科技傳播精選(九篇)

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第1篇：科技傳播范文

青海省三江源區(qū)農(nóng)牧業(yè)科技傳播存在的問題

傳播者水平不夠農(nóng)業(yè)科技傳播者（科技工作者）在牧區(qū)主要是科研人員、農(nóng)技推廣人員和草原部門的工作人員。一項政策或技術(shù)的傳播，由農(nóng)牧主管部門制定政策，再由農(nóng)牧工作人員或草原部門進(jìn)行傳播、宣傳、落實(shí)，由于語言的障礙，對信息的準(zhǔn)確傳播程度直接取決于工作人員對政策的理解程度和表達(dá)能力。傳播方式還是依舊延續(xù)著世代的口耳相傳、手把手教的傳統(tǒng)傳播模式，如沒有好的示范，新方法、新技術(shù)很難推廣下去。傳播渠道不暢傳播意義上的媒介是指承載并傳遞信息的物理形式。在傳播渠道研究方面，農(nóng)民獲取信息的渠道電子媒介、紙質(zhì)媒介、組織和人際傳播4種渠道，將農(nóng)業(yè)科技信息翻譯成藏文、蒙文，以廣播、電視、報紙、雜志、書籍等形式向農(nóng)牧民傳播的大眾媒介形式逐漸成為三江源農(nóng)技推廣的主流模式。近年來，由于互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新型媒介的發(fā)展，在三江源牧民生活中得到了普及，特別是互聯(lián)網(wǎng)正在年輕一代人身上發(fā)揮著越來越重要的作用，利用互聯(lián)網(wǎng)查詢、下載和閱讀大量農(nóng)業(yè)科技信息。由于受民族語言和文化程度的影響，各種傳播渠道和傳播媒介都受到了很大制約。語言障礙及文化程度不高限制了傳播受眾的接受能力對農(nóng)業(yè)科技傳播來說，受眾是指農(nóng)業(yè)科技知識和信息的接受者，三江源區(qū)的受眾就是在這一區(qū)域生活的農(nóng)牧民，是農(nóng)業(yè)科技傳播者的服務(wù)對象。決定傳播活動能否成功的關(guān)鍵在于受傳播者，即當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民能夠理解和接受信息的多少。草原牧民居住零散、交通不便、通信不暢是限制農(nóng)業(yè)科技傳播的因素，語言問題和文化程度更是農(nóng)業(yè)傳播的關(guān)鍵，諸多因素導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的難度大大增加。

青海省三江源區(qū)農(nóng)業(yè)科技傳播的對策

加快傳播人才隊伍建設(shè)對農(nóng)業(yè)科技傳播研究和學(xué)科建設(shè)來說，高水平人才隊伍是信息傳播的關(guān)鍵。三江源區(qū)的農(nóng)業(yè)科技傳播事業(yè)和別的地區(qū)有很大差異，最主要的就是民族語言的差異，培養(yǎng)少數(shù)民族干部是青海省人才培養(yǎng)的重要組成部分，少數(shù)民族科技工作人員也是其中必不可少的一部分，健康快速的發(fā)展亟需一支既掌握少數(shù)民族語言、又精通農(nóng)業(yè)科技知識，并且農(nóng)業(yè)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)合理的“金字塔”型的學(xué)科梯隊。豐富傳播媒介和渠道增加少數(shù)民族農(nóng)業(yè)節(jié)目，將優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)節(jié)目翻譯成少數(shù)民族語言，使信息傳播更直觀、更容易接受。另外，開通的“12316青海省農(nóng)牧服務(wù)熱線”，多位專家教授在線為農(nóng)牧民解決生活生產(chǎn)中的問題和困惑。加強(qiáng)改善農(nóng)牧民的生活條件針對青海省三江源區(qū)牧民的特點(diǎn)，為便于信息的傳播，改善農(nóng)牧民的生活條件，近年來，農(nóng)牧民定居點(diǎn)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、退牧還草和“兩基”教育的實(shí)施，對信息傳播和政策的傳達(dá)都起到了積極的作用。

第2篇：科技傳播范文

論文摘要：關(guān)于科技傳播以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息傳播對科學(xué)研究的意義等問題，雖然很多學(xué)者進(jìn)行了探究，但尚有待深化。在分析比較前人的理論模式的基礎(chǔ)上，我們構(gòu)造了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識創(chuàng)新中信息傳播的階梯網(wǎng)狀模式。這種階梯網(wǎng)狀模式突出啟發(fā)性信息的作用，強(qiáng)調(diào)信息選擇、信息反饋的多樣性帶來信息傳播的隨機(jī)性和多路徑，有助于進(jìn)一步認(rèn)識科技傳播及其運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律。

一、科技傳播模式的研究狀況

雖然科技傳播概念的使用還沒有達(dá)成一致，在國內(nèi)有“科技傳播”、“科學(xué)交流”、“信息傳播”、“技術(shù)傳播”，英文中有“Scientific and Teclinical Communication”，有“Science Communication”，有“scientific Communicatmn”，還有“Technical Communication”，但對科技信息、科技交流、科技傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播等的研究卻十分活躍。

1．科技傳播

J.D.貝爾納(J.D.Bernard)是最早注意到科技傳播的科學(xué)社會學(xué)家之一，他在《科學(xué)的社會功能》一書中，用一章(第十一章)專門討論科技傳播。貝爾納認(rèn)為，“按照過去關(guān)于科學(xué)的概念，交流是科學(xué)家之間惟一的橋梁”，但是，“在今天我們已經(jīng)明白科學(xué)情報數(shù)量之多已使其傳播成為巨大問題”，“除非采取某種措施，我們就將面臨知識一經(jīng)獲得就立即無用的局面”，因此“需要極為認(rèn)真地考慮解決科學(xué)交流的全盤問題，不僅包括科學(xué)家之間交流的問題，而且包括向公眾交流的問題”?！斑@個問題可以劃分為提供專門資料和提供一般資料兩個部分：第一部分涉及科學(xué)出版物本身的職能和科學(xué)家之間個人聯(lián)系的其他手段，第二部分涉及科學(xué)教育和科學(xué)普及工作。”從貝爾納的闡述中可以看出，科技傳播涉及三個方面的問題：科學(xué)家之間的交流、科學(xué)教育和科學(xué)普及工作，這三方面組成了科技傳播系統(tǒng)。

W.O.哈格斯特龍(W.O.Hagstrom)將科學(xué)傳播與科學(xué)獎勵聯(lián)系起來，提出了獨(dú)特的“交換理論”。所謂“交換理論”，即主張科學(xué)家為了得到承認(rèn)而相互交換科學(xué)信息。哈格斯特龍在《科學(xué)共同體》一書中完整地闡述了這一理論。在他看來，科學(xué)家向科學(xué)共同體貢獻(xiàn)心智是作為禮物，以換取得到承認(rèn)作為回報?！霸诳茖W(xué)中，提交的手稿被科學(xué)期刊接受就確立了贈禮者作為一名科學(xué)家的地位——確實(shí)，作為一名科學(xué)家的地位只能靠這樣的禮物饋贈而得到——而且這還確保了他在科學(xué)共同體內(nèi)部的聲望。……科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)包含著以社會承認(rèn)對信息的一種交換。”哈格斯特龍的貢獻(xiàn)在于深入分析和探討了科學(xué)傳播的動因。

D.克蘭(D.Crane)的《無形學(xué)院——知識在科學(xué)共同體的擴(kuò)散》是專門討論科學(xué)交流問題的著作，她采用實(shí)證的方法，通過對鄉(xiāng)村社會學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究，綜合評述了自己對科學(xué)交流方面的研究，對科學(xué)創(chuàng)新的擴(kuò)散、科學(xué)交流與影響的本質(zhì)等問題作了深入分析?？颂m的研究無疑對科學(xué)交流理論的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。

翟杰全在《論科技傳播》中將“科技傳播”定義為：“科技知識信息通過跨越時空的擴(kuò)散而使不同個體間實(shí)現(xiàn)知識共享的過程”，認(rèn)為科技傳播承擔(dān)著把科技知識從其擁有者傳遞給接受者，使接受者了解、學(xué)習(xí)和分享這些知識信息的任務(wù)，基本功能是把科學(xué)家的“私有知識”轉(zhuǎn)化為“社會共享知識”，實(shí)現(xiàn)科技知識的傳遞和擴(kuò)散，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。

吳國盛在《科學(xué)走向傳播》中指出，“傳播”首先代表的是一種新的觀念。“科學(xué)傳播”就是把“傳播”的理念引入對“科學(xué)”的理解之中，用“傳播”的態(tài)度看待科學(xué)、對待科學(xué)。科學(xué)的“傳播”化，表明“多元、平等、開放互動”的現(xiàn)代觀念已經(jīng)或正在進(jìn)入科學(xué)事業(yè)中，進(jìn)入科學(xué)與社會的關(guān)系中。科學(xué)傳播包括三個層面：科學(xué)界內(nèi)部的傳播，科學(xué)與其他文化之間的傳播，科學(xué)與公眾之間的傳播。

2．科技傳播模式

從20世紀(jì)60年代開始，人們開始注意對信息傳播規(guī)律的研究，出現(xiàn)了一批研究成果。其中較有代表性的是1974年Meadow發(fā)表的《Communication in Science》一書。Meadow指出，人們試圖通過建立信息傳播的模型，用行為科學(xué)理論來研究信息傳播的過程，研究的重點(diǎn)是學(xué)者為什么和怎樣進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，他們是如何互相交流的，在什么時候、什么情況下、以什么方式發(fā)表研究成果和其他信息，出版發(fā)行機(jī)構(gòu)和圖書館在學(xué)術(shù)信息傳播過程中怎樣發(fā)揮作用等。張勇的《科技信息傳播模式研究》從信息的作用、信息化、信息網(wǎng)、信息技術(shù)以及科技文獻(xiàn)傳播、媒體傳播、組織(中介)傳播、網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)化傳播等方面的理論和現(xiàn)實(shí)狀況入手，研究了科技信息傳播的發(fā)展趨勢，科技信息傳播的三種模式與應(yīng)用途徑。本人的《試論知識創(chuàng)新信息運(yùn)動》一文把知識創(chuàng)新看作是創(chuàng)新信息的運(yùn)動過程，認(rèn)為知識創(chuàng)新的過程就是創(chuàng)新信息與人的認(rèn)知能力相結(jié)合的過程，知識創(chuàng)新只有基于創(chuàng)新者的信息活動才能完成，知識創(chuàng)新中信息運(yùn)動就像一條紅線，貫穿于知識創(chuàng)新的整個過程。鄒志仁的《情報交流模式新探》提出應(yīng)當(dāng)依據(jù)信息交流的主體及其關(guān)系來建立信息交流的模式，并根據(jù)“終結(jié)元”介入程度將交流分為直接交流、準(zhǔn)中介交流和中介交流。信息棧是嚴(yán)怡民在《現(xiàn)代情報學(xué)理論》中提出的概念，指的是信息從生產(chǎn)者向使用者流動過程中所經(jīng)過的環(huán)節(jié)。它必須是人或人工系統(tǒng)，其功能是接收、處理和傳遞信息，并且是信息交流過程中信息變異的重要影響因素。王琳認(rèn)為棧理論和“中介元交流說”有著異曲同工之妙，因為兩者的模式標(biāo)準(zhǔn)都是建立在對信息交流主體及其關(guān)系的客觀反映基礎(chǔ)之上的。但與中介元相比，使用“信息?！钡母拍钚g(shù)語除了表明其傳遞的中介作用外，可以更加突出和強(qiáng)調(diào)它的吸收和利用信息并使之增值或衰減的功能，從而更準(zhǔn)確地反映了信息交流的實(shí)質(zhì)。

3．信息網(wǎng)絡(luò)化與科技傳播

隨著信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播正在改變著科學(xué)研究的途徑和模式。Michael Nentwieh在《網(wǎng)絡(luò)科學(xué)：信息傳播技術(shù)改變學(xué)術(shù)交流模式》一文中，就信息傳播技術(shù)(ICT)如何通過改變學(xué)術(shù)交流模式而改變科學(xué)研究的模式做了研究，提出了一個啟發(fā)式的模型：ICT是個獨(dú)立的變量，另有一系列相關(guān)變量，這些因素構(gòu)成了一個新的體系，即網(wǎng)絡(luò)科學(xué)(Cyberscience)。Rice在《網(wǎng)絡(luò)分析和網(wǎng)絡(luò)傳播系統(tǒng)》一文中對CMC系統(tǒng)(電腦網(wǎng)絡(luò)信息傳播)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。他指出，網(wǎng)絡(luò)已日益重要，而CMC系統(tǒng)的采納和運(yùn)用又是重中之重。CMC系統(tǒng)通過電腦和電信網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)合作用來促進(jìn)大量聯(lián)網(wǎng)使用者之間的創(chuàng)造、處理、存儲、修復(fù)、信息交換等各方面的能力。Leah A.Lievrouw和Kathleen Carley在《在“telesclence”時代科學(xué)知識傳播模式的變化》中研究了在計算機(jī)、電話、傳真機(jī)以及其他電信設(shè)備的工作環(huán)境下，科學(xué)家們是如何采用一種新的方式——“telesclence”來進(jìn)行研

究的。文章指出，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，刊物文章或者有組織的科學(xué)會議的數(shù)量不再增加，取而代之的是新電子基礎(chǔ)設(shè)施上人與人之間交互作用的增加。Leah A.Lievrouw在《傳播、意象和科學(xué)知識：一個概念框架和個案研究》一文中指出，科學(xué)家交流行為的多樣性和靈活性以及他們交流渠道、風(fēng)格與信息、網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性是緊密聯(lián)系在一起的。Roosendaal H.E，Geurts P.A.T.M，Vall der Vet P.E.等在《科學(xué)傳播的發(fā)展：關(guān)于資源鏈的思考》中分析了科學(xué)信息資源鏈的轉(zhuǎn)化，并指出科學(xué)信息資源鏈的轉(zhuǎn)化是與科學(xué)研究和教育相伴隨而變化發(fā)展的。燕今偉的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)術(shù)信息傳播的變革》，從學(xué)術(shù)信息傳播模式的發(fā)展歷史和研究現(xiàn)狀人手，以參與學(xué)術(shù)信息傳播過程的主要機(jī)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息傳播過程的變化，最后分析了信息傳播模式的發(fā)展趨勢。岳泉等的《網(wǎng)絡(luò)信息傳播透析》指出，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展為信息傳播提供了一條嶄新的途徑，對傳統(tǒng)的信息傳播產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊，互聯(lián)網(wǎng)正以驚人的速度滲透到社會的各個方面，深刻地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、生活，改變著人類信息傳播的模式。郝金星在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息交流模式初探》中研究了作為人類生存和發(fā)展需要的信息交流在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下所發(fā)生的巨大變化。文章通過研究網(wǎng)絡(luò)對信息交流的影響，分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息交流的變化，進(jìn)而提出了信息交流的網(wǎng)絡(luò)模型。

信息網(wǎng)絡(luò)化極大地提高了科學(xué)研究的效益，使得科學(xué)家們更傾向于利用網(wǎng)絡(luò)。Walsh和Maloney探討了網(wǎng)絡(luò)對科學(xué)研究的合作結(jié)構(gòu)和合作生產(chǎn)力的影響。他們認(rèn)為，科學(xué)之間的協(xié)作越來越多，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更能促進(jìn)科學(xué)的團(tuán)隊合作?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可能改變科學(xué)合作結(jié)構(gòu)，從而提高合作生產(chǎn)力。Walsh和Bayma在《虛擬大學(xué)：電腦網(wǎng)絡(luò)信息傳播(CMC)和科學(xué)研究工作》和《電腦網(wǎng)絡(luò)和科研工作》中對電腦網(wǎng)絡(luò)信息傳播可能給科學(xué)研究工作帶來的影響和變化進(jìn)行了理論研究與實(shí)證分析。他們通過對四個領(lǐng)域科學(xué)家的訪問，討論在科研組織中網(wǎng)絡(luò)傳播的影響，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)傳播能夠催生新的合作機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)成為科學(xué)工作必需的一部分。他們發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的科學(xué)家使用網(wǎng)絡(luò)的頻度不一樣，這是由于不同領(lǐng)域不同的社會結(jié)構(gòu)和工作組織造成的。Stephanie Teasley和Steven Wolinsky在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了《傳播：遠(yuǎn)距離的科學(xué)合作》，論述了網(wǎng)絡(luò)是如何支持遠(yuǎn)距離的科學(xué)合作的。網(wǎng)絡(luò)通過快速的信息傳播、協(xié)調(diào)大量復(fù)雜的實(shí)時關(guān)系，增強(qiáng)科學(xué)研究間的協(xié)作。特別是聯(lián)合實(shí)驗室——“無高墻的實(shí)驗室”：高性能的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)連接政府、企業(yè)和院校，組成一個虛擬的整體，正是這一整體支持著遠(yuǎn)距離的科學(xué)合作。Kouzes、Myers和Wulf在《聯(lián)合實(shí)驗室：在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行科學(xué)研究》中指出，現(xiàn)代許多復(fù)雜的科研成果都是多個研究機(jī)構(gòu)合作的結(jié)晶，基于計算機(jī)的合作被應(yīng)用于現(xiàn)代科學(xué)研究是很有意義和價值的。

二、科技傳播的理論模式

模式，是對現(xiàn)實(shí)事件的內(nèi)在機(jī)制以及事件之間關(guān)系的直觀和簡潔的描述，是理論的一種簡化形式，能向人們表明事物結(jié)構(gòu)或過程的主要組成部分，以及這些部分之間的相互關(guān)系。傳播學(xué)確立數(shù)十年來，傳播模式創(chuàng)立了數(shù)十種，數(shù)量之多表示著信息傳播模式研究的興旺和人們對其的重視。

1．拉斯韋爾模式

在傳播學(xué)研究中，第一位提出傳播過程模式的是美國學(xué)者H.D.拉斯韋爾(H.D.Lasswell)。他認(rèn)為描述傳播行為的一個方便的方法，是回答下列五個問題：誰(Who)、說了什么(Says What)、通過什么渠道(in Which Channel)、對誰(to Whom)、取得了什么效果(with What effect)?這被稱為“拉斯韋爾公式”，也稱“五W模式”。

這一模式具有重要意義，它第一次將人們每天從事卻又闡釋不清的傳播活動明確表述為由五個環(huán)節(jié)和要素構(gòu)成的過程，為人們理解傳播過程的結(jié)構(gòu)和特性提供了具體的出發(fā)點(diǎn)。但拉斯韋爾雖然考慮到了受者的反應(yīng)(效果)，卻沒有提供一條反饋渠道，沒有能揭示傳播雙向互動的性質(zhì)。

2．申農(nóng)—韋弗模式

1949年，信息論創(chuàng)始人申農(nóng)(C.E.Shannon)和韋弗提出了有關(guān)信息傳播的數(shù)學(xué)模式，該模式是從通訊工程的技術(shù)設(shè)施中抽象出來的，它將通訊原理運(yùn)用于人與人之間的傳播，從而對以后的研究產(chǎn)生了重大影響。

該模式雖然提出了“噪音”的概念，但仍是單向、線性的模式。為彌補(bǔ)和發(fā)展申農(nóng)—韋弗模式的不足，M.德福勒(M.DeFleur)提出德福勒模式。德福勒增加了另一組要素，以顯示信源是如何獲得反饋的，而反饋則使信源有可能使自己的傳播方式更有效地適應(yīng)信宿。

3．馬萊茲克模式

G.馬萊茲克(G.Maletzke)1963年提出了關(guān)于信息傳播過程的系統(tǒng)模式。在該模式中，他把信息傳播放在一個受到各種社會力量、心理因素相互作用的環(huán)境中進(jìn)行考察。傳者和受者在一定的社會環(huán)境下進(jìn)行著互動、雙向的信息傳播，整個傳播過程是在復(fù)雜的社會因素和心理因素的影響下完成的，是一個復(fù)雜的、互動的系統(tǒng)。

4．米哈依洛夫模式

米哈依洛夫(A.L.Mikhailov)將科學(xué)情報生產(chǎn)者與使用者之間的交流過程分解為非正式交流和正式交流，提出了廣義的“科學(xué)交流系統(tǒng)”。他認(rèn)為通過科學(xué)文獻(xiàn)系統(tǒng)來進(jìn)行的交流是正式過程，情報的使用者與創(chuàng)造者之間通過個人接觸進(jìn)行的交流是非正式的。這一模式的提出，可以說開創(chuàng)了情報學(xué)研究的一個新領(lǐng)域——情報交流模式。該模式簡單明了，有其合理性和實(shí)用性，缺陷在于它只是對情報交流的一個粗略描述，作為情報交流系統(tǒng)基本要素之一的“情報”并未在模式中得到反映，而且模式也沒有考慮到環(huán)境對情報交流過程的影響。

5．假想的2020年信息交流模式

Hurd研究了新技術(shù)背景下科學(xué)交流的新變化，提出了假想的2020年信息交流模式。該模式立足于網(wǎng)絡(luò)媒介，顛覆了基于紙質(zhì)載體的信息交流模式。Hurd認(rèn)為，無形學(xué)院仍將存在，網(wǎng)絡(luò)工作站增進(jìn)了成員之間的聯(lián)系，成員們依靠網(wǎng)絡(luò)保持聯(lián)系，學(xué)術(shù)信息、原始數(shù)據(jù)被保存在服務(wù)器上供他人使用，網(wǎng)絡(luò)提供相關(guān)研究信息和預(yù)印本文獻(xiàn)。

三、知識創(chuàng)新中信息傳播的階梯網(wǎng)狀模式

為進(jìn)一步認(rèn)識科技傳播及其運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，在考察分析比較前人理論模式的基礎(chǔ)上，我們構(gòu)造了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識創(chuàng)新中信息傳播的階梯網(wǎng)狀模式。

知識創(chuàng)新是一個非常復(fù)雜的過程，把創(chuàng)新過程置于三維空間中，可以看作是曲折上升的階梯式攀登過程，每一個完整的階梯都可以分為平緩面、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和傾斜面。而每一個平緩面、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和傾斜面都充滿著信息傳播的網(wǎng)狀運(yùn)動。在信息運(yùn)動曲折上升的階梯式攀登過程中，平緩面進(jìn)行的是“問題”指引下的信息集聚活動。這個界面具有很強(qiáng)的信息加工處理功能，不僅吸取外部信息，而且也發(fā)送信息。信息集聚是對知識創(chuàng)新中的信息加以選擇和協(xié)調(diào)，分析和綜合，就如同潛能處于高度積蓄狀態(tài)，稍有機(jī)會就能成為契機(jī)。轉(zhuǎn)折點(diǎn)的關(guān)鍵是啟發(fā)性信息的介入，這一介入使得信息集聚爆

發(fā)出巨大威力。創(chuàng)新者在百思不得其解時，某一信息的刺激，使之豁然開朗，產(chǎn)生飛躍。轉(zhuǎn)折點(diǎn)可以說是創(chuàng)新成功的瞬間。傾斜面形象地反映出啟發(fā)性信息的介入而導(dǎo)致創(chuàng)新的產(chǎn)生，表達(dá)了科學(xué)認(rèn)識中的“頓悟”對知識創(chuàng)新的強(qiáng)有力推動。此時，知識創(chuàng)新中的關(guān)節(jié)點(diǎn)已經(jīng)突破，許多懸而未決的問題迎刃而解，信息從模糊到清晰、從零散到系統(tǒng)、從潛在到顯現(xiàn)，并在協(xié)調(diào)機(jī)制和反饋機(jī)制的雙重作用下加速運(yùn)動，急劇上升，從而進(jìn)入知識創(chuàng)新的。

在知識創(chuàng)新的階梯攀登過程中，信息運(yùn)動曲折上升，具有如下特點(diǎn)：

第一，信息運(yùn)動的積極主動性。引入信息傳播流，把創(chuàng)新過程置于三維空間中，信息運(yùn)動像一根紅線，始終貫穿著創(chuàng)新的全過程。信息運(yùn)動，特別是與外來信息的交流不僅表現(xiàn)在平緩面的信息集聚活動和各界面、階梯間的信息溝通和交流，更突出地表現(xiàn)在轉(zhuǎn)折點(diǎn)啟發(fā)性信息的介入。

第二，把握了創(chuàng)新的發(fā)展趨勢。知識創(chuàng)新的過程不可能總是一帆風(fēng)順的，也有停滯，甚至倒退的時候，信息運(yùn)動也常?？赡艹霈F(xiàn)阻滯。但對于有毅力的知識創(chuàng)新者來說，這種停滯是暫時的，隨著信息傳播的發(fā)展，特別是啟發(fā)性信息的介入，知識創(chuàng)新可能出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的狀況，信息運(yùn)動的總趨勢也是上升的、前進(jìn)的。

第三，突出了創(chuàng)新者的信息能力。如圖7所示，增加信息流寬度，縮短每一階梯所用的時間，就意味著增強(qiáng)知識創(chuàng)新的時效性。要達(dá)到這一點(diǎn)，要求知識創(chuàng)新者必須具備很強(qiáng)的信息能力，即擁有很強(qiáng)的信息意識，從而能敏感地捕捉各種信息，特別是啟發(fā)性信息，想方設(shè)法從多種渠道獲取信息，應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)方法處理信息，另辟蹊徑利用信息等，這樣，信息傳播在知識創(chuàng)新中的作用才能充分地發(fā)揮出來。

在階梯式攀登過程中，每一個平緩面、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和傾斜面都充滿著信息傳播的網(wǎng)狀運(yùn)動。也就是說，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息傳播流中不僅存在著鏈?zhǔn)竭\(yùn)動，而且存在著多重鏈?zhǔn)交拥倪\(yùn)動模式，即網(wǎng)狀運(yùn)動。這是因為，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息傳播是一個非常復(fù)雜的、非線性的運(yùn)動系統(tǒng)。作為非線性的復(fù)雜系統(tǒng)，由于存在著信息選擇、信息反饋的多樣性，從而造成信息傳播及其運(yùn)動的隨機(jī)性和多路徑。由此形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識創(chuàng)新中信息傳播流中的網(wǎng)狀運(yùn)動，網(wǎng)狀運(yùn)動有如下特點(diǎn)：

第3篇：科技傳播范文

主要表現(xiàn)在以下幾方面:第一，生態(tài)環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施與科學(xué)管理水平，很難適應(yīng)生態(tài)城市發(fā)展的需要，特別是城市環(huán)境治理與垃圾污染的狀況依然十分嚴(yán)重。第二，城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量提高緩慢，不能滿足生態(tài)城市健康發(fā)展的需要。比如，城市生態(tài)綠化的總量還很是不足；一些城市盲目地削山、平溝、填河等等，嚴(yán)重破壞原有自然地貌，加劇了生物物種、古樹名木和濕地資源的喪失。第三，城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)的科學(xué)規(guī)劃與科技應(yīng)用水平有待全面提高，交通擁堵、熱島效應(yīng)和綠地不足等問題成為生態(tài)城市的頑疾，臟、亂、差的惡劣環(huán)境還大量存在。第四，城市居民的生態(tài)環(huán)境觀念還很淡薄，隨意丟棄生活垃圾隨處可見，特別是一些自然界不可降解的生活垃圾，如塑料制品、電池以及其它化學(xué)合成制品等，常常與普通生活垃圾混裝，給處理工作造成困難，從而帶來嚴(yán)重污染的環(huán)境污染。

2發(fā)揮科技傳播功能促進(jìn)城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)

2.1多方聯(lián)動，整體推進(jìn)城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)，首先必須加大生態(tài)環(huán)境科技傳播力度，建立起政府全力主導(dǎo)、市場逐步推進(jìn)、公眾積極參與的新機(jī)制。政府全力主導(dǎo)，就是政府要科學(xué)有效地引導(dǎo)、規(guī)范和維護(hù)、激勵全社會性城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)行為。市場逐步推進(jìn)，就是將經(jīng)濟(jì)價值觀念體系引入生態(tài)環(huán)境建設(shè)，建立與推廣市場機(jī)制。公眾積極參與，就是要讓公眾積極參與生態(tài)環(huán)境建設(shè)決策與環(huán)境保護(hù)監(jiān)督，并鼓勵公眾參與生態(tài)環(huán)境建設(shè)投資等。

2.2科學(xué)規(guī)劃，保障城市環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在生態(tài)城市建設(shè)中，必須科學(xué)合理地進(jìn)行總體規(guī)劃與體系規(guī)劃，要把注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境作為生態(tài)城市建設(shè)規(guī)劃的重中之重，合理布局城市與區(qū)域內(nèi)重要的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施，有效安排建設(shè)用地，切實(shí)保障城市污水與垃圾處理、園林綠地等項目的建設(shè)需求。城市環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施，是生態(tài)城市基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，必須按照城市總體規(guī)劃的要求，統(tǒng)籌考慮，協(xié)調(diào)管理，發(fā)揮生態(tài)城市建設(shè)的綜合效益。

2.3加大力度，強(qiáng)力推進(jìn)城市環(huán)境綜合整治城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)，還必須堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想，強(qiáng)力推進(jìn)城市的生態(tài)環(huán)境整治，下大力氣創(chuàng)建一個人與環(huán)境和諧共處的良好環(huán)境。要以建設(shè)生態(tài)型、資源節(jié)約型城市為目標(biāo)，不斷加大城市環(huán)境綜合整治力度，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，保持經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.4有效管理，科學(xué)規(guī)劃城市污水和垃圾處理城市的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，下大力氣減少城市污染是當(dāng)前的一個首要任務(wù)。要以創(chuàng)建生態(tài)型、資源節(jié)約型城市為目標(biāo)，積極用循環(huán)經(jīng)濟(jì)觀念來指導(dǎo)城市的污水與垃圾處理。要加強(qiáng)生態(tài)城市水資源的管理，加快規(guī)劃建設(shè)污水處理設(shè)施和再生利用設(shè)施建設(shè)，從源頭上減少污染排放，切實(shí)提高垃圾處理無害化水平。

2.5提升宣傳，引導(dǎo)公眾自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境在城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)中，必須積極提升科技傳播力度，切實(shí)增強(qiáng)公眾的生態(tài)環(huán)境意識，使廣大居民認(rèn)識到自己在大自然中所處的位置，認(rèn)識到自己應(yīng)擔(dān)負(fù)的環(huán)境責(zé)任，增強(qiáng)良好的自我調(diào)節(jié)能力，積極維護(hù)城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的高質(zhì)量運(yùn)行。要從普及生態(tài)環(huán)境知識入手，通過各種教育以及宣傳渠道向各級干部和群眾普及生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識，使其掌握生態(tài)學(xué)的基本原理，了解自然資源的價值、自然環(huán)境的功用、人在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和地位，引導(dǎo)廣大公眾自覺地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極參與城市現(xiàn)在還發(fā)展到得到更廣泛應(yīng)用的微博。教師可以使用博客或微博平臺知識與教學(xué)思想，與學(xué)生交互。4）BBS。教師可以在網(wǎng)絡(luò)上通過電子公告牌系統(tǒng)（BulletinBoardSystem，英文縮寫B(tài)BS）教學(xué)內(nèi)容，師生可以通過BBS進(jìn)行豐富全面的交互教學(xué)，可以討論問題，也可以通知，新知識點(diǎn)，也可以提交作業(yè)。5）微信。做為一款實(shí)用的個人通訊軟件在近年得到廣泛的應(yīng)用，目前大多數(shù)手機(jī)都支持微信，通過二維掃碼，加公眾號等可以方便地讓學(xué)生添加微信。教師可以把教學(xué)內(nèi)容發(fā)到微信上，學(xué)生可以通過手機(jī)微信客戶端與老師實(shí)時交互，當(dāng)然更成熟和得到最廣泛應(yīng)用的還有實(shí)時通訊軟件QQ。6）YY語音。YY語音是一款集多功能為一體的綜合型即時通訊軟件。由于YY語音的高清晰、操作簡便、分享性好等特點(diǎn)，越來越多的教育行業(yè)已經(jīng)使用YY開展網(wǎng)絡(luò)教育，比較著名的有外語教學(xué)頻道、平面設(shè)計教學(xué)頻道、心理學(xué)教育頻道、注冊會計師教學(xué)頻道等等，在電腦端和手機(jī)端安裝后即可進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)與交流。7）飛信。飛信是中國移動推出的綜合通信服務(wù)，基于真實(shí)的移動手機(jī)號碼運(yùn)行，可免費(fèi)無限制地向飛信上好友信息，在近幾年得到較好的發(fā)展。它融合了免費(fèi)短信、語音、文件傳輸?shù)榷喾N通信方式，實(shí)現(xiàn)移動用戶網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)間的無縫通信服務(wù)。在教育方面，可以通過飛信和移動手機(jī)組建一個實(shí)時的到達(dá)手機(jī)終端或PC機(jī)端的信息收發(fā)系統(tǒng)，方便教師與學(xué)生、家長之間的信息溝通。也可以基于班級或校級組建一個小型的信息交流平臺。類似的有中國聯(lián)通的超信，中國電信的班級云等信息傳播與交流平臺。另外還有很多相關(guān)的新媒體技術(shù)手段，尤其是基于移動手機(jī)終端的大量應(yīng)用也可方便地應(yīng)用于現(xiàn)在教育教學(xué)應(yīng)用，如掌中英語、有道詞典、超級課程表、滬江英語、金山背單詞、考試100、駕考寶典等，在此不一一列舉。

3新媒體在教育教學(xué)中的存在的問題與發(fā)展前景

第4篇：科技傳播范文

關(guān)鍵詞：小班幼兒；科技教學(xué)；關(guān)愛情懷

一、科技館的傳播特點(diǎn)

科技館是面向公眾普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想和方法、倡導(dǎo)科學(xué)精神，提升公眾求知、探索和創(chuàng)造的能力以及增強(qiáng)科技進(jìn)步意識的重要教育場所。作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展尤其是科技發(fā)展的產(chǎn)物，科技館在為國民學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提高科學(xué)文化素養(yǎng)中創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。組織開展群眾性、社會性、經(jīng)常性的科普活動，既是公眾適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展、提高生活質(zhì)量的基本需求，也是提升公眾科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新文化的重要手段。科普教育形式主要有學(xué)校、媒體（包括報紙、書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等）、科普活動（包括各種科技周、科普日等教育活動）和科技類博物館。其中，科技類博物館既通過各種標(biāo)本、實(shí)物、模型、互動體驗設(shè)施、多媒體互動和演示設(shè)施傳播現(xiàn)代科技知識，又重視個體的參與和體驗。

因此，科技館在普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法上的優(yōu)勢非常獨(dú)特?？萍拣^是科學(xué)教育與傳播的重要平臺，作為一種傳播機(jī)構(gòu)，它有兩個最明顯的屬性：第一，它是一種非正式教育機(jī)構(gòu)。傳統(tǒng)的教育觀念把教育與學(xué)校等同起來。在終身教育背景下，非正式學(xué)習(xí)逐漸得到關(guān)注和重視。近年來，場館學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?？萍拣^教育的基本屬性是非正規(guī)教育，從獨(dú)特的展品資源入手展現(xiàn)其在教育學(xué)、傳播學(xué)上的特殊意義，科技館教育的基本特征是引導(dǎo)觀眾通過模擬再現(xiàn)的科技實(shí)踐進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。第二，它是以空間形態(tài)為特征的視覺文化傳播機(jī)構(gòu)。人工智能、信息技術(shù)的發(fā)明構(gòu)造了一個高速發(fā)展的信息社會。人們獲取信息的途徑得以空前拓展，形成以視覺傳播為特征的視覺文化時代。信息傳播方式的轉(zhuǎn)變必然引起圖形設(shè)計在方法論層面上的變革。越來越多的圖形設(shè)計家和傳播學(xué)家關(guān)注如何使信息向目標(biāo)受眾進(jìn)行快速、有效傳播，對視覺圖形的形式語言進(jìn)行創(chuàng)造性研究正是順應(yīng)了信息時代的呼喚?，F(xiàn)代科技館通過建筑形態(tài)、內(nèi)部空間、功能流線、景觀、節(jié)能技術(shù)、主體結(jié)構(gòu)等表達(dá)以人為本、師法自然的設(shè)計宗旨，體現(xiàn)創(chuàng)新風(fēng)格和傳播要求。

二、國內(nèi)外科技館利用社交網(wǎng)絡(luò)開展科普服務(wù)情況

建設(shè)好、管理好、利用好科技館，是貫徹落實(shí)《科普法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的需要，更是推進(jìn)科技創(chuàng)新和提高全民公眾科學(xué)素質(zhì)的需要。改革開放以來，我國科技館事業(yè)獲得快速發(fā)展，形成以國家級、省級、市（州）級和縣（市、區(qū)）級科技館組成的科技館網(wǎng)絡(luò)體系，科技館科普事業(yè)邁上了新臺階。近年來，四川科技館大力構(gòu)建實(shí)體科技館、數(shù)字科技館、科普大篷車和流動科技館協(xié)同發(fā)展的“四位一體”模式，強(qiáng)力打造科普系列展覽、活動、講座“三大系列”科普活動精品，在科普服務(wù)領(lǐng)域的探索與實(shí)踐上取得了巨大成績。由于多種因素的制約，目前我國大部分科技館還無法滿足公眾參加科普活動的多樣化需求。我國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)世界第一，智能手機(jī)已深入到普通人當(dāng)中，移動互聯(lián)網(wǎng)也已經(jīng)成為人們獲取科技知識的最重要工具，如何利用好移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展科普教育活動成為科技館體系一項緊迫的研究課題。

2007年，美國教育部的《美國學(xué)術(shù)競爭力咨詢報告》中指出，非正規(guī)教育是美國教育系統(tǒng)的三個相互整合的部分之一，即K-12教育、高等教育、非正規(guī)教育?！肮淇萍拣^”這種科普教育已成為非正規(guī)教育的重要形式。成立于1846年的史密森學(xué)會擁有19家博物館、畫廊、動物園和9家研究院。2012年，史密森學(xué)會的公共機(jī)構(gòu)共接待了3000萬訪客，還有1.03億公眾通過網(wǎng)絡(luò)訪問了史密森學(xué)會。美國國家科學(xué)基金會（NSF）2009年出版的《在非正規(guī)環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)》中顯示，人們可以從日常生活經(jīng)驗、特定場所（博物館、科技館、科學(xué)中心、動植物園等）、非學(xué)校組織的科學(xué)活動當(dāng)中，不分年齡層，而且比學(xué)校教學(xué)更有效地學(xué)習(xí)科學(xué)。美國科學(xué)促進(jìn)會（AAAS）致力于推動學(xué)術(shù)交流、科學(xué)教育、科技政策咨詢，其網(wǎng)站專設(shè)“新聞與公眾參與”版面，面向公眾和媒體提供科學(xué)傳播與普及服務(wù)，主要以信息提供以及線下活動為主。

美國大量科普內(nèi)容的網(wǎng)站以“gov”為后綴，如美國自然科學(xué)基金會、航空航天局（NASA）、疾控中心、農(nóng)業(yè)部、環(huán)保署等政府機(jī)構(gòu)和部門開辦的科普網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)科普的重要基地[3]。越來越多的移動應(yīng)用通過社交網(wǎng)絡(luò)的形式讓用戶參與到科學(xué)傳播中來，發(fā)揮出意想不到的獨(dú)特作用。在發(fā)達(dá)國家，科技博物館已成為市民文化生活的重要組成部分。經(jīng)過長期的積累和發(fā)展，科技博物館在功能定位、經(jīng)營管理、運(yùn)行模式等可持續(xù)發(fā)展能力方面積累了豐富經(jīng)驗。其功能定位主要是收藏、研究、文化交流和科普，將科技博物館提升到了文化產(chǎn)業(yè)的高度，每家科技博物館都有自己顯著的特色和不可替代的功能，有著獨(dú)特的運(yùn)作模式。科技博物館也從立法和資金保障兩方面得到政府的大力扶持，政府也通過種種政策鼓勵民間機(jī)構(gòu)對科技博物館進(jìn)行資助。借鑒國內(nèi)外科技館建設(shè)的成功經(jīng)驗，就是要使科技館建設(shè)數(shù)字化，包含兩方面內(nèi)容：一是利用信息技術(shù)管理和保護(hù)藏品，二是更有效地為觀眾提供個性化服務(wù)。

三、科技館科普傳播的基本方法及其媒介形式

傳播是社會信息的傳遞或社會信息系統(tǒng)的運(yùn)行，是人類通過符號和媒介交流信息以其發(fā)生相應(yīng)變化的活動。它的基本特征有：1.社會傳播是一種信息共享活動。2.它是在一定社會關(guān)系中形成的，也是一定社會關(guān)系的體現(xiàn)。

3.從傳播的社會關(guān)系而言，它又是一種雙向的是社會互動行為。4.傳播成立的重要前提之一就是傳授雙方必須要有共通的意義空間。5.傳播是一種行為，是一種過程，也是一個系統(tǒng)。

（一）科技館傳播的基本形式分為面對面?zhèn)鞑ズ头敲鎸γ鎮(zhèn)鞑煞N形式。

1.面對面?zhèn)鞑?。是展教員與觀眾之間直接的信息交流，包括語言傳播（如講解、討論、演講等）和非語言傳播（如手勢、情感、姿態(tài)等）。兩者互相補(bǔ)充、交替使用。其特點(diǎn)是：第一，雙方交流充分、反饋及時，并給對方留下直接的印象。第二，雙方可以更多地進(jìn)行感情交融，更好地相互理解。第三，可以根據(jù)信息反饋及時調(diào)整要說明的內(nèi)容，或?qū)ζ渥龀鲞M(jìn)一步解釋。由于信息的傳播范圍小、速度慢，面對面?zhèn)鞑ピ诤芏痰臅r間內(nèi)，難以讓更多的社會公眾了解某一信息。

2.非面對面?zhèn)鞑?。是傳播者與受傳者之間使用文字媒體（如圖片、展板等）、電子媒體（如電話、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視等）和新興媒體（電腦、手機(jī)等）進(jìn)行信息交流的一種傳播形式。傳播者與受傳者雙方既可以通過熒屏內(nèi)外進(jìn)行交談，也可以通過電視電話電腦進(jìn)行交流，這是一種新型的人際傳播。通過文字媒體，特別是電訊媒體傳遞信息，大大縮短了傳播者與受傳者雙方的空間距離。

（二）充分發(fā)揮各類傳播媒體的功能1.文字媒體。是指借助于可視的語言文字符號傳遞社會信息的各種載體，如館報、館刊、雜志、工作簡報、工作手冊等。

2.實(shí)物媒體。是指包含某種信息，能充當(dāng)信息傳遞載體的實(shí)物，如墻報、櫥窗、意見箱等。對科技館來說，展品本身就是一種典型的實(shí)物媒體，品牌、形態(tài)、質(zhì)量、設(shè)計、布局等都能傳遞信息。

3.電子媒體。是指運(yùn)用電子技術(shù)、電子技術(shù)設(shè)備及其產(chǎn)品進(jìn)行信息傳播的媒體，如廣播、電視、電影、錄音、錄像、光碟等。

4.新興媒體。是指新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等，被稱為“第五媒體”。

四、提升科技館科普傳播的對策措施

提升科技館科普傳播，要在利用傳統(tǒng)大眾傳播、營造良好的視覺效果、發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)的作用等方面上下工夫。

（一）要廣泛利用傳統(tǒng)大眾傳播

科技館不是小眾傳媒，更不是個人行為，而是屬于社會公共文化范疇，其科普活動，離不開大眾傳媒的宣傳報道?？萍拣^的科普活動吸引社會及大眾傳媒的關(guān)注，大眾傳媒的關(guān)注又促進(jìn)了科技館科普活動的有效開展。科技館必須緊跟時展，圍繞滿足公眾需求，與大眾媒體廣泛合作，開展科普活動，積極探索和創(chuàng)新傳播形式、方法，打造科普講壇、策劃科普電視節(jié)目，舉辦科普講解大賽，利用平臺開展科普咨詢、講解、互動服務(wù)。

（二）要重視營造良好的視覺效果

科技館展示設(shè)計活動是一項“科學(xué)信息的傳播”活動，以科學(xué)概念和思想為其主要內(nèi)容，同時還重視對科學(xué)方法的培養(yǎng)；通過展示設(shè)計的造型、色彩與空間等元素的系統(tǒng)構(gòu)造，在獨(dú)特的藝術(shù)氛圍中傳達(dá)展品信息，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的視覺文化色彩。因此，科技館的展覽應(yīng)該重視營造良好的視覺效果，深化科技與科普的融合，不斷豐富展教形式，拓展多動體驗?zāi)Ｊ剑扇《喾N形態(tài)吸引觀眾主動參與體驗，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)科普、快樂科普。

（三）要充分發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)的作用

科技館展示設(shè)計是傳達(dá)展品信息、營造獨(dú)特風(fēng)味、實(shí)現(xiàn)觀眾體驗互動的時空媒體藝術(shù)，綜合性、交叉性、邊緣性特征明顯。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，科技館尤其要充分發(fā)揮移動互聯(lián)的作用，建立和利用科普微博、科普微信、科普微視頻等，擴(kuò)大其影響力。利用二維碼技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、社交軟件平臺、開發(fā)適合觀眾使用的手機(jī)游戲、APP等，使觀眾的參觀更具有自主性，游覽更具智能化和人性化，增強(qiáng)科普傳播活動的趣味性和參與性。科技館應(yīng)該摒棄原有的舊有服務(wù)模式，積極應(yīng)用社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓展新的服務(wù)方式。

綜上所述，科技教育界要進(jìn)一步加強(qiáng)對科技傳播的認(rèn)知過程及特點(diǎn)的研究，探尋科技館如何更好地運(yùn)用傳統(tǒng)大眾媒體和新興媒體，吸收更多的先進(jìn)技術(shù)，建立完善現(xiàn)代科技館體系，增強(qiáng)科技館信息化、時代化、標(biāo)準(zhǔn)化、體系化、普惠化和社會化發(fā)展理念，充分發(fā)揮其展覽教育特有功能，進(jìn)一步深入有效提升科普傳播。同時，要對科技館科普傳播中取得積極成效的案例進(jìn)行總結(jié)，并將其上升到理論層面，提出更系統(tǒng)的理論，用以指導(dǎo)科技館科普傳播的實(shí)踐。

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第5篇：科技傳播范文

關(guān)鍵詞 冰桶挑戰(zhàn);微時代;傳播創(chuàng)新

中圖分類號G21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2014）125-0010-02

自今年6月開始，“冰桶挑戰(zhàn)”從在美國境內(nèi)的瘋狂流行，到如病毒般迅速蔓延世界，只用了短短兩個月的時間，近期這一“瘋狂的挑戰(zhàn)”更在中國掀起了熱潮。也正是隨著這一活動的廣泛傳播，肌萎縮側(cè)索硬化癥即ALS這一拗口難記的專業(yè)詞匯，成了許多普通百姓熟知的罕見病之一。

隨著時間的推移，人們對于這場活動關(guān)注，也逐漸從另類慈善、名人秀、罕見病等大眾關(guān)心的問題逐步轉(zhuǎn)移：有人質(zhì)疑這是一場明星大咖秀，有人擔(dān)心活動過后對ALS患者的幫助能否落到實(shí)處。暫不論“冰桶挑戰(zhàn)”最終是否真正實(shí)現(xiàn)了活動設(shè)計者的初衷，單就這個活動的傳播本身而言，其背后蘊(yùn)藏的“全媒體”、“微時代”背景下的傳播和營銷手段就非常值得我們關(guān)注和思考。

1“冰桶挑戰(zhàn)”傳播案例分析

1.1 什么是ALS和“冰桶挑戰(zhàn)”

ALS病全稱“肌肉萎縮性側(cè)面硬化病”，英國人也叫“運(yùn)動神經(jīng)元?。∕ND）”。這種疾病早期癥狀輕微，很容易和其他疾病混淆。最初患者可能只是有一些無力、肉跳、容易疲勞的輕微癥狀，隨后逐漸發(fā)展成為全身肌肉萎縮和吞咽困難，直至最終產(chǎn)生呼吸衰竭的癥狀導(dǎo)致死亡，因此罹患這種疾病的人也被稱為“漸凍人”。在罹患這種無法治愈的疾病的患者中，最著名的恐怕要屬著名的物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、《時間簡史》的作者史蒂芬?霍金了。此外美國歷史上著名的棒球手Lou Gehrig也患有此病，因此在美國ALS也被稱作盧伽雷病。ALS的患病率相對較低，多數(shù)國家患病率為5/10萬～7/10萬，高的可達(dá)40/10萬。

“冰桶挑戰(zhàn)”這項活動源于波士頓學(xué)院的著名棒球運(yùn)動員皮特-弗雷茨（Pete Frates），他目前正在于ALS抗?fàn)?，而他的朋友和親戚則設(shè)計了這個活動，希望能夠通過名人的影響力，讓更多人關(guān)注ALS病并為ALS協(xié)會捐款?！氨疤魬?zhàn)”規(guī)定：受邀參加挑戰(zhàn)的人如果自澆冰水并拍下視頻上傳，則可以點(diǎn)名其他三名好友在24小時內(nèi)繼續(xù)接力;如果不愿自澆冰水，則需要向ALS協(xié)會捐獻(xiàn)100美元用于疾病防治。

1.2“冰桶挑戰(zhàn)”的傳播創(chuàng)新

說是明星秀場也罷，質(zhì)疑是企業(yè)變相炒作也罷，衡量“冰桶挑戰(zhàn)”這項活動成功與否的關(guān)鍵是看其最終有沒有達(dá)到預(yù)期的效果，即是否成功地吸引了大眾對ALS這一罕見病的關(guān)注，以及是否為ALS協(xié)會募集到了相當(dāng)?shù)馁Y金。而這一切完全可以看數(shù)據(jù)說話。

根據(jù)Facebook網(wǎng)站的統(tǒng)計，在6月1日到8月17日間，超過2，800萬人參加了關(guān)于冰桶挑戰(zhàn)賽的話題交流，包括發(fā)帖、評論和對挑戰(zhàn)賽帖子點(diǎn)贊，人們還在該社交網(wǎng)絡(luò)上分享了240萬個與冰桶挑戰(zhàn)賽有關(guān)的視頻。[1]而在中國，截至8月26日，微博“冰桶挑戰(zhàn)”話題的閱讀量已突破40億。而在捐款量上，從七月底到八月中，ALS協(xié)會和全美的分會，已經(jīng)收到近400萬美金的捐款，相比與去年同期的112萬美金成長了將近

四倍[2]。

這些數(shù)據(jù)無不佐證了這一活動的階段性成功。下面我們就來分析一下，它的傳播手法和其中的創(chuàng)新性。

1.2.1“可視化”吸引眼球

“冰桶挑戰(zhàn)”之所以能夠在短時間內(nèi)吸引如此多的關(guān)注，除了勝在活動策劃者精心選擇了受眾最多、傳播最迅速的網(wǎng)絡(luò)方式外，最重要的是將這一活動“可視化”。

活動以各個領(lǐng)域的明星、名人為參與對象，要求他們將自己冰水澆身的過程拍攝成視頻并上傳到網(wǎng)上，讓他們一改往日臺前幕后光鮮亮麗的模樣，在鏡頭前自毀形象，讓不少普通觀眾找到了“心理平衡”。另一方面，看這些名人們互相點(diǎn)名接力，也正好從中了解他們的朋友圈和社交圈，更滿足了大家的“八卦”心理，如此活動，正中廣大受眾的心理要穴，話題關(guān)注度和視頻點(diǎn)擊率怎能不過億！

在各位名人絞盡腦汁通過視頻搞創(chuàng)意、博眼球的同時，“ALS”成為每個視頻的關(guān)鍵詞從名人大咖的口中反復(fù)提及，就算不了解活動來歷的人，也很難不對這三個字母好奇，必然會到網(wǎng)上去一探究竟。

1.2.2裂變式傳播

這一傳播項目的第二個關(guān)鍵，就是每個參與者必須點(diǎn)名三人，讓活動接力傳遞下去。這正與“微時代”媒介傳播特點(diǎn)相吻合：呈現(xiàn)出傳播者個人化、信息碎片化、傳播裂變化的特點(diǎn)。作為“微內(nèi)容”的信息在傳播中不再以媒體為中心傳播，而通過多層次的“去中心化”傳播，產(chǎn)生裂變式的傳播效果[3]。

“三人”在這里是一個關(guān)鍵詞，這個數(shù)字正好符合了病毒式營銷的核心要訣，也就是參與者必須自發(fā)傳播。只挑戰(zhàn)一兩個人人沒有形成競爭，或者容易形成被挑戰(zhàn)者之間的簡單同盟，最好的結(jié)果不過草草捐錢了事，超過3個人的話，點(diǎn)名太多反倒降低被點(diǎn)名人的關(guān)注度和參與性。

而且讓接受挑戰(zhàn)的人從朋友中自主選擇接力人，一方面出于對品性的了解，參與者會選擇原因接力下去的人選，另一方面名人之間有復(fù)雜的社會影響力，會形成一種天然的輿論壓力，傳播性自然得到了有效的保障。

1.2.3連續(xù)不斷的“熱點(diǎn)刺激”

“冰桶挑戰(zhàn)”的第三個關(guān)鍵就是對規(guī)則的時間限制：24小時內(nèi)被點(diǎn)名的人要么完成挑戰(zhàn)，要么直接為ALS協(xié)會捐款。1天之內(nèi)的時間限制，有效地維持了挑戰(zhàn)的熱點(diǎn)。

觀察之前的網(wǎng)絡(luò)宣傳策略，雖然大都具備了裂變式傳播的特點(diǎn)，但其傳播效果往往只是如暴風(fēng)驟雨一般，來得快去得也快。但是“冰桶挑戰(zhàn)”卻不相同，策劃者從活動之初就將目標(biāo)對準(zhǔn)各色名人，從文藝界、運(yùn)動界、科技界乃至政界都有人參與其中。每一個名人的參與就是一個小的熱點(diǎn)的爆發(fā)，宣傳視頻就會在這些人的粉絲和擁躉之間傳遞，同時如此廣泛的名人圈子無疑滿足了各色人等喜歡。每當(dāng)活動從一個圈子跳到另一個圈子的時候，就會吸引一批新的受眾的關(guān)注。

如此看來，“冰桶挑戰(zhàn)”能在兩個月內(nèi)始終保持網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度的前列已堪稱網(wǎng)絡(luò)傳播的經(jīng)典案例。

2網(wǎng)絡(luò)傳播視域下新聞受眾的特點(diǎn)

通過以上分析不難看出，“冰桶挑戰(zhàn)”從設(shè)計到運(yùn)行無不切合網(wǎng)絡(luò)傳播時代，新聞受眾的社會、心理和行為特點(diǎn)。而這些也正是這一活動成功的秘訣。

2.1主動參與

在全媒體時代，網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)和傳統(tǒng)媒體傳播大不相同。受眾在被動接受新聞信息的同時，極度渴望擁有話語權(quán)和一定的自主參與度。全媒體時代的一個重要特征就是人人都是信息的受眾，同時人人也都是信息的制作者、者。

縱觀現(xiàn)在運(yùn)營比較好的一些科技傳播媒體，其明顯的特征也是具有廣泛的互動性。以“果殼網(wǎng)”這一知名泛科學(xué)網(wǎng)站為例，在他們的網(wǎng)站、微博和微信平臺上，處處體現(xiàn)著互動性，和普通受眾的參與性。其在微博和微信上獨(dú)立運(yùn)營的“果殼問答”賬號都有很高的人氣。果殼問答采取網(wǎng)友提問，小編篩選提問次數(shù)多的問題在微博或微信中，網(wǎng)友先討論再由果殼網(wǎng)找專家給出權(quán)威解答的方式進(jìn)行。這種參與性與研討性結(jié)合的方式得到了科技界業(yè)內(nèi)和普通網(wǎng)友的廣泛認(rèn)可。

2.2分享與反饋

人們在看到或者聽到一些新鮮事或者有意思的東西時，都有與人分享的本能。在互聯(lián)網(wǎng)時代更是如此。據(jù)DCCI2009年調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)視頻用戶對視頻具有強(qiáng)大的指數(shù)式傳播效應(yīng)，有高達(dá)89.4%的受眾表示會把喜歡的網(wǎng)絡(luò)視頻推薦給自己的朋友或同事，這正是視頻分享病毒營銷中指數(shù)式傳播的體現(xiàn)。經(jīng)統(tǒng)計，每位網(wǎng)絡(luò)視頻用戶平均會把喜歡的網(wǎng)絡(luò)視頻推薦給4人以上[4]。

繼微博之后興起的微信平臺更強(qiáng)化了受眾的分享意識。因為在微信平臺上的朋友圈里，每一個關(guān)注自己的人都或多或少的與自己的生活圈有重疊，這種傳播比微博更具針對性，而且傳播后得到的反饋都是來自自己的親人和朋友，因此反饋的內(nèi)容也更受重視，互動性也進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.3碎片化

美國著名未來學(xué)家阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》一書中指出，這是一個碎片化的時代，信息碎片化、受眾碎片化、媒體碎片化[5]。

碎片化對于傳統(tǒng)媒體來說，是其一統(tǒng)天下的終結(jié)，對于受眾來說，是全體分眾化的表現(xiàn)。受眾因社會地位、經(jīng)濟(jì)收入、受教育水平的不同，對新聞的需求不同，甚至對同一新聞的關(guān)注點(diǎn)也不同。這就給我們的新聞傳播，尤其是科技新聞傳播提出了更高的要求。每個受眾都是單獨(dú)的個體，都有自己的個性，只有將受眾按照合理的方式界定為不同的群體，并作出有針對性的新聞宣傳，才能做到更有效的宣傳，取得更理想的傳播效果。而“冰桶挑戰(zhàn)”這項活動的設(shè)計可謂包羅了各種人群的興趣點(diǎn)，再這一點(diǎn)上再一次印證了這次傳播活動策劃的精妙。

3“冰桶挑戰(zhàn)”對科技新聞傳播的啟示

3.1平臺創(chuàng)新，更需理念創(chuàng)新

其實(shí)我們的很多傳統(tǒng)媒體早已在新媒體領(lǐng)域進(jìn)行著各自的探索。只是，對于大多數(shù)傳統(tǒng)媒體來說，他們對于新媒體的嘗試還只是初級階段，還是在用傳統(tǒng)思維進(jìn)行新媒體的新聞的編輯和。這種轉(zhuǎn)型只是把轉(zhuǎn)換了新聞的平臺，而并非轉(zhuǎn)換新聞傳播的思路，因此在傳播效果上往往存在比較大的差距。通過各種全媒體的運(yùn)用加強(qiáng)受眾的參與性和互動性是新時代增強(qiáng)新聞傳播效果的關(guān)鍵。

以天津電視臺都市頻道的《都市新拍客》這檔節(jié)目為例，其在2014年天津電視臺都市頻道改版后獨(dú)立成為60min的節(jié)目，而在此之前，它只是《都市報道》這一新聞節(jié)目中的一個時長僅為3min左右的一個小欄目。正是因為其緊抓新媒體平臺，利用微博和微信公共賬號，加強(qiáng)觀眾的參與性和互動性，讓觀眾成為新聞報道的制作者，才能在如此短的時間內(nèi)發(fā)展成為電視臺最受歡迎的節(jié)目之一。

3.2 在社會關(guān)注的熱點(diǎn)中尋找科技切入點(diǎn)

新聞媒體人尤其是科技新聞媒體人，往往因為自己報道內(nèi)容的科學(xué)性和知識性而使自身沾染上一些學(xué)者所謂孤高的氣質(zhì)，難以在新聞傳播的過程中放下身段，更對普羅大眾普遍關(guān)心的一些社會熱點(diǎn)嗤之以鼻。但這種心態(tài)往往讓本已與受眾產(chǎn)生距離的科學(xué)知識，更加難以捉摸，讓人不好接近。

在這一點(diǎn)上科學(xué)松鼠會就做得非常好。他們在自己的網(wǎng)站主頁上就寫著這樣的口號：讓我們剝開科學(xué)的堅果。讓科學(xué)“軟”下來，讓知識潛移默化中得到傳播，他們也確實(shí)很好地做到了這一點(diǎn)。比如在《阿凡達(dá)》熱映的時候為電影中的古生物溯源，從電影《大偵探福爾摩斯》講心理學(xué)，比如在玉樹地震后針對磁鐵可預(yù)測地震一文，科學(xué)松鼠會發(fā)表了《磁鐵能提早預(yù)報地震嗎》一文，詳細(xì)解答了讀者的疑問，也擊碎了網(wǎng)絡(luò)的謠言。

科技新聞傳播的最終目的就是為了能在更廣闊的范圍內(nèi)提高我國公民的整體科學(xué)素養(yǎng)。“冰桶挑戰(zhàn)”恰恰做到了這一點(diǎn)，它讓人們在兩個月內(nèi)對以“ALS”為代表的罕見病有了更多的了解。希望“這桶冰水”在今年這個夏天能如醍醐灌頂般給我們所有的科技新聞工作者以啟示，讓我們在科技新聞傳播的道路上探索更多未知的領(lǐng)域，大膽前行。

參考文獻(xiàn)

[1]虎嗅網(wǎng).ALS冰桶挑戰(zhàn)帶來了哪些營銷經(jīng)驗？[EB/OL]. .

[2]燁起. 互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)運(yùn)營該向“冰桶挑戰(zhàn)”活動學(xué)習(xí)了[EB/OL].

[3]孫璐，張麗.“微時代”背景下科技新聞傳播報道的創(chuàng)新研究[J].科技傳播，2014（1）.

第6篇：科技傳播范文

關(guān)鍵詞 科技傳播；科學(xué)松鼠會；科學(xué)價值；社會功能

中圖分類號G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2014）123-0024-02

0引言

科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，給人類的生產(chǎn)和生活帶來了日新月異的變化。而科技傳播為科學(xué)技術(shù)知識發(fā)揮科學(xué)價值和社會功能提供了保障，科技傳播對增強(qiáng)公共科技意識、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)、加快科技發(fā)展步伐、實(shí)現(xiàn)科技知識的共享和技術(shù)的應(yīng)用都有十分重要的作用。當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為科技信息傳播的主要動力，“科學(xué)松鼠會”這一基于網(wǎng)絡(luò)的民間科普平臺，更是為科技傳播注入了新鮮的血液，對科技信息的傳播進(jìn)行了一種新的嘗試，實(shí)現(xiàn)了其特殊的價值和意義。

1科學(xué)松鼠會

“科學(xué)松鼠會”是一個由科學(xué)作家姬十三等人創(chuàng)立的，由海內(nèi)外優(yōu)秀的話語科學(xué)傳播者組成的團(tuán)隊，其網(wǎng)站（http：///）于2008年4月28日以群體博客的形式正式上線。自成立以來，科學(xué)松鼠會以堅持博客寫作、組織線下活動、推動圖書出版等多種傳播形式擴(kuò)大品牌影響力，有效傳播科技信息，旨在“撥開科學(xué)的堅果，幫助人們領(lǐng)略科學(xué)之美妙”。[1]

科學(xué)松鼠會主要由原創(chuàng)板塊、活動板塊、譯文板塊、專題板塊、訓(xùn)練營板塊這五大板塊組成，不同的板塊扮演著不同的傳播角色，各板塊在傳播的科技信息上又互相補(bǔ)充?？茖W(xué)松鼠會作為傳播科技信息的有效途徑，體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：傳播主體的非政府組織性、傳播渠道的高互動性、傳播內(nèi)容的及時性以及貼近人們的生活性、傳播方式的多樣性、傳播語言的趣味性、傳播寫作的時尚性等。“科學(xué)松鼠會”是一個扎根在中國現(xiàn)代社會中的科技傳播組織，它以靈活時尚的傳播方式有效地向普通大眾傳播科技信息和科技知識。

2“科學(xué)松鼠會”所體現(xiàn)的科學(xué)價值

“科學(xué)松鼠會”傳播的科技信息具有共享性、親民性、可互動性等特征，傳播的過程一般是由科學(xué)作家利用富有趣味性的語言對某一現(xiàn)象或事件做科學(xué)性解釋，然后通過網(wǎng)絡(luò)這一平臺將信息傳播出去，最后才是公眾對科學(xué)家所傳播信息的接收和消化，這個過程體現(xiàn)了科學(xué)松鼠會中的科技信息傳播主要是朝向社會公眾的。這種傳播過程有利于實(shí)現(xiàn)科技知識的共享化和社會化，能夠促進(jìn)科學(xué)知識的應(yīng)用和加快科技發(fā)展的步伐。

2.1實(shí)現(xiàn)科技知識的共享

科技傳播促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)知識的社會化和共享化。科學(xué)技術(shù)知識最初只是科學(xué)家的個人所有物，并沒有被傳播和交流，是科學(xué)家為了滿足個人好奇心而探索出來的知識，這種知識對社會或他人并沒有任何影響。而科技傳播改變了這種狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了科技知識的公開和共享?？萍紓鞑タ梢酝ㄟ^報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介對科學(xué)家通過科學(xué)家探索發(fā)現(xiàn)的科技信息傳播給其他人，使知識從“個人私有”變成“人人共享”?！翱茖W(xué)松鼠會”正是科技信息得以傳播的橋梁，通過這個科普網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)科技知識的共享?！翱茖W(xué)松鼠會”有效地將科學(xué)作家的“科技知識”轉(zhuǎn)變?yōu)楣娝摹吧鐣R”，而這種知識的轉(zhuǎn)變是實(shí)現(xiàn)知識價值的有效途徑，也是發(fā)揮“科技知識”社會功能的必經(jīng)之路。

2.2促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

科學(xué)技術(shù)作為一種知識形態(tài)，在其進(jìn)入生產(chǎn)過程之前只是一種潛在的生產(chǎn)力，通過科技傳播，科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力要素相結(jié)合，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。通過“科學(xué)松鼠會”這一網(wǎng)絡(luò)平臺，科技知識的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)和科技知識的有效應(yīng)用被連接起來，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用?？茖W(xué)技術(shù)與勞動者相結(jié)合，可以提高勞動者的科學(xué)技術(shù)和文化素質(zhì)，從而提高他們認(rèn)識自然和改造自然的能力；科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)工具相結(jié)合，會促進(jìn)生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和變化，能夠大幅度地提高生產(chǎn)工具的效能，從而提高生產(chǎn)力的水平；科學(xué)技術(shù)與勞動對象相結(jié)合，可以擴(kuò)大勞動對象的范圍，提高勞動對象的利用程度。

2.3加快科技發(fā)展的步伐

科技傳播作為連接科學(xué)家和公眾的重要節(jié)點(diǎn)，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起著重要的作用?？茖W(xué)家可以通過科技傳播的各類媒介獲取最新的科技動態(tài)，從而減少重復(fù)勞動的可能，節(jié)省科技資源，提高知識創(chuàng)新的效率和質(zhì)量，加快科技發(fā)展步伐。而且作為基于網(wǎng)絡(luò)的科技傳播平臺，“科學(xué)松鼠會”設(shè)有專門的交流互動板塊，這樣的設(shè)計方便科學(xué)知識的創(chuàng)造者與科學(xué)知識的接收者進(jìn)行交流，根據(jù)接收者的需求進(jìn)行科技創(chuàng)作或?qū)萍紕?chuàng)作進(jìn)行改進(jìn)，這樣更有利于推動科技的進(jìn)步。

3“科學(xué)松鼠會”所體現(xiàn)的社會功能

科學(xué)技術(shù)是一種創(chuàng)造性的勞動，是人類智慧的結(jié)晶。科技傳播的價值體現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)知識本身的價值，傳播的深度和廣度決定了科技傳播對社會的影響程度。科學(xué)技術(shù)對人類及人類社會所產(chǎn)生的積極作用是顯而易見的，而科普網(wǎng)站的建立，更是拉近了科學(xué)技術(shù)與人們生活的距離。由于科學(xué)松鼠會是民間科普網(wǎng)站，它傳播的科技信息具有貼近人們生活的特點(diǎn)，因此對加快科技發(fā)展速度、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)科技教育發(fā)展、促進(jìn)公眾理解科學(xué)都有很重要的作用。

3.1提高公眾科學(xué)素養(yǎng)

“現(xiàn)代科技的發(fā)展具有兩個明顯的缺陷，其一是專業(yè)化得到了明顯的加強(qiáng)，隨之也造成了許多問題，其二是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來越與普通民眾的生活經(jīng)驗不相適應(yīng)?！盵2]由于科普期刊等科技傳播形式中經(jīng)常包含大量專業(yè)知識和專業(yè)術(shù)語，除研究該領(lǐng)域的人士外，普通民眾基本不能理解這些專業(yè)術(shù)語和專業(yè)知識的含義，這樣就導(dǎo)致公眾無法有效獲取科技信息，更不要說將科技信息運(yùn)用到社會生活中去，公眾與科學(xué)技術(shù)之間便形成了一條無法逾越的鴻溝。然而科普網(wǎng)站的出現(xiàn)，就大大縮減了公眾與科學(xué)技術(shù)之間的距離。傳統(tǒng)的科技傳播僅僅局限于科學(xué)家之間的信息交流，這樣就阻礙了科技信息的有效對外傳播，科技信息很難發(fā)揮實(shí)際的社會功用?？破站W(wǎng)站的建設(shè)，不但可以為專業(yè)的科技學(xué)者、科技工作者提供最新的科技信息，還可以為普通公眾提供科技知識和信息，使普通公眾也能學(xué)習(xí)和掌握到一定的科學(xué)技術(shù)知識，提高公眾對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識，這樣才會引起他們對科技社會價值的重視，從而更深層次地理解科學(xué)技術(shù)、支持科技事業(yè)的發(fā)展、尊重科技勞動者。

科學(xué)松鼠會就是利用通俗易懂的語言對科學(xué)知識進(jìn)行解釋的民間科普網(wǎng)站，它能夠使公眾輕松地吸取科技信息，是一種有效的科技傳播途徑。這種傳播方式傳播的科學(xué)知識更加貼近于現(xiàn)實(shí)生活，人們能夠?qū)?shí)踐和生活中遇到的種種現(xiàn)象給出科學(xué)的解釋。這不僅有利于提升公眾對科學(xué)技術(shù)的理解能力，而且有利于他們形成用科學(xué)的思維和方法去判斷問題和解決問題的自覺意識，從而提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

3.2培養(yǎng)公眾科學(xué)意識

科技傳播消除了公眾的封建迷信思想和落后文化觀念。“科技傳播幫助人們建立了新的文化觀念，科學(xué)描述因果現(xiàn)象，人們的社會行為和態(tài)度是基于知識而改變的，基于新的科學(xué)認(rèn)識和知識，人們會改變原來的社會態(tài)度和行為。”[3]當(dāng)人們對自然界中的某些現(xiàn)象因認(rèn)識有限得不到有效解釋的時候，人們會以猜測的形式對自然界中的現(xiàn)象加以神秘化認(rèn)識，然而這些被神秘化的解釋并沒有科學(xué)性，這將限制人們科學(xué)地認(rèn)識大自然，有礙培養(yǎng)公眾的科學(xué)意識。

而科學(xué)松鼠會則從多角度對一些自然現(xiàn)象進(jìn)行了解釋說明，比如在汶川大地震期間，科學(xué)松鼠會就對動物預(yù)測地震進(jìn)行了連續(xù)性報道，科學(xué)地解釋了動物是否具有先知性。這些科技信息一經(jīng)傳播擴(kuò)散，立馬消除了人們對動物的神秘化認(rèn)識。這種迅速快捷的傳播方式，不僅能夠在第一時間對某些現(xiàn)象作出科學(xué)合理的解釋，而且能夠引導(dǎo)正確的輿論方向，培養(yǎng)公眾的科學(xué)意識，倡導(dǎo)公眾科學(xué)的生活。

4結(jié)論

當(dāng)然這種以網(wǎng)絡(luò)媒介為支撐的大眾傳播方式，同樣會給科技信息的傳播帶來一系列不利影響，如網(wǎng)絡(luò)科技信息中的偽科學(xué)性現(xiàn)象，這對科技發(fā)展和社會發(fā)展都可能產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。但是任何事物的發(fā)展都具有兩面性，我們需要做的是采取措施將科普網(wǎng)站帶來的負(fù)面影響降到最低，完善法律制度和監(jiān)管機(jī)制，將網(wǎng)絡(luò)科普的積極作用發(fā)揮得更加淋漓盡致，利用科普網(wǎng)站大范圍、高效率地進(jìn)行科技信息傳播，實(shí)現(xiàn)科技信息與公眾的交流，讓科技信息更好的為社會和人民服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]科學(xué)松鼠會網(wǎng)站：http：///.

第7篇：科技傳播范文

關(guān)鍵詞： 新媒體技術(shù) 科技館 科學(xué)傳播

中圖分類號：G206

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。那這種新的媒體形態(tài)對科技館科學(xué)傳播活動究竟能產(chǎn)生什么樣的影響呢？筆者研究發(fā)現(xiàn)這種影響是巨大而積極的，表現(xiàn)在下列幾個方面：

一、新媒體技術(shù)使科技館科學(xué)傳播活動的傳播形態(tài)發(fā)生巨大改變

眾所周知，傳統(tǒng)媒體的傳播模式是“傳播源――傳播通道――受眾”的經(jīng)典模式。在這個模式里，傳播者是清晰、居于控制者地位的，內(nèi)容由傳播者生產(chǎn)；通道是半開放式但卻是受控的，傳播方向是單向的；受眾是被動的，是基于統(tǒng)計學(xué)的、大量的、相對統(tǒng)一的，模糊的、難以辨認(rèn)的群體。傳統(tǒng)媒體的傳播形態(tài)確定了傳播的時間和范圍是有限的。然而，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)卻打破了這種原始形態(tài)：

1、由通道式傳播轉(zhuǎn)變?yōu)辄c(diǎn)對點(diǎn)或點(diǎn)對面的直接傳播。相對于傳統(tǒng)媒體的傳播形態(tài)，新媒體的傳播完全省去了傳播通道，由信息源直接到受眾，傳播程序簡化，傳播過程簡單。如數(shù)字科技館的發(fā)展為科技館科學(xué)傳播活動搭建了虛擬平臺，擁有媒體終端的觀眾均可成為這個虛擬平臺的受眾。新媒體傳播的形式也越來越多，網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性讓更多的人選擇了網(wǎng)絡(luò)大眾傳播的形式，博客、論壇，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)可以讓來自各種階層的人們自由的發(fā)表自己的意見。根據(jù)中國工信部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至2013年3月底，中國共有11.46億移動通信服務(wù)用戶，11.46億移動通信服務(wù)用戶當(dāng)中，有2.7727億是3G用戶，占全部用戶的24.20%，有8.1739億用戶接入移動互聯(lián)網(wǎng)，占全部用戶的71.34%。8.1739億個新媒體終端能成為任何一種媒體活動的受眾面，而其中之一都有可能成為一個傳播點(diǎn)。這種傳播方式徹底動搖了傳統(tǒng)傳播“三步曲”方式，使得科技館的科學(xué)傳播變得更加容易。尤其是新媒體出現(xiàn)后，你可以是網(wǎng)絡(luò)媒體的信息接收者也可以是利用網(wǎng)絡(luò)媒體來信息的傳播者，傳統(tǒng)意義上的傳播者發(fā)生了變化，信源也會改變。

2、由單一傳播方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合傳播。新媒體出現(xiàn)前，科技館科學(xué)傳播的方向是單一的，方式也是傳統(tǒng)式的。新媒體的出現(xiàn)使科技館科學(xué)傳播活動既可以以實(shí)體展示方式進(jìn)行傳播，也可以以傳統(tǒng)媒體的傳播方式進(jìn)行傳播，還可以以新媒體的傳播方式進(jìn)行傳播。傳播方式的多元化提醒我們，科技館科學(xué)傳播活動的策劃理應(yīng)考慮到為龐大的新媒體受眾提供可直接點(diǎn)擊的、富有趣味的、科學(xué)的信息源。

3、由受限傳播轉(zhuǎn)變?yōu)闊o限傳播。新媒體的傳播在時間和空間概念上徹底改變了傳統(tǒng)媒體所受束縛，新媒體的終端用戶可以在任何時間和空間上反復(fù)瀏覽信源，更為重要的是每一個終端用戶都可以成為新的信源，進(jìn)行反復(fù)傳播，這種暫新的模式使“無限傳播”成為可能。時下，網(wǎng)絡(luò)、qq、微信、微博等等已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的組成部分，尤其在青少年學(xué)生中作為載體的平板電腦、筆記本電腦、手機(jī)普及率更是普遍，手機(jī)已不再是單一的通信工具，而是與外界互聯(lián)互通、獲得信息、交換信息、信息的平臺?？萍拣^科學(xué)傳播活動中除了建立廣泛而富有內(nèi)涵的虛擬科普展項外，還可將科學(xué)的理念、科普展品、科普知識嵌入到游戲中、搖一搖中、qq中，在學(xué)生閑暇的時候，通過玩手機(jī)實(shí)現(xiàn)傳播目的。新媒體技術(shù)為科學(xué)傳播裝上飛翔的翅膀，從此科技館的科學(xué)傳播將遨游在無特定時間和空間上。

二、新媒體技術(shù)使科技館科學(xué)傳播活動的傳播內(nèi)容發(fā)生巨大變化

新媒體技術(shù)沒有普遍應(yīng)用之前，科技館科學(xué)傳播活動無非都是進(jìn)行傳統(tǒng)展項展覽，科普展品展示，實(shí)驗、體驗項目的實(shí)施，科普表演劇的演出，科普講座的組織等等。隨著新媒體技術(shù)的成熟，上述內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足觀眾的需要：

1、數(shù)字展品越來越多。數(shù)字展品是新媒體時代科技館開展科學(xué)傳播的必然選擇。近年來科技館的展品中大量涌現(xiàn)出多媒體展品，可分為演示類，如3D影院、人體漫游等；觸摸類，如流水墻、人體循環(huán)等；參與類，如虛擬足球、踩金魚等；混合類，如人類進(jìn)化、模擬駕駛等，這些都受到青少年們喜愛。無論這些數(shù)字展品對科技館展示教育內(nèi)容的改變是對是錯，數(shù)字展品在科技館各項展品中所占的比例越來越大已成不爭的事實(shí)。

2、虛擬展項開始出現(xiàn)。相對于數(shù)字展品而言，虛擬展項的出現(xiàn)要復(fù)雜的多，這是基于實(shí)體展項而言的、運(yùn)用數(shù)字技術(shù)加工的、通過網(wǎng)絡(luò)傳播的教育活動為虛擬展項增加了新的內(nèi)容。目前，部分省市級科技館已經(jīng)建立了數(shù)字科技館虛擬平臺，并已投入使用，且已經(jīng)擁有一定數(shù)量的點(diǎn)擊人群，這為科技館科學(xué)傳播活動數(shù)字化提供了條件，使得擁有多媒體終端的受眾可以在任何時候輕而易舉地瀏覽虛擬展項，達(dá)到科學(xué)教育的目的。

3、復(fù)合型展品大受歡迎。傳統(tǒng)的科普展品以聲、光、電、機(jī)械等展示數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)類知識為主要內(nèi)容，都是一些物理、化學(xué)現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)反映，深受青少年朋友的喜愛。但隨著多媒體技術(shù)應(yīng)用的日臻成熟，一些新的展示手段越來越受到觀眾的青睞，尤其是多媒體技術(shù)的視覺效果為人們提供了以往任何時候都不可能看到的效果，為此在一些傳統(tǒng)展品中充分融入這種展示方式，是展示效益最大化的必然選擇。為此復(fù)合類展品應(yīng)運(yùn)而生，由傳統(tǒng)的機(jī)電類展品與新媒體相結(jié)合的展項、展品所展示、演示的物理、化學(xué)等方面知識的復(fù)合展品給觀眾產(chǎn)生了一個新的興趣點(diǎn)，觀眾在進(jìn)行參與體驗操作的同時，還感受到了強(qiáng)烈的視覺沖擊，引起大腦皮層的高度興奮，不但明白了眼前的科學(xué)原理，還能引起深度思考，這正是科技館教育的目的所在。

可見，新媒體技術(shù)的普遍應(yīng)用促進(jìn)了科技館展示內(nèi)容的改變，這種改變是質(zhì)的飛躍，是發(fā)展概念的變化。

三、新媒體技術(shù)使科技館科學(xué)傳播活動的傳播效益發(fā)生巨大變化

我們開展科技館?？茖W(xué)傳播活動是為了讓社會各個人群參與科技館教育、感受科技館教育，并從中感悟科學(xué)，啟迪智慧。但傳播效益不取決于組織者的主觀意愿，而是取決于觀眾對活動的認(rèn)知度，新媒體技術(shù)的應(yīng)用使得觀眾對這種認(rèn)知度可能大大增加：

1、覆蓋面積無限放大。從新媒體技術(shù)的特征看，它的傳播沒有邊界，它的輻射不受時間限制，它的覆蓋不選擇人群，目前，幾乎所有的國家和地區(qū)都與互聯(lián)網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)傳播打破了國界限制，實(shí)現(xiàn)了全球化傳播。運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)開展科學(xué)傳播活動顯得更加方便快捷。

2、傳播速度大大提高。新媒體的傳播屬于即時傳播，傳播速度之快是傳統(tǒng)媒體難以比擬的。新媒體相對傳統(tǒng)的信息平臺，信息流程短，受制約因素較少，因此，信息的傳播過程啟動非常迅速、便捷、靈活，的信息時效性強(qiáng)，更加凸顯出新聞求“新”的特點(diǎn)。科技館科學(xué)傳播與新媒體技術(shù)的結(jié)合使科學(xué)傳播的速度駛?cè)肓烁咚佘壍?。只要有新的展覽內(nèi)容，有新的傳播要素，在新媒體的支撐體系下，快速傳播即時實(shí)現(xiàn)。

3、傳播費(fèi)用大大降低?；趩蝹€傳播活動而言，新媒體近乎于零費(fèi)用信息傳播，對受眾多為免費(fèi)，這對傳統(tǒng)媒體的新聞產(chǎn)品制作成本造成挑戰(zhàn)。從科技館的實(shí)體與虛擬展項費(fèi)用投入上看，虛擬展項的費(fèi)用投入便顯得微不足道。以“倫敦爆炸案”個案為例，市民威廉?達(dá)頓拍攝了手機(jī)照片，在朋友的博客上以近乎于圖片直播的方式“報道”了災(zāi)難現(xiàn)場狀況，這些照片很快進(jìn)入各大電視網(wǎng)的新聞頭條，在這次“報道”中，手機(jī)、博客、互聯(lián)網(wǎng)以及“播客”密切配合，將“第一時間、第一現(xiàn)場”權(quán)力牢牢抓在手中，新的媒體形式與媒體工具的結(jié)合，顯示出了巨大威力，幾乎沒有發(fā)生任何費(fèi)用支出。

4、社會功效幾何增長。由于覆蓋面大，傳播速度快，傳播費(fèi)用低等緣故，新媒體技術(shù)使得科技館科學(xué)傳播功效倍次放大，這在某種程度上為社會傳遞了正能量，成倍占領(lǐng)了虛擬領(lǐng)域市場。同時，相對于舊媒體，新媒體的消解力量――消解傳統(tǒng)媒體（電視、廣播、報紙、通信）之間的邊界，消解國家與國家之間、社群之間、產(chǎn)業(yè)之間邊界，消解信息發(fā)送者與接收者之間的邊界等等，這些都為整個社會的和諧進(jìn)步做了貢獻(xiàn)。

第8篇：科技傳播范文

欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技傳播媒介路徑的現(xiàn)狀

內(nèi)需與內(nèi)虛的并存。媒介對農(nóng)業(yè)科技傳播處于“內(nèi)需”和“內(nèi)虛”的尷尬境地。根據(jù)對浙江省欠發(fā)達(dá)地區(qū)傳播媒介的使用情況所作的調(diào)查資料顯示，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，55％的村民渴望通過媒介傳播農(nóng)業(yè)科技知識、脫貧致富。與這種強(qiáng)烈需求相對應(yīng)的現(xiàn)狀是，媒介對農(nóng)業(yè)科技傳播的弱化，這種弱化首先是數(shù)量上的不夠。目前欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技信息的傳播仍然主要依賴報紙、電視等傳統(tǒng)媒體。但報紙對農(nóng)業(yè)科技傳播不容樂觀，來自《2007中國科普報告》指出：黨報科技新聞報道占版面的比例為7．5％，晚報僅為1．9％，科技報的比例最高，為25．3％，顯然關(guān)于農(nóng)業(yè)科技傳播的比例更少。在這種大環(huán)境下，盡管欠發(fā)達(dá)地區(qū)地方報紙是農(nóng)業(yè)科技傳播的主戰(zhàn)場，但農(nóng)業(yè)科技報道平均占版面的比例僅為9．4％。這種傳播容量的不夠同樣反映在電視上，農(nóng)業(yè)科技節(jié)目少，播出時間短，在對農(nóng)林科技信息媒介來源的調(diào)查中，中央電視臺的7套《農(nóng)廣天地》、浙江公共新農(nóng)村頻道、中央電視臺7套分別排名前三位，而7套是央視唯一的半農(nóng)頻道，在中央電視臺400多個欄目、日播出近270小時的節(jié)目中，對農(nóng)節(jié)目欄目總數(shù)不到10個，日播出不到5小時。浙江公共新農(nóng)村頻道是專業(yè)的農(nóng)業(yè)頻道，在浙江省9個頻道近230個小時的120多個節(jié)目中，對農(nóng)業(yè)科技報道不到5個節(jié)目，日播出不到2小時。較小的播出量與浙江欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村市場有著較大的落差。其次是質(zhì)量達(dá)不到要求，不能夠很好地吸引農(nóng)民。在對媒介農(nóng)業(yè)科技傳播滿意度的調(diào)查中，不滿意的占54％。

核心路徑與周邊路徑的錯位。目前媒介對農(nóng)業(yè)科技傳播是以核心路徑接受方式展開的，采取專業(yè)性較強(qiáng)的科教片和記錄片或講座等形式進(jìn)行傳播，反映了媒介主觀上的美好愿望，希望農(nóng)民能使用核心路徑方式接受與處理科技信息，對其進(jìn)行積極思考并根據(jù)已知道的信息對它加以權(quán)衡，取得良好的傳播效果。但實(shí)際情況則恰恰相反，農(nóng)民對科技信息的接受更多是依賴周邊路徑，而非核心路徑。由于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)民具有初中文化程度的占了70％左右，農(nóng)民知識的局限性決定了其具有十分突出的信息接受制約性，對信息接受與處理只能使用非詳盡分析或缺少嚴(yán)密思考的周邊路徑。另據(jù)對浙江省欠發(fā)達(dá)地區(qū)傳播媒介的使用情況所作的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在新聞節(jié)目、農(nóng)業(yè)科技知識、娛樂節(jié)目和其他節(jié)目的多項選擇中，農(nóng)民關(guān)注內(nèi)容的排序分別是：第一位新聞節(jié)目，第二位娛樂節(jié)目，第三位農(nóng)業(yè)科技知識。這些數(shù)據(jù)間接證明了農(nóng)民對科技信息缺乏主動的接受性，對科技信息的接受更多依賴周邊路徑。

媒介供給與農(nóng)民需求脫節(jié)。需求決定供給，農(nóng)業(yè)科技傳播取決于農(nóng)民的需求。但欠發(fā)達(dá)地區(qū)媒介更重視“科技信息”，而不是“農(nóng)民需求”，導(dǎo)致媒介的農(nóng)業(yè)科技傳播與農(nóng)民的科技需求脫節(jié)。媒介這種一廂情愿式的傳播，一方面使所傳的科技信息無的放矢，另一方面，受眾急需的科技信息卻求援無門，媒介不能充分實(shí)現(xiàn)傳遞科技信息與教育的功能。目前媒介的農(nóng)業(yè)科技傳播主要集中在糧食等基礎(chǔ)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的增產(chǎn)技術(shù)上。但農(nóng)民更關(guān)心的是科技能否帶來基礎(chǔ)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和效益的提高，以及增產(chǎn)后農(nóng)產(chǎn)品的加工、包裝、流通的技術(shù)，同時更渴望了解經(jīng)濟(jì)作物的增收技術(shù)。顯然，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的媒介農(nóng)業(yè)科技傳播中，由于農(nóng)業(yè)科技傳播未能及時跟進(jìn)農(nóng)民的需求，導(dǎo)致媒介要么不加辨別地傳播，媒介所傳播的并非是農(nóng)民“欲知”的農(nóng)業(yè)科技信息；要么不加闡釋地傳播，使農(nóng)民無法消除“應(yīng)知”農(nóng)業(yè)科技信息的不確定性，而一知半解地削弱了農(nóng)民對科技信息“應(yīng)知”的熱情。

欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技傳播媒介路徑的制約因素

遵循資本邏輯。媒介在欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技傳播中的缺位與其遵循的資本邏輯有著直接的關(guān)系。媒介從黨報時代的“政府包養(yǎng)”變成了現(xiàn)在的“市場包養(yǎng)”。市場競爭法則使其認(rèn)識到：媒介的生存、發(fā)展需要贏利，贏利更多依賴的是廣告商的支持，失去了廣告商的支持，也就失去了生存、發(fā)展的機(jī)會。而廣告商看中消費(fèi)市場，盡管農(nóng)村有8億人口的消費(fèi)市場，但農(nóng)村居民的購買力、消費(fèi)水平等幾大指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市，特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村剛剛解決溫飽問題，有的甚至連溫飽都成問題，農(nóng)民有限的消費(fèi)能力得不到廣告商的青睞，農(nóng)業(yè)科技傳播自然也得不到媒介的厚愛。媒介只是把農(nóng)業(yè)科技傳播理解為一種宣傳或為了完成上級下達(dá)的一種任務(wù)，不愿拿出更多的時間、版面，特別是在資金、技術(shù)、人才方面不愿增加投入，因此農(nóng)業(yè)科技傳播往往難以在數(shù)量、質(zhì)量上得到保障，這種以“賺錢”為主要目的的商業(yè)思維極大地擠壓了農(nóng)業(yè)科技在媒介的生存空間。

缺乏傾斜性的政策支持。由于一直缺乏將農(nóng)業(yè)科技傳播作為公益事業(yè)推進(jìn)所需要的相關(guān)政策支持，農(nóng)業(yè)科技傳播一直處于十分困難的境地。在欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民最喜歡的電視媒介中，還沒有形成固定、專業(yè)的農(nóng)業(yè)節(jié)目，無法培養(yǎng)農(nóng)民的收視習(xí)慣。同時大多數(shù)農(nóng)業(yè)科技類報紙和農(nóng)業(yè)電視節(jié)目面臨資金緊張的生存危機(jī)，使得媒介的農(nóng)業(yè)科技傳播缺乏追求生動、活潑的熱情，制作比較簡單、粗糙。電視的農(nóng)業(yè)科技傳播以傳統(tǒng)的科教片為主，僅僅把從農(nóng)業(yè)專家處獲得的科技信息直接“移植到”節(jié)目中，報紙也只是呆板、枯燥、專業(yè)化地把科技信息寫出來，缺乏人文關(guān)懷。

農(nóng)業(yè)科技傳播人才匱乏。媒介的農(nóng)業(yè)科技傳播缺乏一批既懂傳播又懂農(nóng)業(yè)的記者。影響農(nóng)業(yè)科技報道的質(zhì)量。

欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技傳播媒介路徑的實(shí)現(xiàn)

政府的支持。政府的支持程度決定了媒介對農(nóng)業(yè)科技傳播的重視程度。政府的支持首先來自政策支持。各級政府將農(nóng)業(yè)科技傳播納入媒介規(guī)劃計劃，制定政策法規(guī)，對農(nóng)業(yè)科技傳播力度大的媒介予以鼓勵。其次構(gòu)造、完善專業(yè)的農(nóng)業(yè)科技傳播媒介，采用財政補(bǔ)貼、成立專門基金等方式，加大對農(nóng)業(yè)科技傳播媒介的資金、設(shè)備、人員投入，使農(nóng)業(yè)科技傳播的節(jié)目、報道固定化、精品化，媒介真正發(fā)揮了對農(nóng)業(yè)科技的傳播作用。最后，針對媒介中缺乏農(nóng)業(yè)專業(yè)素質(zhì)較高的從業(yè)人員這一狀況，各級政府設(shè)立專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，和媒介機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，有組織、有計劃地對媒介從業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的農(nóng)業(yè)科技素養(yǎng)。同時，政府指定在一些大學(xué)教育機(jī)構(gòu)中開設(shè)農(nóng)業(yè)科技傳播專業(yè)，為農(nóng)業(yè)科技傳播培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)力量。

媒介樹立公共服務(wù)優(yōu)先的觀念。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，媒介當(dāng)然要考慮經(jīng)濟(jì)效益，但是利潤最大化被媒介放在首位，容易產(chǎn)生對農(nóng)業(yè)科技的忽視。事實(shí)上，農(nóng)業(yè)科技是一種公共技術(shù)，不僅以增加生產(chǎn)收入或降低生產(chǎn)成本等方式為農(nóng)民帶來顯著的經(jīng)濟(jì)效益，而且體現(xiàn)了長遠(yuǎn)的社會效益，它通過新技術(shù)運(yùn)用實(shí)現(xiàn)整體經(jīng)濟(jì)增長，媒介最終也從中受惠。顯然，媒介只有更好地體現(xiàn)為社會提供公共服務(wù)的職能，才能獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。因此，在經(jīng)濟(jì)效益與社會效益之間，媒介樹立社會效益第一的思想和公共服務(wù)優(yōu)先的觀念，發(fā)揮媒介獨(dú)特的傳播優(yōu)勢，堅定長期堅持農(nóng)業(yè)科技的傳播理念。

媒介傳播從粗糙型轉(zhuǎn)向精致型。當(dāng)農(nóng)業(yè)科技信息通過周邊路徑處理時，更依賴科技信息本身以外的因素影響。這也意味著媒介在農(nóng)業(yè)科技傳播中應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任，其傳播方式需從粗糙型向精致型轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變依賴于注意力與親和力的提高。如在語言上，地方媒介可用方言的優(yōu)勢傳播農(nóng)業(yè)科技；形式上，以地方性、趣味性包裝農(nóng)業(yè)科技信息；播出上，選擇農(nóng)民的最佳收視時段，努力培植農(nóng)業(yè)科技傳播中的“親”。同時農(nóng)業(yè)科技傳播中出現(xiàn)更多農(nóng)民的聲音和身影，如邀請農(nóng)民參與媒體的農(nóng)業(yè)科技傳播制作等，凸顯“和”。

媒介發(fā)揮其辨別和闡釋功能。對農(nóng)民而言，只有當(dāng)一項科技成果能滿足其需求時，才會主動應(yīng)用。因此，媒介要了解農(nóng)民對于科技需求的水平和層次的分布情況。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民普遍喜歡環(huán)保節(jié)能型、省工節(jié)本型技術(shù)。

欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技傳播中，媒介只是單純的技術(shù)傳播，忽略了與技術(shù)相關(guān)的配套傳播。對上述三種因子的分析表明，媒介在技術(shù)傳播的同時，還需要進(jìn)行“有偏傳播”，才能使農(nóng)民更好地掌握新技術(shù)的全部實(shí)質(zhì)內(nèi)容，即對技術(shù)進(jìn)行辨別，對技術(shù)外的三種因子的闡述也是媒介應(yīng)有的職責(zé)。媒介的這種職責(zé)在農(nóng)業(yè)科技傳播中以三種方式進(jìn)行：直接偏向傳播、間接偏向傳播和重疊依賴偏向傳播。①

直接偏向傳播需要考慮投入因子。當(dāng)科技投入費(fèi)用過高時，農(nóng)民的科技需求受到了極大的限制。而農(nóng)業(yè)技術(shù)在運(yùn)用中往往表現(xiàn)出投入產(chǎn)出周期長、見效慢、成本高的特征，這意味著除了最明顯的長期后果外，農(nóng)民更容易關(guān)注費(fèi)用低、見效快的短期作用，即農(nóng)民對科技存在短視的問題。因此，媒介的農(nóng)業(yè)科技傳播內(nèi)容直接偏向費(fèi)用。

間接偏向傳播需要考慮風(fēng)險因子。農(nóng)業(yè)科技采納具有風(fēng)險性。間接偏向傳播針對風(fēng)險因素，媒介偏向與技術(shù)配套的服務(wù)信息的闡述，其內(nèi)容包括建立農(nóng)業(yè)風(fēng)險補(bǔ)償基金，解決農(nóng)民獨(dú)立承擔(dān)科技風(fēng)險，或開辦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科技應(yīng)用保險，轉(zhuǎn)嫁農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的風(fēng)險和科技應(yīng)用風(fēng)險等。

重疊依賴偏向傳播關(guān)注慣性因子。農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科技的接受取決于資源重疊率，資源重疊率高的技術(shù)農(nóng)民容易接受。因此，在重疊依賴偏向傳播中，首先媒介對欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技進(jìn)行辨別，偏向傳播資源重疊高的技術(shù)，其次對資源重疊率低的高效、優(yōu)質(zhì)技術(shù)，偏向同質(zhì)性的傳播，由同質(zhì)性慢慢擴(kuò)散到異質(zhì)性。

注釋：

①喬爾?莫基爾美：《富裕的杠桿》，北京：華夏出版社，2008年版，第310～311頁。

第9篇：科技傳播范文

關(guān)鍵詞 孵化器;科技傳播;產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

中圖分類號G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2014）125-0219-02

0引言

科技傳播是人類交流科技信息的一種社會行為，是人與人、人與其所屬的群體和社會之間，通過某種媒介進(jìn)行科技信息傳播、接受和反饋行為的總稱[1]。從本質(zhì)上說就是科技成果通過不同的方式，在不同個體之間，實(shí)現(xiàn)社會的的共享，從而使每個人都可以從中獲益?？萍紓鞑サ闹黧w和渠道具有多樣化的形態(tài)，在企業(yè)中的傳播主要是將科技成果產(chǎn)業(yè)化，通過產(chǎn)品和服務(wù)的提升來實(shí)現(xiàn)科技大規(guī)模傳播。

在科技高速發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)時代，科技傳播具有重要的作用，它的發(fā)展影響著一個國家的科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，可以反映出一個國家綜合實(shí)力的強(qiáng)弱。科技傳播是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個動力，其中高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的傳播是科技傳播的一個重要領(lǐng)域，而科技孵化器作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要的影響?？萍挤趸鞯募夹g(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展離不開科技傳播，科技的研究開發(fā)和推廣應(yīng)用之間，需要通過科技傳播加以鏈接，一旦科技傳播出現(xiàn)問題必將影響科技成果轉(zhuǎn)移的效率，從而影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。

從當(dāng)今世界來看，西方發(fā)達(dá)國家的科技發(fā)展迅猛，科技成果豐富，科技傳播也已滲透到社會各個方面，受到人們的普遍關(guān)注和重視，而我們國家與之相比還有一定的距離。因此，我們根據(jù)我國科技孵化器產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的成功來分析我國科技傳播產(chǎn)業(yè)化發(fā)展存在的不足，并提出相應(yīng)的解決辦法，尋求新的出路，使其順應(yīng)時代潮流，贏得發(fā)展先機(jī)。

1 孵化器的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

科技企業(yè)孵化器又稱為高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，簡單地說就是它提供一系列服務(wù)支持，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)高新技術(shù)企業(yè)的一種服務(wù)機(jī)構(gòu)。它的發(fā)展?fàn)顩r已成為判斷一個國家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展活動的重要標(biāo)志。從1987年我國成立的首家科技企業(yè)孵化器開始，經(jīng)過二十多年的時間，我國科技孵化器得到了迅猛發(fā)展，數(shù)量也大大增多，孵化能力也有很大提升。

我國的孵化器最早由政府投資建立，政府在其管理與運(yùn)營中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的孵化器呈現(xiàn)出了多元化發(fā)展的趨勢。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，我國孵化器的發(fā)展面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如果想要在激烈的競爭中獲勝，就要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，朝著產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展。武漢東湖新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心團(tuán)隊最先提出“孵化器產(chǎn)業(yè)化”的理念，創(chuàng)建了“產(chǎn)權(quán)式”孵化器的商業(yè)運(yùn)作模式，這是以營利為目的的房地產(chǎn)開發(fā)與公益性質(zhì)的企業(yè)孵化相結(jié)合的一種全新孵化模式，這種產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展模式促進(jìn)了我國孵化器的快速發(fā)展，這也是未來的一種趨勢。

在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)體制下，我國探索出以市場為導(dǎo)向、運(yùn)用企業(yè)化運(yùn)作機(jī)制推進(jìn)孵化器發(fā)展的新道路，建立起了科技企業(yè)孵化、高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)營機(jī)制。

近年來我國孵化器的發(fā)展能獲得如此成功，主要有以下幾方面的原因。

1.1注重創(chuàng)新，形成多元化發(fā)展模式

孵化器的不斷發(fā)展就是一個創(chuàng)新的過程，它根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)體制要求，勇于創(chuàng)新，不斷探索新的發(fā)展模式，從最初由政府單一投資建立的事業(yè)型孵化器向半事業(yè)孵化器和企業(yè)孵化器轉(zhuǎn)變，形成了營利性和非營利性孵化器共存的局面[2]。

1.2從實(shí)際出發(fā)，滿足不同需求

針對在運(yùn)營過程中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題和現(xiàn)實(shí)需求，提出了“科技企業(yè)全程孵化”的理念，形成了以種子企業(yè)為主的孵化器和以高成長企業(yè)為主的加速器，根據(jù)企業(yè)的能力以及不同的發(fā)展階段，為企業(yè)提供不同的功能需求。

1.3注重服務(wù)平臺的構(gòu)建

產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展離不開服務(wù)機(jī)構(gòu)的支撐，我國孵化器服務(wù)中心建立了包括法律、投資、貿(mào)易等方面的管理咨詢平臺和技術(shù)、市場等增值服務(wù)，為孵化器的發(fā)展提供了很好的服務(wù)，同時也構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)了資源共享，降低了運(yùn)營成本。

1.4 構(gòu)建融資環(huán)境，解決資金短缺問題

資金往往成為一個企業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的制約性因素，孵化器在產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展中很好地解決了這個問題，它在政府資金支持的基礎(chǔ)上，引入風(fēng)險投資、銀行貸款等融資方式，建立了一個良好的融資環(huán)境，這在一定程度上解決了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過程中資金短缺的問題。

2 科技傳播產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的問題――以孵化器

為例

孵化器的科技成果轉(zhuǎn)移離不開科技傳播的發(fā)展，只有通過廣泛的科技傳播，科技成果才能滲透到社會各個領(lǐng)域。孵化器的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展影響著我國科技傳播的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，同時，它的發(fā)展對于我國科技傳播具有重要的借鑒意義?？萍紓鞑ネ趸饕粯?，作為一種具有公益性的事業(yè)，在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)體制下，存在的問題及不足日益突出，如果這些問題不能及時解決，必將影響我國科技傳播事業(yè)的發(fā)展，從而影響我國科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.1 社會公益性受損

科技企業(yè)孵化器作為社會化服務(wù)體系的一部分，具有很強(qiáng)的公益性，它的成果為政府和社會所受益。產(chǎn)業(yè)化發(fā)展促使了孵化器更好的發(fā)揮其作用，同時也帶來了不利的一面。其不利方面主要表現(xiàn)在：產(chǎn)業(yè)化發(fā)展強(qiáng)調(diào)自收自支，采用企業(yè)管理，參與市場競爭，這就容易造成企業(yè)在發(fā)展時只考慮自身利益，形成很強(qiáng)的功利性而忽略社會效益，從而損害其社會價值?？萍紓鞑ナ聵I(yè)也是一種具有公益性質(zhì)的事業(yè)，它直接服務(wù)于科學(xué)技術(shù)的研究活動和應(yīng)用活動，目標(biāo)是提高科技傳播能力，服務(wù)于社會經(jīng)濟(jì)[3]，產(chǎn)業(yè)化發(fā)展會使很多傳播機(jī)構(gòu)只注重自身利益的發(fā)展，放棄具有社會效益的科學(xué)知識的傳播，從而會使社會公益性受損。

2.2 運(yùn)行機(jī)制不健全

我國的孵化器最早是由政府投資建立的，政府在它的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，政府放松了管制，但在政府的影響下，我國孵化器的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展并沒有建立起完善的市場運(yùn)行機(jī)制，在實(shí)際的運(yùn)作過程中，政府有時還會直接干預(yù)其經(jīng)營與管理，從而使企業(yè)孵化器不能很好的發(fā)揮作用。而我國科技傳播的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展也面臨著同樣的問題， 在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)體制下，科技傳播事業(yè)要走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路，就必須形成自己統(tǒng)一和完善的管理制度，但作為一個新的領(lǐng)域，它的市場機(jī)制并沒有完全建立起來，同時也缺乏完善的法律制度，這都嚴(yán)重影響了科技傳播的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

2.3 知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識淡薄

知識產(chǎn)權(quán)往往與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展緊密相連，作為從事科技創(chuàng)新的科技孵化器和承擔(dān)高新技術(shù)成果傳播任務(wù)的科技傳播，它們的發(fā)展離不開知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。知識產(chǎn)權(quán)制度的完善可以大力促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前我國的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識淡薄，造成了我國很多的知識產(chǎn)權(quán)受到侵犯和盜用，例如我國的中藥，很多專利都落入了外國人手中。我國對于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)認(rèn)識不足的問題將嚴(yán)重影響產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。

2.4從業(yè)人員素質(zhì)較低

我國是一個人力資源豐富的大國，但普遍存在從業(yè)人員科學(xué)文化素質(zhì)較低并且缺乏專業(yè)技能的現(xiàn)象。在2010年我國公民科學(xué)素養(yǎng)水平調(diào)查中，具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比列為3.27%，這只相當(dāng)于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達(dá)國家和地區(qū)20世紀(jì)80年代末、90年代初的水平[4]。由此可見我國公民的科學(xué)水平還是很低的。同時，對于那些具有公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)來說，工作人員本身也存在著很多其它問題，大部分從業(yè)人員缺乏專業(yè)的工作技能，在工作中比較懶散，工作積極性不高，缺乏創(chuàng)造力，這些都成為了制約我國科技傳播產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的

因素。

3 科技傳播產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的對策

在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)體制下，我國科技傳播事業(yè)的發(fā)展面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，它所存在的不足以及遇到的問題，并不能簡單地對待，我們要基于我國的基本國情和特有的經(jīng)濟(jì)體制，提出相應(yīng)的解決對策。

3.1充分協(xié)調(diào)科技傳播的公益性與產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系

科技傳播主要是為國家、社會和公民提供服務(wù)，是一項具有公益性質(zhì)的事業(yè)。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，科技傳播事業(yè)在產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的過程中必然包含著自身的公益性。我們可以根據(jù)科技傳播不同領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，采用不同的發(fā)展策略，例如在公民科學(xué)知識普及等方面采用公益化建設(shè)，在技術(shù)轉(zhuǎn)移、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等方面采用產(chǎn)業(yè)化模式，從而實(shí)現(xiàn)科技傳播事業(yè)的公益性與產(chǎn)業(yè)化的共同發(fā)展[5]。

3.2建立完善的運(yùn)行機(jī)制

在法律方面，國家應(yīng)完善法律體系，制定相應(yīng)的法律、法規(guī)，通過對這些法律、法規(guī)的執(zhí)行來保障科技傳播的健康發(fā)展;在產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方面，政府要制定相應(yīng)的政策與措施，為科技傳播的發(fā)展建立一個產(chǎn)業(yè)化平臺，從而促進(jìn)科技傳播的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展;在服務(wù)方面，要完善服務(wù)體系，建立合作交流平臺，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，保證科技傳傳播的各個領(lǐng)域能夠互通有無，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.3加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度

在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識產(chǎn)權(quán)不僅能帶來經(jīng)濟(jì)效益，而且也是企業(yè)在市場競爭中獲勝的關(guān)鍵，因此我們要加強(qiáng)對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。政府要加大對知識產(chǎn)權(quán)工作的重視程度，完善相關(guān)的法律法規(guī)，提高對各種侵權(quán)、違法行為的監(jiān)督和打擊力度，為知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)提供法律保障和支持;企業(yè)要強(qiáng)化從業(yè)人員知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識，制定自己的知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略和管理辦法，完善企業(yè)內(nèi)部知識產(chǎn)權(quán)管理制度。同時，也要加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)的大力宣傳，提高我國公民整體的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。

3.4重視人才培養(yǎng)，提高服務(wù)水平

建立完善的科普運(yùn)行機(jī)制，不僅要促進(jìn)科學(xué)知識的傳播，也要加強(qiáng)科學(xué)思想與科學(xué)意識的傳播，提高從業(yè)人員整體素質(zhì);構(gòu)建與科技傳播產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中崗位相關(guān)的激勵機(jī)制和約束機(jī)制，充分調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性;選擇具有管理技能和對科技傳播事業(yè)充滿信心和歷史責(zé)任感的優(yōu)秀人才，加強(qiáng)科技傳播人員的服務(wù)意識和團(tuán)隊意識。注重產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，充分利用其資源進(jìn)行研討、培訓(xùn)和信息交流，提高從業(yè)人員的專業(yè)技能。

4 結(jié)論

在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢下，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用在社會生活中占據(jù)著重要的地位，科技傳播已開始慢慢滲透到社會的各個領(lǐng)域，它的發(fā)展也越來越受到國家的重視，無論是國家深化改革還是實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，都為科技傳播的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)體制下，科技傳播走產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展道路是一種大勢所趨，當(dāng)然，作為一種具有公益性質(zhì)的事業(yè)，它的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路不可避免的會遇到各種各樣的問題，為此，國家制定了一系列的積極措施，本文也提出了一些相應(yīng)的解決辦法，力爭能為科技傳播的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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