感恩節(jié)卡片制作精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的感恩節(jié)卡片制作主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：感恩節(jié)卡片制作范文

感恩節(jié)賀卡成品圖感恩節(jié)賀卡材料工具1.彩色紙片(至少5種顏色;顏色種類根據(jù)自己喜好選擇);

2.大圓形打孔器(直徑約2.5厘米)或其他直徑相當?shù)膱A形物品, 以用來制作圓形紐扣紙片;

3.普通打孔器(用來制作紙片紐扣的扣眼)

4.大頭針;

5.膠水;

6.紐扣-2個;

7.紙卡片;

8.針線;

9.一小片毛氈布;

10.繡線-兩種顏色;

11.剪刀;

感恩節(jié)賀卡制作步驟將紙卡片對折，在上面畫出心形，并用剪刀剪下;注意心的頂部彼此相互連接。

用大圓形打孔器切下約20-25個彩色紙片以用作紐扣;沒有打孔器也可以用其他圓形物品和剪刀/文具刀幫助完成

第2篇：感恩節(jié)卡片制作范文

一、 感恩節(jié)活動主題：

“心存慈孝快樂成長”兒童音樂演奏會

二、 感恩節(jié)活動目的：

中國是一個禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗟母卸鹘陶d，“滴水之恩，定當涌泉相報。”“誰言寸草心，報得三春暉。”為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升孩子們的思想素質(zhì)。讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切。本小區(qū)決定舉辦首屆感恩節(jié)音樂演奏會，將提供讓孩子們展示及鍛煉自己的平臺。更重要的是增加孩子們對感恩的理解。也是共同構(gòu)建我們的和諧社區(qū)。

三、 感恩節(jié)活動時間：

2015年11月25日

四、 感恩節(jié)活動地點：

五、 感恩節(jié)活動形式：演奏會和感恩互動。

六、 感恩節(jié)活動內(nèi)容：

1、感恩氛圍的創(chuàng)造。兒童音樂演奏會。

(1)由感恩音樂串成?！陡卸鞯男摹?，《小烏鴉愛媽媽》，《好媽媽》，《只要媽媽露笑臉》，《每當我走過老師的窗前》等。

(2)全場的人共同學習《感恩的心》手語歌，在優(yōu)美的旋律當中感受真誠，在舞動的節(jié)奏中感受世間的美好，體會感恩。

2、“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫一封信或一張感恩的卡片。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學會珍惜，學會將心中的愛表達出來。

3、一張感恩卡片。感恩父母，感恩社會，感恩身邊的一切，感謝施恩于己的人。制作一張卡片，無論是大人還是小孩，都可以寫下自己所感恩的人或事。讓人與人之間的感情更加貼近。

七、 活動對象：

本小區(qū)業(yè)主

八、 感恩節(jié)活動主辦單位：

第3篇：感恩節(jié)卡片制作范文

感恩節(jié)精美賀卡成品圖感恩節(jié)精美賀卡材料工具彩色卡紙、白色卡紙、剪刀、雙面膠以及亮片

感恩節(jié)精美賀卡制作步驟第一步：將白色卡紙對折，如下圖

第二步：粘貼彩紙

首先我們要把把彩紙剪成以下的形狀，然后粘貼在白色的卡紙上。準備彩紙的時候我們可以選擇自己喜歡的顏色，不過是顏色比較準備鮮艷的顏色，這樣也比較符合節(jié)日的氣氛，代表喜慶的中國紅更是不錯的選擇。

第三步：卡紙粘貼

如圖將彩色卡紙進行重復的粘貼。我們可以用不同顏色不同長短的的卡紙在剛剛粘貼的卡紙上正在進行一次粘貼，這樣我們的裝飾物就會具有非常好的層次感了。

第四步：粘貼圓形

最后我們卡紙剪出一些圓形的小圖案，現(xiàn)在將圓形的彩紙片貼在卡紙上。粘貼的時候我們要注意不要將圓形圖案粘出了卡紙的部分，不然就會不好看了。

如圖所示的將圓形的彩紙片粘貼。

第五步：貼上亮片

最后為了我們賀卡的美觀和獨特性，我們可以如下圖所示的將亮片和小圖片涂再卡片上。也可以在卡紙上寫上一些“國慶節(jié)快樂”等等的話語，畫上一些好看的花朵也是可以的。

第4篇：感恩節(jié)卡片制作范文

1、了解感恩節(jié)的由來，感受感恩節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度感恩節(jié)。

2、了解感恩節(jié)的食物，知道感恩節(jié)是美國和加拿大的節(jié)日，中國有自己的感恩形式 3、通過嘗試制作南瓜燈，南瓜布丁體驗節(jié)日的快樂。

活動準備

1、收集有關(guān)《感恩》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)感恩布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行感恩節(jié)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動過程

活動一：化裝游行、戲劇表演或體育比賽

1、激發(fā)學生學習的興趣，介紹感恩節(jié)的由來，初步了解感恩節(jié)。

2、請學生相互交流自己對感恩節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡感恩節(jié)。感恩節(jié)活動方案活動二：介紹感恩節(jié)的活動，豐富有關(guān)感恩節(jié)的知識。

1、播放課件，了解感恩節(jié)的傳說。

(1) 歷史故事

(2) 感恩節(jié)的確立

2、播放課件，了解感恩節(jié)的食品。

3、感恩節(jié)餐桌的布置和人們的感恩祈禱

分別了一年的親人們也會從天南海北歸來，一家人團圓，品嘗以火雞為主的感恩節(jié)美食[3]。一家人團團圍坐在一起，大嚼美味火雞，并且對家人說：謝謝!。

活動二

自選區(qū)域活動區(qū)域一：

用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作感恩節(jié)的歡樂圖片

區(qū)域二：手工南瓜燈

區(qū)域三：畫畫心目中的感恩節(jié)。餐桌的布置，食品，服裝，體育活動等。

區(qū)域四：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

南瓜燈

火雞繪畫圖

活動三：一起表演化妝舞會，在愉快的情緒中結(jié)束

了解關(guān)于感恩節(jié)的有關(guān)知識

感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前

就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie)，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

每逢感恩節(jié)這一天，美國舉國上下熱鬧非常，基督徒按照習俗前往教堂做感恩祈禱，城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)到處都有化裝游行、戲劇表演或體育比賽等。分別了一年的親人們也會從天南海北歸來，一家人團圓，品嘗以火雞為主的感恩節(jié)美食[3]。一家人團團圍坐在一起，大嚼美味火雞，并且對家人說：謝謝!。感恩節(jié)后，學校會讓同學們畫一張感恩節(jié)的畫，大部分學生都畫的是火雞。 不管遇到誰，他們都會說：Thank you! 節(jié)日菜譜

化妝舞會

包括：

Cornbread - 玉米面包，英國人和印第安人都喜歡的食物。English Cheese Pie - 英國奶酪派，奶酪對英國人很重要。Venison - 鹿肉，印第安人帶來了5頭鹿。Ducks Geese - 鴨和鵝，英國人捕的。Wild Turkey - 野生火雞。Garlic and Onions

- 大蒜和洋蔥。Pumpkin Pudding - 南瓜布丁。Indian Pudding - 印地安布丁。Salad-沙拉。

餐桌布置

也很有特色。主婦們不是照往常一樣擺放鮮花，而是擺放水果和蔬菜。中間還常常放上一個大南瓜，周圍堆放些蘋果、玉米和干果。有時人們還把蘋果或南瓜掏空，中間放滿去殼的干果或者點燃蠟燭。平時，女主人可以在飯后把客人請到客廳里，但在感恩節(jié)卻不這樣做。感恩節(jié)的聚餐是甜美的，每個人都愿意在飯桌旁多呆一會兒，他們一邊吃一邊愉快地回憶往事，直到最后一根蠟燭燃盡，他們才離開那可愛的餐桌。 借鑒美國節(jié)日，設(shè)立中國自己的感恩節(jié)，讓孩子學習換位思考，理解父母;讓成年人互相體諒，人際關(guān)系更和諧。

每年11月的最后一個星期四是美國的感恩節(jié)，感恩節(jié)是美國人獨創(chuàng)的一個節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，在這天家人團聚在一起，品嘗感恩節(jié)火雞和南瓜餅等美食。有大學生倡議，在中國大學生中設(shè)立自己另外的感恩節(jié)，在這天向自己的朋友、師長表達愛意和謝意，聯(lián)系周圍實際，讓他覺得這很有道理。 其實自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，受人滴

水之恩，當以涌泉相報一度傳為名句。中國教育更多關(guān)注分數(shù)和升學率，加之很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當然，不少學生不懂得感謝、感激，只知道索取;甚至對太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。

在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發(fā)。在一個文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的;這也是建設(shè)和諧社會的重要要求，可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的關(guān)系相處融洽、協(xié)調(diào)，促進人與人之間互相尊重，信任、幫助。

因此不少人建議在中國也另外設(shè)立自己的感恩節(jié)，讓學生們學習換位思考，珍惜朋友，理解父母;讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關(guān)心別人。

第5篇：感恩節(jié)卡片制作范文

您覺得早教中心的活動如何策劃會顯得更加有趣味，更加讓那些家長們想要參與，更能夠調(diào)動孩子們的激情呢?早教中心的活動有哪些形式呢?以下是小編精心收集整理的早教中心創(chuàng)意活動策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

早教中心創(chuàng)意活動1為了讓孩子們親密接觸大自然，開拓視野，感悟秋天，特定于_月_日(周六)到_湖進行快樂親子游活動。讓孩子在游走中感受大自然的氣息，活躍身心，在游戲和繪畫中培養(yǎng)合作意識和對美的認識，快樂成長。

一、活動時間：_月_日(周六)——如果下雨，延至_月_日

二、活動地點：_湖

三、集合地點：幼兒園門口

四、行程安排：

8：15-8:30集合，地點在幼兒園門口，統(tǒng)一乘坐大巴車前往。

8：30--8：40清點人數(shù)，宣布行程安排及注意事項;

8：40—9：20歡快車途，分組，并安排娛樂節(jié)目

9：30-11:00爬山，觀賞風景

11：30-13:00統(tǒng)一午餐

13：30-15:20親子游戲時間(親子游戲請大家積極補充，發(fā)表意見)

1、識數(shù)字抱團念兒歌，報團。

熟練6以內(nèi)的數(shù)字，讓孩子們相互親近

2、“我來演你來猜”比賽(每戶家庭由大人根據(jù)提示表演，孩子來猜);

3、跳圈圈游戲：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

4、擊鼓傳花

5、足球比賽(足球由竺于婧媽媽提供)

15：30結(jié)束愉快行程，返回溫暖的家。

五、收費標準：(預計費用在100元左右，具體以實際支出計算)

包車費用，午餐費用，及其他共同開支按實際支出后分攤

六、注意事項：

1、每個家庭可自行準備適量零食心及飲料，小孩備用衣物，帶雙肩包，穿平底鞋，帶上相機。

2、服從活動組織者的安排，聽清集合時間及地點準時準點，管好孩子注意安全，保管好貴重物品。

3、本次活動系大三班第一次全體活動，希望大家盡量抽出時間參加。

七、分工

1、點名與分組：本次活動分兩組，按照幼兒園學號，1-15,16-30，第一組負責人為張子初爸爸，第二組負責人為：童浩涵媽媽;

負責人主要負責統(tǒng)計參加的人數(shù)、名單、聯(lián)系電話。每次集中時負責點名、聯(lián)系。

2、游戲組織：“我來演你來猜”。

準備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個家庭猜1-2張。(謝奕媽媽負責)

3、小獎品：購買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件獎品價值0.5-2元。

約每個小孩2份，并負責發(fā)放。(竺于婧媽媽負責)

4，負責拍照(周家逸媽媽)

附參加活動的回執(zhí)

早教中心創(chuàng)意活動策劃2一、活動時間：20__年5月15日上午

二、活動主持人：徐_

活動小組：中班班年級組及家長委員會成員

三、活動內(nèi)容：親子趣味運動會

四、游戲項目：

1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)

目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創(chuàng)造;加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合;練習剪與粘的技能。

準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。

玩法：

(1)在規(guī)定時間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。

(2)家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。

(3)手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。

2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

目標：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。

準備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。

3、親子游戲“套圈”(可選游戲)

玩法：在一定距離內(nèi)，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。

4、親子游戲“兩人三足接力賽”(可選游戲)

玩法：參加游戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。

5、親子游戲“聽話的小球”(可選游戲)

目標：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。

準備：四條跑道、每個家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發(fā)點，先到者為勝。

規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

6、親子游戲“運氣球”(可選游戲)

目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。

7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)

目標：體驗角色互動后彼此的感受;增強親子間的感情，學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發(fā)展。

準備：蒙眼的眼罩，場地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不同障礙)

規(guī)則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領(lǐng)他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

五、活動安排：

1.8：30—8：45入場，宣布第二屆親子運動會開始。

中班幼兒律動表演。

2.8：45—9：00主持人宣布比賽規(guī)則。

3.9：00—10：15進行各項親子游戲活動。

4.10：15—10：30主持人、家長活動感言。

早教中心創(chuàng)意活動策劃3設(shè)計意圖：

物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動中經(jīng)常遇見的，如何引導幼兒運用已有的經(jīng)驗去探索問題，我選擇和設(shè)計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動獲得物體上拋、下落的經(jīng)驗。在制作玩具的同時，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自制玩具，獲得成功的喜悅。

活動目的：

1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索精神。

2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣，培養(yǎng)動手、動腦能力和克服困難的精神，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣

活動過程：

一、操作、探索

1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

2.讓孩子運用已有的經(jīng)驗說出易拋與不易拋的物體

3.探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象

5.探索怎樣使紙能快一點落下的方法

6.留下余興：讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些

二、幼兒自制玩具

1.討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫。

2.鼓勵幼兒通過觀察探索自己制作玩具。

3.幼兒制作玩具，教師個別指導。

三、玩玩具，體驗成功的喜悅。

早教中心創(chuàng)意活動策劃4一、活動時間：__年12月22日下午4：30-6:00

二、活動地點：

三、活動形式：以參加家庭自愿報名，并且自由組合出節(jié)目(形式多樣，不受局限)，全體參與者共同完成開頭和結(jié)尾兩個集體節(jié)目的形式開展。實現(xiàn)三包責任制：即家庭自由組合包場地布置、包節(jié)目、包餐!

四、活動內(nèi)容

(一)活動準備

1、環(huán)境布置

(1)基本情況：因為是小區(qū)活動室，而且我們每周六的讀書會在那兒舉行，相信家長們對活動室情況環(huán)境都有所了解，我們可以用來裝飾打扮的地方主要包括：a墻上玻璃、b天花板懸掛、c主墻面、d桌椅、e乒乓球臺(餐桌)、f一塊約30平方米的空場地、g室外迎門布置。

(2)報名結(jié)束后，家長根據(jù)自家現(xiàn)有資源，報名完成以上7個部位的布置。

(3)活動布置于當天下午2:00準時開始(孩子們可以參加)。

(4)布置原則：以不損壞小區(qū)活動室財物、安全第一為原則。鼓勵大膽想象，可以裝飾物、繪畫、剪紙等形式美化場地。

2、音樂準備(圣誕歌曲、會場表演音樂等)：h需要一個家庭。

3、餐食準備：i各家自帶，不宜過多，以點心為主;

或者是請麥當勞或者肯德基在下午5點半左右送外賣;或者不準備餐食，在游戲中插入一個水果晚餐總動員的游戲(媽媽為孩子準備最有愛的水果餐)。請大家定奪!

4、禮物和賀卡準備：每家準備一張圣誕卡和一份小禮物(包裝好，不要太大)，來參加活動時掛在圣誕樹上。

樹上

5、拍照和攝影準備：j需要一個家庭。

(二)活動進行時

1、開場繽紛熱舞(幼兒全體)

當然是《跳江南style》騎馬舞啦!k需要一個爸爸領(lǐng)舞，孩子們跟著跳。各家事先給孩子看騎馬舞的視頻，告訴孩子：你想騎馬?我們的第一個節(jié)目是小朋友們跟著爸爸跳騎馬舞，這樣孩子就有興趣啦!

2、家庭自由組合節(jié)目：大家可以自由飛翔，發(fā)揮我們的主觀能動性，以表演(歌舞、演奏、魔術(shù)等)、游戲(這里面內(nèi)容很豐富啦)等形式展開，一定給大家一個驚喜哦!

3、結(jié)束集體游戲：打扮爸爸。

(1)游戲規(guī)則：孩子在規(guī)定時間6分鐘內(nèi)要給爸爸穿好襯衣，系好領(lǐng)帶、戴上墨鏡、帽子，扎好腰帶，涂抹口紅，拍紀念照片。比一比看看誰把自己的爸爸打扮得最酷。

(2)自備道具。

4、圣誕節(jié)老人l派送禮物(需要一個家庭的爸爸來扮演圣誕老人，在迎接小朋友和最后派送禮物環(huán)節(jié)出現(xiàn)哦)：孩子牽著家長的手，把圣誕卡上寫的祝福念給圣誕老人聽后，便可以選走一份掛在圣誕樹上的小禮物哦!

(三)活動結(jié)束后清理：全體

五、報名事項和截止日期：如果涉及到麥當勞外送服務的，先每家預交50元，多退少補。如果不涉及到此類服務，將全部免費參加哦!

報名截止日期：12月9日(星期日)

招募活動自愿者兩名和支持人一名：m

一年中除了孩子們的兒童節(jié)，圣誕節(jié)可能是他們最期待的西方節(jié)日了，因為在這一天有童話里的圣誕老爺爺，騎著馬車發(fā)禮物。作為成人，希望天真可愛的孩子們的生活里能多一些這樣的美好愿景!那么，請家長們行動起來，幫助孩子去實現(xiàn)吧!

上帝感謝你們的積極參與!

早教中心創(chuàng)意活動策劃5活動名稱：主題活動——【感恩節(jié)】：寶寶，說出你的愛

活動介紹：

感恩節(jié)，是寶寶表達對爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩、對老師的教育之恩的方式。通過感恩節(jié)主題活動，讓寶寶理解父母，懂得知恩，學會感恩，體驗父母和老師為自己所付出的心血。

活動目的：

通過感恩，讓孩子用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，用語言去表達，無論對待父母或者老師，都能以一顆感恩的心去面對。

活動地點：各分園園區(qū)內(nèi)

活動時間：2015年11月26日(周六)或20日(周日)

活動前期準備：

1、出活動海報，分園張貼海報并進行邀約、登記工作。

2、園內(nèi)環(huán)境的布置。

3、《感恩的心》手語操老師的準備。

4、各分園準備糖果、制作感恩卡片

活動對象： 新愛嬰新、老會員家庭(每組家庭不超過2位家長)

活動具體流程及內(nèi)容：

1、《感恩的心》音樂播放，老師表演手語操《感恩的心》

2、老師講解感恩節(jié)的由來：互動

3、請爸爸媽媽吃糖果：排隊，分享

4、老師帶領(lǐng)孩子們親手制作感恩賀卡

5、做親子游戲

一、手語操：感恩的心

"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜"……隨著音樂，老師表演手語操《感恩的心》。

二、講故事：感恩節(jié)的由來

從感恩節(jié)的由來和習俗講起，引出感恩節(jié)必不可少的食物——火雞;從日常生活中爸爸媽媽的教育，引導寶寶說出"爸爸媽媽我愛您"，"爸爸媽媽謝謝您"!增加親子互動。

三、吃糖果：爸爸媽媽請吃糖

準備糖果，請寶寶送給爸爸媽媽吃，體現(xiàn)分享的美德。引導寶寶大聲說出：爸爸請吃糖，媽媽請吃糖，爸爸媽媽謝謝您。

活動形式：形式不限，選擇糖果時，可以根據(jù)寶寶的年齡特點來選擇排隊領(lǐng)取或者設(shè)置游戲規(guī)則，由寶寶通過比賽來領(lǐng)取糖果等形式。

四、做游戲：

親子游戲，游戲的形式、內(nèi)容、主題等不限，各園可以根據(jù)寶寶的年齡和具體特點來選擇是集體游戲還是分齡游戲。

五、動動手：制作感恩卡片

老師帶領(lǐng)寶寶一起制作感恩卡片，請爸爸媽媽參與，體現(xiàn)親子互動，突出寶寶對爸爸媽媽的愛和感激，增加親子的交流和溝通。

經(jīng)費預算：

第6篇：感恩節(jié)卡片制作范文

感恩教師手工賀卡成品圖感恩教師手工賀卡材料工具剪刀、刀片或切紙刀(不是必須)，棒棒膠或雙面膠

感恩教師手工賀卡制作步驟1. 到文具店買到自己中意的卡紙(350g的紙最佳，最少也要280g的紙)，按照長：寬 3:2的比例裁剪自己想要的大小

2. 再裁兩張正方形的卡紙，顏色呢，自己可以搭配哦!建議：小的那張和我們要做的卡片底色最好一致!

3. 把第一張卡紙對折(小竅門：對折時先用小刀輕輕的劃一道，這樣折紙的時候既不費力同時也會折得很整齊)

4. 裁剪出自己想要的小花來，也可以參照偶圖中的笨花^_^，大小要小過正方形“小”~~

第7篇：感恩節(jié)卡片制作范文

1、開設(shè)心理健康教育課。專設(shè)三名心理教師，自編適合每個年級不同年齡段的教材，在三個年級開設(shè)心理教育課，并且納入到常規(guī)教學工作中，按課表計劃正常教學。旨在幫助學生了解自身心理發(fā)展變化的規(guī)律和特點，增強心理自我調(diào)節(jié)疏導意識，從而使學生不斷提高自我心理調(diào)節(jié)能力。受教育的學生多達兩萬多人。

2、利用板報、櫥窗建立“心理健康教育園地”。這一形式教育效果時效性強、覆蓋面廣，學生易看易懂，解決了一大批有思想問題的學生，對學生健康成長大有裨益。

3、設(shè)立了“心靈家園工作室”。這一做法具有保護性，學生帶著困擾走進工作室，學校給提供一個安全、溫馨的心理疏導場所和自由宣泄心理煩惱的對象，堅持“求助――助人――自助”的發(fā)展性原則，已接待解決二百多名學生的心理問題。

4、開辟“心理在線”專欄。對于學生來信中反映出的共性問題，利用學?！冻跨姟穲箝_設(shè)的“心理在線”專欄給予解答，共性的問題公開解決解答，針對性強，擴大對學生的教育面和指導面。

5、“心靈使者”隊伍。以人為本的心理健康教育使我校又有了更貼近學生的新模式――“心靈使者”朋輩輔導。我們在每班選拔兩名善解人意、樂觀向上、開朗大方、陽光且有較高思想素養(yǎng)的男女同學作為“心靈使者”。心理教師根據(jù)以往學生當中出現(xiàn)問題的解決辦法、技巧，最新的心理信息和不同階段可能出現(xiàn)的心理問題，進行培訓指導，讓他們平時去解決學生中的心理問題。并讓他們捕捉本班學生細微的情緒變化，隨時進行朋輩輔導，及時指導學生調(diào)整心態(tài)，給焦渴心靈以撫慰。心理教師定期對心靈使者進行培訓，使心靈使者儲備更多心理知識、掌握基本的解決問題的技巧，同時培養(yǎng)了一大批心理健康教育的學生隊伍。

6、開辦家長學校。學生中有一大批問題是由家庭環(huán)境和家庭教育不當造成的，幫助家長建設(shè)良好的家庭環(huán)境，發(fā)揮家庭對學生良好心理的積極作用，我校定期進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育方法及技巧、語言表達、心理教育的方式方法等方面進行培訓，輔助教育效果很好，也提高了家長的素質(zhì)，拓寬育人渠道。

7、加強班主任培訓。改變班主任工作中對待學生簡單化、程式化、想當然化的做法，從心理學的角度進一步對學生進行教育，真正走進學生們的心靈深處，建立一種和諧的師生關(guān)系，為學生健康成長創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。同時強調(diào)班會是班主任對學生心理教育的主陣地，定期學習心理學、教育學知識，發(fā)揮其主導作用。

8、定期邀請心理專家來我校舉辦講座，對師生進行培訓和教育。專家們站位高、信息廣、方法新穎、技巧嫻熟、有理論有實例，具有獨特的感染力，通過講座促進了我校各方面工作的開展，提升了我校師生的思想和素質(zhì)。這種“面對面”形式，指導性強，對學生的教育影響時間長，對我校的心理健康教育具有引領(lǐng)作用。

9、編制和印發(fā)心理健康刊物。我校進一步把心理健康教育工作深入到學生心靈深處，編制和印發(fā)了適合我校學生實際心理狀況的“心靈家園”刊物，既有理論依據(jù)又有案例教育，對學生自我調(diào)節(jié)的方式方法有較強的指導作用，提升學生的心理素質(zhì)。

第8篇：感恩節(jié)卡片制作范文

老實說，對三代單傳的孫子正雄，我真是恨不得天天捧在手心里，于是主動要求兒媳把孫子交給我和老伴帶。沒想到信子卻說：“您天天很辛苦不說，也沒有養(yǎng)隔代的義務。”就這樣，她把正雄送到了學校，上下學都由她接送。我和老伴無事可做，不禁埋怨起她來。

一個周末，我和兒媳去商店買東西，正雄非要跟著去，信子說啥也不肯。見我為孩子說情，她才勉強同意，但囑咐他不能見什么耍什么。然而，到了商店，正雄一看見五花八門的玩具，就挪不動步了。我想掏錢給他買一件，信子卻一把攔住我說：“媽，出門時，不是和他約好的嗎?他必須遵守諾言，不能慣壞他。”看著正雄眼淚汪汪的委屈樣子，我狠狠地拋給她一句：“你真是鐵石心腸!”就快快地先回家去了。

更讓我不舒服的是，每天信子接正雄回來，總是讓他做這做那。我不禁責怪她，她卻不以為然：“媽，我是讓他體會一下什么是辛苦，學會感激長輩的恩情?！辈妥郎?，看著兒子樂呵呵地接過小孫子盛的飯，我也不好意思再多說什么。信子知道我和老伴飯后喜歡喝茶，于是，她便倒好茶，讓正雄雙手捧著茶杯，恭恭敬敬地給我們敬茶?？粗O子顫巍巍地端著茶杯，我的心都懸了起來。為此，我和老伴不得不改掉飯后喝茶的習慣，對兒媳也更加不滿了。

可是，信子依舊我行我素。每天送孩子時，她都雙手放在腹部，深深地向我們行鞠躬禮：“爸爸媽媽，我們走了。”小孫子也學著她的模樣說：“爺爺奶奶，我上學去了?！蹦缸觽z晚上回來也是如此。更讓我驚奇的是，信子還給正雄胸前掛上了“孝行牌”，牌子正面是父母像，背面是孝敬父母的格言與規(guī)定。每天晚上，她都要求正雄對照“孝行牌”默想自己的所作所為。有時兒子曉建因為工作忙回來晚，信子就讓正雄把想要對爸爸說的話寫好放到書桌上。她還常讓正雄看她記錄的賬本，上面記的都是家人給他花銷的費用。

第9篇：感恩節(jié)卡片制作范文

瑪麗非常清楚周圍鄰居對她的非議，但這似乎并沒有對她造成什么困擾。每逢季節(jié)更替，瑪麗都會裝扮自己的庭院，在門上懸掛一個花環(huán)。在情人節(jié)、復活節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，她會在鄰居起床前偷偷溜出自己的房子，在每戶鄰居的郵箱里留下一張賀卡?；蚴窃诿考议T口放下一只小籃子，里面裝滿了給孩子們準備的糖果、小玩具之類的禮物。然后，她會迅速退回到自己的房子里，躲在窗戶后面，看著孩子們興奮地拿出糖果、玩具，或是看著一位母親站在郵箱旁閱讀卡片。如果有人抬頭望向她的房子，她就會在窗戶后面羞澀地揮手致意。

社區(qū)里的每個人都坦然地接受了瑪麗的饋贈。卻仍然將她視為異類。

直到那個圣誕節(jié)，人們發(fā)現(xiàn)，瑪麗的門上居然沒有懸掛花環(huán)，孩子們在門廊等了一天也沒有盼到糖果和玩具，郵箱里也沒有節(jié)日卡片。但即使這樣，仍沒有一個人想過，去敲響瑪麗的房門，問問她的情況。直到有一天，人們發(fā)現(xiàn)對面街道忽然出現(xiàn)了幾個陌生人，他們從瑪麗的房子里搬出一個又一個箱子，放入一輛巨大的車中。路邊停著一輛黑色超長豪華轎車，車旁站著一位穿著高檔西裝的紳士。

“請問，您能告訴我瑪麗準備搬去哪里嗎?”一個鄰居終于忍不住走過去問。

那位紳士深深嘆了口氣，說道：“我很抱歉，瑪麗不是要搬家。她在平安夜去世了。之前很長一段時間她一直在住院，很可惜她沒能挺過圣誕節(jié)。”

“噢，我一點也不知道!”鄰居十分震驚，然后，他結(jié)結(jié)巴巴地解釋道，“沒人知道這個。我的意思是，這里太平靜了……我們，我們什么都不知道……”

那位紳士依然保持著溫和的態(tài)度，只是語調(diào)卻不再那么平靜：“我是瑪麗的哥哥。這是她的房子，自從我們的父母40年前去世后，她就一直擁有這棟房子，而現(xiàn)在，她把這棟房子留給了你們?！?/p>

鄰居呆呆地站著，很難理解眼前發(fā)生的一切。“瑪麗把房子留給了我們?為什么?”

就在他想要進一步發(fā)問時，搬運工抱著一個箱子走了過來。“先生，這只箱子怎么處理?”搬運工舉起箱子問道，“您看，這上面寫著，它是屬于這個社區(qū)的?！?/p>

“你愿意聽我講講瑪麗的故事嗎?”紳士淚流滿面地對鄰居說。然后，他從箱子里取出了一個精致的音樂旋轉(zhuǎn)木馬，木馬的底部貼著一張紙?！澳阒绬?，”紳士哽咽著說，“這是瑪麗制作的第一個玩具。她是一個慷慨、善良、心靈手巧的人。可惜她的外表阻礙了她與人親近。我猜想，多年來她一直試著讓周圍的人接受自己。然而很不幸，根本沒有人愿意去了解她?！?/p>

“沒有人知道，瑪麗是多么純真善良且多才多藝。大約在30年前。她開始設(shè)計制作一些小手工玩具。她說，她很喜歡它們，因為它們能陪伴孩子們度過快樂的童年時光。一開始，她經(jīng)常將她親手制作的玩具送給我的孩子們。后來，我為她的玩具申請了專利。我們開了一家玩具制造公司。盡管這30多年來瑪麗只去過公司四次，但每年她都會寄給我她最新設(shè)計的玩具。你很難想象，我們的生意，不，瑪麗的生意，是多么的成功。我曾反復要求她搬過來和我們一同居住，或者是換一棟更大的房子，但她都拒絕了。她說，她愛這里的鄰居，愛這里的生活。”

說完這些，紳士將木馬連同其底部的紙一并遞給那位仍處在震驚中的鄰居，說：“這是瑪麗留給你們的?！?/p>

鄰居接過木馬，返回街道對面。那里，其他鄰居正在焦急地等待他傳達剛剛發(fā)生的一切。于是，他從木馬底部撕下那張紙，開始朗讀它：

親愛的朋友們，多年來。我一直住在這個充滿了幸福與快樂的社區(qū)里。我從窗戶中看到了，清晨，父親們離家工作，母親們催促他們的孩子離家上學。我分享了你們的每個生日、每個新生兒的誕生、每個幸福的婚禮……謝謝你們，讓我參與到你們的生活中。你們的生活彌補了我所欠缺的一切。我的哥哥很忙，無法經(jīng)常來看望我。但是，在這里，我能看到和聽到你們生命中的喜怒哀樂，它們使我蒼白的生命也變得五彩繽紛起來。謝謝你們給予了我這么多，所以我一直想回報你們。請你們將這封信帶給我的律師艾倫?漢莫斯。你們將得到我的房契以及旁邊土地的所有權(quán)。對此，我只有兩個要求：

1　以這棟房子絕不允許出售或出租。它可以用來充當孩子們的游樂場，還可以用來召開社區(qū)會議，或是作為歡迎新鄰居到來的派對場所。

2　以旁邊的土地可以變成公園。那里應該有秋千、滑梯、游泳池，有小孩子喜歡的各種東西。也有“大孩子”們的健身場地。我已經(jīng)和我的哥哥商量過，每年圣誕節(jié)，這里的每戶家庭都可以帶孩子參觀我的任何一家商店并讓孩子選擇一件他喜歡的玩具。如果你們中的任何人發(fā)現(xiàn)自己需要一份工作，請聯(lián)系我的哥哥。

謝謝你們帶給我的快樂。

愛你們的瑪麗

每個鄰居又傳閱了一次瑪麗的信。他們都哭了。

(選自《海外文摘》，有刪改)