應屆生求職信精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的應屆生求職信主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：應屆生求職信范文

您好!

首先,真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料!為一個即將畢業(yè)的學生打開了一扇通往成功的希望之路，我將會以我的努力來幫助公司，為公司作出自己的工作業(yè)績!

我叫×××，是×××的畢業(yè)生，我是一個性格開朗、極富耐心和責任心的師范大學生。開朗的性格使我充滿活力，而且從容自信的面對學習、工作與生活。我具有愛心和強烈的職業(yè)道德感，勇于超越自我是我的人生信條，具有遠大的目標是我不斷前進的動力，我從小的理想就是當一名教師，能在平凡的教育崗位上做出不平凡的業(yè)績是我的人生追求。

雖然我是一名師范生，但是我并沒有師范生通有的書生氣息，我對自己有著極為清醒的認識。我有自己的教育理念、教育想法。我能夠別出心裁的培養(yǎng)學生，我相信我會在教育事業(yè)上有所發(fā)展?？吹劫F公司需要有經(jīng)驗者，雖然我是一名應屆畢業(yè)生，但是我不缺乏經(jīng)驗。在學校時就積極參加校內(nèi)校外的各項活動，在空余時間也做過家教，尤其是暑期舉辦小型輔導班更是為我的教育之路增添了豐富的經(jīng)驗。更何來自況，大學四年，老師教會了我許多關于教育教學方面的知識，可以說，我的基礎比別人的應該更牢固些。而且在實習期間，我的教學表現(xiàn)受到指導老師和其他數(shù)學老師的一致好評。

我來自農(nóng)村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報!

本著檢驗自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我的努力讓你滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。敢于創(chuàng)新，勇于開拓是我執(zhí)著的追求。天道酬勤是我的人生信念。

我希望能夠任聘上貴公司的數(shù)學教師職位，我會憑借我自己不斷的努力來為公司作出自己的業(yè)績的。以后的工作道路還有很長，我會在貴公司努力提高自己的工作能力，為公司發(fā)展做出自己的拼搏!

最后，祝貴單位事業(yè)更上一層樓!全體員工健康進步!

第2篇：應屆生求職信范文

您好！

感謝您百忙中來閱讀我的求職信。

我是xx大學xx專業(yè)的應屆畢業(yè)生。四年的大學學習生活，讓我在專業(yè)知識、社會活動、團隊合作等各個方面都有所收獲。

四年xx專業(yè)的學習，為我打下了堅實的理論基礎，每年的實習經(jīng)歷讓我從理論走向了實踐，雖然沒有正式的工作經(jīng)歷，但是我對于xx崗位的工作非常了解，可以在短期內(nèi)完全適應并勝任。

我性格開朗，熱衷于大學里豐富多彩的社團活動。擔任了校xx社團的學生干部，多次組織xx社團的活動，在活動的組織、策劃中，培養(yǎng)了自己的團隊意識與合作精神，鍛煉了自己的組織策劃能力，演講能力等。我認為這些對于我勝任xx崗位的工作非常有幫助。

我非常希望能夠得到貴公司xx崗位的工作機會，加入xx公司這個大家庭，期待能與公司一同發(fā)展。另附個人簡歷一份。再次感謝您對我的關注。期待回復!

此致

敬禮!

通用求職信范文二尊敬的領導：

您好!

非常感謝您在百忙之中翻閱我的求職材料及個人自我介紹，同時祝愿貴單位蒸蒸日上，欣欣向榮!

我是一名來自武漢大學專業(yè)的XX年應屆屆畢業(yè)生，在即將走出校園之際，出于對貴單位和自我的了解，我相信自身條件同貴單位的需求有很好的切合點，所以特此毛遂自薦，希望自己能榮幸地成為貴單位中的一員，為單位的發(fā)展貢獻出自己的力量!

第3篇：應屆生求職信范文

您好! 當您看到了這份求職信時，我便看到了希望！

我從貴公司的招聘海報上得知公司需招聘分析化驗員。扎實的理論基礎和嫻熟的操作技能讓我對勝任此崗位充滿信心。

我是一名江西應用技術職業(yè)學院04級五年一貫制應屆大專畢業(yè)生，所學應用化工技術專業(yè)，自2004年9月入校以來，我學習了三年的專業(yè)課程。成績優(yōu)異，思想上進，四年來分別獲得一次“優(yōu)秀學生干部標兵”、三次“三好學生”、三次“優(yōu)秀學生干部”、多次“優(yōu)秀工作者”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀編輯”等榮譽稱號。分別獲得3次一等、1次二等、3次三等獎學金。我很珍惜每一個學校安排實驗操作的機會，要求自己在理論基礎上不斷強化操作技能。性格的開朗活潑，思想的積極上進讓我的課余生活豐富多彩，我積極參加各種社團活動，認真的投入也換取了很多的收獲，這些鍛煉充分培養(yǎng)了我的口語交際能力，組織管理能力和思考分析解決難題的能力。

第4篇：應屆生求職信范文

您好!

我是來自上xx大學市場營銷專業(yè)的xx。我喜歡讀書看報，因為它能豐富我的知識;我喜歡跑步，因為它可以磨礪我的意志，我到底是個什么樣的人呢?我是一個活潑開朗、熱情、執(zhí)著、有堅強意志的人。既然今天競聘的是營銷經(jīng)理一職，我想談談自己對營銷的理解。營銷不等同于推銷，但推銷是營銷的重要組成部分。要想做好營銷工作，首先就要做好自我推銷。讓一個陌生人信任自己是有一定難度的，但只有客戶相信可以，才會相信自己的產(chǎn)品，才能更好的將產(chǎn)品推入市場。我想“做人，做事，做生意”大概就是這個意思吧!

我覺得作為一名營銷經(jīng)理，除了應該具備一定的營銷知識外，還應具有良好的溝通、協(xié)調(diào)能力，能夠吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神，講究職業(yè)道德。身為班長的我，在三年的時間里，組織了班級各種各樣的活動。通過組織這些活動，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力，加強了團隊合作意識。同時也讓我充分認識到，個人的能力畢竟很有限，只有通過團隊合作，集思廣益，取長補短，才能更好的完成工作。如果這次我有幸競聘上營銷經(jīng)理，我想打造一個平臺，讓自己的同事在一種輕松卻不失嚴謹?shù)姆諊泄ぷ鳎蠹蚁嗷ズ献?，具有良好的團隊精神。

同時我認為，營銷也是一種服務。既然是一種服務，就應該做到讓大家滿意，用熱情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推動我們在工作中不斷創(chuàng)新，全身心投入工作的動力。激情加上挑戰(zhàn)自我的意識，我相信我能勝任這份工作。

“誠信是我們合作的基礎，雙贏是我們共同的目標!”我愿與xx文化一起發(fā)展，一起創(chuàng)造輝煌的歷史!

第5篇：應屆生求職信范文

您好！

我是一名應屆本科畢業(yè)的女大學生，我愿意應聘并且自認能夠勝任貴單位此次的招聘崗位，在此，我首先要感謝您閱讀我的求職簡歷和求職信，這等于是給我介紹自己一個的珍貴機會。下面，權(quán)當作是我的個人自我介紹：

我在城市長大，熟悉城市的人文環(huán)境和工商文明，但高考的發(fā)揮失誤，使我未能躋身名校，為此我付出了四年的勤奮學習和積極的參加實踐鍛煉，希望能夠彌補青春的第一次遺憾。

在東北小城市的這所大學的中文系，我是品學兼優(yōu)的學生，連續(xù)五次獲得獎學金以及參加校內(nèi)學生工作的良好表現(xiàn)可以證明這一點。但我更渴望和更自豪的，是我多次參加實際工作中，工作單位及廣大受眾群體對我的肯定。截至2007年4月，我總計上班的時間已經(jīng)超過13個月，其中主要是在《北方經(jīng)濟周報》做社會新聞策劃和采訪記者。

《北方經(jīng)濟周報》是一份具備雜志特征的報紙，適合深度報道，我在報社的工作是負責社會新聞和經(jīng)濟新聞的專題采寫，從選題、策劃、聯(lián)絡和采訪各界人士，到最后的主筆完稿，都是自己獨立完成，涉及的素材包括財經(jīng)、教育、消費者權(quán)益等。我精選了我獨立工作完成的6份報樣，其中包括三個整版的專題報道和新聞調(diào)查，希望能夠在面試的時候請您批評。

總之，在13個月的工作過程中，我都勤奮積極的投入，把握住每一次機遇努力鍛煉自己，至今，我對紙媒和網(wǎng)媒的了解、對經(jīng)濟和社會話題的選擇策劃、聯(lián)絡采訪和溝通、以及文案撰寫等，都具備了一個合格工作者的認知水平和操作能力。

第6篇：應屆生求職信范文

您好！非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。作為一名護理專業(yè)的應屆畢業(yè)生，我熱愛護理專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統(tǒng)學習了……等專業(yè)知識，通過實習積累了轉(zhuǎn)豐富的工作經(jīng)驗。

大學期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進取，在各方面都取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。在班上當任班干部，在工作上我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織，力求做到最好。多次被評為“校級優(yōu)秀學生干部”、，學習成績優(yōu)秀，連續(xù)二年獲得二等獎學金，并被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)生，和“三好學生”。

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經(jīng)驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發(fā)展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏！如蒙不棄，給予我一個接觸貴公司的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝！

第7篇：應屆生求職信范文

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！

現(xiàn)在的我馬上就要面臨畢業(yè)了，在過幾天結(jié)束我的畢業(yè)答辯之后，我就可以離開校園，走上我的社會工作崗位了。所以我在看到貴公司的招聘啟示后，我在第一時間向貴公司推薦了自己。

我是xx工業(yè)大學建筑工程學院給水排水工程專業(yè)09屆畢業(yè)生xx，自從進入大學之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風而逝，因為我得從新開始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年?；萦诎补ご鬂夂竦膶W習、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名復合型人才。時光飛逝，我將懷著我童年的夢想、青年的理想離開我的母校，走上工作崗位。

我以嚴字當頭，在學習上勤奮嚴謹，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業(yè)知識的基礎上，不忘拓展自己的知識面，對課外知識也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語的學習，不斷努力擴大詞匯量，英語交際能力也有了長足的進步。同時，為了全面提升個人素質(zhì)，我積極參加各種活動，這些經(jīng)歷使我認識到團結(jié)合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。

在大學里，我并沒有把自己大把的時間花在游戲和玩樂中，而是不斷的學習，不斷的往返于教師和圖書館之中，我知道自己需要“笨鳥先飛”，我的能力不如比爾呢，我就需要不斷的努力！

xx工大師生中一直流傳著這樣一句話今天你以xx工大為榮，明天xx工大以你為榮，從入學以來，我一直把它銘記在心，立志要在大學四年里全面發(fā)展自己，從適應社會發(fā)展的角度提高個人素質(zhì)。將來真正能在本職工作上做出成績，為母校爭光。

現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，希望貴公司能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻力量。

我最大的短板就是我是應屆畢業(yè)生，而我最大的有點又是應屆畢業(yè)生，畢業(yè)生就是一把雙刃劍，我沒有工作經(jīng)驗，可是我會學習，我會通過自己的不斷努力來工作，實現(xiàn)公司對我的期望，實現(xiàn)自己的價值。相信我！我會在公司中發(fā)揮自己的長處，努力的為公司貢獻出自己的能量！

最后祝愿廣貴公司一天更比一天好！

此致

敬禮

第8篇：應屆生求職信范文

關鍵詞：B/S結(jié)構(gòu);校企合作;資源平臺;;SQL Server

中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2016）01-0034-04

一、校企合作資源平臺開發(fā)的背景、意義及現(xiàn)狀

1.背景

2014年6月出臺的《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確指出現(xiàn)代職業(yè)教育必須要走產(chǎn)教融合、校企合作之路。當前，迫切需要開發(fā)以信息技術支持的校企合作資源平臺，將職業(yè)院校、指導教師、實習學生和合作企業(yè)連接成一個有機的整體，方便學校與企業(yè)在就業(yè)招聘方面資訊的和交流，加強學生頂崗實習過程的管理和信息反饋，從而提升校企合作工作效益。

2.意義

校企合作資源平臺的開發(fā)和應用能改變原來靠收集紙質(zhì)材料或磁盤文件的單一低效工作的模式，極大地方便教學管理、師生交流以及學校與合作企業(yè)的協(xié)調(diào)與溝通，提高工作效率，促進校企的深度合作和產(chǎn)教融合，同時，通過對平臺中的數(shù)據(jù)分析，為學校、企業(yè)和學生等各方提供幫助，尤其是能為學校的教育教學改革提供依據(jù)，推動職業(yè)院校教育教學改革和辦學質(zhì)量的提高。

3.現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)職業(yè)院校校企合作情況參差不齊，因此，校企合作資源平臺的開發(fā)和應用相對較少，可借鑒的成熟的校企合作資源平臺就更少，為了促進校企合作的深入開展，校企合作資源平臺的開發(fā)和應用勢在必然。

二、校企合作資源平臺的需求分析

1.用戶角色

校企合作管理系統(tǒng)主要包括三類用戶：第一類是游客（即非會員），第二類是注冊用戶（即會員），第三類是管理員。管理員具有管理權(quán)限，能對系統(tǒng)的人員和信息進行管理和維護;注冊用戶分為學校、企業(yè)、應屆生，三者不同的信息;游客只能瀏覽網(wǎng)站的信息。如圖1所示。

2.功能需求分析

（1）系統(tǒng)管理員通過后臺頁面登錄后臺管理模塊，一是對用戶的管理，用戶包括學校、企業(yè)和應屆生。二是對資訊的管理，包括資訊信息的和在線咨詢管理等。三是系統(tǒng)安全管理，包括查看操作日志，修改管理密碼等。四是對數(shù)據(jù)管理，包括數(shù)據(jù)庫的備份、壓縮、恢復等操作。

（2）學校通過前臺主頁登錄后，進行應屆生管理，功能主要有：一是管理應屆畢業(yè)生，包括對應屆畢業(yè)生的增、刪、改等操作，同時可以批量導入應屆生。二是根據(jù)企業(yè)的需求安排應屆生到企業(yè)去實習管理。三是指導學生就業(yè)。四是與企業(yè)溝通交流，共同管理好實習生。

（3）企業(yè)通過前臺主頁登錄后，根據(jù)企業(yè)實際情況，招聘職位;學生簡歷管理;對實習生進行管理，回復實習生的評價;與學校保持在線交流，共同完成應屆生實習期間的管理工作。

（4）應屆生通過前臺主頁登錄后，可以維護自己的簡歷和求職信;搜索并申請自已感興趣的職位，發(fā)送簡歷到相應企業(yè);查看實習企業(yè)，填寫實結(jié)和實習評價。

三、校企合作資源平臺的系統(tǒng)設計

1.系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設計

在整個軟件開發(fā)過程中軟件體系結(jié)構(gòu)的設計是關鍵。C/S體系結(jié)構(gòu)和B/S體系結(jié)構(gòu)是當前管理軟件技術的兩大主流技術架構(gòu)，本系統(tǒng)開發(fā)采用B/S結(jié)構(gòu)。

B/S結(jié)構(gòu)（Browser/Server，瀏覽器/服務器模式）這種模式將系統(tǒng)功能實現(xiàn)的核心部分集中到服務器，簡化了系統(tǒng)的開發(fā)、維護和使用?？蛻魴C上只需安裝一個瀏覽器（Browser），如Internet Explorer，服務器上安裝Oracle、Sybase或 SQL Server等數(shù)據(jù)庫。瀏覽器通過Web Server與數(shù)據(jù)庫交互數(shù)據(jù)。這樣大大簡化了客戶端電腦負荷，同時也減輕了系統(tǒng)維護與升級的成本和工作量，降低了用戶的總體成本。B/S三層體系結(jié)構(gòu)如圖2所示。

2.系統(tǒng)功能模塊設計

（1）系統(tǒng)架構(gòu)設計

校企合作資源平臺的邏輯結(jié)構(gòu)主要由三個層次組成：應用層、邏輯層、數(shù)據(jù)層。各個層次相互作用相互依存，而每個層次都無法獨立完成系統(tǒng)既定的任務。

應用層主要包含與本系統(tǒng)有關的人群：教師、企業(yè)和應屆生。應用層完成數(shù)據(jù)的初始化、維護和管理。邏輯層實現(xiàn)邏輯處理，任務的實現(xiàn)，也就是校企合作的實現(xiàn)。數(shù)據(jù)層實現(xiàn)數(shù)據(jù)的集成，包括一組數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及存儲在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的數(shù)據(jù)，主要由相關信息組成，也就是架構(gòu)本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫。

（2）前臺管理功能設計

① 資源平臺展示模塊。

本模塊包括校企動態(tài)、實習實踐、企業(yè)風采、求職招聘、就業(yè)指南、政策制度、通知公告等子模塊，通過這些模塊能很好地展示校企合作的成果，推廣校企合作模式;給企業(yè)招聘和應屆生求職提供一個很好交流的平臺，并給應屆生就業(yè)指導。

② 用戶登錄模塊。

用戶分為學校、企業(yè)、應屆生，采用驗證碼驗證，隨機產(chǎn)生四位整數(shù)，防止黑客通過SQL注入，獲取密碼，防止流氓注冊軟件無限制的注冊。用戶可以重新登錄系統(tǒng)，可切換用戶。同時登錄時忘記密碼的話，可以根據(jù)姓名和郵箱取回密碼。

③ 企業(yè)招聘模塊。

企業(yè)若要招聘人才，首先需要注冊一個用戶名，待管理員審核通過以后，企業(yè)用戶便可登錄平臺使用“新增職位”功能，招聘職位信息到網(wǎng)站上;招聘企業(yè)需要管理自己職位的信息，因此需要“職位管理”功能;而為了快速地從大量求職從員中找到合適的人才，還必須提供“簡歷管理”功能，方便管理和查詢;若對某份求職簡歷感興趣，還可以將其放入“人才收藏夾”中，以供日后選擇;本系統(tǒng)還提供實習生管理和評價管理等功能。

④ 應屆生求職模塊。

應屆生若要求職，首先需要注冊一個用戶名，待管理員審核通過以后，應屆生用戶便可登錄平臺，利用“我的簡歷”功能創(chuàng)建簡歷;應屆生用戶可以通過“搜索職位”功能，設置相應的條件進行查找，找到適合自己的職位可以向企業(yè)投放簡歷申請職位;如遇到職位尚未決定是否投簡歷，可以先對其“加關注”，放入我關注的職位中;應屆生用戶可以查看實習的企業(yè)，并對實習做出總結(jié)和評價;另外，應屆生用戶還可以對自己的基本資料、密碼、求職信等進行維護。

（3）后臺管理功能設計

在本系統(tǒng)中，管理員設置為只有一個，可以對學校信息、企業(yè)信息、應屆生信息、資訊信息、管理員密碼、數(shù)據(jù)庫進行修改和維護。管理員模塊主要完成如下操作：

① 學校管理：通過該功能模塊，管理員能夠查看學校信息，以及對學校的添加、更新、刪除。② 企業(yè)管理：通過該功能模塊，管理員能夠查看企業(yè)信息，以及對企業(yè)的添加、更新、刪除。③ 應屆生管理：通過該功能模塊，管理員能夠查看應屆生信息，以及對應屆生的添加、更新、刪除。④ 資訊管理：通過該功能模塊，管理員能夠查看資訊信息，以及對資訊的添加、更新、刪除。⑤ 管理員管理：通過該功能模塊，管理員能夠更新管理員密碼。⑥ 數(shù)據(jù)庫管理：通過該功能模塊，管理員能夠?qū)?shù)據(jù)庫進行備份、壓縮、還原等操作。

3.數(shù)據(jù)庫設計

（1）數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設計

針對校企合作管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中應屆生、企業(yè)和學校三類對象各自的屬性和相互間的聯(lián)系，繪制了相應的E-R圖，如圖3所示：

（2）數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設計

數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設計就是把概念結(jié)構(gòu)設計階段設計好的基本E-R圖轉(zhuǎn)換為與選用的DBMS產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。通過需求分析和對功能擴展的考慮，對校企合作資源管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行設計，以下表格是對字段名稱、字段類型等信息的介紹。

① 管理員數(shù)據(jù)庫表（admin）。

管理員數(shù)據(jù)庫表，存儲登錄網(wǎng)站管理后臺的管理員賬號和密碼，其中密碼使用MD5加密方法加密存儲。具體字段描述如表1所示。

② 企業(yè)數(shù)據(jù)庫表（enterprise）。

企業(yè)數(shù)據(jù)庫表，用于存儲所有企業(yè)會員的資料信息。具體字段描述略。

四、校企合作資源平臺開發(fā)的相關技術

技術

微軟.NET 框架基于開放編程框架構(gòu)建而成，向用戶提供創(chuàng)建和運行新一代 Windows 網(wǎng)絡應用程序的便利，微軟的.NET提供的關鍵技術為：.NET框架（.NET Framework）和 Visual 。

4.0

在.NET Framework 4.0版本之上，微軟了 4.0的版本。使用4.0提供的各種方便又實用的新功能，你將能輕松的開發(fā)/升級出高質(zhì)量的程序。

3.C#語言

C#是一款專門為.NET Framework 軟件設計環(huán)境量身訂做的面向?qū)ο蟮某绦蛟O計語言。C#集成了 C/C++程序設計語言的優(yōu)勢和強大功能以及Visual Basic 程序設計語言簡便易用性，引領了程序設計語言領域組件設計開發(fā)趨勢和方向（Component oriented），而與 C++和 Java 類似，C#也是面向?qū)ο螅∣bject oriented）的程序設計語言，唯一不同的是 C#開發(fā)的程序只能運行在Windows 環(huán)境下。

4.SQL Server數(shù)據(jù)庫

校企合作資源平臺針對的是中職學校、企業(yè)和學生，因此涉及的人數(shù)多、資源多，相應需存儲的數(shù)據(jù)會越來越多，為了方便數(shù)據(jù)的存儲，本系統(tǒng)選用目前功能最強大的版本SQL Server 2008作為數(shù)據(jù)庫的開發(fā)平臺。

五、校企合作資源平臺主要功能模塊的實現(xiàn)

1.注冊登錄模塊

用戶登錄時，可選擇相應的角色，用戶主要包括學生、教師、企業(yè)管理員和系統(tǒng)管理員。根據(jù)用戶的權(quán)限，實現(xiàn)驗證用戶名和密碼校正，驗證正確后登錄相應權(quán)限的管理頁面。系統(tǒng)登錄注冊流程圖如圖4所示。

（1）用戶登錄。除了游客外，所有用戶進入系統(tǒng)都需要登錄，在系統(tǒng)登錄頁面中，用戶身份分為應屆生、教師、企業(yè)和管理員。登錄時用戶的輸入用戶名和密碼，通過系統(tǒng)身份驗證后，系統(tǒng)會根據(jù)你選擇的身份進入相應的登錄界面。

（2）用戶注冊。如果一間企業(yè)與學校達成校企合作意向，便可以在該平臺注冊一個該企業(yè)的用戶，等后臺管理員審核通過后，企業(yè)用戶即可登錄系統(tǒng)。

2.企業(yè)管理頁面及其基本功能的實現(xiàn)

（1）企業(yè)管理主界面。企業(yè)用戶通過系統(tǒng)前臺頁面的登錄模塊登錄成功以后，進入企業(yè)用戶管理的主界面。企業(yè)管理具有職位管理、簡歷管理、實習管理、評價管理、設置中心等功能設置，企業(yè)用戶可以在此職位、管理應聘者的簡歷、管理實習生、修改密碼等操作。

（2）職位管理。企業(yè)用戶選擇職位管理，可以通過職位列表列出本企業(yè)的所有職位，并可新增、修改、暫停職位。

（3）簡歷管理。企業(yè)用戶選擇簡歷管理，企業(yè)用戶接收應聘者的簡歷并查看，覺得合適的應聘者可推薦給相關部門進行面試，同時可以收藏、過濾、刪除、搜索簡歷等操作。

（4）實習管理。企業(yè)用戶選擇實習管理，企業(yè)用戶通過對實習生在實習期間的表現(xiàn)，可以對實習生進行評分和評價，學校通過企業(yè)評價可了解實習生在企業(yè)的實習過程和表現(xiàn)。

（5）評價管理。企業(yè)用戶選擇評價管理，可以查看實習生對企業(yè)的評價并作出回復。

（6）設置中心。企業(yè)用戶選擇設置中心，可以修改企業(yè)用戶個人信息和密碼。

3.學校管理頁面及基本功能的實現(xiàn)

學校管理具有應屆生管理、實習安排、就業(yè)指導等功能設置，學校用戶可以對應屆生進行管理，給應屆生安排實習，并聯(lián)合企業(yè)對應屆生進行在校就業(yè)指導。

（1）應屆生管理。學校教師登錄成功后，能對應屆生信息進行管理，包括了應屆生的增加、刪除、修改等操作，同時支持應屆生的批量導入。

（2）實習安排。應屆生可以自己應聘企業(yè)的職位，在自己找不到合適的企業(yè)實習時，學校教師可以根據(jù)應屆生的實習意向給應屆生安排實習企業(yè)及職業(yè)。

（3）就業(yè)指導。學校教師廣泛收集相應的就業(yè)信息，尤其是招聘信息，從網(wǎng)絡、報刊、廣播電視，從職業(yè)中介機構(gòu)、勞動力和人才交流市場，也可托熟人、親戚朋友、同學，多渠道獲取謀職信息，同時提供一個平臺給學生與教師在線交流，學生可以咨詢與就業(yè)相關的一些問題。

4.應屆生管理頁面及基本功能的實現(xiàn)

（1）應屆生管理主界面。應屆生用戶通過系統(tǒng)前臺頁面的登錄模塊登錄成功以后，進入應屆生用戶管理的主界面。應屆生管理具有簡歷維護、職位申請、實習企業(yè)、實結(jié)及評價、個人資料修改等功能設置，應屆生用戶可以創(chuàng)建自己的簡歷和求職信、搜索相關的職位并提出申請、填寫實結(jié)、對實習企業(yè)做出評價、修改個人信息等操作。

（2）我的簡歷。應屆生用戶選擇我的簡歷，可以創(chuàng)建自己的簡歷，并可執(zhí)行復制、預覽、修改、刪除等操作。

（3）職位申請。應屆生用戶搜索企業(yè)的職位，查找自己適合的職位并提出申請，然后等待企業(yè)的回復，如果該企業(yè)同意申請，應屆生便可到企業(yè)實習。

（4）實結(jié)及實習評價。應屆生在企業(yè)實習完成后要求寫一份實結(jié)，對整個實習過程進行一個總結(jié)，并可對實習企業(yè)進行評價。

（5）個人信息維護。應屆生可以維護自己的個人信息及密碼。

5.管理員頁面及其基本功能的實現(xiàn)

系統(tǒng)管理員通過后臺頁面登錄后臺，能夠?qū)崿F(xiàn)的操作：一是對用戶進行管理，包括學校、企業(yè)和應屆生信息的修改和維護。二是對資訊的管理，包括資訊信息的和在線咨詢管理等。三是系統(tǒng)安全管理，包括查看操作日志，修改管理密碼等。四是對數(shù)據(jù)管理，包括數(shù)據(jù)庫的備份、壓縮、恢復等操作。

（1）用戶管理。管理員能夠?qū)W校、企業(yè)和應屆生用戶信息進行增加、刪除、修改、查詢、審核等操作。（2）資訊管理。資訊管理實現(xiàn)了資訊分類、資訊信息和在線資訊的管理。（3）系統(tǒng)安全管理。系統(tǒng)的安全涉及到系統(tǒng)的可靠性，因此系統(tǒng)安全相當重要，系統(tǒng)安全管理包括了系統(tǒng)管理員管理、查看操作日志和修改管理員用戶密碼。（4）數(shù)據(jù)庫維護。數(shù)據(jù)庫維護包括了數(shù)據(jù)庫的備份、壓縮、恢復、清除等操作。

六、校企合作資源平臺的系統(tǒng)測試

項目一：資訊管理模塊。企業(yè)管理員的登錄界面，查看是否能增加、刪除管理資訊信息，尤其在編輯信息的時候，帶星號的關鍵字，測試其空缺時會不會出現(xiàn)錯誤。

項目二：學生頂崗實習模塊。指導教師根據(jù)學生上傳的相關資料和數(shù)據(jù)進行實習評測統(tǒng)計，保存記錄，查詢該學生歷史記錄。

七、結(jié)語

校企合作資源平臺的開發(fā)運用了現(xiàn)代計算機技術、網(wǎng)絡技術和軟件工程等思想和技術手段。通過校企合作資源平臺，實現(xiàn)了實習學生簡歷對口投檔、實習過程管理、企業(yè)招聘信息、提供教師、企業(yè)方在線填寫評價、就業(yè)指導等功能模塊，較好地解決了實際問題，為加強校企合作搭建了一個校企合作互動交流的平臺。

校企合作資源平臺的開發(fā)是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要有軟件工程理論的指導，需要運用最新的計算機和網(wǎng)絡技術手段，還需要根據(jù)社會的發(fā)展進行再開發(fā)，如，現(xiàn)在的人們尤其是學生群體普遍頻繁使用手機這類移動終端設備，校企合作資源平臺的下一步開發(fā)就要瞄準這一趨勢，積極主動地開發(fā)出能在手機這類移動終端設備上使用的校企合作資源平臺，那么，資源平臺將更方便于學生的謀職就業(yè)，方便學校、企業(yè)等用戶。

參考文獻：

[1]馬筱聰.基于B/S模式的高校量化管理系統(tǒng)的應用研究[J].價值工程，2015（2）：18-20.

[2]柴爽.我國職業(yè)教育校企合作的現(xiàn)行機制與可行性分析[J].房地產(chǎn)導刊，2013（3）：24-25.

第9篇：應屆生求職信范文

尊敬的張院長：

您好！

非常感謝您在百忙之中抽出時間呈閱我的信！

我是昭通衛(wèi)校的應屆生，我的專業(yè)是護理，在xxxx年x月將畢業(yè)，在此期間，我會好好學習，掌握良好的專業(yè)知識、理論基礎和操作能力與此同時，在校的這段期間能遵守校規(guī)校紀、尊細心的人重老師、團結(jié)同學并積極參加學校和班級的各項活動，我是一個很有耐心、有責任心和細心的人，動手能力非常強。選擇本行業(yè)就意味竟爭，只有竟爭才能實現(xiàn)自我的人生價值。醫(yī)學是一門神圣的科學，它的價值在于挽救人的生命，對于患者我會有一顆寬容的心，我熱愛護理事業(yè)。

最后非常感謝您對我的關注，希望貴醫(yī)院能給我一個實現(xiàn)的夢想、展示才華的機會，盼望能接到您的答復信。

自薦人：xx