保險法實訓(xùn)報告精選(九篇)

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第1篇：保險法實訓(xùn)報告范文

一、樹立“廣就業(yè)”理念，筑牢民生之本

（一）健全公共就業(yè)服務(wù)體系。一是搭建促進就業(yè)平臺。加強鎮(zhèn)街就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)，指導(dǎo)鎮(zhèn)街采取新建、置換或租賃等方式，確保對外辦公面積均達到150平方米。加強村居就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)，按照服務(wù)半徑約2公里、服務(wù)范圍1000—2000戶的標(biāo)準(zhǔn)劃分社區(qū)，在每個社區(qū)選擇一個中心村建設(shè)社區(qū)服務(wù)中心，開設(shè)承擔(dān)人力資源社會保障業(yè)務(wù)的服務(wù)窗口，提供人力資源和社會保障服務(wù)。二是落實促進就業(yè)政策。按照上級要求，落實好公益性崗位開發(fā)、小額貸款貼息、就業(yè)困難群體援助等促進就業(yè)系列政策，發(fā)揮好政策效用，引導(dǎo)勞動力多渠道實現(xiàn)就業(yè)。三是完善促進就業(yè)制度。確立80戶規(guī)模以上企業(yè)，建立勞動用工動態(tài)監(jiān)測制度，采取企業(yè)報表、實地調(diào)查等方式，按季對企業(yè)崗位增減變化、參保人數(shù)變化等情況進行動態(tài)監(jiān)測，形成監(jiān)測分析報告，為有針對性地制定預(yù)防和調(diào)控失業(yè)措施提供依據(jù)。嚴(yán)格裁員報告制度，對個別企業(yè)需要裁員的，嚴(yán)格進行審核調(diào)查，幫助企業(yè)制定裁員方案，避免因企業(yè)大規(guī)模裁員引發(fā)不穩(wěn)定因素。

（二）優(yōu)化公共就業(yè)服務(wù)措施。一是優(yōu)化就業(yè)信息服務(wù)。定期對全市企業(yè)用工需求情況進行調(diào)查，加強與商務(wù)局、工信局、招商局、鎮(zhèn)街的聯(lián)系，摸清擴建、新建、投產(chǎn)、在產(chǎn)等各類企業(yè)用工現(xiàn)狀，搜集企業(yè)用工信息，利用政務(wù)網(wǎng)、勞動保障網(wǎng)站、市情、鎮(zhèn)街社情等媒介和就業(yè)服務(wù)大廳電子顯示屏、鎮(zhèn)村政務(wù)公開欄等設(shè)施，及時對外公布，實現(xiàn)“信息無遺漏、信息覆蓋全方位”。二是優(yōu)化勞務(wù)對接服務(wù)。改變“以市內(nèi)人力資源為主，以市外人力資源為輔”的就業(yè)服務(wù)觀念，同時抓好市內(nèi)、市外兩種人力資源的就業(yè)服務(wù)。在市內(nèi)，舉辦好每月至少一次的綜合勞務(wù)洽談或?qū)鰟趧?wù)洽談會，組織求職者和用人單位面對面洽談交流。對市外，加強與等勞務(wù)輸出大省以及省內(nèi)地區(qū)的聯(lián)系，開展好市外招聘活動，吸引外地勞動力到打工就業(yè)，滿足企業(yè)用工需求。三是優(yōu)化扶持創(chuàng)業(yè)服務(wù)。圍繞我市六大支柱產(chǎn)業(yè)，廣泛征集、科學(xué)篩選創(chuàng)業(yè)項目，建立創(chuàng)業(yè)項目儲備庫，并利用各種渠道，向返鄉(xiāng)農(nóng)民工、復(fù)退軍人等創(chuàng)業(yè)重點人群進行項目推介，實現(xiàn)人與項目的有效對接；加強對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地的指導(dǎo)和管理，形成多層次、多形式的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系、創(chuàng)業(yè)示范體系和創(chuàng)業(yè)孵化體系。四是優(yōu)化就業(yè)援助服務(wù)。對城鄉(xiāng)各類失業(yè)人員實行實名制管理，為符合條件人員免費發(fā)放《就業(yè)失業(yè)登記證》。及時辦理就業(yè)困難人員認(rèn)定手續(xù)，對符合認(rèn)定條件人員，在辦理失業(yè)登記的同時，辦理就業(yè)困難人員認(rèn)定手續(xù)，確保及時認(rèn)定率達到100%。加大就業(yè)困難人員就業(yè)援助力度，通過走訪入戶等方式，年度內(nèi)每人提供不少于三次的就業(yè)信息援助，就業(yè)困難人員就業(yè)率達到100%。

（三）建立技能人才培養(yǎng)機制。一是加強公共實訓(xùn)基地建設(shè)。積極與上級業(yè)務(wù)部門和財政部門對接，及時掌握政策動態(tài)，在職業(yè)技能培訓(xùn)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面爭取專項資金，優(yōu)化實訓(xùn)基地內(nèi)設(shè)施設(shè)備，重點對服裝加工專業(yè)設(shè)備進行更新，提高培訓(xùn)層次，擴大培訓(xùn)規(guī)模，增強實訓(xùn)基地的培訓(xùn)實力。二是加強高技能人才隊伍建設(shè)。按照市委組織部的總體部署，制定出臺《市關(guān)于加強高技能人才隊伍建設(shè)的意見》，對高技能人才隊伍的培養(yǎng)途徑、激勵辦法、資金投入等做出明確規(guī)定，確保通過高技能人才的培養(yǎng)和引進，提高我市企業(yè)的核心競爭力，加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的進程，推動全市經(jīng)濟快速、健康發(fā)展。三是強化職業(yè)技能培訓(xùn)。加大對經(jīng)市人社局認(rèn)定的全市職業(yè)技能培訓(xùn)基地的宣傳推介力度，引導(dǎo)勞動者自主擇點培訓(xùn)，完善以公共實訓(xùn)基地為龍頭、以其他培訓(xùn)基地為骨干的的多點培訓(xùn)格局。根據(jù)企業(yè)技能人才需求調(diào)查情況，搞好“預(yù)約培訓(xùn)”、“訂單培訓(xùn)”、“崗位培訓(xùn)”，增強培訓(xùn)的針對性，提高在崗職工的技能水平。有計劃地開展失業(yè)人員培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民工技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)四個系列培訓(xùn)，確保完成年度培訓(xùn)任務(wù)。

二、建立“全保障”體系，夯實民生之基

（一）擴大社會保險覆蓋范圍。一是穩(wěn)定正常參保繳費。將正常參保繳費的機關(guān)事業(yè)單位和規(guī)模大、人數(shù)多、管理規(guī)范的企業(yè)做為穩(wěn)定繳費對象，定期進行繳費情況調(diào)度，確保正常繳費單位持續(xù)為職工參保繳費，實現(xiàn)社會保險費征繳額穩(wěn)中有升。二是推進新增參保繳費。將參保繳費不穩(wěn)定的企業(yè)、新建擴建企業(yè)以及從事自由職業(yè)等靈活就業(yè)人員作為推進繳費對象，采取加強社會保險稽核、加大政策宣傳力度等手段，調(diào)動企業(yè)、職工的參保積極性，實現(xiàn)參保擴面增長。三是加強社保欠費清理。用好欠費企業(yè)信息預(yù)警制度，按月統(tǒng)計企業(yè)欠費信息，形成簡報提供給各鎮(zhèn)街及市直有關(guān)單位，確保各鎮(zhèn)街及有關(guān)單位及時了解企業(yè)欠費現(xiàn)狀，促進形成清繳欠費合力，督促欠費企業(yè)及時清理欠費。四是推行城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險制度。出臺城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險政策，加強城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險宣傳，安排好推行城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險各環(huán)節(jié)工作，引導(dǎo)廣大城鄉(xiāng)居民踴躍參保，確保年內(nèi)參保率達到60%以上，確保6月底之前發(fā)放首批養(yǎng)老保險待遇。

（二）加強社會保險基金監(jiān)管。一是設(shè)置基金管理機構(gòu)。把握好全市機構(gòu)改革的有利時機，參照人社局機構(gòu)設(shè)置辦法，爭取設(shè)置基金管理相應(yīng)機構(gòu)，明確工作職責(zé)，加強基金監(jiān)管，確保社會保險基金運行不出任何問題。二是優(yōu)化保費征繳模式。優(yōu)化“財稅庫行”橫向聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)劃轉(zhuǎn)機關(guān)企事業(yè)單位社會保險費模式，實行城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險費銀行代扣代繳，加強城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險代收單位管理，減少社會保險繳費環(huán)節(jié)，避免社?；鹫骼U過程中出現(xiàn)問題。三是健全基金管理制度。研究出臺《社會保險基金管理辦法》，建立《基金支出月報季審制度》、《基金運行定期報告制度》、《社會保險基金內(nèi)部控制制度》等基金監(jiān)管系列制度，建立起基金內(nèi)控責(zé)任追究機制和基金內(nèi)部審計稽核機制，對社會保險基金的征繳、管理、發(fā)放各個環(huán)節(jié)作出明確規(guī)定，提高社?；鹂茖W(xué)化、制度化、規(guī)范化管理水平。四是搞好四險市級統(tǒng)籌。加強與市局的溝通和協(xié)調(diào)，根據(jù)市局的具體要求和相關(guān)政策規(guī)定，做好系統(tǒng)、基金、賬目等方面的對接，確保順利實現(xiàn)醫(yī)療、失業(yè)、工傷和生育四項保險市級統(tǒng)籌。

（三）落實社會保險各項待遇。一是落實養(yǎng)老保險待遇。用好與公安、民政等部門建立的死亡信息共享制度，搞好離退休人員生存狀況普查，全面掌握所有離退休人員生存狀況，對符合條件的離退休人員及時足額發(fā)放養(yǎng)老金待遇，對死亡人員按規(guī)定停發(fā)養(yǎng)老金，防止出現(xiàn)冒領(lǐng)養(yǎng)老金現(xiàn)象。同時，關(guān)注重病離退休人員狀況，及時停發(fā)死亡且辦理醫(yī)療保險報銷離退休人員的養(yǎng)老金。二是落實醫(yī)療保險待遇。進一步優(yōu)化住院審批、費用審核、門診大病審批、異地轉(zhuǎn)診、醫(yī)療費用支付等工作流程和辦法，為群眾提供更加方便、快捷、高效的醫(yī)療保險服務(wù)，確保群眾能夠及時報銷相關(guān)醫(yī)療費用。繼續(xù)對定點醫(yī)療機構(gòu)實行指標(biāo)控制，遏制醫(yī)療費用的不合理增長，確保醫(yī)療費無違規(guī)支出。三是落實工傷保險待遇。規(guī)范工傷認(rèn)定流程管理、勞動能力鑒定管理，加強工傷認(rèn)定前與企業(yè)及所在鎮(zhèn)街的溝通，降低工傷認(rèn)定行政復(fù)議率，對認(rèn)定為工傷的勞動者按照規(guī)定及時發(fā)放工傷保險待遇。四是落實失業(yè)保險和生育保險待遇。完善失業(yè)、生育保險待遇支付政策，對與企業(yè)解除、終止勞動合同人員，按規(guī)定發(fā)放失業(yè)保險待遇；對生育保險待遇發(fā)放實行分兵把口、逐級審批制度，確保生育保險基金不流失，保證符合條件人員及時領(lǐng)取生育保險待遇。

三、構(gòu)建“大維權(quán)”格局，維系民生之安

（一）抓好勞動糾紛超前預(yù)防。一是加強企業(yè)經(jīng)營者的教育培訓(xùn)。以《勞動法》、《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》、《勞動保障監(jiān)察條例》以及新出臺的《社會保險法》、新修改的《工傷保險條例》等法律法規(guī)為主要內(nèi)容，年內(nèi)組織2次以上針對企業(yè)經(jīng)營者以及勞資人員的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展3次以上送法到企業(yè)活動，走訪50戶以上企業(yè)，教育和引導(dǎo)企業(yè)管理者依法維護職工權(quán)益。二是用好企業(yè)聯(lián)絡(luò)人制度。利用好全市規(guī)模以上的勞動保障信息聯(lián)絡(luò)員，按月收集企業(yè)用工、勞動合同簽訂、工資發(fā)放、社保繳納等相關(guān)情況，全面了解和掌握企業(yè)相關(guān)信息，及時發(fā)現(xiàn)侵權(quán)苗頭，將各類勞動糾紛解決在萌芽狀態(tài)。三是搞好勞動糾紛排查。組建勞動仲裁、監(jiān)察、聯(lián)合執(zhí)法小組，開展拖欠農(nóng)民工工資專項檢查、勞動用工專項檢查、非法職業(yè)中介專項檢查等勞動保障專項執(zhí)法檢查，按季度對各類案件的發(fā)案數(shù)量、案件類型、發(fā)案原因等情況進行分析，有效預(yù)防和減少勞動糾紛案件發(fā)生。同時，依托勞動監(jiān)察信息網(wǎng)絡(luò)平臺和建立在各鎮(zhèn)、街道的勞動監(jiān)察網(wǎng)格，指導(dǎo)鎮(zhèn)級機構(gòu)年內(nèi)主動采集企業(yè)信息2次以上，并隨時進行動態(tài)信息采集，實現(xiàn)企業(yè)的動態(tài)管理。

（二）完善勞動維權(quán)工作機制。一是完善重心下移工作機制。加強基層勞動爭議調(diào)解組織建設(shè)，發(fā)揮好鎮(zhèn)街勞動爭議調(diào)解組織作用，對已經(jīng)獨立開展基層勞動爭議調(diào)解的鎮(zhèn)街，加大工作指導(dǎo)力度，在制度建設(shè)、流程規(guī)范以及調(diào)解方法等方面提供有力支持，對尚未獨立開展工作的鎮(zhèn)街，協(xié)助鎮(zhèn)級組織直接受理和調(diào)解勞動爭議案件，確?；鶎邮芾怼⑻幚韯趧訝幾h案件達到30%以上。二是完善調(diào)解前置工作機制。突出使用調(diào)解手段處理勞動爭議案件，在案件立案前進行案前咨詢調(diào)解，在送達應(yīng)訴文書時進行庭前建議調(diào)解，在案件審理過程中進行庭中程序調(diào)解，在庭審結(jié)束后進行庭后事實調(diào)解，讓當(dāng)事人權(quán)衡利益得失，自愿接受調(diào)解，從而避免因勞動爭議加深而導(dǎo)致爭議雙方“反目成仇”。三是完善溝通先行工作機制。繼續(xù)堅持工傷認(rèn)定“溝通先行”，對所有工傷案件，提前與企業(yè)以及所在鎮(zhèn)街就認(rèn)定問題進行溝通，爭取企業(yè)的理解和支持，確保工傷認(rèn)定無異議，切實降低工傷認(rèn)定行政復(fù)議率。

（三）推進勞動合同科學(xué)管理。一是推進勞動合同網(wǎng)上備案。運用就業(yè)備案、勞動合同備案、社會保險繳費等信息互通共享制度，開展勞動合同網(wǎng)上備案情況調(diào)查，對不按要求辦理網(wǎng)上勞動合同備案的企業(yè)，采取電話指導(dǎo)、實地督查等措施，督促企業(yè)進行網(wǎng)上備案。利用勞動合同網(wǎng)上備案系統(tǒng)，對企業(yè)招用職工情況嚴(yán)格審核把關(guān)，防止招用未滿16周歲的未成年人和安排16至18周歲人員以及處于勞動保護四期之內(nèi)的女職工從事高危、有毒、高強度體力工作，維護職工的合法權(quán)益。二是推進企業(yè)集體合同制度。堅持集體協(xié)商與簽訂集體合同相協(xié)調(diào)，重在集體協(xié)商的原則，將職工關(guān)心的熱點、難點問題作為集體協(xié)商的重點，將工資集體協(xié)商作為推行集體合同制度的重要內(nèi)容，不斷擴大集體協(xié)商和集體合同制度覆蓋范圍，力爭到年底，大型企業(yè)集體合同制度覆蓋率達到90%以上，中小型企業(yè)集體合同制度覆蓋率達到85％以上。對未建立工會的小企業(yè)，通過簽訂區(qū)域性、行業(yè)性集體合同進一步提高覆蓋比例。三是落實工資宏觀調(diào)控制度。抓好年度企業(yè)工資指導(dǎo)線制度的落實，年勞動力市場工資指導(dǎo)價位，指導(dǎo)企業(yè)在發(fā)展生產(chǎn)提高效益的基礎(chǔ)上，適度、合理地確定工資增長水平，為企業(yè)工資分配和集體協(xié)商確定工資水平提供政策依據(jù)。

四、創(chuàng)新“精服務(wù)”管理，心謀民生之利

一是理順內(nèi)部管理體制。根據(jù)全市機構(gòu)改革會議精神，參照上級業(yè)務(wù)部門機構(gòu)設(shè)置辦法，按照精簡、統(tǒng)一、效能的原則，合理設(shè)置內(nèi)部機構(gòu)，明確各部門工作職能和職責(zé)，從嚴(yán)核定人員編制，堅持“人隨職能走”的原則，人員編制先隨職責(zé)劃轉(zhuǎn)，計入新部門基數(shù)后重新核定，確保通過“三定”工作，進一步優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、理順職責(zé)關(guān)系、轉(zhuǎn)變部門職能、提高行政效能。

二是健全培訓(xùn)教育機制。實行學(xué)習(xí)培訓(xùn)層級管理，分層次制定年度培訓(xùn)計劃，提高全體干部職工的理論和業(yè)務(wù)知識水平。將《社會保險法》、《工傷保險條例》、居民養(yǎng)老保險政策作為年度重點培訓(xùn)內(nèi)容，納入各層級培訓(xùn)計劃，確保全體干部職工全面準(zhǔn)確把握相關(guān)法律、法規(guī)、政策內(nèi)容，并結(jié)合各自工作抓好貫徹落實。結(jié)合“六五”普法工作的開展，安排好《社會保險法》、《工傷保險條例》、居民養(yǎng)老保險政策等法律法規(guī)宣傳活動，營造貫徹落實相關(guān)法律、法規(guī)、政策的良好氛圍。

第2篇：保險法實訓(xùn)報告范文

    [關(guān)鍵詞]財務(wù)管理專業(yè);保險學(xué)教學(xué)改革;教學(xué)目標(biāo)

    財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有現(xiàn)代保險意識、能夠運用現(xiàn)代保險技術(shù)、掌握現(xiàn)代風(fēng)險管理理念的財務(wù)管理人才。財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合財務(wù)管理人才對保險知識和能力的要求進行科學(xué)設(shè)計,但目前保險學(xué)的教學(xué)單純考慮自身的內(nèi)容體系比較重,而與有針對性的教學(xué)還存在相當(dāng)大的差距,因此,高等院校財務(wù)管理專業(yè)加強保險學(xué)教學(xué)改革研究非常必要。

    一、科學(xué)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,建立與財務(wù)管理專業(yè)相匹配的保險學(xué)知識體系

    財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程應(yīng)當(dāng)在遵循保險學(xué)自身知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,科學(xué)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,建立與之相匹配的知識體系,充分滿足財務(wù)管理人才對保險知識的需求。

    (一)風(fēng)險管理是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系的基礎(chǔ)內(nèi)容

    風(fēng)險管理是研究風(fēng)險發(fā)生規(guī)律和風(fēng)險控制技術(shù)的一門新興管理科學(xué)。保險是風(fēng)險管理最重要的技術(shù)手段,是企業(yè)或個人把自身的風(fēng)險以交納保險費為代價。將風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁給保險人承擔(dān),當(dāng)發(fā)生保險風(fēng)險損失時,保險人按照合同約定進行經(jīng)濟補償。保險雖然僅僅作為整個風(fēng)險管理過程中財務(wù)管理手段之一,卻表現(xiàn)出極大的社會保障功能,得到廣泛應(yīng)用。

    風(fēng)險管理是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)研究的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。企業(yè)風(fēng)險管理整合框架下非投機風(fēng)險的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、類型、本質(zhì)特征、成本的形成和度量、風(fēng)險管理理論、風(fēng)險管理的基本程序和方法、風(fēng)險管理與保險的關(guān)系等都應(yīng)當(dāng)作為教學(xué)的重點,使學(xué)生深入理僻風(fēng)險管理的內(nèi)涵,充分認(rèn)識通過保險轉(zhuǎn)移企業(yè)風(fēng)險的重要意義。

    (二)保險基礎(chǔ)理論是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系的核心內(nèi)容

    科學(xué)的理論是人們認(rèn)識和指導(dǎo)實踐的重要基礎(chǔ)。在財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系中,加強保險基礎(chǔ)理論的內(nèi)容設(shè)計,對學(xué)生科學(xué)指導(dǎo)企業(yè)風(fēng)險防范,提高風(fēng)險管理中保險的綜合運用能力和理論分析水平產(chǎn)生重要的影響。

    保險理論隨著保險實踐的不斷深入而逐步形成并得到快速發(fā)展,對經(jīng)濟產(chǎn)生了巨大的推進作用。作為財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生必須掌握保險經(jīng)濟學(xué)原理、保險功能理論、風(fēng)險防范理論,掌握保險合同的法律規(guī)范要求,掌握保險運行的基本原則、應(yīng)用范圍及法律后果。達到能夠運用保險理論與技術(shù)指導(dǎo)企業(yè)的風(fēng)險管理行為。解決企業(yè)在保險合同訂立、履行過程中發(fā)生的一系列復(fù)雜的業(yè)務(wù)及法律問題,保護企業(yè)的合法權(quán)益。保險基礎(chǔ)理論是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程的核心內(nèi)容。

    (三)商業(yè)保險是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系的主干內(nèi)容

    商業(yè)保險作為風(fēng)險管理的重要平臺,對保持經(jīng)濟繁榮與健康發(fā)展、企業(yè)災(zāi)后重建、維持企業(yè)持續(xù)經(jīng)營、保障員工福利等方面發(fā)揮著無可替代的作用。

    企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中,所面臨的財產(chǎn)風(fēng)險、責(zé)任風(fēng)險、信用風(fēng)險等已經(jīng)成為束縛企業(yè)發(fā)展的重要因素。企業(yè)通過制定保險計劃,購買各類企業(yè)財產(chǎn)保險產(chǎn)品,實現(xiàn)對風(fēng)險的有效管理?？梢酝ㄟ^制定企業(yè)年金計劃,為員工的生命、健康、意外傷害提供更高層次的人身保障,增強企業(yè)的凝聚力,促進優(yōu)質(zhì)人力資源的穩(wěn)定。因此,商業(yè)保險是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程的重點和主干。

    通過商業(yè)保險知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解和掌握各類商業(yè)保險的產(chǎn)品特點,能夠根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)與財務(wù)狀況,在企業(yè)風(fēng)險評估基礎(chǔ)上科學(xué)制定保險計劃。選擇優(yōu)質(zhì)的保險產(chǎn)品和保險公司,提高企業(yè)風(fēng)險管理和財務(wù)管理水平。

    (四)社會保險是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系的重要內(nèi)容

    在企業(yè)運行中,存在著員工退休養(yǎng)老、醫(yī)療費開支、勞動力流動而產(chǎn)生的失業(yè)等風(fēng)險,這些風(fēng)險只能通過社會保險來解決。社會保險制度是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要,可以改變勞動力對企業(yè)的依附關(guān)系,使企業(yè)在市場競爭中地位平等。

    社會保險與商業(yè)保險同屬于社會保障范疇,具有相同的業(yè)務(wù)和數(shù)理技術(shù)基礎(chǔ),都是社會安全機制的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解社會保險對企業(yè)發(fā)展的積極影響。明確企業(yè)員工所享有的社會保險的權(quán)利和應(yīng)盡的法律義務(wù),企業(yè)應(yīng)該如何遵守社會保險的法律規(guī)范,保證員工社會福利待遇的實現(xiàn)。社會保險是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系的重要內(nèi)容。

    (五)保險企業(yè)經(jīng)營與監(jiān)管是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系不可缺少的內(nèi)容

    保險經(jīng)營具有負(fù)債性,保險產(chǎn)品是無形產(chǎn)品。財務(wù)管理人員在實施企業(yè)風(fēng)險保險轉(zhuǎn)移、制定員工福利計劃時,必須了解保險企業(yè)的經(jīng)營狀況,了解保險企業(yè)臺前幕后的各項業(yè)務(wù)及程序,了解國家如何對保險企業(yè)進行監(jiān)督與管理。只有這樣,才能保證企業(yè)通過保險途徑管理風(fēng)險的效果。提高運用保險手段管理風(fēng)險的水平。所以,保險企業(yè)經(jīng)營與監(jiān)管是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系不可缺少的內(nèi)容。

    二、積極強化能力培養(yǎng),提高財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)的教學(xué)效果

    掌握和運用保險知識。分析與解決財務(wù)管理中出現(xiàn)的風(fēng)險管理問題,提高財務(wù)管理的綜合能力,是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程始終如一的教學(xué)目標(biāo),因此,能力培養(yǎng)在保險學(xué)教學(xué)中非常重要。

    (一)通過保險案例教學(xué)強化能力培養(yǎng)

    財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)教學(xué)應(yīng)該以案例教學(xué)為先導(dǎo),綜合運用保險、法律及財務(wù)管理專業(yè)知識,正確處理企業(yè)風(fēng)險管理中出現(xiàn)的各種保險問題。例如。美國“9.11”恐怖風(fēng)險與保險分析、達姆達輪火災(zāi)案、大連國際合作集團公司索賠案等。這些案例具有一定的代表性,涉及的法律問題比較復(fù)雜,通過解析讓學(xué)生明晰法律規(guī)范,提高對保險知識的理解,加強專業(yè)知識的深化。提高分析與解決問題的能力,面對企業(yè)風(fēng)險管理中錯綜復(fù)雜的保險法律案件能夠找到解決的途徑與方法。

    案例教學(xué)能夠極大地激發(fā)學(xué)生的參與意識。對于提高學(xué)生的理解能力、思維能力和表達能力具有良好的效果。財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)案例教學(xué)要強調(diào)案例的真實性、典型性,啟發(fā)學(xué)生從不同角度提出解決方案。找到理論依據(jù)。

    (二)通過社會調(diào)查強化能力培養(yǎng)

    社會調(diào)查是將社會關(guān)注的某一具體問題,通過讓學(xué)生直接進入社會調(diào)查研究得出結(jié)論的教學(xué)方法。學(xué)生在收集信息、設(shè)計方案、實施方案、完成任務(wù)中學(xué)習(xí)和掌握知識,使能力得到提高。

    財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程主要是為了處理企業(yè)靜態(tài)財務(wù)風(fēng)險,加強企業(yè)風(fēng)險管理。提高保險意識而設(shè)置。在確定社會調(diào)查項目時,要緊密結(jié)合企業(yè)風(fēng)險管理的實際情況,針對學(xué)生的興趣及程度進行選擇。例如。在風(fēng)險管理、財產(chǎn)保險、團體人身保險、社會保險等教學(xué)中,可以確立一些社會調(diào)查項目,學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇其中的一項或幾項,如某企業(yè)保險情況調(diào)查、某企業(yè)保險方案策劃、某企業(yè)員工福利策劃等。在調(diào)查中深入企業(yè),對有效資料進行科學(xué)分析,寫出調(diào)查報告。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、調(diào)查報告的質(zhì)量給出考核評價。

    (三)通過實踐教學(xué)強化能力培養(yǎng)

    實踐教學(xué)的核心是學(xué)生根據(jù)所學(xué)的理論和方法進行具體操作,發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。通過實踐教學(xué),達到學(xué)以致用的同化,鞏固所掌握的知識,提高能力的轉(zhuǎn)化率。

    在企業(yè)財產(chǎn)保險、責(zé)任保險、工程保險等實務(wù)教學(xué)中,實踐教學(xué)將收到顯著的教學(xué)效果。首先。設(shè)定一個目標(biāo)企業(yè),學(xué)生可以到企業(yè)了解生產(chǎn)及財務(wù)狀況、風(fēng)險管理情況,排查企業(yè)風(fēng)險隱患,制定企業(yè)風(fēng)險防范與保險計劃,企業(yè)辦理投保事項。其次,模擬企業(yè)發(fā)生保險事故,學(xué)生代表企業(yè)向保險公司申請索賠,參加損失鑒定,理算保險賠款。再次,選擇企業(yè)保險實務(wù)訴訟案例,建立模擬保險法庭,模擬代表企業(yè)參加法律訴訟。要充分利用校內(nèi)外實習(xí)資源,采用模擬實訓(xùn)和現(xiàn)場實習(xí)相結(jié)合、輔以比賽等多種教學(xué)形式。使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的保險學(xué)知識運用到企業(yè)風(fēng)險管理之中,達到強化能力培養(yǎng)的目的。

    (四)改革考核評價方法強化能力培養(yǎng)

    為了保證財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量必須設(shè)計與保險學(xué)教學(xué)目標(biāo)相匹配的、信度和效度較高的、易于操作的考核評價方法。

    財務(wù)管理專業(yè)對學(xué)生的能力水平要求較高,保險學(xué)課程的教學(xué)考核評價要緊緊抓住能力培養(yǎng)這個關(guān)鍵要素?？梢圆捎枚喾N形式,如在一定筆試基礎(chǔ)考核外,增加企業(yè)保險案例分析、企業(yè)保險調(diào)查報告、企業(yè)投保索賠業(yè)務(wù)技能模擬操作等能力考核項目,加大平時成績比例。變一次性、終結(jié)性考試為全過程考核,減少學(xué)習(xí)的功利性,有效完成財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)。

    三、高度重視教學(xué)研究,提高財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)的教學(xué)水平

    財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程應(yīng)該高度重視教學(xué)研究。充分考慮財務(wù)管理專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)和能力需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    (一)注重綜合性教學(xué)研究

    財務(wù)管理專業(yè)的課程體系比較寬泛,學(xué)生的知識面廣、發(fā)散性思維強。在保險學(xué)教學(xué)研究中,應(yīng)當(dāng)積極探索如何發(fā)揮學(xué)生的知識儲備優(yōu)勢,注重經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、自然科學(xué)等多學(xué)科的融合。

    例如,在解釋保險概念時,可以從經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)的不同角度進行闡述,從保險的自然屬性和社會屬性的表現(xiàn)特征。揭示保險經(jīng)濟現(xiàn)象內(nèi)在的規(guī)律性與矛盾的特殊性及與其他經(jīng)濟現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。在介紹損失補償原則時,可以鎖定某個目標(biāo)企業(yè),從風(fēng)險管理、財務(wù)管理、法律規(guī)范等角度去分析損失補償原則的內(nèi)涵與財務(wù)效果,也可以進行計量和博弈分析等。通過多視角提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解力。

第3篇：保險法實訓(xùn)報告范文

[關(guān)鍵詞] 職業(yè)教育；風(fēng)險管理；實習(xí)責(zé)任保險

[作者簡介] 湯普斯，中南民族大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院，湖北 武漢，430074

[中圖分類號] G424.4 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-7723（2013）03-0076-0003

一、問題的提出

2008年2月，國家批準(zhǔn)實施《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》），廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)正式納入國家發(fā)展戰(zhàn)略。北部灣經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展需要大量職業(yè)技術(shù)人才，在此大的背景下，按照“工學(xué)結(jié)合、校企合作”辦學(xué)模式，欽州市的職業(yè)教育已經(jīng)并持續(xù)快速發(fā)展。但是，從風(fēng)險管理的視角分析，職業(yè)院校將面臨以下風(fēng)險：一是學(xué)生在職業(yè)院校內(nèi)發(fā)生意外事故風(fēng)險；二是學(xué)生在實習(xí)期間發(fā)生意外事故風(fēng)險；三是意外事故發(fā)生后，學(xué)生家長與所在職業(yè)院校因索賠而產(chǎn)生糾紛的風(fēng)險；四是意外傷害事故發(fā)生在提供實習(xí)場所的單位時，引發(fā)學(xué)生、職業(yè)院校和實習(xí)企業(yè)之間糾紛的風(fēng)險。

實習(xí)期間一旦發(fā)生人身傷害事故，將會涉及學(xué)生、職業(yè)院校、提供實習(xí)場所的企業(yè)。如果處理不當(dāng)，不僅相關(guān)各方的合法權(quán)益得不到維護，而且還會挫傷企業(yè)提供實習(xí)場所的積極性，影響工學(xué)結(jié)合、校企合作，阻礙職業(yè)技術(shù)教育的持續(xù)健康發(fā)展。

二、欽州市職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀

（一）職業(yè)技術(shù)教育快速發(fā)展面臨的歷史機遇

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2005〕35號）要求“大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式。與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生最后一年要到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí)，高等職業(yè)院校學(xué)生實訓(xùn)時間不少于半年”。2006年國家教育部下發(fā)《關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》（教職成〔2006〕4號），明確了組織學(xué)生參加社會實踐實習(xí)活動的各項要求，為職業(yè)院校學(xué)生的實踐實習(xí)與提高動手實踐能力提供了制度保障。

按照《規(guī)劃》確定的發(fā)展目標(biāo)，《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)2008-2015年人才發(fā)展規(guī)劃》重點確定了石化、林漿紙、能源、鋼鐵和鋁加工、糧油食品加工、海洋產(chǎn)業(yè)、高技術(shù)、物流和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)九大重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)中的人才需求。2008～2010年，廣西啟動職業(yè)教育攻堅，為欽州市職業(yè)教育發(fā)展夯實良好基礎(chǔ)?！督逃?wù)廣西新發(fā)展行動計劃（2010-2012年）》的出臺，為滿足廣西經(jīng)濟社會發(fā)展的科技、智力需求提供根本保障?！稓J州市2010年開放開況及2011年展望》提出要“優(yōu)先發(fā)展教育”和“大力發(fā)展職業(yè)教育”，為欽州市加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式和加強本地人才培養(yǎng)建設(shè)步伐奠定基礎(chǔ)。

（二）職業(yè)技術(shù)教育初具規(guī)模，但是辦學(xué)成本高

據(jù)調(diào)查，欽州市現(xiàn)有職業(yè)院校21所（其中高職院校1所、中職學(xué)校20所），在校生近5萬人，專任教師1293人，開設(shè)有數(shù)控、機電、會計、環(huán)境保護與海洋監(jiān)測等50多個專業(yè)。欽州市積極推進北部灣職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)，園區(qū)包括欽州市職教中心、靈山縣職教中心和浦北縣職教中心。以2008年11月開始興建的欽州市職教中心為例，該中心系北部灣職教園區(qū)的重要載體，也是廣西唯一一個屬于自治區(qū)重點推進的職教建設(shè)項目。該中心的辦學(xué)實體——2010年9月正式成立的北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校由欽州市機電工程學(xué)校、欽州市財政中專、欽州市機械工業(yè)學(xué)校三所中等職業(yè)學(xué)校合并而成，現(xiàn)有在校學(xué)生5500人，開設(shè)專業(yè)18個，教職工255人。該校每年均為北部灣經(jīng)濟區(qū)輸送大批技術(shù)型人才。

盡管如此，欽州市職業(yè)教育仍然存在人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量不能滿足企業(yè)發(fā)展等諸多問題。其中，職業(yè)教育成本偏高是諸多問題之一。由于社會上對選讀職業(yè)院校存在誤區(qū)，給職業(yè)教育招生工作設(shè)置了障礙，職業(yè)院校每年為此投入大量人力、物力和財力，用于宣傳發(fā)動工作。

（三）缺乏法律制度的保障

我國現(xiàn)行法律、法規(guī)對在校學(xué)生在學(xué)校組織下到指定企業(yè)實習(xí)期間受到人身傷害而引發(fā)的損害賠償糾紛沒有明確的規(guī)定。一是按我國《勞動法》認(rèn)定勞動關(guān)系的幾個標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)院校實習(xí)生與實習(xí)企業(yè)之間嚴(yán)格意義上不存在勞動關(guān)系，因此不屬于《工傷保險條列》中所稱的“職工”，不能通過工傷賠償渠道獲得救助；二是教育部、財政部2007年下發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》第12條實習(xí)期間學(xué)生人身傷害事故的賠償，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律法規(guī)處理，而《學(xué)生傷害事故處理辦法》是針對學(xué)生的學(xué)校教學(xué)活動而制定的，沒有具體涉及學(xué)生在企業(yè)實習(xí)活動的事故處理，因此無法操作；三是現(xiàn)行商業(yè)保險中人身意外傷害保險的險種有限，對實習(xí)期間傷害的針對性和適應(yīng)性不強，且賠付限額偏低，所產(chǎn)生的作用十分有限。

（四）風(fēng)險的不確定性與有限的風(fēng)險資金

1. 風(fēng)險具有的不確定性、普遍性和客觀性，使得職業(yè)院校在開展“工學(xué)結(jié)合、校企合作”過程中的潛在風(fēng)險增大。一是實習(xí)學(xué)生普遍缺乏足夠的工作經(jīng)驗和風(fēng)險防范意識，自我保護能力差；二是實習(xí)地點大多在機械加工、建筑等生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)，復(fù)雜多樣的實習(xí)環(huán)境，為職業(yè)院校安全管理增加難度；三是提供實習(xí)場所的企業(yè)，對學(xué)生管理責(zé)任缺失，為人傷事故可能發(fā)生埋下隱患。

2. 有限的風(fēng)險資金，不利于職業(yè)院校有效分散管理風(fēng)險

大量數(shù)據(jù)分析表明，職業(yè)院校在組織開展“工學(xué)結(jié)合、校企合作”過程中無法回避以下兩類風(fēng)險：一是學(xué)生在職業(yè)院校內(nèi)發(fā)生意外傷害依法應(yīng)由職業(yè)院校承擔(dān)賠償責(zé)任；二是學(xué)生在實習(xí)企業(yè)實習(xí)期間發(fā)生意外傷害依法應(yīng)由職業(yè)院校承擔(dān)的賠償責(zé)任。

從責(zé)任歸屬，通常有三方面：一是職業(yè)院校的過錯；二是提供實習(xí)場所企業(yè)的過錯；三是職業(yè)院校實習(xí)學(xué)生自身的過錯。實習(xí)期間發(fā)生意外傷害事故，究竟屬于職業(yè)院校、提供實習(xí)場所的企業(yè)還是學(xué)生本身等，其責(zé)任有時難以區(qū)分，在實習(xí)學(xué)生不屬于勞動者、不能獲得工傷救助的情況下，一旦發(fā)生意外傷害事故，職業(yè)院校來自學(xué)生、家長和社會的壓力巨大。

據(jù)了解，欽州市職業(yè)院校的主要經(jīng)費來源：一是農(nóng)村稅費改革專項轉(zhuǎn)移支付補助資金用于教育的部分中，不低于10%；二是城市教育費附加、地方教育附加，安排用于職業(yè)教育的比例不低于50%；三是學(xué)費；四是中央財政或自治區(qū)專項設(shè)備資金；五是市級地方財政撥款，包括教職工工資、學(xué)校公用經(jīng)費，其中職業(yè)院校公用經(jīng)費是按在校學(xué)生人數(shù)（人民幣1050元/人），由本級地方財政下?lián)堋?/p>

由于采取?？顚Ｓ茫殬I(yè)院校公用經(jīng)費除了正常開支項目，如基本工資、助學(xué)金、公務(wù)費、業(yè)務(wù)費、設(shè)備購置費、修繕費等項目外所剩無幾。據(jù)了解，公用經(jīng)費每位學(xué)生剩余不足100元，即職業(yè)院?？捎糜趹?yīng)對意外事件的經(jīng)費十分有限，更談不上建立巨災(zāi)風(fēng)險基金，一旦出現(xiàn)傷害實習(xí)學(xué)生人身傷害或由于實習(xí)學(xué)生過失造成第三者財產(chǎn)損失或人身傷害的極端事件后，職業(yè)院?；蛞驘o財力應(yīng)對而陷入糾紛案件之中，或陷入資金周轉(zhuǎn)困難的境地，嚴(yán)重地干擾正常的教學(xué)秩序。

三、責(zé)任保險的作用

（一）責(zé)任保險的概念

《中華人民共和國保險法》（以下簡稱《保險法》）第2條明確指出：本法所稱保險，是指投保人根據(jù)合同約定，向保險人支付保險費，保險人對于合同約定的可能發(fā)生的事故因其發(fā)生所造成的財產(chǎn)損失承擔(dān)賠償保險金責(zé)任，或者當(dāng)被保險人死亡、傷殘、疾病或者達到合同約定的年齡、期限時承擔(dān)給付保險金責(zé)任的商業(yè)保險行為。我國《保險法》第50條第2款規(guī)定：責(zé)任保險是指以被保險人對第三者依法應(yīng)承擔(dān)的賠償責(zé)任為保險標(biāo)的的保險。企事業(yè)單位、家庭及個人由于疏忽、過失等對他人造成人身傷亡或財產(chǎn)損失而依法應(yīng)承擔(dān)的經(jīng)濟賠償責(zé)任，均可通過投保有關(guān)責(zé)任保險來轉(zhuǎn)移風(fēng)險的目的。

（二）實習(xí)責(zé)任保險的作用

職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險是一種特定的責(zé)任保險險種，它為職業(yè)院校組織開展實習(xí)活動提供全方位的保險保障。以中國人民財產(chǎn)保險股份有限公司（以下簡稱“人保財險”）推出的“職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險條款”（以下簡稱《條款》）為例，保障范圍基本滿足職業(yè)院校風(fēng)險轉(zhuǎn)移需要?！稐l款》第二條規(guī)定：凡經(jīng)相關(guān)政府部門依法批準(zhǔn)設(shè)立的初等、中等、高等職業(yè)院校、有關(guān)教育培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)生實習(xí)管理機構(gòu)，均可以作為本保險合同的被保險人。《條款》第三條規(guī)定：在保險期限內(nèi)，在中華人民共和國境內(nèi)（港澳臺地區(qū)除外），被保險人的注冊學(xué)生在實習(xí)期間內(nèi)，因?qū)嵙?xí)工作原因遭受意外事故而導(dǎo)致傷殘或死亡，依照中華人民共和國法律（不包括港澳臺地區(qū)法律）應(yīng)由被保險人承擔(dān)的經(jīng)濟賠償責(zé)任，保險人按照本保險合同的約定負(fù)責(zé)賠償?！稐l款》第四條規(guī)定：在保險期限內(nèi)，被保險人的注冊學(xué)生在中華人民共和國境內(nèi)（港澳臺地區(qū)除外）實習(xí)期間，因發(fā)生10種情形導(dǎo)致傷殘或死亡，對被保險人需承擔(dān)的經(jīng)濟賠償責(zé)任，保險人按照本保險合同約定負(fù)責(zé)賠償。《條款》第五條規(guī)定：保險事故發(fā)生后，被保險人因保險事故而被提起仲裁或者訴訟的，對應(yīng)由被保險人支付的仲裁或訴訟費用以及其他必要的、合理的費用（以下簡稱“法律費用”），經(jīng)保險人事先書面同意，保險人按照本保險合同約定也負(fù)責(zé)賠償。

職業(yè)院校通過與保險公司訂立實習(xí)責(zé)任保險合同，繳納一定比例的保險費，將其面臨的責(zé)任風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁給保險公司；保險公司則在合同規(guī)定的責(zé)任范圍內(nèi)承擔(dān)補償或給付責(zé)任，這是職業(yè)院校在目前情況下轉(zhuǎn)移風(fēng)險的最佳渠道。

四、推動職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險的建議

（一）發(fā)揮當(dāng)?shù)卣敖逃鞴懿块T的主導(dǎo)作用，積極推動實習(xí)責(zé)任保險工作

1. 加強保險公眾教育，確實保護職業(yè)院校、學(xué)生和提供實習(xí)場所對應(yīng)企事業(yè)單位的利益。與保險業(yè)快速發(fā)展相比，目前社會公眾對保險基本知識的了解明顯滯后。同時，隨著保險產(chǎn)品的日趨多樣化和復(fù)雜化，也在一定程度上增加公眾理解保險、使用保險和風(fēng)險識別的難度；此外，保險知識宣傳普及的載體單一，利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒介宣傳保險較少，在一定程度上制約保險知識的宣傳與普及。除保險監(jiān)管部門及保險行業(yè)自身外，還應(yīng)充分發(fā)揮地方政府及教育主管部門的主導(dǎo)作用，建立全方位、多緯度的宣傳渠道，最大程度地滿足社會公眾對保險知識的了解與掌握。

2. 加強政策扶持?；趯嵙?xí)責(zé)任保險發(fā)展的公益性、社會管理性，建議地方政府把實習(xí)責(zé)任保險納入為民辦實事的“民生工程”，通過建立適當(dāng)?shù)谋ＹM補貼機制，調(diào)動職業(yè)院校參與實習(xí)責(zé)任保險的積極性。

3. 建議由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T牽頭，建立職業(yè)院校實習(xí)責(zé)任保險糾紛協(xié)調(diào)解決機制。通過權(quán)威調(diào)解，對事故責(zé)任和賠償金額等快速達成一致，快速妥善解決問題，達到各方均滿意的結(jié)果，從而促進和諧校園建設(shè)步伐。

（二）保險行業(yè)須積極推進實習(xí)責(zé)任保險

1. 保險監(jiān)管部門應(yīng)積極引導(dǎo)保險公司，大力拓展實習(xí)責(zé)任保險。根據(jù)《中國保險業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》和《廣西“十二五”金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，要“積極發(fā)展責(zé)任保險”、“充分發(fā)揮保險多重功能，保障經(jīng)濟社會發(fā)展需求”。

2. 保險公司應(yīng)積極主動參與實習(xí)責(zé)任保險。一方面，要研發(fā)適合職業(yè)院校的實習(xí)責(zé)任保險產(chǎn)品。根據(jù)《職業(yè)教育法》、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》和《勞動法》，學(xué)生在企事業(yè)單位頂崗實習(xí)期間面臨的人身傷害風(fēng)險，其法律責(zé)任主要由職業(yè)院校承擔(dān)。因此，如何將職業(yè)院校對學(xué)生人身安全與照顧管理的責(zé)任、工傷責(zé)任納入保障范圍，在充分滿足法律要求的同時，規(guī)避職業(yè)院校管理風(fēng)險，成為保險公司首先要思考的主要問題之一；另一方面，保險產(chǎn)品應(yīng)能全面轉(zhuǎn)嫁實習(xí)學(xué)生的風(fēng)險。實習(xí)學(xué)生面臨的主要風(fēng)險：（1）在實習(xí)企事業(yè)單位期間可能造成的人身傷害；（2）實習(xí)學(xué)生由于過錯或疏忽導(dǎo)致第三者的責(zé)任風(fēng)險。保險產(chǎn)品應(yīng)充分考慮上述風(fēng)險因素，即避免職業(yè)院校在與提供實習(xí)場所的企事業(yè)單位之間的責(zé)任界定上經(jīng)常發(fā)生糾紛，也能夠最大限度地提高賠償效率、保護學(xué)生的合法權(quán)益；與此同時，投保程序應(yīng)操作簡便。在設(shè)計實習(xí)責(zé)任保險產(chǎn)品時建議采取不同的責(zé)任限額檔次，如5萬、10萬、20萬、30萬、40萬、50萬等，每一責(zé)任限額規(guī)定固定的收費標(biāo)準(zhǔn)。此外，保險公司應(yīng)加強售后服務(wù)工作，通過建立“公開、及時、透明、到人”的理賠工作機制，確實提高理賠服務(wù)質(zhì)量。

（三）幫助職業(yè)院校建立事前、事中和事后全過程風(fēng)險管理機制

一方面，通過對提供實習(xí)場所的企事業(yè)單位的風(fēng)險評估、風(fēng)險咨詢等，向職業(yè)院校提出風(fēng)險隱患的改進建議，提高職業(yè)院校自身對實習(xí)風(fēng)險管理水平；另一方面，根據(jù)承保經(jīng)驗，針對學(xué)生實習(xí)的崗位類別，適時有針對性地舉辦風(fēng)險講座，對學(xué)生進行定崗實習(xí)前的安全教育，幫助學(xué)生提高風(fēng)險自我防范能力；同時，在實習(xí)期間定期開展風(fēng)險跟蹤監(jiān)控，考察安全隱患的整改情況，出具整改情況報告，監(jiān)控實習(xí)生在實習(xí)單位的情況等；此外，一旦發(fā)生涉及學(xué)生的人身傷害事件，保險公司應(yīng)通過醫(yī)療救治綠色通道，對于發(fā)生保險事故需要繳納的住院押金、急救費用等提供保證，使學(xué)生在第一時間內(nèi)得到救助，及時履行賠償義務(wù)，最大限度地解除職業(yè)院校、家長的后顧之憂，確實發(fā)揮保險社會管理功能。

（四）建立保險信息披露機制

保險監(jiān)管部門、保險行業(yè)協(xié)會及保險公司均須定期向社會公眾披露相關(guān)信息，不斷提高保險經(jīng)營和表現(xiàn)監(jiān)管的透明度和公信力。保險公司應(yīng)提供承保與理賠信息客戶自主查詢平臺，主動接受社會公眾的監(jiān)督。與此同時，保險公司應(yīng)進一步提高簡化理賠程序，不斷提高理賠效率，縮短理賠周期，確實解決“理賠難”等問題。

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第4篇：保險法實訓(xùn)報告范文

一、我國航空法學(xué)職業(yè)化實踐教育培養(yǎng)模式提出的背景

目前，我國正處于由民航大國向民航強國發(fā)展的過程中，民航產(chǎn)業(yè)的做大做強，對民航人才需求不斷加強，而能夠服務(wù)民航的航空法學(xué)實務(wù)人才更是促進民航由大到強轉(zhuǎn)變的重要影響因素之一。但由于目前我國民航院校的法學(xué)教育培養(yǎng)模式存在問題，沒有形成以航空法為特色的法學(xué)教學(xué)體系，導(dǎo)致我國航空法學(xué)人才并不能滿足現(xiàn)實需求，人才數(shù)量與質(zhì)量均與民航強國戰(zhàn)略不太適應(yīng)，不僅在微觀上影響民航院校法學(xué)學(xué)生的就業(yè)及航空法學(xué)的發(fā)展前途，而且在宏觀上影響民航強國戰(zhàn)略的實施。為此，民航院校的法學(xué)必須改革現(xiàn)有的教育培養(yǎng)模式，在遵循教育外部關(guān)系規(guī)律的前提下，主動適應(yīng)民航經(jīng)濟的發(fā)展，重新定位辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)培養(yǎng)模式等，形成系統(tǒng)的綜合的職業(yè)化實踐性教育培養(yǎng)模式，以促進民航工科院校法科學(xué)生的就業(yè)，同時也促進民航強國發(fā)展戰(zhàn)略的實施。

二、我國航空法學(xué)教育培養(yǎng)模式存在的問題

1.學(xué)科專業(yè)體系缺乏特色性。目前，全國共有近600所院校設(shè)置了法學(xué)專業(yè)，其中將近一半以上的工科院校也設(shè)置了法學(xué)專業(yè)。民航院校屬于典型的行業(yè)特色工科院校，不僅工科專業(yè)較多，而且立足于特色民航專業(yè)。這樣院校中的法學(xué)專業(yè)，相比較政法類專業(yè)院校和綜合性大學(xué)中的法學(xué)專業(yè)，在辦學(xué)規(guī)模、師資力量和學(xué)生生源等方面確實存在一定劣勢，不具備其他綜合性院校和法學(xué)專業(yè)院校培養(yǎng)的法學(xué)本科生的就業(yè)優(yōu)勢，缺乏較強的競爭能力。我國高校中專門的航空類院校僅限于中國民航大學(xué)、中國民航管理干部學(xué)院、四川廣漢飛行學(xué)院、廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京航空航天大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、沈陽航空航天大學(xué)，但專門設(shè)置法學(xué)院的只有中國民航大學(xué)和北京航空航天大學(xué)。目前我國民航院校的法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃或方案中普遍沒有區(qū)分專業(yè)方向、特色課程，沒有充分發(fā)揮民航行業(yè)與法學(xué)相結(jié)合的優(yōu)勢，沒有形成以航空法學(xué)為特色的完備學(xué)科體系。

2.教育培養(yǎng)模式缺乏實踐性。目前的民航院校法學(xué)專業(yè)由于受人才傳統(tǒng)培養(yǎng)模式、辦學(xué)客觀條件等因素的影響，沒有重視教育教學(xué)的實踐性主旨，忽視了將法律運用到民航生產(chǎn)工作一線的要求，導(dǎo)致培養(yǎng)的法科學(xué)生只懂法學(xué)理論，不懂民航實踐，這種教育培養(yǎng)模式將嚴(yán)重影響法科畢業(yè)生的實踐操作能力，危及就業(yè)。

3.教育培養(yǎng)方式單一化。在市場經(jīng)濟條件下，教育培養(yǎng)的學(xué)生必須符合企業(yè)的需求，適應(yīng)市場的需求，這就需要產(chǎn)學(xué)研的通力合作。而目前民航院校的法學(xué)教育培養(yǎng)方式單一，缺乏與民航行政機關(guān)、企業(yè)的合作，挖掘利用多種教育資源不夠。一方面不能體現(xiàn)航空的行業(yè)特色；另一方面也不能發(fā)揮民航企事業(yè)單位實踐的優(yōu)勢為教學(xué)所用，培養(yǎng)出來的法學(xué)學(xué)生不能很快地融入和適應(yīng)民航企事業(yè)單位。

4.教學(xué)體系不能切合民航實際的需求。第一，課程設(shè)置。課程設(shè)置主要圍繞國家統(tǒng)一的法學(xué)十四門核心課程，缺乏航空法學(xué)系統(tǒng)課程體系。雖然目前有些民航院校的航空法學(xué)專業(yè)安排了部分航空法課程，但缺乏航空法學(xué)的法律實務(wù)實訓(xùn)等技術(shù)性課程。第二，教學(xué)方法。只有改革教學(xué)方法，才能吸引學(xué)生的注意力，更好地教授課程內(nèi)容。我國目前的航空法學(xué)教育缺乏調(diào)動學(xué)生主動性、思考性和動手性的教學(xué)方法，培養(yǎng)出來的學(xué)生一旦接觸到實務(wù)便束手無策，一籌莫展。第三，考核與評價機制。當(dāng)前的航空法學(xué)教育對學(xué)生的考核一般以書面的試卷考試為主，缺乏對學(xué)生航空法律掌握能力的分析評價，沒有形成綜合的實踐考核與評價機制。

三、我國航空法學(xué)職業(yè)化實踐教育培養(yǎng)模式的構(gòu)建

航空法學(xué)職業(yè)化實踐教育本文由收集整理培養(yǎng)模式改革是一個系統(tǒng)工程，需要結(jié)合民航強國戰(zhàn)略精心設(shè)計，從基本框架、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置、教學(xué)方法、考核評價等各個方面進行合理構(gòu)建。

1.基本框架。為了構(gòu)建具有明確目標(biāo)性、系統(tǒng)性和特色性的航空法學(xué)職業(yè)化實踐教育模式，我們提出“四個一”工程。具體是指：“強化一個重點，即建設(shè)民航強國為重點；發(fā)展一個專業(yè)，即建設(shè)與發(fā)展具有行業(yè)特色的航空法學(xué)專業(yè)；夯實一個平臺，即打造航空法學(xué)職業(yè)化實踐教學(xué)平臺；培養(yǎng)一批人才，即培養(yǎng)大規(guī)模的服務(wù)民航的航空法學(xué)人才。

2.培養(yǎng)方式。積極加強與民航實務(wù)部門的聯(lián)系，進行校企等聯(lián)合培養(yǎng)，以拓展教學(xué)資源，共享教學(xué)成果。民航企業(yè)和民航院校共同構(gòu)建基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的教師與學(xué)生培養(yǎng)平臺：一方面選派教師到航空企事業(yè)單位學(xué)習(xí)，打造具有行業(yè)認(rèn)可、理論實踐結(jié)合的“雙師”素質(zhì)航空法學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊；另一方面，選派優(yōu)秀學(xué)生到航空企事業(yè)單位學(xué)習(xí)實習(xí)，加強產(chǎn)學(xué)合作，滿足市場需求的航空法實務(wù)技能人才，實現(xiàn)“雙贏”。目前，中國民航大學(xué)法學(xué)院研究生導(dǎo)師遴選實行“雙導(dǎo)師”制，研究生可在“二導(dǎo)”所在單位實訓(xùn)，參加他們的課題或案件。

3.教學(xué)體系。法學(xué)具有的先天職業(yè)背景決定了法學(xué)教育是一門應(yīng)用性學(xué)科，具有較強的社會性和實踐性特點；而民航業(yè)更是一門實踐性學(xué)科，所以航空法學(xué)天生具有職業(yè)化、實踐性的特點。因此，在教學(xué)體系上必須滿足航空法學(xué)的職業(yè)化性質(zhì)和民航的實踐性本質(zhì)。具體表現(xiàn)在：

第一，課程設(shè)置。課程設(shè)置上既要強調(diào)學(xué)術(shù)性，更要強調(diào)實踐性。具體包括兩大模塊：第一模塊是民航與法學(xué)基本理論知識，第二模塊是航空法理論與實踐課程。第一模塊以民航概論和法學(xué)十四門必修課為導(dǎo)航課，具體包括民用航空基礎(chǔ)、航空器基礎(chǔ)知識、空中交通管理、機場及空港、航空運輸及運營、航空運輸安全及監(jiān)管、法理、憲法、民商法、刑法、訴訟法、國際法等。第二模塊的航空法理論課主要分為航空法概論、航空法律文獻檢索、航空公法、航空私法，在此基礎(chǔ)上根據(jù)不同院校的優(yōu)勢和特色細(xì)分為航空商業(yè)與法律、航空運輸法律和政策、航空保險法、航空電子信息服務(wù)法律、航空航天知識產(chǎn)權(quán)法、航空器事故調(diào)查與法律，航空刑法、航空犯罪與預(yù)防、航空保安法、衛(wèi)星通訊與法律，民航行政監(jiān)管、國際航空法、比較航空法、航空航天法、外層空間法、國際航空法等。

第二，教學(xué)方法。航空法學(xué)不僅僅是給學(xué)生傳授航空法學(xué)理論，而且還要讓學(xué)生運用相關(guān)理論解決航空運輸生產(chǎn)實踐中碰到的法律問題，這就需要充分運用各種教學(xué)方法，從聽說讀寫四個方面鍛煉學(xué)生的實際能力和素養(yǎng)。聽是指聽教師傳授各部門法的課程；說指通過辯論法、情境模擬法、案例教學(xué)法、探討教學(xué)法等鍛煉學(xué)生的語言功能，將之用于民航法律的實務(wù)中；讀是指大量閱讀在法律文獻課程中查找到的文獻書籍、法院判例等，深入了解民航與法律知識；寫是通過學(xué)年論文、畢業(yè)論文、讀書報告、案例分析報告、實習(xí)報告、模擬法庭法律文書等鍛煉學(xué)生的動手能力?？傊?，運用這些教學(xué)方法增強學(xué)生對航空法學(xué)的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，最大限度地調(diào)動和提升他們的應(yīng)用能力與實踐能力。

第三，考核與評價體制。航空法學(xué)人才的考核與評價體制要脫離傳統(tǒng)的單一考核方式和評價體系，不再單純以“分?jǐn)?shù)”論英雄。而是設(shè)計一套合理的、綜合的評測體系。首先，制定考評標(biāo)準(zhǔn)。針對不同的理論課程與實踐課程設(shè)計不同的標(biāo)準(zhǔn)。理論課程注重理解與分析，實踐課程注重操作與運用，所以應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。其次，考評主體應(yīng)多元化。為了發(fā)揮學(xué)生的主動性能力，在考評過程中應(yīng)采用以教師考評為主，學(xué)生自助互評和實習(xí)單位考評為輔的考評方式。最后，考核方式多樣化。學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富多樣決定了考評形式的多樣化，不限于傳統(tǒng)的筆試，還可以采取口試、實踐報告、現(xiàn)場答辯等?？荚u方法不僅重學(xué)習(xí)結(jié)果，更重學(xué)習(xí)過程，對于評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是實踐能力具有重要意義，能夠反映出學(xué)生的航空法學(xué)實踐能力與理論功底。

第5篇：保險法實訓(xùn)報告范文

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生 就業(yè)質(zhì)量 服務(wù)體系

就業(yè)是民生之本，黨的十報告中明確指出，要推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。“如果說就業(yè)率反映的是就業(yè)的量，那么就業(yè)質(zhì)量反映的就是就業(yè)的質(zhì)，即反映了就業(yè)的‘優(yōu)劣’、結(jié)構(gòu)、層次和性質(zhì)等。”我們研究當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的基本現(xiàn)狀，并分析其產(chǎn)生的原因，這對于我們構(gòu)建推動實現(xiàn)女大學(xué)生更高就業(yè)質(zhì)量的服務(wù)體系，促進社會的和諧無疑具有重要意義。

一、當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的基本現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國大學(xué)生就業(yè)政策的目標(biāo)仍側(cè)重于大學(xué)生就業(yè)的數(shù)量層面，對就業(yè)質(zhì)量涉及較少，大學(xué)生工資與農(nóng)民工工資趨同現(xiàn)象更加凸顯了就業(yè)質(zhì)量層面的問題。女大學(xué)生在就業(yè)過程中存在的質(zhì)量問題，具體表現(xiàn)為以下幾個方面。

（一）專業(yè)對口率下降

俗話說，女怕嫁錯郎，男怕入錯行。選專業(yè)如同入行，有可能決定著一個人一生的職業(yè)發(fā)展方向，然而在就業(yè)難的大背景下，大學(xué)生的專業(yè)對口率也在不斷下降。專業(yè)對口率=畢業(yè)生從事專業(yè)對口工作的人數(shù)/總?cè)藬?shù)*100%。這個指標(biāo)關(guān)系到相關(guān)專業(yè)市場的行情。造成專業(yè)對口率下降主要有以下幾個方面的原因：

一方面，學(xué)生在高考后選擇專業(yè)時存在從眾心理、跟風(fēng)填報的現(xiàn)象，選擇當(dāng)時比較熱門的專業(yè)，導(dǎo)致畢業(yè)時這個專業(yè)供大于求，反而變成冷門。比如計算機專業(yè)，據(jù) 《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》可知，前幾年比較熱門的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卻被亮了“黃牌”，成了就業(yè)率較低、失業(yè)量較大、月收入較低且就業(yè)滿意度較低的專業(yè)。

另一方面，某些高校為了迎合家長的意愿，也為了擴大生源，在事先沒有做好充分調(diào)研的前提下盲目開設(shè)熱門專業(yè)。專業(yè)在創(chuàng)辦初期，可能會遇到課程設(shè)置不合理、人才培養(yǎng)模式不能針對市場變化及時調(diào)整，市場需要的人才高校培養(yǎng)不出來，高校培養(yǎng)出來的人才市場又不需要，學(xué)校的培養(yǎng)與社會需求不匹配，辦學(xué)脫離市場需要，這些也導(dǎo)致畢業(yè)生畢業(yè)后專業(yè)不對口。

（二）職業(yè)期待吻合度較低

職業(yè)期待吻合度指畢業(yè)生被調(diào)查時的工作與職業(yè)期待吻合的人數(shù)百分比。2013年6月9日，《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報告》（即“就業(yè)藍(lán)皮書”） 數(shù)據(jù)顯示：2012屆大學(xué)畢業(yè)生中，有56%的人認(rèn)為目前的工作與自己的職業(yè)期待吻合，其中35%的人認(rèn)為不符合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，22%的人認(rèn)為不符合自己的興趣愛好。

當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生普遍存在的一個現(xiàn)象就是一味追求到國家機關(guān)、事業(yè)單位以及一些大型企業(yè)中工作，抱有追求高薪、追求舒適、追求名利的心態(tài)，就業(yè)期望值居高不下。近些年出現(xiàn)的“公務(wù)員熱”“事業(yè)單位熱”就是這一心態(tài)的典型表現(xiàn)，使其擇業(yè)期望值超越社會的實際需求。與此同時，90后初涉職場便“放大”了自我個性，“我不適合這個工作”“這個工作沒有前途”“與我的能力不匹配”“我不喜歡父母給我的安排”等，都成了90后職場新人個性張揚的理由。

（三）離職率較高

據(jù)“全國高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測平臺”數(shù)據(jù)顯示，2010屆全國大學(xué)畢業(yè)生有34%畢業(yè)半年內(nèi)發(fā)生過離職，高職高專院校畢業(yè)生半年內(nèi)的離職率最高，有44%的高職高專畢業(yè)生半年內(nèi)發(fā)生過離職。

員工離職率高不僅僅是因為工資水平低或缺乏必要的勞動保障，還有更深層的原因。比如單位沒有為員工提供充分的發(fā)展機會。當(dāng)今社會知識更新很快，不學(xué)習(xí)就會落伍，就會被淘汰，如果在工作中缺少培訓(xùn)機會，員工就會感到自己沒有發(fā)展前途，甚至產(chǎn)生被替代的危機感，于是產(chǎn)生另謀出路的念頭。另外，員工對單位的發(fā)展缺乏信心。如果員工認(rèn)為這個單位沒有前途或者自己沒有發(fā)揮空間，也會導(dǎo)致員工離職。

（四）就業(yè)環(huán)境亟待改善

2008年經(jīng)濟危機以來，發(fā)達國家經(jīng)濟陷入衰退，發(fā)展中國家經(jīng)濟增長下滑，國際、國內(nèi)經(jīng)濟不景氣。用人單位用人行為的不規(guī)范，如拒絕與畢業(yè)生簽訂勞動合同，回避勞動法律、法規(guī)規(guī)定，員工應(yīng)有的法律權(quán)利得不到保障，工作時間、休假等其他福利待遇不能依法享有；存在就業(yè)歧視現(xiàn)象，用人單位在招聘時出于不同的目的，往往對應(yīng)聘者的年齡、性別、身高、血型等方面做出不合理規(guī)定等。另外，政府職能部門監(jiān)管不力，缺乏有效的整治措施和長效機制，政府部門監(jiān)管或者“執(zhí)法”薄弱也給侵犯女大學(xué)生就業(yè)的權(quán)利提供了生長的氣候和土壤。

二、女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不高的緣由探析

我國大學(xué)生就業(yè)體制經(jīng)歷了計劃經(jīng)濟時期的統(tǒng)包統(tǒng)分，改革開放時期的雙向選擇，市場經(jīng)濟時期的自主擇業(yè)的轉(zhuǎn)變。尤其是1999年高校大規(guī)模擴招而引發(fā)的“大學(xué)生潮”，大學(xué)生就業(yè)問題日益突出。其中，女大學(xué)生就業(yè)更是難上加難，究其原因有以下幾個方面：

（一）社會缺乏廣泛關(guān)注

對于大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量問題，雖然社會的各個階層給予了一定關(guān)注，但是關(guān)注度還不夠，特別是對女大學(xué)生來說，它主要表現(xiàn)為：

第一，沒有將目光聚焦于大學(xué)生中的弱勢群體――女大學(xué)生身上。目前，雖然全社會都意識到大學(xué)生畢業(yè)后找工作難，許多大學(xué)生畢業(yè)后即失業(yè)。但是，很少有人意識到，在工作難找的大學(xué)畢業(yè)生中女大學(xué)生的工作更是難上加難。很多用人單位顧忌女性職工為家庭付出比較多，不能保證隨時加班，而且女性在孕期、哺乳期都得受到單位的特殊照顧，所以在選擇女性員工時格外謹(jǐn)慎，甚至提高條件。

第二，只是將目光聚焦于畢業(yè)季，沒有將其作為一個系統(tǒng)工程來看待。近幾年來，全社會已經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)難這一社會問題，但是，只有到了每年的上半年，全社會才廣泛關(guān)注即將畢業(yè)的大學(xué)生，想對策，找出路，但是大學(xué)生就業(yè)難不會因為畢業(yè)生畢業(yè)前的關(guān)注而有多么大的改善。這是一個社會問題， 需要全社會持續(xù)關(guān)注。

（二）政府政策傾斜力度不夠

目前，政府對大學(xué)生就業(yè)還是側(cè)重于就業(yè)數(shù)量，而對就業(yè)質(zhì)量的關(guān)注度不夠。政府作為公共服務(wù)的提供者，在對大學(xué)生就業(yè)政策扶持、法律法規(guī)政策制定、社會保障體系建立等方面的傾斜力度不夠。

1.政府對大學(xué)生就業(yè)扶持力度不夠

政府在市場配置人力資源的基礎(chǔ)上，調(diào)節(jié)力度不夠。目前的畢業(yè)生仍然傾向于北上廣以及沿海一些經(jīng)濟發(fā)達城市，能夠主動到西部、偏遠(yuǎn)地區(qū)或基層工作的畢業(yè)生所占比重很小。另外，政府應(yīng)該提供的優(yōu)惠政策在執(zhí)行上還應(yīng)加大宣傳力度和簡化辦事手續(xù)。比如免息貸款、稅收減免等政策，能夠享受到這些優(yōu)惠政策的畢業(yè)生還是很少。

2.保障大學(xué)生的法律法規(guī)不完善

目前，符合我國國情的社會保障制度還不夠完善，女大學(xué)生屬于弱勢群體，受到性別歧視、地域歧視、戶籍歧視等現(xiàn)象時有發(fā)生。企業(yè)在試用期不和大學(xué)生簽訂勞動合同，或是試用期滿后以各種借口開除的行為得不到法律的制裁。

3.大學(xué)畢業(yè)生的社會保障體系還不夠完善

目前，我國大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)保障體系還不夠完善，還不能為暫未就業(yè)和暫時失業(yè)的大學(xué)生提供經(jīng)濟援助、免費技術(shù)培訓(xùn)、推薦就業(yè)等服務(wù)來保障他們的基本生活。

（三）用人單位社會責(zé)任感有待提高

我國現(xiàn)在以經(jīng)濟建設(shè)為中心，某些用人單位片面追求利潤最大化，在用人上存在歧視女性的現(xiàn)象，顧慮女性在生育、哺乳和以后長期對家庭的照顧，能不選擇女性就不選擇，形成對女性的就業(yè)歧視，使得女性在求職過程中不得不降低求職標(biāo)準(zhǔn)，也存在女性一懷孕就失業(yè)的窘境。

還有一些用人單位，認(rèn)為就業(yè)市場是“聘方市場”，或有些官僚心態(tài)，片面提高用人標(biāo)準(zhǔn)，能用?？粕挠帽究粕?，能用本科生的用研究生，造成人才浪費。另外，用人企業(yè)缺少長線規(guī)劃，他們并沒拿出時間、平臺去與新員工實踐磨合，更多的是要求付出的薪水立見回報，或是對人才倉促選擇，導(dǎo)致了女大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題愈演愈烈，以致成為沉重的社會問題。

（四）高等院校職業(yè)指導(dǎo)工作缺乏性別意識

高等院校職業(yè)指導(dǎo)工作由于缺乏社會性別意識，沒能根據(jù)男女大學(xué)生的差異開展有針對性的教育，缺乏對女大學(xué)生更有針對性的指導(dǎo)，導(dǎo)致女大學(xué)生在就業(yè)方面還存在著諸多問題。

1.職業(yè)指導(dǎo)沒有與用人單位接軌

現(xiàn)在大部分的畢業(yè)生缺乏對社會的了解，對社會理想化，而某些學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)教育不能與實際用人單位接軌，導(dǎo)致畢業(yè)生畢業(yè)后處于一種半成品狀態(tài)，缺乏員工基本的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，入職不能馬上入手。

2.職業(yè)指導(dǎo)缺乏性別意識

目前，高校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，在授課過程中對即將就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生根據(jù)社會職業(yè)需要作出職業(yè)方面的建議，使其能夠選擇合適的職業(yè)和勝任工作，從而較好地完成個人職業(yè)定向的過程。但是大部分的學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)中缺乏性別意識，對女畢業(yè)生的教育缺乏明確的指向性。

（五）女大學(xué)生自身素質(zhì)有待提高

在就業(yè)環(huán)境如此緊張的情況下，女大學(xué)生的擇業(yè)觀念有待改善，工作能力有待提高。女大學(xué)生只有全面提高自身素質(zhì)，才能在激烈的競爭中脫穎而出。

1.不能認(rèn)清自己，認(rèn)清形勢

部分女大學(xué)生過分強調(diào)工作的穩(wěn)定性，片面追求公務(wù)員和事業(yè)單位，好高騖遠(yuǎn)，不切實際。

2.女大學(xué)生的綜合素質(zhì)有待提高

部分女大學(xué)生在學(xué)校里兩耳不聞窗外事，不關(guān)心政治，不關(guān)心時事，缺乏人際交往的技巧、團隊合作的精神。

三、構(gòu)建推動女大學(xué)生實現(xiàn)更高就業(yè)質(zhì)量的服務(wù)體系

實現(xiàn)女大學(xué)生的更高就業(yè)質(zhì)量，需要全社會各方面、多層次的關(guān)注與努力，只有社會、政府、企業(yè)、高校和女大學(xué)生這五個方面聯(lián)動起來，互相配合，同心協(xié)力，才能構(gòu)建實現(xiàn)女大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的服務(wù)體系。

（一）社會各界給予廣泛關(guān)注

主席提出“中國夢”，他說實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。要想實現(xiàn)這個最偉大的夢想，社會各界都需要關(guān)注女性就業(yè)問題。女性就業(yè)是經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展的重要組成部分，關(guān)系到我國能否最終實現(xiàn)男女平等，還關(guān)系到能否實現(xiàn)構(gòu)建社會主義和諧社會，因此應(yīng)該引起社會各界的廣泛關(guān)注，尤其婦聯(lián)應(yīng)該在推動社會關(guān)注女性就業(yè)方面起到積極作用。

（二）政府加大政策傾斜力度

政府從法律制度、教育制度、勞動力市場制度創(chuàng)新的角度來消除就業(yè)質(zhì)量方面的性別歧視。制定如就業(yè)促進法、反就業(yè)歧視法、生育保險法等反就業(yè)歧視法和完善相關(guān)配套立法，為女大學(xué)生提供更完備的就業(yè)保障措施。此外，還要加強政府監(jiān)督職能，保障男女同工同酬、在職務(wù)晉升、培訓(xùn)等方面消除歧視性規(guī)定。

1.實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略

選擇以就業(yè)優(yōu)先為導(dǎo)向的經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，實施宏觀經(jīng)濟調(diào)控，把就業(yè)作為宏觀調(diào)控的優(yōu)先目標(biāo)，從而創(chuàng)造更多規(guī)范的工作崗位。政府出臺促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，多方面加大對高校畢業(yè)生就業(yè)的扶持力度，堅持把高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作首位，精心組織開展高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)專項活動。

2.創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境

國家出臺很多政策創(chuàng)造公平的就業(yè)環(huán)境，例如招錄工作人員需參加考試，就會杜絕某些人員利用手中的權(quán)力為一些人員開綠燈。針對畢業(yè)生就業(yè)市場的不成熟，可以借助網(wǎng)絡(luò)媒體，實現(xiàn)全國統(tǒng)一的大學(xué)生就業(yè)市場，將就業(yè)崗位和數(shù)量向全體大學(xué)生開放，實施信息共享，為需要就業(yè)的大學(xué)生提供開放的信息服務(wù)。

3.完善法律社會保護

進一步完善現(xiàn)有的《勞動法》，拓寬其對就業(yè)歧視范圍的規(guī)定，達到充分保障大學(xué)生平等就業(yè)權(quán)利的目的。2007年頒布實施《就業(yè)促進法》，雖然有效促進了廣大勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)，但是總體上法律有些內(nèi)容缺乏規(guī)定，使法律的貫徹實施遇到一些困難和問題，吸取其他國家的好的經(jīng)驗，大部分發(fā)達國家的就業(yè)立法采取在綜合性勞動與社會法典中列入促進就業(yè)條款，或?qū)Υ龠M就業(yè)專門立法，同時圍繞職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)、反就業(yè)歧視、幫助困難群體就業(yè)、限制企業(yè)解雇工人等就業(yè)相關(guān)內(nèi)容另行制定單行法律的模式。

（三）培養(yǎng)用人單位的社會責(zé)任感

企業(yè)作為社會的重要組成部分，應(yīng)該積極配合政府的政策，不能只單純地把創(chuàng)造效益作為選用人才的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)。單位負(fù)責(zé)人要樹立社會責(zé)任意識，避免將性別歧視合理化。工會要設(shè)立性別歧視檢察員，一旦發(fā)現(xiàn)存在性別歧視的現(xiàn)象，要追究企業(yè)負(fù)責(zé)人責(zé)任，加大對企業(yè)的懲罰力度，并對企業(yè)的監(jiān)管部門采取問責(zé)機制。

（四）加快高校課程改革和職業(yè)指導(dǎo)能力

學(xué)校是人才培養(yǎng)的基地，學(xué)校制定的人才培養(yǎng)方案關(guān)系到大學(xué)生的個人素質(zhì)和職業(yè)能力，因此學(xué)校應(yīng)加強對專業(yè)課程設(shè)置的改革，使其培養(yǎng)出來的人才能夠符合社會的需要，還要加大職業(yè)指導(dǎo)在教學(xué)中的地位，增加性別針對性的就業(yè)指導(dǎo)，讓女大學(xué)生在畢業(yè)前就能全方位認(rèn)識就業(yè)形勢、自身的位置，引導(dǎo)女大學(xué)生少走彎路，不走彎路。

1.改革高校課程設(shè)置和培養(yǎng)方法

學(xué)校應(yīng)從內(nèi)部改革專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，使理論結(jié)合實際，反映社會需求，減少高校的培養(yǎng)與企業(yè)用人機制之間的差距，從各個環(huán)節(jié)加強對大學(xué)生專業(yè)能力、適應(yīng)能力和求職能力的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該加大教育教學(xué)制度的改革，積極開拓各種途徑提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，進而提高畢業(yè)生的就業(yè)層次。

2.加大畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

高校應(yīng)加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的研究和改革，要求畢業(yè)生就業(yè)工作部門把提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)放在第一位；廣泛收集用人單位信息，采取“走出去，請進來”的辦法，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道；對畢業(yè)生就業(yè)情況進行跟蹤調(diào)查；針對用人單位違約事件時有發(fā)生的實際情況，積極向有關(guān)主管部門建議加大對畢業(yè)生就業(yè)工作的立法力度，杜絕用人單位隨意違約的不良現(xiàn)象，為畢業(yè)生的順利就業(yè)提供可靠的法律保障。

對畢業(yè)生應(yīng)采取分層次、分類別、全方位的就業(yè)指導(dǎo)，明確定位，全面落實畢業(yè)生的去向。同時加強對畢業(yè)生的擇業(yè)觀、價值觀的教育，使畢業(yè)生樹立交費上學(xué)、自主擇業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)、終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立根據(jù)社會需要就業(yè)，到基層建功立業(yè)的思想，鼓勵女大學(xué)生主動到祖國需要的地方干一番事業(yè)。學(xué)校應(yīng)通過各種活動形式，幫助女大學(xué)生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，完善自我，增長才干。

3.就業(yè)指導(dǎo)工作融入性別意識

目前，高校對在校生從入學(xué)開始就開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，介紹我國目前的就業(yè)現(xiàn)狀，國家的就業(yè)政策，學(xué)生擇業(yè)方面的基本知識等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就要對畢業(yè)后的工作有考慮，有打算，并朝著自己的目標(biāo)努力。在就業(yè)指導(dǎo)過程中，對女大學(xué)生就業(yè)要開設(shè)專題講座，講授女性就業(yè)安全專題，在應(yīng)聘及以后工作中要有自我保護意識；正確引導(dǎo)女性擇業(yè)意識，明確自己的能力和興趣，對自己進行正確定位，杜絕盲目攀比意識。另外，在學(xué)校期間，我們應(yīng)鼓勵她們參加各種應(yīng)聘，這對她們認(rèn)清社會現(xiàn)實和增加應(yīng)聘經(jīng)驗都是非常有幫助的。

（五）提升女大學(xué)生的自身素質(zhì)

女大學(xué)生自身的素質(zhì)也有待提高，有的女大學(xué)生對自己的能力特長不清楚，對自己的求職方向不了解，而且過分理想化，造成就業(yè)定位偏差。

1.客觀評價自己，找準(zhǔn)自身定位

女大學(xué)生要客觀分析自己的優(yōu)勢、劣勢，認(rèn)真規(guī)劃求職目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的社會位置，盡早通過各種途徑盡量多地了解將要從事行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展前景等信息，了解職位層次與職位要求，不打無準(zhǔn)備之仗，從正確的就業(yè)切入點入職，放低薪酬要求，從底層崗位做起，從基層做起。

2.積累實踐經(jīng)驗，提高競爭力

女大學(xué)生在校期間，要珍惜重視專業(yè)實訓(xùn)、定崗實踐等機會，從中積累實踐經(jīng)驗，在學(xué)中做，做中學(xué)，突出職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成；要積極參與班級管理，如學(xué)生會、社團等組織，有意識地培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)與溝通能力。

3.提高綜合素質(zhì)，發(fā)揮女性優(yōu)勢

女大學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)對將來職業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重的作用。女大學(xué)生平時應(yīng)多關(guān)心政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展變化，培養(yǎng)自立、自信、自尊、自強的四自精神，成為現(xiàn)代新女性，注重全面發(fā)展，掌握一些禮儀、人際交往等方面的知識，提高自己的綜合素質(zhì)；努力提高自己的審美眼光和生活情趣，從全方位提升自己，發(fā)揮女性在語言表達、認(rèn)真、耐心等方面的優(yōu)勢，從而提高自己的綜合競爭力。

女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是衡量男女平等、社會文明程度的標(biāo)桿，也是構(gòu)建和諧社會的重要因素。社會各界應(yīng)加大對女大學(xué)生就業(yè)的關(guān)注力度，推動實現(xiàn)女大學(xué)生更高就業(yè)質(zhì)量的服務(wù)體系的構(gòu)建。

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