學習培訓管理制度精選(九篇)

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第1篇：學習培訓管理制度范文

［關鍵詞］職業(yè)培訓 體系

隨著礦山技術改造步伐的加快，工藝技術、裝備水平、管理手段日益現(xiàn)代化，職工隊伍整體素質已經越來越不適應企業(yè)發(fā)展的需要。加強職工培訓，提高職工素質，建立一支適應企業(yè)發(fā)展要求的職工隊伍，是擺在礦山企業(yè)面前的一項緊迫任務。

一、礦山企業(yè)職業(yè)培訓的必要性

從我國的發(fā)展戰(zhàn)略看，礦山類企業(yè)在整個國民經濟中的基礎性地位不會改變，這決定了國家和各級地方政府對礦山類企業(yè)不論是當前狀況還是長遠利益都應堅持可持續(xù)發(fā)展的方針，對礦山企業(yè)職工在職培訓應堅持優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略 。

職工在職培訓是造福社會底層面向弱勢群體積德行善的教育：是終身教育與繼續(xù)教育的重要組成部分；是在為社會和經濟發(fā)展服務中才能體現(xiàn)其自身價值的教育。

如鞍鋼集團礦業(yè)公司弓長嶺礦業(yè)公司?，F(xiàn)有在崗職工9802人，生產服務崗位人員8082人，工種261個。過去，由于相對封閉的地理環(huán)境，加之各種社會因素的影響，導致職工學習興趣不濃，整體技能水平明顯低于同行業(yè)整體水平。

二、礦山企業(yè)職工素質及職業(yè)培訓現(xiàn)狀

據資料統(tǒng)計，各類礦山類企業(yè)不僅工程技術人才缺乏 ，而且一線職工隊伍素質普遍較低，井下職工絕大多數(shù)是農民輪換工，初中和初中以下文憑占大多數(shù)，甚至是文盲半文盲水平。各中專及職業(yè)學校生源素質下降，學生以農村及郊縣生源為主，弱勢群體家庭比例上升，整體素質低于普通高中水平。

其次，礦山職業(yè)培訓體系不健全，培訓人員觀念陳舊。這些都是制約礦山企業(yè)培訓的現(xiàn)狀。

三、針對礦山企業(yè)現(xiàn)狀采取的培訓對策

1.強化培訓體系確保培訓工作深入開展（下面還以弓礦為例）

為使培訓工作順利進行，公司從基礎工作抓起，建立培訓管理體系，確保培訓工作制度化、規(guī)范化和長效化。

(1)構建培訓責任體系。2008年，弓礦公司做出了實施職工素質工程的決定，制定下發(fā)了實施方案，建立了分工明確、各負其責、部門聯(lián)動的培訓工作格局。由綜合管理處負責職工素質工程全面建設的日常組織、職業(yè)技能鑒定和高技能人才建設等工作；工會負責組織職工技術大練兵和先進操作法評選活動；團委負責組織開展師帶徒活動；科技部門負責各類標準的修訂和評審工作；教培中心負責職工培訓的教學管理；其他各部門按照各自職能積極參與培訓和考核工作，從而建立了車間、廠礦、公司三級培訓網絡。

(2)健全培訓制度體系。搞好職工培訓工作，保證培訓效果，必須有一整套科學有效的管理制度作保障。為此，弓礦公司在歷年培訓管理考核制度的基礎上，依據《鞍鋼員工教育培訓管理辦法》和《鞍鋼職工教育經費使用管理辦法》，結合礦山實際，補充制定了配套管理制度，形成了《弓礦公司職工素質工程管理制度匯編》，收錄了各項培訓管理制度14項，使培訓工作做到了有章可循、有法可依。

(3)完善培訓考核評價體系。從2009年開始，弓礦公司將培訓任務完成情況納入經濟責任制考核，進一步提高了各單位對培訓工作的重視程度。為強化培訓考核，公司從加強教學的日常管理工作入手，在充分調研論證的基礎上，制定了《職工培訓考核明細表》，詳細記錄培訓班授課時間、應參加人數(shù)、學員表現(xiàn)、課堂管理及教師授課情況。同時，推行了職工培訓考核評價制度和培訓工作周例會制度，定期組織基層單位業(yè)務人員，采取互檢、聯(lián)檢的方式，對各基層單位培訓工作進行聯(lián)合檢查評價，評價內容包括年計劃制定、培訓計劃執(zhí)行情況、培訓基礎工作、費用使用情況等，每月進行一次評價結果通報，2010年前9個月，累計通報問題103項。通過聯(lián)合檢查評價，在各基層單位之間建立起了有效的橫向交流平臺，達到了取長補短、互檢互學和共同提高的目的。

2.轉變企業(yè)管理者陳舊觀念，提升培訓人員素質，堅持以人為本的原則，建立嚴格精細的管理制度。

(1)開展職業(yè)培訓工作更需要我們首先在觀念上有大的突破，培訓管理者要突破因循守舊、固步自封的觀念，廣大職工要突破厭學、棄學的觀念。因此，做好職業(yè)培訓，實現(xiàn)企業(yè)更好、更快的發(fā)展，需要增強創(chuàng)新觀念、人才觀念、信息觀念。

(2)培訓管理者的素質影響了他的工作能力和管理水平。素質低下者是無法擔負起有效培訓管理的重任的。所以，現(xiàn)代企業(yè)培訓管理者為了使自己成為一名出色的帶頭人，就必須不斷培養(yǎng)、提高自己良好的思想品質、敬業(yè)精神、較高的知識水平及恰當?shù)墓ぷ鞣椒ê图寄堋⒓记伞＿@樣，才有可能在培訓管理工作中表現(xiàn)出良好的適應性、組織能力和協(xié)調能力。

(3)企業(yè)的一切生產經營活動，是靠人來完成的。企業(yè)開展職業(yè)培訓工作，只有樹立了以人為本的觀念，調動了廣大職工參與培訓的積極性和主動性，才能使培訓效果更加明顯。因此，我們在開展職業(yè)培訓過程中強調制度、方式、策略、培訓設施所謂“硬”因素的同時，應當重視人的思想認識、學習態(tài)度、參與意識等“軟”因素。

第2篇：學習培訓管理制度范文

2培訓環(huán)節(jié)的籌備、組織是做好培訓的基礎從長遠發(fā)展的角度來看，要想形成職業(yè)培訓的良性循環(huán)，必須加強內涵建設，堅持走質量為本、持續(xù)制勝的發(fā)展之路。首先培訓工作的籌備、組織環(huán)節(jié)是搞好培訓的基礎。從培訓方案的制定，到教學模塊的選擇，任課教師的選派，課程的具體安排乃至管理人員的任命等，每一步都必須經過認真分析、反復醞釀、不斷篩選、合理定局。

3嚴把培訓保障措施，突出服務意識，促進培訓質量提高培訓管理工作是一項系統(tǒng)工程，它涉及到學習、生活、為人處事等方方面面，培訓保障措施是培訓得以順利開展的重要因素。要把握培訓規(guī)律、掌握培訓特點、創(chuàng)新管理方法，努力實現(xiàn)項目運作程序化，節(jié)點操作規(guī)范化，培訓實施標準化，培訓管理制度化。鑒于培訓工作復雜性、細致性、耐心性以及奉獻性等特點，應當經過仔細考察、多方位對比和慎重斟酌，才能有針對性的確定出適合培訓項目的管理人員。實施全員、全過程、全方位的“三全”管理模式，實現(xiàn)“溝通無障礙、管理無定式”的管理格局，打造精細、嚴謹、實用、有效的培訓品牌管理格局，促進培訓質量的提高，達到了良好的培訓效果。

4培訓督導工作對把握培訓質量至關重要通過培訓督導，不僅可以總結出某一種類培訓可能出現(xiàn)問題的規(guī)律性，而且可以找出解決問題的辦法和思路，為日后的培訓工作打下扎實基礎。從已經開展過的培訓中不難總結出，定期督導，及時整改對培訓質量的提高起到了很好的促進作用。在督導過程中，一方面可以掌握培訓內容、方法是否貼合生產實際，是否適應學員的知識結構、接受能力，是否充實、飽滿；另一方面能夠發(fā)現(xiàn)培訓意識、培訓觀念、培訓精神是否適應社會發(fā)展之需要，服務理念、服務項目是否到位，以便從以上幾個方面查找不足，及時改進，不斷完善。在良好的教學和人性化的管理服務基礎上，還需要嚴格抓好各培訓項目的考試及各項操作的考核工作，以便及時了解學員學習、訓練的階段性真實狀況，及時對部分薄弱環(huán)節(jié)進行補充和調整，達到有則改之無則加勉之目的。幾年來，我們先后出臺了《職業(yè)培訓項目管理及考核暫行辦法》、《培訓項目運行及質量考核辦法》等11項培訓管理制度，進一步規(guī)范了培訓流程，完善了培訓管理制度體系，使培訓管理制度化、規(guī)范化水平不斷提高。通過機制的不斷創(chuàng)新，各項管理制度的逐漸健全和完善，提升了科學化管理水平，促進了培訓質量的飛速提升。

第3篇：學習培訓管理制度范文

關鍵詞：新疆;標準;培訓;管理;教師;內容

Abstract： This paper describes the status of standard training services， explained the importance and necessity to carry out standard training services under the new situation work， and the three Xinjiang standard training services under the new situation “can not do without” a brief discussion illustrates away do not open the training management system， can not do without the training efficient personnel， the training content innovation can not be separated.

Keywords： Xinjiang; Standard; Training; Service; Explore and Discuss

前言

標準作為一種規(guī)范性文件，已成為企業(yè)效益增強和自身戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的關鍵因素，伴隨知識經濟、經濟全球化和互聯(lián)網的不斷更新發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始重視標準的功能和作用，發(fā)現(xiàn)標準的使用和起草決定了企業(yè)產品的質量，更關乎到企業(yè)的興衰與成敗，且標準化人才之爭是市場競爭中的核心內容之一，這無疑對員工的培養(yǎng)提出了更高的要求。同時在我國正處于人力資源數(shù)量優(yōu)勢向質量優(yōu)勢的轉變過程中[1]，標準化培訓尤其重要。隨著新疆被定位為“絲綢之路經濟帶核心區(qū)”，眾多企業(yè)對標準文本的重視程度和編寫制定企業(yè)產品標準的需求量在不斷攀升，而作為全疆唯一專業(yè)的公益型標準化服務機構，標準化培訓工作是標準服務工作中的重要部分，其特點要時刻緊跟社會變化的新形勢，不斷滿足接收對象或學員對標準化相關知識的渴求。諸如此類的標準編寫知識培訓或宣貫班，作為一種標準知識的傳播途徑，就為什么開展培訓、如何有效的開展，以及就怎樣的內容開展都是培訓的關鍵。

1、新形勢下開展標準培訓服務工作的重要性

自2015年3月國務院《深化標準化工作改革方案》（以下簡稱《改革方案》）以來，明確了改革目標是建立新型標準體系，健全政府與市場共治的標準化管理體制，讓標準成為對質量的“硬約束”，推動中國經濟邁向中高端水平。為貫徹落實國務院關于《改革方案》）的要求，進一步加強地方標準化工作，提升地方標準化工作的能力和水平，更好地服務和支撐地方經濟社會發(fā)展，質檢總局和國家標準委于4月印發(fā)了國質檢標聯(lián)[2015]133號文件，其中與標準培訓相關工作就有明確指出：“抓好標準宣貫，提高社會各界標準化意識。加強標準化宣傳培訓。圍繞重要標準、重要專項、重要節(jié)點和重大事件，加大標準化宣傳……研究制定標準化人員培訓計劃，系統(tǒng)編制標準化基礎培訓教材，積極探索網絡教育等多種方式，滿足政府、企業(yè)，特別是基層標準化管理人員的不同需求?！边@也說明了黨和國家已把標準化培訓工作提至重要的工作日程，凸顯出新形勢下標準服務工作的重要性。作為標準化工作者的我們，需要結合本地區(qū)工作實際，制定具體實施辦法，落實改革任務要求，不斷開創(chuàng)地方標準化培訓工作新局面。

4月下旬國家標準委又印發(fā)了《2015 年全國標準化工作要點》。通過深化改革，緊貼需求，強化實施，提升水平和夯實基礎五方面來全面保障標準化事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。其中提升水平方面提到標準化培訓服務工作的關鍵部署：“加強‘一帶一路’沿線重點國家大宗商品標準比對分析研究……舉辦面向俄羅斯、中亞和東盟等國家（地區(qū)）的標準化援外培訓”，另外夯實基礎方面又提到：“制定國際標準化人才培訓規(guī)劃，加大各類國際標準化人才培養(yǎng)力度?！边@就說明標準化培訓工作至關重要，更是基礎性的保障中必不可少的關鍵點，只有提升了水平和夯實了基礎，才能為標準化事業(yè)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可能。例如2015年2月4日在廣州順利舉行的全國畜牧業(yè)標準化知識培訓班上，來自農業(yè)部畜牧業(yè)司的副司長王宗禮就欠發(fā)達地區(qū)的標準化工作強調了“突出重點，強化培訓;聚焦難點，開闊思路”等觀點。

面對深化標準化工作改革的浪潮，作為疆內屈指可數(shù)的公益型標準化科研院所，將很有必要通過結合實際來開展標準化培訓工作，自然也就突出了新形勢下高質量的開展標準化培訓服務工作的緊迫性和必要性。各項工作標準化的推行，能使企業(yè)從質量、環(huán)境、衛(wèi)生、安全和效率等全面得到保證和提高，企業(yè)的制造能力和水平得以進一步提升，從而獲得業(yè)內單位和地方單位的認可。標準化工作推動企業(yè)高端制造后給公司帶來積極的市場效應，標準化工作推動企業(yè)向高端發(fā)展后贏得政府和銀行的支持[2]。

2、新疆標準培訓服務的現(xiàn)狀

在經濟快速發(fā)展的新疆地域中，標準培訓需求調研不充分，只有長年不變的固定月開展的培訓班，一是培訓管理缺少硬性規(guī)定，缺少條理性，執(zhí)行力不強。當一個偌大的公益型標準服務機構，沒有系統(tǒng)的培訓制度，缺少培訓中各環(huán)節(jié)合理的工作責任人是件多么令人擔憂的事情。二是培訓教師隊伍發(fā)展過慢，課件重復。多數(shù)企業(yè)寧愿花錢到內地學習也不愿參加本地區(qū)內組織的專業(yè)性標準化培訓班，原因是擔心老師水平不高，學員們更不想頻頻見到連年不變的ppt課件。三是培訓內容過于枯燥、不新鮮。培訓內容大有完成任務之嫌疑，令廣大學員們沒有學習的持久性，大都屬于“一年客 ”，來年培訓者又發(fā)生了變化，仿佛培訓是“東一斧頭，西一榔頭”的模式或者是老套的“滿堂灌”模式。學員從未固定，沒有說像“割韭菜”模式般，連年都有，越來越多，而是凸顯出培訓工作中存在的各種問題，諸如對培訓重視程度不夠、培訓模式較為局限、培訓方式較為單一、培訓效果評價機制不夠完善等[3]。

若想明顯地增強標準培訓工作所帶來的實際意義，和進一步健全各相關方協(xié)作的標準服務應用機制，那么標準培訓工作將需要從理念上發(fā)生根本改變，特點上需要全面革新，從實際工作實踐中發(fā)生全面的變化和創(chuàng)新型的改變。因而新形勢下開展新疆標準培訓服務工作的重要性不言而喻，同時“三個離不開”新特性的出現(xiàn)將為標準培訓服務工作的順利開展提供關鍵支撐。

3、新疆標準培訓服務工作的三個“離不開”

3.1離不開培訓管理制度的有效

國外的標準化工程師行業(yè)的有序發(fā)展和標準化工程師的高素質表現(xiàn)離不開完善的管理制度和嚴格有效的標準化工程師能力考試制度。我國國內的上海、深圳和重慶等地也早已啟動了標準化工程師資格考試制度。有考試就會有相應的培訓管理制度同時發(fā)展并存，當然新疆標準培訓工作的開展更是離不開有效的管理制度。

經調研了解部分企事業(yè)單位由于太過強調進度，而忽視了員工對標準的理解程度，使員工忙于重復簡單的勞動操作，而意識不到使產品質量等級較低、工作質量粗糙的原因其實就是未依據合格有效的標準來生產或缺少有效的管理制度，致使企業(yè)或部門經濟效益受損。因此，企業(yè)領導或標準化培訓服務機構的管理人員應大力提高對標準化工作的認識并及時建立有效的標準化管理制度，同時完善評價機制，形成科學有效的測驗衡量方法和對參訓人員的長期動態(tài)管理，以遵循國際化、系統(tǒng)化、制度化的培訓管理模式。

3.2離不開培訓教師隊伍的高效

中國標準化協(xié)會主導的標準化培訓為我國參與國際標準化活動、開展技術委員會工作、培養(yǎng)企事業(yè)標準工作人員及宣貫重要國標的實施都打下了堅實的基礎。特別是近兩年更加大了培訓力度，使更多的標準化人員掌握標準編寫的新規(guī)范、新要求，提高了標準化人員的標準編寫能力，培養(yǎng)了一批批具有專業(yè)素質的標準編寫人員。同樣，標準化工程師及標準化服務機構是以追求技術知識傳播與發(fā)展為目標的，若對其監(jiān)管不力和規(guī)范缺失，會導致整個標準化工程師培訓行業(yè)風氣的下降。因此，標準化工程師行業(yè)發(fā)揮政府的引導及行業(yè)協(xié)會的監(jiān)督規(guī)范作用非常重要。

在新疆標準培訓范圍內，作為參與標準化工作的人員需熟悉和掌握GB/T 1.1-2009的相關要求，才能有效參與標準的編制，確保標準編寫的質量。具有老師級別的標準化工作者方可具有培訓他人的能力。正所謂“桃李滿天下”的根本在于要先擁有一顆內心樸實無私、充滿營養(yǎng)和正能量的大樹。新疆標準培訓服務機構內部應基于培訓標準化老師隊伍的工作中存在的問題，從實際出發(fā)，提出新穎的工作模式，目的是規(guī)范培訓工作，提高學員們培訓的實效性。而接受培訓的學員們對標準知識的掌握程度，得體現(xiàn)在學到了什么，而學習到的東西得憑借老師的教授，大都是由專業(yè)培訓教師的水平來決定的，因而之所以說離不開高素質高效率的標準化教師隊伍，是因為經過得到他們的培訓后，能為當?shù)仄笫聵I(yè)單位培養(yǎng)大量的標準化專業(yè)人才，作為標準工作主力軍，以供滿足從事標準化研究、制定、管理、推廣等方面的工作需要。

3.3離不開培訓基礎內容的創(chuàng)新

緊跟社會發(fā)展變化的新形勢和新需求，滿足標準時代變革的新方向，更離不開培訓基礎內容的創(chuàng)新。例如為做好新版標準的貫徹實施，使有關人員深入理解、準確把握相關要求，統(tǒng)一綠色建筑評價尺度，推進全國綠色建筑評價工作健康發(fā)展，新版標準GB/T 50378-2014《綠色建筑評價標準》的宣貫培訓已在全國范圍內展開。通過組織開展宣貫班，利用新疆不同地域的不同主題，突出多種地方特色的不同推廣機制，集中有方向、有目的的組織開展理解、宣傳、講解或培訓班。

標準編寫培訓，國家標準培訓，行業(yè)標準培訓，企業(yè)標準培訓等，這些內容的創(chuàng)新基于開設企業(yè)標準需求的培訓課程。建立對企業(yè)有關標準需求的培訓課程體系，通過對相關從事標準人員知識、技能、素質與工作標準的差距對比，確定培訓需求導向，本著“為什么，學什么;用什么，教什么”的指導思想，以標準工作要求為導向，以素質能力建設為核心，以促進企業(yè)發(fā)展、提高企業(yè)經濟效益為目標，積極創(chuàng)新培訓理念和機制，拓寬培訓渠道，多層次、多領域、大規(guī)模地進行全面、深入、系統(tǒng)的培訓。課程清單要全面、系統(tǒng)，既要有與業(yè)務能力增長聯(lián)系緊密的核心課程，也要有配合核心課程的其他輔助課程，課程設置做到“即專又廣”。

4、結語

針對新疆標準化培訓工作中遇到的培訓管理制度不健全、培訓教師專業(yè)性不強、培訓內容陳舊化等弊端。作為標準化工作者應時刻緊跟社會變化的新形勢，不斷滿足標準學員們對標準化相關知識的渴求。尤其面向標準培訓服務工作的開展進行，就離不開培訓管理制度的有效，離不開培訓教師隊伍的高效，更離不開培訓基礎內容的創(chuàng)新。（作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)標準化研究院）

參考文獻：

[1]吳峰，李一凡.開放教育研究.《培訓師制度的國際視野及對我國培訓師制度設計的啟示》. 2015，21（1）：114-120.

第4篇：學習培訓管理制度范文

 

2020年公司人力資源系統(tǒng)框架     一級 二級 三級 四級(文案) 緊急程度 重要程度 編制任務排序 資料提供責任人 目標完成時間 實際完成時間 落地情況 修訂情況 備注     人力資源管理手冊 企業(yè)戰(zhàn)略管理 發(fā)展戰(zhàn)略 中長期發(fā)展戰(zhàn)略 　 　 　 　 　 　 　   營銷戰(zhàn)略 市場定位、開發(fā)及競爭戰(zhàn)略 　 　 　 　   人才戰(zhàn)略 年度人才培養(yǎng)計劃、聘用計劃 　 　 　 　     財務戰(zhàn)略 　 　 　 　 　     企業(yè)文化系統(tǒng) 戰(zhàn)略價值定位 企業(yè)核心價值觀、企業(yè)使命、愿景、經營理念、服務理念、發(fā)展理念 　 　 　 　 　 　 　     組織價值定位 企業(yè)精神、口號、作風、人才理念、工作理念、團隊理念、管理理念 　 　 　 　     職能工作定位 行政、人力資源、服務、財務工作理念 　 　 　 　     組織架構 事業(yè)部架構 各事業(yè)部業(yè)務內容、簡介、概述、發(fā)展歷程 　 　 　 　 　 　 　     部門架構 各部門職責、業(yè)務范圍 　 　 　 　     人員架構 工作說明書 　 　 　 　     工作流程 工作流程SOP、模型 　 　 　 　     人才管理策略與規(guī)劃規(guī)則 人才管理策略策劃規(guī)范 　 　 　 　 　 　 　 　     人力資源管理年度規(guī)劃 人員配置表 　 　 　 　     公司組織管理基本規(guī)范 　 　 　 　 　     公司各類會議管理規(guī)定 會議簽到表、會議紀要 　 　 　 　     廉潔自律承諾書 承諾書文本 　 　 　 　     員工招聘與配置管理規(guī)則 員工招聘和錄用規(guī)范 履歷表、員工花名冊、上崗通知單 　 　 　 　 　 　 　     員工崗位標準 工作說明書 　 　 　 　     筆試題庫 各類試卷、性格人格測試卷 　 　 　 　     員工入職指引 新入職流程 　 　 　 　     員工學習和發(fā)展管理規(guī)則 員工培訓管理規(guī)定 面談記錄表、效果評估表 　 　 　 　 　 　 　     員工培訓計劃 員工培訓計劃表、 　 　 　 　     內部崗位競聘選拔管理辦法 競聘報名審批表 　 　 　 　     人才梯隊建設計劃 人才培養(yǎng)計劃表、師帶徒確立書 　 　 　 　     內部講師管理規(guī)定 聘書、培訓師資質評價表 　 　 　 　     委外培訓管理規(guī)范 委外培訓審批單，培訓效果評價表 　 　 　 　     員工績效管理基本規(guī)則 績效考核管理辦法 績效考核表、績效考核記錄、績效 　 　 　 　 　 　 　     經濟責任制 工作任務書、承諾書、軍令狀 　 　 　 　     員工薪酬管理基本規(guī)則 員工假期和出勤管理規(guī)定 加班單、請修單、考勤表 　 　 　 　 　 　 　     社會保險管理辦法 　 　 　 　 　     員工福利管理辦法 福利地圖 　 　 　 　     員工契合管理基本規(guī)則 員工獎懲條例 獎懲細則 　 　 　 　 　 　 　     勞動合同管理辦法 勞動合同文本 　 　 　 　     勞動爭議處理辦法 　 　 　 　 　     員工申訴管理辦法 面談記錄表 　 　 　 　     員工離職管理辦法 離職申請單 　 　 　 　     先進員工評選規(guī)定 評比細則 　 　 　 　     行政綜合管理 會議管理制度 會議培訓記錄表、會議室使用記錄表 　 　 　 　 　 　 　     員工轉正升級管理制度 轉正升級表 　 　 　 　     崗位輪換與人員調動管理制度 調動審批表 　 　 　 　     公務用車管理制度 用車審批單、用車登記表 　 　 　 　     出差管理辦法 出差審批單 　 　 　 　     活動組織管理辦法 　 　 　 　 　     接待管理辦法 　 　 　 　 　     網絡信息維護管理辦法 　 　 　 　 　     外聯(lián)公關管理辦法 　 　 　 　 　     編制：                            

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第5篇：學習培訓管理制度范文

回顧XX年培訓工作，我們xxxxx持之以恒貫徹落實建設學習型公司、培育學習型員工的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動公司產品向更高目標發(fā)展作出了積極貢獻。一年來，做了以下培訓工作總結：

一、培訓工作情況

XX年共舉行內訓24項，分別質量管理意識培訓占46%，專業(yè)技能培訓占50%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓占4%，共計57：85課時，參訓27人次。

培訓課程主要集中為以下幾類：

1、員工必修類： 企業(yè)文化培訓、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度；

2、重點培訓：軟件測試、開發(fā)及管理、cmmi3；

3、新員工崗前培訓

二、培訓費用

XX年培訓費用總計為22397.50元，費用均為下半年，因上半年沒有做培訓成本這一項。

三、培訓工作分析

（一）取得的成績：

1、XX年度的培訓工作與XX年度相比，從培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。

2、建立制度性培訓體系。以往，公司培訓工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無保證，員工培訓意識差，培訓工作開展十分困難。今年質量管理部投入大量精力,在總結了以往公司培訓經驗的基礎上，優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求各單位意見后，全面提升公司培訓工作的制度化管理。

3、在XX年公司通過iso9001：XX標準認證和cmm認證的基礎上，引入iso10015、gb/t19025-XX和mqms體系知識，逐步掌握與國際接軌的培訓管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓教育的質量保證和效果評價體系。

4、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式。

（二）存在的問題和不足

1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動。

2、培訓形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。

3、原則性不強。不能嚴格執(zhí)行培訓紀律和有關規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。

4、在年中所做培訓中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺培訓過于頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個不容回避的問題，作為致力于學習型組織的企業(yè)，首要的培訓任務是要使全員樹立培訓意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓層面的不均衡，更是需要XX年去大力改善。

5、內部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱職的內訓師隊伍。

三、改進措施

（一）有利條件

1、公司改制后，改制企業(yè)的機構、人員做完調整后，改制企業(yè)員工的綜合素質和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點，培訓工作的任務必將增加，良好的培訓效果和質量也會越來越得到公司領導的重視。

2、隨著mqms體系《培訓管理程序文件》的，公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后工作的展開。

（二）具體措施

1、 作好培訓基礎工作

《培訓管理程序文件》雖已，在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和及時調整。在具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關工作人員的專業(yè)素質培訓。

2、建立培訓資源網絡，進一步豐富企業(yè)培訓資源。

公司業(yè)務的廣泛性也決定了公司各部門培訓需求的廣泛性。為了較好的滿足公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓信息，擴大培訓業(yè)務聯(lián)系，建立起自己有效的培訓資源網絡。特別是要積極與比較強勢的專業(yè)機構保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關系，及時掌握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關的熱門需求，調整思路，并就某些具體項目達成合作協(xié)議。

第6篇：學習培訓管理制度范文

1安全環(huán)保指標完成情況

全年無安全環(huán)保事故發(fā)生，員工人身傷害事故為0，設備安全事故為0；公司主要負責人、安全管理人員安全考核取證率100%；職業(yè)危害合同告知率100%，職業(yè)健康體檢率100%，勞動保護用品配置率100%。

2全年主要安全環(huán)保管理工作

2.1安全培訓教育工作

2.1.1按照2020年度安全教育培訓計劃表和公司安全培訓管理制度，每月進行了一次安全教育培訓，具體實施情況見下表：

2020年安全教育培訓實施表

月份

培訓內容

1月

實驗室安全消防培訓

2月

典型事故案例分析及警示

3月

消防應急疏散演練及滅火器材使用培訓

4月

危險化學品知識及職業(yè)健康知識再培訓

5月

危險源辨識培訓、主要負責人安全管理培訓取證

7月

職業(yè)衛(wèi)生知識培訓

8月

一崗雙責安全教育培訓、職業(yè)衛(wèi)生管理人員培訓取證

9月

新員工集中安全培訓、安全管理人員培訓取證

10月

紅十字救護員培訓

11月

實驗室應急救護培訓

12月

年終安全工作總結分析會

2.1.2新入職員工在上崗前進行了兩級培訓教育，首先由安全員組織進行公司級安全教育培訓并考核合格后，再由課題組長進行課題組級安全教育培訓并考核員工。

2.1.3外來實驗人員由課題組長根據實驗內容進行了安全教育培訓。

2.2隱患排查治理工作

2.2.1按照公司隱患排查制度，每周周末由督查小組定期組織一次安全衛(wèi)生檢查工作。對于檢查出的安全隱患，確定整改責任人，責令現(xiàn)場整改或者限期進行整改，整改后進行復查。每月定期將本月發(fā)現(xiàn)的安全隱患及整改情況錄入成都市隱患排查動態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)。

2.2.2每周不定期對實驗室實驗情況進行巡查，對于發(fā)現(xiàn)的問題，通知負責的課題組長，由課題組長負責整改，并在實驗室安全巡查記錄表上記錄。

2.2.3政府監(jiān)管部門兩次到我公司進行安全隱患檢查，共檢查出18個安全隱患，針對檢查出的安全隱患，逐一進行了整改消除，并提交了書面的隱患報告給政府監(jiān)管部門。

2.3安全管理制度建立健全工作

2.3.1針對公司安全管理制度的缺失或不完善，2020年建立健全了一下安全管理制度。

2.3.1.1安全生產責任制度

2.3.1.2實驗室安全管理制度

2.3.1.3危險化學品管理制度

2.3.1.4安全生產考核獎懲管理制度

2.3.1.5安全會議管理制度

2.3.1.6公司消防安全管理制度

2.3.1.7勞保用品管理制度

2.3.1.8實驗室危險廢物管理制度

2.3.1.9易制毒化學品管理制度

2.3.1.10職業(yè)衛(wèi)生管理制度

2.3.1.11安全教育培訓管理制度

2.3.1.12隱患排查及治理管理制度

2.4其他安全環(huán)保管理工作

2.4.1根據各崗位職責，確定了各崗位安全職責，并組織公司全體員工員簽訂了2020年安全環(huán)保責任書。

2.4.2根據公司安全教育培訓制度，制定了2020年度安全教育培訓計劃表。

2.4.3 2020年10月，完成有機磷工程實驗室的安全評價驗收工作。

2.4.4 2020年6月，完成有機磷工程實驗室的職業(yè)衛(wèi)生評價驗收工作。

2.4.5 2020年4月完成有機磷工程實驗室的環(huán)境影響評價驗收工作。

2.4.6安全消防設施的安全檢查維護工作。每月進行一次全公司范圍內的滅火器材檢查工作，每年對干粉滅火器進行一次換粉工作。

2.4.7 2018年公司危險廢物年度申報工作及2020年度年度危險廢物管理計劃制定工作。

2.4.8 實驗室危險廢物的貯存及轉運工作。9月，向環(huán)保局備案實驗室危險廢物轉移，向四川省中明環(huán)境治理有限公司轉移酸性廢液1.5噸、堿性廢液0.8噸、含鉻廢液0.25噸。

2.4.9廢氣處理裝置及廢水處理裝置的檢查維護工作。

2.4.10 2020年度危險廢物處置協(xié)議續(xù)簽工作。續(xù)簽四川省中明環(huán)境治理有限公司和四川西部聚鑫化工包裝有限公司危險廢物處置協(xié)議。

3安全管理工作的不足及解決措施

3.1課題組內部安全培訓組織開展不夠。解決措施：完善公司安全教育培訓管理制度，每月由課題組長至少組織一次課題組內部安全教育培訓，并進行記錄，由督查小組檢查落實情況。

3.2課題組內部未定期開展隱患自查工作，建立隱患排查臺賬。解決措施：完善公司隱患排查管理制度，由課題組長定期對各自管轄區(qū)域內進行隱患自查，建立安全隱患排查臺賬，定期上交督查小組。

3.3危險化學品管理不到位，未建立危險化學品管理臺賬，未按時填寫易制毒化學品使用臺賬。解決措施：完善公司危險化學品管理制度，各課題組長負責建立本課題組危險化學品管理臺賬，控制危險化學品存儲量，并規(guī)范危險化學品儲存，按時填寫易制毒化學品使用臺賬，定期上交督查小組或由督查小組定期檢查。

3.4新項目開展前未進行系統(tǒng)的風險辨識評價，并制定風險管控措施及應急方案。解決措施：完善公司項目研發(fā)管理制度，新項目開展前，由總工程師組織開展該項目的風險辨識與評價，并制定風險管控措施及應急方案，并隨著項目變更及時更新風險辨識評價控制表。

3.5實驗室人員勞動保護用品佩戴情況不佳或未正確佩戴。解決措施：隨著項目實驗的進行，及時更換或者增加相應的勞動防護用品，由各課題組長及督查小組督促檢查勞動保護用品的正確穿戴，嚴禁不佩戴或者佩戴不正確的勞動防護用品進行實驗。

3.6部分大型設備或者危險性較大設備未制定設備操作規(guī)程。解決措施：建立設備管理制度，大型設備或者危險性較大設備制定操作規(guī)程，組織學習，并將操作規(guī)程掛于墻上。

3.7安全管理制度未組織培訓，落實不到位。解決措施：完善公司安全管理制度，并組織學習，建立安全績效考核，由督查小組檢查落實情況。

3.8實驗室異味管控不到位。解決措施：合理布局實驗室裝置，有異味產生的實驗必須在通風櫥或者通風房內進行，控制實驗室內有原料存放量，及時處置有異味的反應物，有藥品灑落及時清理干凈，杜絕實驗過程中的跑冒滴漏。

3.9 實驗室危險廢物收集不規(guī)范。廢液桶貼危廢標簽，并正確填寫，廢液與標簽內容相符，廢液分類投放入廢液桶，廢液桶及空試劑瓶放置于危廢暫存區(qū)，不得放于其他地方，廢液暫存區(qū)不得放置其他物品，危廢暫存區(qū)保持整潔。危險廢物及時轉移至危廢暫存間。

42020年安全環(huán)保管理工作計劃

4.1修改完善各崗位安全環(huán)保責任書并組織公司全體員工簽訂2020年度安全環(huán)保責任書。

4.2制定2020年度安全教育培訓計劃，并按計劃實施安全教育培訓。

2020年度安全培訓計劃實施表

1月

典型事故案例分析

7月

安全應急事故演練

2月

復工安全培訓

8月

消防安全知識培訓

3月

安全管理制度培訓

9月

崗位專業(yè)技能知識培訓

4月

風險辨識和隱患排查培訓

10月

危險化學品知識培訓

5月

職業(yè)病防護知識培訓

11月

“講身邊的人，說身邊的事”討論會

6月

實驗室安全知識競賽

12月

全年安全工作分析總結會

4.3健全安全環(huán)保管理制度，并組織培訓。

4.4組織開展實驗研發(fā)人員職業(yè)病健康體檢工作和作業(yè)場所職業(yè)危害因素監(jiān)測工作。

4.5落實安全隱患排查治理工作。

4.6落實危險化學品管理工作。

4.7主要負責人、安全管理人員、電梯管理人員培訓取證工作。

4.8消防器材定期檢查工作以及滅火器換粉工作。

4.9 2020年公司危險廢物年度申報工作及2020年度年度危險廢物管理計劃制定工作。

4.10實驗室危險廢物的貯存及轉運工作。

4.11廢氣處理裝置及廢水處理裝置的檢查維護工作。

第7篇：學習培訓管理制度范文

關鍵詞：煤礦 管理人員培訓 以人為本 創(chuàng)新思路

我國煤礦安全生產形勢與國際上發(fā)達國家相比還有很大差距，所以，我們要樹立憂患意識，要有利劍高懸之感，不能以犧牲人的生命為代價。在系統(tǒng)工程中強調“三分技術，七分管理”，所以，煤礦安全管理在安全生產中起決定性作用。當前，煤礦科技發(fā)展日新月異，知識更新速度加快，實施終身教育和營造學習型企業(yè)已是大勢所趨。成功的企業(yè)無一不是高度重視管理人員和職工的培訓。

1 煤礦安全管理人員培訓工作的現(xiàn)狀

近年來，煤礦安全管理人員的培訓工作已走向正規(guī)化，安全管理人員素質有了很大的提高，并取得了一定的成效，同時通過安全管理培訓使安全管理人員的素質、責任心和安全管理水平發(fā)生了改變。當前，煤礦安全管理人員的培訓工作還存在兩個方面的問題：一是煤礦企業(yè)的安全培訓只偏重對職工的培訓，認為安全管理人員有豐富的理論和實踐經驗，培訓工作在部分企業(yè)領導和管理人員看來無所謂，忽視了安全管理人員培訓對提高管理人員素質的長期作用，培訓機構對安全管理人員培訓的硬件設施建設、師資隊伍建設、培訓管理機構的建設、培訓管理規(guī)章制度的建設和執(zhí)行等方面重視不夠，使得安全管理人員對培訓工作的認識處于被動應付狀態(tài)。二是煤礦安全管理人員生產任務繁忙，工作時間較長，工學矛盾突出；針對安全管理人員培訓的激勵和考核機制不合理，學得多干得多挨批評也多，造成畏學心理。

2 創(chuàng)新煤礦安全管理人員培訓工作的有效途徑

2.1 培訓體現(xiàn)以人為本 安全生產是煤礦生產系統(tǒng)的生命線，而安全生產工作的根本在于“以人為本”。安全意識不強，必將釀成安全事故。以煤礦機電專業(yè)為例，具體的不安全行為有：違章作業(yè)：帶電搬遷電氣設備、電纜和電線；使用失爆電氣設備；用鐵絲、銅絲代替保險絲；不執(zhí)行停送電制度；違章操作；帶電檢修電氣設備；帶負荷拉合隔離開關，引起弧光短路，造成設備損壞和觸電傷亡；不使用勞動防護用品，操作高壓電氣設備時，不帶絕緣手套不穿電工絕緣靴；不安全著裝等；由于人的不安全行為導致在生產過程中發(fā)生的各類事故。再者，情緒不佳、注意力不集中或者過度緊張，在無意識的情況就發(fā)生了違章行為，連自身都無法察覺等。因此，在安全管理培訓中強調安全管理人員必須重視以人為本，重視培養(yǎng)職工安全意識。要做好安全管理工作，防止事故發(fā)生，就必須消除“人”的不安全因素，讓職工從思想上真正認識事故的嚴重危害性。安全管理人員培訓中要始終貫穿堅持安全第一、生命至上的理念，牢固樹立安全是責任，安全是效益，安全是生命的意識；并且在培訓中要重視調理好職工的情緒和微調身體健康。因為，情緒是人的第一危險源，好的情緒，就會有好的心情，投入工作中就會輕松、快樂，遇事冷靜、果斷。壞的情緒，就會有不好的心情、投入工作中心情沉重，煩躁、遇事不冷靜、出錯。

煤礦企業(yè)是高危行業(yè)，我們要強調的是控制或降低事故的相對頻繁度，對個別事故的調查分析是為了探求其內在規(guī)律。因此，對安全管理培訓中讓安全生產管理人員從大量的事故中提煉出統(tǒng)計規(guī)律列入各項安全管理制度中。

2.2 培訓轉變觀念 深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，抓住煤礦安全“雙七條”貫徹落實不放松，在煤礦安全管理人員的培訓工作中，將煤礦安全“雙七條” 納入培訓課程，提高對安全管理人員的認識高度，增強安全管理人員安全意識、責任感和安全管理水平。對煤礦安全管理人員的安全技術培訓，要有創(chuàng)新、有思路、有成效。安全管理人員的知識需要及時更新，培養(yǎng)煤礦安全管理人員終身學習的理念，增強安全技術創(chuàng)新意識，這不僅是煤礦安全生產的（重要保障）最基礎性工作，更是搞好煤礦安全管理人員培訓的捷徑。再者，觀念需要轉變，在培訓工作中，可將感情化溝通、人性化管理、制度化激勵等管理模式納入培訓內容，實現(xiàn)安全管理人員培訓的工作目標。

①感情化溝通，拉近人與人間的距離，減少彼此間的隔閡。溝通是一門藝術，感情化溝通在安全培訓中有著重要的作用。單位領導與職工互相溝通了，職工群眾才會自覺地發(fā)揮出主人翁的精神和責任感，才會將自己的汗水奉獻給企業(yè)的安全生產上，將自己的智慧融入到企業(yè)的經營之道里，將自己的情感滲透到企業(yè)的生產工作中，從而配合使企業(yè)做好工作。

②人性化管理，活躍氣氛，將培訓工作深入安全管理人員內心。正確、恰當?shù)剡\用“人性化”管理時，能給企業(yè)帶來效益和成功。實行“人性化”管理，要求各級管理人員具有較廣泛的知識，具有分析和解決問題的能力，具有對安全生產工作的理解和原則立場的同時，還具有對職工發(fā)自心底里的關愛。

③完善各項管理制度，規(guī)范處罰激勵行為。安全培訓是一項長期的工作，完善的培訓管理制度化是安全培訓的根本保證。同時，在各項安全管理制度中，我們還應推動和建立學員培訓的激勵機制，兩者相輔相成，可以促進安全培訓工作的健康開展和有序進行。通過認真考核和深入分析，表彰獎勵那些在安全培訓中品學兼優(yōu)的學員，表彰獎勵是對他們的肯定和激勵。

2.3 加強教師隊伍建設，提高培訓質量 培訓教師的素質是煤礦安全管理人員培訓質量高低的決定因素，提高培訓教師的綜合素質是加大安全管理人員培訓力度的關鍵。安全技術培訓在煤礦安全生產中的地位和作用是十分重要的，《煤礦安全規(guī)程》對此作了明確規(guī)定。特別是對煤礦安全管理人員的培訓，培訓管理的好壞直接影響教學質量。因此，打造一支具有良好政治業(yè)務素質、結構合理、相對穩(wěn)定，具有雙性“專業(yè)性、技能性”的職教師資隊伍，是發(fā)展安全技術培訓的重要保證，選用長期在教學一線、具有豐富教學經驗和實踐技能的教師承擔安全管理人員培訓教學任務；作為安全技術培訓管理人員，一是要緊抓教學流程管理和教學重點環(huán)節(jié)管理，提高教學管理水平，二是要從教師管理和學員管理兩個方面著手，突出教師教學準備、授課質量、課堂紀律、教學跟蹤、教學考核等重點方面，把握教師和學員的結合點，使教師和學員產生思想共鳴，激發(fā)學員的學習熱情，最大程度地消化吸收新知識。三是參加培訓管理人員和師資培訓班，加強安全技術知識和安全操作技能培訓，嚴格培訓教師資格制度，對培訓教師實行達標考核，持證上崗，加強專兼職教師業(yè)績檔案管理。四是通過教學、調研撰寫論文、編寫教材、整理教案、制作課件、收集事故案例，不斷提高教學質量。五是適時調整教師隊伍結構，整合培訓資源，通過調動、培訓、聘用等程序，建立一支結構合理，工作高效、專業(yè)精湛的師資隊伍。

2.4 培訓要理論聯(lián)系實際 培訓工作要突出煤礦安全生產實際，突出煤礦質量標準化和操作規(guī)范化的內容。否則會影響培訓質量和效果。因此，要根據培訓工作需要，制定和實施教師進修計劃，組織專職教師深入生產現(xiàn)場，積極參與生產、經營管理、實踐活動，準確把握企業(yè)安全、生產、科技、管理工作重點，積極參加事故分析，技術改造和技術攻關，學習業(yè)務總結經驗，了解生產實際，學習新技術，搜集新材料。找準安全培訓工作為煤礦企業(yè)服務的切入點。專業(yè)理論課教師要逐步向技能型轉變。在這一過程中，理論的學習要加強重點、難點等知識點的學習，更要把煤礦實際工作中的重點――質量標準化和操作規(guī)范化納入到教學重點，使安全管理人員學到在工作中的主要目的，明白在工作中干什么工作、工作的標準是什么、怎么去干。對安全管理人員尤其要言傳身教，給他們帶來信心和力量，以規(guī)范化的要求講授操作技能，提高煤礦安全管理人員的整體素質。

總之，通過對安全管理人員培訓，不但了解掌握專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，而且學會運用現(xiàn)代化的管理方法，注重以人為本，將感情化溝通、人性化管理、制度化激勵等管理模式，運用到煤礦安全管理中，拓寬了安全管理人員的思路，規(guī)范安全管理人員的行為，有效提高安全管理人員的素質、責任感和安全管理水平，使安全管理人員普遍感到：培訓效率高，效果好，學得快，用得上，具有很強的適用性。

參考文獻：

[1]王賓.創(chuàng)新煤礦安全教育培訓工作的有效途徑[J].城市建設理論研究，2012（38）.

[2]袁新.和諧班組對加強煤礦安全管理的作用[J].管理觀察，2013（36）.

第8篇：學習培訓管理制度范文

【關鍵詞】培訓體系 分析 對策建議

隨著公司業(yè)務的快速發(fā)展，人才日益緊缺，對人才開發(fā)與培養(yǎng)的要求也越來越高，而人才的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，它需要一個系統(tǒng)的、科學的規(guī)劃。培訓體系是一個企業(yè)培訓資源的有機組合，是企業(yè)對員工實施培訓的一個平臺，是培養(yǎng)實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略人才的持續(xù)有力的保障。進行培訓體系建設，可以改善企業(yè)為了培訓而培訓的現(xiàn)象，可以避免培訓的盲目性和臨時性，有效改善培訓管理水平，提高培訓效果，縮短人才培養(yǎng)的周期，增加人才儲備，為企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供人才保障。為了確保培訓體系建設的順利進行，現(xiàn)逐一分析培訓體系建設存在的難題，并提出相應的對策與建議。

1 培訓體系建設需要公司多方的支持

培訓只有與組織的戰(zhàn)略目標緊密聯(lián)系，才能起到持久推進和改善績效的效果，才能起到培養(yǎng)企業(yè)核心競爭力的作用。培訓體系的建設應該輔助企業(yè)實現(xiàn)其發(fā)展戰(zhàn)略，不僅要著眼于當前所需知識和技術的傳授，更要著眼于企業(yè)未來的發(fā)展。因此，培訓體系建設不能由人力資源部門單獨完成，它需要公司戰(zhàn)略研究團隊的指導，也需要公司各業(yè)務部門的大力支持，以確保培訓體系的設計符合公司的發(fā)展戰(zhàn)略。

對策建議:

(1)成立培訓體系建設領導小組，為培訓體系的建設指明方向，審核培訓體系的建設是否符合公司發(fā)展戰(zhàn)略的要求，協(xié)調體系建設過程中存在的問題。

(2)成立培訓體系建設工作小組，具體負責培訓體系的建設實施工作。

(3)培訓體系不是一層不變的，它必須是一個動態(tài)的、開放的系統(tǒng)，并且要根據公司發(fā)展戰(zhàn)略和目標進行及時的調整。因此，領導小組和工作小組的設置也不是短期性的，而應長期存在。

2 培訓體系建設要與人力資源管理的其它模塊有機結合

人力資源管理的各個模塊，是相輔相成，相互制約的。培訓體系的建設不能從人力資源管理的其它模塊中孤立出來，而應該與其它各個模塊緊密結合，也就是說，培訓、績效、人才梯隊建設等相關管理制度，需要互相滲透，互相制約，共同促進人力資源管理工作的協(xié)調發(fā)展。

對策建議:

(1)績效考核的目的是為了提高員工的績效，幫助員工分析績效優(yōu)劣的原因，并提出改善的建議和措施，提出培訓解決方案，因此，將績效考核管理制度與培訓管理制度適當對接，可以提高績效考核的效果和培訓的針對性。

(2)培訓是人才開發(fā)與培養(yǎng)的有效途徑之一，而崗位鍛煉對人才開發(fā)與培養(yǎng)的效果更為明顯，也就是說，業(yè)務部門對人才開發(fā)與培養(yǎng)也起到了非常關鍵的作用。因此，在某些崗位的工作職責中，就予以明確人才培養(yǎng)的責任。這就是崗位說明書與培訓管理制度的聯(lián)系。

(3)培訓課程體系的設計，需要進行大量的培訓需求調研，在調研過程中，要參考任職資格、人才梯隊建設等;反之，課程體系的設計，也能反應任職資格及人才梯隊建設對人才知識結構和能力素質的要求。

3 如何使培訓體系建設與職業(yè)生涯發(fā)展相結合

培訓工作的最終目的是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略服務，同時也要與員工個人職業(yè)生涯發(fā)展相結合，實現(xiàn)員工素質與企業(yè)經營戰(zhàn)略的匹配。這一體系將員工個人發(fā)展納入企業(yè)發(fā)展的軌道，讓員工在服務企業(yè)、推動企業(yè)戰(zhàn)略目標的同時，也能按照明確的職業(yè)發(fā)展目標，通過參加相應層次的培訓，實現(xiàn)個人的發(fā)展，獲取個人成就。

對策與建議:

(1)以某一職族人才梯隊建設作為員工職業(yè)生涯規(guī)劃的試點，對職族每個梯隊的人才有一個任職資格的要求，再根據任職資格的要求，設置培訓課程體系。

(2)建議引進人才素質測評工具，通過測評工具對員工素質能力的分析，讓組織了解員工現(xiàn)有能力與任職資格要求的差距，從組織的層面對員工提出培訓建議;也可以通過專家對員工的考核，提出培訓建議。

(3)培訓需要全員參與，為了提高全員參與的熱情，將職業(yè)生涯規(guī)劃的工作，逐步推廣到所有職族和崗位。

4 內訓師隊伍的建設，是培訓體系建設的關鍵和難點

公司培養(yǎng)自己的內訓師，開發(fā)有針對性的培訓課程，將培訓工作逐漸內化，既可以提高培訓的針對性和有效性，創(chuàng)建全員學習的氛圍，也可以節(jié)約培訓成本，提高培訓的經濟效益。但內訓師在課程開發(fā)、課件制作、授課及平時對學員的輔導中，均要花費不少時間和精力，這勢必對內訓師的工作造成一定的影響。因此，如何通過制度來協(xié)調內訓師的工教矛盾，如何通過制度來激勵內訓師的教學熱情，是培訓體系建設的一個關鍵。

對策建議:

(1)在某些關鍵崗位的任職資格中，明確該崗位必須擔任內訓師。根據員工的個性特點，不一定所有的人都能肩負內訓師“編、導、演”的三個主要工作，因此，內訓師的工作可以表現(xiàn)為課堂授課、教材的開發(fā)、工作經驗的交流、專業(yè)論文的分享等等多種形式，但需要有相應的考核標準。

(2)給予企業(yè)內訓師足夠的支持與幫扶，幫助內訓師成長。主要表現(xiàn)在內訓師綜合素質的提高上。內訓師的授課技巧，除了通過“企業(yè)內訓師的培訓”，更多的是需要給予鍛煉的機會和平臺。在內訓師隊伍建立之初，建議成立一個內訓師評選委員會，該委員會的主要任務是給予內訓師“編、導、演”方面的指導，并考核內訓師的整體水平，通過內訓師評選委員會考核合格的人，才能正式聘任為企業(yè)的內訓師。

(3)在制度上激勵內訓師。激勵主要為物質激勵和精神激勵，在物質激勵上，可以表現(xiàn)為有吸引力的培訓課酬、給予針對性的培訓、提供與家庭成員一起的休假機會等等;在精神激勵上，則可以通過內訓師等級的評聘、品牌內訓師的選舉等等，來增強內訓師的成就感。

第9篇：學習培訓管理制度范文

關鍵詞：培訓模式 觀念轉變 管理制度 對策措施

一、 鐵路職工培訓管理現(xiàn)狀

1、 現(xiàn)有鐵路職工培訓管理的實施機構及培訓模式

目前鐵路職工培訓基本上還是執(zhí)行指令性要求，執(zhí)行培訓任務的單位還是"三級"教育網絡，在原有的學歷教育院校脫離鐵路后，培訓基地成為了鐵路職工培訓的主要實施機構。針對職工培訓，上級要求、規(guī)定也比較全面，形成了鐵路職工培訓體制上的固定模式。

2、 現(xiàn)有鐵路職工培訓的主要種類

培訓任務種類主要有：鐵路職工各工種技能鑒定的考前輔導培訓，新技術新規(guī)章培訓，崗位適應性培訓，鐵路特有工種培訓，根據生產需要的應急培訓以及新入路復員軍人學歷教育等。

3、 現(xiàn)有鐵路職工培訓的師資組成和評價體系

現(xiàn)有鐵路職工培訓的師資組成，大致為生產廠家的技術專家，現(xiàn)場站段的技術骨干和各培訓基地自有的專職師資。在執(zhí)行培訓任務過程中，根據培訓任務的不同選聘不同的培訓師資。

培訓效果的評價基本上是以完成上級任務為指標，對培訓實際效果的分析評估沒有統(tǒng)一的標準，一般通過學員測評、送培單位的反饋，對培訓進行簡單的分析和改進，沒有定性和量化的評價標準。

二、 鐵路職工培訓管理存在的主要問題

1、 觀念轉變跟不上鐵路發(fā)展

隨著鐵路的快速發(fā)展，多條高速鐵路已投入使用。高鐵時代的來臨，對鐵路職工技術能力的要求越來越高。但是，現(xiàn)有職工培訓管理在實際的工作中并沒有得到生產一線單位的足夠重視，往往是某個點急需要用工或者是某項工作急需時才想到培訓，從觀念上還沒有完全跟上企業(yè)發(fā)展對職工培訓的要求，停留在文字上的比較多，落實在實際工作上的比較少。

2、 培訓手段相對單一

鐵路職工培訓管理仍然停留在過去職工培訓的基礎上，而實踐示范又是表演式的走過場。電化教學、案例分析等在培訓課程中的所占的比例很小。往往是重理論，輕技能，應付考試考核為主，這是現(xiàn)有鐵路職工培訓管理的瓶頸。

3、 培訓設施缺乏

由于歷史的原因，過去職工教育的投資偏重于部屬院校及中專，當這些承擔學歷教育重點單位脫離鐵道部后，相應的優(yōu)質資源隨之一起帶走，而留給現(xiàn)在承擔鐵路職工培訓主要任務的培訓機構是相對比較陳舊和落后的設施。

4、 培訓課程及專業(yè)體系重建脫節(jié)

鐵路生產力布局調整已經進行了好幾年，修程修制的變化隨著生產力布局的調整也發(fā)生了很大的變化。隨著高速鐵路和既有線提速如火如荼的建設，職工培訓的課程內容有些已經發(fā)生了根本性的變化，但是教材的開發(fā)、課程的設置等未能及時跟上。

5、 管理制度老化

現(xiàn)有鐵路職工培訓相對應的規(guī)范文件很少，對培訓過程的控制也沒有相應的管理制度來加以規(guī)范，導致了目前很多做法及制度仍然停留在以前。無法激勵職工參加培訓的積極性，就不能充分調動職工培訓管理單位的主觀能動性。

培訓機構為滿足鐵路發(fā)展和現(xiàn)場需要，開發(fā)相應的培訓項目，但滯后于生產一線裝備的教材、適應新技術培訓的手段、提高技能的實訓設施缺乏等等，無法形成系統(tǒng)性的培訓，也無法保證培訓效果。

三、 對策措施

新形勢下的職工教育培訓如何更好更緊密的與生產實際想結合，如何跟上或超過鐵路跨越式發(fā)展的步伐，這應該成為值得思考和探索的問題。

1、 創(chuàng)造條件，為職工營造良好的學習氛圍

首先，要創(chuàng)新人力資源配置方式，實現(xiàn)人員配置最優(yōu)化；其次要根據用人需求，調整職工隊伍結構，提升隊伍整體素質；再次，要明確崗位基本素質要求、工作質量要求、技能要求及培訓考核要求，建立健全崗位晉升制度。

當職工培訓不再脫離生產一線，才能使職工的培訓適應生產的需要。建立一套科學的職工教育培訓體系，并根據鐵路實際情況制定相關鼓勵性政策，支持鐵路職工參加鐵路行業(yè)外的知識教育和培訓提高，把職工的學習經歷和成績作為評優(yōu)提拔的依據，營造濃厚的學習氛圍，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的技術工人并加以重點培養(yǎng)，并對其加強業(yè)務技術指導，培養(yǎng)出一批名副其實的工人技師、高級技師，形成一支強大的優(yōu)秀技術工人力量，帶動技術工人隊伍素質的整體提高。

2、 對培訓的流程進行優(yōu)化

培訓需求的分析、培訓方案中各組成要素的分析以及培訓方案的評估與完善三部分是鐵路職工培訓的關鍵要素。其中培訓方案中培訓目標的設置、培訓內容的選擇、培訓資源的選擇、確定參加培訓人員、培訓時間的確定、培訓場所及設備的選擇等，是目前鐵路職工培訓走出計劃模式的關鍵。

生產一線單位要按照各工種崗位技能標準進行考核，從而對職工技能、知識現(xiàn)狀進行分析，以確定需培內容。要確定好培訓的時間，合理安排用工，抽調好參培人員，并要使參培人員安下心來、靜下心來進行培訓提高。培訓機構根據培訓時間、內容，通過多種形式的理論和實作培訓，并輔以安全教育、企業(yè)文化教育等內容，切實提高參培人員的技能業(yè)務水平。培訓完成后，按照崗位技能等級標準對參培人員進行理論與實際操作的技能考核，考核成績由培訓機構進行統(tǒng)計分析并反饋送培單位。送培單位則通過參培人員的崗位跟蹤調查，對培訓的效果向培訓機構進行反饋，以利于進一步改進培訓手段和方法，提高培訓質量。

3、 職教從業(yè)人員的理念要進行必要的更新

要把培訓從任務式轉變?yōu)閱栴}式，即鐵路職工培訓始終圍繞鐵路運輸現(xiàn)場實際，不斷解決現(xiàn)場職工生產中遇到的問題，實現(xiàn)培訓就是提高技能，而不是單純完成任務提高待遇，更不能是應試教育培訓，這是提高職工培訓實際效果的關鍵。

4、 鐵路企業(yè)文化教育應該充分體現(xiàn)在現(xiàn)有的職工培訓中

我國著名的經濟學家于光遠說過："關于發(fā)展，三流企業(yè)靠生產、二流企業(yè)靠營銷、一流企業(yè)靠文化"。企業(yè)精神是企業(yè)文化的核心內容。而鐵路的企業(yè)精神應該是"安全、健康、和諧、效益"。培訓機構是鐵路職工培訓管理的實施單位，也應該是鐵路企業(yè)精神、企業(yè)文化宣傳的重要平臺。如何把"安全、健康、和諧、效益"鐵路企業(yè)精神貫穿到職工培訓之中，也是發(fā)揮鐵路培訓機構培訓效能的重要途徑。

5、 建立培訓效果評價體系

培訓是需要講究培訓效益的，培訓效果的實際體現(xiàn)應該來自于鐵路現(xiàn)場，從時間性、持續(xù)性、發(fā)展性上要充分優(yōu)化，不能以簡單的考試作為主要的評價結果，要針對培訓實施過程各個環(huán)節(jié)的要素，制訂相應的評價考核辦法。從評價的層次上，要注意考慮到，參加培訓學員，送培單位，業(yè)務主管部門，培訓師資及管理人員，形成完善的評價體系，形成評價與反饋改進的閉環(huán)管理。對培訓效果不明顯或未達到預期目標的培訓項目，要進行原因剖析，建議取消或進行重新設計或調整。

結束語

鐵路職工培訓管理是鐵路生產過程中不可忽視的一部分，在生產力三要素中，屬于勞動力的再生產。在觀念上，職工培訓管理工作是把潛在生產力變?yōu)楝F(xiàn)實生產力的重要手段。因此，擴大培訓規(guī)模，多出人才，保證培訓質量，為鐵路各崗位培養(yǎng)搞素質的技能人才和合格的勞動者，就是鐵路培訓管理的目的，也是鐵路職工培訓管理為提高經濟效益和鐵路發(fā)展服務的體現(xiàn)。

參考文獻：

[1] 奧林治（Orridge， 英）著。 李宏，張震譯。 如何進行培訓[M]。 北京：中國勞動社會保障出版社，2003.2。