高中畢業(yè)班工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高中畢業(yè)班工作總結(jié)范文

――廣州市第86中學(xué)2004屆高三年級畢業(yè)班工作總結(jié)

在區(qū)委區(qū)政府的親切關(guān)懷下、在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校努力爭創(chuàng)國家級示范高中的進(jìn)程之中，我校2004屆高三年級高中畢業(yè)班工作又跨上了一個新的臺階，實現(xiàn)了四個突破：1）高考本科上線人數(shù)首次達(dá)到191人（含體藝生）；上線率首次突破60%（參加高考的人數(shù)為278人），達(dá)到65%。全級上本科線的學(xué)生超出市預(yù)測目標(biāo)40人,其中重點線53人，重點上線率達(dá)20%，本科線138人,整體上線人數(shù)在往年的基礎(chǔ)上進(jìn)了一大步。2）總分及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理均超廣州市“C”組同類學(xué)校平均水平；其中總分名列“C”組同類學(xué)校第四，英語2名列第一，數(shù)學(xué)和化學(xué)名列第二，語文第四，英語和歷史列第五位，是我校高考史上又一突破。3）高三（3）班的吳敏悅同學(xué)取得了黃埔區(qū)高考總分歷史上的最高分——815分，實現(xiàn)個人總分800分的突破。9人總分700分以上，單科700分以上有53人次，800以上2人次，高三(6)班的班學(xué)生梁穎生語文單科考出805分的高分，高三(4)班的張思敏同學(xué)的綜合科也獲得了811分。4）省專上線率100%。

除在高考中取得突出成績外，本屆高三學(xué)生在高中畢業(yè)會考中，合格率、優(yōu)秀率、良好率均超省市平均成績；全年級德育考核優(yōu)良率100%，體育達(dá)標(biāo)率100%。整體入學(xué)成績在同層次學(xué)校中處于中下水平的我們，不但出色地完成了市、區(qū)、學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，還實現(xiàn)了新的突破。

本屆高三畢業(yè)班能取得這樣的成績，首先離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷。教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了幾乎所有的高三工作會議，認(rèn)真聽取級長、班主任和科任老師的匯報并做出指示，在物質(zhì)上和精神上都給予高三師生很大的支持。春節(jié)剛過，教育局章登明局長就委托督導(dǎo)室主任崔平親身來到高三課室和級組辦公室來看望寒假中回校補(bǔ)課的師生。校長李赤每天都要過問高三備考情況，臨考前李赤校長又向高三全體師生作熱情洋溢的動員報告；教務(wù)處主任陳正喜和教研室主任肖凌戇也多次對高三工作給予指導(dǎo)；主管德育工作的副校長鄒可享親自指導(dǎo)高三的德育工作；還有區(qū)教研室主任周國強(qiáng)，區(qū)教研室語文教研員毛國群，數(shù)學(xué)教研員曾辛金，以及高二級的兩位特級教師林宏勇，賈國富也親自擔(dān)任了高三級周六專題講座的老師。

回顧一年來師生共同奮戰(zhàn)的歷程，這里面或許會有一些可供大家借鑒的經(jīng)驗。

一、備考管理堅持整體性

高三初始，高三級組就成立了由校長李赤牽頭、副校長鄒可享，教務(wù)主任陳正喜，教研室主任高三級長姜正潔共同組成畢業(yè)班中心小組，及時地召集全體高三畢業(yè)班老師研討總結(jié)以往畢業(yè)班的備考經(jīng)驗，明確畢業(yè)班工作目標(biāo)，并對高三全年的復(fù)習(xí)備考工作，分別提出了總體和階段性的目標(biāo)、要求與計劃。整個復(fù)習(xí)備考工作分三步走：從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)至市“一模”為第一階段，即系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。要求各科教師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng)、穩(wěn)步推進(jìn)，做到面要到、點要清、線要明，點與點、線與線之間的區(qū)別與聯(lián)系要明晰。在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，并妥善處理好會考與高考的關(guān)系。從“一?！钡健岸！睘榈诙A段，即綜合訓(xùn)練階段。教學(xué)上要求打破原有的各科知識條框，按照高考要求整體訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)能力，指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有的知識基礎(chǔ)上，正確地理解、遷移、運用知識，提高分析問題解決問題的能力。從“二?！焙蟮礁呖记盀榈谌A段，即模擬提高階段。要求在鞏固發(fā)展前兩個階段成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確高考目標(biāo)，適應(yīng)規(guī)范化考試要求，提高應(yīng)考能力，培養(yǎng)健康的應(yīng)考的心理，強(qiáng)化非智力因素。整體計劃與階段性計劃的提出與實施，保證了整個復(fù)習(xí)備考工作的科學(xué)有序，重點突出。為教師（特別是青年教師）的備考復(fù)習(xí)提供了明確方向。

二、班級管理體現(xiàn)層次性

任何系統(tǒng)都有一定的層次，層次多少對系統(tǒng)整體功能影響很大。現(xiàn)代管理實踐證明，管理層次較少的管理系統(tǒng)往往比管理層次多的系統(tǒng)效率要高，因為管理系統(tǒng)層次愈多，信息傳遞時間愈長，其效率就低。因此高三管理工作，優(yōu)化成三個層次，實行“三全管理”：

第一層次：學(xué)校高三工作中心組。一共5人，以校長為首，副校長、教導(dǎo)主任、教研主任、高三級長參加。負(fù)責(zé)高三工作的決策和管理。

第二層次：級委會。以高三級長為首，六個班主任參加。負(fù)責(zé)高三全級的日常管理。

第三層次：導(dǎo)師組。以班主任為首，任課教師參加。負(fù)責(zé)各個班級學(xué)生的管理。

年級積極配合學(xué)校實行“三全管理”，即全員管理，全程管理，全位管理。

全員管理：一是學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)、教師、員工，校外有家庭、社區(qū)、單位，人人都有管理的責(zé)任，時刻要有管理的意識；二是對學(xué)生進(jìn)行全員管理，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

全程管理：從早晨起床，到課間休息，從上課到活動，從中午休息，到晚上入寢，每一時間段有責(zé)任人進(jìn)行管理督查。

全位管理：從課室到操場，從寢室到食堂，只要進(jìn)了學(xué)校大門，任何一個地方都是管理和教育的場所，都是培養(yǎng)和形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣的空間。

三、自主管理突出開放性

年級既注重發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，注重發(fā)揮班干部和全體學(xué)生的主觀能動性，又重視班級民主管理制度建設(shè)。實行民主開放型管理就是要使學(xué)生由“監(jiān)管對象”變?yōu)榻逃芾砘顒拥闹黧w，它的基本形式是以定期選舉產(chǎn)生的級委會和班委為核心的全體同學(xué)參加的學(xué)生民主自治。這種學(xué)生民主自治制度的主要內(nèi)容有：一是在民主的基礎(chǔ)上形成的民主管理、民主監(jiān)督制度，把人的主觀能動作用和制度的規(guī)范作用結(jié)合起來；這種自主管理體現(xiàn)在參與年級的午間管理，晚自習(xí)管理以及第九節(jié)自習(xí)課管理等。二是通過有計劃的以班團(tuán)活動課為主陣地的，課內(nèi)外結(jié)合的，內(nèi)容豐富、新穎多樣的教育活動形式，把思想教育與優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、開闊視野結(jié)合起來，把學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會與他人共同生活等統(tǒng)一起來；三是形成師生溝通交流的多種渠道，使教師能了解學(xué)生個性，把重視個性、發(fā)展個性與形成班級良好的班風(fēng)協(xié)調(diào)起來。四是注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮，注意教育管理的內(nèi)容和形式與教學(xué)改革相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心“班事、國事、天下事”，從而使學(xué)生視野開闊、胸懷大志、學(xué)有動力、學(xué)有方法、勇于實踐，有利于創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)對人才的要求。

四、德育管理追求針對性

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅持素質(zhì)教育，加強(qiáng)德育功能，強(qiáng)化學(xué)生自主自立自強(qiáng)的意識，保持德育的針對性，旨在讓學(xué)生正確對待理想、前途、人生及生活中的挫折或成功，從而為他們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1．立志成材系列：形勢教育、人才價值觀教育、青年責(zé)任感教育、立志與成材關(guān)系教育。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，為努力考上大學(xué)而積極拼搏。

2．自強(qiáng)奮斗系列：競爭教育、拼搏趕超教育、自信心教育。幫助學(xué)生克服怕苦的思想，強(qiáng)化“競爭意識”、“人生能有幾回搏”，努力在激烈的競爭中考上的理想大學(xué)。

3．科學(xué)學(xué)習(xí)教育系列：學(xué)習(xí)方法教育、考試技巧教育、典型經(jīng)驗推介。如組織專題學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（請高考成績優(yōu)異的校友作經(jīng)驗介紹、請有經(jīng)驗的老師講應(yīng)試技巧）。

五、心理管理考慮多樣性

由于社會競爭的激烈，獨生子女的優(yōu)越條件和特殊的地位；開放社會帶來了觀念的變化，先進(jìn)的傳媒，靈通的信息，西方文化的滲入；特別是學(xué)生面臨著高考激烈的競爭壓力，使學(xué)生產(chǎn)生許許多多的心理問題；如何在高三階段最大限度地解決學(xué)生的心理問題，最大限度的排除不良心理因素對高考成績的影響，是我們高三管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。

在高三畢業(yè)班管理工作中，我們把對學(xué)生的心理教育和心理輔導(dǎo)，看作是提高學(xué)生智力因素和非智力因素，排除學(xué)生智力發(fā)展障礙和成才障礙的關(guān)鍵。在高三階段要教會學(xué)生學(xué)知，學(xué)做，學(xué)會共同發(fā)展，必須相應(yīng)地提高學(xué)生的情感智力（情商）。情感智力包括良好的道德情操，樂觀幽默的品格，有面對并克服困難的勇氣，自我激勵,持之以恒的堅韌性，富有同情和關(guān)心他人的善良，具有善于與人相處，善于把握自己和他人情感的能力。在對學(xué)生的心理教育和心理輔導(dǎo)工作中，我們對畢業(yè)班學(xué)生心理教育采取的是“教練式的嚴(yán)格要求＋母愛式的和風(fēng)細(xì)雨+朋友式的平等相待”的綜合教育模式。

具體操作過程：首先是心理調(diào)查摸清情況，發(fā)動班主任分別采用問卷法，談話法，家訪法，了解學(xué)生的興趣，愛好，理想，特長，氣質(zhì)，性格，習(xí)慣，人際關(guān)系等。其次是認(rèn)真分析學(xué)生有無學(xué)習(xí)障礙，行為障礙，品行障礙，以及特殊障礙，并建立心理跟蹤檔案。

然后根據(jù)學(xué)生的實際，主要采取以下方法進(jìn)行心理教育：

1．結(jié)合教學(xué)法在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育，要求教師在教學(xué)計劃中，有心理教育和心理輔導(dǎo)的措施和方法，在備課中有具體的心理教育和心理輔導(dǎo)的內(nèi)容；通過不同的教學(xué)途徑，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

2．德育結(jié)合法德育也同時具有培養(yǎng)學(xué)生道德心理品質(zhì)的功能（道德認(rèn)知，道德情感，道德意志）,因此德育與心理教育是相互滲透的關(guān)系，心理教育也可以在德育教育中穿行。

3．經(jīng)驗介紹法邀請校友回母校與畢業(yè)班的學(xué)生開座談會，給學(xué)生們做提高心理素質(zhì)方面的經(jīng)驗介紹。開學(xué)初請了今年的高考狀元王俊煜為同學(xué)們作了相關(guān)介紹。

4．心理咨詢法在充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的同時，學(xué)校開辟了心語室，年級設(shè)立心理問題對策小組；另外還請華師專家、學(xué)者來校作心理教育和心理咨詢，暑期結(jié)束時已進(jìn)行了一次。

5．活動舒緩法畢業(yè)班的學(xué)習(xí)及其緊張，開展適當(dāng)?shù)幕顒雍苡斜匾?，如組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行社會調(diào)查。讓學(xué)生走向社會，接觸自然，不但能激發(fā)學(xué)生的求知欲，陶冶學(xué)生的情操，而且為形成積極的多樣化的學(xué)習(xí)動機(jī)奠定了基礎(chǔ)。要動員學(xué)生參加各項校園文體活動，對調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)十分有益。

6．優(yōu)化環(huán)境法在加快校園文化建設(shè)的同時，促進(jìn)良好級風(fēng)，班風(fēng)的形成。充分發(fā)揮學(xué)校，家長，社會的合力作用。營造心理教育的物質(zhì)環(huán)境和文化心理環(huán)境。創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生多表揚，少批評。

六、學(xué)業(yè)管理圍繞實效性

我校一直以來是一個生源中等的學(xué)校，能否在高考中達(dá)到預(yù)測的工作目標(biāo)，實現(xiàn)大面積的豐收，大批臨界生的狀態(tài)如何將成為高考成敗的關(guān)鍵。事實上，今年高考本科上線率能突破65%，與級組重視臨界生的轉(zhuǎn)化工作有著直接的聯(lián)系。

在復(fù)習(xí)備考中，級組的全體教師始終把臨界生工作作為重點。市“一?！焙螅厴I(yè)班中心小組在分析總結(jié)會上認(rèn)真分析了全市及本級的形勢，提出了“推動臨界生，提高上線率”的口號，并采取了行之有效的措施。

1．準(zhǔn)確分析，科學(xué)分類：

高三開學(xué)之后，年級組參照國家級示范高中驗收標(biāo)準(zhǔn)（本科達(dá)線60％），根據(jù)以往各次考測的情況，以及對學(xué)生今后發(fā)展?jié)摿Φ脑u價，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行個體分析，確定了各個班級的本科指標(biāo)和“本一”“本二”“專一”等分?jǐn)?shù)線附近的臨界生，然后把名單打印出來，分發(fā)給每位任課老師，要求逐個分析原因，分析其潛力，使他們明確自己的工作對象和目標(biāo)。

2．多方鼓勵，樹立信心：

臨界生的出現(xiàn)的原因，就大體而言，一是學(xué)科發(fā)展不平衡，有“跛腳”現(xiàn)象；二是復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，效率不高；三是非智力因素的影響，如自信心不足、心理不穩(wěn)定、拼搏精神不足、學(xué)習(xí)上缺乏動力等。高三級組根據(jù)這一情況，采取了各項措施去排除學(xué)生在非智力因素方面的消極因素，調(diào)動其積極因素。一方面注重面上的思想教育鼓勵工作，校長李赤、教務(wù)主任陳正喜、級組長姜正潔分別向各班主任和科任布置臨界生的轉(zhuǎn)化工作，同時各班主任、科任老師與臨界生多次談心，把鼓勵和期望送到每個臨界生的心坎上，使很多學(xué)生在后階段復(fù)習(xí)中擺脫了來自自身的或外部的各種干擾和阻力，集中精力奮力拼搏。如高三（6）班的宋曉明，曾綺茜同學(xué)以中考460分進(jìn)入我校后，多次大考排名都在150名后，有時甚至排名在200名后，曾一度信心受損，意志消沉，班主任韋忠平老師及級長姜正潔老師在最緊張的三四月份，多次與其談心，耐心開導(dǎo)，消除其思想顧慮，終于使他們丟掉包袱、輕裝上陣，在高考中考出了627，622分的好成績。

3．分層輔導(dǎo)，落實要求：

年級組對臨界生的學(xué)習(xí)情況建立檔案，具體分析每位臨界生的薄弱環(huán)節(jié)，向科任老師提出臨界生的具體要求，提出有針對性的輔導(dǎo)措施。在平時的教學(xué)中，有意識地關(guān)注臨界生，及時了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，并且注重加強(qiáng)臨界生的學(xué)法指導(dǎo)。打破了原有的班級界線，以學(xué)科為單位，安排周六下午，分科開設(shè)培優(yōu)班、扶中班、補(bǔ)差班，對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)。還聘請了其他年級的特級教師以及外校名師在周日開辦選修課及專題講座，學(xué)生自愿參加。這些措施的實施，為臨界生后期沖刺打下堅實的基礎(chǔ)。

4．重視基礎(chǔ)，講求實效

年級把抓好各科基礎(chǔ)知識的教學(xué)作為提高備考實效的重要手段，由于我校學(xué)生大都是素質(zhì)中等或偏下的學(xué)生，掌握好基礎(chǔ)知識對培養(yǎng)他們的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力有著極其重要的意義。具體做法：

（1）精心選題，少搞難題。老師在選編訓(xùn)練題時注意基礎(chǔ)題和難題的比例關(guān)系，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到足夠的訓(xùn)練。

（2）實行“周周清”。年級把每周六下午，周日上午作為“周周清”自習(xí)課時間，要求學(xué)生人手一本錯題記錄本，把一周里的錯題，問題記錄在錯題記錄本上，在“周周清”自習(xí)課時間，向輔導(dǎo)老師請教，保證每一位學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握都達(dá)到要求，保證每一位學(xué)生不把問題留到下周。

七、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)性

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，把握好課堂40分鐘是我們提高高考復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們年級提出了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)觀。

包括教與學(xué)兩個方面：

（1）教師方面：課堂教學(xué)要達(dá)標(biāo)

1)實行“三全管理”目標(biāo)的確立：根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考試說明以及學(xué)生的學(xué)情制定切實的課堂教學(xué)目標(biāo)。

2)目標(biāo)的構(gòu)成：根據(jù)全面發(fā)展的教育觀，教學(xué)目標(biāo)要有知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

3)目標(biāo)的實現(xiàn)：要運用多種手段和方法確保課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，安排合適的課堂結(jié)構(gòu)，尋求高效的時間分配，合理利用各種媒體，巧妙運用課堂練習(xí)，等等。

4)目標(biāo)的修正：有效進(jìn)行課堂教學(xué)反饋，及時了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。

（2）學(xué)生方面：課堂學(xué)習(xí)要達(dá)標(biāo)

1)以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣迎接達(dá)標(biāo)：課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣要加以改良，告別影響學(xué)習(xí)效果的不利行為，糾正限制自我發(fā)展的不良行為。

2)以積極的精神狀態(tài)實現(xiàn)達(dá)標(biāo)：上課要有飽滿的精神狀態(tài)，注意力要高度集中，努力保持思維的活躍，從接受的角度做到毫無心理障礙。

3)以優(yōu)質(zhì)的課堂活動保證達(dá)標(biāo)：認(rèn)真思考課堂上的每一個問題，認(rèn)真回答教師的每一個提問，認(rèn)真完成練習(xí)上的每一道題目，確保課堂活動優(yōu)質(zhì)高效。

4)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)步驟完滿達(dá)標(biāo)：努力優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，課前先預(yù)習(xí)，課上要專注，課后要鞏固，錯題要糾正，疑難要消除，不留盲點，不落要點，不放疑點。

八、教師管理注重合作性

為了充分發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，激發(fā)教師的競爭意識和協(xié)作精神，既要參與競爭，又要注意協(xié)作精神，努力優(yōu)化畢業(yè)班的管理和教學(xué)工作，堅決杜絕互相傾軋，造成內(nèi)耗的現(xiàn)象出現(xiàn)，年級采取以下措施：

1．注重整體評價：

年級把教學(xué)班的整體績效與科任老師的績效結(jié)合起來進(jìn)行評價。階段性地根據(jù)學(xué)生的反饋，科學(xué)地調(diào)節(jié)各科的時間。階段性地根據(jù)測試的評價和診斷功能，科學(xué)地調(diào)節(jié)各科教學(xué)的力度。合理調(diào)配各科時間、力度、及作業(yè)量，強(qiáng)化各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)合作，均衡發(fā)展；避免任課老師大量擠占時間而破壞整體協(xié)作現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（1）定期召開年級各班各科科代表會議，及時了解各學(xué)科作業(yè)量與資料發(fā)放量。

及各學(xué)科學(xué)生的復(fù)習(xí)備考情況，以便在各科備課組組長會議上及時協(xié)調(diào)。

（2）定期召開年級各科備課組組長會議，密切各學(xué)科備課組之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)調(diào)安排各科測試次數(shù)、時間。平衡各科間的復(fù)習(xí)量，訓(xùn)練量，作業(yè)量與資料發(fā)放量。

（3）定期召開年級組會議，階段性地根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整備考策略，并對各科復(fù)習(xí)備考情況進(jìn)行階段性總結(jié)評價。

2．加強(qiáng)集體備課：

在教學(xué)上，不但強(qiáng)調(diào)各學(xué)科備課組之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，而且強(qiáng)調(diào)備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。年級要求每一科都要加強(qiáng)集體備課，積極研究各科高考的新動向，精心組織安排各科的備考工作，講求實效；教師對每一節(jié)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容、實施辦法都要做具體周詳?shù)目紤]，寧可多花老師一個鐘，也不讓學(xué)生浪費一分鐘。具體做法如下：

（1）保證每周至少一次的集體備課，既提高教師的備課質(zhì)量，又加深其互信和了解。

（2）誰編出好材料，誰摸索出好的教學(xué)方法，都必須在備課組公開，不可視作個人的秘密武器。既保證教學(xué)上的互相促進(jìn)，又確保各班共同提高。

（3）每次級組開會，各備課組必須輪流發(fā)言，既可介紹經(jīng)驗，也可總結(jié)教訓(xùn)。

（4）每學(xué)期將根據(jù)集體備課次數(shù)、團(tuán)結(jié)合作的程度以及輪流發(fā)言的質(zhì)量，經(jīng)民主評議，選出年級優(yōu)秀備課組一個，并給以獎勵。

3．協(xié)調(diào)各種關(guān)系：

（1）班科協(xié)調(diào)：

定期召開級教師會和班科的聯(lián)系會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，研究管理和教學(xué)對策，班主任除了班級管理外，還要對學(xué)生整體復(fù)習(xí)備考進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)調(diào)與師與生之間的各種關(guān)系，平衡各科間的復(fù)習(xí)量與訓(xùn)練量。

實行導(dǎo)師制度，科任教師除搞好本科教學(xué)的同時，密切配合班主任做好學(xué)生的管理和個別的思想工作，由班主任牽頭，負(fù)責(zé)調(diào)控，科任教師作為導(dǎo)師，每人承擔(dān)5－8名學(xué)生的教育輔導(dǎo)任務(wù)，做到人人管教管導(dǎo)，目標(biāo)一致，同心協(xié)力。

（2）同科協(xié)調(diào)：

同備課組教師在教學(xué)上統(tǒng)一計劃、進(jìn)度，共同制定結(jié)合學(xué)生實際的訓(xùn)練內(nèi)容等。提倡互相學(xué)習(xí)交流，形成老教師主動熱情指導(dǎo)，新教師認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)的良好氛圍。備課組定期進(jìn)行復(fù)習(xí)備考研究，及時對高考信息資料、改革動態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，確定和統(tǒng)一每一階段復(fù)習(xí)的目標(biāo)和具體做法，做到集思廣益，提高教學(xué)效率。

（3）師生協(xié)調(diào)：

教師認(rèn)真深入學(xué)生實際，通過召開學(xué)生調(diào)查會，找學(xué)生談心，暢通師生信息反饋渠道，深入了解學(xué)生思想、心理和學(xué)習(xí)動態(tài)，收集學(xué)生對教學(xué)的要求和建議，及時調(diào)整教學(xué)方法、對策。這樣不僅使師生之間關(guān)系融洽，目標(biāo)一致，而且使教學(xué)和管理更趨針對性，也更為有效。

（4）家校協(xié)調(diào)：

定期組織召開家長委員會常委會議、全體學(xué)生家長會和分班、分層家長會，向各位家長通報子女在校的思想學(xué)習(xí)情況，級組復(fù)習(xí)備考計劃及其他工作情況，征集家長對子女學(xué)習(xí)和教師教學(xué)意見，指導(dǎo)家長根據(jù)實際科學(xué)合理地督促子女的學(xué)習(xí)，使家長對子女的期望與學(xué)校的目標(biāo)一致，形成共識，化為合力。

第2篇：高中畢業(yè)班工作總結(jié)范文

②加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)。組織教職工深入學(xué)習(xí)學(xué)校自編《教育法規(guī)匯編本》，增強(qiáng)法紀(jì)意識、自律意識、責(zé)任意識。組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會黨的十七大會議精神，科學(xué)規(guī)劃發(fā)展，積極運籌帷幄，發(fā)揮黨員隊伍在學(xué)校各項工作中所起到的先鋒模范和政治堡壘作用。

③完善管理制度。建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系，健全學(xué)校民主決策、教學(xué)、行政、教師、學(xué)生、財務(wù)、資產(chǎn)、安全等一系列規(guī)章制度。依照《晉江市教育系統(tǒng)議事規(guī)則》，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等四個管理機(jī)制，深化目標(biāo)、層級、任務(wù)、激勵等四方面的管理措施，確保政令暢通、部門協(xié)作、程序規(guī)范、工作落實。

④籌備民主大會。充分發(fā)揮教職工代表參與學(xué)校管理的積極性，認(rèn)真籌備教代會，力求在教代會上討論多、建言多、共識多。在教代會上審議討論《學(xué)校新五年發(fā)展規(guī)劃》、重新修訂校本管理制度等一系列規(guī)章制度，努力把教代會開成和諧、發(fā)展、民主的大會，促使學(xué)校的管理規(guī)范化、科學(xué)化、個性化。

⑤加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，突出主人翁意識引領(lǐng)。在教職員工中開展“四查四看”活動，認(rèn)真對照本學(xué)期初制定的總體目標(biāo)。一查思想作風(fēng)，看大局意識、爭先意識、責(zé)任意識、發(fā)展的思維和創(chuàng)新上的差距；二查工作作風(fēng)，看求真務(wù)實精神、學(xué)校制度執(zhí)行和工作職責(zé)履行上的差距；三查工作實績，看教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教研成果、教學(xué)實績上的差距；四查遵紀(jì)守法、看執(zhí)行廉潔從教、從教為民方面的差距。排除傳統(tǒng)思維定勢及落后的工作生活習(xí)慣。

⑥共同提煉三風(fēng)。學(xué)校標(biāo)識性的校訓(xùn)、?；?、校歌、校旗均已穩(wěn)定，校園整體規(guī)劃和二期改造也已完成，但校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)尚無統(tǒng)一提法，本年度要組織師生提煉三風(fēng)，進(jìn)一步引領(lǐng)全校師生共同發(fā)展、共同進(jìn)步，升華積淀仁和文化、成功精神。

2、完善質(zhì)量管理，提高教學(xué)水平

教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，強(qiáng)化質(zhì)量意識，施行質(zhì)量管理，是事關(guān)學(xué)校全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題。通過制訂質(zhì)量管理制度體系，出臺《教學(xué)質(zhì)量偏差糾正和預(yù)防措施管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量綜合評價制度》、《教學(xué)質(zhì)量控制和質(zhì)量檢查制度》、《教學(xué)質(zhì)量分析制度》《教學(xué)事故認(rèn)定及處理制度》、《質(zhì)量體系內(nèi)部審核管理制度》，形成僑聲規(guī)范的質(zhì)量文化。穩(wěn)步提高教育質(zhì)量，追求農(nóng)村學(xué)生城市素質(zhì)是學(xué)校辦學(xué)的目的所在。今年的教學(xué)目標(biāo)，要以僑聲“課改十個三”為基本范疇，繼續(xù)深化教學(xué)改革，掌握課改新動向，力求做到“一個提升，三個突破”，即“提升初、高中文化必考科目教學(xué)質(zhì)量；突破全國性學(xué)科競賽，突破教育科研，突破考取清華、北大。”將僑聲中學(xué)的教學(xué)水平再推上一個新臺階。

①初、高中學(xué)生升學(xué)必考科目的落實。本學(xué)期是“高考、會考、統(tǒng)考、中考”的學(xué)期，也是檢驗我校教學(xué)質(zhì)量的重要時期。首先要求必考科目教師發(fā)揮理論功力、人格魅力、實踐能力，認(rèn)真?zhèn)湔n與積極教學(xué)，把握學(xué)科改進(jìn)方向，提升教學(xué)質(zhì)量。其次抓緊課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會；抓住難點、疑點，深入鉆研，提高自身業(yè)務(wù)水平。第三要對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)必考科目的課堂紀(jì)律與課后的主動學(xué)習(xí)，探索更多感動僑聲的教學(xué)實踐。幫助指導(dǎo)學(xué)生減負(fù)、增效、提質(zhì)。

②實現(xiàn)全國性學(xué)科競賽新旗幟的突破。重視特長生培養(yǎng)，認(rèn)真組織學(xué)科競賽。教務(wù)處、教科室要認(rèn)真制訂《特長生培養(yǎng)與管理方案》，修訂《僑聲中學(xué)獎教獎學(xué)方案》，為召開教育基金頒獎大會做足準(zhǔn)備。突出學(xué)科教學(xué)特色，抓好學(xué)科競賽和第二課堂，加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息五科競賽的指導(dǎo)與監(jiān)督，做到“1234”：即一小組（成立學(xué)科研究小組）、二搭臺（搭發(fā)表小論文臺、搭參與學(xué)科競賽臺）、三開放（開放實驗室、圖書館、學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心）、四落實（落實指導(dǎo)老師、落實活動內(nèi)容、落實過程記錄、落實活動總結(jié)）。教務(wù)處對各科競賽輔導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)控與指導(dǎo)，做到六定：“定教師、定目標(biāo)、定內(nèi)容、定時間、定地點、定期檢查”；要以課程規(guī)劃的形式來開展競賽活動。充分利用“四節(jié)”來開展豐富多彩的課外興趣活動，引領(lǐng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文、小作品閃爍出智慧的光芒。組織好服務(wù)區(qū)小學(xué)學(xué)科競賽和東石初中五校學(xué)科競賽，抓好小學(xué)、初中、高中教學(xué)銜接。

③實現(xiàn)我校教學(xué)科研的突破。教科室應(yīng)成為我校乃至本地區(qū)教育教學(xué)科研的引領(lǐng)者。要求教師積極培養(yǎng)探索精神與參與的科研意識，端正實事求是的科研態(tài)度，掌握教學(xué)科研基礎(chǔ)知識和基本方法，培養(yǎng)扎實創(chuàng)新的科研能力，主動撰寫教學(xué)科研論文，積極發(fā)表。教科研工作要堅持“實踐中發(fā)現(xiàn)問題——確定課題——選擇實驗班實踐——階段總結(jié)（形成論文）——再實踐——成果推廣”的基本過程。本年度擬以“現(xiàn)代教養(yǎng)”和課程改革為研究重點，引導(dǎo)各教研組圍繞學(xué)科存在的突出問題進(jìn)行小課題研究；組建以備課組為基點的教學(xué)研究體系，繼續(xù)做好聽課常規(guī)性研究活動，發(fā)揮教研組診斷性聽課作用，重新做好中心聽課組工作，采取帶著問題去聽課，撰寫階段性聽課工作總結(jié)，為教務(wù)、科研提供評估、決策依據(jù)；繼續(xù)做好學(xué)生心理健康的調(diào)查與診治，積極開展學(xué)生心理健康社團(tuán)工作，確?！皟煽倒こ獭?，形成“以研促教，教研互長”的科研氛圍。本文來自新晨

④實現(xiàn)我校優(yōu)秀高中畢業(yè)生考取北大、清華的突破。明確年段組責(zé)任目標(biāo)與獎勵、評價措施，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)與教育。針對尖子生的個性特點，制定相應(yīng)的啟導(dǎo)方法。在扎實原理性知識的基礎(chǔ)上，提高尖子生的綜合運用能力、應(yīng)變能力與創(chuàng)造性思維，鼓勵報考清華、北大等名校。

⑤務(wù)實教學(xué)常規(guī)，提高課堂質(zhì)效。堅決務(wù)實“備、教、批、輔、考、研、思”七大環(huán)節(jié)，推行教學(xué)通報制、問責(zé)制，加強(qiáng)檢查與通報，體現(xiàn)指導(dǎo)與糾偏；嚴(yán)密組織新教師匯報課、教師專業(yè)技能競賽、新教師招聘、四大考試、骨干教師培訓(xùn)等各項活動。在課堂中落實“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教材為主源、例練為主線”，做到“基礎(chǔ)打牢、落實關(guān)鍵、答題規(guī)范、知識遷移、領(lǐng)域建構(gòu)”。讓課堂成為“減輕負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展、突出個性”的搖籃。督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實“雙基”，落實過關(guān)；幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化綜合運用能力與創(chuàng)新思維，實現(xiàn)高效率課堂教學(xué)模式。

⑥落實課改聯(lián)動，深化課改實驗。堅持“以校為本，片區(qū)合作，重點突破，穩(wěn)步推進(jìn)”的課改思路，充分發(fā)揮課程委員會和學(xué)分認(rèn)定委員會作用，按照《高中新課程實驗僑聲片區(qū)活動計劃》繼續(xù)落實交流會議、活動組織、編撰課改專集等計劃；深入推進(jìn)初中課程改革實驗活動，立足學(xué)校實際，拓展課程資源，充分發(fā)揮社會大課程的作用，營造濃厚的新課程理念的氛圍。初高中專任教師要深入學(xué)習(xí)研究課標(biāo)、考綱，以教材教法與課題研究為主題召開教學(xué)研討會；圍繞課程設(shè)置、課堂教學(xué)、教師成長、學(xué)生指導(dǎo)、制度建設(shè)等重點創(chuàng)造性開展工作；開發(fā)完善學(xué)生選課系統(tǒng)、學(xué)分管理系統(tǒng)，啟動選修課教學(xué)，制訂校本教研實施方案、課程評估方案，嘗試學(xué)生綜合素質(zhì)評價；選擇性聯(lián)合開發(fā)校本課程，嘗試跨校開設(shè)選修課，實現(xiàn)師資共享；充分利用“福建高中新課程”網(wǎng)、《晉江經(jīng)濟(jì)報》及《僑聲學(xué)刊》等媒體做好課改宣傳工作。

⑦加強(qiáng)實驗教學(xué)，突出信息技術(shù)。實驗教學(xué)要堅持“演示性實驗到位，驗證性實驗完成，自主性實驗鼓勵”的原則，通過實驗競賽、興趣小組活動等方式來推動學(xué)生對實驗的認(rèn)識，加大對實驗、信息技術(shù)教學(xué)的檢查力度，鼓勵信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，建設(shè)、利用好教學(xué)資源庫，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，每年舉行一次師生信息技術(shù)創(chuàng)新大獎賽。

⑧重視考試信息研究，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。2007春季教學(xué)歷時最短，各科組認(rèn)真研究考試大綱和省市考試信息，要“精選題、勤批閱、重反饋、抓落實”，減少無效考試量，重視雙基落實；認(rèn)真抓好特優(yōu)生培養(yǎng)，中等生優(yōu)化，學(xué)困生幫扶，采取非常規(guī)手段挖掘每位學(xué)生的潛能，讓每位學(xué)生把最佳狀態(tài)調(diào)整到考試那幾天。

⑨大力抓好體衛(wèi)藝工作。貫徹全國體育工作會議精神，廣泛開展全員參與的陽光體育運動，規(guī)范上好體育課，保證兩課兩操兩活動；田徑、武術(shù)、棋類作為重點運動項目要出人才、出成績，全校體育達(dá)標(biāo)率要在95%以上；要重視初中體育教學(xué)，積極應(yīng)對將體育成績納入中招的新舉措；認(rèn)真組織《新課程改革下中學(xué)氣排球教材實踐與探索》和《新課程下南少林五祖拳普及和推廣實驗研究》兩個課題的研究，務(wù)須取得矚目的階段性成果；努力承辦好晉江市第46屆中小學(xué)生田徑運動會。

衛(wèi)生工作要全面落實《衛(wèi)生保健制度》，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，控制學(xué)生近視率上升，做好防止常見病的宣傳工作，搞好常規(guī)體檢，做好衛(wèi)生資料統(tǒng)計工作，積極籌備僑聲紅十字會的成立工作。

藝術(shù)教育要突破高質(zhì)量、高水平的音樂、舞蹈大賽。要注重提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，重視藝術(shù)、德育、智育的有效滲透與融合，抓好社團(tuán)建設(shè)，組織廣場音樂會，辦好藝術(shù)節(jié)，把美育教育同校園文化建設(shè)結(jié)合起來。

⑩發(fā)揮省級先進(jìn)圖書館的作用,以僑聲書院為課題,研究、探索構(gòu)建全體師生讀書、閱報的良好習(xí)尚。落實初、高中語文必讀書目，年段成立閱讀興趣組，舉辦好書交流閱讀、閱讀筆記展、讀書心得展等活動，每學(xué)期評選閱讀標(biāo)兵，每學(xué)期組織學(xué)科骨干采購新書，確保師生每學(xué)期人均借書10冊以上，以閱讀拓寬視野、提高質(zhì)量。

11有效組織跨國跨校聯(lián)動，突出三地交流互訪。3月22日至5月10日，菲律賓僑中學(xué)院英語教師來校教學(xué)交流，教務(wù)處要認(rèn)真組織、充分發(fā)揮資源作用，既要讓學(xué)生領(lǐng)略純正外語教學(xué)又要讓教師收獲國外教學(xué)特點，認(rèn)真選派往菲交流教師，充分展現(xiàn)學(xué)校教學(xué)水平；暑假期間策劃選派學(xué)生組團(tuán)去金門社會實踐，加強(qiáng)兩地交流；貫徹落實《僑聲中學(xué)、磁灶中學(xué)教師隊伍建設(shè)對口支援協(xié)議》，有效組織“名師‘手拉手’、互動教研、短期實踐、信息共享”等活動，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

3、突出現(xiàn)代教養(yǎng)，實現(xiàn)育德育才雙豐收

以德為先、依法治校是僑聲中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。抓實教養(yǎng)常規(guī)，實化德育科研將成為僑聲新的亮點。要始終堅持把社會主義核心價值體系融入現(xiàn)代教養(yǎng)的全過程、貫穿教育工作的各個方面，深入開展社會主義榮辱觀教育、公民道德教育、理想信念教育、環(huán)保教育、心理健康教育等五個專題教育活動。

①圍繞“培養(yǎng)具有現(xiàn)代教養(yǎng)的中學(xué)生”總課題，切實抓好學(xué)生教養(yǎng)“十個一”考評，將教養(yǎng)評估作為學(xué)生學(xué)業(yè)成績的首要要求，引導(dǎo)學(xué)生重視“四種意識、八種素質(zhì)”；重點抓好初中部的“生活自理、學(xué)習(xí)自覺、管理自主”的三自教育及高中部的“思想高素質(zhì)、學(xué)習(xí)高質(zhì)量、生活高品位”的三高教育。教師案例、隨筆、敘事、反思等活動要緊扣現(xiàn)代教養(yǎng)，學(xué)生閱讀、日記、周記、作文等要滲透現(xiàn)代教養(yǎng)，社會實踐、研究性學(xué)習(xí)、調(diào)查研究等要積淀升華現(xiàn)代教養(yǎng)。

②通過國旗下的講話、班會課等主題教育活動，扎實德育教育工作的常規(guī)管理。在每次活動中，突出主題，促進(jìn)師生互動，在活動中提高學(xué)生的思想覺悟，宣傳德育教育的核心思想；通過廣播站、小記者團(tuán)等加強(qiáng)德育典型的宣傳報道，圍繞重大重要節(jié)日，開展豐富多彩的德育宣傳與德育活動；上好法制教育課，加強(qiáng)禁毒禁煙和反教育。以宿舍文化、班級文化建設(shè)為重點，常抓學(xué)生養(yǎng)成教育，通過校門口、操場、食堂、宿舍、教室五處教育來養(yǎng)成“衣、食、住、行、言、心”的規(guī)范與進(jìn)步。完善住宿生的管理與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)。

③要進(jìn)一步優(yōu)化德育評優(yōu)辦法，組織各類德育評優(yōu)活動。通過“學(xué)生值勤制”、“六項評比”、“每周六星”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”多項獎勵等檢查評比來引導(dǎo)學(xué)生自我管理，體驗感悟，形成比、學(xué)、趕、幫、超的優(yōu)良校風(fēng)。

④要建立和完善社會實踐長效機(jī)制，促進(jìn)社會實踐與學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的有機(jī)結(jié)合，通過軍訓(xùn)、紫帽勞動實踐活動等抓好學(xué)生生存教育、動手能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高實踐教育成果。通過與金門金城中學(xué)聯(lián)誼、與全國各地文學(xué)社團(tuán)聯(lián)誼等活動積極拓展學(xué)生對外交流活動的空間與視野。

⑤要推進(jìn)“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”工作，舉辦校園文化建設(shè)成果展，彰顯六項鄉(xiāng)土特色教育，分別圍繞“文、武、琴、棋、書、畫”等六項技能，堅持普及大眾與雕琢英才相結(jié)合的原則，創(chuàng)造性開展系列活動，組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊，形成異彩份呈的文化活動。

⑥辦好“三?！?，充分發(fā)揮團(tuán)隊組織的作用。健全“三?！惫ぷ鳈C(jī)制，扎實日?；顒拥拈_展，使青年黨校、業(yè)余團(tuán)校、學(xué)生干校成為學(xué)生人才培養(yǎng)的另一途徑。通過“三?！迸囵B(yǎng)，使更多學(xué)生參與到學(xué)校各項管理工作中，在培養(yǎng)現(xiàn)代教養(yǎng)的總課題中出好成績，樹好典型。

⑦豐富學(xué)生社團(tuán)活動。根據(jù)實而精的原則，抓好閱讀、書法的普及與提高，精心組織征文、演講、手抄報、技能展等百人活動，凝聚團(tuán)委會、學(xué)生會、文學(xué)社、廣播站、藝術(shù)團(tuán)等社團(tuán)組織的力量，提高學(xué)生自我管理、自我發(fā)展、自我服務(wù)的能力。

4、提高隊伍素質(zhì)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師軍團(tuán)

建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、師德優(yōu)的教師隊伍，是教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求和根本大計。要下力氣抓緊抓好黨員隊伍、班子隊伍、教師隊伍、學(xué)生隊伍、家長隊伍，提高學(xué)校綜合實力，本年度要從內(nèi)外兩方面來引領(lǐng)教師專業(yè)素質(zhì)與敬業(yè)精神的提高：

①依托教師職務(wù)評聘分開實施方案，修訂青年教師隊伍建設(shè)工作條例，完善校級名師工程。教科室要落實到科組，落實到教師，做好培養(yǎng)與跟蹤，要積極開展“僑聲名師在線”服務(wù)活動。敦促學(xué)歷進(jìn)修，到2008年，50周歲以下的教師全部持本科學(xué)歷上崗，充分發(fā)揮中級以上職稱教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，開展講學(xué)、優(yōu)質(zhì)課大賽、公開課等活動，落實中級以上教師與年青教師結(jié)對子管理辦法。收集展示教師成長檔案或教師個人專集

②繼續(xù)深入開展“師德建設(shè)大討論活動”，積極參加晉江市德育研究會，開好師德建設(shè)研討會；開展向孟二冬、徐精彩、楊仁崔等模范教師學(xué)習(xí)的活動，通過評選“師德標(biāo)兵”為教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)教師樹立高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識、獨特的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識。

③組織教師技能業(yè)務(wù)競賽，開展高中高考、初中命題、技能比賽等活動；通過教學(xué)通報、月考通報等促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，形成學(xué)、比、趕、幫、超的良好氛圍；

④堅決把教師引上教科研之路，形成人人有課題，個個在研究的教科研氛圍。使教師成為課程改革堅定的促進(jìn)源和積極的推動者，成為素質(zhì)教育的探索者和先行者。

⑤組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《班主任兵法》，鼓勵用“發(fā)現(xiàn)目光、智慧思考、親力實踐”提高育人效果。繼續(xù)推行班主任績效獎，健全班主任月會制度，認(rèn)真組織開展班主任工作交流會、研討會。加緊制定班主任考核辦法，在認(rèn)真分析班主任工作要求的基礎(chǔ)上，著重考慮班主任工作成效考評，引導(dǎo)班主任工作有目標(biāo)、有思路、有見解、有創(chuàng)新，喚醒、激勵、鼓勵學(xué)生，形成富有戰(zhàn)斗力的現(xiàn)代型班主任隊伍。

⑥貫徹教育、財政部門新規(guī)定，明確教職工請銷假制度，嚴(yán)格請銷假制度管理。配合市、鎮(zhèn)計生部門，建立教職工計生跟蹤制度，在社會中樹立僑聲教師為人師表、以身作則的典范。

⑦后勤人員要為學(xué)校發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，細(xì)化管理，熱情周到，完善條件，抓好醫(yī)務(wù)、學(xué)籍、實驗、印刷、財務(wù)、食堂、水電、宿舍等部門的工作，建立后勤工作人員績效考評機(jī)制，讓師生滿意，讓員工溫馨。

⑧有序組織招師工作。要結(jié)合晉江市招師工作方案和學(xué)校公開招聘教師辦法，面向華東、華中、西南、福建師大等招聘雙優(yōu)畢業(yè)生，面向晉江初中校、閩西達(dá)標(biāo)校、省外重點校招聘拔尖人才和骨干教師，要加強(qiáng)招聘工作領(lǐng)導(dǎo)，切實做好面試與筆試工作，把好選苗關(guān)。

5、加快建設(shè)步伐，提供現(xiàn)代化校園服務(wù)

為滿足群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育資源的需求，應(yīng)對入學(xué)高峰，構(gòu)建“現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、生態(tài)化”的校園，今年仍要以增創(chuàng)晉江市教育新優(yōu)勢做貢獻(xiàn)的積極態(tài)度來抓后勤建設(shè)。

①加快校園第三期擴(kuò)建。為使校園更完善、布局更合理、師生生活更愉悅、安全，根據(jù)《僑聲中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》擬再建教師公寓8000m2、學(xué)生公寓8000m2、初中部教學(xué)綜合樓6000m2，目前資金已基本籌備，但土地仍不到位。本年度力求得到各級政府、相關(guān)村居委會、老年協(xié)會等機(jī)構(gòu)理解支持，營造社會氛圍、做好群眾工作，動員社會各界遷移安息堂，推動校園征地工作。

②申辦創(chuàng)建僑聲教育基金會。加強(qiáng)對教育基金的管理力度，嚴(yán)格依照章程辦事，嚴(yán)密組織第一屆基金會頒獎典禮，促進(jìn)人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、生活質(zhì)量、辦學(xué)效益的提高。

③加快計算機(jī)設(shè)備添置步伐。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大和高中新課程改革的推進(jìn)，計算機(jī)教室、多媒體教室和辦公電腦已成為教學(xué)設(shè)備的瓶頸，本年度計劃增建計算機(jī)教室2間、多媒體教室18間，增添辦公電腦20臺。后勤部要加快設(shè)計方案、采購、驗收等流程的管理，確保及時到位，保質(zhì)保量。教務(wù)處必須進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教室管理，做到申報、使用、登記、保管配套，落實損壞賠償責(zé)任。

④舉辦第二期《通用技術(shù)》培訓(xùn)班，加強(qiáng)實驗操作訓(xùn)練。后勤部、教務(wù)處、備課組要聯(lián)合制定和落實教學(xué)設(shè)備添置計劃，確保實驗操作訓(xùn)練順利進(jìn)行。

⑤加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費、財產(chǎn)、設(shè)備、校舍、環(huán)境的管理，充分發(fā)揮各種設(shè)備的使用效率。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)審批制度，財產(chǎn)登記、清查制度，落實財產(chǎn)賠償制度。做好資金預(yù)算工作，確保教師基本福利、課時補(bǔ)貼等的按時發(fā)放，懲處浪費、開源節(jié)流。

⑥重視教學(xué)設(shè)備及時維修與保養(yǎng)，保證教室桌椅、燈光、電風(fēng)扇、電視機(jī)、播音系統(tǒng)、攝影頭等的正常運作與使用，在每次大考前均需認(rèn)真檢查；加強(qiáng)實驗室、多媒體教室、圖書館、體育館、藝術(shù)館的設(shè)備管理工作，落實責(zé)任制與獎勵賠償制，形成高效的管理體系。

⑦加強(qiáng)對食堂、小賣部、醫(yī)療、保安等的管理力度，堅決杜絕“三無”食品進(jìn)入校園，確保學(xué)生飲食安全；在學(xué)生住宿區(qū)設(shè)立專職醫(yī)務(wù)人員，保證生病學(xué)生及時治療，重視學(xué)生生命安全。