幼兒健康小常識(shí)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒健康小常識(shí)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒健康小常識(shí)范文

關(guān)鍵詞：“興趣課堂”；日常小事；自護(hù)能力

一、開(kāi)展“興趣課堂”，提高幼兒的興致

一般幼兒園的上課模式都是很老套的帶領(lǐng)孩子們唱歌跳舞等，忽略了他們自身的愛(ài)好，從而也無(wú)法真正讓他們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。因此，現(xiàn)在的幼兒園大多采用“興趣課堂”的教學(xué)模式來(lái)在提高幼兒興致的同時(shí)，也讓他們從中領(lǐng)會(huì)到安全這一意識(shí)需要逐漸增強(qiáng)。教師在上課的時(shí)候在黑板上可以排列出各種各樣的小動(dòng)物，而這些小動(dòng)物旁邊都會(huì)有一個(gè)安全小常識(shí)，教師安排孩子們進(jìn)行集體小游戲，讓每個(gè)孩子按照抽簽的順序依次上黑板來(lái)，在清楚地辨識(shí)每個(gè)小動(dòng)物的同時(shí)，還要盡力表達(dá)出小動(dòng)物旁邊的安全小常識(shí)所要描述的含義。這樣的教學(xué)模式不僅能帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)興致，提高幼兒的表達(dá)能力，更能有效地讓孩子們對(duì)安全這個(gè)概念熟記于心。

二、通過(guò)日常小事來(lái)讓幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)

幼兒在很多生活瑣事上面都充滿著危險(xiǎn)性，如果不加以好好防范，很有可能對(duì)其身心造成危害。所以，教師要加強(qiáng)對(duì)孩子的教導(dǎo)，利用身邊的小事讓他們牢記。比如，在幼兒吃飯的時(shí)候要讓他們使用勺子不能用叉子或者筷子，那些都是鋒利的武器，很容易劃傷其他同伴的臉頰。在幼兒出去做游戲的時(shí)候要堅(jiān)持安全第一的原則，讓他們結(jié)伴出行，不能使其單獨(dú)活動(dòng)，這樣會(huì)加大發(fā)生事故的可能性，還會(huì)導(dǎo)致孩子的害怕心理，使其不愿意與家長(zhǎng)老師溝通，這樣更不利于幼兒的心理健康的發(fā)展。在討論問(wèn)題的時(shí)候，教師可以讓幼兒分工合作，提高他們主動(dòng)參與的積極性，全方面地讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋與同伴互相探究。如果遇到更大的困難還可以讓他們回家問(wèn)父母，這樣也有利于加強(qiáng)孩子與父母間的親情。

隨著現(xiàn)在的物質(zhì)水平逐漸提高，帶給了人們便捷的生活條件。當(dāng)然也帶給我們安全隱患，其別是對(duì)沒(méi)有分辨能力的幼兒。由于幼兒天生的活潑與好動(dòng)，在管理方面會(huì)讓教師與家長(zhǎng)更加花費(fèi)心思和體力，所以一定要采取合理的教學(xué)管理方式，對(duì)他們悉心教導(dǎo)，以此來(lái)提高孩子的自護(hù)能力。

第2篇：幼兒健康小常識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】幼兒 膳食營(yíng)養(yǎng) 搭配

俗語(yǔ)說(shuō)民以食為天，可見(jiàn)食堂管理工作的重要性，很多家長(zhǎng)在為自己寶寶開(kāi)學(xué)選擇幼兒園的時(shí)候，不僅注重幼兒園教育教學(xué)，設(shè)備設(shè)施，整體環(huán)境，還特別關(guān)心幼兒園的膳食營(yíng)養(yǎng)搭配，在幼兒園能否吃得好，要想讓孩子吃得好、吃的飽、吃得健康、吃得營(yíng)養(yǎng)、我個(gè)人認(rèn)為必須做到以下五點(diǎn)：

一、堅(jiān)持制度，把好食品進(jìn)貨關(guān)，吃的放心

幼兒園孩子小，免疫力差，抵抗力弱，食品選擇要慎重又慎重。怎樣才能嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)？首先要向供應(yīng)商或生產(chǎn)廠家索證，對(duì)小包裝食品檢查廠名，廠址，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期等，并做好記錄，留好小樣。同時(shí)，還要對(duì)每一項(xiàng)食品進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，嗅、看、摸、檢查是否正常，最后在決定是否給孩子食用。平時(shí)我們還應(yīng)該關(guān)注膳食方面新聞報(bào)道，注重生活小常識(shí)積累，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，提高鑒別能力，把好食品安全第一關(guān)，不進(jìn)腐爛變質(zhì)發(fā)霉的食品。

二、合理膳食，把好飯菜質(zhì)量關(guān)，吃得健康

管理員在做好本職工作的同時(shí)，要關(guān)注每天每餐幼兒的膳食。注重營(yíng)養(yǎng)搭配，菜量的大小適宜，菜的質(zhì)量和品種要適合幼兒年齡特點(diǎn)，既讓孩子吃好吃飽，又不造成浪費(fèi)。炊管人員每天抽出時(shí)間，深入班里，實(shí)地觀察幼兒進(jìn)餐情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)飯菜存在的問(wèn)題。特別是創(chuàng)新菜推出，看一下幼兒是否接受，是否喜歡吃。反映好的，在全園各班推廣，效果不好的，把老師們的意見(jiàn)，孩子進(jìn)餐情況及時(shí)反饋給主廚師傅加以改進(jìn)，既是提高幼兒飯菜質(zhì)量，又調(diào)動(dòng)炊事員創(chuàng)新熱情。

三、日清日結(jié)，把好食品質(zhì)量關(guān)，吃的實(shí)惠

食堂管理員要配合好全園工作，食譜經(jīng)過(guò)制定好后，管理員要認(rèn)真閱讀，看食譜在操作上是否有不妥之處，需要改進(jìn)的，要及時(shí)溝通。每天根據(jù)幼兒出勤情況，核算好進(jìn)貨量，日清日結(jié)，避免浪費(fèi)，控制好每名幼兒伙食費(fèi)。

四、加強(qiáng)溝通，為家長(zhǎng)做好服務(wù)，吃的順心

由于食堂是特殊工作崗位，不許外人隨便進(jìn)入，家長(zhǎng)不能直接接觸，只能從孩子那兒了解情況。我們采取家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)代表督查方式，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子每一天的膳食情況，虛心征求采納家長(zhǎng)的意見(jiàn)，使孩子和家長(zhǎng)吃的順心。

五、不斷學(xué)習(xí)，提高自身廚藝，吃得開(kāi)心

第3篇：幼兒健康小常識(shí)范文

隨著夏季的到來(lái)，灣甸壩的天氣一天比一天熱了，防溺水成了幼兒園安全工作的重中之重，提高幼兒的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)防溺水知識(shí)的重視，下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒防溺水安全教育心得體會(huì)，但愿對(duì)你有借鑒作用!

幼兒防溺水安全教育心得體會(huì)(一)

每年假期溺水事件是學(xué)生非正常死亡的主要原因，為確保學(xué)生的生命安全，嚴(yán)防因游泳戲水帶來(lái)的意外事故的發(fā)生，我園學(xué)生和家長(zhǎng)相互配合，對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育，提高幼兒防溺水的知識(shí)，杜絕事故的發(fā)生。

一、預(yù)防孩子溺水的措施

1、從網(wǎng)絡(luò)，書籍、圖片、光碟等收集“溺水”事件的案例，震撼孩子的心靈，增強(qiáng)孩子的安全和自我防護(hù)意識(shí)。

2、教育孩子不獨(dú)自一人外出，更不能到池塘、水庫(kù)、水溝邊等地方嬉戲，不獨(dú)子結(jié)伴私自去河邊游泳，當(dāng)同伴發(fā)生溺水險(xiǎn)情時(shí)，及時(shí)向附近的大人求救，不得自行救助。

3、節(jié)假日、雙休日期間，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，不隨意離開(kāi)孩子，教育孩子在大人的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。

4、孩子游泳時(shí)，要有家長(zhǎng)或成人陪同，否則禁止外出游泳。

5、教育孩子在游泳時(shí)不要貿(mào)然跳水，更不能互相打鬧，以免發(fā)生嗆水或溺水事件;不帶孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戲、游玩。

二、教孩子學(xué)會(huì)溺水時(shí)的自救方法

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救;

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。

3、身體下沉?xí)r可將手掌向下壓;

4、如果在水中抽筋又無(wú)法靠岸，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水者的方法

1、迅速清除口鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;

2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭角下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;

3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院;

4、在施救時(shí)預(yù)防眼外傷。

安全工作無(wú)小事，千忙萬(wàn)忙，對(duì)孩子的安全教育不能忘，我園牢固樹立“安全第一”的思想，對(duì)孩子的安全多一份關(guān)注，為孩子筑一道安全的防線，讓孩子們平安、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒防溺水安全教育心得體會(huì)(二)

今天，老師帶領(lǐng)我們觀看關(guān)于安全的教育片，我們看得津津有味。我知道了許多關(guān)于安全的小常識(shí)，也明白了生命可貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。

我們先觀看關(guān)于溺水的片段，讓我們受益匪淺。這個(gè)片段講的是兩個(gè)小女孩，她們?cè)诤吙吹搅擞幸粋€(gè)小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩?？吹竭@里我心想：溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是因?yàn)榍嗌倌瓴恢纳顪\，直接跑去水庫(kù)或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬(wàn)不能去這種地方游泳。這樣是非常危險(xiǎn)的。

我還看到了一個(gè)鏡頭：一個(gè)男孩子準(zhǔn)備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽(tīng)不進(jìn)去，還自信滿滿地說(shuō)自己會(huì)游泳。于是就下去了，一開(kāi)始還游得挺成功，可到后來(lái)，他到湖中心游泳，沒(méi)想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開(kāi)玩笑!

看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會(huì)淹死的?！罢鋹?ài)生命，謹(jǐn)防溺水?！边@一句話到處可見(jiàn)，可又有哪個(gè)人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的，更是脆弱的!如果我們不好好愛(ài)惜，那就是浪費(fèi)生命。世界上有很多人因?yàn)橛斡灸缢麄冊(cè)谝ビ斡镜臅r(shí)候怎么不想想，這樣的區(qū)域游泳安全嗎?不要只顧著一時(shí)的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!

同學(xué)們，珍愛(ài)生命吧!它只有一次，不要在危險(xiǎn)的地方游泳，隨時(shí)你都可能失去生命，安全小常識(shí)一定要牢記，這樣，我們每天才會(huì)過(guò)著安全、幸福、安康的生活!

幼兒防溺水安全教育心得體會(huì)(三)

為增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，保障幼兒生命安全，避免溺水事件的發(fā)生，5月17日我園開(kāi)展了防溺水安全教育活動(dòng)。

活動(dòng)一：各班教師組織幼兒觀看防溺水安全教育《讓愛(ài)不溺》警示片，讓幼兒形象直觀地了解玩水的害處，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用PPT、故事、案例等形式深化防溺水安全教育，使幼兒掌握自防自救知識(shí)，提高了幼兒自我防范意識(shí)和自護(hù)、自救及互救的能力。

活動(dòng)二：通過(guò)LED燈滾動(dòng)播放防溺水安全提示語(yǔ)，提高家長(zhǎng)對(duì)防溺水安全的警惕性，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的責(zé)任意識(shí)和安全保護(hù)意識(shí)。

通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒充分認(rèn)識(shí)到了防溺水安全的重要性，了解了自防自救知識(shí)，家長(zhǎng)進(jìn)一步提高了對(duì)幼兒的監(jiān)管意識(shí)，為保障幼兒的生命安全構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的防線。

幼兒防溺水安全教育心得體會(huì)(四)

班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了主題班會(huì)，老師們以觀看溺水視頻、圖片、講故事等多種形式對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子做到六不一會(huì)。小朋友通過(guò)老師的講解基本掌握了防溺水的相關(guān)知識(shí)。

對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒防溺水知識(shí)的傳授，家長(zhǎng)是幼兒的監(jiān)護(hù)人。通過(guò)層層簽訂承諾書讓家長(zhǎng)明確監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。承諾書的簽訂率達(dá)到了100%。

大一班郭繼超小朋友在國(guó)旗下進(jìn)行了珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水為主題的講話，生動(dòng)形象地告訴小朋友防溺水的重要性。講話結(jié)束后值周教師進(jìn)行小結(jié)，豐富了全園老師和小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪蓄A(yù)防溺水的知識(shí)。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我園將始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作放在首位。當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，僅僅靠一兩次活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從小事抓起，堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)此以往地抓下去，杜絕溺水事故的發(fā)生。

幼兒防溺水安全教育心得體會(huì)(五)

當(dāng)我看完《防溺水宣傳片》時(shí)，仿佛有千思萬(wàn)緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分，可有時(shí)它卻用它那老虎般的大口吞沒(méi)了無(wú)數(shù)兒童的生命……說(shuō)到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發(fā)此感言：防溺水很重要!

每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)，總能看見(jiàn)一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個(gè)事件更是引起了我們的熟慮：跟爺爺剛學(xué)會(huì)游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個(gè)游到河中心，因體力不支而活活淹死;兩名小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結(jié)果淹死在河里，無(wú)一生還……這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對(duì)防溺水知識(shí)的缺乏。

防溺水家長(zhǎng)、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒(méi)有想象中那么容易。首先，學(xué)會(huì)游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識(shí)，“防患于未然”，雖說(shuō)它是書面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷。

同學(xué)們，認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)吧!它能讓你受益一生同時(shí)，也讓我們用健康的童年來(lái)奠基美好的人生。

第4篇：幼兒健康小常識(shí)范文

幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都布滿了好奇心，甚么都想往看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生存經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)的本領(lǐng)，因此幼兒經(jīng)常不能清楚地預(yù)感自己舉動(dòng)的后果，每每會(huì)引發(fā)傷害身分，對(duì)突發(fā)變亂不能做出正確的判定。當(dāng)處于傷害當(dāng)中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的本領(lǐng)?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！泵黠@作為幼教工作者我們不僅要保護(hù)好幼兒的生命安全，更緊張的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全引導(dǎo)、教育，以進(jìn)步幼兒自我保護(hù)的防范本領(lǐng)，幫助幼兒樹立肯定的安全意識(shí)。

作育幼兒杰出的生存舉動(dòng)風(fēng)俗與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴老師曾講過(guò)：“風(fēng)俗養(yǎng)得好，畢生受其益?！?/p>

首先杰出的生存舉動(dòng)的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。比方，精確有序的穿衣服能保護(hù)身材，鞋帶系得安穩(wěn)可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，可以避免與同陪的碰撞。細(xì)致地觀察幼兒一日生存中的小細(xì)節(jié)，教育他們自己的自己做，如許，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了杰出的生存風(fēng)俗，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的本領(lǐng)和作用。只有創(chuàng)設(shè)杰出的生存環(huán)境，才能作育幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)。

其次，服從游戲規(guī)則，形成自護(hù)風(fēng)俗。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得興奮時(shí)，經(jīng)常忘記了要服從規(guī)則和秩序，每每蜂擁而上，你推我擠，極易造成身材傷害。因而，在游戲活動(dòng)中，注重作育幼兒按秩序游戲，服從游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)的緊張路子。通過(guò)多種的教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判定黑白，知道服從規(guī)則、互相忍讓的緊張性；又如，設(shè)置題目的方法。幼兒分外喜好手拉手走樓梯，偶然乃至三個(gè)人一起拉手走，這是比較傷害的，一旦有人跌倒，其他人也易跌倒，并由于小手相拉，跌倒的人掉往了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而輕易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這類環(huán)境，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的童謠，以此進(jìn)步幼兒思考的本領(lǐng)，從而使幼兒學(xué)會(huì)積極的防御。

第5篇：幼兒健康小常識(shí)范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園安全教育因地制宜自我保護(hù)家園共育

《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的生命健康放在工作的首位。3~6歲幼兒具有好奇好動(dòng)的心理特點(diǎn)，而自身動(dòng)作發(fā)展的局限性，極易使其造成一些意外傷害。廣大農(nóng)村家長(zhǎng)安全意識(shí)相對(duì)淡薄，對(duì)孩子疏于教育與引導(dǎo)，加上當(dāng)前自然和意外災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，為了保障幼兒的健康，在農(nóng)村幼兒園實(shí)施安全教育是十分重要的。

一、利用農(nóng)村廣袤的自然資源，因地制宜，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全舒適的活動(dòng)環(huán)境和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所

安全舒適的環(huán)境是幼兒活動(dòng)的前提條件。3~6歲是幼兒身心發(fā)展的重要階段，《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。”幼兒要通過(guò)看、摸、活動(dòng)等直接接觸世界，并獲得生活經(jīng)驗(yàn)。在該階段，作為幼兒園必須為幼兒提供安全舒適的活動(dòng)環(huán)境和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，以保證幼兒活動(dòng)的需要。幼兒一日活動(dòng)包括進(jìn)餐、集體教育活動(dòng)、洗手、如廁、游戲等一系列環(huán)節(jié)，作為幼兒園教育者我們必須首先保證幼兒活動(dòng)場(chǎng)地的安全。比如：插座安裝要有一定的高度，讓幼兒夠不到，而且盡量讓插座不用即封；活動(dòng)室要寬敞，桌椅和柜子要盡量選擇圓角，減少棱角，必要時(shí)可用碎棉花和花布進(jìn)行包裹，避免幼兒意外摔倒對(duì)其造成傷害；盥洗室要使用防滑地板，廁所蹲位避免使用臺(tái)階；環(huán)境創(chuàng)設(shè)不要用圖釘、大頭針等尖銳物品，等等。

二、從培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣入手，提高幼兒的自我保護(hù)能力

如果說(shuō)給幼兒提供安全的物質(zhì)環(huán)境是“授之以魚”，那么培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就是“授之以漁”。幼兒園安全教育既要授之以魚亦要授之以漁，二者缺一不可，前者是前提條件，后者是必要條件。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，是教給幼兒保護(hù)自身安全的方法，是十分必要的，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣則是促進(jìn)自我保護(hù)能力的基礎(chǔ)。農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)往往對(duì)孩子過(guò)度放任，缺乏約束，或者簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)孩子疏于教育與引導(dǎo)，使孩子很難形成良好的生活習(xí)慣，因而在面臨危險(xiǎn)時(shí)往往不知所措。幼兒園的教師要抓住這一教育契機(jī)，探索有效的教育方法，從小培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為幼兒的自我保護(hù)習(xí)慣。例如：教師要從小班開(kāi)始抓好幼兒的一日生活常規(guī)，注重細(xì)節(jié)教育，教育幼兒鞋帶系得牢固可避免跌傷摔傷；要講究正確有序的穿衣方式，知道這樣能有效的保護(hù)身體；吃飯的時(shí)候盡量保持安靜，避免嬉笑打鬧，這樣可以避免氣管進(jìn)異物；懂得飯前便后洗手，這樣不容易得寄生蟲??；按秩序走路、滑滑梯不會(huì)導(dǎo)致?lián)頂D、跌倒、壓傷等，這樣孩子們?cè)谧约旱膭趧?dòng)實(shí)踐和日?；顒?dòng)中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，從而起到自我保護(hù)作用。

三、運(yùn)用兒歌、故事等聲情并茂的文學(xué)作品用于安全教育，讓幼兒掌握安全知識(shí)，同時(shí)加深了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

朗朗上口的兒歌被幼兒所喜愛(ài)，因此教給孩子一些安全知識(shí)兒歌，幼兒會(huì)積極誦讀并接受安全知識(shí)的教育。比如小班兒歌“小朋友，要警惕，異物不放口鼻里，吞進(jìn)肚里有危險(xiǎn)，排不出去真著急。水果刀，大人用，等我長(zhǎng)大才能動(dòng)?！啊毙瞧谔?，逛商場(chǎng)，跟著爸媽別走散，如真走散別著急，要在商場(chǎng)找保安，廣播找人最最快，千萬(wàn)不能亂跑開(kāi)?！薄斑^(guò)馬路，別亂跑，斑馬線上來(lái)通過(guò)，高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我?！眱?nèi)容簡(jiǎn)單易記，孩子們很輕松地學(xué)到了安全生活小常識(shí)。還有“排好隊(duì)，去喝水，先他人，后自己。取到杯，再接水，喝多少，接多少，慢慢喝，別嗆著，安全飲水很重要?！薄芭抨?duì)盥洗別著急，小心滑倒傷自己，按照?qǐng)D示來(lái)盥洗，節(jié)約用水要牢記?！边@類兒歌可運(yùn)用于幼兒園生活各環(huán)節(jié)，給予幼兒具體的指導(dǎo)，利于培養(yǎng)幼兒一些良好的行為習(xí)慣。

四、家園共育，形成教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

第6篇：幼兒健康小常識(shí)范文

一、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境為幼兒提供安全保障

相關(guān)部門曾做過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，幼兒受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，而事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，例如滑梯、秋千、攀登架……對(duì)這些事故高發(fā)場(chǎng)地及設(shè)施等所采取的對(duì)策，就是盡量保證有足夠的場(chǎng)地與設(shè)施供幼兒戶外活動(dòng)時(shí)使用，也盡量維持設(shè)施能提供給幼兒以運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獲得的功能，創(chuàng)設(shè)充滿“危險(xiǎn)”的環(huán)境，讓幼兒親身體驗(yàn)這些隨時(shí)可能發(fā)生危險(xiǎn)的同時(shí)，盡可能地降低活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施的危險(xiǎn)性，或在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給幼兒以適當(dāng)?shù)陌踩嵝?。我們幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地采用塑膠材料，同時(shí)也配備了適合幼兒開(kāi)展不同活動(dòng)需要的地面，如草地、水泥地、沙地等。

為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的幼兒園室內(nèi)環(huán)境，讓幼兒健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。

二、讓幼兒了解安全常識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法

幼兒生活在社會(huì)環(huán)境之中，意外事故會(huì)不可避免地發(fā)生。通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降到最低。如各種藥品是幼兒日常會(huì)接觸到的東西，花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。

知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力。我為幼兒準(zhǔn)備了一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

三、開(kāi)展多樣化的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展

1.設(shè)計(jì)游戲教育

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。例如通過(guò)《寶寶找新家》《不聽(tīng)話的小雞》等一些游戲活動(dòng)，教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體，要和大家在一起。如果萬(wàn)一走失，要膽大心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑物特征等，激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的積極情緒，促使幼兒想出一些自救的具體方法，讓幼兒在活動(dòng)中有高昂的情趣，主動(dòng)參與分析討論，積極地獲取知識(shí)。

2.開(kāi)展專題活動(dòng)

幼兒的年齡特點(diǎn)決定了只有自己親身經(jīng)歷的事情、感興趣的東西才能更好地接受，并轉(zhuǎn)化成自身的需求。我們把幼兒的需求作為健康教育的基點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上生成一系列活動(dòng)，充分挖掘教育資源，深入開(kāi)展安全主題活動(dòng)，達(dá)到很好的教育效果。

3.加強(qiáng)體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力

好動(dòng)是孩子的天性，而運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)孩子的身體協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)中絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，他們雖然在身高、體重方面較過(guò)去有一定的提高，但由于身體肌肉長(zhǎng)期缺乏有效的活動(dòng)，肌肉組織內(nèi)儲(chǔ)氧量降低，肌肉彈性張力下降，因此幼兒動(dòng)作的平衡能力、靈活性都達(dá)不到自我保護(hù)的要求。在實(shí)際生活中可以看到，平時(shí)很少跑動(dòng)的孩子相對(duì)來(lái)講容易受傷，那些活潑好動(dòng)的孩子奔跑蹦跳靈活，鉆爬攀登熟練，反應(yīng)敏捷，相對(duì)來(lái)講磕碰就少一些。在幼兒園的活動(dòng)中，給幼兒提供足夠的時(shí)間和空間，合理組織有一定強(qiáng)度和密度的體育活動(dòng)，有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行基本動(dòng)作訓(xùn)練，提高幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，使其手腳動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)，避免跌傷、撞傷、扭傷，鞏固已有的知識(shí)，獲得新的自我保護(hù)能力，避免意外傷害事故的發(fā)生。

4.抓住一日生活的契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育

幼兒的一日生活中蘊(yùn)含著諸多的教育契機(jī)，只要我們大家做個(gè)有心人，抓住這些機(jī)會(huì)，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的自我保護(hù)教育，會(huì)取得良好的效果。如午睡起床時(shí)，教幼兒正確有序地穿衣服保護(hù)自己身體；鞋帶松了，提醒幼兒系得牢固可避免跌倒摔傷，進(jìn)餐時(shí)提醒幼兒將熱湯吹一吹再喝就可避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物……外出乘車時(shí)，教育幼兒不要把頭、手伸出窗外，不要在行車時(shí)亂跑和吃棒棒糖，強(qiáng)化幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)規(guī)則、生活制度、集體紀(jì)律等則利用空閑時(shí)間加以引導(dǎo)教育，使幼兒從中學(xué)會(huì)分析情況，正確處理，避免傷害。遇到緊急情況時(shí)會(huì)躲閃、讓開(kāi)或叫喊求援，保護(hù)自己的安全。

四、讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能

小班幼兒具有好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但教師不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡小，但他們需要不斷嘗試來(lái)獲取生活經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)候，教師需要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幼兒自我保護(hù)教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中教師的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極防御。潛移默化的作用讓幼兒從不知道哪些東西能玩，哪些東西不能玩，到知道哪些東西是危險(xiǎn)的，會(huì)傷害身體，不能碰；從不知道什么地方能去，什么地方不能去，到認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)志和緊急情況下可撥打的救援電話；從不知道哪些事情能做，哪些事情不能做，到懂得不跟陌生人走，外出要得到大人的同意……幼兒的自我保護(hù)能力提高了，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力、身體素質(zhì)得到了全面發(fā)展。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律。

第7篇：幼兒健康小常識(shí)范文

一、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用

1.成員選擇多層面。為真正發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，我們根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)、家庭住址等選擇不同層面的家長(zhǎng)，如機(jī)關(guān)工作人員、企業(yè)老板、理家人員等。并打破以往只推薦配合和理解幼兒園工作的家長(zhǎng)，吸收一些平日難以溝通、難以開(kāi)展工作、甚至對(duì)幼兒園工作不太滿意的家長(zhǎng)，避免我們只聽(tīng)到“好話”，聽(tīng)不到意見(jiàn)，有利于從不同角度了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)參與決策。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)委員會(huì)座談會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園各方面的工作思路、做法與成效，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們讓家長(zhǎng)參與決策，給家長(zhǎng)一種心理認(rèn)同感，使他們感覺(jué)自己是幼兒園中的一員，從內(nèi)心認(rèn)可、信任幼兒園，從而自覺(jué)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

3.廣泛征集意見(jiàn)。班級(jí)家長(zhǎng)們有什么意見(jiàn)可通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員反映上來(lái)，幼兒園還通過(guò)座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式廣泛征集家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，家長(zhǎng)反映的意見(jiàn)只作為改進(jìn)工作的依據(jù)，不與教師或班級(jí)考核掛鉤，這樣做既消除了家長(zhǎng)的顧慮也消除了老師的顧慮。幼兒園還做到對(duì)家長(zhǎng)的疑問(wèn)和意見(jiàn)、建議能限期答復(fù)，做到事事有回音。通過(guò)改進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園的真誠(chéng)和寬容也逐漸換取了家長(zhǎng)的接納和認(rèn)可，家長(zhǎng)們也越來(lái)越理解、支持幼兒園的工作。

二、創(chuàng)新工作形式，形成家園合力

1.多渠道與家長(zhǎng)交流。一方面班級(jí)門口開(kāi)辟了“家長(zhǎng)園地”，定期公開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，張貼有針對(duì)性的育兒策略與保健常識(shí)，還常常交流家長(zhǎng)們的育兒心得。在幼兒園大門外的宣傳欄內(nèi)也定期更換圖片、文字資料，宣傳我園的活動(dòng)與成果。在門廳內(nèi)創(chuàng)設(shè)了休息處，放置了溫馨的休息沙發(fā)和育兒報(bào)刊、雜志，讓家長(zhǎng)們?cè)谛蓓嗔私庖恍┯齼褐R(shí)。一方面做好家訪工作，對(duì)特殊兒童要經(jīng)常家訪，還通過(guò)家園練習(xí)冊(cè)、幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、聯(lián)系本、寶寶檔案等促進(jìn)家園聯(lián)系，并將此項(xiàng)工作列入考核之中，調(diào)動(dòng)老師的積極性。另一方面充分發(fā)揮網(wǎng)站的作用，及時(shí)向家長(zhǎng)公布幼兒食譜、介紹保健小常識(shí)、疾病防控常識(shí)、幼兒園新聞與動(dòng)態(tài)、班級(jí)活動(dòng)與寶寶作品等，每個(gè)幼兒還有自己的登陸賬號(hào)，家長(zhǎng)和教師可用來(lái)網(wǎng)上交流溝通，為工作時(shí)間忙的家長(zhǎng)提供了更靈活的時(shí)間與空間，以此優(yōu)化家庭教育，達(dá)到家園合力！

2.多層面開(kāi)辦家長(zhǎng)講座。我園家長(zhǎng)學(xué)校具有一支師德高、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師，還有區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校專家、市兒童保健專家、海慈醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)專家等等。家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容都來(lái)自于家長(zhǎng)需要，每學(xué)期面向家長(zhǎng)下發(fā)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的育兒困惑和問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)提舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座。如：通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)95%的大班家長(zhǎng)對(duì)孩子上小學(xué)前該做什么？學(xué)什么？孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn)題十分關(guān)注；于是，我們便邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任來(lái)園與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，答疑家長(zhǎng)的困惑，讓家長(zhǎng)們明白了入學(xué)前最需要加強(qiáng)的是孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，而不是知識(shí)儲(chǔ)備。又如我們?cè)诩议L(zhǎng)問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)90%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子性格習(xí)慣培養(yǎng)是焦點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，于是我園又開(kāi)展了幼兒發(fā)展敏感期與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的專題講座。我園還邀請(qǐng)海慈醫(yī)院專家來(lái)園給家長(zhǎng)講解兒童膳食營(yíng)養(yǎng)與保健，還定期來(lái)園與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流，指導(dǎo)幼兒微量元素缺乏的家長(zhǎng)們科學(xué)養(yǎng)育，得到家長(zhǎng)好評(píng)。近兩年，我們還舉行過(guò)關(guān)于嬰幼兒教育關(guān)鍵期、幼兒養(yǎng)成教育、右腦開(kāi)發(fā)等講座十余次，為家庭育兒提供了有效幫助和指導(dǎo)，得到了家長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)。

3.多角度創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校校報(bào)。為滿足更多家長(zhǎng)的需求，我們開(kāi)辦了幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校校報(bào)，每期都免費(fèi)發(fā)放給全體家長(zhǎng)，從園務(wù)公開(kāi)、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園共育四個(gè)版面讓家長(zhǎng)更直觀、生動(dòng)的了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài)、當(dāng)前的工作重點(diǎn)、幼兒園的新聞、幼兒的發(fā)展、交流心得等。尤其在傳染病高發(fā)時(shí)期，面對(duì)家長(zhǎng)不能進(jìn)入校園的特殊情況，我們?cè)黾恿诵?bào)的刊數(shù)，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的各項(xiàng)工作，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、開(kāi)展豐富多樣的“小手拉大手”互動(dòng)活動(dòng)

為幫助家長(zhǎng)深入了解幼兒園的各項(xiàng)工作，理解幼兒園的教育意圖，積極參與到共育的工作中來(lái)，我園開(kāi)展了豐富多樣的“小手拉大手”活動(dòng)，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，有效的促進(jìn)了幼兒全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

1.小手拉大手、同做文明人。幼兒的文明習(xí)慣除老師的教育外，最重要的還有成人的榜樣示范作用。我園結(jié)合一些主題日開(kāi)展了“交通安全我先行、文明的生活衛(wèi)生習(xí)慣、防火安全、節(jié)約從我做起、我和小樹共成長(zhǎng)、為災(zāi)區(qū)捐款捐物、一起迎奧運(yùn)”等活動(dòng)，小手拉大手，共同遵守交通規(guī)則、共同養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、共同做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，共同獻(xiàn)愛(ài)心……；家長(zhǎng)以身示范，通過(guò)言傳身教讓孩子懂得應(yīng)該怎么做，幼兒發(fā)現(xiàn)父母做的不對(duì)的時(shí)候也能提醒他們，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造了健康、文明的環(huán)境。

2.小手拉大手，共建幸福家。每學(xué)期結(jié)合教育主題和節(jié)慶活動(dòng)開(kāi)展豐富的親子活動(dòng)，如三八婦女節(jié)時(shí)，各班級(jí)舉行了以“感恩母愛(ài)”為主題的親子活動(dòng)，孩子們給媽媽送賀卡、喂糖果、梳頭發(fā)、對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話等等，促進(jìn)了孩子與媽媽之間的情感，也讓媽媽體會(huì)到了寶寶成長(zhǎng)的幸福；在老人節(jié)，孩子們回家給奶奶爺爺洗腳，老人們感動(dòng)的熱淚盈眶；建國(guó)六十周年開(kāi)展了親子紅歌會(huì)、家庭同唱紅歌；畢業(yè)典禮上，孩子們自己設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)父母參加，展示自己的成長(zhǎng)；班級(jí)還組織了“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲大比拼、親子繪畫、親子制作”等等，這些教育內(nèi)容豐富、形式多樣的親子活動(dòng)不僅融入了我們的教育目標(biāo)，也讓父母與孩子之間、家庭成員之間的感情更親近、氛圍更融洽、感受更幸福，是我們幼兒園與幼兒家庭之間架起了一座融融的親情之橋！

3.嘗試家長(zhǎng)助教，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們通過(guò)問(wèn)卷了解到家長(zhǎng)的特長(zhǎng)和能為孩子們提供的幫助，各班老師邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，有警察媽媽給孩子們介紹警察的工作、有交警爸爸來(lái)教孩子們做交通指揮操，引導(dǎo)幼兒從小學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則；有當(dāng)英語(yǔ)老師的媽媽給孩子教英文歌曲；有美術(shù)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)給寶寶們辦板報(bào)；有醫(yī)生媽媽來(lái)園講夏季衛(wèi)生保健小常識(shí)等，充分開(kāi)發(fā)和有效利用了家長(zhǎng)資源，彌補(bǔ)了幼兒園教育資源的局限，使家長(zhǎng)與教師成為了幼兒學(xué)習(xí)的共同體。

四、深入開(kāi)展0—3歲社區(qū)早教活動(dòng)

第8篇：幼兒健康小常識(shí)范文

2005年~2006學(xué)年度第一學(xué)期

金孔雀幼兒園在教育局、民政局等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在本公司董事長(zhǎng)的鼎立相助下，尤其是董事長(zhǎng)親自掛帥，在第一線總指揮，總調(diào)度。經(jīng)過(guò)廣大家長(zhǎng)的大力支持，全園教職工的共同努力，我園于2005年8月25日正式掛牌開(kāi)園。

目前我園擁有教職工 35人，四個(gè)年齡段 8 個(gè)班級(jí)，開(kāi)園幼兒數(shù)為 208 人。

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，為了使金孔雀幼兒園順利地走好每一步，使今后的工作讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)稱心，讓全體幼兒開(kāi)心，本學(xué)期特制定園務(wù)工作計(jì)劃如下：

一 指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地地抓好開(kāi)園的第一學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作，抓好課程實(shí)施，抓好安全教育工作，抓好生源工作，并進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，積極地為教工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，努力完成各項(xiàng)教育任務(wù)。

二 工作任務(wù)與措施

1 加強(qiáng)師德和教育理論的學(xué)習(xí)。全面提高教職工的素質(zhì)，并使全體教職工清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)，加強(qiáng)緊迫感，學(xué)會(huì)在日常工作中不斷完善自我，逐步樹立起“我們發(fā)展金孔雀，金孔雀發(fā)展我們”的思想。

2 抓好制度建設(shè)，定期組織教工學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，并在工作中不斷完善制度。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的教育，逐步建立和完善本園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到職責(zé)分明，獎(jiǎng)懲合理，以理育人，以法治國(guó)。

3提高安全防范意識(shí)。認(rèn)真做好安全管理工作，制定好各項(xiàng)安全防范應(yīng)急預(yù)案，從常規(guī)入手，加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。一月一重點(diǎn)，開(kāi)展安全防范教育活動(dòng)。定期對(duì)園舍設(shè)備，水，電，媒，車輛等設(shè)施的檢修工作，減少事故隱患。避免意外事故發(fā)生。本學(xué)期第4、9周為安全教育周，第5、11、12、18周為安全工作檢查小結(jié)周。

4 切實(shí)抓好教育管理。嚴(yán)格按照《規(guī)程》《綱要》的要求，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，實(shí)施各年齡段的教育目標(biāo)，鉆研新教材，確保教育計(jì)劃高效完成。

5 有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論和教育方法。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，本學(xué)期實(shí)施“推新聽(tīng)課”活動(dòng)。每位教師每周必須聽(tīng)一節(jié)課，及時(shí)評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的好風(fēng)氣，并以此提高教師的教育水平和專業(yè)技能，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來(lái)抓。

6 積極組織開(kāi)展各項(xiàng)形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育質(zhì)量為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。本學(xué)期組織評(píng)選“幼兒園好老師“，培養(yǎng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)先精神，樹立金孔雀形象。

7 積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍，讓每垛墻會(huì)講話。第4、11、16周為環(huán)境檢查周。

8 科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積極變化及天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，確保師生健康。第 周為健康檢查周。第4、11周為衛(wèi)生健康教育周。

9 嚴(yán)格出勤管理制度。建立健全日用品、教育用品、食品等出入庫(kù)管理制度。建立固定資產(chǎn)貼，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源，做到物盡其用，促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高。

第9篇：幼兒健康小常識(shí)范文

關(guān)鍵詞：幼兒；后勤管理；幼兒園制度建設(shè)

完善的后勤制度是保障幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有力工具，因而后勤制度的建設(shè)成為幼兒園提高后勤效能的重中之重。

一、建立健全飲食管理的相關(guān)制度

1.幼兒園要建立健全飲食管理制度，使各個(gè)環(huán)節(jié)都能從制度上有章可循，同時(shí)，制度要盡量細(xì)化，對(duì)炊事人員進(jìn)行有可操作性的指導(dǎo)。幼兒伙食管理，要從制度上規(guī)范要求，實(shí)行民主管理，應(yīng)有園主管領(lǐng)導(dǎo)、炊事人員、保健大夫、幼兒老師、家長(zhǎng)代表，定期開(kāi)會(huì)，商討伙食方案；要根據(jù)天氣季節(jié)變化及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育不同階段的需求，科學(xué)合理地制訂食譜；聽(tīng)取保健醫(yī)師的意見(jiàn)，計(jì)算幼兒的營(yíng)養(yǎng)量、進(jìn)食量，調(diào)劑幼兒伙食花樣，做好營(yíng)養(yǎng)供給與搭配的配比。園里供菜渠道應(yīng)由正規(guī)、可靠的商家保質(zhì)保量當(dāng)天供應(yīng)，確保幼兒購(gòu)新吃新、現(xiàn)飯現(xiàn)菜，不吃隔日飯。從各項(xiàng)相關(guān)的衛(wèi)生操作制度上杜絕食物中毒發(fā)生的可能性；炊事人員加工食物時(shí)，要依據(jù)食品衛(wèi)生加工的相關(guān)制度的規(guī)范要求，進(jìn)行加工烹飪，確保飯菜及水果安全營(yíng)養(yǎng)，衛(wèi)生干凈。同時(shí)應(yīng)從制度上要求，工作人員伙食和幼兒伙食要分開(kāi)。對(duì)幼兒膳食的質(zhì)量，每學(xué)期進(jìn)行一次幼兒膳食調(diào)查，對(duì)一學(xué)期的營(yíng)養(yǎng)膳食做一個(gè)全面的評(píng)估，確保幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育有充足科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)供給。在餐具衛(wèi)生的制度要求上，要求食堂所用餐具炊具，要一餐一消毒，責(zé)任到人，并做好消毒記錄，保證所用餐具清潔衛(wèi)生。制度中要明確幼兒園開(kāi)飯時(shí)間，還要明確規(guī)定幼兒的進(jìn)餐進(jìn)食時(shí)間為20～30分鐘。幼兒園食品加工相關(guān)工作人員持《健康證》上崗，要保證身體健康定期做檢查，注重個(gè)人衛(wèi)生整潔，保證幼兒飲食衛(wèi)生安全。

2.以制度保證衛(wèi)生保健工作的落實(shí)。管理制度要保證幼兒每人一巾一杯，編號(hào)使用，每天清洗，及時(shí)消毒，預(yù)防混用而引起的交叉污染。做好幼兒的身體保健檢查，接種疫苗，預(yù)防病毒；定期為幼兒進(jìn)行全面的身體體檢，做好幼兒沙眼、近視、弱視、斜視、齲齒的預(yù)防矯治工作，并且將體檢結(jié)果綜合測(cè)評(píng)，及時(shí)反饋家長(zhǎng)。加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在保健醫(yī)生的指導(dǎo)和幼兒園保健制度的要求下，保證幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)。用科學(xué)的制度保證環(huán)境衛(wèi)生分片承包，定期檢查，室內(nèi)保持整潔，空氣流暢，廁所干凈無(wú)味并用3%的蘇打水定期噴灑、紫外線消毒燈消毒，兒童所用器具定期清潔消毒；兒童所用被褥定期暴曬，定期清洗，定期消毒與家長(zhǎng)密切配合，進(jìn)行幼兒衛(wèi)生常識(shí)教育，飯前便后要用肥皂洗手，飯后要漱口，吃好每頓飯；培養(yǎng)良好習(xí)慣。

二、以預(yù)防為主控制傳染性疾病的發(fā)生

1.向教職工做好傳染病以預(yù)防為主的思想宣傳，經(jīng)常進(jìn)行疾病預(yù)防學(xué)習(xí)、檢查工作。同時(shí)，根據(jù)疾病預(yù)防制度要求，每日對(duì)幼兒進(jìn)行晨間檢查，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離治療，防止傳染病的蔓延。

2.做好家長(zhǎng)工作，向家長(zhǎng)宣傳疾病預(yù)防小常識(shí)，取得家長(zhǎng)的積極配合，如在傳染病高發(fā)流行期間，不帶幼兒出入公共場(chǎng)所，不與患病人員接觸等；親自帶領(lǐng)幼兒加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)病毒抵抗能力。同時(shí)，教職工也要定期進(jìn)行身體健康檢查，防止成人與幼兒之間的傳染病發(fā)生。

三、用可行的制度確保幼兒安全

1.嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，幼兒入園、離園應(yīng)有家長(zhǎng)接送，不得隨便將幼兒交給不相識(shí)的人帶走。各崗工作人員不得擅自離開(kāi)工作崗位，教師不得離開(kāi)幼兒，教師需保證幼兒的活動(dòng)始終不離開(kāi)自己的視線。戶外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)清查人數(shù)，防止幼兒?jiǎn)为?dú)外出，特別要防止新入園的幼兒離班出園。定期檢查維修園內(nèi)所有大型玩具，杜絕因玩玩具器械引起傷害。幼兒園接送幼兒的車輛必須按國(guó)家頒發(fā)的車輛安全技術(shù)規(guī)范的規(guī)定及要求使用，嚴(yán)禁違章。

2.各班應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和幼兒自我保護(hù)能力。教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不打人、推人、不攀窗臺(tái)，以免跌傷、碰傷。隨時(shí)檢查班上的玩具、用具，如有損壞及時(shí)修補(bǔ)。

四、治安管理、財(cái)務(wù)與園物品管理制度

1.建立由園長(zhǎng)、后勤人員、部分青年教師組成治安領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查不安全因素，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，消除安全隱患。建立值班制度，加強(qiáng)保衛(wèi)工作，門衛(wèi)不隨便放陌生人進(jìn)入幼兒園，嚴(yán)格外來(lái)人員登記制度，幼兒家長(zhǎng)來(lái)訪要經(jīng)過(guò)同意后方可入園。節(jié)假日值班名單要報(bào)有關(guān)部門備案。財(cái)務(wù)室不準(zhǔn)大量存放現(xiàn)金過(guò)夜；發(fā)生安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)，并做緊急處理。

2.財(cái)務(wù)賬必須日清、月清、賬物相符。采購(gòu)的東西，必須有購(gòu)貨憑證，并經(jīng)驗(yàn)收員簽字方可報(bào)銷；采購(gòu)過(guò)程中應(yīng)厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不準(zhǔn)用伙食費(fèi)購(gòu)買其他與伙食無(wú)關(guān)的物品；應(yīng)定時(shí)公開(kāi)賬目，接受家長(zhǎng)和教職工的監(jiān)督；財(cái)會(huì)人員應(yīng)堅(jiān)持勤儉辦園的方針，做好記賬、清賬、報(bào)賬工作，經(jīng)常清點(diǎn)庫(kù)存現(xiàn)金，做到帳款相符；每月按時(shí)發(fā)放職工的工資以及各項(xiàng)津貼等；準(zhǔn)確核算幼兒的伙食費(fèi)，掌握伙食標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常和炊事員、采購(gòu)員取得聯(lián)系，堅(jiān)持月底盤點(diǎn)，基本上做到收支平衡。

3.幼兒園物品管理是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，應(yīng)由后勤部門落實(shí)專人負(fù)責(zé)，實(shí)行責(zé)任制。建立物品分門別類登記入冊(cè)。凡購(gòu)進(jìn)或上級(jí)下?lián)艿墓潭ㄘ?cái)產(chǎn)（包括教學(xué)儀器、課桌椅、辦公用具、生活用品等）按類別登記入賬。落實(shí)每一物品的使用地點(diǎn)和保管人員，責(zé)任到人；建立幼兒園物品的定期清查制度。學(xué)期結(jié)束，物品保管員要根據(jù)登記冊(cè)對(duì)幼兒園物品進(jìn)行清點(diǎn)，對(duì)確實(shí)需要報(bào)廢的，應(yīng)經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)人審批后，辦理報(bào)廢手續(xù)；提高物品使用效率，使有限的幼兒園物品得到合理安排、協(xié)調(diào)使用，真正做到物盡其用。