年終考核個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：年終考核個(gè)人總結(jié)范文

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。

一年來(lái)，本人能夠自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)國(guó)家的各項(xiàng)金融政策法規(guī)與聯(lián)社下發(fā)的文件精神，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高職業(yè)修養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;能夠加強(qiáng)自身愛崗敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的責(zé)任心、事業(yè)心，以主人翁的精神熱愛本職工作，做到“干一行、愛一行、專一行”，牢固樹立“社興我興、社衰我衰”的工作意識(shí)，全身心地投入工作;能夠牢固樹立“客戶至上”的服務(wù)理念，時(shí)刻把文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為衡量各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，自覺接受廣大客戶監(jiān)督，定期開展批評(píng)與自我批評(píng)，力求做一名合格的信合人;能夠積極參加信用社舉行的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并在實(shí)際工作中加以運(yùn)用;在業(yè)余時(shí)間，自學(xué)本科課程，參加遠(yuǎn)程教育考試，為更好地適應(yīng)各崗位的需要奠定良好的基礎(chǔ)。

二、恪守規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)。

在擔(dān)任出納工作時(shí)，能夠堅(jiān)持“錢帳分管，雙人臨柜，雙人管庫(kù)”的要求，做到“自覺、自律、自制”。每日營(yíng)業(yè)終了認(rèn)真軋計(jì)現(xiàn)金收入、付出登記簿發(fā)生額，并與現(xiàn)金庫(kù)存核對(duì)一致，確?，F(xiàn)金庫(kù)存簿與實(shí)際庫(kù)存現(xiàn)金、總賬余額相符，做到帳實(shí)相符、賬款相符。能夠認(rèn)真辦理人民幣大小票幣、損傷幣的兌換業(yè)務(wù)，整點(diǎn)時(shí)做到點(diǎn)準(zhǔn)、墩齊、挑凈、捆緊，蓋章清楚;能夠及時(shí)勾對(duì)流水賬目和現(xiàn)金收付登記簿。嚴(yán)格按照金庫(kù)保管制度，做好庫(kù)房的保管工作，做到庫(kù)匙分管、同進(jìn)同出。

三、增強(qiáng)防范意識(shí)，落實(shí)“三防一保”。

安全保衛(wèi)方面。一年來(lái)，本人能夠不斷地增強(qiáng)安全防范意識(shí)，值班守庫(kù)期間能夠嚴(yán)格按照“三防一保”的要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防范措施，熟記防盜防搶防暴預(yù)案，熟練掌握、使用好各種防范器械，做好“三門”反鎖檢查工作。經(jīng)常檢查電路、電話是否正常，防范器械性能是否處于良好狀態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)異常情況，能當(dāng)場(chǎng)處理的當(dāng)場(chǎng)處理，不能處理的能主動(dòng)上上級(jí)匯報(bào)等等，能夠時(shí)刻保持清醒的頭腦，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，并確保值班守庫(kù)二十四小時(shí)不失控，保護(hù)信用社的財(cái)產(chǎn)安全。

四、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同營(yíng)造良好的工作環(huán)境。

第2篇：年終考核個(gè)人總結(jié)范文

一：班級(jí)基本情況

本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。

二、教育教學(xué)方面

1、關(guān)愛、賞識(shí),真誠(chéng)為友

每個(gè)學(xué)生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生，更實(shí)用于初中生，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

3、把握尺度,愛中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。”班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

三、日常行為管理方面

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做。

2、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

4、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng)，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，樹立形象。

5、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如 “魏永康”案例、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如年級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

四、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

不求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學(xué)考完期中試情緒很低落，見到我的第一句話就是，老師我還能進(jìn)步嗎?我馬上回答他，你會(huì)有進(jìn)步的，千萬(wàn)不要?dú)怵H，我會(huì)幫助你進(jìn)步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級(jí)里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時(shí)檢查他的作業(yè)完成情況，期末考完數(shù)學(xué)時(shí)，他告訴我不能再當(dāng)差生了，我鼓勵(lì)他，你還會(huì)進(jìn)步?，F(xiàn)在我們初二(1)班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。

五、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

第3篇：年終考核個(gè)人總結(jié)范文

（2019年度）

姓名

李煜

性別

男

出生

年月

19770714

政治

面貌

群眾

文化

程度

碩士

研究生

參加工作時(shí)間

199907

所在部門

會(huì)員服務(wù)中心

崗位或

分管工作

會(huì)員發(fā)展與服務(wù)崗：發(fā)掘潛在單位會(huì)員與個(gè)人會(huì)員；開展后續(xù)需求跟蹤，完成會(huì)員發(fā)展；

個(gè)

人

總

結(jié)

2020年是很特殊的一年。疫情讓我了解了只有好好珍惜健康，才能看到更多的陽(yáng)光，別人不會(huì)在意。不忘自己的初心便是快樂，在逆境中保持好的心態(tài)。

受到疫情影響，個(gè)人會(huì)員和單位會(huì)員的發(fā)展工作很艱難，因?yàn)闊o(wú)法當(dāng)面去開展溝通工作。只有在9月還是發(fā)展了一個(gè)單位會(huì)員（獵戶星座）和兩個(gè)個(gè)人會(huì)員（上海大學(xué)的）。

同樣受今年疫情影響，本來(lái)可以開展的工作都停滯了。智能交通會(huì)議和南京商定的會(huì)議日期為12月，結(jié)果由于疫情影響只能明年重新開始計(jì)劃。2020年12月青海省交通廳希望和我們明年共辦此次會(huì)議，由于北京疫情，無(wú)法進(jìn)行當(dāng)面溝通，節(jié)后青海省相關(guān)單位將邀請(qǐng)我單位去西寧市開展調(diào)研和商定會(huì)議各項(xiàng)內(nèi)容工作。

年底我也制定了明年的會(huì)員發(fā)展方向，開展了一部分調(diào)研工作。從學(xué)生會(huì)員和原來(lái)不太重視的非雙一流學(xué)校入手，特別是地方院校，比如北京聯(lián)合大學(xué)，在可以出差的情況下，對(duì)上海大學(xué)，成都理工大學(xué)等原來(lái)就有關(guān)系的學(xué)校進(jìn)行宣傳，可以學(xué)習(xí)IEEE的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校內(nèi)建立學(xué)生會(huì)員分會(huì)。

總之，2020年工作很艱難，生活也很艱難。

簽名: 2021 年2月2日

所在部門意見

簽名: 年月日

分管領(lǐng)導(dǎo)意見

簽名： 年月日

考核評(píng)定意見

人事部門(代章) 年月日

第4篇：年終考核個(gè)人總結(jié)范文

按照**市委組織部，**市人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局《關(guān)于20**年度公務(wù)員、機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員年度考核和實(shí)施獎(jiǎng)懲工作的通知》精神，結(jié)合我市教育教學(xué)和校長(zhǎng)隊(duì)伍管理實(shí)際，經(jīng)教育局研究，現(xiàn)將關(guān)于做好20**年教育系統(tǒng)校長(zhǎng)隊(duì)伍年終考核和推薦后備干部工作有關(guān)安排通知如下：

一、考核目的

年終考核是為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各級(jí)校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理，客觀公正評(píng)價(jià)過去一年來(lái)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，體察民情民意，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)廣大校長(zhǎng)隊(duì)伍的工作積極性，促進(jìn)**教育工作快步穩(wěn)定發(fā)展。

二、考核原則

客觀公正，民主公開，注重實(shí)績(jī)的原則。

三、考核的范圍

全市中小學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校、幼兒園，特教學(xué)校的校級(jí)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，考核分三部分進(jìn)行：

1、教育局組織考核小組對(duì)各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校校級(jí)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行年終考核。

2、教育局人事股與**學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)對(duì)**、**、**、**、**、**等五所市區(qū)內(nèi)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行年終考核。

3、由各學(xué)區(qū)組織考核小組對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)初中、小學(xué)和幼兒園的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行年終考核。

四、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面：

德：指思想政治素質(zhì)和個(gè)人品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。主要是看**年以來(lái)，各級(jí)校長(zhǎng)在工作中是否以身作責(zé)，以個(gè)人的高尚情操和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，影響帶動(dòng)廣大教師，真正起到了樹立了良好校長(zhǎng)形象；是否得到了廣大教師和人民群眾的尊重和認(rèn)可；是否在所管理的學(xué)校內(nèi)營(yíng)造了“陽(yáng)光、和諧、高效”教育的良好氛圍；是否愛校如家，愛生如子，與教師同甘共苦，并做到了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)實(shí)、教風(fēng)嚴(yán)。

能：指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。主要是看各級(jí)校長(zhǎng)在工作中是否牢牢抓住教學(xué)這個(gè)中心工作，科學(xué)、規(guī)范管理，是否做到了教書育人的有機(jī)統(tǒng)一，是否建立起了行之有效的教學(xué)管理和教師隊(duì)伍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，使教學(xué)考核和教師隊(duì)伍考核有章可循、有據(jù)可查，能否經(jīng)常深入學(xué)校聽課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。在學(xué)校的校園文化建設(shè)、教學(xué)管理，學(xué)校布局調(diào)整、教育督導(dǎo)、幼兒園建設(shè)、教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用、校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)等項(xiàng)工作中是否做到了扎實(shí)有效。工作態(tài)度是否認(rèn)真、和藹、端正，是否樹立起了雷厲風(fēng)行、令行禁止的工作作風(fēng)。

勤：指責(zé)任心，工作態(tài)度，工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是看各級(jí)校長(zhǎng)是否身先士卒的遵守教育局和本單位制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，校長(zhǎng)按時(shí)在崗和24小時(shí)輪流值班制度是否堅(jiān)持經(jīng)常，教師的考勤管理和值班制度是否有記錄，是否按時(shí)上報(bào)。

績(jī)：指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益，主要是看**年以來(lái)各級(jí)校長(zhǎng)對(duì)于教育局布置和安排各項(xiàng)工作的完成情況，和一年來(lái)所管轄范圍內(nèi)學(xué)校的發(fā)展變化等方面的情況，包括一年來(lái)學(xué)校的校園文化建設(shè)、學(xué)校常規(guī)管理及教學(xué)管理、辦學(xué)規(guī)模和水平、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、在校生數(shù)量增減變化、控輟保學(xué)、教師隊(duì)伍管理和教師各項(xiàng)福利待遇的落實(shí)等方面較08年是否有了明顯提高。

廉：指廉潔自律等方面的表現(xiàn)，主要看各級(jí)校長(zhǎng)在教育經(jīng)費(fèi)管理和使用中是否嚴(yán)格按國(guó)家政策規(guī)定辦理，有無(wú)擠占、挪用、貪污、浪費(fèi)等方面的違法亂紀(jì)行為，有無(wú)利用職權(quán)在教師評(píng)職評(píng)優(yōu)、教師工作安排、各項(xiàng)待遇落實(shí)等方面優(yōu)親厚友、問題，是否做到了清正廉潔，勤勤懇懇辦教育，以德治校和以法治校的有機(jī)統(tǒng)一。

五、考核等次

考核分四個(gè)等次，即：好、良好、一般、較差。

六、考核程度和步驟

1、召開會(huì)議。

以學(xué)區(qū)和市辦學(xué)校為單位，召開全體在編教職工參加的考評(píng)會(huì)議，會(huì)上首先由考核組成員講明這次考核的目的意義和原則方法，然后由學(xué)區(qū)或市辦學(xué)校正職代表單位做工作述職，各單位副職每人做工作述職，時(shí)間不超過5分鐘。

2、民主測(cè)評(píng)。

與會(huì)人員以無(wú)記名投票方式，獨(dú)自填寫民主測(cè)評(píng)票，然后放入票箱，投票后，由考核組成員清點(diǎn)核對(duì)票數(shù)，然后當(dāng)眾封存。

3、民主座談。

由考核組成員根據(jù)會(huì)議簽到表抽取5-10人分別進(jìn)行座談，從各個(gè)方面聽取他們對(duì)被考核人的評(píng)價(jià)和意見建議。

4、個(gè)別走訪。

由考核組成員走訪被考核的的上級(jí)、下屬、群眾、學(xué)生等各方面代表，聽取他們對(duì)教育及被考核人的評(píng)價(jià)。

考核組成員要?dú)w納總結(jié)以上情況，考核結(jié)束后以文字形式報(bào)市教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

七、后備干部的推薦

1、推薦的目的

推薦后備干部是選拔任用各級(jí)校長(zhǎng)的必備條件和基礎(chǔ)性工作，是不斷培養(yǎng)中青年管理人員、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措，其目的是為了建立科學(xué)規(guī)范的校長(zhǎng)選拔任用長(zhǎng)效機(jī)制，完善校長(zhǎng)的選人用人機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理，推進(jìn)校長(zhǎng)隊(duì)伍年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化，防止選拔任用各級(jí)校長(zhǎng)工作中的不良傾向。

2、推薦的原則

德才兼?zhèn)?、群眾公認(rèn)的原則，注重實(shí)績(jī)、平等擇優(yōu)的原則。

3、推薦的名額

各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校從符合推薦條件的學(xué)校中層或優(yōu)秀教師中，每單位推薦1名學(xué)區(qū)或?qū)W校副職。

4、推薦的條件新晨

符合干部選拔任用條件且具有大專以上學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)或小學(xué)一級(jí)以上教師職稱，在學(xué)校管理和教學(xué)崗位上工作五年以上，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，身體健康。被推薦人為截止20**年12月31日，農(nóng)村學(xué)區(qū)人選年齡一般不超過45周歲，市辦學(xué)校人選年齡一般不超過40周歲的人員。

5、推薦的方式

由各單位全體教職工從符合條件的人選中以無(wú)記名投票方式進(jìn)行推薦，推薦票由考核組點(diǎn)清后當(dāng)眾封存帶回交考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

為使**年終考核工作扎實(shí)有效地開展，教育局成立了年終考核領(lǐng)導(dǎo)小組；下設(shè)辦公室。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

辦公室主任:

副主任：

教育局將抽調(diào)機(jī)關(guān)相關(guān)股室人員組成六個(gè)考核小組，由一名局級(jí)干部帶隊(duì)分赴各單位進(jìn)行考核。

各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校要根據(jù)各單位人員數(shù)量，按附表

一、附表

二、附表三式樣，分別準(zhǔn)備好民主測(cè)評(píng)票和民主推薦票，以便考核小組到達(dá)后使用。

九、時(shí)間安排

1、各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校干部考核時(shí)間：

20**年元月21日——20**年元月22日

2、市區(qū)內(nèi)五所小學(xué)的考核時(shí)間:

20**年元月23日

附：

表一《20**年度考核學(xué)區(qū)、市辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主測(cè)評(píng)票》

表二《20**年度考核學(xué)區(qū)、市辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主測(cè)評(píng)票》

表三《20**年度副校級(jí)后備干部民主推薦票》

第5篇：年終考核個(gè)人總結(jié)范文

為加強(qiáng)對(duì)2014年度我單位公務(wù)員年度考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)組，組成人員如下：

二、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容：2014年度考核工作主要以個(gè)人的崗位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉等方面內(nèi)容。

德是指思想政治素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。

能是指履行崗位職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力水平。

勤是指工作責(zé)任心、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)取等方面的表現(xiàn)。

績(jī)是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。

廉是指遵章守紀(jì)和廉潔自律等方面的表現(xiàn)。

三、考核對(duì)象

考核對(duì)象為我辦在編在職的公務(wù)員和事業(yè)編制公務(wù)員，共計(jì)27人，其中公務(wù)員13人，事業(yè)編制公務(wù)員14人。

四、考核辦法及程序

采取平時(shí)考核與年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，以每月機(jī)關(guān)干部績(jī)效管理考核和年終主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)鑒、群眾測(cè)評(píng)為主要依據(jù)，平時(shí)考核占40%，年終考核占60%。具體程序如下：

1、個(gè)人總結(jié)（述職）。被考核人按照崗位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行個(gè)人年度總結(jié)，填寫《年度考核登記表》。

2、群眾測(cè)評(píng)。組織群眾測(cè)評(píng)會(huì)，村兩委、直屬單位負(fù)責(zé)人以及部分村民代表參加，被評(píng)議人員作書面述職報(bào)告。

3、分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)鑒。分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)個(gè)人述職、平時(shí)考核記錄和群眾測(cè)評(píng)等情況，實(shí)事求是的提出評(píng)鑒意見。

4、確定考核等次。街道黨工委負(fù)責(zé)最終審核。主要依據(jù)被考核人考核得分情況，確定考核等次。機(jī)關(guān)公務(wù)員的年度考核等次為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職；事業(yè)編制公務(wù)員的考核等次為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格?？偡?00-90分為優(yōu)秀等次分值，總分89-65分為稱職（合格）等次分值，總分64-60分為基本稱職（基本合格）等次分值，總分59分以下為不稱職（不合格）等次分值。對(duì)考核優(yōu)秀人員要在本單位公示5天，對(duì)公示有異議的要重新審核。

5、考核結(jié)果反饋?？己私Y(jié)果確定后以書面形式通知被考核人，并由被考核人在《年度考核登記表》的本人意見欄簽字。

五、優(yōu)秀比例確定

考核評(píng)優(yōu)比例以本單位實(shí)際參加考核人數(shù)為基數(shù)，優(yōu)秀比例控制在本單位參加考核總?cè)藬?shù)的15%以內(nèi)。我街道辦事處今年參加考核干部人數(shù)為27人，其中公務(wù)員13人，事業(yè)編制14人，評(píng)定優(yōu)秀等級(jí)人數(shù)為4人。

第6篇：年終考核個(gè)人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】績(jī)效考核現(xiàn)狀；存在問題；解決方法

文章編號(hào)：ISSN1006―656X（2013）12-0156-01

一、基層審計(jì)機(jī)關(guān)績(jī)效考核的現(xiàn)狀

現(xiàn)在大部分基層審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)科級(jí)及以下干部的年度考核權(quán)趨向于下放，把決定權(quán)交給科室主要負(fù)責(zé)人。按照公務(wù)員考核標(biāo)準(zhǔn)，考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等次：考核內(nèi)容以公務(wù)員的職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，考核標(biāo)準(zhǔn)局里沒有具體量化。考核主要是日?？己撕湍杲K考核。日常考核采取不定期檢查的方式進(jìn)行，由局考核辦和各科室分別組織實(shí)施。年終將檢查結(jié)果反饋給科室全體人員，作為對(duì)科室內(nèi)人員評(píng)定考核等次的參考。年終考核一是名額分配。根據(jù)優(yōu)秀等次比例，計(jì)算出優(yōu)秀等次人員名額，再集體研究確定分配名額。二是述職評(píng)議與推薦。對(duì)個(gè)人當(dāng)年德、能、勤、績(jī)、廉和個(gè)人崗位責(zé)任履行情況在科室內(nèi)述職，然后進(jìn)行民主評(píng)議和推薦。三是等次確認(rèn)。對(duì)各科室推薦出的優(yōu)秀等次人員，經(jīng)局考核辦研究后確定。

二、基層審計(jì)機(jī)關(guān)績(jī)效考核存在的問題

現(xiàn)在大部分基層審計(jì)機(jī)關(guān)的績(jī)效考核正處在改革的初期階段，在理論認(rèn)識(shí)以及實(shí)踐操作上都還不是特別成熟，還沒有形成一個(gè)比較科學(xué)有效的績(jī)效考核方法。總結(jié)起來(lái)，績(jī)效考核中主要存在以下幾個(gè)方面的問題：

（一）績(jī)效考核主體不夠合理

一方面，基層審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)各科室的績(jī)效考核開放性不足，過于內(nèi)部化，績(jī)效考核體制過于單一，多以內(nèi)部自我評(píng)估為主，尤其缺乏黨委政府、被審計(jì)單位和社會(huì)公眾等服務(wù)對(duì)象的參與，沒有有效利用和吸收社會(huì)有關(guān)方面的評(píng)議意見，顯得不夠全面，說服力不強(qiáng)。另一方面，在審計(jì)機(jī)關(guān)內(nèi)部，大多數(shù)情況下只有上級(jí)對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核，本人、同級(jí)和被審計(jì)單位對(duì)其考核的非常少，考核主體比較單一，容易導(dǎo)致以偏概全，考核不全面，結(jié)果不合理等問題。實(shí)際上，對(duì)于個(gè)人品德、勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度以及廉潔自律的評(píng)價(jià)，同級(jí)審計(jì)人員和被審計(jì)對(duì)象作為考核主體更為合適。另外上級(jí)的考核對(duì)整個(gè)考核結(jié)果的影響很大，很容易出現(xiàn)與上級(jí)關(guān)系好的審計(jì)人員得分偏高的現(xiàn)象，考核結(jié)果欠缺公平。

（二）考核周期不甚合理

一般基層審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)于下屬科室大都采用一樣的考核周期。而現(xiàn)實(shí)中對(duì)于局辦公室、審理科、法規(guī)科這樣的部門，可以按照現(xiàn)有的月度考核方式，但是其他很多審計(jì)業(yè)務(wù)科室平時(shí)都忙于審計(jì)業(yè)務(wù)，有的大審計(jì)項(xiàng)目可能二三個(gè)月才能完成，按月考核不是很科學(xué)，也不是很準(zhǔn)確，而且業(yè)務(wù)科室天天都只為了考核而工作的話，勢(shì)必影響審計(jì)的效率和質(zhì)量。

（三）績(jī)效考核程序不夠完善

一是干部述職與民主評(píng)議落實(shí)不到位。在每年的干部職工年度考核中，由于人員眾多，大家對(duì)一年中所做的工作進(jìn)行的總結(jié)陳述只能簡(jiǎn)明扼要。另外，在全局會(huì)議上針對(duì)個(gè)人的民主評(píng)議采用填寫“年度考核民主評(píng)議打分票”的方法具有很大的不可控性，同級(jí)之間容易因不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)錯(cuò)誤判斷，直接下屬和相關(guān)部門人員的評(píng)價(jià)往往也會(huì)受多種因素的影響而做出失真判斷。

二是強(qiáng)調(diào)年終考核，平時(shí)考核流于形式。由于日?？己巳狈唧w的考核細(xì)則指導(dǎo)，在實(shí)際操作中基本沒有執(zhí)行。

（四）績(jī)效考核結(jié)果落實(shí)不到位

大部分基層審計(jì)機(jī)關(guān)在績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用方面還不是很充分，這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，盡管年末獎(jiǎng)金的核算以及工資的調(diào)整與績(jī)效考核結(jié)果聯(lián)系在一起，但考核結(jié)果與薪酬之間缺乏明確的關(guān)系，即審計(jì)人員的考核等級(jí)與薪酬之間如何掛鉤，考核等級(jí)與考核系數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是怎樣的，基層審計(jì)機(jī)關(guān)并沒有規(guī)范的制度規(guī)定。另一方面，基層審計(jì)機(jī)關(guān)干部職工績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用范圍較為狹窄，僅僅與審計(jì)人員獎(jiǎng)金分配掛鉤，并沒有將其與審計(jì)人員的培訓(xùn)開發(fā)、調(diào)配晉升以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面結(jié)合起來(lái)。

三、改進(jìn)基層審計(jì)機(jī)關(guān)績(jī)效考核的方法

以基層審計(jì)機(jī)關(guān)的審計(jì)人員考核為例，在考核主體、考核周期、考核程序及考核結(jié)果計(jì)算和運(yùn)用等方面進(jìn)行調(diào)整與明確。

（一）明確考核主體

不同考核主體是從不同角度來(lái)觀察評(píng)價(jià)被考核者的。如果只有單一考核主體，則會(huì)造成對(duì)被考核者的考核視角不全面，從而造成考核結(jié)果存在較大誤差。為了使審計(jì)人員的績(jī)效考核更為全面合理，可采用360度的考核方式，即基于審計(jì)人員的直接上級(jí)、同級(jí)人員、審計(jì)人員與被審計(jì)對(duì)象等方面的評(píng)價(jià)信息對(duì)審計(jì)人員的業(yè)績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。在考核主體的分配上，依據(jù)“誰(shuí)最了解信息誰(shuí)評(píng)價(jià)”的原則，將不同的考核主體分配到不同的考核指標(biāo)上去，比如被審計(jì)對(duì)象滿意度就應(yīng)該被審計(jì)對(duì)象來(lái)打分，而其學(xué)習(xí)能力、工作創(chuàng)新力應(yīng)該用分管領(lǐng)導(dǎo)和同級(jí)的同事共同打分。

（二）調(diào)整考核周期

考核周期的設(shè)置既不能太長(zhǎng)也不能太短，應(yīng)根據(jù)考核指標(biāo)的性質(zhì)來(lái)定。考核周期太長(zhǎng)，不利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，同時(shí)也容易造成考核信息不全面影響考核效果。而考核周期太短，一方面考核成本較高，審計(jì)人員心理壓力較大，另一方面某些長(zhǎng)期性的工作不適合短期考核。因此，根據(jù)績(jī)效指標(biāo)所對(duì)應(yīng)的行為或結(jié)果的性質(zhì)，分別設(shè)置不同考核周期，以便能更好地對(duì)審計(jì)人員的績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)。不同的考核指標(biāo)應(yīng)設(shè)置不同的考核周期，以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期考核與短期考核、結(jié)果考核與過程考核的有機(jī)結(jié)合。

（三）設(shè)計(jì)考核程序

針對(duì)審計(jì)人員考核程序上存在的年終述職與民主評(píng)議不到位、重視年終考核忽視平時(shí)考核等問題，建議首先設(shè)立績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并明確考核職責(zé)，從而加強(qiáng)考核程序的執(zhí)行力度?？己祟I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)包括領(lǐng)導(dǎo)小組與考核實(shí)施辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個(gè)考核工作的籌劃、組織、協(xié)調(diào)等工作，對(duì)考核中遇到的重要問題進(jìn)行研究處理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核實(shí)施辦公室，負(fù)責(zé)整個(gè)考核工作的推進(jìn)和組織協(xié)調(diào)工作。

在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)考核程序如下： 第一，在年初確定所有人員的考核目標(biāo)與內(nèi)容。第二，嚴(yán)格執(zhí)行日?？己恕Ｖ饕m用于對(duì)日常性事務(wù)工作的考核。第三，精心組織半年與年終考核。首先由各科室審計(jì)人員對(duì)當(dāng)年工作目標(biāo)與考核內(nèi)容完成情況進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料，然后由考核辦公室統(tǒng)一安排考核測(cè)評(píng)，經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確認(rèn)后，公布得分。第四，述職與民主評(píng)議。年終，每個(gè)科室召開年終述職與民主評(píng)議會(huì)議，考核辦公室負(fù)責(zé)推進(jìn)與監(jiān)督實(shí)施。上述各個(gè)分值加權(quán)平均后即為該審計(jì)人員當(dāng)年民主評(píng)議得分。

（四）確定與運(yùn)用考核結(jié)果

（1）確定考核結(jié)果

在對(duì)審計(jì)人員進(jìn)行日常、半年或年度考核時(shí)，參照考核標(biāo)準(zhǔn)由各考核主體進(jìn)行打分。考核辦公室將審計(jì)人員的年度考核得分從高分到低分進(jìn)行排序，根據(jù)機(jī)關(guān)當(dāng)年實(shí)際情況確定A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)與D級(jí)的比例。

（2）運(yùn)用考核結(jié)果

首先，在經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)上，審計(jì)人員按照年度績(jī)效等級(jí)進(jìn)行排名，在年末獎(jiǎng)金上予以區(qū)分。其次，在審計(jì)人員職業(yè)發(fā)展上，考核積分排名靠前的，優(yōu)先選送參加黨校、省廳專業(yè)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)先列入提拔重用對(duì)象。同時(shí)以文件、簡(jiǎn)報(bào)、電子顯示屏、宣傳櫥窗、新聞宣傳等多種形式通報(bào)表彰。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：年終考核個(gè)人總結(jié)范文

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十精神，以解放思想為先導(dǎo)，牢牢把握發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，以“龍頭酒業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)，特色農(nóng)業(yè)興村，鄉(xiāng)村旅游富民”為發(fā)展思路，以“樹立三種精神、突出五個(gè)提升，實(shí)現(xiàn)率先翻番”為機(jī)制，以推動(dòng)農(nóng)村工作目標(biāo)管理為目的，最大限度地調(diào)動(dòng)村級(jí)干部的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，確保全鎮(zhèn)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)快速健康發(fā)展。

二、考核的對(duì)象和內(nèi)容

(一)考核的對(duì)象

各村（社區(qū)）。

(二)考核內(nèi)容

1.重點(diǎn)工作。具體內(nèi)容和目標(biāo)見奇委辦<2013>2號(hào)文件。

2.黨的建設(shè)工作。包括組織建設(shè)、思想建設(shè)和精神文明建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治維穩(wěn)防邪、人大、政協(xié)、和群眾工作、群團(tuán)、武裝、統(tǒng)戰(zhàn)、保密、合格村的創(chuàng)建等。

3.經(jīng)濟(jì)工作(發(fā)展目標(biāo))。包括農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事務(wù)、村級(jí)財(cái)務(wù)管理、計(jì)劃生育、國(guó)土、招商引資、安全工作、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理及日常工作和突發(fā)性工作。

4.業(yè)務(wù)工作。包括村級(jí)檔案管理、資料報(bào)送、計(jì)劃總結(jié)、會(huì)議出勤等。

三、考核辦法

（一）鎮(zhèn)村重點(diǎn)工作考核辦法另行制定。

（二）鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)考核內(nèi)容，將目標(biāo)任務(wù)量化分解，實(shí)行百分制考核，黨建工作占48%，經(jīng)濟(jì)工作占48%，業(yè)務(wù)工作4%。具體目標(biāo)任務(wù)見《鎮(zhèn)2013年綜合目標(biāo)任務(wù)考核細(xì)則》）。

（三）依據(jù)各村（社區(qū)）所得綜合目標(biāo)考核分進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

（四）綜合目標(biāo)考核以鎮(zhèn)黨委、政府下達(dá)的重點(diǎn)工作考核文件和各村（社區(qū)）與鎮(zhèn)黨委、政府簽訂的目標(biāo)責(zé)任書為依據(jù)。由相關(guān)部門制定考核細(xì)則，年終由鎮(zhèn)目標(biāo)辦牽頭、與相關(guān)部門組成綜合檢查組對(duì)村進(jìn)行檢查。

（五）協(xié)助鎮(zhèn)重點(diǎn)工作和項(xiàng)目建設(shè)完成好的加1分（鎮(zhèn)村重點(diǎn)工作項(xiàng)互相重疊的不加分），出現(xiàn)一起本村村民阻礙重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施，村處理不力，造成重大影響的扣2分。村級(jí)重點(diǎn)工作實(shí)行分類加減分制，具體辦法另行制定。

（六）實(shí)事（單項(xiàng)）目標(biāo)實(shí)行倒扣分，完成下達(dá)目標(biāo)任務(wù)60%以下的，每項(xiàng)扣5分；完成60%以上，100%以下的以每項(xiàng)5分計(jì)算，按未完成比例扣分；全面完成的不扣分。

（七）半年或年終目標(biāo)考核迎縣上檢查合格并經(jīng)目標(biāo)考核組認(rèn)定的加0.5分，檢查不合格的扣1分。

（八）被市級(jí)以上電視臺(tái)或其他新聞媒體反面曝光的實(shí)行倒扣分，每發(fā)生一次扣2分。

（九）因本村（社區(qū)）工作不力而導(dǎo)致鎮(zhèn)綜合目標(biāo)被扣分的，按鎮(zhèn)被扣分?jǐn)?shù)的10倍扣分。

（十）發(fā)生到省、進(jìn)京非正常上訪（含集體和個(gè)人）事件的實(shí)行倒扣分，發(fā)生到省的一次倒扣1分，發(fā)生進(jìn)京的一次倒扣2分。

（十一）工作創(chuàng)新實(shí)行加分，凡被鎮(zhèn)認(rèn)可并在全鎮(zhèn)推廣應(yīng)用的，每項(xiàng)加5分，但創(chuàng)新資料須于本年度12月15日前上報(bào)鎮(zhèn)目標(biāo)督查辦。

（十二）突發(fā)性工作實(shí)行倒扣分，未按要求完成任務(wù)的扣0.5分/次。

（十三）因國(guó)家宏觀政策或其他特殊原因不能完成工作目標(biāo)的，經(jīng)鎮(zhèn)目標(biāo)辦調(diào)查認(rèn)可后，報(bào)鎮(zhèn)黨委、政府批準(zhǔn)，可不扣分，但不加分（含重點(diǎn)工作）。

（十四）業(yè)務(wù)工作實(shí)行扣分，扣完為止。村級(jí)檔案管理不規(guī)范扣1分；未按時(shí)準(zhǔn)確完成相關(guān)工作表冊(cè)資料報(bào)送扣0.5分/次；年初計(jì)劃，半年、年終總結(jié)每少1項(xiàng)扣0.5分；鎮(zhèn)級(jí)會(huì)議或縣調(diào)訓(xùn)每遲到、早退1人次扣0.5分，缺席1人次扣1分。

（十五）經(jīng)申報(bào)鎮(zhèn)目標(biāo)辦領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)定，年終迎接資料規(guī)范、齊全且重點(diǎn)工作成效明顯的村（社區(qū)）加1分。

（十六）對(duì)未完成要求的工作事項(xiàng)且被一票否決的村（社區(qū)），在原有考核等次的基礎(chǔ)上降低一個(gè)考核等次。

四、獎(jiǎng)懲辦法

（一）目標(biāo)考核總分為100分，考評(píng)得分達(dá)90分及其以上的單位，視為完成目標(biāo)任務(wù)，對(duì)完成目標(biāo)任務(wù)的村（社區(qū)）按年終考核實(shí)際得分從高到低進(jìn)行排位，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。排位在第一名至四名的村（社區(qū)）為一等獎(jiǎng)，第五名至十一名的村（社區(qū)）為二等獎(jiǎng)，第十二名至十五名的村（社區(qū)）為三等獎(jiǎng)，年終給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)財(cái)政承擔(dān)。

（二）年終考核未達(dá)到90分的村（社區(qū)），視為未完成目標(biāo)任務(wù)，取消評(píng)獎(jiǎng)資格。

（三）年終對(duì)獲獎(jiǎng)的單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、工作要求

綜合目標(biāo)所涉及部門制定的相應(yīng)考核辦法或考核細(xì)則打分表于2013年7月1日以前報(bào)鎮(zhèn)目標(biāo)辦備案,年終按照考核辦法嚴(yán)格打分，不得隨意更改，以保證考核的嚴(yán)肅性。年終綜合檢查組根據(jù)考核細(xì)則打分表嚴(yán)格考核各村（社區(qū)），實(shí)行獎(jiǎng)懲逗硬，并與工作政績(jī)掛鉤。綜合檢查組成員在檢查中弄虛作假查證屬實(shí)的，對(duì)該同志及所在的部門和該村（社區(qū)）實(shí)行一票否決。

第8篇：年終考核個(gè)人總結(jié)范文

為進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)干部的工作積極性，提高機(jī)關(guān)行政辦事效能，實(shí)現(xiàn)本職工作爭(zhēng)前進(jìn)位，重點(diǎn)工作爭(zhēng)創(chuàng)一流，經(jīng)鄉(xiāng)黨委、政府研究，決定在重點(diǎn)工作落實(shí)上采取分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和專班為主的運(yùn)作方式，實(shí)行目標(biāo)績(jī)效考核管理?，F(xiàn)將有關(guān)實(shí)施辦法通知如下：

一、實(shí)施的對(duì)象

全體機(jī)關(guān)干部、職工，包括抽調(diào)或聘用到機(jī)關(guān)工作的人員。

二、實(shí)施辦法版權(quán)所有

（一）明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。一是實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)工作負(fù)責(zé)制。每位黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)分管的工作全權(quán)負(fù)責(zé)，實(shí)行上級(jí)考核和本級(jí)考評(píng)相結(jié)合，成績(jī)優(yōu)秀者予以獎(jiǎng)勵(lì)，工作失誤者予以懲處；二是重點(diǎn)工作實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。重點(diǎn)工作按照鄉(xiāng)黨委、政府與各分管領(lǐng)導(dǎo)簽訂的目標(biāo)責(zé)任制進(jìn)行考核，完成任務(wù)的按照責(zé)任制的要求予以獎(jiǎng)懲。三是實(shí)行單項(xiàng)工作責(zé)任聯(lián)動(dòng)制。對(duì)階段性的單項(xiàng)工作，凡被抽調(diào)到工作組的領(lǐng)導(dǎo)和同志，要按照職責(zé)分工，各負(fù)其責(zé)，各司其職，協(xié)作共同完成，對(duì)因個(gè)別失職造成工作被動(dòng)和落實(shí)不好的，實(shí)行責(zé)任倒查和工作環(huán)節(jié)追究，并與年底考核掛鉤。

（二）突出工作推進(jìn)。一是強(qiáng)化責(zé)任推進(jìn)工作。每個(gè)機(jī)關(guān)干部要按本職工作、重點(diǎn)工作和臨時(shí)性工作，明確目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任。在本職工作上，班子成員以黨委文件分工為依據(jù)，機(jī)關(guān)干部職工以確定的工作職責(zé)和階段性工作目標(biāo)為依據(jù)，重點(diǎn)工作以責(zé)任制為依據(jù)，臨時(shí)性工作以下發(fā)的相關(guān)文件和辦公室記載為依據(jù)，實(shí)行三合一考核，根據(jù)工作完成情況逐項(xiàng)考核記分和獎(jiǎng)懲記分。二是強(qiáng)化制度推進(jìn)工作。機(jī)關(guān)干部要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，按要求運(yùn)作，實(shí)行不違不究、違反記載通報(bào)扣分制，并納入績(jī)效考核實(shí)行兌現(xiàn)；三是強(qiáng)化督查推進(jìn)工作。對(duì)全體機(jī)關(guān)干部職工承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，由黨政辦公室負(fù)責(zé)跟蹤、督查、反饋、記載、通報(bào)，并作為年底考核兌現(xiàn)的重要依據(jù)。四是強(qiáng)化獎(jiǎng)懲推進(jìn)工作。對(duì)工作業(yè)績(jī)突出的，受到上級(jí)和鄉(xiāng)政府通報(bào)表彰的，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作失誤落后，受到上級(jí)和鄉(xiāng)政府通報(bào)批評(píng)，工作位次靠后，或給本地本部門造成不良影響和嚴(yán)重后果的，除按有關(guān)黨紀(jì)、政紀(jì)規(guī)定處分外，實(shí)行嚴(yán)格的考核處罰制。

（三）強(qiáng)化督查落實(shí)。全體機(jī)關(guān)干部必須不折不扣地完成上級(jí)業(yè)務(wù)部門和鄉(xiāng)黨委、政府安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。對(duì)上級(jí)督查的工作要認(rèn)真落實(shí)，及時(shí)匯報(bào)和反饋；對(duì)鄉(xiāng)政府督查的工作要限期整改，做到整改結(jié)果有回音、有答復(fù)；對(duì)分管工作實(shí)行一月一總結(jié)，一月一匯報(bào)，一月一記載，年終統(tǒng)一考核兌現(xiàn)。凡督查后無(wú)結(jié)果、無(wú)回復(fù)、無(wú)落實(shí)的，視情況在年終考核時(shí)扣分和懲處。

（四）實(shí)行績(jī)效考核。

1、考核記分辦法?？?jī)效考核分為基礎(chǔ)分和獎(jiǎng)懲分兩個(gè)部分?；A(chǔ)分按照百分制的辦法操作，其中本職工作60分，重點(diǎn)工作30分，其他臨時(shí)性和階段性工作10分。設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)分50分。每分分值按鄉(xiāng)黨委討論的辦法換算。年終考核時(shí)，鄉(xiāng)黨委、政府根據(jù)全體機(jī)關(guān)干部職工全年工作任務(wù)的完成情況分別實(shí)行記扣分獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。凡工作中出現(xiàn)重大失誤、造成嚴(yán)重不良影響和后果、受到黨紀(jì)政紀(jì)和法律追究的，取消績(jī)效考核計(jì)獎(jiǎng)資格。

2、考核操作辦法和程序。年終考核采取自評(píng)、互評(píng)和鄉(xiāng)黨委審核三個(gè)步驟和程序進(jìn)行，首先是個(gè)人按照責(zé)任制、崗位職責(zé)，對(duì)照考評(píng)細(xì)則進(jìn)行自評(píng)，然后組織全體機(jī)關(guān)干部進(jìn)行互評(píng)，最后由鄉(xiāng)黨委會(huì)議進(jìn)行審核。考核時(shí)，基礎(chǔ)分分本職工作、重點(diǎn)工作和臨時(shí)性工作三塊在100分的前提下實(shí)行扣分，獎(jiǎng)懲分分工作業(yè)績(jī)、考勤和制度、督查、包村工作情況等幾部分兌現(xiàn)，做到結(jié)果真實(shí)，內(nèi)容公開，說明詳實(shí)。凡分管工作的領(lǐng)導(dǎo)及其工作人員出現(xiàn)重大失誤和違紀(jì)的，在考核中一并按標(biāo)準(zhǔn)扣分。

3、績(jī)效考核記分方法及獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。

（1）基礎(chǔ)分記分辦法（總分100分）。

①本職工作為60分。按照每個(gè)干部職工的崗位和職責(zé)進(jìn)行分解，沒完成工作的按比例進(jìn)行扣分，直至扣完（本職工作由各工作區(qū)、各部門分解后報(bào)黨政辦）。

②重點(diǎn)工作為30分，與每位領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部簽訂目標(biāo)責(zé)任書，目標(biāo)任務(wù)的計(jì)全分，重點(diǎn)工作沒有完成年初預(yù)定目標(biāo)任務(wù)80%的此項(xiàng)不記分，其他情況按工作完成的比例記分（單項(xiàng)重點(diǎn)工作由鄉(xiāng)政府與各分管領(lǐng)導(dǎo)簽訂目標(biāo)責(zé)任制）。

③臨時(shí)性和階段性工作任務(wù)為10分，按目標(biāo)任務(wù)要求沒完成的每次扣1分，直至扣完。

④書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)和黨政辦拿當(dāng)年干部職工的平均分。

（2）獎(jiǎng)懲分記分辦法（總獎(jiǎng)勵(lì)分50分）。

①切實(shí)搞好本職工作、重點(diǎn)工作和臨時(shí)性工作。鄉(xiāng)黨委、政府集體受到省、市、縣委、政府表彰的人平一次分別獎(jiǎng)10、8、6分（以獎(jiǎng)勵(lì)文件、獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）；本職工作業(yè)績(jī)突出，個(gè)人受到省市縣級(jí)以上業(yè)務(wù)主管部門表彰的，一次分別獎(jiǎng)5分、3分、2分。上一年受獎(jiǎng)未納入考核計(jì)獎(jiǎng)的在本年度內(nèi)計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)分。

②嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律和制度。曠工1天，從基礎(chǔ)分中（下同）扣掉1分，扣工資10元；曠工1天以上15天以下，扣分5分，每天扣工資10元。15天以上按《公務(wù)員法》的規(guī)定執(zhí)行，不再參加年終績(jī)效考核；因事外出不請(qǐng)假者視作曠工；凡出勤簽到、會(huì)議無(wú)故遲到者每次扣1分。違反制度和紀(jì)律，受到通報(bào)批評(píng)，一次扣2分，依次累加。

③認(rèn)真搞好包村工作。聯(lián)系村有計(jì)劃外生育、可防控性的嚴(yán)重刑事案件發(fā)生、重大安全事故、森林火災(zāi)的一項(xiàng)扣5分。所駐村三職干部績(jī)效考核在90分以上者加駐村干部3分，低于70分者扣駐村干部2分。

④受到通報(bào)批評(píng)的，縣通報(bào)批評(píng)的每次扣10分，鄉(xiāng)通報(bào)批評(píng)的每次扣5分（通報(bào)批評(píng)以通報(bào)的文件或文字材料為依據(jù)）。版權(quán)所有

⑤凡年度考核在85分以下的，不參加評(píng)先表模，在年終公務(wù)員考核中不得評(píng)為優(yōu)秀等次。

4、因工作不力出現(xiàn)重大責(zé)任事故、重大違紀(jì)違法現(xiàn)象的，全鄉(xiāng)工作被縣一票否決的，此辦法不再執(zhí)行，并將嚴(yán)格追究主要責(zé)任人的責(zé)任。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)四大體系建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立四大體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳才華同志任組長(zhǎng)，孫明琴同志任副組長(zhǎng)，各位副書記、黨委委員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，羅乾軍同志擔(dān)任辦公室主任。

第9篇：年終考核個(gè)人總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想與原則

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，盡快解決影響我區(qū)部分農(nóng)村小學(xué)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)教師相對(duì)短缺等問題，進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展與教育公平，以實(shí)現(xiàn)教育資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作雙贏為目標(biāo)。通過實(shí)施“走?！被顒?dòng)讓教師在更好地完成知識(shí)、技能目標(biāo)的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程、方法、態(tài)度，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量整體提高。

以各街道區(qū)域內(nèi)教師為主體，按照就近、方便的原則，進(jìn)行多種形式的“走?！被顒?dòng)。合理安排“走?！苯處?，完成工作量的情況下，確保教學(xué)質(zhì)量。

二、走校形式與要求

（一）開展區(qū)域內(nèi)“走?！被顒?dòng)

各街道教育管理辦公室科學(xué)劃分學(xué)區(qū)，確定好學(xué)區(qū)內(nèi)音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等專業(yè)“走校”教師，統(tǒng)籌安排好每位“走?！苯處煹恼n程表，“走?！苯處煱锤鹘值澜逃芾磙k公室統(tǒng)一制定的課程表到相關(guān)的小學(xué)授課，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)“走?！睂W(xué)校相關(guān)的兼職教師。

同時(shí)，各街道教育管理辦公室在統(tǒng)籌考慮工作量的情況下，從本街道的初中學(xué)校中選取音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的專業(yè)教師到本街道的小學(xué)進(jìn)行幫教工作，每周拿出一定的時(shí)間到包靠小學(xué)的包靠年級(jí)授課，并對(duì)“走?！睂W(xué)校相關(guān)的兼職教師進(jìn)行聽課和課堂教學(xué)指導(dǎo)。

各街道教育管理辦公室要協(xié)調(diào)好以上兩種“走?！被顒?dòng)，明確各自的職責(zé)。保證兩種“走?！毙问降挠袡C(jī)結(jié)合。

（二）繼續(xù)開展“城鄉(xiāng)教育共同體”活動(dòng)

各街道小學(xué)與對(duì)應(yīng)的區(qū)直小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)教育共同體”，每學(xué)期要協(xié)商制定工作計(jì)劃并組織實(shí)施。區(qū)直小學(xué)的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專職教師每學(xué)期到共同體學(xué)校的授課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，街道小學(xué)的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)教師每學(xué)期到區(qū)直小學(xué)對(duì)口聽課不少于16節(jié)。

“城鄉(xiāng)教育共同體”每學(xué)期至少進(jìn)行兩次教研交流活動(dòng)。

（三）開展“名優(yōu)教師走?！被顒?dòng)

要組織開展多種形式的“名優(yōu)教師走校”活動(dòng)，各街道教育管理辦公室要提前制定“名優(yōu)教師走校”計(jì)劃，及時(shí)與名師所在小學(xué)溝通并做好安排，為名優(yōu)教師“走校”送課提供條件。其中小學(xué)段的名師每學(xué)期至少到其它街道小學(xué)授課10節(jié)，名師至少到其它街道小學(xué)授課5節(jié)。在名優(yōu)教師“走?！笔谡n期間，本街道內(nèi)所有小學(xué)的對(duì)口學(xué)科教師參與課堂觀摩學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射效應(yīng)。

三、教師管理與考核

（一）制定科學(xué)的活動(dòng)方案

各單位要制訂出科學(xué)有效的活動(dòng)方案。要定期召開專題會(huì)議，認(rèn)真研究和及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷完善活動(dòng)方案。

（二）建立專門的活動(dòng)檔案

對(duì)“走?！苯處煹恼n程安排、活動(dòng)記錄、年終考核、教學(xué)成績(jī)等各街道教管辦要建立專門檔案。

（三）完善檢查、監(jiān)督制度

各“走校”教師的課程安排表由街道教管辦下發(fā)到每一處“走?！毙W(xué)，便于學(xué)校對(duì)“走?！苯處熯M(jìn)行管理。各街道教育管理辦公室進(jìn)行定期與不定期的檢查和監(jiān)督，對(duì)每一次檢查情況記入“走?！苯處煂ｉT檔案。區(qū)教研室組織專人根據(jù)各街道教育管理辦公室制定的實(shí)施方案對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查，加強(qiáng)過程督導(dǎo)。

（四）“走?！苯處煹幕疽蠛痛?/p>

“走?！苯處焽?yán)格遵守“走?！睂W(xué)校的各項(xiàng)管理制度，參與“走?！钡拿课唤處熅膫湔n、精心設(shè)計(jì)課堂，讓學(xué)生和聽課教師取得最大收獲。