兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計劃精選(九篇)

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第1篇：兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計劃范文

【關(guān)鍵詞】大劑量;拌托拉唑;生長抑素;急性非靜脈曲張;上消化道大出血

上消化道大出血是消化內(nèi)科常見的危重癥,部分患者需手術(shù)治療,病情嚴重者可危及生命,死亡率6%~10%,60歲以上患者更高。本科自2003年5月至2008年7月將本院消化科住院84例非靜脈曲張性上消化道大出血患者采用隨機分組,對照組單用大劑量拌托拉唑,聯(lián)合治療組采用大劑量拌托拉唑聯(lián)合生長抑素靜點,觀察兩組間療效對比。

1 資料與方法

1.1 一般資料 對照組33例,男20例,女13例,年齡16~85歲,平均45.3歲。聯(lián)合治療組51例,男32例,女19例,年齡19~78歲,平均42.5歲。兩組年齡無統(tǒng)計學(xué)差異,84例患者出血病因為胃潰瘍21例,十二指腸球部潰瘍32例,復(fù)合性潰瘍16例,食管賁門黏膜撕裂綜合征3例,靡爛性胃炎5例,胃癌4例, Dieulafoy潰瘍3例,消化性潰瘍出血患者中非甾體抗炎藥(NSAIDS)藥物相關(guān)性潰瘍15例,占潰瘍出血21.7%。兩組患者入院后常規(guī)給予禁食,快速液體復(fù)蘇,口服凝血酶,肌注立止血治療,有輸血指征輸血。經(jīng)上述處理循環(huán)仍不穩(wěn)定可用血管活性藥物維持。 對照組拌托拉唑80 mg+生理鹽水100 ml靜點1次/12 h,聯(lián)合治療組除拌托拉唑80 mg+生理鹽水100 ml靜點1次/12 h外,給予國產(chǎn)生長抑素麗枝雪首劑250 μg靜脈注射后以每小時250 μg持續(xù)靜點3~5 d。密切觀察患者血壓脈搏,有無嘔血黑便,動態(tài)觀察血紅蛋白,紅細胞壓積。觀察兩組患者止血率,止血時間,輸血量有無差異(見表2)。

1.2 療效判斷標準 ①顯效:用藥后24 h內(nèi)出血停止;②有效:用藥24~72 h內(nèi)出血停止;③無效:用藥72 h后仍有活動性出血或因并發(fā)癥轉(zhuǎn)外科手術(shù)治療。

1.3 止血標準 符合下例之一均成立:①經(jīng)治療后患者癥狀明顯好轉(zhuǎn),無嘔血黑便,血壓、脈搏、腸鳴音正常。血紅蛋白,紅細胞壓積無繼續(xù)下降;②大便顏色由黑色轉(zhuǎn)為正常,便潛血轉(zhuǎn)為陰性;③胃鏡下觀察出血已停止。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 計量資料用t檢驗,計數(shù)資料用χ2檢驗,P

兩組治療結(jié)果見表1。

表1

兩組治療結(jié)果(例,%)

組別顯效有效無效總有效率(%)

聯(lián)合治療組38例11例2例96.0%

對照組21例9例3例90.9%

注:P>0.05

表2

聯(lián)合治療組、對照組療效比較(x±s)

組別止血時間(h)輸血量(u)再出血率(%)

聯(lián)合治療組(26.5±16.7)h(3.3±1.8)u3.92%

對照組(38.6±24.3)h(5.42±6)u9.10%

P值

1.5 藥物毒副作用 治療組在靜推生長抑素過程中少部分患者出現(xiàn)心悸,出汗,惡心嘔吐,但均為一過性,且癥狀較輕微,無需處理。

2 結(jié)果

大劑量拌托拉唑聯(lián)合生長抑素顯效38例,有效11例,無效2例。無效2例患者中1例為Dieulafoy潰瘍出血,1例為胃潰瘍出血患者,轉(zhuǎn)外科手術(shù)治療。總有效率96.0%,對照組顯效21例,有效9例,無效3例,其中1例患者因失血性休克死亡,2例患者轉(zhuǎn)外科手術(shù)治療,總有效率90.9%,P>0.05,兩組差異無統(tǒng)計學(xué)意義。

3 討論

上消化道大出血是指短期內(nèi)出血量>1000 ml并有血容量減少導(dǎo)致周圍循環(huán)衰竭的臨床表現(xiàn),是內(nèi)科常見急重癥,死亡率高,6%~10%,60歲以上的老年患者病死率更高,包括急性非靜脈曲張上消化道出血(ANVUGIB),即屈氏韌帶以上的消化道非靜脈曲張性疾病引起的出血;食管靜脈曲張出血(EGVB),即由于肝硬化等病變引起的門脈高壓致食管和(或)胃底靜脈曲張,在壓力升高或靜脈壁發(fā)生損傷時曲張靜脈破裂出血。非靜脈曲張性上消化道出血治療藥物,首選藥物為質(zhì)子泵抑制劑,研究發(fā)現(xiàn),胃腸的生理環(huán)境不利于止血,酸性環(huán)境下被激活的胃蛋白酶能消化血凝塊而破壞止血,酸性環(huán)境不利于血小板聚集,一般認為抑酸水平達胃內(nèi)PH>6才能有效止血,因此迅速提高胃內(nèi)PH值是治療上消化道出血的關(guān)鍵,拌托拉唑為新型的質(zhì)子泵抑制劑,作用于胃酸的最終分泌階段,抑制胃的壁細胞膜上的質(zhì)子泵H+ k+ ATP酶,持久抑制胃酸的分泌,可達到完全無酸狀態(tài)。拌托拉唑大劑量80 mg,2次/d,靜點能充分抑制胃酸分泌,有利于血小板聚集,加速凝血過程,是一個非常有效的治療上消化道出血的藥物,生長抑素具有選擇性收縮內(nèi)臟血管,降低門脈高壓,是食道胃底靜脈曲張破裂出血的首選藥物,生長抑素亦能減少胃酸,胃蛋白酶原及胃泌素分泌,具有保護胃粘膜,促進潰瘍愈合,促進潰瘍表面血痂形成,減少內(nèi)臟血流量,使得出血減少。通過以上病例分析,大劑量拌托拉唑治療急性非靜脈曲張性上消化道出血十分有效,加用生長抑素后療效雖然有所增加,但無顯著性差異,但聯(lián)合生長抑素治療組出血停止時間,輸血量與對照組比有明顯差異,說明聯(lián)用生長抑素后能明顯減少出血量,止血時間縮短,減少臨床用血量,縮短住院時間,但缺點為治療費用明顯增加,另外,在消化性潰瘍出血患者中NSAIDS藥物相關(guān)性潰瘍占相當部分,部分患者還同時聯(lián)用二種以上NSAIDS藥物,亦提醒臨床醫(yī)師:隨著社會濟經(jīng)的發(fā)展,人們平均壽命增長,由于心血管疾患或骨關(guān)節(jié)病變而服用NSAIDS藥物患者越來越多,部分患者存在濫用NSAIDS藥物,如何關(guān)注這些患者用藥安全,避免發(fā)生致命性消化道出血,是今后臨床醫(yī)師應(yīng)當密切關(guān)注的問題。

參考文獻

[1] 林萬隆,周漢高,潘伯榮.潘妥拉唑的藥物作用與臨床應(yīng)用.世界華人消化雜志,1986,6(1):66 67.

[2] 李巖.上消化道出血的藥物治療.中國實用內(nèi)科雜志,2008,28(3):167 168.

[3] 張澍田,王擁軍.消化道出血的診斷思路.中國實用內(nèi)科雜志,2008:28(3):161 164.

第2篇：兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計劃范文

準備功課做在前

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育針對全體黨員，及時學(xué)習(xí)傳達好上級精神，讓每個黨員都統(tǒng)一思想、強化認識，是實現(xiàn)全覆蓋的重要前提。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育啟動后，揚電公司第一時間通過各種會議進行學(xué)習(xí)動員，內(nèi)部宣傳媒體應(yīng)聲而動，通過制作專題圖板、開設(shè)“專題網(wǎng)頁”、編輯《宣傳參考》、開通微信宣傳等形式預(yù)熱加溫，大力營造濃厚學(xué)習(xí)教育氛圍。11塊專題宣傳圖板以圖解方式進行深入解讀，幫助廣大黨員加深理解?！皩ｎ}網(wǎng)頁”加大中央和集團公司、江蘇公司“兩學(xué)一做”要求宣貫和學(xué)習(xí)動態(tài)報道?！缎麄鲄⒖肌肪庉媽W(xué)習(xí)教育20問，通過釋疑解惑方式，為黨員干部和職工奉上精神“大餐”?！皳P州發(fā)電”微信公眾平臺，加推學(xué)習(xí)教育宣傳，進一步擴大開展學(xué)習(xí)教育受眾面。與此同時，揚電公司通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員“進部門到班組”、政工例會、黨支部書記例會、思想動態(tài)分析等方式摸清普通黨員存在的突出問題，摸清普通黨員對學(xué)習(xí)教育的建議和期盼，摸支部開展學(xué)習(xí)教育的建議和意見。結(jié)合集團公司、江蘇公司 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作具體要求，組織政工部門深入探討謀劃揚電特色的學(xué)習(xí)教育工作思路和實施方案。

宣傳跟進、思想跟進、行動跟進，一場向全體黨員的思想、作風(fēng)、紀律“大錘煉”在P電公司全面展開。

學(xué)習(xí)教育重實效

基礎(chǔ)在學(xué) 關(guān)鍵在做。只有“學(xué)”得深入，才能“做”得扎實。立足于學(xué)習(xí)教育任務(wù)具體化、精準化、差異化。揚電公司加強分類指導(dǎo)，從嚴從實打牢“學(xué)”這個基礎(chǔ)，組織黨員干部聯(lián)系思想、工作、作風(fēng)實際開展學(xué)習(xí)，有計劃、分專題地開展學(xué)習(xí)，努力把合格的標尺立起來。

領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。黨員干部認真落實黨委（黨支部）中心組學(xué)習(xí)制度，先學(xué)一步，學(xué)深一層，積極運用“白+黑”“內(nèi)+外”學(xué)習(xí)模式，解決工學(xué)矛盾，當好學(xué)習(xí)示范。黨員干部通過參加部門會議、黨支部組織生活會，每月通過到班組參加政治、安全學(xué)習(xí)等形式，帶動廣大黨員深學(xué)篤照。

突出重點學(xué)。通過建立學(xué)習(xí)“菜單”，明確學(xué)習(xí)要求，加強學(xué)習(xí)計劃管理和檢查考評，開展黨員干部學(xué)習(xí)筆記評選、展評活動，發(fā)揮“”、黨支部“623”片區(qū)共學(xué)共建主陣地作用，組織黨員學(xué)習(xí)研討交流，分享學(xué)習(xí)體會。在深入、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認真查找自身的缺點和不足。

創(chuàng)新載體學(xué)。將學(xué)原文原著與專家輔導(dǎo)、警示教育、專題研討、上黨課、中層干部輪訓(xùn)有機結(jié)合起來。創(chuàng)新講黨課形式，推動黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講、先進模范引領(lǐng)示范講、黨支部書記、普通黨員聯(lián)系實際講，增強黨課的吸引力和感染力。發(fā)揮“黨旗紅”“先鋒網(wǎng)”黨建數(shù)字化管理系統(tǒng)和“揚州發(fā)電”微信公眾平臺、揚電主頁專欄作用，為黨員搭建全天候網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺。

創(chuàng)新自選動作，多種形式的學(xué)習(xí)方式，為全體黨員補足精神之“鈣”，開辟了“綠色通道”。

“做”字著力接地氣

把握“做”這個關(guān)鍵，揚電公司區(qū)分不同層次黨員的實際情況，創(chuàng)新做合格黨員、發(fā)揮先鋒模范作用的載體，竭力樹好合格黨員形象。

“不損害公司利益、不以權(quán)謀取私利、不懈怠失職瀆職、不出現(xiàn)奢侈浪費、不脫離職工群眾、不違反廉潔規(guī)定、不接受商家宴請、不故意刁難客戶”。物料黨支部13名黨員不僅作出個人承諾，還圍繞燃機工程、大修環(huán)保技改目標，集體作出了“八不”廉潔承諾。

以“亮身份、亮承諾、亮職責(zé)、亮業(yè)績、亮形象，評黨員示范崗、評優(yōu)秀黨小組、評‘四強’黨支部、評黨員崗位主題實踐先進、評黨員年度績效”為主要內(nèi)容的黨員“五亮五評”活動，正成為全體黨員學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行的“大擂臺”。

強化引領(lǐng)“樹”，讓廣大黨員做有方向、立有榜樣。揚電公司通過讓每名黨員配戴黨徽、發(fā)出“當強基先鋒 做擔(dān)當模范 為黨旗增輝”倡議，運用主題班會、網(wǎng)頁、電子顯示屏加強先進典型和“微典型”選樹宣傳，組織黨員結(jié)合崗位特點和績效管理目標承諾踐諾，廣大黨員在打造燃機基建“三同領(lǐng)先”工程，推進提質(zhì)增效精益管理，完成330 MW七號機組超低排放改造等急難險重的工作中積極打頭陣、當示范、作表率。

第3篇：兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計劃范文

2021年一季度，在車間黨員及全體員工的大力支持下，我認真履行職責(zé)，嚴格貫徹落實礦黨政各項決定，以抓好本職工作促黨建，以提高隊伍素質(zhì)為重點，以強化管理為手段，抓好思想政治工作，加強自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，使全體黨員思想政治素質(zhì)不斷提高，黨員管理工作不斷進步，現(xiàn)將一季度工作匯報如下：

一、2020黨建工作存在問題整改落實情況

存在的主要問題：1、重業(yè)務(wù)輕黨建，政治優(yōu)勢未能充分發(fā)揮方面。2、抓工作創(chuàng)新力度不夠。3、重形式輕落實，機制優(yōu)勢未能充分顯示。

整改落實情況：針對以上存在的問題，在新的一年里，我本人及支部全體成員重點做好以下幾點工作：

（一）從思想深處牢固樹立責(zé)任意識，擺正“生產(chǎn)”與“黨建”之間的關(guān)系，準確定位黨建 “第一責(zé)任人”的身份。在日常工作中把黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營，現(xiàn)場管理放在同等重要位置，切實把“以黨建促生產(chǎn)”的理念貫穿到車間的整體工作當中。

（二）進一步學(xué)習(xí)黨建新理論，提高抓黨建的主動意識。特別是在對新形勢下開展黨建管理工作的新觀念、新辦法、高標準方面要很下功夫。同時，不斷創(chuàng)新思維，在品牌創(chuàng)建方面多進行探索，通過總結(jié)凝練、典型宣傳，形成車間支部特有的黨建品牌。

（三）嚴格落實“”、“兩學(xué)一做”等組織生活制度。尤其作為支部書記，要進一步提高主動抓、帶頭抓、直接抓的責(zé)任意識，凡事做到有安排就要有結(jié)果。要把黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營一樣量化指標，對黨建工作安排不落實、思想消極的黨員同樣進行考核，作為處置“不合格黨員”的依據(jù)。

二、2021年一季度工作匯報

（一）思想政治工作方面

一是從實際工作出發(fā)，有針對性的學(xué)習(xí)一些與車間發(fā)展相關(guān)的專業(yè)知識，從嚴要求自己，使自己進一步端正了工作指導(dǎo)思想，理清了工作思路，改進了工作方法，從而對黨務(wù)工作有了全新的理解和認識，做到工作扎實有效，基本到位；二是自己能夠努力維護班子的團結(jié)，傾聽職工的意見，同車間班子成員以及車間職工及時溝通，取長補短，在工作中既分工負責(zé)，又密切配合，凡事講原則，辦事守制度;能夠關(guān)心職工生活，了解職工思想動態(tài)，用心主動找職工談心溝通，聽取他們的意見和建議，不斷改善工作上的失誤和不足。

（二）日常工作開展情況

1、為確保車間黨支部2021年黨建工作目標的完成，車車間支部與全體黨員、班組長、員工簽訂了2021年安全環(huán)保承諾書，形成了以個人保班組，以班組保全局的安全責(zé)任管理。

2、車間支部把制度建設(shè)貫穿于黨建工作的始終，通過努力建立一套管用、有約束力的黨建工作制度，解決黨建工作中存在的問題。對此，年初重新制定了2021年《黨支部工作計劃》、《兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計劃》、《主題黨日活動》等工作制度。

3、充分發(fā)揮“”對黨員的教育、管理、監(jiān)督作用，確保車間班子大事有共識，小事能落實。一月份、三月份分別開展了黨員公開承諾、民主評議黨活動。通過開展活動，使每名黨員對自己在今后干好本職工作上有了更明確的努力方向。

4、二月份，車間支部按照礦“疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組”關(guān)于做好疫情防控工作的要求，開展了以“黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)”為主體的疫情防控工作，充分利用黨員學(xué)習(xí)交流群、生產(chǎn)群廣泛宣傳疫情防控工作，支部要求生產(chǎn)崗位黨員、管理組黨員積極發(fā)揮模范帶頭作用，自覺帶頭做好疫情防護工作，給身邊的職工做出表率，切實將疫情防控工作落到實處。通過大力宣傳，每名黨員及職工都能積極配合車間疫情防控工作，確保了各項數(shù)據(jù)上報的及時性和準確性。

三、一季度黨建工作存在的不足

1、在黨員對標承諾方面，個別黨員對自身工作標準定位較低。

2、部分黨員學(xué)習(xí)筆記未能按年初制定的學(xué)習(xí)計劃要求填寫。

3、支部基礎(chǔ)資料存在部分更新不及時的情況。

四、下一步工作打算

1、進一步加強“”工作制度，并抓好落實，形成加強黨建工作的長效機制。

2、做好車間支部2名入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作。

第4篇：兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計劃范文

你們好!今天我感到非常榮幸能有這樣一個機會與大家一起交流進步的經(jīng)驗。。

如果說我的進步比較突出的話，我想應(yīng)歸于這樣三點，即健康的身體，健康的心理，以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

我們常說，身體是革命的本錢，的確，健康，無論對于工作還是學(xué)習(xí)，都是成功的重要保證，我們怎樣才能保持健康的身體呢?這方面，我做到了以下三點：首先，要保證有充足的睡眠。由于學(xué)習(xí)壓力比較大，好多同學(xué)便不得不延長學(xué)習(xí)時間，以保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，甚至不惜充斥睡眠時間，我覺得這些同學(xué)，其精神是可喜的，但是其做法是不可取的，因為一個人的精力必竟部是有限的，當他把同樣的精力分配到更長的學(xué)習(xí)時間中時，其學(xué)習(xí)效率必然會降低，所以，打疲勞戰(zhàn)，不僅學(xué)習(xí)效果沒有什么提高，而且可能會給身體健康產(chǎn)生影響，我希望同學(xué)們都能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，要注意學(xué)習(xí)方法的改進，而不要一味地去處長學(xué)習(xí)時間，其次，要堅持每天鍛煉身體，這樣，我們不僅可以在緊張的學(xué)習(xí)之余，調(diào)節(jié)一下大腦，還可以達到增強體質(zhì)的目的，我們讀高在時，就有好幾位同學(xué)因為體質(zhì)弱而不得不跑醫(yī)院，這樣，不僅學(xué)習(xí)時間得不到保證，身體上受到了折磨，而且在心理上也可能會產(chǎn)生一定的陰影，所以，我覺得堅持每天鍛煉身體，這也是十分有必要的，第三位，我還做到了能保證有健康合理的飲食。

下面，我想跟大家談一談關(guān)于心理壓力的調(diào)整。我們要以平常心去對待它，能時刻保持一種樂觀自得的態(tài)度。當然這并非易事，是有條件的，我覺得應(yīng)建立在這兩個基礎(chǔ)上，第一、即是我們平時的踏實、嚴謹?shù)膹?fù)習(xí)，有了對各門功課一個全方位的系統(tǒng)性的把握，那么，我們必有信心去面對這場挑戰(zhàn)，第二，即是我們的老師、父母能以一種朋友的身體去關(guān)心我們，每與他們交流、溝通、多給他們一點鼓勵，我想，這樣也會令他們增加信心和勇氣的。

其次，我們應(yīng)當學(xué)會自我放松，千萬不要自我封閉。當自我感覺壓抑的時候，我們可以找好朋友，老師或父母談?wù)勑?，我們也可以找一個比較空曠的地方，比如操場，去散散步，做一做深呼吸，或者唱一首自己比較喜歡的樂觀積極的歌曲。這樣都會讓我們的心情好起來的，而好的心情則像油一樣，會讓一切變得TASY。

第三，我還覺得我們應(yīng)當給自己找一個學(xué)習(xí)目標，有了目標，我們便有了學(xué)習(xí)的動力，能時刻保持一種學(xué)習(xí)的勁頭，從而矢志不渝地向著同一個方向前進。

我想，如果能做到以上三點我們都會取得進步。當然，我們除了應(yīng)當有健康的心理以外，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法仍然是最重要的，在這方面，我想談以上四點。

首先，我覺得我們應(yīng)注意學(xué)習(xí)計劃的安排，我通常有這樣兩個計劃，第一個計劃即是每周的計劃，我習(xí)慣于在每周開始的時候，給一周的學(xué)習(xí)生活作一直安排。比如各門功課都重點復(fù)習(xí)哪個知識點，然后再做一份相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固，在每周周末則能抽出一段時間來，把一周以來復(fù)習(xí)的內(nèi)容再系統(tǒng)性地總結(jié)一下。第二個計劃呢，則是指每天的學(xué)習(xí)計劃。我通常[每天早上抽出一個至一個半小時的時間來閱讀語文和英語。我覺得這兩門學(xué)科，培養(yǎng)一種語感是很重要的。而多讀，則是培養(yǎng)語感的一種重要方法，我還習(xí)慣于在每天晚上睡覺之前都能抽出10至20分鐘的時間來，把每天老師講的。強調(diào)的內(nèi)容都再過一遍電影，有這樣一個重復(fù)記憶的過程，我們的遺忘率便會大大降低了。

以上是我所講的關(guān)于兩個學(xué)習(xí)計劃的制定，下面，我想談一談關(guān)于學(xué)習(xí)效率的提高。好多同學(xué)班會有這樣一種感受：為什么我花的時間比別人多，而收獲卻沒有別人大呢，我想這便會牽涉一個效率的問題了，我們不仿把效率公為這樣兩種。即課堂效率與課后練習(xí)的效率。

對于課堂45分鐘來說，效率百分之百，那是不大實際的，但我們應(yīng)當在絕大多數(shù)的時間內(nèi)，腦子時刻跟著老師轉(zhuǎn)，不停地思考，我們不能被動地去接受，而是要主動聽講，帶著問題去聽講，我想這樣有目的有重點地去聽講，效率可能會比較高的。

第二個效率則是課后練習(xí)的效率，請同學(xué)們千萬不要誤解，我的練習(xí)量越大，我練習(xí)的效率就越高。恰恰相反的是，我們的練習(xí)應(yīng)當是“貴精不貴多”的。對于同一道題目，我們則應(yīng)嘗試著，從中總結(jié)出規(guī)律來。對于一類型題中的具有代表意義的題目，我們則可以因本子摘錄下來，建立一個典型題題庫。這樣，我們時常拿來翻翻，回味回味，就會對各類題型都有一個很好的把握。

我們也不要盲目去做題，而要注意做題后的總結(jié)，比如，我們可以將每次練習(xí)測驗中做錯的題目整理成一個錯題集，這一點對于我的幫助是很大的。因為一個要不犯錯誤，那是不可能的，但若多次犯同樣一個錯誤，那也是不可思議的，而錯題集正可以幫助我們避免這一點，我要提醒同學(xué)們的就是，在高考復(fù)習(xí)中，我們千萬不要害怕犯錯誤，要知道，比時多犯一個錯誤，或許正意味著，在高考考場上你將少犯一個錯誤。

對于不懂的問題，我們也不要輕言放棄，而是應(yīng)當有一種“打破砂鍋問到底”的精神。要多于老師，同學(xué)們進行討論，直至完全弄懂為止。要知道，真正弄懂一道題的收獲，遠比順利做是十道題收獲大得多。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我最后還想補充一點的就是，對于不同學(xué)科應(yīng)當有不同的學(xué)習(xí)方法，如語文、英語多閱讀，多積累很重要;而物理化生這類理科學(xué)科則應(yīng)當在把課本弄懂，理通，用活的基礎(chǔ)之上，多做練習(xí)，多加總結(jié)，摸索出其中的規(guī)律，則我們便能在應(yīng)答各類題型時均能做到得心應(yīng)手，游刃有余了。

第5篇：兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計劃范文

整治黨支部軟弱渙散，黨員教育管理寬松軟，基層黨建主體責(zé)任缺失的問題。

責(zé)任人：黨支部書記

二、工作目標

解決黨支部政治功能不強、組織生活質(zhì)量不高、工作運行機制不優(yōu)、融入中心不深等具體表現(xiàn)，深度剖析原因，落實整改責(zé)任，以推進黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)為牽動，對整治問題實施集中“靶向治療”，著力提升黨支部政治功能，切實發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。

三、整治項點

1.黨支部“”、黨日活動等基本制度執(zhí)行不嚴格、不嚴肅、不認真，表面化、形式化。

2.部分黨支部黨員大會存在組織召開時間滯后，甚至開不起來的問題。

3.黨員大會質(zhì)效不高，存在召開黨員大會走形式、走過場、不規(guī)范的問題。

4.黨支部臺帳基礎(chǔ)管理薄弱，存在黨支部臺帳記錄不規(guī)范，不按要求進行保存問題。

5.黨員主動參加組織生活的積極性不高。

6.科室黨支部“”落實“燈下黑”現(xiàn)象依然存在。

7.抓黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化不嚴不實，存在黨員個人未按學(xué)習(xí)計劃進行日常學(xué)習(xí)的問題。

8.黨費繳納不規(guī)范，存在黨員不按期繳納黨費的問題。

9.黨員日常管理監(jiān)督弱化、虛化，特別是對違法違紀黨員失管失控、抓得不嚴不緊。

10.民主評議黨員工作不認真，對黨員格次認定隨意，對基本合格黨員的教育幫扶、限期整改工作不到位。

11.黨支部書記履行黨建職責(zé)意識缺失，履行從嚴治黨責(zé)任不到位。

12.落實薄弱黨支部整改走過場，措施不具體，成效不明顯。

13.黨支部書記黨建業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，帶頭人作用發(fā)揮不到位，工作能力不強，開展工作“兩張皮”，不能有效融入中心。

四、整治措施

1.嚴格落實“”制度，固定黨日活動時間，嚴肅黨內(nèi)政治生活。

2.落實“”計劃報備制度，建立黨員參加組織生活請假考勤、缺課補課等制度，參加組織生活情況納入“四優(yōu)”黨員和創(chuàng)先爭優(yōu)評比。

3.圍繞提高黨員大會質(zhì)量開展課題攻關(guān)，積極學(xué)習(xí)先進，趕超先進，提高黨員大會質(zhì)效。

4.按照班組黨支部工作記錄規(guī)范，嚴格黨支部臺帳記錄與管理，并對黨支部臺帳進行妥善保管。

五、推進方法

（一）認領(lǐng)問題。根據(jù)段黨委下發(fā)的黨支部專項整治工作方案，認領(lǐng)自身存在問題，梳理出問題清單，并有針對性的制定整改措施。問題清單的梳理要由黨員大會研究確定。

第6篇：兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計劃范文

在剛過去的大二第一學(xué)期，我在努力之下，一掃之前的學(xué)習(xí)上的頹廢狀態(tài)，真真正正地認真學(xué)習(xí)起來。隨著課程難度的加深，單是在課堂上認真聽講學(xué)習(xí)起亦有點吃力，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)就顯得相當重要了。但除去學(xué)習(xí)之外的日常生活中也經(jīng)常出現(xiàn)臨時的工作或者其他突發(fā)事件，干擾了原來計劃好的學(xué)習(xí)進度。如果是大一時的我，我肯定不會有任何彌補措施，想著，少學(xué)了一會就少學(xué)了一會，反正又不想學(xué)。但如今的我已經(jīng)不一樣了，每當出現(xiàn)突發(fā)事件占用了本來安排用來學(xué)習(xí)的時段時，我就會想辦法從其他的地方將時間補回來，比如說少看一部電影就可以多出一至兩小時的時間，早半個小時起床又可以多半個小時的時間。反正就遵循著一定要完成基本的學(xué)習(xí)計劃的強烈觀念，強迫自己去擠出時間來達到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標。

雖然平時的要求不是很高，對課程專研的并不是很透徹，理解上也有不少有偏差的地方。但即使這樣，也大大有利于期末的復(fù)習(xí)。而且，在結(jié)束所有社團的工作后，復(fù)習(xí)起來也比以往更加用心。想以前，復(fù)習(xí)期間經(jīng)常是一覺睡到第二天10點才起床，洗刷完畢后稍微看一會書就到了吃飯時間，吃完飯有叫嚷著要休息一下，玩下游戲或者看下電影，然后又到了中午睡覺時間……這樣一天下節(jié)目，但卻是在持續(xù)專心學(xué)習(xí)一段時間以后，真正做到了學(xué)和玩的結(jié)合，大大地提高了學(xué)習(xí)效率。 在最后的考試中，雖然每科的難度較以往都有提升，但成績卻也較大一時有不少進步，可謂欣慰。

再談一談這一學(xué)期在社團工作中的認識吧。我大一時加入了管理學(xué)院學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)部，由于工作認真負責(zé)，有著良好的表現(xiàn)，大二繼續(xù)留任網(wǎng)絡(luò)部擔(dān)任副部長一職。

這一個學(xué)期下來，接觸到的層面完完全全是與大一做干事時不一樣的。大一時總是部長下任務(wù)讓我們?nèi)ネ瓿桑傄詾椴块L們沒卻忙的不可開交，挺不爽的。當一年之后，自己站在了曾經(jīng)自己仰望的那個位置上時，卻發(fā)現(xiàn)以前的想法實在是太幼稚了，部長一職絕不是輕松的活。同樣也有上面交給我們的任務(wù)，不僅需要自己完成，同時也需要安排好工作讓干事們完成。在工作之余，還要保持好和干事們的關(guān)系，搞好部門的內(nèi)部建設(shè)，還真是不簡單啊。

想起剛開學(xué)迎新那時，剛剛就任部長的職位，還不能完全地從干事的角色中拔身出來投入到部長的工作中，許多工作思考的角度都不對路，結(jié)果使得那一段時期的工作并不順心，成績不如人意，對自己也頗感失望，心情大為失落。但在經(jīng)過自己的反思和師兄師姐們的幫助指導(dǎo)下，又重新站了起來，改變了對工作的態(tài)度，改變了思考問題的角度，才使工作逐漸地走上了正軌，慢慢地地有了起色。

第7篇：兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計劃范文

一、一季度工作計劃

（一）、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面

一是在新的一年里，縣局專賣治理工作要始終牢牢圍繞國家局、區(qū)局、市局專賣治理相關(guān)會議精神開展。在各級煙草專賣工作會議及專賣打假工作會議召開后，立即組織職員學(xué)習(xí)，確保領(lǐng)導(dǎo)班子及專賣治理職員“吃透精神，貫徹到位”。

二是認真按照市局培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，組織開展學(xué)習(xí)，按照**縣局（分公司）培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，組織進行煙草專賣法律法規(guī)和行業(yè)政策方面的培訓(xùn)。

（二）、卷煙打假打私方面

一是打擊售假網(wǎng)絡(luò)是縣級專賣局的基本職責(zé)。一季度由于有元旦、春節(jié)兩大節(jié)日，是高、中檔卷煙銷售的旺季，由于節(jié)日期間送禮的人多，高、中檔卷煙銷量增加，但是供貨量增幅不大，就產(chǎn)生一定的供需矛盾，因此檢查工作的重點就是縣城及主要集鎮(zhèn)的名煙名酒店，必要時還要組織安排夜查。另一方面要加大對有送貨車的零售戶的監(jiān)管力度，防止非法倒賣卷煙經(jīng)營行為的發(fā)生。

二是充分利用“1.1”“3.15”等宣傳活動日搞好煙草專賣法律法規(guī)宣傳活動，在公眾場所組織形式多樣的法律法規(guī)宣傳活動，擴大宣傳面，增強全民法制觀念，進步全民對打擊假冒偽劣卷煙的參與意識和自身的維權(quán)意識！

（三）、同級監(jiān)管工作方面

認真開展對卷煙營銷工作的同級監(jiān)管，促進卷煙銷售工作正當、規(guī)范、有序開展。認真按照《**市煙草專賣局（公司）卷煙銷售網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)規(guī)范》和《**市煙草專賣局（公司）綜合業(yè)務(wù)流程》對專管員、客戶經(jīng)理、送貨員、電訪員的工作進行監(jiān)視，確保各崗位銜接到位、節(jié)點順暢，能夠及時將同級監(jiān)管工作中存的題目反饋至專賣治理層，使專賣治理能及時調(diào)整思路，確保各項工作進展順利，取得實效。

（四）、農(nóng)村卷煙市場治理方面

加強對農(nóng)村卷煙市場的治理，改變治理方式，創(chuàng)新治理思路，探尋出一條行之有效的農(nóng)村卷煙市場治理方法是今年專賣治理工作的重點。在07年對全縣農(nóng)村卷煙市場進行全面普查的基礎(chǔ)上，進一步細化治理，制作農(nóng)村卷煙市場零售戶分布圖，要求具體到行政村、自然村，要將每個自然村的大致位置標注清楚，將零售戶分布情況逐一做標注，并在后面附上說明。

二、二季度工作計劃

（一）、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面

一是著力加強專賣治理職員教育培訓(xùn)工作。開展富有針對性的教育培訓(xùn)工作，倡導(dǎo)努力學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)，鼓勵專賣治理職員參加高一層次學(xué)歷的教育，充實科學(xué)文化知識，進步知識結(jié)構(gòu)和對新知識的接受能力，嚴格按照市局專賣部分制定的學(xué)習(xí)計劃，認真組織學(xué)習(xí)。對上半年法律法規(guī)學(xué)習(xí)情況進行全面考核。

二是著力提升專賣治理隊伍素質(zhì)，治理教育左右開弓，牢固樹立“國家利益至上、消費者利益至上”的行業(yè)共同價值觀，使執(zhí)法職員自覺把文明執(zhí)法作為向社會展示煙草專賣執(zhí)法隊伍形象的窗口，堅持依法辦案，文明辦案，對案件的處理始終做到公平、公正、公然，做到辦案標準同

一、程序同一，處理適用法律正確；專賣許可行政審批工作做到細致正當，對符合要求的申請及時進進審批流程，對不符合要求的申請也爭取使申請人理解，努力樹立良好的煙草專賣形象，切實進步**縣局行政治理和行政執(zhí)法主體的職能。

（二）、卷煙打假打私方面

一是努力爭取地方黨委政府的理解與支持，組織相關(guān)部分召開四部分聯(lián)席工作會議。認真執(zhí)行《**縣四部分聯(lián)合打擊制售假煙違法犯罪活動工作聯(lián)席會議制度》，加強與公安、工商、質(zhì)檢等部分的聯(lián)系，建立共同的打假長效機制，有效借助地方政府和有關(guān)職能部分的氣力確保聯(lián)合打假工作機制的有效落實。進一步做細做實打假協(xié)作、信息通報、案件經(jīng)營、責(zé)任追究、案件督辦等各項具體工作。繼續(xù)發(fā)揚**縣局專賣治理工作的良好作風(fēng)與吃苦刻苦的精神。

二是利用“6.29”《煙草專賣法》頒布日做好法律法規(guī)宣傳工作，進步全社會參與打擊制假售假等違法行為的主動性和思想意識！

（三）、同級監(jiān)管工作方面

自從實行打碼到條工作以來，通過同級監(jiān)管，存在題目最多的就是串貨，串貨的原因很多，有零售戶之間相互借煙導(dǎo)致串貨的，有代訂客戶之間串貨等正當原因，也有低價傾銷等不正當原因，針對存在的諸如此類的題目，要加強同級監(jiān)管，防止違規(guī)經(jīng)營情況發(fā)生。

（四）、農(nóng)村卷煙市場治理方面

對農(nóng)村卷煙市場的治理是一項長期性的工作，要不斷摸索，不斷創(chuàng)新，不斷進步。二季度，要對全縣農(nóng)村卷煙市場進行一次全面清理整頓，清理出新增無證戶和炕頭類商店，聯(lián)合工商部分依法予以取締。進進二季度，各個工地已基本開工，要對各工地周邊的活動攤點和固定商店進行檢查，把握消費群體的消費習(xí)慣和消費情況，便于更好的進行治理和服務(wù)。

三、三季度工作計劃

（一）、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面

一是在對上半年法律法規(guī)知識進行全面考核的基礎(chǔ)上，找出上半年學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，開展有針對性的學(xué)習(xí)。

二是強化專賣職員服務(wù)治理意識。培養(yǎng)并樹立專賣職員立足本職、甘于奉獻的精神風(fēng)采，積極進取、爭創(chuàng)一流的思想追求，寬容低調(diào)、求真務(wù)實的態(tài)度品格。對于表現(xiàn)好的職員，積極褒獎并樹立榜樣，弘揚作風(fēng)。使專賣職員戒除驕氣、找準定位，保持一顆平常心投進具體工作，在平日的治理工作中能帶著笑臉進店，成為引導(dǎo)零售戶不斷進步遵法誠信、依存度的良師益友；在打假緝私的第一線上，具備不畏***、依法辦案、艱苦奮斗的良好作風(fēng)。

（二）、卷煙打假打私工作方面

除對一般客戶進行常規(guī)的市場檢查和打假打私外，要求專管員、稽查員根據(jù)上半年的市場檢查情況，確定重點客戶，開展有針對性的卷煙打假工作。適時組織夜查、與工商、公安等部分聯(lián)合檢查等式。

（三）、同級監(jiān)管工作方面

對流進無證戶商店或炕頭類商店的卷煙要調(diào)查清楚，追根溯源，果斷杜盡其它商店卷煙非法流進無證戶商店或炕頭類商店，進一步規(guī)范持證戶的經(jīng)營行為。

（四）、農(nóng)村卷煙市場治理方面

一是在市場檢查過程中，把握零售戶對平時宣傳的法律法規(guī)知識的理解和把握程度。通過了解對零售戶把握的薄弱環(huán)節(jié)再進行加強教育，使零售戶基本上都能把握《煙草專賣法》及實在施條例中的基本條款。

二是不斷鞏固清理整頓工作成果，防止已被取締的無證戶或炕頭類商店再次重生。

四、四季度基本工作計劃

（一）、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面

對全年培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，按照市局專賣科同一安排進行綜合考試。

（二）、卷煙打假打私工作方面

一是根據(jù)每年卷煙市場的特點，進進冬季農(nóng)閑時節(jié)，婚、喪大事較多，卷煙銷量較

二、三季度有所增長，這時也是不法分子伺機鉆空欲謀私利的最有“利”時機，專管員和稽查員都要保持高度的警惕性和警覺性，加大對重點戶的監(jiān)查力度，還要善于挖掘線索，為打假破網(wǎng)工作提供線索。

二是鞏固全年打假打私工作成果，進步市場凈化率。

三是利用“12.4”全國法制宣傳日搞好法律法規(guī)宣傳工作，向全社會廣泛宣傳煙草專賣法及相關(guān)的法律法規(guī)知識。

（三）、同級監(jiān)視工作方面

加強內(nèi)部監(jiān)視治理工作，對營銷部分的經(jīng)營活動進行長期有效的監(jiān)管，確保行業(yè)穩(wěn)定、健康發(fā)展。

（四）農(nóng)村卷煙市場治理方面

一是注重對卷煙零售戶的教育培訓(xùn)工作。按照工作計劃與營銷部分共同做好20**年度卷煙零售戶的教育培訓(xùn)工作。零售戶培訓(xùn)主要分兩個方面，一是煙草專賣方面的相關(guān)法律法規(guī)，二是行業(yè)相關(guān)政策以及實施明碼標價等各項工作的目的和意義。

第8篇：兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計劃范文

一、備學(xué)生

縱觀國內(nèi)外大量對學(xué)生解題過程中的元認知研究，可以發(fā)現(xiàn)元認知能力與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)成績有著密切的聯(lián)系。元認知能力強的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，學(xué)業(yè)成績好，反之亦然。從這個意義上講，教師更應(yīng)抓好講評課前的學(xué)生自主分析，以提高學(xué)生的元認知能力。具體做法如：讓學(xué)生在課前運用自我提問的元認知策略填寫錯題統(tǒng)計表，內(nèi)容包括：（1）題目理解了嗎？（2）知道命題人的意圖了嗎？（3）要考我們什么知識？（4）自己的答案與參考答案有什么不同？（5）這個答案完整嗎？（6）還可以怎樣答？（7）你能在這個知識點上命題嗎？學(xué)生可借此檢查自己掌握每個知識點的進展情況，診斷弱項，進而矯正學(xué)習(xí)計劃，教師則可借機收集相關(guān)反饋信息，進而提高自己的元認知監(jiān)控水平。

按照建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論的觀點，科學(xué)知識永遠是主體建構(gòu)活動的結(jié)果，不能傳遞給被動的接受者，即學(xué)習(xí)并非學(xué)生對于教師所授知識的被動接受。要實現(xiàn)師生互動，改變“一言堂”的講評課現(xiàn)狀，教師應(yīng)在課前研究出錯學(xué)生的認知特點，知識和能力的缺陷，影響學(xué)生聽課效率的因素，教師在教學(xué)中存在的問題等。這一過程最好能細致到位，如對中等生可因材施教，要預(yù)留問題以提醒和關(guān)注上課易走神的學(xué)生，要預(yù)留時間對犯同種類型錯誤的學(xué)生進行面批，使其充分暴露錯誤原因；對學(xué)困生可尋找其解題亮點，抓住機會進行表揚，增強其自信心。教師只有經(jīng)過充分的課前準備，將學(xué)生答卷情況做好記錄，才能充分了解學(xué)生，從而在課堂上有的放矢，提高講評效率。

二、備題目

1.備講評策略

教師在講評時除了按題號順序講評，挑出重點題目個別講評等常規(guī)做法外，還可選擇其他的講評策略，如將關(guān)聯(lián)知識或題目的講解有機整合，采用相同知識歸一、不同知識對比的方法，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化；或采用小老師法讓擁有新穎解法的學(xué)生介紹他們的解法、思路產(chǎn)生的過程、答案的表述方式，如此既能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)表述能力，也能增加其他學(xué)生質(zhì)疑的積極性；也可嘗試先提供參考答案給學(xué)生，然后將若干份答卷投影出來，讓全體學(xué)生試評并指出優(yōu)缺點，教師再加以點評并提出應(yīng)注意的知識盲點和思維誤區(qū)。

教師要求學(xué)生做錯題集，自己首先要收集錯題，并按學(xué)生錯因或相關(guān)知識點進行分類。

這樣，教師在針對重點講評題目時可以根據(jù)學(xué)生反饋及時找出相應(yīng)的變式題，做變式題既能達到鞏固目的，也能提高學(xué)生的注意水平，增強學(xué)優(yōu)生的參與熱情。往往一些學(xué)生自以為已經(jīng)懂了，但一做變式題，就立刻發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

總之，教師可以根據(jù)具體情況選擇具體的教學(xué)策略，避免“千課一面”。

2.備講評思路

教師在講評之前親自做一遍題目，可熟悉試題情況，初步確定重點講評的題目，有些題若只看答案會覺得題目不難，教師難免會因此忽略從學(xué)生的角度去考慮問題。在閱卷時，教師應(yīng)留心學(xué)生的多種解法，并及時向同行詢問有無其他解法，講評時不應(yīng)只選擇自己最拿手的解法，而應(yīng)選擇最適合學(xué)生的解題思路。若題目可直接通過實驗來解釋，則一定要事先準備好相應(yīng)教具如實驗器材、相關(guān)視頻等，這樣一目了然，節(jié)約講評時間。好的教師可以將復(fù)雜的問題簡單化，而不用心準備的教師可以將一個簡單的問題復(fù)雜化，令原來懂的學(xué)生也聽糊涂。因此，講評時教師應(yīng)注重深入淺出，語言簡練，要對學(xué)生的錯誤點抓得準，講得透。如，在解釋兩根相同材質(zhì)的彈簧串聯(lián)起來后能承受的最大拉力不變時，與其用公式大作分析，不如通過類比同根繩子斷了后，每段繩子承受拉力不變來闡明。

講評時的臨時機智更多的是來自于積累，教師在平時應(yīng)積累一些好的素材，如科學(xué)家的故事、生活趣事、笑話等，以一道題目為例：用細線將一個金屬小球懸掛于勻速上升的電梯中，小球穩(wěn)定后，剪斷懸線，則下列關(guān)于小球運動情況的說法中，正確的是

（ ）

A.以電梯為參照物，小球立即下落

B.以電梯為參照物，小球先上升、后下落

C.以地面為參照物，小球立即下落

D.以地面為參照物，小球先上升、后下落

正確答案是AD，但是很多學(xué)生不知道A為什么對。這時，教師只需問學(xué)生“若教室天花板上懸掛電風(fēng)扇的掛鉤斷了，電風(fēng)扇是等你們都跑完了再下落則還是立即下落??？”學(xué)生在笑聲中立即明白了其中的道理。又如，筆者曾用《愛我中華》這首歌的曲調(diào)改編了一首歌，歌詞如下“高錳酸鉀，高錳酸鉀，試管要塞棉花；高錳酸鉀，高錳酸鉀，管口微微朝下……”給學(xué)生耳目一新之感的同時，也讓學(xué)生記住了相應(yīng)的知識點。

第9篇：兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計劃范文

關(guān)鍵詞：初高中英語銜接； 高一英語教學(xué)； 重要性； 對策

初高中的銜接問題一直是困擾中學(xué)英語教學(xué)的一大難題。高一是初中向高中的過渡階段，如果做不好初高中英語的銜接，學(xué)生將很難適應(yīng)高一英語的學(xué)習(xí)，很容易造成兩極分化。探討初高中英語的自然銜接，可以讓大部分學(xué)生盡快適應(yīng)高中的教學(xué)，特別是在本人從教的這種農(nóng)村中學(xué)中，高一新生英語極其薄弱且水平參差不齊，如何正確處理好初高中的銜接，尤為重要。

做好初高中英語銜接的理由：

一、初中階段表現(xiàn)為應(yīng)試教育的典型特征，與考試相關(guān)的就學(xué)，不相關(guān)的就不學(xué)，培養(yǎng)的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識。高中階段是初等教育與高等教育的銜接階段，由初中的基礎(chǔ)知識向語言能力遷移，更注重綜合的語言知識與能力的運用。

二、與初中教材相比較，高中教材內(nèi)容多，難度大，抽象概念多，語法現(xiàn)象復(fù)雜。教學(xué)方法也已不再是簡單的大量的重復(fù)練習(xí)，教學(xué)進度加快，閱讀量加大，由培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生語言能力。

具體體現(xiàn)在：

1.詞匯量不足

初中階段英語教學(xué)要求學(xué)生把握1500-1600個單詞和200-300個習(xí)慣用語或固定搭配。而高中教材內(nèi)容豐富，尤其是北師大版教材，話題廣泛，知識容量大，要求掌握的詞匯多達3500，所以大部分學(xué)生一開始會覺得初中的詞匯量遠遠不夠用，而詞匯量不足嚴重制約著高中英語的學(xué)習(xí)。

2.語法知識欠缺

現(xiàn)階段初中教學(xué)淡化語法，學(xué)生語法知識掌握不系統(tǒng)，并且不能靈活使用，一定程度上也嚴重影響了高中英語學(xué)習(xí)。

3.語言技能的欠缺

初中教學(xué)側(cè)重聽、說能力培養(yǎng)，而高中階段在讀、寫兩方面有了更高的要求。

4.英語學(xué)習(xí)策略欠缺

很多學(xué)生不會制訂英語學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)計劃；很多學(xué)生不能有效記憶單詞、語法知識、拼寫規(guī)則和固定搭配等都，這些都離不開記憶策略。

5.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺

部分學(xué)生初中階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進入高中以后英語學(xué)習(xí)感到困難重重。特別是沒有養(yǎng)成以下幾個主要方面的習(xí)慣：使用工具書的習(xí)慣；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；朗讀的習(xí)慣；閱讀課外書籍與摘抄的習(xí)慣；整理錯題的習(xí)慣。

綜合以上理由，我們不難看出做好初高中英語銜接的重要性，那么，我們要從幾個方面入手呢？下面談?wù)劸唧w的做好初高中英語銜接的對策：

從教師本身的角度看。

一、教師要全面把握學(xué)生的“起始能力”現(xiàn)狀

所謂“起始能力”，是指學(xué)生的原有基礎(chǔ)，亦即為實現(xiàn)教學(xué)目標學(xué)生應(yīng)必備的有關(guān)知識，包括現(xiàn)有知識的數(shù)量，清晰度和組織方式，它由學(xué)生在學(xué)習(xí)英語新知識時能回想出的詞匯，短語，句型，語法等相關(guān)知識構(gòu)成。根據(jù)奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論，學(xué)生能否學(xué)習(xí)到新知識，主要取決于他們原有的認識結(jié)構(gòu)中已有的相關(guān)知識的互動作用才得以發(fā)生的。要全面把握學(xué)生的“起始能力”僅僅依靠經(jīng)驗是不夠的，教師還應(yīng)研究現(xiàn)實情況，選準教學(xué)的起點，及時調(diào)整教學(xué)計劃和策略，幫助學(xué)生更快適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)。

二、教材的銜接

要注意鉆研初，高中英語教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，了解初高中教材總體上的差異，根據(jù)初，高中教學(xué)的不同要求，研究初，高中教材銜接的問題。高一教師只有在深入鉆研教材，弄清弄透教材體系，準確把握大綱要求，在高一教學(xué)中找到初高中英語知識銜接點與生長點，由淺入深，才能使大多數(shù)學(xué)生較好地習(xí)慣高中英語學(xué)習(xí)。例如：高中定語從句部分的教學(xué)，教師在了解學(xué)生的心理和現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，熟悉初中階段的教學(xué)內(nèi)容，先復(fù)習(xí)初中時重點強調(diào)的賓語從句，在恰當?shù)匾攵ㄕZ從句，讓學(xué)生通過討論、思考、交流、分清定語從句的賓語從句的區(qū)別，這樣才能恰當?shù)卦O(shè)計自己的教學(xué)過程，順利實現(xiàn)初高中知識的對接。

三、要研究學(xué)生的特點

高一學(xué)生正處在身心發(fā)展最迅速時期、他們的自我意識不斷增強，自學(xué)能力不斷提高.因此，高中教師的教學(xué)方法如何適應(yīng)高中學(xué)生的身心發(fā)展變化將直接影響課堂教學(xué)效果。

四、教法的銜接

建構(gòu)主意理論認為：在教學(xué)活動中，學(xué)生應(yīng)當是認知行為的主體，而教師是認知行為的主導(dǎo)，“只能起助產(chǎn)士作用”。知識并不能簡單地由教師傳授給學(xué)生，而只能由每個學(xué)生依據(jù)自身已有的知識和經(jīng)驗主動地加以建構(gòu)。根據(jù)這個觀點，教師的主要作用是為學(xué)生創(chuàng)造知識建構(gòu)的環(huán)境，在課堂上教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)組織一些語言材料分析、講解、盡量讓學(xué)生自己練習(xí)、歸納、發(fā)現(xiàn)、通過習(xí)得新語言，提高起始能力和學(xué)習(xí)的主動性，創(chuàng)造性。

五、教學(xué)內(nèi)容的銜接

現(xiàn)代外語教學(xué)理念已不再把教材看作是教學(xué)的金科玉律，而把它看作是一種教學(xué)資源。因此，教師必須擯棄“教教材”傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教的”教學(xué)思想，靈活地和創(chuàng)造性地使用教材。如我們備課組根據(jù)學(xué)生的“起始能力”對教材進行處理只教每單元的第一三四課。教師還可以根據(jù)自己的教學(xué)思路進行重新調(diào)整和組合。

從指導(dǎo)學(xué)生的角度看。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教師要在初高中英語銜接的興趣引導(dǎo)上下功夫，要善于因勢利導(dǎo)，設(shè)法激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著英語學(xué)習(xí)的深入，困難會越大，如不及時引導(dǎo)，學(xué)生的興趣就會漸漸減弱；失去積極性和信心。因此，教師要充分利用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。還要根據(jù)不同的課文內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

二、注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接

1.養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣

很少使用工具書，在遇到生字詞都是用電子詞典簡單的記憶單詞拼寫，或干脆將生詞放在一旁不管，這就會造成知識缺口大擴大。指導(dǎo)學(xué)生選擇一本好的詞典作自己在詞匯學(xué)習(xí)上的良師益友，遇到詞匯方面的疑問會主動的尋求解答。同時再有一本好的英語語法工具書，養(yǎng)成有語法障礙就立刻翻閱的習(xí)慣，在不斷的實踐中學(xué)生有意識地較準確的運用語法知識，正確地理解語言和運用語言。

2.養(yǎng)成“兩看一做”的習(xí)慣

初中英語教師對預(yù)習(xí)沒有嚴格的要求，初中生對預(yù)習(xí)采取可有可無的態(tài)度。但高中英語教師應(yīng)要求學(xué)生把它當作英語學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生每天回家后要做到“兩看一做”，即將課堂上的知識點進行復(fù)習(xí)和再記憶，然后完成作業(yè)和做相應(yīng)的習(xí)題來鞏固新知識，最后一定要做到認真的預(yù)習(xí)，將老師第二天要講授的東西先有個認識和自己的理解，對出現(xiàn)的生詞和短語采取主動認知，運用工具書知道意思，不理解的句子做批注以便在老師講解時更好的吸收。一個單元一復(fù)習(xí)；一個月，再總結(jié)復(fù)習(xí)一遍。這樣的反復(fù)認知和記憶，才可以牢記和運用知識。

3.養(yǎng)成做筆記和整理的習(xí)慣

在初中很多學(xué)生都是只帶耳朵聽課，懶于動筆。不要說記筆記，連在書上也很少做注解。這樣的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以應(yīng)付初中的考試。到了高中后，這就是個壞習(xí)慣。在考試復(fù)習(xí)時就會發(fā)現(xiàn)兩手空空，不知該從何下手復(fù)習(xí)。因此，要準備一個筆記本，專門用來記錄老師上課時所講授的知識點、句型、例句，還要將重點內(nèi)容用紅筆勾出或畫出。俗話說得好：好記性不如爛筆頭這樣，有了平時的課堂筆記積累，無論是期末考試時的復(fù)習(xí)，還是高三時的歸納總結(jié)，都可以做到一目了然、清晰明確。

三、注意學(xué)生的心理銜接

對高一新生來講，環(huán)境可以說是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體……，他們?nèi)菀自谒枷肷袭a(chǎn)生一些錯誤的認識，典型的有：

其一、畏難情緒。

初中基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，面對高一突然陡增的詞匯量、知識點，很容易產(chǎn)生畏難情緒，喪失信心。對于此類學(xué)生，教師要幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的信心，讓他們明白“世上無難事，只怕有心人”，的道理。在課堂上對他們多表揚，少批評，以此鼓勵他們積極參與課堂活動，使其盡可能地獲取成就感，從而重建自信，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。

其二、失落心理。

部分初中很優(yōu)秀的學(xué)生在高中競爭更激烈的環(huán)境中容易產(chǎn)生失落的心理。過去，這部分學(xué)生是老師和同學(xué)的焦點，有很強的優(yōu)越感。而在高中這種優(yōu)越感往往會失去，這種強大的情緒落差，會造成很大的心理壓力，使他們學(xué)習(xí)效率降低，對高中的學(xué)習(xí)失去信心。對此，教師除了課堂上對他們多適當?shù)奶釂栆栽鰪娦判耐?，在課后還應(yīng)該多找他們談心，讓他們充分理解高中和初中學(xué)習(xí)環(huán)境、競爭對手的不同，并進行激勵。

其三、輕敵思想。

有部分學(xué)生認為，高中才開始，離高考還很遙遠。特別是在經(jīng)歷了緊張的初三之后，認為高一放松一下沒什么大不了。因此，教師一開始要告訴學(xué)生，高中英語和初中不一樣，詞匯量、知識點大大增加，尤其對聽說讀寫各方面的能力要求提高了，如果高一松懈而來，高二、高三將很難彌補。要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)如“逆水行舟，不進則退”，從而踏實努力的學(xué)習(xí)。

總之，教師要關(guān)注學(xué)生的各種思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種錯誤認識并予以糾正，這樣才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的正常進行。

古人云：“授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，則終身受用無窮?！弊龊贸醺咧杏⒄Z銜接的教學(xué)需要耐心和恒心，要循序漸進，不可操之過急。初高中英語銜接是個大問題，如果解決得很好，對學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，順利完成高中學(xué)業(yè)是大有裨益。因此，每一個接手高一新生的英語教師，都應(yīng)該從實際出發(fā)，認真的對待這一個問題。

參考文獻

[1] 李蓉霞.“高中英語新教材教學(xué)中遇到的問題及對策”[J].《英語教學(xué)通訊》，2004年第4期