生態(tài)責任論文精選(九篇)

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第1篇：生態(tài)責任論文范文

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【摘要】社會責任會計和環(huán)境會計的聯(lián)系首先， 無論是社會責任會計， 還是環(huán)境會計， 都是對傳統(tǒng)經(jīng)濟理性的挑戰(zhàn)， 也是對現(xiàn)代會計模式的有益探索和創(chuàng)新

【關(guān)鍵詞】社會責任會計和環(huán)境會計的聯(lián)系 無論是社會責任會計 還是環(huán)境會計

【本頁關(guān)鍵詞】核心期刊快速發(fā)表 雙刊號CN期刊

【正文】

五是會計目標不同。企業(yè)內(nèi)部責任會計的側(cè)重點是企業(yè)內(nèi)部， 其目標是為了提高經(jīng)濟效益， 而向企業(yè)內(nèi)部管理當局提供各責任實體經(jīng)濟責任履行情況的財務(wù)成本信息; 而社會責任會計除了向管理當局提供社會責任信息外， 還應(yīng)向企業(yè)外部的政府機構(gòu)、社會公眾提供有關(guān)社會責任履行情況的信息， 以不斷提高社會效益。六是會計對象不同。內(nèi)部責任會計以各責任實體對企業(yè)所承擔的經(jīng)濟責任及其履行情況為核算對象，經(jīng)濟責任主要指資金運動。而社會責任會計的對象是企業(yè)單位應(yīng)承擔的社會責任， 其主要內(nèi)容是社會資源利用情況， 產(chǎn)品質(zhì)量控制及改善情況， 環(huán)境污染的治理情況， 職工培訓(xùn)及工資情況， 對所在社區(qū)的貢獻， 社會公益活動情況等。

一、社會責任會計和環(huán)境會計的比較

( 一) 社會責任會計和環(huán)境會計的聯(lián)系首先， 無論是社會責任會計， 還是環(huán)境會計， 都是對傳統(tǒng)經(jīng)濟理性的挑戰(zhàn)， 也是對現(xiàn)代會計模式的有益探索和創(chuàng)新， 其會計程序方法都具有一定的靈活性。其次， 理論和實務(wù)很不完善。兩者都是新生事物， 世界范圍內(nèi)關(guān)于兩者的研究還處于不斷發(fā)展和摸索的過程。最后， 從計量方法上看， 社會責任會計和環(huán)境會計的計量都是貨幣計量與非貨幣計量相結(jié)合的復(fù)合計量。

( 二) 社會責任會計和環(huán)境會計的區(qū)別一是理論構(gòu)建基礎(chǔ)不同。社會責任會計的理論體系構(gòu)建在“經(jīng)濟—社會”二維系統(tǒng)的基礎(chǔ)上， 它雖然也考慮環(huán)境因素， 但僅作為社會子系統(tǒng)中的變量， 對企業(yè)的經(jīng)濟活動而言， 仍然屬于外生變量。而環(huán)境會計將理論的構(gòu)建基礎(chǔ)由二維的“經(jīng)濟—社會”系統(tǒng)發(fā)展成為三維的“經(jīng)濟—社會—生態(tài)”系統(tǒng)， 認為生態(tài)環(huán)境對于人類活動不僅是外部變量， 而是其子系統(tǒng)， 并且把理論的出發(fā)點和歸宿定位在可持續(xù)發(fā)展， 試圖從生態(tài)效率的角度出發(fā)， 實現(xiàn)對企業(yè)活動所產(chǎn)生的社會成本和環(huán)境成本的科學(xué)計量， 并遵循可持續(xù)發(fā)展的目標和原則對這些活動進行正確評估和合理控制。二是核算范圍不同。社會責任會計要求企業(yè)除了最大限度地追求利潤外， 還必須認真履行社會責任， 其范圍除環(huán)境保護外， 還包括職工福利和勞動保護、職工培訓(xùn)、社區(qū)服務(wù)、對消費者的售后服務(wù)等。企業(yè)履行社會責任必須付出一定代價， 但從長遠看是能為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造基本條件的。

【文章來源】/article/87/5844.Html

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第2篇：生態(tài)責任論文范文

公共管理碩士(mpa)專業(yè)學(xué)位論文 開題報告范文

開 題 報 告

學(xué) 號： xxxx

姓 名： xxxxx

類 別： 在 職

導(dǎo) 師： xxxxx

選題類型：

選題方向： 政府治理與領(lǐng)導(dǎo)

擬定題目：

入學(xué)時間： 20xx年7月

開題時間： 20xxx年11月

專業(yè)學(xué)位教育學(xué)院制表

年 月 日

填 表 說 明

一、本表封面“類別”一欄，填寫“在職”。

二、本表封面“選題類型”一欄，分別填寫“專題研究論文”、“調(diào)研報告”或者“案例研究”。

三、本表封面“選題方向”一欄，分別填寫“政府治理與領(lǐng)導(dǎo)”、“公共人力資源開發(fā)與管理”、“交通行政管理”、“海事管理”。

四、開題報告中由學(xué)生填寫的內(nèi)容部分必須用計算機輸入和打印。輸入一律用宋體小四號字1.5倍行距。

五、開題報告格式可在大連海事大學(xué)專業(yè)學(xué)位教育學(xué)院網(wǎng)站下載，網(wǎng)址:zyxw.dlmu.edu.cn。

六、開題報告一律用a4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊。各欄空格不夠時，請自行加頁。

七、開題報告一式兩份，通過后由學(xué)生、專業(yè)學(xué)位教育學(xué)院各存檔一份。

學(xué)位論文選題 伊春市林權(quán)制度改革研究(以此論文為例)

開題報告內(nèi)容(以下八項分別在題目下填寫，總字數(shù)不少于3000字)

一、選題形式和選題的目的與意義

(一)選題形式

專題研究論文/調(diào)研報告/案例研究(三者選其一)

(二)選題目的

本文將在大量閱讀文獻的基礎(chǔ)之上，選取伊春地區(qū)國有林權(quán)改革為研究對象，運用產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)理論，通過對大量的數(shù)據(jù)分析，對于以下幾個方面進行研究：

1.對職工在改革前后收入結(jié)構(gòu)，生活水平，固定資產(chǎn)等方面的變化，以量化的方法對改革的有效性進行客觀的評價。

2.認真的分析林權(quán)改革對林業(yè)生產(chǎn)的影響，包括林木砍伐，造林情況，及土地狀況的變化是否合理，并為以后的深入改革提供方向。

3.對政府的政策實施進行分析，并對改革的目標，內(nèi)容，范圍，方式，任務(wù)等進行重新回顧，對政策的制定提出演進行科學(xué)性的要求。

4.在森林資源領(lǐng)域真正建立起“歸屬清晰，權(quán)責明確，保護嚴格，流轉(zhuǎn)順暢”的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度;實現(xiàn)生態(tài)的和諧，經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，國家、企業(yè)、職工的互贏互利。

(三)選題的意義

1.理論意義

本文研究的理論意義如下：

(1)在我國國有林業(yè)這個特定的領(lǐng)域，研究現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論體系的新發(fā)展以及林業(yè)產(chǎn)權(quán)改革的新途徑和新方法，從而豐富現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論。

(2)嘗試性地探索在林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革的框架下實現(xiàn)林業(yè)的生態(tài)安全、經(jīng)濟發(fā)展和林區(qū)職工致富有效結(jié)合的新模式，從而豐富和發(fā)展林業(yè)產(chǎn)權(quán)理論、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)和可持續(xù)發(fā)展理論。

(3)積極探索國有林業(yè)資源如何實現(xiàn)保值與增值、改革與發(fā)展，從而豐富國有資產(chǎn)改革理論。

(4)嘗試從林權(quán)制度改革的層面推動國有林區(qū)作為資源型地區(qū)實現(xiàn)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)軌，從而豐富資源型城市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型理論。

(5)積極的對政府的政策制定過程、實施過程以及事后評估提出建議，并提出了規(guī)范性和程序性及監(jiān)督性到位的建議 ，從而豐富了公共政策分析理論。

第3篇：生態(tài)責任論文范文

論文關(guān)鍵詞：環(huán)境成本，核算，障礙，對策

一、企業(yè)環(huán)境成本核算的重要意義

進入二十一世紀以來，我國經(jīng)濟步入了快速發(fā)展軌道，但是，資源環(huán)境也日益受到破壞。強化企業(yè)環(huán)境成本核算與控制對實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展有著重要意義。

1 是社會經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要

環(huán)境為企業(yè)提供了生產(chǎn)的資源，同時環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣又影響著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營方式。離開了生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的支持，社會經(jīng)濟活動將無法進行。社會經(jīng)濟在發(fā)展中創(chuàng)造大量財富，同時又使生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)發(fā)生結(jié)構(gòu)和質(zhì)量變化。可持續(xù)發(fā)展是在經(jīng)濟增長、生態(tài)環(huán)境和資源儲備三者間尋求發(fā)展的均衡，它以“既能滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害”為原則⑴。進行環(huán)境成本核算，以環(huán)境成本為尺度對生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)進行補償是社會經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提。

2 是實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益雙贏的需要

合理準確地核算環(huán)境成本是對其進行有效控制的基礎(chǔ)。確認環(huán)境成本核算范圍，對其進行計量，形成成本報告，從而進行嚴格控制是環(huán)環(huán)相扣的過程。企業(yè)主動追求生態(tài)效益，獲取綠色比較優(yōu)勢，是企業(yè)順應(yīng)綠色潮流，擴大出口，參與國際競爭，獲得生存和發(fā)展的重要途徑。環(huán)境成本核算不能單純以降低環(huán)境成本來獲取“成本比較優(yōu)勢”成本管理論文，亦不能僅僅為了獲取“綠色比較優(yōu)勢”而制定過高的環(huán)境標準，應(yīng)當權(quán)衡分析二者對企業(yè)競爭力的影響，最終實現(xiàn)的是生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的雙贏。

3 是彌補傳統(tǒng)成本理論缺陷、完善環(huán)境成本理論的需要

傳統(tǒng)的成本理論只反映生產(chǎn)中的直接消耗，反映能夠以貨幣計量的物化勞動和活勞動的耗費，而環(huán)境的消耗破壞沒有計入成本。這不僅導(dǎo)致了利潤的虛增和稅收的虛夸，而且在一定程度上導(dǎo)向企業(yè)注重短期利益、用犧牲環(huán)境和透支未來以換取經(jīng)濟的增長⑵。環(huán)境成本理論認為，環(huán)境資源是稀缺的，理應(yīng)賦予一定價值并進行損耗補償。將環(huán)境成本理論補充到傳統(tǒng)成本理論中，使商品的市場價值較為準確地反映由于經(jīng)濟活動所造成的資源環(huán)境的代價，有償開發(fā)使用環(huán)境資源將會使資金的流向集中到環(huán)境成本較低的方向。

二、企業(yè)實施環(huán)境成本核算的障礙分析

我國實施環(huán)境成本核算己經(jīng)具有了一定的理論基礎(chǔ)，實施環(huán)境成本核算不僅是必要的，而且非常迫切，但我國的壞境成本會計實踐還非常少，當前我國還存在諸多障礙，制約了環(huán)境成本會計在我國的發(fā)展與實踐。

1 觀念障礙

（1）地方政府官員錯誤的政績觀與發(fā)展觀

“唯GDP論英雄”是不少地方政府工作的指導(dǎo)思想，綠色GDP沒有獲得地方政府普遍支持，2004年全國因環(huán)境污染造成的經(jīng)濟損失為5118億元，占當年GDP的3.05%。綠色GDP作為國民經(jīng)濟發(fā)展水平的一個重要指標，需要有微觀的企業(yè)環(huán)境會計核算作為基礎(chǔ)⑶。不少地方政府官員認為，經(jīng)濟發(fā)展不上去，餓著肚子談環(huán)保就是一句空話，先污染后治理，已經(jīng)被西方國家反復(fù)論證了許多年，要發(fā)展工業(yè)都逃不過這一劫。這種觀點顯然是站不住腳的。

（2）企業(yè)追求經(jīng)濟利益最大化，忽視環(huán)境生態(tài)效益

企業(yè)是以營利為目的經(jīng)濟組織，在收入既定的前提下，成本越低，利潤就越大。而如果企業(yè)考慮環(huán)境成本的話，總成本就會提高，利潤就會降低，企業(yè)的經(jīng)營者當然不愿意考慮環(huán)境成本了。企業(yè)經(jīng)營者為了保證經(jīng)營業(yè)績實現(xiàn)，企業(yè)的經(jīng)營者可能也會忽視環(huán)境問題。

對實施環(huán)境會計核算也缺乏動力。

2 制度障礙

（1）環(huán)境資源市場尚未建立

環(huán)境資源要充分發(fā)揮其價值，就要通過環(huán)境資源市場配置于最能發(fā)揮其作用的行業(yè)。環(huán)境資源市場的建立，將為企業(yè)獲取環(huán)境資源提供了最佳場所和途徑，同時也為以成本和價值為確認和計量對象的環(huán)境會計的推行奠定了基礎(chǔ)。但是，我國目前尚未建立起環(huán)境資源市場，這與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想是格格不入的成本管理論文，這不僅有礙于全社會環(huán)境資源的合理配置，而且也不利于環(huán)境成本核算的有效實施。

（2）環(huán)境（成本）會計法律制度還不健全

我國開展環(huán)境成本核算的研究起步比較晚，直到20世紀80年代末才引進環(huán)境會計理論。90年代，我國逐漸開展了對“綠色GDP”的研究，進而延伸至環(huán)境（成本）會計理論與方法。我國現(xiàn)行的會計準則、財務(wù)通則、行業(yè)會計制度、財務(wù)制度以及中國證監(jiān)會的公開發(fā)行股票的公司執(zhí)行的信息披露規(guī)則和準則，總體看來，這些法規(guī)對環(huán)境成本問題基本上沒有涉及。

3 技術(shù)障礙

（1）環(huán)境成本的確認障礙

會計核算系統(tǒng)的首要問題是會計確認問題。環(huán)境成本基本確認標準可以參考美國財務(wù)會計準則委員會的第5號財務(wù)會計概念公告中對基本確認標準的描述，如定義性、可計量性、相關(guān)性和可靠性等。但是由于環(huán)境會計要素自身的特殊性，因此，很難借鑒。我國目前還沒有制定《環(huán)境會計準則》，資源、環(huán)境、生態(tài)方面的法律法規(guī)也不很很完善，全國范圍內(nèi)只有廢水、廢氣排放物等幾項國家標準，雖然有關(guān)部委己下達通知要求盡快制定有關(guān)環(huán)境資源的規(guī)章制度，推進“三綠工程”，但這與環(huán)境成本核算的要求仍有很大的差距，因此環(huán)境成本要素的確認具體標準就是缺失的。

（2）環(huán)境成本的計量障礙

會計計量是根據(jù)被計量對象的計量屬性，選擇運用一定的計量基礎(chǔ)和計量方法對符合會計要素的事項進行貨幣量化的過程，其目的是確保會計信息的可靠性和相關(guān)性。計量屬性和計量單位的選擇取決于外部經(jīng)濟環(huán)境、人們對會計計量作用的認識程度、經(jīng)濟管理對會計信息的需求，以及計量技術(shù)手段的發(fā)展等條件⑷。在環(huán)境會計中，由于環(huán)境成本和環(huán)境收益不能通過市場進行交易，因此也就沒有市場交易價格，所以，單純以交易價格為前提就不能作為環(huán)境會計計量屬性。目前環(huán)境成本計量的方法有歷史成本法、防護費用法、恢復(fù)費用法、法院裁定法、比例法等等。由于環(huán)境成本計價方法多種多樣，計量對象的多變性也使得在計量方法的選擇上有時會帶有較強的主觀性。

（3）環(huán)境成本報告的障礙

環(huán)境成本披露的模式和內(nèi)容的不確定形成了環(huán)境成本報告的障礙。環(huán)境成本報告的模式有兩種主要觀點：一種是環(huán)境成本信息與現(xiàn)行會計報表合并披露，另一種則是編制環(huán)境成本報表或者環(huán)境成本報告書的方式單獨披露環(huán)境會計信息。對于這兩種披露模式的選擇和設(shè)計，目前會計界還存在許多爭議，尚未達成共識。就內(nèi)容而言，不論哪種形式，應(yīng)包含哪些項目，哪些是必須披露項目，哪些是選擇披露項目，也未形成統(tǒng)一的標準。

三、加強企業(yè)環(huán)境成本核算的建議

1 對政府官員加強科學(xué)的政績觀和發(fā)展觀教育

科學(xué)的政績觀就是既要看政績給眼前帶來的變化，又要看其對經(jīng)濟社會發(fā)展的長遠影響，要經(jīng)得起歷史的檢驗和后人的評判，其實質(zhì)是用可持續(xù)發(fā)展的標準評價政績，對社會和歷史負責。貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展成本管理論文，必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實到每個單位，要完善有利于節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的法律和政策，加快形成可持續(xù)發(fā)展體制機制。

2 對企業(yè)的管理者加強企業(yè)的社會責任觀教育

社會責任觀是以社會為著眼點，企業(yè)的目標除了追求經(jīng)濟利益外，還應(yīng)盡可能地維護和增進社會利益。企業(yè)不能因為片面強調(diào)社會責任而忽視經(jīng)濟責任，企業(yè)也不能因為片面強調(diào)經(jīng)濟責任而忽視、逃避社會責任。2000年全球18個跨國公司制定了“社會約束”的生產(chǎn)守則(即社會責任標準)，其中保護環(huán)境就是企業(yè)社會責任的主要內(nèi)容。中國企業(yè)要進入世界經(jīng)濟市場并和國外企業(yè)經(jīng)營接軌，就必須在理性共識的基礎(chǔ)上認同該標準所體現(xiàn)的核心理念，并積極參與其中，從而，應(yīng)對全球范圍內(nèi)企業(yè)社會責任運動所帶來的挑戰(zhàn)。

3 充分發(fā)揮資源市場的調(diào)節(jié)作用

政府應(yīng)抓緊建立健全和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的環(huán)境資源市場，徹底改變傳統(tǒng)的環(huán)境資源使用模式，優(yōu)化環(huán)境資源配置。健全的環(huán)境資源市場，可以促使環(huán)境資源配置于社會最急需又適合的行業(yè)和部門，最大限度地發(fā)揮環(huán)境資源的價值，促使環(huán)境資源自身價值的完全實現(xiàn)和社會價值的增值，最終實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

4 加強和完善環(huán)境會計立法

環(huán)境成本核算是環(huán)境會計的主要內(nèi)容之一。要實施環(huán)境會計核算，必須以法律、法規(guī)的形式確定環(huán)境會計的地位和作用，使環(huán)境會計有法可依，使環(huán)境會計信息披露有統(tǒng)一的標準。借鑒丹麥等西方發(fā)達國家的先進經(jīng)驗。我們應(yīng)該采取的做法是：第一，將環(huán)境會計核算和監(jiān)督列入《會計法》，以法律形式確定環(huán)境會計的地位和作用。第二，制定環(huán)境會計準則，將涉及環(huán)境的內(nèi)容列入會計要素，擴充報表體系。第三，設(shè)立環(huán)境會計制度，即依據(jù)會計準則所規(guī)定的有關(guān)環(huán)境原則設(shè)計會計制度，使環(huán)境會計具有實際可操作性。

5 明確環(huán)境成本的確認標準，合理計量環(huán)境成本

環(huán)境成本是依照對環(huán)境負責的原則，為管理企業(yè)活動對環(huán)境的影響而采取或被要求采取的措施的成本，以及因企業(yè)執(zhí)行環(huán)境目標和要求所付出的其他成本，包括污染補償成本、環(huán)境損失成本、環(huán)境治理成本、環(huán)境保護維持成本、環(huán)境保護發(fā)展成本等。從環(huán)境經(jīng)濟學(xué)角度把環(huán)境成本分為外部環(huán)境成本(社會成本)和內(nèi)部環(huán)境成本(私人成本)⑸。

環(huán)境成本的計量單位不能僅限于貨幣，必要時可用非貨幣比，如實物來計量；環(huán)境成本的計量基礎(chǔ)既可以用傳統(tǒng)的歷史成本，還可以用機會成本、邊際成本、替代成本、公允價值等；其計量方法要考慮環(huán)境資源具有效用性、稀缺性、替代性、非交易性等特點。環(huán)境成本由于所涉及的內(nèi)容復(fù)雜，其不確定性更為突出成本管理論文，因而要做到絕對精確是比較困難的。環(huán)境成本的數(shù)據(jù)雖然有一定的模糊性，但并不排除它對決策的有用性。隨著計量技術(shù)的發(fā)展，隨著它反映和控制的內(nèi)容性質(zhì)界定越來越清晰，它提供的信息將會越來越精確。

6 完善環(huán)境成本信息披露模式

環(huán)境成本信息批露宜采用編制壞境會計報表或者環(huán)境成本報告書的方式單獨披露環(huán)境成本信息，而不是環(huán)境成本信息與現(xiàn)行會計報表合并披露的方式。如果采用與現(xiàn)行會計報表合并方式披露環(huán)境信息，可能會出現(xiàn)有些企業(yè)利用環(huán)境信息調(diào)整企業(yè)利潤，以達到避稅或者上市等目的，而且環(huán)境信息和財務(wù)信息合并報送容易引起混亂，導(dǎo)致報表使用者對財務(wù)會計信息的錯誤理解。

四、結(jié)束語

我們對企業(yè)環(huán)境成本的研究，分析環(huán)境成本核算存在的各種主觀、客觀障礙，提出各方面的解決對策，就在于要引導(dǎo)、監(jiān)督企業(yè)自覺地保護環(huán)境，減少污染，培養(yǎng)企業(yè)環(huán)保意識，通過對環(huán)境成本形成過程中各因素的控制，合理利用資源、減少資源耗量、減少廢棄物排放量，進而減少環(huán)境成本，提高企業(yè)市場競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力，協(xié)調(diào)企業(yè)發(fā)展與環(huán)境效益之間的關(guān)系，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益和社會環(huán)境效益的雙贏。

參考文獻

⑴張薇，環(huán)境成本定義辨析---兼論環(huán)境成本核算的困境及其出路，[J].蘇州大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2007（2）

⑵劉建勝，廖珍珍：略論企業(yè)環(huán)境績效評價指標，[J] .企業(yè)活力，2010（10）

⑶岳希宇，我國全面實施環(huán)境會計的障礙與對策研究，[D].武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007

⑷，李建發(fā)：《現(xiàn)代環(huán)境會計問題、概念與實務(wù)》第一版[M] 大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2004

⑸付曉利，企業(yè)環(huán)境成本核算與控制體系研究，[D].河南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009

第4篇：生態(tài)責任論文范文

1.法律診所與法律賦能的有機結(jié)合：法律賦能診所

2.《涉外民事關(guān)系法律適用法》第45條產(chǎn)品責任法律適用的法律思考

3.法律實務(wù)法律顧問在企業(yè)合同法律風險防范中的作用

4.以法律視角審視法律邏輯在法律應(yīng)用中的作用

5.法律文書寫作課中學(xué)生法律思維和法律實踐能力培養(yǎng)方法之我見

6.淺析《法律學(xué)—法律哲學(xué)與法律方法》對正義的探索

7.“基本法律”與“基本法律以外的其他法律”劃分之反思

8.試論法律繼承與法律移植在法律演進中的作用

9.法律解釋：服從法律還是創(chuàng)造法律

10.以案說法：法律原則與法律規(guī)則沖突時的法律適用

11.論法律的融合、地區(qū)法律的趨同與法律全球化

12.從“法律”\“習(xí)慣”和“法理”看法律解釋與法律推理

13.法律原生態(tài)的殺手：道德泛法律化和法律泛道德化

14.探究衛(wèi)生法律法規(guī)課程對醫(yī)學(xué)生醫(yī)事法律素質(zhì)的促進作用

15.從法律英語的文體特征看法律英語中的修辭翻譯

16.“法律解釋”與“法律詮釋”之術(shù)語辨析

17.法律教育中法律思維的養(yǎng)成

18.淺談民商事法律談判對于法律人的要求

19.淺析制定“民商法律總綱”完善民商法律體系

20.中職法律教育與中職生法律素質(zhì)的提高途徑研究

21.加強農(nóng)民工法律援助工作完善法律援助制度

22.淺析實名火車票的法律性質(zhì)及遺失車票的法律后果

23.本科法學(xué)教育中法律思維與法律職業(yè)技能的培養(yǎng)方法探微

24.俄語法律詞典在俄語法律術(shù)語研究中的作用

25.微信群規(guī)約的法律屬性及法律責任

26.診所法律教育的目標定位與法律人的職業(yè)倫理培養(yǎng)

27.論法律診所教育在應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)中的作用

28.探討高校法律教育對培養(yǎng)學(xué)生法律意識的影響

29.如何正確處理法律文書的格式要素與法律邏輯要素之研究

第5篇：生態(tài)責任論文范文

關(guān)鍵詞：參考文獻；不當引用；學(xué)術(shù)期刊；作者

中圖分類號：G213 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）08-0131-02

一、引 言

提起《自然》《科學(xué)》《細胞》三大世界學(xué)術(shù)期刊之翹楚，人們不禁會感慨于其無可匹敵的超高的影響因子。是的，借助影響因子評價方式，學(xué)術(shù)論文的文后參考文獻以一己之力，打造了一個又一個學(xué)術(shù)期刊界明星。這也使得我們這個尚處在發(fā)展中的學(xué)術(shù)群體禁不住其誘惑，漸漸迷失其中，在一個本為學(xué)術(shù)論文的輔助工具――參考文獻上大做文章，追求“高大上”的引用模式，偏愛引用影響因子高的期刊上的文章，熱衷于大篇幅打造參考文獻，追求抓人眼球的形象性引用。作者和期刊們熱衷于此，一唱一和，虛假繁榮，苦了讀者，更不利于正在處于成長階段的中國期刊業(yè)和學(xué)術(shù)理論領(lǐng)域。

鑒于此，以參考文獻數(shù)量統(tǒng)計為依據(jù)的學(xué)術(shù)期刊評價機制必然會偏離原有軌道，而“學(xué)術(shù)生態(tài)的運行發(fā)展規(guī)律與參考文獻工具性價值息息相關(guān)”[1]，最終會殃及整個學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以大有必要從源頭進行矯正，盡量將參考文獻的不當引用消滅在萌芽狀態(tài)。就此，本文重點從學(xué)術(shù)期刊內(nèi)部角度來剖析一下，以尋求有效的解決途徑。

二、參考文獻的功能

參考文獻是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，對于其本身有著不可替代的作用，相關(guān)論述已非常充分，在此不一一贅述了，只重申一下重點。與作者而言，參考文獻是論文科學(xué)選題的前提，是論證觀點的有力支撐，是繼承和傳播前人研究成果的有效方式，保護和評價他人的勞動成果。與學(xué)術(shù)期刊而言，參考文獻可為編者審稿選稿提供參考借鑒，為自身的影響力擴散打造有利條件，可完成不同期刊之間的學(xué)術(shù)成果傳遞，節(jié)約寶貴有限的版面。

三、造成參考文獻引用不當?shù)脑?/p>

1.作者一方的存在的問題。治學(xué)不夠嚴謹，隨意性引用，漏引、錯引，沒有真正做到廣泛收集資料，可引用范圍受限；沒有真正做到深入研究論文內(nèi)容與參考文章之間內(nèi)在聯(lián)系，可利用的關(guān)聯(lián)性只是流于表面，沒有真正做到擇優(yōu)而錄，重復(fù)使用了同類參考文獻。

學(xué)風不端，過量引用。為引而引，所引用者量大而質(zhì)量不優(yōu)，質(zhì)優(yōu)但不適用，單純地為了炫耀個人的學(xué)識，畫蛇添足。慎重使用參考文獻與引用原則并不相矛盾，對使用的文獻一定要著錄，但不能拋開必要性這個大的前提。

為提高自身被錄用機率，迎合一些期刊的不合理要求，刻意引用所投期刊的文章，甚至不惜犧牲該著錄的文獻，致使總體數(shù)量增加或是質(zhì)量下降，同時也喪失科研成果表達的自主性，得不償失。

2.學(xué)術(shù)期刊一方存在的問題。對來稿所含的參考文獻做硬性規(guī)定，數(shù)量上要求多少以上，哪種文獻類型，甚至來源和時間是上也做了要求，給作者增加了額外的負擔。

不能客觀看待論文本身的學(xué)術(shù)水平，而是過多地依賴一定數(shù)量的參考文獻來做判斷，主觀上放大了其在文章中的地位和作用，削弱了審稿的獨立性。

不合理的自引現(xiàn)象普遍。在2009年SCI數(shù)據(jù)庫所收錄期刊中，2007年度中國科技信息研究所統(tǒng)計的1765種國內(nèi)期刊的自引情況，自引率低于20%的占61%[2]，近年來，雖然有所下降，但現(xiàn)狀還是讓人難以滿意。

以上種種不當?shù)淖龇?，為“過度”“不相關(guān)”“錯誤”“信息滯后”[3]的無效引用提供了滋生土壤，用導(dǎo)致了今天我國學(xué)術(shù)論文后參考文獻質(zhì)量和數(shù)量的不平衡發(fā)展，急需相關(guān)從業(yè)人員潔身自愛，從自身做起，共同呵護這來之不易的學(xué)術(shù)繁榮；也需要一些真正能起到約束作用的機制或方法來輔助之。

四、學(xué)術(shù)期刊和作者嚴守學(xué)術(shù)道德底線，嚴格自律

期刊作為國家科研工作的引導(dǎo)者和承載者，肩負著重大的歷史使命，應(yīng)認識到的自己的社會角色，經(jīng)濟效益和社會效益兼顧，切不可急功近利，追求短期效應(yīng)。期刊影響因子固然重要，但不是也不可能成為衡量期刊質(zhì)量的唯一標的，畢竟學(xué)術(shù)作品是一種精神產(chǎn)物，帶有復(fù)雜抽象性，進行簡單的量化遠遠不能說明問題?，F(xiàn)在，不少有識之士對此也多有質(zhì)疑，期刊評價改革的呼聲此起彼伏。

落實到具體工作上來，就是要求學(xué)術(shù)期刊從業(yè)者們回歸服務(wù)角色，為作者和讀者專心做好服務(wù)，放下浮躁和功利之心，甘當園丁，平等地待人待稿。解放思想，實事求是，不搞門第之見，不妄自尊大。

作者要增強社會責任意識，以服務(wù)社會為導(dǎo)向，明確自己所做勞動的社會價值，而不能沽名釣譽，隨波逐流，堅守底線，做好對所在領(lǐng)域科研成果的繼承和發(fā)揚工作。同時亦不可妄自菲薄，屈從于相關(guān)權(quán)利部門和期刊等方面的不合理的要求，保持或者說重拾中國知識分子的應(yīng)該有的節(jié)操。

讀者作為這種不正之風的受害者，不可等閑視之，要主動出擊，積極監(jiān)督，大膽檢舉揭發(fā)，讓功利主義者和形式主義者們無處藏身，甚至身敗名裂。

當然僅靠這三方力量是遠不夠的，還有其他方面予以配合，良好的學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)本就是應(yīng)該由多方共同打造和維護。隨著學(xué)術(shù)期刊評價機制的不斷深入研究，與之密切相關(guān)的參考文獻研究工作也已經(jīng)取得了一定的進展。

五、參考文獻“引證效度”[4]概念的引入

這一概念是近年來由國內(nèi)學(xué)者首先提出的，它是從科學(xué)計量學(xué)角度提出的一種參考文獻評價方法，通過度量參考文獻對論文內(nèi)容貢獻度大小來量化引證效果，其表達式如下：

論文的參考文獻引證效度=該論文在發(fā)表后一定時期內(nèi)的被引用頻次/該論文的參考文獻引用量（引證效度的值越大，說明該篇論文所引的參考文獻引證效果越好，能夠有力地佐證、支撐論文的方法、結(jié)論和內(nèi)容；反之則意味著參考文獻引證效果差，與論文關(guān)聯(lián)度低，存在無效引用的成分）。

這一參考文獻評價方法的工作原理近似于期刊影響因子，有一定的合理性，雖然尚處于待進一步論證階段，但不失為一種選擇，對參考文獻的不當使用有一定的約束力。為此，希望同業(yè)們在工作實踐中能試用一下，并不斷給予修正，使其盡快得到推廣，進而消除參考文獻“濫用”的亂象。

六、正確引用參考文獻的積極現(xiàn)實意義

1.正確引用參考文獻能夠加速學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。使理論成果之間的評價更加客觀有效，拉動理論界整體科研水平整體得以提升。影響因子對科技期刊評價的表述會更加趨于真實合理，拓寬優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果的傳播范圍；縮短了理論成果傳播的路徑，有效達成成果的繼承和發(fā)揚工作。

2.正確引用參考文獻能夠亦加速理論成果向生產(chǎn)工作實踐成果的轉(zhuǎn)化。理論研究最終還是要服務(wù)于實踐領(lǐng)域的，科技期刊為二者間的橋梁，而參考文獻是期刊間的橋梁，它的正確運用，必然使科研工作會更快更好地服務(wù)于實踐生產(chǎn)，解決具體的實際問題，推動生產(chǎn)力發(fā)展。

3.正確引用參考文獻能夠更加適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播的需要。當今時代，是互聯(lián)網(wǎng)主宰的時代，科學(xué)、信息成果被互聯(lián)網(wǎng)重新加以整合、傳遞。以學(xué)術(shù)論文作為表現(xiàn)形式的科技成果，被重新整合打包，匯聚成數(shù)據(jù)庫，通過網(wǎng)絡(luò)提供給使用者查閱，參考文獻在其中扮演著承上啟下、繼往開來的紐帶角色，它的引證與著錄準確有效，是整個數(shù)據(jù)庫高效運轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。

期刊網(wǎng)絡(luò)化為大勢所趨，其傳播范圍有賴于參考文獻這雙腿，利用好這一點，將大有可為。

七、結(jié) 語

學(xué)術(shù)論文文后參考文獻不當引用現(xiàn)狀普遍存在，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，正視之并從相關(guān)各方入手，通過道德層面和行業(yè)法規(guī)層面施以約束之手，通過科學(xué)態(tài)度和技術(shù)手段鋪就達成之路，不失為此種尷尬情境下扭轉(zhuǎn)困局、開展工作的一種可行的選擇。只是“路漫漫兮修遠”，需吾等“上下而求索”。

參考文獻：

[1] 陳靜雄.參考文獻工具性價值新論――基于評價功能的分析[J].泉州師范學(xué)院學(xué)報，2011（19）.

[2] 中國科學(xué)技術(shù)信息研究所.2003-2007年度中國科技論文統(tǒng)計與分析：年度研究報告[M].北京：科學(xué)技術(shù)文獻出版社，2003.

第6篇：生態(tài)責任論文范文

    本科畢業(yè)論文作為大學(xué)之中的最后一個學(xué)分內(nèi)容,應(yīng)該把它的嚴肅性與課程等同起來,要以對待上課的責任心去對待本科畢業(yè)論文。相關(guān)的文獻報道已有很多[1~3],在此不多表述。

    2利用環(huán)境科學(xué)的大方向,加強學(xué)生在本科畢業(yè)論文中的自主設(shè)計能力

    國內(nèi)外對中國學(xué)生的普遍認識是解題能力很好,但提問能力或者創(chuàng)造能力很差,因此,我們更希望畢業(yè)論文能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力或者設(shè)計能力,而不是像應(yīng)付普通考試一樣按照老師的安排和設(shè)計按部就班的一路做下去。如何選題就成為畢業(yè)論文指導(dǎo)模式調(diào)整的主要內(nèi)容。環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容涉及面廣,而且專業(yè)性較強,畢業(yè)論文選題要顧及專業(yè)性、研究性、時限性等多個方面,現(xiàn)有的畢業(yè)論文指導(dǎo)模式主要是依靠專業(yè)導(dǎo)師的科研項目開展的,也有少數(shù)同學(xué)是自主選題進行研究的。我們鼓勵學(xué)生進行自主選題的研究,在我校也設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新基金給予資助,但由于本科生的專業(yè)基礎(chǔ)知識相對還比較差,因此需要相關(guān)導(dǎo)師更費心的進行指導(dǎo)。特別是對于環(huán)境科學(xué)這樣覆蓋宏觀到微觀的綜合性學(xué)科,一方面要避免出現(xiàn)選題過大過空工作量來不及做,另一方面又要避免研究過細過深導(dǎo)致經(jīng)費缺陷的問題,必須先選好合適的題目,訂立可行的實驗方案計劃再開始實驗。避免出現(xiàn)因為缺乏經(jīng)驗導(dǎo)致遇上難以解決或者過于復(fù)雜的問題導(dǎo)致實驗失敗的情況。而對于大多數(shù)跟著老師做課題的同學(xué)而言,我們建議導(dǎo)師讓學(xué)生先動手制定實驗方案,然后與其進行討論修改定稿開展實驗。并堅決反對將本科生當做洗碗機,僅僅跟著研究生洗洗瓶子到時候由研究生抽出部分數(shù)據(jù)寫本科論文,這種做法雖然導(dǎo)師和學(xué)生都很省心,但學(xué)生在畢業(yè)論文中卻可能什么都學(xué)不到,可以說是教師的一種不負責任的行為。

    3因材施教,使得畢業(yè)生能找到自己的興趣愛好和工作方向

    環(huán)境科學(xué)專業(yè)的涉及面較廣,而且應(yīng)用性操作性較強,因此,我們可以根據(jù)學(xué)生的工作去向與實際興趣對學(xué)生的畢業(yè)論文選題進行控制。如對動手實驗?zāi)芰^弱,今后也僅希望從事環(huán)境規(guī)劃或者環(huán)境評價工作的同學(xué),可以給其設(shè)定規(guī)劃或評價方向的論文課題,鼓勵其查找資料,或者去相應(yīng)公司實習(xí),通過整個論文過程能取得相應(yīng)的理論經(jīng)驗,為其今后踏上崗位打好基礎(chǔ)。而對于動手能力較強的學(xué)生可以根據(jù)其生物或者化學(xué)的基礎(chǔ)能力不同進行分科,分別參與到環(huán)境化學(xué)或者環(huán)境生物學(xué)的畢業(yè)論文設(shè)計中,如讓其參與水質(zhì)指標監(jiān)測、或者進行生態(tài)學(xué)的監(jiān)測、調(diào)查等等課題,在整個畢業(yè)論文的課題中能找到自己今后的發(fā)展方向。

    4采用多種模式結(jié)合的手段合理分配現(xiàn)有的教學(xué)資源

    由于環(huán)境科學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)的時候經(jīng)常需要進入實驗室開展論文,且本科論文大多都在畢業(yè)前集中開始,容易造成實驗室資源不夠分配的情況。因此,必須合理利用現(xiàn)有的高校教學(xué)和科研資源,努力保證每位學(xué)生都能有足夠的時間開展畢業(yè)論文實驗。具體的內(nèi)容包括:(1)按照第3點所述,將學(xué)生進行分科,對于部分把握不準自己論文方向的學(xué)生進行均衡性調(diào)整,減輕各個實驗室的壓力。(2)將學(xué)生實驗安排錯時調(diào)整,如室外水質(zhì)監(jiān)測的一般一個月采樣1~2次,而做室內(nèi)模型試驗的則需要連續(xù)幾周,盡量將室內(nèi)模型試驗的工作期與室外采樣期錯開進行或者將同學(xué)結(jié)合起來,對室內(nèi)室外相同的指標進行分組測試,提高操作效率。而需要老師帶隊的監(jiān)測、調(diào)查可以利用假期時間進行,以避免與上課時間發(fā)生沖突。(3)鼓勵學(xué)生到更好的學(xué)校或者到實習(xí)單位開展畢業(yè)論文實踐。對于部分希望考入更好學(xué)校讀研的學(xué)生來說,能有機會去這些學(xué)校熟悉環(huán)境認識導(dǎo)師是一個很不錯的選擇,因此,可以鼓勵學(xué)生嘗試與外校老師溝通,參與到相關(guān)的研究中去。進入實習(xí)單位開展論文工作可以更快的讓學(xué)生適應(yīng)今后的社會工作,對于用人單位來講也可以提早培養(yǎng)人才。但由于一般單位的數(shù)據(jù)會有保密性,而且論文質(zhì)量的可控性較差,因此,該方法盡管可行,但不適于大量推廣。

第7篇：生態(tài)責任論文范文

關(guān)鍵詞：生態(tài)課堂，平等，共建，多樣，見解。

 

“回歸學(xué)生天性，搭建學(xué)生成長平臺”。具體說，就是尊重學(xué)生的心靈，為學(xué)生提供發(fā)展個性的思想和空間，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺。因此我們應(yīng)該樹立起個性化的教學(xué)觀，改變原有的課堂教學(xué)景象，構(gòu)建生態(tài)課堂。

所謂“生態(tài)”，在《辭海》中的意思是：自然環(huán)境系統(tǒng)中生物與生物之間、生物與生存環(huán)境之間相互作用建立的動態(tài)平衡關(guān)系。而生態(tài)課堂，指的是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生環(huán)境之間的動態(tài)平衡關(guān)系。上個世紀九十年代，華東師大教授、博士生導(dǎo)師葉瀾在《讓課堂煥發(fā)出生命活力》文章中作出了一個科學(xué)論斷：“從更高的層次——生命的層次，用動態(tài)生成的觀念，重新全面地認識課堂教學(xué)，構(gòu)建新課堂教學(xué)觀。”

所以說課堂不是令人生厭的地方，而是令人向往的樂土；課堂不是一團死水，沉悶乏味，而是滿園春色，生機盎然，每堂課都是師生共同成長的一段愉快的生命歷程。

那么如何構(gòu)建“生態(tài)式”的音樂課堂教學(xué)呢？本人就此談?wù)勛约捍譁\的認識。

1.在課堂上營造了平等的師生關(guān)系

愛因斯坦說得好：“如果認為用強制和責任感就能增進觀察和探索的樂趣，那將是一種嚴重的錯誤。論文參考網(wǎng)。”在日常的教學(xué)環(huán)境中，如果教師將課堂變成師生共同參與的和諧的場所，把過去“我要你學(xué)”、“我要你做”變成“我要學(xué)”、“我要做”。那么這就要求教師要尊重學(xué)生的人格、權(quán)利、意愿與選擇，要想方設(shè)法去培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。同時教師的教學(xué)態(tài)度如果是和藹可親的，對學(xué)生能保持經(jīng)常性的笑臉，并且具有健康的幽默感，這樣學(xué)生在上課時自然就能勇于表達，思維就能得到相互激蕩、碰撞，創(chuàng)造性的火花就會大放異彩。另外當我們在課堂上涉及一些想象空間較寬的作品時，難免就有一些學(xué)生會產(chǎn)生一些離奇古怪的想法。在遇到這種情況時，教師如果是給予學(xué)生嚴厲的批評、指責、否定，那么將會壓抑學(xué)生的思想，從而阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新意識的萌發(fā)。論文參考網(wǎng)。心理學(xué)知識表明，師生平等的課堂氣氛是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、拓展其思維空間的前提條件。對學(xué)生的獨到見解，教師的信任、熱情鼓勵、耐心期盼，都可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自信，會促使學(xué)生積極主動參與課堂活動。教師不要用自己的想法約束學(xué)生，而是要對學(xué)生的“出格”想法做出積極評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，啟發(fā)他們的創(chuàng)新意識。這樣就可以促進學(xué)生主動參與的欲望，拉近與學(xué)生之間的距離。由此可見，在教學(xué)中建立平等民主的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的創(chuàng)新環(huán)境，讓學(xué)生保持在最佳的心理狀態(tài)下，才會激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，才有益于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

2.師生共建學(xué)習(xí)的課堂

傳統(tǒng)的教學(xué)是教師掌握著話語霸權(quán)，高高在上，滔滔不絕，學(xué)生機械被動、默默無聲，俯首稱臣。課堂失去了它應(yīng)有的生命亮色和脈脈溫情。很顯然，這種狀況與教育改革的方向和課堂改革的要求是不相適應(yīng)的。課堂教學(xué)是教師、學(xué)生、教材媒體交互作用的動態(tài)過程，這就決定了構(gòu)建生態(tài)課堂是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。而生態(tài)課堂要求教師引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，因為發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，特別是學(xué)生向教師提問題，便是對教師的挑戰(zhàn)，在“生態(tài)式”的課堂教學(xué)中，隨時有可能面隊學(xué)生的挑戰(zhàn)，如我在《紅色娘子軍》欣賞課教學(xué)中，就有學(xué)生提出一個問題，問“跳巴蕾舞為什么要把腳尖踮起來？”這問題一下把我問倒了，當時我還真有點難堪，但我還是面對微笑地對學(xué)生說：“這個問題連老師我都沒想過，課后讓我們通過各種方法尋找答案，下節(jié)課看誰的答案最多好嗎？”然后我叫全班同學(xué)為這位同學(xué)的提問鼓掌稱好，這就告訴我們，在新課程中，教師不僅要輸出信息，而且要交換信息，更要接受學(xué)生輸出的信息，與學(xué)生共建課堂，一起學(xué)習(xí)，一起快樂，一起成長。

3.學(xué)習(xí)資料的多樣化

在教學(xué)中，我們要打破把所有的教學(xué)問題解決在課內(nèi)的模式，提倡把教學(xué)問題帶向課外，帶向家庭，帶向社會，帶向生活，帶向終身。我們要改變上完課才向?qū)W生公布教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)習(xí)慣，而是課前先向?qū)W生公布學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生課前可通過查找資料、搜集信息、整理資料，對教學(xué)內(nèi)容有充分的了解和準備。比如我在上欣賞課《紅色娘子軍》時，課外要求學(xué)生搜集多樣化的資料，如在這堂課上，有搜集《紅色娘子軍》影像資料的、有管弦樂《紅色娘子軍》音響資料的、有作品背景資料的、有作品分析資料的還有圖片資料的，豐富多彩，有一個班有位同學(xué)整合資料，制作成精美的幻燈片在交流課上進行展示，讓班上同學(xué)既羨慕又佩服，調(diào)動了班上其他同學(xué)的積極性。整堂課學(xué)生都處在主動的探究中。所以說現(xiàn)在的課堂已不再單純是教師獨霸的唱獨角戲的舞臺，也不再是一個個學(xué)生張開口袋等待灌注的知識回收站，而是生機勃勃、氣象萬千的生命活動的廣闊天地，在課堂學(xué)習(xí)中，別人的信息為自己所吸收，自己的經(jīng)驗被別人的看法所喚起，不同的意識在碰撞中相互同化，這樣的教學(xué)才是一種真正意義上的全方位的溝通。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的語言能力，邏輯思維能力，表演能力，概括能力，更鍛煉了學(xué)生的分析能力，讓學(xué)生們在討論中找出問題的答案。

4.讓學(xué)生有獨到的見解

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生常會遇到許多疑點，這不僅是學(xué)習(xí)活動中的必然，而且是學(xué)習(xí)進步的必須。所以教師在課堂教學(xué)過程中，要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，因為他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，而教師應(yīng)充分地肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣使學(xué)生的好方法，好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵，如我在上欣賞課《紅色娘子軍》時，有一個班一位女生在《紅色娘子軍》作品聽賞交流會上，把詩歌與音樂作品結(jié)合起來引起了同學(xué)們的共鳴，拍手稱好。這樣“團結(jié)動力學(xué)”的效能得到了沖鋒發(fā)揮，同學(xué)之間相互影響，相反啟發(fā)，逐漸調(diào)整和修正自己的認識。

總之，我認為構(gòu)建生態(tài)課堂是能夠更加關(guān)注學(xué)生的生命價值，給學(xué)生以主動探索、自主支配的時間和空間。使學(xué)生最大限度地處于主動激活狀態(tài)，主動地動手、動腦、動口，從而使學(xué)生成為自主活動的主人。論文參考網(wǎng)。而構(gòu)建“生態(tài)式”的音樂課堂教學(xué)必須要有正確的觀念指導(dǎo)，大膽實踐，結(jié)合音樂學(xué)科的特點，在實踐中不斷地探索，從而構(gòu)建和諧的“生態(tài)式”的音樂課堂教學(xué)。

第8篇：生態(tài)責任論文范文

科技創(chuàng)新活動的必要性。研究的重心放在高中的生物課外延伸，更注重學(xué)生在活動中科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法應(yīng)用的基本素養(yǎng)的養(yǎng)成，活動過程注意思維分析的科學(xué)性和在力所能及的科學(xué)技術(shù)手段的運用和創(chuàng)新。

例如觀察植物時，師生一起給校園的植物掛牌，觀察校園松鼠種群時，收集有關(guān)知識保護動物的文獻，制作了宣傳牌大大提高同學(xué)們環(huán)保意識，對校園生態(tài)環(huán)境進行觀察、分析和評價等等。例如，在討論有關(guān)環(huán)境保護問題時，有學(xué)生希望對“哪些植物能夠吸收人工湖污水中的有害物質(zhì)”等問題進行探討，就引起了對人工湖水污染原因、污水處理等問題的關(guān)注。同學(xué)以永春地區(qū)的湖水、池塘水、河水的污染情況為題，進行了水源取樣，對水源地的污染源進行了調(diào)查，并初步推測污染物的性質(zhì)和種類。在實驗設(shè)計和準備完成后，在課余時間里分組進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。實驗一段時間以后，將收集到的數(shù)據(jù)進行分析，獲得人工湖水污染物的具體信息。開展了《永春縣人工湖水質(zhì)研究》的研究性課題，并已經(jīng)完成借題?，F(xiàn)在已籌備購制皮劃艇，進行水葫蘆的綜合治理的研究。

根據(jù)高中生物教材知識內(nèi)容進行研究性教學(xué)活動（部分）：設(shè)計一個實驗證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)；設(shè)計測定光合作用速率的儀器；設(shè)計實驗探究土壤微生物對土壤農(nóng)藥污染是否有凈化作用；對環(huán)境污染的研究，酸雨的危害（種子萌發(fā)/花粉管萌發(fā)/蛙的發(fā)育的影響；永春蘆柑的品牌保護；黃龍病的防治研究；溪畔行道樹種植樹種的可行性報告；植物激素的生理作用等等。實驗過程中，手、腦的結(jié)合可使學(xué)生在掌握知識、方法、技能的同時也得到發(fā)展，尤其是態(tài)度、意識、能力的培養(yǎng)，即獲得了綜合性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展。成功的實驗不一定是得到了正確結(jié)果，更重要的是參與和體驗了探究過程。

2、生物科技創(chuàng)新活動的開展與評定

2.1培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神和實事求是的根本準則。設(shè)計并完成一個實驗最根本的目的不是得到一個結(jié)果，而是真正掌握并運用自己所學(xué)到的知識。所學(xué)到的就一定比得到標準答案要多得多。所以在實驗安排中往往會故意做些變化，那些堅持實事求是，相信自己的同學(xué)才能得出正確的結(jié)果。規(guī)范科學(xué)探究的過程。

2.2指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技論文。中學(xué)生科學(xué)研究的函蓋面很廣，研究的形式也多樣化，其論文的寫作都要做到主題鮮明，重點突出，著重闡述對社會的發(fā)展有意義的、有創(chuàng)造性的見解或發(fā)明。行文要思路清晰，論證嚴密、前后貫通。語言表達要準確、簡明。

2.3對學(xué)生的科技創(chuàng)新活動項目和撰寫科技論文進行評價，選擇優(yōu)秀作品參加各種活動與競賽。

3、生物科技創(chuàng)新活動的實踐成效

3.1發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新能力的人才：2012年我校王宇正同學(xué)在青少年創(chuàng)新大賽獲得省級一等獎，2012年生物奧賽獲得市級以上獎勵11人次，其中獲得省級二、三等獎各一人，我校參加2013年第十一屆全國中學(xué)生水科技發(fā)明比賽暨斯德哥爾摩青少年水獎中國地區(qū)選拔賽，有兩項目獲得總結(jié)賽二等獎。

3.2增強了學(xué)生的論文寫作能力和口頭表達能力：每學(xué)年學(xué)生撰寫的科技小論文多篇，創(chuàng)新大賽要經(jīng)過公開展覽、技能測試、封閉答辯提高了口頭表達能力。

3.3增強了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)能力：參加的選手經(jīng)實踐活動和學(xué)習(xí)，綜合科學(xué)素養(yǎng)提高了，分析問題和解決問題的能力得到鍛煉，視野有所開拓，具備較好創(chuàng)新思維能力，成為各個教學(xué)班生物科的領(lǐng)頭羊。2011年完成永春縣教育科學(xué)規(guī)劃研究性課題《學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)的實踐》。生物科技活動以生物實驗、探究活動和理論探源為主要內(nèi)容和形式，特別強調(diào)活動在中學(xué)生物教學(xué)基礎(chǔ)上的適用性，有利于幫助教師和學(xué)生通過這些活動進行進一步的科學(xué)探究，為學(xué)生中廣大的生物科技活動愛好者提供可操作的實驗范例。

第9篇：生態(tài)責任論文范文

2020年積極培育x特色文明鄉(xiāng)風心得體會理論文章課題論文

鄉(xiāng)風文明不僅是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，也是鄉(xiāng)村振興的重要保障。x特色文明鄉(xiāng)風是我省農(nóng)村精神風貌的總體體現(xiàn)，是x鄉(xiāng)村振興的靈魂所在。要通過加大鄉(xiāng)村文化保護力度、加強優(yōu)秀文化宣傳、增加鄉(xiāng)村公共文化產(chǎn)品供給等，積極培育x特色文明鄉(xiāng)風。

鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。沒有鄉(xiāng)村文化的繁榮發(fā)展，就難以實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命。x特色文明鄉(xiāng)風是我省農(nóng)村精神風貌的總體體現(xiàn)，凝聚著x大地的鄉(xiāng)土之美、人文之美，是x鄉(xiāng)村振興的靈魂所在。培育x特色文明鄉(xiāng)風，要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，深入挖掘我省優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)耕文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，提高鄉(xiāng)村社會文明程度，煥發(fā)鄉(xiāng)村文明新氣象。

培育x特色文明鄉(xiāng)風的重要價值

培育x特色文明鄉(xiāng)風可以為農(nóng)村“生態(tài)宜居”營造良好的人文環(huán)境。文明鄉(xiāng)風與生態(tài)宜居美麗鄉(xiāng)村是互促共進的孿生體。農(nóng)村的生態(tài)宜居既需要良好的自然生態(tài)環(huán)境，也離不開良好的人文生態(tài)環(huán)境。鄉(xiāng)風文明蘊含著尊老愛幼、守望相助、勤勞樸實、誠實守信、鄰里和睦等優(yōu)秀傳統(tǒng)，是鄉(xiāng)村生態(tài)文明的重要組成部分，也是鄉(xiāng)村“生態(tài)宜居”的重要保障，是建設(shè)環(huán)境友好型生態(tài)宜居美麗鄉(xiāng)村的強大動力。

培育x特色文明鄉(xiāng)風可以為農(nóng)村“治理有效”創(chuàng)造有利條件。鄉(xiāng)風文明在農(nóng)村治理過程中發(fā)揮著重要且積極的引領(lǐng)作用，鄉(xiāng)村治理的全過程是鄉(xiāng)風文明建設(shè)的全景式呈現(xiàn)。如村民通過村規(guī)民約、家風家訓(xùn)等，實現(xiàn)鄰里互助、尊老愛幼、孝敬父母，不僅彰顯了鄉(xiāng)風文明，還為農(nóng)村“治理有效”提供有力支撐。

培育x特色文明鄉(xiāng)風可以為農(nóng)民“生活富?！碧峁└迂S富的內(nèi)涵。培育x特色文明鄉(xiāng)風能夠賦予農(nóng)產(chǎn)品更多的文化價值，從而有效提升農(nóng)產(chǎn)品文化品牌效應(yīng)，提高農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)及附加值，實現(xiàn)文化稟賦和生態(tài)資源的深度有機融合，有效促進農(nóng)民增收。x特色文明鄉(xiāng)風的培育還會進一步提高農(nóng)民的思想素質(zhì)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生活方式，豐富農(nóng)民的精神世界，達到“既富口袋，又富腦袋”的效果。

培育x特色文明鄉(xiāng)風的路徑選擇

加大鄉(xiāng)村文化保護力度。一是開展x鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)普查工作，明確牽頭單位，并會同專家學(xué)者、民間藝人等對全省鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)的種類、數(shù)量、分布情況和現(xiàn)狀進行登記造冊。二是立足全省，制定保護和傳承規(guī)劃，研究制定分類保護、分級管理方案和相關(guān)政策，同時對各職能部門的權(quán)責進行相應(yīng)劃定，構(gòu)建高效的聯(lián)動機制。三是充分調(diào)動廣大農(nóng)民群眾參與鄉(xiāng)村文化保護的主動性和積極性，通過宣傳教育、資金支持、榮譽獎勵、建立鄉(xiāng)村博物館等形式，讓村民認識到文化保護與傳承是一項“惠及當代，造福子孫”的工作，增強人們對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的認同感、自豪感和保護意識。

加強x優(yōu)秀文化宣傳。一是在農(nóng)村地區(qū)大力弘揚主旋律，樹立正確的價值導(dǎo)向。深入挖掘x優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化，引導(dǎo)農(nóng)民群眾樹立正確的價值導(dǎo)向。二是創(chuàng)新宣傳方式，豐富宣傳載體。利用各種新媒體工具，把鄉(xiāng)風文明宣傳融入農(nóng)民生活。積極組織開展體現(xiàn)x特色的群眾性精神文明創(chuàng)建活動，形成鮮明的輿論導(dǎo)向。三是發(fā)揮先進典型示范激勵作用。引導(dǎo)農(nóng)民群眾對標先進，反思錯誤或落后的思想觀念，形成學(xué)先進、趕先進、做先進的濃厚氛圍。

用優(yōu)良黨風政風引領(lǐng)鄉(xiāng)風文明。俗話說，村看村，戶看戶，群眾看干部。培育文明鄉(xiāng)風，優(yōu)良的黨風政風是關(guān)鍵所在。要以基層微權(quán)力腐敗治理為抓手，通過制定微權(quán)力清單、規(guī)范村務(wù)運行流程、健全村務(wù)公開制度、培育多元監(jiān)督體系等舉措，實現(xiàn)正黨風贏民心樹新風的效果。充分發(fā)揮黨員的率先垂范作用，鼓勵和監(jiān)督黨員干部帶頭踐行村規(guī)民約，以良好作風帶動鄉(xiāng)風文明建設(shè)。