夏令營(yíng)方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的夏令營(yíng)方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：夏令營(yíng)方案范文

活動(dòng)時(shí)間：6月27日——7月1日

活動(dòng)形式：校內(nèi)素質(zhì)拓展與校外接受教育相結(jié)合。

參與人員：學(xué)校1——5年級(jí)學(xué)生(堅(jiān)持學(xué)生自愿的原則)

領(lǐng)導(dǎo)小組：

副營(yíng)長(zhǎng)：

成員：

活動(dòng)內(nèi)容：(校外)一是走進(jìn)歌樂山革命傳統(tǒng)教育基地，參觀白公館、渣滓洞、

烈士墓、展覽館。二是參觀紅巖革命紀(jì)念館。三是參觀三峽博物館，

觀看“重慶大轟炸”360度旋轉(zhuǎn)電影。通過開展生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育

活動(dòng)，讓學(xué)生感悟偉大的紅巖精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。

(校內(nèi))開展思維訓(xùn)練、上網(wǎng)、體育競(jìng)賽、看電影、游泳等活動(dòng)。

2——5年級(jí)住校一晚，觀看科幻片，體驗(yàn)集體生活。

具體安排：校內(nèi)活動(dòng)分為三個(gè)上午進(jìn)行，每上午分前后兩段，前段為8：50—10：

20后段為10：20—11：50; 7月1日上午，8：50—10：20繼

續(xù)開展夏令營(yíng)活動(dòng)，10：30進(jìn)行夏令營(yíng)總結(jié)和散學(xué)典禮活動(dòng)。

中途校外活動(dòng)一天半;

一年級(jí)

27日上午 前段1——9思維訓(xùn)練。后段看電影。

28日全天 上午參觀歌樂山革命烈士紀(jì)念館，中午烈士墓就餐，下午參觀紅巖

村，回校放學(xué)(一年級(jí)不住校)。

29日上午 參觀三峽博物館。

30日上午 游泳安排： 8：50—9：30 1、2、3班 9：40—10：20 4、5班

10：30—11：10 6、7班 11：20—12：00 8、9班。其它時(shí)間各班觀看科幻片。

1日上午 前段體育鍛煉(由組長(zhǎng)安排)。10：30夏令營(yíng)總結(jié)和散學(xué)典禮。

二、五年級(jí)

27日全天 上午參觀歌樂山革命烈士紀(jì)念館，中午烈士墓就餐，下午參觀紅巖

村，晚上住校。

28日上午 參觀三峽博物館。

29日上午 前段二年級(jí)：3——6班思維訓(xùn)練，1、2班游泳(8：50—9：50)。五年級(jí)：上網(wǎng)或看科幻片(8：50——10：10 )。

后段五年級(jí)思維訓(xùn)練，二年級(jí)：1、2班上網(wǎng)或看科幻片、3—6班(9：50—10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片;10：50—11：50 5、6班游泳，3、4班看科幻片)。

30日上午 前段二年級(jí)看電影。五年級(jí)體育鍛煉。

后段五年級(jí)看電影。二年級(jí)3——6班上網(wǎng)或看科幻片，1、2班思訓(xùn)。

后段10：30夏令營(yíng)總結(jié)和散學(xué)典禮。同時(shí)補(bǔ)五年級(jí)1—3班游泳

9：50—10：50 1、2班游泳，3班教室等候;10：50—11：50

3班游泳。4、5班參加散學(xué)典禮。

三、四年級(jí)

27日上午 前段三年級(jí)：3——6班思維訓(xùn)練，1、2班游泳(8：50—9：50)。四年級(jí)：1——3班上網(wǎng)或看科幻片，4、5班思維訓(xùn)練。

后段四年級(jí)看電影(10：20—11：50)。三年級(jí)：1—2班上網(wǎng)或看科幻片、3—6班游泳。(9：50—10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片;10：50—11： 50 5、6班游泳，3、4班看科幻片)。

第2篇：夏令營(yíng)方案范文

為了讓學(xué)生能更好的鍛煉自己，也為了學(xué)生們的身心健康，許多地方都會(huì)舉辦夏令營(yíng)這個(gè)活動(dòng)，夏令營(yíng)是很好的教育方式，可以提高學(xué)生的許多能力，那怎么設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的夏令營(yíng)活動(dòng)實(shí)施方案呢?今天小編在這給大家整理了一些2021學(xué)校創(chuàng)意夏令營(yíng)活動(dòng)方案，一起來看看吧!

學(xué)校夏令營(yíng)方案1

一、活動(dòng)目的

1、增進(jìn)學(xué)生間的了解及友誼。

2、增進(jìn)學(xué)生閱讀興趣。

3、提高學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、車廂閱讀：教師和學(xué)生每人分享一本自己喜歡的圖書

2、“最美徽文化”手工DIY繪本比賽。

3、贈(zèng)書留言。

三、活動(dòng)形式：小組探究

所有閱讀小組隊(duì)員分四組，分別是A徽美食B徽建筑C徽民俗D徽物產(chǎn)，每組5——6人，圍繞小組主題在網(wǎng)上和書籍中搜集相關(guān)圖片和資料，再通過實(shí)地參觀考察，做深入了解，制作本主題的“最美徽文化”繪本，并準(zhǔn)備三分鐘匯報(bào)展示。

四、活動(dòng)流程

_月22日——_月25日：分組，選好主題，圍繞小組主題在網(wǎng)上和書籍中搜集相關(guān)圖片和資料。

_月26日：各組選出小組長(zhǎng)，做好人員分工，小組內(nèi)交流各自獲取的資訊。

_月27日：

8：00——9：00車廂閱讀

9：00——10：30游覽宏村，尋找徽文化。

10：30——11：00制作“最美徽文化”繪本：每位隊(duì)員圍繞本組主題制作一頁圖文并茂的繪本內(nèi)容，然后裝訂成冊(cè)，要有封面與封底。

11：00——11：30各小組隊(duì)員在組內(nèi)匯報(bào)展示，主題是“我最喜歡的徽__”，選出一位代表準(zhǔn)備全組展示。

11：30——12：00四個(gè)主題小組在一起展示交流，在自己帶的圖書上寫一句自己活動(dòng)的感受，贈(zèng)送給自己的小伙伴。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：

A4白紙40張，各色卡紙若干(做封面封底)，剪刀4把，大開本繪本若干

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

帶一本自己喜歡的圖書，并準(zhǔn)備三分鐘以內(nèi)的好書分享，可朗讀可講述可介紹，要讓人難忘。

彩筆、鉛筆、畫板或簽字板(硬紙板也可)、相機(jī)(相機(jī)自愿攜帶，要注意保管，不帶也行。)

圍繞本小組主題搜集圖片和文字資料。

準(zhǔn)備一個(gè)拿手的節(jié)目：講故事、講笑話、唱歌等

學(xué)校夏令營(yíng)方案2

一、指導(dǎo)思想

本次夏令營(yíng)活動(dòng)以促進(jìn)友情、增進(jìn)了解、培養(yǎng)自信、愉悅身心為宗旨，開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生初步適應(yīng)學(xué)校的管理模式和學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時(shí)加深對(duì)職業(yè)教育的理解。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：___

副組長(zhǎng)：___

成員：___

三、工作分工安排

1、學(xué)生管理組

組長(zhǎng)：___

副組長(zhǎng)：___

任務(wù)：夏令營(yíng)班主任、安全值日員分工安排;寢室安排、就寢管理、校園衛(wèi)生、紀(jì)律管理;維持大型活動(dòng)秩序，安全知識(shí)講座，法制教育。

實(shí)施：學(xué)生處、辦公室、醫(yī)務(wù)室、各班班主任。

公寓樓層管理：男生公寓：___，女生公寓：___。

2、招生、留生組

組長(zhǎng)：___

組員：___

任務(wù)：與各招生組、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)聯(lián)絡(luò)溝通，招生人員工作量核算、接送新生車船費(fèi)核算;分地域組織學(xué)生座談會(huì)，做好穩(wěn)定新生工作;留生宣講(含專業(yè)介紹)：___，客人接待，食宿安排。__船碼頭新生接待：___。

實(shí)施：招生就業(yè)處、總務(wù)處、招生組長(zhǎng)、各班班主任。

3、文娛活動(dòng)策劃、實(shí)施組

組長(zhǎng)：___

副組長(zhǎng)：___

任務(wù)：游藝活動(dòng)，師生聯(lián)誼晚會(huì)，篝火晚會(huì)。

4、日常管理組

組長(zhǎng)：___

任務(wù)：

(1)常規(guī)工作安排：新生報(bào)到、編班、注冊(cè)，新生入學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì);作息安排、教室安排、教師講課講座及坐班安排;夏令營(yíng)教學(xué)、活動(dòng)編排與協(xié)調(diào)，夏令營(yíng)工作人員考勤登記;教學(xué)活動(dòng)安排：文學(xué)講座(欣賞)：__學(xué)校網(wǎng)站瀏覽(綠色網(wǎng)吧)。歌曲教唱、電影欣賞：__(組長(zhǎng))

(2)體育活動(dòng)安排：拔河賽，集體行走比賽，集體舞排練，集體跳繩比賽，登山比賽，球類比賽。

實(shí)施：教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委、辦公室、藝體組、各班班主任。

四、注意事項(xiàng)

1、夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)間：_月_日至_月_日。

2、夏令營(yíng)工作人員實(shí)行簽到坐班制(除校外接待)。

上午到校——7：30前，離校——11：50后。

下午到校——2：30前，離校——5：30后。

晚上：按活動(dòng)需要，相關(guān)人員按要求到位。

3、課務(wù)、講座、班會(huì)、集會(huì)、競(jìng)賽、文體活動(dòng)等由教務(wù)處與各塊負(fù)責(zé)人協(xié)商后按時(shí)排表公布在校教務(wù)處門口，當(dāng)天活動(dòng)在先一天公布。

4、每天下午4：30在科教樓三樓行政會(huì)議室召開各塊口組長(zhǎng)碰頭會(huì)，總結(jié)當(dāng)天情況，安排第二天工作。

學(xué)校夏令營(yíng)方案3

一、確立活動(dòng)主題

為提高孩子的國(guó)防意識(shí)、愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)、自立，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)之心和關(guān)愛他人之心，使學(xué)生真切地經(jīng)受四關(guān)考驗(yàn)：首闖生活關(guān)(培養(yǎng)獨(dú)生子女生活自理能力)、苦戰(zhàn)訓(xùn)練關(guān)(訓(xùn)練中戰(zhàn)高溫斗酷暑，強(qiáng)健體魄，磨練意志)、喜過情感關(guān)(通過夏令營(yíng)活動(dòng)，增強(qiáng)愛心和團(tuán)隊(duì)精神)，甩掉“陋習(xí)”關(guān)(拖拉、散漫、自我為中心等)。

通過軍事夏令營(yíng)活動(dòng)促進(jìn)青少年健康快樂的成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中吸收，在吸收中提升，增強(qiáng)人與人之間的互信與溝通，致力于幫助青少年在最短的時(shí)間內(nèi)磨練自信、自律、自強(qiáng)的意志，采用軍事化封閉式管理，培養(yǎng)成能吃苦、遵守紀(jì)律、服從命令遇挫不氣餒的良好作風(fēng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、軍旅生活：起床、洗漱、早操、整理內(nèi)務(wù)、就餐、操課、課外活動(dòng)、就寢，嚴(yán)格依照軍隊(duì)的一日生活制度執(zhí)行，并進(jìn)行內(nèi)務(wù)評(píng)比，培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生、做事有序的好習(xí)慣。

2、軍事訓(xùn)練：通過隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練使?fàn)I員養(yǎng)成良好的行、坐、立姿勢(shì)，提高身體協(xié)調(diào)能力;學(xué)軍體拳，達(dá)到強(qiáng)身健體，防敵自衛(wèi)，提高身體反應(yīng)能力;緊急集合提高學(xué)生反應(yīng)速度。

3、國(guó)防教育：讓營(yíng)員了解軍隊(duì)歷史，并走進(jìn)技術(shù)區(qū)參觀武器裝備，使他們感受軍威國(guó)威，增長(zhǎng)軍事知識(shí)。

4、參觀游覽市區(qū)各大主體公園，激發(fā)愛國(guó)情感。

第3篇：夏令營(yíng)方案范文

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年7月8日-8月3日(暫定，會(huì)根據(jù)學(xué)校終究確定的考試放假時(shí)間進(jìn)行微調(diào)，開始時(shí)間預(yù)計(jì)前后浮動(dòng)三天左右)

二、活動(dòng)地點(diǎn)：四川省西昌市平川鎮(zhèn)麥地村麥地小學(xué)

麥地小學(xué)位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮(zhèn)金河鄉(xiāng)麥地村。當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，麥地村可以說是位于山腳下。麥地小學(xué)只有一二年級(jí)，由于教師資源匱乏三年級(jí)以上的學(xué)生 均往村外就讀。學(xué)校是土屋子有兩所屋子用于教學(xué)，學(xué)校比較小，有30多孩子，在校的一年級(jí)有將近20個(gè)，二年級(jí)有15個(gè)。當(dāng)?shù)鼐用裰饕且妥逭f的也主要是彝族語言。

三、活動(dòng)主題：走進(jìn)麥地，播種陽光

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)安排：

(一)20xx年7月8日----隊(duì)員集合于成都動(dòng)身至學(xué)校。

(二)20xx年7月9日至10日：隊(duì)員交換，熟習(xí)當(dāng)?shù)丨h(huán)境

1、隊(duì)員之間彼此熟習(xí)和交換，隊(duì)員自我先容，交換個(gè)人支教行動(dòng)初衷和對(duì)公益活動(dòng)的看法，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、志愿者精神與服務(wù)、青年人成長(zhǎng)與公益行動(dòng)。

2、與當(dāng)?shù)卮迕窠粨Q，熟習(xí)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與生活環(huán)境。

(三)7月11日----12日 夏令營(yíng)活動(dòng)預(yù)備

1、全部隊(duì)員教案試講，教學(xué)討論交換預(yù)備會(huì)

2、走訪宣傳，進(jìn)行暑假學(xué)生招募

3、課表制定、愛好課分班

(四)7月13日----8月2日 夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)間

上午文化課，下午為愛好課

時(shí)間：7月13日—8月1日(了解學(xué)生狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在題目，夯實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)及心理上的困惑，發(fā)掘?qū)W生潛能，關(guān)注落后生，建立學(xué)生自信心)

1、了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)普遍存在題目，發(fā)現(xiàn)各班在家境、心理、學(xué)業(yè)方面明顯優(yōu)于或差于其他人的學(xué)生;與對(duì)參與冷假活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行密切關(guān)注，總結(jié)上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。

2.積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ);引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展愛好，拓寬知識(shí)面。

3.幫助學(xué)生鞏固之前所學(xué)內(nèi)容，保證效果，同時(shí)預(yù)備匯報(bào)演出。8月2日 上午：文藝聯(lián)歡; 下午：活動(dòng)總結(jié)分享

(五)8月3日 離開學(xué)校，返回成都

五、活動(dòng)意義：

1. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成暑假作業(yè)的能力，講授相干學(xué)習(xí)技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思惟方式;

2. 培養(yǎng)學(xué)生的愛好愛好，發(fā)掘?qū)W生的潛能，并建立他們的自信心和樂觀的生活態(tài)度;

3. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì);

4. 通過志愿者實(shí)地考察走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)生的家庭，了解其經(jīng)濟(jì)狀態(tài)和在校期間表現(xiàn)，為進(jìn)一步在當(dāng)?shù)卣归_工作奠定基礎(chǔ)。

六、活動(dòng)預(yù)期效果：

1. 讓孩子們完成暑假作業(yè)，把握學(xué)習(xí)技能，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.培養(yǎng)孩子們的愛好愛好，拓寬孩子們的知識(shí)面，幫助他們建立自信心;

3. 培養(yǎng)孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交換;

4. 教授孩子英語平常用語，糾正他們的英語發(fā)音;

5. 學(xué)生在學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)、在愛好課中完成了課外實(shí)踐活動(dòng);

第4篇：夏令營(yíng)方案范文

為豐富廣大xx學(xué)生的暑期生活，讓xx市中小學(xué)生了解xx豐富的地域文化和宣傳文明xx，同時(shí)為廣大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，經(jīng)xx新英才英語學(xué)校與xx市文化傳播創(chuàng)作中心聯(lián)合開發(fā)暑期文化活動(dòng)：

首屆英語主題夏令營(yíng)——“金色夢(mèng)想——成長(zhǎng)之旅”。

二、活動(dòng)目的：

為貫徹教育部《過好暑假》通知精神，落實(shí)“四個(gè)一”要求，豐富少年兒童暑期生活，加深同學(xué)之間的友誼，提升集體的向心力和凝聚力，開闊同學(xué)們的視野特舉辦本屆夏令營(yíng)。

依托美麗的海濱圣地，陶冶少年兒童的情操；讓美麗的海濱形象和生態(tài)的xx深入人心。為廣大學(xué)子提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，度過一個(gè)難忘和有意義的暑期。

三、具體安排：

（一）主辦單位：xx市新英才英語學(xué)校

（二）承辦單位：xx市文化傳播創(chuàng)作中心

（三）協(xié)辦單位：此次夏令營(yíng)活動(dòng)贊助單位

（四）策劃單位：xx市文化傳播創(chuàng)作中心

（五）贊助單位：（誠(chéng)邀xx各企業(yè)合作，聯(lián)系電話：）

（六）參加對(duì)象：xx市中小學(xué)生為主

（七）開營(yíng)時(shí)間：8月1日——8月3日或順延。

（八）開營(yíng)地點(diǎn)：xx市新英才英語學(xué)校

（九）活動(dòng)費(fèi)用：企業(yè)贊助，營(yíng)員承擔(dān)部分費(fèi)用

（十）媒體支持：

電視媒體：xx電視臺(tái)

平面媒體：《xx日?qǐng)?bào)》、《燕趙都市報(bào)》、《xx晚報(bào)》等

網(wǎng)絡(luò)媒體：xx各大門戶網(wǎng)等

（十一）開營(yíng)地點(diǎn)：王灘水庫(kù)

（十二）準(zhǔn)備階段：

確定營(yíng)地，確定營(yíng)員人數(shù)，聯(lián)系外籍教師，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)

（十三）活動(dòng)步驟：

第一天

AM

9：30到達(dá)營(yíng)地（熟悉環(huán)境）

10：00開營(yíng)式（營(yíng)長(zhǎng)致歡迎辭、主辦方領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)生代表發(fā)言）

11：00午餐（餐前帶領(lǐng)小客人參觀營(yíng)地）

PM

13：00~13：30自我介紹后營(yíng)員交互重組小隊(duì)

（為自己的小隊(duì)命名，準(zhǔn)備口號(hào)）

13：35~14：10說說我的英語故事（各自準(zhǔn)備一段Speech）

14：20~15：50互動(dòng)游戲

15：00~15：30談?wù)勎业膶W(xué)英語經(jīng)歷

15：30~15：50后兩天活動(dòng)注意事項(xiàng)說明

15：50~17：00山海關(guān)旅游

其他課程待定（例如：英語課程）

第二天

AM

7：00營(yíng)區(qū)集中后至基地

9：00~11：00互動(dòng)英語

11:15午餐

pM

13：00~16：00互動(dòng)英語

16：10~17：00籃球比賽、拔河比賽

17：30~18：30快樂自制晚餐

19：00~21：00才藝大比拼篝火晚會(huì)

22：00就寢

第三天

AM

6：00~6：30起床，整理內(nèi)務(wù)

6：30~7：00健身操

7：00早餐

7：30~8：00內(nèi)務(wù)大比拼

8：00~11：00英語口語訓(xùn)練英語互動(dòng)訓(xùn)練

11：15午餐

PM

12：30~13：30英語口競(jìng)賽

13：30~14：00夸夸我的小伙伴

第5篇：夏令營(yíng)方案范文

【關(guān)鍵詞】夏令營(yíng)；組織管理；安全問題；可行性措施

夏令營(yíng)源起于美國(guó)，1861年夏天，一位來自康乃迪克州的教師肯恩，率領(lǐng)孩童進(jìn)行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動(dòng)，來均衡孩童身心。夏令營(yíng)至今已有130多年的歷史，這是將娛樂與教育相結(jié)合的一種返回自然的活動(dòng)。不論把夏令營(yíng)定位于一種教育還是一種產(chǎn)業(yè)，最終決定其命運(yùn)的關(guān)鍵因素只有一個(gè)，那就是為青少年健康成長(zhǎng)服務(wù)的水平，即教育的效果。筆者在2007年至今的暑假，通過校企合作，加入長(zhǎng)沙某旅行社負(fù)責(zé)夏令營(yíng)工作，通過多次全程參與夏令營(yíng)工作，發(fā)現(xiàn)社會(huì)上不少以營(yíng)利為目的的夏令營(yíng)存在著種種問題，需要家長(zhǎng)和有關(guān)部門予以高度重視。安全缺乏保障，管理亟待規(guī)范。

一、夏令營(yíng)受重視與青睞

夏令營(yíng)活動(dòng)是脫離了學(xué)校正統(tǒng)教育的獨(dú)特拓展訓(xùn)練，深受廣大教育者和青少年學(xué)生及家長(zhǎng)喜愛。夏令營(yíng)將教學(xué)穿插在娛樂和拓展活動(dòng)中，啟發(fā)孩子的思維，將教育融入在娛樂和旅游行走之中，讓孩子開闊眼界陶冶心靈的同時(shí)還受到思想的沖擊與交流。

通過筆者在長(zhǎng)沙某旅行社夏令營(yíng)活動(dòng)中的調(diào)查和咨詢，發(fā)現(xiàn)大多家長(zhǎng)對(duì)孩子的培育除了在學(xué)校的正統(tǒng)教育，還傾注于其余的非傳統(tǒng)正式教育，都希望孩子能夠在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)并提升自己，領(lǐng)略不同的生活方式和文化。家長(zhǎng)對(duì)夏令營(yíng)的重視和青睞，也更要求夏令營(yíng)組織者對(duì)這一活動(dòng)的高度重視和責(zé)任。

二、夏令營(yíng)中發(fā)現(xiàn)的問題

豐富多彩的夏令營(yíng)給青少年帶來無限的快樂和技巧能力，但有的夏令營(yíng)組織者為了降低成本，干脆把它變成了旅游團(tuán)或培訓(xùn)班，孩子們受鍛煉、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)會(huì)大大減少，與家長(zhǎng)們的初衷相去甚遠(yuǎn)而且家長(zhǎng)首當(dāng)其沖擔(dān)心的安全問題也始終會(huì)貫穿其中。

（一）夏令營(yíng)主題不突出

在名目繁多的夏令營(yíng)中，占比例最大的是旅游夏令營(yíng)，其內(nèi)容多數(shù)單調(diào)陳舊。很多旅游夏令營(yíng)無非是走馬觀花的觀光，活動(dòng)簡(jiǎn)單而模式化。培訓(xùn)班性質(zhì)的夏令營(yíng)也不少，所開展的活動(dòng)完全是強(qiáng)化、增加課堂知識(shí)量和深度，成為變相的補(bǔ)課。

（二）夏令營(yíng)安全沒保障

由于夏令營(yíng)目標(biāo)市場(chǎng)主要針對(duì)的是8-18歲的青少年，青少年自制力不強(qiáng)，好奇心旺盛，安全防范意識(shí)薄弱，所以，在夏令營(yíng)過程中常出現(xiàn)一些安全問題。常見問題有：營(yíng)員的走失；游覽景點(diǎn)時(shí)的人身安全；因意見分歧打架；在組織活動(dòng)中（如籃球比賽等）受到人身傷害；在游覽過程或活動(dòng)途中發(fā)生意外傷害的；丟失貴重物品；營(yíng)員鬧情緒，想家，或找目的地親屬；甚至早戀談戀愛，等等。

（三）夏令營(yíng)種種問題發(fā)生的原因

通過筆者在暑假在長(zhǎng)沙某旅行社參加夏令營(yíng)各項(xiàng)工作以及相關(guān)資料搜集和調(diào)查，咨詢，引發(fā)這種種問題的原因主要有三方面：

1. 夏令營(yíng)組織者方面：有些夏令營(yíng)組織者以賺取利潤(rùn)為宗旨，沒有完備的硬件設(shè)備和安全措施，致使意外的發(fā)生。有些組織者的經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏安全防范意識(shí)，以致慘劇或意外事故的發(fā)生?；蚴菦]下功夫?qū)o導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，不稱職的輔導(dǎo)員使青少年遭遇傷害。

2. 營(yíng)員自身的原因：夏令營(yíng)成員往往是來自不同的班級(jí)或城市，因互不了解而缺乏凝聚力而容易發(fā)生突發(fā)事件。加之未成年孩子沒有成熟的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，越發(fā)使得夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行的難度。

3. 夏令營(yíng)本身的獨(dú)特性：夏令營(yíng)一般在離校離家很遠(yuǎn)的異地，而且活動(dòng)時(shí)間在1、2周甚至7、8周不等，以致整個(gè)過程的難以預(yù)料和控制。

三、加強(qiáng)管理與可行性措施

筆者多次參與夏令營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，覺得夏令營(yíng)的組織管理和安全問題成為夏令營(yíng)工作中最重要的一項(xiàng)。通過調(diào)查分析，覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，針對(duì)可預(yù)見的一切問題實(shí)行可行性措施。

（一）夏令營(yíng)組織者方面

夏令營(yíng)的組織必須逐級(jí)申報(bào)、審批，加大行政監(jiān)督管理和力度。組織者應(yīng)該精心策劃，反復(fù)論證，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)者提建議，擬出詳細(xì)具體又周密的方案。方案內(nèi)容要有：時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容、組委成員、宗旨、經(jīng)費(fèi)來源、日程安排、活動(dòng)路線、分組編隊(duì)情況、集體和個(gè)人必備物品清單、著裝要求等，還應(yīng)掌握每個(gè)夏令營(yíng)人員的基本情況。要在思想上給予重視，要以青少年利益為首要宗旨，制定有關(guān)安全控制預(yù)案和有效的安全機(jī)制；確定明確的目標(biāo)和嚴(yán)明的紀(jì)律制度。應(yīng)聘請(qǐng)向?qū)А?dǎo)游、輔導(dǎo)員、隨團(tuán)顧問、醫(yī)生等，并對(duì)其進(jìn)行相關(guān)強(qiáng)化訓(xùn)練，使其成為強(qiáng)有力的組織者和管理者，來靈活應(yīng)對(duì)意外事故。還要在物質(zhì)上給予重視，配備完備的硬件和軟件設(shè)施，比如要有良好車況的巴士和穩(wěn)重，技術(shù)過硬的駕駛員；合格的食宿條件，專業(yè)人員；集體和個(gè)人必備物品的合理準(zhǔn)備；叮囑家長(zhǎng)給營(yíng)員配備相關(guān)物品。另外，夏令營(yíng)組織者還需搞好活動(dòng)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推廣工作，做好善后服務(wù)及活動(dòng)后的相關(guān)親子講座，教育，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通和交流；通過媒體、網(wǎng)絡(luò)報(bào)道進(jìn)行宣傳管理。

（二）夏令營(yíng)營(yíng)員自身方面

家長(zhǎng)應(yīng)該支持配合，對(duì)青少年進(jìn)行安全防范教育。營(yíng)員在活動(dòng)中必須服從安排，不要單獨(dú)行事。營(yíng)員在自由活動(dòng)，進(jìn)行文體活動(dòng)時(shí)，要以安全為重，避免和隊(duì)員發(fā)生沖突甚至是打架斗毆事件。營(yíng)員在整個(gè)夏令營(yíng)過程中，遇到疑難或自己不能解決的事情，一定要通知輔導(dǎo)員。營(yíng)員要注意保管好自己的貴重物品及個(gè)人物品。營(yíng)員要注意自己的行為舉止，禮貌待人，避免爭(zhēng)吵甚至是動(dòng)武。營(yíng)員在體驗(yàn)夏令營(yíng)的趣味同時(shí)，更要注意養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)和公民意識(shí)，熱愛自然、熱愛社會(huì)、熱愛生活。

只有加強(qiáng)管理，采取科學(xué)的活動(dòng)方法，落實(shí)安全工作，有高度的責(zé)任心和耐心，才會(huì)讓夏令營(yíng)這項(xiàng)特殊的活動(dòng)得到積極、穩(wěn)定、健康地發(fā)展并發(fā)揮其巨大的教育功能。

參考文獻(xiàn)

第6篇：夏令營(yíng)方案范文

二、活動(dòng)時(shí)間：XX.07.19--XX.07.30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx區(qū)xx山法xx寺

四、活動(dòng)帶隊(duì)：鄧xx、薛xx

五、活動(dòng)記錄員：鄧xx

六、完成目標(biāo)：讓困難孩子們過一個(gè)充實(shí)的暑假

七、參加志愿者：

崔xx

八、愛心車輛提供：

邱xx、鄧xx、王xx

九、活動(dòng)情況簡(jiǎn)述：

XX年7月中旬，薛xx女士提議：暑假期間為xx公益微愛助學(xué)部幫扶的孩子們，舉辦一期夏令營(yíng)，主要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德。

7月19日，鄧xx陪同薛xx，連同房村鎮(zhèn)xx小學(xué)周校長(zhǎng)、xxx兒園馮園長(zhǎng)共同到法xx寺商討夏令營(yíng)的籌備，得到了主持釋xx法師的大力支持，同意讓孩子們住宿吃飯上課都在法xx寺，同時(shí)得到了新泰凈宗道場(chǎng)楊云岫居士的全力支持，初步擬定夏令營(yíng)的時(shí)間為7月24日?qǐng)?bào)道，教學(xué)內(nèi)容以講解并互動(dòng)表演《弟子規(guī)》為主，每天穿插武術(shù)、音樂繪畫等提高學(xué)生興趣的課程，義教人員教學(xué)設(shè)備及統(tǒng)一的營(yíng)服旗幟標(biāo)語由薛居士負(fù)責(zé)聯(lián)系制作，廚房義工由楊居士從新泰帶來，xx公益負(fù)責(zé)聯(lián)系已經(jīng)幫扶的孩子20人左右參加學(xué)習(xí)，并為孩子們購(gòu)買保險(xiǎn)。

7月20日，鄧xx、薛xx陪同義教崔xx女士來到法xx寺與云照法師及楊居士，探討弟子規(guī)教學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容；期間任廣文先生主動(dòng)報(bào)名承擔(dān)繪畫義教，周xx女士捐款一千元用于夏令營(yíng)期間的伙食費(fèi)，一直討論到晚十點(diǎn)；又將云照法師簽名并蓋章的安全協(xié)議，送到xx小學(xué)周校長(zhǎng)家，要求21日把參加夏令營(yíng)學(xué)生的名單確定下來，以便給學(xué)生購(gòu)買人身意外傷害保險(xiǎn)。當(dāng)日，xx公益志愿者張興冉不僅報(bào)名參加全程陪同學(xué)生，而且向夏令營(yíng)捐款300元，于xx捐款500元。xx公益志愿者本次向夏令營(yíng)捐款和支出共計(jì)1212元。

7月22日，xx公益志愿者燕美、鞠玉清、薛xx、張兆運(yùn)、鄧xx，首先來到五馬市場(chǎng)，購(gòu)買學(xué)生用餐盤紙巾廚房用佐料等物品；并冒著37度酷暑，對(duì)寺內(nèi)需要居住學(xué)生及義工的房間，逐一進(jìn)行打掃擦拭，對(duì)被褥床單枕頭進(jìn)行晾曬。期間云照法師又購(gòu)買了多個(gè)電風(fēng)扇及生活日用品共計(jì)XX余元。在對(duì)房間逐一整理過程中，使用了法院禪寺的很多物品不再一一贅述。

7月23日，為參加夏令營(yíng)學(xué)習(xí)的21名學(xué)生購(gòu)買保險(xiǎn)；當(dāng)日，新泰凈宗道場(chǎng)楊云岫居士帶領(lǐng)高玉芝、高慎菊、徐偉偉、曹淑英、許西文、胡法征七名全職義工住進(jìn)法xx寺，當(dāng)?shù)鼐用癯逃袂垡布尤肓藦N房義工，開始對(duì)廚房食物采購(gòu)制作，維護(hù)電路，一車七人全程陪同在夏令營(yíng)，為學(xué)生及義教服務(wù)，并在夏令營(yíng)結(jié)束后繼續(xù)堅(jiān)持清理法xx寺。在整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)中，廚房消費(fèi)4000元左右，均有佛家居士捐獻(xiàn)。

7月24日，合仁堂醫(yī)院韓xx、薛xx朋友及鄧xx分別出車，在泰城將義教崔明燕崔明玲姐妹倆李xx，義工張xx，及分布在xx鎮(zhèn)xx鎮(zhèn)xx鎮(zhèn)的學(xué)生接到法xx寺。當(dāng)晚崔老師姐妹倆就進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài)，學(xué)生們了解至圣先師孔老夫子并鞠躬致敬，觀看愛國(guó)視頻后，每名學(xué)生每晚都將書寫日記，來記錄所學(xué)或所感。晚間，楊居士崔老師鄧xx共同商討義工看護(hù)學(xué)生的房間分配，并起草安全值班制度及每天值班人員，以確保學(xué)生安全。

7月25日，入住夏令營(yíng)后的第一天，義工們5點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，學(xué)生們5:30也全部起床，早6時(shí)在崔老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們一招一式的練起了武術(shù)，那朝氣蓬勃的面孔和颯爽英姿的身材著實(shí)讓人由衷高興。xx公益志愿者邱金菊駕駛車輛，與劉勇、鞠玉清共同參加開營(yíng)儀式。法xx寺愛心夏令營(yíng)的旗幟迎風(fēng)招展，全部義教義工及學(xué)生，在崔老師的帶領(lǐng)下演唱并表演《感恩一切》，多么美的歌詞！善良的心！堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)！催人淚下讓人感動(dòng)！

崔明燕老師及其妹妹崔明玲，每天上午及下午第一節(jié)課給學(xué)生們講授《弟子規(guī)》，第二節(jié)課為學(xué)生們互動(dòng)并表演弟子規(guī)的內(nèi)容，通過自己設(shè)計(jì)方案，自己表演，并相互點(diǎn)評(píng)，把學(xué)到的傳統(tǒng)文化知識(shí)，融會(huì)貫通到生活中去，把知識(shí)帶回家，成為生活的習(xí)慣！這就是本次夏令營(yíng)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的所在。

每天上午第三第四節(jié)課和下午第三節(jié)課，都會(huì)有崔老師給大家上武術(shù)課或音樂課，或者是李俊成老師的快板課，或者是任廣文先生的繪畫課，總之，學(xué)生們每天都有興趣課。每天晚上觀看優(yōu)秀視頻，每名學(xué)生每晚都要書寫日記，記錄收獲或感想。

每天三餐學(xué)生們要自助盛菜拿飯盛粥，準(zhǔn)備完畢后集體朗誦感恩詞，就餐時(shí)要求不能剩一粒米，餐后自己洗刷餐具。中午或下午休息時(shí)間，自己洗衣服。由此鍛煉學(xué)生們的感恩、節(jié)約、自理能力。

作為醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的我，讓我感到震驚的一個(gè)視頻是《水知道答案》，是日本科學(xué)家通過幾百萬次的實(shí)驗(yàn)，觀察到的一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)您心存美好的意念，對(duì)水說美好的語言，給水貼上美好的文字，或者讓水聽美妙的音樂時(shí)，水的結(jié)晶體形態(tài)會(huì)優(yōu)美；反之，會(huì)扭曲變形丑陋。由此得出：世間萬物都是可以溝通的，人類的想法決定著周圍的環(huán)境。自然界一切的一切，的確是一個(gè)整體，根本無法分開，你的心好了，他們也就好了，你的心壞了，他們也就壞了。今天科學(xué)實(shí)驗(yàn)的證明，和兩千多年前，中國(guó)老子所講完全一樣：天地與我同根，萬物與我一體。由此我們應(yīng)該想到什么？怎么去做？我們的身體超過70%是水分，我們的心態(tài)，我們的意念，我們的言辭，都時(shí)刻影響著我們自己身體結(jié)構(gòu)和健康狀態(tài)，并且影響著周圍的環(huán)境。為了我們自己的美好和健康，為了他人的美好和健康，讓我們充滿正能量，在每個(gè)人的內(nèi)心播種感恩一切的理念，讓愛洋溢在我們身邊！

7月29日，xx公益法人代表和西xx女士來到夏令營(yíng)，給學(xué)生們和義工上了一堂人生體驗(yàn)課，題目是：我擁有什么？方法很簡(jiǎn)單，就是戴上眼罩外出走動(dòng)。學(xué)生們通過體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己擁有明亮的眼睛，擁有健全的身體。試想反問一下，有誰愿意以壹佰萬元出賣自己的雙眼？有誰愿意以貳拾萬元出賣自己的雙腳？又有誰愿意以伍拾萬元出賣自己的雙手？我想，應(yīng)該沒有人會(huì)愿意，所以從這個(gè)層面上說，我們每個(gè)人都是千萬富翁，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，而不應(yīng)該抱怨我們一無所有。通過我自己的體驗(yàn)，盡管在院內(nèi)已經(jīng)很熟悉，仍然感覺需要幫助，走到院門處時(shí)對(duì)走出院外感到恐懼無助；感想作為志愿者，我們應(yīng)該如何去幫助哪些暫時(shí)有困難的人？如何通過幫助使之建立自信并自立？

第7篇：夏令營(yíng)方案范文

三、活動(dòng)地點(diǎn)：XX區(qū)XX山法XX寺

四、活動(dòng)帶隊(duì)：鄧XX、薛XX

五、活動(dòng)記錄員：鄧XX

六、完成目標(biāo)：讓困難孩子們過一個(gè)充實(shí)的暑假

七、參加志愿者：

崔XX

八、愛心車輛提供：

邱XX、鄧XX、王XX

九、活動(dòng)情況簡(jiǎn)述：

2015年7月中旬，薛XX女士提議：暑假期間為XX公益微愛助學(xué)部幫扶的孩子們，舉辦一期夏令營(yíng)，主要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德。

7月22日，XX公益志愿者燕美、鞠玉清、薛XX、張兆運(yùn)、鄧XX,首先來到五馬市場(chǎng)，購(gòu)買學(xué)生用餐盤紙巾廚房用佐料等物品；并冒著37度酷暑，對(duì)寺內(nèi)需要居住學(xué)生及義工的房間，逐一進(jìn)行打掃擦拭，對(duì)被褥床單枕頭進(jìn)行晾曬。期間云照法師又購(gòu)買了多個(gè)電風(fēng)扇及生活日用品共計(jì)2000余元。在對(duì)房間逐一整理過程中，使用了法院禪寺的很多物品不再一一贅述。

7月23日，為參加夏令營(yíng)學(xué)習(xí)的21名學(xué)生購(gòu)買保險(xiǎn)；當(dāng)日，新泰凈宗道場(chǎng)楊云岫居士帶領(lǐng)高玉芝、高慎菊、徐偉偉、曹淑英、許西文、胡法征七名全職義工住進(jìn)法XX寺，當(dāng)?shù)鼐用癯逃袂垡布尤肓藦N房義工，開始對(duì)廚房食物采購(gòu)制作，維護(hù)電路，一車七人全程陪同在夏令營(yíng)，為學(xué)生及義教服務(wù)，并在夏令營(yíng)結(jié)束后繼續(xù)堅(jiān)持清理法XX寺。在整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)中，廚房消費(fèi)4000元左右，均有佛家居士捐獻(xiàn)。

7月24日，合仁堂醫(yī)院韓XX、薛XX朋友及鄧XX分別出車，在泰城將義教崔明燕崔明玲姐妹倆李XX,義工張XX,及分布在XX鎮(zhèn)XX鎮(zhèn)XX鎮(zhèn)的學(xué)生接到法XX寺。當(dāng)晚崔老師姐妹倆就進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài)，學(xué)生們了解至圣先師孔老夫子并鞠躬致敬，觀看愛國(guó)視頻后，每名學(xué)生每晚都將書寫日記，來記錄所學(xué)或所感。晚間，楊居士崔老師鄧XX共同商討義工看護(hù)學(xué)生的房間分配，并起草安全值班制度及每天值班人員，以確保學(xué)生安全。

7月25日，入住夏令營(yíng)后的第一天，義工們5點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，學(xué)生們5:30也全部起床，早6時(shí)在崔老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們一招一式的練起了武術(shù)，那朝氣蓬勃的面孔和颯爽英姿的身材著實(shí)讓人由衷高興。XX公益志愿者邱金菊駕駛車輛，與劉勇、鞠玉清共同參加開營(yíng)儀式。法XX寺愛心夏令營(yíng)的旗幟迎風(fēng)招展，全部義教義工及學(xué)生，在崔老師的帶領(lǐng)下演唱并表演《感恩一切》，多么美的歌詞！善良的心！堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)！催人淚下讓人感動(dòng)！

崔明燕老師及其妹妹崔明玲，每天上午及下午第一節(jié)課給學(xué)生們講授《弟子規(guī)》，第二節(jié)課為學(xué)生們互動(dòng)并表演弟子規(guī)的內(nèi)容，通過自己設(shè)計(jì)方案，自己表演，并相互點(diǎn)評(píng)，把學(xué)到的傳統(tǒng)文化知識(shí)，融會(huì)貫通到生活中去，把知識(shí)帶回家，成為生活的習(xí)慣！這就是本次夏令營(yíng)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的所在。

每天上午第三第四節(jié)課和下午第三節(jié)課，都會(huì)有崔老師給大家上武術(shù)課或音樂課，或者是李俊成老師的快板課，或者是任廣文先生的繪畫課，總之，學(xué)生們每天都有興趣課。每天晚上觀看優(yōu)秀視頻，每名學(xué)生每晚都要書寫日記，記錄收獲或感想。

每天三餐學(xué)生們要自助盛菜拿飯盛粥，準(zhǔn)備完畢后集體朗誦感恩詞，就餐時(shí)要求不能剩一粒米，餐后自己洗刷餐具。中午或下午休息時(shí)間，自己洗衣服。由此鍛煉學(xué)生們的感恩、節(jié)約、自理能力。

作為醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的我，讓我感到震驚的一個(gè)視頻是《水知道答案》，是日本科學(xué)家通過幾百萬次的實(shí)驗(yàn)，觀察到的一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)您心存美好的意念，對(duì)水說美好的語言，給水貼上美好的文字，或者讓水聽美妙的音樂時(shí)，水的結(jié)晶體形態(tài)會(huì)優(yōu)美；反之，會(huì)扭曲變形丑陋。由此得出：世間萬物都是可以溝通的，人類的想法決定著周圍的環(huán)境。自然界一切的一切，的確是一個(gè)整體，根本無法分開，你的心好了，他們也就好了，你的心壞了，他們也就壞了。今天科學(xué)實(shí)驗(yàn)的證明，和兩千多年前，中國(guó)老子所講完全一樣：天地與我同根，萬物與我一體。由此我們應(yīng)該想到什么？怎么去做？我們的身體超過70%是水分，我們的心態(tài)，我們的意念，我們的言辭，都時(shí)刻影響著我們自己身體結(jié)構(gòu)和健康狀態(tài)，并且影響著周圍的環(huán)境。為了我們自己的美好和健康，為了他人的美好和健康，讓我們充滿正能量，在每個(gè)人的內(nèi)心播種感恩一切的理念，讓愛洋溢在我們身邊！

7月29日，XX公益法人代表和西XX女士來到夏令營(yíng)，給學(xué)生們和義工上了一堂人生體驗(yàn)課，題目是：我擁有什么？方法很簡(jiǎn)單，就是戴上眼罩外出走動(dòng)。學(xué)生們通過體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己擁有明亮的眼睛，擁有健全的身體。試想反問一下，有誰愿意以壹佰萬元出賣自己的雙眼？有誰愿意以貳拾萬元出賣自己的雙腳？又有誰愿意以伍拾萬元出賣自己的雙手？我想，應(yīng)該沒有人會(huì)愿意，所以從這個(gè)層面上說，我們每個(gè)人都是千萬富翁，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，而不應(yīng)該抱怨我們一無所有。通過我自己的體驗(yàn)，盡管在院內(nèi)已經(jīng)很熟悉，仍然感覺需要幫助，走到院門處時(shí)對(duì)走出院外感到恐懼無助；感想作為志愿者，我們應(yīng)該如何去幫助哪些暫時(shí)有困難的人？如何通過幫助使之建立自信并自立？

第8篇：夏令營(yíng)方案范文

與以往比賽不同，本屆比賽的作品由“微課程設(shè)計(jì)文稿”“微視頻”和“微課程實(shí)施方案”三項(xiàng)內(nèi)容組成。小學(xué)信息技術(shù)的賽題是人教版第6冊(cè)第9課《圖片聲音齊上陣》。我們?nèi)藞F(tuán)結(jié)協(xié)作，深刻地感受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同伴之間的互助是提高教學(xué)能力、促進(jìn)共同成長(zhǎng)的一個(gè)重要方式。

設(shè)計(jì)初稿中的思維碰撞

20日上午，我們拿到賽題后就開始研讀教材，并在網(wǎng)上查找教材的相關(guān)資料，討論確定微課程的助教與助學(xué)思路與設(shè)計(jì)。我們圍繞“微視頻內(nèi)容的確定”和“教學(xué)情境的選擇”兩方面展開了激烈的討論，通過不斷的思維碰撞、互相啟發(fā)，最終達(dá)成共識(shí)。

1.關(guān)于微視頻內(nèi)容的爭(zhēng)辯

【徐欽】從教材篇幅來看，關(guān)于“圖片的插入和編輯處理”的內(nèi)容占了很大的部分。因此，圖片部分是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，應(yīng)選這個(gè)作為微視頻的主要錄制內(nèi)容。

【華柏勝】微視頻的作用就是突出一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，是幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵，所以微視頻制作應(yīng)在“圖片的插入和編輯處理”上做重點(diǎn)分析，分析出操作的關(guān)鍵步驟和技巧，形成“圖片的插入和編輯處理”的方法和規(guī)律，拓展延伸到具體操作實(shí)例和插入聲音自主學(xué)習(xí)，而不應(yīng)當(dāng)是全部的教學(xué)內(nèi)容。

【袁甫】有道理，這樣一來，確實(shí)要分個(gè)主次，把握本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

【華柏勝】而且我們的微視頻是在學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)時(shí)用，更要注重內(nèi)容的選擇。

【徐欽】是的。仔細(xì)研究“圖片”和“聲音”的操作，其實(shí)方法是相通的，學(xué)生掌握了圖片的操作方法后，可以在課后自主地研究學(xué)習(xí)聲音的操作。

【華柏勝】是的。我建議在微視頻中，先說明本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后告知學(xué)生此微視頻能幫助他們學(xué)習(xí)掌握插入圖片的操作。

【袁甫】同意，這樣能讓學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有個(gè)整體的學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知，并且知道要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容是什么，而聲音的操作相對(duì)簡(jiǎn)單，可以鼓勵(lì)他們?cè)谡n后對(duì)其進(jìn)行自主地研究。

2.關(guān)于情境選擇的討論

【徐欽】現(xiàn)在正值暑期，有很多動(dòng)畫電影，我建議用一部動(dòng)畫電影的宣傳海報(bào)作為情境引入。

【袁甫】是的，動(dòng)畫電影確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，但感覺有些過于普通，對(duì)學(xué)生的人文教育等方面關(guān)注得不夠深入，影響較小。

【華柏勝】袁老師提到的這一點(diǎn)很重要，特別是在比賽中，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)尤為關(guān)鍵，既要貼合學(xué)生實(shí)際，又要新穎獨(dú)特。

【袁甫】可以設(shè)定一些有地方特色的情境，如暢游金陵、南京小吃等。

【華柏勝】那這和去年的賽題差不多了，也是介紹南京的游覽景點(diǎn)，很中規(guī)中矩。

【徐欽】南京市暑期網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)，怎么樣？暑期我們指導(dǎo)學(xué)生制作電腦繪畫、電子小報(bào)作品，并上傳到網(wǎng)站進(jìn)行評(píng)選。

【華柏勝】網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)確實(shí)是南京的一項(xiàng)特色活動(dòng)，學(xué)生的參與度很高。相信這能夠有效激發(fā)學(xué)生的熱情。

【袁甫】那就這樣設(shè)定教學(xué)情境：某位學(xué)生要以暑期的一部動(dòng)畫電影為主題，制作電子海報(bào)，并上傳到網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)的平臺(tái)上進(jìn)行評(píng)選。

【徐欽】但他只完成了PPT中的文字部分，還要學(xué)習(xí)“插入圖片”的操作內(nèi)容。

總結(jié)：經(jīng)過前期的討論和爭(zhēng)辯，我們最終確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，并選擇“在幻燈片中插入圖片的操作方法”作為微視頻的主要內(nèi)容。同時(shí)，也確定了以南京市暑期網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)為切入點(diǎn)創(chuàng)作電子海報(bào)的教學(xué)情境。為了更好地開展微課教學(xué)，我們還選擇將Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)作為載體，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課程資源，并上傳相關(guān)的素材資源。這樣能更好地支撐學(xué)生的課前自主學(xué)習(xí)和課后探究學(xué)習(xí)。

互評(píng)完善中的取長(zhǎng)補(bǔ)短

在完成初稿設(shè)計(jì)之后，緊接著是團(tuán)隊(duì)之間的循環(huán)評(píng)價(jià)。這是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益的思維拓展過程。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都本著嚴(yán)肅、客觀的原則，在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)也在學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，在接受評(píng)價(jià)的同時(shí)也在反思和完善自己的不足。

1.評(píng)價(jià)方式的多元化

【華柏勝】兄弟團(tuán)隊(duì)反饋給我們的信息中提到了我們的評(píng)價(jià)方式單一，多元評(píng)價(jià)體現(xiàn)得不夠明顯。

【袁甫】在微課程實(shí)施方案中，我們是以“你今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？”作為一個(gè)自我評(píng)價(jià)，要求學(xué)生將作品上傳到Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師查閱后再進(jìn)行反饋。

【徐欽】我們是否可以在Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)上增加一個(gè)討論區(qū)，讓全班學(xué)生參與進(jìn)來評(píng)價(jià)作品？這樣一來除了自評(píng)，還有生生之間、師生之間的互評(píng)。

【袁甫】同意。充分利用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)興趣，開展互評(píng)活動(dòng)。

【華柏勝】在我們?cè)O(shè)定的情境中，作品要上傳參加南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)的評(píng)選，其實(shí)這也是一種評(píng)價(jià)方式。我們可以在微課程實(shí)施方案中提到這一點(diǎn)。

【徐欽】提醒得太對(duì)了，這是來自真實(shí)生活的一種評(píng)價(jià)方式。如果我們光想，而沒有在方案中提及，評(píng)委當(dāng)然看不到我們的設(shè)計(jì)意圖。

【袁甫】這樣，我們的評(píng)價(jià)方式就有學(xué)生自評(píng)、生生和師生的互評(píng)、網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。這已經(jīng)比較全面了。

【徐欽】還可以在Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中增加相應(yīng)的評(píng)價(jià)板塊，進(jìn)一步地完善微視頻中的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

2.微視頻制作精細(xì)化

【袁甫】看了兄弟團(tuán)隊(duì)的微視頻，我覺得他們的視頻比我們的要流暢，特別是配音連貫，幾乎沒有什么雜音。

【華柏勝】是的，所以我們微視頻的制作要更加精細(xì)化。

【徐欽】要對(duì)聲音的細(xì)節(jié)進(jìn)行降噪處理，由于以前都是在比較安靜的地方錄制聲音，沒有注意過這個(gè)問題。

【袁甫】是否可以將音頻單獨(dú)導(dǎo)出來，用GoldWave把音頻降噪處理一下？

【徐欽】這樣操作很麻煩，渲染的時(shí)間也比較長(zhǎng)，耽誤比賽時(shí)間。我上網(wǎng)找找看有沒有更好的辦法。

【華柏勝】我找到了，Camtasia Studio在音頻操作中有“消除噪音”這個(gè)選項(xiàng)。

【徐欽】非常好，可以用這個(gè)軟件自帶的功能試一試。我再修改一下微視頻中的配音，重新錄制其中的一部分。

總結(jié)：在互評(píng)完善環(huán)節(jié)，我們根據(jù)兄弟團(tuán)隊(duì)反饋的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)取舍，反復(fù)討論，對(duì)作品中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行了完善。華老師和袁老師主要針對(duì)“微課程設(shè)計(jì)文稿”和“微課程實(shí)施方案”進(jìn)行了細(xì)節(jié)上的補(bǔ)充和完善，用紅色加粗顯示修改的部分，在原有基礎(chǔ)上增加了多元化的評(píng)價(jià)方式，同時(shí)也增加了設(shè)計(jì)意圖。這樣一來，評(píng)委能更清晰地了解我們的設(shè)計(jì)思路和想法；徐老師主要對(duì)微視頻的制作進(jìn)行細(xì)節(jié)上的處理，重新剪輯音頻，對(duì)聲音進(jìn)行降噪處理。同時(shí)也在微視頻中增加了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生登錄Moodle平臺(tái)對(duì)自己的課前自主學(xué)習(xí)作評(píng)價(jià)與檢測(cè)，從而讓“微視頻”與“微課程實(shí)施方案”呼應(yīng)起來。

亮點(diǎn)陳述中的反思提升

德國(guó)有句諺語“只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己”。歷經(jīng)比賽讓我們磨礪了意志、增長(zhǎng)了見識(shí)，讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中激發(fā)了靈感、碰撞出思維的火花。我們團(tuán)隊(duì)梳理了最終作品并形成了以下陳述亮點(diǎn)。

1.翻轉(zhuǎn)課堂，動(dòng)態(tài)生成教學(xué)

團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念，即學(xué)生課前利用微視頻學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能，課上進(jìn)行研討與提升。

根據(jù)這個(gè)理念，我們整體考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其是能力較弱的學(xué)生群體，讓他們?cè)谶M(jìn)行前置性學(xué)習(xí)時(shí)，相對(duì)容易地掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，所以我們的微視頻制作演示得比較詳細(xì)。相應(yīng)地，能力較強(qiáng)的學(xué)生在課堂上經(jīng)過教師的指導(dǎo)，討論出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，然后全體學(xué)生依據(jù)動(dòng)態(tài)生成的“標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)一步美化圖片，增強(qiáng)PPT的美觀效果。所以，我們的設(shè)計(jì)在分成基礎(chǔ)和提升兩個(gè)層次之后，使不同能力的學(xué)生都能在教學(xué)中有所收獲。

2.魔燈平臺(tái)，利用在線學(xué)習(xí)

我們團(tuán)隊(duì)充分利用了Moodle開源學(xué)習(xí)平臺(tái)，并將其作為微課的學(xué)習(xí)技術(shù)支撐。

首先，教師要設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，上傳各類練習(xí)素材與微視頻等資源。學(xué)習(xí)者可以在課前直接登錄魔燈平臺(tái)，下載相關(guān)的資料，開展自主學(xué)習(xí)。

其次，學(xué)生使用討論版，交流分享心得，反饋學(xué)習(xí)中遇到的問題；教師利用作業(yè)上傳功能，收集學(xué)生作品，突破局限于機(jī)房教學(xué)的時(shí)間限制；學(xué)生課后提交，教師課后點(diǎn)評(píng)。

再次，網(wǎng)絡(luò)課程資源和教學(xué)活動(dòng)，能夠?yàn)閹熒鷮W(xué)習(xí)創(chuàng)建互動(dòng)式的環(huán)境。教師和學(xué)生之間互為知識(shí)的生成者，促進(jìn)了兩者合作解決問題。

3.貼近生活，全息評(píng)價(jià)方式

在我們的教學(xué)設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)是全時(shí)空的，是突破時(shí)空的限制進(jìn)行課前的前置學(xué)習(xí)、課中的操作指導(dǎo)、課后的作品收集和欣賞交流。

在我們的教學(xué)設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)是全人員的。除了學(xué)生、教師之外，家長(zhǎng)、社會(huì)成員都可以成為評(píng)價(jià)的實(shí)施者，因此我們的教學(xué)設(shè)計(jì)既有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也有學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，更有來自真實(shí)生活情境――南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

在我們的教學(xué)設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)還是全學(xué)科、全形態(tài)的。優(yōu)秀的學(xué)生作品展示是一種評(píng)價(jià)方式；在升旗儀式上發(fā)放獎(jiǎng)狀也是一種評(píng)價(jià)方式；將優(yōu)秀作品打印并布置在教室里更是一種激勵(lì)效果較好的評(píng)價(jià)方式。

第9篇：夏令營(yíng)方案范文

20xx年07月22日，第一次正式的走上講臺(tái)成為了一名教師，看著臺(tái)下教室里四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結(jié)束夏令營(yíng)，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺(tái)上。經(jīng)過孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個(gè)班就叫做翱翔隊(duì)，我們的口號(hào)是:我們不會(huì)退縮因?yàn)槲覀兪菑?qiáng)者！以后的每一天，都會(huì)聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊(duì)名和口號(hào)，每一天都在快樂中開始在快樂中結(jié)束。

說實(shí)話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時(shí)候了解到，他們有的要走一個(gè)小時(shí)的路來學(xué)校上課因?yàn)樾＼囂F了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個(gè)饅頭，吃點(diǎn)辣條，可是當(dāng)問到為了夏令營(yíng)再多走這些路苦不苦的時(shí)候，他們揚(yáng)起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個(gè)夏令營(yíng)！一點(diǎn)都不苦，早就習(xí)慣了。”那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動(dòng)，這么小的孩子，看的我實(shí)在是不忍心繼續(xù)問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因?yàn)閷?duì)于他們的英語功底并不是太了解，也許是因?yàn)榈谝淮蔚木o

張或者是其它的客觀原因，原來的備課內(nèi)容都不太合適，我只能臨時(shí)的帶著他們復(fù)習(xí)了一下，一節(jié)課上的有些磕絆，真的很擔(dān)心他們，因此對(duì)我失望了不喜歡我這個(gè)英語老師了。沒想到收上來的日記里，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動(dòng)的。很快，就調(diào)整了方案，以后的課反應(yīng)還不錯(cuò)。

一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應(yīng)了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯?jiān)僮叨昼娀貋砩险n，但是想想孩子們就有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。有的時(shí)候，我也會(huì)和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光里，繼續(xù)為下一盤棋奮斗；有的時(shí)候，也會(huì)在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌；有的時(shí)候，也會(huì)在室外來一場(chǎng)羽毛球比賽，為了救一個(gè)球害的自己受傷；有的時(shí)候，也會(huì)被他們吵著講一個(gè)鬼故事，為此，在這沒法上網(wǎng)的地方浪費(fèi)掉了我?guī)缀跛械牧髁咳フ夷切┎豢膳聟s又好笑的短篇；有的時(shí)候，也會(huì)因?yàn)樗麄冏龌顒?dòng)時(shí)不夠積極而生氣，好像每次整理隊(duì)型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調(diào)又溫柔的英語老師，偶爾一發(fā)火，也還是蠻有效力的；有的時(shí)候，也會(huì)很感動(dòng)很感動(dòng)，他們會(huì)給一張小貼畫，一包小話梅還有一個(gè)小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項(xiàng)鏈?zhǔn)宙湽P記本還有鏡子好多好多…