青春的格言精選(九篇)

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第1篇：青春的格言范文

剛轉(zhuǎn)學(xué)到市五中時(shí)，還沒進(jìn)教室，班主任就提醒我，不要和一個(gè)叫“掙錢”的同學(xué)接觸。我有些納悶，也有些不快，作為老師，不應(yīng)該對(duì)一個(gè)學(xué)生抱有成見的。初來(lái)乍到，我不了解情況，尷尬地朝老師笑笑后，沉默了。

心底里，我卻對(duì)這個(gè)叫“掙錢”的同學(xué)充滿好奇。好俗氣的名字，什么樣的人呢?為什么老師如此介意我和他接觸?走進(jìn)教室，新同桌楊光很詳細(xì)地給我介紹了班上同學(xué)的情況，最后，他強(qiáng)調(diào)說，除了“掙錢”，別的同學(xué)都不錯(cuò)。又是“掙錢”?哪個(gè)呢?我小聲問。他轉(zhuǎn)過頭，在教室后排搜尋一圈后說。沒來(lái)。

活動(dòng)課時(shí)，因?yàn)榈谝惶靵?lái)，陌生，我沒有和大家去操場(chǎng)打球。怎么不去打球?楊光返回教室找我。我不愛運(yùn)動(dòng)，想看會(huì)書。我說。我陪你吧，熟悉后就好了。楊光笑著坐在我身邊。

你們是不是都不喜歡“掙錢”?我問他。主要是他自己不爭(zhēng)氣，班主任都快被他氣死了，經(jīng)常請(qǐng)假，成績(jī)又差。楊光很氣憤的樣子。

他真這么壞么?我說。不信的話就自己看吧，我可沒編排他。如果不是班主任老師心腸好，他可能早被開除好幾次了。因?yàn)槲业囊蓡枺瑮罟庥行┎桓吲d。坐了一會(huì)兒，他就離開教室了。

2，

第一次見到“掙錢”時(shí)頗有些“狹路相逢”的感覺。

那天早上我匆匆忙忙跑進(jìn)教室，一不留神，就被一個(gè)從教室里沖出來(lái)的同學(xué)猛撞了一下。一個(gè)趔趄，我后退了幾步，在碰到欄桿時(shí)才停了下來(lái)。誰(shuí)呢?這么急，像枚突襲而來(lái)的子彈。我抬頭，一張陌生的面孔正怒視著我，他散亂的頭發(fā)像被風(fēng)吹散的稻草。

沒長(zhǎng)眼呀?他說。

對(duì)不起!對(duì)不起!我忙道歉，心里卻轉(zhuǎn)念開了。誰(shuí)呢?這么踐?撞了我還罵人?

見識(shí)到了吧?他就是“掙錢”，不可一世的人物。才坐回位置，楊光就俯過身說。原來(lái)他就是“掙錢”，怪不得。

那一整天，我都在偷偷打量他。沒什么特別的呀?只是他的眼神好冷漠。他一整天都趴在桌子上打瞌睡，不見任何一個(gè)同學(xué)找他說過話?？赡芩矐械谜f吧，下課時(shí)他就望著窗外愣神。老師們似乎也對(duì)他視而不見。

放學(xué)回家，我欣喜地發(fā)現(xiàn)“掙錢”居然和我同路。我們先坐16路車到市政府站再轉(zhuǎn)5路車到鷺虹花園站。我是下車后才發(fā)現(xiàn)他的?？匆娝矣焉频爻蛘泻?，他理也沒理我，瞥了我一眼后徑自向前面的菜市場(chǎng)走去。

熱情落空，我有些尷尬。想想，他可能就是這樣的人，誰(shuí)也不愛搭理。自嘲地笑笑后，我也轉(zhuǎn)身走了。

第二天早上，我提前十分鐘去等車。才到站臺(tái)，就看見了他，怕再一次尷尬，我沒打招呼，只是微笑著朝他點(diǎn)了一下頭。

在車上，因?yàn)殚_關(guān)車窗的問題，我看到他和一個(gè)中年男子在爭(zhēng)執(zhí)著，他很固執(zhí)地把車窗開到最大，整個(gè)身子趴在上面。中年男子盯著他，氣憤地?fù)u搖頭說：“什么學(xué)生?簡(jiǎn)直流氓一個(gè)?！?/p>

雖是秋季，但大清早的打開車窗，晨風(fēng)灌進(jìn)來(lái)時(shí)也頗有些涼意。我注意到車?yán)锲渌硕荚诓粷M地瞪著他?！皰赍X”怡然自得地趴在車窗上，很享受地望著飛逝而過的街景，根本不管別人的眼神。

我坐在車廂的最后。望著他有些單薄的背，心里怪怪的，他怎么能這么自私呢?看來(lái)老師和同學(xué)都沒有冤枉他。

3，

一個(gè)月下來(lái)，我和班上的同學(xué)都熟悉了，只是依舊沒再和“掙錢”說過話，我怕自找沒趣，但我知道了他真正的名字，他叫“鄭前”，而不是“掙錢”。他每天依舊我行我素，時(shí)不時(shí)的還要曠幾節(jié)課。沒有人問過他為什么曠課，班上甚至沒有同學(xué)了解他家的情況。同在一個(gè)班級(jí)，他好像是一個(gè)局外人。

可能長(zhǎng)期同搭一輛車吧，也可能是我堅(jiān)持不懈地在與他對(duì)視時(shí)的點(diǎn)頭微笑，他雖不理睬我，但面對(duì)我的表情緩和了些，有時(shí)，還會(huì)回報(bào)我一個(gè)淡淡的，若有似無(wú)的微笑。

我很有信心和鄭前成為朋友，事實(shí)上他并不是表面上看見的那樣。他的冷漠，他的孤傲，好像只是在刻意的掩飾一些我并不知情的東西。

如果不是去市場(chǎng)買菜，我根本不會(huì)知道鄭前有一個(gè)賣菜的母親。那是一個(gè)年近四十，左腳殘疾的中年女人。她的臉色蠟黃，卻掛著淺淺的笑意。中午的緣故吧，生意很清淡，她端坐在攤子前整理青菜。鄭前坐在她旁邊，低著頭手不停歇地在刮芋頭。

鄭前!看見他，我叫了一聲。

他抬頭看見了我，尷尬得羞紅了臉。匆匆低下頭，他沒理我。

小前，是不是你同學(xué)叫你?鄭前的母親推了推他，很熱情的招呼著我。

你要買什么?鄭前沒法躲，只好轉(zhuǎn)過身，頭耷拉著，小聲低語(yǔ)，兩只手卻緊緊地絞纏在一起。

看到他一副措手不及的驚慌樣子，我想笑卻沒有笑出來(lái)，我怕他誤會(huì)，更怕傷到他年青的自尊。

鄭前的窘迫我明白。以前在家鄉(xiāng)時(shí)，由于父親生意失敗，我們家也曾貧窮潦倒過，那時(shí)，我偷偷的上街兜售冰棒，想為家里減輕一些負(fù)擔(dān)，最難為情的就是遇見同學(xué)。我和母親來(lái)到這個(gè)城市是為了和長(zhǎng)期在外奔波的父親團(tuán)聚，他的生意已經(jīng)步入正軌，并且在鷺虹花園買了套四居室的房子。

我?guī)湍惆?。說著，我跨過攤子擠了進(jìn)去。里面狹窄的空間更顯擁擠。面對(duì)我的突然進(jìn)來(lái)，鄭前很意外。

我爸媽都回老家了，要半個(gè)月才能回來(lái)，只好自己出來(lái)買菜。在這好無(wú)聊，沒人一起玩。我是故意說給鄭前聽的，我希望他能邀請(qǐng)我去他家，或是來(lái)我家，畢竟我們是同學(xué)?？墒青嵡皡s跳出攤子，一句話沒說就跑出了市場(chǎng)。

呆在原地，望著他跑遠(yuǎn)了的背影，我窘得不知如何是好。

這孩子，怎么這樣?鄭前的母親說。我知道她在替我解圍，同時(shí)，她還熱情的招呼我坐，并且邀請(qǐng)我有空去家里玩。望著滿地狼藉的菜市場(chǎng)，聞著那陣陣傳來(lái)的雞鴨糞便的味道，我的胃在翻騰。和鄭前的母親說了會(huì)兒話，我就匆忙離開了。心里有些失落，還有些郁悶，我不明白鄭前為什么會(huì)拒絕我的友誼?難道，他就不需要一個(gè)朋友么?

4，

一連幾天。鄭前都沒去學(xué)校。我偷偷問了老師。老師一臉無(wú)奈地對(duì)我說，不知道，他說他家有事，請(qǐng)假了。

一個(gè)人去了菜市場(chǎng)，可是偌大的市場(chǎng)卻找不到他們母子的身影。問了幾個(gè)鄰近菜攤的人，他們說得比較含糊，但我終于一路打聽著來(lái)到鄭前的家。

市場(chǎng)背后一條幽深的巷子里，在一座破舊的小樓前，我停住了。我已經(jīng)聽到了鄭前的聲音。他在和人吵架，聲音很大，謾罵聲中，還夾雜著陣陣哭聲。

正在我猶豫著該不該進(jìn)去時(shí)，鄭前粗魯?shù)赝妻粋€(gè)中年男人，努力地把他推出門外。那個(gè)中年男人扯著鄭前的頭發(fā)，怒氣沖沖地甩了他一記耳光，嘴里還不干不凈地罵著。鄭前的母親披散著頭發(fā)撲上前和中年男人撕扯一團(tuán)，她悲切地哭喊著，你憑什么打我兒子?

站在門外，我已經(jīng)聽清了他們的謾罵，我還知道這個(gè)中年男人是鄭前的父親，他要離婚。面對(duì)這樣的家庭鬧劇，我不知自己是該離開還是

留下?

圍觀的人越來(lái)越多。大家指指點(diǎn)點(diǎn)，一致指責(zé)中年男人的不對(duì)?？赡苁切奶摪桑心昴腥俗罱K悻悻離去。

我看清了鄭前臉上五道緋紅的手指印，還有狼藉的淚痕。他攙扶起摔倒在地的母親，瞟了我一眼，頭便低下。我掏出口袋里的紙巾默默地遞了過去。他接了，用紙巾幫他母親拭干眼角的淚水，又用手輕輕地梳理她凌亂的頭發(fā)。在他扶他母親進(jìn)去時(shí)，我跟了進(jìn)去。

簡(jiǎn)陋的屋子，一地狼藉。鄭前的母親沒有停止哭泣，她哀傷的慟哭讓人難受。我心里空空的，又一片零亂，我不知道該如何安慰他們。鄭前呆呆地站著，目光荒蕪而憂傷。他站在他母親的身旁，沉默著。

在鄭前把他母親扶進(jìn)房間休息后，我把他拉了出來(lái)。在巷子盡頭的小河邊，我們第一次并肩坐在一起。夕陽(yáng)下，秋風(fēng)卷起滿地的垃圾，那一幕讓人心生悲涼。

你都看見了，我的家庭，是不是很可笑?沉默半晌，表情寂寂的鄭前終于開口。

這不是你的錯(cuò)!我小心翼翼地說，生怕說錯(cuò)一個(gè)字傷害了他。

那天我們說的話很少，伴著潮濕的泥土氣息，我們長(zhǎng)時(shí)間坐著，直到夜幕低垂。但我把手伸過去握住他的手時(shí)，他沒有拒絕。那是一雙粗糙的手，很大，很厚實(shí)，也很溫暖。

5，

所有的同學(xué)都很驚訝我和鄭前會(huì)成為朋友，就連老師也來(lái)找我談話。老師是為我好，怕鄭前把我?guī)摹?/p>

可是你們都不了解他。我固執(zhí)地對(duì)老師說，隨后把我知道的情況告訴了她。我希望老師不再對(duì)他有成見。

聽了我的話后，老師張大嘴，吃驚地望著我。沉默片刻后，她說，對(duì)不起!是我們誤會(huì)他了。

后來(lái)，老師多次去了鄭前家。她對(duì)鄭前的態(tài)度也一天比一天好。

鄭前終于說服他的母親，同意離婚。

他依舊每天放學(xué)后到菜市場(chǎng)幫母親賣菜，只是沒再曠課。他依舊在班上很少說話，但他不再冷著一張臉，不再我行我素，他的身邊有我存在。

6，

我以為我和鄭前會(huì)一起考高中，一直做同學(xué)的。他的成績(jī)已經(jīng)有了起色，憑他的聰明，我想，他會(huì)行的。他還答應(yīng)我，一定會(huì)盡力而為。然而，升上初三時(shí)，鄭前卻突然轉(zhuǎn)學(xué)了，連我也不知道，他和他的母親去了另一個(gè)城市。

少了鄭前的教室，我覺得空了許多。

收到他寄來(lái)的信時(shí)，已經(jīng)是新學(xué)期開學(xué)后的事情了。原來(lái)離開這個(gè)城市是他母親的意思，他們新的落腳點(diǎn)是他母親的娘家。

鄭前的信寫得很長(zhǎng)，洋洋灑灑七頁(yè)。第一次發(fā)現(xiàn)他的文筆這么好，第一次知道在他不羈的外表下居然藏著一顆細(xì)膩而溫柔的心。他說，他時(shí)不時(shí)的就會(huì)想起我，想起那些同搭一輛車的日子。

第2篇：青春的格言范文

心隨音動(dòng)，你準(zhǔn)備好了嗎？

音樂類藝考一般會(huì)要求考生現(xiàn)場(chǎng)彈2～3首曲子，有的還會(huì)要求彈復(fù)調(diào)曲或試奏。要想在這一塊得分高，考生要盡量抓住音樂情緒的變化，比如彈奏整個(gè)樂章時(shí)起伏做得比較突出，那你的得分就會(huì)高一些?？忌枳⒁獾囊稽c(diǎn)是，不管是彈琴還是唱歌，中途一定不能斷，哪怕是忘譜、忘詞了，編都要編下去。因?yàn)樯峡紙?chǎng)以后，考官除了看考生的基本功是否扎實(shí)外，臨場(chǎng)發(fā)揮也會(huì)影響考生的成績(jī)?？荚囈话阒恍杵甙朔昼娋湍艹鼋Y(jié)果，臨場(chǎng)的心理素質(zhì)很關(guān)鍵，而備考時(shí)只有多加訓(xùn)練，考試時(shí)才能發(fā)揮出理想的水平。

有些考生屬于“人來(lái)瘋”，人越多考試發(fā)揮得越好，而有的考生平時(shí)練習(xí)都很好，但面對(duì)考官一緊張反而發(fā)揮失常了。所以，保持好心態(tài)很重要，上考場(chǎng)不要想太多，把最好的狀態(tài)展現(xiàn)在考官面前就可以了。

在面對(duì)考官時(shí)要保持笑容，要有禮貌，考生的整體形象很重要?？脊倏赡軙?huì)在考生彈完后，問一些諸如你對(duì)這首曲子是怎樣理解的或是你為什么會(huì)報(bào)考我們學(xué)校之類的問題，這就需要考生提前對(duì)所報(bào)院校有所了解，組織好語(yǔ)言，這樣萬(wàn)一被問到也不至于什么都答不上來(lái)?？傊?，考生在上考場(chǎng)前把準(zhǔn)備工作做到位，心里有底了，就不會(huì)特別緊張。

另外，由于藝考的時(shí)間多為冬季，天氣變化較大，參加聲樂演唱及樂器演奏的考生需注意預(yù)防感冒，注意休息，加強(qiáng)嗓子和手部的保護(hù)，以免影響嗓音和器樂的演奏效果。

跳出來(lái)的舞者

通過藝考，進(jìn)入心儀的大學(xué)深造，實(shí)現(xiàn)舞蹈夢(mèng)，這是萬(wàn)千舞者的追求。而選擇哪個(gè)舞蹈專業(yè)來(lái)提升與磨煉自己，這是每個(gè)舞蹈生都應(yīng)該重視的問題。

舞蹈總是用最苛刻的方法考驗(yàn)著每一個(gè)懷揣舞蹈夢(mèng)的學(xué)子：壓腿、踢腿、軟開度、腹背肌、腰腿功……日復(fù)一日，沒完沒了的枯燥訓(xùn)練，這就是舞蹈表演專業(yè)的特點(diǎn)。相對(duì)于其他舞蹈類專業(yè)，舞蹈表演專業(yè)在訓(xùn)練和表演上的要求更加嚴(yán)格，它需要學(xué)生有較強(qiáng)的表演功底和濃厚的情感，這樣才能通過舞蹈演繹出動(dòng)態(tài)的精神世界，創(chuàng)造出劇情所需要的舞臺(tái)環(huán)境和氛圍。在臺(tái)上跳舞，你跳的不是自己，而是各種不同的人物角色，無(wú)論是表演集體舞還是個(gè)人舞，都是為了塑造不同性格和氣質(zhì)的舞蹈形象。

在練功廳里、舞臺(tái)上，每一個(gè)舞者在韻味悠然的音樂中舞動(dòng)，做出跳躍、旋轉(zhuǎn)等一系列復(fù)雜的動(dòng)作，隨著光影的變幻演繹令人心醉神馳的精彩，而這些編排都來(lái)自于舞蹈編導(dǎo)。舞蹈編導(dǎo)的魅力在于它能讓舞者釋放天性，開發(fā)舞者的想象力，把一種不可言語(yǔ)的渴望和追求自如地呈現(xiàn)在觀眾面前。舞蹈編導(dǎo)的學(xué)生要求除了具有一般舞蹈生的吃苦耐勞，還應(yīng)有不同于他人的創(chuàng)造性思維和較強(qiáng)的審美能力，這樣才能從不同的角度尋找和發(fā)現(xiàn)舞蹈里缺乏和未被開發(fā)的東西，進(jìn)而提煉和完善獨(dú)具特色的隊(duì)形、畫面、語(yǔ)匯等，使創(chuàng)作的作品真正達(dá)到獨(dú)特的藝術(shù)效果。

備考提示

音樂――最好把考試曲目剪輯好單獨(dú)刻錄在一張光盤里，方便考場(chǎng)老師播放；選擇能讓人跟著節(jié)奏走的樂曲，讓考官產(chǎn)生共鳴?？傊?，所選音樂一定要有利于全面展示你的個(gè)人特長(zhǎng)和技能。

服裝――準(zhǔn)備練功服、肉色連、黑色的頭繩發(fā)夾等，考試裝扮盡量顯得干凈、精神。專業(yè)不專業(yè)，考官一看就知道。

第3篇：青春的格言范文

2、歌詞

話題結(jié)束在最炎熱的天氣

分手兩個(gè)字就像一句咒語(yǔ)

意外打開封印 我誤闖入冬季

眼看著身體 正在快速結(jié)冰

折射的陽(yáng)光沒有一點(diǎn)暖意

我只能閉上眼睛 任憑絕望侵襲

最后一次深呼吸 竟然自主記憶

我可能還是希望留下你

你的氣息

春的顏色不走進(jìn)秋季

有些愛情就經(jīng)不起季節(jié)輪替

我情愿被世界隔離

也不愿意去面對(duì)著你的善意

夏的炙熱不溫暖冬季

而我只能停在原地?zé)o法破冰

強(qiáng)烈的掙扎以后終于開始脫力

被迫冷靜

折射的陽(yáng)光沒有一點(diǎn)暖意

我只能閉上眼睛 任憑絕望侵襲

最后一次深呼吸 竟然自主記憶

我可能還是希望留下你

你的氣息

春的顏色不走進(jìn)秋季

有些愛情就經(jīng)不起季節(jié)輪替

我情愿被世界隔離

也不愿意去面對(duì)著你的善意

夏的炙熱不溫暖冬季

而我只能停在原地?zé)o法破冰

強(qiáng)烈的掙扎以后終于開始脫力

被迫冷靜

季節(jié)在輪替時(shí)本該有交錯(cuò)

你最后迫不及待選擇越過

春秋和夏冬間存在的間隔

我只能看著這種距離沉默

憧憬了很多 幻想了很多

竟然構(gòu)造出一座 空中樓閣

坍塌后無(wú)法阻止墜落

春的顏色不走進(jìn)秋季

有些愛情就經(jīng)不起季節(jié)輪替

我情愿被世界隔離

也不愿意去面對(duì)著你的善意

夏的炙熱不溫暖冬季

而我只能停在原地?zé)o法破冰

強(qiáng)烈的掙扎以后終于開始脫力

第4篇：青春的格言范文

一、建設(shè)、健全班規(guī)班約和各項(xiàng)規(guī)章制度

為了更好更有效地對(duì)學(xué)生的言談舉止、衣著打扮、行為習(xí)慣進(jìn)行教育、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，我班從一開始就非常重視班規(guī)班約的建設(shè)并不斷健全，貫徹落實(shí)教育方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，從而使班級(jí)管理工作“有章可循”，同時(shí)在學(xué)生心理方面給予約束、提醒、警示與威懾。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織好主題班會(huì)

開學(xué)以來(lái)我班舉行了《細(xì)節(jié)決定成敗》、《尊重、理解與寬容》、《學(xué)會(huì)愛自己》、《我們?cè)诜缸铩速M(fèi)》、《知己知彼，百戰(zhàn)不殆——期中總結(jié)》、《精彩的青春——拒絕早戀》、《感恩》、《追求結(jié)果是為了享受過程——快樂學(xué)習(xí)》等主題班會(huì)，從而使班級(jí)學(xué)生每個(gè)星期都有一個(gè)明確的德育自我管理目標(biāo)，為班級(jí)的穩(wěn)定奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

三、讓墻壁說話，打造墻壁文化

文化對(duì)人的影響是潛移默化的。鑒于此，打造墻壁文化就顯得尤為重要。說實(shí)話，在墻壁文化的設(shè)計(jì)方面我的確費(fèi)了不少勁。一周一句格言在醒目的地方將學(xué)生們喜歡的名人名言，格言警句由他們自己抄錄在上，學(xué)生們?cè)谡?、傳誦、默念的過程中得到啟示和鼓舞。

四、在學(xué)生家庭報(bào)告書、作業(yè)或試卷上發(fā)揮文化的教育作用

在學(xué)生家庭報(bào)告書上，用格言、名言作為寄語(yǔ)，勉勵(lì)學(xué)生奮力拼搏，惜時(shí)、尊長(zhǎng)愛幼、與人相處等。班會(huì)課上，文化課中及平時(shí)找學(xué)生談心時(shí)也可以經(jīng)常運(yùn)用格言、名言、警句來(lái)增強(qiáng)說服力和教育效果。在學(xué)生作業(yè)或試卷上運(yùn)用格言，往往能收到意外的效果，甚至就這一兩句樸素的格言、警句或鼓勵(lì)、暗示性的語(yǔ)言，他能記住一輩子，甚至可能會(huì)因此而改變某同學(xué)的一生。

五、積極打造班級(jí)口頭文化

我們都知道，民間口頭文化是很豐富很有哲理的，并且膾炙人口、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在班級(jí)管理與班風(fēng)建設(shè)中能否有效地利用起這種口頭文化呢？我堅(jiān)持有意識(shí)地給學(xué)生灌輸一些名人名言、經(jīng)典語(yǔ)句與國(guó)學(xué)文化，并不斷強(qiáng)化。久而久之，我們班絕大部分同學(xué)都能脫口而出，從而形成了一種積極的班級(jí)口頭文化，對(duì)學(xué)生的健康個(gè)性培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

第5篇：青春的格言范文

語(yǔ)文教學(xué) 綜合性學(xué)習(xí) 有效開展

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！背踔姓Z(yǔ)文教材中“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”就是在這樣的背景下設(shè)置的，是體現(xiàn)“課程標(biāo)準(zhǔn)”精神、引導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)。綜合性學(xué)習(xí)需要在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使他們積極合作、樂于探究，在廣闊的空間里學(xué)習(xí)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能促進(jìn)學(xué)生更積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。

一、教師細(xì)化任務(wù)，鎖定活動(dòng)方向

教師要根據(jù)本校學(xué)生的情況選好相應(yīng)的課題，并能將某些課題細(xì)化，或者對(duì)教材的某些方案做必要的變通調(diào)整。否則易造成大而空的架勢(shì)，課上熱熱鬧鬧，下課稀里糊涂。

如九上第三單元《青春隨想》這一課給了四個(gè)活動(dòng)：“青春的心愿”“青春的座右銘”“青春的知識(shí)”“青春的頌歌”。我就根據(jù)本校學(xué)生情況（農(nóng)村中學(xué)）確定三個(gè)具體任務(wù)：“青春格言我知道”“青春煩惱我來(lái)說”“青春宣言我們讀”。用競(jìng)賽的方式讓他們默寫青春格言，學(xué)生積極性很高，同時(shí)積累了寫作素材，他們盡情訴說青春的煩惱，同伴給予解答，必要時(shí)師出手幫助。撰寫青春宣言，經(jīng)過組內(nèi)推薦，班內(nèi)評(píng)選選出最優(yōu)秀的作品作為班級(jí)青春宣言，大家朗讀并背誦，時(shí)刻激勵(lì)自己珍惜青春，刻苦學(xué)習(xí)。這樣的活動(dòng)難度適中，很適合農(nóng)村中學(xué)。當(dāng)然，每位教師面對(duì)的學(xué)生不同，可選的活動(dòng)內(nèi)容也要靈活機(jī)動(dòng)。

教師所選的課題和細(xì)化的任務(wù)決定了學(xué)生的活動(dòng)能否順利積極開展，因此教師課前要仔細(xì)研究活動(dòng)課內(nèi)容，選好課題，布置好具體任務(wù)，讓學(xué)生明確自己要做的準(zhǔn)備。

二、小組搜集資料，作好充分準(zhǔn)備

教師布置好具體的任務(wù)后，學(xué)生課前要作充分的準(zhǔn)備，既要搜集好相關(guān)資料，還要以小組為單位做好資料的整合。小組合作學(xué)習(xí)有助于學(xué)生主動(dòng)深入地解決問題，可以增加信息量，提供學(xué)生交流情感、展示個(gè)性的機(jī)會(huì)。在綜合性學(xué)習(xí)中，我們安排學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)，從而促使個(gè)人的創(chuàng)新潛能與集體的智慧相互補(bǔ)充，相互調(diào)節(jié)。這樣學(xué)生才能參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于農(nóng)村中學(xué)，利用好文本資源，開展綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是農(nóng)村中學(xué)的重要途徑。除此之外，還要借助與各種訂閱的雜志報(bào)刊。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文資源，生活處處皆語(yǔ)文，“生活的空間有多大，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間就有多大”，一切自然風(fēng)光、人物古跡、風(fēng)俗民情等“都可以成為語(yǔ)文課題的資源”，我們新沂就有國(guó)家著名景點(diǎn)：馬陵山、駱馬湖。這也可以作為語(yǔ)文活動(dòng)課的資源。

如九上《話說千古分流人物》，我確定了三個(gè)任務(wù)：誦讀詩(shī)文、話說偶像、講述故事。根據(jù)這三個(gè)任務(wù)學(xué)生可以借助于歷史書本搜集查找自己心目中崇拜的偉人的相關(guān)資料留課上介紹給大家聽。還可以說說我們抗日將領(lǐng)的故事，馬陵山景點(diǎn)現(xiàn)在還要的塑像。學(xué)生可以搜索查找校圖書館、閱覽室相關(guān)書籍，準(zhǔn)備好感人的古人故事組內(nèi)講述并評(píng)出最優(yōu)秀者課上展示。每組可以根據(jù)學(xué)校發(fā)的《課外古詩(shī)文誦讀》挑選準(zhǔn)備好小組要朗誦的古詩(shī)詞。課前要做好演練，準(zhǔn)備在班內(nèi)講述的故事必定要組內(nèi)把好關(guān)，準(zhǔn)備小組集體朗誦表演的也要課前多排練幾遍，課上才不至于“卡殼”。學(xué)生充分的準(zhǔn)備是綜合性學(xué)習(xí)課開展豐富多彩活動(dòng)的基礎(chǔ)。

三、開展豐富活動(dòng)，綜合學(xué)習(xí)載體

教師必須通過開展豐富多彩的活動(dòng)確立學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，在綜合性、充分化、自由化學(xué)習(xí)中形成學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)文能力?？梢圆捎帽硌莘?、競(jìng)賽法、圖片展示法、聯(lián)想想象法、演講法、辯論法等。

教師要根據(jù)不同內(nèi)容確定適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式。如九上《好讀書，讀好書》一課就以辯論為主，輔以競(jìng)賽。用競(jìng)賽的方式背誦關(guān)于讀書的格言警句。圍繞流行讀物和經(jīng)典名著哪個(gè)更好分兩大組辯論。學(xué)生積極性高，活動(dòng)效果好。教師要根據(jù)自己學(xué)校情況，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容，選擇最優(yōu)活動(dòng)方式。綜合性學(xué)習(xí)通過豐富多彩的活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)的。

四、采用多元評(píng)價(jià)，活動(dòng)持續(xù)發(fā)展

第6篇：青春的格言范文

故事背景：這是發(fā)生在我表哥身上的一件真實(shí)的事，如果不是眼見他攜嫂子走進(jìn)婚姻禮堂，我至今仍無(wú)法相信他會(huì)結(jié)婚。是啊，表哥是一個(gè)崇尚絕對(duì)自由的人，也正是因?yàn)樗倪@個(gè)想法，急壞了周圍所有的人，女朋友都處了五年了，就是不結(jié)婚，說什么怕束縛。但他將戒指戴到女朋友的手上時(shí)，那種莊嚴(yán)勁兒，我敢確定，他是認(rèn)真的。

后來(lái)，當(dāng)我再次嘲笑表哥已經(jīng)進(jìn)了婚姻這座“圍城”時(shí)，表哥給我講述了這樣一件事：

“新公司剛剛成立后，一切發(fā)展順利，有一種如釋重負(fù)的感覺，但女朋友忙于研究生的考試，百無(wú)聊賴的我，在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫“喜歡聽雨”的女孩，跟她聊天是一種享受，讓我體驗(yàn)到了久違的激情。”

“我決定見面了，那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我抱著一束鮮花在一個(gè)廣場(chǎng)的最顯眼的地方等她，這時(shí)我收到了一條短信：“剛才我和同學(xué)路過廣場(chǎng)，看見你了，他們讓我問你是怎么回事？我說我信任你。記住，無(wú)論發(fā)生什么事，只要你說不是，我就相信你不是?！蔽毅读?，心顫過后，將鮮花丟進(jìn)了垃圾筒。我才明白，這樣一個(gè)女孩子我應(yīng)該不辜負(fù)她，應(yīng)該為她做點(diǎn)什么?！?/p>

聽完表哥的敘述，我明白，嫂子用信任贏得了她的愛情。信任本身就是一種約束，很多時(shí)候比約法三章更有效。希望熱戀中的人，可以從我表哥表嫂的身上獲得一些什么！

（曉敏薦 哈爾濱師范大學(xué)阿城學(xué)院02級(jí)政法系歷史本科班）

愛很神圣，不可輕言，不可輕信。

（程程薦 哈爾濱市南崗區(qū)國(guó)民街69號(hào)二樓）

人生其實(shí)本沒有幸與不幸，只不過因?yàn)楸容^的對(duì)象不同罷了。

（趙英新薦 哈市動(dòng)力區(qū)進(jìn)鄉(xiāng)街林機(jī)小區(qū)6棟481信箱）

擁有10個(gè)蘋果或100個(gè)蘋果，并不會(huì)比擁有1個(gè)蘋果快樂10倍或100倍。（趙英新薦）

對(duì)于自己所愛的人不要苛求太多，只需要愛她就足夠了。不要去追究為什么愛她，而是要考慮應(yīng)如何去愛她讓她幸?？鞓罚@就是愛的真諦。

（張國(guó)強(qiáng)薦齊鐵分局電務(wù)段訥河信號(hào)工區(qū)）

格言大贈(zèng)送

一句箴言微不足道，但當(dāng)您用它開啟千萬(wàn)顆心，大家都高尚。

許多人都有一句格言終生受益的經(jīng)歷，從本期起，我們舉辦“格言大贈(zèng)送”活動(dòng)。讀者可以將自己受益、祖?zhèn)?、師傳、友傳的格言寄給我們，也可以標(biāo)注贈(zèng)給××朋友。附背景故事最佳。

格言可以出自哲人、名人、普通人乃至你自己。

原創(chuàng)作品請(qǐng)標(biāo)注作者、職業(yè)。

來(lái)稿寄本刊“格言大贈(zèng)送收”。

地址：哈爾濱市南崗區(qū)河渠街37號(hào) 郵編：150001

傳真：0451-53644270

百姓幽默俗言

天大地大

天大地大，不如關(guān)系網(wǎng)大。

河深海深，不如情人嘴巴深。

爹親娘親，不如送來(lái)的鈔票親。

花非花

情人是鮮花，握在手里不想撒；

朋友是蔥花，哪里需要哪里抓；

“小蜜”是火花，偶爾來(lái)點(diǎn)小摩擦；

愛人是麻花，餓了才會(huì)想到她。

談情說愛

水說：

我用淚水匯成海，

將你擁在我心懷。

魚說：

我游來(lái)游去，

總游不出你的愛

鍋說：

靠！都快煮熟了，還貧吶！

百忍成金

富者能忍保家；

貧者能忍免辱；

兄弟能忍情長(zhǎng)；

朋友能忍義篤；

夫妻能忍和睦。

（哈爾濱市李蕓推薦）

提醒

青春激情已褪，生活還是瑣碎；

革命工作很累，自己身體寶貴；

白天多吃水果，晚上早點(diǎn)去睡；

你我朋友情深，上述提醒免費(fèi)。

笑

晚上笑一笑，睡個(gè)美滿覺；

早晨笑一笑，全天生活有情調(diào)；

工作之余笑一笑，心會(huì)跟著音樂跳；

收到短信笑一笑，一切煩惱都忘掉。

朋友

好朋友是夢(mèng)，永遠(yuǎn)惦念；

好朋友是緣，一世相牽；

好朋友是路，越走越寬；

好朋友是福，吉祥無(wú)邊。

愛就一個(gè)字

愛情不是測(cè)試題，生活不是急轉(zhuǎn)彎。

選擇題難選，是非題難辨。

MM不用將我考，愛你一字已足夠。

伙伴

鍋不能沒有蓋兒，火不能沒有焰兒，

第7篇：青春的格言范文

我們一起捧起晶亮的雨滴，我們一同用手挽住飄逸的秀發(fā)；我們?cè)诖禾斓脑?，默默祝愿生命與永恒！

那云朵的潔白是我們真摯的過去；那湖水的豐盈，是我們蓄滿的深情；那空氣里激蕩著的，是我們露珠般的笑聲……

流云在天邊，希望在眼前；有一條通往太陽(yáng)的路，無(wú)邊又無(wú)沿。路上，綠草茵茵，有青春做伴；遠(yuǎn)方，黃沙滾滾，同成熟相連。

我們走著，用信念塑起了心中的圣壇！即使受了傷，也不讓淚水蓋住臉；把眼淚揩干凈，我們要重綻淚的笑顏。即使迷了路，也不要把憂傷刻在額前；星星會(huì)升起，我們也總會(huì)知道哪邊是北，哪邊是南……

我們走著，一天又一天，聽風(fēng)傳遞著雨的訴息，聽雨敲打著湖的鼓面；那歲月的纜繩，終會(huì)成為我們拋向空中的閃電！

第8篇：青春的格言范文

我的"沙"與"沫"

指導(dǎo)教師 李玉波

說明：黎巴嫩著名詩(shī)人紀(jì)伯倫的《沙與沫》是七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材的第四課，哲理性非常強(qiáng)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之后仿照其形式，自己創(chuàng)作了一些格言，現(xiàn)選取一些呈現(xiàn)在下面，孩子們雖然年紀(jì)不大，但是創(chuàng)作出來(lái)的格言，卻寓意深刻。

1.真正善良的人是向乞丐的碗里鄭重放下一枚硬幣的人。

——7年6班 田佳妮

2.鐘表上的指針在一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，我們美好的青春也在一點(diǎn)點(diǎn)逝去。

——7年6班 胡馨月

3.一滴水無(wú)法承載起一艘船，但當(dāng)它融入大海后便能令千帆競(jìng)發(fā)。

——7年6班 姜驍桐

4.不相信自己會(huì)飛的鳥，永遠(yuǎn)飛不起來(lái)。

——7年6班趙馨寧

5.當(dāng)你走出家門時(shí)，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的吹噓是多么可笑。

——7年6班 楊林潼

6.沒有人會(huì)為了你的未來(lái)買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會(huì)最底層的泥沼里，這就是生活。

——7年6班姜睿

7.讓缺點(diǎn)成為優(yōu)點(diǎn)的前身，不要讓優(yōu)點(diǎn)成為缺點(diǎn)的源泉。

——7年6班 董禺彤

8.后悔是最無(wú)力的控訴。

——7年6班高雅

9.與時(shí)間賽跑，肯定追不上時(shí)間，就看你能不能與與時(shí)間一起跑。

——7年6班 劉施岐

10.有時(shí)我們摔倒并不是因?yàn)榈孛娴目部溃且驗(yàn)樘嗟臓拷O。

——7年6班 李雨軒

11.堅(jiān)強(qiáng)的意志，是人們克服干擾、戰(zhàn)勝挫折的保障。

——7年6班 鄒昊軒

12.想象是心靈的天窗，它可以使心飛到任何地方。

——7年6班 鄭羽情

13.生氣是吹滅理智的一陣風(fēng)。

——7年6班 王t寧

14.時(shí)間悄悄的從你身邊走過，而你卻無(wú)所作為，不知不覺中，你已經(jīng)錯(cuò)過了年少。

——7年6班 賈宗佳

15.早晨不起則誤了一天的事，幼年不學(xué)則誤了一生的事。

——7年6班 吳本善

16.太硬的冰棱角定形遭人排斥，太柔的水汽不成形體被人冷落，唯有剛?cè)岷弦坏乃鼙蝗藦V泛運(yùn)用。

——7年6班 苗鈺卓

17.做墨水的人永遠(yuǎn)不會(huì)考慮要加多少墨，因?yàn)槟嵌康?，而水要自己考慮。

——7年6班 楊倫

18.生活就像一道菜，沒有酸甜苦辣怎能有滋味。

——7年6班 余凱祺

第9篇：青春的格言范文

這部偉大的杰作由325首小詩(shī)組成，小詩(shī)雖然短小，卻蘊(yùn)藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險(xiǎn)的探險(xiǎn)者；從沒有經(jīng)驗(yàn)的青年，到飽經(jīng)風(fēng)霜的老者；從平凡不過的小草，到美麗妖艷的小花；從展翅高飛的小鳥，到潔凈無(wú)暇的白云，無(wú)一不充滿趣味。泰戈?duì)栍昧藬M人的手法，讓天下萬(wàn)物都活了起來(lái)，讓它們有機(jī)會(huì)訴說自己的歡樂與痛苦。這本書的第一頁(yè)就寫道：秋天的黃葉，它沒有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里。

這本書的詩(shī)句里面，有描寫一片美景的，有描寫一段對(duì)話的，還有憑著對(duì)生活感悟?qū)懗龅木栏裱浴Ｆ渲杏幸痪?，叫?ldquo;我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了。”這句話飽含的哲理其實(shí)也就是要告訴我們要珍惜時(shí)間，這些格言不但能在我們的生活中起到警世作用，還能作為我們的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步。

在寶貴的時(shí)間里，我應(yīng)該不斷創(chuàng)新，“現(xiàn)在”很快就要變成“以前”，我不能為一點(diǎn)成績(jī)而驕傲自滿，因?yàn)槟且殉蔀榱藲v史，不足掛齒。“時(shí)間如一個(gè)過路人似的，停留了一會(huì)兒”就像秒針每走一點(diǎn)，然后歇歇腳這樣停留了一會(huì)兒，當(dāng)我想要抓住這即將變成歷史的那一會(huì)兒時(shí)，它卻從我的指縫中流失，成為了歷史，所以，要保留時(shí)間，是不可能的，只有爭(zhēng)取時(shí)間，利用時(shí)間，抓緊奮斗，那才是最重要的。

看《飛鳥集》的第一感覺就是清新，既不是村上春樹那陽(yáng)光中帶著憂傷彷徨的青春故事，也沒有雨果那種悲痛的劇情，它仿佛是浩瀚宇宙中最最新鮮的空氣，讓我有一種想一口氣吞并、吸收它們的感覺。

我原來(lái)跟隨時(shí)尚，哼流行歌曲，買新穎文具，讀科幻小說，看動(dòng)漫電影，我認(rèn)為它們充滿趣味，但是，讀了《飛鳥集》，我不這么想了，我認(rèn)為文學(xué)和時(shí)尚是反義詞，時(shí)尚在此岸，文學(xué)就在彼岸；時(shí)尚是波光，文學(xué)是河床；時(shí)尚嘩嘩地向前流，文學(xué)則靜靜地沉淀；時(shí)尚也許可以流傳的很廣，但文學(xué)可以流傳的更久遠(yuǎn)；時(shí)尚也許可以在瞬間讓你眼前一亮，文學(xué)卻可以在你掩卷閉目后悠然心動(dòng)！

我不知道泰戈?duì)柸绾伟阉姺g成詩(shī)句，讓那神奇的文字穿過阡陌紅塵，穿越種族國(guó)別，安撫我這顆紛繁蕪雜的心靈。但是，我知道，我要努力，我要按照《飛鳥集》中的格言警句去做，從現(xiàn)在作起，為中華之崛起而讀書。

家園包括大家和小家，大到國(guó)家，小到私家。品味書香，和諧家園，顧名思意，就是讀好書，才能光宗耀祖，出人頭地；才能回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。我們的身上背負(fù)著建設(shè)國(guó)家的責(zé)任，只有認(rèn)真讀書，從小立志，珍惜時(shí)間，抓緊奮斗，將來(lái)長(zhǎng)大了才能為國(guó)家做奉獻(xiàn)。

《飛鳥集》的詩(shī)句不僅能激勵(lì)我上進(jìn)，還能在我消極沮喪之時(shí)就像一曲美妙的樂曲深入人們的心靈一樣用它清新的文字來(lái)讓我的心靜下來(lái)，想想花兒與果實(shí)的對(duì)話，想想鳥兒與白云的理論，再想想山峰與落日的結(jié)合，多么充滿趣味，我那顆雜亂的新心自然也就平靜下來(lái)，回頭再想想剛才令我生氣的事情，才會(huì)覺得十分可笑，不必為其絞勁。這時(shí)的《飛鳥集》還真是一位很好的心理醫(yī)生呢！