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最近班上掀起一股讀書熱---讀《意林》，每人手中都有自己的一本《意林》。
中午吃過(guò)午飯，我拿起一本從高亞男手里互換的《意林》就開(kāi)始看，里面的故事很感人，也有使人歡笑的故事，也有催人淚下的故事，讓我隨著故事的情節(jié)而變化著自己的心情。
有一個(gè)故事給我印象最深：一個(gè)爸爸在他臨死前留下一個(gè)遺囑給女兒，說(shuō)爸爸和她捉迷藏，讓女兒找他。當(dāng)時(shí)女兒不懂事，真的以為爸爸和她捉迷藏，所以一直看不到爸爸，直到她長(zhǎng)大了，明白了爸爸的用心良苦，便給爸爸寫了一封信，寄托自己的思念之情，然后與媽媽一起把信燒給天堂的爸爸。讀完后，我的鼻子一酸，眼淚也流了下來(lái)，忽然覺(jué)得爸爸媽媽的嘮叨是那么的溫暖，原來(lái)這種“嘮叨”也是一種關(guān)愛(ài)。
這就是我在《意林》上讀到的故事，還有其它的感人故事。讀了這些故事，我忽然覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了很多，書中的一些哲理故事更讓我念念不忘，使我受益匪淺。
12月5日下午，我們有幸請(qǐng)到“中國(guó)感恩勵(lì)志教育專家”劉云山老師，來(lái)給我們學(xué)校五、六年級(jí)的同學(xué)們做了“感恩我們要行動(dòng)”為主題的演講會(huì)。這堂課使我們受用終生。
劉云山老師先講了他小時(shí)候的經(jīng)歷：劉老師小時(shí)候時(shí)，母親患上了絕癥，母親臨終前，說(shuō)“兒啊，媽舍不得你呀！你要是想媽了，就數(shù)一數(shù)天上的星星，那總有一顆是媽媽的眼睛！”說(shuō)完，便永遠(yuǎn)地閉上了雙眼，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美好的世界。于是，劉老師便每一天晚上很晚才睡，因?yàn)?，他?ldquo;看見(jiàn)”媽媽的眼睛。好幾次，他做夢(mèng)時(shí)，都?jí)粢?jiàn)媽媽回來(lái)了；當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，卻不見(jiàn)了媽媽那細(xì)小的身影。他四年級(jí)時(shí)，老師讓同學(xué)們寫一封信給媽媽，他寫的，卻與眾不同：媽媽，你在哪兒？你在的那個(gè)地方冷嗎？吃得飽嗎？穿得暖嗎？……
講到這兒，我看看周圍的同學(xué)與家長(zhǎng)們，他們有的已經(jīng)淚流滿面了。看到這一幕，我的眼睛里的“銀珠珠”像斷了線的珍珠似的直往下掉。
很多同學(xué)在劉老師精彩的、感人的演講下，也深受感動(dòng)。
接下來(lái)談到老師了。在學(xué)校，老師就像是我們的朋友。他（她）們無(wú)私地為我們付出，卻從不求回報(bào)。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“最美女教師”張麗莉吧？她于2012年5月8日20時(shí)38分，為了救學(xué)生，自己的下肢卻失去了知覺(jué)。多么無(wú)私、多么英勇、多么偉大??！劉云山老師還講了許多感人的事情。“如果你們真的愛(ài)你們的老師，就請(qǐng)擁抱他（她）吧！”劉老師一聲令下，我們?cè)趫?chǎng)的各位同學(xué)，馬上一窩蜂擁了上去，擁抱老師……
我記得在三年級(jí)的時(shí)候，一次，體質(zhì)較弱的盧黛妍同學(xué)暈倒了，韋老師急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她馬上背起盧黛妍同學(xué)，馬上上了車，馬上把盧黛妍同學(xué)送往醫(yī)院。跟去的同學(xué)鄧安娜回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)到了醫(yī)院，韋老師比熱鍋上的螞蟻還急，直到她親眼見(jiàn)到盧黛妍同學(xué)沒(méi)事兒了，韋老師才松了口氣兒。”雖然我沒(méi)有親眼目睹當(dāng)時(shí)的情景，但我從鄧安娜同學(xué)說(shuō)話的語(yǔ)氣中，清楚地知道了韋老師當(dāng)時(shí)的著急。四年級(jí)的教師節(jié)，盧黛妍同學(xué)買了一大束康乃馨送給韋老師，感謝韋老師對(duì)她的關(guān)愛(ài)。
一、最貼心的禮物：為媽媽做頓早餐
“從我上小學(xué)開(kāi)始甚至更早，媽媽就沒(méi)睡過(guò)懶覺(jué)，早早起床為我張羅早餐。”在五四路上班的陳先生告訴記者，現(xiàn)在每天在外吃早點(diǎn)的時(shí)候，他就會(huì)想起母親親手做的茶葉蛋。
“母親節(jié)，我更愿意早起給我媽做頓早飯。”陳先生說(shuō)，他最難忘的是上小學(xué)的時(shí)候，“我媽為了讓我不遲到，天不亮就起床煮飯，把粥涼好了才喊我起床。”吃完飯媽媽再蹬著自行車載著他上學(xué)。那時(shí)通往學(xué)校的那條路還沒(méi)有修好，也沒(méi)有安裝路燈。
“大冬天我們母子倆都裹得像粽子。我經(jīng)常抱怨為什么家住這么遠(yuǎn)，有時(shí)還哭鬧著不想上學(xué)。”陳先生說(shuō)，母親總是任勞任怨很寬容地對(duì)待。
“記得我媽還在路上給我講故事、說(shuō)笑話。如果我背出了前天晚上復(fù)習(xí)的功課，她還會(huì)從口袋里‘變’出零食來(lái)。”陳先生說(shuō)，現(xiàn)在回想起來(lái)，他仍為媽媽的勤勞和智慧感動(dòng)。
二、最便捷的禮物：在鮮花店、鮮花網(wǎng)給媽媽選一束花
“我們平時(shí)工作都很忙忙，沒(méi)時(shí)間在家陪父母，更沒(méi)時(shí)間去購(gòu)物，網(wǎng)購(gòu)送東西是我最好的購(gòu)物方式。”深圳某公司的劉先生說(shuō)。
“以前小的時(shí)候都是父母為我們操心，現(xiàn)在父母年紀(jì)大了，正是需要我們來(lái)關(guān)愛(ài)的時(shí)候。平時(shí)買鮮花都是送女孩子，今年母親節(jié)我也會(huì)替媽媽選一束鮮花，以表達(dá)對(duì)她的感恩之情，祝福媽媽永遠(yuǎn)年輕漂亮。”劉先生說(shuō)，他準(zhǔn)備在9號(hào)當(dāng)天，讓花店把花準(zhǔn)時(shí)送達(dá)，給媽媽一個(gè)開(kāi)心的驚喜。
三、最深情的禮物：給媽媽頒獎(jiǎng)
“小時(shí)候每次我從學(xué)校拿回獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯，媽媽都很高興，還親自裱糊在客廳的墻上。”說(shuō)這話的是在讀高三林子，她說(shuō)自己努力學(xué)習(xí)考上一所好大學(xué)，是對(duì)母親的辛勞的和愛(ài)最好的回報(bào)，但是也會(huì)在母親節(jié)用自己的零花錢給媽媽買個(gè)獎(jiǎng)杯，相信媽媽會(huì)比看到我的獎(jiǎng)狀更開(kāi)心吧。
林子說(shuō)她們班很多同學(xué)都打算買一個(gè)“最佳媽媽”的水晶獎(jiǎng)杯作為給媽媽的母親節(jié)禮物，媽媽的愛(ài)太偉大了，再多贊美之詞都為之遜色，或許“最佳媽媽”才是最適合的頌詞。
四、最感人的禮物：替媽媽征婚
“我長(zhǎng)大了，因?yàn)楣ぷ鞯脑蚩赡芤x開(kāi)媽媽，想替她找個(gè)伴。”前日，在福州一家婚戀網(wǎng)的論壇上看到，網(wǎng)友“會(huì)飛的魚”發(fā)了一個(gè)為媽媽征婚的帖子，讓許多網(wǎng)友很感動(dòng)。“會(huì)飛的魚”在帖子里說(shuō)，她從小在單親家庭中長(zhǎng)大，但是媽媽從來(lái)沒(méi)讓她受過(guò)委屈。
“會(huì)飛的魚”說(shuō)，曾經(jīng)有親戚想替母親找個(gè)對(duì)象，母親拒絕了，說(shuō)這會(huì)影響她的學(xué)習(xí)。
“我今年畢業(yè)，找了一份挺不錯(cuò)的工作，但是得離開(kāi)家到外地。雖然媽媽十分支持我的決定，但是從她的眼睛里可以看出她有很多的不舍。”“會(huì)飛的魚”說(shuō)母親年紀(jì)大了，需要一個(gè)人在她身邊陪伴、照顧。“我想給媽媽物色個(gè)對(duì)象，等到母親節(jié)的時(shí)候再陪她去相親。媽媽的幸福健康是我最大的牽掛。”
五、最實(shí)惠的禮物：陪媽媽逛逛公園
“與其在母親節(jié)這一天費(fèi)神買禮物，還不如平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間陪陪媽媽。”說(shuō)這話的是林女士，她已經(jīng)是兩個(gè)孩子的母親。她說(shuō)一家人能夠快樂(lè)平安地團(tuán)聚在一起，是每位母親的最大心愿。
林女士建議，上班族在母親節(jié)這一天，不妨試著關(guān)掉手機(jī)，拋開(kāi)其他一切瑣事，好好陪伴母親。“傍晚的時(shí)候趁著夕陽(yáng)西下，全家可以到公園散散步。”林女士說(shuō)，“一定要帶上相機(jī)給媽媽多留幾張影，兒女不在身邊的時(shí)候，翻翻照片也是很欣慰的。”
六、最健康的禮物：給媽媽買保健按摩器
“我媽媽在鄉(xiāng)下，家里的農(nóng)活和家務(wù)都是母親一人包辦的，媽媽常常類得腰酸背痛，因此對(duì)我而言，最好的母親節(jié)禮物就是給媽媽買一臺(tái)按摩器或是便捷的，幫助媽媽減輕疲勞和疼痛。”說(shuō)話的是一位剛剛參加實(shí)習(xí)工作的大學(xué)生。
“我媽媽雖然只是家庭主婦，都是一個(gè)大家庭里里外外的都是她一個(gè)人在打理，也是經(jīng)常會(huì)手腳酸痛，不能在媽媽身邊替她分擔(dān)，送一款能夠幫媽媽減輕壓力和疲勞的保健品當(dāng)然是最好的母親節(jié)禮物啦。”
“媽媽每天上班，下班還要為家人買菜做飯和洗衣拖地什么的，挺辛苦的，而我和哥哥不是忙于學(xué)習(xí)就是忙于工作，我也希望母親節(jié)給媽媽買一個(gè)智能的，每天都能夠幫媽媽消除疲勞。”
還有不少學(xué)生和年輕職員都很贊同母親節(jié)給媽媽買保健的按摩器，特別是一款小巧的海豚造型的遠(yuǎn)紅外線智能很受歡迎，不僅外觀可愛(ài)，而且使用方便，按摩效果也很明顯。
七、最浪漫的禮物：給媽媽寫封“情書”
“我從小到大沒(méi)給媽媽寫過(guò)信，因?yàn)槲乙恢倍荚诟改傅纳磉吷睢?rdquo;福州大學(xué)大二的張同學(xué)說(shuō)，往年的母親節(jié)他會(huì)發(fā)祝福短信給媽媽，但是今年他想試著給母親寫一封信。
“有一次我很驚訝地發(fā)現(xiàn)，媽媽的手機(jī)里至今還留著我2005年發(fā)給她的問(wèn)候短信。”張同學(xué)說(shuō)，“媽媽很寬容，她似乎總是忘記我做過(guò)的錯(cuò)事，而永遠(yuǎn)都記著我做過(guò)的那些能帶給她美好回憶的小事情。”
回顧一下自己的教育旅途，已過(guò)去了30幾個(gè)春秋，從心眼里也實(shí)實(shí)在在地把愛(ài)都傾注于孩子身上，對(duì)孩子采取了種種的教育方法，收到了較好的教育效果。今天且不說(shuō)學(xué)科滲透、情感的共鳴，且說(shuō)活動(dòng)陶冶、師情感化、歸因引導(dǎo)和同志們來(lái)探討育人途徑。
一、活動(dòng)陶冶法
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是一種良好的教育方法，不僅在活動(dòng)中可以陶冶學(xué)生的情操，還可以培養(yǎng)學(xué)生的意志、理想，使班級(jí)管理生機(jī)勃勃，學(xué)生的多種能力得到了培養(yǎng)，個(gè)性也得到了發(fā)展。
由于我在中心校工作，在少先隊(duì)大隊(duì)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，運(yùn)用活動(dòng)陶冶教育學(xué)生有得天獨(dú)后的條件，在加上根據(jù)班級(jí)的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展一些有意義的教育活動(dòng)，促進(jìn)了教育管理質(zhì)量的提高。幾年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展中隊(duì)會(huì)、班會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、尊師演講會(huì)、爭(zhēng)紅旗奪紅花競(jìng)賽等活動(dòng)，收到了良好的教育效果。
1994年教師節(jié)前夕，在少先隊(duì)的組織下，召開(kāi)了一次尊敬師長(zhǎng)的主題中隊(duì)會(huì)，會(huì)上同學(xué)紛紛演講，各個(gè)傾吐真情的話語(yǔ)，表示對(duì)老師由衷的尊敬與愛(ài)戴，同時(shí)也激勵(lì)了他們拼搏向上的精神，抒發(fā)了樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的胸懷，學(xué)生在活動(dòng)中，自我上好一堂教育課，陶冶了情操，受到了行為教育。
一位劉同學(xué)這樣講到：我愛(ài)你，老師！您沒(méi)有那激動(dòng)人心的豪言壯語(yǔ)，您沒(méi)有那動(dòng)人心弦的感人事跡。您既不是特級(jí)教師，也不是優(yōu)秀班主任，但您傳授的知識(shí)像清泉一樣滋潤(rùn)著我的心田，您的教誨是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，您的形象像峰巒起伏的泰山一樣雄偉，像東海的日出一樣壯觀。??！老師，我愛(ài)您，您永遠(yuǎn)銘刻在我一個(gè)女孩的心上。
另一位王同學(xué)寫到：“老師您伴著我們度過(guò)了三個(gè)春秋，這三個(gè)春秋您不知花費(fèi)了多少心血，流了多少辛勤的汗水，您那流淌的汗水滋潤(rùn)著我的心房，您無(wú)微不至的關(guān)懷，愛(ài)護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)。老師您一年四季不停地工作，用自己知識(shí)的乳汁培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，老師?。∧鸀榱宋覀兌冗^(guò)了多少個(gè)寒冷的早晨，又熬過(guò)了多少酷熱的夏夜呀，我們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都浸透著您的心血。老師??！您的諄諄教誨，親切的話語(yǔ)，流淌著無(wú)限的深情，我將永遠(yuǎn)感激您，而且終生難忘?！?/p>
多么真摯的話語(yǔ)，多么甜蜜的心聲，多么深厚的感情，多么奧秘的心悉，在他們的心底深處埋下了一顆種子。理想、知識(shí)扎根生蒂，面臨著科學(xué)的高峰，他們想攀登、想比翼?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但是那裊裊余音，卻震撼著美的心靈。時(shí)刻在催促著他們，激勵(lì)著他們，為了做“四有”人才前進(jìn)！前進(jìn)！
二、師情感化法
嚴(yán)格地說(shuō)，沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生不僅是一種高尚的道德情感，而且是一種強(qiáng)大的教育力量。愛(ài)是做好工作的源泉，這種愛(ài)教師要?jiǎng)悠淝?、曉其理。用?ài)啟迪心扉，解惑傳道。
我班的李同學(xué)，父母離異，家庭的破裂，使一個(gè)幼小的心靈籠罩著一層陰云。一時(shí)間，鄰里、同學(xué)常常的輿論更使小李同學(xué)心理雪上加霜。他抬不起頭，下課一個(gè)人在教室里悶坐，上課時(shí)心猿意馬，終日萎靡不振……他的學(xué)習(xí)成績(jī)下降啦，發(fā)展下去竟有輟學(xué)的危險(xiǎn)，怎么辦呢？我看在眼里，急在心上，他需要親人，他需要溫暖，他多么需要深沉執(zhí)著的愛(ài)。我作為一名班主任老師絕不能袖手旁觀，等閑視之，決心讓小李軍恢復(fù)他那活潑開(kāi)朗的本性，讓他站起來(lái)。我首先接近他，課余時(shí)間與班級(jí)同學(xué)主動(dòng)找他玩，使他感到集體的溫暖。
他吃不上應(yīng)時(shí)的早飯，我把飯親手送到他的面前；他衣服破了，我親手給他縫好；他學(xué)習(xí)差，我把他帶到家里補(bǔ)課輔導(dǎo)，就連上體育課的沙包，都是親手縫制的。
一次體育教師號(hào)召每名同學(xué)自制一個(gè)沙包，唯獨(dú)李同學(xué)低頭不語(yǔ)，不敢欣然領(lǐng)命，我得知后，親手縫了一個(gè)精制的沙包，送給他，他看著這沙包，發(fā)呆了好一陣子，不由得激動(dòng)地淚花在他那小小的臉頰上流了下來(lái)，在他那顫抖的聲音中迸發(fā)出真摯的話語(yǔ)：老師……老師……你就是我的媽媽！說(shuō)著大聲地哭起來(lái)。
我不是他的媽媽，但勝似他的媽媽，他的媽媽在哪里？他的媽媽真的回來(lái)了！
一次李同學(xué)的母親到班級(jí)看他，給他買了很多食品，可他一樣也沒(méi)收，就連一聲媽媽都沒(méi)叫，弄得當(dāng)時(shí)這位媽媽心灰意冷，十分難堪。看到此情此景，我婉言勸走了他的母親，替他收一下了禮物。事后我多次找李同學(xué)談心，幫他解開(kāi)對(duì)媽媽的抱怨與氣憤。在一次談話中，我問(wèn)他：“你還愛(ài)你的媽媽嗎？”他不做聲。“假如媽媽又回到你的身邊，你還會(huì)像從前那樣地愛(ài)你的媽媽嗎？……”終于他含著熱淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那么你愿意給你的媽媽寫信嗎？”“我寫不好?！彼玫统恋恼Z(yǔ)調(diào)很難為情地說(shuō)。“這不要緊，第一封信老師替你寫?！庇谑俏乙岳钔瑢W(xué)的口吻給他媽媽發(fā)出了第一封信。
在信中寫道：“媽媽，親愛(ài)的媽媽！世上有一個(gè)孩子不愿叫一聲他自己的媽媽嗎？我離開(kāi)了媽媽，有多么想念媽媽！你為什么要離開(kāi)我！你為什么？媽媽??！你回答我！看在孩子的份上，你能回來(lái)嗎？媽媽……難道你不想您的兒子小軍嗎？”
我邊寫淚花邊漱漱地落在這張信紙上，就用這張帶有淚花的紙，并帶有既有怨恨又有深情的紙發(fā)出了一個(gè)小小的兒子的心聲。
第一封信，第二封，我又以老師的口氣寫了三封信。信中問(wèn)她這么一句話……天下慈愛(ài)莫過(guò)父母心，難道你的兒子吃不好，穿不好，你不心疼嗎？請(qǐng)你還給李同學(xué)的母愛(ài)吧！
真的，這位母親再也經(jīng)受不住這心靈的震撼，她毅然又回到了李同學(xué)的身邊，這個(gè)家又破鏡重圓了。從此李同學(xué)的精神振作起來(lái)了，學(xué)習(xí)積極性更高了，畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)考入了中學(xué)，離校那天，他包含深情地對(duì)我說(shuō)：“老師，您不是母親，但又是我的母親，是您給了我家庭的溫暖，替我叫回了媽媽……”看著他喜悅的笑臉與面頰上激動(dòng)的淚花，聽(tīng)到他真誠(chéng)的話語(yǔ)，我含著欣慰的淚笑了……
愛(ài)確實(shí)是一種奇妙的神圣的力量，有了愛(ài)，尋思短見(jiàn)，視命如紙的人會(huì)珍惜生命的高貴，增添無(wú)窮的生活勇氣，有了愛(ài)，失足者會(huì)回首止跬，重新邁出人生的第一步，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，愛(ài)竟有這么大的力量！
我班徐同學(xué)是一名女生，父親圖財(cái)害命，是個(gè)殺人犯，她父親被槍斃的第二天中午，我去看她，她抱著我的腿放聲痛哭，一句話也說(shuō)不出來(lái)，一個(gè)脆弱女孩的心靈受到了嚴(yán)重的摧殘，父親被槍斃后，她終日哭泣不止，憔悴的臉龐，雪紅的眼絲，叫人看了真有些難受，她怎么能忍受得了這么大的打擊，她還能堅(jiān)持上學(xué)嗎？一連串的問(wèn)題擺在我的面前，怎么辦呢？每天晚上，就是躺在床上，也是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思慮不止，用什么方法能使她振作起來(lái)呢？受傷的心靈怎么能得到彌補(bǔ)？思緒再三，只有一個(gè)答案：愛(ài)才可以挽救這脆弱的心房。于是，對(duì)徐宏同學(xué)出于慈母之心，在學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)懷體貼她，堅(jiān)持經(jīng)常與她談心，讓全班同學(xué)關(guān)心她，親近她。讓她感受到集體的溫暖。同學(xué)的熱情使她能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢地振作起來(lái)。
有一次，她突然昏倒在課堂上，當(dāng)時(shí)我急得不知如何是好，急促中慌忙把她背到醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診治，她慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)，我心里才一塊石頭落了地。當(dāng)時(shí)我為她支付了醫(yī)藥費(fèi)，到晚上下班時(shí)，我又帶幾名同學(xué)買了水果，親自把她送回家。當(dāng)面向她的母親說(shuō)明了情況，使她的母親感激萬(wàn)分。一位質(zhì)樸的家庭婦女，一次又一次地向我說(shuō)：“老師，太謝謝你了，怎么感激你才好呢？”
第二天，在班級(jí)針對(duì)徐同學(xué)的情況，召開(kāi)了以“真誠(chéng)的愛(ài)”為題目的主題中隊(duì)會(huì)，我以中隊(duì)輔導(dǎo)員的身份為率先為她捐款，在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們也紛紛伸出友愛(ài)之手，表達(dá)自己的真誠(chéng)，本次活動(dòng)，全班共捐款374元。又是一個(gè)下班的晚上，我?guī)е嘘?duì)長(zhǎng)又一次來(lái)到她家。當(dāng)我把捐款錢交到她母親手中的時(shí)候，她感動(dòng)的熱淚直流，激動(dòng)地說(shuō)：“金老師，我真不知說(shuō)什么才好，您對(duì)我們的恩情我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。一個(gè)有罪的家庭，一個(gè)沒(méi)有父親的家庭，讓你費(fèi)心照顧我們，我太謝謝你了。她帶著抽咽的聲音，對(duì)孩子說(shuō)，快謝謝你的老師和同學(xué)，給你的老師磕個(gè)頭吧！”我慌忙拉起孩子，對(duì)她的母親說(shuō)：“你可不要這樣，徐宏是我的學(xué)生，我有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)關(guān)心她……”當(dāng)時(shí)又對(duì)徐媽媽安慰一番，才返回家中。到家時(shí)已是滿天星斗在閃光，我雖然感到很累，又感到很輕松，因?yàn)槲医裉煊肿隽艘患蠋煈?yīng)該做的事。
多年來(lái)，我就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴地關(guān)懷著每個(gè)學(xué)生，用師情去感化家長(zhǎng)、學(xué)生情，動(dòng)之情，曉之理，用愛(ài)去啟迪，用愛(ài)去塑造，為每個(gè)學(xué)生解惑傳道，我班的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，我班的教學(xué)成績(jī)始終是全鎮(zhèn)同年組的前列。
三、歸因引導(dǎo)法
班級(jí)的人數(shù)之多，往往會(huì)出現(xiàn)一些很特殊的問(wèn)題，這樣作為班主任教師就應(yīng)該針對(duì)具體問(wèn)題采取相應(yīng)的教育方法，方可教育有效，否則會(huì)使其反，我對(duì)這種問(wèn)題的做法，主要是潛心研究，細(xì)心動(dòng)察，抓住歸因，正向引導(dǎo)，就是說(shuō)教師首先要做調(diào)查研究，弄清事情的原因，才能實(shí)施教育手段。
我班的一名女同學(xué)是班級(jí)的干部，學(xué)習(xí)也是班里的佼佼者，在畢業(yè)的前一段時(shí)間出現(xiàn)了反常狀態(tài)，其表現(xiàn)是情緒比以往很不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)意志突然減退，成績(jī)有明顯下降，通過(guò)細(xì)心的觀察分析才清楚，這位女同學(xué)與外班的一名男同學(xué)已有早戀行為，面對(duì)著這一實(shí)際，實(shí)行簡(jiǎn)單粗暴的教育手段不行，怎么辦？我采取的辦法是，首先是理解和信任，只有理解和信任學(xué)生，學(xué)生那種神秘感才敢暴露在教師面前，才敢坦率地把心交給老師，經(jīng)過(guò)多次的師生單獨(dú)交談，并一再向她保證替她保守這個(gè)秘密，終于她張開(kāi)了那幼稚的口，向老師傾訴了真情。最后，我把這種男女早戀行為，歸因?yàn)槭乔嗌倌晟碜兓瘜?duì)異性產(chǎn)生神秘感的正常反應(yīng)，她看到了老師對(duì)這一問(wèn)題并不感到驚訝，也不蔑視，這樣師生之間問(wèn)題的橫溝填平了，感情得以融洽、升華。在此基礎(chǔ)上，我又幫助她分析了早戀的原因，以及如何處理達(dá)到心理平衡，她在迷途中，突然感到豁然開(kāi)朗，最后她保證一定按老師的教導(dǎo)去做，逐步克服自己與對(duì)方的不良行為。
她真的這樣做了，學(xué)年結(jié)束還被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生，在畢業(yè)考試中，名列全鎮(zhèn)600名學(xué)生之首。作為班主任的我，感到無(wú)比欣慰。
她在離開(kāi)學(xué)校的前一天，雙手捧著日記本送給我，日記中寫到：老師，我能取得這樣的好成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水，我將永遠(yuǎn)感激您，而且終身難忘。
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
班長(zhǎng)主持人：親愛(ài)的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、學(xué)會(huì)感恩
感恩父母
學(xué)習(xí)委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分 ，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。
三位同學(xué)分別朗誦：《母親》、《父愛(ài)》
班長(zhǎng)主持：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》。
班長(zhǎng)主持人：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。
請(qǐng)聽(tīng)歌曲:《燭光里的媽媽》。
學(xué)生回想自己父母,然后老師按語(yǔ)：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!
感恩老師
班長(zhǎng)主持人：十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師!我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。
學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)朗誦:《謝謝您，老師》
全班合唱 ：《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》
班長(zhǎng)主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。六年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。
班長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語(yǔ)所說(shuō)的。(展示名言俗語(yǔ))
不要為你所沒(méi)有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──
誰(shuí)給我一滴水， 我便回報(bào)他整個(gè)大海。 ──華 梅
一顆感謝的心決不會(huì)憤世嫉俗! ──陶 恕
我一直哭著沒(méi)有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒(méi)有的人，我又感覺(jué)到幸運(yùn)之極了。
──海倫.凱勒
受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
真情行動(dòng)
班長(zhǎng)主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)祖國(guó)、父母、老師，離不開(kāi)我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，對(duì)最想感謝的人，請(qǐng)你在賀卡上寫幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫賀卡幾位學(xué)生交流)，請(qǐng)幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)!
班長(zhǎng)主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸?，世界才?huì)美麗;因?yàn)楦卸鳎覀兊男撵`才會(huì)變得美好;因?yàn)楦卸?，我們的生活才?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
三、活動(dòng)總結(jié)
班主任講話：父母的愛(ài)是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是雨露，如春風(fēng)化雨給了我們無(wú)盡的力量。
“感人心者，莫先乎情?！?吳玲老師以其博大的愛(ài)心溫暖著每一個(gè)學(xué)生。她幫助家庭離異的孩子，讓他們重新感到了家庭般的溫暖；她幫助經(jīng)濟(jì)困難的孩子，讓他們能夠順利的完成學(xué)業(yè)。最令人感動(dòng)的是，腫瘤晚期的吳玲老師在住院期間仍惦記著她的學(xué)生。 三十年來(lái)，吳玲老師就是這樣一直愛(ài)著自己的學(xué)生。她說(shuō)，作為一個(gè)人民教師，我們沒(méi)有理由挑選學(xué)生，孩子們無(wú)論是什么樣的，只要他坐在我的教室里了，就是我的孩子，我就要對(duì)他的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。她就像童話《快樂(lè)王子》中的那只小燕子，為了他人和她鐘愛(ài)的工作，一次次放棄了飛往南方過(guò)冬的機(jī)會(huì)，直到生命的最后。她說(shuō)教師應(yīng)該是泥土，泥土的愛(ài)是無(wú)私的，不僅給了鮮花， 同樣也給了青草。 這些平凡而樸實(shí)的話語(yǔ)如同一盞生命的導(dǎo)航燈，指引著我前進(jìn)的方向。
雖工作不久，我卻在我們現(xiàn)在這個(gè)大家庭中親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)和無(wú)私付出，親耳聆聽(tīng)了以吳玲老師為代表的一批園丁悔人不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了孩子和未來(lái)的 希望，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。我校的郭靜同學(xué)自失去父母后與身患?xì)埣驳臓敔斚嘁罏槊?，其生活困難可想而知。為了讓她得到和其他孩子一樣的愛(ài)，小郭靜的班主任白老師像對(duì)待自己的孩子一樣默默照顧著她，平時(shí)無(wú)微不至的噓寒問(wèn)暖，天冷了及時(shí)送上厚厚的棉衣，中秋時(shí)送上甜甜的月餅，生日時(shí)送上嶄新的學(xué)習(xí)用具和她喜歡的禮物。 有一次，郭靜在作文中寫到：老師我為什么沒(méi)有媽媽呢 ？你平時(shí)對(duì)我那么好，就像我的媽媽一樣，如果你就是我的媽媽，那該多好??！看著這些讓人心酸的話，白老師眼前似乎出現(xiàn)了小郭靜那雙無(wú)辜而充滿期待的眼睛，絕不能讓孩子承受沒(méi)有父母的痛苦。于是，白老師把郭靜叫到身邊，親的對(duì)她說(shuō)：“孩子 ，你并不是沒(méi)有爸爸媽媽，只是他們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方工作，因而不能陪在你的身邊。但是他們?cè)跁r(shí)刻關(guān)心著你，并把你托付給爺爺和老師照顧?，F(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以給他們寫信了，從今以后你就可以經(jīng)常給他們匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成績(jī)了，他們也一直盼望著你的好消息呢。”從此以后，白老師就充當(dāng)起了媽媽的角色，通過(guò)書信與郭靜保持著心靈的溝通。在一封信中，白老師得知小郭靜覺(jué)得晚上睡覺(jué)孤單，想有一個(gè)布娃娃陪伴，就悄悄買來(lái)一個(gè)用盒子裝好，然后在盒子上寫到：送給我親愛(ài)的乖女兒，希望你好好學(xué)習(xí)。當(dāng)盒子送到郭靜手中時(shí) ，她高興地手舞足蹈，大聲的叫著：“謝謝媽媽，謝謝白老師！”此時(shí) 白老師滿足地笑了。就這樣，在白老師的關(guān)愛(ài)下，小郭靜從未感覺(jué)自己比別人少些什么。還有我校一直從事低年級(jí)教學(xué)的郭老師，小孩子的不懂事的不能自理常常讓她忙的焦頭爛額，但是她從不說(shuō)臟說(shuō)累，還經(jīng)常隨身帶著針線和大卷的衛(wèi)生紙，給這個(gè)擦擦鼻子，給那個(gè)縫縫扣子。她常跟我說(shuō)：“孩子的需要就是我們的快樂(lè)，看到這些不懂事的娃娃慢慢長(zhǎng)大，我從心底里感到欣慰?！?/p>
也許，教育過(guò)程中由學(xué)生帶來(lái)的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說(shuō)不完的故事，但學(xué)生的一聲“老師好”，又會(huì)讓園丁們感到莫大的安慰。這種甜美的感受來(lái)自于教書育人本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂(lè)也。”我慶幸，我踏上了這由智慧、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺(tái)。
跨上講臺(tái)，你就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽(yáng)，你會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)。三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是師德。 一個(gè)人的生命是有限的，但育人的事業(yè)是常青的。帶著一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，你就會(huì)無(wú)愧于這三尺講臺(tái)；讓美好的師德在我們中間發(fā)揚(yáng)光大，教師的人生就會(huì)青春永駐。就像吳玲老師雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們，但她的生命會(huì)在學(xué)生身上得以延續(xù)，她的價(jià)值會(huì)在學(xué)生身上得以體現(xiàn)。
“學(xué)高為師，德高為范”。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革之中，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。
在小麗華很小的時(shí)候，每個(gè)月的第一天，媽媽總會(huì)牽著小麗華的小手去銀行里取錢，媽媽說(shuō)，這錢是爸爸從遙遠(yuǎn)的地方寄來(lái)的。后來(lái)，小麗華長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，每個(gè)月的第一天，媽媽仍然會(huì)牽著小麗華的手去銀行取錢，媽媽說(shuō)，這錢是爸爸從遙遠(yuǎn)的地方寄來(lái)的；后來(lái)，麗華上中學(xué)了，媽媽每個(gè)月的第一天自己去銀行取錢，媽媽說(shuō)，這是爸爸從遙遠(yuǎn)的地方寄來(lái)的；再后來(lái)，麗華上大學(xué)了，麗華每個(gè)月自己去銀行取錢，媽媽依然說(shuō)這錢是爸爸從遙遠(yuǎn)的地方寄來(lái)的；再后來(lái)，麗華從大學(xué)畢業(yè)了，自己有工作了，她終于明白了，媽媽說(shuō)的遙遠(yuǎn)的地方，是指遙遠(yuǎn)的天堂。
麗華在給爸爸的一封信里說(shuō):“爸爸，感謝你，感謝你這么多年來(lái)對(duì)我和媽媽的忠誠(chéng)，讓我順利地長(zhǎng)大成人……”
這是一個(gè)感人的故事，故事告訴我們，壽險(xiǎn)的真正意義，是給你的家人生活以保障。
我們經(jīng)常說(shuō)，買保險(xiǎn)最重要的是買保障，或者說(shuō)保險(xiǎn)最重要的功能是保障，其實(shí)就體現(xiàn)在“壽險(xiǎn)”上。那么，究竟什么是壽險(xiǎn)呢？
人壽保險(xiǎn)簡(jiǎn)稱壽險(xiǎn)，是以被保險(xiǎn)人的壽命為保險(xiǎn)標(biāo)的、以生死為給付保險(xiǎn)金條件的人身保險(xiǎn)。即，當(dāng)被保險(xiǎn)人死亡或達(dá)到合同約定的年齡、期限時(shí)，由保險(xiǎn)人給付保險(xiǎn)金。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，壽險(xiǎn)保的是人的生命，而健康險(xiǎn)保的是人的健康狀況，當(dāng)被保險(xiǎn)人死亡或高殘或合同到期時(shí)，保險(xiǎn)公司給付保險(xiǎn)金。
壽險(xiǎn)又分為死亡保險(xiǎn)、生存保險(xiǎn)、兩全保險(xiǎn)。死亡保險(xiǎn)是只有死亡時(shí)才賠付，而兩全保險(xiǎn)是無(wú)論死亡還是到期未死亡，保險(xiǎn)公司都給付保險(xiǎn)金。死亡保險(xiǎn)又分為定期的和終身的，這是在購(gòu)買保險(xiǎn)里最常見(jiàn)的兩類。
下面我們舉例來(lái)說(shuō)明。
30歲的張先生打算購(gòu)買某公司一款定期壽險(xiǎn)產(chǎn)品，購(gòu)買保額為50萬(wàn)元。如果選擇30年交費(fèi)，則：年交保費(fèi)2100元，交費(fèi)期30年，保額50萬(wàn)元，30年共交費(fèi)63000元。
保險(xiǎn)責(zé)任如下：
1．被保險(xiǎn)人于合同生效一年內(nèi)因疾病導(dǎo)致身故或身體高殘，本公司按保險(xiǎn)合同載明的保險(xiǎn)金額的10%給付身故或身體高殘保險(xiǎn)金，并無(wú)息返還所交保險(xiǎn)費(fèi)，本合同效力終止。
2．被保險(xiǎn)人因意外傷害或合同生效一年后因疾病導(dǎo)致身故或身體高殘，本公司按保險(xiǎn)合同載明的保險(xiǎn)金額給付身故或身體高殘保險(xiǎn)金，本合同效力終止。
這是一款純保障型、消費(fèi)型的保險(xiǎn)，從保險(xiǎn)責(zé)任可以看到，這款定期壽險(xiǎn)，不僅保身故，還保高殘。身故分兩類：由于意外導(dǎo)致的身故和由于疾病引起的身故，如果是意外，沒(méi)有觀察期，合同生效后即可；如果是疾病，有一年觀察期，觀察期內(nèi)和過(guò)了觀察期賠付標(biāo)準(zhǔn)有差別。
當(dāng)有了這款保險(xiǎn)，被保險(xiǎn)人張先生在30歲到60歲期間就有了50萬(wàn)元的保障，這期間如果發(fā)生意外事故身故，他將給他的家人留下50萬(wàn)元的保險(xiǎn)金。
如果張先生還沒(méi)有成家，上有兩位老人，那么，這50萬(wàn)元的保險(xiǎn)金是給父母的一份保障，父母養(yǎng)育兒女多年，希望兒女平安成長(zhǎng)、成家、立業(yè)，但是一旦兒女發(fā)生不幸先走一步，白發(fā)人送黑發(fā)人，對(duì)老人來(lái)說(shuō)將是莫大的悲哀，更重要的是，在此之后老人由誰(shuí)來(lái)照顧他們的晚年？一旦有意外，張先生的50萬(wàn)元保險(xiǎn)有如老人的另一個(gè)兒子，讓老人安然度過(guò)晚年，走了的人已經(jīng)走了，活著的仍要繼續(xù)生活。
所以，單身的時(shí)候，給自己買一份壽險(xiǎn)，是給父母的一份安全的保障，是成年后贍養(yǎng)父母的一份責(zé)任。洛桑的案例仍在給我們敲響警鐘。
如果張先生已經(jīng)成家，但還沒(méi)有孩子，那么，這50萬(wàn)元是給妻子和父母的一份保障。他也許對(duì)她許下諾言，要一生一世地陪伴她，可是當(dāng)意外降臨時(shí)，你如何對(duì)你可愛(ài)的妻子兌現(xiàn)諾言？如果你真愛(ài)你親愛(ài)的妻子，如果你真愛(ài)你的父母，買一份壽險(xiǎn)，在受益人那一欄分別寫上你妻子和你父母的名字，寫下了這份責(zé)任，也許你就沒(méi)有了這份最大的擔(dān)心。其實(shí)，很多人在遭遇意外時(shí)突然想起自己沒(méi)有給家人做充足的準(zhǔn)備，“在顛簸的飛機(jī)上突然想起沒(méi)有買充足的保險(xiǎn)”，當(dāng)我們理解了這份保單的意義，就會(huì)坦然在保單上簽上自己的名字了。
如果張先生已經(jīng)成家，并且已經(jīng)有了一個(gè)可愛(ài)的孩子，那么，這50萬(wàn)元的保單將更顯得迫切，作為一家的精神支柱，一家的經(jīng)濟(jì)支柱，這份保障將會(huì)顯得更重要，因?yàn)槟愕募缟蠐?dān)負(fù)著做一個(gè)丈夫、做一個(gè)父親、做一個(gè)兒子的責(zé)任。文章開(kāi)頭中故事中的小麗華母女倆，既是不幸的，又是萬(wàn)幸的。麗華的爸爸也是因?yàn)橐粓?chǎng)意外而離開(kāi)了她們，但是在這之前幸好他已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，才讓麗華母女倆的生活有保障。有人說(shuō)我不會(huì)出意外，我可以很好地照顧我的妻子、孩子?？墒躯惾A的爸爸會(huì)對(duì)她們母女說(shuō)：“無(wú)論將來(lái)怎樣，我都會(huì)讓你們過(guò)得很好?！?/p>
上述所舉定期壽險(xiǎn)，是最普遍的一種壽險(xiǎn)，所舉30年的期限可以選擇成20年、10年等其他期限，如果想期限更長(zhǎng)一些，那就可以買終身壽險(xiǎn)了，而如果希望到了一定時(shí)候能領(lǐng)取現(xiàn)金就是兩全保險(xiǎn)了，比方說(shuō)下面另外一種保險(xiǎn)。
如果張先生買10萬(wàn)元保額，選擇30年交費(fèi)期，那么，年交保費(fèi)2700元，30年共交保費(fèi)81000元，保險(xiǎn)責(zé)任基本同上述定期壽險(xiǎn)類似，不同的是：定期壽險(xiǎn)在60歲合同到期時(shí)如果沒(méi)有發(fā)生保險(xiǎn)事故則保額、保費(fèi)不返還，而兩全保險(xiǎn)在60歲合同到期時(shí)沒(méi)有發(fā)生保險(xiǎn)事故則給付10萬(wàn)元生存保險(xiǎn)金。
終身保險(xiǎn)是在被保險(xiǎn)人死后，將保險(xiǎn)金給付被保險(xiǎn)人指定的受益人或法定繼承人。
無(wú)論哪一種壽險(xiǎn)，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)都是一種保障，它保障你家庭生活的穩(wěn)定。在風(fēng)險(xiǎn)面前，每個(gè)人都是脆弱的，而壽險(xiǎn)，正是這樣一道保護(hù)我們家庭的堅(jiān)固屏障，讓我們的生活變得安心、踏實(shí)。在《巴比倫富翁的理財(cái)課》這本書里，古巴比倫最大的富翁阿卡德對(duì)于保險(xiǎn)有這樣一段論述：“每個(gè)人都得為自己將來(lái)老了的日子預(yù)備夠用的金錢，同時(shí)還得為一旦自己死后無(wú)法再養(yǎng)家時(shí)，能預(yù)備出夠用的錢給家人?！薄拔蚁嘈?，總有一天，有智慧的人將會(huì)設(shè)計(jì)出一整套的保險(xiǎn)計(jì)劃，通過(guò)許多人平常定期支付微不足道的錢，最終聚積成大筆可觀之財(cái)，用來(lái)保障每個(gè)人死后他家人的生活安排。我認(rèn)為這是一個(gè)非常可取的計(jì)劃，我極力推崇?！?/p>
……
這便是治愈貧窮的第六大妙方：為你年老時(shí)的生活和保護(hù)家人預(yù)先做好準(zhǔn)備。
【關(guān)鍵詞】
電影散場(chǎng)了，人像棋子一樣一顆一顆挪了出去。淺安在座位上，一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。電影院很快空掉了。淺安像是駐留在老樹(shù)上的最后一片落葉。保潔阿姨進(jìn)來(lái)打掃，用奇怪的目光看他。
淺安站起來(lái)，低著頭，匆匆走出去。身后是電影《星空》的字幕和主題歌：“那一年我們望著星空，未來(lái)的未來(lái)從沒(méi)想過(guò)。當(dāng)故事失去美夢(mèng)，當(dāng)美夢(mèng)失去線索，而我們失去聯(lián)絡(luò)，這一片無(wú)言無(wú)語(yǔ)星空，為什么靜靜看我流淚……”
站在電影院門口，淺安回頭看了一眼大屏幕上幾米的畫，淚流滿面。
5月下午兩點(diǎn)的陽(yáng)光，甜膩得就像這城市無(wú)處不在、散發(fā)著香甜氣味的面包坊一樣?；被ㄏ∠÷渎涞芈涞饺说念^上、地上。山里這時(shí)正是蜜蜂采槐花蜜的時(shí)候吧？去年這時(shí)，爺爺說(shuō)他“放牧”蜜蜂，淺安笑得眼睛瞇成一條縫兒，他問(wèn)：“爺爺，這些蜜蜂知道你是它們的司令嗎？”爺爺摸了摸他自己的一頭白發(fā)滿臉自豪地說(shuō)：“必須知道??！”
淺安的淚抹掉又涌了出來(lái)，他抬頭仰望天空。此刻，他在喧囂的城市里，到處是人，到處是車，可是他很孤獨(dú)，一點(diǎn)都不快樂(lè)。爺爺呢？爺爺變成了山坡上的一個(gè)小土包，淺安和爸爸種了棵松樹(shù)?，F(xiàn)在淺安有些后悔，種一棵槐樹(shù)就好了，那樣蜜蜂們還能找到它們的司令……
電影里小美生日時(shí)，爺爺送了她一只小象。爺爺沒(méi)給淺安留下什么，淺安跟爸爸收拾爺爺?shù)募視r(shí)，看到那些自己用過(guò)的作業(yè)本，本子上有爺爺歪歪扭扭簽著的名字。淺安把它們都收起來(lái)，帶進(jìn)城里。老媽看到了，皺著眉說(shuō)：“咱家夠小了，哪還有地兒放這些破爛！”淺安的眼里蓄了一包淚，淺安爸爸趕緊說(shuō)：“再小還擱不下幾個(gè)舊本子嗎？”
爸爸做電視節(jié)目，一個(gè)月能在家的日子屈指可數(shù)。媽媽給劇組做化妝師，要么就在家里呆一兩個(gè)月，要么就離開(kāi)家好幾個(gè)月。淺安從小跟爺爺奶奶住在山里。到了上學(xué)的年紀(jì)，爸爸媽媽說(shuō)接他到城里來(lái)上學(xué)，可爺爺不同意，他說(shuō)：“有出息在哪都行！”淺安真的很有出息，一直都是最好的學(xué)生。從前是村里的，后來(lái)是鎮(zhèn)上的，再后來(lái)到縣里讀中學(xué)，也是最好的。
可是奶奶先走了，接著是爺爺。他像孤兒一樣落到了城里，做了父母家的客人。
《星空》那個(gè)電影簡(jiǎn)直就像是拍的他的故事，他就是那個(gè)女孩小美。所謂緣份就是――你無(wú)意中走進(jìn)電影院，放映的那部電影剛好是你的故事。不是嗎？
他記住了那位漫畫家的名字：幾米。他在書店里找到那本《星空》，一起買了兩本。那天晚上，他給縣城里的同學(xué)明娟寫了一封信，還把其中一本《星空》寄給了她。他在《星空》的扉頁(yè)上寫著：我好想念伊吉密的星空……
他和爺爺奶奶住的那個(gè)地方叫伊吉密，星星每一顆都像鉆石一樣閃亮。
一個(gè)眼神，一句話，一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨
淺安與新環(huán)境格格不入。比如他看不慣同桌葉依娜的大驚小怪。
那天下雨，他在小區(qū)的花園里居然看到一只蚯蚓。從前在爺爺住的那片山林里，螞蟻、蚯蚓、蝴蝶，還有很多奇奇怪怪的小蟲(chóng)子都是淺安的好朋友。淺安想念那樣的日子，呼吸一下，空氣都是清甜的?？蛇@城里，每天都是霧茫茫的，天沒(méi)個(gè)透亮的顏色，晚上也看不到星星。
一閃念，淺安把那只小蚯蚓帶到了教室。課堂上，他走了神，拿出那只蚯蚓，連同濕潤(rùn)的泥土。教室里突然發(fā)出一聲極銳利的尖叫聲，像刀子劃過(guò)玻璃。一瞬間，教室里異常安靜。葉依娜跳到了過(guò)道上，大家的目光都在她身上。她哆嗦著說(shuō)不出來(lái)話，數(shù)學(xué)老師挑了眉問(wèn)怎么了，葉依娜哭著說(shuō)：“他……他拿著一條蟲(chóng)子！”
那節(jié)課淺安沒(méi)有上完。很快，剛從劇組回來(lái)的老媽被叫到辦公室。班主任老師透過(guò)幾百度厚厚的眼鏡片嚴(yán)肅地對(duì)淺安媽媽說(shuō)：“我知道你們都是忙人，但再忙也不能放任孩子自生自滅！”
“自生自滅”四個(gè)字淺安挺喜歡的。從前爺爺總愛(ài)指著山里的草和樹(shù)說(shuō)：“你看它們，沒(méi)人看沒(méi)人管，照樣使勁地長(zhǎng)，使勁地開(kāi)花，不留一丁點(diǎn)力氣偷懶。他們自生自滅，不為別人，只為離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，告訴自己，我曾經(jīng)來(lái)過(guò)！”爺爺沒(méi)多少文化，卻總能說(shuō)出最樸素的真理。
淺安寫信給明娟說(shuō)起這段時(shí)，滿臉的不屑，他寫道：“我保證你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么矯情的女生。動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)什么名牌，什么時(shí)尚，可是連蚯蚓都不認(rèn)得，她那聲音絕對(duì)抵得過(guò)一千只麻雀！”
老媽進(jìn)來(lái)時(shí)，淺安又在翻那本《星空》，那本書都被他翻得起了毛邊。但他還是喜歡。每晚翻幾頁(yè)，看看書里那浩瀚的星空才能睡得踏實(shí)。
老媽翻了翻那本書，放下，先嘆了口氣說(shuō)：“我跟你爸商量了，我們輪流在家陪你。小安，你要知道，我們不是不愛(ài)你，只是，我們都是浮萍，漂在這座城市里，唯有努力打拼才能把根扎進(jìn)鋼筋混凝土的地里?！?/p>
那晚，老媽說(shuō)了很多話。有些淺安聽(tīng)進(jìn)去了，有些沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。老媽眼神里的悲傷讓他有些難過(guò)，他想，或許自己真的不該那么不懂事。但是，他只是格格不入，只是孤單，這樣而已。
在起風(fēng)的時(shí)候，覺(jué)得自己像一片葉子
收到明娟的信，淺安真的很高興。像小美終于找到小杰，孤單變得不那么孤單。
明娟說(shuō)學(xué)校舉行了演講比賽，淺安沒(méi)在，那個(gè)千年老二仁強(qiáng)拿了第一名。淺安的嘴撇了撇。明娟說(shuō)清明節(jié)時(shí)，她和她爸去幫爺爺掃墓了，爺爺墓前的小松樹(shù)又長(zhǎng)高了。明娟還說(shuō)：小安，我知道城市很大，我也知道你會(huì)像小美一樣想念山里的星空，會(huì)想著回來(lái)?？墒牵阒牢覀兌荚谂ψ叱鲞@片山林嗎？你知道我們其實(shí)都很羨慕你嗎？
那天，窗外下了很大的雨。淺安打開(kāi)電腦。百度了一下，《星空》的電影可以在網(wǎng)上看了。小美找不到最后一片拼圖時(shí)，淺安的眼淚又流了下來(lái)。爺爺奶奶走了，他的生活永遠(yuǎn)缺失了最重要的一塊拼圖，再也沒(méi)辦法補(bǔ)回去了，他成了這世界上的孤兒……
門開(kāi)了。“小安，看我給你買了什么？”老媽看到了淺安臉上的淚水，人怔在那里。
老媽給淺安買的是全套的幾米漫畫書，大的，小的，寬的，窄的。那些書攤在淺安的床上，老媽拍了拍淺安的肩膀說(shuō)：“這電影媽媽也沒(méi)看過(guò)，一起看吧！”
淺安是不高興跟老媽一起看電影的。時(shí)間和空間讓母子之間的疏離變得像一顆星和另一顆星那么遙遠(yuǎn)?？墒牵?，老媽在努力縮小他們之間的距離。他聽(tīng)到老媽給人打電話推掉手里的活，他也知道父母為了供這套小房子每個(gè)月要還銀行很多錢。
淺安搬了椅子過(guò)來(lái)，把播放條拉到最開(kāi)始的位置。
昏暗的燈光下，母子倆靜靜地坐在電腦前。電腦里，《星空》沒(méi)有大屏幕上那么讓人覺(jué)得真實(shí)，但故事仍然是感人的。小美的父親戴了圣誕帽，小美的母親在接電話，小美一口一口地吃著飯……小美在文具店里偷文具，小杰跟在后面幫她解圍……小美跟小杰逃到爺爺住的那間小木屋，星空如同油畫般絢麗……
“孤單時(shí)，仍要守護(hù)心中的思念，有陰影的地方，必定有光?！边@是漫畫家?guī)酌渍f(shuō)的話，這也是電影里小美和小杰的心聲，老媽輕輕地念了出來(lái)，淺安回過(guò)頭去，看到老媽淚流滿面。她說(shuō)：“小安，無(wú)論到什么時(shí)候，你都不孤單，你還有我，還有爸爸！暑假，我們回去看爺爺！”
淺安第一次握住老媽的手，她的手微涼，而自己的手是熱的。站起來(lái)，淺安比老媽還高了一點(diǎn)點(diǎn)。
那晚，淺安給明娟寫信說(shuō)：“起風(fēng)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得自己像一片葉子，無(wú)依無(wú)靠。可是，抬起頭，我才知道，我屬于一棵根深葉茂的樹(shù)。成長(zhǎng)很疼，但只能成長(zhǎng)，不是嗎？”
夜里，淺安夢(mèng)到了爺爺。那是爺爺過(guò)世后，他第一次夢(mèng)到他。爺爺仍然用長(zhǎng)滿老繭的手摸著他滿是白發(fā)的頭發(fā)說(shuō)：“小安，爺爺終于看到你長(zhǎng)大了！”
可好像還缺點(diǎn)兒什么，是什么呢？
夢(mèng)想還不知道該叫什么名字
很多天之后，淺安知道了自己缺的是什么，是夢(mèng)想。成長(zhǎng)的路上，如果沒(méi)有夢(mèng)想，那該是多么無(wú)趣啊。
葉依娜的夢(mèng)想是去巴黎時(shí)裝周看秀，最好是能買下T臺(tái)上模特穿的所有的衣服；明娟的夢(mèng)想是考進(jìn)城里的大學(xué)，進(jìn)一間窗明幾凈的大公司做白領(lǐng)；淺安不知道自己的夢(mèng)想在哪里，正像他不知道自己的未來(lái)應(yīng)該是回到伊吉密還是繼續(xù)像父母一樣留在城里。
吃飯時(shí)，他第一次嘗試著跟老媽聊到夢(mèng)想。老媽給他夾了魚香肉絲，沉吟了一會(huì)兒說(shuō)：“不知道夢(mèng)想叫什么名字，不著急，關(guān)鍵是要聽(tīng)從你內(nèi)心的聲音。小安，從前媽媽一直在往前奔的路上，錯(cuò)過(guò)了很多美麗的風(fēng)景，比如陪伴你成長(zhǎng)，媽媽很后悔。如果可以重新規(guī)劃夢(mèng)想，媽媽希望慢慢走！”
老媽的話淺安想了很久。就像迷茫中的小美和小杰一樣，未來(lái)的形狀未定，但努力是必須的。
淺安仍舊是個(gè)沉默的少年，安安靜靜坐在教室里，但聽(tīng)課時(shí)，注意力集中了許多。期末考試時(shí)，淺安考進(jìn)了前十名。這并不意味著什么，只是，淺安知道，自己跟生活做了一點(diǎn)點(diǎn)妥協(xié)。這不是退縮，是達(dá)成協(xié)議，彼此相安無(wú)事。
暑假里，淺安跟父母回到山里。爺爺墓前的小松樹(shù)長(zhǎng)得很好，山里的風(fēng)很勁，樹(shù)很密，還有，夜晚的星空比梵高的那幅畫更迷人。
大家好！我演講的題目是《人類的驕傲——母親》。
世界上最偉大的愛(ài)就是母愛(ài)。
一年有四季，我們擁有歡笑的每一個(gè)季節(jié)，當(dāng)我們享受著幸福的童年生活時(shí)，是否想過(guò)是誰(shuí)把我們帶到這充滿溫暖和愛(ài)意的世界里呢，哦，是我們的母親。
當(dāng)孩子發(fā)出第一聲啼哭，宣告自己的到來(lái)時(shí)，痛苦不堪的母親完成了一番艱辛而偉大的事業(yè)―生命的繁衍。面對(duì)陌生的世界，孩子感受更多的是寒冷、饑餓和恐懼。是母親把愛(ài)注人孩子的心田，驅(qū)散孩子的怯意和不滿的便咽
孩子還在極棍中，母親就操勞起來(lái)。每日清晨，母親就急匆匆上班去。一天工作下去，她已累得疲憊不堪，可是，還有一大堆孩子的衣物等著她去清洗呢。
孩子健壯地成長(zhǎng)，母親歡笑著。孩子長(zhǎng)大了，成了出名的“調(diào)皮鬼”和“搗蛋專家”。對(duì)犯錯(cuò)的孩子，母親臉上不再有慈愛(ài)的微笑了，她毫不留情地批評(píng)孩子的錯(cuò)誤。有時(shí)母親邊流淚邊教訓(xùn)著孩子，當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到過(guò)錯(cuò)并改正時(shí)，她會(huì)再次露出欣慰的笑容。
生活總是幾多波折，在我們最艱難的時(shí)候，母親以她嬌小的身軀承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，盡管艱難接踵而來(lái)，為生活輾轉(zhuǎn)奔波而屢遭挫折，但母親從未對(duì)生活失去信心。勇敢地面對(duì)眼前的一切，她總是這樣說(shuō)：“沒(méi)有過(guò)不去的橋。明天——會(huì)好起來(lái)的?！?/p>
母親是樂(lè)于助人的，即使在我們處境艱難的時(shí)候，母親仍然資助那些比我們更困難的人。現(xiàn)在，我們的生活日漸好起來(lái)了，如果周圍的人有什么難處，母親更是鼎力相助。母親言傳身教，教給我們?cè)S多做人的道理和傳統(tǒng)的美德。
孩子一天天長(zhǎng)大，母親一日日衰老。不懂事的孩子，譏笑忙碌家務(wù)而不關(guān)心政治的母親；不懂事的孩子，煩天天嘮叨吃飯穿衣的母親；不懂事的孩子，對(duì)母親大發(fā)脾氣，大聲嘶喊“我要獨(dú)立！”母親偷偷地落淚，又默默地承受著多少傷懷和委屈，永遠(yuǎn)微槳地望著孩子。
終于有一天，孩子猛然發(fā)現(xiàn)，歲月的風(fēng)霜染白了母親的雙鬢，時(shí)間的闊斧在母親額上砍出了深深的痕跡。孩子哭了，撲在母親懷里，難過(guò)地哭了，母親緊緊地樓住孩子，雙眼喻滿著歡喜和幸福的淚花。孩子終于長(zhǎng)大了，懂事了。
孩子長(zhǎng)大了，謙虛的母親有時(shí)竟也驕傲起來(lái)。當(dāng)孩子在學(xué)業(yè)上有了一些成績(jī)，或者聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)孩子如何用功，如何懂事，母親臉上總是掛滿驕傲的微笑。
母親，是母親給了我們生命的權(quán)利，教我們邁出了人生的第一步，是母親給予我們堅(jiān)強(qiáng)的性格和戰(zhàn)勝困難的勇氣，是母親把世上最無(wú)私的愛(ài)永遠(yuǎn)地傾注在我們身上。
母親給予我們?cè)S多許多，而我們回報(bào)了多少呢？每個(gè)人都應(yīng)珍惜最偉大的母愛(ài)，更加熱愛(ài)我們的母親；我們都應(yīng)努力起來(lái)，讓母親擁有驕傲的笑容。
人類，萬(wàn)物的主宰；母親，人類的驕傲！
春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，春風(fēng)輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤(rùn)綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰(shuí)曾想到過(guò)是誰(shuí)做了那春風(fēng)春雨默默地滋潤(rùn)著我們呢？
當(dāng)我們?cè)缟洗掖颐γΦ貜拇采吓榔饡r(shí)，是誰(shuí)已經(jīng)為我們做好了可口的早餐？當(dāng)我們背上書包急急地走出家門時(shí)，是誰(shuí)的身影徘徊在窗前張望？當(dāng)我們帶著一身疲憊回到農(nóng)時(shí)，是誰(shuí)早已為我們燒好了洗澡水？當(dāng)我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而挑燈苦讀到深夜時(shí)，又是誰(shuí)悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么樣的人才能做得這么多這么多卻不求一點(diǎn)回報(bào)呢？是媽媽。
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛(ài)的人，噓寒問(wèn)暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達(dá)臫時(shí)，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學(xué)語(yǔ)；當(dāng)我們還沒(méi)有能力保護(hù)自己的時(shí)候，媽媽義無(wú)返顧地用那博大無(wú)私的愛(ài)為我們遮風(fēng)擋雨；當(dāng)我們自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)在要擺脫她的庇護(hù)時(shí)，媽媽不無(wú)擔(dān)心地默默注視著我們；當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經(jīng)太多太多，可是她卻從來(lái)沒(méi)有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無(wú)私的愛(ài)啊！
從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛(ài)的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了廣博，學(xué)會(huì)了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過(guò)什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無(wú)償?shù)膼?ài)嗎？我們不應(yīng)該做些什么讓媽媽開(kāi)心，讓媽媽驕傲嗎？
美麗的五月已經(jīng)悄悄地來(lái)到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，五月永恒的主題便是母親節(jié)，在這個(gè)平凡又具有特殊意義的日子里，我們?cè)摓閶寢屪鲂┦裁茨兀?/p>
媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無(wú)邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因?yàn)椤⒆娱L(zhǎng)大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛(ài)你！
昨天便是五月的第二個(gè)星期天，那美麗的母親節(jié)，然面對(duì)于每一個(gè)愛(ài)著媽媽的孩子來(lái)說(shuō)，每一天都是母親節(jié)，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛(ài)你！”
尊敬的各位老師、 親愛(ài)的同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們
大家早上好！今天我演講的題目是《母愛(ài)無(wú)邊》
首先我為大家講一個(gè)感人的故事。2008年5.12汶川大地震發(fā)生的第二天，有這樣一個(gè)母親——救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊(duì)員走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回來(lái)，費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，“有個(gè)孩子，還活著！”一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，毫發(fā)未傷。醫(yī)生做檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！笨磻T了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……母愛(ài)是偉大的，這位偉大母親身體最后的的形狀，在我們心中是一道愛(ài)的彩虹，一道永恒的彩虹。生死不離，讓人們學(xué)會(huì)珍惜，不離不棄，是母親對(duì)孩子的承諾。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們生活在如花一般的世界里，也許沒(méi)有體會(huì)過(guò)故事中那生死間迸發(fā)的母愛(ài)，可是，母親的愛(ài)卻同樣如涓涓細(xì)流，匯入我們的心田。
同學(xué)們，想想我們的母親的每一天，是誰(shuí)起得最早，睡得最晚；每頓飯，是誰(shuí)早早做好，卻草草入口；每件事，是誰(shuí)操心最多，卻從不計(jì)較？早上，當(dāng)我們匆忙從被窩中爬起，是誰(shuí)已經(jīng)為我們做好了可口的早餐？大雨滂沱的雨天，是誰(shuí)撐著傘在校門口焦急地等待？當(dāng)我們處于病痛之中，又是誰(shuí)不分晝夜地照顧我們？究竟是誰(shuí)為我們奉獻(xiàn)如此之多卻不求回報(bào)？是母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著我們，無(wú)微不至地關(guān)心、照顧我們。
我們像習(xí)慣吃飯、穿衣這些平常的小事一樣，早已習(xí)慣母親的操勞、呵護(hù)。母親給我們的是那么多、那么多！這份愛(ài)雖然平凡，卻在平凡中孕育出一份驚人的偉大。
我們能為母親做些什么呢？一張親手制作的賀卡，一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，一個(gè)燦爛甜美的微笑……都會(huì)讓母親倍感幸福。“母親節(jié)”作為一個(gè)節(jié)日，一年只有一天，但是作為一份情意，“母親節(jié)”應(yīng)該是每一天。讓我們用一個(gè)個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，一天天的長(zhǎng)大懂事，一次次優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親，因?yàn)?，母親永遠(yuǎn)都有是我們的支柱，我們永遠(yuǎn)都是母親的牽掛……
謝謝大家!
親愛(ài)的媽媽：
您好!母親節(jié)，一個(gè)多么神圣的日子，對(duì)于天下千千萬(wàn)萬(wàn)的母親，都是一個(gè)特別的日子.我在心里思索著，該為您準(zhǔn)備什么樣的禮物，在此之前，請(qǐng)接受我的
一封信.自從我落地的那一瞬間，您成了一位母親，從此擔(dān)起了母親所有的責(zé)任，付出母親所有的心血.您給了我生命，而我則成了您永遠(yuǎn)的牽掛.小時(shí)候的我什么都靠您，我的心情您都知道得一清二楚，您成了我不可缺少的一棵大樹(shù)、一座港灣，靠在您背上真舒服，倚在您身上真溫暖.當(dāng)風(fēng)雨來(lái)時(shí)，我明白：躲在您懷里最安全，風(fēng)也進(jìn)不來(lái)，雨也打不著.
我知道：也許鳥(niǎo)兒報(bào)答不了藍(lán)天對(duì)它的恩惠;也許世間的每一棵小草都報(bào)答不了春暉的哺育之恩;也許天底下所有的子女都報(bào)答不了母親無(wú)私的愛(ài).母親曾給予我們生命，給了我們整個(gè)世界……也許我們欠母親的太多太多，也許今生也無(wú)法還清;也許幾棟樓房、幾輛汽車也無(wú)濟(jì)于事，但我會(huì)給您溫暖，讓您感到欣慰.
沒(méi)有您就沒(méi)有我，謝謝您，給我生命中美好的一切!
祝您母親節(jié)快樂(lè)!
您的女兒：__
同學(xué)們:
有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方,她愿意用自己的一生愛(ài)你;有一種愛(ài),它讓你肆意索取和享用,卻不要你任何回報(bào)----這一個(gè)人,叫“母親”,這一種愛(ài),叫“母愛(ài)”。同學(xué)們,當(dāng)我們?cè)缟洗颐Φ貜拇采吓榔饋?lái),是誰(shuí)已經(jīng)為我們做好了可口的早餐?當(dāng)我們背上書包急匆匆地走出家門時(shí),是誰(shuí)的身影徘徊在窗前張望?當(dāng)我們放學(xué)回到家時(shí),是誰(shuí)早已為我們準(zhǔn)備好了晚餐?當(dāng)我們挑燈做作業(yè)時(shí),又是誰(shuí)悄悄地在桌上放一杯牛奶?是什么樣的人才能做到這么多卻又不求回報(bào)呢?是媽媽。
同學(xué)們,知道昨天,五月的第二個(gè)星期日是什么節(jié)日嗎?是母親節(jié)。古代的母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國(guó)，英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年輕人將回到家中，給自己的母親帶上一些小禮物。現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，由一名叫安娜的女子和她的一個(gè)朋友發(fā)起，因?yàn)榘材日J(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。于是她通過(guò)寫信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。
她的呼吁很快得到了許多人的支持，第一個(gè)母親節(jié)于19__年5月10 日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃馨被選中為獻(xiàn)給母親的花，并以此流傳下來(lái)。后在19__年5月7日的美國(guó)國(guó)會(huì)上通過(guò)決議：規(guī)定每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)，由威爾遜總統(tǒng)5月9日頒布施行。自此之后，母親節(jié)即成為美國(guó)全國(guó)性的節(jié)日?，F(xiàn)在，該節(jié)日已成為一個(gè)國(guó)際性的紀(jì)念節(jié)日，許多國(guó)家都將每年5月的第二個(gè)星期天作為母親節(jié)。今年的母親節(jié)就是5月9日。也就是昨天。中國(guó)有句古語(yǔ):百善孝為先.意思是說(shuō),孝敬父母是各種美德的首位。一個(gè)人如果不知道孝敬父母，就很難想像他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。
感謝母親，也許你的一句“我愛(ài)你”。媽媽溫暖心底;你的一個(gè)擁抱，媽媽溫馨倍至;當(dāng)你細(xì)心為媽媽翻好衣領(lǐng)時(shí)，媽媽倍感幸福;當(dāng)你把你的小房間收拾得井井有條時(shí)，媽媽笑意盎然;當(dāng)你將一張張成績(jī)優(yōu)秀的試卷拿回家時(shí)，媽媽激動(dòng)萬(wàn)分;愛(ài)你的媽媽，放在嘴上，寫進(jìn)作文，落實(shí)到你的行動(dòng)中，更要融入到你的血液中。因?yàn)槲覀兊纳际悄赣H給的，我們的血液里永遠(yuǎn)流淌著母愛(ài)，揮之不去。一首《游子吟》道出了千百年來(lái)母愛(ài)的偉大和無(wú)私。讓我們一起放開(kāi)聲音一起深情朗誦：
慈母手中線，游子身上衣。