如何上好第一堂課精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的如何上好第一堂課主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：如何上好第一堂課范文

一、分析調(diào)查中職學(xué)生，知己知彼，才能有的放矢

多年來(lái)，筆者上課前一定會(huì)對(duì)那些剛剛來(lái)到中職學(xué)校就讀會(huì)計(jì)的學(xué)生做一次調(diào)查，發(fā)一個(gè)調(diào)查表以了解他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的看法。以今年的16會(huì)計(jì)班為例，班里一共45人，其中男生8人，女生37人，調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：

從這個(gè)調(diào)查表可以看出：

1.中職會(huì)計(jì)專業(yè)大部分學(xué)生報(bào)這個(gè)專業(yè)一般都是父母指導(dǎo)的或跟著同學(xué)報(bào)。對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)認(rèn)識(shí)不清楚，不了解，沒有興趣。

2.對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課的認(rèn)識(shí)很模糊，不了解基礎(chǔ)課和專業(yè)課的區(qū)別，更別談以后怎么學(xué)好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)了。

3.還有些學(xué)生由于在初中學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的壓力很大，很少得到老師、父母的贊揚(yáng)和肯定，長(zhǎng)期生活在一種頹廢、抑郁的氛圍中，總認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，來(lái)職校學(xué)習(xí)是無(wú)奈之舉。學(xué)生自卑心理嚴(yán)重，對(duì)前途失去信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)。如果我們聽之任之，以后的教學(xué)效果可想而知，所以我們必須上好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的第一節(jié)課，讓學(xué)生重視了解這門課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的興趣，為以后學(xué)好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)打好基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真制定課堂教學(xué)方案，完美上好第一節(jié)課

1.我要學(xué)會(huì)計(jì)――培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，樹立起“我要學(xué)好會(huì)計(jì)”信念。

第一節(jié)課的開場(chǎng)白筆者都充滿自信地對(duì)學(xué)生說(shuō)，同學(xué)們，你們很有眼光，選擇了會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)。學(xué)生一般都會(huì)投以懷疑的目光，然后筆者開始一一解釋：

（1）讓大家了解會(huì)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣?？赏ㄟ^(guò)舉身邊的事例，如我們平時(shí)的火車票、汽車票、交學(xué)費(fèi)書費(fèi)的票據(jù)、買東西開的發(fā)票，都是單位常見的原始憑證。平時(shí)投資理財(cái)如買股票要會(huì)看企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，家庭日常收入開支要算收入費(fèi)用賬，建房需要核算建筑成本等，讓學(xué)生領(lǐng)悟到生活中處處都與會(huì)計(jì)有關(guān)。會(huì)計(jì)專業(yè)有很大的就業(yè)優(yōu)勢(shì)：任何單位都需要財(cái)會(huì)人員，會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)面是最廣的，可以從事會(huì)計(jì)、出納、收銀、統(tǒng)計(jì)、倉(cāng)管等工作。這樣的講解使學(xué)生明白：會(huì)計(jì)已經(jīng)滲透到我們的生活當(dāng)中，與我們息息相關(guān)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)越重要，從而使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)有所重視，并有學(xué)好它的興趣。

（2）做好專業(yè)認(rèn)知教育，激發(fā)他們做會(huì)計(jì)的夢(mèng)想。會(huì)計(jì)不像有的專業(yè)吃青春飯，反而越老越吃香。只要肯努力，就會(huì)從會(huì)計(jì)員到助理會(huì)計(jì)師再到會(huì)計(jì)師，有的甚至考上注冊(cè)會(huì)計(jì)師，有美好的發(fā)展前景。而且會(huì)計(jì)的地位高，在企業(yè)是屬于管理層，在辦公室工作，有良好的工作環(huán)境。告訴學(xué)生，只要努力學(xué)習(xí)技能，積極考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，是完全能夠就業(yè)甚至勝任這個(gè)職業(yè)的，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)有信心，對(duì)以后就業(yè)有信心，并幫助他們展望和謀劃未來(lái)之路，讓學(xué)生樹立做會(huì)計(jì)的理想。

（3）宣傳國(guó)家和地方政府大力發(fā)展中等職業(yè)教育的方針政策。強(qiáng)調(diào)并非只有讀大學(xué)才是唯一出路，學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)也一樣的重要。讓學(xué)生知道有技術(shù)才是王道，文憑只是一張紙，告訴學(xué)生企業(yè)看重的是真才實(shí)學(xué)。中職生的優(yōu)勢(shì)是早學(xué)習(xí)早成才，能學(xué)到實(shí)用的技術(shù)，動(dòng)手能力強(qiáng)，更受用人單位的喜歡。中職生實(shí)用、靈活變通、就業(yè)率高。明確告訴學(xué)生選擇學(xué)習(xí)技術(shù)是正確的。愛拼才會(huì)贏，只要腳踏實(shí)地好好學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，就有前途和希望?！叭倭?，行行出狀元”。

（4）消除女生的顧慮、卸下大家的思想負(fù)擔(dān)。有的女生初中數(shù)學(xué)成績(jī)不好，怕會(huì)影響學(xué)會(huì)計(jì)而有思想顧慮，由此對(duì)學(xué)會(huì)計(jì)不太自信，筆者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)計(jì)只需要簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠準(zhǔn)確計(jì)算就可以了。女生都放下了心中石頭，重現(xiàn)自信。還有大家以前都沒有學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)，起跑線是相同的，都是零基礎(chǔ)，所以不要擔(dān)心以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好會(huì)影響會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在開始努力就行。這樣一說(shuō)，大家都卸下了思想包袱振奮起來(lái)。這樣有了天時(shí)地利人和，大大提高了他們的自信心，有了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣，被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從而大家發(fā)出歡呼――我要學(xué)會(huì)計(jì)。

2.我將會(huì)學(xué)到什么――詳細(xì)介紹會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的主要課程和任務(wù)，本學(xué)期基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）首先進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)及開設(shè)課程的介紹，讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有初步的了解。把上幾屆學(xué)生做好的一整套會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)材料或者復(fù)制企業(yè)的會(huì)計(jì)資料給學(xué)生傳閱，讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，基本了解會(huì)計(jì)專業(yè)要學(xué)什么，做什么。然后介紹會(huì)計(jì)專業(yè)所要開設(shè)的主要課程及相互間的關(guān)聯(lián)作用。最后明確學(xué)習(xí)任務(wù)――尤其是考證、畢業(yè)、就業(yè)等任務(wù)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生考會(huì)計(jì)證的重要性，介紹考證的必考課程和大概的報(bào)考情況。而考證成績(jī)就是檢驗(yàn)他們學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。明確清晰地告訴學(xué)生要通過(guò)哪些課程的學(xué)習(xí)，考取哪些資格證書才能畢業(yè)上崗，這樣可以讓學(xué)生明白自己在校兩年的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而做到有目的地學(xué)習(xí)。

（2）介紹基礎(chǔ)會(huì)計(jì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生提出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。首先要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)在整個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)課程及會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中的重要性，讓學(xué)生從一開始就重視基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)。然后叫大家一起拿出基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的課本，從出版社說(shuō)起，介紹這是高等教育出版社出版的，是國(guó)家級(jí)的權(quán)威出版社，主編都是很有經(jīng)驗(yàn)和威望的教師。再打開書本，簡(jiǎn)明介紹書本的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、總的章節(jié)、重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)。并強(qiáng)調(diào)章節(jié)之間步步相連，環(huán)環(huán)相扣，都要重視。

3.我應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)――介紹一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法給學(xué)生。

（1）首先介紹基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是中職專業(yè)課，與基礎(chǔ)文化課的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的，并把文化課和專業(yè)課的區(qū)別與聯(lián)系和學(xué)生講清楚。

（2）要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括：①形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。首先要求學(xué)生課前閱讀，要細(xì)讀深思。特別要注意會(huì)計(jì)的概念、理論、公式等。對(duì)讀不懂的地方和思不透之處，要提出疑點(diǎn)，找出問(wèn)題，帶著這些疑問(wèn)上課，會(huì)取得較好的效果。②要認(rèn)真聽課多思考，要求學(xué)生會(huì)做筆記。學(xué)生應(yīng)該邊認(rèn)真聽課，邊在書本上劃記號(hào)，標(biāo)出教師所講的重點(diǎn)，并把教師寫的提綱和重點(diǎn)內(nèi)容抄寫下來(lái)，把重要的內(nèi)容和對(duì)自己有啟發(fā)的地方簡(jiǎn)明扼要地在書本上或筆記本上做記號(hào)，把教師在課堂上講的但書上沒有的例題記下來(lái)，課后再?gòu)?fù)習(xí)整理。③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。復(fù)致分為平時(shí)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和學(xué)期復(fù)習(xí)。平時(shí)復(fù)習(xí)是最基本的復(fù)習(xí)。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要回憶教材的內(nèi)容，然后再閱讀有筆記的教材。在有疑難的地方多下功夫，以達(dá)到理解、鞏固、消化知識(shí)的目的。一個(gè)大單元教學(xué)完畢之后，要做一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生把這個(gè)單元的教材整理一下，以增進(jìn)其了解和記憶。學(xué)期復(fù)習(xí)或?qū)W年復(fù)習(xí)是把一學(xué)期或一學(xué)年的功課，做一次大規(guī)模的綜合的復(fù)習(xí)，以便迎接期末考試。

（3）培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。即學(xué)生平時(shí)要多看財(cái)經(jīng)新聞，關(guān)心身邊的財(cái)會(huì)問(wèn)題，訂一些會(huì)計(jì)雜志和看一點(diǎn)會(huì)計(jì)書籍，還可以去相關(guān)會(huì)計(jì)網(wǎng)站查學(xué)習(xí)資料，這樣有利于會(huì)計(jì)素養(yǎng)的提高，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)也很有好處。

（4）最后將以往學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和奮斗史，借鑒給學(xué)生參考。教育學(xué)生要具有良好的職業(yè)道德。要誠(chéng)實(shí)守信，在今后的工作中，不做假賬。要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，互相幫助，共同學(xué)習(xí)，一起達(dá)到目標(biāo)。

4.可以適當(dāng)布置一些靈活的課后作業(yè)，讓學(xué)生寫一些簡(jiǎn)短的體會(huì)感想。比如：

（1）上完第一堂課后，你現(xiàn)在對(duì)會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)的看法？

（2）你打算怎樣去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)？

（3）你對(duì)老師有什么好的教學(xué)建議？讓學(xué)生課后冷靜下來(lái)，好好想一想今后應(yīng)該怎么做，怎么學(xué)，而不是課堂上一時(shí)熱情沖動(dòng)。從而把第一堂課的效果延長(zhǎng)。

如何上好中職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的第一堂課

三、上好第一節(jié)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)

1.上第一堂課時(shí)，教師要面帶微笑，儀容儀表整潔大方，聲音洪亮，表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重。和藹可親，多關(guān)心和幫助學(xué)生，學(xué)生就會(huì)感受老師的溫暖、就會(huì)愿意和老師溝通交流。正所^是“親其師，信其道”。

2.要重視開場(chǎng)白的作用，可以介紹自己的姓名、籍貫、求學(xué)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷和專業(yè)技能水平。剛開學(xué)時(shí)，學(xué)生一般對(duì)新老師的一切都會(huì)很有興趣，新老師這樣的開場(chǎng)白有助于學(xué)生了解老師的過(guò)去和專業(yè)水平，促進(jìn)師生友誼的建立，讓學(xué)生在你的自我介紹里，感覺老師是一個(gè)博學(xué)有水平的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

第2篇：如何上好第一堂課范文

摘要：地理；緒論課；方法；成功

關(guān)鍵詞：作為一名信心十足的地理老師，當(dāng)你走進(jìn)教室，面對(duì)一張張可愛、陌生而熱切企盼的面孔，站在講臺(tái)上的你將會(huì)如何上好這第一堂地理緒論課呢？

每每新學(xué)年新學(xué)期，作為一名信心十足的地理老師，當(dāng)你走進(jìn)教室，面對(duì)一張張可愛、陌生而熱切企盼的面孔，站在講臺(tái)上的你將會(huì)如何上好這第一堂地理緒論課呢？如果能夠上好這關(guān)鍵的第一堂課，就能牢牢地吸引學(xué)生，讓學(xué)生輕松并一下子記住你這位地理老師，并因?yàn)橄矚g你而喜歡上你教的地理學(xué)科。上好緒論課，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，提升學(xué)習(xí)信心起著重要作用，針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該從以下幾方面入手。

首先是第一印象。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，你的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，樹好第一印象，拉近師生距離，學(xué)高為師，身正是范，風(fēng)度儀表是一個(gè)人德、才、體、貌的展現(xiàn)。第一堂課前，一定要多花點(diǎn)精力裝扮一下自己，要做到儀表干凈得體，精神飽滿，激情飛揚(yáng)，給學(xué)生們來(lái)個(gè)精彩的亮相，從形象上征服他們，作為一名老師，一定要著裝優(yōu)雅、亮麗，將自己收拾的得體、端莊。

其次來(lái)一個(gè)出彩的開場(chǎng)白。緒論課是第一堂課，老師登臺(tái)就講課是最忌諱的事情，因?yàn)閷W(xué)生一般還不熟悉老師，對(duì)老師有陌生感和好奇心，一上臺(tái)就講課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，開頭最好是不要講課，重在交流。把自己當(dāng)作推銷員讓學(xué)生愛上你更愛上你的課。著眼小事讓自己新一點(diǎn)，如一句時(shí)髦的新詞、一個(gè)新故事，簡(jiǎn)短而風(fēng)趣的自我介紹。借機(jī)“推銷”地理，根據(jù)我們緒論課的主題，主要是鼓舞同學(xué)士氣，介紹新知識(shí)的體系，吸引學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣。

再次是要和學(xué)生體現(xiàn)自主、合作的形式來(lái)講述。沿著地理能夠幫助學(xué)生在一些重大活動(dòng)中有精彩表現(xiàn)這一思路舉例，改編電視節(jié)目樣式，在輕松愉悅中師生交流?？梢粤信e一些學(xué)生喜歡的周末娛樂(lè)節(jié)目，如中央電視臺(tái)的“開心詞典”、“幸運(yùn)52”等，讓學(xué)生回憶這些節(jié)目中有關(guān)地理問(wèn)題，體現(xiàn)出要參加這些活動(dòng)并在活動(dòng)中取得好成績(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理可以提供很大幫助。聯(lián)系生活實(shí)際，展現(xiàn)本學(xué)科的趣味性與實(shí)用性。以貼切的交流，吸引學(xué)生幫助學(xué)生盡快收心。還可以列舉一些國(guó)家級(jí)的重大比賽活動(dòng)，如“中國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽”、“中國(guó)小姐或先生評(píng)選賽”等有關(guān)地理的問(wèn)題。

再者是從地理實(shí)用性入手，著重強(qiáng)調(diào)地理學(xué)是一門最宏大，知識(shí)內(nèi)容最豐富、綜合性最強(qiáng)的學(xué)科。地理與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，地理知識(shí)就在我們身邊。從衣食住行、旅游觀光、建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國(guó)，到國(guó)際交流合作、人民友好往來(lái)，都要一定的地理知識(shí)。從地球上的天氣變化、自然災(zāi)害、戰(zhàn)亂，到每天收看的報(bào)紙、廣播、電視等媒體，涉及信息量最多的還是地理知識(shí)。掌握地理技能能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。如利用影子上午在西方和下午影子在東方，判斷某地的東西南北方向；利用太陽(yáng)東升西落這一地理規(guī)律，解決夏季（熱）上午乘車去學(xué)校和下午乘車回家，應(yīng)該坐在公共汽車哪側(cè)不會(huì)曬太陽(yáng)；利用氣溫在大氣對(duì)流層的垂直變化規(guī)律，解釋為什么夏季登山可以避暑等。再如一年為什么會(huì)有春夏秋冬四季變化？為什么月有圓缺、海有潮汐？為什么天氣會(huì)變化、海陸會(huì)變遷、地殼會(huì)變動(dòng)？我國(guó)為什么要實(shí)施西部大開發(fā)？什么叫“南南合作”、“南北對(duì)話”？人類為什么要走可持續(xù)發(fā)展的道路……學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，既可幫助同學(xué)們揭開地理知識(shí)奧秘，又可增加生活情趣和學(xué)習(xí)興趣，其樂(lè)無(wú)窮。一個(gè)人如果缺少地理知識(shí)，那他的生活也就失去了色彩，也就不可能成為一個(gè)情趣廣泛、知識(shí)淵博的人。地理學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)不僅決定了學(xué)習(xí)地理對(duì)我們的生活有用，而且也必然使我們的終身發(fā)展受益。從全國(guó)的課程改革和高考內(nèi)容、學(xué)科設(shè)置、中職生就業(yè)應(yīng)用等方面，都決定了同學(xué)們一定要學(xué)好地理。

最后，從一個(gè)人自身成長(zhǎng)、發(fā)展的需要出發(fā)，把地理這一學(xué)科的重要性、實(shí)用性和趣味性加以灌輸。一個(gè)人不管將來(lái)會(huì)成為什么樣的人才，從事何種工作，都必須具備一定的地理知識(shí)。做農(nóng)民要科學(xué)種田，因地因時(shí)制宜，合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；經(jīng)商做生意要研究各地的生產(chǎn)生活習(xí)慣，資金的周轉(zhuǎn)和商品的流通；興建工廠企業(yè)要考慮原料、能源、市場(chǎng)、交通、信息等區(qū)位的選擇；交通建設(shè)要注意各地的地質(zhì)構(gòu)造以及人流、物流等，科學(xué)合理規(guī)劃；資源開發(fā)利用要注意合理有序、有度，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；經(jīng)濟(jì)建設(shè)要講求區(qū)位優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，將使同學(xué)們獲得終身受用、系統(tǒng)全面的地理知識(shí)、地理觀念和地理智能，為今后畢業(yè)升學(xué)或就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的地理基礎(chǔ)，使同學(xué)們成為具有較高地理素質(zhì)的公民。

第3篇：如何上好第一堂課范文

1、目標(biāo)要明確。

2、教學(xué)方法要有有創(chuàng)新、有創(chuàng)意。講授新課時(shí)，教師要走出演講的角色，不但是激勵(lì)者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者、輔導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，而且還要試著在課堂上創(chuàng)造出同樣積極而有充滿樂(lè)趣的氣氛，學(xué)生在其中也不再是被動(dòng)的聽眾和受教育者，而是積極的參與者和創(chuàng)造者。

3、教學(xué)內(nèi)容要有生活。只有熟悉的東西才能更好地理解他。學(xué)生的作品要反映自己的生活才有生命力。

4、要體現(xiàn)出一定的文化內(nèi)涵。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇：如何上好第一堂課范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)大綱；設(shè)定；學(xué)情

一位老師最主要的工作是課堂教學(xué)。上一堂課，實(shí)際上是在做一件目的性極強(qiáng)的工作。有諺語(yǔ)云，無(wú)目標(biāo)的努力，有如在黑暗中遠(yuǎn)征。在這堂課中，完成幾件事，如何去完成，每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟，甚至于每一個(gè)細(xì)節(jié)，都應(yīng)是課前提前設(shè)想好的。但是，有的老師往往忽視這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，生搬硬套幾個(gè)目標(biāo)，殊不知這生搬硬套的惡果，它丟掉了一堂課的骨架、抓手，形散了，這堂課的“神”還能

聚嗎？

由此可見，上好一堂課，教學(xué)目標(biāo)是不可少的，不是說(shuō)教學(xué)要緊扣教學(xué)大綱嗎？教學(xué)目標(biāo)也是一堂課的綱，緊扣這個(gè)綱，一堂課才能有序展開。那如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)呢？

首先，目標(biāo)的設(shè)定要緊扣教學(xué)大綱，符合教學(xué)規(guī)律，不能有悖于教學(xué)理論，有悖于教學(xué)理論的東西是無(wú)論如何也行不通的。教學(xué)是一項(xiàng)育人的工程，把育人的任務(wù)細(xì)化為綱，再體現(xiàn)在每節(jié)課中，育人的工程就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)完成的。

其次，目標(biāo)的設(shè)定要充分考慮學(xué)情。教學(xué)過(guò)程是雙邊活動(dòng)的過(guò)程，教師如何去導(dǎo)，需根據(jù)具體對(duì)象而定，對(duì)象不同，目標(biāo)亦應(yīng)有所不同。搞一刀切，是忽視學(xué)生主體差異的表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)情分層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，分層次教學(xué)，才是實(shí)用性最強(qiáng)的。

再次，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)具有可操作性，應(yīng)杜絕大和空。目標(biāo)過(guò)大，一節(jié)課難以實(shí)現(xiàn)，就失去了設(shè)定目標(biāo)的意義，如果目標(biāo)過(guò)空，沒有什么實(shí)際的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)很難通過(guò)活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

制訂好切實(shí)可行、符合學(xué)情的、好的教學(xué)目標(biāo)，僅僅是萬(wàn)里的第一步，接下來(lái)是如何實(shí)施的問(wèn)題。在目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，還應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

一是要分清先后、主次開展活動(dòng)，哪個(gè)為先，哪個(gè)為后，老師應(yīng)心中有數(shù)，逐步展開；活動(dòng)開展的時(shí)間上的分配，老師也應(yīng)心中有數(shù)，是重點(diǎn)難點(diǎn)的、主要的，就多放些時(shí)間，是次要的，就少放些時(shí)間，甚至是一帶而過(guò)。

二是要及時(shí)反饋評(píng)價(jià)效果?；顒?dòng)過(guò)后，要有一個(gè)評(píng)價(jià)反饋的環(huán)節(jié)，對(duì)不能完成的目標(biāo)，要及時(shí)采取補(bǔ)救措施，正如北京師范大學(xué)教授、文化學(xué)者于丹說(shuō)的那樣，承認(rèn)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，并通過(guò)自己的努力去彌補(bǔ)這種不足，那么一個(gè)人的教學(xué)水平會(huì)逐步

第5篇：如何上好第一堂課范文

一、講好第一堂課的重要性

如果學(xué)生對(duì)第一次亮相的教師講的第一堂課的印象好，就為以后的講課創(chuàng)造了良好條件，否則，就要花幾倍的力量才能挽回。第一堂課是對(duì)教師要講的課程在整體上把握程度的一個(gè)考驗(yàn)。所以，必須認(rèn)真對(duì)待，不可輕視。第一堂課多為緒論課，追求的效果是通過(guò)對(duì)課程的總體介紹，講明主要教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣。

對(duì)于第一堂課的重要性我深有體會(huì)，雖然它并不涉及什么重要的知識(shí)和內(nèi)容，課堂的含量也不多，但每次在第一堂課的準(zhǔn)備過(guò)程中都要比其他課付出的更多。比如我所教授的普通化學(xué)這門課，雖然給全體學(xué)生所講的內(nèi)容是基本一致的，但由于所教專業(yè)不同，往往好多學(xué)生會(huì)感到化學(xué)這門課程與其所學(xué)專業(yè)沒有任何聯(lián)系，因此在沒有接觸這門課之前就產(chǎn)生了厭煩感。為了扭轉(zhuǎn)他們的這種想法，也為了讓他們對(duì)這門課感興趣并學(xué)好這門課，我總是提前搜集各方面的資料來(lái)尋找化學(xué)與其所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，在緒論部分重點(diǎn)突出地把這個(gè)問(wèn)題講出來(lái)，發(fā)現(xiàn)效果很好，不但許多學(xué)生產(chǎn)生了興趣，而且知道了學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科的重要性。

第一堂課老師給學(xué)生的整體印象是非常重要的。因此，第一堂課更要注重教師本人的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從衣著打扮到說(shuō)話的講究。還要非常細(xì)致的給學(xué)生講明你所教這門課程的整體脈絡(luò)和重點(diǎn)、你的授課特點(diǎn)、講課的思路及方式方法，讓學(xué)生心中有數(shù)，而且讓學(xué)生感覺到跟你一起學(xué)習(xí)有輕松感和愉，并產(chǎn)生愿意跟你學(xué)習(xí)的愿望。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”。雖然第一堂課很重要很難，但是只要你打好這個(gè)基礎(chǔ)，后面的路就會(huì)好走得多。

二、決定能講好一堂課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1.課前準(zhǔn)備。俗話說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。準(zhǔn)備越充分，對(duì)課堂教學(xué)的最佳合理設(shè)計(jì)就越科學(xué)。青年教師要首先學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，在了解和掌握相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并寫出教案或講稿，且教案或講稿在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷加以補(bǔ)充和修改。要寫出一份優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)和教案，要把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)從多方面搜集與課堂內(nèi)容相關(guān)的資料，綜合確定與自己所授課程專業(yè)關(guān)系最密切的內(nèi)容，借鑒別人的突出之處，結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

(2)備課過(guò)程中要反復(fù)熟悉講課的內(nèi)容，包括講稿和書上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，然后在大腦中回憶，注意查缺補(bǔ)漏。其實(shí)這符合記憶的方法和原理，備課和學(xué)生學(xué)習(xí)一樣，是一個(gè)循序漸進(jìn)的記憶過(guò)程，會(huì)越來(lái)越熟練。

(3)備課開始的過(guò)程會(huì)比較慢，隨著熟練就逐漸加快，對(duì)于具體授課的一些輔語(yǔ)言不要過(guò)于苛求，不要把備課看成是完全的背誦，刻意地去記憶。只要做到心中有數(shù)，有些發(fā)揮性的語(yǔ)言自己會(huì)在講課過(guò)程中施展和流露出來(lái)，也只有這樣才會(huì)在講課時(shí)比較自然，不至于因?yàn)橄氩黄鹱约阂?guī)定的內(nèi)容和語(yǔ)言而緊張得一塌糊涂。

2.課堂教學(xué)。課堂講授是教學(xué)過(guò)程的主要形式，主講教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定全面地把握好該課程的深度、廣度和教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握好教學(xué)進(jìn)度。我認(rèn)為高校教學(xué)的一堂好課，應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的基本要求：

(1)內(nèi)容豐富，信息量大。高等教育不同于初級(jí)教育的最主要原因是一堂課所涵蓋的知識(shí)量，前者遠(yuǎn)遠(yuǎn)是后者的幾倍，這與高等教育的教學(xué)特點(diǎn)是密不可分的。學(xué)生往往在一個(gè)學(xué)期要學(xué)完幾百頁(yè)的書本，既要讓學(xué)生掌握全部的知識(shí)，做到宏觀上的領(lǐng)悟，又要讓學(xué)生將重點(diǎn)的知識(shí)牢牢記住，因此這就要求我們高校教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中大動(dòng)腦筋。

(2)概念明確、突出重點(diǎn)、層次分明、邏輯性強(qiáng)。一堂好課，要層次分明，抓住中心，突出重點(diǎn)，只有這樣才能做到少而精，解決科學(xué)知識(shí)的無(wú)限性和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限性的矛盾。

概念要明確的表述，特別是那些容易混淆的概念。因?yàn)橹挥忻鞔_了概念，才能正確理解含有這些概念的原理、定律、推論等，才能運(yùn)用這些概念和規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。講課過(guò)程中要突出重點(diǎn)，讓學(xué)生加深理解。層次分明和邏輯性強(qiáng)對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都十分重要。教師要講好一堂課首先自己要對(duì)講課的內(nèi)容把握到位，自己的頭腦中要有一條線，非常清晰的脈路是教師講好課的前提，在教師自己熟練掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，在課堂上能自如地表達(dá)出來(lái)，學(xué)生學(xué)起來(lái)才會(huì)感到知識(shí)的連貫性和層次性。否則如果教師本人都搞不清知識(shí)的前后關(guān)系，在課堂上必然會(huì)將知識(shí)講得分隔開來(lái)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也會(huì)讓學(xué)生由于聽不懂難理解而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)多注意理論與實(shí)際的聯(lián)系。學(xué)生在聽課過(guò)程中往往比較厭煩純理論的東西，聽起來(lái)覺得枯燥乏味，因此在授課過(guò)程中應(yīng)多注重理論和實(shí)際的聯(lián)系。盡可能地把所講的理論能通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題給學(xué)生加以解釋和說(shuō)明，讓他們明白所學(xué)知識(shí)在身邊無(wú)處不在，提起他們的興趣和引起他們的注意，這樣一來(lái)學(xué)生比較喜歡聽，也比較容易掌握所學(xué)的知識(shí)。

3.講課過(guò)程中語(yǔ)言的運(yùn)用。沒有好的語(yǔ)言表達(dá)，再豐富的內(nèi)容也無(wú)法讓學(xué)生接受。一本好的教材可以讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)學(xué)到知識(shí)。但是老師當(dāng)面用準(zhǔn)確、生動(dòng)、精辟的語(yǔ)言和得體的板書或多媒體屏幕的配合，肯定會(huì)加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高其學(xué)習(xí)效率，何況教師還有通過(guò)課堂言傳身教、教書育人、及時(shí)反映科技新進(jìn)展和闡述自己獨(dú)特見解的作用。教師游課過(guò)程中切不可照本宣科、平鋪直敘，教師語(yǔ)言的藝術(shù)性就在于精辟、生動(dòng)、幽默、有哲理，使學(xué)生終生不忘。這是對(duì)語(yǔ)言的高層次要求，對(duì)于我們青年教師而言要不斷學(xué)習(xí)和體會(huì)，但不要過(guò)分追求。我在課堂中比較注意運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，包括講課過(guò)程中使用幽默、聲音的起伏變化、引起注意等等，發(fā)現(xiàn)得到的效果較好。

4.關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)是指在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的知識(shí)的獲得不是被動(dòng)地由教師直接注入，而是主動(dòng)地在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過(guò)自己的思考或聯(lián)想而來(lái)的。在這樣的多次的學(xué)習(xí)中，學(xué)生養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣，學(xué)到了活的知識(shí)，提高了分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)方式保證了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，發(fā)揮了兩個(gè)積極性。我們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力和學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)式教學(xué)是實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的一個(gè)重要手段，也是提高課堂教學(xué)效果的一個(gè)渠道。

三、決定能講好一堂課的其他重要因素

1.熱愛教學(xué)，具有良好的精神風(fēng)范，能為人師表。作為教師首先要從心里熱愛自己的事業(yè)，這是能夠講好一堂課的重要前提，如果教師自身都不喜歡所學(xué)知識(shí)和感受不。到傳授知識(shí)的快樂(lè)的話，那很難講好一堂課。每一堂課都要有良好的精神面貌，講課過(guò)程中要自信自如，教師的人格魅力更能影響和吸引學(xué)生，俗話說(shuō)：“言傳身教”，所以作為教師自身一定要注重自身氣質(zhì)的培養(yǎng)和人格魅力的塑造。

2.合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。多媒體課程本來(lái)是一個(gè)現(xiàn)代化的技術(shù)手段，這種講課方式的提倡主要是為了優(yōu)化講課的效果，而不是讓多媒體銀幕取代黑板，讓教師變成PPT的解說(shuō)員。采用多媒體教學(xué)的過(guò)程中教師決不能拋棄豐富的表情、生動(dòng)的語(yǔ)言，同樣要滿懷激情地講課，要注意與學(xué)生的交流與互動(dòng)。

多媒體的引入是讓學(xué)生更好地接受知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官去積極參與課堂教學(xué)。我們不要歪曲了這種教學(xué)手段，讓更多的人誤認(rèn)為它的引入毫無(wú)意義，只是為了教師授課過(guò)程中省力而已。關(guān)于在講課中是否使用多媒體手段的問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該“因人而異、因課而異、因內(nèi)容而異”，應(yīng)以是否是課程必須和是否優(yōu)化了講課效果為準(zhǔn)則。

3.增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。課堂教學(xué)是否具有吸引力，能否抓住學(xué)生，能否引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行思考、做學(xué)習(xí)的主人，是衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，因此我們每個(gè)教師要注重教學(xué)吸引力方面的培養(yǎng)。

青年教師往往講課速度較快，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，抓不住重點(diǎn)。另一種情況是以自己的知識(shí)水平衡量學(xué)生的接受能力，這也簡(jiǎn)單，那也容易，沒什么可講的。其實(shí)，學(xué)生是第一次接觸這些內(nèi)容，感覺并不好懂，教師講得天花亂墜，學(xué)生聽得如墜云霧。但是，教學(xué)進(jìn)度太慢將無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)于我們這樣三表院校的學(xué)生更應(yīng)該做到這一點(diǎn)，按學(xué)生的知識(shí)層次和接受能力而適當(dāng)掌握講課速度。教師要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有感情，這是教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的保證。愛，但不能遷就；嚴(yán)，不能過(guò)頭，不能讓學(xué)生難堪。只管不教是虐，只教不管是縱，不教不管是害，既教又管才是愛。教師在教學(xué)的過(guò)程中不但“教書”，而且要“育人”，往往學(xué)生對(duì)育人的部分很感興趣，這樣一來(lái)可以讓學(xué)生更好地接受老師，自然也就更主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。

四、結(jié)　語(yǔ)

總之，教學(xué)有方法但無(wú)定法，我們?cè)诮虒W(xué)原則的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，因材施教，才能取得較好的教學(xué)效果。青年教師是否能講好一堂課、是否能講好每一堂課的藝術(shù)就把握在我們自己的手中。我們沒有老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)和閱歷，因此我們要付出更多的努力和汗水。只要善于分析和總結(jié)，只要敢于嘗試和創(chuàng)新，我們一定會(huì)快速成長(zhǎng)并滿載收獲。

參考文獻(xiàn)，

[1]龔紹文，關(guān)于如何講好一堂課的十個(gè)問(wèn)題[J]，電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)2004(6)：17

第6篇：如何上好第一堂課范文

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出:“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的慣向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！?/p>

思想品德課是對(duì)中學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行公民品德教育和常識(shí)教育的必修課,是中學(xué)德育工作的主要途徑。它對(duì)幫助中學(xué)生確立正確的政治方向,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。所以應(yīng)該上好思想品德課。那么,如何上好思想品德課,提高初中思想品德課的教學(xué)效果呢?以下是作者的幾點(diǎn)淺見。

(1)注重情景教學(xué)模式。所謂情景教學(xué),即為了達(dá)到既定的教材目的,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),引入或創(chuàng)設(shè)與內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,讓學(xué)生置于特定的教學(xué)情景之中,引起學(xué)生的情感體驗(yàn),激活其思維,使其積極參與教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。初中思想品德新教材從版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容體系和語(yǔ)言風(fēng)格等方面看,都一改往日那種嚴(yán)肅的說(shuō)教式的“面孔”,取而代之的是活潑有趣的畫面,優(yōu)美動(dòng)聽的語(yǔ)言和與實(shí)際生活緊密聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容。其中一大亮點(diǎn)就是讓學(xué)生能夠成為新課堂的主人。我在教學(xué)中注重讓學(xué)生產(chǎn)生心理體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境,這樣,學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里,積極主動(dòng)地參與知識(shí)學(xué)習(xí),體驗(yàn)自己的切身感受,增長(zhǎng)見識(shí),提高覺悟,培養(yǎng)能力。

(2)注重興趣培養(yǎng)。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),任何一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須是一個(gè)善于使學(xué)生對(duì)自己的課堂產(chǎn)生興趣,讓自己的課程吸引學(xué)生的教師。為此,我首先抓住每一學(xué)年的第一堂課,因?yàn)榈谝惶谜n是能否激起學(xué)生對(duì)自己所教課程產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵,第一堂課學(xué)生往往具有好奇和期待的心理,如果教師能抓住學(xué)生這一特殊心理精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言課,使學(xué)生覺得教師的講課“有味”,學(xué)科的內(nèi)容“有意思”,就會(huì)激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,這對(duì)以后的教學(xué)無(wú)疑會(huì)有幫助。例如七年級(jí)的第一堂課,我沒有急于講解課本內(nèi)容,而是讓學(xué)生講講自己剛剛來(lái)到新學(xué)校的所見所聞,談自己對(duì)新環(huán)境、新伙伴、新老師的感受和看法,說(shuō)說(shuō)自己的性格、介紹自己,這樣一來(lái),學(xué)生在新學(xué)期的第一堂課的拘束感大大減少,大家你一言我一句,氣氛相當(dāng)活躍。在此基礎(chǔ)上,我開始提出問(wèn)題,如:為什么面對(duì)相同的環(huán)境,不一樣的人會(huì)有不一樣的感受呢?這正常嗎?為什么大家的性格都各不相同呢?一個(gè)人的性格是如何形成的呢?……通過(guò)提問(wèn),學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生急于翻閱課本、學(xué)習(xí)知識(shí)的心理,第一堂課就體會(huì)到課堂講的知識(shí)都是和自己息息相關(guān)的事情。政治課不單純是圈圈重難點(diǎn),背背知識(shí)點(diǎn),而是一門緊密聯(lián)系實(shí)際、剖析解決心理問(wèn)題的課程,只有這樣才能使學(xué)生對(duì)思想品德課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

(3)注重理論聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐是思想品德課教學(xué)成功的關(guān)鍵,思想品德課教師應(yīng)當(dāng)努力做到這一點(diǎn),盡量使課程每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德課教學(xué)的基本原則,思想品德課教學(xué)內(nèi)容太抽象、概念多、趣味性少,所以在思想品德課教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生將理論聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、思想實(shí)際,把學(xué)習(xí)和掌握的基本理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,達(dá)到理論與實(shí)際、學(xué)與用、知與行的統(tǒng)一,這樣才能使理論知識(shí)來(lái)自社會(huì)實(shí)踐,又能用它指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐,去揭示事物的本質(zhì)。這樣才能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)思想品德課的熱情,才能使深?yuàn)W、抽象的知識(shí)變得簡(jiǎn)單、形象,才會(huì)使學(xué)生們主動(dòng)去學(xué)。理論聯(lián)系實(shí)際的方法有:指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看報(bào)、聽廣播、看電視新聞和對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題關(guān)注的習(xí)慣。并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、參觀訪問(wèn)、班級(jí)討論會(huì)等形式,對(duì)關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題提出問(wèn)題,發(fā)表自己見解。通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生逐步提高學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力,從而提高思想品德課教學(xué)效果。

第7篇：如何上好第一堂課范文

俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半。教師上課也是一樣，第一課上得成功與否，既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情。那么如何能上好開學(xué)第一課呢？

一、學(xué)科趣聞 激發(fā)興趣

夸美紐斯在《大教學(xué)論》中，生動(dòng)地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吃好，學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。作為新學(xué)期的第一堂課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步形成一種積極開放的心理狀態(tài)，是每個(gè)老師肩上的責(zé)任。

以英語(yǔ)這一學(xué)科為例，第一節(jié)課可以設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，穿插故事，把學(xué)生帶入真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中去。故事的選擇有很多，如歐美國(guó)家見聞，影片的介紹，……通過(guò)故事的穿插，教師可以激發(fā)學(xué)生對(duì)言語(yǔ)文字的好奇，讓學(xué)生溫故而知新，將詞匯融入目標(biāo)語(yǔ)中極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，讓學(xué)生開口說(shuō)大膽說(shuō)，從而更好地引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天地。

其他科目亦是如此，也可以向?qū)W生展示學(xué)科趣聞。如數(shù)學(xué)，陳景潤(rùn)的癡迷故事，斯芬克斯之謎等等；化學(xué)則可以利用化學(xué)儀器演示化學(xué)變化的奧妙，等等。

二、華麗亮相 學(xué)期簡(jiǎn)介

新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上而又充滿希望的；教學(xué)內(nèi)容方面一般不宜安排新知識(shí)的教授。教師在新學(xué)期的第一課可以實(shí)施以下教學(xué)活動(dòng)：

首先要有一個(gè)漂亮出彩的亮相。這包括兩個(gè)方面，一是在服飾打扮上要整潔得體、典雅美觀，在舉止風(fēng)度上努力做到謙恭有禮、端莊大方；二是要有一個(gè)開場(chǎng)白，簡(jiǎn)要介紹自己的姓名和經(jīng)歷，幫助學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。

其次介紹學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。比如英語(yǔ)課可以通過(guò)實(shí)例列舉讓學(xué)生理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的獨(dú)特性，并根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把行之有效的學(xué)習(xí)方法和竅門毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生知道下一步怎么學(xué)、怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸引人，以真摯來(lái)感染人。

再次介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)期目標(biāo)、課程的教學(xué)計(jì)劃和自己的講課特點(diǎn)，以便同學(xué)們更好地接受和適應(yīng)老師。同時(shí)要讓學(xué)生明白今后應(yīng)該怎樣做，如何學(xué)好這一科目，以及平時(shí)要求等等。讓學(xué)生在今后能按教師的要求學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

三、注重策略 建立自信

要上好第一節(jié)課，就必須要重視第一節(jié)課。新學(xué)期伊始，教師首先要從自我做起，提前進(jìn)入工作狀態(tài)。

在開學(xué)前幾天，要認(rèn)真總結(jié)以往教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，提出矯正方案，揚(yáng)長(zhǎng)避短；同時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備新學(xué)期的課程，要吃透教材，整體把握，做出教學(xué)計(jì)劃。

其次，教師應(yīng)該了解和分析學(xué)生在學(xué)期開始時(shí)的心理狀態(tài)和心理需求，做到有的放矢。不同學(xué)生在開學(xué)之初的心理狀況是不同的，有的學(xué)生希望快些開學(xué)，盡快開始嶄新的學(xué)習(xí)生活，他們往往充滿企盼，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)比較好，而且多是學(xué)業(yè)成績(jī)比較優(yōu)秀的；也有的學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄、底子差而害怕開學(xué)，甚至逃避學(xué)習(xí)生活；更多的學(xué)生可能處于這兩者之間。無(wú)論是哪種類型的學(xué)生，他們對(duì)第一天的學(xué)校生活都會(huì)有某種新鮮感，內(nèi)心會(huì)充滿某種希望和不安，部分學(xué)生還可能有某種程度的焦慮。

第8篇：如何上好第一堂課范文

一、熱愛童話，用童話溫暖孩子的心。

活動(dòng)八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始了，在主人的簡(jiǎn)單地介紹后，“童話引路”第一人、著名特級(jí)教師滕昭蓉老師便上臺(tái)做了四十多分鐘的講話。聽著滕老師的發(fā)言，我的思緒發(fā)到了我的兒童時(shí)代：我坐在家門前的那棵梨樹下，聽著奶奶給我講“嫦娥奔月”、“小紅帽”等童話故事，那美妙動(dòng)聽的故事給了我無(wú)盡的遐想，也成為我童年生活中美好的回憶。如今奶奶離開我十幾年，但她為我講故事的情景卻不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中……思緒拉回到會(huì)場(chǎng)中，只見69歲的滕老師仍在激情飽滿地講述著她那三十多年的童話教學(xué)之路，她一直是站著發(fā)言，而且是脫稿的。老師至今仍能清楚地記得教材中的童話故事，記得孩子們自編的童謠、童話故事。我捫心自問(wèn)：我清楚地記得幾個(gè)教材中的童話故事?能復(fù)述這些故事嗎?我又曾記得孩子寫的幾首兒童詩(shī)、幾篇習(xí)作呢?我不禁自愧不如。

聽著滕師那親切的講話，觀看了何夏壽、姜曉燕、祝響響三位教師的童話教學(xué)觀摩課，聆聽著作家湯湯、邊存金老師的童話講座，聽著教育專家周一貫老師的精彩點(diǎn)評(píng)，我覺得他們是那么熱愛兒童文學(xué)，熱愛童話教育，他們是真正把教育當(dāng)成一種事業(yè)，一種追求。因?yàn)樗麄儓?jiān)信：童話可以讓每個(gè)孩子變得善良和美好，他們要用童話溫暖孩子的心。因此，我們要向他們學(xué)習(xí)：相信童話，把童話當(dāng)成我們的好伙伴，用童話引領(lǐng)孩子的聽說(shuō)讀寫，我想孩子們會(huì)學(xué)得更快樂(lè)!

二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，張揚(yáng)自己的個(gè)性。

已有79歲高齡的周一貫老師在最后的精彩點(diǎn)評(píng)中指出：教師培訓(xùn)不是‘木桶效應(yīng)’，不是彌補(bǔ)他的短板;而是‘非木桶效應(yīng)’，即培訓(xùn)要張揚(yáng)教師的個(gè)性與強(qiáng)項(xiàng)，要幫助他成才，幫助他出道。而此次的童話教學(xué)觀摩課就更好地開拓了語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的思路。聽著周老師那字正腔圓、精神飽滿的點(diǎn)評(píng)，我就一直不停地思考：我有什么特長(zhǎng)?我該怎樣發(fā)揮自己在語(yǔ)文教學(xué)方面的強(qiáng)項(xiàng)?我又該如何走出自己的語(yǔ)文教學(xué)之路?

特級(jí)教師何夏壽老師在上“鯉魚報(bào)恩型”故事教學(xué)課時(shí)，他邊播放視頻邊自己范唱《孟姜女哭長(zhǎng)城》、《追魚》中的戲劇選段，那優(yōu)美動(dòng)聽、抑揚(yáng)頓挫的聲音飄蕩在整個(gè)會(huì)場(chǎng)中，全場(chǎng)的老師與孩子們?cè)鴥纱尾患s而同地為他鼓掌。何老師不正是發(fā)揮了自己善于上民間故事、擅長(zhǎng)唱戲曲的優(yōu)勢(shì)嗎?而姜曉燕老師則像一只活潑、快樂(lè)的小燕子，她是蹦跳著穿梭于課堂中，還請(qǐng)寶貝們不用坐得很端正聽她講故事，可以自由、隨便坐。正如她所說(shuō)的：“會(huì)猜，才有翅膀。”而姜老師帶領(lǐng)著孩子們“換一個(gè)好玩的角”度來(lái)猜繪本《最完美的王子》、《灰王子》中的故事情節(jié)，孩子們大膽想象，用簡(jiǎn)潔的話寫出故事列車中的情節(jié)，孩子們學(xué)得興味盎然。而作家湯湯也是一名小學(xué)教師，她寫出的許許多多的童話都是從日常生活中汲取靈感的：兒子的換牙經(jīng)歷帶來(lái)了靈感，促使她寫成童話《喜地?fù)Q牙》;班里一對(duì)自幼失去母愛(其母親因車禍死亡)的雙胞胎，出于對(duì)他們的關(guān)愛與同情，讓她寫成了童話《天堂的花》，并在畢業(yè)典禮會(huì)上讀給大家聽……湯老師不也正是發(fā)揮了自己留心觀察生活、善于寫作的特長(zhǎng)嗎?

想起4月9日、10日那兩天，我與同事占小芝老師一起參加了區(qū)域聯(lián)盟首屆語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，包括：課堂教學(xué)、粉筆字、朗讀文章、才藝展示、教師素養(yǎng)書面測(cè)試五個(gè)方面。通過(guò)一天半的角逐。雖然不知道最后結(jié)果，但在與其他選手的對(duì)比中，我深深地感覺到了：自己的自身素質(zhì)有待于提高。我要花時(shí)間練好“三筆字”：粉筆字、鋼筆字、毛筆字;要多讀書，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的專業(yè)素養(yǎng);每天晨讀課時(shí)，要與孩子們一起讀課文，把課文讀通、讀熟、讀好;要多看雜志，上網(wǎng)學(xué)習(xí)名師的課堂實(shí)錄，并與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，上好每一堂課;要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，張揚(yáng)自己的強(qiáng)項(xiàng)，讓它更好地服務(wù)于教學(xué)……

三、不斷進(jìn)取，用心上好每一堂課。

第9篇：如何上好第一堂課范文

【關(guān)鍵詞】專項(xiàng)課 羽毛球 教學(xué)

隨著體育選項(xiàng)課的普及，羽毛球和其他許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣，進(jìn)入了學(xué)校體育課堂，成為學(xué)生們喜愛的體育活動(dòng)項(xiàng)目。這門課要求教師在較短的時(shí)間（一般為一學(xué)年）內(nèi)使學(xué)生初步掌握羽毛球的基本理論知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)以及比賽規(guī)則等，從而掌握一項(xiàng)終身鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)方法。羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)性強(qiáng)，技術(shù)要求細(xì)膩，速度快、變化多，比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，要達(dá)到較好的掌握和提高存在一定的難度。要達(dá)到上述要求，就必須運(yùn)用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。本文擬在這方面做一些探索。

一、上好“第一堂課”，迅速培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，相當(dāng)一部分學(xué)生之所以選上羽毛球課，是由于羽毛球課在室內(nèi)，風(fēng)吹不到、雨淋不到，避免了吃苦受累。如何使學(xué)生改變這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)有所獲，上好第一堂課是至關(guān)重要的。為此，可采用如下方法。

1.講解羽毛球運(yùn)動(dòng)的歷史。和其他任何事物一樣，羽毛球運(yùn)動(dòng)同樣有著自己的發(fā)展史。因此，在第一堂課可簡(jiǎn)要地介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)的歷史。這種介紹應(yīng)是全方面的，不僅要介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，而且要介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)在人們的其他社會(huì)活動(dòng)方面所起的作用；不僅要介紹羽毛球的運(yùn)動(dòng)規(guī)則隨著社會(huì)的發(fā)展不斷發(fā)展，而且要介紹羽毛球相關(guān)的場(chǎng)地器材的不斷改進(jìn)。這些講授內(nèi)容之間相互聯(lián)系，非常適合學(xué)生求知欲高的特點(diǎn)，同時(shí)能夠迅速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。

2.加強(qiáng)羽毛球技術(shù)動(dòng)作示范。教師在上第一次課時(shí)，要把羽毛球運(yùn)動(dòng)最有特點(diǎn)和最有魅力的一面展示給學(xué)生。這時(shí)，要選擇較為“深”的技術(shù)做示范，例如“殺球”。教師可以殺幾個(gè)球，這時(shí)，同學(xué)們往往被羽毛球擊球的速度和力量吸引，這就迅速激發(fā)起學(xué)生的“探索”興趣。

二、采用分層次（分組）教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情

由于學(xué)生在身體素質(zhì)、體育經(jīng)歷、接受能力等方面都存在差距，學(xué)往往不能照顧到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)差異，造成優(yōu)生跑不快，差生跟不上的結(jié)果。為此，在羽毛球教學(xué)中可以采用分層次（分組）的教學(xué)方法。分層次（分組）教學(xué)是在學(xué)期初，通過(guò)相關(guān)身體素質(zhì)和專項(xiàng)技能測(cè)試，將學(xué)生分為兩個(gè)層次（即兩個(gè)組別），并且確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。這兩個(gè)層次（組別）形成相互合作又相互競(jìng)爭(zhēng)的局面。所謂合作是指在教學(xué)過(guò)程中要適當(dāng)安排好層次組的學(xué)生陪差層次組的學(xué)生練習(xí)，使好的組的學(xué)生在陪練的過(guò)程中鞏固學(xué)習(xí)成果，差組的學(xué)生更快地提高自己的技術(shù)水平。所謂競(jìng)爭(zhēng)就是在學(xué)期的各個(gè)階段，可以對(duì)各層次學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)生形成一種比、學(xué)、趕、超的競(jìng)爭(zhēng)局面，促進(jìn)各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、運(yùn)用多媒體演示與圖片演示，增加教學(xué)的生動(dòng)性

現(xiàn)在，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)深入教學(xué)工作的各個(gè)方面。多媒體等教學(xué)技術(shù)手段不僅形象生動(dòng)，而且能夠重復(fù)播放、慢速播放，能使學(xué)生從各個(gè)方面了解所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作，更加直觀的領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)。采用多媒體技術(shù)教學(xué)時(shí)，可選取握拍、發(fā)球、擊球和步法等四大類中精選出的具有代表性的技術(shù)動(dòng)作制成多媒體課件，讓學(xué)生反復(fù)觀看，許多有條件的同學(xué)還可以拿回去自己觀看。多媒體演示中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員精湛的技術(shù)動(dòng)作加上教師詳細(xì)的講解示范，能使技術(shù)教學(xué)達(dá)到起點(diǎn)高、起步快、事半功倍的教學(xué)效果。

四、組織課堂教學(xué)比賽，加強(qiáng)規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)

體育運(yùn)動(dòng)除了具有鍛煉身體的作用外，競(jìng)技性是它的一個(gè)重要特征。充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)在課堂教學(xué)中的競(jìng)技性，可促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略到體育帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，學(xué)習(xí)和掌握羽毛球的規(guī)則和裁判法對(duì)于更好地認(rèn)識(shí)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律、更好地掌握各項(xiàng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)十分必要，也成為學(xué)生組織課堂教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。臨場(chǎng)裁判可作為學(xué)生學(xué)期考試內(nèi)容的一部分。在課內(nèi)外練習(xí)中，在分組教學(xué)比賽中，各組學(xué)生都要求輪流進(jìn)行裁判實(shí)習(xí)。這樣通過(guò)羽毛球選項(xiàng)課學(xué)習(xí)，羽毛球規(guī)則和裁判法都較好地為學(xué)生所掌握。學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)也因此有了更加深入的了解，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)各項(xiàng)技、戰(zhàn)術(shù)的理解。

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)雖起步容易，但要達(dá)到較高的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也是非常困難的。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣，樹立信心，打好基礎(chǔ)，是教師在教學(xué)中的重要任務(wù)。本文從項(xiàng)目特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展需要出發(fā)，提出了上好第一堂課、分層次教學(xué)、多媒體演示、增加教學(xué)比賽，加強(qiáng)規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)等教學(xué)舉措，多法結(jié)合，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步和提高。實(shí)踐證明，只有理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才可以從中取得大量第一手資料，才能收到令人滿意的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周威.高校羽毛球教學(xué)調(diào)查與思考[J].職教探索與研究，2007.

[2]李慕白.開展教學(xué)比賽提高教學(xué)質(zhì)量[J].新鄉(xiāng)師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2004（9） .

[3]駱秉全等.論體育課教學(xué)的藝術(shù)[J].北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2000.