在職證明精選(九篇)
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第1篇：在職證明范文
在職證明模板1茲證明xx-x，x年x月x日出生，身份證號碼xx-xxx，x年x月x日起為我公司正式員工，公司在職證明怎么寫。
特此證明。
公司名稱
聯(lián)系電話
公司印章
公司法人
日期：
在職證明模板2茲證明，X先生/小姐
身份證字號: XXXXXXXX
出生年月日: YYYY.MM.DD.
手機(jī)號碼: XXXXXXXXXXXXX
于XXXX年XX月XX日起任職XXXXXX公司，擔(dān)任XXXXX一職。
每月薪資: XXXX元
單位主管姓名: XXX
特此證明！
公司(蓋公司章)
負(fù)責(zé)人簽名(手簽) :
XXXX年XX月XX日
在職證明模板3張三(身份證號：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-x)，男，xx-xx年1月1日出生，xx-xxx年9月進(jìn)入天津工業(yè)大學(xué)機(jī)械電子學(xué)院工作，現(xiàn)為天津工業(yè)大學(xué)正式職工。
特此證明！
天津工業(yè)大學(xué)人事處
xx-xx年3月3日
在職證明模板4茲有×××同志，在我公司任人力資源部正副負(fù)責(zé)人及以上職務(wù)。
我公司屬于×××行業(yè)的中型企業(yè)，從業(yè)人數(shù)達(dá)×××，銷售額達(dá)×××。
特此證明。
××××單位名稱(蓋章)
日期
在職證明模板5茲有×××同志，在我公司任人力資源部人事經(jīng)理及以上職務(wù)。我公司屬于×××行業(yè)的大型企業(yè)，從業(yè)人數(shù)達(dá)×××，銷售額達(dá)×××。
特此證明。
××××單位名稱(蓋章)
日期
在職證明模板6茲有×××同志，在我公司任人力資源總監(jiān)及以上職務(wù)，且連續(xù)從事本職業(yè)5年以上。
我公司屬于×××行業(yè)的大型企業(yè)，從業(yè)人數(shù)達(dá)×××，銷售額達(dá)×××。
特此證明。
××××單位名稱(蓋章)
日期
在職證明模板7姓名：
性別：
戶籍地：
身份證號：
工作單位：
自 年 月 日至今，在本單位工作，情況屬實(shí)。
特此證明!
單位公章
年 月 日
在職證明模板8茲證明xxxx同志，身份證號xxx，現(xiàn)就任于本公司 職位，工作年限已達(dá) xxx年。
第2篇：在職證明范文
在職證明模板1
xxxx有限公司(單位名稱)
茲證明×××，性別，——年——月——日出生，系我單位(公司)正式員工，自年月在我單位工作，現(xiàn)任(職務(wù))，年薪。他(她)將于年月日前往臺灣旅游，我司擔(dān)保其在臺灣期間遵守臺灣法律，在旅游結(jié)束后按期返回，繼續(xù)在我司工作。
特此證明
公司名稱：
負(fù)責(zé)人或主管人員簽名：
公司章
負(fù)責(zé)人或主管人員電話：
公司地址并加蓋公司章：
開具日期：
在職證明模板2
茲證明我公司__________先生/女士(出生日期：_____年_____月_____日)，自_____年_____月_____日在我公司工作，現(xiàn)任北京誠智思源物業(yè)管理經(jīng)營有限公司__________職務(wù)。
特此證明
(公司章)
年 月 日
在職證明模板3
姓名：xxx 性別：x 出生年月日：xxxx 工作單位：xxxx 職務(wù)：xxxx 何年何月任現(xiàn)職：xxxx 單位電話：xxxx
該同志將參加由xxxx赴xx進(jìn)行商務(wù)考察和洽談活動。
特此證明。
(公司章)
xxxx年xx月xx日
在職證明模板4
茲證明我公司__________先生/女士(出生日期:_____年_____月_____日)，自_____年_____月_____日在我公司工作，現(xiàn)任北京誠智思源物業(yè)管理經(jīng)營有限公司__________職務(wù)。
特此證明
(公司章)
______年______月______日
在職證明模板5
茲證明________，出生日期________年________月________日，姓別________
在________________公司________部門任________職務(wù)
自xxxx年x月x日至今，迄今已滿xx年。
月薪xxxx元人民幣。
單位地址:________________________
本人電話:________________(能聯(lián)系到本人之正確電話)
公司聯(lián)系人:________聯(lián)系人手寫簽名
聯(lián)系人電話:________
特此證明
公司名稱:________________
公司電話:________________
第3篇：在職證明范文
(本人中文姓名)先生/女士/小姐（選擇正確的稱呼）自(本人在該公司入職的年份)年在我公司(現(xiàn)任部門的中文名稱)部門任(現(xiàn)任職位的中文名稱)職務(wù)，月薪(月收入數(shù)目用阿拉伯?dāng)?shù)字)元。我公司批準(zhǔn)(本人中文姓名)先生/女士/小姐（選擇正確的稱呼）在（此次行程的出發(fā)時間）年 月 日至（此次行程的抵達(dá)時間）年 月 日利用其假期前往(申請簽證國家中文名稱)。出行期間一切費(fèi)用由其自行承擔(dān)。我公司保證(本人中文姓名)先生/女士/小姐（選擇正確的稱呼）在出行期間遵守貴國法律，并保留其職務(wù)到假期結(jié)束。
date:（日期以阿拉伯?dāng)?shù)字根據(jù)日/月/年的格式填寫）
visa section
(前往國家英文名稱) consulate general in shanghai
mr/ms（選擇正確的稱呼）(本人姓名的拼音) is the(現(xiàn)任職位的英文名稱)of the(現(xiàn)任部門的英文名稱)department in our company since(本人在該公司入職的年份), and her/his（選擇正確的性別） monthly income is rmb(月收入數(shù)目用阿拉伯?dāng)?shù)字). we have approved her/his（選擇正確的性別） annual leave from（此次行程的出發(fā)時間）to （此次行程的抵達(dá)時間）for her/his（選擇正確的性別） holiday to (申請簽證國家英文名稱) (and other countries).all the expenses during the travel will be borne by herself/himself（選擇正確的性別）. we hereby guarantee mr/ms（選擇正確的稱呼）(本人姓名的拼音)will obey the laws in outbound and we shall retain her/his（選擇正確的性別） position till the end of the holiday.
signature：（請單位負(fù)責(zé)人親筆簽名,請不要用拼音簽名，并將中文姓名和拼音姓名同時打印在旁邊）
occupation of signature: (簽字人的職務(wù)，請用英文和中文同時打印)
seal：（請加蓋公司公章）
company：(公司英文名稱)
address: (公司英文地址)
第4篇：在職證明范文
certificate
embassy of 國家名稱
in china,
ms. 姓名
is the 職務(wù)
of our corporation. she began to work in our company since 來此單位工作日期 and has been in our company for來此單位工作時間, mainly charging of the affairs of 工作范圍
, with a salary of around rmb月薪
/month.
now, she has been permitted to take a vacation from 假期開始時間 to 假期結(jié)束時間, and she will take a journey to 國家名稱
for 假期天數(shù) days during this period.
all the expenses including travel, board and lodging, and any miscellaneous expenditure would be borne by . we hereby guarantee that ms.姓名
will obey the laws in and will come back to china on time before the expiry date of visa.
yours sincerely,
領(lǐng)導(dǎo)簽字
第5篇：在職證明范文
記者面前的張娟，樸素的衣著，淡淡的微笑，低緩的語速……淡定不張揚(yáng)，禮貌又不失親和，宛如江南女子般的溫柔精細(xì)。但骨子里依然透出武漢女子貫有的大氣與堅(jiān)毅。如一汪江水，熱鬧之外，寧靜自顯；急躁之余，溫爾從容。當(dāng)生命選擇擔(dān)當(dāng)，即便是纖柔的雙肩，也當(dāng)義無反顧。投身家族企業(yè)，經(jīng)過幾年歷練，在蛻變中成長，在重負(fù)中前行，收獲的是一路精彩。
筑基：年少時凸顯的商業(yè)眼光
1980年，張娟出生在武漢的一個普通職工家庭。父親張懷火是武漢一家大型國有企業(yè)的總工程師兼車間主任，該企業(yè)主要從事氨基酸的生產(chǎn)。既要做技術(shù)又要做管理，張娟記憶中的父親總是很忙，忙到連和她見一面的機(jī)會都很少。缺少父親的陪伴和關(guān)愛，是作為獨(dú)生女的張娟童年和少女時代的最大遺憾。1998年，父親辭職下海，與他的兄妹們一起創(chuàng)辦了一家氨基酸廠。成立企業(yè)后，父母親均把更多精力投入到了企業(yè)的發(fā)展壯大之中，更無暇關(guān)注張娟。在這樣的環(huán)境下，張娟成長為一個具有獨(dú)立思想的人。高中畢業(yè)后，她選擇到北京上大學(xué)。大二放暑假時，回到武漢的張娟發(fā)現(xiàn)武漢的房價(jià)大都在兩三千元每平方，與北京的高房價(jià)相比之下，她敏銳地感覺到武漢房地產(chǎn)蘊(yùn)含著巨大的贏利空間。通過實(shí)地考察樓盤，她看中了一套200多平方米總價(jià)為50多萬元的房子?；氐郊液螅瑥埦晗蚋改赣H講明白了想購買這套房產(chǎn)的原因?？b密的思維加上合理的市場分析，很快贏得了父母的同意，并把50萬元購房款全數(shù)交給了她，讓她全權(quán)去處理購房相關(guān)事宜。如今這套房產(chǎn)早已升值到數(shù)百萬元了。
大學(xué)畢業(yè)后，張娟只身遠(yuǎn)赴英國留學(xué)，專攻商科。在英國留學(xué)的兩年期間，張娟全身心地投入到商業(yè)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中，很快成為同期留學(xué)生中的佼佼者。無論在國內(nèi)還是國外，求學(xué)期間的張娟尤其對金融學(xué)興趣濃厚，她從大一開始就專注鉆研金融市場。2006年，張娟非常想進(jìn)入股市，她大膽地向父母借款100萬元投入到股市。2007年股市牛氣沖天時，張娟保持清醒頭腦，屏氣等待，當(dāng)股峰上揚(yáng)到5500點(diǎn)時，她果斷地全盤拋出，收益頗豐，成功地賺取了人生的第一桶金。
房產(chǎn)的大膽投資和股市的大奏凱歌，證明了張娟有著獨(dú)到的商業(yè)眼光，有著靈敏的商業(yè)嗅覺，更擁有敏銳的商業(yè)慧覺，讓她能在商海里寫意暢游。
抉擇：纖肩扛起父輩的基業(yè)
2004年底，張娟學(xué)成回國，父親想讓她進(jìn)入自己企業(yè)參與管理，但她卻有自己的規(guī)劃：她想將來自己創(chuàng)業(yè)。按照計(jì)劃，她先通過考試，進(jìn)入到了武漢市政府應(yīng)急辦工作。張娟選擇在政府工作，依然有自己的想法。她知道個人要想成就一番事業(yè)，絕對離不開政府的大力支持，她要通過在政府工作的經(jīng)歷，尋找到政府支持和企業(yè)行為的有效結(jié)合點(diǎn)，將來為她自己創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。2006年，通過出色工作，張娟成為了武漢洪山區(qū)最年輕的政協(xié)委員。
在張娟留學(xué)的那幾年，家族生意遭受到生死考驗(yàn)。2000年開始，當(dāng)?shù)卣哟蟓h(huán)保治理，對于氨基酸生產(chǎn)廠家的廢液排放問題監(jiān)管得特別嚴(yán)格。氨基酸的生產(chǎn)會伴生出大量的母液。母液雖是一種營養(yǎng)物質(zhì),但如大量不達(dá)標(biāo)排放,對環(huán)境也是一種污染。因此，對母液是否有效處理，不僅決定了氨基酸的產(chǎn)量和銷量，更決定了公司是否能繼續(xù)生存下去。由于許多廠家無法對母液有效處理，或者不能達(dá)標(biāo)排放，或者對母液處理的開支超過了經(jīng)營收入，導(dǎo)致許多氨基酸生產(chǎn)廠家紛紛關(guān)門，全國從1998年的400多家氨基酸廠銳減到2007年時的數(shù)十家。
張娟父親的公司也同樣面臨著被淘汰出局的危險(xiǎn)。張懷火加緊技術(shù)創(chuàng)新，先是成功將母液研制成了家禽飼料添加劑。但由于這種添加劑生產(chǎn)成本達(dá)到3000多元每噸，而替代品才1000多元每噸，為了解決環(huán)保問題，僅按照成本銷售，也還是無法在市場推廣開來。張懷火又轉(zhuǎn)而研究將母液進(jìn)行粗加工為生物漁肥，卻一直不得要領(lǐng)。回國后的張娟眼見已是五十多歲的父親為了企業(yè)發(fā)展還常常通宵加班，心疼不已。她知道，父親為了企業(yè)付出了他一輩子的心血。如今，他還在為這份事業(yè)執(zhí)著奔波。而作為他唯一的孩子，卻不曾為他分擔(dān)一點(diǎn)。她開始思考，自己為什么一意孤行要謀劃著去創(chuàng)業(yè)呢？如果能夠幫助父親把家族企業(yè)打理好，不也可以證明自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)？
張娟開始有意識地接觸和了解氨基酸的專業(yè)知識和生產(chǎn)、銷售等情況。越深入也就越化解了她心中長久的困惑：為什么多年來，企業(yè)每年的銷售額總是保持在幾千萬之間，很難有大的飛躍？那并不是張娟過去所認(rèn)為的是父親的經(jīng)營管理存在問題，關(guān)鍵問題其實(shí)是環(huán)保的制約，也就是母液的處理問題限制了公司的發(fā)展。張娟決心與父親一起攻克這道難題。她毅然辭去武漢市政府的工作加入到父親的企業(yè)，并注冊成立了武漢湖海匯氨基酸科技有限公司，將公司定位于以現(xiàn)代生物工程技術(shù)為核心，專業(yè)從事氨基酸系列漁肥的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售。她很清楚，整個家族企業(yè)的未來取決于她的公司。她把最艱難的重任放到了自己的肩頭。
對弈：商海逐浪中站立成強(qiáng)者
辭去公職的張娟整日與父親一起研究漁肥。并整日整日地在魚類養(yǎng)殖場觀測投放過生物漁肥的那些魚的長勢情況。他們發(fā)現(xiàn)，對養(yǎng)殖模式和養(yǎng)殖面積基本相同的養(yǎng)殖水面投放同樣的漁肥，有些魚塘的魚長得非常好，有的卻不好。其中的原因一直無法得到解釋。如果找不到其中的關(guān)鍵原因，就無法大范圍推廣。
張娟找到農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授請教各種魚的特性，并在專家指導(dǎo)下完善了漁肥的施用方法、使用量以及調(diào)整了養(yǎng)殖模式，掌握了病害的防治和控制，使魚的產(chǎn)量有不同程度增加。同時，經(jīng)過對魚的食物的喜好分析，她發(fā)現(xiàn)有一種花白鰱不吃飼料而專吃水中的浮游動物和浮游植物。而生物漁肥中的氨基酸可以刺激水體中的浮游動物和浮游植物的大量繁殖和生長，這也解開了為什么在相同的情況下，魚的長勢有非常大的區(qū)別的主要原因。其實(shí)是食物在其中起了關(guān)鍵性作用。張娟安排業(yè)務(wù)員將生物漁肥推廣給大量養(yǎng)殖花白鰱的養(yǎng)殖戶。用過生物漁肥的養(yǎng)殖戶在產(chǎn)量上面均提高到30%以上。經(jīng)過口口相傳，生物漁肥很快在華中、華東、華南地區(qū)傳播開來了。
接著，張娟注冊了“魚多愛”牌系列氨基酸生物漁肥商標(biāo)，并且申請了國家發(fā)明創(chuàng)造專利。在銷售方面，她制定了利益捆綁的銷售模式，將小面積的水面業(yè)務(wù)承包給業(yè)務(wù)員，讓業(yè)務(wù)員跟蹤和維護(hù)小水面的養(yǎng)殖戶，利益則全部由業(yè)務(wù)員自己獲得。這既減少了公司的投入和管理成本以及工資開支，又使公司品牌得以推廣，關(guān)鍵是讓業(yè)務(wù)員在賺錢的情況下，能為公司處理更多的母液，從而提高氨基酸的產(chǎn)量，可謂一舉三得。而公司則集中優(yōu)勢力量開發(fā)大面積業(yè)務(wù)，為大規(guī)模養(yǎng)殖提品和技術(shù)服務(wù)。
自此，廠里的氨基酸產(chǎn)量和銷量獲得了快速提升，而通過母液生產(chǎn)出的漁肥也獲得了養(yǎng)殖戶們廣泛歡迎。工作雖然很辛苦，但張娟從中感受到了人生巨大的樂趣與價(jià)值。而父親對她的認(rèn)可，則是放心而安心地退居二線。
眺望：專注令人向往的那片藍(lán)海
大浪淘沙，沉淀真金。氨基酸生產(chǎn)廠家目前在全國僅存七家，張娟的父親當(dāng)年創(chuàng)辦的即是其中一家。也正是因?yàn)閷δ敢旱挠行Ы鉀Q，生物漁肥的成功研發(fā)和大面積推廣，現(xiàn)在廠子可以加大氨基酸的產(chǎn)量。這也直接使得近兩年內(nèi)生產(chǎn)的銷量有了很大的飛躍。對此，張娟無比感慨：國家支持科技創(chuàng)新，支持環(huán)保綠色生物漁肥的發(fā)展，選準(zhǔn)了目標(biāo)，堅(jiān)持下去，就必定有所收獲。
如今,張娟早已向她的父輩證明了她自己。但是，骨子里的責(zé)任感讓她依然不知疲倦地奔波在她引以為傲的事業(yè)之路上——為承繼好、發(fā)展好父輩用心血創(chuàng)立的基業(yè)，更為筑建百年企業(yè)而孜孜以求、永不停步。
對于未來，張娟的企望是將公司與養(yǎng)殖戶打造成為效益共同體：公司提供天然安全的綠色生物漁肥給養(yǎng)殖戶，而養(yǎng)殖戶則成為公司的供貨商。同時，傾心打造一個全天然綠色的水產(chǎn)品牌，使公司的氨基酸和生物漁肥的產(chǎn)量及銷量達(dá)到全國前三甲，填補(bǔ)國內(nèi)還沒有水產(chǎn)品品牌的空白，從而豐富人們的餐桌。
第6篇：在職證明范文
大多數(shù)資方接受了勞工漲薪要求,此舉也影響到周邊企業(yè)陸續(xù)調(diào)整勞工薪資。
后一要求鮮有實(shí)現(xiàn),但也未被完全拒絕,未來伴隨基層工會重整,勞工參與工資集體談判的能力必然提高,勞工工資將有更大的上漲可能。
對此,一些經(jīng)濟(jì)學(xué)人表示擔(dān)憂。他們主張工資應(yīng)由市場來決定,即勞工工資應(yīng)當(dāng)由工人的邊際生產(chǎn)力決定。正是基于這一原因,幾年前,不少經(jīng)濟(jì)學(xué)家反對《勞動合同法》,也持續(xù)反對最低工資制度。其擔(dān)憂在于:允許勞工結(jié)社、提高集體談判能力,可能會損害工資的市場決定機(jī)制,對工人本身、對企業(yè)、對經(jīng)濟(jì)乃至社會均無好處。
工資應(yīng)當(dāng)由市場來確定,這一點(diǎn)毋庸置疑。然而,制度條件也至關(guān)重要。市場活動必然是在具體的法律、政治,乃至社會制度環(huán)境中展開的。這些制度的取向和具體安排,將會極大地影響市場主體的自由和權(quán)利,最終影響合作剩余在不同市場主體間的配置。因此,在主張工資由市場決定的同時,應(yīng)該關(guān)注市場是否在一個健全的制度環(huán)境中運(yùn)轉(zhuǎn)。
市場是健全運(yùn)轉(zhuǎn)還是扭曲運(yùn)轉(zhuǎn),其經(jīng)濟(jì)、社會和政治結(jié)果有天壤之別。而市場是否健全的一個重要判斷標(biāo)準(zhǔn)是,市場各方主體的自由和權(quán)利是否得到相應(yīng)的保障。在勞資關(guān)系中,它體現(xiàn)為資本、勞動等要素的持有人是否普遍地享有較為充分、穩(wěn)定的自由和權(quán)利。
依此衡量中國的現(xiàn)實(shí),市場仍是高度不健全的。事實(shí)上,資本和勞動都未享有充分的自由。山西煤炭行業(yè)大規(guī)?！皣M(jìn)民退”,是資本自由、權(quán)利受到高度限制的范例。而勞工的自由和權(quán)利所受的限制,比之資本更為嚴(yán)重。比如,農(nóng)民可以離開鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)打工,但戶籍制度的藩籬使他們事實(shí)上被禁止舉家遷徙。而由于居民身份的缺乏,他們在打工地并不享有大多數(shù)政治和法律權(quán)利。
正是由于這一權(quán)利分配的不均衡,導(dǎo)致過去十幾年中,中國勞工工資的變動趨勢并不完全合乎市場一般規(guī)則:勞動生產(chǎn)率有相當(dāng)程度的提高,工人的薪資卻未能得到相應(yīng)提高,不少地方農(nóng)民工薪資甚至在十年內(nèi)停滯不動。
勞動力供應(yīng)充足的確是一個合理的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋,但不能否認(rèn),勞工權(quán)利被限制,也是造成這種不合理趨勢的重要因素――在2008年-2009年經(jīng)濟(jì)危機(jī)中,政府還出臺了凍結(jié)勞工薪資調(diào)整的各種政策。
同樣,近幾年來勞工工資有所增長,僅從經(jīng)濟(jì)學(xué)原理將其解釋為生產(chǎn)率增長的自然結(jié)果,或者市場對農(nóng)村廉價(jià)勞動力供應(yīng)趨向枯竭的自然反應(yīng),固然可以成立,但它忽視了另外一個重要事實(shí):《勞動合同法》承認(rèn)、賦予了勞工諸多權(quán)利,從而催化了勞工的權(quán)利意識。勞工維護(hù)權(quán)益的努力,對勞工工資的提高產(chǎn)生了一定作用。
勞工工資通過如此途徑提高,不應(yīng)被視為非市場因素?cái)_亂市場機(jī)制。市場機(jī)制仍在發(fā)揮作用,只是作為市場重要主體的勞工的權(quán)利意識和價(jià)值觀念發(fā)生了變化,從而讓市場內(nèi)部的合作、交換過程發(fā)生了某種變化。
2004年以來在某些行業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)的“民工荒”顯示,勞動力市場已經(jīng)發(fā)生變化:具有更明確的權(quán)利意識的新生代農(nóng)民工大規(guī)模涌入市場,他們的收入預(yù)期提高,并有意識為此采取集體行動。
這是市場內(nèi)生的變化,既反映了供求關(guān)系的客觀嬗變,也表明市場主體自發(fā)矯正資源配置錯誤的努力正在取得成效。
市場不是物理學(xué)意義上的自然秩序,歸根到底是一個社會現(xiàn)象,是具有主觀意識、追求各自目標(biāo)的人的行動秩序。同時,市場也是一個只能逼近均衡、但永遠(yuǎn)無法達(dá)到均衡的動態(tài)過程,作為市場之最重要要素的人的觀念和預(yù)期的內(nèi)生變動,將驅(qū)動市場結(jié)構(gòu)和剩余配置不斷變化。
如果無視或者下意識刪除一個重要變量,就無法客觀理解市場的運(yùn)行。而忽視市場主體價(jià)值觀念、權(quán)利意識的變化,進(jìn)而忽視由此引發(fā)的產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)和社會結(jié)構(gòu)變動,會影響相應(yīng)的判斷和決策,不利于市場機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第7篇：在職證明范文
關(guān)鍵詞：生命教育；小學(xué)美術(shù)；剪紙活動；滲透
作為國民基礎(chǔ)性教育的小學(xué)美術(shù)，是讓學(xué)生提高情感態(tài)度和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)小學(xué)生身心朝向良性方向發(fā)展的一門重要學(xué)科。小學(xué)美術(shù)因其獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)和人文特征，成為了對小學(xué)生實(shí)施生命教育的最佳素材，尤其是凝聚著傳統(tǒng)文化和民族精神內(nèi)涵的剪紙活動，通過與教學(xué)的有機(jī)整合，更能夠幫助小學(xué)生深入了解生命的含義，讓他們在身心成長的初級階段，就學(xué)會應(yīng)如何正確的對待生命，樹立起關(guān)注生命、尊重生命、熱愛生命和珍惜生命的理念。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，闡述了如何通過生命教育與剪紙活動的有機(jī)整合，讓生命教育自然滲透小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的理論與方法。
1從剪紙創(chuàng)作中學(xué)會傳達(dá)情感
我國古代勞動人民如何傳達(dá)喜慶吉祥的情感與思想，多是通過剪紙這個特殊的吉祥符號。其意寓多為喜慶和諧，圖案有很多吉祥的花卉與動物，像用梅花和喜鵲組成的“喜上梅（眉）捎”圖案，就是將人們快樂的表情通過剪紙而形象的表達(dá)和表現(xiàn)的最常見的一種傳統(tǒng)活動。要讓學(xué)生們通過剪紙創(chuàng)作，去體驗(yàn)?zāi)欠N或者是快樂詳和的情感，或者是樂觀堅(jiān)定的信念，或者是對未來生活美好的愿望等等，讓剪紙成為他們?nèi)ジ兄?，?chuàng)造理想生活的一種精神寄托和情感升華，讓他們在剪紙活動中去學(xué)會如何愛他人、愛生活、愛生命。如在美術(shù)課“喜氣洋洋”的課上，教師就可以啟發(fā)學(xué)生通過觀察和回憶，體會發(fā)生在他們身邊的人與事，那些歡快的喜慶場面，人們都是通過怎樣的剪紙形象來表達(dá)喜悅的心情，烘托歡樂的氛圍？“紅雙喜”！學(xué)生幾乎是異口同聲的一起回答，而此時課堂的氣氛仿佛也受到了感染，學(xué)生跟隨老師剪出一個個形態(tài)各異，但充滿歡快心情的“喜喜”字。教小學(xué)生進(jìn)行剪紙創(chuàng)作時，要讓他們先觀察剪紙這種“萬剪不斷”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后讓他們感受剪紙新穎的構(gòu)圖，流暢的線條和明快的色彩，再引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑶楦凶⑷氲郊艏堉腥?，以及如何將自己的情感通過剪紙表達(dá)出來。
2從剪紙藝術(shù)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣
生命教育的核心問題就是讓小學(xué)生懂得如何用良好的、正確的行為習(xí)慣來約束自己，從而提高生命的價(jià)值。所以在剪紙活動中，要將剪紙的一些基本技能、知識與小學(xué)生日常的行為聯(lián)系起來，做到教育與實(shí)踐的雙統(tǒng)一。即使是像教學(xué)生剪花邊這樣簡單的教學(xué)，也要讓學(xué)生去體驗(yàn)通過反復(fù)折疊剪刻，創(chuàng)造出來的帶有連續(xù)性和對稱美的圖案形象。教師可以通過說、折、畫、剪、貼的方法，給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的示范。說就是說給學(xué)生剪花邊的方法，折就是告訴他們應(yīng)該怎樣折紙，而畫則是畫出圖形的輪廓，剪就是具體的剪紙手法，貼則是將作品貼在對比殊其他紙上，讓學(xué)生感受自己的作品。剪紙會因?yàn)殡y度的增加而變成相對來說是比較枯燥的藝術(shù)活動，只有讓學(xué)生掌握到了剪紙的細(xì)節(jié)與技巧，他們才會在不斷的創(chuàng)作中激發(fā)興趣。一旦學(xué)生喜歡上了剪紙，這時再逐漸增加難度，去鍛煉孩子們的專心、恒心和細(xì)心就簡單得多了。剪紙最考量的就是學(xué)生的細(xì)心與耐心，他們可能會因?yàn)橐粋€小小的動作就會毀掉整個作品，哪怕是一絲一毫的力度掌握不夠就可能半途而廢。其實(shí)這與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活是相同的道理，通過剪紙活動的實(shí)踐，學(xué)生會自然的就形成一些好的習(xí)慣與行為，如做事細(xì)致認(rèn)真，持之以恒。他們會在剪紙中變得越來越相信自己，剪紙讓學(xué)生變文明了，隨之整個班風(fēng)、校風(fēng)也正了、純了，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高了，重要的是他們學(xué)會如何通過努力去創(chuàng)造自己生命的最高價(jià)值。
3從集體合作中樹立生命意識
當(dāng)前小學(xué)生生命意識缺失的主要原因，和生長環(huán)境有著密切的關(guān)系。小學(xué)生以獨(dú)生子女居多，在家中家長習(xí)慣性的大包大攬讓孩子們沒有了責(zé)任心，也不再關(guān)注他人，自我意識強(qiáng)烈，沒有團(tuán)隊(duì)概念，也不會與他人合作。生命教育的意義，不但要讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自己的生命，主要的是讓他們學(xué)會尊重每一個生命，學(xué)會如何通過集體的力量去創(chuàng)造更多的價(jià)值。剪紙活動雖然比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個人自主性，但注重團(tuán)隊(duì)合作，教師要利用剪紙活動的這一特點(diǎn)，有意識地去培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力與意識，可以讓學(xué)生在剪紙活動中自由結(jié)組，然后讓他們共同完成一幅作品，并以小組為單位進(jìn)行競賽。在合作中，他們可能會有爭執(zhí)，可能會有辯論，但這些都會在合作的過程中得到解決，他們會在合作中忽略個人的存在，而學(xué)會如何聆聽，怎樣溝通。如何尊重他人，如何虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)的意識已經(jīng)建立起來，這就是比智商更重要的情商。剪紙藝術(shù)不單純是美術(shù)教學(xué)的一部分內(nèi)容，更重要的它是我國民族文化和傳統(tǒng)美德的象征與代表，通過剪紙活動與生命教育的有機(jī)整合，可以讓小學(xué)生從小就具備一種民族的責(zé)任感與自豪感，讓他們在藝術(shù)的實(shí)踐中去熱愛自己的民族，熱愛自己的國家，熱愛自己的生命，讓中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德在他們身上得以傳承與發(fā)揚(yáng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]石劍青.讓生命教育滲透在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中[J].小學(xué)教學(xué)研究，2011(12):65-66.
第8篇：在職證明范文
她是北京一名普通的女孩，像許多同齡人一樣擁有屬于自己的夢。只不過，她的生命之花還未開放卻過早的凋謝，留下的，是一段令人感動的故事。她用平凡的生命譜寫出了不平凡的人生。她的名字是，張穆然。
每時每刻每分每秒都有不同程度的災(zāi)難發(fā)生在不同人的身上，而在面對災(zāi)難時，有些人選擇消極的投幣，令一些人則選擇堅(jiān)強(qiáng)的面對。
穆然就是后者，她沒有像烈士那般可歌可泣，也并非為社會而流血犧牲，她只是一名女孩，一名普普通通的女孩。
可是，就是這樣一個如此普通的女孩，在面對死亡時還是能那樣樂觀的綻放出美麗的微笑。想必我是沒有勇氣去面對的，設(shè)想一下，假如我是她，那么我現(xiàn)在應(yīng)該在做什么？是一個人躲在墻角偷偷哭泣？還是呆呆想著生命的最后該與誰道別？
總之，我沒有穆然的堅(jiān)強(qiáng)，沒有她的樂觀，也沒有勇氣去把生命最后的灰白色的日子涂染上炫麗的色彩。只是，我覺得我應(yīng)該去把握手中擁有的年華啊，去做一些對家庭，對社會，對祖國都有所貢獻(xiàn)的事?；蛟S我現(xiàn)在海嘯，只能用有一的成績來回報(bào)在我的成長中曾經(jīng)幫助我的那些人。
穆然在生命的倒計(jì)時中曾寫過一本書，書名叫《闖關(guān)》。
她說，人生就是一道道的關(guān)卡，等著我去闖。就如同這次生病，就是一道難關(guān)，我一定要闖過去。
電影放到這兒的時候，我本以為真的如她所說她的病一定會奇跡般的好起來，然后有一個如童話那樣完美的結(jié)局以此謝幕。
可事實(shí)卻總是沒有想像中那樣沒有，這道關(guān)穆然最終還是沒能闖過去，她還是走了，我不知道她是懷著一種什么樣的心情離開的，不知道她會不會怨恨，怨恨老天讓這種事發(fā)生在她身上。
有些事僅憑我們的力量根本無力挽回，就比如生與死的交錯。那么，既然我們改變不了結(jié)果，就讓我們來改變過程，讓結(jié)果畫上一個句號，代表著完美，但它不是結(jié)束，而是永恒。
一部影片到了最后總是會又一個結(jié)局，無論是悲是喜，都讓我們會產(chǎn)生多多稍稍的遐想。那個故事像落了山的太陽，雖然已不能光芒四射，但它卻早已深深刻進(jìn)了我們的心里。
第9篇：在職證明范文
關(guān)鍵詞：教育；情感共鳴；年齡特點(diǎn)
高中政治教學(xué)中與學(xué)生形成情感共鳴，對學(xué)生接受知識、理解知識、運(yùn)用知識意義非同小可，所以在政治教學(xué)中一定要注重與學(xué)生形成情感共鳴，而情感共鳴的形成一定要立足于學(xué)生所熟悉、了解的世界，這就要我們在理解學(xué)生、了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，對知識進(jìn)行合理整理，從而找到形成情感共鳴的切入點(diǎn)。
首先，要理解學(xué)生對政治知識理解的極端、片面。高中生生活比較枯燥，為了備戰(zhàn)高考，壓力自然會比較大，考慮一些問題容易極端，尤其在政治教學(xué)中，許多知識與高中生生活比較遠(yuǎn)，而且生活中又有許多所謂的“反例”知識誤導(dǎo)，就更容易引起學(xué)生的抵觸。在這樣的氛圍中，如果簡單處理為讓他們只要記住就行，其實(shí)效果是非常差的。因此與學(xué)生形成情感共鳴尤為迫切。
其次，高中生獲取知識的途徑比較單一，因此，班級環(huán)境對學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有非常大的影響，這對我們尋找情感共鳴的切入點(diǎn)尤為重要。把握學(xué)生班級的主流思想、班風(fēng)可以通過兩種途徑來實(shí)現(xiàn)：（1）通過與學(xué)生私下溝通，了解學(xué)生的情感價(jià)值觀，主流思想。私下與學(xué)生溝通也有利于各個突破，效果明顯但是范圍較小。（2）通過上課內(nèi)容引出話題，大家討論，適當(dāng)引導(dǎo)主流思想。這種方式效果不是很明顯，但是只要堅(jiān)持，影響范圍很大。
