大學(xué)生個(gè)人學(xué)期總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文

大二下學(xué)期末學(xué)生大個(gè)人總結(jié)一 時(shí)間很快的轉(zhuǎn)過(guò)了大二，現(xiàn)在的我進(jìn)入大三一月有余。其實(shí)小結(jié)工作在暑期就應(yīng)進(jìn)行。有時(shí)候真不敢相信自己大學(xué)的時(shí)光漸漸將尾聲，大一的那份輕松瀟灑仍然在生活中隱隱約約若隱若現(xiàn)時(shí)，遙遠(yuǎn)的大三煩惱也已經(jīng)住進(jìn)了我的計(jì)劃中。擇業(yè)，還是考研?慚愧的是，每次想到這個(gè)問(wèn)題都有強(qiáng)烈的悔意，大學(xué)的放縱讓考級(jí)經(jīng)歷并不順利(英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)二、三級(jí))，在面對(duì)大三的同時(shí)，不得不背著那些多余的壓力。再看看其他人正忙著做實(shí)驗(yàn)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)技能;在網(wǎng)上搜尋著考研的一系列訊息;或是為自己的擇業(yè)而四處努力的時(shí)候。我，卻重新拾起陳舊的計(jì)算機(jī)書(shū)，坐在教室里一遍一遍的啃著大一大二沒(méi)有啃完的東西。

不得不承認(rèn)時(shí)間過(guò)的太快，對(duì)我來(lái)說(shuō)這樣結(jié)束大學(xué)生涯實(shí)在落魄;時(shí)間其實(shí)很慢，那些成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們實(shí)在熬的太辛苦了。實(shí)在來(lái)之不易。過(guò)去的東西經(jīng)常將我?guī)Щ刈ゲ换氐耐?，那時(shí)候的我們是多么的單純，生活也是如此的輕松?，F(xiàn)在才明白，輕松原來(lái)只是我一人而已。大家從未停止對(duì)自己的理想而努力，我卻抱著理想做著其他的事。兩年，不知是匆匆還是漫長(zhǎng)，我是虛度之。除了我，大家的兩年充滿(mǎn)了財(cái)富，真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓勵(lì)自己面現(xiàn)實(shí)。與其說(shuō)在為大二下學(xué)期作小結(jié)，不如給自己的兩年生活來(lái)個(gè)反省，這樣也許更有意義。以前的我一直在想大學(xué)是什么意思，現(xiàn)在，當(dāng)我面對(duì)如此的壓力不堪重負(fù)的時(shí)候，終于明白大學(xué)的含義是如此的淺顯、簡(jiǎn)單。可惜愚蠢地我失去了才明白，可惜上天賜予我那寶貴的兩年青春大學(xué)，更可惜了曾經(jīng)勃發(fā)的雄心，父母、愛(ài)，早已不敢再提，現(xiàn)在的我更本無(wú)法用現(xiàn)實(shí)來(lái)回應(yīng)他們的期待。聽(tīng)說(shuō)每年的大三都要困惑很多人，感嘆這對(duì)我來(lái)的太遲。困惑終于帶出了我所有的煩惱，同樣也讓我對(duì)腳下的路越加的明白。大一大二留下的漏洞無(wú)法逃避。大三對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么?該清醒了，不能再清醒的走出大學(xué)校園，這不是我來(lái)的目的。糊涂的兩年讓我失去了太多的東西。剩下的青春其實(shí)就一年了，大三能給我什么?自己該清楚了。走在前面的同學(xué)已經(jīng)給了我方向，只不過(guò)這條路太長(zhǎng)，我得堅(jiān)定的走完，因?yàn)樵贈(zèng)]勇氣回頭了。

大二下學(xué)期末學(xué)生大個(gè)人總結(jié)二 不知不覺(jué)間我進(jìn)入大學(xué)也有二年的時(shí)間了.回首過(guò)去的歲月,我收獲了許多,也失去了許多,既有取得的進(jìn)步,成功的喜悅,也有失敗后的苦惱,但還是在這得失之 間,成功與失敗之間,我發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了、成熟了、進(jìn)步了.從一個(gè)幼稚的,單純的中學(xué)生成長(zhǎng)為一名有能力有思想、求進(jìn)步的熱血青年、大學(xué)生.這其中有上級(jí)組 織的辛勤培養(yǎng),老師、同學(xué)們的熱心幫助,我只能以自己的不斷努力來(lái)報(bào)答.

在假期中,我看了許多,也想了許多,更明白了許多.我認(rèn)為目前的大學(xué)生還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)各方面的能力,并拓寬自己的知識(shí)面.社會(huì)的進(jìn)步必須依靠科技的發(fā) 展.現(xiàn)在我國(guó)正處于改革開(kāi)放,日新月異的新的十年,正是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要時(shí)期,需要大批的有知識(shí)、有文化有能力的科技人才.而我們,當(dāng)代的大學(xué) 生,跨世紀(jì)的一代青年,應(yīng)該怎樣才能抓住這凸顯自我價(jià)值,為提升我國(guó)國(guó)力的有利時(shí)期呢?我認(rèn)為,首先應(yīng)該學(xué)好自己的基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)文化知識(shí),并在此基礎(chǔ)上拓寬 自己的知識(shí)面,這是我們作為學(xué)生最基本的任務(wù),也是每一個(gè)人走上社會(huì),干好工作,為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的最重要的條件,在現(xiàn)代化高速發(fā)展的科技社會(huì).

重要的是,我們需要不斷加強(qiáng)自己的思想教育,只有持續(xù)提高自己的思想素質(zhì),緊跟黨的領(lǐng)導(dǎo),為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn).

以上僅是我對(duì)目前大學(xué)生的一點(diǎn)看法及對(duì)生活的一點(diǎn)認(rèn)識(shí),當(dāng)然自己應(yīng)當(dāng)更加努力,認(rèn)真學(xué)習(xí)全面提高能力.新的學(xué)期開(kāi)始了,每個(gè)人都有自己的目標(biāo)與計(jì)劃,當(dāng)然 我也不例外.因此,我對(duì)自己提出以下要求:首先,學(xué)習(xí)上,我要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,認(rèn)真完成老師要求的各項(xiàng)作業(yè),并且積極擴(kuò)大學(xué)習(xí)范 圍,為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

時(shí)間在不知不覺(jué)中總是過(guò)得很快，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快有兩年了，自己也不再是兩年前那個(gè)對(duì)大學(xué)一知半解、懵懵懂懂的小女生了。尤其是當(dāng)自己步入大二，看著那些大一的小朋友們，當(dāng)自己已不再被稱(chēng)為新生的時(shí)候，恍然發(fā)現(xiàn)，哦，原來(lái)我也是大二的學(xué)姐了。

大一的時(shí)候，覺(jué)得什么都很新鮮，對(duì)大學(xué)生活既充滿(mǎn)憧憬也充滿(mǎn)好奇。社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、各類(lèi)競(jìng)賽或是活動(dòng)，一樣也不落的參與到其中。那個(gè)時(shí)候覺(jué)得什么都是有趣的，自己有時(shí)候也忙得稀里糊涂的?，F(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)候的自己是最充滿(mǎn)活力的。大一就在這樣的狀態(tài)中很快的過(guò)去了。雖然離開(kāi)家或多或少總會(huì)有些不習(xí)慣，但身邊有舍友、同學(xué)還有很多的新朋友，日子也過(guò)得有滋有味的。

第2篇：大學(xué)生個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文

現(xiàn)在腦海里滿(mǎn)是回憶，翻開(kāi)筆記本，似乎還能看到我們準(zhǔn)備三試時(shí)緊張青澀的模樣。那個(gè)時(shí)候我什么都不懂，卻要成為新人中負(fù)責(zé)和劇社聯(lián)系的人。突然感覺(jué)壓力好大，手忙腳亂。幸好得到了太坤，王俊的許多幫助。盡管如此，最后的三試很多事情我們還是沒(méi)辦好，還要老生的幫忙。三試的個(gè)人小品雖然只有三分鐘，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻堪比折磨。且不說(shuō)道具服裝布景遷場(chǎng)的繁瑣復(fù)雜，僅是表演一項(xiàng)就讓我們頭大了。上了舞臺(tái)才知道自己不會(huì)說(shuō)話(huà)不會(huì)走路。整個(gè)過(guò)程中我只有一點(diǎn)可以確定：自己在臺(tái)下的準(zhǔn)備一定要做充分。這包括兩個(gè)層面，一是把過(guò)程想清楚，每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到。否則上臺(tái)必定出錯(cuò)，而且是一步錯(cuò)步步錯(cuò)。二是要調(diào)整好自己的狀態(tài)和情緒。個(gè)人小品只有三分鐘，如果不能迅速進(jìn)入情景，積極展開(kāi)行動(dòng)，那么無(wú)論劇本多么出彩，戲也不能抓人。感染力是個(gè)很綜合的東西，沒(méi)有真心的投入怎么可能奢望觀眾有良好的反映？畢竟，三試很殘酷，有五個(gè)和我們并肩作戰(zhàn)的兄弟姐妹沒(méi)能走到最后。很可惜。最后我成為了這一期中得分最高的。但說(shuō)實(shí)話(huà)，我不知道為什么。也許是心態(tài)的原因吧。如果要我對(duì)三試總結(jié)的話(huà)，那就是踏實(shí)和積極。

之后我們正式成為了水杉的一員。我們把信放在盒子里面，在大本子上簽名，向田老師致敬，還發(fā)表了入社感言。現(xiàn)在還記得我當(dāng)時(shí)說(shuō)的兩句話(huà)：最初我為了一個(gè)感性的原因想加入水杉，但半年后我找到了理性的依據(jù)。我很榮幸成為一個(gè)水杉人。后來(lái)還有一個(gè)細(xì)節(jié)我記憶深刻。在大家開(kāi)始新老生抽簽問(wèn)答的時(shí)候，新人們都很興奮很開(kāi)心。楊導(dǎo)和毅導(dǎo)告訴我們要牢記水杉的社訓(xùn)：團(tuán)結(jié)，樸實(shí)，認(rèn)真，進(jìn)取。

再后來(lái)我們就開(kāi)始排小品了。新生有四個(gè)本子的，我有三個(gè)角色。那時(shí)候很開(kāi)心，壓力也很大。寫(xiě)了三篇人物小傳，卻都是不符合要求的...由于時(shí)間，技術(shù)的原因，四個(gè)本子里只有愛(ài)心銀行（后更名為募捐）排了出來(lái)。但這個(gè)小品最后也未能登臺(tái)，多少都是遺憾。第一次的排練總是糾結(jié)的。詞也好，地位也好都那么難以把握。導(dǎo)演講了很多：臺(tái)詞的三要素，接詞要注意的東西，等等等等。我們都學(xué)了，可會(huì)的很少。除了戲之外，我們也遇到了這樣那樣的問(wèn)題，幸而在大家的努力和老生的幫助下，大多都得以處理了。初期對(duì)詞是柏老師幫我們對(duì)的，確實(shí)很見(jiàn)功力，讓我?guī)缀趼錅I。后來(lái)瞇導(dǎo)接手了我們組，大家相處的都很融洽?，F(xiàn)在還記得導(dǎo)演對(duì)我的評(píng)價(jià)：比較積極，也比較生活。但是有些浮躁，愛(ài)玩小聰明。我想這是我對(duì)人物的體驗(yàn)不夠而導(dǎo)致的。就我自己而言，我覺(jué)得我還有效率不高，臺(tái)詞基本功稀松的缺點(diǎn)。希望在之后的水杉生活中能得到改善。

水杉的生活很豐富，很精彩。這學(xué)期劇社排演了新旅行，組織了一些演出。可惜我因?yàn)閷?shí)習(xí)的原因沒(méi)能參加。省話(huà)劇團(tuán)，越劇團(tuán)也為水杉增添了不少人氣。快十周年了，又要招新了。任務(wù)很重，很重。作為這個(gè)集體中的一員，我愿意為它奉獻(xiàn)我的汗水和熱情。向新的目標(biāo)，我們一起前進(jìn)！

第3篇：大學(xué)生個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文

實(shí)踐總結(jié)：

就這次活動(dòng)來(lái)說(shuō)還是存在一定問(wèn)題的.

就前期準(zhǔn)備階段而言，大家只有激情卻缺少明確目標(biāo)，或者說(shuō)就是很大一部分人很想積極加入活動(dòng)，卻不知道自己要做什么。這就是活動(dòng)的策劃人的安排工作沒(méi)做足，具體人員安排不到位.

活動(dòng)第一天，在音控設(shè)備和ppt都出現(xiàn)問(wèn)題，讓主持有點(diǎn)不知所措，這還是準(zhǔn)備不足，或者沒(méi)有想出備選方案的結(jié)果。（萬(wàn)一停電那不是要更糟嗎？）沒(méi)有備選方案.

活動(dòng)第二天，成功學(xué)視頻教學(xué)不錯(cuò)，但是就主持的個(gè)人觀點(diǎn)的爭(zhēng)論問(wèn)題，我是要提出一點(diǎn)，就是在臺(tái)上的主持自己的觀點(diǎn)不一定要永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝臺(tái)下觀眾的觀點(diǎn).如若有抵觸情緒，很可能這場(chǎng)教學(xué)就不會(huì)那么成功。還有就是自己與別人辯答的觀點(diǎn)一定是要滴水不漏。準(zhǔn)備要做足.

活動(dòng)第三天，那場(chǎng)大型的溝通視頻教學(xué)我沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞，知道很不錯(cuò)，不好評(píng)論與總結(jié).

活動(dòng)地四天，就是戶(hù)外生存大賽。

首先就是比賽的物品太少，沒(méi)有完全體現(xiàn)這支群體的真正實(shí)力；

咖啡的生產(chǎn)日期沒(méi)有注意，還有咖啡可能涉及到國(guó)家政治性問(wèn)題沒(méi)有考慮；

再就是在障礙關(guān)卡沒(méi)有更多新穎挑戰(zhàn)；

還有就是在對(duì)成果（財(cái)產(chǎn)）控制上要求不到位，導(dǎo)致有些組花光錢(qián)財(cái)；

評(píng)優(yōu)制度不完善，導(dǎo)致無(wú)法更好的評(píng)比；

第4篇：大學(xué)生個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文

走過(guò)這一學(xué)期，我感受頗深。下面我就從學(xué)習(xí)、工作、生活三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

1、學(xué)習(xí)方面

進(jìn)入大學(xué)，最大的挑戰(zhàn)就是“改變”，特別是在學(xué)習(xí)方面。與以前的學(xué)習(xí)相比，大學(xué)學(xué)習(xí)失去了表面上的競(jìng)爭(zhēng)，失去了所謂的考學(xué)壓力，失去了全面但膚淺的課程。取而代之的是自我努力意識(shí)的增強(qiáng)，自我加壓的學(xué)習(xí)態(tài)度，窄范圍但深層次的課程學(xué)習(xí)。

上課認(rèn)真聽(tīng)講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，有問(wèn)題問(wèn)老師，認(rèn)真做作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)……這些似乎是已經(jīng)說(shuō)爛了的課堂要求。對(duì)我來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)這些要求有了深入的認(rèn)識(shí)。

有時(shí)上課一跑神，就落過(guò)了許多有價(jià)值的信息。

預(yù)習(xí)與否會(huì)明顯影響自己的聽(tīng)課效率。

不論是找同學(xué)還是找老師問(wèn)問(wèn)題，自己總會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。因?yàn)閷?duì)知識(shí)的理解與印象的加深是在多種思想的碰撞中升華的。

大學(xué)有一種觀點(diǎn)：

考試前聽(tīng)講就能考過(guò)；只要 和老師關(guān)系好就能考過(guò)。

這種觀點(diǎn)也許是對(duì)的，但我絕對(duì)不同意。

這種觀點(diǎn)是消極的學(xué)習(xí)，是一種得過(guò)且過(guò)的認(rèn)識(shí)。也許在以前我們是得過(guò)且過(guò)地學(xué)習(xí)，但是進(jìn)了大學(xué)我應(yīng)該被“我要學(xué)”這種強(qiáng)烈意識(shí)所主宰。

學(xué)習(xí)上的得與失，是沒(méi)有必要用文字寫(xiě)出來(lái)的。它應(yīng)該銘記在我的心里，時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)上提醒自己。因?yàn)橛行〇|西用紙記著我們有可能忘記，而有些東西用心記住我們就很難忘記。

2、工作方面

我是一個(gè)幸運(yùn)的人，班干部一開(kāi)始招聘，我就毫不費(fèi)力的被任命為班長(zhǎng)。也許是長(zhǎng)期做班級(jí)工作的緣故，班長(zhǎng)的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)并不很困難。上學(xué)期我班的成績(jī)優(yōu)秀，獲得了不少的獎(jiǎng)勵(lì)與贊許。

班干部之間的配合也很默契，工作開(kāi)展的還算順利。整個(gè)班級(jí)風(fēng)貌是積極向上的，同班同學(xué)之間相處的和睦融洽。

事事都有兩面性，在工作成績(jī)優(yōu)秀的贊許下，也有一些有待改進(jìn)的地方。比如：如何進(jìn)一步提高班級(jí)工作的效率，如何增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼，如何進(jìn)一步活躍班級(jí)氣氛？

班級(jí)工作的開(kāi)展與以前相比有一個(gè)顯著的弱點(diǎn)，就是上課、上自習(xí)沒(méi)有固定的教室。與高中相比，工作不太容易開(kāi)展。但事實(shí)就是這樣，我必須用另一種方法來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)弱點(diǎn)。

作為年級(jí)長(zhǎng)，雖然只是兼任，但我用做班長(zhǎng)時(shí)的責(zé)任心去處理年級(jí)事務(wù)。年級(jí)長(zhǎng)的工作與班長(zhǎng)工作不同，我對(duì)于這一新接觸到的職務(wù)要不斷摸索工作方法。

3、生活方面

第5篇：大學(xué)生個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文

一、見(jiàn)習(xí)目的：

通過(guò)見(jiàn)習(xí)可以使自己更多地掌握一些會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)方面的政策、理論、知識(shí)，提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、增長(zhǎng)會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)。在見(jiàn)習(xí)中把所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，學(xué)用結(jié)合、取長(zhǎng)補(bǔ)短、這對(duì)自己有很大的幫助和提高，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。這次見(jiàn)習(xí)給了我難得親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，我非常珍惜，記憶也會(huì)更加深刻。通過(guò)見(jiàn)習(xí)自己對(duì)會(huì)計(jì)工作有了新的認(rèn)識(shí)，感受這次見(jiàn)習(xí)，理論與實(shí)際相結(jié)合，為自己將來(lái)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，非常利于今后學(xué)習(xí)和找工作。

二、見(jiàn)習(xí)過(guò)程

見(jiàn)習(xí)上班之前，我對(duì)見(jiàn)習(xí)的感覺(jué)是即新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏降臇|西；緊張的則是擔(dān)心萬(wàn)一做不好工作會(huì)受到批評(píng)。財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)將我安排在國(guó)庫(kù)支付中心記賬組見(jiàn)習(xí)。記賬組總共3人，各自承擔(dān)著不同的工作，剛上班給我分配的工作任務(wù)是審核工資發(fā)放是否正確，各種報(bào)銷(xiāo)憑證是否合法合規(guī)、手續(xù)完備。這個(gè)工作主要是考驗(yàn)自己的政策理論水平和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)程度，聽(tīng)老師們說(shuō)審核是最基礎(chǔ)性的工作，要求我每一個(gè)項(xiàng)目都要認(rèn)真仔細(xì)，馬虎不得，還要工作效率高，因此我盡量提高自己工作水平，不耽誤其他崗位的工作進(jìn)程。初來(lái)乍到的我面對(duì)這些工作覺(jué)得很吃力，一天下來(lái)頭昏腦漲，我心里明白，像我這樣一個(gè)初生牛犢，只有在一旁自己學(xué)習(xí)如何操作，根本沒(méi)有獨(dú)自操作的能力，但是老師們對(duì)我很和善，耐心地給我介紹單位的基本業(yè)務(wù)，會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各科目的核算內(nèi)容，對(duì)我所有的疑難困惑，他們都有問(wèn)必答，讓我很感動(dòng)。就這樣使他們的工作進(jìn)程減慢了速度，影響了他們的工作效率，我感到很內(nèi)疚。最初我在一旁只能干些傳送單據(jù)，復(fù)印打字等瑣碎的事，原本認(rèn)為在政府機(jī)關(guān)工作都是喝茶看報(bào)，其實(shí)并不是這樣的，每個(gè)工作崗位都有自己的工作職責(zé)，工作要求和工作任務(wù)，每個(gè)崗位互相依賴(lài)，相互監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)也有自己的職責(zé)。在我見(jiàn)習(xí)期間，領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的失誤給予了極大的寬容和幫助教育，并且在百忙之中耐心的幫我改正，態(tài)度很和藹，語(yǔ)氣很溫和，使我覺(jué)得有些受寵若驚。慢慢地我也開(kāi)始接觸一些實(shí)質(zhì)性工作，老師們也放心地交給我一些基礎(chǔ)性工作讓我來(lái)做。由于對(duì)業(yè)務(wù)工作的不熟悉，簡(jiǎn)單地工作我還是時(shí)不時(shí)的會(huì)犯些小錯(cuò)誤，老師們對(duì)我的失誤都能寬容指導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單的責(zé)罵，就連上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很和藹可親，經(jīng)常關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有官架子。在這樣的單位里面見(jiàn)習(xí)我真得很溫馨，我覺(jué)得自己真的很幸運(yùn)，雖然工作忙一點(diǎn)，但我覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得自己的收獲確實(shí)非凡。

三。見(jiàn)習(xí)小結(jié)

這次見(jiàn)習(xí)對(duì)我影象博深、意義深遠(yuǎn)、讓我銘刻在心，使我認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)匱乏，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為人處事經(jīng)驗(yàn)不足，主要表現(xiàn)在：第一、我缺乏工作耐心，細(xì)心程度不夠，造成很多不必要的錯(cuò)誤，給見(jiàn)習(xí)單位帶來(lái)一定的麻煩；第二、我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得不深不透，很多知識(shí)只是了解皮毛，沒(méi)有更加深入地鉆研學(xué)習(xí)，致使在工作中出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，自我感覺(jué)所學(xué)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任當(dāng)前實(shí)際工作；第三、我缺乏獨(dú)立思考處理問(wèn)題的能力，缺乏與同志交流溝通的習(xí)慣。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)我也收獲了許多書(shū)本和課堂難以學(xué)到知識(shí)，具體的來(lái)說(shuō)第一、學(xué)會(huì)了如何更好地將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并應(yīng)用于實(shí)際工作之中，潛意識(shí)地提升了我的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人應(yīng)用理論知識(shí)的技能和實(shí)踐操作能力；第二、在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面通過(guò)見(jiàn)習(xí)學(xué)會(huì)了怎么去處理一些簡(jiǎn)單的事情、學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問(wèn)題能力，學(xué)會(huì)了如何與同志們溝通交流，學(xué)會(huì)了凡事都要自己勤于思考；第三、學(xué)會(huì)了怎么能夠站在不同的角度去思考處理問(wèn)題，然后怎么用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)處理自己身邊所發(fā)生的事。第四、培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心，我時(shí)時(shí)刻刻都保持著一種謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每項(xiàng)工作。

總之，通過(guò)見(jiàn)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處和缺點(diǎn)錯(cuò)誤，需要自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地總結(jié)和完善，需要今后加倍刻苦努力。同時(shí)通過(guò)見(jiàn)習(xí)使我也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了換位思考的方法，這些都是我在見(jiàn)習(xí)期間所學(xué)到的好的方式、方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我步入社會(huì)的第一筆財(cái)富，為我今后走入工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，讓我看清了將來(lái)努力的方向，給了我百倍充足的信心，在以后的學(xué)習(xí)日子里，我會(huì)不斷地刻苦鉆研會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)見(jiàn)習(xí)使我對(duì)財(cái)政部門(mén)的職能和相關(guān)工作崗位有了更加地深刻的了解，我要肩負(fù)起自己的責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考、善于總結(jié)、奮發(fā)進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏。當(dāng)然，有人會(huì)覺(jué)得會(huì)計(jì)這份工作很無(wú)聊，也許以后會(huì)選擇其它的就業(yè)崗位。但不論怎樣，這次見(jiàn)習(xí)我感覺(jué)受益匪淺，同時(shí)又對(duì)國(guó)家公務(wù)員多了一份敬意，正是他們兢兢業(yè)業(yè)地工作才保證了國(guó)家機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證了各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展，保障了民生事業(yè)有序進(jìn)展，才有了我們現(xiàn)在的穩(wěn)定的生活。

我會(huì)堅(jiān)守會(huì)計(jì)這個(gè)崗位到終生。

暑期大學(xué)生進(jìn)政府機(jī)關(guān)見(jiàn)習(xí)個(gè)人總結(jié)（二）

見(jiàn)習(xí)生：徐敏 見(jiàn)習(xí)單位：渭濱區(qū)財(cái)政局

暑假期間有幸參加了我市市政府組織的大學(xué)生走進(jìn)政府工作崗位的實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)工作為期一個(gè)月。因?yàn)樵谛W(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是財(cái)務(wù)管理，所以實(shí)習(xí)地點(diǎn)我被分配到了我市渭濱區(qū)財(cái)政局實(shí)習(xí)，正好與我所學(xué)的財(cái)務(wù)工作也與一定關(guān)聯(lián)性。于是抱著憧憬的心情來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位。剛到的時(shí)候，由于是第一次正式的接觸工作崗位，所以難免有些緊張，而我的指導(dǎo)老師杜老師她則是一個(gè)非?？捎H的人，看到我和一起實(shí)習(xí)的同學(xué)有些緊張，就告訴我們不要拘謹(jǐn)，放輕松，慢慢的氣氛就不那么緊張嚴(yán)肅了，而在工作的開(kāi)始，杜老師就告訴我們，即便是我們只是去實(shí)習(xí)，但是她一樣當(dāng)我們是正式員工一樣來(lái)要求我們，并告訴了我們工作原則和在政府機(jī)關(guān)單位必須要遵守的保密原則，以及員工規(guī)范及著裝要求等等。在老師的帶領(lǐng)下，我也慢慢的融入了這個(gè)大環(huán)境。

我在我們這兒的辦公室工作，工作比較復(fù)雜和全面，內(nèi)容很多，入手也比較困難，所以開(kāi)始的時(shí)候我接觸的工作都是比較簡(jiǎn)單的工作，沒(méi)有大的難度性。早晨和老師們一起來(lái)打掃了整個(gè)辦公室的衛(wèi)生，并且澆澆花，這樣辦公室看起來(lái)生機(jī)勃勃的，不至于過(guò)于枯燥。接著杜老師又告訴我怎么在辦公室待人接物，接聽(tīng)群眾或者其他辦公人員打來(lái)的咨詢(xún)電話(huà)等。在后來(lái)的工作進(jìn)行中，又接觸了不同的內(nèi)容，期間還額外學(xué)會(huì)了怎么使用復(fù)印機(jī)，打印機(jī)，傳真機(jī)等。而在實(shí)習(xí)期內(nèi)，進(jìn)入了檔案室整理了檔案，見(jiàn)到了很多以前從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)也不可能接觸到的資料和文件。而在這期間，我學(xué)會(huì)的最重要的一件事情，那就是在政府機(jī)關(guān)單位中最必須做到的品質(zhì)，那就是保密。該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的堅(jiān)決不能說(shuō)，不管是什么原因，有關(guān)于工作接觸上的特殊內(nèi)容，不可以告訴任何人，這是在機(jī)關(guān)工作的人必備的素質(zhì)之一。而在工作期間，也時(shí)不時(shí)的去國(guó)庫(kù)支付中心報(bào)賬，代表單位去送達(dá)各種資料給其他單位。

而在我的實(shí)習(xí)期間，為了迎接八一建軍節(jié)的到來(lái)，我們?cè)趫F(tuán)委的組織下去看望了抗戰(zhàn)老兵，聽(tīng)老人講述了他過(guò)去的故事，以及他為何投筆從戎的緣故，使我們大家都感受頗深。一個(gè)下午和老人待在一起，看看老人的舊照片，聽(tīng)聽(tīng)老人的歷史故事，聽(tīng)聽(tīng)抗戰(zhàn)時(shí)的艱辛以及日本人的惡行，這帶給我們的不僅是再一次回顧歷史，更深刻的是對(duì)現(xiàn)在的感悟，對(duì)我們幸福生活的感恩，所以請(qǐng)我們大家都飲水思源吧。

期間因?yàn)槲沂幸獎(jiǎng)?chuàng)建文明城市，而政府單位在這個(gè)事情中必須要起到一個(gè)帶頭和領(lǐng)導(dǎo)的作用，所以我們單位也必須做到一個(gè)表率的作用。我也積極的參與到這項(xiàng)工作中，當(dāng)了兩次的志愿者在早晨和中午人流量最大的十字路口，與單位的前輩們一起去指揮行人的交通，來(lái)輔助交警的工作。讓更多的人能夠安全出行，文明交通，阻止一些想要趁著車(chē)少就闖紅燈的人。而且我也參與了創(chuàng)文中去街道打掃衛(wèi)生的活動(dòng)，下午在前輩們的帶領(lǐng)下，去街道上做一些清理工作，撿行人亂丟棄的垃圾紙片煙頭等，雖然辛苦但是也讓我們意識(shí)到亂丟垃圾的不正確行為，至少對(duì)自己的素養(yǎng)又提高了一個(gè)層次。

第6篇：大學(xué)生個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文

下面我主要從四個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)這次下鄉(xiāng)活動(dòng)的收獲。

1、明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性

這次活動(dòng)不免需要大家共同行動(dòng)，例如搬椅子、早上要一起早起、布置廣場(chǎng)、共同商量活動(dòng)等。如果其中一個(gè)人不懂得配合。將會(huì)浪費(fèi)大家很多時(shí)間，而且事情也會(huì)處理的不完善，下鄉(xiāng)結(jié)束以后，我更加體會(huì)到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的重大。

2、贏得了友誼

這次的下鄉(xiāng)為我們提供了一個(gè)相互認(rèn)識(shí)并且相處的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了很多熱心家鄉(xiāng)建設(shè)的優(yōu)秀大學(xué)生，相互之間建立了友誼，并且在下鄉(xiāng)以后還保持著聯(lián)系，這是這次下鄉(xiāng)的一大收獲。在下鄉(xiāng)期間，我們相處融洽，發(fā)揮了互助互愛(ài)的精神，雖然也有意見(jiàn)不一的時(shí)候，但是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們還是很緊密地團(tuán)結(jié)在一起的。在相互相處磨合的過(guò)程中，我們更加意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作以及在發(fā)生分歧的時(shí)候?qū)ふ液线m方式解決問(wèn)題的重要性，也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作一致的重要性。

3、明白了感恩

過(guò)去我總會(huì)抱怨自己一點(diǎn)也不幸福。但是這次三下鄉(xiāng)我們?nèi)チ死先嗽?，在那里我們?jiàn)識(shí)了各式各樣的人。他們沒(méi)有親人，甚至他們有些已經(jīng)生活不能自理，身體上有缺陷，還有些已經(jīng)失去了理智。這些人們沒(méi)有自己親人的陪伴。我不知道他們?nèi)绾味冗^(guò)家人團(tuán)聚的節(jié)日。而我父母都在，還天天抱怨，我一定要悔改。

四、鍛煉了解決問(wèn)題的能力

這次的下鄉(xiāng)活動(dòng)，從主題的確定、活動(dòng)策劃、方案的制作到具體的實(shí)施，基本都是由隊(duì)員自行解決的，這個(gè)為我們提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備階段，我們需要周全地考慮問(wèn)題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會(huì)的幫助，下鄉(xiāng)期間，我們更要解決臨時(shí)發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，預(yù)防意外事件的發(fā)生。通過(guò)這次的活動(dòng)，我們?nèi)w隊(duì)員的實(shí)踐能力有了很大的提高，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)工作有著非常積極的影響

接下來(lái)我來(lái)總結(jié)下個(gè)人在這次三下鄉(xiāng)中的不足以及自身缺點(diǎn)

一、不遵守自律

首先我得先向我們的領(lǐng)隊(duì)道歉。自己一直是個(gè)不怎么遵守團(tuán)隊(duì)自律的壞孩子。每次領(lǐng)隊(duì)再三強(qiáng)調(diào)一定第二天要準(zhǔn)時(shí)八點(diǎn)二十分集合。而自己卻總是拖時(shí)間。最后一天更過(guò)分。為了做發(fā)型直接拖到八點(diǎn)半?？粗I(lǐng)隊(duì)的表情我才明白自己犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。我一直以為這沒(méi)有什么。當(dāng)那一天看著所有的人在等我們幾個(gè)我才明白自己有多么的愚蠢。所以在這里我先向領(lǐng)隊(duì)以及所有隊(duì)友道歉。

二、做事情不積極

首先這不僅是這次本人的過(guò)錯(cuò)。也是這次我們團(tuán)隊(duì)大部分的隊(duì)友通病。大家都抱著事不關(guān)己高高掛起?？墒且靼滓粋€(gè)道理。團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的，團(tuán)隊(duì)的智慧是無(wú)限的。例如何必多事情都要領(lǐng)隊(duì)去叫，我們才動(dòng)手，而只要有人去做，其他人就不愿過(guò)去過(guò)去幫忙，寧愿浪費(fèi)時(shí)間。尤其是本人?？偸桥瓮鴦e人不要注意到我。這樣就可以少做事。但后來(lái)想想自己實(shí)在是太傻了。這樣的三下鄉(xiāng)無(wú)法很完美的鍛煉自己的能力。

第7篇：大學(xué)生個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文

為對(duì)照支部“深化大學(xué)習(xí)，提振精氣神”專(zhuān)題組織生活會(huì)，我全面查找了疫情防控、“三基”建設(shè)、安全作風(fēng)等方面的差距不足，深入剖析原因癥結(jié)，并制定整改措施，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、存在的主要問(wèn)題

（一）疫情防控方面。疫情防控缺乏主動(dòng)性和積極性，只顧自己、不顧全局，尤其是近期，隨著防控等級(jí)的下降，滋生了麻痹思想和僥幸心理，防控工作按部就班、流于形式，執(zhí)行過(guò)程中打折扣，政治覺(jué)悟不夠，沒(méi)有很好的起到黨員的帶頭作用，比如很簡(jiǎn)單的公司要求每日上報(bào)體溫制度，就沒(méi)有很好的執(zhí)行。

（二）“雙三基”建設(shè)。三基建設(shè)流于形式，尤其是在黨建工作上，重視程度不夠，放松了政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)注業(yè)務(wù)工作多，思考黨建工作少。

（三）工作作風(fēng)方面。受到疫情的影響，航班量大量減少，我們的工作量、工作強(qiáng)度也相應(yīng)減少，但是個(gè)人也從工作中出現(xiàn)松懈思想，工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，只想著不出事就萬(wàn)事大吉，缺乏前瞻意識(shí)。

二、整改措施

（一）加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)效，提高認(rèn)識(shí)，立足細(xì)節(jié)，立足小處，嚴(yán)格要求自己，“三基”工作是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，認(rèn)真貫徹分公司黨委、機(jī)關(guān)黨支部的要求，把三基工作做到實(shí)處。

第8篇：大學(xué)生個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：量化考核 學(xué)生宿舍 管理制度

一、實(shí)行量化考核，強(qiáng)化宿舍管理

把創(chuàng)文明寢室與班主任、輔導(dǎo)員考核統(tǒng)一起來(lái)，是強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理的一條重要途徑。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，通過(guò)考核，可充分發(fā)揮班主任、輔導(dǎo)員的工作積極性，改變那種宿舍管理只是學(xué)生宿舍管理部門(mén)單方面行為的觀念，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，以形成齊抓共管的良好局面。

1. 完善學(xué)生宿舍管理制度

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要讓學(xué)生知道學(xué)校提倡什么、反對(duì)什么，就應(yīng)該建立健全宿舍管理制度并廣泛加以宣傳，使學(xué)生對(duì)這些規(guī)章制度做到心知肚明并自覺(jué)執(zhí)行。為此一方面可通過(guò)舉辦廳、寢室長(zhǎng)的培訓(xùn)班，使學(xué)生對(duì)學(xué)生宿舍管理部門(mén)工作和有關(guān)規(guī)章制度有一個(gè)比較全面的了解；另一方面可定期分批召開(kāi)院舍務(wù)部部長(zhǎng)、系部長(zhǎng)的座談會(huì)，通過(guò)座談，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生中帶有苗頭性的問(wèn)題和宿舍管理規(guī)章制度的落實(shí)、執(zhí)行情況。同時(shí)還要制定一系列學(xué)生宿舍管理的規(guī)章制度如《學(xué)生宿舍衛(wèi)生文明檢查評(píng)比獎(jiǎng)懲條例》、《學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查評(píng)比細(xì)則》、《學(xué)生宿舍文明修養(yǎng)考核細(xì)則》、《衛(wèi)生文明寢室要求》、《美的寢室要求》、《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》等，使學(xué)生宿舍管理工作有章可循。

把學(xué)生宿舍個(gè)人衛(wèi)生文明修養(yǎng)分、宿舍集體衛(wèi)生文明修養(yǎng)分與學(xué)生個(gè)人學(xué)期綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)掛起鉤來(lái)。學(xué)?？砂褜W(xué)生個(gè)人衛(wèi)生文明修養(yǎng)分納入學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)之中，使學(xué)生宿舍個(gè)人衛(wèi)生文明修養(yǎng)分與學(xué)生切身利益直接掛鉤，如宿舍集體衛(wèi)生文明修養(yǎng)分累計(jì)達(dá)兩次在60分以下或集體衛(wèi)生文明修養(yǎng)分學(xué)期平均在60分以下的宿舍，成員不得參加所有先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比，一學(xué)期內(nèi)被通報(bào)批評(píng)兩次以上者，不得參加校、系三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部以及獎(jiǎng)學(xué)金等的評(píng)比。以上評(píng)比，對(duì)宿舍衛(wèi)生文明修養(yǎng)分不及格的學(xué)生可以實(shí)行“一票否決”，提高學(xué)生將宿舍搞好的自覺(jué)性。

2. 獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰有機(jī)結(jié)合

通過(guò)月、學(xué)期、年度總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，讓學(xué)生明確學(xué)校的宿舍管理目標(biāo)，養(yǎng)成講衛(wèi)生、守秩序、愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好生活習(xí)慣。要想讓學(xué)生真正做到，單靠宣傳、教育和建立規(guī)章制度是不夠的，還必須樹(shù)立典型和榜樣，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣?？稍谙导坝嘘P(guān)部門(mén)支持配合下采取以下具體措施：第一，把學(xué)生個(gè)人宿舍衛(wèi)生文明修養(yǎng)分作為評(píng)優(yōu)、推優(yōu)、入黨的必備條件之一。第二，每學(xué)期、學(xué)年，對(duì)被評(píng)為“星級(jí)寢室”(寢室分?jǐn)?shù)在95分以上)、“文明寢室”(寢室分?jǐn)?shù)在90分以上)、“十佳室長(zhǎng)”(在星級(jí)宿舍中產(chǎn)生)的集體和個(gè)人，予以表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，并通過(guò)櫥窗，對(duì)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，從而對(duì)廣大住宿學(xué)生起到激勵(lì)和影響。第三，對(duì)于不達(dá)標(biāo)的寢室與個(gè)人，除通報(bào)到系進(jìn)行批評(píng)教育外，對(duì)那些經(jīng)過(guò)多次教育而屢教不改的學(xué)生，應(yīng)給予必要的紀(jì)律處分。這樣做，一方面消除部分學(xué)生存在的僥幸心理和無(wú)所謂的態(tài)度，促使學(xué)生自覺(jué)遵章守紀(jì)；另一方面，又可以教育其他學(xué)生。當(dāng)然，在管理過(guò)程中，還應(yīng)該把嚴(yán)格要求和因勢(shì)利導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)寬嚴(yán)適度。凡是有利于培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和良好生活習(xí)慣的行為規(guī)范，就從嚴(yán)要求，對(duì)于學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，則進(jìn)行積極引導(dǎo)，尊重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神。

調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的積極性。有兩點(diǎn)具體做法：一是設(shè)立學(xué)生宿舍區(qū)特困生勤工儉學(xué)工作崗位。在學(xué)生宿舍區(qū)公共部位設(shè)立特困生勤工儉學(xué)工作崗位，采取特困生自愿報(bào)名、競(jìng)爭(zhēng)上崗、優(yōu)勝劣汰的方法，布置一定的工作任務(wù)，并對(duì)他們的工作進(jìn)行不定期檢查與考核，對(duì)工作不負(fù)責(zé)的學(xué)生，進(jìn)行批評(píng)、教育，不能勝任的，另行安排。勤工儉學(xué)工作崗位的設(shè)立，既可大大改善宿舍區(qū)環(huán)境、衛(wèi)生狀況，又可通過(guò)他們自身的勞動(dòng)，鍛煉他們的勞動(dòng)能力，同時(shí)也可使他們獲得一定的物質(zhì)報(bào)酬，解決生活中的實(shí)際困難；二是實(shí)行頂崗勞動(dòng)制度。結(jié)合學(xué)校公益勞動(dòng)課的總體安排，輪流安排部分同學(xué)頂崗值周，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，要他們樹(shù)立起自我服務(wù)的觀念，認(rèn)真參加公益勞動(dòng)，并堅(jiān)持精心組織與指導(dǎo)，使他們成為學(xué)生宿舍管理部門(mén)在廣大住宿學(xué)生中的義務(wù)宣傳員、管理員和服務(wù)員。

以上做法，既可緩解宿舍管理人手不足的矛盾，又能切實(shí)提高學(xué)生宿舍的管理水平，還可使大學(xué)生形成良好的生活行為和勞動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生宿舍區(qū)的生活秩序得到明顯改觀，形成講秩序、講文明的良好風(fēng)尚。同時(shí)，可通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)寢室”、“文明寢室”、“美的寢室”和“高雅文化寢室”，爭(zhēng)當(dāng)“十佳室長(zhǎng)”，“優(yōu)秀室員”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與宿舍管理的意識(shí)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性。

二、學(xué)生宿舍量化考核管理的思考及對(duì)策

積極做好“管理育人”、“服務(wù)育人”工作，主要體現(xiàn)在：一是認(rèn)真做好學(xué)生宿舍的后勤服務(wù)工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的居住環(huán)境，通過(guò)美觀、整潔的居住環(huán)境去陶冶學(xué)生的情操；二是通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和學(xué)生宿舍的管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體主義精神和團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣和文明行為。

1. 思想上高度重視

首先，住宿學(xué)生約三分之二的時(shí)間在宿舍度過(guò)，一個(gè)整潔優(yōu)美的生活環(huán)境不僅能約束大學(xué)生的不文明行為，而且還能熏陶和感染學(xué)生，培養(yǎng)他們的文明氣質(zhì)，所以創(chuàng)造一個(gè)整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境對(duì)于廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活能夠起到一個(gè)明顯的促進(jìn)作用；其次，學(xué)生宿舍與廣大住宿學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生宿舍的穩(wěn)定、學(xué)生生活的穩(wěn)定，能夠保證學(xué)校教學(xué)等工作的正常開(kāi)展，對(duì)全校的穩(wěn)定乃至社會(huì)的穩(wěn)定都有著積極的影響。

2. 管理上下功夫

各學(xué)生宿舍管理部門(mén)可根據(jù)各自的具體情況制定學(xué)生宿舍量化考核管理辦法，我院已編制一套適合學(xué)生宿舍量化考核管理的軟件，這套管理軟件的內(nèi)容可分為寢室安排、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)修改及刪除、衛(wèi)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)查詢(xún)、數(shù)據(jù)打印、用戶(hù)設(shè)置等幾大項(xiàng)，把學(xué)生宿舍量化考核管理項(xiàng)目落到實(shí)處，使管理工作更具科學(xué)化、規(guī)范化。管理軟件的制定，不僅可以提高學(xué)生宿舍的管理水平，還可以提高工作效率和工作準(zhǔn)確性。在管理中還可嘗試讓學(xué)生參與宿舍管理，用大學(xué)生管理大學(xué)生的方法，設(shè)立勤工儉學(xué)的管理崗位，在住宿學(xué)生中公開(kāi)招聘“院舍務(wù)部部長(zhǎng)”、“系宿舍部長(zhǎng)”“寢室長(zhǎng)”等職，讓學(xué)有余力、有熱情、愿意參與學(xué)生宿舍管理的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入宿舍管理隊(duì)伍，有利于管理人員和廣大學(xué)生之間溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和廣大住宿學(xué)生的要求，并及時(shí)和有關(guān)系、部門(mén)取得聯(lián)系，拿出方案解決學(xué)生中帶有苗頭性的問(wèn)題和學(xué)生生活中存在的實(shí)際困難。

第9篇：大學(xué)生個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文

論文摘要:塑造大學(xué)生就業(yè)力，是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學(xué)效益，讓大學(xué)生謀求人生發(fā)展的必由之從大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作層面提出塑造“就業(yè)力”、提升“就業(yè)率”的具體路。作者結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，措施。

就業(yè)力是指一個(gè)人能夠找到自己滿(mǎn)意的工作，能根據(jù)環(huán)境變化及時(shí)調(diào)整自己從而勝任工作、保持工作并實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的能力。大學(xué)生就業(yè)力，是指大學(xué)生通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)開(kāi)發(fā)而獲得的能夠滿(mǎn)足社會(huì)需求、在社會(huì)生活中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的能力。就畢業(yè)生個(gè)人而言，就業(yè)力是最基本的生存能力，它的基本內(nèi)容是畢業(yè)生個(gè)人的持續(xù)發(fā)展能力，主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容:第一，自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);第二，適應(yīng)、勝任工作所需要的技術(shù)能力;第三，個(gè)人文化與企業(yè)文化的融合。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，一方面，許多單位感嘆需要人才卻難以找到理想的人才，另一方面，大學(xué)生求職難，找到適合自己的工作更難，于是出現(xiàn)了就業(yè)市場(chǎng)供需之間的鴻溝。造成這種供需矛盾的原因主要有社會(huì)因素和畢業(yè)生自身因素兩方面，其中最重要的原因在于部分大學(xué)生的就業(yè)力不強(qiáng)。因此高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)應(yīng)按照社會(huì)對(duì)人才實(shí)際需求的標(biāo)準(zhǔn)，采取切實(shí)有效的措施，努力塑造大學(xué)生的就業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)，以有效提升高校就業(yè)率。筆者結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，從大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)層面提出以下措施。

一、利用學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，有效開(kāi)發(fā)學(xué)生就業(yè)潛能

學(xué)分制使學(xué)生擁有更多選擇課程的自由，如果沒(méi)有必要的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，學(xué)生將很難明確今后職業(yè)發(fā)展的方向，導(dǎo)致大學(xué)期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)存在盲目性，使得學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，涉獵知識(shí)的結(jié)構(gòu)失衡，適應(yīng)社會(huì)的能力弱化。職業(yè)生涯規(guī)劃大賽有助于尋找適合學(xué)生發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該貫穿大學(xué)生活四年:一年級(jí)為試探期，應(yīng)幫助學(xué)生了解自我和他人，發(fā)展與他人溝通的人際技能，正確認(rèn)識(shí)和處理親情、友情及愛(ài)情;二年級(jí)為定向期，應(yīng)該通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和測(cè)評(píng)，幫助每一個(gè)大學(xué)生了解自己的性格、興趣和特長(zhǎng)，結(jié)合自身的實(shí)際情況初步制定出符合個(gè)人發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃和努力目標(biāo);三年級(jí)為沖刺期，通過(guò)和學(xué)生討論相關(guān)的專(zhuān)業(yè)出路、行業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)知識(shí)等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣了解職業(yè)環(huán)境、職業(yè)常識(shí)和職業(yè)前景，通過(guò)用人單位調(diào)研、崗位體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等方式進(jìn)行職業(yè)探索和實(shí)踐，從而為自己在校期間的成長(zhǎng)與畢業(yè)時(shí)的求職就業(yè)意向打下基礎(chǔ);四年級(jí)為分化期，大部分學(xué)生對(duì)自己的出路都基本有了明確的目標(biāo)，這時(shí)可對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)，檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行必要的修補(bǔ)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的求職技巧和方法，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)歷，并就面試技巧的細(xì)節(jié)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。對(duì)學(xué)生就業(yè)心理、社會(huì)角色轉(zhuǎn)換心理進(jìn)行調(diào)適和疏導(dǎo)，幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和生涯目標(biāo)。大學(xué)四年全程職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于大學(xué)生不斷地督促挑戰(zhàn)自己，明確大學(xué)生活的目標(biāo)，幫助其從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，不斷挖掘自己的潛力，切實(shí)提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)走人社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、開(kāi)展模擬面試，錘煉求職智慧

模擬面試活動(dòng)旨在通過(guò)逼真的模擬招聘程序，幫助學(xué)生感受職場(chǎng)招聘氣氛，提升其求職技能。模擬面試是近年筆者開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，開(kāi)展好模擬面試對(duì)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種身臨其境的實(shí)際鍛煉。對(duì)模擬“應(yīng)聘者”來(lái)說(shuō)，這一次難得的模擬機(jī)會(huì)，為將來(lái)真正的應(yīng)聘打下了良好的基礎(chǔ)，特別是對(duì)那些從未在公共場(chǎng)合露過(guò)臉、上過(guò)陣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次的實(shí)際鍛煉將可能使他終身難忘。對(duì)于觀摩的學(xué)生，會(huì)無(wú)意識(shí)地進(jìn)人“應(yīng)聘角色”，思維跟著模擬面試的全過(guò)程而運(yùn)動(dòng)，并在每一個(gè)環(huán)節(jié)上設(shè)身處地將自己的思維與應(yīng)聘者進(jìn)行對(duì)照，進(jìn)而加深對(duì)“應(yīng)聘”的認(rèn)識(shí)與理解，達(dá)到錘煉自身求職智慧的效果。我們還可以利用模擬面試對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)歷材料、著裝打扮、言行舉止等進(jìn)行一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)，能夠有效加強(qiáng)學(xué)生的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)訓(xùn)練，提高他們的就業(yè)本領(lǐng)。

三、實(shí)施分類(lèi)培訓(xùn)，增強(qiáng)就業(yè)技能

不同的大學(xué)生其個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)等都不盡相同，他們對(duì)未來(lái)自我的職業(yè)定位、發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)也必然不同。了解學(xué)生的差異，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)是實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo)的目的。云南師范大學(xué)每年學(xué)生三年級(jí)時(shí)都開(kāi)展學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查及畢業(yè)生一對(duì)一訪(fǎng)談，根據(jù)學(xué)生的就業(yè)意向有針對(duì)性地進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，具體有:對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)，動(dòng)員和鼓勵(lì)他們進(jìn)一步深造，報(bào)考研究生，實(shí)現(xiàn)人生更好的發(fā)展，同時(shí)為他們積極分配考研指導(dǎo)教師，邀請(qǐng)研究生交流考研心得和經(jīng)驗(yàn)，為考研學(xué)生解讀當(dāng)年的考研政策和技巧，解答他們?cè)诳佳袕?fù)習(xí)中的疑難問(wèn)題;為有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)成立自主創(chuàng)業(yè)興趣小組，開(kāi)展各種活動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，大力宣傳國(guó)家和學(xué)校有關(guān)自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策;對(duì)于有志于報(bào)考公務(wù)員的同學(xué)，聯(lián)系相關(guān)政府部門(mén)的專(zhuān)家以及歷屆成功校友為他們開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，引導(dǎo)他們積極復(fù)習(xí)備考;為有意從事教師職業(yè)的學(xué)生提供多種師能基礎(chǔ)培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字、POP、排筆字培訓(xùn)，組織多層次的課堂教學(xué)比賽和課件比賽，聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，為學(xué)生提供教育見(jiàn)習(xí)基地;對(duì)于立志投身于企業(yè)的同學(xué)，利用實(shí)驗(yàn)室等條件努力為他們提供模擬實(shí)戰(zhàn)的平臺(tái)，提高其就業(yè)技能;對(duì)于班級(jí)后進(jìn)生，認(rèn)真幫助他們分析現(xiàn)狀，指導(dǎo)他們抓住機(jī)遇，及早簽約。本校在畢業(yè)期間實(shí)行“導(dǎo)師雙導(dǎo)”制度，畢業(yè)論文的導(dǎo)師一方面指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文，一方面指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)。同時(shí)為進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)層次和質(zhì)量，還邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人力資源培訓(xùn)公司為學(xué)生開(kāi)展核心職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的核心職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、組織就業(yè)技能比賽，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能人才

就業(yè)技能是學(xué)生的就業(yè)之本，通過(guò)就業(yè)技能大賽促進(jìn)學(xué)生就業(yè)技能的提高是筆者從事就業(yè)指導(dǎo)工作的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。組織就業(yè)技能大賽，能夠有效幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，可以為廣大學(xué)生提供展示本領(lǐng)、切磋技藝的平臺(tái)，已經(jīng)成為激勵(lì)學(xué)生成才的重要手段。技能比賽包容范圍廣闊，可以有效地與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，同時(shí)可以將個(gè)體參賽與團(tuán)體參賽相結(jié)合，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。通過(guò)組織說(shuō)課、板書(shū)、英語(yǔ)口語(yǔ)、計(jì)算機(jī)錄人、書(shū)法、演講、模擬經(jīng)營(yíng)等技能比賽，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，有針對(duì)性地采取措施進(jìn)行彌補(bǔ)。組織技能比賽的過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”戰(zhàn)略，主動(dòng)與用人單位、人才機(jī)構(gòu)對(duì)接，積極聽(tīng)取用人單位的意見(jiàn)和建議，了解用人單位的需求，將用人單位對(duì)畢業(yè)生的考核體系引人學(xué)校，和用人單位建立長(zhǎng)期的聯(lián)系機(jī)制，以達(dá)到培養(yǎng)實(shí)用的專(zhuān)業(yè)技能人才的目的。

五、重視求職禮儀教育，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)