優(yōu)秀學生自我總結精選(九篇)

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第1篇：優(yōu)秀學生自我總結范文

高中自我總結100字【1】

隨著三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛??，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不茍，端正的學習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。

自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。

高中自我總結100字【2】

我自入學以為，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

并且積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

高中自我總結100字【3】

光陰似箭，日月如梭，豐富多彩的高中生涯即將結束，這三年來，在尊師的辛勤培育下，使我從幼稚走向成熟，成為一名有理想、有道德、有文化、守紀律的中學生。

在思想政治上，我有堅定不移的政治方向，熱愛祖國。在實踐活動中，我認真收集相關信息、整理相關資料，攥寫活動報告和心得體會。

今后，我決心將不斷總結經驗教訓，未來將為祖國的現代化建設貢獻出自己的熱血與青春!

高中自我總結100字【4】

高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。

我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學生干部，高二年還被評為市三好生。

天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。

雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。

高中自我總結100字【5】

三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。

我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。 我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的迎書法現場表演賽中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優(yōu)秀獎。

我愛好文學，先后擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的迎知識競賽中獲得第一名。

第2篇：優(yōu)秀學生自我總結范文

有的人說：“大學考試就是60分萬歲，多一分浪費。”我實在不敢茍同，這完全是對自己的不負責任。4年渾渾噩噩的度過，到頭來卻竹籃打水一場空，這該是多么可悲的事啊！所以，我心中始終裝有一桿秤，平衡著學習和能力的培養(yǎng)，雖不求一日三省吾身，但求日清日高。

作為一名學生干部，面對獲獎，我很激動，然而更多的是一份坦然，我一直堅信努力就會換來成功。獲得獎學金，并不單單是一種物質上的鼓勵，它最重要的意義在于莫大的肯定、鞭策和希望，它們使我更有信心去努力，向著自己的夢想一步步得走下去。每一個獎的背后都是每個學生干部用自己的時間精力付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦，在我們成為學生干部中的一員時，就注定我們肩上多了一份不可推卸的責任，也正是這份責任一直催促著我們努力到現在。

作為一名為學生服務的活動組織者，我深知辦好每一場活動的意義。在每一次活動前后，我都會做一個有心之人，考慮到活動中的每一個細節(jié)，其中可能出現紕漏，活動后我就一定會自我檢討和總結經驗。正所謂“有志者事竟成”，我一直相信汗水背后永遠有掌聲和鮮花在等待著我們的到來。

在學習中也是這樣。我認識到學習是不僅是生活的一部分，更是一種人生態(tài)度。適合自己的學習方法只能靠自己去摸索、去總結、去領會。當然這當中的過程可能是漫長的、曲折的、反復的。你有時會感到無奈?；蛟S也想到要放棄。然而，一切“貴在堅持”，你永遠也不知道下一個轉角會遇到什么。決定結果的往往是過程中的那種不放棄的執(zhí)著的態(tài)度。

薩特說過：“人生是一系列選擇的過程。”既然選擇了進入大學的殿堂，我們就要時刻明確自己的位置，在心中點亮一盞明燈，讓它指引人生的方向;既然選擇了進入學生會為同學服務，我們就不要讓自己的汗水白流，縱使前進的道路上荊棘無數，也必要披荊斬棘，讓青春無悔。

我要做一滴晶亮的水珠，在陽光的照耀下熠熠閃光，最重融于大海，永不會干涸。

第3篇：優(yōu)秀學生自我總結范文

范文一：

尊敬的領導：

你們好!

我是三聯技術學院計軟1002班的***，來自湖南祁東縣白鶴鎮(zhèn)的秀豐村，家庭非常貧困，父母以農業(yè)為生，上有八十多歲的奶奶，下有上大學的我還有一個讀初中的弟弟，我們學習都非?？炭?，弟弟考上了縣一中最好的初中，父母一邊顧著農活，一邊還得照顧奶奶，更加因為我們高昂的學費心力交瘁，入不敷出。。。。

這些年來，父母為我們做了太多，父母想盡一切辦法，東拼西湊，買家里所有值錢的東西都拿去賣了，今年九月份的時候為了我和弟弟的學費父母把家里養(yǎng)的那頭母豬生的豬崽都賣了，其實豬崽長大了賣才值錢，就是為了我們的學費，把留著下半年我們家的谷物也拿去市場賣了，可是還是不夠，因為親朋好友也很窮，也只能借給點點，父母又不愿拖欠學校的學費，努力干農活，偶爾農閑的時候還去城里幫忙干工地上的事，雖然只有四十多頭的年齡頭發(fā)都白了，人顯得更加滄桑了，父親有腰椎間盤突出，每次忙完回到家里都直叫疼，母親也經常頭疼，身上不舒服，但她從來都不去醫(yī)院就診，因為怕高昂的醫(yī)藥費，而且家里已經負債累累，雖然我和弟弟一有時間就幫忙干農活，可還是不能真正解決父母的困難，在學校周末和假期之間我都會去參加社會實踐，去找兼職，看著父母為我們做的這些，我很痛心，痛恨自己沒有辦法讓他們過上好日子，我多么希望憑自己的努力不讓他們那么辛苦，恨不得自己馬上找到一份好工作，看見父母臉上的歡笑和笑容。

本人在校期間刻苦學習，積極參加社團活動和學校組織的活動，尊敬師長，友愛同學，雖然在大學期間我獲得了院級三等獎和優(yōu)秀個人，但是我不知足，我要更加努力，學好自己的專業(yè)技能，我真的很感謝國家，感謝黨，感謝學校，感謝這里的老師，關及民生痛苦，制定和實施了一項這么好的措施，給我們這些貧困的人雪中送炭，我也很想能夠得到這份國家勵志獎學金的資助，讓父母肩上的膽子輕松一點，我定當努力學習，努力工作，為報效學校和祖國獻出自己的一份力!

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

范文二：

尊敬的領導、老師：

我是來xxx的學生，我叫xxx，在大學這年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發(fā)展。本人認為在各方面均符合優(yōu)秀學生的評選條件，故提出該份申請書?，F將本人基本情況介紹如下，作為各位領導老師的評審參考。

在思想上，積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家以及的發(fā)展形勢。以及國內為的局勢變化，以黨員的標準要求自己。由此得到了領導的認可，在大一下學期就進入黨校學習，在大二上學期成為一名預備黨員。

在學習上，我始終牢記：學習是學生的第一要務。在過去的一年中，我刻苦學習，努力實務，抓緊分分秒秒學習專業(yè)知識，同時博覽全書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師和同學們的指導和幫助下，我取得了比較理想的成績，平均成績在87分以上，作業(yè)多次被系留存。我認為我在大學一年里學到了很多知識。不管是課內還是課外，大學的學習不像我們高中學習，一切是在老師的指導和監(jiān)督中進行，相反的，我們要在這個階段培養(yǎng)自己的自學能力，我很有幸，在過去的一年里，我學會了自學，總結了自己學習的一套方法，在大一年度綜合評測中，總分名列全專業(yè)第一。

在工作上，我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正為同學，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。本人現在對自己的要求越來越高，在不斷加強自身素養(yǎng)的同時，做好各項工作，全心全意位同學服務，我擔任學生干部期間工作成績得到了系領導和指導老師的認可，其實參加學生工作，工作壓力是不可避免的，也必須花大量的時間在上面，只要處理好學習與工作之間的關系，

你會學到在書本上學不到的知識，工作中我認真勤懇的做好自己的本職工作，在我努力下，在學生會工作評比中獲“優(yōu)秀學生”稱號，在工作之余也沒忘德、智、體全面發(fā)展，積極參加各項課外活動，豐富自己并提升自己，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運動會中獲得男子4*400接力第四名。

在生活中，我是一位來自農村的孩子，因為家里姐弟都在上學，對生活我始終充滿了信心，無怨無悔，我大學學費都是通過借錢來交的，爸媽身體不好，有時也為醫(yī)藥費問題而為省錢不去看醫(yī)生。可憐天下父母心啊，我做兒女的一定要了解他們。我知道家里的經濟情況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時間不多，但我還是抽出時間愛你去做兼職，發(fā)傳單、送盒飯、送貨、做調查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自己的學習時間，但我總是找時間補上，別人學習的時候我學習，別人玩的時候，我也學習，我生活很有計劃性，特別是多生活費用，在大一學年，幾乎很少找家里要生活費，都是靠自己做兼職辛苦得來的。正是這樣的經濟情況，讓我想到只能認真學習再能找到一條屬于自己的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實，一樣幸福、快樂。我跟我同學朋友相處很好，從不封閉自己，朋友有什么需要幫助的，我也很樂意的去幫助他們，是農村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險阻的品質。在大一軍訓期間，榮獲“軍訓優(yōu)秀學院”稱號。我從沒因為家庭困難而自卑過，自從十一年前離開父母外出求學開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深的刻在我心里，。我時刻告訴自己，既然我不能選著我的出生，我可以把握我自己的命運，掌舵自己的未來，堅強的意志和不服輸的精神讓我在大學受益匪淺。

正是基于以上事實，為了能圓滿的完成學業(yè)，為了將來能更好的孝順父母，回報社會。我鄭重向學校申請獎學金，我要特別感謝系領導老師的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。請學校領導給予批準，如果學校能給予我這份榮譽，將是一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做的更出色。

以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核!

此致

敬禮!

申請人：

范文三：

尊敬的領導、老師：

我是來xxx的學生，我叫xxx，在大學這年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發(fā)展。本人認為在各方面均符合優(yōu)秀學生的評選條件，故提出該份申請書?，F將本人基本情況介紹如下，作為各位領導老師的評審參考。

在思想上，積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家以及的發(fā)展形勢。以及國內為的局勢變化，以黨員的標準要求自己。由此得到了領導的認可，在大一下學期就進入黨校學習，在大二上學期成為一名預備黨員。

在學習上，我始終牢記：學習是學生的第一要務。在過去的一年中，我刻苦學習，努力實務，抓緊分分秒秒學習專業(yè)知識，同時博覽全書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師和同學們的指導和幫助下，我取得了比較理想的成績，平均成績在87分以上，作業(yè)多次被系留存。我認為我在大學一年里學到了很多知識。不管是課內還是課外，大學的學習不像我們高中學習，一切是在老師的指導和監(jiān)督中進行，相反的，我們要在這個階段培養(yǎng)自己的自學能力，我很有幸，在過去的一年里，我學會了自學，總結了自己學習的一套方法，在大一年度綜合評測中，總分名列全專業(yè)第一。

在工作上，我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正為同學，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。本人現在對自己的要求越來越高，在不斷加強自身素養(yǎng)的同時，做好各項工作，全心全意位同學服務，我擔任學生干部期間工作成績得到了系領導和指導老師的認可，其實參加學生工作，工作壓力是不可避免的，也必須花大量的時間在上面，只要處理好學習與工作之間的關系，你會學到在書本上學不到的知識，工作中我認真勤懇的做好自己的本職工作，在我努力下，在學生會工作評比中獲“優(yōu)秀學生”稱號，在工作之余也沒忘德、智、體全面發(fā)展，積極參加各項課外活動，豐富自己并提升自己，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運動會中獲得男子4*400接力第四名。

在生活中，我是一位來自農村的孩子，因為家里姐弟都在上學，對生活我始終充滿了信心，無怨無悔，我大學學費都是通過借錢來交的，爸媽身體不好，有時也為醫(yī)藥費問題而為省錢不去看醫(yī)生?？蓱z天下父母心啊，我做兒女的一定要了解他們。我知道家里的經濟情況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時間不多，但我還是抽出時間愛你去做兼職，發(fā)傳單、送盒飯、送貨、做調查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自己的學習時間，但我總是找時間補上，別人學習的時候我學習，別人玩的時候，我也學習，我生活很有計劃性，特別是多生活費用，在大一學年，幾乎很少找家里要生活費，都是靠自己做兼職辛苦得來的。正是這樣的經濟情況，讓我想到只能認真學習再能找到一條屬于自己的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實，一樣幸福、快樂。我跟我同學朋友相處很好，從不封閉自己，朋友有什么需要幫助的，我也很樂意的去幫助他們，是農村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險阻的品質。在大一軍訓期間，榮獲“軍訓優(yōu)秀學院”稱號。我從沒因為家庭困難而自卑過，自從十一年前離開父母外出求學開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深的刻在我心里，。我時刻告訴自己，既然我不能選著我的出生，我可以把握我自己的命運，掌舵自己的未來，堅強的意志和不服輸的精神讓我在大學受益匪淺。

正是基于以上事實，為了能圓滿的完成學業(yè)，為了將來能更好的孝順父母，回報社會。我鄭重向學校申請獎學金，我要特別感謝系領導老師的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。請學校領導給予批準，如果學校能給予我這份榮譽，將是一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做的更出色。

以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核!

此致

第4篇：優(yōu)秀學生自我總結范文

【關鍵詞】 自我教育；德育實效

蘇霍姆林斯基說：“能夠促使人去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！钡菍W生的自我教育不是放任自留的教育，也不是教師撒手不管或消極無奈的結果。它是教師根據素質教育的要求、學生成長規(guī)律和現實情況，科學指導、積極引導學生進行自我認識和自我評價，對自己的不良行為自我克制、自我監(jiān)督、自我改正，從而不斷完善自我，形成良好品德習慣的教育方法。

一、關愛學生是推進自我教育的基本前提

1.關愛學生是現代教育的內在要求

從學生的角度看，教師不僅是一個教育工作者，一個良師，更應該成為指導和參與學生活動的可依賴的朋友；從教師的角度看，不應僅僅把眼睛盯著學生素質差，要求高，書難教，師難當，教與學的落差，增大教育難度的層面上。事實上，即使是最調皮的學生，內心世界也都渴望上進，希望自己成為有用的人。因此，思想教育工作要順應時代需要、符合社會發(fā)展的規(guī)律就顯得尤為重要。

引導學生進行自我教育。一要善于洞察學生的內心深處，發(fā)現學生的閃光點，挖掘學生的內在潛力，堅持以正面教育和表揚為主。從而，以真誠去喚醒學生的自尊和自信，以真誠去觸及學生靈魂，以真誠去達到心靈的交流。二要情理結合，動之以情，曉之以理。教師應不辜負學生上進的期望，幫助學生解決思想認識問題，支持學生正確意見。多做感人心的事，多說感人心的話，多在學生成功時給予鼓勵，多在學生失意時給予安慰。

2.關愛學生是實現自我教育的必要基礎

思想教育應從關愛學生出發(fā)，以愛心、熱心喚起對教育者的信任之心。教師要通過關愛學生，建立互信關系，架起學生通向自我教育的橋梁。因此，一要增加感情投入。給學生以溫暖，使離開父母的學生心理有一種安全感、溫暖感；二要尊重學生，善待學生。要在對學生理解、耐心、尊重、包容之中，使學生感受到愛的力量。有了愛心，教育就有了神圣非凡的魅力，學生心靈得到感化，精神得到升華，就會變被動接受教育為主動自我教育，以達到由他律向自律轉化，最終達到自我評價、自我完善的目的。

二、身體力行是引導自我教育的關鍵

首先教師要以自己的表率作用和敬業(yè)精神去影響學生，以老師的身體力行去示范、感化學生?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”不僅要求教師向學生傳授文化知識，而且要求教師利用自己的人格魅力和精神氣質感染、引導學生向上，用自己的人文素養(yǎng)和道德情懷激勵、鼓舞學生向善。嚴格要求學生，首先要嚴格要求自己。對學生做到嚴而有理，嚴而有格。指導學生自我教育要做到盡職盡責，循序漸進，逐步到位，行之有度。其次要樹立現代的人才觀和科學發(fā)展觀，對學生的主體性教育，從理論到實踐加以明確認識，思想上有足夠的準備。要在平等、信任、尊重的基礎上開展指導性工作，以求真務實的精神探索有效的學生管理方法，用科學管理培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

三、科學指導是實施自我教育的有效形式

1.引導學生樹立正確的動機

人的需求必須遵循一定的道德規(guī)范和行為準則。社會、學校和家庭對學生的健康成長充滿期待，指導學生自我教育，要使學生認識到這些要求的良苦用心，懂得這些目標是力所能及的，使之產生實現的動機。

2.引導學生看準目標

認識自己能夠客觀評價自我是自我教育的升華。教師應指導學生客觀評價自我，教育學生用一分為二的觀點看待自己，找準自己的優(yōu)缺點，看到優(yōu)點作為進步的起點；看到不足，改造自我。進行自我評價，同時要注意自我教育的信息反饋，主動聽取他人評價，從他人評價中獲取營養(yǎng)，從而增強自我教育的自覺性，提高自我教育效果。

3.引導學生立志，擬定成長計劃

根據培養(yǎng)目標，指導學生制定自我教育目標和計劃。計劃要具體符合實際，便于操作。這一環(huán)節(jié)的關鍵就是立志。教師要為學生樹立崇高的人物形象，進行自我規(guī)劃和設計。在理想指引下，按照理想目標去培養(yǎng)、鍛煉自己的品德。并幫助學生把理想目標細化，使之從小事做起，切實可行，逐步提高。

4.引導學生落實計劃，付諸實踐鍛煉

第5篇：優(yōu)秀學生自我總結范文

一、小組合作學習的主要思想

（一）明確小組的劃分和成員的分工

小組合作學習并非簡單的小組討論。要想進行有效的小組合作學習，首先，根據教學班級情況劃分小組，一般4―6人一組為宜，合理搭配；其次，賦予每個小組成員特定的職責。為了適應多個角色，可定期交換分工。最后，明確小組合作學習的步驟。

（二）準確定位小組合作學習的目標

小組合作學習實質是通過學生互動，全員參加，以求得小組成員的共同進步。我們要想不造成一部分在學習，一部分無所事事的結果，就要分層制定學習目標。目標不能太高，也不能太低，否則將會損壞小組合作學習的積極性。在合作學習過程中，小組成員不僅要努力達到個人目標，而且還要幫助他人，力求共同實現小組目標。

（三）充分發(fā)揮教師的主導作用

采用小組合作的教學模式，不能只停留在布置任務，游走幾圈，聽取各小組報告，就宣布結束了。這樣會使小組合作學習處于自由放任狀態(tài)，起不到應有的作用。在整個學習過程中，教師都要起到主導作用，甚至參與到學生的學習活動中去，對學生中出現的問題進行指導，了解小組學習的進程和質量，幫助學生掌握合作學習的方法，以實現小組目標。

二、小組合作學習的主要方法

（一）合理確定小組活動訓練的參與方式?？梢越M內分工，輪流發(fā)言，也可以主動請纓，個人表現等等?？傊喜煌挲g組學生的心理需求，要有滿足學生表現欲的作用。

（二）靈活把握小組活動訓練的種類。要富有變化，避免簡單重復，用活動本身來吸引學生，通過完成活動實現教學目標。同時依據完成情況作出相應評價，久而久之，讓學生對小組活動產生持久的興趣。

（三）仔細明確小組活動訓練的時效性。要及時評價，及時反饋，及時總結，及時表揚，及時糾正。

（四）認真做好小組活動訓練的持久性。要保持一些訓練的穩(wěn)定性，新授課、復習課等都要堅持使用，比如新授課的單詞競賽，對話表演賽，課文復述比賽等等；復習課上開展單元重點自我總結賽，單元話題演講賽等等。

（五）準確劃分小組活動訓練的難度。要有梯度，符合學生認知規(guī)律和認知習慣，要做到逐步完善其語言認知結構，提高其語言認知能力等。

三、小組合作學習的推進方法

（一）合作小組的組建方法

1.分組：按優(yōu)、良、中、差生合理搭配，同時兼顧性別、視力、身高、特長等，保證各小組有各學科優(yōu)秀學生。根據本班學生的多少，合理劃分，做到優(yōu)勢與劣勢的整合。

2.排位：由傳統(tǒng)的插秧改為方陣式，便于1幫1或多幫1。

3.小組長的選拔：①組長要有較強的責任心；②組長成績比較優(yōu)秀；③組長要有較強的語言表達能力。

（二）合作小組的管理方法

1.組長管理組員

①組長要善于發(fā)現表現優(yōu)劣的同學；

②組長要善于發(fā)現同學的不足，能提出見議和要求；

③組長能評價小組中的同學（點評、抽查、評比排序）。

2.教師做好顧問

①在全班營造一種氛圍，想什么說什么，消去畏懼心理；

②培養(yǎng)小組帶頭人和積極分子；

③教師積極參加評價課堂；

④評選積極的小組和個人，并給予獎勵；

⑤利用班會讓小組長談進步、找不足。

四、小組合作學習的注意事項

一是提高學生的講解能力，加快學生的活動進度，注重訓練時間、訓練方法，各科教師要形成合力；

二是培養(yǎng)學生學習興趣和參加合作的積極性。要從心底尊重、愛護、善待學生，走進學生心靈的深處，培養(yǎng)學生的主動意識；

三是課堂組織要保持動態(tài)的平衡，做到動靜結合，處理好獨立思考和討論的關系；

四是加強合作學習。對小組學習中的不合作和假合作，教師要適時靈活地作思想工作，結合評作體系，教師課堂密切掌控；

五是課堂評價，評價細則科學完善，評價有連續(xù)性，各科教師堅持評價的公正、公平、公開，并記錄；

第6篇：優(yōu)秀學生自我總結范文

關鍵詞：班級管理；輔導員；班級管理策略

一、科學選拔班委成員

班委是班級日常工作的有力執(zhí)行者，是輔導員的左膀右臂。在班級管理中，好的班委發(fā)揮著不可替代的作用。[1] （P.29）好的班委一定要具備責任心，樂于奉獻。俗話講：“千軍易得，一將難求”。在選賢任能上，首先要采取如下步驟：1.看學籍卡。輔導員可以憑借入學初學生填寫完整的個人信息，對全體學生有個初步的判斷。了解每一名學生在中學學習和任職情況、家庭成長背景、愛好特長，做到心中有數，這樣解決了選拔任用中的盲目和以貌取人的問題。2.提供平臺。讓有意愿服務班級的同學走上前臺，充分展示自己。輔導員通過交辦一些事情去充分考察每一名競聘者辦事方法、技巧和溝通能力，同時也可以對預選對象的心理素質做出簡單考察。通過工作實踐，樹立他們自身在本班級同學心目中的威信，展示良好形象，輔導員自身也得到了主觀認識。3.側面了解。向本班級同學和同宿舍室友了解應聘者的表現，走群眾路線，要相信大多數學生眼睛是雪亮的，廣大學生的只言片語中可以分析出被選學生干部的責任心和辦事能力如何，杜絕口是心非，曲意逢迎的學生干部出現。通過一個月的“望聞問切”，輔導員就可以推薦部分能力強、作風正的學生作為候選人作為班委人選，在民主集中的選舉下產生班委組織。

二、建章立制、強調各司其職

“有規(guī)矩才成方圓”，健全的管理制度才能促使班級體共同發(fā)展有保障，使學生明確自己在班級管理中的地位和作用、權利和義務以及實現個人發(fā)展目標和班級發(fā)展目標應遵循的方法。[2] （P.18）班級管理制度重點要以本校學生工作手冊為基準，基本要覆蓋班級日常工作管理制度、課堂出勤制度、獎懲制度、班級學生綜合測評制度等方面。在制定各項管理制度過程中，輔導員要廣開言路，鼓勵學生提出合理的、可行性強的意見和建議。隨著外部條件變化，在實施過程中，每名學生有權利指出制度中的缺陷，并監(jiān)督班級管理制度的修訂。 一旦制度被確立，每一名學生都有義務去遵守，尊重和維護制度權威性。

“健全班級制度的形成，是一個班集體正式成立的標志?！睂嵺`證明：如果一個班集體在組建之后，輔導員如果不能盡快培養(yǎng)班干同學了解自己職權所轄范圍，形成一套制度規(guī)范，以后的工作中就會出現權責不明，或者互相推諉，將很難開展以后的工作。而利用學校已有的規(guī)章制度和結合本系（班）實際情況，培養(yǎng)持之以恒的良好班風，則是一種有效的途徑。在日常班級之中，不定期或根據實際需要，定期召開班委會，反復向班委干部強調班級管理制度，明確自己的工作職責。通過思索，我總結出了“簡單重復量變會發(fā)生深入學生心中、共同遵守的質變”作為班級管理的工作經驗。學生干部帶頭做好，和外在制度的他律，會在所有學生中間不斷強化，培育出良好的班風。針對學生管理工作中出現的新問題、新情況，進行有的放矢的教育，使制度真正扎根于學生心中。制度完善并形成，學生“自我教育、自我管理、自我服務”的意識才能真正生根發(fā)芽，班級工作順利開展才能走上規(guī)范、持續(xù)、平穩(wěn)的軌道。才能讓廣大同學有正確認識并權衡個人正當利益和集體利益之間的關系。

三、起用高年級優(yōu)秀學生助理

輔導員助理選拔的總體原則是“謹慎”、“寧缺毋濫”。經過輔導員舉薦，報管理學工書記處考察和選拔。重點考慮的是高年級的優(yōu)秀學生干部（學生黨員），因為這些學生已經適應了大學生活，對學校各個職能部門相對比較熟悉，有著豐富的學生事務工作經驗，思想進步、成績優(yōu)異、及責任感強等優(yōu)點。同時，這些優(yōu)秀助理與低年級學生，身份角色一致，有共同語言，容易取得剛剛離開家的低年級學生的信任并建立友誼?，F實中，確實很多低年級學生也時常主動找“學長”攀談，談學習，談生活，談工作。讓廣大學生更快地融入大學的集體生活，使輔導員管理工作的效率大大提高。

如今高校輔導員一個人分管幾個班，短時間內難以全面、真實地了解每一名學生的性格、特長。教師與學生在校園里的主體地位不同，部分內向的學生不愿意主動找輔導員談心。而這些助理學生不會讓新生產生管與被管的錯覺，降低管理工作中的逆反心理和代溝隔閡。輔導員助理更多地扮演著一種“師兄師姐、學哥學姐”的角色，學生更愿意對他們敞開心扉、親切攀談。[3] （P.31）這些責任心強和覺悟高的助理可以幫助輔導員做些力所能及的思想政治教育工作，搜集一些輔導員不易覺察的信息，特別是在遇到緊急事態(tài)中，可以把許多問題消滅在萌芽狀態(tài)，避免了惡性事件的發(fā)生。

輔導員助理在學生管理的過程中，加強自身的責任感，提升自己榮譽感。協調人際關系，處理問題的能力、都得到了大大的提高，也成為培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部成長的另一種新平臺。這種榜樣的作用也會激發(fā)低年級學生積極進取的，全面發(fā)展自己的動力。輔導員助理也可以從工作中的某些側面向學生介紹輔導員做人標準、處事風格完整而又真實的一面，為輔導員后續(xù)工作的鋪平道路。

四、樹立德育威信

輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人，忌妄自菲薄地把自己看為“保姆”和“消防隊員”，要定位成學生心靈世界“導師”和“明星偶像”。作為班級的管理者，輔導員必須具備較高的職業(yè)素質，不僅加強政治理論的學習，具有正確的政治立場和觀點，還要掌握專業(yè)素養(yǎng)方面廣博的知識、科學的教育方法、嫻熟而富有藝術感染力的管理技能等。要從思想上引領學生，從語言上感化學生，從行動上指導學生，學生才能“尊師重教”，使教學和管理逐步取得最佳的效果，教師的威信才能建立起來。這樣才能激發(fā)和鼓勵學生具有積極向上、銳意進取的精神。

輔導員在學生心目中的形象， 必須為人要有正派、為事要有水平。輔導員在道德涵養(yǎng)方面，以身作則，提高自身修養(yǎng)，打造人格魅力。用自己的行動感召學生，培植班級精神在潛移默化中內化為學生的個體需要， 在學生思想政治教育和管理要起到引導作用、示范作用、激勵作用，引發(fā)大學生形成正確的行為習慣。行為理論認為，在與學生朝夕相處中，教師的行為習慣必然會影響學生行為舉止、處事方式。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 班級需要輔導員管理過程中講正氣， 有原則， 并且要及時糾正學生的認識誤區(qū)， 避免消極的輿論擴散和滲透，時刻與黨的宣傳保持一致，逐漸引導學生在自我教管過程中，形成高尚健全的人格和正確的價值觀、世界觀，逐步轉化為他們自身人生規(guī)劃的內在基礎。在思想政治教育的過程中，達到教育的目的，凝聚人心。在“師道尊嚴”下，普通班集體自然就變?yōu)橐粋€和諧有愛的團體。

總之，輔導員積極思考班級干部的培養(yǎng)和班委的組建，建構科學有效的管理方法有助于減輕輔導員的工作壓力，將輔導員從繁重的事務性工作中解脫出來，使他們有更多的時間和精力投入到更深層次學生工作研究當中，有效的拓寬了學生工作的范圍。

參考文獻：

[1]馮磊，盧莎.以人為本的大學班級管理模式探索[J]. 科技信息， 2008，（29）.

第7篇：優(yōu)秀學生自我總結范文

教師考核年度述職報告一

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。

在這一年里，在思想上，嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上，工作上起榜樣作用。在工作上，積極參加業(yè)務學習，聽評課以及課堂觀摩，努力提高自己的業(yè)務水平。多聽課，學習別人的長處。每次上課前，都做好充分的準備，提前備課，根據學生特點有針對性的備課。改進教學方法，調動學生的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的能力，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作。在班級管理中，重視學生的思想教育，使學生養(yǎng)成良好的班風，學風，培養(yǎng)得力的班級管理小助手，鼓勵所有學生參與班級工作，在此次的大課間跑步比賽中獲得二等獎。學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能按時完成了，勞動積極肯干，誠實有禮，使學生得到了全面的發(fā)展。

在今后的工作中，我將從幾個方面努力做好。首先思想上，更加嚴格的要求自己，不能有半點懈怠，小計的情緒，要積極，認真的完成工作，向優(yōu)秀的老師看齊，用更高的標準要求自己，不甘于平淡，不流于平庸，在工作中，要做到向課堂要質量，搞好課堂教學。認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整，規(guī)范，嚴格要求并養(yǎng)成良好的學習習慣。有針對性的制定輔導計劃，有目的的針對學生特別輔導。在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一學活動，促進你追我趕，在學生思想工作中要耐心疏導，耐心教育，做他們的朋友，聽他們的心聲，共同促進班級管理。

俗話說“金無足赤人無完人”，我總感覺自己在教學方面還有很多不足，這也鞭策我在今后的工作中，要多學習，多動手，多思考，多總結，多反思，以期自己能得到更大的提高。不管怎樣，希望自己能在今后的教學工作中，逐步完善教育教學方法，爭取更大的進步。

教師考核年度述職報告二

轉眼間，一年的工作時間過去了，在逝去的歲月中，有得也有失；

有過成功，也有過失?。挥羞^辛酸，也有過歡笑；在充實的學習、工作生活中，在與可愛的學生們相處過程中，我得到了極大的滿足?，F將一年來的學習、工作情況概述如下，以便于總結經驗教訓，反思不足之處，不斷完善自我。

一、德方面

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生，關注學生的健康成長，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規(guī)范自己的教學行為。課后，我經常走進教室，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經歷去感化、教育學生。

二、能方面

教好書是教師的基本職責之一，在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀科目參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助學困生。

三、勤方面

本年度，在教學方面，我擔任了五年級09（2）班的語文教學和班主任工作。這對于我來說，無疑是一個自我鍛煉、提升能力的機會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都有工作心得，不斷改進，提高工作效率。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并能積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

四、績方面

在教學方面：擔任語文教研組組長積極完成教研任務，每次考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。

俗話說：“金無足赤，人無完人。”在教育教學工作中，我仍有不足之處，如在工作中會產生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學生方面，經驗還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。

教育是愛心事業(yè)，從學生身心健康出發(fā)，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別學困生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的

第8篇：優(yōu)秀學生自我總結范文

一、樹立理想，把握學習目標

目標如航燈，有了明確的目標，學生就會在學習中產生巨大的力量，奮勇當先，永不畏縮。我們從確立學生的學習目標入手，通過主題班會課、故事活動課等途徑介紹名人偉人成長事跡，使學生明白，杰出人物之所以能夠做出巨大貢獻，除了機遇之外，崇高的追求目標和百折不撓的頑強精神，是他們成功的關鍵，激發(fā)學生以他們的先進事跡鞭策自己，自覺樹立遠大理想和抱負，追求崇高的奮斗目標。在中考前夕，學生憂心忡忡，生怕自己考不上高中，針對這種情況，我進行一次題為“把握命運、前途光明”的主題班會。班會課上，我引導學生朗讀名言：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！苯又?0位同學先后上臺講了：司馬遷發(fā)憤撰《史記》；聞雞起舞；越王勾踐臥薪嘗膽等十個小故事。從這些名人身上同學們深受教育和啟迪，明確了“欲成才需先立志，有志者事竟成”的道理，從而產生極大的學習熱情。

二、多種激勵手段并用，讓學生成為發(fā)展的主人

激勵是青少年奮發(fā)向上的原動力。它能使懦弱變?yōu)閳詮?，使自卑變?yōu)樽宰穑瓜磷優(yōu)榧ぐ?。所以，我運用各種形式的激勵技巧，激起每個學生健康的、積極的動機和熱情，促進學生的發(fā)展。

1、榜樣激勵

“榜樣的力量是無窮的”，它比說服教育更具說服力和號召力，更容易引起學生感情上的共鳴，給學生以鼓舞、教育、鞭策，激起學生模仿和追趕的愿望。因此，在進行情感激勵的同時，必須施以榜樣的激勵。在榜樣的確立上，首先要重視學生身邊的典型樹立，班主任要重點對優(yōu)秀生加以栽培，使之成為班級管理的骨干、學習上的排頭兵。同時，加強對班干部、優(yōu)秀學生進行榜樣意識的教育，使之在各項活動中起到模范帶頭作用。今年中考，我校鄭佳喻（福鼎市中考狀元）、王國昌等一批同學（全市第三名）考出優(yōu)異的成績，為母校爭光，很多同學為他們感到自豪，嘖嘖稱贊，我及時抓住這個時機，邀請他們同我班的學生面對面座談，事后又組織學生寫心得體會并擇優(yōu)在班會課演講，起到良好的激勵效應。

2、能力激勵

有些學生學習成績較差，但其他方面如體育、文藝、勞動等可能很突出。教師要充分挖掘他們身上的閃光點，幫助他們正確認識自我，鼓勵他們發(fā)展個性，發(fā)揮特長，要通過各種活動充分發(fā)揮他們的潛能，并遷移到學習上，這樣常能達到事半功倍的效果。如每學期我組織學生評選“最關心集體的人”、“最遵守紀律的人”、“最尊敬師長的人”、“最樂于助人的人”等，通過評比，一部分中、差生榜上有名，他們感到很高興，找回自信心，激發(fā)了上進心。

3、語言激勵

心理學認為，每個人都有渴求被肯定、被贊揚、被稱頌的欲望，更何況成長中的學生哪有不喜歡班主任對其關心和鼓勵呢？所以班主任要學會贊美學生，要不惜運用贊美之辭，贊美學生的每一個優(yōu)點與進步，哪怕是不起眼的優(yōu)點和進步。在批評學生時，要從關心學生的角度出發(fā)，進行善意批評，而要在否定中有肯定，寓批評于表揚之中。因而，平常在與學生接觸的過程中，我總是親和地拍拍學生的頭，表示頷首或鼓勵，在批閱學生作業(yè)或試卷時，每發(fā)現學生的點滴進步，總會在上面批上“很好”、“你能行”、“你會學好的”等鼓勵性語言。

三、正確面對挫折和失敗，學會在失敗中奮起，在挫折中成長

在人的成長道路上，失敗與挫折就像預先為人設下的激流險灘，只有通過它，才能達到成功的彼岸，青少年在成長的過程中，總要經歷大大小小的挫折的“磨合期”。對此，教師要時刻提醒學生：當遇到挫折或失敗時，要挺住，不氣餒，敢于承認和正視挫折的存在，要有和挫折抗爭的精神，學會在失敗中奮起，在挫折中成長。去年我班有個學生方振施，由于家庭貧苦他上完初一就輟學外出打工，去年他返校隨原班就讀初三，第一次月考慘不忍睹，三科成績在30分以下，他心灰意冷，幾乎想放棄學業(yè)，這時我向他伸出鼓勵之手，幫助他總結經驗教訓，分析失敗原因，重新制定新的奮斗目標，最終他以頑強的毅力克服重重困難，不斷努力，以656的高分考上福鼎一中。

第9篇：優(yōu)秀學生自我總結范文

十分感謝您們對我們貧困在校大學生關心和愛護，對我們學習支持和鼓勵，讓我們有和其他同學一樣機會在教室里學習，有同樣機會聽老師們傳授知識和教育，在學校里安心地追求自我理想和目標，努力實現自我人生定航。以下是為大家整理的獲得基金會幫助者感謝信資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

獲得基金會幫助者感謝信一

司領導、教育廳領導、學校領導:

你們好!

我叫，年8月出生于西藏林芝米林縣，在班上擔任生活委員。

這次能獲得xxx基金會“耐克?中超學生助學金”，我內心十分高興。借此機會我代表全體受助學生和我的家人對你們的資助表示由衷的感謝和崇高的敬意!

我出生在一個經濟狀況極為普通的家庭，由于這種環(huán)境的影響，我從小勵志，要透過自我的努力改變家庭的狀況，于是從小學、中學到高中，我的學習成績一齊直不錯。20年x月，懷著兒時的夢想、對學生活的向往和父母的期望，我考入了西藏大學。在過去一年的學習里，透過老師的精心教導和同學們的幫忙，以及我個人的不懈努力，取得了不錯的成績。

自入學以來，除了學習上的壓力外，更多的是來自家庭經濟上的窘迫給我?guī)淼臒o形的壓力。做為一名在校學生，在經濟上我仍處于弱勢群體中的一員。一年的學生活中，除了學習以外，經濟壓力是我思考的最多的問題。每當因為這些我情緒低落的時候，老師和同學們就會充當我心靈上的支柱，他們開導我，安慰我，鼓勵我，讓我在生活的現實中學會了堅強，學會了挑戰(zhàn)自我。

這次榮獲xxx基金會“耐克?中超學生助學金”，對于我個人來說，緩解了我對于經濟上的思想壓力，因為我能夠用這筆助學金支付我下一學年部分的學習和生活費用。對我家庭而言，在很大程度是減輕了我家庭的經濟負擔。使我能夠拋開思想包袱，全身心的投入到學習當中，取得更加優(yōu)異的成績。最主要的是讓我真切的感受到了社會大家庭的關愛，讓我深深的感受到了社會大家庭的溫暖。在我遇到困難的時候，在我背后有更多的人在關心著我，支持著我。這不但是對我經濟上的資助，而且也可也說是對我人格的塑造起了極大的幫忙。我想，這也將成為我今后更加不懈奮斗的動力。

此刻，我還是個在校的學生，我沒有更好的辦法甚至不能用自我的實際行動來回報社會對我的幫忙。我想在今后的學生和生活中，我會全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端優(yōu)的學生，以此做為我對社會、對學校、對老師和對同學們的回報。今后，我會像你們關心我一樣去關心身邊需要幫忙的同學，讓他們明白，其實在你遇到困難的時候，背后有很多人和你站在一齊。

此時此刻，我唯一能用的言語就是感謝，感謝一年來關心、愛護我成長的校、院領導和老師們，感謝生活上給過我莫大幫忙的同學們。更要感謝的是中國xxx基金會及中超聯賽有限公司、耐克體育中國有限公司，在你們愛的手臂下，我不再畏風雨艱辛，在你們愛的庇護下，我的心靈得到了健康成長。請你們相信，這天受到過你們幫忙的學生，必須不負你們的期望，必須會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報。

多謝你們!真心的多謝你們!

獲得基金會幫助者感謝信二

尊敬領導：

您們好!

十分感謝您們對我們貧困在校大學生關心和愛護，對我們學習支持和鼓勵，讓我們有和其他同學一樣機會在教室里學習，有同樣機會聽老師們傳授知識和教育，在學校里安心地追求自我理想和目標，努力實現自我人生定航。

作為一個來自農村孩子，能有機會走出農村來到城市里上學，原因有三：一是父母支持和鼓勵，他們是我最大學習動力和努力來源;二是社會上好心人幫忙，他們是我得以繼續(xù)學習物質基礎和保障;三是我自我努力和追求，這是我得以坐進大學教室里理解再教育基本條件。當然父母之恩大于天，這是自古如此，然而，我認為社會上那些好心幫忙我們熱心人更是值得我們真誠地感謝。自古到今，滴水之恩定以涌泉相報，我不能很確定地說我以后必須會成為多么了不起人物，多么杰出人才，怎樣樣去回報一向以來幫忙著我社會，但是我想，我必須會努力，盡量讓自我做得更好!讓他們對我付出認為是值得，沒有徒勞無功!

作為一個大二學生，我已融入了這樣一個與以前不一樣生活氛圍。同時，我也在努力學習各個方面知識。我明白我就應學會怎樣回報社會和國家關愛。學以致用，我會努力把自我所學到知識文化盡快地用到社會實際中，盡快地把精神財富轉化為物質財富。

大二后，常去參加各種社會實踐，透過最近階段幾個月在社會上實習實踐，我更懂得了：學生在學校里更多學到是理論知識，而這些還是遠遠不夠，在社會上還需不斷地學習實踐經驗，不斷地吸取教訓和總結心得。現實是殘酷，也是公平，它會給每個人同等機會。我想：自我出生是自我所不能選取，物質是貧困，但是那是過去和目前，但是自我以后人生方向是能夠選取。物質貧困不能代表著精神和思想貧困，不能代表著靈魂空虛和匱乏。我期望透過自我不斷進取來充實自我思想和靈魂空間，來改善自我目前不富?，F狀，來改善貧困家庭境況。

再次誠摯地感謝您們對我照顧和幫忙!

獲得基金會幫助者感謝信三

先生，

您好，很榮幸能夠獲得您在xx市慈善基金會設立的助學金，在此向您表示衷心地感謝。我名叫，來自安徽績溪，是國際法學專業(yè)研究生一年級的學生。以下是我的家庭情況簡介以便您對我更深地了解：

我們家本來是一個清貧但溫存的四口之家，父母都是地道的農民。他們用自己的辛勞支撐起了原本一窮二白的家。后來，就是在x8年我母親因患尿毒癥永遠地離開了我們。在母親的治療期間，由于長期的住院和用藥花去兩萬余元的醫(yī)療費用，其中大部為銀行的貸款和親朋好友的借款，以及便賣兩處自家的房產。然而，由于家里一直以糧食收入為主，經濟來源單薄;加之之后我和我哥哥兩人一直在外讀書求學，導致x年來這筆債務一直未能償清，同時家中更平添了總共近六萬余元的債務。x年成長的心路歷程中我便慢慢學會了悲歡離合中該有的執(zhí)著與堅毅。大學期間，我正因為這些經歷和思想上對生活的深刻理解，才有了我今天從中累積的自信：三年曾憲梓優(yōu)秀大學生獎學金、黃乾亨獎學金、兩次暨南大學優(yōu)秀學生獎學金、兩次暨南大學優(yōu)秀學生干部獎學金，以及各種榮譽稱號，包括暨南大學讀書會先進個人、優(yōu)秀青年志愿者、：暨南大學優(yōu)秀團干。

然而這僅僅屬于我的昨天。從只身一人南下廣州求學到北上xx跨英語專業(yè)攻讀國際法學碩士研究生，我的步子一直邁得很堅定，因為正如了一位哲人說過的一句話：天堂不在天上，天堂在人間。一路走來我總是時時刻刻感受身邊的溫存，那是一種家的感覺，不是虛無，不是飄渺，而是真實的縈繞在我的身心。

在于我的昨天，我劃上了較為完滿的句號。在華政園這片新的熱土上有我新的追求，我會深刻領會深知專精而不廣，難有大的創(chuàng)造;博學而不專精，力量便難以集中;敦厚而無風骨，則易頹;勁拔而不敦厚，便易折的哲理，去規(guī)劃我的研究生的學習和生活，去感受xx市慈善基金會助學金給我?guī)淼淖畛醯母袆雍唾x予我最初的動力。

感謝方國強先生和您設立的xx市慈善基金會，是您的善舉教我更多地領略了路曲心直的道理：道路平坦了，心反而不在目標上了，只有在坎坷的路上行走，才能磨礪一個人的心志。在于我，道路曲折、坎坷并不是通向目標的障礙，一個人的心志才是成敗的關鍵。在于我，從困境中一路走來，有比別人多了一份堅毅一份執(zhí)著，經過歲月的洗禮，我更加的成熟了，懂得了生活是一杯苦澀的咖啡，卻耐人尋味;曲折的人生更是一陣刺骨的寒風，卻催人警醒。因此，生活需要我們去體驗悲愴，獲得堅貞;而曲折的人生激勵我們感受磨礪，贏得坦蕩。

明天平凡而無情，它很快變?yōu)榻裉?，化為昨天。不要等待明天，而應當開創(chuàng)明天。于是就在今天，在這個開啟了我人生另一斷征程的日子里，我隨著您，攜了一種堅毅的品格，一顆誠心來握好今天的感悟，去直面明天的人生;而此時的我已不再孤獨抑或迷茫，因為我有基金會有情有義;知恩報恩;善始善終;無怨無悔精神相伴。謝謝您，方國強先生和xx市慈善基金會!

此致

敬禮!

獲得基金會幫助者感謝信四

尊敬的各位領導、老師：

你們好!

首先，感謝國家對我們貧困大學生的關懷和關愛。我是職業(yè)技術學院xx級計算機網絡班的學生。

我很幸運地來到這所學校，因為它不僅幫助了我實現了大學夢，而且慶幸自己可以在這里安心地學習，不必因為家里貧困的經濟狀況而為大學的生活費發(fā)愁，從而成為我學習的一個絆腳石。因為國家?guī)椭宋?，我不必太拮據地生活著?/p>

在過去的一年里，我一直很刻苦地學習，學習成績一直保持班級前列;在擔任班級干部期間，認真負責地完成每一項工作;對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記"明德求真，篤行自強"的校訓，努力充實和完善自我。我就刻苦讀書、努力鉆研，以求靠知識改變自己的命運，改善家里貧困的處境。功夫不負有心人，近一年來的學習，由于我的刻苦努力，國家的關懷和學院的關心支持和幫助我。我獲得年度"國家勵志獎學金"，對于我來說是雪中送炭，不僅解了我的燃眉之急，同時又是對我最大的鞭策。

我看到，我院各級領導都高度重視獎學金和助學金的評審工作。近段時間來，他們嚴格按照國家獎勵和資助學生的相關政策，集體討論，民主評論，切切實實把國家的獎學金和助學金政策落實到每一個優(yōu)秀學生和貧困學生。公開、公正、公平的評選出每一位享受國家獎學金和助學金的學生，并張榜進行公示，充分說明學院領導在認真為學生辦實事，辦好事，看到這一切，我深受感動，在這里我想說一聲："你們辛苦了，我向你們表示深深感謝!我一定會努力學習，全面發(fā)展，決不辜負你們的期望!"

大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學是我終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是我離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是我不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。

大學是人生的關鍵階段，也是我一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識基礎。這可能是我最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是我最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環(huán)境。

大學也是成長的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個"第一次"，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個"最后一次"，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。

我知道上大學的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質上的滿足，我不能跟其他同學一樣，買名牌衣服和隨意消費等等。我只知道我要一心學習爭取在大學期間掌握扎實的理論知識。以便為今后的工作打下堅實基礎，回報我在大學期間幫助我的那些好心人，報答父母的養(yǎng)育之恩。

在學習上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴于律己，始終堅持學習第一的原則。為了自己的目標與理想，我利用課余時間閱讀了大量的有關提高自身素質和專業(yè)技能的書籍。 本文地址：在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔，在空閑和休息時間不影響自己學習的同時，我還參加了勤工儉學等活動以解決我的部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。

鑒于以前的學習生活，我不是幸運的，但又是萬幸的，得到了老師和同學的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標追求，積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經驗打下基礎，使自己變得更成熟。國家助學金給了我很大的幫助，他實現了我的夢想，而且大大減輕了家庭負擔，我會合理運用這些錢，好好學習天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力。

此致

敬禮!

獲得基金會幫助者感謝信五

李學長：

您好。我們是助學金的受益者，一中班女生， 您20年的助學金，我們已收到。在我們需要幫助的時候，您伸出援手，我們在這里表示誠摯的謝意.

聽了您的寄語：30年的校外生活，讓我們充滿動力。在這個最迷茫的時刻，您給我們展示了一個充滿夢想和美好的世界，讓我們對未來有了新的認識、新的判定、新的方向。

自省、自律、自勵!您送給我們的六字真言，會成為我們的座右銘，時刻警醒。學習是一個辛苦的過程，需要我們時刻不放松的自省、自律、自勵，稍有懈怠就會退步--學如逆海行舟，不進則退。學生時代的迷茫，相信您深有體會。那時的日夜顛倒，那時的埋頭苦干，那時的痛哭( 考試沒考好)，都讓人畢生難忘?，F在的我們正在經歷這樣的悲喜交加，身處其中，我們會抱怨、會悲痛、會痛哭;也會慶幸、會感激、會快樂。會為了學習的緊張而抱怨，學校和家庭的壓力而悲痛，考試的不如意而痛哭;會為了在漣源一中學習而慶幸，您和他人的幫助而感激，學習的進步而快樂。

一中的學子--我們，在未來也許會遇到這樣那樣的不如意，但我們會懷著對未來的憧憬、期盼和最終的實現，讓我們努力，一直努力下去。生活充滿機遇和挑戰(zhàn)，現在的我們正在創(chuàng)造這樣的機會，我們相信：未來任我遨游。

在這，我也將致我們的未來，回贈：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越!

最后再次表達我們誠摯的謝意。

此致

班