好習慣伴我成長精選(九篇)

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第1篇：好習慣伴我成長范文

的世園會,我最喜歡的歷史人物,給孔子的一封信,草船小好習慣伴我成長地

遠處巍峨的群山好習慣伴我成長地

最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。,幸福是什么,給校長的一封建

第2篇：好習慣伴我成長范文

在我成長的過程中，有許多好習慣伴隨我：

高爾基說過，“書是人類進步的階梯，讀一本好書，就像和一個高尚的人談話。”因此，我從上學開始，就成了讀書的好習慣。

做到讀書的好習慣，要每天睡前和空的時間都坐在書桌邊看書，而且不能一會兒就翻一頁，要仔細、認真的看。記得一年級的時候，作文不怎么寫得好，媽媽去書店給我買了好幾本教我們怎么寫作文的書給我讀，慢慢的，我的作文有了明顯的進步，去投稿還得了獎呢。現(xiàn)在我的書櫥，不僅有作文書，還有各種有趣的漫畫書，動人的故事書……從中，我學到了許多有用的知識，書是我最好的朋友，最好的老師。

第3篇：好習慣伴我成長范文

1、美麗校園是我家，清潔文明靠大家。

2、船欲遠航先，人欲進步先努力。

3、一花一草皆風景，一舉一動鑄文明；時時刻刻重環(huán)保，綠色家園更美好。

4、養(yǎng)成好習慣，快樂伴我行。

5、朗朗書聲飄滿園，安全文明記心間。

6、好習慣我知道，好習慣我能行，好習慣伴我行。

7、大家常彎腰，校園媽媽笑。

8、垃圾廢紙隨手撿，禮貌用語隨口講。

9、艱苦奮斗好傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約最光榮。

10、養(yǎng)成教育從小做起，助人為樂快樂自己。

11、山好水好校園好，習慣養(yǎng)好會更好。

12、講文明，懂禮貌，爭做國家小公民。

13、今天老師教育我，明天我將教育人。

14、好習慣，終受益，決定性格與命運；少時養(yǎng)，終生用，成功得來很容易。

15、輕松讀書，快樂成長。

16、高高興興上學，平平安安回家。

17、勤剪指甲常刷牙，健康快樂人人夸。

18、今天養(yǎng)成勤勞習慣，明天建造五彩世界。

19、認認真真聽，大大方方說，工工整整寫，端端正正坐，平平穩(wěn)穩(wěn)走。

20、培養(yǎng)良好習慣，收獲幸福人生。

21、鳥要高飛先震翅，人要進步先讀書。

22、工工整整寫字，認認真真讀書。

23、愛護一草一木，注意一言一行。

24、言談交往講禮貌，團結(jié)互助記心間。

25、禮貌不花一分錢，卻能贏得全世界。

26、校園文明靠大家，眾手澆開文明花。

27、養(yǎng)成讀書好習慣，快樂生活常相伴。

28、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能源、約你、約我、約大家。

29、禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)互助記心間。

30、彎腰撿廢紙，校園更美麗。

31、和諧發(fā)展迎奧運，文明禮含儀伴我行。

32、點燃讀書激情，共建書香校園。

33、講文明，樹新風，團結(jié)友愛泰山移。

34、細微之處見風范，毫厘之差定乾坤。

35、廢紙也有家，全靠你送它。

36、書本伴我成長，習慣給我力量。

第4篇：好習慣伴我成長范文

為了解決這些新問題，提高學校的教育教學水平，使進城務(wù)工人員子弟盡快地適應城市學校的教育，我校決定以學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育為突破口，并于2011年申報立項了長沙市“十二五”課題“進城務(wù)工人員子弟行為習慣培養(yǎng)的實踐研究”。通過三年的研究，取得了非常好的效果。一是進城務(wù)工人員子弟的行為習慣情況有了很好的改觀，具體表現(xiàn)在：學生的學習習慣有了較大的轉(zhuǎn)變，如不交作業(yè)、拖欠作業(yè)的現(xiàn)象少了，學生的書寫工整了，讀書寫字的姿勢端正了，自主學習的能力提高了；文明禮儀程度有了提高，能主動和老師打招呼，甚至向來校的陌生人問好，說臟話、罵架的現(xiàn)象幾乎沒有了；學生講衛(wèi)生意識增強，基本能做到不亂丟亂吐，見到垃圾能主動彎腰撿起來，著裝能做到干凈整潔等；二是教師提升了自己的教育理念，全面提高了自身的專業(yè)化素養(yǎng)，同時也掌握了一整套培養(yǎng)學生良好行為習慣行之有效的方法，為學校培養(yǎng)進城務(wù)工人員子弟良好的行為習慣，提供了實踐基礎(chǔ)和理論依據(jù)。老師們根據(jù)研究撰寫大量的研究論文、案例，形成了獲獎?wù)撐暮脱芯堪咐?。其中向紅梅老師的《如何提高農(nóng)民工子弟普通話水平》獲得國家級獎項；獲得省級獎項的文章有10篇，獲得市級獎項的文章有38篇；三是家長們基本上改變了過去那種把孩子交給學校之后不管事的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變了教育觀念，提高了家長教育孩子的能力，促進了家校關(guān)系的和諧；四是優(yōu)化了學校的育人環(huán)境，彰顯了學校辦學特色。學校圍繞著課題研究開展的“好習慣伴我成長”系列活動和“快樂體驗下社區(qū)”的活動，得到了教育局上級領(lǐng)導和社區(qū)居民們的高度贊賞。2013年6月，我校對全區(qū)進行了課題研究的開放活動，展示了我們研究過程中的成果，與會領(lǐng)導、同仁們對我校課題開展的扎實有效給予了認可與稱贊。我們帶領(lǐng)孩子們與社區(qū)居民一起，開展的“快樂體驗下社區(qū)――愛綠護綠”活動被《長沙晚報》予以報道，社會反響非常好。2014年6月，課題正式結(jié)題，被評為2014年長沙市課題成果一等獎，長沙市友誼科研二等獎。

我們的主要做法是：

一、 制定細則，開發(fā)教材

⒈制定細則

學生良好行為習慣的養(yǎng)成，必須依賴于一套行之有效的行為常規(guī)來作保證。而從另一方面來看，行為習慣培養(yǎng)是個龐大的概念，行為習慣本身就涵蓋了諸如禮儀、守信、衛(wèi)生、學習、道德等多個方面的內(nèi)容，如果都納入到研究的范疇中來，則不免出現(xiàn)研究大而空的局面。因此，在問卷分析的基礎(chǔ)上，課題組成員根據(jù)學生的行為特點和學校的實際情況，擇取了行為習慣中的文明禮儀、學習習慣、衛(wèi)生習慣三個方面的養(yǎng)成研究為范疇，制定出我校的《小學生行為習慣訓導細則》。 細則中將文明禮儀、學習習慣、衛(wèi)生習慣分年段（低年級段、中年級段、高年級段）細化成可具體操作的行為要求，年段不同，要求也不同，這樣就讓學生在平常的行為中能有“法”可依、照章執(zhí)行。以低年級文明禮儀習慣為例，我們的細則要求如下：

⒉開發(fā)養(yǎng)成教育校本教材

為了更深入地將習慣養(yǎng)成教育滲透學科教學中，課題組開發(fā)了校本教材《好習慣伴我成長――習慣養(yǎng)成教育讀本（上下冊）》。讀本圖文結(jié)合，有以圖片為主要表現(xiàn)形式的故事導入，還有文字形式的“想一想”與“做一做”，即引導學生根據(jù)故事內(nèi)容思考對錯，想想好習慣帶來的正面影響，從行動上指導學生如何去養(yǎng)成與主題相關(guān)的行為習慣。

（1）讀本上冊的主題及要求是：

（2）讀本下冊的主題及要求是：

二、 開展活動，持續(xù)強化

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。眾所周知，行為習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，它需要反復地訓練與強化才能形成。而開展活動則是學生一直熱衷的，于是我們選擇定期召開系列的活動，讓學生在活動中得到真實體驗，輕松愉快地訓練與強化他們良好行為習慣的養(yǎng)成。

⒈“好習慣伴我成長”主題活動

圍繞著“好習慣伴我成長”這個主題，我們開展了系列活動。利用“六一”兒童節(jié)和“十一三”大隊主題隊會，我們開展過“好習慣伴我成長――童謠比賽”“好習慣伴我成長――講故事比賽”“好習慣伴我成長――區(qū)內(nèi)課題交流”“好習慣伴我成長――主題班會”等活動?；顒又校瑢W們或?qū)⒘晳T養(yǎng)成的要求編成朗朗上口的童謠（如：公共場所人常去，公共道德要牢記，文明行為受人夸，丑陋言行人唾棄。來往走動當慢行，說話不宜太大聲。隨身物品要帶好，廢物千萬別亂扔。），或?qū)⑼瑢W養(yǎng)成教育中的優(yōu)秀事跡編成生動的故事、小品展示出來。學生在興趣盎然的活動過程中接受了教育，強化了意識。

⒉“快樂體驗下社區(qū)”實踐活動

每個學期，我們帶領(lǐng)著孩子們來到社區(qū)，或是慰問孤寡老人，或是來到湘江風光帶拾撿垃圾，或是走上街頭宣傳要講普通話及寫規(guī)范字。在活動中，同學們對爺爺奶奶說話非常有禮貌，幫著老人們做家務(wù)，表演節(jié)目來博得爺爺奶奶的開心；在湘江風光帶拾撿垃圾的過程中，知道了公共衛(wèi)生要大家來維護，垃圾不能隨地丟；普及普通話的活動中又讓學生體驗到說普通話、說文明話的好處。近兩年中，我校幾乎每一位同學都參加了這樣的實踐活動，“快樂體驗下社區(qū)”受到了社區(qū)居民及上級領(lǐng)導的良好反響。做文明的社會人，為社會文明作貢獻的社區(qū)實踐活動，促進了孩子們的成長。

⒊“行為習慣標兵”事跡匯報活動

榜樣的力量是無窮的。每個月，我們會利用一次朝會課，將各班評選出來的行為習慣小標兵們請上學校的主席臺，匯報他們在行為習慣養(yǎng)成方面的突出事跡，一方面來夸贊這些學生的好表現(xiàn)，另一方面也教育其他的同學，鼓勵他們向榜樣學習，督促他們養(yǎng)成好的行為習慣，爭做行為習慣小標兵。

三、 因材施教，個案研究

良好行為習慣的形成過程中，學生的實際情況是存在差距的。課題組成員在日常的教育觀察中，一旦發(fā)現(xiàn)了存在不良行為習慣的學生，就會因材施教，采用個案跟蹤研究的方式，了解學生的思想實際，了解學生的困難，適時地進行轉(zhuǎn)化教育，幫助學生盡快形成好習慣。

如：潘植老師在她的研究案例《堅持不懈才能開出燦爛的花》中的這么一段話就很好地展示了老師們用心轉(zhuǎn)化的教育軌跡――

除了寫，說也是一樣。楊鋒總是說不出來，也不敢說，但我從來沒有放棄過讓他說英語的機會，從簡單的單詞，到完整的句子，他說不出來我也會強逼著他說，課堂上，哪怕耽誤了時間也沒關(guān)系，只要他愿意開口，一句簡單的話讓他說個三到四分鐘也行，因為只有這樣他才真正得到了鍛煉。在這種堅持不懈中，不知從何時起，我發(fā)現(xiàn)他能夠完整地讀出一整篇課文來，為此我在全班大力度地表揚了這個孩子，我相信不管是低年級的孩子，還是高年級的孩子，都是希望得到表揚以及肯定的。之后，他的進步就更加明顯了，不僅能完整地讀出來，而且還能非常流利地讀出來。看著他如此大的進步，我慶幸當時的堅持不懈是正確的。

教師們不僅用心地去觀察、轉(zhuǎn)化孩子的不良習慣，而且把一次次地教育過程耐心細致地記錄了下來。像上面這樣的真實而細致的研究案例，時常會在教師的筆下流淌著。三年多來，我校教師所撰寫的研究案例達80篇。

四、 家校攜手，形成合力

學生的早期家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)，而當學生都開始接受學校教育時，家庭教育的作用更多地處于一個必不可少的輔助地位。因此，學校教育和家庭教育必須建立有機的聯(lián)系，方可達到培養(yǎng)學生良好行為習慣的目的。

⒈利用家長學校平臺，提高家長綜合教育素養(yǎng)

進城務(wù)工人員中大多數(shù)沒有對子女進行過早期教育，這也從一個側(cè)面反映了大多數(shù)進城務(wù)工人員的教育素養(yǎng)不太高。也正因為如此，很多進城務(wù)工人員認為培養(yǎng)學生良好行為習慣是學校的事，和自己無關(guān)?；诖?，我們以家長學校教育為平臺，定期開展家長學校培訓活動。除了學校的校長、書記、主任承擔主要培訓任務(wù)外，還聘請優(yōu)秀的家庭教育講師對家長進行“如何培養(yǎng)孩子良好行為習慣”為主題的教育活動。我們曾聯(lián)系創(chuàng)遠社區(qū)，聘請了社區(qū)內(nèi)優(yōu)秀的老教師陳崇孝老師為學生及家長做過行為習慣養(yǎng)成方面的教育，也聘請過天心區(qū)關(guān)工委家庭教育講師團的李映本、朱海玲、陳志丹等老師到校講座。通過這些措施，來提高家長的綜合教育素養(yǎng)。

⒉家校溝通，形成培養(yǎng)學生良好行為習慣的合力

較城區(qū)學生家長，作為進城務(wù)工人員的家長們不太習慣與學校聯(lián)系，與老師溝通很少。針對這一情況，學校發(fā)揮了更主動的作用。比如：我們多方面分析了家長不愿意和學校溝通的原因，針對不同的原因，采取了不同的解決方式。如很多家長之所以與學校聯(lián)系很少，是因為工作實在繁忙，這時候，我們老師借助電話、QQ、家訪等方式，與家長主動接觸和溝通。久而久之，家長認為教師對孩子的行為習慣關(guān)心有加，自然更愿意與老師溝通了。通過家訪，教師可以掌握學生在家的習慣情況，針對學生習慣方面存在的問題，向家長提供合適的解決方法，從而形成家庭教育與學校教育的合力，有效地糾正了學生不良的行為習慣。

五、 關(guān)注環(huán)境，營造氛圍

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，學校環(huán)境的好壞直接影響著教育的好壞。良好的學習、生活環(huán)境，能對學生產(chǎn)生積極的影響。學校環(huán)境作為隱性的課堂，對學生的影響是潛移默化的。

⒈用優(yōu)良的外部環(huán)境熏陶學生

學生生活在整潔優(yōu)美、規(guī)范有序、潔凈衛(wèi)生的環(huán)境中，無形中就會給學生樹立起講文明、講衛(wèi)生、愛學習的意識。為此，我們精心布置了學校的整體布局，盡量讓每一面墻壁說話，讓學校每一個角落都能成為學生養(yǎng)成好習慣的鏡子。如：我們常年在學校醒目的主席臺背景墻上設(shè)計了“學校是我家，愛心獻萬家”的大幅標語，讓師生隨時都能感受到在校如在家的溫馨，樹立起愛校如愛家的意識。在學校的櫥窗里，張貼著《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。教室里，有每個班自己制定的班級常規(guī)，黑板報上有對養(yǎng)成教育的主題宣傳，評比欄中有行為習慣標兵照片的張貼?？傊?，學校雖面積不大，卻處處透著熏陶，處處飽含教育。

⒉用教師的言語行動陶冶學生

如果說學校的外部環(huán)境可以熏陶學生，那么教師的言行同樣也可以陶冶學生，教師的言行就像一面鏡子，一言一行、一舉一動，都給學生以潛移默化的影響，為此，我們對教師的行為習慣也提出明確的要求，其目的是通過教師的言行去感染、熏陶學生。對教師的衣著、發(fā)型、化妝、言談舉止等方面進行明確的規(guī)定，不但要用外在美感染學生，更要用自身行為修養(yǎng)表現(xiàn)出為人師表的另一面，開展“微笑教育”活動，與學生、同事、家長交談，面帶微笑、和藹可親，做到“自身正，不令也行”。

第5篇：好習慣伴我成長范文

本學期我校少先隊工作要全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。突出“以人為本”，以“好習慣伴我行”活動為載體，結(jié)合上學期少先隊活動中已經(jīng)取得的經(jīng)驗及教訓，充分發(fā)揮少先隊在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，以培養(yǎng)學生良好的思想素質(zhì)和行為規(guī)范為主線，以全面提升學生綜合素質(zhì)為目的，通過落實養(yǎng)成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐和雛鷹爭章等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

二、工作目標及要求：

(一)加強和改進少先隊員思想道德建設(shè)。

少先隊組織要緊密結(jié)合實際，積極探索少年兒童思想道德建設(shè)的規(guī)律，認真執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》。堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質(zhì)。

繼續(xù)對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，讓少先隊員在活動中產(chǎn)生民族自豪感。要通過板報、班隊會、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛國主義教育。

(二)以“好習慣伴我行”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。

學校要以少年隊組織為龍頭，以“好習慣伴我行”活動為載體，加強學生的日常行為規(guī)范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

1、開展“好習慣伴我行”主題教育活動，動員全校師生積極行動起來，做好習慣的使者，推動文明主題宣傳教育實踐活動深入開展。

2、各班要開展以“好習慣伴我行”為主題的班隊會，發(fā)揮中隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

3、精心布置學校教師和校園環(huán)境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

4、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動，讓學生熟知主要條款內(nèi)容，并填寫好教育活動記錄表。培養(yǎng)學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。

5、繼續(xù)抓好升旗儀式活動和“常規(guī)示范班”評比工作。建立健全值周制度，評比結(jié)果每天一公布，每周一小結(jié)，并舉行授旗儀式。通過活動促進學生日常行為規(guī)范的形成，增強德育實效性，培養(yǎng)學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。

(三)加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動，培養(yǎng)學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發(fā)揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴格各種規(guī)章制度，加強文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等，通過晨會、國旗下講話、班隊會進行教育。注重學生良好習慣的養(yǎng)成，講究衛(wèi)生。開展如“使用禮貌用語”、“給老師獻上一杯水”、“學校是我家，衛(wèi)生靠大家”等活動。適時舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。

(四)加強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、我校要繼續(xù)促進少先隊工作的創(chuàng)新發(fā)展。繼續(xù)加強學生禮儀隊的訓練。

2、建設(shè)一支強有力的自主管理干部隊伍。

3、開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

4、開展少先隊輔導員責任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務(wù)者、合法權(quán)益的維護者、良好成長氛圍的營造者”為主要內(nèi)容的責任感教育，全面提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導他們以自身優(yōu)勢在少年兒童思想道德建設(shè)中發(fā)揮獨特作用。教育活動要與進一步加強少先隊隊伍建設(shè)、完善少先隊教育培訓機制有機結(jié)合，務(wù)求實效。進一步加大輔導員培訓工作力度。

5、加強少先隊理論研究。工作中要重視少先隊理論研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，推動少先隊工作發(fā)展。

三、各月份工作要點：

九月份：

1、入學教育，爭當‘四好少年’開學主題日”活動；

2、制訂少先隊工作計劃，少先隊常規(guī)工作（升旗儀式、國旗下講話、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播）；

3、教師節(jié)開展尊師重教表彰等活動；

4、重陽節(jié)活動；

5、組織一年級新生學習小學生守則日常行為規(guī)范，以及少先隊知識。（學習國歌、隊歌）。

十月份：

1、以“祖國，我為您自豪”為主題，開展慶國慶活動；

2、慶祝少年先鋒隊建隊日；一年級新生入隊儀式；

3、 板報評比活動；

4、開展“學弟子規(guī)，做文明人”主題班隊會；

5、結(jié)合安全教育周開展系列活動。

十一月份：

1、班級以“我愛我們的班集體”為主題開展集體主義教育活動；

2、11月9日消防安全日，開展消防周教育活動；

3、開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”教育活動

4、開展鎮(zhèn)級讀經(jīng)典演講比賽

5、對師生進行法制和安全知識培訓。

十二月份：

1、“慰問特困生，關(guān)注留守兒童”家訪活動

2、法制教育

一月份;

1、刊出一月主題黑板報。主題：慶祝元旦。

第6篇：好習慣伴我成長范文

【中圖分類號】 G625.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2017）09―0030―01

學生的行為習慣包括很多方面，有學習習慣、勞動習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、道德習慣等等。在培養(yǎng)學生這些習慣的時候，除了落實學校的一日常規(guī)之外，更重要的是根據(jù)他們的年齡及其生理、心理發(fā)展的特點，結(jié)合孩子生活實際，有目的、有計劃地培養(yǎng)他們的興趣，發(fā)揮他們的特長，使訓練與監(jiān)督相結(jié)合，潛移默化，潤物無聲，從而引導他們形成良好的習慣，為他們今后的學習、生活打下堅實的基礎(chǔ)。那么，應該如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣呢？下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、要貼近生活

學生的養(yǎng)成教育重點就是要培養(yǎng)學生一些良好的行為習慣，尤其是要重視培養(yǎng)學生與日常生活密切相關(guān)的良好行為習慣，這對學生的人生成長有著很大的幫助，對培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀等方面有著不可估量的作用。培養(yǎng)學生良好的行為習慣有很多方面，如對人禮貌、懂得謙讓、關(guān)心集體、學會感恩、遵紀守法、誠信做事等等。有些看起來是細節(jié)，但要學生能真正養(yǎng)成習慣并不容易，這就需要我們教育工作中要聯(lián)系學生實際，從學校培養(yǎng)學生良好的行為習慣入手，重視貼近學生的生活，從小事抓起，從學生能做的事抓起，從學生身邊的事抓起，知識和道理有機結(jié)合，在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的習慣。在課堂教學中，要指導學生形成良好的學習習慣，如在知識的傳授過程中有機滲透預習習慣、復習習慣、聽的習慣、讀的習慣、獨立作業(yè)的習慣等的培養(yǎng)，讓學生在不知不覺中受到感化，形成習慣。在課外，主要培養(yǎng)學生遵守紀律，尊老愛幼，熱愛勞動等的習慣，讓學生從生活中的小事做起，看見老師或客人能主動打招呼；看見地上有廢紙能主動地撿起來；看見水龍頭沒關(guān)緊能主動地關(guān)好；撿到失物能主動交給老師；升旗儀式、課間操各班隊伍能做到整齊有序；課間活動學生不相互追逐打鬧等等，讓學生在老師們的教育下不斷生成強化良好的習慣。

二、要有意訓練

首先，要讓學生知道為什么要培養(yǎng)這種好習慣，知道養(yǎng)成這種好習慣對自己的人生成長有什么作用，因為只有明白了它的重要性，才會有培養(yǎng)這個習慣的強烈愿望。其次，要使學生明白該怎么做，如，要做到“文明禮貌”，就是要尊敬師長、團結(jié)同學、見人要打招呼，要主動幫助需要幫助的人，對關(guān)心過自己的人要學會感恩等等。要做到“愛護公物”，就是要愛護學校的一花一木，要愛護課桌、愛護學校的一切教學設(shè)備，要節(jié)約用電、節(jié)約用水，尤其是不能有意地破壞公物等。要做到“衛(wèi)生保潔”，就是要穿著整齊、物品排放有序，不亂丟廢紙垃圾，不亂吐痰，看見地上有廢紙垃圾要主動檢起來等等。然后，要有意識地開展訓練，成功的關(guān)鍵在于前一個星期，特別重要的是前一個月。俗話說：“萬事開頭難”，“好的開端是成功的一半”，培養(yǎng)習慣也是一樣。為了使培養(yǎng)學生良好行為習慣的工作落到實處，我們學校每學期都要有針對性地開展“好習慣伴我行”主題教育活動。經(jīng)常利用國旗下講話、校園廣播、黑板報、主題班會等形式，對學生進行“好習慣伴我行”的教育，在全校形成濃厚的氛圍，使學生在活動中得到體驗，在活動中得到鍛煉，在活動中得到成長。最后，要樹立榜樣，啟發(fā)自覺性。小學生的行為習慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，對小學生要多樹立一些現(xiàn)實生活中的榜樣，使其他學生自覺模仿，形成習慣。對學生的每一點良好行為，教師不僅要及時給予表揚，而且要在班上營造一種良好的議論氛圍。同時，家長和教師也要注重自己的言行，做好學生的表率，不能使自己的不良習慣"傳染"到孩子的身上。

三、要強化監(jiān)督

第7篇：好習慣伴我成長范文

城關(guān)小學 六年級三班王理想

敬愛的老師們，親愛的同學們，大家好！今天，我演講的題目是“文明美德伴我成長”。

文明美德，是作為一個人必須擁有的，你要別人對你文明，首先你就得懂得文明，懂得美德，我們就從美德說起吧！什么是美德？微笑是一種美德，尤今曾說：“笑是無言的禮貌，一個微笑，使你贏得整個世界?！别B(yǎng)成好習慣是一種美德，陳鶴琴說：“習慣養(yǎng)得好，終生受其福；習慣養(yǎng)不好，終生受累。”保護環(huán)境也是一種美德，雨果曾說：“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”……

傳承文明，踐行美德。一定有許多故事，今天我就講幾個吧！

第一個故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不是良好文明美德的體現(xiàn)么？

第二個故事：在秦朝，有一個叫季布的人，他一向誠實守信，從不出爾反爾，答應別人的事，從沒有做了一半就放棄……人們就說：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！庇谑?，就有一諾千金這個詞了。

文明，與美德同行；美德，與文明共創(chuàng)。一個有文明地方就有美德；一個有美德地方就有文明！文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

第8篇：好習慣伴我成長范文

 

行為習慣主題班會教案（1）

 

一、班會目的：

 

讓學生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養(yǎng)學生好習慣的目的。

 

二、班會準備：

 

班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫倡議書。搜集名人故事。

 

三、活動過程：

 

A:三月，春風送暖，三月，鳥語花香，

 

B:三月，春光明媚，三月，春暖花開。

 

A:在這美好的三月里，我們又迎來新的學期。

 

B:對于二年級的我們，在學習、生活、品行等方面還有待提高。

 

A:今天，我們在這里舉行“迎世博150天”主題班會，

 

B:希望以此為起點，促進我們共同進步。

 

A:我宣布，二年級一班《好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

 

B:知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。

 

A:學習是動力，好習慣引領(lǐng)我們不斷前行。

 

B:同學們，你們知道，良好的學習習慣都包括哪些方面嗎?

 

(自由回答)

 

A:同學們說的真好，平時我們是這樣做的嗎?

 

請看小記者拍的照片，誰做的對，誰做的不對呢?

 

(大屏幕播放照片，請同學們評論)

 

B:同學們，良好的學習習慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ)，它將幫助我們健康成長。

 

A:良好的習慣不僅僅表現(xiàn)在學習上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習慣呢? 就讓這些兒歌告訴你吧! (兒歌串聯(lián))

 

B:如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的日記中吧!

 

A:高鑫，剛才我們談到了學習習慣生活習慣，我覺得良好的品行習慣也很重要呀?

 

B:朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。

 

(小品：明明的一天)

 

A:剛才的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢?

 

B:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀!

 

A:剛才的小品中有哪些錯誤，正確的品行習慣應該是怎樣的?

 

(自由發(fā)言)

 

B:良好的行為習慣是一個人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養(yǎng)成了好習慣。

 

請聽名人小故事。

 

小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習慣，后來成了一位偉大的.文學家。

 

A:我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣。”可見，好習慣是比金錢更值錢的財富。下面有請同學代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：

 

倡議書:

 

尊敬的老師、親愛的同學們：

 

大家好!孔子曾經(jīng)說過：“少成若天性，習慣如自然。”我們是祖國未來的花朵，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習慣。今天我代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：

 

一、維護校園整潔，增強保護環(huán)境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

 

二、舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

 

三、講究個人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

 

四、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實，課間活動不要大聲喧嘩。

 

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

 

六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。

 

B:好習慣讓人終身受益，習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽!

 

A:最后請同學們大聲跟我說：

 

播下一個行動，你將收獲一種習慣。

 

播下一種習慣，你將收獲一種性格。

 

播下一種性格，你將收獲一種命運。

 

B:下面，請輔導員老師講話。

 

同學們，良好的行為習慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動，我希望通過今天的隊會，同學們能夠取長補短，改掉自己在學習生活品行以及其他方面的不良習慣，爭取做一名百分百合格的小學生。老師期待著!

 

A:我宣布，二年級一班好習慣伴我成長主題班會到此結(jié)束。

 

行為習慣主題班會教案（2）

 

班會目的：

 

1.通過班會使學生進一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。

 

2.使學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風、學風、行為習慣的進一步好轉(zhuǎn)。

 

班會形式：

 

講述、交流、討論

 

班會過程：

 

1、教師可以通過提問的方式讓同學們反思本班在前一階段行為習慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復強調(diào)的以下幾點要求：①學習習慣。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。②生活習慣。晚自習后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習慣。講究個人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。

 

2、教師講述：現(xiàn)在同學們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？  在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的'同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

 

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)。

 

而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。

 

文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學們有什么好建議去改善這些情況呢?

 

讓同學們講講自己和其他同學以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學生討論或相互檢舉）

 

怎樣養(yǎng)成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養(yǎng)成立即行動的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點，我們要盡快確立目標，循序漸進。

 

比如，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動。教師可以讓同學們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動！”三是學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。

 

例如認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會耽誤自己影響他人，那就踏踏實實的獨自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。

 

讓同學們記住以下格言:

 

( 1）好習慣，是你生命的保險

 

（2）前半生，你培養(yǎng)好習慣；后半生，好習慣會照顧你。

 

（3)人生就是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰(zhàn)。

 

（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。

 

總結(jié)：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠。”說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個性等相差很大。同學們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過今天的班會課，你們要改變壞習慣，養(yǎng)成好習慣。

 

行為習慣主題班會教案（3）

 

活動目的：

 

通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

 

活動過程：

 

一、活動導入

 

班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

 

二、活動開始

 

（一）、家庭文明禮儀。

 

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們。

 

下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》。

 

主持人：看到這個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發(fā)言。

 

主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？

 

下面請欣賞小品《家里來客了》。

 

（二）、校園文明禮儀

 

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文明禮儀之邦”。

 

主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀。在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？學生自由發(fā)言。

 

（校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿；同學之間交往的禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。）

 

1、我們在學校內(nèi)要做到哪些？

 

某某說：在我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、儀容儀表要符合學校規(guī)范。在同學之間要做到互幫互助、團結(jié)友愛。

 

她說得很對，我們作為學生在學校內(nèi)要遵守校規(guī)校紀。

 

2、我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？

 

某某說：升國旗時我們應該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉(zhuǎn)睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。就像某某所說我們在升國旗時一定要嚴肅。

 

現(xiàn)場采訪：中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，特來采訪各位同學，歡迎嗎？

 

（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

 

（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

 

（場景三）中午當你在食堂盛湯時特別擁擠你該怎么辦呢？

 

（場景四）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？

 

（場景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？

 

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請聽朗誦《小學生日常行為規(guī)范三字歌》

 

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個三年級二班這個大家庭中，大家和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了這樣幾幕感人的情景，請看小品《同學之間》。

 

小結(jié)：文明禮儀似一縷春風，哺育了我們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望這朵朵禮儀之花永遠綻放！

 

（三）、社會文明禮儀

 

在學校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，在公共場合我們應該怎么做呢

 

某某說：在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

 

就像某某所說的那樣遵守公共場合的秩序。

 

主持人：說得好，相信你們做得更好！咱班的隊員志氣大，看，大家還要爭當文明好少年呢！男生朗誦《爭當文明好少年》、女生齊讀《文明禮貌三字經(jīng)》。（四）、文明用語不離口

 

同學們的表演真棒，中華民族素有禮儀之都的'美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，老師朗誦。（出示課件）

 

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

 

對待長輩要用您，早晨見面說聲早，

 

平時互相問問好，分別再見別忘了，

 

若求人請字先，最后別忘說謝謝，

 

影響別人對不起，回答請說沒關(guān)系，

 

文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一。

 

希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。

 

主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，同樣的一件小事，會有兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》。

 

三、活動總結(jié)。

 

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

 

四、班主任講話：

第9篇：好習慣伴我成長范文

以“快樂讀書”為主題，結(jié)合開展迎“安圖百年慶典”、 “書香伴我成長”校園讀書節(jié)，開展豐富多彩的活動。

二、活動時間：

9月28日——10月30日

三、活動口號：

1、我閱讀，我快樂，我成長。

2、與好書為伴，書香溢漫校園。

與經(jīng)典為友，塑造文明素養(yǎng)。

與名著為伴，打好人生底色。

讀書之樂樂無窮，成功從讀書開始。

四、活動目的：

1、 通過活動，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；2、通過活動，引導師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；

3、通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化；

4、通過活動，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設(shè)。

五、活動安排：

第一階段：活動啟動，營造書香濃郁的讀書氛圍。

（9月28日——10月30日）

1、在校內(nèi)成立讀書月活動領(lǐng)導小組，制訂校園讀書月活動的具體方案，形成責任包干落實制。

2、利用國旗下講話向?qū)W生提出“快樂讀書”的號召，告知讀書月活動具體內(nèi)容安排，講述“愛讀書、會讀書、讀好書”的重要意義。

3、做好環(huán)境布置，出刊宣傳，各班級出墻報，讓校園的墻壁、黑板、充滿濃烈的書香。

力求通過新穎豐富有趣的形式，讓學生們暢游書海、快樂航行。開展以下競賽、評比活動：1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。引導學生把在讀書的過程中發(fā)生的故事記錄下來，選出最佳的文章，刊登在《小荷?？?/p>

上。

2、“好書伴我行”講故事比賽

3、快樂讀書感受

4、讀書小報、墻報評比活動。

5、“讀書筆記”征集賽活動

6、健全“書香成長冊”