二年級手抄報精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的二年級手抄報主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：二年級手抄報范文

1、數(shù)學支配著宇宙。——畢達哥拉斯。

2、數(shù)學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數(shù)學有關(guān)。——笛卡兒。

3、在數(shù)學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西?！_素。

4、我曾聽到有人說我是數(shù)學的反對者，是數(shù)學的敵人，但沒有人比我更尊重數(shù)學，因為它完成了我不曾得到其成就的業(yè)績。――哥德。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：二年級手抄報范文

下午第一節(jié)課，各班按照學校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書海，品味書香。各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報展評活動。根據(jù)班級情況還開展了課外閱讀主題展示活動，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書演講比賽?；顒拥?，異彩紛呈。

下午第二節(jié)課，學校教導處對本學期以來各班開展的課外閱讀計劃的制訂和落實情況進行階段性檢查。

一年級：1.2班的開心故事會，學生“親子閱讀計劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識字集錦，童謠集，繪畫集很有個性；1.4班的小小手抄報，識字集也是碩果累累，尤其是他們設(shè)計的圖文并茂的“親子閱讀計劃”特別有創(chuàng)意。

二年級：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報，觀察日記讓孩子們在課外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書名言集錦，閱讀手抄報，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書的孩子是美麗的”這個閱讀主題傳遞著老師對孩子的諄諄教導和殷殷希望；2.3班的開心閱讀，“我會寫、還會畫”名人名言集錦，主題手抄報，學生小日記等展示看著也很過癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實地感知到孩子們在閱讀的路上一定會有一個蓬勃發(fā)展的未來。老師的良苦用心讓人感動。2.4班：開心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級孩子辦的手抄報還有家長的鼎力相助，每份手抄報都是孩子和家長合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報”，這個點子好，招數(shù)新！

三年級：四個班級的步調(diào)相對一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書簽，閱讀筆記，閱讀手抄報，課外閱讀評價表，書法作品集錦，學生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們設(shè)計的課外閱讀評價表，分為愛讀書、多讀書、會讀書三個梯度，有評價指標，有自評、組評、師評、家長評四個項目，表冊學生填寫的也很認真，值得大家借鑒學習。

四年級：四個班級的展示也是大同小異，親子閱讀計劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報，優(yōu)秀閱讀筆記展評，走進《愛的教育》專題集是一個不錯的亮點，老師給孩子們推薦的書籍讓孩子們閱讀進行的異常扎實，包含著老師的辛勤指導，折射著孩子閱讀成長的智慧光環(huán)。

五年級：親子閱讀計劃，優(yōu)秀閱讀筆記，學生作品集，閱讀專題手抄報，其中“學生讀書成長冊”構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展示平臺，也是整個級段各個班級的一大看點和精彩亮點。5.1班的“夢里花香、童詩飛揚”手抄報讓人過目不忘；5.2班的“趣味語文”手抄報也讓人一睹為快；5.3班的“循環(huán)日記”記載著班級的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學生讀書成長冊不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子，記錄著學生閱讀成長的足跡，內(nèi)容包括我的閱讀計劃，我的讀書名言，好詞佳句采擷，圖書漂流花園，閱讀親子對對碰，我的閱讀感悟，家長的鼓勵等欄目。當然他們也有配套的評價機制，他們這種工作上的團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學習效仿。

六年級：親子閱讀計劃，閱讀手抄報，優(yōu)秀閱讀筆記展評，每個單元的專題手抄報，名字優(yōu)雅、充滿詩情畫意的個人詩集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學習的是6.1班和6.2班的“我的讀書計劃”制定的非常詳細，有指導思想、閱讀目標、讀書口號、實施方法、進度計劃、自我評價、家長評價等項目；6.3班的讀方法推介、個性化書簽展示；6.4班的“好書推薦卡”讓人眼前一亮，內(nèi)容包括書名、作者、推薦指數(shù)、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級整個級段的手抄報，詩集，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。學生個人閱讀筆記記錄總量高達一萬字以上。這些成果是老師指導的結(jié)果，是學生學習智慧的結(jié)晶，彰顯著整個級段老師們團結(jié)協(xié)作、計劃性強、扎實有效、按部就班、追求卓越的工作作風。

課外活動時間，同級段的學生相互參觀交流，孩子們漫步在書香四溢的校園，流連在茫茫的書海中，欣賞著自己讀書的成果，書香書韻猶如浪漫的詩行點綴在孩子們茁壯成長的路上。

第3篇：二年級手抄報范文

一、指導思想

數(shù)學是思維的體操，一個人思維的發(fā)展，離不開數(shù)學的學習。人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展是我們數(shù)學教學的目標。為了充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，營造熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的文化氛圍，經(jīng)研究決定，舉行xx三小第六屆“趣味數(shù)學節(jié)”活動。

本次活動以“和諧的數(shù)學、快樂的數(shù)學、創(chuàng)新的數(shù)學”為根本宗旨，以一系列數(shù)學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在；愛數(shù)學，受益終身”。

二、活動目的

通過舉辦校園數(shù)學節(jié)，豐富校園數(shù)學文化，凸顯數(shù)學元素，提高學習數(shù)學興趣，增強學好數(shù)學的信心，激發(fā)全校學生學習數(shù)學的興趣，營造濃厚的數(shù)學學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛煉，增強學習數(shù)學的信心，感受學習數(shù)學的快樂。讓數(shù)學文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓每一個學生真正走進數(shù)學，感受數(shù)學，喜歡數(shù)學，在數(shù)學學習活動中得到快樂，從而加強我校數(shù)學文化建設(shè)。

三、活動口號

讓數(shù)學與趣味同行！

四、活動時間、活動對象

活動時間： 2016.3.23—4.11

1、啟動（開幕式）3.23日（星期三），橫幅一條，電子顯示屏宣傳

2、活動：3.23—4.11日

對象： 1—6年級全體學生

五、活動組織

領(lǐng)導小組組長：陳祥能

副 組 長：王文堅 朱書記

籌 備組組 長：黃曉吳 謝作柱陳李香 陳泰樞

成

員：全體數(shù)學老師、各班班主任

六、氛圍營造

1.橫幅

2016年xx三小“讓數(shù)學與趣味同行”第六屆校園數(shù)學節(jié)

2.電子宣傳欄

2016年xx三小第六屆校園數(shù)學節(jié)

快樂數(shù)學，伴我成長。

繽紛數(shù)學節(jié)，精彩每一天

讓數(shù)學與趣味同行！

七、活動項目及形式

第一階段：數(shù)學趣味活動

一、二年級：數(shù)學你我他故事會 負責：林巧及一二年級班主任

時間：4月8日下午1：00—2：30

要求：以故事會的形式讓學生了解數(shù)學，一年級每班推薦1名學生，二年級每班推薦2名學生參加，以講故事的形式展示，故事內(nèi)容可以數(shù)學家的故事、有趣數(shù)學故事等，最后評選一、二等獎。

故事會主持：陳鄭華老師

評委：陳鄭華 陳李香 金章玲 楊滿霞 楊美素

三年級：趣味鐘面制作。負責：章小云老師及三年級各班班主任

上交評委時間：4月6日

要求：根據(jù)學生學習的鐘面知識用圖畫紙和硬紙板制作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進行評比。（作品上要注明班級和姓名）

評委：劉曉平 項王椰 陳衛(wèi)枝

四年級：數(shù)學想象畫 負責：陶大國老師及四年級各班班主任

上交評委時間：4月5日

要求：以“我心中的數(shù)學”為題，想象作畫。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學元素表現(xiàn)心中的數(shù)學，繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。

作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

評委：劉曉平 陳鄭華 鄭秀琴 李曉燕

五年級 數(shù)學手抄報制作　負責：陳德爽老師及各班班主任

上交評委時間：4月7日

要求：學生可獨立或合作完成制作數(shù)學手抄報，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙，以“弘揚數(shù)學文化 感受數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優(yōu)秀作品參加?！靶W數(shù)學手抄報比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學日記……等。

作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”（說明：學生如合作完成，合作者不超過2人）

評委：劉曉平 黃美華 林彩珍 陳環(huán)環(huán)

以上活動作品交要求每個年級分別評出一、二、三等獎（比率分別為20%，30%，50%）。

第二階段：數(shù)學素養(yǎng)檢測及展示

一、二年級：活動內(nèi)容：口算“小達人”比賽

參賽對象：一～二年級學生（每班10人）

比賽時間：3月25日（周五）下午1：00—1：20

比賽地點：多功能廳

閱 卷：一年級——林 巧、黃向榮

二年級——章小云、黃秀瓊

監(jiān)考老師：方道清、黃雪花、黃中義、蔡真真

要求：以20分鐘為限，按時間的先后排序，前20名中得滿分的為一等獎，21—40名中得滿分的為二等獎，41名以后完成的得滿分的為三等獎，其余沒有滿分的為鼓勵獎。成績、獎次和試卷當天下午上交教務(wù)處。

三——六年級：智力競賽（筆試）

時間：4月7日下午1:00—2:30

三年級命題：陶大國老師

閱卷：陶大國 劉彩菊

四年級命題：章小云老師

閱卷：章小云 王羽榮

五年級命題：陳泰樞老師

閱卷：陳泰樞 洪孝榜

六年級命題：陳小招老師

閱卷：陳小招 林寶玉 陳德爽

監(jiān) 考：韓加傳、方雪、陳民瑜

第三階段：總結(jié)表彰

時間：4月11日

主持人：謝作柱老師

八、活動具體要求

1、本活動期間的各種項目負責人，要認真組織老師進行精心輔導；命題任務(wù)的老師，要在 4月4日之前把試卷的電子稿上交教務(wù)處，以便安排打印，閱卷任務(wù)的老師，學生成績至少要在比賽的第二天上交教務(wù)處，各數(shù)學老師要提前做好輔導工作。

2、本次活動的指導獎適合學校的績效考核細則。

3、本屆數(shù)學節(jié)各項活動的實施，均由陳泰樞老師負責并組織實施。

第4篇：二年級手抄報范文

【關(guān)鍵詞】趣味 親子 口頭 貼近生活 表演 和諧

《新課標》規(guī)定小學一二年級學生不能留書面家庭作業(yè)。但是，作業(yè)習慣是學生對作業(yè)的一種態(tài)度，在學生的學習生活中，把作業(yè)也融入生活的一部分，可以令學生具有完成作業(yè)的責任感與自信心。我認為，一年級的學生是養(yǎng)成作業(yè)習慣的關(guān)鍵。它是一個起點，也是一個從幼兒園無作業(yè)到有作業(yè)的過渡階段。孩子對作業(yè)既好奇，又陌生。我認為，如果一個孩子在一二年級仍舊持續(xù)幼兒園的每天無作業(yè)教育，那么孩子到了三四年級再去培養(yǎng)他們的作業(yè)意識，就是一件非常難的事情。那么怎么能讓一二年級學生在沒有書面家庭作業(yè)的前提下，掌握課堂所學知識，快樂地做家庭作業(yè)呢？這是我們一線教師亟待解決的問題。我在21年的教學生涯中針對這種觀點，采取了以下策略：

1. 布置有趣味的親子作業(yè)

學生做作業(yè)，主要依賴自覺性來完成，而這種自覺性生成是建立在興趣之上的。單一的作業(yè)形式，只能使學生產(chǎn)生厭煩的心理。趣味化的作業(yè)，能在思想上激發(fā)學生做作業(yè)的熱情。美國心理學家布魯納曾說過：“對學生的最好的刺激是所學的材料的興趣。”因此，布置作業(yè)應(yīng)充分考慮小學生的年齡和心理特點，利用學生的好奇心，趣化作業(yè)內(nèi)容，使學生產(chǎn)生直接的興趣。讓他們帶著興趣去完成作業(yè)，達到吸引學生形成作業(yè)習慣的目的，促進童心生成。一年級一開始學生還沒有形成作業(yè)的習慣，因此，我的家庭作業(yè)就需要家長幫助來完成。

如：在家長幫助下制作拼音卡片、生字卡片。然后和家長一起玩游戲認拼音、認生字。這樣既幫助學生熟練掌握了拼音、生字。又增加了家長和孩子的親子關(guān)系。剛開始卡片是在家長的幫助下完成的，慢慢變成孩子獨立完成，而親子游戲也可以延續(xù)。

這樣的作業(yè)設(shè)計，更多的是因材施教，不僅讓家長參與到孩子的學習中來，增進家長與孩子的和諧共處，更讓孩子參與實踐，嘗試研究，體會過程的快樂與成功后的喜悅，學生樂于去完成這樣的作業(yè)，完成的質(zhì)量也非常高。

2. 布置口頭作業(yè)

低年級口頭作業(yè)設(shè)計形式上：我們教師應(yīng)注重學生的生心發(fā)展規(guī)律、循序漸進?？陬^作業(yè)是低年級家庭作業(yè)的主要形式，是訓練學生思維和培養(yǎng)能力的一把金鑰匙。要關(guān)注學生的個體差異和學習的廣度。我們教師要由淺入深，由易到難，從鞏固、應(yīng)用到拓展，幾個層次來設(shè)計口頭作業(yè)。

如：一年級學習了《自選商場》后，讓學生和家長一起去逛超市，去認字。第二天，老師出示商場商品名，由學習來認，孩子們爭先恐后地認自己認識的商品名，課堂氣氛非?；钴S，孩子們有一種成就感，下次老師再布置這樣的作業(yè)，學生就會踴躍參與。

家庭作業(yè)是在家里完成的，讓孩子說給父母聽，一是讓家長知道孩子的學習情況，二是給孩子展示機會，讓他們得到父母的贊賞，激發(fā)繼續(xù)努力的興趣和信心。這種作業(yè)，孩子們做得輕松、愉快，不是把作業(yè)當作一種任務(wù)，而是一種樂趣，一種享受。這樣學生的學習興趣就會越來越濃，學習效率就會越來越高。

3. 布置貼近生活的實踐作業(yè)

我認為，貼近生活的作業(yè)在培養(yǎng)學生學習的興趣、毅力、責任心、自信心、成就感和時間管理能力等方面都表現(xiàn)出積極的作用。要給更多的孩子創(chuàng)造成功的機會，更好的辦法就是使作業(yè)貼近生活。我準備讓學生的作業(yè)從課文出發(fā)，運用生活中的方法和智慧去完成，或把題材取之于生活，讓學生愛上生活，愛上作業(yè)。

如：在學習了《影子》一課后就讓學生在天晴時到戶外去觀察自己的影子，將書本知識和實踐相結(jié)合，這樣學生才會把課本知識記得牢。

在學習了《一次比一次有進步》一課后，我就讓孩子跟著家長到菜市場進行觀察，把觀察到的知識帶到第二天的課堂，比比誰觀察的蔬菜多，特性鮮明。

這樣的作業(yè)設(shè)計，來源于生活，完成于生活并享受于生活。作業(yè)本來對于學生來說是枯燥的，是口和手的工作，然而生活對于學生來說卻是多姿多彩的，把作業(yè)融入生活，就好比讓魚兒游進大海，給予學生的是無窮無盡的樂趣與思維空間。

4. 布置表演型家庭作業(yè)

如：排演課本劇。一些思想教育性很強，故事生動的文章，可以布置學生自愿組成小劇組編成課本劇。學生編課本劇的過程實際就是學生各方面能力得到鍛煉的很好的機會。如在這個過程中需要自制一些簡單道具，為了表現(xiàn)人物品質(zhì)學生就得認真揣摩人物的語言、心理、動作、神態(tài)等，為了排好課本劇必須學會與他人合作等等。

如：在學習了《自選商場》后，讓學生以小組為單位排練模擬購物，這樣既鍛煉了學生口頭表達能力，又鞏固了課堂所學知識。

這樣的作業(yè)設(shè)計，雖然很花功夫，但學生對排演課本劇作業(yè)非常喜歡，而且學生在完成這項作業(yè)的同時就很好地完成了我們的教學任務(wù)。

5. 布置動手設(shè)計型家庭作業(yè)

如：畫畫作業(yè)，畫畫能培養(yǎng)孩子的感知能力、動手能力、培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。低年級學生以想象思維為主，喜歡畫畫。如果把這一愛好和課堂所學結(jié)合起來，可以讓學生既感興趣又達到鞏固知識的目的。

在學習了《畫風》一課后，讓學生也自己動手動腦，畫一幅表現(xiàn)風的畫，這樣學生興趣盎然，也樂意去完成。

第5篇：二年級手抄報范文

五月，是一個陽光燦爛的季節(jié)，而“勤勞”與“愛心”是人間的陽光，學校少先大隊利用五月份的各種節(jié)日，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)隊員熱愛家鄉(xiāng)、尊敬長輩、關(guān)心他人等意識，對隊員進行親情教育和感恩教育，讓人間的陽光在每個隊員心中永駐，并以此進一步宏揚中華民族的傳統(tǒng)精神。

活動主題：進行親情教育和感恩教育。

活動時間：5月份

活動對象：全體少先隊員

活動安排：

第一周：五月的第一天是勞動節(jié)，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動帶給我們一切，有勞動，才有回報，讓我們用自己的雙手創(chuàng)造輝煌！

1、“五一”到來之際，我們要利用假期，為父母送上一份衷心的祝福，做爸爸媽媽的小幫手，幫父母做一些家務(wù)。

2、圍繞勞動展開一次主題班會。出一期“勞動最光榮”的黑板報。

3、成立勞動小分隊，開展豐富多彩的愛勞動活動，從小事做起，從身邊做起，在日常生活中養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

4、舉行校園鮮花節(jié)開幕式。

第二周：母愛，永遠是我們心中最溫暖的話題。母親節(jié)來臨之際，讓我們用行動來關(guān)心母親，用行動延續(xù)“感恩”這一永恒的話題。

1、向母親了解自己小時候的故事，體會母親的養(yǎng)育之恩，利用晨會交流。開展“感恩”主題隊會。

2、開展“書簽代表我的心”活動。組織隊員們自己設(shè)計、制作、贈書簽，把對媽媽的愛寄托在一張張小小的書簽里，感悟親情的彌足珍貴，課件表達自己對她們深深的感激和尊重之情。

3、主動做家務(wù)，給母親一份驚喜，并為媽媽洗一次腳。

4、陪母親聊天，在交流中加深感情。

5、舉行“家庭微笑照片征集行動”

第三周：

1、以花為主題的兒歌、童謠、優(yōu)秀古詩文朗誦表演比賽(1－6年級參加，每個班選2名選手參加。

2、以花為主題的書畫展（1—6）年級參加一二年級上交作品5份三至六年級上交作品每班10份。

3、中隊會一節(jié)，學校領(lǐng)導班子聽。

4、“花兒朵朵迎奧運”校園鮮花節(jié)為主題手抄報(3－6年級參加)（各班推選3份作品上交）。

第四周：

1、準備xx區(qū)開展的“迎奧運、慶六一”文藝匯演。

2、“花兒朵朵迎奧運”校園鮮花節(jié)為主題師生卡拉ok比賽（一至六年級參加，每個班準備2名選手參加，時間5月28日）

3、優(yōu)秀手抄報展評。

第6篇：二年級手抄報范文

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，為進一步推動我?！皩W雷鋒”活動和志愿者行動的深入持續(xù)開展，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，引導廣大團員青年積極投身于學校的文明建設(shè)，校團委和政教處決定開展紀念學習雷鋒活動四十七周年系列活動。

二、活動主題

弘揚雷鋒精神，構(gòu)建和諧馬中

三、活動時間

3月1日—3月31日

四、領(lǐng)導小組

五、具體安排

1、3月5日12：00—12：30，校廣播臺播出學習雷鋒特別節(jié)目。（負責人：*，高二（5）班*）

2、3月5日12：45—13：50，初一、初二年級團員到多功能報告廳收看紀錄片《向雷鋒同志學習》。（負責人：*）3月8日上交觀后感。（負責人：*）

3、3月8日（周一）升旗儀式，德育校長徐建平作國旗下講話，增強學生對雷鋒精神的深入認識以及新時代弘揚雷鋒精神的時代意義。

4、初一、初二年級各班學習“感動中國十大人物”相關(guān)材料，圍繞如何在構(gòu)建和諧馬中活動中發(fā)揮共青團員的模范作用這一中心，召開“弘揚雷鋒精神”主題班會。3月12日下午第七節(jié)，政教處負責到各班檢查班會開展情況，班會內(nèi)容要有記錄，材料于3月16日前上交校團委。（負責人：*）

5、初一、初二年級各班根據(jù)實際情況，開展學雷鋒活動。

（1）活動原則上在校內(nèi)開展，如需在校外開展，必須報請政教處批準同意。

（2）活動形式可以多種多樣，要有本班特色。如開展青年志愿者在行動、美化校園、辦學雷鋒活動手抄報（展板）、愛心助學等活動。

（3）各班團支部書記（校報小記者）將學習活動中涌現(xiàn)出來的好人好事寫成新聞稿，發(fā)送到團委郵箱：*，校團委博客*將及時報道各班活動情況。

（4）活動之前有計劃，活動期間有記錄（照片），活動之后有總結(jié)，各班在3月31日前將活動相關(guān)材料上交團委。

第7篇：二年級手抄報范文

一、形式多樣的主題班隊會。

我們以“端午”為主題舉行班隊會，通過讓同學們查閱資料、介紹了端午節(jié)的來歷、了解端午節(jié)的習俗、吃粽子、觀看賽龍舟視頻、誦讀端午民俗詩歌、屈原詩辭和歷代經(jīng)典愛國主義詩篇等方式，引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力，增強愛國主義情感。

二、手抄報、繪畫作品展。

我們舉辦以“我們的節(jié)日——端午”為主題的繪畫、手抄報作品展，讓師生們充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化魅力。

三、開展志愿服務(wù)活動。

我校組織志愿者進社區(qū)、進家庭開展“送溫暖、獻愛心”活動，向道德模范老人、留守兒童等送慰問品活動，陪他們共度端午佳節(jié)。

四、開展親子包粽子活動。

第8篇：二年級手抄報范文

一、加強師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設(shè)，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。

2、加強教師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過會議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了《英國半年學習心得》、《德育實效》、《校本教研》、《學校發(fā)展與反思》等理論實踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。

3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，一個月讀一本書，寫讀后感，會議上交流。但是因為教學繁忙等客觀原因，很多老師沒有做到讀書的任務(wù)。打算下學期繼續(xù)執(zhí)行，徹底提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強教師業(yè)務(wù)培訓學習。教導處及教研組根據(jù)我校實際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，備課及各項教研活動，如：二年級口算比賽；三、五年級應(yīng)用題測試等。鼓勵教師積極撰寫論文，其中我校教師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂清市級二、三等獎。吳亦丹老師參加樂清市優(yōu)質(zhì)課評，獲寫教案一等獎，上課二等獎，案例評比一等獎。丁旭丹、黃麗靜、林樂分獲論文三等獎。丁旭丹獲現(xiàn)場命題三等獎。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作比賽一、三等獎。葛文躍老師獲樂清市論文比賽一等獎；指導學生英語手抄報比賽多人獲一等獎。黃麗靜、葛文躍指導學生參加詩歌朗誦，獲優(yōu)異成績；組織迎奧運知識競賽多人獲獎，獲團體優(yōu)勝獎。

二、強化學生紀律，搞好教學工作

2、大隊部還組織手抄報評比，六一大合唱比賽，端午節(jié)移風易俗等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質(zhì)和能力。

三、加強學校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，鄭柳波老師制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行。

4、學校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。

6、今年我校通過了“浙江省標準化學校評估”，領(lǐng)導首先表揚我們的環(huán)境優(yōu)美、整潔，這離不開衛(wèi)生員林秀燕老師的以身示范和各位老師、學生的努力。

第9篇：二年級手抄報范文

一、演示講解，學生為主

信息技術(shù)學科本身就是一門實踐性和操作性很強的學科，所以在教法上必須要符合本學科的特點。對于農(nóng)村的學生來說，電腦的普及率還不高，所以讓學生自己看書然后操作的做法顯然不實用。因此我運用了多媒體教學軟件，將正確的操作過程通過教師機演示給學生，并一邊做一邊進行適當?shù)刂v解，使學生們看到完整的操作過程。這樣做過之后再讓學生上機實踐一次，就收到了很好的教與學效果。同時，為了配合演示式的教學，我又根據(jù)課程內(nèi)容及學生的接受能力，制作有針對性的課件，使課程內(nèi)容生動形象，變難為易。在講解的過程中，一定要做到精講，這樣才能給學生多練的時間。

二、強化練習 ，提高效果

作為一門實踐操作性相當強的課程，信息技術(shù)課非常強調(diào)練習。對于初一的學生來說，在不同的小學對電腦的接觸和理解程度也不同，因此基礎(chǔ)練習對學生來說比較重要，在進行上機操作練習時，一般給學生布置有針對性的練習內(nèi)容。例如，在初二年級在講完“flash”動作補間動畫制作太陽升起動畫之后，安排一節(jié)自主應(yīng)用課，讓學生根據(jù)掌握的動作補間動畫的制作要點，制作幾個簡單的小動畫，一方面通過加強練習，提高學生的操作水平，另一方面，給他們布置任務(wù)，也極大的調(diào)動了學生學習的積極性。再比如，在初一的“Photoshop”中的選擇工具之后，要求學生根據(jù)所學的知識，自己來繪制簡單的小企鵝，并且運用到自己的作品中，每教學一項新內(nèi)容，就及時讓學生進行定量的練習，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學的新課內(nèi)容，熟練掌握操作要點，提高學習效果。

三、任務(wù)驅(qū)動，在做中學

任務(wù)驅(qū)動法是信息技術(shù)課堂教學采用的最多也是最有效的教學方法之一。我在Flash的形狀補間動畫教學過程中，首先帶領(lǐng)學生分析任務(wù)：在哪一層、哪一關(guān)鍵幀為起始關(guān)鍵幀；（提示學生形狀補間和動作補間的根本區(qū)別就在于形狀補間動畫變化前后的對象是位圖、矢量圖、文字或元件，必須要被打散；起始關(guān)鍵幀與結(jié)束關(guān)鍵幀的內(nèi)容完全不同），任務(wù)驅(qū)動：設(shè)計5秒鐘的時間來實現(xiàn)水汽凝結(jié)成云的過程；在這個過程中讓學生通過小組合作交流來實現(xiàn)，通過展示錯誤作品展示讓學生發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)助學生解決問題，然后展示學生正確作品，學生再加深練習，完成任務(wù)。

四、分組教學，激發(fā)興趣

在最初進行計算機教學時，雖然采用了演示講解、任務(wù)驅(qū)動等教學方法，但是學生的水平和能力不同，所以在上機操作時，學生會經(jīng)常遇到這樣或那樣的問題，開始我也是一一解答操作，不僅感到忙碌、時間緊迫，而且還限制了學生學習的主動性和積極性，得不到良好的教學效果。后來采用了分組教學，給學生分成小組，按教室座位分成幾組，根據(jù)平時的觀察，每組設(shè)立2-3名小組長，這些小組長在平時上課的時候接受吸收的比較快，操作熟練，自己在完成任務(wù)之后，當本組同學遇到問題時，由小組長充當小老師進行輔導。這樣就避免了諸多弊端，提高了學生學習主動性和積極性。如果小組解決不了，小組之間相互討論，最后由教師進行適當?shù)刂笇?。這樣的分組教學，極大地提高了學生的學習積極性，同時也避免了老師一個人照顧不過來的情況。

五、課程整合，提高效率

利用信息技術(shù)學科工具性的特點，可以加強與其它學科的橫向聯(lián)系，不僅能使學生更扎實的掌握課堂所學內(nèi)容，而且還能讓學生對信息技術(shù)課有更完整的認識。例如：用自選圖形設(shè)計本班的班徽，用藝術(shù)字設(shè)計本班的班訓，利用Flash制作課件等等。這種做法，既加深學生對所學的計算機知識的理解，又發(fā)揮了他們自主創(chuàng)造性的勞動。

例如：我讓初二年級學生運用所掌握的信息技術(shù)知識和上網(wǎng)技能，到因特網(wǎng)上查找文字、圖片、照片等資料，制作一個自己理想的Dreamweaver網(wǎng)站。由于讓學生根據(jù)自己的興趣來選擇主題，因此學生們興致勃勃的查找有關(guān)資料，精心地制作出一個個集知識性、趣味性、以及個性于一身的網(wǎng)站。這樣，讓學生完成了課堂學習內(nèi)容的同時，還增長了課外知識，實現(xiàn)了與其它課程的整合，使學生親身體會到信息采集、處理、加工的全過程，大大提高了學生的信息素質(zhì)和信息實踐能力。

六、利用信息，解決問題

信息技術(shù)課的最終目的就是培養(yǎng)學生利用信息工具解決實際問題的能力，而這種能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教師潛移默化地引導。例如：各班要出手抄報展覽，我就提示學生可以利用學過的信息技術(shù)知識，使用 Word2003軟件來制作更美觀的電子手抄報，然后交給老師打印出來，在校園內(nèi)展出，學生積極性大大增強了，部分學生做出版面新穎、內(nèi)容豐富的電子手抄報，收到了很好的效果。此外，我還讓學生利用“畫圖”軟件來出版班上的墻報。這些實際運用不僅有利于學生靈活掌握所學過的知識，還能使學生認識到信息技術(shù)的優(yōu)越性，增強了信息意識。

七、教學評價，靈活多樣