建筑工程測量論文精選(九篇)

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第1篇：建筑工程測量論文范文

高職院校是以培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技能人才為主的，因此衡量學生的標準就是檢驗其社會實踐應用技能的高低，根據(jù)該院校學生在科技創(chuàng)新節(jié)大賽和安徽省職業(yè)技能大賽中的成績表現(xiàn)看：學生在社會實踐應用技能方面還存在不少的問題，學生的社會實踐技能遠遠達不到企業(yè)崗位的要求。根據(jù)對以往畢業(yè)生的就業(yè)過程分析，學生在畢業(yè)以后不能快速的進入大工作崗位上，而需要企業(yè)花費一定的時間和金錢去進行崗位培訓，將學生的實踐應用技能提高與崗位要求相符的程度?？梢哉f造成學生實踐應用技能不高的主要原因就是因為高職院校的實訓體系不完善，不重視實訓教學，教師在教學過程中將精力主要放在理論教學過程中，而忽視了對學生的實訓鍛煉，結果造成學生的工程測量理論知識非常的豐富，而關于實踐應用技能的能力則非常的短缺，影響高職學生的就業(yè)率。

2高職建筑工程測量實訓課開展的現(xiàn)狀

隨著我國構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系戰(zhàn)略和發(fā)展城鎮(zhèn)化建設戰(zhàn)略的實施，為高職建筑工程測量課的開設提供了快速發(fā)展的機遇。為增強高職院校的教學質(zhì)量，提高學校的就業(yè)率，高職院校加大對學生實踐技能的培訓的力度，而學生社會實踐技能的提高離不開實訓教學的支持，只有具備完善的實訓教學體系才能在根本上保障學生的實踐應用技能得到提高，但是分析當前建筑工程測量課程實訓教學體系，發(fā)現(xiàn)高職院校的實訓建設還存在不少的問題：

2.1缺乏客觀存在的建筑工地

雖然通過校企合作等形式，學生參與社會實踐鍛煉的機會得到提高，但是建筑工程測量專業(yè)不同于其它專業(yè)，它對實踐環(huán)境的要求比較高，高職院校要想真正的與建筑工地建立合作模式非常困難，這主要是因為建筑工地的特殊工作性質(zhì)，不允許出現(xiàn)關鍵性的錯誤。結合該校的實訓基地現(xiàn)狀分析，高職建筑工程測量實訓鍛煉主要采取的就是模擬建筑工程環(huán)境，讓學生參與模擬實踐鍛煉，其效果與實際建筑工程測量環(huán)境相比要相差甚遠。

2.2實訓建設的目的性不清楚

實訓建設與鍛煉的重要性已得到高職院校管理者與教師的認可，并且也加大了對實訓基地的建設力度，但是在高職院校構建實訓地基過程中存在著目的性不清楚的問題，他們更多是為了進行實訓教學而建設，不明白實訓基地建設的最終目的，結果導致學生在實訓鍛煉中只是為了完善實訓教學學習，而意識不到實訓教學的主要目的就是為了提高自身的實踐能力。

3高職建筑工程測量課程實訓體系的構建

培養(yǎng)高素質(zhì)的建筑工程測量人員光靠課堂理論教學是不能實現(xiàn)的，必須要依靠實訓教學才能夠培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的社會實用型人才，因此高職院校要加強實訓教學。經(jīng)過大量的實踐表明：通過構建完善的學生實訓體系可以促進高職院校的教學質(zhì)量，實訓的目的就是提高學生的實踐技能，而實踐技能的提高不僅有利于學生對理論知識的掌握與理解，還可以提高學生的就業(yè)率，提升高職院校的教學質(zhì)量。因此基于培養(yǎng)高素質(zhì)的建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，高職院校要構建完善的建筑工程測量課程實訓教學體系。

3.1基地建設

首先要構建校內(nèi)基地。校內(nèi)基地就是在學校內(nèi)部根據(jù)教學工作的要求構建固定的測量實訓基地，通過校內(nèi)實訓鍛煉不僅可以減低教師的前期準備工作，而且還可以有計劃地安排教學流程等，通過校內(nèi)實訓可以觀察學生操作的流程，及時地發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并且給予指導；其次校外基地的建設。本校要結合該院缺乏真實建筑工地的現(xiàn)狀，積極開展校企合作模式，爭取與較多的建筑施工企業(yè)合作，為學生提供更多地參與建筑工程測量的真實機會，同時為了避免學生的不規(guī)范行為給建筑施工現(xiàn)場造成不利影響，學校教師要制定詳細的實訓計劃和安全保障措施，明確指導教師職責和任務，明確學生訓練任務、組織紀律要求和成績考核辦法。通過校外基地鍛煉培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神和專業(yè)運用能力。

3.2校內(nèi)實訓

一是課件實訓。其主要是對學生在課堂山學習的各種理論知識與實踐相結合，該校根據(jù)工程測量課程的內(nèi)容，開設了水準儀認識實訓、普通水準測量、經(jīng)緯儀認識實訓、水平角測量、豎直角測量、距離測量、平板測量、圓曲線測設、全站儀認識實訓、坐標放樣等l6個課間實訓項目；二是綜合實訓。綜合實訓教學的目的是提高學生對工程測量技術的綜合運用能力，根據(jù)教學任務的要求，進行綜合實訓可以將學生進行分組訓練，一般5人為一組，每組有一個l5個點左右的獨立控制網(wǎng)．所有的實訓都在每組的控制網(wǎng)點上進行，具體綜合實訓的內(nèi)容和步驟。

3.3校外實習

第2篇：建筑工程測量論文范文

1.1目測法

應用此方法，一定要熟知本行業(yè)的國家標準、行業(yè)標準、地方標準、企業(yè)標準，根據(jù)這些標準結合自己平時的工作經(jīng)驗，用目測的方法進行檢查，這種方法簡單，但是精確度低，一些精密部件的檢查不適宜用這種方法。

1.2材料理化檢驗法

1.2.1工具測量法

使用經(jīng)過權威檢定部門定期檢定過量具，對材料或者是部件進行測量，將實際測量結果與標準規(guī)定的數(shù)值相對比，以此來判別材料的質(zhì)量。

1.2.2理化試驗法

這種方法通常在實驗室進行，若遇試驗的內(nèi)容在現(xiàn)場難以移動，或是實驗室無法進行試驗的情況，理化試驗也可在施工現(xiàn)場進行。這種試驗過程往往使用機械、電子等相關儀器設備，采用理化試驗方法，對產(chǎn)品的物理、化學特性進行測定，獲得數(shù)據(jù)后再與標準核對進行判斷，從而判斷工程質(zhì)量。

1.2.3材料無損檢測法

為了減少建筑施工損失，盡量不去破壞已施工的混凝土建筑，對于混凝土強度的檢測通常使用無損檢測法。這種檢測方法都是利用一些先進的儀器設備，例如回彈儀、超聲檢測儀、混凝土強度檢測儀等，對混凝土的強度、內(nèi)部空洞和縫隙等進行檢測，這種檢測方法不會破壞建筑物構件，會保證建筑物構件的完整性，根據(jù)儀器探測的結果和構件表面特征等，推斷建筑物構件的損壞程度，這種無損檢測法在我國得到廣泛的應用。

1.2.4局部破損檢測法

房屋建筑工程質(zhì)量檢測方法多種多樣，除以上幾種方法外，還有一種方法叫做局部破損檢測法，例如鉆芯取樣法、沖擊法和超載試驗法等就屬于這一范疇。這種方法也是利用儀器設備，對建筑結構物進行局部的破壞，然后獲取局部損壞的數(shù)據(jù)，依據(jù)此數(shù)據(jù)來推斷整體損傷情況。通常，在質(zhì)量檢測過程中使用這種方法時，雖然會對局部性能產(chǎn)生一定的影響，但這些被破壞的部位往往容易修復，不會對建筑物整體構造質(zhì)量造成影響。

2房屋建筑工程質(zhì)量檢測內(nèi)容

2.1地基基礎工程檢測

地基是建筑工程施工的基礎，對于建筑工程質(zhì)量起著決定性的意義，地基不牢，再好的建筑物都難以長存，所以地基質(zhì)量必須受到重視，且地基基礎質(zhì)量檢測工作也要受到重視。由于我國土地遼闊，東、西、南、北各地地質(zhì)差異也較大，不同的地質(zhì)環(huán)境與條件對于工程地基質(zhì)量也有著重要影響，要提高地基基礎質(zhì)量，就需要在地基施工時綜合考慮，根據(jù)土質(zhì)的不同特點，采用不同的材料和處理方式施工，以保證地基和工程質(zhì)量。要驗證地基質(zhì)量的一個重要方法就是檢測，根據(jù)檢測結果判斷地基質(zhì)量是否滿足施工設計要求，或國家相關法規(guī)標準的要求。地基質(zhì)量的檢測通常采用以下五種方法，一是地基及復合地基承載力靜載檢測；二是樁利用工具來測量它的的承載力；三是樁身采用材料無損檢測法進行完整性檢測；四是灌注樁成孔質(zhì)量檢測；五是錨桿則可以測鎖定力來檢測。檢驗數(shù)據(jù)出來后，對于不合格處要進行調(diào)整與整改。

2.2主體結構工程現(xiàn)場檢測

地基基礎質(zhì)量滿足設計要求，還不足以保證整個建筑施工工程質(zhì)量，影響建筑工程質(zhì)量的一個很重要的因素是建筑物的主體結構，主體結構是建筑物的主要承重結構，主要是由混凝土施工建造而成的。在現(xiàn)場對混凝土的檢測方法有多種，各有優(yōu)點，在檢測過程中應根據(jù)情況結合使用。鉆芯取樣法屬于局部破損檢測方法，檢測過程中難免對建筑物構件造成損壞，但這種方法檢測的數(shù)據(jù)比較可靠；回彈法和超聲回彈綜合法都屬于無損檢測方法，這兩種方法檢測過程不會對建筑物構件造成損壞，但檢測過程受多種因素影響，檢測結果的準確性相對較低，兩種方法相比，超聲回彈綜合法的準確性要高于回彈法，但也存在局限性。

2.3建筑幕墻工程檢測

建筑幕墻是由面板與支承結構體系（支承裝置與支承結構）組成的、可相對主體有一定位移能力或自身有一定變形能力、不承擔主體結構所受作用的建筑護墻。幕墻是建筑物的外墻護圍，不承重，像幕布一樣掛上去，故又稱為懸掛墻，是現(xiàn)代大型和高層建筑常用的帶有裝飾效果的輕質(zhì)墻體。建筑幕墻往往具有使氣體和水汽流通的功能，對建筑幕墻進行氣密性、水密性、風壓變形性能、層間變位性能檢測，往往就是測量它的功能的依據(jù)。

2.4鋼結構工程檢測

鋼結構中所用的構件一般是由鋼廠批量生產(chǎn)，并需有合格證明，因此材料的強度及化學成分是有良好保證的。工程檢測的重點在于安裝、拼接過程中產(chǎn)生的質(zhì)量問題。鋼結構工程中主要的檢測內(nèi)容有：各種鋼結構的焊接處是否合格，焊接后鋼架質(zhì)量是否滿足要求；鋼結構的腐蝕程度和防火涂裝層的厚度；鋼結構節(jié)點、機械連接用緊固標準件及高強度螺栓力學性能檢測等小的結構的檢測也很重要，細節(jié)決定成敗，這句話同樣適用于建筑工程施工建設，只有每一個小的細節(jié)處的質(zhì)量有保障，整個鋼結構的安全才有保障。

3結束語

第3篇：建筑工程測量論文范文

關鍵詞：建筑工程；工程測量；對策

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A

一、建筑工程測量工作的重要作用

在施工準備階段，建筑工程測量工作一定要根據(jù)規(guī)范要求與現(xiàn)場實際情況進行規(guī)劃和設計，還要完成工程現(xiàn)場的地質(zhì)勘察和水文測量，尤其是對于地質(zhì)情況不清晰的施工位置，更要加強對地基土質(zhì)的測量和觀測，加強測量的工作力度，保證施工的順利進行。

在施工建設階段，一定要按照設計的方案開展施工討論與施工分析，完成審批經(jīng)過確認后，才可以進行下一步的施工工作。而且施工中一定要按設計的要求對建筑做好定線、放樣與測量，這是施工主要的依據(jù)。按照工程地段的地質(zhì)環(huán)境要計劃建立出多處不同測量的控制網(wǎng)絡，作為現(xiàn)場測量基礎。先全面后局部、先做好控制的工作方法把設計圖紙轉(zhuǎn)化為實際的工程施工，為了更好的滿足設計和施工的需要，通過多種多樣的定線放樣做好落實工作，尤其對測量精度的要求，一定要控制在允許的誤差范圍內(nèi)。建筑工程測量施工階段的任務主要是對工程地面的定位放樣及高程放樣。對地面進行精準的定位和放樣為下道工序提供可靠依據(jù)，而復核放樣還可以發(fā)現(xiàn)出各種問題，及時解決問題，高程放樣卻是為了準確的進行標準基準.點與控制線的測定。

在建筑工程的竣工階段，一旦通過驗收合格之后，建筑就進入到了運營與管理的階段，這時建筑測量工程的內(nèi)容為對實體工程進行變形監(jiān)測，而變形觀測結果可以作為工程質(zhì)量和工程安全的重要資料，對工程中監(jiān)測的變化進行分析，對各種異常的狀態(tài)進行研究，找出問題的根源，及時提出解決問題的措施，防止問題嚴重造成更大的事故。建筑工程測量只有保證準確的結果才能使人民的生命財產(chǎn)得到安全保證。所以，一定要加強對建筑物進行變形監(jiān)側(cè)，使建筑物質(zhì)量與安全得以保證。

二、建筑工程測量中存在的問題

(一)工程測量人員專業(yè)素質(zhì)問題

工程測量使用儀器設備進行，但是這些儀器設備無法自主進行測量工作，進行測量的主體仍然是測量人員。測量人員的素質(zhì)有好有差，不僅在測量中很可能會出現(xiàn)偏差，而且會造成不同測量人員測量出的數(shù)據(jù)不一致的情況。這對整個建筑的質(zhì)量安全是有極壞的影響的。另外，專業(yè)素養(yǎng)的缺失還表現(xiàn)在某些測量人員對儀器設備的使用并不熟悉，操作時也不按操作規(guī)范進行，甚至極端情況下施工單位不重視測量，臨時找一些非專業(yè)的人員進行該項工作，由于建筑行業(yè)整日風吹雨淋，很多人對該項工作沒有熱情，很多測繪人員對工作沒有耐心，只是簡單粗略地進行測量，當然無法保證測量結果的準確。

(二)測量設備陳舊且數(shù)量不足

現(xiàn)在很多的建設公司所擁有的設備數(shù)量有限，大部分都是只有測量所需要的部分設備，甚至有些企業(yè)根本沒有測量所需的設備，在測量時都是通過租賃或者其他手段臨時使用，如果發(fā)現(xiàn)測量中有小的問題或者數(shù)據(jù)出入，就要再尋找設備進行測量，嚴重影響工程測量的進度與效率。很多建設單位的測量設備較為陳舊，測量儀器自身的測量精度及準確性不高，直接影響了建筑工程測量數(shù)據(jù)的準確性，對于整個建設工程的質(zhì)量存在很大的隱患。

(三)測量儀器操作與保養(yǎng)不當

建設工程測量中所使用的設備大部分都是相對精密的設備，如果在測量的過程中，設備操作人員不具備充足的設備操作知識，不能非常準確的依據(jù)設備的使用方法及要求進行測量，就會使得設備的精密度收到影響，測量數(shù)據(jù)也不太準確。還有，在儀器使用完以后，需要對其進行及時的存放保護，以防止其收到破壞，同時還要進行儀器的日常保養(yǎng)，確保儀器的精密度不受影響。不過在使用過程中，很多企業(yè)對儀器的保養(yǎng)工作做得不到位，導致測量數(shù)據(jù)的準確性不高。

(四)對測量的數(shù)據(jù)的協(xié)助、監(jiān)督和審核不規(guī)范

很多時候單靠測量部門無法完成工程測量任務，需要工程師或者其他人員的協(xié)助，現(xiàn)實中出現(xiàn)很多溝通不暢最后不了了之的情況。由于測量數(shù)據(jù)是保障建筑施工嚴格按照設計圖紙和規(guī)劃進行的前提，所以測量數(shù)據(jù)是非常重要的，不能有絲毫偏差?，F(xiàn)在的施工單位往往不重視工程測量，那么對測量人員測量數(shù)據(jù)時并沒有進行有效的監(jiān)督，對測量出的數(shù)據(jù)也沒有進行嚴格的審核。對測量出的數(shù)據(jù)審核也不僅僅是測量部門的工作，需要眾多部門的協(xié)作，例如需要設計部門對數(shù)據(jù)和圖紙進行對比，分析建筑施工位置、高度等數(shù)據(jù)是否適當。

三、建筑工程測量問題的解決對策

(一)強化對建筑施工測量工作的認識

阻礙建筑工程測量發(fā)展的主要因素就是人們落后的主觀思想。我們要讓相關工作者平摒棄錯誤的思想認識，形成科學、正確的建筑工程測量理念，讓他們充分的意識到建筑工程測量工作對于整個建設項目的重大意義。只有這樣才能扭轉(zhuǎn)建筑工程測量的局面，推進其進一步的發(fā)展，才能讓相關人員的提升認識，提升建筑工程測量工作的水平，讓其展示出應有的價值。

(二)加強相關人員的培養(yǎng)與培訓

隨著我國現(xiàn)代化進程的不斷加快，建筑工程的數(shù)量也急劇的增加，同時對于項目工程的質(zhì)量要求也逐漸的提升。另外，隨著測量技術的不斷發(fā)展，很多的新技術以及新設備不斷的投入使用。因此，要求我們在壯大測量技術人員隊伍的同時，要不斷的加強相關從業(yè)人員的專業(yè)知識培養(yǎng)以及技能的提升。首先，企業(yè)要重視對于測量人才的培養(yǎng)，要清晰的認識到人才是提供企業(yè)發(fā)展的最終動力。對于測量人員的培養(yǎng)工作要采取自學、培訓、心得交流等手段，不斷的增強測量人員的職業(yè)素養(yǎng)。同時，還要讓測量技術人員能夠充分的了解與掌握測量技術的發(fā)展動態(tài)以及新技術的應用情況，定期的進行創(chuàng)新性實踐活動，充分挖掘員工的潛能。

(三)對于測量儀器設備管理必須規(guī)范

建立專門的管理部門，該部門對測量儀器設備的借出使用、歸還、磨損、損壞等情況進行詳細的登記，并且由該部門設置專業(yè)的人員對儀器和設備進行保養(yǎng)，保證儀器的精準度。除此之外，還應當關注市場的走向和建筑行業(yè)的發(fā)展，對于測量儀器設備進行及時的更新?lián)Q代，確保最基本的測量緊隨建筑行業(yè)的前進步伐。

(四)加強對細節(jié)的重視

一是使用同樣的儀器和標準進行相關目標的測量。在測量一些有重要關聯(lián)的數(shù)據(jù)時，必須保證數(shù)據(jù)的一致性，才能保證數(shù)據(jù)的客觀性和有效性。二是測量之前一定要將儀器和設備進行必要的校對。因為很多儀器從保管部門拿出的時候其精度是不能保證的，所以必須經(jīng)過細致的檢查和校對。三是在測量過程中，一定要保證儀器和設備處在平面上。即便是在斜坡上進行測量，也要保證把儀器放平并且放穩(wěn)，這樣測出的數(shù)據(jù)才是真實可信的。四是操作時以最小誤差為原則，進行任何測量工作時都不能超出技術上允許的誤差范圍。

(五)加強協(xié)作和溝通

要進行多部門的協(xié)作，尤其是設計部門，要及時與測量部門溝通，及時得到各種數(shù)據(jù)和反饋信息，并且與施工部門進行溝通，不斷校正，保證整個建筑嚴格按照設計進行。設計部門或者其他部門應當對測量部門進行監(jiān)督，對于測量最好進行二次檢測，保證數(shù)據(jù)的真實客觀。

結語

建筑行業(yè)的發(fā)展速度不斷的加快，人們對于建筑工程的質(zhì)量也提出了新的要求，各項建筑工程技術也不斷的改進與創(chuàng)新。建筑工程測量中所存在的問題對于建筑工程的質(zhì)量有著很大的影響，我們需要認識到建筑工程測量對于工程質(zhì)量的重要性，同時分析研究測量中所產(chǎn)生的問題及其原因，才能尋找出科學、合理的解決方法，推進建筑工程測量技術的不斷發(fā)展。

參考文獻

[1]范曉華.論建筑工程測量中存在的問題及解決辦法[J].城市建筑,2013,10:204-206.

第4篇：建筑工程測量論文范文

關鍵字：建筑工程 質(zhì)量管理 問題對策

中圖分類號： TU198 文獻標識碼： A

工程質(zhì)量是建筑工程企業(yè)發(fā)展的命脈和血液，是施工企業(yè)的形象和信譽代表，關系著企業(yè)經(jīng)濟效益的能否實現(xiàn)，及其企業(yè)在競爭激烈的市場環(huán)境中的長足發(fā)展。加強工程建設質(zhì)量的管理控制，優(yōu)化質(zhì)量的管理目標，提高工程項目的安全指數(shù)，避免工程隱患、安全事故等現(xiàn)象發(fā)生已經(jīng)成為現(xiàn)階段建筑施工企業(yè)發(fā)展的首要任務。筆者結合多年來的工作經(jīng)驗，淺析了我國建筑施工中質(zhì)量管理過程中容易引發(fā)的誤區(qū)，并提出了相關的解決措施。旨在交流學習，為我國建筑工程建設的發(fā)展進上綿薄之力。

一、建筑工程質(zhì)量管理存在的問題

（1）質(zhì)量管理的不科學

目前我國已有相當多的企業(yè)已在設備水平、工藝水平上達到或接近世界先進水平，但這些企業(yè)質(zhì)量管理的科學性卻又遠遠沒有達到生產(chǎn)本身存在的客觀要求目。在施工企業(yè)中很多應該通過數(shù)據(jù)分析進行理性判斷的問題在靠感覺進行，典型的如過程質(zhì)量的評價、數(shù)據(jù)的假設檢驗、抽樣方案的確立;而國外發(fā)達國家企業(yè)對待許多感性的問題卻在用理性分析，例如感性質(zhì)量的定量評價、用戶意見措辭的矢量分析。這樣造成的質(zhì)量差距也就不言而喻了。

（2）施工單位管理上的問題

目前分包單位眾多，施工中不按施工組織設計或施工方案執(zhí)行，管理層人員執(zhí)行力不強，管理環(huán)節(jié)薄弱，未形成統(tǒng)一管理和專業(yè)化經(jīng)營，缺乏企業(yè)的競爭力日。導致工程項目施工質(zhì)量、資金投入、施工進度方而的惡性循環(huán)，形成許多工作滯后的局而，為以后的工程質(zhì)量埋下隱患。不及時解決存在的問題就會影響工程的質(zhì)量，形成不良的企業(yè)品牌口碑。企業(yè)要在激烈的市場竟爭中獲得生存.就要注重產(chǎn)品的工程質(zhì)量，注重工程質(zhì)量管理。

（3）進場材料的質(zhì)量問題

加強材料的質(zhì)量管理與控制是提高工程質(zhì)量的重要保證，也是創(chuàng)造正常施工條件的前提。工程項口在材料的使用上易出現(xiàn)以下問題：一是入庫材料未分型號、品種，未分區(qū)堆放，而且現(xiàn)場材料堆放混亂；二是未能對易燃、易爆的物資專門存放，無專人負責，無嚴格的消防保護措施；三是未對有防濕、防潮要求的材料采取防濕、防潮措施，未對材料的特殊性做標識；四是未對有保質(zhì)期的材料定期檢查，防比過期，未做標識;；五是未對易損壞的材料、設備等做好保護，造成部分材料污染、

二、加強建筑工程質(zhì)量管理的對策

（1）加強管理人員的業(yè)務素質(zhì)

加強建筑工程的質(zhì)量管理，管理人員是關鍵。這就要求我們必須擁有一批具有專業(yè)的工程管理技能的創(chuàng)新型管理人才隊伍。一方面，要以一定的優(yōu)惠政策吸收具有專業(yè)管理素質(zhì)的管理人才，為建筑工程質(zhì)量管理提供保障。另一方面，要盡可能采用優(yōu)質(zhì)的施工隊伍，對現(xiàn)有的管理員工進行培訓，加強他們的管理技能，提高他們的質(zhì)量管理意識。既包括對管理專業(yè)理論知識的培訓，同時也要包括對實踐能力的培訓，以及對質(zhì)量意識的培養(yǎng)。當然，可以根據(jù)不同員工的需要各有側(cè)重。通過培訓可以促使老員工不斷地學習現(xiàn)代管理理論知識，從而掌握先進的管理技能。除此之外，與《建筑法》相關的法律法規(guī)知識，也是培訓的重要內(nèi)容。

（2）完善落實相關的法規(guī)制度

從外部來講，政府要加大立法與執(zhí)法的力度。一方面要制定和完善適合中國國情的建筑工程質(zhì)量管理制度，為建筑工程質(zhì)量管理提供可靠的法規(guī)制度。另一方面還要加強對建筑工程質(zhì)量管理的監(jiān)督，以促進建筑工程質(zhì)量管理的規(guī)范化。如可以通過審核制度、資質(zhì)評定等對建筑工程進行監(jiān)管。從內(nèi)部來看，相關的工程部門要根據(jù)《建筑法》不斷地制定相關的法規(guī)細則，并要嚴格按照制定的規(guī)范層層落實。利用法律、行政、經(jīng)濟手段進行監(jiān)管，使工程管理步步按照規(guī)范進行，確保工程質(zhì)量管理的健康發(fā)展。

（3）質(zhì)量管理模式的現(xiàn)代化

管理模式的好壞直接決定工程管理的成敗，可以從以下幾個方面著手：一是要借鑒國外先進的管理經(jīng)驗。加強國內(nèi)外的經(jīng)驗交流，有助于我國建筑工程質(zhì)量管理與世界接軌，從而使質(zhì)量管理工作得到更大的優(yōu)化。二是要利用現(xiàn)代科學技術加強建筑工程質(zhì)量管理。引進先進的科學技術，利用先進的機械設備，以提高建筑工程建設的效率，使建筑工程建設更優(yōu)質(zhì)。其三，要對工程建設實行質(zhì)量責任制，使人人都明確對質(zhì)量要求的責任。

（4）加強圖紙的會審制度

圖紙會審是建筑工程建設的前期工作。可以說，圖紙是進行施工的重要依據(jù)，通過圖紙會審可以發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤的建筑行為。因此，建筑工程在開始施工之前，必須加強對圖紙的會審，通過認真、全方位地審閱建筑圖紙，便于及時發(fā)現(xiàn)建筑工程建設中可能存在的不合理的因素，并對其進行修改、更正。如此一來，便可以充分地開展前期準備工作，把建筑工程的質(zhì)量問題扼殺在搖籃里，從源頭上防止質(zhì)量問題的出現(xiàn)。

（5）采用優(yōu)質(zhì)的建筑材料

加強材料的檢測工作，要求選擇質(zhì)量好的廠家，確保質(zhì)量好的材料貨源，為建筑工程質(zhì)量提供基礎保障。對建材市場進行生產(chǎn)與銷售的整頓也是非常必要的。同時，還要建立實行建筑材料檢測機制。對水泥、鋼材等建筑材料進行嚴格的質(zhì)量檢測評定，嚴把質(zhì)量關，防止不合格的建筑材料在工程中使用。而材料的運輸、倉庫管理也是確保材料質(zhì)量工作中必須重視的。

參考文獻：

[1] 徐位文. 建筑工程項目施工質(zhì)量管理與控制對策[J]. 科學之友. 2011(02)

[2] 王淑麗. 施工項目中質(zhì)量管理及質(zhì)量控制研究[J]. 山西建筑. 2007(10)

第5篇：建筑工程測量論文范文

    論文摘要: 本文根據(jù)高職土建類建筑工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,結合測量新技術和人才市場的需求,并對《建筑工程測量》課程教學方法的改革進行了探討,以幫助同行提高該課程的教學質(zhì)量, 培養(yǎng)出更加合格有用的技術性人才。

    現(xiàn)代經(jīng)濟建設高速發(fā)展,土木工程建設的大型化、網(wǎng)絡化、高等級向建筑工程測量學科提出了更高的要求。建筑工程測量課程應密切關注測繪學科的發(fā)展及其在工程建設中的應用,與時俱進,不斷探索教學新內(nèi)容、新方法,嚴格要求,不斷提高教學質(zhì)量。近年來,隨著測繪事業(yè)的不斷發(fā)展,生產(chǎn)上對建筑工程程測量的要求發(fā)生了較大變化,傳統(tǒng)教學中的某些不適應及缺陷也逐步顯現(xiàn)出來,這迫切要求我們重新認識和改革建筑工程測量的教學內(nèi)容,以滿足生產(chǎn)的需要。

    1 目前教學中存在的主要問題

    1.1 教材內(nèi)容陳舊

    現(xiàn)行教材內(nèi)容陳舊,存在重理論輕實踐的問題,仍然以講述光儀器的測量方法為主。對于新儀器、新技術的知識只是輕描淡寫地介紹,很難適應當今測繪形式發(fā)展的需要。

    1.2 教學儀器設備落后

    學校測量儀器設備落后而且數(shù)量有限。在近年生源擴招的情況下,很難滿足實際需要。加上學生多且水平有限,不能嚴格按照正確的使用方法操作,導致測量儀器經(jīng)常損壞,有的甚至報廢。即使修好,儀器的靈敏度也大大下降。對于現(xiàn)在在工地上廣泛應用的電子水準儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀等先進的儀器配備很少,甚至沒有。這樣就會在實驗課上出現(xiàn)一部分學生摸不到儀器、用不到新儀器的現(xiàn)象,長此以往會打擊學生學習測量儀器的熱情。

    1.3 測量實驗場地簡單

    大部分學校在做測量實驗時沒有固定的場地,都是教師在校園里隨便指一個地方讓學生做實驗。校園里地形通常比較簡單,沒有明顯的高差,沒有已知的控制點,這樣教師在學生做完實驗后,很難檢核學生測量數(shù)據(jù)的正確性;學生在做實驗時也會質(zhì)疑這樣的實驗有什么實際應用或者有什么實際意義。另外,測量實驗場地的隨意性,還會使部分做實驗不認真的學生為了逃避再次返工的問題,而刻意修改測量數(shù)據(jù)。

    2 《建筑工程測量》課教學方法的改進

    2.1 教學方法應該多樣化

    教師應結合所講的內(nèi)容,在上課時除傳統(tǒng)的板書外,也要多采用一些多媒體的教學方法。例如,在講到測量儀器時,可以把測量儀器帶到教室,或者做幻燈片、圖片等,簡單地向?qū)W生做一展示和講解。這樣既可以讓學生了解各種先進的測量儀器,還可以增加學生的好奇心,保持對這門課學習的熱情。

    再如,在講到水準儀的基本操作、水準測量,經(jīng)緯儀的基本操作、水平角觀測等這些具體的、有嚴格規(guī)范要求的、實用性很強的教學內(nèi)容時,就可以準備一些視頻資料,在這些視頻資料里要有各種規(guī)范的操作方法,以及需要重點強調(diào)容易出錯或忽視的地方,還可以增加一些以往學生在做實驗時犯錯最多的操作方法,在課堂上給學生放映出來加以強調(diào)。這樣既可以解決在室外實驗課上講解時學生比較容易分心、重點記得不全、某些操作看得不是太清等問題,還可以增加學生上課的興趣。

    2.2 教學內(nèi)容上調(diào)整

    課程內(nèi)容的改革應本著“加強基本理論、基本技術的培養(yǎng),注重實踐操作技能訓練,兼顧測繪新技術應用”的基本原則,對課程內(nèi)容作必要的調(diào)整。

    2.2.1 在講課方面要突出重點,有的放矢。

    教師要不斷地提高自身的素質(zhì),要經(jīng)常進入工程施工現(xiàn)場,積累實踐經(jīng)驗,結合專業(yè)特點,了解測量在工程建設中主要都有哪些方面的應用,出現(xiàn)了哪些新工藝、新方法,然后對講課內(nèi)容做一調(diào)整。例如,對于高職高專建筑工程技術專業(yè)的學生,應重點講述民用建筑施工測量,可以略講測量誤差的基本知識、小區(qū)域控制測量和地形圖的應用,刪除大比例尺地形圖的基本知識、地形圖測繪、線路工程測量和變形觀測等方面的內(nèi)容。這樣主次分明、重點突出,就能在有限的課堂上,讓學生掌握更實用的測量知識。

    2.2.2 在實驗教學上要合理選擇,突出實用性。

    加強實踐教學環(huán)節(jié),提高實習效率和質(zhì)量加強實踐教學環(huán)節(jié),是學生能力培養(yǎng)的關鍵,為了達到高職學院培養(yǎng)高等技術應用型人才的要求,實踐教學在課程教學中所占比例已達50%。學生能力的高低直接反映實踐教學的質(zhì)量。如何提高測量實驗、實習效率和質(zhì)量,是抓好實踐教學的關鍵。

    2.2.2.1 測量實驗

    測量實驗是測量教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié),只有通過實驗和對測量儀器的操作、采集數(shù)據(jù)、進行計算、測圖或施工放樣,才能真正理解測量的基本原理,掌握測量的基本方法,培養(yǎng)和提高應用理論知識解決實際問題的能力。足夠的測量儀器設備是實驗的基礎,嚴格的實驗管理是實驗質(zhì)量的保證。

    2.2.2.2 測量實習

    測量實習是運用測量基本理論和基本實踐操作技能解決建筑工程測量技術問題的實踐過程,是培養(yǎng)學生實際動手能力和綜合分析問題、解決實際問題能力的重要階段,為了提高實習質(zhì)量,應增加測量實習操作技能的考試,要求人人過關,從而防止個別學生因產(chǎn)生倦怠情緒而不親自動手的情況發(fā)生。為了提高學生測量技術操作基本功,更好地激發(fā)學生對測量課程的學習興趣,有條件的學校還應開展測量技術競賽活動,并舉辦測繪技能水平考試,通過者發(fā)放測量技能考核合格證書。這是對實踐教學環(huán)節(jié)的有效補充,也是提高課程教學質(zhì)量的有效方法和手段。

    3 結語 

    《建筑工程測量》教學方法的改革是一項長期的、與時俱進的工作,需要教師不斷結合社會上出現(xiàn)的新技術,探索出更加合理、實用的教學方法。這樣才能逐步提高《建筑工程測量》課的教學質(zhì)量,培養(yǎng)出更多符合社會需求的技術性人才。在目前的情況下,不能等、靠、要,而應積極努力地投入到課程教學的改革中,從基礎做起,從教學和學生的需要做起,一步一步地將教學改革引向深入。

    參考文獻:

    [1]柳小燕.《建筑工程測量》教學中存在的問題及改進方法[J].測繪技術裝備,2005(1).

第6篇：建筑工程測量論文范文

【關鍵字】工程測量測繪新技術應用探討

中圖分類號：[P258] 文獻標識碼：A 文章編號：

一、工程測量重要性

工程測量是建筑工程、水利工程、路橋工程施工的基礎提_工程施工管理的指引。測量工作是一項專業(yè)性強，需多人配合才能完成的工作，往往—個環(huán)節(jié)的失誤就會影響整個工程施工進度。目前我國建筑工程施工企業(yè)已經(jīng)充分i^識到了工程測量的重要性曲于工程測量、放線等工作造成爛尾樓的情況已很少見到。杜絕工程測量工作失民不僅僅需要在管理上加強控制與管理，還需要應用先進的測量技術，將誤差將至最小，保障工程施工的正常進行。城市建筑工程測量由于地形情況較好便于測量工作的進行不能充分體現(xiàn)新技術應用帶來的效果。對于公路、鐵路、水利等工程測量環(huán)境艱苦、地形復雜、測量放線工作困難的工程中測量新技術的優(yōu)勢才能夠真正體現(xiàn)。影像提取技術、GPS技術等測量新技術的應用已經(jīng)得到一線測量人員的一致好評，加快測量新技術推廣、加快測量工作設備投入對于工程質(zhì)量的保障有著重要的影響。

二、工程測量中所應用得測繪新技術

1、工程測量中的全球衛(wèi)星定位技術(GPS)

GPS全球定位系統(tǒng)由空間衛(wèi)星群和地面監(jiān)控系統(tǒng)兩大部分組成，GPS用戶設備由GPS接收機、數(shù)據(jù)處理軟件及其終端設備等組成。GPS接收機可捕獲到按一定衛(wèi)星高度截止角所選擇的待測衛(wèi)星的信號，跟蹤衛(wèi)星的運行，并對信號進行交換、放大和處理。設備運行后系統(tǒng)會自動生成一個觀測文件(觀測文件必須進行妥善保管以便日后的查詢以及日后數(shù)據(jù)測算使用)，再通過計算機和相應軟件，經(jīng)基線解算、網(wǎng)平差，求出GPS接收機中心(測站點)的三維坐標，最終計算出準確的測量數(shù)據(jù)。GPS測量技術不適用于短邊測量，在必須使用時要謹慎觀測，并通過多次測量確保測量的精準度。RTK(Real Time Kinematics，實時動態(tài))技術是在GPS基礎上發(fā)展起來的、能夠?qū)崟r提供流動站在指定坐標系中的三維定位結果，并在一定范圍內(nèi)達到厘米級精度的一種新的GPs定位測量方式，是GPS應用的重大里程碑。RTK測量是將1臺GPS接收機安裝在已知點上對GPS衛(wèi)星進行觀測，將采集的載波相位觀測量調(diào)制到基準站電臺的載波上，再通過基準站電臺發(fā)射出去；流動站在對GPS衛(wèi)星進行觀測并采集載波相位觀測量的同時，也接收由基準站電臺發(fā)射的信號，經(jīng)解調(diào)得到基準站的載波相位觀測量；流動站的GPS接收機再利用0TF(運動中求解整周模糊度)技術由基準站的載波相位觀測量和流動站的載波相位觀測量來求解整周模糊度，最后求出厘米級精度流動站的位置。RTK測量可以不布設各級控制點，僅依據(jù)一定數(shù)量的基準控制點，便可以高精度、快速地測定圖根控制點、界址點、地形點、地物點的坐標，利用測圖軟件可以在野外一次生成電子地圖。同時，也可以根據(jù)已有的數(shù)據(jù)成果快速的進行施工放樣。因此，RTK被廣泛應用于圖根控制測量，地籍、房地產(chǎn)測繪、數(shù)字化測圖及施工放樣等各種工作中。

2、工程測量中地理信息技術（GIS）的應用分析

GIS 是地理信息系統(tǒng)（Geographic Information System）的簡稱，指的是在計算機的軟硬件條件支持的情況下，對具有空間內(nèi)涵的地理信息，按照空間分布以一定的格式輸入、存貯、查詢、分析、更新、圖形編輯、數(shù)據(jù)庫管理、顯示與輸出和數(shù)據(jù)綜合分析的計算機技術系統(tǒng)。它是集計算機科學、空間科學信息科學、測繪遙感科學、環(huán)境科學和管理科學等學科為一體

的新興學科，目前，GIS 已經(jīng)成為多學科集成并且應用于各領域的基礎平臺和地學空間信息顯示的基本手段和工具。它的技術優(yōu)勢不僅僅在于它的集地理數(shù)據(jù)的采集、存儲、管理、分析、三維可視化顯示與成果輸出于一體的數(shù)據(jù)流程，還在于它的空間提示、預測預報和輔助決策功能。如今，GIS 不僅發(fā)展成為一門較為成熟的技術科學，而且已經(jīng)成為一門新興的產(chǎn)業(yè)，在測繪、農(nóng)林水利、氣象海洋、城市規(guī)劃土地管理、環(huán)境監(jiān)測、區(qū)域開發(fā)與國防建設等領域的作用越來越重要。

讓我們以城市的地下管線信息系統(tǒng)的建立為例，地理信息系統(tǒng)能把地形圖作為基礎圖形數(shù)據(jù)，然后疊加地下和地面的類管線，這管線包括上水、通訊、電力、燃氣、工程管線、污水，還有測量控制網(wǎng)和規(guī)劃路等多種基礎的測繪信息，在上述基礎上，形成一個測繪數(shù)據(jù)的信息系統(tǒng)，從而實現(xiàn)對城市地下管線的現(xiàn)代化的信息管理。

3、攝影測量技術在城市規(guī)劃工程測量中的應用

攝影測量測繪技術是通過攝影方式來獲取目標物體的基本信息，目前已發(fā)展到數(shù)字攝影測繪階。攝影測量利用計算機技術和影像處理對影像進行測繪，將大量外業(yè)測量轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，速度快且精度高。在人口密集區(qū)，應用該測繪技術可高效率大面積的成圖，而數(shù)字攝影測繪技術，可以對城市大比例尺地形圖的測繪和更新，為城市規(guī)劃、城市建筑工程提供南圖。

4、工程測量中的數(shù)字化技術

（1）地圖數(shù)字化技術

在建立各種GIS系統(tǒng)時．對原有地圖進行數(shù)字化處理，在建庫工作中占據(jù)了相當大的工作量．各工程測繪部門都投入相當大的人力和財力。對于已有紙制地圖，若其現(xiàn)勢性、精度和比例尺能滿足要求，就可以利用數(shù)字化儀將其輸入計算機，經(jīng)編輯、修補后生成相應的數(shù)字地圖。當前有手扶跟蹤數(shù)字化和掃描矢量化兩大類儀器。針對大比例尺地形圖．大多數(shù)掃描矢量化軟件能自動提取多邊形信息，高效、便捷、保真的對地圖進行數(shù)字化處理。

2、數(shù)字化成圖手段

大比例尺地形圖和工程圖的測繪是傳統(tǒng)工程測量的重要內(nèi)容．常規(guī)的成圖方法野外工作量大，作業(yè)艱苦，作業(yè)程序復雜，同時還有繁瑣的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理和繪圖工作。成圖周期長，產(chǎn)品單一，難以適應社會飛速發(fā)展的需要。而數(shù)字化成圖技術具有精度高、勞動強度小、更新方便、便于保存管理及應用、易于等特點。目前。數(shù)字化成圖技術有內(nèi)外業(yè)一體化和電子平板兩種模式。內(nèi)外業(yè)一體化是一種外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法，主要設備是全站儀、電子手簿等，其特點是精度高、內(nèi)外業(yè)分工明確、便于人員分配，從而具有較高的成圖效率。

三、工程測量的應用分析及展望

當前，經(jīng)濟的發(fā)展帶動測繪技術的快速發(fā)展，現(xiàn)代工程測量技術正在向著內(nèi)外業(yè)一體化、數(shù)據(jù)獲取及處理自動化、測量過程控制及系統(tǒng)智能化、測量成果數(shù)字化、測量信息管理可視化、測量信息共享數(shù)據(jù)庫和傳播網(wǎng)絡化的方向發(fā)展。測繪技術的快速更新也要求我國有關部分和企業(yè)加強測量人員的培養(yǎng)，使有關人才及時了解新的測量技術，使工程測量順利進行。其主要目的是圍繞提高測量工作效率、提高測量數(shù)據(jù)精準度進行，為工程施工指明方向、打下基礎。這就要求我國工程測量企業(yè)、施工企業(yè)加強測量才培養(yǎng)，通過對測量人才的不斷培養(yǎng)與培訓使其能夠了解了新的測量技術，又保障工程測量的順利進行。另外還要加大在工程測量方面的投資，通過加大投資加快新測量技術及設備的應用，促進測量工作的精確、可靠、快速、簡便、連續(xù)、動態(tài)、遙測、實時開展。

【參考文獻】

[1]李力 測繪新技術在工程測量中的應用[期刊論文]-中國新技術新產(chǎn)品2010(9)

[2]馬琳.魏志寰淺談測繪技術在工程測量中的應用[期刊論文]-中國科技縱橫2010(17)

[3]潘賢通 淺談測繪新技術及其在工程測量中的應用[期刊論文]-科技致富向?qū)?010(19)

[4]阿帕爾沙塔爾 淺析在工程測量中測繪新技術的應用與研究[期刊論文]-管理學家2011(2)

第7篇：建筑工程測量論文范文

關鍵詞:建筑工程 規(guī)劃驗收 竣工測量 面積計算

中圖分類號:TU984 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)04(c)-0073-02

建筑工程竣工規(guī)劃驗收測量(以下簡稱:竣工測量)是指通過測量技術方法對已竣工的建筑物準確測定建筑的形狀、平面位置與高度、以及與周邊建筑和規(guī)劃界線的關系,并根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算建筑物面積,是對規(guī)劃局所核發(fā)的《建設工程規(guī)劃許可證》的建筑工程的驗收,即審核建設單位是否按照該工程的《建設工程規(guī)劃許可證》的要求進行建設。所以對建筑工程進行竣工測量是必要的。

在我國建筑工程竣工規(guī)劃驗收測量是在單項工程竣工之后進行的重要工作,是城市規(guī)劃行政部門對已批準的建設工程進行規(guī)劃監(jiān)督檢查的基本環(huán)節(jié)。而我國現(xiàn)在在建筑工程竣工測量方面并沒有統(tǒng)一的規(guī)范為依據(jù),特別是在編制圖形圖方面更是方法各異。本文以廣州市城市規(guī)劃驗收竣工測量工程為案例,闡述了廣州市規(guī)劃驗收竣工測量技術、作業(yè)方法和建筑面積計算面積時應注意的相關問題及解決方法。

1 竣工測量的技術依據(jù)及精度

1.1 竣工測量技術依據(jù)

由于竣工測量表示的內(nèi)容較一般的工程測量與地形測量更豐富、更復雜,所以在滿足工程測量普遍性要求的前提下還應參考其他規(guī)范,即其參考的作業(yè)依據(jù)如下。

首先,應執(zhí)行《城市測量規(guī)范》、《全球定位系統(tǒng)城市測量技術規(guī)程》、《國家三、四等水準測量規(guī)范》、《1∶500,1∶1000,1∶2000地形圖圖式》、《建設工程面積計算規(guī)范》等規(guī)范和標準。其次,竣工測量成果需要測量各層單體并計算建筑面積,則需要測出每一層的外輪廓線并明確建筑面積的計算標準,分別表示計算全面積、半面積及不計算面積的部分,應執(zhí)行《房產(chǎn)測量規(guī)范》、《建設工程建筑面積計算規(guī)范》。最后,竣工測量成果需標示竣工建筑物和權屬界線類地物與用地紅線、規(guī)劃道路(河道、綠化帶、歷史保護建筑等)控制線的關系,這類地物的測繪應參照《地籍測量規(guī)范》。

1.2 竣工測量的精度

(1)建筑物尺寸、建筑物平面位置關系測量必須采用經(jīng)鑒定的鋼尺直接量。丈量總長與分段丈量長度之和的較差≤±10cm[2]。

邊長測量的精度要求:

Ms≤±0.001L (L>20m)

Ms≤±0.01 (L≤20m)

Ms和L單位為m。

(2)高度測量可用直接丈量或光學測距三角高程測量的方法進行。垂直角測量用6秒級以上全站儀施測二測回,邊長用光學測距施測一測回,儀高量至cm。高度測量的中誤差≤±5cm。

2 竣工測量測量的內(nèi)容與流程

外業(yè)測量:(1)采用全數(shù)字化野外測量方法測繪建設工程范圍內(nèi)的1∶500竣工數(shù)字化地形圖,并轉(zhuǎn)繪用地紅線、規(guī)劃道路和規(guī)劃河涌等。(2)對有退縮要求的用地界樁和規(guī)劃路(涌)特征點進行現(xiàn)場放樣。(3)現(xiàn)場核驗建設單位提供的建設工程竣工圖與現(xiàn)狀的一致性。(4)竣工規(guī)劃驗收要素測量。①測量各功能分區(qū)范圍進行面積計算并匯總。②根據(jù)報建及放線要求形成建筑物平面位置關系圖。③根據(jù)建筑物高度測量形成立面圖。④建筑物屬于公建配套設施獨立用地時應測量用地面積。

內(nèi)業(yè)處理:(1)填寫《建設工程竣工規(guī)劃驗收測量成果匯總表》。(2)按適當比例尺繪制建筑物平面位置關系圖。(3)繪制具有代表性的建筑物立面圖或剖面圖(含地下室覆土層厚)。

3 竣工測量內(nèi)業(yè)處理

3.1 建筑物總高度的計算

(1)坡屋面建筑。

坡屋面建筑一般指別墅、頂層為復式的建筑物,這樣建筑物總高度由內(nèi)地臺即±0.00算至檐口頂。

(2)平屋面建筑。

平屋面建筑比較常見,其總高度由內(nèi)地臺即±0.00算至頂層女兒墻頂。

(3)突出屋面的樓梯間、電梯間、機械房、水箱間等不算入總建筑高度。應按圖1所示計算屋面建筑高度。

3.2 竣工測量圖形編制

3.2.1 地形圖編制。

(1)地形圖的地物元素應全部實測所得。地形圖上應轉(zhuǎn)繪建筑范圍涉及的全部用地界線(紅色)、規(guī)劃道路(紅色)和規(guī)劃涌(藍色),如有特殊意義的建筑物控制線時也應展繪。(2)地形圖的實測范圍為用地界線范圍或建筑范圍,并向界線外擴測30m,同時應標注相鄰單位名、地名、路名、門牌號碼,通過地形圖中便可了解驗收工程周邊的建設情況和單位信息。(3)應適當增加高程點密度,同時應測量相鄰用地的高程,以便于從地形圖中判讀室外地坪豎向標高關系,以及建筑用地與周邊規(guī)劃道路、相鄰用地的豎向標高關系。

3.2.2 平面位置關系圖編制。

驗收測量平面位置關系圖是反映建筑物是否按規(guī)劃審批位置、形狀、大小來建設。在繪制時應注意以下幾點。

(1)建筑物尺寸的標注應有代表性,簡單、明了,原則上首層尺寸應全部標注,對于建筑物塔樓部份比較復雜的可適當取舍,以保證圖面線條的清晰、整潔。(2)參考原報建審批的征地紅線圖、總平面圖和放線冊,轉(zhuǎn)繪與報建有關的用地界線、規(guī)劃道路和規(guī)劃涌。(3)退縮間距標注位置與報建四至圖、放線冊退縮間距標注位置應一致,退縮的參照物(線)亦應一致,如放線冊標注位置與報建四至圖標注位置不一致,則以放線冊的位置為準。不滿足報建四至退縮要求的數(shù)據(jù)用紅色表示,滿足的用黑色表示。(4)對于間距較多的群體建筑物可用不同顏色表示并加以說明。

3.2.3 立面圖編制。

繪制立面圖時,首先要選擇能全面反映立面變化的立面方向。當一個立面圖不能全面反映立面變化時要繪制兩個或多個立面圖。

3.3 面積計算中常理解錯誤的問題

現(xiàn)在的建筑物比起以前較為單一外形的建筑物來說外觀造型更美觀、復雜。這對于竣工建筑面積的測量和計算的要求更高,除了測量技術要提高之外還必須認真學習有關建筑面積計算的規(guī)范,熟悉面積計算的有關規(guī)定,才能為城市規(guī)劃行政管理部門提供可靠、準確的數(shù)據(jù)資料。

(1)坡屋頂頂層的面積計算。

很多別墅和頂層為復式的建筑天面都設計為坡屋頂,當利用坡屋頂空間時,此部分的建筑面積通常的做法是:只要該層的凈高度超過2.1m則全部計算面積。但是,這樣處理并不恰當。正確的計算應該是:凈高超過2.1m的部分計算全面積,凈高在1.20m～2.10m的部分應計算1/2面積,凈高不足1.20m的部分則不計算面積。

平面圖中陰影部分應計算全面積,兩側(cè)計算半面積。該層的建筑面積應為:

S＝5.4×6.9+2.7×6.9×0.5×2=55.89m2

(2)建筑基底的面積計算。

建筑基底面積是指建設工程首層平面建筑物外墻邊線在地面的投影所圍合的面積,如果首層為架空層,則為架空層柱邊線在地面上的投影所圍合的面積[3]。基底面積包含建筑內(nèi)部的中空部分面積,對于四周為建筑物圍合的天井或庭院。

如表1此部分面積亦應計算為建筑基底。陽臺是計算半面積的,但對于首層的陽臺,陽臺面積應全面積計入建筑基底。

(3)特殊情況下的面積計算。

社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,人們的審美觀越來越高,很多建筑的設計越來越復雜,建筑物的設計除了空間實用外還講求外形的美觀,這就給我們測算其面積提出了很多新的問題。對于一些在面積計算規(guī)范上沒有明確的建筑物,該如何計算其面積呢?我們認為建筑面積的計算應遵循“設計不利用的空間,不計算建筑面積”的原則。如某建筑的裝飾陽臺,此陽臺的設計戶主利用不了此部分的空間最多也就是擺放花盆,但由于戶主能不能出去淋花都成問題。此陽臺只是為了該建筑的外形更美觀,屬于裝飾性的建筑,不應計算面積。

4 結語

竣工驗收測量是城市規(guī)劃批后管理的一項重要程序,是實施城市規(guī)劃審批后動態(tài)管理的重要舉措,是對《城市規(guī)劃法》貫徹落實的具體表現(xiàn)?？⒐y量成果是規(guī)劃行政管理部門下一步規(guī)劃審批提供可靠、詳盡的依據(jù)。對房地產(chǎn)市場規(guī)范化起了推動作用。

本文針對竣工驗收測量過程中的地形圖編制及面積計算方面經(jīng)常遇到的問題提出了個人的多項驗收工程積累的解決方法,希望本文中提出的相應方法能給讀者帶來一定的幫助。

參考文獻

[1] 譚榮一.測量學[M].北京:民交通出版社,1995,6:101～103.

[2] 李生平.建筑工程測量[M].武漢:武漢工業(yè)大學出版社,1997,12:79～82.

第8篇：建筑工程測量論文范文

論文摘要：本文對中職《工程測量學》課程的教學內(nèi)容和教學方法進行了分析和探討，并提出了適合中職教育發(fā)展的以培養(yǎng)適應企業(yè)需求為導向的教學方法。

中等職業(yè)教育培養(yǎng)的是具有一定文化和專業(yè)基本理論知識、熟練的專業(yè)技能、較強的實踐能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)的中等應用型人才，與此同時，現(xiàn)代測量新技術尤其是3S技術即GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）、GIS（地理信息系統(tǒng)）、RS（遙感技術））的發(fā)展對工程測量課程的教學方法改革提出了新的要求。因此，如何改進《工程測量學》課程教學方法使其與中等職業(yè)技術教育培養(yǎng)人才的要求相適應，是擺在我們面前的一個重要課題。

1明確培養(yǎng)對象，滿足企業(yè)需求

《工程測量學》是工程測量專業(yè)和地質(zhì)勘查工程專業(yè)的一門專業(yè)技術基礎課，其內(nèi)容極其廣泛，這就要求我們在教學中一定要明確培養(yǎng)對象，在教材的選取上要針對不同專業(yè)學生有的放矢，根據(jù)社會實際需要對教材內(nèi)容進行適當?shù)难a充。如就“地形圖在工程建設中的應用與精度分析”、“施工放樣的基本方法及其精度分析”等兩個專業(yè)共性的問題應當結合現(xiàn)代企業(yè)需要共同進行詳盡講述；而地質(zhì)工程測量部分只對地質(zhì)專業(yè)學生做詳盡講述，對工程測量學生只做系統(tǒng)介紹即可。切實注重不同專業(yè)學生在實際工作中的適應能力，真正做到讓不同專業(yè)學生能夠應用所學過的這些內(nèi)容去解決實際問題；從而滿足不同領域工程建設發(fā)展對學生的需要。即做到讓不同專業(yè)學生學即所用、學即能用，畢業(yè)后能順利參加工作。

2改革教學方法，提高實踐能力

工程測量學是圍繞著各項工程建設對測量的需求所進行的一系列有關測量理論、方法和儀器研究的一門學科，它與很多工程建設有著密切的聯(lián)系。隨著科學技術的進步與建設事業(yè)的發(fā)展，工程建設項目越來越多，需要解決各類工程建設中測量問題越來越復雜再加上測量儀器更新?lián)Q代之迅速，導致傳統(tǒng)的教學方法很難適應企業(yè)需求。因此，改革當前《工程測量學》教學方法，適應社會發(fā)展勢在必行。

2.1《工程測量學》理論課部分教學方法的改革

打破“滿堂灌”教學方法，建立以學生為中心、以教師為主導的新教學方式。采用講練結合和討論式、自主式的教學方法，注重學生思路的引導和啟發(fā)，以提高學生的學習興趣和學習積極性。上課根據(jù)教學內(nèi)容決定教學方式，對于難理解和掌握的內(nèi)容，采用引入一些相關的工程實例邊講邊練，精講多練和課堂討論的教學方式，對于多解問題、方案選擇采用思路引導或課堂討論的教學方式，對于非重點、難點及描述性內(nèi)容采用老師指點學生自學的教學方式，靈活多樣的教學方法充分調(diào)動學生學習的主動性，提高教學質(zhì)量。

運用現(xiàn)代教育技術，提高教學質(zhì)量。把計算機技術、網(wǎng)絡技術、多媒體技術引入課堂教學是現(xiàn)代教育技術，使用多媒體、計算機網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教學手段，降低《工程測量學》課程的學習難度，提高學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。多媒體教學是課堂授課的主要形式，計算機、投影儀、多媒體課件和繪圖軟件的靈活使用，能夠吸引學生的注意力，幫助學習，提高教學效率。特別是對測繪儀器使用的講解上使教學內(nèi)容更加形象、直觀，把抽象問題具體化，復雜問題簡單化，有助于學生直觀理解。如陀螺經(jīng)緯儀、全站儀等儀器穿插大量圖片，使學生對這些儀器及其操作流程、應用有直觀的認識。同時對于學生構造空間模型，測量后內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理等問題的理解和掌握都有很好的幫助，從而更好的達到課程改革的目的。在老師的指導下，利用網(wǎng)絡教學有助于學生自我學習，如在校園網(wǎng)上相關的教學資料，向?qū)W生介紹一些相關的測量論壇和測量網(wǎng)站，學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)自己閱覽學習，了解測量的發(fā)展動態(tài)。

2.2《工程測量學》實踐課部分教學方法的改革

工程測量學是一門實踐性非常強的專業(yè)課程，實驗的好壞直接關系到這門課程掌握成敗的關鍵。只有通過實驗和對測量儀器的操作、采集數(shù)據(jù)、進行計算、測圖或施工放樣，才能真正理解和掌握測量的基本原理和基本方法，才能真正培養(yǎng)和提高應用理論知識解決實際問題的能力。因此加強和完善工程測量學實踐環(huán)節(jié)，是工程測量學教學改革的重要環(huán)節(jié)。

筆者認為實驗課教學從以下幾方面進行：

（1）實驗目的明確。實驗目的是要求學生運用測量基本理論和基本實踐操作技能解決建筑工程測量技術問題的實踐過程，是培養(yǎng)學生實際動手能力和綜合分析問題、解決實際問題能力。故此在實驗課程進行前一定要選好實驗課題，選的實驗最好與實際工程聯(lián)系緊密。并提前向?qū)W生公布以便使學生提前為實驗做好準備（包括實驗用到的理論知識、儀器操作、數(shù)據(jù)處理等）。

（2）實驗步驟明確。實驗步驟嚴格按照工程實施步驟有條不紊進行。如要求學生按工程要求進行圖上設計、實地踏勘選點、實地測量等。

（3）實驗實施環(huán)節(jié)分工明確，安排有序。為了提高實驗質(zhì)量和效率，防止實驗課實施過程中雜亂無序，和個別學生因產(chǎn)生倦怠情緒而不親自動手的情況發(fā)生，實驗的安排應當分組比賽進行，每組人員分工明確組織有序。這樣也更好地激發(fā)學生對測量實驗課程的學習興趣。

（4）實驗過程中及時排疑解疑。這一階段是測量實習的最重要階段，學生在課堂理論學習中遇到的疑問和未掌握的知識都可以通過實驗來檢驗出，這就要求我們老師務必要對其實驗過程中提出的疑問及時發(fā)現(xiàn)及時有效解決，從而使學生對理論知識鞏固和加深理解。

（5）撰寫實驗總結報告。實驗總結報告分為實驗操作記錄和實驗分析總結兩個部分。學生撰寫實驗總結報告，有助于學生在實驗操作過程中形成良好的作業(yè)習慣，有助于學生對整個實驗過程回顧，加深對理論知識的進一步理解和鞏固；有助于學生概括總結能力得提高。

3改革考核機制，注重理論聯(lián)系實際

工程測量學這門課程有很強的特點，主要表現(xiàn)在理論和實踐結合非常緊密。采用傳統(tǒng)的試卷考核方式難以反映學生的實際操作能力，而且考核內(nèi)容過于依賴教材內(nèi)容，導致學生只注重對理論知識的掌握，忽略實際操作能力的訓練。因此有必要對考核方式進行改革。

考試的形式，采用理論水平測試與實驗測試雙重機制考核，理論和實驗兩項成績各占總成績的50%，具體辦法如下：

（1）理論水平測試，包括平時考查成績和期末測試成績兩個部分。在教學中，平時的考查包括上課率和作業(yè)完成情況、上課的筆記、課堂討論和答疑情況等，期末考試嚴格按照教學大綱命題考核。

（2）實驗測試，包括平時實驗成績評定和期末專項抽題測試兩個部分。平時實驗成績根據(jù)平時學生的實驗操作、實驗報告記載情況及結果來衡量學生的成績； 期末組織專項抽題實驗考試采取學生隨機抽題，嚴格按照實驗規(guī)范要求根據(jù)最終實驗結果的準確度來給定成績。

總之，我們要本著中等職業(yè)教育的總體方針以實踐能力為中心，以就業(yè)為導向，不斷開拓創(chuàng)新《工程測量學》課程教學方法，這樣才能逐步提高《工程測量學》課的教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多符合社會需求的技術性人才。

參考文獻：

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第9篇：建筑工程測量論文范文

關鍵詞：就業(yè)；改革；企業(yè)；競賽

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2012）33-7988-02

隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展和高等教育大眾化的推進，我國人才結構的不合理和教育資源不足的問題已經(jīng)顯現(xiàn)，應用型、技能型人才非常缺乏。把滿足就業(yè)需要作為教育教學活動的出發(fā)點和歸宿，是我國高等教育教學改革的必然選擇。所以以就業(yè)為導向，突出人才培養(yǎng)的實用性與針對性，進行課程建設和改革，是我們高等教育教師必須研究的一個重要課題，也是提高學生就業(yè)競爭力的關鍵所在。該文以我院工科課程《工業(yè)現(xiàn)場總線》幾年來的辦學情況為例就如何促進學生的就業(yè)進行了一些探討。

1　課程的特點

《工業(yè)現(xiàn)場總線》這門課程是控制、計算機、通訊技術的交叉與集成，幾乎涵蓋了所有連續(xù)、離散工業(yè)領域，如過程自動化、制造加工自動化、樓宇自動化、家庭自動化等等。它的出現(xiàn)和快速發(fā)展體現(xiàn)了控制領域?qū)档统杀尽⑻岣呖煽啃?、增強可維護性和提高數(shù)據(jù)采集的智能化的要求。正因為《工業(yè)現(xiàn)場總線》課程的這一特點，在開設《工業(yè)現(xiàn)場總線》這門課程時，我們以就業(yè)為出發(fā)點，采用讓學生進入企業(yè)、從企業(yè)引進實際課題和任課老師對學生進行培訓的形式大大改善人才培養(yǎng)目標和人才知識結構，順應時代的需求，拓寬就業(yè)面，提高就業(yè)率。這些措施將使得我們新升的地方本科院校培養(yǎng)的工科類人才能更好的適應市場的需求，提高市場的競爭力，對學生的前途和成長也具有非常重要和深遠的意義。

2　以就業(yè)為導向，改革課程教學模式

課程的改革離不開教學模式的改革，教學模式是根據(jù)教學單位的具體情況制定出的旨在提高教學質(zhì)量和學生學習效率的一種綜合教學管理方式。在高等教育中，傳統(tǒng)的教學模式強調(diào)理論教學，理論教學的課時占課程總課時的三分之二以上。在具體的教學中，我們發(fā)現(xiàn)，學生剛開始學習《工業(yè)現(xiàn)場總線》課程的興趣是相當濃厚的，課堂的氛圍也相當好。但是，這門課程是控制、計算機、通訊技術的交叉與集成，涉及的內(nèi)容非常多，對于新建的地方本科院校，大部分學生的理論基礎不是很好，進行理論教學一段時間之后，學生剛開始學習的興趣慢慢的被枯燥的理論知識淹沒了。因此，我們增加了實驗課時的時間，同時將實驗和理論交叉進行。在學生掌握了一些基本的現(xiàn)場總線知識以后，就可以對其采用項目驅(qū)動的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極思考、樂于實踐、提高教、學的效果。為了滿足不同層次學生的教學，教學用的PPT制作盡量直觀、簡潔、條理清晰，內(nèi)容囊括動畫、視頻、實物照片展示、復雜過程的分解演示等多種形式，這樣學生能夠更好地理解所學知識。

另外，為了不打擊學生的學習積極性，在教材的選用上也必須本著“適度、夠用與實用”的原則，我院首先選擇的教材是北航版的《現(xiàn)場總線CAN原理與應用技術》，這本教材作者講的非常詳細，設計的內(nèi)容也非常多，對有些高校來說是一本不錯的參考教材。但是在教學過程中，有很多學生學到一半就學不下去了，主要是內(nèi)容多，學生一下不能理解這么多內(nèi)容，學到后面的時候?qū)W生都跟不上了，甚至產(chǎn)生破罐子破摔的想法。后來教材換成《CAN總線技術》，內(nèi)容上精簡了許多，教材的內(nèi)容也更加接近實際，學生對學習這門課程的信心大大增加，在興趣的驅(qū)動以及信心的鼓舞下，很多學生能夠跟上老師講課的內(nèi)容，同時自己能夠在課后花很多精力將整個教材的內(nèi)容學完。

3　加強師資隊伍建設，提高教師綜合能力

課程的改革離不開教師，師資的水平直接影響教學質(zhì)量。我校工科教師很大一部分來自師范類專業(yè)，他們雖然具有相對比較扎實的專業(yè)知識，但是，大部分教學方式陳舊單調(diào)，教學過程過于理論和抽象，脫離社會實踐；教師科研工作重量輕質(zhì)，成果難轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。這樣培養(yǎng)出來的學生往往也是缺乏創(chuàng)新意識和能力的。針對這一情況，我院以提高教師實踐能力為重點，支持老師通過多種渠道提高自身能力。每年的寒假暑假派教師到北京、深圳參加各種形式的培訓，使教師具備完整的知識體系。積極開展產(chǎn)學研合作，將專業(yè)老師有計劃、有針對性地安排到基地和相關企業(yè)進行掛職鍛煉、新技術培訓、現(xiàn)場考察或技術服務等。在實踐工作中不斷積累經(jīng)驗，豐富知識，給學生更高質(zhì)量的實踐指導。同時，教師積極參與項目開發(fā)，以項目開發(fā)為驅(qū)動，把項目運用到教學和實驗中。對開發(fā)的項目進行反復運用之后，最后將此項目形成一個優(yōu)良的實訓項目在教學中綜合運用。教師與學生之間形成導師制，加強師生之間的溝通。在項目中，學生與老師一起完成，學生在老師的指導下完成自己的任務。如今，《工業(yè)現(xiàn)場總線》這門課程的教師大都在企業(yè)工作或者鍛煉過，在學校也有自己所接的橫向項目，足以給學生提供動手鍛煉和提高的機會。

4　將課程實際課題與企業(yè)相結合

將《工業(yè)現(xiàn)場總線》課程的教學與學生的畢業(yè)設計聯(lián)系起來，學生以《工業(yè)現(xiàn)場總線》為題材進行畢業(yè)設計，進入企業(yè)完成畢業(yè)設計，改善人才培養(yǎng)環(huán)境，縮短就業(yè)適應期。學生進入企業(yè)完成畢業(yè)設計并不是不管學生了，而是學校老師與企業(yè)共同管理學生。用人單位提供給學生的設計課題涉及面廣，大多數(shù)使用的是新技術、新方法，具有很強的實用價值和明顯的經(jīng)濟效益，這樣的課題能夠用到一些先進的實驗手段、儀器、設備以及一些基礎設施。學生到用人單位完成畢業(yè)設計還獲得了直接參加工程實踐、科研項目或新產(chǎn)品的設計和開發(fā)的機會，開闊了學生的視野，拓寬了學生知識面，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、工程實踐能力和團結協(xié)作精神。除了正常教學時間外，鼓勵學生利用每個寒暑假，深入企業(yè)進行切合實際的社會實踐，為將來到企業(yè)完成畢業(yè)設計打下基礎。我院結合自身的實際情況，與學校周邊的工礦企業(yè)建立了產(chǎn)學研合作協(xié)議，我們既可以將學生放在他們工廠實習，做畢業(yè)論文，同時也可以借助老師的資源將一部分的課題帶回學校進行設計。這種與企業(yè)合作共帶畢業(yè)設計的方式可以讓學生在“真刀真槍”的實戰(zhàn)中得到鍛煉，教師也能夠提高知識應用的能力，師生均有獲利。一旦成果在實際中得到應用，將大大激發(fā)學生的學習興趣，教師的教學也會更充滿活力。

5　將課程與電子設計大賽、制作和培訓緊密結合

大學生電子設計競賽活動，是促進教育教學改革行之有效的途徑。通過大學生電子設計競賽活動，各?？刹粩嗫偨Y經(jīng)驗，調(diào)整和改進教育教學工作中的不足，力求培養(yǎng)出高質(zhì)量、高水平的人才。在電子設計大賽培訓中，我們培養(yǎng)學生參加有關現(xiàn)場總線方面的電子設計競賽，通過這樣的競賽，學生能夠在系統(tǒng)設計、方案論證、整機裝調(diào)、選用新器件及創(chuàng)新能力與合作精神等方面得到全面提高，自信心也能增強。在學生以后的就業(yè)崗位上，獨立工作的能力也較強，肯吃苦，能獨立思考，這樣會更加受到用人單位的歡迎。在兩年一次的全國大學生電子設計競賽中，在專業(yè)老師的指導下，我院的學生已分別在省里和國家獲得一等獎和二等獎的好成績，在沒有電子競賽的年度，可以讓學生參加電子設計與制作培訓，這些培訓主要以實現(xiàn)一個或多個功能的系統(tǒng)為目標，全過程均由學生完成、教師指導，每個學生都有各自的特點，學生每完成一個設計項目后，有關的理論知識和專業(yè)技能水平能得到較大的提高。在這一過程中，要求老師要掌握學生的工作進度，對教學內(nèi)容也需要及時更新。在我院的《工業(yè)現(xiàn)場總線》課程教學中，我們提倡學生作自己的設計，學校提供一定的場地，學生自己動手做一些小的電子制作，成本一般不高，可以接受，同時能夠讓學生熟悉器件，掌握焊接和調(diào)試方法。初期可以購買萬用表，萬用板等常用工具，購買一些簡單的元器件，比如獨立CAN　控制器、SJA1000，TAJ1050，構成簡單的收發(fā)電路。在硬件完成的情況下，學生可以在此基礎上進行程序的編寫。通過這樣的方式，學生能夠在實踐中學習，在實踐中摸索，學生從中得到的經(jīng)驗是任何書上都學不到的。

6　結束語

目前，大學生的就業(yè)形勢不容樂觀，而且這種不利的環(huán)境在短期內(nèi)難以改變。為了增加學生的就業(yè)，為了學校以后的發(fā)展，必須盡力給學生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。對于老師來說最需要改革的就是課堂教學，必須將教學與學生的實際動手能力聯(lián)系起來，將課程的建設與學生的就業(yè)聯(lián)系起來，幫助學生在校內(nèi)或者企業(yè)內(nèi)進行創(chuàng)業(yè)實習，增加課程與實踐結合的機會，增強學生的創(chuàng)業(yè)自信心，為學生的就業(yè)鋪平道路。

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