藍(lán)天下的課桌精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的藍(lán)天下的課桌主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：藍(lán)天下的課桌范文

去年寒假給我買了《藍(lán)天下的課桌》這本書?？粗粗?，我被書中的主人公打動(dòng)了，這真是一本令人感動(dòng)的好書。書中的主人公們大多是品學(xué)兼優(yōu)的外來(lái)工子女，并且承擔(dān)著家里的重任，甚至連口飯都吃不飽。家境貧困并沒(méi)有使他們屈服，他們不怕苦，不怕累，自強(qiáng)不息著，為渴望讀書，渴望美好未來(lái)的夢(mèng)想奮飛著。

在這本書中，我認(rèn)識(shí)了幾位與我年齡相仿的好朋友，最令我難忘的是一位和我同齡的男孩子，他叫魯達(dá)欣。魯達(dá)欣的爸爸在他九歲的時(shí)候因腦溢血去世，只有一個(gè)患有嚴(yán)重心臟病的媽媽與他相依為命。魯達(dá)欣和媽媽全靠老師、同學(xué)的幫助過(guò)日子，住在一間只有七、八平方米的小房間里。為了他和媽媽的同一個(gè)夢(mèng)想——讀好書，上好學(xué)校，努力讓他的學(xué)業(yè)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

書中的那句“一切不都是為了填飽肚子嗎？”尤其震撼人心。它讓我明白了一個(gè)貧苦兒童的無(wú)奈和心酸……但是，魯達(dá)欣卻能陽(yáng)光快樂(lè)地生活著：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！”魯達(dá)欣用它來(lái)鞭策鼓勵(lì)自己。是的，苦難并不可怕，只要在心里擁有一份坦然面對(duì)生活的勇氣，只要心里擁有夢(mèng)想，一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

看看魯達(dá)欣，想想我自己，我不禁臉紅了——我們的生活條件真是太優(yōu)越了，我們還有什么理由嫌棄抱怨生活呢？

第2篇：藍(lán)天下的課桌范文

美好的圣誕節(jié)

趙一鳴

圣誕節(jié)那天，我迫不及待地找圣誕老人送給我的禮物，因?yàn)槲遗瓮@一天盼了好久。

原來(lái)，圣誕老人送了我上海世博會(huì)的吉祥物——海寶和“陽(yáng)光姐姐”伍美珍寫的《青蛙王子副班長(zhǎng)》、《我的同桌是班長(zhǎng)》、《藍(lán)天下的課桌》等。

我最喜歡的是海寶。海寶全身都是天藍(lán)，像披著一件藍(lán)色的上衣。它的左手朝上，右手朝下。我喜歡它不在于外表美麗，還因?yàn)槲遗c媽媽吵完架非常生氣，聽了海寶的音樂(lè)才不生氣了。

這真是個(gè)美好的圣誕節(jié)！

第3篇：藍(lán)天下的課桌范文

絕招之一：偽裝大法

絕殺指數(shù)：★★★★★

絕招成功率：97％

實(shí)況轉(zhuǎn)播：一個(gè)不知天高地厚的小子得罪了班上的一個(gè)會(huì)偽裝術(shù)的女生，那女生立刻偽裝成“弱女子”，趴在課桌上“嗚嗚嗚”的哭起來(lái)。不知這女生的淚腺怎么這么發(fā)達(dá)，想哭就哭，眼淚說(shuō)掉就掉，說(shuō)停就停，可以讓“鐵石心腸”的人在一秒鐘變成“心太軟”。那小子中計(jì)了，他變成了頂天立地的男子漢，正準(zhǔn)備安慰安慰那女生，叫她別哭了?？蛇€沒(méi)來(lái)得及開口，那女生的眼淚一下子就停住了，“轟”的站起來(lái)，大吼：“老娘不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓?。?！”“當(dāng)”“當(dāng)”“當(dāng)”，三拳后，她一個(gè)“泰山飛毛腿”將那小子踢得單腿跪地，然后一甩長(zhǎng)發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下那小子在那兒“嗷嗷”亂叫。

絕招之二：掐肉神指

絕殺指數(shù)：★★★★★★★

絕招成功率：99.8％

實(shí)況轉(zhuǎn)播：上課時(shí)，一個(gè)端坐在座位上的男生，正全神貫注的聽老師講課時(shí)，他旁邊那個(gè)女生向他伸過(guò)手來(lái)。慢慢的

地，慢慢地，突然，那女生的手指甲如鋼針一般刺進(jìn)他的肉里——“?。。。　币魂嚒袄呛俊敝?，他猛地一下坐到了地上，那女生裝作什么也沒(méi)做似的,傻傻地望著他。老師認(rèn)為這男生在搗亂，便二話沒(méi)說(shuō)把他抓到教室外面臭罵一頓。

絕招之三：誣賢神功

絕殺指數(shù)：★★★★

絕招成功率：95%

第4篇：藍(lán)天下的課桌范文

那就是以一雙渴求知識(shí)的大眼睛而成為希望工程形象代表的蘇明娟，11年來(lái)受到了社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，從一個(gè)貧困大別山區(qū)的苦孩子成長(zhǎng)為大學(xué)生。當(dāng)然，她同時(shí)也獲得了眾多的榮譽(yù)，被中國(guó)青基會(huì)授予“全國(guó)希望之星”稱號(hào)，擔(dān)任安徽希望工程辦公室“春雨行動(dòng)”的形象大使等等，成了新聞人物，所以許多地方請(qǐng)她演講，許多場(chǎng)合需要她出席，用她的真實(shí)故事教育更多的同齡人。

這個(gè)女孩的大眼睛，也深深觸動(dòng)了我的心靈。她的那雙大眼睛里滿載著感激與拼搏的斗志，讓我想到了山區(qū)孩子們捧著書本如饑似渴地閱讀時(shí)的情景，他們都需要我們用心去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去奉獻(xiàn)……是希望工程讓那些無(wú)助的孩子們重見(jiàn)光明！我曾跟隨“手拉手”活動(dòng)去過(guò)貧困山區(qū)，并捐贈(zèng)了很多書籍，我感覺(jué)到我們的心挨的好近好近，也格外溫暖，他們那張無(wú)比燦爛的笑容給我留下了深刻的印象。

其實(shí)，以希望工程的宗旨，眾多關(guān)愛(ài)著蘇明娟的人們，以及眾多的愛(ài)心付出，其本意正是為了更多像蘇明娟一樣的孩子免除貧窮的困擾，能有一張讀書的課桌，有一個(gè)寧?kù)o的求學(xué)環(huán)境，自由地成長(zhǎng)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。

再看我們，每學(xué)期所交的學(xué)費(fèi)和各種培訓(xùn)班的費(fèi)用加在一起，還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些山區(qū)孩子們好幾年的學(xué)費(fèi)，可我們學(xué)到的知識(shí)也未必比他們多。我們遇到的困難與他們相比也小得多，比如那些山區(qū)的孩子們上學(xué)要翻山越嶺，每天要走幾十里的路，來(lái)回需幾個(gè)小時(shí)。再想想自己，每天都坐車上學(xué)，可還整天抱怨這抱怨那，真不應(yīng)該啊！再說(shuō)呢，那些孩子放學(xué)回家除了做功課還要幫父母干活，可真累呀！我們還喊學(xué)習(xí)壓力大，跟他們相比，我們這點(diǎn)壓力算得了什么？！還有我們現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境，與他們破爛簡(jiǎn)陋的教室課桌相比，可真是天壤之別??！在這么優(yōu)越的條件下學(xué)習(xí)，我們還有什么理由不倍加珍惜、取得優(yōu)異的成績(jī)呢？！從去年以來(lái)我的成績(jī)卻不斷下滑，真讓人感到慚愧！看來(lái)，現(xiàn)在是到了我應(yīng)該查找原因并奮起直追的時(shí)候了！否則時(shí)不待我！??！

最后，謝謝你，大眼睛小女孩；祝福你們，勤奮學(xué)習(xí)的山區(qū)小伙伴們，讓我們?cè)谕黄{(lán)天下快樂(lè)成長(zhǎng)吧！?。?/p>

第5篇：藍(lán)天下的課桌范文

曾經(jīng)有人說(shuō)：世界上任意兩個(gè)人的相遇都是前世百萬(wàn)次回眸努力的結(jié)果，不知是前世有緣還是冥冥之中的安排，在點(diǎn)綴著白云的藍(lán)天下，互相依存，互相促進(jìn)的和諧的中國(guó)大地上我遇到了一個(gè)東鄉(xiāng)族姑娘何芳曦，并與他相識(shí)相知成為了非常好的朋友

何芳曦是一個(gè)開朗樂(lè)觀，積極向上的陽(yáng)光女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，很愛(ài)微笑，一笑就露出兩個(gè)小酒窩，很可愛(ài)。她哭過(guò)、笑過(guò)、迷茫過(guò)，可她不曾屈服過(guò)。她熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、她熱愛(ài)身邊的一切。她是位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

和她剛認(rèn)識(shí)時(shí)我還以為她和我一樣都是一個(gè)漢族女孩，在飲食方面不必忌諱，所以就發(fā)生了讓我到現(xiàn)在提起來(lái)都覺(jué)得不好意思的一幕，就是糊里糊涂的把她推進(jìn)一個(gè)并不是清真的早餐店，因?yàn)槲覀兺娴煤芎盟晕揖蛫A起一個(gè)包子往他嘴里喂，然當(dāng)她眼睛瞟到餐點(diǎn)單的時(shí)候，就掐著我的脖子問(wèn)：“你這包子是什么餡的？”，接著又對(duì)了我的脖子施加了壓力“知不知道我在飲食方面是有忌諱的！”我當(dāng)場(chǎng)屬于雷劈狀，神吶，她不是漢族的嗎……

當(dāng)然，在我們生活中，插曲多種多樣。2012年的七月，是小學(xué)升初中奮力作最后沖刺的時(shí)候?也是我們里要畢業(yè)離開的時(shí)候。在我們離開要生活學(xué)習(xí)的小學(xué)部，告別我們的小學(xué)生活之前，?

為了有一個(gè)好成績(jī)?nèi)ッ鎸?duì)初中的新生活，趴在課桌上補(bǔ)習(xí)那總是拉后腿的英語(yǔ)，他總是會(huì)給我講答我的疑問(wèn)，耐心教導(dǎo)。然而在她的幫助下我也終于在畢業(yè)時(shí)有一個(gè)滿意的成績(jī)。在食堂里買一堆食物使勁使勁的往嘴里填，一邊吃一邊笑而笑著笑著就哭了，不一樣的選擇，最后見(jiàn)面的機(jī)會(huì)肯定是少之又少……

第6篇：藍(lán)天下的課桌范文

XX年7月23日，我作為西北師范大學(xué)“三農(nóng)”問(wèn)題研究社心海波濤的一名志愿者和我的15名隊(duì)友一起向高山出發(fā)，開始了我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——支教。

初到高山，看到的是一個(gè)遠(yuǎn)離外界的小山村，也許因?yàn)槁返膯?wèn)題，村子里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是很好。到學(xué)校一看，也覺(jué)得壓力很大，簡(jiǎn)陋的教室，殘舊的課桌，沒(méi)有操場(chǎng)，有的只是一片長(zhǎng)著雜草的地。第二天一早，就開始招生工作，剛開始還擔(dān)心學(xué)生們的家長(zhǎng)會(huì)不支持我們的工作，可是沒(méi)想到到學(xué)生家里去招生的時(shí)候，家長(zhǎng)們都很熱情，擔(dān)心的念頭瞬間打消了，同時(shí)也對(duì)支教有了更強(qiáng)的信心。

招生、清掃學(xué)校、分班，上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備就緒之后便開始了正式的上課。因?yàn)榍捌谂嘤?xùn)的時(shí)間較長(zhǎng)，教案也都是提前準(zhǔn)備好的，上課過(guò)程中一切還算順利。還記得第一節(jié)課是給一年級(jí)的學(xué)生們上體育課，要把那么小的孩子聚集在一起上室外課課真不容易，不過(guò)還好，對(duì)他們多一些耐心，問(wèn)題也還不大。

作為二年級(jí)的班主任，每天和這個(gè)班的學(xué)生在一起的時(shí)間會(huì)相對(duì)多一些，和他們也越來(lái)越親切。14個(gè)孩子每個(gè)都很可愛(ài)，每個(gè)都很優(yōu)秀。雖然他們的學(xué)習(xí)條件不是很好，但他們對(duì)學(xué)習(xí)依然那么認(rèn)真。印象最深的是班上的一個(gè)小女孩，那天早上下雨，她很早就到學(xué)校了，我問(wèn)她幾點(diǎn)起床的，她說(shuō)5:30就起了。她上學(xué)的那條路后來(lái)去家訪我走過(guò)，從村子里到學(xué)校，一路上坡，兩手空空的我都走的氣喘息息，那么小的孩子，下雨天要走那么遠(yuǎn)的路上學(xué)，很危險(xiǎn)，但他們還是來(lái)了，他們上學(xué)真的不容易。

支教過(guò)程中，孩子們給我的感動(dòng)很多，他們的純真可愛(ài)，他們的善良無(wú)邪，他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真與堅(jiān)持。一幕幕回憶起來(lái)，那么遙遠(yuǎn)而又那么清晰，摔倒了笑著站起來(lái)又因?yàn)樘鄱蘖说奈呐d強(qiáng)，總是喜歡哭但成績(jī)卻很好的李秀梅，字寫得比我還好看的李玉芳，把《愛(ài)我你就抱抱我》這首兒歌唱得比原唱還好聽的、懂事聰明的包遼珍，上課總喜歡站起來(lái)、活波可愛(ài)頑皮的李艷強(qiáng)，遲到了而不敢來(lái)學(xué)校的李小健……想起這些暖暖的畫面，很心疼、很不舍，這一刻，很想念那些孩子。

除了來(lái)自孩子們的感動(dòng)，隊(duì)友之間的也有著很多有趣的事，在高山我們就是一家人，一起吃飯，一起睡覺(jué)，做22個(gè)人的飯是一件大工程。大家都會(huì)搶著去分擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，砍柴、劈柴、背水、生火、添柴、洗菜、炒菜、壓面。炒菜是我們最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)炒菜的都是大廚，收了很多徒弟教他們做飯，不會(huì)炒菜的也都抓住機(jī)會(huì)學(xué)一手。雖然我們吃的菜很簡(jiǎn)單，每天都是土豆白菜，但隊(duì)友們都說(shuō)在這吃飯吃的很開心。

在高山，下雨對(duì)我們而言是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，一下雨路就變得泥濘不堪，擔(dān)心著滑到，所以走路很小心，可是在看看我們的學(xué)生，他們依舊跑著跳著就回家了，不在乎鞋是否臟了，不顧慮是否會(huì)摔跤，或許這就是所謂的顧慮少了，束縛也就少了。雖然這么想，但由于摔臟了衣服洗起來(lái)不方便，所以我們還是得小心翼翼的用10分鐘去走平時(shí)3分鐘的路程。而這泥濘的路也見(jiàn)證者著我們隊(duì)員之間的關(guān)心，路太滑，我們便相互攙扶著行走，手拉手，緊握出我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)深深地凝聚力。

在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐支教過(guò)程中，我們16個(gè)隊(duì)員來(lái)自不同的專業(yè)，各善其長(zhǎng)，教學(xué)中遇到的問(wèn)題，只要大家一商量，很快問(wèn)題就解決了。給初中的同學(xué)輔導(dǎo)的過(guò)程中，學(xué)生們遇到的數(shù)學(xué)難題、歷史疑問(wèn)、地理盲區(qū)、生物難點(diǎn)……也沒(méi)有難倒我們，各個(gè)老師一起上陣，各盡所學(xué)，一一為學(xué)生們化解問(wèn)題。

在高山過(guò)的很快樂(lè)，然而時(shí)間過(guò)的也很快，不知不覺(jué)中，離別的日子就臨近了，孩子們舍不得和我們道別。臨走的前一天，我們一起到山谷里去玩，中午返回的時(shí)候和我們班一個(gè)孩子說(shuō)：“快回家吃飯吧，以后要好好學(xué)習(xí)!”他轉(zhuǎn)身的一瞬間，我看到他哭了，自己的心一下就脆弱了，9歲的孩子，也懂離別，不得不讓人心疼。然而該離別中還是要離開，高山的孩子們，我們只是你們身邊的一個(gè)過(guò)客，老師希望你們好好學(xué)習(xí)。離別不要哭，或許你們的淚水能簡(jiǎn)單的證明著我們此行是有意義的，不過(guò)老師更希望你們過(guò)得快樂(lè)，過(guò)得開心，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。以后的日子，老師和你們一樣，一起在不同的地方努力，相信我們的明天都會(huì)更好，高山的孩子們?cè)僖?jiàn)了，我們學(xué)生們?cè)僖?jiàn)!離開高山我們依然又作回學(xué)生，和你們一樣，好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活!

第7篇：藍(lán)天下的課桌范文

1、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。

2、也曾一起哭過(guò)，鬧過(guò);也曾一起笑過(guò)，玩過(guò);也曾一起唱過(guò)，跳過(guò);也曾一起吵過(guò)，high過(guò);卻從來(lái)不曾忘記過(guò)，我們之間深深的情意。親愛(ài)的朋友，愿你們都有美好的明天。

3、若不得不分離，也要好好地說(shuō)聲“再見(jiàn)”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。

4、太多的話要說(shuō)，卻不知道怎么說(shuō)，以為離別很遙遠(yuǎn)，卻不知道轉(zhuǎn)瞬就畢業(yè)各奔東西;既然不知怎么說(shuō)，就不說(shuō)就讓其在心底默默祝福，既然離別不可避免，那就放手前行——天下誰(shuí)人不識(shí)君呢 朋友，前途無(wú)限!

5、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個(gè)和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

6、你說(shuō)，你愛(ài)大海的豪邁，大海的雄偉;我說(shuō)，你就有大海的性格，大海的神魄。

7、零，只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義;思想，只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。

8、與你相識(shí)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測(cè)的日子，愿你多保重。

9、幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。

10、六月的雨是離別的淚水，六月的陽(yáng)是未來(lái)的指引;六月的結(jié)束意味著新的起點(diǎn)，曾經(jīng)的點(diǎn)滴，歷歷在目，是友誼讓我們團(tuán)結(jié)，是友誼讓我們奮斗，是友誼讓我們珍惜彼此;六月的戰(zhàn)役，有你陪伴如虎添翼，如若拿下城堡，以后必有你我一番天地。珍重!

11、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

12、三年，在人生的旅程中不過(guò)是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。

13、羨慕你——有一顆年輕的心，敏捷好勝的心。愿你的節(jié)律與時(shí)代同步，在人生的道路上迅跑!

14、六月的我們蕩起青春的雙槳，用熱情推開知識(shí)的波浪;六月的我們揚(yáng)起進(jìn)取的風(fēng)帆，用勤奮駛向成功的彼岸;六月的我們帶著美麗的回憶，用真誠(chéng)為彼此寫下祝福的詩(shī)行。親愛(ài)的朋友，愿我們的明天更美好。

15、青春花開花紅，離別才知情濃。你的身影是“帆船”，我的目光是“河流”，畢業(yè)了，送你一程又一程。祝愿你一帆風(fēng)順，前程錦繡!

16、同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個(gè)耳墜，萬(wàn)樹鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸?zé)o比寬廣……

17、小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時(shí) 將在那豐收的時(shí)候!

18、將過(guò)去的一切打入行囊，將同學(xué)的情誼銘記心間。畢業(yè)典禮后，我們就將踏上各自夢(mèng)想的歷程。畢業(yè)了，分開了，把這最后的祝福化作短信，發(fā)給我最親近的你，愿快樂(lè)與你相伴，幸福天天見(jiàn)面，生活多姿多彩，煩惱憂愁全都滾蛋!

19、你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。

20、充滿酸甜苦辣的同窗三年，忘不了我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論，忘不了我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑，忘不了我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗，忘不了我們?cè)跔T光中的歌唱，多么美好多么值得回憶。即將畢業(yè)說(shuō)再見(jiàn)，祝老同學(xué)時(shí)刻把我記起，永遠(yuǎn)平安幸福。

21、六月的鮮花已然盛開，畢業(yè)的腳步匆匆到來(lái)。許多的不舍和無(wú)奈，只能深藏在我心間。無(wú)論我身在何方，無(wú)論分別多久，友情之花定會(huì)常開不敗。祝你宏圖大展，幸福美滿!

22、夏花盛放的季節(jié)，我們相聚在一起;秋果飄香的季節(jié)，我們形影不離;冬雪紛飛的季節(jié)，我們不離不棄;柳葉起舞的季節(jié)，我們并肩而戰(zhàn)。又是一年夏花盛放，又是一年六月到，我們卻要揮手作別。親愛(ài)的摯友們，來(lái)年的六月我們?cè)傧鄷?huì)。

23、六月的時(shí)光里，讓我們留下美麗的回憶，感謝曾經(jīng);留下拼搏的身影，激勵(lì)自己;留下真純的誓言，溫暖彼此;留下祝福的話語(yǔ)，燦爛明天。親愛(ài)的朋友，愿我們帶著六月的美好和拼搏，帶著六月的真純和祝福，走向美麗的明天。

24、你生就的一種嫻雅的氣質(zhì)和誘人的魅力，使得你在認(rèn)識(shí)你的人們的心里永久存在。你像那山間的百合，獨(dú)自榮枯，無(wú)以為憾。盛開時(shí)不矜夸，衰謝時(shí)不悔恨。清雅留芳，歸入永恒的春天。

25、要畢業(yè)了，不想道離別，因?yàn)椴簧?，不想說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)椴蝗?，不想寫留言，因?yàn)殡y分，唯有送上祝福，愿你一切都好，心中默默祈禱，愿你前程似錦，常聯(lián)系喲。

26、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。

27、不是眼淚懦弱，只是感情深刻;不是話語(yǔ)不多，只是時(shí)間緊迫;不是歲月蹉跎，只是依依不舍;不是幼稚爆破，只是畢業(yè)降落，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)了，愿同窗的你一切安好，莫忘聯(lián)系。

28、我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認(rèn)真的神態(tài)，那悠然自信的動(dòng)作，仿佛整個(gè)大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當(dāng)年你在學(xué)業(yè)上的專注、認(rèn)真、自信……

29、美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢(mèng)，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺(jué)得芳草鮮美，好像你我才初次相逢!

30、希望畢業(yè)只是短暫的分別，希望你早日收到大學(xué)錄取通知書，希望你以后常常想起我，發(fā)個(gè)短信給我，希望我們都有一個(gè)美好的未來(lái)，為了我們美好的希望努力吧。

31、畢業(yè)了，我忘不了：陪失戀的我喝酒的你，在我沒(méi)錢的時(shí)候雪中送炭的你，把踢球受傷的我背進(jìn)醫(yī)院的你。你們是我的鐵哥們，是我的好兄弟。眼看就要分別了，我祝福你們愛(ài)情事業(yè)雙豐收，好運(yùn)財(cái)運(yùn)都降臨!

32、我的生活融入了你，你的生活中也蘊(yùn)涵著我;當(dāng)我們?cè)俅蜗嘁?jiàn)的時(shí)刻，你我仍然是一個(gè)整體。

33、你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在夢(mèng)幻中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!

34、我們也曾爭(zhēng)吵過(guò)，但同在一個(gè)屋檐下的情懷讓我們攜手并肩;我們也曾哭鬧過(guò)，但同在一個(gè)屋檐下的的情意讓我們笑對(duì)春風(fēng);六月的夏風(fēng)吹來(lái)離別的氣息，同在一個(gè)屋檐下的的記憶我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。親愛(ài)的朋友們，生命中有你們?yōu)榘?，格外美麗?/p>

35、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開出芳馨的鮮花。

36、我們?cè)沁h(yuǎn)方來(lái)的兩棵孤獨(dú)的小樹，我們?cè)?jīng)是膽小柔弱的兩只小兔，我們?cè)?jīng)是一張課桌上互相鼓勵(lì)加油的學(xué)友，經(jīng)歷四年的拼搏我們勇敢自信堅(jiān)強(qiáng)。今天我們將揮手告別說(shuō)再見(jiàn)，請(qǐng)接受我深情的祝福，平安健康幸?？鞓?lè)成功。

37、同一片藍(lán)天下，我們甜美相識(shí);同一個(gè)校園里，我們執(zhí)著進(jìn)取;同一個(gè)操場(chǎng)上，我們追逐嬉戲;同一個(gè)教室里，我們泛游書海;同一個(gè)六月里，我們彼此祝福。親愛(ài)的朋友們，無(wú)須為分別而傷感，青春的腳步剛剛開始，讓我們一起追逐青春的夢(mèng)。

第8篇：藍(lán)天下的課桌范文

走進(jìn)新課改，讓學(xué)生真正成為課堂的主人——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思

新課程強(qiáng)調(diào)“教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)”。教學(xué)將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教師是學(xué)生的朋友，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，而不是長(zhǎng)官，不是警察，也不是裁判員。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，尊重學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

新課程把教學(xué)過(guò)程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。沒(méi)有交往、沒(méi)有互動(dòng)，就不存在或不發(fā)生教學(xué)。師生在教學(xué)中交往、互動(dòng)，相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí)，交流彼此的情感、觀點(diǎn)與理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。

課堂是教師的生命力所在地，是學(xué)生智慧的發(fā)源地。學(xué)生在樸素的課堂生活中品味數(shù)學(xué)，教師在樸素的課堂生活中喚起孩子們的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生全面協(xié)調(diào)的發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的發(fā)展空間。

一天我上數(shù)學(xué)課，教學(xué)內(nèi)容是《角的初步認(rèn)識(shí)》，采用的是小組合作學(xué)習(xí)的方式，我發(fā)給各個(gè)小組很多長(zhǎng)長(zhǎng)短短顏色不一的角。課上的比較順利，按照我的精心設(shè)計(jì)有條不紊地進(jìn)行著。當(dāng)課上到后半階段的時(shí)候，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在下面嘀嘀咕咕，拿著角在課桌上擺來(lái)擺去。我有點(diǎn)生氣，怎么做小動(dòng)作了？走過(guò)去一瞧，呵，這幾個(gè)小家伙竟然用角擺了一架挺漂亮的飛機(jī)。

我看著這架像模像樣的飛機(jī)，想了一會(huì)兒：用什么辦法來(lái)解決比較合理呢？做小動(dòng)作的孩子早已坐的端端正正，用忐忑不安的眼神看著我?？粗@種眼神我心里涌出一股說(shuō)不清的滋味，孩子有聽老師講課的權(quán)利，也有不聽老師講課的權(quán)利，孩子們不喜歡聽課，說(shuō)明了我教學(xué)的失敗，接受目光審視的應(yīng)該是我而不是孩子們。于是，我對(duì)他們微笑了一下，然后對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“小朋友們，請(qǐng)看，這幾個(gè)小朋友拼的圖形像什么呀？”“飛機(jī)”。

“拼得好嗎？”

“好！”那幾個(gè)做小動(dòng)作的小家伙臉上的神情一下子變得生動(dòng)起來(lái)。

“你們想拼嗎？”“想！”聲音特別的響亮。

“現(xiàn)在請(qǐng)大家當(dāng)回設(shè)計(jì)師，每組拼一幅圖，比一比哪組設(shè)計(jì)的最好，行不行？”孩子們一聽說(shuō)當(dāng)設(shè)計(jì)師，各個(gè)情緒高漲，興趣盎然?！霸谠O(shè)計(jì)之前，各組要先做兩件事，討論一下：1、你們這組準(zhǔn)備拼什么？2、分工一下，各人做什么？”立刻，教室里像開了鍋，各組討論的熱火朝天，漸漸的，聲音小了，大家專心致志地拼起圖來(lái)。

幾分鐘后，學(xué)生們展示了他們的杰作：有的小組拼的是藍(lán)天下小鳥飛翔；有的小組拼的是水中魚兒游來(lái)游去；有的小組拼的是草地上小雞捉蟲子；有的小組拼的是田埂上花兒朵朵；有的小組拼的是操場(chǎng)上小朋友在做游戲；還有的小組拼的是大海上輪船在航行……孩子們的想象的多么奇妙，多么富有創(chuàng)意?。】粗@些意想不到的作品，我非常激動(dòng)，孩子們也玩的特別開心，課后，我讓學(xué)生談?wù)劷裉焓窃鯓优c人合作的，讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課你最深地感受等等。學(xué)生在輕松的談話中，體驗(yàn)著豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)容，而且在這種氛圍中，師生之間的情感也達(dá)到了和諧統(tǒng)一。

數(shù)學(xué)新課程最大的特點(diǎn)是把數(shù)學(xué)放在了生活中，而學(xué)生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺(tái)，學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)發(fā)揮著自身巨大的能量。反思這堂課，我覺(jué)得這樣處理是比較合理、成功的。及時(shí)審視自己的教學(xué)，調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂。

傳統(tǒng)意義上的數(shù)學(xué)課堂，就是老師講學(xué)生聽，老師從不審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不關(guān)注學(xué)生的不參與是否與己有關(guān)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是怨學(xué)生，甚至是批評(píng)學(xué)生，而不反思自己的教學(xué)行為是否適宜了學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。在新課改的過(guò)程中，我體會(huì)到教師自身的反思很重要，能增加你課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與。

2、讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗(yàn)數(shù)學(xué)、“玩”好數(shù)學(xué)。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)時(shí)有創(chuàng)造，處處有創(chuàng)造，人人有創(chuàng)造。”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！?《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)重要理念就是為學(xué)生提供做數(shù)學(xué)、“玩”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)、去經(jīng)歷數(shù)學(xué)。學(xué)生有了興致，就會(huì)激發(fā)求知欲，形成積極的“心向”。在教學(xué)中，我們應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)與學(xué)生心理需要同步的情境，喚起學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生真切的感受到“數(shù)學(xué)真奇妙！”，從而產(chǎn)生“我也想玩一玩、試一試！”的心理。這樣的教學(xué)，除了知識(shí)的傳遞，更多了一份情感的交流，一次思維的碰撞，使學(xué)生萌發(fā)出一種數(shù)學(xué)真有趣，我要“玩”好數(shù)學(xué)的愿望，從而更加樂(lè)意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)世界里自由翱翔。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

學(xué)生是不同的個(gè)體，來(lái)自于不同的生活背景，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有著不同的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的解決，不同的人有著不同的思維習(xí)慣及見(jiàn)解，教師要為這些不同提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，并尊重學(xué)生之間的差異。小組合作學(xué)習(xí)是個(gè)很好的形式。一個(gè)問(wèn)題，放在小組中，大家經(jīng)過(guò)討論進(jìn)行有選擇性的商議，這時(shí)，思維活躍的孩子可以闡述自己的意見(jiàn)，而對(duì)于不愛(ài)發(fā)言的孩子，在小范圍內(nèi)也留給了他表現(xiàn)的空間，在大家的充分參與下，對(duì)研究的數(shù)學(xué)結(jié)果進(jìn)行初步的統(tǒng)一，然后把研究的結(jié)果展示給全班同學(xué)，這時(shí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的思考過(guò)程進(jìn)行再現(xiàn)，這樣，不僅有利于學(xué)生思考問(wèn)題，更有利于學(xué)生理解掌握數(shù)學(xué)。

在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是快樂(lè)的，是幸福的，而且在小組這種寬松氛圍下大家的參與是積極的，思維是活躍的，不同的人會(huì)獲得不同的發(fā)展。

4、注意學(xué)科間的整合。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的、理性占主導(dǎo)的學(xué)科。最優(yōu)化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅要完成本門學(xué)科特定的任務(wù)，還應(yīng)巧妙整合完成其它學(xué)科的任務(wù)。在上面的教學(xué)中，我把數(shù)學(xué)與美術(shù)整合在了一起，不但讓學(xué)生在擺角過(guò)程中進(jìn)一步感知角，而且能設(shè)計(jì)出一幅幅富有創(chuàng)意的畫面，感知了角，更感受了美，數(shù)學(xué)能力和美術(shù)能力得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。最后我讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)的過(guò)程，來(lái)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)后的收獲，這是整合語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練。

第9篇：藍(lán)天下的課桌范文

閱讀下面文字，按照要求作文。獨(dú)木不成林／只有千樹萬(wàn)樹齒相依，才有那陣陣松濤／一花不成春／只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿園春色／滴水不成流／只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首，才有那萬(wàn)頃碧波／親愛(ài)的同學(xué)，生活又何曾不是如此／生活正是因?yàn)橛辛四悖辛宋?，有了他／有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。

要求：(1)根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作；(2)除詩(shī)歌外文體不限；(3)字?jǐn)?shù)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

二、試題解說(shuō)

這是一道給材料的自命題作文，命題者的意圖是讓考生通過(guò)對(duì)材料的閱讀、理解、分析，自選角度，自擬題目作文。從所給的材料分析。全段的重點(diǎn)在最后一句“生活正是因?yàn)橛辛四悖辛宋?，有了他／有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕”?？梢赃@樣理解，這段文字是要求同學(xué)們以人與人的“和諧”相處為話題進(jìn)行寫作。

1，細(xì)讀材料。準(zhǔn)確把握命題意圖。法國(guó)作家莫泊桑說(shuō)：“世界上只有和諧的美才有價(jià)值。”何謂和諧?七個(gè)音符譜寫出一首動(dòng)聽的樂(lè)曲，叫和諧：七種不同的顏色描繪成一幅幅動(dòng)人的畫卷，叫和諧；工農(nóng)兵學(xué)商組成一個(gè)相互依存的社會(huì)，叫和諧；人和自然互相協(xié)調(diào)共同發(fā)展，叫和諧。但仔細(xì)研讀材料，發(fā)現(xiàn)它實(shí)則要求寫人與人之間的和諧相處，如寫成人與自然、人與動(dòng)植物的和諧相處都是不切題的。但是只考慮到這一點(diǎn)是不夠的，提示語(yǔ)還告訴我們，要充分認(rèn)識(shí)到和諧的巨大價(jià)值，不僅能使集體受益，更能惠及個(gè)人。千樹萬(wàn)樹齒相依，才有“松濤陣陣”：千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有“滿園春色”；千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首，才有“萬(wàn)頃碧波”。如能領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)，就能深入把握命題者的意圖，成就精彩美文!

2，認(rèn)真審題，深入挖掘生活細(xì)節(jié)?！澳?、我、他的和諧相處，生活才變得五彩斑斕”，這些都是文題中的關(guān)鍵語(yǔ)句，在審題時(shí)要抓?。贿x材時(shí)要從生活的細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)和諧的因素，例如父母與子女之間、師生之間、官員與民眾之間、先富人群與未富人群之間、社會(huì)管理者與一般社會(huì)成員之間的和諧……但寫作時(shí)要大中取小，如寫父母與子女之間的和諧，我們的成長(zhǎng)，常常包含了與父母的爭(zhēng)吵和對(duì)他們的反抗，其實(shí)，何不靜下心來(lái)與父母品茗暢談，讓他們了解你的感受、你的故事，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)和諧的新天地。也可以寫官員與群眾之間的和諧，借揭示官僚階層的腐敗行為帶給人們的危害，談和諧的重要性?？梢云饰鋈伺c人對(duì)于和諧的理解、溝通、合作等一系列問(wèn)題。

3，設(shè)置亮點(diǎn)，積極打造創(chuàng)新美文。要想贏得閱卷老師的青睞，就要讓文章閃亮起來(lái)，如果擅長(zhǎng)寫情，你就讓文章充滿激情；如果善于創(chuàng)新，你就力避俗套；如果精于構(gòu)思，你就展示才華。不求面面俱到，但求一處亮點(diǎn)。

三、佳作選評(píng)

三個(gè)和尚新傳

俗話說(shuō)，一個(gè)和尚有水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝?？缮钪?，我卻真真切切地感受到了你、我、他融合在一起的力量。

“唉，這題好難啊!”我咬著筆桿苦嘆道。面對(duì)著這道數(shù)學(xué)壓軸題，我已經(jīng)苦思冥想了半個(gè)鐘頭了，這時(shí)同桌湊上前來(lái)，打趣道：“遇到攔路虎了吧，讓我瞧瞧。”“看來(lái)這道題是不簡(jiǎn)單?！蓖赖拿碱^也皺了起來(lái)，周圍的同學(xué)頓時(shí)來(lái)了興趣，“什么題啊?讓我也看看。”一下子，我的課桌旁已擠滿了一圈腦袋，大家你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，就連平時(shí)一直暗地里較勁兒的兩位也熱烈地切磋起來(lái)。“我知道了，你們看，這里一連，再作一條輔助線，可以用勾股定理來(lái)證明。”小姜興奮地叫了起來(lái)，大家連忙拿起筆，唰唰唰，茅塞頓開，果然行得通，都伸出大拇指連連稱贊，他反倒不好意思了，下意識(shí)地?fù)现竽X勺，“都是大家共同努力的結(jié)果，我只不過(guò)在你們的基礎(chǔ)上又加了一步，呵呵。”教室里傳來(lái)一片笑聲，在這笑聲中，我感受到了合作的力量。

周末，我跟媽媽一起去菜場(chǎng)買菜。在前面的拐角處，一個(gè)騎自行車的小伙子撞到了一位老大媽，“哧――”的一聲，小伙子連忙剎車，可還是將老大媽刮倒了，土豆、魚、青菜撒了一地，立刻，人們都圍了上去，我也連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)小伙子把車一扔，忙蹲下身去，“大媽，對(duì)不起!您老摔傷了嗎?我送您去醫(yī)院!”說(shuō)著忙把老大媽攙起來(lái)?！靶』镒樱瑳](méi)關(guān)系，以后慢點(diǎn)兒，騎車注意點(diǎn)兒?！贝髬寯[擺手，轉(zhuǎn)身去拾菜。有人遞過(guò)菜籃子，里面的東西一點(diǎn)兒也沒(méi)少?！爸x謝啊，謝謝!”小伙子向大家連聲鞠躬道謝。那憨厚的樣子，引得眾人都笑起來(lái)，在這笑聲中，我感受到了民風(fēng)的淳樸。

“聽說(shuō)高二(7)班的王娟同學(xué)得了白血病，需要很大一筆醫(yī)藥費(fèi)呢!”班長(zhǎng)在班會(huì)上向大家提起話題，“她學(xué)習(xí)很好，但家境困難，大家?guī)蛶退?。”不由分說(shuō)從口袋中掏出零用錢，投進(jìn)捐款箱里。“我也捐，我也捐!”不一會(huì)兒捐款箱里就塞滿了零錢。我也不能袖手旁觀，掏出準(zhǔn)備買書的二十元錢，投進(jìn)捐款箱里。我們又走出教室，在校園里設(shè)立了一個(gè)宣傳欄，向全校同學(xué)發(fā)出倡議，很快得到全校師生的熱烈響應(yīng)，看到眼前人頭攢動(dòng)的情形，我感受到了那種集體的力量。

生活中正是有了你、我、他的和諧相處，才變得五彩斑斕。只要大家團(tuán)結(jié)一致，世界將涌動(dòng)愛(ài)的春潮!

【簡(jiǎn)評(píng)】　這篇考場(chǎng)作文非常有創(chuàng)意，將生活中的俗語(yǔ)“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”逆向立意，通過(guò)三個(gè)片斷來(lái)表現(xiàn)“眾人拾柴火焰高”，團(tuán)結(jié)、互助、集體的力量，切題而有新意。每個(gè)片斷的寫法也不拘泥于前因后果的交代。而是通過(guò)人物的對(duì)話來(lái)推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，讓人處處感受到和諧的春風(fēng)：每個(gè)片斷結(jié)尾用一句話來(lái)點(diǎn)題的寫法也非常巧妙，從三個(gè)不同的側(cè)面闡釋了話題，拉近了它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。行文緊湊，語(yǔ)言質(zhì)樸，恰到好處地表現(xiàn)了人與人之間的和諧相處。

最美的一抹

很多人看過(guò)日落，那西沉的太陽(yáng)將那片天染成血的色彩，由亮及白，由白及紅，由紅及粉的過(guò)程，讓人們感悟到世間的美。

老人喜歡獨(dú)自看落霞，因?yàn)樵谀菚r(shí)，孤寂蒼老的心會(huì)感受到親人的溫馨；戀人喜愛(ài)相依看落霞，因?yàn)樵谀菚r(shí)，浪漫的氣息會(huì)讓情意更濃更淳；孩子喜歡呼朋引伴看落霞，望著天邊變化的云，幻想騎上白馬奔馳……一切的一切，都不禁讓我想到一個(gè)詞――和諧。

生活中有你，有我，有他，我們?cè)谕瑯拥年?yáng)光下，在同一片藍(lán)天下長(zhǎng)大。我們的成長(zhǎng)離不開父母，多少個(gè)花開花落，父母望著我們舒心地微笑，他們將濃濃的愛(ài)意傳遞在眉宇間，用愛(ài)呼喚孩子快快長(zhǎng)大。在年老時(shí)，他們會(huì)望著那落霞，去回想我們年幼時(shí)笑臉，追尋我們?nèi)绾伍L(zhǎng)大……伴隨著青春的旋律，我們播下愛(ài)慕的種子，當(dāng)青春的舞曲再次奏響，兩情相悅時(shí)，我們彼此望著對(duì)方，愛(ài)情的種子在悄然萌芽。我們忽然會(huì)覺(jué)得秋天的天很藍(lán)，冬天的雪很白，忘記一切陰暗，心中常有一份圣潔……睡在我上鋪的兄弟在彈著吉它，沒(méi)有分別時(shí)的苦楚，我們?cè)诠餐貞浫陙?lái)的歡聲笑語(yǔ)，驀地，抽出鋼筆在那嶄新的扉頁(yè)上，寫下“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的祝福。也許在異國(guó)他鄉(xiāng)我們會(huì)重逢，一聲朋友洗盡千萬(wàn)句離愁。

我們生活在這匆忙的人世間，偶然間我們相識(shí)，內(nèi)心便會(huì)多一份湛藍(lán)；也

許我們素不相識(shí)，但朋友，同樣感謝你，因?yàn)槟愕拇嬖?，這世上才有了豐富的見(jiàn)聞，讓我們開心地度過(guò)每一天。獨(dú)木不成林，只有百樹爭(zhēng)春，生命才有競(jìng)爭(zhēng)的熱烈；獨(dú)花不成春，只有百花齊放，春天才有那份姹紫嫣紅；獨(dú)流不成浪，只有萬(wàn)泉齊匯，才會(huì)有瀑布的壯烈，才會(huì)大海的威嚴(yán)。

還記得迷惘時(shí)陌生人伸出的援助之手嗎?還記得離家時(shí)，父母殷切的呼喚嗎?還記得做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，老師細(xì)心的輔導(dǎo)嗎?那一切的一切，都在詮釋著一個(gè)字：愛(ài)。因?yàn)閷?duì)生命的熱愛(ài)，才有不屈不撓的執(zhí)著；因?yàn)閼偃说膼?ài)，才有教堂中婚紗的純潔；因?yàn)橛信笥训膼?ài)，才有在人生路中不會(huì)孤獨(dú)的淡然……

張開雙臂，一切都如那由亮及白及紅及粉的落霞，當(dāng)我們懷著感激的目光去面對(duì)你、我、他，那西沉的太陽(yáng)，會(huì)放出那最美的一抹，因?yàn)檫@世間的真情都為之感動(dòng)。

[簡(jiǎn)評(píng)]　這篇作文有以下特點(diǎn)：1，由看落霞感悟到世間的真善美開頭，到張開雙臂擁抱落霞結(jié)束，緊扣主題，首尾呼應(yīng)；2，選取生活中老人、戀人、小孩的幾個(gè)片斷，簡(jiǎn)潔明了，讓我們感受到和諧無(wú)處不在；3，行文注重點(diǎn)題，中心明確。和諧的色彩，和諧的人群，和諧的景色，構(gòu)成了一幅世間最美的圖畫；4，語(yǔ)言清新自然，排比、反問(wèn)等修辭手法穿插其中，給文章增添了色彩。沒(méi)有對(duì)生活的熱愛(ài)，沒(méi)有細(xì)心的觀察，沒(méi)有認(rèn)真的思考，是完成不了這篇作文的。

和諧的色彩

生活，就是一塊調(diào)色板，正是因?yàn)橛辛朔N種神奇而美麗的色彩，才會(huì)變得五彩斑斕，絢麗多姿。

黃色：溫馨

家庭，總是充滿著親情的溫馨，而親情用金黃色來(lái)代表是最好不過(guò)了，因?yàn)樗?yáng)光，時(shí)刻照耀著我，關(guān)懷著我。

每天放學(xué)回家，媽媽會(huì)立刻迎過(guò)來(lái)替我拿下書包，我放下重負(fù)，挺直了腰，深吸一口飯菜的香氣，然后坐到桌旁，爸爸則會(huì)用那寬大的手撫摸著我的頭，問(wèn)我，今天過(guò)得怎么樣?學(xué)習(xí)還緊張嗎?不要有太大的壓力哦……此時(shí)，我會(huì)把心里話都吐出來(lái)，快樂(lè)與他們共享，煩惱與他們分擔(dān)。吃完一頓飯，總會(huì)覺(jué)得精神抖擻，充滿了活力，這就是來(lái)自親情的力量。人不管在哪里，只要想想在家里那和諧的氣氛，一家人的其樂(lè)融融，總會(huì)覺(jué)得溫暖、甜蜜，舒心的笑容蕩漾在臉上。

藍(lán)色：幽默

班級(jí)，是一灣藍(lán)色的海洋，每個(gè)成員就是那浪花朵朵。如果你問(wèn)哪個(gè)班級(jí)的老師最幽默，他一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是A班，再問(wèn)問(wèn)哪個(gè)班級(jí)的師生關(guān)系最融洽，那一定還是A班，為什么?你別不信哪，聽我說(shuō)說(shuō)你就明白啦。

6月15日19點(diǎn)，初三A班，化學(xué)復(fù)習(xí)課。Y老師站在講臺(tái)上，額頭在日光燈照耀下閃閃發(fā)亮，“上課!”“起立!”“請(qǐng)坐!同學(xué)們，這是今天最后一節(jié)課，來(lái)點(diǎn)兒激情，配合一下，好不好?”“好!”大家有氣無(wú)力。Y老師打開課本，向講臺(tái)下掃了一眼，發(fā)現(xiàn)B同學(xué)還在睡覺(jué)，于是他伸長(zhǎng)脖子，鼓起腮幫，眼睛瞪得又大又圓，目光射向那個(gè)同學(xué)，“同學(xué)們，化學(xué)和生物聯(lián)系是非常緊密的，經(jīng)常打瞌睡的人是缺少維生素ABCDEF……”“哈哈哈――”全班哄堂大笑，那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)也醒了過(guò)來(lái)，不好意思地笑了。

就在這輕松活潑的課堂上，同學(xué)們更好地接受了知識(shí)，師生之間的和諧相處真是美妙。

紅色：團(tuán)結(jié)

我們班風(fēng)是全年級(jí)最好的，自習(xí)課上，同學(xué)們屏氣凝神，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音：下課了，熱烈的討論聲此起彼伏；大掃除時(shí)，你幫我一把，我?guī)湍阋话?，干得熱火朝天，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗在這兒安了家。“嘿，這道題真有難度，誰(shuí)能幫一把?”立刻就有許多腦袋圍了上去；“同學(xué)們，今天是義務(wù)服務(wù)日，我們都去敬老院吧。”老班一聲招呼，全班積極響應(yīng)；“這次比賽我們大家一定要力爭(zhēng)第一，為班級(jí)爭(zhēng)光!”大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，冠軍就是我們的啦!在這個(gè)集體里，同學(xué)們互助共進(jìn)，攜手走向美好未來(lái)。