保護環(huán)境的手抄報精選(九篇)

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第1篇：保護環(huán)境的手抄報范文

1、平時，我們要堅持綠色出行。因為大量排出的汽車尾氣也會污染環(huán)境，所以為了擁有更新鮮的空氣，更健康的環(huán)境，我們一定要選擇綠色的出行方式。不管是騎自行車，還是步行或坐公交車，都是不錯的選擇。

2、我們要保護水資源。雖然人人都知道水資源是生活中很重要的資源，但是我們身邊還是會有河水被污染的情況發(fā)生。所以我們能做的就是不要把生活垃圾扔進河里，而那些工廠也應(yīng)該加強管理，不要往河里排放化學原料。

3、人類需要水，地球也需要水，但是水是有限的，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水。生活中我們可以及時關(guān)上水龍頭，把洗菜水沖馬桶，把淘米水澆花，減少洗澡次數(shù)，總之，我們要合理用水，不要浪費，因為浪費水就是浪費生命。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：保護環(huán)境的手抄報范文

中學生綠色環(huán)保手抄報的圖片欣賞

中學生綠色環(huán)保手抄報圖片(1)

中學生綠色環(huán)保手抄報圖片(2)

中學生綠色環(huán)保手抄報圖片(3)

中學生綠色環(huán)保手抄報圖片(4)

中學生綠色環(huán)保手抄報圖片(5)

中學生綠色環(huán)保手抄報的內(nèi)容：環(huán)保標口號

1) 爭做環(huán)保使者 共創(chuàng)綠色文明

2) “取之思盡用之思絕”請珍惜我們有限的資源

3) 還天地之本原 傳人類之文明 環(huán)境保護人人有責

4) 心系人類命運 營造生命綠洲——中國環(huán)保

5) 美麗的心靈需要塑造 優(yōu)美的環(huán)境需要保護

6) 開發(fā)與環(huán)保同步 生產(chǎn)與治污并舉

7) 崇尚綠色消費 打造精彩生活

8) 環(huán)境與人共存，開發(fā)與保護同步!

9) 同建綠色溫馨家園 共享清澈碧水藍天

10) 人人參與環(huán)保 共創(chuàng)綠色世紀

中學生綠色環(huán)保手抄報的資料：保護環(huán)境

人人都知道，我們只有一個地球;而地球是人類與所有生命共同的地球。生命的延續(xù)，人類的生存，一刻也離不開自然資源。而面對今天地球的現(xiàn)狀，每一個稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂慮。

舉目四顧，好些地方，青山不再青，綠水不再綠，河里流的是臭水，山上倒?jié)M的是垃圾，滿眼都是白色的、黃色的、黑色的、紅色的廢水廢碴廢舊電池廢塑料……

你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多久才才會分解?讓我來告訴你吧，塑料瓶：450年;易拉罐：200—250年;鐵罐頭盒100年;油漆過的木板：13年;棉織物：1—5個月;紙片：半個月。

地球只有一個。在可預(yù)見的未來，人類不可能找到第二個地球，并實施大規(guī)模移民。為了人類自己的生存，為了子孫后代的延續(xù)，我們必須善待地球，不再做傷害地球的事了。

為了地球的明天，請你節(jié)約用水，中國是缺水大國，好多地方人畜飲水十分困難。想想這些，你何忍心讓清清流水白白地從你手下流走?所以當你刷牙時，請關(guān)上水龍頭，等要清洗時再擰開;當你在身上涂抹肥皂時，請你關(guān)上淋浴龍頭，等要沖洗時再打開。

為了地球的明天，不要再亂丟垃圾，不要捕獵野生動物;不要亂采濫開礦產(chǎn)資源，不要污染環(huán)境，不要破壞生態(tài)平衡;為了地球的明天，請積極回收廢紙，盡量使用再生紙。你可知道，回收100千克廢紙能生產(chǎn)800千克的再生紙，這意味著可以少砍17棵大樹。過期的掛歷紙可以用來包書皮，你用過的課本可以留給低年級的同學再用。請記住，即使是一張廢紙，還可以再生兩次。

為了地球的明天，請你理解和支持家庭垃圾分裝。如果我再告訴你，回收23.5萬噸廢鐵，可以建造36個埃菲爾鐵塔;回收6000噸廢鋁，可以生產(chǎn)74架空中客車飛機;回收120萬噸玻璃，可以建造254個羅浮宮玻璃金字塔，那么請你想一想，就因為你懶于分揀，被你隨手扔掉的將是我們?nèi)祟惿娴牡厍虬?

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第3篇：保護環(huán)境的手抄報范文

校園環(huán)境;環(huán)保教育

【中圖分類號】 G633.955 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2015）03―0074―01

初中美術(shù)教學在學生學習美術(shù)這門課程中具有承上啟下的作用。這一階段的美術(shù)教學是引領(lǐng)學生進入美術(shù)自由王國的關(guān)鍵時期。因此，這一階段的美術(shù)教學應(yīng)著眼于美術(shù)教學的廣度和深度，同時也要注重其在學生生活學習中的綜合實踐運用。

一、將美術(shù)教學延伸到手抄報活動中

手抄報是初中教育教學中激發(fā)學生學習興趣、展示學生才藝的重要平臺，它對學生學習語文具有十分重要的作用，是語文教師深化語文教學的重要手段。而想讓學生創(chuàng)作出一份高質(zhì)量的手抄報，學生就必須要成功地使用美術(shù)教學中獲得的知識和技能。一定程度上，美術(shù)教學的成果決定著手抄報的品質(zhì)。因此，初中美術(shù)教學應(yīng)該延伸到學生手抄報活動中，成為學生辦好手抄報的引領(lǐng)者。

美術(shù)教學延伸到手抄報活動中，應(yīng)遵循以下基本原則：圖文并茂，以文為本;圖做綠葉，為文服務(wù)。當然，手抄報活動中，美術(shù)教學不宜成為主角，否則有悖于手抄報活動的最基本宗旨。同時，美術(shù)教學也不宜袖手旁觀，否則是缺乏團隊精神的體現(xiàn)。在整個手抄報活動中，美術(shù)教學要積極參與，全程配合，甘做配角，畫龍點睛。

二、將美術(shù)教學延伸到黑板報活動中

黑板報是初中教育教學中營造教室文化氛圍、豐富學生課外生活的舞臺，其對學生了解時政、關(guān)注社會熱點問題提供了方便，同時也是形成良好學風、班風、校風的有效手段。黑板報的創(chuàng)辦一般由班主任一手操辦，而在班主任組織創(chuàng)辦黑板報活動中，也會時時請教美術(shù)教師為創(chuàng)辦黑板報出謀劃策。因此，美術(shù)教師可和班主任多交流，多溝通，力爭做到讓黑板報主題鮮明、形式新穎。在創(chuàng)辦黑板報活動中，為了讓學生最大程度地參與進來，創(chuàng)辦出不斷翻新、不斷提升的作品，可以大致分三個階段進行：第一階段，全員策劃，篩選出最佳方案。不能讓一個學生受冷落，不能讓一個學生做局外人。在創(chuàng)辦黑板報活動中，美術(shù)教師應(yīng)最大程度地調(diào)動學生熱情，讓學生分為若干組，設(shè)計出自己的方案，然后通過公議、評比、投票等方式選出最佳方案，作為該次創(chuàng)辦黑板報的藍圖。第二階段，精心創(chuàng)作，繪制出最美作品。在學生繪制作品過程中，美術(shù)教師要全程指導(dǎo)，對一些不足及時提出并予以糾正，促使學生精益求精。第三階段，評價總結(jié)，找出經(jīng)驗和不足。在這一階段，教師應(yīng)一分為二看問題，既要看到成功之處，以鼓勵學生，也要看到不足之處，以提升學生。

三、將美術(shù)教學延伸到愛護校園環(huán)境活動中

“創(chuàng)建綠色校園，愛護校園環(huán)境”已是每一個學生的共同認識和自覺行為。每一個學生都在自覺地為“創(chuàng)建綠色校園，愛護校園環(huán)境”貢獻自己的才智。各種“創(chuàng)建綠色校園，愛護校園環(huán)境”的活動也如火如荼地開展著。面對如此契機，美術(shù)教學也應(yīng)該延伸到“創(chuàng)建綠色校園，愛護校園環(huán)境”活動中，深化教育教學成果，鞏固課堂教學技能，為美化校園添磚加瓦。美術(shù)教學可以為“創(chuàng)建綠色校園，愛護校園環(huán)境”活動開展以下內(nèi)容：1.制作圖文并茂、新穎活潑的《愛護校園環(huán)境倡議書》;2.繪制“愛護花草樹木”的宣傳畫和宣傳標語;3.定期更換文化墻內(nèi)容，設(shè)置“創(chuàng)建綠色校園，愛護校園環(huán)境”專欄;4.定期舉辦“創(chuàng)建綠色校園，愛護校園環(huán)境”的書畫比賽;5.總結(jié)各項活動的成果，制訂新的活動方案。

四、讓美術(shù)教學延伸到環(huán)境保護教育活動中

第4篇：保護環(huán)境的手抄報范文

我們的調(diào)查活動歷經(jīng)2個多月。在這個過程中，學生切身體會到學校門前的地段確實存在著比較嚴重的環(huán)境污染。針對這一問題，學生各抒己見，紛紛表達了各自的看法。于是我和吳老師指導(dǎo)學生設(shè)計了一份問卷，對身邊的學生和家長的環(huán)保意識進行調(diào)研，學生總共收集到55位家長對學校門前環(huán)境污染的意見。此外，我們帶著學生分別采訪了環(huán)保所的工作人員、學校老師、家長和部分社會人士，發(fā)放并回收有效問卷900多份，我們還讓學生分頭收集了一些清除污染物的方法。通過資料整理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，學生們發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致環(huán)境污染的主要原因：（1）學校門前的臭水溝經(jīng)常散發(fā)出一陣濃濃的臭味；（2）學校門前廢棄物較多，垃圾和果皮隨處可見；（3）學校周邊的商鋪或小商販經(jīng)常在學校門前販賣商品，產(chǎn)生垃圾。通過調(diào)查，學生們設(shè)計出一套改善學校門前環(huán)境污染的方案。

在這次活動過程中，我們指導(dǎo)學生進行了一些豐富多彩的環(huán)保宣傳。（1）動手制作環(huán)保書簽和環(huán)保手抄報，用力所能及的方式宣傳環(huán)保意識；（2）以班級為單位舉行一次有意義的清潔活動，并把收獲和感受寫進“給環(huán)保局局長的一封信”里。既讓學生傾吐心聲，又讓學生從自身做起，呼吁身邊的人行動起來，積極參加到營造綠色環(huán)境的活動中來，進一步關(guān)注我們學校門前的環(huán)境問題；（3）開展主題為“保護學校門前環(huán)境，從我做起”的班隊活動，讓學生在活動中交流自己的所見所聞，暢談自己的想法和感受，通過討論進一步理解環(huán)保的重要性；（4）通過櫥窗、宣傳欄和標語等方式宣傳環(huán)保知識，讓更多的人了解環(huán)保的相關(guān)知識，并加入到我們的行列，為保護學校門前的環(huán)境乃至整個社會環(huán)境作貢獻。除此之外，我們還召開了“光后中心小學門前環(huán)境污染調(diào)查匯報會”，讓參與活動的學生把調(diào)查的過程與結(jié)果向全校師生和家長代表作匯報，還展示了這次實踐的成果和優(yōu)秀作品。

這次的調(diào)查活動讓全校師生受益匪淺。學生向環(huán)保部門和周邊居民提出的建議都受到了重視。目前，有關(guān)部門正采取各種方法改善我校門前環(huán)境污染的問題。

學生向?qū)W校提出的建議也得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。從本學期起，我校在每條走廊上都增設(shè)了環(huán)保櫥窗、宣傳欄和標語，定期更新；在校園每個顯眼的角落都擺放了三色垃圾桶，讓學生學習垃圾分類擺放；每周選出“環(huán)保文明小天使”，對這些先進標兵進行獎勵，并邀請他們對校內(nèi)外的不文明現(xiàn)象進行監(jiān)督和勸誡。在廣大師生的共同努力下，我校門前的環(huán)境有了較大的改善。

這次活動，學生自己動手設(shè)計調(diào)查問卷，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，制作環(huán)保書簽和手抄報，撰寫了多篇關(guān)于環(huán)保的文章，還在學校開展了環(huán)保系列活動。豐富多彩的環(huán)保教育活動，深刻的環(huán)保教育過程，震撼著學生的思想，觸動了他們的心靈，強化了他們的環(huán)保意識。這些實踐既鍛煉了學生的組織能力，又提高了他們的環(huán)保意識。通過這次活動，學生們已經(jīng)成為光后中心小學的“文明小使者”了。

第5篇：保護環(huán)境的手抄報范文

關(guān)鍵詞：生物教學;滲透;環(huán)境教育

黨的十五中全會把生態(tài)文明首次列入十大目標，“美麗中國”首次寫入十三五規(guī)劃，又把“綠色發(fā)展”作為五大發(fā)展理念之一，可以說十三五規(guī)劃把生態(tài)環(huán)保放在了空前的高度，這些足以說明環(huán)境問題是我國當今面臨的重大問題。但是我國目前國民的環(huán)境意識還比較淡薄。那么要解決環(huán)境問題，保護好生態(tài)環(huán)境，則必須開展環(huán)境教育，“環(huán)境保護、教育為本”，因此，在初中生物教學中要適時、適度的滲透環(huán)境教育，將環(huán)境教育滲透于生物知識之中，不斷提高中學生的環(huán)境意識，使學生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，把保護環(huán)境看作是一種義不容辭的責任和義務(wù)。

一、以課堂教學為主渠道對學生進行環(huán)境教育的滲透

蘇教版七、八年級的生物教材中有許多有關(guān)環(huán)境教育的知識點，所以我們以課堂教學為主渠道，采用“滲于其內(nèi)，寓于其中”的教學方法，把相關(guān)環(huán)境、環(huán)境保護、生態(tài)平衡的一些基本概念適時、適度地滲透到生物教學過程中，使學生了解環(huán)境和環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識，懂得保護環(huán)境的重要性，這樣既提高了學生學習生物學的興趣，又增強了學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學生自覺參與環(huán)境保護的好習慣。例如：第十三章《人是生物圈中的一員》，通過學習讓學生知道環(huán)境是人類及其所有生物生存的場所，明確環(huán)境與發(fā)展的辯證關(guān)系。隨著世界人口的迅速增長，人類將面臨生存危機。同時人類改造自然的能力越來越強，破壞性活動也漸漸超出了環(huán)境自我調(diào)節(jié)能力，例如“空中死神”酸雨的增加、臭氧層的破壞、溫室效應(yīng)的增強、水污染、噪聲污染、土壤污染等，使生態(tài)平衡遭到嚴重的破壞。又如第二十章《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》，讓學生知道生物圈是人類和其他生物的共同家園。2012年5月，世界自然基金會（WWF）等機構(gòu)共同了《地球生命力報告2012》，這是一份地球的“體檢報告”，結(jié)果顯示地球現(xiàn)在很不健康。所以我們要保護生物圈，讓生物圈真正成為地球上所有生物的共同家園。通過這些知識的滲透，讓學生意識到：保護環(huán)境，保護生物圈，是關(guān)系到每個公民切身利益和子孫后代長遠發(fā)展的偉大事業(yè)，所以要積極參加環(huán)?；顒?，增強環(huán)保意識，每個同學應(yīng)該從我做起，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的好習慣。

二、以實踐活動為途徑，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識

根據(jù)生物教學實際情況，僅僅通過課堂教學滲透環(huán)境教育，其力度是遠遠不夠的，還必須將課堂教學同豐富多彩的課外活動結(jié)合起來，對學生實施多角度的環(huán)境教育。

（一）校園樹種掛牌行動：每一屆七年級新生一進校，我們生物興趣小組就組織同學們從樹木的拉丁名、別名、科屬、簡介等方面查閱資料，精選內(nèi)容，制定了樣式精美的樹木名片牌，為學校的樹木制定了“身份證”。通過給樹木命名掛牌的活動，既增強了學生的生物知識，又能使全體學生在置身優(yōu)美校園環(huán)境的同時，增強了愛護樹木的意識和責任，使綠色校園的理念深入人心。

（二）結(jié)合特殊日子：如“植樹節(jié)”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”、“世界環(huán)境日”、“世界禁毒日”、“世界無煙日”等，做環(huán)保知識講座，弘揚“關(guān)愛自然保護環(huán)境”的理念，普及環(huán)境保護知識，讓學生更加了解環(huán)境保護的重要性和我市環(huán)境保護的現(xiàn)狀，用生動的例子告訴同學們要愛護身邊的一草一木。

（三）定期舉辦“環(huán)保知識”小論文征文比賽、環(huán)保知識手抄報比賽、“環(huán)境保護”為主題的演講活動

因為在我們的校園中，總是有個別同學往地上亂丟果皮紙屑，有個別同學摘花搖樹，有個別同學踐踏草坪，有個別同學在墻上亂涂亂畫，有個別同學往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖……為了進一步培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，深化學?！碍h(huán)境教育”成果，豐富同學們的環(huán)保知識和業(yè)余生活，學校定期決定舉辦“環(huán)保知識”小論文征文比賽和環(huán)保知識手抄報比賽、“環(huán)境保護”為主題的演講活動。

第6篇：保護環(huán)境的手抄報范文

為深入貫徹落實《JJ市教育局關(guān)于開展“公民道德宣傳月”暨“學雷鋒”活動的通知》，強化學校未成年人思想道德建設(shè)，弘揚雷鋒精神，孝敬父母，落實學?！皩W雷鋒，做文明XX人”和“感恩”的教育活動，特制定以下方案：

一、活動目的

為了強化文明禮儀教育，引導(dǎo)學生樹立健康的人生觀、世界觀，切實開展德育教育工作，特以三月五日“向雷鋒同志學習”題詞紀念日、“三、八節(jié)”、“三月十二日植樹節(jié)”為契機，我校廣泛開展向雷鋒同志學習、孝敬父母、保護環(huán)境、做文明的安海人系列活動，以提高學生思想素質(zhì)，掀起精神文明建設(shè)。

二、活動內(nèi)容

（1）各班以文明禮貌教育為主題開展的班隊會。

（2）各班以禮儀常規(guī)教育、孝敬父母教育為主題辦一期黑板報。

（3）以學習植樹節(jié)和禮儀常規(guī)教育為主題辦兩份手抄報。

（4）在隊員中開展“一言一行見公德”的道德實踐活動，結(jié)合“小學生行為規(guī)范”、“小學生守則”加強隊員的常規(guī)教育，培養(yǎng)全體隊員做習慣良好、文明守紀、遵守道德規(guī)范的“公德小雷鋒”。

（5）開展《雷鋒精神在我身邊》系列活動：（1、主題班會；2、主題黑板報；3、主題手抄報；4、開展“一幫一”活動，成立學習互助小組5、立足校園做好事，凈化、美化校園。6、開展學雷鋒服務(wù)社區(qū)實踐活動。）

第7篇：保護環(huán)境的手抄報范文

一、利用漫畫圖片培養(yǎng)環(huán)境意識

地理教材關(guān)于樹立環(huán)境意識的漫畫圖片頗多,例如:義務(wù)教育課程準實驗教科書七年級下冊P951.2.“墾荒者砍倒樹木燒毀”“在燒荒的土地上,播種農(nóng)作物”P96 3.“林地上砍樹開荒”這些漫畫絕不危言聳聽,熱帶雨林面臨的危機已是全球問題,教師在漫畫的講解中,使學生認識到過度砍伐將破壞自然環(huán)境和生態(tài)平衡,對人類生存產(chǎn)生危機,從而產(chǎn)生環(huán)境憂患意識,進而自覺保護環(huán)境,讓自然同人類協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、利用知識點培養(yǎng)環(huán)境意識

教育學生樹立環(huán)境意識,除取材于地理教材,更多的還是取材于課外知識。課堂的時間,對于大多數(shù)學生來說遠遠不夠,主要起拋磚引玉的作用,像星星之火可以燎原,引發(fā)學生發(fā)散思維的火焰,從而達到燎原的效應(yīng)。

三、利用事例培養(yǎng)環(huán)境意識

根據(jù)中學生抽象思維較差的年齡特點,多利用實例進行環(huán)境意識教育,沙灘的黃河,上游的大水漫灌、截流,使河南、山東段的斷流現(xiàn)象上移到內(nèi)蒙古,嚴重制約著當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展,影響了人民生活。

四、利用第二課堂培養(yǎng)自我環(huán)境意識

1.通過考察進行自我環(huán)境意識教育。可組織不同專題進行鄉(xiāng)土調(diào)查:以水為主題,調(diào)查家鄉(xiāng)水文特征,以土地為主題,統(tǒng)計家鄉(xiāng)近幾年土地利用結(jié)構(gòu)有哪些變化,將其寫成調(diào)查報告。

2.通過大討論進行環(huán)境意識教育?？山M織不同形式的小品文、演講稿,利用手抄報、宣傳欄、主題班會、演講比賽等形式進行宣傳、交流,達到教育與自我教育的目的。

五、利用實際行動使環(huán)境意識由觀念走向?qū)嵺`

在日常生活中隨時隨地注意自己的言行,從小事做起,加強意識,以教育、示范的強大功能引領(lǐng)社會乃至全人類都來保護已知人類生活的環(huán)境。

第8篇：保護環(huán)境的手抄報范文

說起畫畫，姥姥應(yīng)該稱得上是我的啟蒙老師了。上幼兒園之前，一直是姥姥在家陪我，從學會拿筆，她就教我在紙上畫這畫那，還看一些圖冊什么的。正是姥姥的引導(dǎo)，那時的我才開始對畫畫產(chǎn)生了興趣?，F(xiàn)在，只要有時間，我就喜歡畫呀畫的，有時候，連吃飯都叫不到飯桌旁。于是，爸爸媽媽都叫我“小畫癡”。

不過，爸爸媽媽都很支持我的愛好，在不影響正常學習的情況下，給我報了我喜歡的國畫學習班。

說起我的學畫經(jīng)歷，就不得不提我的國畫老師――焦凌，她可是石家莊有名的國畫畫家呢！焦老師是一位非常有愛心的老師，雖然有時也很嚴厲，但是，有句話不是說“嚴師出高徒”嗎？兩年來，我跟著焦老師學到了很多關(guān)于國畫的基礎(chǔ)理論知識和繪畫技巧，使我對我們的三大國粹之一 ――國畫，有了更深層次的認識。在焦老師嚴厲的督導(dǎo)和我的刻苦努力下，我的畫技也是突飛猛進。在2014年河北省美術(shù)館舉辦的河北省第七屆河北藝術(shù)聯(lián)展中，我的國畫作品《葫蘆》獲得二等獎；2015年河北省美術(shù)館舉辦的河北省第八屆河北藝術(shù)聯(lián)展中，我的國畫作品《綠色家園》獲得小學組一等獎。

我們學?？墒呛颖笔【G色學校，學校經(jīng)常組織各班參加低碳環(huán)?；顒樱瑥男【团囵B(yǎng)我們的環(huán)保行為習慣。我可喜歡參加環(huán)保科技小組的活動呢！手抄報制作是我的強項，我的手抄報作品――“少開一天車”“節(jié)約用水”“環(huán)保小衛(wèi)士”等，都得到了學校和老師的好評，其中還有作品在石家莊市規(guī)劃館展覽呢！

說完畫畫，再說說我的唱歌。大家都說我唱歌，音色準，聲音好。在幼兒園上學的時候，每次表演節(jié)目，老師都會給我表現(xiàn)的機會，給我排練一個節(jié)目。有一次我唱《明天會更好》，全班的男生給我伴舞，心里真的是美極了，哈哈。

上了小學以后，在學校領(lǐng)導(dǎo)和班主任王老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，給我創(chuàng)造了更多展示自己的舞臺。我不僅是學?！熬G色貝貝”合唱團的領(lǐng)唱，還多次參加了學校和石家莊電視臺組織的各類活動。比如：在街第三小學“創(chuàng)建國際生態(tài)學校啟動儀式暨生態(tài)委員會成立大會”上，我演唱了《低碳貝貝》；石家莊電視臺生活頻道組織的“每周少開一天車”主題活動中，我演唱了《地球你好嗎》；在石家莊電視臺新聞頻道第三季“萌寶向前沖”活動中，獲得最美童聲四強。

第9篇：保護環(huán)境的手抄報范文

1.使學生認識保護環(huán)境的重要性，懂得“保護環(huán)境就是愛護我們?nèi)祟惿钡牡览?，了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學會一些簡單易行的保護環(huán)境的方法。

2.增強環(huán)保意識和環(huán)保責任感，樹立“一直為環(huán)保出力”的信心。

活動過程設(shè)計：

一．環(huán)保小話題

近年來，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護已經(jīng)成為全社會所關(guān)注的話題。我們每天都要扔掉一些垃圾，當中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報紙、舊書籍……事實上，垃圾并不是一點利用價值都沒有，很多垃圾都是可以進行再利用的，它們經(jīng)過處理之后，就像變魔術(shù)一樣，成了有用的東西，有了新的生命。

相信嗎？許多垃圾都可以循環(huán)利用。

如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份資源，并能盡量回收利用，那么，地球的寶藏就永遠不會被掏空，我們也就會擁有一個美麗、干凈、富饒的家園了。

二．了解垃圾

1.生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機物，其中約有30%~40%具有可回收利用價值。比如，啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用；還有一些可以堆肥、發(fā)電。

2.電池：電池是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚模眠^的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨意丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威脅。其實，廢電池并不是一“廢”到底，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進行回收利用，而丟棄在大自然中會對人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素，吸入過量會引起慢性中毒，表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌；鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官。

大家應(yīng)該主動向鄰居、同學、父母和朋友宣傳廢電池對環(huán)境的危害，并把他們用過的廢電池收集起來，妥善保管，并與有關(guān)部門取得聯(lián)系，商議處理辦法。

3.我國每天生活用水大約為2400億立升！

廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中，除了糞便之外，還有許多可怕的化學物質(zhì)，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學品中所含的有害物質(zhì)，也會隨著排出，從而造成污染。

保護水源，我們應(yīng)該做些力所能及的事情，如節(jié)約用水，養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭的好習慣；不在河邊或河里大小便；去河邊溪邊玩時，別忘了把垃圾帶回家；使用無磷洗衣粉等。

三．討論：

1.我們應(yīng)該怎樣處理生活中的垃圾？

2.對于廢舊電池，你想做點什么？

3.想辦法把生活污水進行分類排放或循環(huán)利用。

4.你還知道生活中的哪些廢棄物會危害環(huán)境。

四．查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片，與同學和老師討論。