教育計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：教育計(jì)劃范文

1、已形成一支固定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，經(jīng)過多年的探索與積累，我們已有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能針對(duì)0—3歲各年齡段孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)。

2、對(duì)親子會(huì)員的管理日趨完善，除登記造冊(cè)之外，還進(jìn)行出勤考核。

3、經(jīng)驗(yàn)在區(qū)托幼干部早教培訓(xùn)中交流。

4、獲市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

5、成為區(qū)早教中心。

二、存在不足

1、師資力量有待進(jìn)一步充實(shí)擴(kuò)大，并組織指導(dǎo)老師進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

2、服務(wù)形式有待進(jìn)一步開拓，變服務(wù)對(duì)象上門接受服務(wù)為指導(dǎo)者隊(duì)伍下點(diǎn)服務(wù)。變單一的集體活動(dòng)為個(gè)別化指導(dǎo)。

3、服務(wù)內(nèi)容有待進(jìn)一步充實(shí)，努力增進(jìn)與家庭之間的雙向交流，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與能力，提高家庭指導(dǎo)能力。

三、本期早教主要目標(biāo)

在探索與實(shí)踐的過程中，努力一套適合農(nóng)村嬰幼兒及其家長(zhǎng)特點(diǎn)和切身需要的早期教育指導(dǎo)模式。以提供系統(tǒng)化的管理教育服務(wù)為原則，以課題研究為切入口，切實(shí)提高早教指導(dǎo)效用，更好地為幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)。

四、主要工作和措施

1、繼續(xù)優(yōu)化0~3歲托幼一體化管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行按年齡層次分段管理組織的模式開展活動(dòng)。

2、加強(qiáng)被服務(wù)對(duì)象的家庭教育工作的宣傳、發(fā)動(dòng)工作，包括主動(dòng)家訪、主動(dòng)提供教育服務(wù)等。

3、不斷拓寬0~3歲家庭教育指導(dǎo)途徑和服務(wù)形式。版權(quán)所有

（1）繼續(xù)做好《親親寶寶》小報(bào)專欄，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解市內(nèi)、區(qū)內(nèi)親子教育動(dòng)態(tài)，親子教育策略、方法等。

托班階段每月每班提供1則以上關(guān)于家長(zhǎng)在家庭教育方面的資料信息，如家長(zhǎng)來信、家長(zhǎng)困惑、家長(zhǎng)感言等等，以及幼兒的童言稚語等，宣傳、吸引家長(zhǎng)參與到小報(bào)中來，拓寬雙向交流渠道。

（2）以課題研究為切入口引領(lǐng)早教工作的深入開展，不斷提高該階段幼兒的語言表達(dá)能力、生活自理能力以及良好心理的發(fā)展。

（3）充分利用我們自身的教育優(yōu)勢(shì)，不斷挖掘和豐富具有郊區(qū)特色的家庭教育內(nèi)容和形式，通過各種形式的家長(zhǎng)集中輔導(dǎo)培訓(xùn)、個(gè)別交流、送教上門等形式，進(jìn)行服務(wù)。年內(nèi)：

A、預(yù)設(shè)計(jì)劃上門個(gè)別指導(dǎo)和下居委集中輔導(dǎo)1~2次。專職教師負(fù)責(zé)。

B、對(duì)有特殊需要的服務(wù)對(duì)象可采取跟蹤、有針對(duì)性地指導(dǎo)服務(wù)，注意收集資料，作備案。

C、組織年輕家長(zhǎng)到園觀摩托班教學(xué)活動(dòng)，了解2—3歲幼兒的教養(yǎng)情況。

D、定期組織家長(zhǎng)座談交流，暢談教育心得體會(huì)，及時(shí)解決問題。

第2篇：教育計(jì)劃范文

一、切實(shí)上好健康教育課。

1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%,全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。

2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)，確保100%的學(xué)生健康教育。

3、按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，認(rèn)真做好健康教育評(píng)價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、開展多種形式的健康教育活動(dòng)。

1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健康教育專欄。

2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò)開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識(shí)。

3、進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽和健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽。

4、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。

三、加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的督導(dǎo)。

1、教導(dǎo)處要加強(qiáng)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動(dòng)、考核等方面的檢查，并計(jì)入量化考核和獎(jiǎng)懲。

2、事務(wù)處督導(dǎo)、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。

3、大隊(duì)部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識(shí)教育，確保健康知識(shí)知曉率，健康行為形成率不低于80%。

四、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作。

1、本學(xué)期積極配合上級(jí)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。

2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。

3、在傳染病流行季節(jié)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。

五、繼續(xù)認(rèn)真做好健康教育的建檔工作。

第3篇：教育計(jì)劃范文

計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。下面是小編為大家整理的語文教師教育計(jì)劃2022，希望能幫助到大家!

語文教師教育計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：

在語文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基矗小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：

(一)漢語拼音

1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

(二)識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。

字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

(四)口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的信心。

積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

三、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析

學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的地方，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。

低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。

因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。

同時(shí)，低年級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。

語文教師教育計(jì)劃2一、教材分析

部編本五年級(jí)下冊(cè)教材于20_年春期正式使用。全冊(cè)教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設(shè)計(jì)為八個(gè)專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)、家國(guó)情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫180個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，詞語表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè);生字表2是要求會(huì)寫的字，180個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。

二、教材的主要特點(diǎn)

本冊(cè)是在前九冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：

1.專題組元的角度更加靈活多樣。

2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。

6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字200個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫180個(gè)左右的詞語，一部分會(huì)運(yùn)用。

2.繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。

毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。

3.能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。

能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4.能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。嘗試用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會(huì)搜集資料，介紹一個(gè)地方。學(xué)會(huì)通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫作的過程中，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5.聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。

能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。

6.初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣,了解漢字文化。

熱愛祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó);了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想;能感受語言的幽默風(fēng)趣。

四、教學(xué)措施：

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提倡先學(xué)后教的理念。

2.本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的讀書、練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。

3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。

要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語言表達(dá)能力。

4.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5.繼續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

五、教學(xué)要求：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(5)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

(6)能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

(7)培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

(8)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。

(9)培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

(10)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。

2.漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3.識(shí)字寫字

(1)能夠按筆順正確默寫生字80個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

(2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

4.口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，禮貌。

(5)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。

5.閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

6.習(xí)作

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

語文教師教育計(jì)劃3一、教材分析：

全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。

課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

二、班級(jí)概況：

全班共61人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音:

(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

3、識(shí)字寫字：

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

4、閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

5、口語交際

(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

六、課時(shí)安排：周 次 內(nèi) 容

1 入學(xué)教育

2 漢語拼音1、2

3 漢語拼音3、4、復(fù)習(xí)一

4 漢語拼音5、6、7

5 漢語拼音8、復(fù)、9、

6 漢語拼音10、11、復(fù)習(xí)三

7 漢語拼音12、13、復(fù)習(xí)四

8 識(shí)字(一)：1、2、3、

9 識(shí)字(一)：4、語文園地一、有趣的游戲

10 課文1、2、3

11 課文4、5、語文園地二、我們的畫

12 課文6、7、8

13 課文9、10、語文園地三、這樣做不好

14 識(shí)字(二)：1、2、3

15 識(shí)字(二)：4語文園地四、我會(huì)拼圖

16 課文11、12、13

17 課文14、15、語文園地五

18 該怎么辦、課文16、17、18

19 課文19、20、語文園地六、小兔運(yùn)南瓜

20 復(fù)習(xí)

21 機(jī)動(dòng)

語文教師教育計(jì)劃4本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探索中，努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法，學(xué)生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，提高了寫作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革，取得了一些可喜的變化和成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，提高語文能力和語文素養(yǎng)。

存在問題如下：

1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。

忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

2.對(duì)課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。

以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語說，興趣是的老師。

調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。

4.讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助，但效果不明確。

針對(duì)以上情況和英才樹立四種意識(shí)，高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo)，具體采取如下措施。

1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。

比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景，再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。

4.作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討。

7.做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來。

總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者?！白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情，讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。(肖川博士語)

初中語文第五冊(cè)教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計(jì)劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

二、能力培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。

三、教材分析：

本冊(cè)共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)、漢語知識(shí)等。

四、教材重點(diǎn)：

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。

五、教材難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

語文教師教育計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教育方針，深刻體現(xiàn)語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。提高學(xué)生思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力、表達(dá)技巧、寫作水平等綜合能力，為培養(yǎng)適合未來社會(huì)所需要的新人而努力奮斗!

二、教學(xué)的總要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行“小組建制，務(wù)本課堂”的教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)探索，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

2、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

除教材安排的必讀內(nèi)容以外，我班學(xué)生在20_年訂閱了大量的郵政刊物，加上學(xué)校圖書室，配合少年宮大閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生堅(jiān)持做手不釋卷的“批注式”閱讀者。

3、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高寫作能力。

繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)作文過程體系與研究的課題，培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫作和欣賞、評(píng)鑒能力，讓每個(gè)學(xué)生都具有寫作特長(zhǎng)。

4、繼續(xù)每月兩次的語文實(shí)踐活動(dòng)，通過手抄報(bào)、書法日日練、詩歌朗誦、辯論賽、古文默寫比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在做中學(xué)、在生活中學(xué)的良好習(xí)慣。

三、教材分析

本冊(cè)教材按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

本冊(cè)共有30篇課文，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合實(shí)踐中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)——學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語文教學(xué)方向的把握，我初步擬定了如下教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,打下基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

四、班級(jí)基本情況分析

本班共有學(xué)生45人，上學(xué)期期末考試平均分只有101分，且兩級(jí)分化嚴(yán)重，差生較多。目前班級(jí)學(xué)生的缺點(diǎn)是自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成、上課聽講注意力不夠集中和對(duì)知識(shí)的尊重不夠。部分學(xué)生積弊難除，難以轉(zhuǎn)化。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解與運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，特別是高考改革把語文學(xué)科的分?jǐn)?shù)調(diào)整為180分，這對(duì)初中語文學(xué)習(xí)提出了新的要求。

五、教改措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，繼續(xù)實(shí)施“小組建制，務(wù)本課堂“實(shí)驗(yàn)探究，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本班實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)重點(diǎn)現(xiàn)代文篇目進(jìn)行有選擇的精講，不求面面俱到，但求切實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn);

對(duì)文言文則穩(wěn)扎穩(wěn)打，歸類整理，在學(xué)生讀背寫基本功到位的基礎(chǔ)上，掌握重點(diǎn)實(shí)詞虛詞的用法及意義，會(huì)翻譯、會(huì)理解分析，有獨(dú)到見解。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

9、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立信心和決心。

六、教學(xué)課時(shí)安排

第一單元總課時(shí)10課時(shí)：

《背影》3課時(shí)，《永久的悔》1課時(shí)，《鐵騎兵》1課時(shí)，《蘇珊?安東尼》1課時(shí)，口語交際l課時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)1課時(shí)，寫作2課時(shí)。

第二單元總課時(shí)9課時(shí)：

《大堰河——我的保姆》3課時(shí)，《現(xiàn)代詩兩首》2課時(shí)，《致空氣》l課時(shí)，《樵夫，別砍那棵樹》l課時(shí)，朗誦1課時(shí)，寫作1課時(shí)。

第三單元總課時(shí)9課時(shí)：

《日出》3課時(shí)，《欽差大臣》2課時(shí)，《放下你的鞭子》l課時(shí)，口語交際1課時(shí)，寫作2課時(shí)。

第四單元總課時(shí)9課時(shí)

《為人民服務(wù)》2課時(shí)，《應(yīng)有格物致知精神》2課時(shí)，《我有一個(gè)夢(mèng)想》l課時(shí)，《你是你的船長(zhǎng)》l課時(shí)，口語交際1課時(shí)，寫作2課時(shí)。

第五單元總課時(shí)9課時(shí)

《南京_》2課時(shí)，《尋找時(shí)傳祥》2課時(shí)，《阿炳在1950》1課時(shí)，《滑鐵盧之戰(zhàn)》1課時(shí)，口語交際1課時(shí)，寫作2課時(shí)。

第六單元總課時(shí)l6課時(shí)

《鄒忌諷齊王納諫》3課時(shí)，《周亞夫軍細(xì)柳》2課時(shí)，《古文二則》(孫權(quán)勸學(xué)、祖逖北伐)》2課時(shí)，《公輸》2課時(shí)，《詩詞五首》3課時(shí)，口語交際l課時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)1課時(shí)，寫作2課時(shí)，寫字1課時(shí)。

第七單元總課時(shí)l6課時(shí)

《桃花源記》3課時(shí)，《岳陽樓記》3課時(shí)，《醉翁亭記》3課時(shí)，《湖心亭看雪》1課時(shí)，《詩詞五首》3課時(shí)，口語交際1課時(shí)，寫作2課時(shí)。

以上課時(shí)安排可以根據(jù)實(shí)際情況機(jī)動(dòng)安排。教學(xué)順序也不必拘泥。

第4篇：教育計(jì)劃范文

一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。我們要養(yǎng)成做工作計(jì)劃的習(xí)慣,日后做事都按這個(gè)工作計(jì)劃來走,能讓我們少走很多彎路。下面是小編為大家整理的任課教師教育計(jì)劃文本2022，希望能幫助到大家!

任課教師教育計(jì)劃1新的學(xué)期開始了，為了開展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)新生的生理和心理特點(diǎn)，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

2、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

4、掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體。

二、學(xué)生基本情況分析

一、二年級(jí)年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律性意識(shí)不夠。他們活潑好動(dòng)，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想他們基本能掌握隊(duì)列隊(duì)形的有關(guān)動(dòng)作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析

新學(xué)期一、二年級(jí)體育課內(nèi)容有隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材的重點(diǎn)是以游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來說是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來突破這一難點(diǎn)教材。

五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排

1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。

2、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。

3、參加期中和期終檢測(cè)，督促學(xué)習(xí)。

4、采用直觀教學(xué)方法，精講多練。

5、教師處處以身作則，為人師表。

任課教師教育計(jì)劃2__年的來臨，意味著又是新的一年，新年新氣象，體備備課組也以新的面貌展現(xiàn)在大家面前，作為本組組長(zhǎng)，有責(zé)任義務(wù)帶領(lǐng)本組成員繼續(xù)前行。現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們組將根據(jù)課程改革的要求，結(jié)合本校的特點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以新一輪課程改革為契機(jī)，注意本學(xué)科的特點(diǎn)：轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，樹立以“健康第一”的教育觀，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓活體育課程的新思路方法，備戰(zhàn)中考，進(jìn)一步加大學(xué)校體育工作力度，提高學(xué)校體育工作水平，推進(jìn)教學(xué)更上新臺(tái)階。

二、主要措施：

(一)從學(xué)校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)，為體育工作的開展鋪平道路。我校體育特色鮮明，教師素質(zhì)普遍較高，學(xué)生體育基礎(chǔ)牢固，學(xué)校對(duì)體育課設(shè)置課時(shí)充足，體育設(shè)施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識(shí)，對(duì)體育工作充分重視，加強(qiáng)體育教師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理，體育教師都有明確的工作目標(biāo)，建立獎(jiǎng)懲制度，從根本上調(diào)動(dòng)體育教師的工作積極性。為體育教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，力爭(zhēng)使他們安于工作、勤于工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展。

(二)學(xué)校體育教育堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生開展工作。

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，也是德育、智育、美育的基礎(chǔ)，在開展具體的體育工作方面，本學(xué)年應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

1、加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

組織體育教師學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并使之制度化、經(jīng)常化，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

體育教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)，使體育教學(xué)步入正軌，在授課時(shí)突出對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。

2、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為切入口建立檢查、評(píng)估制度，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)測(cè)試，以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鍛煉的積極性，力爭(zhēng)使全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率保持在95%以上。

(三)開展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校群眾體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。

(1)早操、課間操

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)跑操、課間操的管理，由何佩蓉老師按時(shí)組織。建立早操、課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證跑操、課間操順利開展。配合德育處在精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面，以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比，檢查結(jié)果納入班級(jí)評(píng)比，定期公布成績(jī)。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校跑操、課間操成自己的特色。

(2)班級(jí)體育鍛煉

學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位，利用課間進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負(fù)責(zé)，體育教師與班主任密切配合，并給予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級(jí)體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校將定期對(duì)各班鍛煉情況進(jìn)行評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，形成制度。

(3)體育競(jìng)賽

學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。力爭(zhēng)通過這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

(4)課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

學(xué)校成立象棋、乒乓、田徑、籃球等校隊(duì)，由體育教師任教，明確分工，堅(jiān)持長(zhǎng)年系統(tǒng)訓(xùn)練。力爭(zhēng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好的成績(jī)。

任課教師教育計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想

1.根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，今年要狠抓學(xué)生體質(zhì)健康的鍛煉、以學(xué)生的體質(zhì)健康為工作重心。

充分發(fā)揮學(xué)科組的指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生自覺參加體育鍛煉。在工作中處于積極、主動(dòng)、進(jìn)取的狀態(tài)。

2.加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)與合作，每個(gè)教師都要盡心盡力，不斷提高業(yè)務(wù)水平，積極施展自己的才華。

3.貫徹學(xué)校體育工作條例，開展各種體育競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，力爭(zhēng)在各類競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

二、工作重點(diǎn)

1.以“立定跳遠(yuǎn)、50米、坐位體前屈、引體向上、1000米”必考內(nèi)容。

2.繼續(xù)抓好課間跑操訓(xùn)練工作。

3.努力提高跑步的質(zhì)量，保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。

4.抓好組內(nèi)教師公開課，加強(qiáng)網(wǎng)上博客交流。

5.運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，制定計(jì)劃，抓好選材、訓(xùn)練工作，爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。

三、具體工作

1.備課組建設(shè)

備課組活動(dòng)：

一周集體備課活動(dòng)，一周教研組活動(dòng)，組織組員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)說課能力，及課后反思的小結(jié)，切實(shí)抓好每一堂課的質(zhì)量，保證學(xué)生身心健康的發(fā)展。

2.體育教學(xué)

(1)教學(xué)常規(guī)

繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，上體育課時(shí)每位教師要注意自身的常規(guī)要求，穿好運(yùn)動(dòng)服、戴好哨子，事先劃好場(chǎng)地、布置好器材，嚴(yán)格按照備課的進(jìn)度上課。

(2)規(guī)范備課

做好課前的預(yù)案，提高教學(xué)手段的設(shè)計(jì)水平。每位體育教師要建立點(diǎn)名制度及成績(jī)冊(cè)。備課是上好課的先決條件，要上好課就先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在區(qū)下發(fā)的教案基礎(chǔ)上事先再進(jìn)行根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行加強(qiáng)備課并做好課后反思。

(3)教育教學(xué)

積極進(jìn)行教學(xué)研究課的研究，抓好新教材的教學(xué)落實(shí)工作，組織好大組匯報(bào)課、研究課的匯報(bào)工作。能夠使老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，使教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。平時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)循環(huán)課的研究教學(xué)，使組員的教學(xué)水平有所進(jìn)步。

3.課外活動(dòng)

(1)體育鍛煉

通過“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展，逐步完善學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)，豐富學(xué)生課內(nèi)外體育活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生每天在校鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。以將快樂、趣味的活動(dòng)引入體育活動(dòng)為主旨，強(qiáng)化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，并建立各項(xiàng)管理制度，在活動(dòng)的內(nèi)容與形式、過程與評(píng)價(jià)上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動(dòng)的內(nèi)涵，不斷提升活動(dòng)水平。

(2)聽課、評(píng)課

聽課、評(píng)課是提高教學(xué)水平的一種手段。這學(xué)期還是實(shí)行同一備課組相互聽課、評(píng)課方式，每位教師每星期聽課數(shù)至少一節(jié)，年輕教師二—三節(jié)，更快提高年輕教師的教學(xué)水平。

任課教師教育計(jì)劃4一、作好每章復(fù)習(xí)

這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識(shí)串成面、串成體，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問題。

二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用。

三、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力

平時(shí)的練習(xí)中，會(huì)遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目。“新”是測(cè)試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(zhǎng)”，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨(dú)立思考，分析探索，尋找解題途徑。

四、提高學(xué)生的解題能力

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。

五、注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練

高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。

六、做好試卷評(píng)析工作

學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。

任課教師教育計(jì)劃5一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是初中數(shù)學(xué)知識(shí)補(bǔ)習(xí)課本，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是課本第11章至第20章的10章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

第5篇：教育計(jì)劃范文

針對(duì)上述情況，我們計(jì)劃實(shí)施如下工作：

一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點(diǎn)。

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對(duì)的是一個(gè)陌生的環(huán)境及素不相識(shí)的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達(dá)能力較差，稍不如意就會(huì)發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為新生入園工作的重點(diǎn)，爭(zhēng)取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?/p>

1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動(dòng)來吸引幼兒。

2、對(duì)哭鬧不休，家長(zhǎng)難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對(duì)他進(jìn)行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動(dòng)畫等方式來淡化幼兒對(duì)家人的依戀，和焦慮情緒。

3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉(zhuǎn)移為對(duì)老師的親近。

二、與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系。

接待家長(zhǎng)時(shí)認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見，對(duì)所帶物品仔細(xì)認(rèn)真交接，幼兒入園時(shí)，一般每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。對(duì)家長(zhǎng)的囑托，要認(rèn)真聽??；對(duì)有病幼兒帶來的藥物，要標(biāo)記幼兒的姓名、藥名、服藥時(shí)間和服藥量，按時(shí)給幼兒服用。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，建立良好的信任關(guān)系，尊重家長(zhǎng)對(duì)我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

幼兒離園時(shí)，根據(jù)需要向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況，聽取家長(zhǎng)的意見。對(duì)暫時(shí)不能回家的幼兒個(gè)別照顧、妥善安排，適當(dāng)組織活動(dòng)，消除幼兒因等待家長(zhǎng)而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。

另外，在平時(shí)的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進(jìn)步與不足，使家長(zhǎng)了解，家園的工作目標(biāo)就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。寬容、理解、真誠(chéng)、將溝通作為處理家長(zhǎng)工作的基本方針。家園有一個(gè)共同的紐帶——孩子。共同的目標(biāo)，共同的認(rèn)識(shí)，這樣可以讓我們與家長(zhǎng)的合作變得輕松而愉快。家長(zhǎng)們也會(huì)由此而放心送下孩子就離開的。

三、細(xì)心照顧幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負(fù)責(zé)接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當(dāng)之差，依賴性較強(qiáng)，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會(huì)出現(xiàn)異常。老師會(huì)有足夠的耐心，主動(dòng)接近幼兒，幫助、教會(huì)幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢(shì)，和家長(zhǎng)配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習(xí)慣。

2、教會(huì)幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

新入園的幼兒，在家大部分是家長(zhǎng)喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習(xí)慣，我們要逐步教會(huì)幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進(jìn)餐情況，及時(shí)處理幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個(gè)幼兒的飯量大小，在以后的進(jìn)餐中做到心中有數(shù)，對(duì)不愿進(jìn)餐的幼兒要進(jìn)行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣。家園共育，使幼兒健康成長(zhǎng)組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。因此，我們必須具有高度的責(zé)任心，與家長(zhǎng)配合，在對(duì)幼兒進(jìn)行保育的同時(shí)不失時(shí)機(jī)地實(shí)施教育，以保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。

運(yùn)用常規(guī)對(duì)幼兒日常生活環(huán)節(jié)進(jìn)行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

在日常工作中運(yùn)用常規(guī)管理幼兒生活時(shí)注意：

a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力相結(jié)。

結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際水平，對(duì)其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會(huì)指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應(yīng)耐心地結(jié)合示范、講解等方法讓幼兒學(xué)會(huì)。只有這樣，保教結(jié)合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力。

第6篇：教育計(jì)劃范文

一、市場(chǎng)環(huán)境分析：

1.我店經(jīng)營(yíng)中存在的問題

（1）目標(biāo)顧客群定位不太準(zhǔn)確，過于狹窄。

總的看我市酒店業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況普遍不好，只要原因是酒店過多，供大于求，而且經(jīng)營(yíng)方式雷同，沒有自己的特色，或者定位過高，消費(fèi)者難以接納，另外就是部分酒店服務(wù)質(zhì)量存在一定問題，影響了消費(fèi)者到酒店消費(fèi)的信心。

我店在經(jīng)營(yíng)中也存在一些問題，去年的經(jīng)營(yíng)狀況不佳，我們應(yīng)當(dāng)反思目標(biāo)市場(chǎng)的定位。應(yīng)當(dāng)充分挖掘自身的優(yōu)越性，拓寬市場(chǎng)。我酒店目標(biāo)市場(chǎng)定位不合理，這是導(dǎo)致效益不佳主要原因。我店所在的金橋區(qū)是一個(gè)消費(fèi)水平較低的區(qū)，居民大部分都是普通職工。而我店是以經(jīng)營(yíng)粵菜為主，并經(jīng)營(yíng)海鮮，價(jià)格相對(duì)較高，多數(shù)居民的收入水平尚不能接受。但我店的硬件水平和服務(wù)質(zhì)量在本區(qū)都是上乘的，我們一貫以中高檔酒店定位于市場(chǎng)，面向中高檔消費(fèi)群體，對(duì)本區(qū)的居民不能構(gòu)成消費(fèi)吸引力。

（2）新聞宣傳力度不夠，沒能在市場(chǎng)上引起較大的轟動(dòng)，市場(chǎng)知名度較小。

我店雖然屬于*集團(tuán)（*集團(tuán)是我市著名企業(yè)）但社會(huì)上對(duì)我店卻不甚了解，我店除在開業(yè)時(shí)做過短期的新聞宣傳外句再也沒有做過廣告，這導(dǎo)致我酒店的知名度很低。

2.周圍環(huán)境分析

盡管我區(qū)的整體消費(fèi)水平不高，但我店的位置有特色，我店位于101國(guó)道旁，其位置優(yōu)越，交通極為方便，比鄰商院、理工學(xué)院、機(jī)電學(xué)院等幾所高校，所以過往的車輛很多，流動(dòng)客人是一個(gè)潛在的消費(fèi)群。大學(xué)生雖然自己沒有收入，但卻不是一個(gè)低消費(fèi)群體，僅商院就有萬余名學(xué)生，如果我們可以提供適合學(xué)生的產(chǎn)品，一低價(jià)位吸引他們來我店消費(fèi)，這可謂一個(gè)巨大的市場(chǎng)。

3.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析

我店周圍沒有與我店類似檔次的酒店，只有不少的小餐館，雖然其在經(jīng)營(yíng)能力上不具備與我們競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，但其以低檔菜物美價(jià)廉吸引了大量的附近居民和學(xué)生?？傮w上看他們的經(jīng)營(yíng)情況是不錯(cuò)的。而我們雖然設(shè)施和服務(wù)都不錯(cuò)，但由于市場(chǎng)定位的錯(cuò)誤，實(shí)際的經(jīng)營(yíng)狀況并不理想，在市場(chǎng)中與同檔次酒店相比是處于劣勢(shì)的。

4.我店優(yōu)勢(shì)分析

p;（1）我店是隸屬于*集團(tuán)的子公司，*集團(tuán)是我市的著名企業(yè)，其公司實(shí)力雄厚是不容質(zhì)疑的，因此們?cè)诩?xì)致規(guī)劃時(shí)，也應(yīng)充分利用我們的品牌效應(yīng)，充分發(fā)掘其品牌的巨大內(nèi)蘊(yùn)，讓消費(fèi)者對(duì)我們的餐飲產(chǎn)品不產(chǎn)生懷疑，充分相信我們提供的是質(zhì)高的產(chǎn)品，在我們的規(guī)劃中應(yīng)充分注意到這一點(diǎn)來吸引消費(fèi)者。

（2）我店硬件設(shè)施良好，資金雄厚，而且有自己的停車場(chǎng)和大面積的可用場(chǎng)地。這可以用來吸引過往司機(jī)和用來開發(fā)一些促銷項(xiàng)目以吸引學(xué)生。

機(jī)會(huì)點(diǎn)：①本企業(yè)雄厚的實(shí)力為我們的發(fā)展提供了條件；②便利的交通和巨大的潛在顧客群；③良好的硬件及已有的高素質(zhì)工作人員為我們的調(diào)整和發(fā)展提供了廣闊的空間。

二、目標(biāo)市場(chǎng)分析：

目標(biāo)市場(chǎng)即最有希望的消費(fèi)者組合群體。目標(biāo)市場(chǎng)的明確既可以避免影響力的浪費(fèi)，也可以使廣告有其針對(duì)性。沒有目標(biāo)市場(chǎng)的廣告無異于“盲人騎瞎馬”。

目標(biāo)市場(chǎng)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：既是對(duì)酒店產(chǎn)品有興趣、有支付能力消費(fèi)者，也是酒店能力所及的消費(fèi)者群。酒店應(yīng)該盡可能明確地確定目標(biāo)市場(chǎng)，對(duì)目標(biāo)顧客做詳盡的分析，以更好地利用這些信息所代表的機(jī)會(huì)，以便使顧客更加滿意，最終增加銷售額。顧客資源已經(jīng)成為飯店利潤(rùn)的源泉，而且現(xiàn)有顧客消費(fèi)行為可預(yù)測(cè)，服務(wù)成本較低，對(duì)價(jià)格也不如新顧客敏感，同時(shí)還能提供免費(fèi)的口碑宣傳。維護(hù)顧客忠誠(chéng)度，使得競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無法爭(zhēng)奪這部分市場(chǎng)份額，同時(shí)還能保持飯店員工隊(duì)伍的穩(wěn)定。因此，融匯顧客關(guān)系營(yíng)銷、維系顧客忠誠(chéng)可以給飯店帶來如下益處：

1、從現(xiàn)有顧客中獲取更多顧客份額。忠誠(chéng)的顧客愿意更多地購(gòu)買飯店的產(chǎn)品和服務(wù)，忠誠(chéng)顧客的消費(fèi)，其支出是隨意消費(fèi)支出的兩到四倍，而且隨著忠誠(chéng)顧客年齡的增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)收入的提高或顧客單位本身業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)，其需求量也將進(jìn)一步增長(zhǎng)。

2、減少銷售成本。飯店吸引新顧客需要大量的費(fèi)用，如各種廣告投入、促銷費(fèi)用以及了解顧客的時(shí)間成本等等，但維持與現(xiàn)有顧客長(zhǎng)期關(guān)系的成本卻逐年遞減。雖然在建立關(guān)系的早期，顧客可能會(huì)對(duì)飯店提供的產(chǎn)品或服務(wù)有較多問題，需要飯店進(jìn)行一定的投入，但隨著雙方關(guān)系的進(jìn)展，顧客對(duì)飯店的產(chǎn)品或服務(wù)越來越熟悉，飯店也十分清楚顧客的特殊需求，所需的關(guān)系維護(hù)費(fèi)用就變得十分有限了。

3、贏得口碑宣傳。對(duì)于飯店提供的某些較為復(fù)雜的產(chǎn)品或服務(wù)，新顧客在作決策時(shí)會(huì)感覺有較大的風(fēng)險(xiǎn)，這時(shí)他們往往會(huì)咨詢飯店的現(xiàn)有顧客。而具有較高滿意度和忠誠(chéng)度的老顧客的建議往往具有決定作用，他們的有力推薦往往比各種形式的廣告更為奏效。這樣，飯店既節(jié)省了吸引新顧客的銷售成本，又增加了銷售收入，從而飯店利潤(rùn)又有了提高。

4、員工忠誠(chéng)度的提高。這是顧客關(guān)系營(yíng)銷的間接效果。如果一個(gè)飯店擁有相當(dāng)數(shù)量的穩(wěn)定顧客群，也會(huì)使飯店與員工形成長(zhǎng)期和諧的關(guān)系。在為那些滿意和忠誠(chéng)的顧客提供服務(wù)的過程中，員工體會(huì)到自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而員工滿意度的提高導(dǎo)致飯店服務(wù)質(zhì)量的提高，使顧客滿意度進(jìn)一步提升，形成一個(gè)良性循環(huán)。

根據(jù)我們前面的分析結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)狀況我們應(yīng)該把主要目標(biāo)顧客定位于大眾百姓和附近的大學(xué)生，及過往司機(jī)，在次基礎(chǔ)上再吸引一些中高收入的消費(fèi)群體。他們有如下的共性：

1）收入水平或消費(fèi)能力一般，講究實(shí)惠清潔，到酒店消費(fèi)一般是宴請(qǐng)親朋或節(jié)假日的生活改善。

第7篇：教育計(jì)劃范文

根據(jù)教育部提供的數(shù)字，今年中國(guó)834萬的應(yīng)屆高中畢業(yè)生中，有750萬報(bào)名參加了全國(guó)高考。這就意味著尚有84萬應(yīng)屆高中畢業(yè)生沒報(bào)名參加今年的高考。根據(jù)此前公布的數(shù)據(jù)，報(bào)名人數(shù)較去年減少3.8％，而招生計(jì)劃增長(zhǎng)4％。今年平均錄取率接近62％，比去年提高了近5個(gè)百分點(diǎn)。

出國(guó)留學(xué)，由于就業(yè)壓力增大而放棄高考的都屬于主動(dòng)放棄?，F(xiàn)征，大學(xué)畢業(yè)文憑已經(jīng)不再能保證國(guó)家干部的身份。高考變?yōu)榧兇獾慕逃顿Y，投入和產(chǎn)出無疑成為最重要的考量。如果投入和產(chǎn)出不成比，放棄必然成為一種選擇。為了提高全民教育水平，國(guó)家和有關(guān)機(jī)構(gòu)有沒有辦法從投入的角度入手，鼓勵(lì)教育投資呢?一些海外的教育計(jì)劃就是因此而設(shè)立。

教育計(jì)劃是一定要讓教育投資得到好處的。從投資工具而言，比如現(xiàn)金類、債券類、權(quán)證類等，這些工具本身并沒有特別利于教育投資的屬性。教育計(jì)劃的好處一定要來自于稅賦方面。一定是基于政府稅賦優(yōu)惠待遇的一種投資計(jì)劃。

以美國(guó)各州由政府設(shè)立的教育儲(chǔ)蓄計(jì)劃而言，家長(zhǎng)為孩子開設(shè)屬于孩子的教育儲(chǔ)蓄計(jì)劃的賬戶。該賬戶不是銀行儲(chǔ)蓄賬戶，而是一個(gè)純粹的證券投資賬戶。銀行也不能涉及這個(gè)業(yè)務(wù)，只有屬于證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的部門和擁有證券投資經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)資質(zhì)的投資顧問才可以為客戶開設(shè)這樣的賬戶。需要強(qiáng)調(diào)的是有些人可能遇到過銀行有經(jīng)紀(jì)公司的投資顧問，比如在花旗和JP摩根銀行。但事實(shí)上這些投資顧問完全不隸屬于他們從事業(yè)務(wù)的銀行，是屬于集團(tuán)里的證券經(jīng)紀(jì)部門，是合作關(guān)系。舉一個(gè)例子就可以說明這一點(diǎn)。美國(guó)全國(guó)證券經(jīng)紀(jì)人聯(lián)盟(NASD)每年對(duì)在該機(jī)構(gòu)注冊(cè)從業(yè)的投資顧問進(jìn)行不預(yù)先通告的上門檢查。在JP摩根銀行里面營(yíng)業(yè)的證券經(jīng)紀(jì)部門的投資顧問的辦公室里，不能有任何JP摩根銀行產(chǎn)品的介紹和宣傳資料，那被看成嚴(yán)重違規(guī)。

開設(shè)教育儲(chǔ)蓄賬戶后，家長(zhǎng)可以將自己保稅后所得的收入注入。在操作上該賬戶可使用的投資工具與證券投資賬戶沒有差別。不同的是，教育儲(chǔ)蓄賬戶里的證券交易盈余不需要繳納資本所得稅――這是山姆大叔給予該賬戶最大的優(yōu)惠，也是該賬戶存在的根本。美國(guó)資本所得稅的收取方式是：對(duì)于1年內(nèi)的短期投資的資本利得，聯(lián)邦按照收入標(biāo)準(zhǔn)收稅。最高可達(dá)35％。對(duì)于超過1年的長(zhǎng)期資本利得，聯(lián)邦對(duì)收入標(biāo)準(zhǔn)較低的人收取5％，而對(duì)于收入較高的人收取15％。教育儲(chǔ)蓄賬戶的目的決定了它的長(zhǎng)期性。給予該帳戶的稅收好處也有利于穩(wěn)定證券市場(chǎng)。

對(duì)于多數(shù)美國(guó)家庭，教育投資(這里主要指大學(xué)和研究生高等教育)是除了房產(chǎn)投資以外最大的投資。很多家長(zhǎng)從孩子出生就開始為子女設(shè)立教育儲(chǔ)蓄賬戶，每年會(huì)選擇性地向里面注資，同時(shí)享受長(zhǎng)期資本收益的稅務(wù)優(yōu)惠。教育計(jì)劃為了鼓勵(lì)教育，通過稅收優(yōu)惠，鼓勵(lì)家長(zhǎng)盡早長(zhǎng)期為教育投資，加強(qiáng)教育投資的產(chǎn)出比，同時(shí)也達(dá)到了鼓勵(lì)長(zhǎng)期投資的目的，可謂雙贏。這對(duì)我們國(guó)家是不是有借鑒意義呢?

在中國(guó)證券交易還沒有資本利得稅的情況下，如何鼓勵(lì)教育儲(chǔ)蓄賬戶呢?我們是否可以考慮將家長(zhǎng)在證券公司，為子女開設(shè)屬于子女名字的教育儲(chǔ)蓄賬戶，并對(duì)注入該賬戶的這部分資金完全免除收入所得稅，以及交易過程中的印花稅。當(dāng)然，教育儲(chǔ)蓄計(jì)劃這一賬戶應(yīng)該有總資金額的上限。美國(guó)伊利諾伊州的標(biāo)準(zhǔn)是總資金25萬美元。而且規(guī)定該賬戶的資金要求完全被用于教育目的。從該賬戶里提出的用于其他目的的資金是要被罰款的。

第8篇：教育計(jì)劃范文

以黨的十六屆六中全會(huì)和區(qū)七屆黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，圍繞“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育基地，打造*教育中心”為目標(biāo)，依托創(chuàng)建“現(xiàn)代學(xué)校制度”和打造“和諧校園”這一載體，突出“統(tǒng)籌、均衡、規(guī)范、和諧”的發(fā)展主題，深化教育改革，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，規(guī)范教育管理，提升教育效能，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面構(gòu)建和諧教育。

（二）主要目標(biāo)

1、高標(biāo)準(zhǔn)普及“15年基礎(chǔ)教育”：3—5周歲幼兒入園率達(dá)95%以上，開展0—2周歲的幼教一體化試點(diǎn)；6—11周歲適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，12—14周歲少年入學(xué)率達(dá)99.8%以上，小升初比例達(dá)100%；初中年流生率控制在1%以內(nèi)，小學(xué)控制在0.05%以內(nèi)；三類殘疾兒童入學(xué)率達(dá)99%；初升高比例達(dá)98%以上，普職高比例達(dá)1:1；職教流生率控制在9%以內(nèi)。

2、教育投入：加快實(shí)施中小學(xué)校網(wǎng)調(diào)整規(guī)劃，逐步改造*二中破舊房，實(shí)施實(shí)驗(yàn)小學(xué)民房拆遷工程；啟動(dòng)三甲中學(xué)食宿改造工程；完成*中學(xué)、*二中、前所中心校和章安中學(xué)等校的田徑場(chǎng)改造工程；全面完成學(xué)校食堂改造工程，完成*二中食宿工程和*、前所兩中學(xué)的學(xué)生公寓擴(kuò)建工程；啟動(dòng)雙語學(xué)校校區(qū)建設(shè)。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)：專任教師高一層次學(xué)歷比例小學(xué)、初中分別達(dá)到80%、77%；評(píng)選第十三屆星級(jí)教師50名；高中教師碩士研究生學(xué)歷達(dá)到2%。

4、學(xué)校發(fā)展：通過省示范性初中（小學(xué)）預(yù)驗(yàn)收達(dá)4所（12所）；繼續(xù)開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，平安校園創(chuàng)建達(dá)標(biāo)學(xué)校數(shù)達(dá)100%，中小學(xué)生犯罪率萬分之一以內(nèi)，職校學(xué)生犯罪率在萬分之二以內(nèi)；完小以上學(xué)校全部停辦學(xué)前班，義務(wù)教育階段貧困生受資助比例在9%以上；中小學(xué)體育達(dá)標(biāo)面100%；增加高考上線人數(shù)和上重點(diǎn)線人數(shù)；完成5項(xiàng)省級(jí)以上課題鑒定；指導(dǎo)大陳鎮(zhèn)創(chuàng)建市教育明星鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使我區(qū)市教育明星鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成率達(dá)到100%。

（三）工作措施

鞏固一項(xiàng)成果

繼續(xù)開展現(xiàn)代學(xué)校制度探索與實(shí)踐，舉辦“國(guó)家基礎(chǔ)教育現(xiàn)代學(xué)校制度”研討峰會(huì)。不斷完善效能評(píng)估體系，重點(diǎn)推進(jìn)“中小學(xué)效能評(píng)估辦法”的全面實(shí)施。積極指導(dǎo)學(xué)校效能評(píng)估組工作，與中央教科所一起編印“中小學(xué)效能評(píng)估操作手冊(cè)”。采取星級(jí)制的辦法來衡量學(xué)校管理效能的高低，進(jìn)行學(xué)年度評(píng)估，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，為現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

突出兩個(gè)重點(diǎn)

1、扶持薄弱學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

（1）建設(shè)合格化標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校合格化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，做好第三批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的迎檢和第四批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的申報(bào)工作。繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村校舍改造，做好“一硬二改三化”的收尾工作。加快實(shí)施“村完小形象提升行動(dòng)計(jì)劃”。

（2）加大農(nóng)村教育投入力度。進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段學(xué)校免雜費(fèi)制度，規(guī)范和完善人民教育基金會(huì)的捐資手續(xù)，拓寬各種捐資渠道，增加對(duì)農(nóng)村名師的獎(jiǎng)勵(lì)和農(nóng)村薄弱學(xué)校的扶持力度。千方百計(jì)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮街道（鎮(zhèn)）辦學(xué)的積極性。爭(zhēng)取財(cái)政支持，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)傾斜力度，撥足生均公用經(jīng)費(fèi)。加大教育統(tǒng)籌基金調(diào)節(jié)力度，盡力改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件和農(nóng)村教師的經(jīng)濟(jì)待遇。進(jìn)一步完善學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)撥款制度，在確保義務(wù)教育學(xué)?！叭！鼻疤嵯拢瑢?duì)高中段、職業(yè)學(xué)校實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，將校長(zhǎng)福利基金與辦學(xué)效能高低相掛鉤。

（3）開展名師下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。推進(jìn)“城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工程”建設(shè)，加大名師、星級(jí)教師下鄉(xiāng)支教活動(dòng)的力度，實(shí)行教科研講座交流、與一線教師科研對(duì)話和上一堂教學(xué)研究課等形式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

（4）加大弱勢(shì)群體扶持力度。做好扶困助學(xué)工作，繼續(xù)實(shí)施貧困生資助擴(kuò)面工程和愛心營(yíng)養(yǎng)餐工程，救助特困家庭子女接受各級(jí)各類學(xué)校教育，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)無差別教育精神。加強(qiáng)對(duì)民工子弟學(xué)校的管理，認(rèn)真執(zhí)行“*區(qū)外來民工子女入學(xué)暫行辦法”，進(jìn)一步規(guī)范民工子弟學(xué)校的辦學(xué)行為，依法保障外來民工子女受教育的權(quán)利。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)

（1）深入開展教師素質(zhì)提升工程。繼續(xù)抓好中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，注重培訓(xùn)效果。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作,邀請(qǐng)省“千人百場(chǎng)”講師團(tuán)成員為全區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施師資培訓(xùn)資金補(bǔ)助制度，學(xué)校也要相應(yīng)地在政策、時(shí)間、工作量以及經(jīng)費(fèi)上為教師業(yè)務(wù)進(jìn)修提供方便和支持。組織中青年教師開展教學(xué)論壇、網(wǎng)站交流等形式多樣的活動(dòng)，鼓勵(lì)和選派中青年優(yōu)秀骨干教師與省內(nèi)外名師結(jié)對(duì)拜師學(xué)藝，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。嚴(yán)格實(shí)行新教師和新任中小學(xué)校長(zhǎng)上崗培訓(xùn)制度。舉辦“迎奧運(yùn)、慶教師節(jié)”全區(qū)教職工體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富教職工的文體活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展“尊師愛生建設(shè)年”活動(dòng)和“熱心愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教”承諾活動(dòng)，繼續(xù)開展“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。同時(shí)，開展警示教育活動(dòng)，嚴(yán)肅整治教師有償補(bǔ)課、違規(guī)帶生、體罰和變相體罰學(xué)生以及違犯計(jì)劃生育條例等現(xiàn)象。

（3）加大人事管理制度改革。繼續(xù)實(shí)施教師資格制度,每年兩次公開面向社會(huì)認(rèn)定教師資格，不斷拓寬教師來源渠道。繼續(xù)實(shí)施幼兒教師資格準(zhǔn)入制度。核定中小學(xué)教職工編制，傾斜農(nóng)村中小學(xué)校職工編制核定指標(biāo)。建立科學(xué)、合理的教師流動(dòng)機(jī)制，會(huì)同人事勞動(dòng)社會(huì)保障局、財(cái)政局爭(zhēng)取理順街道中心幼兒園和市級(jí)示范性幼兒園教師的人事關(guān)系，并給予定員。完善中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制度和特聘教師制度，實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，拉開分配檔次，向名優(yōu)教師傾斜。

（4）實(shí)施名師培養(yǎng)制度。開展*區(qū)第十三屆星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)，抓好中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施名師工程，制訂名師培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)“名師培養(yǎng)專項(xiàng)資金”。完善引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，繼續(xù)宣傳和引進(jìn)省市名師和特級(jí)教師等人才，要求校校建立“名師工作室”，積極鼓勵(lì)省特級(jí)教師出版《*區(qū)省特級(jí)教師叢書》，進(jìn)一步發(fā)揮名師示范幅射作用。全面推行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制，公開選拔和民主推薦中小學(xué)校長(zhǎng)。建立校長(zhǎng)任期目標(biāo)經(jīng)營(yíng)管理責(zé)任制度。加強(qiáng)校長(zhǎng)后備干部建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)鍛煉，定期選送優(yōu)秀校長(zhǎng)參加國(guó)家、省、市有關(guān)專題研修班培訓(xùn)。繼續(xù)召開暑期校長(zhǎng)讀書會(huì)和舉辦校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，激發(fā)校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

加強(qiáng)三個(gè)建設(shè)

1、加強(qiáng)和諧校園建設(shè)

著力營(yíng)造和諧的校園人文環(huán)境和工作氛圍，全面推進(jìn)和諧校園建設(shè)。出臺(tái)《*區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建“和諧校園”的實(shí)施意見》，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，開展師生懇談、群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，設(shè)立校長(zhǎng)信箱，建立民主平等互助的教育氛圍，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。加強(qiáng)關(guān)工委工作，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。進(jìn)一步開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，做好第三批“平安校園”創(chuàng)建工作。開展安全教育進(jìn)課堂活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)常性的安全教育、檢查，開展安全教育季專題活動(dòng)；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生的管理，實(shí)施“改廚改宿”工程，深化食堂衛(wèi)生等級(jí)量化管理工作，貫徹執(zhí)行《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生交通安全管理，完善交通協(xié)管員制度；開展專項(xiàng)整治活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理，徹底排查校園內(nèi)部各種安全隱患。制訂各種安全預(yù)案，加強(qiáng)安全演練，提高學(xué)生的自救能力；強(qiáng)化安全責(zé)任追究制度，建立非責(zé)任事故的教育責(zé)任追究制度。

2、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

進(jìn)一步規(guī)范政校務(wù)公開制度。重點(diǎn)是完善基建工程、大宗物資采購(gòu)招投標(biāo)制度，進(jìn)一步加大監(jiān)督力度。凡屬政府采購(gòu)“目錄”外的物品，由學(xué)校集體組織采購(gòu)，要做到公開、公正、公平，采購(gòu)程序要合法，20*年全區(qū)各校的軍訓(xùn)服裝和床上用品全部集中招投標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)教育企業(yè)公司不良資產(chǎn)的清理，加大對(duì)教育印刷廠的監(jiān)管力度。進(jìn)一步推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。扎實(shí)有效推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)，進(jìn)一步改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，改革服務(wù)方式，提高服務(wù)效率。努力做好和直線電話工作，力爭(zhēng)投訴件辦結(jié)率達(dá)到99%，滿意率達(dá)到98%以上。進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨的執(zhí)政能力建設(shè)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。進(jìn)一步加大教育宣傳力度。繼續(xù)在*電視臺(tái)開設(shè)“*教育”專欄，在*商報(bào)上開辟專版，大張旗鼓地宣傳*教育改革與發(fā)展的成果。

3、加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)

繼續(xù)開展*市教育基本現(xiàn)代化鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)取2個(gè)街道（鎮(zhèn)）成為*市教育基本現(xiàn)代化鎮(zhèn)（街道）、10所學(xué)校成為*市教育基本現(xiàn)代化學(xué)校。強(qiáng)化教育資源庫(kù)及學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)，提高現(xiàn)代教育裝備水平，配齊所有起始年級(jí)教室的多媒體設(shè)備，努力達(dá)到實(shí)施新課程年級(jí)班班有多媒體設(shè)備，校校有計(jì)算機(jī)教室，配足教師辦公用的計(jì)算機(jī)，為基礎(chǔ)教育課程改革提供物質(zhì)保障。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和電子備課。

抓好四大工作

1、深入推進(jìn)素質(zhì)教育

（1）推進(jìn)學(xué)校德育工作。進(jìn)一步推進(jìn)“生態(tài)德育”工程，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。開展團(tuán)隊(duì)社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，不斷提高少年兒童的“五自”能力。實(shí)施“班主任培養(yǎng)計(jì)劃”，促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)一批優(yōu)秀班集體。

(2）實(shí)施學(xué)生素質(zhì)拓展工程。舉辦第十六屆中小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)和第二十六屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，籌備第三屆未成年人讀書節(jié)。組隊(duì)參加市第十屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和舉辦第二屆學(xué)生體育節(jié)。小學(xué)要繼續(xù)抓好鼓號(hào)隊(duì)等特色隊(duì)室建設(shè)。組隊(duì)參加市第十一屆中小學(xué)生文藝會(huì)演，選送優(yōu)秀學(xué)生參加省A、B級(jí)藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)試，努力使參測(cè)人數(shù)和通過人數(shù)有新的突破。

(3)深入開展心理健康教育。加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育、心理健康教育，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、關(guān)工委成員的作用。街道中心校以上學(xué)校均要建立“心理咨詢室”，對(duì)有條件的學(xué)校都要配備一名專職心理健康教師。組建心理健康教育講師團(tuán)到全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行巡回演講。

（4）推進(jìn)新課改建設(shè)。樹立“抓質(zhì)量、抓落實(shí)、抓創(chuàng)新、抓特色、抓提升”的意識(shí)，著重做好高中新課程的培訓(xùn)和調(diào)研力度。要有序、有效地抓好新教材教學(xué)典型引路工作；要總結(jié)前7次課改學(xué)科培訓(xùn)——學(xué)科調(diào)研——成果展示的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，抓好課改的第8次學(xué)科培訓(xùn)——學(xué)科調(diào)研——成果展示工作。

（5）開齊開足開好所有課程。小學(xué)三年級(jí)以上要開設(shè)英語課、信息技術(shù)課和地方課程。鞏固“小班化”教學(xué)成果，不斷把“小班化”教學(xué)推向深入。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理

（1）加強(qiáng)教師的教科研工作。繼續(xù)貫徹落實(shí)《*區(qū)教師教學(xué)工作規(guī)范》，健全“教研網(wǎng)”，完善“開課周”，推廣“聯(lián)誼會(huì)”，組織名師與星級(jí)教師的支教活動(dòng)，同時(shí)指導(dǎo)和幫助基層教師開展校本教研。開展“中心校與完小互動(dòng)式行動(dòng)研究”活動(dòng)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究，探索校（園）本教研制度的內(nèi)涵和實(shí)施策略，努力提高我區(qū)學(xué)校的教科研水平。

（2）加強(qiáng)“三考”工作的指導(dǎo)。召開區(qū)中高考質(zhì)量分析會(huì)，研究分析前幾年高考、中考試卷的深度、廣度以及難度系數(shù)，擬安排三次區(qū)調(diào)考，加強(qiáng)對(duì)“中高考”的統(tǒng)考和模擬考的組織領(lǐng)導(dǎo)。仔細(xì)研究新會(huì)考的變化和特點(diǎn)，加強(qiáng)高中新會(huì)考的指導(dǎo)工作。

（3）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量全程管理。建立*區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，建立符合實(shí)際的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄冊(cè)。籌辦教務(wù)管理論壇，積極開展研究性學(xué)習(xí)、模塊教學(xué)、分層教學(xué)、學(xué)分制等研究，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理水平。繼續(xù)實(shí)施“高考質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”和“高三分流獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，建立高中教育質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。

3、優(yōu)化教育教學(xué)資源

（1）推進(jìn)幼兒教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。進(jìn)一步加大政策導(dǎo)引力度，對(duì)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)作出政策性規(guī)定。編制區(qū)幼兒園布局規(guī)劃，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范性幼兒園2所。加大民辦幼兒園培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的力度，協(xié)助民政部門逐步整頓非法辦園機(jī)構(gòu)。召開“親子樂園”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，探討0---3歲嬰幼兒早教新路子。全面實(shí)施“城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工程”，加強(qiáng)街道（鎮(zhèn)）中心幼兒園建設(shè)，努力使每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均達(dá)到市一級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建幼教集團(tuán)的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)資源共享，打造平安園舍。

（2）推進(jìn)中小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。加快全區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整，嚴(yán)格控制基建規(guī)模，要適時(shí)從增量向提質(zhì)轉(zhuǎn)軌，努力打造一批“內(nèi)部管理強(qiáng)、辦學(xué)檔次高、教育質(zhì)量硬”的精品學(xué)校。努力提升教育的品牌，充分利用現(xiàn)有的區(qū)域教育資源開展校際學(xué)術(shù)交流，發(fā)揮有限教育資源的無限作用。鼓勵(lì)學(xué)校加強(qiáng)與上海、杭州等知名學(xué)校的聯(lián)系，大膽引入優(yōu)質(zhì)資源。召開區(qū)職業(yè)教育工作會(huì)議，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家級(jí)示范性機(jī)械制造專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

（3）推進(jìn)成人教育特長(zhǎng)化發(fā)展。積極發(fā)揮*社區(qū)學(xué)院的龍頭作用，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。積極發(fā)揮各職校培訓(xùn)資源，做好預(yù)備勞動(dòng)力的培訓(xùn)工作，配合區(qū)勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)辦公室做好農(nóng)民職工培訓(xùn)工作。

4、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

（1）嚴(yán)格遵守招生規(guī)定。招收義務(wù)教育階段新生入學(xué)按照“劃片招生、就近入學(xué)”的原則，嚴(yán)格禁止舉行學(xué)科書面考試；進(jìn)一步規(guī)范招生秩序，嚴(yán)格執(zhí)行《*區(qū)中小學(xué)招生工作暫行辦法》規(guī)定，在制度層面上解決賄招、提前招、擴(kuò)招、快慢班、隨意開除學(xué)困生等問題，努力營(yíng)造公正、公平、公開的招生和學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，制訂“*區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)規(guī)范”，控制辦學(xué)規(guī)模、控制班額，簽訂“雙控”責(zé)任狀。

第9篇：教育計(jì)劃范文

語文，是一門最古老的學(xué)科，又是一門植根于民族心理民族文化的人人都可以批評(píng)的學(xué)科。但是，隨著語文課改的推廣，語文教師的教育觀念迅速改變，新課標(biāo)的理念已深入到每位教師的整個(gè)教學(xué)過程。瀏陽的課改將近三年，集里中學(xué)的語文老師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，始終走在最前列，在語文課程改革中出現(xiàn)了很多可喜的變化。

一、對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的嘗試追求。三維目標(biāo)對(duì)于語文教師來說是一個(gè)嶄新的內(nèi)容，由于課標(biāo)的嚴(yán)肅性和三維目標(biāo)對(duì)語文教育的重要性，教師們普遍開始接受并實(shí)踐報(bào)告著在語文教育的過程里嘗試追求三維目標(biāo)的體現(xiàn)。和過去只盯住知識(shí)或知識(shí)與能力的教學(xué)不同了，很多時(shí)候有意識(shí)的注意到學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的變化發(fā)展。二.在課堂教學(xué)中比較尊重學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體。現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，教師滿堂灌的現(xiàn)象明顯減少，一些教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以生定教，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來確定共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，也能夠尊重學(xué)生對(duì)課文的不同體驗(yàn)和多元解讀，基本上去掉了過去的答案定與一尊的情況。

三、開始注意語文課程資源的開發(fā)利用。絕大部分教師能夠在一個(gè)學(xué)期中落實(shí)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生在母語的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，在社區(qū)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，在實(shí)踐中運(yùn)用語文和提高語文。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的各類橋進(jìn)行調(diào)查、對(duì)社會(huì)用字、對(duì)廣告語、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)資料等進(jìn)行調(diào)查，對(duì)家庭的故事親情進(jìn)行觀察思考，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)重大的話題進(jìn)行討論辯論，使語文教育的視野大為拓寬，內(nèi)容大為豐富。

四、看重學(xué)生語文素養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。多數(shù)教師能夠在學(xué)生語文素養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)提高上下工夫，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍，廣泛涉獵文學(xué)名著，積極進(jìn)行多種形式的練筆寫作，并有意識(shí)的開展綜合性學(xué)習(xí)、寫作及口語交際訓(xùn)練，使學(xué)生在廣闊的語文大世界里遨游，也使得學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的所獲，能夠有很好的展示舞臺(tái)。學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，更為學(xué)生成長(zhǎng)提供了廣闊發(fā)展空間。