機(jī)械制造工程原理精選(九篇)

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第1篇：機(jī)械制造工程原理范文

德國(guó)高等教學(xué)中的“模塊（Module）”通常由幾個(gè)相關(guān)聯(lián)教學(xué)課程組成，一個(gè)模塊構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)單元。模塊以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識(shí)性和內(nèi)在邏輯性。德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)把能力分成三類，即專業(yè)能力（與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)技能儲(chǔ)備）、方法能力（用恰當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力）、社會(huì)能力和自我能力（交際能力、團(tuán)隊(duì)精神、自學(xué)能力）。為了實(shí)現(xiàn)不同的能力可采取不同的教學(xué)活動(dòng)，有講座課、研討課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練課、項(xiàng)目教學(xué)課、學(xué)生自學(xué)等。為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力多使用講座課，而實(shí)現(xiàn)方法能力、社會(huì)能力和自我能力多采用研討課、練習(xí)課、項(xiàng)目教學(xué)課等不同形式的教學(xué)活動(dòng)。其中項(xiàng)目教學(xué)課就是用實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行新知識(shí)的引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，傳授知識(shí)時(shí)緊密結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固新學(xué)的知識(shí)，并做到融會(huì)貫通，培養(yǎng)理論和實(shí)踐的綜合應(yīng)用能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，達(dá)到全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2課程內(nèi)容模塊化教學(xué)改革

鑒于上述模塊化教學(xué)理念，為了更好提高應(yīng)用型高校的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)機(jī)械制造及自動(dòng)化的課程體系進(jìn)行模塊化教學(xué)改革。該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是在機(jī)械工程及相關(guān)領(lǐng)域具有從事設(shè)計(jì)、制造、開(kāi)發(fā)等能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。為了提高本專業(yè)機(jī)械制造方面的能力，設(shè)置了機(jī)械制造技術(shù)模塊、機(jī)械制造裝備及其控制模塊。通過(guò)走訪用人單位，分析了機(jī)械行業(yè)對(duì)這些模塊的需求及本地區(qū)特殊需求，結(jié)合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)提出機(jī)械制造技術(shù)模塊、機(jī)械制造裝備及其控制模塊以下述能力為導(dǎo)向：

1）從事機(jī)械制造工藝規(guī)程編制與實(shí)施的工作能力；

2）從事工藝工裝設(shè)計(jì)制造的工作能力；

3）對(duì)機(jī)械制造裝備進(jìn)行設(shè)計(jì)、維護(hù)、改造的能力；

4）運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)和查閱有關(guān)技術(shù)資料的能力，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)、制造的能力。圍繞上述能力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化重組，把切削原理與刀具的內(nèi)容與數(shù)控技術(shù)中數(shù)控編程并入機(jī)械制造技術(shù)I模塊，而把數(shù)控機(jī)床的電控內(nèi)容并入機(jī)械制造裝備及其控制模塊內(nèi)容。這樣處理的好處是機(jī)械制造I、機(jī)械制造II模塊以編制機(jī)械制造工藝規(guī)程為主線，系統(tǒng)介紹了編制工藝規(guī)程所需要的知識(shí)，包括數(shù)控加工知識(shí)，從而大大提高編制工藝規(guī)程能力。機(jī)械制造技術(shù)模塊分為機(jī)械制造技術(shù)I、機(jī)械制造技術(shù)II兩模塊，該模塊以編制機(jī)械制造工藝為主線，主要介紹了機(jī)床、刀具、切削原理、數(shù)控編程等知識(shí)，并介紹了專用夾具定位及夾緊原理，在此基礎(chǔ)上介紹制定機(jī)械加工和裝配工藝規(guī)程基本理論，使學(xué)生具有設(shè)計(jì)機(jī)械加工工藝規(guī)程的能力及設(shè)計(jì)工裝夾具的能力。把機(jī)床設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)部分內(nèi)容與機(jī)電傳動(dòng)控制部分內(nèi)容整合成機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)及其控制模塊，主要針對(duì)學(xué)生具有設(shè)計(jì)、維護(hù)、改造機(jī)械制造裝備能力而設(shè)置的，主要涉及機(jī)械制造裝備電器控制的理論及方法，及其主運(yùn)動(dòng)、進(jìn)給運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)，主要零、部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。通過(guò)上述模塊知識(shí)的重組，使教師和學(xué)生明確了本模塊所要求的專業(yè)能力，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)性和內(nèi)在邏輯性，更加注重理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的有機(jī)融合。

3模塊的教學(xué)方法探討

按照模塊化的教育理論，為實(shí)現(xiàn)不同的能力，可采取不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)工科專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)不同的教學(xué)方法進(jìn)行探索，來(lái)實(shí)現(xiàn)模塊所要求的能力。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方法的教學(xué)實(shí)踐機(jī)械制造技術(shù)模塊中的工藝規(guī)程編制這一章的內(nèi)容，大部分是如何編制的規(guī)則，如果照本宣科，學(xué)生無(wú)法理解，只能死記硬背通過(guò)考試，無(wú)助于提高工程能力。因此，可以選擇用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方法來(lái)完成教學(xué)。所謂項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，是指在教學(xué)過(guò)程中以項(xiàng)目的展開(kāi)為主線，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入各個(gè)項(xiàng)目環(huán)節(jié)中去，進(jìn)行層層推進(jìn)，安排學(xué)生分小組圍繞工程項(xiàng)目進(jìn)行討論，協(xié)作學(xué)習(xí)，最后通過(guò)共同完成項(xiàng)目的情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的的教和學(xué)的模式。為了達(dá)到學(xué)生具有編制工藝規(guī)程的能力這一教學(xué)目的，把學(xué)生置于工作現(xiàn)場(chǎng)中，以一個(gè)典型零件的工藝規(guī)程編制為項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)生自主、互動(dòng)學(xué)習(xí)編制工藝規(guī)程有關(guān)的理論知識(shí)，如加工零件粗、精基準(zhǔn)的選擇，加工工藝路線制定等理論，在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主來(lái)完成該項(xiàng)目。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，該種教學(xué)方法的特點(diǎn)是由教師為中心轉(zhuǎn)變以學(xué)生中心，由教材為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐皂?xiàng)目為中心，學(xué)生能真正理解編制規(guī)則，以提高編制工藝規(guī)程能力?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法的教學(xué)實(shí)踐機(jī)械制造技術(shù)模塊都是實(shí)踐性很強(qiáng)的模塊課程，大部分學(xué)生是高中直接進(jìn)入大學(xué)，缺乏現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如：在滾齒機(jī)教學(xué)中，學(xué)生連滾齒機(jī)都未見(jiàn)過(guò)，教學(xué)效果較差；在夾具教學(xué)中，限制自由度、定位基準(zhǔn)的選擇一直是教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生無(wú)法理解，究其原因，主要是由于學(xué)生的空間想象能力、實(shí)踐能力較差。因此，可以選擇用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法來(lái)完成教學(xué)。在滾齒機(jī)教學(xué)中，首先帶學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)了解滾齒機(jī)的組成及所需的運(yùn)動(dòng)，然后到教室分析其傳動(dòng)鏈組成及其調(diào)整原理，課后完成某個(gè)齒輪掛輪的計(jì)算，最后學(xué)生分組，到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)滾齒機(jī)掛輪進(jìn)行調(diào)整，即完成本模塊的實(shí)踐教學(xué)。在夾具的設(shè)計(jì)教學(xué)中，對(duì)夾具的組成、定位原理進(jìn)行講解，然后把學(xué)生分組對(duì)某個(gè)夾具進(jìn)行測(cè)繪、組裝，并畫(huà)成相應(yīng)的裝配圖。通過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這樣做的好處是學(xué)生不僅了解了夾具的組成，而且對(duì)定位原理有著比較直觀的了解，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)彌補(bǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，使學(xué)生的工程能力有了進(jìn)一步提高。

4結(jié)語(yǔ)

1）以能力為導(dǎo)向，優(yōu)化和整合教學(xué)內(nèi)容，模塊設(shè)置更加實(shí)用化。不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)性和內(nèi)在邏輯性，做到理論知識(shí)適用，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)在工程環(huán)境中應(yīng)用，增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)，突出工程實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2）在實(shí)施過(guò)程中，教師實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)的傳授者”到“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”的角色轉(zhuǎn)變，為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用工程能力，探索了項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等教學(xué)方法，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)找東西要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生的工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的工程意識(shí)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。教與學(xué)的有機(jī)互動(dòng)，也增強(qiáng)了教師教學(xué)的責(zé)任感和危機(jī)感，教師自身的知識(shí)專業(yè)水平和教學(xué)能力也得到不斷的提高。

第2篇：機(jī)械制造工程原理范文

關(guān)鍵詞 機(jī)械制造；工程學(xué)；教學(xué)計(jì)劃

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671—489X（2012）30—0073—03

1 目前該課程存在的問(wèn)題

作為機(jī)械設(shè)計(jì)的工程師，必須具備相應(yīng)的機(jī)械制造知識(shí)，其中機(jī)械制造工藝知識(shí)是必備的，即要清楚設(shè)計(jì)能否制造出來(lái)，能否裝配成功，也應(yīng)清楚什么結(jié)構(gòu)的零件、機(jī)器容易制造，什么結(jié)構(gòu)的難以制造，什么結(jié)構(gòu)的目前還不能制造。這些知識(shí)除了工作經(jīng)驗(yàn)外，在學(xué)校階段是通過(guò)機(jī)械制造工藝學(xué)課程完成的。但學(xué)習(xí)該課程所需要的一些先修課程對(duì)于非機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生是不開(kāi)設(shè)的，從而造成學(xué)習(xí)機(jī)械制造工藝學(xué)課程的困難。

近年來(lái)，隨著教學(xué)改革，出現(xiàn)機(jī)械制造工程學(xué)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等名稱的教材，大多數(shù)是把學(xué)習(xí)機(jī)械制造工藝學(xué)課程所需要的一些先修課程加進(jìn)去而形成，這樣就最少要增加金屬切削機(jī)床、金屬切削原理與刀具、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)等幾門(mén)課程的基本內(nèi)容，從而造成機(jī)械制造工程學(xué)內(nèi)容龐大，課時(shí)又有限，教師講解困難、學(xué)生學(xué)習(xí)困難、重點(diǎn)難以突出等諸多問(wèn)題。

另外，從目前多數(shù)該類課程的內(nèi)容看，其主要目標(biāo)仍然是機(jī)械制造工藝學(xué)的目標(biāo)，即圍繞保證零件的加工質(zhì)量、效率、效益展開(kāi)，這對(duì)機(jī)械類專業(yè)學(xué)生不很合適。

2 內(nèi)容特點(diǎn)分析

2.1 學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與本課程的關(guān)系

這里指非機(jī)械制造專業(yè)的機(jī)械類學(xué)生的主要培養(yǎng)目標(biāo)，并且針對(duì)的是著力為企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人員的高校的相應(yīng)專業(yè)。查閱大量定位于此的高校相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)其主要內(nèi)容均是培養(yǎng)有較好創(chuàng)新意識(shí)的、能從事機(jī)械（電子）產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究的高級(jí)應(yīng)用型人才。也就是說(shuō)，這些專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生主要是從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的，那么，他們掌握機(jī)械產(chǎn)品制造的基本知識(shí)是為其能合理設(shè)計(jì)機(jī)器服務(wù)的。因?yàn)橐粋€(gè)不懂得機(jī)械制造和機(jī)器裝配的人，是不可能設(shè)計(jì)出一臺(tái)好的機(jī)械產(chǎn)品的。所以，這些學(xué)生是為了獲得更好的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力而學(xué)習(xí)機(jī)械制造知識(shí)的，也即本課程對(duì)機(jī)械類專業(yè)學(xué)生來(lái)講非常重要。

2.2 課程目的

在了解了機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的主要培養(yǎng)目標(biāo)后，可以確定的是：該類專業(yè)開(kāi)設(shè)該課程的主要目的是讓學(xué)生了解機(jī)器是如何制造出來(lái)的，以便提高其機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力。

學(xué)生對(duì)機(jī)械制造工藝知識(shí)的全面掌握，無(wú)疑會(huì)對(duì)其設(shè)計(jì)能力提高有很大的幫助，然而要在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，全面學(xué)習(xí)機(jī)械制造知識(shí)是不可能的。這樣就必須在有限的時(shí)間內(nèi)，讓其掌握與設(shè)計(jì)密切相關(guān)的機(jī)械制造知識(shí)才是正確的選擇。本文認(rèn)為，該課程應(yīng)該解決6個(gè)關(guān)系問(wèn)題：1）刀具性能與被切材料性能之間的關(guān)系問(wèn)題；2）刀具形狀、被加工零件及表面形狀與機(jī)床的關(guān)系問(wèn)題；3）零件安裝位置要求、自身形狀與其確定方法的關(guān)系問(wèn)題；4）機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)與其制造可能性及方便性的關(guān)系問(wèn)題（包括零件結(jié)構(gòu)與機(jī)器裝配可能性與方便性的關(guān)系問(wèn)題）；5）機(jī)器精度與相關(guān)零件精度的關(guān)系問(wèn)題；6）機(jī)器使用性能與相關(guān)零件制造質(zhì)量的關(guān)系問(wèn)題。其中后三個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn)。

3 內(nèi)容分析與選擇

根據(jù)上面的分析，課程內(nèi)容圍繞本文提出的三個(gè)問(wèn)題（也稱三大關(guān)系）選擇，內(nèi)容盡量壓縮，一般學(xué)時(shí)數(shù)在48左右，下面介紹具體內(nèi)容。

3.1 內(nèi)容多

課程內(nèi)容是一般課程的3倍，必須做一定取舍，否則無(wú)法講完，即使采用多媒體等手段講完，也不會(huì)收到好的教學(xué)效果。

3.2 內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)

本課程涉及的4部分內(nèi)容，無(wú)一例外其實(shí)踐性均很強(qiáng)。金屬切削原理部分的理論性是較強(qiáng)的，但涉及到刀具結(jié)構(gòu)，需要很高的空間想象力，即使采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，同樣需要足夠的空間想象力才能理解相關(guān)內(nèi)容。切削加工過(guò)程的一些現(xiàn)象，常用刀具形狀、特征、使用方法，均需要有一定的時(shí)間認(rèn)識(shí)才好理解。

金屬切削機(jī)床部分的內(nèi)容，要對(duì)切削加工中常用機(jī)床的結(jié)構(gòu)、原理、用途進(jìn)行學(xué)習(xí)，其每一步內(nèi)容均來(lái)自于生產(chǎn)。

機(jī)床夾具與機(jī)械制造工藝部分的內(nèi)容，更是與實(shí)踐中的內(nèi)容完全一致。如機(jī)床夾具部分講解零件如何裝夾才能完成其合格加工，所講內(nèi)容完全是從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，上升到理論，進(jìn)行抽象分析，以便使初學(xué)者能盡快掌握相關(guān)技術(shù)，其每一步的分析、設(shè)計(jì)等工作均會(huì)原樣照搬到生產(chǎn)中使用，課堂上講的每一內(nèi)容均來(lái)自于實(shí)踐，應(yīng)用于生產(chǎn)。機(jī)械制造工藝部分的內(nèi)容更是與生產(chǎn)緊密聯(lián)系，它是指導(dǎo)生產(chǎn)的學(xué)問(wèn)，一個(gè)零件如何一步步制造出來(lái)，就由它來(lái)決定，零件能否合格制造和高效制造、企業(yè)成本如何等與它緊密相關(guān)。盡管這些在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)可能不會(huì)完全直接表現(xiàn)出來(lái)，零件的制造過(guò)程，即零件的工藝規(guī)程則是理論與實(shí)踐的完全統(tǒng)一。所以，本門(mén)課程中的大部分內(nèi)容是生產(chǎn)實(shí)際的再現(xiàn)，而不僅是工程問(wèn)題的抽象。

3.3 學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)少

現(xiàn)在的學(xué)生，從幼兒園到大學(xué)，始終在校園內(nèi)度過(guò)，即便放假也是參加各種復(fù)習(xí)班的課程學(xué)習(xí)，很少參加實(shí)踐活動(dòng)，盡管課程中許多問(wèn)題與日常生活中的常識(shí)相關(guān)，但學(xué)生對(duì)此也沒(méi)用反應(yīng)。事實(shí)上現(xiàn)在在街上許多地方都有各種修理鋪等工作場(chǎng)所，上街、路過(guò)、家務(wù)均有不少增加感性認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，但他們已經(jīng)習(xí)慣視而不見(jiàn)，減少了本來(lái)就少的感性認(rèn)識(shí)。

第3篇：機(jī)械制造工程原理范文

機(jī)電自動(dòng)化技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，不僅僅為人們的生活帶來(lái)了便利，同時(shí)也大大促進(jìn)了工程機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展，在工程機(jī)械制造中應(yīng)用機(jī)電自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行全面的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試等可以提高工程機(jī)械制造的效率，因此會(huì)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。對(duì)工程機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展及企業(yè)的盈利起著重要的作用。

1、集成化自動(dòng)化技術(shù)

所謂的集成是指生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和技術(shù)功能的集成。而計(jì)算機(jī)集成化制造則是信息技術(shù)和機(jī)械制造的結(jié)合。信息技術(shù)與機(jī)械制造的結(jié)合使得工程機(jī)械制造業(yè)迅速發(fā)展，使企業(yè)整體素質(zhì)得到提升。企業(yè)的良好發(fā)展是其在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵。機(jī)械制造業(yè)同其他所有領(lǐng)域一樣，一定要隨時(shí)代的發(fā)展也發(fā)展，通過(guò)將電子計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)和企業(yè)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)逐步引入到制造系統(tǒng)中，并保持著CIMS工程應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)，機(jī)械制造業(yè)一定會(huì)取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

2、柔性自動(dòng)化技術(shù)

柔性自動(dòng)化技術(shù)是一種以數(shù)控技術(shù)為核心，結(jié)合其他各種先進(jìn)技術(shù)的一項(xiàng)新興技術(shù)。新興技術(shù)的出現(xiàn)要經(jīng)得起時(shí)間和事實(shí)的考驗(yàn)，柔性自動(dòng)化技術(shù)，顧名思義，能做到生產(chǎn)和操作過(guò)程的全自動(dòng)化。既整個(gè)過(guò)程利用計(jì)算機(jī)操作，計(jì)算機(jī)的使用能夠保證操作過(guò)程的準(zhǔn)確性，并且使人力、財(cái)力和物力都得到了節(jié)約，從而節(jié)約了生產(chǎn)成本，從根本上保證了企業(yè)的盈利，盈利是企業(yè)的最終目的，因此柔性自動(dòng)化技術(shù)具有很大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、智能化機(jī)電自動(dòng)化技術(shù)

所謂的智能化機(jī)電自動(dòng)化技術(shù)是指，利用智能化計(jì)算機(jī)系統(tǒng)模擬人類的行為，并保證其專業(yè)水平達(dá)到專家的程度，從而使機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)水平提高，性能增強(qiáng)的一門(mén)技術(shù)。應(yīng)用智能化自動(dòng)化技術(shù)可以使操作的準(zhǔn)確性進(jìn)一步增加，并能保證工程機(jī)械的質(zhì)量以及設(shè)計(jì)水平。但智能化機(jī)電自動(dòng)化技術(shù)也存在一定弱點(diǎn)和缺陷，由于系統(tǒng)需要人工操作，因此在實(shí)行智能化機(jī)電自動(dòng)化過(guò)程中要注意對(duì)智能化系統(tǒng)的嚴(yán)格控制檢測(cè)，使其在出現(xiàn)突發(fā)事故時(shí)能夠第一時(shí)間得到維護(hù)，這樣才能保證其良好健康的發(fā)展，才能更好的為企業(yè)服務(wù)。

4、在水泵機(jī)械中應(yīng)用的機(jī)電自動(dòng)化

目前的機(jī)電自動(dòng)化已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域，同樣水泵機(jī)械領(lǐng)域也是如此，水泵機(jī)械的工作原理是通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)對(duì)液體的增壓，使得水泵機(jī)械得以運(yùn)行，機(jī)電自動(dòng)化技術(shù)在水泵機(jī)械中應(yīng)用能夠使得操作人員的工作量得到減少，工作壓力減輕，可同時(shí)高新科技的應(yīng)用可以使水泵機(jī)械更具功能性，功能性多能夠使水泵機(jī)械得銷量增加，同時(shí)能夠節(jié)約生產(chǎn)成本，擴(kuò)大企業(yè)的盈利空間。

二、機(jī)電自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用于工程機(jī)械制造時(shí)的注意事項(xiàng)

在將機(jī)電自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用到工程機(jī)械制造時(shí)應(yīng)注意的有：

（1）嚴(yán)格按照機(jī)電自動(dòng)化要求的流程工作，以免發(fā)生失誤失誤，失誤的發(fā)生會(huì)導(dǎo)致?lián)p失的增加，損失增加就會(huì)導(dǎo)致盈利的減少，對(duì)企業(yè)的發(fā)展造成損失；

（2）機(jī)電自動(dòng)化的發(fā)展勢(shì)在必行，但科技的發(fā)展一定要在保證機(jī)械制造質(zhì)量的前提下進(jìn)行才有意義，因此實(shí)現(xiàn)機(jī)電自動(dòng)化的同時(shí)也不能忽視了產(chǎn)品質(zhì)量，良好的質(zhì)量對(duì)企業(yè)信譽(yù)和形象的樹(shù)立有很大的幫助，同時(shí)在保質(zhì)保量的同時(shí)也要努力提高生產(chǎn)效率，生產(chǎn)效率提升能夠使企業(yè)利潤(rùn)有所增加；

（3）機(jī)電自動(dòng)化技術(shù)在工程機(jī)械制造中的實(shí)施的前提是工程機(jī)械能夠良好的運(yùn)行，這就對(duì)工程機(jī)械的維修及養(yǎng)護(hù)產(chǎn)生了嚴(yán)格的要求，做好工程機(jī)械的維修及養(yǎng)護(hù)工作，保證機(jī)械的使用壽命，可以在一定程度上節(jié)約成本，同時(shí)也可以減少生產(chǎn)事故的發(fā)生，使工作人員的安全得到了保證，同時(shí)也保證了企業(yè)的形象不受影響。

三、結(jié)論

第4篇：機(jī)械制造工程原理范文

關(guān)鍵詞 澳大利亞 機(jī)械制造工程 高級(jí)文憑 培訓(xùn)包 職業(yè)教育

中圖分類號(hào)：G649.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.006

Australia Mechanical Engineering Advanced

Diploma Training Packet Parsing

CHENG Peibao

（Baoji Vocational Technology College， Baoji， Shaanxi 721013）

Abstract In this paper， by analyzing the Australian Mechanical Engineering Advanced Diploma training package， compared to China and Australia vocational education system in terms of similarities and differences with respect to the construction and mechanical manufacturing engineering curriculum system， analyze and summarize the successful experience of Australian TAFE， then explore to improve our high duty machinery manufacturing engineering education level methods and approaches， hoping to provide some help in the professional construction machinery manufacturing engineering professional educators.

Key words Australia; mechanical engineering; advanced diploma; training packet; vocational education

1 澳大利亞高級(jí)文憑與我國(guó)高等職業(yè)教育?？莆膽{相當(dāng)

澳大利亞職業(yè)教育按照資格框架（AQF）分為六個(gè)等級(jí)：I級(jí)證書(shū)、II級(jí)證書(shū)、III級(jí)證書(shū)、IV級(jí)證書(shū)、文憑、高級(jí)文憑。國(guó)內(nèi)職業(yè)教育可簡(jiǎn)單分類為中等職業(yè)教育（包括技校、職業(yè)中學(xué)、中專學(xué)校）和高等職業(yè)教育兩種，澳大利亞高級(jí)文憑與我國(guó)高等職業(yè)教育專科文憑相當(dāng)。我們通過(guò)全面了解到澳大利亞的教育體系，并對(duì)澳大利亞高級(jí)文憑所處的位置有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

2 高級(jí)文憑對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力概述

高級(jí)文憑的職業(yè)能力主要包括知識(shí)與技能兩方面。在澳大利亞高級(jí)專科文憑需要2到3年完成學(xué)業(yè)（和我們國(guó)家一樣）。課程主要訓(xùn)練學(xué)生為履行技術(shù)和管理職能而進(jìn)行深入廣泛并具有復(fù)雜性的分析、診斷、設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)估的能力。這包括開(kāi)放新的標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用知識(shí)或程序的技能等。學(xué)生學(xué)習(xí)將大量的基本原理或復(fù)雜的技術(shù)應(yīng)用于廣泛的未知的環(huán)境中以履行復(fù)雜或特殊的職能，同時(shí)也制訂廣泛的方案、預(yù)算和長(zhǎng)期計(jì)劃。

我們國(guó)家對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)高職或大專文憑的職業(yè)能力要求，2013最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提法是：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備較扎實(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，適應(yīng)從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造設(shè)備操作、工藝技術(shù)及基層管理等工作的高端技能型專門(mén)人才。

澳大利亞TAFE學(xué)院學(xué)生沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育課、德育課和政治思想理論課等，相對(duì)我國(guó)高職學(xué)生來(lái)講在有限的2至3年時(shí)間內(nèi)會(huì)擁有更多的時(shí)間和空間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能。

3 中澳兩國(guó)機(jī)械工程專業(yè)職業(yè)教育課程體系對(duì)比分析

根據(jù)澳大利亞機(jī)械制造工程高級(jí)文憑培訓(xùn)包（National Code： 21622VICCricos Code： 057890A Campus： Heidelberg）的規(guī)定，學(xué)生需要在2～3年內(nèi)完成49個(gè)能力單元（課程）共計(jì)2600小時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。我國(guó)高職機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)目前學(xué)生在校時(shí)間大都是2年半，最后半年頂崗實(shí)習(xí)，在校期間理論課時(shí)1364學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1811學(xué)時(shí)，總課時(shí)數(shù)3175折算成小時(shí)后為2646小時(shí)，二者學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)。教學(xué)計(jì)劃所覆蓋的理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和澳大利亞高級(jí)文憑所要求知識(shí)與技能水平大部分一致，但差別也還是明顯的（注：我國(guó)高等院校每個(gè)課時(shí)按課時(shí)50分鐘計(jì)算）。

通過(guò)對(duì)中澳機(jī)械制造工程專業(yè)課程體系分析對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)澳大利亞機(jī)械工程高級(jí)文憑培訓(xùn)包主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）課程設(shè)置職業(yè)化。澳大利亞職業(yè)教育，沒(méi)有開(kāi)設(shè)思想政治教育、體育等公共基礎(chǔ)課程，學(xué)生入校后直接就開(kāi)始學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域課程，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育的“職業(yè)”特點(diǎn)。（2）能力單元科學(xué)細(xì)致。澳大利亞高級(jí)文憑培訓(xùn)包所提供能力單元（課程）更加細(xì)致，更具有靈活性。我們看到，該高級(jí)文憑培訓(xùn)包提供了49個(gè)能力單元（課程）供學(xué)生選修，能力單元比我們細(xì)致，不是學(xué)科性質(zhì)的，也不像我國(guó)高職課程體系那樣劃分公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程，更像是一個(gè)個(gè)需要執(zhí)行的任務(wù)，是真正基于工作過(guò)程的課程體系，是項(xiàng)目或任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的教學(xué)模式。他們的確是做到了把構(gòu)成高級(jí)文憑需要的知識(shí)和技能分解為不能再小的細(xì)胞――能力單元。這是專業(yè)建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)時(shí)最值得我們深入學(xué)習(xí)的地方。（3）注重知識(shí)應(yīng)用能力。澳大利亞培訓(xùn)包非常注重各種科學(xué)原理在機(jī)械工程領(lǐng)域的應(yīng)用。比如液壓原理在工程中的應(yīng)用、氣動(dòng)原理在工程中的應(yīng)用、熱力學(xué)原理在工程中的應(yīng)用、環(huán)境問(wèn)題在工程項(xiàng)目的應(yīng)用等等。由于澳大利亞TAFE教育十分重視學(xué)生的專業(yè)教育，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)，其畢業(yè)生的社會(huì)、工作適應(yīng)性強(qiáng)，深受社會(huì)各界歡迎。（4）課程面廣而且先進(jìn)。澳大利亞機(jī)械制造工程高級(jí)文憑培訓(xùn)包所包含的課程內(nèi)容十分廣泛而且具有一定的先進(jìn)性。比如工程圖學(xué)方面內(nèi)容涉及手工繪圖、計(jì)算機(jī)二維三維制圖、計(jì)算機(jī)建模、計(jì)算機(jī)虛擬裝配、工業(yè)設(shè)計(jì)、CAD擴(kuò)展功能應(yīng)用和CAD管理系統(tǒng)等;機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)方面內(nèi)容涉及理論力學(xué)、材料力學(xué)、流體力學(xué)、熱力學(xué)等;機(jī)械制造方面內(nèi)容涉及數(shù)控車、數(shù)控銑和加工中心等;自動(dòng)化方面內(nèi)容涉及液壓、氣壓傳動(dòng)、PLC控制、機(jī)器人技術(shù)等;材料科學(xué)方面內(nèi)容細(xì)分為基本材料和先進(jìn)材料的工程應(yīng)用、冶金原理應(yīng)用;其他課程內(nèi)容涉及信息技術(shù)、環(huán)境保護(hù)等等。（5）實(shí)訓(xùn)教材簡(jiǎn)明實(shí)用。通過(guò)對(duì)北墨爾本高等技術(shù)學(xué)院海德堡校區(qū)（Heidelberg）工業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，澳大利亞職業(yè)教育教學(xué)所使用的校本教材與我國(guó)相比十分簡(jiǎn)明，有些專業(yè)課程根本沒(méi)有教材，只有任課教師的講義。原因是專業(yè)技能與產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展密切相關(guān)，職業(yè)教育理論知識(shí)更新?lián)Q代非常迅速，日新月異。（6）教學(xué)團(tuán)隊(duì)雙師結(jié)構(gòu)。澳大利亞機(jī)械制造工程專業(yè)的理論課任課教師均要求較長(zhǎng)時(shí)間的企業(yè)任職經(jīng)歷，一般是3年以上;擔(dān)任實(shí)訓(xùn)課的教師大都來(lái)自行業(yè)企業(yè)，都是百分之百的能工巧匠。實(shí)踐環(huán)節(jié)的教師數(shù)量占到1/2至1/3。（7）專業(yè)建設(shè)特色鮮明。澳大利亞盛產(chǎn)鐵礦石，機(jī)械工程專業(yè)開(kāi)設(shè)生產(chǎn)和工程設(shè)計(jì)的鋼結(jié)構(gòu)課程、基本材料和先進(jìn)材料的工程應(yīng)用、冶金原理應(yīng)用非常符合澳洲國(guó)情，按照澳大利亞機(jī)械制造工程高級(jí)文憑培訓(xùn)包培養(yǎng)出來(lái)的人才能夠更好地服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

4 澳大利亞TAFE學(xué)院機(jī)械制造工程實(shí)訓(xùn)條件調(diào)研

北墨爾本高等技術(shù)學(xué)院（NMIT）位于澳大利亞維多利亞州墨爾本市，是TAFE教育辦學(xué)非常成功的職業(yè)院校之一，該校共有7個(gè)各具特色的校區(qū)。2011年11月筆者到澳大利亞政府網(wǎng)站推薦的承辦機(jī)械制造工程高級(jí)文憑培訓(xùn)的北墨爾本高等技術(shù)學(xué)院海德堡校區(qū)（Heidelberg）工業(yè)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，詳細(xì)記錄了他們的機(jī)械工程領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)設(shè)施，并拍攝了大量的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景照片?？陀^地講，澳大利亞北墨爾本高等技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地的廠房、設(shè)備、工藝裝備等硬件和國(guó)內(nèi)高職院校相比，不論是質(zhì)量、數(shù)量還是裝備的先進(jìn)性等方面都沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，但是在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、實(shí)訓(xùn)安全制度建設(shè)等軟件建設(shè)方面，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

5 結(jié)束語(yǔ)

澳大利亞職業(yè)教育教學(xué)體系始終處于全球范圍內(nèi)的領(lǐng)先行業(yè)，澳大利亞所推崇的科學(xué)性專業(yè)人才培養(yǎng)模式得到了各個(gè)國(guó)家與地區(qū)的廣泛應(yīng)用。在我國(guó)積極展開(kāi)對(duì)教育教學(xué)體系的研究與發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，澳大利亞所取得的成功經(jīng)驗(yàn)有相當(dāng)多值得我們借鑒與參考的地方。總而言之，本文圍繞我國(guó)與澳大利亞在機(jī)械制造工程高職人才培養(yǎng)方面的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)了深入分析與探討，總結(jié)了我國(guó)可借鑒的澳大利亞成功經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展方向，希望能夠?yàn)閺氖聶C(jī)械制造工程領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè)的職業(yè)教育工作者提供一定的指導(dǎo)。

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第5篇：機(jī)械制造工程原理范文

關(guān)鍵字：機(jī)械 工藝 精密加工

科技的發(fā)展使我國(guó)的現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)得到不斷發(fā)展，機(jī)械制造在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起了一定的作用。技術(shù)的不斷提高，機(jī)械及其自動(dòng)化的程度越高是我國(guó)機(jī)械制造業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的不竭動(dòng)力。

一、現(xiàn)代機(jī)械制造工藝與特點(diǎn)

1.現(xiàn)代機(jī)械制造工藝

現(xiàn)代機(jī)械制造工藝主要是指機(jī)械產(chǎn)品包括零件加工、裝配等的制造工藝，它的目的就是，不斷提高質(zhì)量，并且在人力、物力、財(cái)力等方面的消耗達(dá)到最低，使效益最大化?，F(xiàn)代機(jī)械制造工藝的快速發(fā)展，使工藝具備了精度高、柔軟性強(qiáng)以及效率高等特點(diǎn)?，F(xiàn)代機(jī)械制造工藝的發(fā)展使制造工藝的效率、產(chǎn)品特性等都有了很大的發(fā)展空間。

2.現(xiàn)代機(jī)械制造工藝特點(diǎn)

2.1柔性高

機(jī)械技術(shù)隨著科技與技術(shù)的發(fā)展，柔性越來(lái)越高。加工柔性化就是指加工的樣式多、更具靈活性、適應(yīng)性強(qiáng)[1]。同時(shí)，各種數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人等自動(dòng)化設(shè)備的使用，柔性概念在機(jī)械制造系統(tǒng)不斷得到肯定與認(rèn)可，并在實(shí)施中取得了一定的效果。這種制造系統(tǒng)可以分成以下幾種，包括：在數(shù)控設(shè)備的基礎(chǔ)上，利用全自動(dòng)的儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)來(lái)連接的柔性制造單元、自動(dòng)線以及柔性制造系統(tǒng)這幾個(gè)部分。同時(shí)，利用計(jì)算機(jī)對(duì)零件的加工過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，使其生產(chǎn)過(guò)程完全自動(dòng)化。

2.2精度高

精度高是現(xiàn)代機(jī)械制造工藝中重要特點(diǎn)之一。在現(xiàn)代機(jī)械制造工藝中，有很多方法可以提高機(jī)械制造工藝的精度，計(jì)算機(jī)技術(shù)是最主要也是最常用的方式，輔之以國(guó)防技術(shù)等的利用，有效促進(jìn)現(xiàn)代機(jī)械制造行業(yè)的持續(xù)、快速的發(fā)展。

2.3效率高

效率高是現(xiàn)代機(jī)械制造工藝快速發(fā)展的第三個(gè)特點(diǎn)。在現(xiàn)代機(jī)械制造工藝中，高效率特點(diǎn)主要體現(xiàn)在縮短工期、提高加工速度這兩方面。比如，可以采取三種方法來(lái)進(jìn)行冷加工工藝：第一種方法是多重加工方法。這主要是指為了保證切削加工程序的高效進(jìn)行，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)集中整合、控制各種設(shè)備的加工方式，它的優(yōu)點(diǎn)在于可以縮短加工循環(huán)所需時(shí)間。第二種方法是新型加工工藝的使用，以此來(lái)提高加工的速度，進(jìn)而提高效率。比如，應(yīng)用一些化學(xué)方面的技術(shù)技能，激光等的應(yīng)用，這能大幅度提高加工工藝的質(zhì)量。最后一種方法則是先進(jìn)刀具的應(yīng)用。使用最新的切割刀具可以在很大程度上提高切削速度。比如，利用金剛石刀具來(lái)切割加工機(jī)械效果就比較好。其他的高性能刀具同樣可以滿足工藝的不同需求。這對(duì)提高切割速度的重要價(jià)值不言而喻，時(shí)間的大量節(jié)約，效率自然就上去了。

二、現(xiàn)代機(jī)械制造工藝與精密加工技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用

1.現(xiàn)代機(jī)械制造工藝的實(shí)踐應(yīng)用

現(xiàn)代機(jī)械制造工藝包括的內(nèi)容很多，比如車、鉗、銑、焊等。本文以焊接工藝為例進(jìn)行研究。

1.1氣體保護(hù)焊工藝

此工藝是指它的主要熱源是電弧為特征的焊工工藝，進(jìn)行焊接操作。它的突出特征是把氣體作為保護(hù)介質(zhì)，來(lái)連接焊接物，這具體是指，在進(jìn)行焊接操作時(shí)，氣體保護(hù)膜會(huì)在電弧周圍來(lái)進(jìn)行保護(hù)，通過(guò)這種工作原理來(lái)分離電弧、熔池和空氣這三種介質(zhì)。從而達(dá)到焊接能夠正常進(jìn)行而不被有害氣體干擾，使電弧的能夠持續(xù)、有效供熱。通常情況下，由于二氧化碳成本低，所以二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊的應(yīng)用較廣泛。

1.2電阻焊接工藝

電阻焊接工藝主要是指利用正負(fù)電極進(jìn)行通電來(lái)對(duì)被焊接的物體進(jìn)行焊接的，原理是利用電流經(jīng)過(guò)被焊物體的接觸面極其附近時(shí)，高電阻熱效應(yīng)所產(chǎn)生的高溫度使被焊接物體融化，從而使它與其他金屬相融合，達(dá)到焊接的目的，利用這種原理進(jìn)行焊接有很多好處 [1]。使用這種工藝進(jìn)行焊接可以使焊接的質(zhì)量很高，機(jī)械化程度高，更重要的是由于加熱時(shí)間短，有害氣體污染少、噪聲低等特點(diǎn)，提高了生產(chǎn)效率，因而這種焊接工藝被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代機(jī)械制造。

1.3攪拌摩擦焊工藝

該工藝（簡(jiǎn)稱 FSW）是英國(guó) TWI 焊接研究所在20世紀(jì)90年代初提出來(lái)的。主要應(yīng)用于鐵路、飛機(jī)、船舶等機(jī)械制造業(yè)。其最引人矚目的就是只需利用焊接攪拌頭就能達(dá)到焊接目的，跟其他焊接工藝相比，不需要保護(hù)氣體、焊劑等的使用，就可以很方便、高效的進(jìn)行焊接，汽車行業(yè)比較青睞這種焊接工藝 [2]。

1.4 埋弧焊焊接工藝

所謂埋弧焊焊接工藝，通俗講就是在焊劑層下使用燃燒電弧這種原理來(lái)進(jìn)行焊接的一種焊接工藝[3]。該焊接工藝有兩種焊接方式：自動(dòng)和半自動(dòng)。自動(dòng)埋弧焊只需利用焊絲和移動(dòng)電弧進(jìn)行焊接，而半自動(dòng)埋弧焊需要手動(dòng)送進(jìn)焊絲，由于移動(dòng)電弧需要人工手動(dòng)完成，所需成本很大，現(xiàn)在很少有人使用。同時(shí)，這種焊接方式由于其具備生產(chǎn)率高，焊縫質(zhì)量高且工作效率好的特點(diǎn)被用來(lái)焊接時(shí)，應(yīng)注重焊劑的選擇，這要根據(jù)工藝性能，冶金性能和電流種類來(lái)選擇[4]。

1.5精密加工技術(shù)

精密加工技術(shù)的應(yīng)用方面較廣，其中最主要的有納米、精細(xì)加工、超精密研磨、模制作具、高精確切削等幾個(gè)技術(shù)[5]。精密加工技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，更值得一提的是，精密切削技術(shù)用途的很重要，這種切削技術(shù)只要是指，通過(guò)高精度切削來(lái)提高表面相糙度的水平和高精度[6]。根據(jù)機(jī)械的功能、屬性的不同，其表面光滑、摩擦力的大小都有很高的要求，需達(dá)到相應(yīng)的參數(shù)。使用精密管切削技術(shù)將很好解決這一問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)工藝與精密加工技術(shù)的探討，我們能進(jìn)一步了解工藝的進(jìn)展以及他們的應(yīng)用是如何提供機(jī)械零件的質(zhì)量與生產(chǎn)效率的，這將極大地解放人力，機(jī)械制造工藝與精密技術(shù)的發(fā)展能促進(jìn)機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展。因此，現(xiàn)代機(jī)械制造工藝及精密加工技術(shù)的價(jià)值引起我們的重視，要加快該行業(yè)的快速、高效的發(fā)展，從而更好地為現(xiàn)代機(jī)械業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：機(jī)械制造工程原理范文

自我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，機(jī)械制造技術(shù)發(fā)展迅速，同時(shí)在我國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)中占據(jù)了越來(lái)越重要的地位。近年來(lái)，隨著科學(xué)信息技術(shù)的深入普及，各行各業(yè)都開(kāi)始廣泛地運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，特別是在機(jī)械制造行業(yè)中，通過(guò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，使機(jī)械制造趨于自動(dòng)化，且其工業(yè)產(chǎn)品制造的完成也越來(lái)越安全與快速，使機(jī)械制造行業(yè)更加快速的發(fā)展，現(xiàn)在機(jī)械制造與自動(dòng)化的顯著特點(diǎn)就是高安全性與高效率生產(chǎn)。同時(shí)因?yàn)闄C(jī)械制造技術(shù)與自動(dòng)化技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，使得我國(guó)的機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展也越來(lái)越快，并且近年來(lái)，國(guó)內(nèi)的一些機(jī)械制造企業(yè)還開(kāi)始嘗試與國(guó)際接軌，通過(guò)建立跨國(guó)公司使國(guó)際交流有效加強(qiáng)，通過(guò)這一舉措，國(guó)內(nèi)許多機(jī)械制造行業(yè)的技術(shù)發(fā)展得到了有效的促進(jìn)，其規(guī)模開(kāi)始不斷擴(kuò)大，也逐漸提高了其機(jī)械制造的自動(dòng)化程度，從而競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高，并促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展［1］。隨著能源能耗的增加與我國(guó)對(duì)節(jié)能減排的大力倡導(dǎo)，機(jī)械制造與自動(dòng)化行業(yè)對(duì)節(jié)能環(huán)保技術(shù)發(fā)展的關(guān)注度也越來(lái)越高，且對(duì)于機(jī)械制造與自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展而言，有效地引入節(jié)能設(shè)計(jì)理念非常必要。在現(xiàn)代工業(yè)中，機(jī)械制造與自動(dòng)化行業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要技術(shù)就是節(jié)能環(huán)保技術(shù)，通過(guò)對(duì)機(jī)械制造中各個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格把控，有效地對(duì)節(jié)能設(shè)計(jì)理念進(jìn)行應(yīng)用，從而對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化行業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展提供有效保障。

2機(jī)械制造與自動(dòng)化中節(jié)能設(shè)計(jì)理念的有效應(yīng)用途徑

2．1改進(jìn)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

在機(jī)械制造與自動(dòng)化中應(yīng)用節(jié)能設(shè)計(jì)理念時(shí)，貫徹節(jié)能設(shè)計(jì)理念的第一步就是改進(jìn)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，只有使機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)真正做到節(jié)能環(huán)保，才能有效地保證整個(gè)機(jī)械制造設(shè)計(jì)做到節(jié)能環(huán)保。在改進(jìn)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，節(jié)能設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用途徑主要可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1）選用低污染、低公害的發(fā)動(dòng)機(jī)。發(fā)動(dòng)機(jī)作為機(jī)械工程系統(tǒng)中最大且最關(guān)鍵的部件，其所排放出的噪音和氣體會(huì)極大程度地影響到外部環(huán)境。因此，使用環(huán)保型的發(fā)動(dòng)機(jī)不僅可以有效減少噪音與氣體污染，還能使油耗與排量降到最低，同時(shí)有效提高加工效率，提升機(jī)械系統(tǒng)的動(dòng)力，并極大程度上緩解了機(jī)械對(duì)于外部環(huán)境造成的污染壓力［2］。

2）液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持節(jié)能原則。機(jī)械工程中的液壓系統(tǒng)會(huì)極大程度影響到整個(gè)機(jī)械工程的運(yùn)行，要想使液壓系統(tǒng)的高效傳動(dòng)得到有效保證，就要有效保證液壓系統(tǒng)的清潔度，這不僅要求嚴(yán)格把控油料的選擇，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)液壓系統(tǒng)時(shí)，也要將油液中的磨損物與微塵垃圾雜質(zhì)進(jìn)行徹底清除，從而使液壓系統(tǒng)的清潔得到有效保證，并極大程度延長(zhǎng)換油的時(shí)間間隔，使液壓系統(tǒng)的故障發(fā)生率有效降低，同時(shí)大大降低配件的更新率，延長(zhǎng)機(jī)械設(shè)備的使用壽命，對(duì)液壓系統(tǒng)的污染進(jìn)行嚴(yán)格的控制。所以在對(duì)液壓系統(tǒng)進(jìn)行改良設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該要選擇耐腐蝕性強(qiáng)、防老化能力突出及密封優(yōu)良的優(yōu)質(zhì)液壓管，軟管盡量用硬管代替，從而使軟管的廢棄量與損壞量有效降低，并因管道破裂而引起的環(huán)境污染問(wèn)題減少。

3）改良機(jī)械工程駕駛室的設(shè)計(jì)。駕駛室是大型機(jī)械工程中操控機(jī)械工程最主要的控制室，在對(duì)機(jī)械工程駕駛室的設(shè)計(jì)進(jìn)行改良時(shí)，可以采用防紫外線輻射玻璃、經(jīng)減震降噪處理的全密封整體式“安全環(huán)保型”駕駛室，可將環(huán)保無(wú)氟型冷暖空調(diào)配備在駕駛室內(nèi)，對(duì)人體工程學(xué)設(shè)計(jì)原理進(jìn)行充分運(yùn)用，設(shè)計(jì)一個(gè)基于FOPS與POPS技術(shù)的安全駕駛室，并將多元化美觀合理的色調(diào)搭配有效地融入到設(shè)計(jì)過(guò)程中，在保障駕駛員安全的同時(shí)，也有效緩解視覺(jué)上的疲勞，有效改善其工作環(huán)境的同時(shí)，也使作業(yè)效率得到提高［3］。

2．2采用節(jié)能環(huán)保材料

1）機(jī)械工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)盡量選用可回收、可再生的材料。機(jī)械制造與自動(dòng)化的材料選擇應(yīng)該嚴(yán)格遵循可回收、可再生及易分解的基本原則，在生產(chǎn)加工過(guò)程中就不會(huì)有大量的有毒有害物質(zhì)排放出來(lái)，也可以有效減小對(duì)環(huán)境的危害。特別是在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該盡量選用可拆卸、可回收且無(wú)毒的材料，從而使機(jī)械材料的再生率有效提高，并使機(jī)械工程材料的浪費(fèi)情況有效減少。

2）機(jī)械工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要遵守長(zhǎng)壽命、低能耗與輕重量原則。一般情況下，有效延長(zhǎng)產(chǎn)品的使用壽命就是使機(jī)械產(chǎn)品的報(bào)廢率降低，同時(shí)也意味著減少了機(jī)械的產(chǎn)品產(chǎn)量。機(jī)械產(chǎn)品的能耗降低也能減少污染，提高環(huán)保效率。從材料能耗降低的角度，將機(jī)械產(chǎn)品的重量適量減輕，并從環(huán)境的負(fù)荷對(duì)于機(jī)械的要求方面進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)于環(huán)境通用標(biāo)準(zhǔn)相符合，從而保證機(jī)械構(gòu)件的通用性有效實(shí)現(xiàn)。

3）機(jī)械工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)盡量選擇綜合成本與污染最小的機(jī)械材料。在進(jìn)行機(jī)械制造與自動(dòng)化設(shè)計(jì)時(shí)，一些企業(yè)常常會(huì)忽視機(jī)械材料報(bào)廢以后的污染處理問(wèn)題，為滿足節(jié)能要求的同時(shí)也使材料的綜合成本有效降低，應(yīng)積極采用一些綜合成本最小化與低環(huán)保負(fù)荷的機(jī)械材料，并盡量避免使用樹(shù)脂、石棉、氟利昂以及含氯橡膠等類型的機(jī)械材料。

2．3優(yōu)化制作工藝

在設(shè)計(jì)機(jī)械制造與自動(dòng)化系統(tǒng)時(shí)，結(jié)構(gòu)與材料的設(shè)計(jì)是非常重要的內(nèi)容，但是為了能夠使設(shè)計(jì)階段全過(guò)程的節(jié)能目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)，制作工藝的優(yōu)化也十分重要。

1）優(yōu)化現(xiàn)有產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。眾所周知，機(jī)械制造與自動(dòng)化系統(tǒng)中，設(shè)計(jì)零件越少且機(jī)械結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，在進(jìn)行制造時(shí)所需的能源就會(huì)越低。除此之外，在制造過(guò)程中所需的能耗也會(huì)受到機(jī)械設(shè)計(jì)中零件形狀的影響。因此，在機(jī)械制造與自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要使產(chǎn)品的基本性能得到保證，還要使其零件盡可能簡(jiǎn)化，使零件數(shù)量與機(jī)械體積減少，并優(yōu)化其產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。

2）合理安排工藝工序。因?yàn)椴煌庸すに嚠a(chǎn)生的能耗不同，因而在進(jìn)行產(chǎn)品加工時(shí)要合理安排加工工藝工序，對(duì)加工工藝進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)，讓機(jī)械生產(chǎn)設(shè)備一直保持一個(gè)滿負(fù)荷運(yùn)行的狀態(tài)，從而使生產(chǎn)設(shè)備的使用效率得到有效提高，并有效降低能源的浪費(fèi)。

3結(jié)語(yǔ)

第7篇：機(jī)械制造工程原理范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造工藝；課程教學(xué)；教學(xué)改革

一、改革教學(xué)內(nèi)容，突出我校特色，適應(yīng)機(jī)械工業(yè)快速發(fā)展

我校是一所具有鮮明機(jī)械特色的高等工科院校，多年來(lái)為各級(jí)機(jī)械企業(yè)及科研院所輸送了大批畢業(yè)生，深受用人單位好評(píng)。當(dāng)前，我國(guó)機(jī)械事業(yè)迫切需要大量具有扎實(shí)理論功底，掌握科技發(fā)展最新技術(shù)以及具有較強(qiáng)動(dòng)手能力的人才。在此背景下，我們針對(duì)機(jī)械制造工藝學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革。

（一）在教學(xué)內(nèi)容選取上突出了機(jī)械特色

在實(shí)際授課過(guò)程中，我們結(jié)合科研工作，總結(jié)了眾多機(jī)械制造實(shí)例穿插在各章節(jié)之中，通過(guò)舉例，使學(xué)生在進(jìn)行機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，吸收多方面的機(jī)械制造知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械工業(yè)的興趣，為未來(lái)從事機(jī)械領(lǐng)域工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

（二）在教學(xué)內(nèi)容更新上適應(yīng)了機(jī)械工業(yè)發(fā)展的新要求

當(dāng)前，機(jī)械零部件的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，制造精度要求越來(lái)越高，這些都對(duì)機(jī)械制造技術(shù)提出了更高的要求，為此，本人在教學(xué)中以專題形式介紹了特種加工技術(shù)、精密超精密加工技術(shù)以及快速成型技術(shù)的基本原理、主要特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及其應(yīng)用等，并且組織學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)。

（三）注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決工程問(wèn)題的能力

在機(jī)械制造工藝學(xué)課程教學(xué)中，本人有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決工程問(wèn)題的能力，安排學(xué)生上機(jī)進(jìn)行實(shí)際操作；在講解工序尺寸圖表法的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生在課后開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)短的小程序來(lái)實(shí)現(xiàn)工序尺寸的自動(dòng)計(jì)算；在講解夾具設(shè)計(jì)一章中，運(yùn)用三維工程軟件建立模型，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)仿真和夾緊力計(jì)算等。通過(guò)在教學(xué)中引入計(jì)算機(jī)技術(shù)，既提高了學(xué)生興趣，開(kāi)闊了學(xué)生視野，又加深了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段

（一）采用“討論式”教學(xué)形式”

針對(duì)課程重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了若干生活中的典型實(shí)例，使學(xué)生接受起來(lái)更加容易。比如在講授尺寸鏈的概念時(shí)，本人在教學(xué)中舉例：每天下課后從機(jī)械館到食堂，花費(fèi)的最佳時(shí)間應(yīng)該為15±5分鐘，如果中間經(jīng)過(guò)綜合樓，經(jīng)統(tǒng)計(jì)從機(jī)械館到綜合樓一般花費(fèi)的時(shí)間為4±1分鐘，那么從綜合樓到食堂應(yīng)該在多大時(shí)間范圍內(nèi)才能保證總時(shí)間在15±5分鐘以內(nèi)?課堂上所有同學(xué)都給出了正確答案，本人首先肯定學(xué)生們的成績(jī)：實(shí)際上大家在日常生活中已經(jīng)經(jīng)常應(yīng)用尺寸鏈的原理在解決實(shí)際問(wèn)題，只是沒(méi)有把它上升到理論。然后進(jìn)一步引導(dǎo)大家進(jìn)行討論和總結(jié)，結(jié)果學(xué)生們輕松理解了尺寸鏈原理和主要計(jì)算公式，并且總結(jié)了極值法的優(yōu)缺點(diǎn)，引出了概率法及其應(yīng)用等。在課堂上采用討論式教學(xué)，不僅加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，也鍛煉了學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力，同時(shí)活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了師生互動(dòng)。

（二）充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體教學(xué)手段

傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝學(xué)教學(xué)，在課堂講授環(huán)節(jié)上往往以板書(shū)為主，近年來(lái)電子講稿逐漸普及應(yīng)用，提高了效率，但是對(duì)學(xué)生理解課程內(nèi)容的幫助作用并不顯著。為此，本人將三維工程軟件Solid works應(yīng)用到課程教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用該軟件建立大量三維立體模型，幫助學(xué)生理解基準(zhǔn)、定位、夾緊、夾具等重要概念，同時(shí)還建立了一批裝配體零件并進(jìn)行了動(dòng)畫(huà)仿真，用于說(shuō)明六點(diǎn)定位原理、工件定位過(guò)程、常用夾緊機(jī)構(gòu)、各類機(jī)床夾具、先進(jìn)制造技術(shù)等課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。

三、重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)動(dòng)手能力

積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力是我校多年來(lái)一直堅(jiān)持的基本原則，本人采取了一系列有針對(duì)性的措施來(lái)保證這一教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

（一）利用三維模型、動(dòng)畫(huà)及視頻資料等手段

本人在教學(xué)中采用了大量三維模型、動(dòng)畫(huà)以及視頻資料，為學(xué)生提供了許多虛擬場(chǎng)景和實(shí)際加工過(guò)程錄像，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到一定程度的沉浸感和現(xiàn)場(chǎng)感，這些模型可以從不同角度進(jìn)行反復(fù)觀察，場(chǎng)景和視頻也可以反復(fù)播放，為學(xué)生加深理解提供了便利，這是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不容易做到的。

（二）設(shè)計(jì)安排相應(yīng)實(shí)驗(yàn)

針對(duì)課程內(nèi)容，安排了機(jī)床夾具拆裝、工藝系統(tǒng)誤差復(fù)映、電加工技術(shù)以及激光快速成型技術(shù)等四部分實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涉及了本課程的幾個(gè)重點(diǎn)部分，既包括傳統(tǒng)的機(jī)制工藝，又包括機(jī)械制造領(lǐng)域相關(guān)的一些現(xiàn)代制造技術(shù)，確保學(xué)生在兩方面都得到實(shí)踐鍛煉。另外，還安排了學(xué)生CAPP技術(shù)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)上機(jī)強(qiáng)化了學(xué)生們對(duì)工藝規(guī)程制定過(guò)程的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)重要概念的理解，還使學(xué)生們初步掌握了一種CAPP軟件的應(yīng)用方法。

（三）其他外延手段

課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不是本課程的全部，本人在后續(xù)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)中對(duì)課程進(jìn)行了延伸，采取教師與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)討論、小范圍座談、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告（課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）等形式進(jìn)一步加深對(duì)課本內(nèi)容的理解，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

【參考文獻(xiàn)】

第8篇：機(jī)械制造工程原理范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造過(guò)程；質(zhì)量控制；策略

中圖分類號(hào)：TD406

1 機(jī)械制造過(guò)程中進(jìn)行質(zhì)量控制的重要性

進(jìn)入 21 世紀(jì)，在這個(gè)快速制造的時(shí)代，機(jī)械制造企業(yè)要面臨許多的選擇，每一個(gè)機(jī)械企業(yè)無(wú)不在考慮著產(chǎn)品的質(zhì)量，可以說(shuō)，質(zhì)量是機(jī)械產(chǎn)品的消費(fèi)群體做出決策的重要考慮因素。而質(zhì)量的可靠則是通過(guò)質(zhì)量控制來(lái)完成的，所以，質(zhì)量控制在機(jī)械制造過(guò)程中是非常重要的。機(jī)械制造過(guò)程中的質(zhì)量控制不僅關(guān)系到企業(yè)和用戶，還是國(guó)計(jì)民生的大問(wèn)題，好的質(zhì)量控制需要很多理論和技術(shù)支持，而質(zhì)量的高低更是一個(gè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、科技和管理水平的綜合反映，也是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的保證。所以機(jī)械制造過(guò)程中質(zhì)量控制需要綜合運(yùn)用管理策略并嚴(yán)格執(zhí)行。

2機(jī)械制造過(guò)程中質(zhì)量控制應(yīng)考慮的因素

2.1 加工精度

零件的加工質(zhì)量是保證機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)，加工精度是反映加工質(zhì)量的重要因素。一般情況下，零件的加工精度越高加工成本相對(duì)提高，生產(chǎn)率則相對(duì)降低。因此，設(shè)計(jì)人員應(yīng)根據(jù)零件的使用要求，合理地規(guī)定零件的加工精度。工藝人員則應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)要求、生產(chǎn)條件等采取適當(dāng)?shù)墓に嚪椒?，以保證加工誤差不超過(guò)容許范圍，并在此前提下盡量提高生產(chǎn)率，降低成本。

2.2 加工誤差

機(jī)械加工時(shí)，機(jī)床、夾具、刀具和工件構(gòu)成一個(gè)完整系統(tǒng)，稱為工藝系統(tǒng)。加工前和加工過(guò)程中都有可能造成加工誤差，工藝系統(tǒng)存在許多誤差因素，統(tǒng)稱為原始誤差。工藝系統(tǒng)的原始誤差主要包括：原理誤差，由于采用了近似的成形運(yùn)動(dòng)或近似的刀刃輪敦而產(chǎn)生的誤差；調(diào)整誤差，調(diào)整的作用主要是使刀具與工件之間達(dá)到正確的相對(duì)位置，由于調(diào)整不可能絕對(duì)準(zhǔn)確，因而產(chǎn)生調(diào)整誤差。

2.3 外部因素

機(jī)械切削加工時(shí)，由機(jī)床、刀具、夾具等工件組成的工藝系統(tǒng)，在切削力、加緊力以及重力等的作用下，將產(chǎn)生相應(yīng)的變形，使刀具和工件之間關(guān)系發(fā)生變化而造成加工誤差。

機(jī)械制造過(guò)程中受熱變形，工藝系統(tǒng)受到切削熱、摩擦熱、環(huán)境溫度和輻射熱的影響將產(chǎn)生變形，使工件和刀具間的正確相對(duì)位置遭到破壞，造成加工誤差。熱變形對(duì)加工精度的影響比較大，特別是在精密加工。

3機(jī)械制造過(guò)程中進(jìn)行質(zhì)量控制的方法

3.1 加工精度測(cè)算法

零件的加工精度主要包括尺寸精度、形狀精度和位置精度等 3 個(gè)方面，這三者之間相互關(guān)聯(lián)，通常形狀公差應(yīng)限制在位置公差之內(nèi)，而位置誤差也應(yīng)限制在尺寸公差之內(nèi)。當(dāng)尺寸精度要求高時(shí)，相應(yīng)的位置精度、形狀精度也要求高。但形狀精度要求高時(shí)，相應(yīng)的位置精度和尺寸精度不一定要求高，這要根據(jù)零件的功能要求來(lái)決定。

3.2 工藝系統(tǒng)調(diào)整法

工藝系統(tǒng)的調(diào)整法有兩種基本方式，即試切法和調(diào)整法。在小批生產(chǎn)中普遍采用試切法加工，試切法加工時(shí)的調(diào)整誤差與機(jī)床進(jìn)給機(jī)構(gòu)的位移誤差和工藝系統(tǒng)的受力變形有關(guān)。在大批量生產(chǎn)中，廣泛采用調(diào)整法加工、調(diào)整法加工時(shí)的調(diào)整誤差，除上述因素外，還與調(diào)整方法有關(guān)：當(dāng)采用定程機(jī)構(gòu)調(diào)整時(shí)，調(diào)整誤差與定程機(jī)構(gòu)（如行程擋塊、靠模凸輪等）的制造誤差、安裝誤差、磨損以及與它們配合的點(diǎn)、液、氣動(dòng)控制元件的靈敏度有關(guān)；當(dāng)采用樣件、樣板、對(duì)刀塊、導(dǎo)套等調(diào)整時(shí)，則與這些元件的制造、安裝誤差、磨損以及調(diào)整時(shí)的測(cè)量誤差有關(guān)。

4 機(jī)械制造過(guò)程中進(jìn)行質(zhì)量控制的對(duì)策與建議

機(jī)械制造過(guò)程的質(zhì)量控制，是機(jī)械質(zhì)量控制的要點(diǎn)。機(jī)械制造過(guò)程涉及到一系列不同的工序工藝作業(yè)，不同的加工制造工藝綜合形成了工序產(chǎn)品、零件半成品。

4.1 加工作業(yè)條件的控制

機(jī)械加工制造作業(yè)條件包括機(jī)械加工前制定工藝卡片，機(jī)械工藝流程和機(jī)械工藝要求，對(duì)機(jī)械制造操作者的技術(shù)交底，機(jī)械加工設(shè)備的完好情況及精度，機(jī)械加工制造車間的環(huán)境，機(jī)械生產(chǎn)調(diào)度的安排，作業(yè)管理等，做好加工作業(yè)條件的控制，就為加工制造打下了良好的基礎(chǔ)。

4.2 工序產(chǎn)品的檢查與控制

機(jī)械制造涉及諸多工藝過(guò)程或不同工藝，一般每一機(jī)械要經(jīng)過(guò)鑄造、鍛造、機(jī)械加工、熱處理、焊接、連接和組裝等工序?？刂茩C(jī)械加工制造中每道工序的加工制造質(zhì)量是機(jī)械制造的基本要求，也是機(jī)械整體制造的基本要求和保障。所以在每道工序中都要進(jìn)行機(jī)械加工質(zhì)量的檢驗(yàn)。檢驗(yàn)是對(duì)機(jī)械制造質(zhì)量的質(zhì)量特性進(jìn)行監(jiān)測(cè)、監(jiān)察、試驗(yàn)和計(jì)算，并將檢驗(yàn)結(jié)果與設(shè)計(jì)圖紙工藝流程規(guī)定的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，判斷質(zhì)量特性的符合性，從而判斷機(jī)械的合格性，為每道工序把好關(guān)。同時(shí)，機(jī)械檢驗(yàn)還要及時(shí)綜合分析質(zhì)量信息，為采取糾正措施提供依據(jù)。

因此機(jī)械制造過(guò)程中監(jiān)督檢查包括監(jiān)督機(jī)械加工制造是否按規(guī)程規(guī)定加工制造，是否經(jīng)檢驗(yàn)合格后才轉(zhuǎn)入下一道工序、主要及關(guān)鍵零件的關(guān)鍵工序以及檢驗(yàn)是否嚴(yán)格執(zhí)行圖紙及工藝的規(guī)定。這種檢查要包括制造者進(jìn)入下道工序交接交檢，車間或工廠之間要進(jìn)行專業(yè)檢查及介紹工程師的抽檢，復(fù)檢或檢查。對(duì)于不合格機(jī)械的處置，工程師應(yīng)掌握不合格的情況，同時(shí)還應(yīng)掌握返修機(jī)械的情況，檢查返修機(jī)械的工藝和返修文件的簽署，檢查返修文件的質(zhì)量。若工程師認(rèn)為設(shè)備制造單位的制造活動(dòng)不符合質(zhì)量，應(yīng)要求機(jī)械制造單位進(jìn)行整改、返修或返工。

4.3機(jī)械制造過(guò)程零件變更及質(zhì)量監(jiān)控

在機(jī)械制造過(guò)程中，如由于機(jī)械訂貨方、原設(shè)計(jì)單位、生產(chǎn)單位和機(jī)械制造單位需要對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)提出修改時(shí)，應(yīng)由原設(shè)計(jì)單位進(jìn)行修改，并由工程師審核設(shè)計(jì)變更，因變更引起的費(fèi)用增加和制造工期變化，尤其要注意設(shè)計(jì)變更不能引起設(shè)備質(zhì)量的降低，設(shè)計(jì)變更應(yīng)征得同意。機(jī)械半成品制成品保護(hù)，監(jiān)督機(jī)械制造單位對(duì)已做好的合格的零部件做好存儲(chǔ)保管，防止遭受污染、銹蝕及控制系統(tǒng)的失靈，避免備件配件的損失，做好零件入庫(kù)、出庫(kù)的管理。

4.4 機(jī)械的裝配及整機(jī)性能的監(jiān)測(cè)

機(jī)械整機(jī)性能的監(jiān)測(cè)是機(jī)械制造質(zhì)量的綜合評(píng)定，是機(jī)械出廠前質(zhì)量控制的重要監(jiān)測(cè)階段。對(duì)此應(yīng)做好機(jī)械裝配過(guò)程的監(jiān)測(cè)監(jiān)督、監(jiān)督機(jī)械的調(diào)整試驗(yàn)和整機(jī)性能檢測(cè)，并做好機(jī)械出廠的質(zhì)量控制，在出廠前進(jìn)行檢查，為保證機(jī)械的質(zhì)量在設(shè)備運(yùn)輸過(guò)程中完好無(wú)損，還需要對(duì)可能的損壞處做好包裝工作和制定合理的運(yùn)輸方案。工程師對(duì)機(jī)械包裝質(zhì)量進(jìn)行檢查，檢查設(shè)備運(yùn)輸中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的控制，設(shè)備交貨地的檢查和清點(diǎn)。

4.5 做好質(zhì)量記錄資料的監(jiān)控

機(jī)械制造過(guò)程中要做好質(zhì)量監(jiān)控的記錄。編制質(zhì)量管理檢查資料，設(shè)備制造及工藝資料，設(shè)備制造材料質(zhì)量記錄，零部件加工檢查驗(yàn)收記錄，并符合質(zhì)量管理資料的相關(guān)要求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張根保，劉英.質(zhì)量管理與可靠性[M].北京：中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，2001.

第9篇：機(jī)械制造工程原理范文

一、構(gòu)建研討型案例教學(xué)模式，優(yōu)化機(jī)制方向?qū)I(yè)課教學(xué)體系

（一）加強(qiáng)校企聯(lián)合，優(yōu)化案例教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建案例教學(xué)資源庫(kù)

教學(xué)中所選案例多來(lái)源于學(xué)生熟悉的周邊企業(yè)，并將收集到的素材整理，歸類構(gòu)建制造加工現(xiàn)場(chǎng)案例集、夾具應(yīng)用案例照片集、機(jī)械制造方向?qū)I(yè)課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、機(jī)械制造方向?qū)I(yè)課網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、機(jī)械制造方向?qū)I(yè)課網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，應(yīng)用于具體的實(shí)際教學(xué)中。逐漸形成以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)體系。

（二）優(yōu)化基于研討型案例教學(xué)模式的機(jī)械制造方向?qū)I(yè)課程教學(xué)體系

應(yīng)用案例時(shí)，首先需優(yōu)化理論教學(xué)和課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程試驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織過(guò)程，使分散的教學(xué)內(nèi)容合理配置和有機(jī)結(jié)合，保證教學(xué)全過(guò)程的相對(duì)完整和連貫。其次通過(guò)一些開(kāi)發(fā)性綜合實(shí)驗(yàn)，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用。最終使機(jī)制方向?qū)I(yè)課教學(xué)體系不斷得到優(yōu)化。

二、優(yōu)化教學(xué)手段，落實(shí)研討型案例教學(xué)模式的實(shí)施應(yīng)用，提高課程教學(xué)質(zhì)量

針對(duì)傳統(tǒng)的教師“滿堂灌”式教學(xué)方式，優(yōu)化研討型案例教學(xué)模式，主要采取案例分析法、討論法、模擬法等教學(xué)方法，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，解決課程實(shí)踐性強(qiáng)、學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少、理解困難的矛盾。

（一）用案例驅(qū)動(dòng)法，展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容

用案例驅(qū)動(dòng)法逐步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，一環(huán)扣一環(huán)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，把學(xué)生吸引到問(wèn)題中去，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性，從而提高課堂教學(xué)效率。例如，六點(diǎn)定位原理、加工原始誤差的組成、定位誤差的分析等知識(shí)點(diǎn)的引入，先通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么桌子大多是四條腿的，而三角架總是三條腿，且腳很尖？從而引出定位原理的概念。

（二）用案例模擬法，加強(qiáng)學(xué)生大工程意識(shí)的培養(yǎng)

通過(guò)機(jī)械制造過(guò)程中的加工安全案例、經(jīng)濟(jì)糾紛案例、工程產(chǎn)品質(zhì)量案例，讓學(xué)生模擬其中某個(gè)企業(yè)的身份，討論分析機(jī)械加工過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，如利用汽車質(zhì)量不過(guò)關(guān)導(dǎo)致市場(chǎng)流失事件、水污染事件等案例，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。

（三）用案例討論法，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

將機(jī)械制造工藝學(xué)教學(xué)難點(diǎn)分成若干討論課題，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中布置討論任務(wù)，學(xué)生采用合作小組的形式，在任務(wù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間展開(kāi)討論，最后教師總結(jié)，使學(xué)生由傾聽(tīng)者變成了思考者和參與者，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、以榜樣案例激勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造濃厚的校園工程文化