俞敏洪清華演講精選(九篇)

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第1篇：俞敏洪清華演講范文

2014年9月16日，92歲的國(guó)家科技最高獎(jiǎng)獲得者吳良鏞院士，一手拄著拐杖，在工作人員攙扶下，一步步緩緩走上人民大會(huì)堂報(bào)告臺(tái)。他堅(jiān)持站立35分鐘講完了以《志存高遠(yuǎn)身體力行》為題的報(bào)告。但放眼臺(tái)下，大批后排學(xué)生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。當(dāng)天，臺(tái)下坐著的是首都多所高校近6000名新入學(xué)的研究生。

此舉引來(lái)輿論批評(píng)。而吳良鏞的前秘書(shū)、清華教授武廷海認(rèn)為，學(xué)生可能是太累，或會(huì)場(chǎng)大聽(tīng)不清，應(yīng)寬容一點(diǎn)兒。學(xué)生則表示，睡著的只是個(gè)別人。

學(xué)生討論

老師：請(qǐng)同學(xué)們就最近報(bào)道的這則新聞?wù)勛约旱目捶?，可以暢所欲言?/p>

同學(xué)A：我覺(jué)得老院士的講話應(yīng)該是有點(diǎn)兒枯燥，所以學(xué)生才睡著了。前幾天俞敏洪來(lái)我校做“功能講壇”，他在講座時(shí)底下就沒(méi)有睡覺(jué)的。因?yàn)橛崦艉椴粫r(shí)用一些我們感興趣的話題來(lái)調(diào)侃，而老院士年事已高，92歲了，和20來(lái)歲的學(xué)生們有著70年左右的代溝，隔了三四代人，這三四代人的話題是很難相和的。學(xué)生們因此感覺(jué)講座枯燥、昏昏欲睡也就不足為奇了。

同學(xué)B：我不這么看。我認(rèn)為就這次的事件看，還是學(xué)生們的不對(duì)。也許有一方面的原因是因?yàn)槔显菏康哪挲g過(guò)高，所講的話比較枯燥，但是老先生已經(jīng)如此高齡了，還依然為同學(xué)們站著講課，這種精神值得我們敬佩。而且中華民族五千年歷史，尊老愛(ài)幼、尊師敬師是我們的傳統(tǒng)，對(duì)于老先生的尊重應(yīng)該還是要有的。所以我認(rèn)為學(xué)生們睡覺(jué)是不對(duì)的。

同學(xué)C：我沒(méi)有糾結(jié)于學(xué)生睡覺(jué)的行為正確與否，我覺(jué)得對(duì)于聽(tīng)講座的學(xué)生而言，他們向優(yōu)秀學(xué)者學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)得太容易了，所以大家就不是很珍惜這種機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，無(wú)論你是否愿意聽(tīng)，是否有興趣，也不應(yīng)該這樣做。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜這種機(jī)會(huì)，同時(shí)更要尊重給我們傳授知識(shí)的人。

同學(xué)D：我同意C同學(xué)的意見(jiàn)。首先。不管再怎么沒(méi)有興趣，也要尊重給我們講課的老先生。其次，我認(rèn)為組織方也是有責(zé)任的，參加講座的人應(yīng)該是對(duì)這個(gè)講座感興趣的人，不應(yīng)該隨便組織學(xué)生或者強(qiáng)制學(xué)生參加，學(xué)生們沒(méi)有興趣也難怪會(huì)睡著。

同學(xué)E：我想談兩點(diǎn)。第一，先說(shuō)說(shuō)這則新聞，因?yàn)槲覀儧](méi)有在這個(gè)會(huì)場(chǎng)，所以我們只是從文字和局部圖片感知這則新聞?，F(xiàn)在的媒體報(bào)道新聞，它往往會(huì)抓住某個(gè)點(diǎn)去放大。這個(gè)標(biāo)題的第一個(gè)點(diǎn)是92歲的老院士站著，第二個(gè)點(diǎn)是近6000名學(xué)生中有許多人在睡覺(jué)。先說(shuō)站著這件事，如果站著是因?yàn)橹v座的負(fù)責(zé)人沒(méi)有考慮到這個(gè)細(xì)節(jié)安排的話，這絕對(duì)是組織方的過(guò)失，而且是很嚴(yán)重的過(guò)失。但是如果是這位老院士堅(jiān)持要站著演講，那么我們應(yīng)該是尊重這位老人的。關(guān)于學(xué)生睡覺(jué)這件事，首先可以肯定的是不是所有學(xué)生都在睡覺(jué)，媒體發(fā)的圖片也不一定是全場(chǎng)的圖片，所以我們?cè)诳创侣劦臅r(shí)候應(yīng)該以一種辯證的視角去看，而不是完全聽(tīng)信媒體的言語(yǔ)，因?yàn)槲覀儺吘苟紱](méi)有親身經(jīng)歷過(guò)這件事情。

老師：非常好，這位同學(xué)的評(píng)價(jià)是從更加客觀的角度，是從新聞本身的價(jià)值、真實(shí)度來(lái)考量的，權(quán)衡得更為冷靜。

同學(xué)F：聽(tīng)講座的都是新人學(xué)的研究生，相信他們肯定懂得尊重師長(zhǎng)的道理并且能做到。另外聯(lián)想到我們學(xué)校的情況，既然是集會(huì)，相信一定會(huì)有相應(yīng)的規(guī)范制度，比如在會(huì)前規(guī)定學(xué)生不要睡覺(jué)，不要隨意走動(dòng)等。之所以還是有睡覺(jué)的現(xiàn)象發(fā)生，我感覺(jué)不單純是紀(jì)律的問(wèn)題，還因?yàn)槊總€(gè)人都存有僥幸心理，認(rèn)為其他人都會(huì)遵守紀(jì)律，對(duì)自己就放松了要求。所以，我更愿意認(rèn)為事情的原因是現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏一種集體榮譽(yù)感。

老師：嗯，我也同意這個(gè)看法。近6000名學(xué)生中有同學(xué)睡覺(jué)，也許那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)認(rèn)為只有我一個(gè)人可能不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，但如果這樣想的人越來(lái)越多，睡覺(jué)的會(huì)越來(lái)越多，這個(gè)集會(huì)的會(huì)場(chǎng)秩序就亂了。

同學(xué)G：我也贊同。作為大學(xué)生，本身應(yīng)該有這些基本素養(yǎng)：一是對(duì)老先生應(yīng)該尊重，二是對(duì)學(xué)術(shù)本身也要抱有尊重的態(tài)度。因?yàn)槲覀內(nèi)ヂ?tīng)講座，這些科學(xué)的東西都是非常嚴(yán)肅的，而睡覺(jué)是對(duì)學(xué)術(shù)的一種蔑視。

老師：剛才這位同學(xué)是從對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏心理去評(píng)價(jià)和衡量這個(gè)現(xiàn)象的。還有其他角度嗎？

同學(xué)H：我想從組織這種大型學(xué)術(shù)活動(dòng)的本身的意義和價(jià)值來(lái)談?wù)?。為什么一定要聘?qǐng)92歲的老先生？也許他已經(jīng)顫顫巍巍，可能語(yǔ)速也很慢了，為什么讓這樣的老者在如此大的會(huì)場(chǎng)向近6000名學(xué)生講授他們可能完全不感興趣的知識(shí)？媒體聚焦的是92歲老先生站了多久，我們也可理解為學(xué)生在枯燥的不感興趣的會(huì)場(chǎng)里也忍受了很久。如果演講者是一位青年教師，媒體還會(huì)不會(huì)報(bào)道此事？我想說(shuō)，這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生可以看作是中國(guó)式教育的一種弊端，或者是教育理念存在的一個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得如果是在感興趣的前提下，自愿報(bào)名，與老院士進(jìn)行一種平等的交流，或是在學(xué)生們感興趣的話題上探討，老先生再依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)加以點(diǎn)撥和講解，相信學(xué)生們會(huì)更感興趣，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)雙贏的結(jié)果，也就不會(huì)出現(xiàn)如此尷尬的局面，更不會(huì)引發(fā)這么多的指責(zé)聲，媒體也就無(wú)從炒作了。

老師：剛才同學(xué)的觀點(diǎn)又有了翻新，是從教育的理念、演講的形式、演講雙贏的策略進(jìn)行考量的。同學(xué)們思考問(wèn)題可以站在更加高遠(yuǎn)的角度，這非常好。高度決定視野，同學(xué)們站在一定的高度去思考問(wèn)題時(shí)，關(guān)注的點(diǎn)就不會(huì)局限在這個(gè)事件本身，會(huì)發(fā)掘出整件事的背后投射出的社會(huì)性的、群體性的問(wèn)題。

第2篇：俞敏洪清華演講范文

2.笑不出來(lái)的輕喜劇——《致郵差的情書(shū)》導(dǎo)讀夏元明

3.多維分析法在議論文寫作中的應(yīng)用支建平

4.給語(yǔ)文學(xué)習(xí)插上感悟的翅膀高峰

5.學(xué)會(huì)聽(tīng)話和聽(tīng)課馬琳

6.如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性張業(yè)海

7.高中文言文教學(xué)中的感悟郭東生

8.淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)新教育羅芳麗

9.激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣潘曉林

10.在美的氛圍里學(xué)習(xí)語(yǔ)文邱紅

11.讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人張如群

12.心理位置互換與學(xué)生審美感知能力培養(yǎng)張宏奎

13.語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣吳春香

14.讓學(xué)生在愛(ài)情課文中健康成長(zhǎng)鄒宗蓮

15.閑談閱讀顏伏敏

16.讓讀書(shū)聲響起來(lái)李驚梅

17.閱讀因交流而甜蜜徐德珍

18.初中生課外閱讀的指導(dǎo)策略李華

19.名著閱讀風(fēng)光無(wú)限衡思軍

20.閱讀教學(xué)須去偽存真林婕

21.清理文段思路方法種種杜傳家

22.從細(xì)節(jié)進(jìn)入文本聶百華，劉啟杰

23.閱讀教學(xué)中的點(diǎn)撥藝術(shù)仇美娟

24.在作文教學(xué)中彰顯人文精神楊志潔

25.工夫更在作文后費(fèi)寒芳

26.美目盼兮文情并茂張海英

27.作文教學(xué)系列化訓(xùn)練嘗試肖興明

28.精心打扮文章的鳳頭王慶森

29.創(chuàng)新寫作的逆向思維葉灼光

30.從課文中學(xué)習(xí)作文技法魏廷戰(zhàn)

31.挖掘作文的源頭活水程道帆

32.關(guān)于"二次作文"的思考毛儒仙

33.生活是寫作的源泉龐敏

34.于細(xì)微處探討作文教學(xué)秦秀琴

35.逼出來(lái)的真情實(shí)感李紅霞

36.記敘文寫作風(fēng)向標(biāo)范秀霞

37.練筆——作文教學(xué)的輕騎兵李天梅

38.記敘文寫作的情感培養(yǎng)汪訓(xùn)文

39.運(yùn)用多種途徑提高學(xué)生的寫作能力劉振芳

40.用心經(jīng)營(yíng)語(yǔ)文課堂田維秀

41.讓民主之花綻放于閱讀課堂包玉梅

42.自主學(xué)習(xí)要在語(yǔ)文課堂上落到實(shí)處梁慧和

43.語(yǔ)文課堂提問(wèn)的藝術(shù)吳道蘭

44.提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考倪志順

45.課堂上要給孩子充分的自由韓輝

46.讓生命在語(yǔ)文課堂詩(shī)意地棲居黃飛宙

47.徐復(fù)先生的漢語(yǔ)言韻學(xué)研究鐘燦權(quán)

48.語(yǔ)文教學(xué)與研究（大眾版） 說(shuō)"白"徐清華

49.多樣的教學(xué)語(yǔ)言董平

50.史家之絕唱悲劇之情懷張予，趙翠華

51.不可忽略的當(dāng)鋪少奶奶形象劉紫芳

52.《我教學(xué)生寫賀卡》教學(xué)實(shí)錄桑苗

53.《沁園春·雪》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思俞萬(wàn)所，馮美娟

54.《斑紋》教學(xué)設(shè)計(jì)吳艷

55.高考備考要科學(xué)處理十大辯證關(guān)系梁從文

56.應(yīng)該關(guān)注高考文言文命題的導(dǎo)向作用陳宗強(qiáng)

57.高考文學(xué)作品閱讀病因分析鄺培祥

58.應(yīng)考作文要有閃光點(diǎn)范圣根

59.朱自清散文中的現(xiàn)實(shí)主義與情感真實(shí)吳國(guó)平

60.吉姆佩爾和丙崽象征的民族特征比較盧娟

61.新課改下中學(xué)?？淖饔门c策劃探究曾艷

62.文本的召喚結(jié)構(gòu)與文學(xué)教學(xué)王曉秋

63.古詩(shī)詞中"琴"的意象吳春秋

64.對(duì)文本解讀中『四化傾向的批判蘇丙鳳

65.關(guān)于語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考葉燕舞

66.語(yǔ)文課呼喚美的回歸王國(guó)清，王安治

67.語(yǔ)文教學(xué)重心例說(shuō)許丹成，李萍

68.在理想與現(xiàn)實(shí)的邊緣成長(zhǎng)謝修江

69.現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)賀劍英

70.語(yǔ)文教育與性別的關(guān)系干旭敏，郭慶

71.信賴可以創(chuàng)造美好的境界周運(yùn)濤，劉曉星

72.做好孩子人生的第一任老師程雪燕，程建波

73.異口同聲現(xiàn)象之我見(jiàn)姜志崗hHTTp://

74.踐行"忠孝雅誠(chéng)"與構(gòu)建和諧校園耿德國(guó)

75.《揚(yáng)州慢》中的古方位及禮制王桂蘭

76.《過(guò)秦論》的敘述藝術(shù)鄧永祥

77.不耐煩=耐煩趙育亮

78.短語(yǔ)在語(yǔ)文教學(xué)中的地位陳洪錫

79.你好,文峰塔王焜昱

80.我讀懂了天才杜

81.十六歲的傾聽(tīng)田振華

82.補(bǔ)丁時(shí)代王秋珍

83.感謝老師施鰻洪

84.小螞蟻的心愿龐小春

85.不再消逝的文明石鈺

86.讓深厚底蘊(yùn)和豐富內(nèi)涵相結(jié)合陳宗豪

1.成人禮溫亞軍

2.英澀的詩(shī)意——《成人禮》推薦辭夏元明

3.小組合作學(xué)習(xí)必須做到三個(gè)定位余美園

4.論語(yǔ)文教學(xué)中的"教學(xué)做合一"蔣菁

5.探究式語(yǔ)文教學(xué)的探究代立新

6.語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的三個(gè)原則曹紅勇

7.語(yǔ)文活動(dòng)課的六種基本形式戚光宇

8.語(yǔ)文教學(xué)中的暗示教學(xué)法劉菊榮

9.語(yǔ)文課前演講中的循序漸進(jìn)原則安光祥

10.讓美在語(yǔ)文教學(xué)中綻放蔡玉梅

11.語(yǔ)文教材與審美教育語(yǔ)文教學(xué)與研究（大眾版） 馬婧如

12.文言文教學(xué)中的知識(shí)性與趣味性雷敏

13.語(yǔ)文教學(xué)的激趣法李建平

14.中學(xué)古詩(shī)詞教法淺探李玉鳳

15.今天怎樣教語(yǔ)文陳幫蘭，王亮

16.帶學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)文莫愛(ài)文

17.讓語(yǔ)文充滿情與愛(ài)吳柏榮

18.讓多媒體為語(yǔ)文課改助一臂之力余雯

19.初中議論文教學(xué)的三步訓(xùn)練夏建平

20.發(fā)揮主體作用鼓勵(lì)質(zhì)疑創(chuàng)新何玉美

21.探究性學(xué)習(xí)必須樹(shù)立大語(yǔ)文觀袁顯文，袁園

22.閱讀教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)例說(shuō)李旭

23.讓學(xué)生快樂(lè)閱讀昌平

24.審視語(yǔ)文創(chuàng)造性閱讀魏雄廣

25.在語(yǔ)文經(jīng)典誦讀中實(shí)現(xiàn)德才雙收楊興會(huì)

26.培養(yǎng)學(xué)生閱讀個(gè)性的嘗試喬秀紅，趙辰炳

27.綜合性閱讀中文章不是教本是讀本田逢興，樊家華

28.閱讀教學(xué)中文本解讀的誤區(qū)張友才

29.新課標(biāo)下的閱讀教學(xué)吳春林

30.語(yǔ)文教學(xué)與研究（大眾版） 學(xué)生與文本黃小娟

31.關(guān)于中學(xué)生課外閱讀的思考黃繼華

32.新課標(biāo)下的朗讀教學(xué)體會(huì)馮進(jìn)水，柯常金

33.農(nóng)村高中學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)析孫相鵬

34.扇動(dòng)寫作教學(xué)的強(qiáng)健翼翅沈?qū)W溫

35.新課標(biāo)下作文評(píng)價(jià)模式探索何滔

36.話題作文不宜于七、八年級(jí)的學(xué)生劉中赤，蔡大方

第3篇：俞敏洪清華演講范文

一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。以下是小編為大家整理的青大學(xué)夢(mèng)演講稿2021，感謝您的欣賞。

青大學(xué)夢(mèng)演講稿121世紀(jì)的中國(guó)，21世紀(jì) 的我們，都有同一個(gè)夢(mèng)想--------中國(guó)夢(mèng)!

中國(guó)夢(mèng)，是當(dāng)代____同志提出的指導(dǎo)思想，__把中國(guó)夢(mèng)定義為：“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。并堅(jiān)定表示這個(gè)夢(mèng)“一定能實(shí)現(xiàn)”。同時(shí)也號(hào)召著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗!

年少的我們都是懷著自己當(dāng)初的夢(mèng)想和家人的期待、祖國(guó)的需要踏進(jìn)大學(xué)深造，學(xué)校搭建了各方面的平臺(tái)，為的只是能讓我們離自己的夢(mèng)更近一些，讓我們的大學(xué)夢(mèng)堆出熊熊燃燒的火堆，他釋放出來(lái)的熱能，在我們心中膨脹，推動(dòng)著我們邁向他。

我的大學(xué)夢(mèng)就是hold住青春 beautaful人生

青春需要夢(mèng)想，需要方向，青春之路行千里，每一步都為夢(mèng)想而努力。為不辜負(fù)家人希望而拼搏，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而奮斗?；厥孜覀冏哌^(guò)的錯(cuò)過(guò)的，還有什么能夠讓你悲傷或微笑的，或許這是一種成長(zhǎng)，青春的成長(zhǎng)。正如白巖松所言“沒(méi)有一代人的青春是容易的”。我們站在大學(xué)的校園里，應(yīng)該努力尋找自己的方向，應(yīng)該追求青春的夢(mèng)想，青春之路行千里，每一步都應(yīng)該為夢(mèng)想而努力!

人總要為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，雖然沒(méi)有比爾蓋茨那樣的風(fēng)靡全球，但對(duì)自己也有飛躍的進(jìn)步。夢(mèng)想就像哈姆雷特，一百個(gè)人的閱讀，有一百種詮釋。我們的夢(mèng)里能欣賞花的美艷，也能忍受花刺的狠心。自己的青就得由自己hold住!

沒(méi)玩過(guò)lol的你，也應(yīng)該常聽(tīng)到超神這詞吧。在游戲里一般只有最厲害的才會(huì)超神。其實(shí)不只是對(duì)待游戲，對(duì)待生活，對(duì)待夢(mèng)想，我們也應(yīng)該有超神的心去做每一件事，而不是超神般的沉迷于打游戲中。因?yàn)?，追?mèng)，就是超神的節(jié)奏!

夢(mèng)想就像一首動(dòng)感的旋律，奏響悲傷離合的樂(lè)曲，措手不及的我們只能迷迷糊糊的跟著節(jié)奏走，即使五音不全，也堅(jiān)持自己的感覺(jué)，堅(jiān)持自己的選擇，走想走的路。讓我們把青春匯入我們的夢(mèng)想之中吧!去追趕那超神的節(jié)奏吧!

青春千里行，夢(mèng)想始足下。愿青春的你我將青春這部戲進(jìn)行到底!愿青春的你我將青春的活力灑滿校園! 愿青春的你我將青春的夢(mèng)想傳遞每個(gè)角落!

青大學(xué)夢(mèng)演講稿2各位同學(xué)：

很高興能夠和同學(xué)們?cè)跍芈毾嘤?，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好快，當(dāng)我還沒(méi)好好的感受高中時(shí)的緊張與忙碌，就和大家在這里相遇了，這可能就是所謂的“緣分”吧，現(xiàn)在回首高中的點(diǎn)滴，才知道過(guò)去了好遠(yuǎn)，黑色的六月已離我們遠(yuǎn)去.帶著一絲的夢(mèng)想，來(lái)到了這里.漫步在校園，感受著幽靜與書(shū)香.當(dāng)夜幕降臨，華燈初上之際，一間間自修室里亮著的，這也許是夢(mèng)想的光輝.

大學(xué)，應(yīng)該是自由與知識(shí)的殿堂，是夢(mèng)想起程的地方.在這里，有浩如煙海的書(shū)籍，有知識(shí)的交融，有思想的碰撞.在這里，你可以乘著夢(mèng)想高飛!有人說(shuō)，夢(mèng)想就像是七彩的泡沫，在高飛的同時(shí)幻滅.而我說(shuō)，夢(mèng)想在種子的心中等待著，承諾一個(gè)不能立刻被證實(shí)的生命奇跡!步入了大學(xué)，似乎步入了坦途.大量的閑暇讓人不知所措.沒(méi)有明確的方向，彷徨、迷惑，迷失在教室、食堂與寢室的三點(diǎn)一線中.但，要知道，在煙波浩淼的水面，在碧藍(lán)如洗的天空，沒(méi)有一絲軌跡，卻是魚(yú)兒歡躍鳥(niǎo)兒高飛的天堂.大學(xué)也正是這樣，因?yàn)樗裏o(wú)所束縛，我們才能飛得更遠(yuǎn).既已有了夢(mèng)想，就堅(jiān)定信念， 明確方向，不能迷失在坦途，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值.我不止一次的告訴自己，山，只是地面向那些可望而不可即者展現(xiàn)出來(lái)的絕望姿態(tài).從遠(yuǎn)古走到今天，從蒙昧邁向文明，千萬(wàn)年的滄海桑田，千萬(wàn)年的風(fēng)風(fēng)雨雨，千萬(wàn)年的追夢(mèng)不怠.

夢(mèng)想，是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力.歷史的車輪一直在隨著人類的夢(mèng)想向前滾動(dòng).曾幾何時(shí)，我們足不出戶便知天下大事;不斷追夢(mèng)，我們已跨越38萬(wàn)公里的地月距離.在難以度量和把握的時(shí)間長(zhǎng)河里，夢(mèng)想是一條隧道，拉近了此時(shí)與未來(lái)的距離.總覺(jué)得，生命中總要有夢(mèng)，總要有樣?xùn)|西，讓你一直去追尋.人生應(yīng)是奔跑而不是止步不前.真正的結(jié)束，并不是到達(dá)一個(gè)有限的目標(biāo)，而是完成對(duì)無(wú)限者的追尋.蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足.學(xué)無(wú)止境，大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn).今天的我已超過(guò)昨天的我，明天的我必將會(huì)超過(guò)今天!水除非夠深，否則很難看出水的藍(lán);夢(mèng)想除非深刻到讓你相信，否則很難成真.夢(mèng)，是用一生來(lái)追尋的.在前進(jìn)的途中，你可以徘徊，但不要徘徊得太久;你可以休憩，但不要讓它成為你停止不前的理由.在大學(xué)里也許我們偶爾會(huì)成功，甚至想放棄，但這一切都不重要。因?yàn)檫@一切終究會(huì)過(guò)去。生命每天都是新的。所以我們要接受現(xiàn)實(shí)過(guò)好每一天。大家都知道，人生中最大的挑戰(zhàn)就是高考。于是我很努力地高考，結(jié)果失敗了。

來(lái)到了溫職，進(jìn)了一個(gè)最沒(méi)有人來(lái)的專業(yè)，但是我沒(méi)有放棄，我慢慢的喜歡上了這個(gè)可愛(ài)的專業(yè)。后來(lái)我也慢慢的發(fā)現(xiàn)了：高考也好，工作也好，生與死也好，這都不是人生最大的挑戰(zhàn)。那只是一個(gè)結(jié)果。人生真正的挑戰(zhàn)是什么呢?那就是要向更高的層次去追求。我想我的大學(xué)夢(mèng)就是這樣開(kāi)始的。過(guò)去已成為歷史，開(kāi)心、痛苦又有什么可以回味的呢，最重要的就是可以讓自己今天活的有意義。說(shuō)到這里， 我要送給大家兩句話，第一句話，這句話是一個(gè)信念，那就是：今天我必須成功。記住，是今天，不是明天，更不是以后。因?yàn)樗腥松某晒?，只能今天成功了，人生才有可能成功。我送你們第二句話?存在的就是合理的。如果不合理那么它就沒(méi)有存在的意義。我在追求自己的夢(mèng)想過(guò)程中難免會(huì)失敗，大家都知道失敗就是暫時(shí)的不成功。但是失敗卻為以后的成功埋下了伏筆，人生沒(méi)有失敗，只有兩個(gè)：放棄。的確，失敗是人生中難得的一筆財(cái)富好好把握生活賜予的荊棘，透過(guò)淚水，你會(huì)看到最美的彩虹!我想只要生命延續(xù)，你一定會(huì)找到一條適合你自己的成長(zhǎng)道路。大家都知道鬧鐘的鐘擺，向左擺向右擺，周而復(fù)始。請(qǐng)問(wèn)當(dāng)鐘擺向左擺時(shí)，是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左，能量向右。這就是人生，失中有得，得中有失。失敗的同時(shí)就是成功的開(kāi)始。希爾頓說(shuō)過(guò)：當(dāng)一扇門向你關(guān)閉時(shí)，必有另一扇門向你打開(kāi)。

青大學(xué)夢(mèng)演講稿3幾個(gè)月前，我們都還是為高考而奮斗的孩子，雖然對(duì)大學(xué)有無(wú)限的想象，卻始終不知道大學(xué)是怎么樣。幾個(gè)月后，我們已然踏入大學(xué)，成為某某大學(xué)的一份子，那些我們美好的夢(mèng)想，該是時(shí)候在這片土地上生長(zhǎng)綻放。起航，我的大學(xué)夢(mèng)，我們的大學(xué)夢(mèng)。俞敏洪說(shuō)過(guò)，爬上金字塔頂尖的有兩種動(dòng)物，我自知做不了雄鷹，但是我愿意作那只努力向上的蝸牛，雖然有重重的殼，但里面裝滿的是我大大的夢(mèng)想，登上塔尖，腳下所有的風(fēng)景便是我的。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程也許就如同破繭成蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀。也許我們當(dāng)中有些人對(duì)自己的專業(yè)感到迷茫，但是你必須為你的選擇付出代價(jià)，沒(méi)有人會(huì)為我們的選擇買單。給自己合理的定位，明白自己想要什么，想要成為怎樣的一個(gè)人，明白日后渴望的生活是怎么樣的，我們才能夠更好地啟航。馬云說(shuō)過(guò)：“今天是痛苦的，明天是更痛苦的，后天是美好的，但很多人死在明天晚上?！睆谋举|(zhì)上說(shuō)，就是我們沒(méi)有給自己一個(gè)目標(biāo),夢(mèng)想。我有這樣一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在的我們所做的事，有哪些是我們十年前想干的?也許就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題我們都會(huì)陷入茫然。更何況是未來(lái)想要成為一個(gè)怎么樣的人。我想知道，為什么這時(shí)我才明白自己已經(jīng)失去很多可以用來(lái)奮斗的時(shí)光。為什么我不能

早些明白這些道理。 那些花開(kāi)， 那些日落， 那些單純清澈的時(shí)光 ，那些明亮的青春， 以及年少的快樂(lè)，究竟是怎樣穿過(guò)我的身體， 流淌的如此干凈。就是在大學(xué)這樣一個(gè)新的起點(diǎn)，我突然間明白，渾渾噩噩的過(guò)日子，揮霍的只是我們自己的光陰，世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。青春只有一次，在短暫的青春里，又有多少個(gè)四年能讓我們這樣肆無(wú)忌憚的追逐夢(mèng)想，不用顧忌別人的想法，一味的往前走，向前沖

青春彌足珍貴，大學(xué)是讓青春盡情綻放、讓夢(mèng)想肆意飛翔的殿堂。在這里，所有的夢(mèng)都是合理的，所有的夢(mèng)都有可能實(shí)現(xiàn)。所以我們要把握這四年的時(shí)光，讓回憶充斥著全是我們奮斗的身影。同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起起航，讓我們的大學(xué)夢(mèng)在大學(xué)這個(gè)舞臺(tái)濺射出無(wú)限光芒，讓我們用青春詮釋誓言，用汗水鑄就輝煌。起航,我們的大學(xué)夢(mèng)!!

青大學(xué)夢(mèng)演講稿4生活的每一個(gè)階段，都有一個(gè)夢(mèng)想。

小時(shí)候的夢(mèng)想很多，想著會(huì)當(dāng)教師、記者、警察或者醫(yī)生。初中的時(shí)候，希望著考一個(gè)好點(diǎn)的高中。高中階段，只是單純的想要努力一點(diǎn)在努力一點(diǎn)，象牙塔的生活在等著我們。

不管生活多么的幸福。多么的充實(shí)，我們都會(huì)有迷茫失望的時(shí)刻。在網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)看到過(guò)這么一段話“小時(shí)候想著自己是考清華呢還是北大呢，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)自己想多了?！边@才明白原來(lái)，夢(mèng)想在付出行動(dòng)時(shí)終究只是一個(gè)夢(mèng)。

不管現(xiàn)實(shí)如何，我們還是在11年的九月份，開(kāi)始了一段全新的生活。一段自己能夠全力詮釋的青想之路。

懵懂的大一

用市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)上的話來(lái)說(shuō)，那一年的九月，是我的一個(gè)引入期。

在這一年里，明白了什么是管理?什么是謙讓?

什么是青春?什么是大學(xué)?在我看來(lái)大學(xué)就是青春，青春就是夢(mèng)想 。大學(xué)之前的人生太過(guò)于單純，雖然說(shuō)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就是快樂(lè)，但是這樣的快樂(lè)只能存在于或者說(shuō)只配兒時(shí)才能擁有。在高中時(shí)代，我們一味的知識(shí)學(xué)習(xí)。目標(biāo)很明確，考大學(xué)，能往好的考就往好的考，能往遠(yuǎn)的考就絕對(duì)不會(huì)往近了考。11年的我認(rèn)識(shí)到了什么叫管理，什么叫實(shí)踐?

第一次接觸這個(gè)班級(jí)，以一個(gè)班干的身份。說(shuō)實(shí)在的，我有點(diǎn)欣喜若狂。但最重要的還是覺(jué)得自己可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好鍛煉一下。

大一是一個(gè)活躍的年紀(jì)，太多的節(jié)目，太多的活動(dòng)，太多的晚會(huì)。在不斷參加活動(dòng)的過(guò)程中我一點(diǎn)點(diǎn)的在加深本身的實(shí)踐能力與組織能力。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，過(guò)往的想法是何其錯(cuò)誤，要想做好一個(gè)好的管理者，首先，規(guī)劃能力是很重要的。必須在自己的頭腦里能夠形成一條清晰明確的思維邏輯或者路線。只有思維明確了才能干好每一個(gè)程序的工作。

成長(zhǎng)中的大二

在不斷歷練與成長(zhǎng)中，我踏入了大二的路程。

新的一個(gè)階段，新的成長(zhǎng)歷程。

活動(dòng)少了，不在似大一那樣的青春活力，多了一份成熟，一份干練。這一年的生活若真的要用一個(gè)詞概括的話，那就是“忙”字。平時(shí)要上課，雙休日要去練車，偶爾的還要去帶家教。時(shí)間安排的緊緊的，雖然這樣，但是還是覺(jué)得很開(kāi)心。因?yàn)槌鋵?shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。

在我的觀念里，一年的時(shí)間經(jīng)歷一個(gè)循環(huán)。新的一年來(lái)了，如果有的選擇，那么，我絕對(duì)不會(huì)選擇干同樣的事。一件事經(jīng)歷一次就夠了。

青春有限，所以我們要在有限的時(shí)間里，合理的利用時(shí)間，充實(shí)我們的經(jīng)歷。何必循環(huán)往復(fù)的一個(gè)圈。將自己困在一個(gè)迷宮里。

第4篇：俞敏洪清華演講范文

“在中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)可以分為三個(gè)門派：第一派是‘神奇派’，比如‘神奇英語(yǔ)記憶法’、‘魔法英語(yǔ)’、‘神奇英語(yǔ)單詞速記’等。要是上網(wǎng)搜索，你就很難找到一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)竟然是不神奇的；第二派是‘不不不派’，比如‘英文單詞不用背’、‘GRE單詞不用背’、‘不再背單詞’等等，這讓我產(chǎn)生了很多聯(lián)想，比如‘不打針不吃藥’；最后一派是‘N天搞定派’，比如‘兩小時(shí)掌握學(xué)英語(yǔ)的秘訣’、‘40秒破解托福閱讀’等等。所以說(shuō)，中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)再一次證明了那句話，‘這是一片神奇的土地’?！鼻靶聳|方老師、知名作家、北京市海淀區(qū)至圣嘉德學(xué)校負(fù)責(zé)人，羅永浩在2010年海淀劇院演講時(shí)，這樣總結(jié)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀。

作為曾經(jīng)最受學(xué)生歡迎的“彪悍老師”，羅永浩在新東方做了5年培訓(xùn)老師。在其最輝煌的2006年，他的年薪已經(jīng)接近50萬(wàn)。但正是在那個(gè)時(shí)候，羅永浩做出了一個(gè)令人意想不到的決定：辭職。

他在其著作《我的奮斗》里面這樣解釋，“做得越久，我越看清這個(gè)行業(yè)里面許許多多自己不認(rèn)同的操作和做法，而我又沒(méi)辦法改變，所以我只能辭職，不和你們玩兒了。”但至于那些“自己不認(rèn)同的操作和做法”具體是指什么，狡猾的羅永浩并沒(méi)有明說(shuō)，因?yàn)樗约翰](méi)有真正跳出這個(gè)圈子。

瘋狂的學(xué)校

羅永浩離開(kāi)新東方的2006年，同時(shí)也是中國(guó)民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的轉(zhuǎn)折年。這年9月8日，經(jīng)過(guò)13年發(fā)展的新東方在美國(guó)紐交所上市了。它不僅開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)赴海外上市的先河，更打開(kāi)了一個(gè)培訓(xùn)創(chuàng)富魔盒。從此，人們不僅看到，那個(gè)13年前的北大窮老師俞敏洪一夜之間變成了億萬(wàn)富翁，更看到了幾十位百萬(wàn)身家的教書(shū)匠。

財(cái)富是根魔棒，使人癡、教人狂。新東方的財(cái)富神話引得無(wú)數(shù)英雄、草莽以及混不下去的“海龜”，都紛紛涌入這一行當(dāng)。這一年，北京先后誕生了1700多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全國(guó)更是誕生了大大小小共4萬(wàn)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。此后，中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入狂飆式發(fā)展階段。根據(jù)德勤咨詢（上海）有限公司與中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)的《教育培訓(xùn)行業(yè)報(bào)告》顯示，2010年我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量總額達(dá)到40萬(wàn)家，市場(chǎng)總值約7600億元。其中面向大學(xué)生的四大培訓(xùn)項(xiàng)目依次是：考研、考公務(wù)員、出國(guó)留學(xué)、管理技能。這占到了培訓(xùn)市場(chǎng)總值的39%。迄今為止，已有新東方、學(xué)大、安博、環(huán)球雅思、學(xué)而思等近十家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在美國(guó)上市。

如今，只要你從北京地鐵10號(hào)線中國(guó)人民大學(xué)站出來(lái)，沿中關(guān)村大街走到海淀黃莊站，短短1公里的路上，就有新航道教育、學(xué)而思教育、寬高教育、ABC英語(yǔ)培訓(xùn)、華圖教育等10多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)貼身肉搏。由于這里毗鄰北大、清華、北京理工、中央民族大學(xué)等高校集中區(qū)域，為了爭(zhēng)奪生源，許多機(jī)構(gòu)都在戶外掛了巨幅招生廣告招牌。除了戶外廣告外，還有各式各樣的招生傳單日夜轟炸，往往是這邊上午剛打出“15天搞定TOEFL單詞”，那邊下午就將“10天搞定TOEFL單詞”的傳單發(fā)到你家門口了。

當(dāng)然，為了搶奪生源，夸大效果只是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最普通的做法，這在許多其他服務(wù)類商業(yè)領(lǐng)域也有。但是這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還有更多隱瞞的操作手段，這些你或許并不了解。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般采用三招來(lái)搞定學(xué)生。

首先，最好用也是最簡(jiǎn)單的招數(shù)是，講搞怪無(wú)厘頭的段子。參加培訓(xùn)的學(xué)員往往是為了學(xué)到某種技能，時(shí)間短、強(qiáng)度大，這就要求講師在授課的同時(shí)能夠幽默風(fēng)趣。但是這樣的老師可遇不可求，更多老師擅長(zhǎng)講黃色笑話，因?yàn)楹?jiǎn)單易學(xué)，而且效果好。

其次，包裝和神化老師也是常用招數(shù)。如今培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都要弄幾個(gè)牛逼的頭銜和搞幾套彪悍的理論。如果沒(méi)有，你都不好意思在培訓(xùn)行業(yè)里面混。培訓(xùn)師的自我神化好處就是，可以為機(jī)構(gòu)穩(wěn)定學(xué)員，同時(shí)還可以吸引更多的學(xué)員。

當(dāng)然，最后一招更加隱秘的做法是，在講課的過(guò)程中經(jīng)常個(gè)人情緒甚至民族情感。老師們一般都會(huì)包裝自己苦寒的出身，進(jìn)而說(shuō)自己艱苦奮斗如今在城市有老婆孩子熱炕頭。更有彪悍如李陽(yáng)者，最喜歡民族情感，“讓3億中國(guó)人講一口流利的英語(yǔ)”“讓中國(guó)之聲響徹全世界”。

瘋狂的學(xué)生

當(dāng)然培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不可能獨(dú)自瘋狂，它們瘋狂的背后是一群更加瘋狂的學(xué)生。

自從1997年中國(guó)高校開(kāi)始擴(kuò)招以來(lái)，每一年的畢業(yè)生人數(shù)都在不斷增長(zhǎng)。根據(jù)教育部公布數(shù)據(jù)顯示，2010年應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模是本世紀(jì)初的6倍，而2011年高校畢業(yè)生人數(shù)更是達(dá)到了創(chuàng)紀(jì)錄的660萬(wàn)人。加上往年還沒(méi)有就業(yè)的人員，保守估計(jì)，今年將有超過(guò)1000萬(wàn)大學(xué)生需要就業(yè)。

供給增長(zhǎng)了，那么，需求有沒(méi)有同步增長(zhǎng)呢？我們都知道，任何一個(gè)國(guó)家提供最大人才需求的永遠(yuǎn)是中小企業(yè)，那么中國(guó)的中小企業(yè)們還好嗎？

根據(jù)《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》2011年6月的調(diào)查顯示，我國(guó)江浙等16省中小企業(yè)目前經(jīng)營(yíng)困難，生存狀況“比2008年金融危機(jī)還要艱難”，已有將近四成或?qū)⑼．a(chǎn)或倒閉。

中小企業(yè)的倒閉潮表面上看是通貨膨脹、勞動(dòng)力成本上升、原材料價(jià)格上漲等因素的綜合引發(fā)，是2008年華爾街金融危機(jī)的延續(xù)。其實(shí)更加深層的原因是，中國(guó)經(jīng)濟(jì)體自身出了問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)企、外企和民企在金融、貿(mào)易、稅收等領(lǐng)域都不平等，由此產(chǎn)生的結(jié)果是，共和國(guó)長(zhǎng)子長(zhǎng)孫們利用政策和資源優(yōu)勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域勢(shì)如破竹，民企的空間不斷被擠壓。這種發(fā)展模式導(dǎo)致的結(jié)果是，政府和國(guó)企似乎越來(lái)越富有。

所以，近年來(lái)越來(lái)越多大學(xué)生想進(jìn)入機(jī)關(guān)或者國(guó)企，享受高額壟斷利益。據(jù)媒體統(tǒng)計(jì)顯示，2010年有將近141萬(wàn)大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員、130萬(wàn)選擇考研、28萬(wàn)選擇出國(guó)，這些人群中有將近三成的考研者接受過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，而選擇留學(xué)的人群中接受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)的比例最高，達(dá)到了八成。他們深知，僧多粥少，要跑贏對(duì)手，必須請(qǐng)個(gè)好教練。

他們熱衷培訓(xùn)，并非因?yàn)楹脤W(xué)，實(shí)乃就業(yè)壓力所致。通過(guò)培訓(xùn)，他們希望能快速掌握一門超越對(duì)手的技能，而培訓(xùn)的過(guò)程就像是買自信藥丸，服用之后就意味著，在人生和職場(chǎng)的道路上甩開(kāi)別人一大截。

現(xiàn)在的大學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)獲取相對(duì)完備的知識(shí)、建立相對(duì)健全的人格，更談不上培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和相對(duì)成熟的情商。學(xué)校在收取了他們四年的學(xué)費(fèi)后，并沒(méi)有告訴他們做人之道和職場(chǎng)相處法則，就匆匆將他們趕出校門。夾在校園和職場(chǎng)之間的他們，彷徨而孤獨(dú)，這樣的一群人，怎能不瘋狂！？

瘋狂的社會(huì)

有人說(shuō)毀掉中國(guó)人的是兩個(gè)東西，第一個(gè)是成功學(xué)，第二個(gè)是消費(fèi)主義。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正好是這兩種社會(huì)趨勢(shì)的結(jié)合。

大學(xué)生參加培訓(xùn)，與中小學(xué)以及老年人參加培訓(xùn)不同，前者是功利化導(dǎo)向，后者主要是興趣導(dǎo)向。所以，從每一個(gè)課程設(shè)置，到每一本圖書(shū)的編輯，甚至是每一個(gè)話語(yǔ)方式，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都仿佛在隱隱約約告訴你，要成功，要成功，要成功。

是的，沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代比我們更渴望成功。但至于什么是成功？為什么我們要成功？可不可以不成功？我們對(duì)此一無(wú)所知。我們只知道，要錢、要車、要房、要地位、要榮譽(yù)、要尊敬、要羨慕嫉妒恨。而最重要的是，這一切都要快，最好能立等可取。

而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立起的一套自己的價(jià)值觀和話語(yǔ)體系，巧妙地使用漂亮的比喻和生活小故事來(lái)包裝，再以“成功人士”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和親歷的方式講出來(lái)。參加培訓(xùn)的人都有這樣的心理，他們希望最好的狀態(tài)是：25歲買房，26歲買車，27歲娶老婆，28歲開(kāi)公司，29歲公司上市，30歲退休并開(kāi)始環(huán)游世界。對(duì)于成功的追求猶如使用鴉片，越用，越欲罷不能。

第5篇：俞敏洪清華演講范文

在剛剛過(guò)去的20_學(xué)年度，我們?nèi)熒兄白詮?qiáng)不息、追求卓越”的龍柏精神，勵(lì)精圖治，奮力拼搏，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園文化建設(shè)等方面取得了可喜的成績(jī)。這些成績(jī)的取得，凝聚著每位教職員工的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)，匯聚著全體同學(xué)的勤奮好學(xué)和自強(qiáng)不息。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于開(kāi)學(xué)發(fā)言講話稿，方便大家閱讀與鑒賞!

開(kāi)學(xué)發(fā)言講話稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友、老師們、同學(xué)們：

鳳山疊翠，汝水拖藍(lán)，云夢(mèng)之澤，馨香滿園。金秋九月，勝利七十周年紀(jì)念大會(huì)的激情仍然鼓舞著我們心中的自豪;金秋九月，第三十一個(gè)教師節(jié)的喜慶仍然回蕩在耳旁，今天，我們又一次迎來(lái)了嶄新的學(xué)年。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生，對(duì)關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!對(duì)全體師生致以美好的祝愿!對(duì)將要受到表彰的老師、班級(jí)和同學(xué)表示熱烈的祝賀!

20_年6月，學(xué)校高質(zhì)量地送走了又一屆畢業(yè)班同學(xué)，我們送走的是帶著希望、滿懷追求的學(xué)長(zhǎng)，他們留下的是勤奮好學(xué)、刻苦努力的品德;20_年8月，我們迎來(lái)了七年級(jí)一千余位新同學(xué)，我們相信這一千余位新同學(xué)，你們帶來(lái)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度，懷著對(duì)初中生活的美好憧憬和對(duì)自己發(fā)展的美好理想來(lái)到了學(xué)校，希望你們能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)、刻苦樂(lè)學(xué)的精神，在享受學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，感悟成長(zhǎng)!愿我們的學(xué)校因?yàn)槟銈兌泳省?/p>

“一分耕耘，一分收獲”，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我們收獲了很多。我們播種了一顆希望的種子，并默默耕耘。我們收獲了快樂(lè)，收獲了成長(zhǎng)，收獲了幸福。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，在創(chuàng)建“教育文化品牌學(xué)校、教育文化幸福名?！钡膴^斗目標(biāo)指引下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們?nèi)＝處熅\(chéng)團(tuán)結(jié)，克服重重困難，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，鑄師德、樹(shù)形象，開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，廣大教師的業(yè)務(wù)水平和能力又有了新的提高，教育教學(xué)工作又取得了可喜的成績(jī)。今天，我們將表彰王雙紅、牛曉燕、李愛(ài)敏等18位優(yōu)秀班主任;表彰朱雪花、張會(huì)娟、薛校品等36位優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者;表彰王建君、李俊賢、張永定、張社霞、胡國(guó)強(qiáng)五位我校第一屆校園名師;表彰翟妙存、江旺、宗自立等13位獲得中招特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的老師。我希望全校教師以他們?yōu)榘駱?，開(kāi)拓進(jìn)取，積極向上，使更多的優(yōu)秀老師出自我校，為使我校早日進(jìn)入名校行列奠定良好的師資基礎(chǔ)。今天，我們還將表彰940名在各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，我們相信這些同學(xué)將成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。20_——20_學(xué)年，我們學(xué)校相繼被評(píng)為河南省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)教育科學(xué)“_”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校、河南省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)樣本學(xué)校、洛陽(yáng)市德育特色學(xué)校。尤其是20_年中招，我校上市級(jí)示范高中分?jǐn)?shù)線人數(shù)突破500人大關(guān)，達(dá)到537人，比20_年凈增118人，全縣前10名，我校占4人，全縣前100名，我校占29人，全縣前500名，我校占119人，原905班李國(guó)徽同學(xué)以638分奪得縣中招狀元，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量新的跨越。這是全體師生辛勤工作、努力進(jìn)取的結(jié)果，這是全體師生廢寢忘食、拼搏奉獻(xiàn)的結(jié)果，作為校長(zhǎng)，我感謝大家!

時(shí)間是一位偉大的哲人，每當(dāng)除舊布新之際，她給我們的啟迪與昭示往往更多、更深刻。她敦促我們回顧以往，又激勵(lì)我們迅步前進(jìn)。過(guò)去已成為歷史，回首過(guò)去我們豪情滿懷，展望未來(lái)任重道遠(yuǎn)。新的學(xué)年，新的希望，新的夢(mèng)想。在暑假期間，我們編印了《向幸福出發(fā)》的宣傳彩頁(yè)，我們編寫了各個(gè)年級(jí)的學(xué)科導(dǎo)學(xué)案，我們編印了八心八真德育校本教材《陽(yáng)光雨露伴我行》，我們編印了丁麗老師的校本教材《中學(xué)生學(xué)禮儀》，編印了杜冠偉老師的校本教材《歷史風(fēng)云人物》，編印了呂先鋒老師的七、八、九三個(gè)年級(jí)的校本教材《數(shù)學(xué)秘招三百訣》，編印了足球校本教材。新的學(xué)年，我們要以勤于履職、有所作為、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)的工作要求，以質(zhì)量提升年活動(dòng)開(kāi)展為工作抓手，以更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色的工作任務(wù)，全力實(shí)施幸福教育，緊緊圍繞全體師生，緊緊依靠全體師生，緊緊團(tuán)結(jié)全體師生，一起上好幸福課堂，一起走進(jìn)幸福校院，一起組建幸福團(tuán)隊(duì)，一起參與幸?；顒?dòng)，一起編寫幸福課程，一起品味幸福生活，全力打造教育文化品牌學(xué)校，全力建設(shè)教育文化幸福名校。

新學(xué)年伊始，作為縣直初中幸福大家庭的一員，我向全體師生提出以下五點(diǎn)希望和要求：

1、要修德立身。

如今社會(huì)上已經(jīng)形成這樣的共識(shí)：“在一個(gè)人成長(zhǎng)的諸多因素中，知識(shí)固然重要，但比知識(shí)重要的是能力，比能力重要的是道德，比道德重要的是信念。”我們要學(xué)會(huì)自律，自覺(jué)提升個(gè)人的道德修養(yǎng)與人格品位。

2、要形成習(xí)慣。

一位教育家說(shuō)過(guò)：“教育的主要目的在于培養(yǎng)一種良好習(xí)慣”。一個(gè)良好的生活、工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣可使人受益終身，但良好習(xí)慣的形成并非先天賜福，而是持之以恒點(diǎn)滴細(xì)節(jié)的日積月累。養(yǎng)成習(xí)慣就是形成規(guī)范，培養(yǎng)意志就是鑄造人格。我們身在何處并不重要，重要的是我們朝什么方向走。每個(gè)人都有綻放自己光彩的能力，但這種能力也需要通過(guò)努力才能發(fā)揮作用。所以如果你對(duì)未來(lái)還有夢(mèng)想，那就請(qǐng)別停止腳步。

3、要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

一個(gè)人少年時(shí)期要有知識(shí)的汲取，青年時(shí)期要有友情的滋潤(rùn)，中年時(shí)期要有事業(yè)的磨練，老年時(shí)期要有親情的伴隨。學(xué)習(xí)是世界上最美的風(fēng)景，學(xué)習(xí)是自信，學(xué)習(xí)是力量，學(xué)習(xí)更是通往幸福生活的通行證。沒(méi)有勤奮的學(xué)習(xí)就不可能有進(jìn)步，放棄學(xué)習(xí)就是放棄幸福。生命因?qū)W習(xí)而燃燒熾熱，生命之歌因?qū)W習(xí)而氣勢(shì)磅礴，生命之路因?qū)W習(xí)而平坦寬闊。學(xué)習(xí)給人以希望，以決心，以力量，帶著我們通向那成功、幸福的彼岸。

4、勤能補(bǔ)拙，譜寫華麗人生。

成功的路上無(wú)捷徑，只有勤奮才是成功的源泉。勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的奠基石，是通向成功彼岸的橋梁，是自學(xué)課堂里的老師，是人生航道上的燈塔。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈、持之以恒的人。勤奮在先，成功在望。

5、堅(jiān)持不懈，鑄就成功人。

法國(guó)偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才就是長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈”。勝利貴在堅(jiān)持，要取得勝利，就要堅(jiān)持不懈地努力，請(qǐng)大家記住：成功就是別人堅(jiān)持不了的時(shí)候，你再堅(jiān)持一下!

同學(xué)們，老師們，幸福是什么?幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸?！鋵?shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。幸福不是得你所想，而是想你所得。幸福不是你能左右多少人，而是有多少人在你的左右。在我們的左右，有可愛(ài)的同學(xué)，有尊敬的老師，有愛(ài)我們的父母，所以，我們大家都是幸福的。在教育路上，我們?cè)概c大家一路同行，幸福相伴!

開(kāi)學(xué)發(fā)言講話稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的各位即將開(kāi)始大學(xué)征程的英雄們：

大家好!我是_級(jí)化學(xué)專業(yè)的和悅，很榮幸的站在這里，作為學(xué)生代表致辭。

九月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我和化學(xué)化工學(xué)院所有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一起分享了你們成功的喜悅，我代表化學(xué)化工學(xué)院全體同學(xué)向來(lái)到河南大學(xué)求學(xué)的_級(jí)新同學(xué)表示最熱烈的歡迎和最真摯的祝福。

總是在夏末秋初的九月感到光陰像一場(chǎng)夢(mèng)。我曾和你們一樣，經(jīng)歷過(guò)高考的背水一戰(zhàn)，那是我永遠(yuǎn)難忘的時(shí)光。背上重重的行囊，離開(kāi)家來(lái)到這所百年名?！幽洗髮W(xué)。身處在一個(gè)全新的環(huán)境，面對(duì)著許多陌生的臉龐，我該如何規(guī)劃自己的人生，如何充實(shí)地度過(guò)我四年的大學(xué)生活。經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)、生活，我可以自信的告訴所有人，河南大學(xué)是求知問(wèn)學(xué)的殿堂，化學(xué)化工學(xué)院是探幽發(fā)微的圣地。在這里有學(xué)識(shí)淵博的老師為你答疑解惑，在這里有藏書(shū)百萬(wàn)的圖書(shū)館供你查閱資料，在這里有聰敏勤思的同學(xué)和你一起探討問(wèn)題，在這里有五彩斑斕的校園文化生活和社會(huì)實(shí)踐提高你的組織、協(xié)調(diào)和社會(huì)實(shí)踐能力。相信多年之后，回首過(guò)去，河南大學(xué)將是你求學(xué)路上無(wú)悔的選擇。

一百年的風(fēng)雨兼程，一百年的春華秋實(shí)，_年9月25日河南大學(xué)將迎來(lái)她百年華誕。坐落在古城開(kāi)封飽經(jīng)滄桑的河大，見(jiàn)證了科舉制度的終結(jié)，也引領(lǐng)了新式高等教育的啟航。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷程當(dāng)中，經(jīng)過(guò)了歷代學(xué)員的不懈努力，河南大學(xué)積淀了深厚的文化底蘊(yùn)和堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面都取得了豐碩的成果，為民族發(fā)展、社會(huì)振興作出了卓越貢獻(xiàn)。千年鐵塔，見(jiàn)證輝煌河大。悠悠湖畔，相伴風(fēng)雨百年。青蔥校園，喜迎世紀(jì)華誕。莘莘學(xué)子，祝福母校榮光。

此時(shí)此刻，我內(nèi)心充滿感恩。我感恩我能夠來(lái)到河南大學(xué)，校園的楊柳依依荷花飄香把“明德新民，止于至善”的校訓(xùn)烙入我心底;我感恩我能來(lái)到化學(xué)化工學(xué)院，老師的教導(dǎo)朋友的陪伴把“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地;同心同德，銳意進(jìn)取”的院訓(xùn)印入我腦海;我感恩有幸能遇到各位化工院的老師，是老師一如既往的教導(dǎo)，讓我敢相信、愿付出、能堅(jiān)持;我感恩身邊有那么支持我的同學(xué)和我一起并肩作戰(zhàn)，讓我知道團(tuán)隊(duì)精神的真諦，讓我找到為之奮斗終身的事業(yè)。

大學(xué)生活是塊嶄新的畫布，選擇不同的底色能描繪出不同的生活。作為你們的學(xué)姐，我要告訴大家：經(jīng)過(guò)短暫的休整，充滿激情、意氣風(fēng)發(fā)的你們又將開(kāi)始新的征程。大學(xué)生活是人生的重要階段，河南大學(xué)特有的校園文化氛圍，會(huì)使你們從幼稚走向成熟，由幻想變?yōu)槔硐搿Ｔ?jīng)的大師先生對(duì)學(xué)生有三大告誡：抱定宗旨，砥礪德行，敬愛(ài)師友。希望你們?cè)趯W(xué)校能努力學(xué)習(xí)充分把握學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，規(guī)劃好自己的人生，樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想和奮斗目標(biāo)，在這四年里為自己將來(lái)的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要堅(jiān)信：我們的未來(lái)不是夢(mèng)!

在你們的大學(xué)時(shí)光里，或許會(huì)有些許迷茫，但逆風(fēng)的方向更適合飛翔。大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!經(jīng)過(guò)知識(shí)的磨礪，你們將更加成熟、更加穩(wěn)重、更加自信。在未來(lái)的四年里，我們要攬萬(wàn)卷文集，汲百代精華，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人，不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不斷豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)河大學(xué)子的真風(fēng)采!

最后，祝福你們勇往直前去追求平凡中的卓越，祝福你們不拋棄、不放棄地?fù)P起勝利的風(fēng)帆去創(chuàng)造平靜中的升華，祝福你們用自身的魅力去實(shí)踐青春無(wú)悔的諾言，在最廣袤的天空下像雄鷹一樣展翅翱翔。讓時(shí)間作證，你們承載著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切希望勝利前行，在四年以后的這個(gè)收獲的季節(jié)里露出最美的笑容。

謝謝大家!

開(kāi)學(xué)發(fā)言講話稿3老師們、同學(xué)們：

大家新年好!

按照慣例，新學(xué)期的第一講由我來(lái)給大家講點(diǎn)什么，以前給大家講的諸如《什么是你生命中的核桃》、《愛(ài)國(guó)請(qǐng)從改變自己做好自己開(kāi)始》等等不知道大家是否還有印象，是否對(duì)大家有些啟示和影響。

今天我要給大家講的主題是《不讀書(shū)、不吃苦，你要青春干嘛》。

短暫的寒假結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了?；貞浭畞?lái)天的假期，你是否有值得回味的事情和經(jīng)歷呢?

我想，不同的人肯定有不同的收獲和感受：

有的同學(xué)“收獲”的胡吃海睡，做的是“低頭追劇”一族，并且生活的節(jié)奏全部被打亂——該睡的時(shí)候不睡，該起的時(shí)候不起，該吃的時(shí)候不吃;

而有的同學(xué)選擇了認(rèn)真完成寒假作業(yè)之余適當(dāng)放松;

有的同學(xué)選擇了放下包袱，在旅途中放松身心，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);

也有的同學(xué)撇開(kāi)喧囂紛擾，選擇了一本好書(shū)，與偉大的心靈對(duì)話，讓自己的精神旅行;

有的同學(xué)會(huì)利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)強(qiáng)化自己的薄弱學(xué)科，實(shí)現(xiàn)彎道超越;

還有的同學(xué)會(huì)和自己的良師益友促膝談心，獲取前進(jìn)的動(dòng)力，感悟人生的真諦!

規(guī)劃不同，過(guò)法不同，寒假對(duì)于我們的意義就不同。有的同學(xué)可能難以理解，假期有必要這么拼，這么苦，這么累嗎?我的回答是大有必要。

同學(xué)們知道嗎?就在隨州市一所縣市的一中高三補(bǔ)課一直補(bǔ)到了臘月二十八;襄陽(yáng)四中連高一的學(xué)生也補(bǔ)到了臘月二十九。我們?cè)诹w慕別的學(xué)校厲害的時(shí)候，何曾想過(guò)他們的學(xué)生是多么的努力，多么拼命!

這就是今天我要告訴大家的，怕吃苦，苦一輩子，不怕苦，苦一陣子。

20_年熱播了一部電視劇，叫《羋月傳》，羋月作為一個(gè)女人吃了多少的苦頭，付出了多大的代價(jià)才登上權(quán)力之巔，奠定秦國(guó)一統(tǒng)六合的基業(yè)!而作為主演孫儷成為“熒屏霸主”何嘗不是如此呢?

孫儷面對(duì)媒體采訪時(shí)這樣說(shuō)道：“除了《玉觀音》后歇了三個(gè)月，十年來(lái)，我?guī)缀踉贈(zèng)]有休息過(guò)一天，這比小時(shí)候練舞，比在部隊(duì)里種地、趕豬、掏陰溝要累得多”。

她十年的付出，換來(lái)的身價(jià)暴漲，拍攝《玉觀音》時(shí)，片酬為5000元一集，《甄嬛傳》時(shí)30萬(wàn)一集，《羋月傳》時(shí)片酬漲到了85萬(wàn)……出道20_年身價(jià)暴漲了170倍。需要知道的是這十年孫儷沒(méi)休息過(guò)一天。

在完全可以拼“顏值”的時(shí)代，孫儷卻在拼實(shí)力，拼吃苦精神。人生有兩條道路可以選擇：要么向?qū)O儷那樣吃苦十年，精彩五十年;要么安逸十年，吃苦五十年。

現(xiàn)在有些同學(xué)談到讀書(shū)，談到吃苦，猶如談虎色變，避之唯恐不及。

一幫不學(xué)無(wú)術(shù)的女孩聚在一起，號(hào)稱所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界。她們?cè)谝黄鹆暮贸缘摹⒘拇┑?、聊化妝品、想的是網(wǎng)上購(gòu)物、刷微信、刷微博，追韓劇;

而一幫無(wú)所事事的男孩聚在一起，號(hào)稱所謂的哥們，以為有了哥們就有了天下。他們?cè)谝黄鹛诱n、抽煙、打撲克、玩游戲、看玄幻甚至約架……以為這就是瘋狂，這就是該有的青春。

他們看不起那些不會(huì)化妝、不會(huì)打扮、一天到晚只知道讀書(shū)的好學(xué)生。還罵那些好學(xué)生是書(shū)呆子，罵他們傻，只知道讀書(shū)，殊不知，兩三年后，好學(xué)生上一本，上211，上985，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去高職高專甚至考慮要不要南下打工。

有的人可能會(huì)說(shuō)，讀書(shū)有什么用，現(xiàn)在好多沒(méi)讀大學(xué)的也混的非常好。其實(shí)，你們忘記了一個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)叫做比例。而那些占極小比例的沒(méi)讀書(shū)就成功的人，那是他們自身具備了成功的一些素質(zhì)，而你們是否具備呢?

每個(gè)不想念書(shū)的學(xué)生，都會(huì)不約而同的找一個(gè)不讀書(shū)就能成功的案例來(lái)作為他放縱的最后心理安慰。那么我很遺憾的告訴你們，這是改革開(kāi)放三十多年后的中國(guó)，這里再也沒(méi)有素質(zhì)低下而鉆了政策的空子就能一夜暴富的奇跡。這里優(yōu)勝劣汰，這里適者生存。

叛逆和瘋狂的青春當(dāng)然可以，但幾年的放縱，換來(lái)的可能就是一生的卑微和底層!

有一段父子之間經(jīng)典的對(duì)話，告訴了我們努力讀書(shū)和不讀書(shū)的大不同。

兒子剛上學(xué)不久就問(wèn)當(dāng)農(nóng)民的父親，人為什么要讀書(shū)。父親說(shuō)，一顆小樹(shù)長(zhǎng)1年的話，只能用來(lái)做籬笆，或當(dāng)柴燒。20_年的樹(shù)可以做檁條。20_年的樹(shù)用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具;一個(gè)小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長(zhǎng)大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。

如果小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識(shí)夠用了;如果初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了;如果高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了;如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了;如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西。

“知道了嗎?”兒子說(shuō)知道了。

爸爸又問(wèn)：放羊、種地、當(dāng)保安，丟人不丟人?兒子說(shuō)丟人。

爸爸說(shuō)：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點(diǎn)也不丟人。

不是說(shuō)不上學(xué)，或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹(shù)一樣，有用，但用處不如大樹(shù)多。不讀書(shū)或讀書(shū)少也有用，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢就少。讀書(shū)多，花的錢也多，用的時(shí)間也多，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢也多，地位就高。

那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學(xué)習(xí)上不需要威逼更不需要利誘，就會(huì)做出最好的選擇。

馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說(shuō)到：

當(dāng)你不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不去過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛?

恰同學(xué)少年的你們，在最能學(xué)習(xí)的時(shí)候你選擇戀愛(ài)，在最能吃苦的時(shí)候你選擇安逸，自恃年少，卻韶華傾負(fù)，卻不知道青春易逝，再無(wú)少年之時(shí)。

同學(xué)們，什么叫吃苦?

當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時(shí)候，請(qǐng)看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽，衣穿不暖，凍著腳丫，啃著窩窩頭的情形;請(qǐng)想一想幾十年如一日起早貪黑的我們的老師們;請(qǐng)你對(duì)比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者!

在有空調(diào)的、有熱水喝的教室里學(xué)習(xí)能算吃苦?在有空調(diào)、能洗熱水澡的寢室里休息算是吃苦?在有爸媽當(dāng)“太子伴讀”，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的你能算吃苦?

風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么?你來(lái)隨州二中干什么?你來(lái)這兒就是來(lái)刻苦學(xué)習(xí)的，就是來(lái)拼個(gè)好前程的，不是來(lái)荒廢時(shí)日揮灑青春的。

去年考上清華的張?zhí)鹆倩啬感?lái)看望老師的時(shí)候說(shuō)道，沒(méi)有高中三年拼命的我，今天我怎么能夠和來(lái)自北上廣深的優(yōu)秀學(xué)生坐在同一間教室，聆聽(tīng)中國(guó)最優(yōu)秀的教授講課;怎么能夠有資格和他們一道徜徉在水木清華園指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，想來(lái)這三年的苦真沒(méi)有白吃，這三年的努力沒(méi)有白費(fèi)。

同學(xué)們，若想成為非常之人必須學(xué)會(huì)吃非常之苦。要知道，青春最好的營(yíng)養(yǎng)就是刻苦!

著名作家龍應(yīng)臺(tái)在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)?yè)碛懈噙x擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。

是啊，如果你優(yōu)秀，你便擁有了大把的選擇機(jī)會(huì)，否則你只能被迫謀生。

李嘉誠(chéng)也這樣說(shuō)：“讀書(shū)雖然不能給我們帶來(lái)更多的財(cái)富，但它可以給我們帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。”

同學(xué)們，有機(jī)會(huì)，才會(huì)成功，才會(huì)有未來(lái)啊!

可能有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，我現(xiàn)在努力，還來(lái)得及嗎?我的回答是：“我說(shuō)來(lái)不及，你就不學(xué)了嗎?”我們應(yīng)該把重心從問(wèn)“來(lái)不來(lái)得及”轉(zhuǎn)到用功學(xué)習(xí)上來(lái)。有時(shí)候你想的越多，越什么事都干不成。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就靜下心來(lái)干，總會(huì)有結(jié)果。

所以接下來(lái)的時(shí)間，無(wú)論是高一、高二的，還是高三的同學(xué)們，不要問(wèn)什么時(shí)間夠不夠，什么基礎(chǔ)行不行。這些都是次要的，最主要的你要從現(xiàn)在開(kāi)始吃苦，開(kāi)始用功。

40歲的柳傳志不問(wèn)來(lái)不來(lái)得及，最終他締造了聯(lián)想集團(tuán);高考三次落榜的俞敏洪不問(wèn)來(lái)不來(lái)得及，最終考上北大并打造了“教育航母”--新東方;經(jīng)過(guò)兩次創(chuàng)業(yè)失敗的馬云不問(wèn)來(lái)不來(lái)得及，最終他書(shū)寫了電商傳奇，改變了世界。

親愛(ài)的同學(xué)們，如果老天善待你，給了你優(yōu)越的生活，請(qǐng)不要收斂了自己的斗志;如果老天對(duì)你百般設(shè)障，更請(qǐng)不要磨滅了對(duì)自己的信心和奮斗的勇氣。

當(dāng)你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們?cè)缫言诔抗庵信芟蚰莻€(gè)你永遠(yuǎn)只能眺望的遠(yuǎn)方。

所以，請(qǐng)不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸，沒(méi)有誰(shuí)的青春是在紅地毯上走過(guò)。既然夢(mèng)想成為那個(gè)別人無(wú)法企及的自我，就應(yīng)該選擇一條屬于自己的道路，付出別人無(wú)法企及的努力!

所以我們不僅要有高三無(wú)假期的心理預(yù)期，更要有高中無(wú)假期的鏗鏘誓言!

將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己!

最后希望大家新的一年奮力拼搏，不負(fù)春光，不負(fù)自己!同時(shí)也祝我們二中豬年吉祥、高考大捷!謝謝大家!

開(kāi)學(xué)發(fā)言講話稿4升入高中，意味著你們?cè)谥饾u長(zhǎng)大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

第一，做好準(zhǔn)備，調(diào)整自我，盡快適應(yīng)新環(huán)境，迎接高中生活挑戰(zhàn)。

高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，初中時(shí)期完全依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法會(huì)有很的不同，初中老師是“保姆”式的包辦代替，學(xué)生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)們自立。再次，高中的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更重。

面對(duì)這些不同，最重要的一條就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?！昂昧?xí)慣會(huì)使人終生受益?！庇辛肆己玫牧?xí)慣，遇到再大的困難你都能克服。你們除了要繼續(xù)保持初中階段的好習(xí)慣，還要努力地培養(yǎng)適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣。特別是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的自覺(jué)性，自覺(jué)地去搞好學(xué)習(xí)，安排好生活。如果不能適應(yīng)這些，缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性，就會(huì)在高中的起步階段落伍，令自己后悔，讓家長(zhǎng)遺憾。

值此之際，跟你們談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方法觀，這是學(xué)習(xí)首先要面臨的問(wèn)題，不能設(shè)想，一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)方法沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)的學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)搞好。對(duì)你們目前來(lái)說(shuō)，樹(shù)立正確的學(xué)法觀，正是當(dāng)務(wù)之急。

破除一個(gè)偏見(jiàn)——練習(xí)最有效

長(zhǎng)期以來(lái)，中學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一法寶就是搞題海戰(zhàn)術(shù)。有老師推薦的同步訓(xùn)練，有學(xué)生自己購(gòu)買的輔導(dǎo)資料，還有家長(zhǎng)、親屬、朋友送的指導(dǎo)叢書(shū)，諸如《單元檢測(cè)題》、《優(yōu)化設(shè)計(jì)》、《名師指點(diǎn)》、《發(fā)散思維大課堂》、《世紀(jì)大考卷》等，名目繁多，不一而足。沒(méi)日沒(méi)夜地淹沒(méi)在練習(xí)中，弄得昏頭昏腦，不僅毫無(wú)收獲，反而浪費(fèi)大量時(shí)間。那么，學(xué)習(xí)不用做練習(xí)了嗎?不，要做!但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)你們目前(高三備考另當(dāng)別論)來(lái)說(shuō)，可使用一套與教材同步的配套練習(xí)。做練習(xí)無(wú)非是出于這樣的目的：鞏固新知識(shí)和提高應(yīng)試技能。在非高考備考階段，做練習(xí)主要是為了鞏固新知識(shí)(在這一點(diǎn)上，數(shù)學(xué)等理科，要需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)和掌握解題思路)，通過(guò)一套同步練習(xí)就基本能達(dá)到目的。把自己從題海中解放出來(lái)，從而贏得大量時(shí)間做好知識(shí)體系的構(gòu)建，來(lái)完成全面的知識(shí)儲(chǔ)備。

圍繞一個(gè)中心——擴(kuò)大知識(shí)面

從某種意義上說(shuō)，學(xué)習(xí)功底如何，就體現(xiàn)在知識(shí)面的寬窄上。正所謂“長(zhǎng)袖善舞，多財(cái)善賈”。也正是這樣，我們才說(shuō)應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是一致的。擴(kuò)大知識(shí)面的方法主要有兩條：一是“行萬(wàn)里路”，要求深人生活，隨時(shí)隨地注意觀察收集。曹植有言：“街談巷說(shuō)，必有可采;擊轅之歌，有應(yīng)風(fēng)雅。”強(qiáng)調(diào)做生活的有心人，不輕易放過(guò)身邊的一事一物、一言一行。二是“讀萬(wàn)卷書(shū)”，廣泛閱讀各類書(shū)刊，通過(guò)文字媒介積累豐富的知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、語(yǔ)言、技法等，以博采眾人之長(zhǎng)。

養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣——點(diǎn)滴積累

習(xí)慣的形成可使實(shí)踐活動(dòng)“自動(dòng)化”，大大提高行為的效率。學(xué)習(xí)能力形成過(guò)程的特點(diǎn)是日積月累的漸變過(guò)程。因此，學(xué)習(xí)必須養(yǎng)成點(diǎn)滴積累的習(xí)慣。這強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)功在平時(shí)，要求善于利用瑣碎時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，形成習(xí)慣需要一定的毅力，倘若開(kāi)始感覺(jué)比較困難，可制定計(jì)劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間固定下來(lái)，以便強(qiáng)制執(zhí)行。

這些觀念，當(dāng)然算不上新鮮時(shí)髦，但都是當(dāng)前絕大多數(shù)中學(xué)生所缺乏的對(duì)學(xué)習(xí)方法的必要的起碼的認(rèn)識(shí)。達(dá)爾文說(shuō)：“在所有知識(shí)中，關(guān)于方法的知識(shí)最有價(jià)值?！敝灰銈儤?shù)立這樣的學(xué)習(xí)方法觀，并把它徹底落實(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，自己學(xué)、而不是靠老師灌，主動(dòng)學(xué)、而不是被動(dòng)吸收，那么，就能大幅度提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，從而具備全面的能力、高尚的人格、開(kāi)放的思想和鮮明的個(gè)性，真正達(dá)到素質(zhì)教育的要求。

第二，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做一名優(yōu)秀的高中學(xué)生。

考入高中，有些學(xué)生就認(rèn)為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會(huì)產(chǎn)生一種“船到碼頭車到站”的心理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。我們要時(shí)刻牢記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退?？忌蟔縣第x中學(xué)不是我們的最終目標(biāo)，_x中學(xué)只是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一個(gè)平臺(tái)，來(lái)到了_x中學(xué)只能說(shuō)接近了人生目標(biāo)一大步，而要最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避免出現(xiàn)“心理止步”，在求學(xué)路上開(kāi)創(chuàng)自己的一片天地。

我們不僅僅樹(shù)立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大理想，也應(yīng)該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會(huì)常常有成功的喜悅。

第三，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，學(xué)好文化知識(shí)，提高全方位的能力。

取得優(yōu)異成績(jī)，考入理想中的大學(xué)是每一個(gè)同學(xué)的心愿，高中給你構(gòu)筑了平臺(tái)，那么要想取得優(yōu)異成績(jī)首要的就是勤奮，就是珍惜時(shí)間。想必你們?cè)诟髯缘某踔卸际菍W(xué)習(xí)的尖子，是班級(jí)乃至學(xué)校的佼佼者，在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)心目中都是非常優(yōu)秀的。然而，來(lái)到_x中學(xué)這塊兒“臥虎藏龍”、“高手云集”之地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多比自己更優(yōu)秀的人，因此我們別無(wú)選擇，唯有勤奮，唯有拼搏。

我們可以允許自己有暫時(shí)的倒退，但是我們決不允許自滿。從差距中我們可以看到自己的不足，我們可以“延遲滿足”，但我們一定要不斷完善自己、豐富自己，并且要充滿自信，將差距轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，爭(zhēng)取達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。因?yàn)檎嬲膶?duì)手不是別人，而是我們自己，只要戰(zhàn)勝了自我、超越了自我，就是勝利。從現(xiàn)在開(kāi)始我們就要有這種信念。

希望同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)前的有限的這一段時(shí)間，將初中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理，彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷，提前進(jìn)入對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)，避免在高中開(kāi)始階段就輸給別人，并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

第四，謹(jǐn)記幾句話，不斷鞭策自己，不斷完善自己。

進(jìn)入高中，你需要改變一個(gè)觀念：你不再是少年人，而是青年人，你應(yīng)該以一個(gè)成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

進(jìn)入高中，你需要一個(gè)原則：凡是有利于學(xué)習(xí)的事情，不遺余力;凡是不利于學(xué)習(xí)的事情，絕對(duì)不做。

進(jìn)入高中，你需要一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心態(tài)：平心靜氣，心如止水。

進(jìn)入高中，你需要一個(gè)堅(jiān)韌的意志品質(zhì)：拼搏進(jìn)取，永不放棄。

進(jìn)入高中，你需要一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：凡是學(xué)校紀(jì)律要求的，都是利于大家學(xué)習(xí)的，因此，要全方位遵守學(xué)校紀(jì)律。

進(jìn)入高中，你需要謹(jǐn)防高中時(shí)代的三大陷阱：網(wǎng)絡(luò)、戀愛(ài)和手機(jī)。

親愛(ài)的同學(xué)，你已經(jīng)是_x中學(xué)的一員，選擇了_x中學(xué)，也就意味著你選擇了競(jìng)爭(zhēng)。加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)，即自理、自立能力的鍛煉，以適應(yīng)_x中學(xué)快節(jié)奏的生活方式，方可自強(qiáng)于高手如云的未來(lái)班集體。在眾多的如此優(yōu)秀的學(xué)生中，你是否還可以像初中一樣出類拔萃?面對(duì)高手如云的學(xué)習(xí)環(huán)境，誰(shuí)先適應(yīng)了誰(shuí)就是強(qiáng)者。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”親愛(ài)的同學(xué)們，新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn)，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在假期里做好充分的準(zhǔn)備，充實(shí)自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼!

祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

開(kāi)學(xué)發(fā)言講話稿5各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

新春伊始，萬(wàn)象更新!今天，我們舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。在此，我代表學(xué)校向老師、同學(xué)們致以新年最美好的祝愿：祝愿大家在新的一年里身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、萬(wàn)事如意!

老師們、同學(xué)們，我們已經(jīng)踏著堅(jiān)實(shí)的步伐走進(jìn)了20_年的春天。春天是耕耘和播種希望的季節(jié)，耕耘需要付出艱辛和努力，為了明天的豐收，讓我們用辛勤和智慧播撒希望。

教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一個(gè)好老師是學(xué)生一生最好的禮物。

新學(xué)期開(kāi)始，我要向老師們提出以下幾點(diǎn)希望和要求：

一、對(duì)自己的工作要充滿愛(ài)心。全心全意為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！苯逃姨招兄f(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”

“愛(ài)”就是要我們老師愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，淡泊名利，一方黑板、二寸粉筆、三尺講臺(tái)、四季風(fēng)霜，默默的耕耘，“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人間”。

“愛(ài)”就是要我們老師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心。教育的真諦在于使學(xué)生獲得成功的喜悅，這關(guān)鍵在于教師撒播愛(ài)心培養(yǎng)學(xué)生。愛(ài)滿天下才會(huì)桃李滿天下?！靶菅匀耸狼О銗?ài)，不若師生一段情”。熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心，愛(ài)得無(wú)私，愛(ài)在細(xì)微中，“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，愛(ài)是師生信任的基礎(chǔ)”。

二、精益求精，教書(shū)育人。打鐵先要自身硬，教學(xué)需練基本功。德為師之魂，學(xué)為師之骨，“沒(méi)有思想的教學(xué)是毫無(wú)價(jià)值的;沒(méi)有進(jìn)取的教學(xué)是毫無(wú)意義的”。我們?nèi)绻麑⒔虒W(xué)薪火相傳，就必須要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，勤奮好學(xué)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就必須要有淵博的知識(shí)和自如駕馭課堂的瀟灑;我們就必須要高尚的品格、優(yōu)良的教風(fēng)，愛(ài)生如子、教生如子;我們就必須要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解課改信息，勤查找資料，努力提高自己的教學(xué)水平。(德國(guó)著名的教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”。我們要用“一杯水”去引出學(xué)生的“一桶水”，甚至于一條條“奔騰不息的河流”，不但要傳道授業(yè)解惑，而且要教會(huì)學(xué)生自己如何去解惑。要做一名好教師，就要充實(shí)自己，更新知識(shí)，“學(xué)高為師，身正為范”，“要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水”。

在此，我也要對(duì)同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議和要求：

1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

美國(guó)家喻戶曉的雜志《幸福》的封面上有一句話“要么學(xué)習(xí)，要么死亡!”，引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競(jìng)相引用.因?yàn)樗沂境鲞@樣一個(gè)道理：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件，學(xué)習(xí)就是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開(kāi)啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。學(xué)習(xí)無(wú)處不在，學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)不有?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的教育是自我教育，真正的學(xué)習(xí)是自覺(jué)學(xué)習(xí)?！泵\(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。還有100多天，初三就面臨畢業(yè)，不補(bǔ)課其實(shí)只有六十多天，我希望初三的畢業(yè)班的同學(xué)們不猶豫、不彷徨，不退縮，不徘徊，發(fā)揚(yáng)我們庾中“奮力拼搏、勇?tīng)?zhēng)第一”的精神，全身心地投入中考備戰(zhàn)中去。爭(zhēng)取有更多的同學(xué)匯聚丹中繼續(xù)深造?；A(chǔ)年級(jí)的同學(xué)們，你們離中考雖然還有段時(shí)日，但也要抓緊時(shí)間，不斷錘煉，自我加壓，刻苦好學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。

2、要學(xué)會(huì)做人。

人，一撇一捺，寫起來(lái)容易做起來(lái)難，學(xué)會(huì)做人我們要崇禮尚德。成才先成人，做人先學(xué)禮，不學(xué)禮，無(wú)以立，講禮貌不會(huì)失去什么，卻能得到一切。國(guó)有禮則國(guó)昌，家有禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰，沒(méi)有禮貌的人，就像沒(méi)有窗戶的房屋。

道德，是一種習(xí)慣。道德沒(méi)有重量，卻可以讓人有泰山之重;道德沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的心靈高貴;道德沒(méi)有體積，卻可以讓人的情緒高昂。道德是做人的準(zhǔn)則!種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”!崇禮尚德就是要尊師愛(ài)校，學(xué)校是我家，成長(zhǎng)靠大家。

3、要學(xué)會(huì)感恩。

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之心。”我們感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè);感謝同學(xué)真誠(chéng)的關(guān)懷和友愛(ài);感謝社會(huì)上所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人，感謝他們伸出的援助之手;感謝大自然饋贈(zèng)我們的一切。感恩，才懂得去孝敬父母;感恩，才懂得去尊敬師長(zhǎng);感恩，才懂得去關(guān)心，幫助他人;感恩，才會(huì)去保護(hù)環(huán)境，注重生態(tài)文明;感恩，才會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己。

4，要自立，自律，自強(qiáng)，自信。佛曰：“求人不如求己?！笨繃?guó)家，靠父母，最終靠不住，將來(lái)要受苦。還是趁早聽(tīng)從陶行知先生的勸誡：“吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己干?？咳丝刻炜孔嫦?，不算是好漢!”

老師們，同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！弊屛覀儾ハ孪Ｍ姆N子，灑下耕耘的汗水，收獲未來(lái)豐碩的果實(shí)。

愿全體同學(xué)好學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，愿全體老師愛(ài)崗、愛(ài)生、愛(ài)校，讓我們一起書(shū)寫20_年新的篇章，共同創(chuàng)造我們庾中新的輝煌!