護理實習(xí)報告精選(九篇)

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第1篇：護理實習(xí)報告范文

帶著一份希翼和一份茫然來到了xx醫(yī)院，開始了我的實習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是xx老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室xx老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!

現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而xx老師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!

現(xiàn)在對于“實習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。 也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊?ldquo;如人飲水，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我了以下幾點：

一、 理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。

二、 角色轉(zhuǎn)化問題。實習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三、 膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦。

四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習(xí)這段時間，每個老師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。

第2篇：護理實習(xí)報告范文

我是XX級護理系普護x班學(xué)生xxx通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期10個月的臨床實踐學(xué)習(xí)。

我們于xx年7月份進入了xx市解放軍xx醫(yī)院，進行為期10個月的臨床護理實踐。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。

在這里我要感謝張家口市251醫(yī)院給我提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。

在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別外科.內(nèi)科等幾個科室輪流進行實習(xí)。

我實習(xí)的第一站是心內(nèi)一科，在這里我們的實習(xí)時間是兩個月，因為這是我實習(xí)的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進病房的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解科室各項規(guī)章制度。

剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮郑奈覀円彩煜ち诉@里的程序。在這兩月里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的知識，了解科室的工作性質(zhì)，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個月的實習(xí)期間，我已基本能夠獨自進行靜脈輸液。各種注射等基本護理操作，并學(xué)會了心電圖的使用。

第二個科室是神經(jīng)外科，在這里實習(xí)，由于是學(xué)生，在累也不能當(dāng)者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。

剛進入外科病房，總有一種茫然的感覺但隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。

實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護理的操作。

我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。

第3篇：護理實習(xí)報告范文

社會實踐能力，可以說是我們每個即將步入社會的大學(xué)生必須提升的自身素質(zhì)之一，具有良好的社會實踐能力、充分的社會實踐經(jīng)驗，才能夠把自己培養(yǎng)成合格的新世紀(jì)人才。因此，學(xué)校動員同學(xué)們利用暑期走向社會，開展形式多樣的社會實踐和社會調(diào)查活動。為響應(yīng)學(xué)校的號召，進一步提升自己的素質(zhì)和能力，在這個暑期，我來到了我縣的人民醫(yī)院，遞交了我的社會實踐活動表。

很榮幸，醫(yī)院的老師愿意接納我這個僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護理系學(xué)生，因為我所學(xué)的專業(yè)為助產(chǎn)，護理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習(xí)。我非常清楚的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營造的那種氛圍是那么的溫馨。

見習(xí)的第一天，我便看見了她們的工作生活，工作時認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，閑暇時和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護士們都很友善，對待孕婦和病人也非常細心。在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護士在做手術(shù)的時候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負擔(dān)而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護患溝通的重要性，親眼所見的時候，讓我更深刻的認(rèn)識到了護患溝通對醫(yī)護工作產(chǎn)生的巨大作用。

當(dāng)天下午，我就在手術(shù)臺旁邊觀看醫(yī)生做了四個小手術(shù)，有兩個是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個是人工流產(chǎn)手術(shù)，醫(yī)生一邊做手術(shù)，一邊向我講述手術(shù)的步驟，告訴我手術(shù)所用的工具，讓我知道該手術(shù)的原理和作用，雖然在手術(shù)室里站了一個多小時有點累，但也讓我受益匪淺。可是讓我感到慚愧的是，在護士老師做術(shù)前護理并告訴我術(shù)前護理的注意事項時，向我提問何為“三查七對”，我卻一時緊張答不上來，讓我感覺到自己的基礎(chǔ)知識還并不牢固，自己還需要不斷鞏固，才能讓自己表現(xiàn)更出色，將未來的工作做得更好。

讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，陳老師給了我一個親身體會的機會，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁検中g(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個機會，因為在旁邊幫忙時能看到、學(xué)到的東西，遠比只是在旁邊安靜的觀察時學(xué)到的東西要多得多，所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也只有實踐過了，才能給自己留下更深刻的印象。

在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問診過程，知道了問診的各項程序，還學(xué)會了幫助老師們發(fā)放免費的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的仁性化，還為國家的優(yōu)生政策起到了良好的推動作用。

其實在婦產(chǎn)科見習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會了如何測定生命體征之一——血壓。最初來到孕檢室時，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測。稱體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項一項的重復(fù)著，但我站在一旁并不敢動手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測壓計，幫助她稱體重、測血壓。我很開心，因為我可以動手操作了，雖然只是簡單的操作，但對于我這個初到醫(yī)院者卻是一個良好的開端。

更讓我高興的是，在我對工作逐漸熟悉后，聶老師開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉，因為沒有手感，所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。聶老師一直鼓勵著我，并沒有因為我的笨拙而批評我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個步驟，如何憑借手摸的感覺判斷胎兒的，并且鼓勵我多動手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識，為自己將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。

第4篇：護理實習(xí)報告范文

護理臨床教學(xué)是培養(yǎng)合格護士不可缺少的一環(huán),不僅為護理實習(xí)提供理論聯(lián)系實際的機會,而且對于其專業(yè)角色的形成及社會責(zé)任感的建立有重要意義。今天小編給大家整理了護理實習(xí)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

護理實習(xí)工作總結(jié)范文一實習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。

臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。

到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護理操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。一附院實習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習(xí)期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。

這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點點滴

滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責(zé)! 我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

護理實習(xí)工作總結(jié)范文二時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼已是十二月，而我們的畢業(yè)實習(xí)也已經(jīng)進入中后期了?；仡櫫鶄€月來的點點滴滴，心里裝載著豐收的喜悅，每一天都在學(xué)習(xí)與進步中，日子過得忙碌而又充實。相比較初入臨床時候的自己，帶著對實習(xí)生活的期待來到浙江省人民醫(yī)院，不覺中六個月的實習(xí)學(xué)習(xí)時光悄然過去了，學(xué)到很多，特別是最近這一個月的實習(xí)，收獲頗豐。一下是我對自己近一個月的實習(xí)生活的一個小結(jié)。 思想與態(tài)度：實習(xí)期間始終嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室規(guī)章制度,遵守實習(xí)守則，尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,態(tài)度積極， 一切以病人為中心，嚴(yán)格以一名優(yōu)秀護士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，本著愛心、細心、耐心，關(guān)心、責(zé)任心的原則，認(rèn)真履行實習(xí)護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。堅持以醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心，以病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立團隊合作精神。此外由于已經(jīng)在實中后期階段，思想上相比較剛剛進進入實習(xí)時有所松懈與懈怠，特別是工作已經(jīng)確定后，但能及時發(fā)現(xiàn)缺陷經(jīng)過短暫調(diào)整后，仍舊以積極地心態(tài)來面對實習(xí)。同時由于現(xiàn)在是在手術(shù)室實習(xí)，須嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作原則，但凡有點瑕疵， 難免會被醫(yī)生責(zé)罵，對此還是能以較和的心態(tài)來對待。

臨床實踐：在這一個月里熟練手術(shù)室俄中基本操作，積極爭取操作機會，我參加了多手術(shù)的配合，明確器械護士的職責(zé)范圍與注意事項，能基本掌握巡回護士的操作流程與職責(zé)范圍，并參多臺重大手術(shù)配合，保證手術(shù)順利進行。在工作中能積極參加危重病人的搶救工作，較熟練掌握護理急救技術(shù)，搶救程序及搶救器械、搶救藥物的使

用。日常做到嚴(yán)格查對，嚴(yán)謹(jǐn)細致，杜絕細小差錯事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過程的同時，還要不斷提高自己的操作水平。

理論學(xué)習(xí)：深感“書到用時方恨少”，在這一個月里，加強了對理論的學(xué)習(xí)，同時發(fā)覺理論與實踐存在距離且不能靈活聯(lián)系與運用。故在重視實踐訓(xùn)練的同時不忽略力學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決，能熟練進行各種常規(guī)手術(shù)中患者的監(jiān)護的等，對于術(shù)中可能會有的突發(fā)狀況能比較熟悉并作出相應(yīng)措施。此外積極參加可是講課與護理查房，熟悉各種手術(shù)的監(jiān)護要點、狀況處理等，以能豐富自己的知識并能加以運用。

實習(xí)是不斷適應(yīng)的過程,很多不足之處需要改進,這是學(xué)習(xí)的過程,很多觀念得到修正,雖然偶爾會有小挫折，但是我相信自己肯定能克服的.在僅剩的四個月實習(xí)中仍需要不斷地摸索,同時必須對自己有所要求,才會有所收獲.我想接下來的實習(xí)依舊將充滿挑戰(zhàn),也充滿機遇，我將更加努力,好好把握這個機會，不斷進步。

護理實習(xí)工作總結(jié)范文三本人于20_年x月至20_年x月在廈門大學(xué)附屬第一醫(yī)院和廈門市仙岳醫(yī)院實習(xí)，先后經(jīng)歷了腫外、手術(shù)室、普外、心內(nèi)、呼吸內(nèi)科、GICU、急診科、骨科、仙岳醫(yī)院精神科、干部病房(護理管理)、新生兒科、婦產(chǎn)科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。通過這10個月的實踐學(xué)習(xí)，感覺要想將以前學(xué)到的理論知識與實際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會要領(lǐng)。

在腫瘤外科實習(xí)期間，第一次接觸癌癥方面的專業(yè)知識，對癌癥的化療方案、化療適應(yīng)癥、化療禁忌癥以及并發(fā)癥都比較陌生。經(jīng)過半個月的學(xué)習(xí)，感覺學(xué)到了很多有用的知識，比如：各類化療藥對外周靜脈的刺激性不同;在化療期間，如發(fā)生藥物外滲應(yīng)立刻采取的護理措施;長期化療的病人行深靜脈置管術(shù)后的護理。另外，在化療過程中，病人患者會出現(xiàn)胃腸道、皮膚黏膜、心理狀態(tài)等一系列化療反應(yīng)，這時就需要我們護理人員分外地?zé)崆殛P(guān)懷病人，尊重并耐心傾聽病人的主訴，做好床頭交接班，給予病人情感方面的支持。

在婦產(chǎn)科實習(xí)期間，學(xué)到了婦科手術(shù)與孕婦待產(chǎn)與接產(chǎn)的相關(guān)知識。婦產(chǎn)科術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)，孕婦還需檢測胎心音。術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護理等等。由于婦產(chǎn)科患者的特殊性，在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。

通過近一年的學(xué)習(xí)，除熟悉了各科室的業(yè)務(wù)知識外，我還很注意護士職業(yè)形象，在平時工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。在護士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長足的進步和提高，平時堅持參加醫(yī)院每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在一年的工作中，能始終堅持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

第5篇：護理實習(xí)報告范文

見習(xí)最深的體會就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，學(xué)無止境。那你知道2020暑假護士見習(xí)報告都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020暑假護士見習(xí)報告5篇最新。希望可以幫助大家。

       2020暑假護士見習(xí)報告1

見習(xí)，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫(yī)護夢想的期前準(zhǔn)備。見習(xí)，讓我明白了許多。最深的感覺就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)知識本身就是一個長期堅持，不斷探索的過程，幾年后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會的能力。

一旦踏入社會，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以知識為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。因此，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己。

明確知道了知識的重要性，和必要性。在那里，我也觀察和學(xué)習(xí)了如何建立良好的護患關(guān)系要有愛心同情心，病人來就醫(yī)，病痛的折磨是很痛苦的。病人就是我們的顧客我們的上帝，所以我們應(yīng)很友善的對待他們，即使他們有情緒，站在病人的角度思考，要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心。

每天保持陽光燦爛的笑容，給人輕松與溫馨舒適的感覺，讓病人每天都能感受溫暖。再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。在見習(xí)的一段時間內(nèi)，我感受到護士的責(zé)任，了解到一些知識，有了一些體會：

1、醫(yī)要細心，在配藥打針輸液，三查八對和無菌原則很重要，操作前，操作中，操作后，都要校對病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強，配藥戴口罩，針頭污染換一個，無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染，醫(yī)院的很多東西都是一次性的，用一次就丟了，若在沒有用時被污染了也丟了。

2、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量，還有分工明確，了解自己要做什么，清楚自己的職責(zé)，特別在搶救病人。見習(xí)期間，讓我知道素質(zhì)要好點，理論知識強點，而臨床的都是從零開始，我們下了臨床都要重新學(xué)，所以我們自己要強，什么不懂的都要多問多學(xué)。

3、不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的，關(guān)系好別人才愿意教你。不過干我們這行，只靠嘴上功夫是不行，那就是只說不做事的，人還是要勤快點，多跑跑腿，對自己還是有好處的。

4、在醫(yī)院不要亂說話，不知道就不知道，不要裝懂。對有些不確定的事要去確定，不要給病人家屬好像大概有些不確定的答案，給一個明確的答案。要學(xué)會保護自己?？偠灾?jīng)過這次見習(xí)，我收獲良多。一方面，通過對在校所學(xué)到的理論的進行實際觀察，提高了我的知識，也認(rèn)識到了自己的不足，并成為我不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)前進的動力。另一反面為我以后能夠在護士這一崗位上發(fā)揮自己作用做好了前提的準(zhǔn)備。

通過這次見習(xí)，我也下定決心，在以后的學(xué)習(xí)中，多思考、多觀察、多應(yīng)用，這樣在以后的實際工作中才能真正做到學(xué)以致用，做一名優(yōu)秀的護士。

2020暑假護士見習(xí)報告2

在兩個月的暑假護理工作實習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓(xùn)，多次參加護理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了一定提高，

在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習(xí)期間，始終以"愛心，細心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).

在各科室的實習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎(chǔ)護理操作及?？谱o理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀察。

在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。

通過兩個月的實習(xí)，我理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護士職責(zé)，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2020暑假護士見習(xí)報告3

今年暑假我來到了醫(yī)院進行為期1個月的護理見習(xí)。我深入到護士的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護士并沒想像的那么容易。

由于對醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時接觸社會少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護士等溝通的能力，到醫(yī)院進行臨床見習(xí)時顯得手足無措，

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護士們忙碌的身影，有著良好的各項操作技能及各種護理工作能力。我有點羨慕也有點懷疑自己是否也能做到這樣。第一天我呆在婦科病房里。導(dǎo)尿?qū)ξ襾碚f并不陌生，看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時候，很小心翼翼，我不禁也有一種沖動，很想自己實踐一下。導(dǎo)尿包滿了，指導(dǎo)老師叫我，在學(xué)校沒見過導(dǎo)尿包，也不知道怎么，但是我還是蹲了下來，那一刻我告訴自己我是護士，這是我的職責(zé)，不是我嫌臟嫌累的時候，就這樣自己摸索著，把尿放完了。當(dāng)我站起來的一瞬間對自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事，可是我做了，并且讓我感覺到自己的一丁點價值，一種久違的成就感油然而生。由于我是個剛見習(xí)的小護士，婦產(chǎn)科人多而雜，，護士長把我調(diào)到了外科，對此只能服從。外科人很少，負責(zé)指導(dǎo)我的也是一個小護士，年紀(jì)還沒我大，我很慶幸，這樣我們能好交流，也會學(xué)到很多東西吧!

在外科的第一天我只疊了被子，看著指導(dǎo)老師給病人掛水，到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點滴了，這個比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動手。她找了一個經(jīng)脈比較粗的病人讓我來實踐，當(dāng)拿到治療盤時我唯一的感覺就是緊張，什么消毒，排氣通通都忘了，好在病人竟然安慰我說，誰都會有第一次動手，不要緊張，看這個小姑娘手長得挺漂亮的，這點小事難不倒你的。為此，我很欣慰，一般的病人是不會輕易犧牲自己當(dāng)做實驗的，我就在慢慢的思考著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完美，但是還是很順利的給第一個病人做好了靜脈輸液，指導(dǎo)老師也對我點點頭，漸漸也就熟悉了，老師對我也放心了，后來病人的輸液都是我負責(zé)。換藥水的過程中，我有一次沒有對床號，僅有的一次卻被院長看到了，我是該說我不幸呢，還是慶幸呢，不幸的是就一次，卻被看到了，幸運的是還有人指導(dǎo)我，教育我，是的我應(yīng)該老老實實按步驟來，三查七對。在病人的生命面前容不得我半點馬虎。見習(xí)了幾天我很小心翼翼，可是還是遇到了問題，有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用，由于的疏忽，提前配，當(dāng)我配完了才發(fā)現(xiàn)自己可能做錯事了，我很慌張，我不停的上網(wǎng)搜索會出現(xiàn)什么不良癥狀，可是沒搜到結(jié)果，我糾結(jié)彷徨，最終我還是向值班護士匯報了，幸好沒什么，護士說不超過幾個小時沒什么大礙。我這才安心。原來我還不夠細心，需要學(xué)習(xí)的真的很多。

這1個多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫助，醫(yī)生和護士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護士，必須了解護士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強了信心。

2020暑假護士見習(xí)報告4

作為一名大學(xué)生，社會實踐是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié)。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)該充分利用假期時間做一些對自己而言有意義的事情。用了半個月的時間，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個人形式的暑期社會實踐，主要以見習(xí)為主。因為護理專業(yè)的實際操作很重要，實踐性很強，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個實踐認(rèn)知上的鋪墊。雖然半個月的時間很短暫，但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護理的小知識，積累了一些社會經(jīng)驗。見習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗護士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實踐，更重要的是去觀察護理前輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實習(xí)生、護士、護師、主管護師還是護士長。雖然她們的職稱不一樣，但我相信在她們每一個人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。

7月7日，帶著介紹信，來到縣中醫(yī)院護理部希望能獲得一個見習(xí)的機會，護理部主任很直接地就答應(yīng)了，這算是人際溝通能力上的一個鼓勵，提高了我對實踐開展的自信心和積極性。第二天，主任把我安排在相對輕松一點的骨科進行見習(xí)?？剖业淖o士長了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老師。第一天見習(xí)對工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護士都很陌生，處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個前輩沖藥。她先把藥都取出，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類，逐一打開，動作嫻熟迅速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了，在每個瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所有過程均為無菌操作，最后分類裝車，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶，膠布，創(chuàng)可貼，棉簽，患者用藥巡視單。

指導(dǎo)老師倒是比較負責(zé)，去輸液的時候就把我叫上跟著去了。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。操作前先詢問病人姓名并進行核對，然后找靜脈打針。打針的過程如下：為患者綁好止血帶后，患者握拳找到靜脈，難找的需要進行拍打，靜脈細的要改用細針頭。消毒過程，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針，見到有回血即可，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼，再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對一遍患者姓名，做好三查七對。每次都是如此，有時候還會跟患者或者患者家屬聊幾句，增進護患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實際的。我明白了不管做什么，基本功一定要很扎實。

見習(xí)雖然枯燥，閑暇的時候用看報紙打發(fā)時間，有些時候?qū)嵲跓o事可做，就在過道上走來走去，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的時間總歸是少數(shù)，半個月的見習(xí)過程中，我學(xué)到了很多臨床的操作知識。比如說：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈，但是小孩子的靜脈并不好打，而且愛動愛哭鬧，要非常細心地打，固定的時候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見習(xí)中了解到的，以前從來沒有接觸過，主要是針對靜脈不好打的老年患者，能減輕打針的痛苦，減少打針的恐懼感。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著老師細致地操作，心生敬佩。對那些排尿困難的患者，膀胱引流應(yīng)該做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細菌病毒的感染。

此后幾天依然收獲頗多。從輸液準(zhǔn)備中學(xué)會了使用注射器抽取生理鹽水，學(xué)會了怎樣插注射管，哪些要把開關(guān)關(guān)掉。輸液的時候雖然幫不上多少忙，但也學(xué)會了怎樣核對巡視單，認(rèn)識了輸液時用的很多器具，在見習(xí)的同時發(fā)出疑問，然后及時向老師請教。我覺得提問很重要，當(dāng)遇到不明白的地方時，一定要多問，在問的同時，就增添了和老師交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。現(xiàn)在的社會是很現(xiàn)實的，一定要勤學(xué)好問，多與人交流，以誠待人。

護士的工作是繁瑣而連續(xù)的，好多瑣瑣碎碎的工作，醫(yī)院又時刻離不了護士，所以很深切地體會到一名一線護理人員的不容易。這些瑣碎的工作，讓我的見習(xí)增添了許多內(nèi)容。給病人測體溫、測血壓、測脈搏和血氧飽和度都是很常規(guī)的工作。對醫(yī)囑的時候，了解了bid、qd、qn等字母的意思。排空氣、鋪床、測血糖、注射胰島素、入院宣教、病歷的制作、術(shù)前備皮、病人翻身換床單、拔針、接瓶、處理醫(yī)療廢物、發(fā)中藥等等都是見習(xí)時了解或?qū)W到的內(nèi)容。首先排空氣，我做的并不是很好。到病人床邊掛上，把靜滴關(guān)掉，然后捏出滴水的地方下邊的管子朝上，排出上端空氣，然后打開開關(guān)排出下端空氣。我排了好多個沒有幾個是成功的，只有一個算滿意，但是排了好久。鋪床是下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是已經(jīng)練習(xí)過了，鋪病床是有些不一樣。測血糖的時候，老師說不可以用碘酒消毒，只能用酒精。胰島素注射的位置也知道了。制作病歷的時候發(fā)現(xiàn)一份住院病歷由好多表格、記錄單組成，醫(yī)生護士每天都要用到，是很重要的資料。拔針這些工作做了很多，老師教了一次以后都放心地讓作，但我還是很小心翼翼地為患者撕開膠布，然后拔出，拔的時候必須動作迅速，及時按壓貼創(chuàng)可貼的部位，防止針頭傷及他人或者自己。處理的時候要把兩頭的針頭剪下，然后分類丟棄。發(fā)中藥的時候必須喊患者姓名并且下達用藥醫(yī)囑。這些都是鍛煉膽量和細心的。

實踐的另外一個方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西。人際溝通，社會經(jīng)驗就是很重要的內(nèi)容。在同一個科室要處理好醫(yī)護關(guān)系、護患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院會遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種情況都在考驗一個護士的應(yīng)變能力，我們要用耐心和責(zé)任心去對待每一個患者，要以理讓患者家屬信服。最有體會的就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒，老師很幽默地勸他，曉之以理，動之以情，發(fā)動家屬的力量，好說歹說給他打上針，按上心電監(jiān)護。這就說明護士對待病人決不能情緒化，不能意氣用事，要站在患者的心理來考慮問題。形形的人很多，怎樣與人打交道也是很重要的。這些都是見習(xí)積累的一點社會經(jīng)驗。

2020暑假護士見習(xí)報告5

今年的夏天我過的很不一樣，我們告別那個愉快的大一生活了，隨之而來的就是我們大學(xué)生活的第一個暑假。今年暑假，我決定為以后的學(xué)醫(yī)生涯奠定更好的基礎(chǔ)，更好地服務(wù)農(nóng)村兩個文明建設(shè)，服務(wù)青年學(xué)生的成長、成才，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，我回到家到鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院打算為期一個月的實踐生活。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼的一個月時間就過去了，回憶這段時光，感想諸多，雖然實踐活動已經(jīng)結(jié)束好長時間了，但是直到今天，實踐留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實踐心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷。

病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個部分：

1.患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。

2.主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。

3.患者的過去和現(xiàn)在的病史4做過哪些輔助檢查

5.診斷

6.處方

第一天在醫(yī)院里面實踐，很多方面的東西都不明白，特別是醫(yī)院里面的整個工作的運作和流程。很多東西我都幫不上忙的，沒錯，我現(xiàn)在只有大一的水平，還有很多的專業(yè)知識都還沒有學(xué)，不過，我得從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起，因為我以后的職業(yè)就是醫(yī)生，救護病人是我的職責(zé)。我們的每一個動作都會隨時會危及病人的生命安全。所以我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。早上，在醫(yī)生上班的時候都會召開一次會議，首先由當(dāng)晚值班的護士詳細地說明一下當(dāng)晚病人的情況，然后就由當(dāng)晚值班的醫(yī)生說明他們當(dāng)晚查房的情況。接著，整個科室的醫(yī)生進行一次討論，針對當(dāng)晚病人的情況進行討論，然后想一種對病人更有效的一種治療方法對病人進行治療。討論以后，醫(yī)生們就開始巡查各自的病房。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項重要的工作。一方面，可以及時地了解病人的病情，另一方面，醫(yī)生慰問病人及其家屬，讓病人有一個樂觀的心理，使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊接著醫(yī)生就寫病歷和看病等等。

第6篇：護理實習(xí)報告范文

關(guān)鍵詞：高職護理 實習(xí)學(xué)生 基本情況 調(diào)查報告

1、目的

此次調(diào)查為在于為學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)提供理論依據(jù)，樹立高職護理教育"以人為本"的理念，使學(xué)生既有專業(yè)技術(shù)知識，還有良好的職業(yè)態(tài)度和較強的職業(yè)能力，同時加強學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，用以體現(xiàn)現(xiàn)代護理專業(yè)的特色，并使學(xué)生能夠適應(yīng)職業(yè)崗位任務(wù)的要求和未來職業(yè)發(fā)展的需求，幫助學(xué)生盡快完成由"準(zhǔn)社會人"向"社會人"的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)自己的人生價值，作者展開此次調(diào)查。

2、范圍

3+2護理專業(yè)實習(xí)學(xué)生215人參與，回收有效試卷211份。

3、方法

本次調(diào)查采用問卷的形式，試題分兩大部分，選擇題部分和問答題部分。選擇題20小題，屬封閉性問題，即學(xué)生必須在規(guī)定的答案范圍內(nèi)做出選擇。問答題部分設(shè)4個小題，所設(shè)問題全部是開放型問題，可以說是一個采訪提綱，即學(xué)生可以根據(jù)看法各抒己見，采取無記名方式，用自己的語言表達內(nèi)心的真實想法。調(diào)查由實習(xí)科統(tǒng)一組織試卷發(fā)放與回收，然后再對調(diào)查試卷進行統(tǒng)計與分析。

4、內(nèi)容

本次調(diào)查涉及實習(xí)生概況、實習(xí)生對本專業(yè)的認(rèn)知程度、人際關(guān)系與協(xié)調(diào)溝通能力、理想與現(xiàn)實的反差等四大項的20小項內(nèi)容。

4.1 實習(xí)生概況

（1）實習(xí)生性別；（2）實習(xí)醫(yī)院；（3）實習(xí)生活的適應(yīng)狀況；（4）對實習(xí)工作的態(tài)度

4.2 對護理專業(yè)的認(rèn)知程度

（1）是否喜歡本專業(yè)；（2）對護理事業(yè)的了解程度；（3）對實習(xí)現(xiàn)狀的滿意程度；（4）對學(xué)校護理專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的滿意程度；（5）對實習(xí)中轉(zhuǎn)科室實習(xí)的態(tài)度。

4.3 人際關(guān)系與溝通、協(xié)調(diào)能力

（1）能否與醫(yī)務(wù)人員、患者關(guān)系和諧相處；（2）和帶教老師的關(guān)系；（3）與他人交往上是否存在障礙及出現(xiàn)障礙后的調(diào)節(jié)方式。

4.4 理想與現(xiàn)實的反差

（1）對實習(xí)環(huán)境滿意程度；（2）對自己的就業(yè)前途是否感到困惑和擔(dān)憂；（3）對理想與現(xiàn)實的沖突的感受。

5結(jié)果與分析：

通過對調(diào)查內(nèi)容的統(tǒng)計和分析，結(jié)果表明：

5.1女性護士絕對占優(yōu)，實習(xí)場所單一，適應(yīng)實習(xí)生活但缺乏吃苦精神

實習(xí)生中女生占93.4%，屬絕對優(yōu)勢。實習(xí)地點分布在32家醫(yī)院，其中市級三甲醫(yī)院8個，二級綜合醫(yī)院24個。從實習(xí)醫(yī)院可以看出，實習(xí)場所單一，不利于學(xué)生將來從事基層工作。能適應(yīng)實習(xí)的生活，并按照規(guī)定上下班，但缺乏吃苦耐勞精神，有28%實習(xí)生認(rèn)為實習(xí)場所臟、亂、差，從而不愿實習(xí)。（見表1）

表1 生源概況的調(diào)查

5.2 喜歡所學(xué)專業(yè)，但不能正確認(rèn)識所學(xué)專業(yè)，對就業(yè)前景抱悲觀態(tài)度

調(diào)查中回答喜歡自己所學(xué)專業(yè)的占93.8%，但對自己將來的就業(yè)環(huán)境和工作性質(zhì)了解的只占65.4%，認(rèn)為專業(yè)能力欠缺的有85.3%，而以南丁格爾為偶像的僅占58.3%，這表明學(xué)生既對自己的專業(yè)能力沒有信心，也缺乏精神上的動力支持。認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置認(rèn)為合理的占84.4%，但在開放性問題回答中認(rèn)為理論脫離實際工作，應(yīng)用困難。再有對將來從業(yè)所必需的護士職業(yè)資格證書比較重視，有75.4%的人能正確認(rèn)識，92.4%的人準(zhǔn)備考取護士資格證。但實習(xí)學(xué)生的法律意識有待加強，只有31.8%的人知道《護士條例》。（見表2）

表2 對護理專業(yè)的認(rèn)知程度的調(diào)查

5.3實習(xí)生與醫(yī)患溝通存在障礙，能配合帶教老師工作，但關(guān)系淡漠

在人際關(guān)系方面，有60.2%的實習(xí)生表示與醫(yī)患溝通存在障礙。在開放型調(diào)查中，在回答你如何處理醫(yī)患糾紛時，多數(shù)同學(xué)表示要講道理，將不通或被誤解就不去解釋，保持沉默或自我調(diào)節(jié)。實習(xí)生認(rèn)為自己能配合帶教老師工作的占86.7%，但由于轉(zhuǎn)科室時間短，師生關(guān)系淡漠，交流少，相互之間不了解。他們心目中的理想帶教老師的形象，是和藹、可親、朋友式的，且業(yè)務(wù)能力強，道德品質(zhì)高。（見表3）

表3 人際關(guān)系與溝通、協(xié)調(diào)能力的調(diào)查

5.4理想與現(xiàn)實反差大，對自己的人生前途感到渺茫

在調(diào)查中，有95.7%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)將來的就業(yè)前景認(rèn)為有壓力，理想與現(xiàn)實的沖突感到困惑很大的占87.7%，只有45.5%的學(xué)生經(jīng)常思考人生意義、目標(biāo)。在開放型試題調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為母校在加強專業(yè)理論培養(yǎng)的同時，應(yīng)給她們更多地實踐機會，以增強專業(yè)技術(shù)能力，并且要使職業(yè)生涯等課程更接近就業(yè)實際，對將來的職業(yè)生涯的開啟具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。（見表4）

表4 理想與現(xiàn)實反差的調(diào)查

6、建議

通過對實習(xí)生基本情況調(diào)查結(jié)果的分析，提出以下建議：

針對實習(xí)生現(xiàn)狀，學(xué)校要加強高職護理專業(yè)思想教育和宣傳力度，擴大男性護士的招生培養(yǎng)力度，改變女性護士一邊倒?fàn)顩r，滿足醫(yī)院對男性護士的需求。增加學(xué)生實習(xí)、見習(xí)的機會，采取措施改變學(xué)生只在三甲醫(yī)院實習(xí)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生有機會了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的狀況，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，從心理上做好思想準(zhǔn)備，為將來做好基層醫(yī)療單位工作奠定基礎(chǔ)。

針對要根據(jù)實習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)的實際，探索教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容改革，縮短在校所學(xué)知識與臨床實際應(yīng)用的差距，學(xué)校應(yīng)和醫(yī)院結(jié)合，經(jīng)常邀請臨床護理工作者到學(xué)校開講座和座談，傳授臨床經(jīng)驗。護理專業(yè)課教師要定期到醫(yī)院接觸臨床，提高臨床工作能力，以便應(yīng)用于日常教學(xué)。并結(jié)合實際，為實習(xí)學(xué)生分期制定目標(biāo)，不斷積累經(jīng)驗。實習(xí)初期：老師應(yīng)先試教，使她們掌握要領(lǐng)，及時加以指導(dǎo)糾正，采取多鼓勵少批評的教學(xué)方法，使護生在短時間適應(yīng)環(huán)境。實習(xí)中期：老師應(yīng)適時激發(fā)她們的積極性，盡量給她們提供操作及書寫機會，但必須做到放手不放眼，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，加以分析，加強道德素質(zhì)培養(yǎng)，使她們養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解工作職責(zé)及核心制度。實習(xí)后期：在實習(xí)中積累了一定的經(jīng)驗后，可增加她們的工作量，鼓勵參加重癥及疑難病例的討論，書寫標(biāo)準(zhǔn)護理計劃，培養(yǎng)溝通和語言表達能力，使其盡快適應(yīng)即將擔(dān)任的護士崗位，培養(yǎng)獨立工作能力，以便更好地開展工作。同時在專業(yè)教學(xué)中引入醫(yī)學(xué)人文知識教學(xué)，增強學(xué)生的法律意識，并幫助學(xué)生通過其專業(yè)資格證書考試，使學(xué)生的專業(yè)自豪感和歸屬感的內(nèi)容充實有物，從思想上和專業(yè)能力上堅定從事并熱愛護理工作的信心。

針對學(xué)生人際關(guān)系與溝通、協(xié)調(diào)能力方面存在的問題，要疏通師生溝通的渠道，建立校園心理疏導(dǎo)園地，為學(xué)生的身心健康全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利件。同時針對實習(xí)生實際建議采用情景教學(xué)，讓學(xué)生模擬醫(yī)生、護士、患者等角色扮演，練習(xí)如何接診、如何鼓勵患者、如何交代注意事項等，讓學(xué)生學(xué)會語言的組織、語氣的使用、動作神態(tài)的展示。練就自然得體的交往技巧。提高學(xué)生的交往能力、溝通能力，增強自信心，使其以良好的心態(tài)進入實習(xí)。在實習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生主動與老師、患者及其家屬接觸、溝通，鍛煉口頭表達能力，在實踐中培養(yǎng)其主動溝通、協(xié)調(diào)的能力。

針對理想與現(xiàn)實的反差問題，以“治病救人、救死扶傷”為基本點，學(xué)校要采取學(xué)生易于接受的各種形式，把“三觀”教育貫穿到學(xué)生日常的生活和學(xué)習(xí)中，教師可結(jié)合實例，請優(yōu)秀護士進行護理工作先進事跡講座；組織護理專業(yè)學(xué)生開展怎樣做一個合格的護士專題討論等活動。讓她們認(rèn)識到護理工作的重要意義和作用，且要從新生入學(xué)開始直到畢業(yè)，進行學(xué)生就業(yè)觀教育，使其能夠準(zhǔn)確定位，立志在社會需要的平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績。

參考文獻：

[1]閆瑞芹,沈?qū)?護士核心能力的研究與發(fā)展現(xiàn)狀[J].護理研究,2004(2)

[2]比忠梅.關(guān)于加快高職高專教學(xué)改革的思考[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2003(1)

第7篇：護理實習(xí)報告范文

[關(guān)鍵詞]節(jié)能減排 氧化鋯在線分析儀 火焰加熱爐 石油化工

中圖分類號：TQ16 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1009-914X（2017）06-0029-01

1.氧化鋯的工作原理

氧化鋯氣體分析儀是以高溫導(dǎo)電的氧化鋯固體電解質(zhì)為氧傳感器組成的氧濃度差電池，是以空氣為參比氣對應(yīng)分析檢測氣體中的氧濃度差電勢，通過能斯特方程式，直接換算成含氧量顯示。在高溫下（500℃以上），如果通入的檢測氣體和空氣中的氧濃度不同的話，那么氧離子將由高向低移動，從而在兩極產(chǎn)生濃度差電勢，其大小有能斯特方程給出：

式中：E=氧濃度差電勢（mV）；R=氣體常數(shù)；T=電池定值溫度（K）；n=常數(shù)=4；F=法拉第常數(shù)；P X =待測氣體氧濃度；P C =參比氣氧濃度。

由于空氣氧濃度（20.8%）是已知的，所以當(dāng)溫度固定時，即可得到與待測氣體PX氧含量相對應(yīng)的氧濃度差電勢E（mV） ，對此電勢進行電路處理后，顯示即時的氧含量和輸出標(biāo)準(zhǔn)信號，完成一個測量過程。

2.氧化鋯分析儀的分類和性能

根據(jù)氧化鋯探頭的結(jié)構(gòu)形式和安裝方式的不同，我們可把氧化鋯分析儀分為直插式和抽吸式兩種類型。

2.1 直插式氧化鋯分析儀

直插式氧化鋯探頭式分析儀，主要用于煙道氣分析，它主要分以下幾種類型：（1）中、低溫直插式氧化鋯探頭。這種探頭適用于煙氣溫度350～550的場合，探頭自帶加熱裝置。（2）帶倒流管的直插式氧化鋯探頭。這也是一種中低溫直插式氧化鋯探頭，但探頭較短（400～600mm），帶有一根長的導(dǎo)流管，先用導(dǎo)流管將煙氣引導(dǎo)到爐壁附近，再用探頭進行測量。這主要用于大型、爐壁比較厚的加熱爐。（3）高溫直插式氧化鋯探頭。這種探頭本身不帶加熱裝置，靠高溫?zé)煔饧訜?，適用于700～900℃的煙氣測量高溫?zé)煔夥治霏h(huán)境。

2.2 抽吸式氧化鋯分析儀

這類分析儀的氧化鋯探頭安裝在煙道壁或爐壁以外，將煙氣抽出后再進行分析，它主要用于兩種場合：（1）煙氣溫度為700～1400℃的場合。將高溫?zé)煔鈴臓t內(nèi)引出，散嶠滴潞螅再流過恒溫的氧化鋯探頭才可以獲得滿意的結(jié)果。但對于某些大型的燃煤鍋爐來說，煙塵量大，采用這種類型的分析儀時，容易樣管堵塞，需要及時清理，維護量較大，在這種情況下就不能使用這種類型的分析儀器了。這種類型的分析儀主要適用于煙氣溫度較高的燃油爐和煙塵量較小的燃煤爐。（2）用于燃氣爐。直插式氧化鋯分析儀可用于燃煤爐、燃油爐，但不適合于燃氣爐。這是因為采用天然氣等氣體燃料的爐子，煙道氣中往往含有少量的可燃性氣體，如H2、CO、CH4等。氧化鋯的探頭溫度在750℃左右，在高溫條件下，由于鉑電極的催化作用，煙氣中的氧會和這些氣體成分發(fā)生氧化反應(yīng)而耗氧，使測得的氧含量偏低。當(dāng)燃燒不正常，煙氣中的可燃氣體含量較高時，與高溫氧化鋯探頭接觸甚至可能發(fā)生起火、爆炸的危險。使用抽吸式類型的氧化鋯分析儀就能有效的規(guī)避該問題的產(chǎn)生。

3.氧化鋯分析儀使用與維護保養(yǎng)

3.1 氧化鋯分析儀的使用要求

（1）測點位置的選擇

a、選擇的測點要求能正確反應(yīng)所檢測的爐內(nèi)氣體，盡量避免回風(fēng)和死角。b、測量點不可太靠近燃燒點或噴頭等部位，這些部位的氣體處于劇烈反應(yīng)中，會造成氧傳感器檢測值劇烈波動失真；也不要過于靠近風(fēng)機等產(chǎn)氣設(shè)備，以免電機的震動沖刷損壞傳感器。c、避免放在可能碰撞的位置，以免碰撞損壞探頭，保證傳感器的安全。

（2）測點及探頭各連接處應(yīng)嚴(yán)密不漏氣

加熱爐（鍋爐）一般是負壓爐膛，容易使空氣漏入，當(dāng)測點附近及探頭各法蘭盤連接處不嚴(yán)密有漏氣時，對探頭的輸出電勢有影響，這樣造成儀器不能有效的指示爐膛真實的氧含量。因此，安裝時要嚴(yán)格檢查各連接處的嚴(yán)密性。

3.2 氧化鋯分析儀使用中存在的問題

（1）在使用中，儀器有時會出現(xiàn)氧指示值偏高或者偏低的現(xiàn)象，和真實值不符。通過現(xiàn)場經(jīng)驗判斷，如果測量值比真實值偏高，原因可能是測點附近及探頭各法蘭連接處不嚴(yán)密有漏風(fēng)；爐膛漏風(fēng)；儀器長期為校準(zhǔn)或校準(zhǔn)不當(dāng)。如果測量指示值比真實值偏低，原因可能是樣品氣中含有可燃性氣體；儀器為校準(zhǔn)或需要校準(zhǔn)；放空管線背壓大等。

（2）在使用中，儀器會出現(xiàn)始終指示某一值或不再顯示數(shù)字的現(xiàn)象。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是儀器沒有安裝預(yù)處理系統(tǒng)，電極長期在高溫和有毒有害氣體的腐蝕下，使得鋯管電極性能被破壞，出現(xiàn)鋯管內(nèi)阻、電勢變大，造成測量滯后，誤差變大，反應(yīng)遲鈍，或電極已經(jīng)損壞。

（3）在使用中，儀器有時會出現(xiàn)測量值波動很大的現(xiàn)象。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是檢測器老化，內(nèi)阻大、電極接觸不良；被測煙道氣中濕度大或有水滴在檢測器內(nèi)氣化。

（4）在使用中，儀器有時會出現(xiàn)測量值極限漂移，信號超量程的現(xiàn)象。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是檢測器有部件損壞，如鋯管斷裂、電極引線開路、檢測器老化、溫度補償電阻斷裂（氧含量100%）等；

3.3 整改措施及日常維護要求

加大了對加熱爐氧化鋯分析儀的管理力度，各廠各車間設(shè)置了專人對氧化鋯分析儀進行日常的維護，并對以前發(fā)現(xiàn)的問題進行了整改，具體整改措施如下：

（1）全部更換以前損壞（失靈）了的氧化鋯分析儀，在更換過程中查明損壞的具體原因，并在日常維護中針對這些原因，提出合理的維護措施。（2）對現(xiàn)在正在運行中的氧化鋯分析儀進行校正，并對氧化鋯探頭進行檢查。確保氧化鋯的探頭管內(nèi)清潔，管子無裂紋、彎曲，無嚴(yán)重磨損和腐蝕現(xiàn)象。（3）規(guī)定凡是使用過或存放時間超過半年及污染嚴(yán)重的鋯管，必須在飽和蘇打水中浸泡2～3個小時，再用純凈水沖洗干凈，烘干后才可以使用。（4）完善儀器檔案，將儀器的運行狀況、維護情況、校驗及故障信息、部件更換一一記錄下來。（5）重點加強了氧化鋯在線分析儀的日常維護工作，特別是制定了定期校準(zhǔn)制度，針對氧化鋯探頭提出了定期吹掃的方案。

此外，在日常維護措施的基礎(chǔ)上，又加強了對氧化鋯分析儀的日常維護要求，具體要求如下：（1）氧化鋯探頭的安裝部位應(yīng)當(dāng)水平，遠離振動源；以防止檢測器不水平，而造成的煙道氣對流不均所引起的誤差。（2）為保證探頭安全，當(dāng)加熱爐進行檢修期間，應(yīng)把探頭拿出來保存好。（3）每周都應(yīng)有專人檢查探頭溫度，確保探頭溫度在額定溫度下。（4）由于氧化鋯探頭是在高溫下操作的，若待測氣體中含有H2和CO、CH4時，這些物質(zhì)會與氧發(fā)生反應(yīng)，消耗掉部分氧氣，氧濃度值降低，引起測量誤差。所以儀器在測量含有可燃性物質(zhì)的氣體時應(yīng)相應(yīng)考慮此項因素，以避免測量失準(zhǔn)。（5）氧化鋯探頭的吹掃口通道是與爐內(nèi)直接相通的，每次在吹掃完畢后，應(yīng)關(guān)閉閥門，堵死吹掃孔，防止因爐內(nèi)負壓空氣進入，影響氧傳感器的檢測。

4.結(jié)論與認(rèn)識

氧化鋯氧氣分析儀在現(xiàn)代生產(chǎn)過程中起到了很重要的作用，特別是在煉油化工企業(yè)中，為工藝操作人員提供可靠的加熱爐（鍋爐）煙氣中的含氧量，以便操作人員及時地調(diào)整各項工藝指標(biāo)，保證了加熱爐（鍋爐）的平穩(wěn)正常運行，節(jié)約了燃料的用量，減少了廢氣的排放；同時，又減少了勞動力，提高了工作效率。但在實際運用過程中氧化鋯的使用壽命是非常短暫的，這就需要我們通過加強氧化鋯的日常維護，來延長氧化鋯的使用壽命。

參考文獻

第8篇：護理實習(xí)報告范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)字式變壓器保護 差流越限 抗干擾

1 情況簡介

華北油田任北110kV變電站2011年進行了綜合自動化改造，主變保護采用北京四方繼保自動化股份有限公司生產(chǎn)的CSC―326G型數(shù)字式變壓器保護，分為CSC―326GD差動保護、CSC―326GH高壓側(cè)后備保護、CSC―326GL中、低壓側(cè)后備保護。于2011年底投入運行，在運行過程中，當(dāng)供電負荷大幅增加時，2#主變差動保護裝置頻繁發(fā)出“差流越限”告警信號，使得該變壓器主保護――差動保護處于異常狀態(tài)，這大大影響了保護裝置運行的可靠性，必須及時查找原因加以處理。

2 原因分析

在現(xiàn)場對裝置進行檢查，裝置采樣顯示Ia差流為0.83A，Ib差流為0.98，Ic差流為0.88，

差動動作定值整定為2.4A，差流越限告警判據(jù)為：Idφ>0.3Icd（Idφ為各相差動電流），即差流越限告警值為0.72A。不平衡電流超過差流越限定值，因此發(fā)出“差流越限”告警信號。

引起變壓器差動保護的不平衡電流通常有4種原因：

（1）變壓器各側(cè)電流互感器型號不同，即各側(cè)電流互感器的飽和特性和勵磁電流不同而引起的不平衡電流；

（2）實際的電流互感器變比和計算變比不同引起的不平衡電流；

（3）改變變壓器調(diào)壓分接頭引起的不平衡電流；

（4）暫態(tài)情況下短路電流的非周期分量對電流互感器的影響和變壓器空載投入產(chǎn)生的勵磁涌流引起的不平衡電流。

由于差流越限告警是在正常運行且無調(diào)壓操作時發(fā)出，不存在暫態(tài)情況和調(diào)壓分接頭問題，保護班人員對變壓器各側(cè)的電流互感器進行特性試驗（匝比極性試驗、磁化曲線試驗），匝比、極性均符合設(shè)計要求，且電流互感器都滿足10%誤差曲線要求，測量差動回路不平衡電流也在正常范圍內(nèi)，因此與電流互感器特性無關(guān)。

當(dāng)白天負荷比較小時，差流越限告警消失，對保護外部電流回路進行相量測試，并和裝置采樣信息進行比較，見下表1所示：

核對兩種測量結(jié)果均一致。

根據(jù)現(xiàn)場檢查情況和測試數(shù)據(jù)，基本排除了外部電流回路和電流互感器的原因。 問題一定出在差動保護裝置，比較保護裝置正常運行狀態(tài)和發(fā)出“差流越限”告警狀態(tài)時的差別是負荷電流相差很大，即告警狀態(tài)下負荷電流較大，因此差流越限與負荷電流增大有關(guān)，表明保護裝置的采集系統(tǒng)在較大的負荷電流情況下工作不正常。

對保護裝置重新進線校驗，我們采用對造分析法（與1#主變差動保護裝置對比）進行分析。首先斷開102、302、602開關(guān)，停2#主變，再查看1#主變差動保護裝置高壓側(cè)、中壓側(cè)、低壓測測量的有效值以及差流值。

1#主變差動保護裝置一直正常，用保護試驗臺把1#主變的高、中、低三側(cè)A相電流與相位角值1.553A、0.000°，1.794A、168.3°，0.855A、-59.82°同時加給2#主變差動保護裝置，結(jié)果差流顯示為：差流IA 0.175A，比1#主變裝置顯示的差流大3倍；把1#主變?nèi)齻?cè)電流值擴大2倍，相位角不變，即3.106、0.000°，3.588A、168.3°， 1.710A、-59.82°同時加給2#差動保護裝置，結(jié)果差流顯示為：差流IA 0.351A，比擴大前的差流0.175擴大2倍；把1#主變?nèi)齻?cè)電流值擴大4倍，相位角不變，即6.212A、0.000°，7.176A、168.3°，3.420A、-59.82°同時加給2#差動保護裝置，結(jié)果差流顯示為：差流IA 0.703A，比擴大前的差流0.175擴大4倍。從以上試驗可以看出，2#變差動保護裝置差動邏輯運算可能存在問題，即保護程序在計算差流時誤差比較大，當(dāng)負荷增大到一定程度時，計算出的差流將超過差流越限定值而發(fā)出告警信號。

3 結(jié)束語

第9篇：護理實習(xí)報告范文

（一）

先是科護士長給實習(xí)報告我們實習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對康復(fù)有了大概的了解。隨后的幾天里，護士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè)；學(xué)會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著書寫了4個病人的交班報告……

這一周是理論與實踐的“第一次親密接觸”，在實現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時，我們?nèi)圆煌浖訌娎碚搶W(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護理等，豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時 ，讓我切實感受到再學(xué)習(xí)的重要性。

（二）

7月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運動訓(xùn)練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來一遍”…… 病房里充滿了維修制冷機的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗實習(xí)報告水和被汗水浸濕的護士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容。

在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護理的一大特點，那就是愛心與耐心！

（三）

這一整周我在物理治療室實習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見操作的規(guī)范性不容忽視，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實的基本功。

下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習(xí)了 ，按要求每個實習(xí)同學(xué)必須上交一份完整的護理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細節(jié)都認(rèn)真看了一遍，并補充了一些評估資料和護理措施，調(diào)整了護理診斷的時間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完整的護理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進行護理病歷記錄。

（四）