工商管理培養(yǎng)方向精選(九篇)

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第1篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

關鍵詞：企業(yè)工商管理；現(xiàn)狀研究；發(fā)展方向

在新的經(jīng)濟發(fā)展時期，企業(yè)工商管理有著重要地位，面對激烈的競爭，企業(yè)要想發(fā)展就需要工商管理的不斷優(yōu)化，需要各種工商管理方面的人才，運用企業(yè)工商管理的知識和科學的管理手段對企業(yè)實現(xiàn)有效管理，保證企業(yè)在重大發(fā)展方向上的正確性，為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎。由于我國企業(yè)工商管理仍處于發(fā)展的初級階段，會遇到各方面問題，造成企業(yè)管理經(jīng)營不當，針對企業(yè)工商管理的研究問題非常關鍵。

一、企業(yè)工商管理概述

所謂的企業(yè)工商管理就是運用經(jīng)濟學和管理學的知識，對企業(yè)實現(xiàn)科學有效的管理，企業(yè)工商管理設計企業(yè)的方方面面，要求管理者熟練掌握現(xiàn)代管理的知識和管理技能，這樣才能勝任企業(yè)的管理工作。要明確工商管理對企業(yè)的重要性，能夠對企業(yè)的管理模式和戰(zhàn)略工作有著重要的保障性作用，促進企業(yè)平穩(wěn)快速發(fā)展，同時還能對企業(yè)文明和形象有很大的促進效果，實現(xiàn)企業(yè)效益和形象的雙重發(fā)展。

二、現(xiàn)階段企業(yè)工商管理現(xiàn)狀

工商管理是市場經(jīng)濟背景下的有力創(chuàng)舉，工商管理的指導思想引領我國企業(yè)從計劃經(jīng)濟平穩(wěn)向市場經(jīng)濟過度，引領我國企業(yè)不斷向前發(fā)展，但是由于我國工商管理發(fā)展速度較慢，針對企業(yè)工商管理仍處于初級階段，無論是理念還是制度上都存在缺陷，雖然發(fā)達國家的工商管理有豐富的理論體系，但是我們并不能照搬，而是要結合我國的國情進行創(chuàng)新，所以我國企業(yè)工商管理仍存在很多問題，需要進一步完善。

1.工商管理中存在的問題

缺乏明確的目標。明確的工商管理目標是企業(yè)工商管理很重要的一項，它是企業(yè)今后發(fā)展的主要方向，但是我國大部分企業(yè)管理者在目標方面缺乏正確的認識，企業(yè)在經(jīng)營過程中出現(xiàn)盲目追求利益的現(xiàn)象，忽視了企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。對企業(yè)員工培養(yǎng)，與社會的聯(lián)系等方面處于逃避狀態(tài)，企業(yè)缺乏生機與活力，社會地位和影響力不斷下降，嚴重影響企業(yè)今后的發(fā)展。缺乏國際化的眼光。在經(jīng)濟全球化的背景，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展下，任何一個企業(yè)要想強大就必須用國家化眼光進行思考，實現(xiàn)企業(yè)國際化發(fā)展。然而很多企業(yè)目光短淺，企業(yè)工商管理僅僅局限于本地區(qū)或者本國，忽視了國際經(jīng)濟發(fā)展狀況，這極大程度影響了企業(yè)管理的判斷力，國際經(jīng)濟的變化會嚴重影響企業(yè)地區(qū)經(jīng)濟的狀況，從而給企業(yè)帶來一定的危機，同時企業(yè)滿足于以前的成績，喪失了積極進取的意識，很難跟進社會發(fā)展狀況，給企業(yè)工商管理工作帶來很大困難。

2.企業(yè)工商管理的進步之處

我們要肯定企業(yè)工商管理給我國企業(yè)帶來的明顯的變化，很多企業(yè)認識到了工商管理的重要性，招募和培養(yǎng)了很多工商管理方面人才，促進了我國工商管理的發(fā)展，提高了企業(yè)工商管理水平，充分利用了互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了人才的培養(yǎng)和競爭。另一方面隨著工商管理的運用，企業(yè)的管理模式發(fā)生了重大變化，實現(xiàn)了我國企業(yè)由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的平穩(wěn)轉型，適應了經(jīng)濟體制的變化，隨著對國外經(jīng)驗的吸收和借鑒，我國企業(yè)工商管理實現(xiàn)了由粗放的管理模式向精細化、信息化管理模式的轉變。

三、企業(yè)工商管理發(fā)展方向研究

面對企業(yè)工商管理的嚴峻形勢，我們要明確今后工商管理的發(fā)展方向，首先要認識到知識管理的重要性，即注重企業(yè)人才的培養(yǎng)，利用現(xiàn)代管理知識來進行企業(yè)工商管理，敢于進行創(chuàng)新實踐，總結經(jīng)驗教訓，形成企業(yè)文化管理的模式，這樣能夠加強企業(yè)的全局觀念，形成一個團結的企業(yè)氛圍，有利于提高企業(yè)競爭力。其次要進行組織結構的變革，實現(xiàn)對企業(yè)內部和外部的變革，加快企業(yè)升級，使企業(yè)的模式更加適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，將企業(yè)從傳統(tǒng)的一對多的模式轉變?yōu)槎鄬Χ嗟膫鬟f模式，實現(xiàn)企業(yè)管理組織層次和組織結構的升級，要注重理論和實際相聯(lián)系，杜絕形式化現(xiàn)象的產(chǎn)生。最后要注重企業(yè)價值的多樣化發(fā)展，認識到企業(yè)的其他社會價值，不在僅僅追求企業(yè)的經(jīng)濟利潤，而是開發(fā)企業(yè)更多的社會價值，增強企業(yè)的社會地位，積極承擔社會責任，優(yōu)化我國企業(yè)發(fā)展環(huán)境，促進我國經(jīng)濟體系不斷完善和發(fā)展。

四、結語

增強企業(yè)竟爭力，提高我國企業(yè)在國際環(huán)境中的地位是工商管理重要發(fā)展目標，面對企業(yè)工商管理的發(fā)展現(xiàn)狀，我們既要看到優(yōu)勢又要明確其中的不足，把握企業(yè)工商管理中遇到的問題，借鑒先進的管理經(jīng)驗在此基礎上進行創(chuàng)新，不斷完善現(xiàn)階段工商管理體系，把握企業(yè)工商管理的方向，促進我國工商管理水平的提升。

作者:劉列 單位:延安大學西安創(chuàng)新學院

參考文獻：

第2篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

關鍵詞：工商管理；實用型人才；特點；現(xiàn)狀

改革開放讓中國發(fā)生了翻天覆地的變化，同時經(jīng)濟結構也發(fā)生了巨大的變化，經(jīng)濟結構變化的同時對人才提出了更高的要求，主要表現(xiàn)為社會需要實用型人才。工商管理人才在社會發(fā)展中起著非常關鍵的作用，當前社會對工商管理人才提出了更高的要求，學校作為人才輸出基地就面臨著重大的挑戰(zhàn)，當前學校培養(yǎng)人才的重心應該逐漸地轉移到實用型人才培養(yǎng)上來。對學校來說，在培養(yǎng)工商管理實用型人才時，應該采取更多的有效措施，本研究對此提出了幾點建議。

一、工商管理及工商管理專業(yè)

工商管理是一個涉及了很多內容的一個行業(yè)，主要涉及了經(jīng)濟學、管理學等領域。工商管理是依據(jù)管理學、經(jīng)濟學的基本理論，運用現(xiàn)代管理的方法和手段進行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策的一門科學。對于工商管理專業(yè)來說，它是一個涉及到很多學科的專業(yè)，學生可以根據(jù)自己的愛好選擇具體的專業(yè)方向，可以選擇的方向有企業(yè)管理，市場營銷，人力資源，企業(yè)投資等。工商管理專業(yè)從開始發(fā)展到現(xiàn)在，一直是隨著我國經(jīng)營主體的體制改革而不斷地發(fā)展、成熟。

二、工商管理人才需求及其培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

（一）工商管理人才需求情況。社會體制及經(jīng)濟結構的變化，使得工商管理人才的需求也產(chǎn)生了一定的變化，主要體現(xiàn)在以下方面：第一，零售業(yè)的快速發(fā)展加大了社會對店鋪管理人才的需求。為了刺激消費，國家出臺了一些刺激消費的政策，比如說家電的以舊換新、家電補貼政策，這些政策在很大程度上刺激了消費。這種背景下我國的連鎖店急劇增加，零售業(yè)展現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢，因此對店鋪管理人員的需求也急劇增加；第二，管理人才難以滿足市場對人才的需求。目前，工商企業(yè)管理人員中非常缺少高級管理人才，而且從事基層工商管理的人員素質不高、學歷也比較低，?？埔韵碌膹臉I(yè)人員比例大約為50%，這些人員不能更好地適應經(jīng)濟形勢的變化，所以我國高校應該向社會輸送一些素質高的管理人才[2]。

（二）工商管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及其存在的問題。目前，工商管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀是高校人才培養(yǎng)與社會實際人才需求存在一定的脫節(jié)情況。從零售業(yè)的發(fā)展及人才需求情況可以看出，高素質的管理人才極度匱乏。對于零售業(yè)來說，一個好的店長可以明顯提高零售店的營業(yè)額。目前，優(yōu)秀的店長都是通過高薪聘用的，因為培養(yǎng)一個店長需要大約3年的時間，并且一個普通的員工想成為一名店長需要經(jīng)過大量的培訓，這個過程既費時又費力，所以零售業(yè)中通常都以高薪挖人。然而，作為人才輸出的高校沒有發(fā)揮出它們培養(yǎng)人才的作用，社會對該類人才的需求急劇的攀升，但是高校對該類人才的培養(yǎng)卻存在嚴重脫節(jié)現(xiàn)象，通過調查發(fā)現(xiàn)幾乎沒有一所高校開設店鋪管理專業(yè)，即使開設了相關的專業(yè)，其人才培養(yǎng)的方向也存在一定的偏差。另外，高校在工商管理人才培養(yǎng)過程中還存在一些問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：首先，高校在人才培養(yǎng)的定位上存在盲從性，很多高校都存在高校工商管理專業(yè)定位盲從，教育資源沒有優(yōu)化配置，培養(yǎng)的人才實踐能力差，不能將理論知識與實踐結合起來，不能更好的適應社會的需求；其次，高校培養(yǎng)目標有所偏離。目前，各高校都比較重視理論教學，而輕視了實踐教學，這樣培養(yǎng)出來的學生就不可能是一個合格的工商管理人才。

三、對工商管理實用型人才培養(yǎng)的建議

（一）開展工商管理的實踐教學。實踐教學在工商管理人才培養(yǎng)中發(fā)揮著至關重要的作用，實踐教學能夠更好地刺激學生去思考、去主動的發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。在工商管理教學過程中，首先老師應該具備豐富的實踐經(jīng)驗，只有老師切身的實踐過才能夠了解到工商管理實際應用過程中的重點和難點，這樣老師才能更好地把握教學方向；其次要加強學生的實踐能力培養(yǎng)，讓學生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，進而促使他們主動提出問題，甚至是解決問題。在工商管理教學過程中不能單純地傳授理論知識而忽視實踐教學，如果只是理論授課，培養(yǎng)出來的學生很難勝任職位需求。

（二）建立實習基地。工商管理本身就是一個實踐性很強的專業(yè)，所以在專業(yè)人才培養(yǎng)時脫離實踐培養(yǎng)和培訓是不可以的。高校為了保證培養(yǎng)出來的管理人員可以勝任自己的工作，就必須加強工商管理專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng)。建立校外實習基地可以給工商管理學生提供更多的實習和實踐機會，學校要樹立面向應用，依托行業(yè)辦學的建設理念，而且可以廣泛邀請企業(yè)專家和行業(yè)人士參與工商管理人才培養(yǎng)中，相信通過這種方式一定會培養(yǎng)出更多能夠滿足社會需求的專業(yè)人才。

結語：總而言之，社會的變革和經(jīng)濟結構的轉變給工商管理人才提出了更高的要求，同時也給各高校提出了更高的要求。高校要想輸出更多能夠勝任工商管理專業(yè)需求的人才，就要加強實踐教學，切不可與社會需求脫節(jié)。

參考文獻：

第3篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

國外經(jīng)歷促使選擇

國內選擇先于興趣

工商管理專業(yè)隸屬于工商管理學科，也有院校稱為企業(yè)管理或工商企業(yè)管理專業(yè)，如首都經(jīng)貿(mào)大學。工商管理專業(yè)主要致力于培養(yǎng)通曉企業(yè)運營管理的人才，是造就未來職業(yè)經(jīng)理人的“搖籃”。

工商管理專業(yè)的產(chǎn)生源自管理學。18世紀末19世紀初，當時的工商管理實踐家泰勒提出了科學管理理論，即通過對工作進行分析改善，提高工作效率。后經(jīng)霍桑實驗（20世紀20～30年代），梅奧等人提出了著名的“人際關系學說”，工商管理進入人本管理時代，隨后管理學進入大發(fā)展階段，由此帶來了工商管理專業(yè)在商學院的繁榮。哈佛大學最早開設了商學院，教授工商管理課程。但國外許多大學不傾向在本科開設工商管理課程，比較推崇的教育方式是本科學習某一門文、理專業(yè)，待工作約2年后，如果確實對管理崗位有興趣，且也表現(xiàn)出一定的管理潛質，再報名讀MBA（工商管理碩士）課程，用1~2年時間全面學習工商管理的知識。中國的院校大部分在本科階段就設置了工商管理課程。目前在我國開設工商管理專業(yè)的高等院校有500余所，工商管理是工商管理學的重要分支，除此之外，技術經(jīng)濟與管理、市場營銷、旅游管理、會計學等專業(yè)都屬于工商管理類的分支，與工商管理專業(yè)也有不少交集。

工商管理與人力、

財管和營銷如何取舍？

工商管理專業(yè)開設的課程圍繞企業(yè)運作的內容展開，管理類課程主要有管理學原理、人力資源管理、組織行為學、企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)與運作管理和物流管理，經(jīng)濟類課程有經(jīng)濟學、市場營銷、財務管理以及金融理論與實務等。四年系統(tǒng)的專業(yè)學習，是讓你對企業(yè)管理的各方面內容有基本的認識和了解，這是未來能夠走上管理崗位的基礎。

工商管理專業(yè)還分有三個方向，分別是市場營銷、人力資源、財務管理，堪稱企管專業(yè)的“三朵金花”。有許多院校將這三者獨立出來，成為并列于工商管理專業(yè)的工商管理類二級學科。有些同學會疑惑：是選擇工商管理專業(yè)好，還是選擇市場營銷等這些學習內容更具體的專業(yè)呢？對此，有必要在此作簡單的介紹：市場營銷方向側重學習營銷，人力資源方向側重培養(yǎng)人才招聘、選拔、培訓、薪酬制定、考核等技能，財務管理方向重點培養(yǎng)財務管理、會計、金融等方面的知識技能。工商管理就上文提到的課程看來，可以說三者都有涉及。由于學習內容范疇廣，專業(yè)性來說不如前三者。如果你能在上大學之前就確定學習方向和興趣，那么可以直接選擇具體專業(yè)，這樣會學得更深入透徹，未來就業(yè)的針對性也更強；否則你也可以選擇工商管理專業(yè)，待確定對哪方面感興趣后再深入學習。

如果你在具體學習過程中對某一方面產(chǎn)生了興趣，比如市場營銷，你可以在大學期間多看些這方面的書籍，多關注企業(yè)營銷方面的新聞事例，多研究一些現(xiàn)實企業(yè)的營銷策略，并參加一些專業(yè)資格考試，如營銷員資格證書等，為將來的職業(yè)發(fā)展作積累。我有位本科學習企業(yè)管理專業(yè)的同學，大學期間他對會計這門課很感興趣，通過努力學習，他在本科畢業(yè)后兩年考取了注冊會計師資格，后來他進入“四大會計事務所”之一的普華永道工作。所以說，事在人為，大學的專業(yè)教育只是一個基礎的學習，具體的學習興趣需要你在以后的過程中不斷地挖掘、探索，在專業(yè)的積淀上不斷地鉆研、努力。

案例是活躍思維的

一劑良藥

工商管理專業(yè)實踐性很強，學科的性質決定了教學中會廣泛地用到案例教學。在管理學原理課上，老師講解組織結構時采用了樂百氏公司組織結構變遷的案例，使我們深入理解了企業(yè)發(fā)展的不同階段的組織結構方式。再比如在學習人力資源管理招聘這一章的內容時，我們通過觀看雅芳公司的現(xiàn)場招聘視頻，總結分析人員選拔的方法。大家會針對某一個人的選擇爭得面紅耳赤，老師則最后才給出具體的分析和理由。總之，課堂的活躍有趣離不開案例教學對思維的開發(fā)。

除案例教學外，實訓內容也是工商管理不可或缺的環(huán)節(jié)。通常工商管理教學過程中會安排一些實訓內容，比如要求學生以小組為單位“組建”一家公司，為公司命名，確立行業(yè)和經(jīng)營項目，選出領導班子和組織結構；或者調查一家公司、組織現(xiàn)場模擬面試、模擬談判等。通過實訓環(huán)節(jié)，學生學會應用理論解決實際問題。有時學生還能到實踐基地進行考察，我曾參加過燕京啤酒和蒙牛公司的考察，得以參觀生產(chǎn)工藝流程，切身體驗企業(yè)的管理運作方式。

總之，無論是課內教學還是課外實習，在教學過程中，最主要是鼓勵學生參與。在學習中，你的興趣將會被激發(fā)，好奇心被帶動，對企業(yè)的真實考察會讓你切身感受管理的學以致用，說不定還會激發(fā)你創(chuàng)業(yè)的熱情，未來自立門戶成為企業(yè)家。

市場營銷門檻低

人力資源重名校

財務管理易留學

國內工商管理類專業(yè)就業(yè)情況一直比較好，人力資源和社會保障部全國人才流動中心主任司益磊介紹，根據(jù)網(wǎng)絡招聘信息的匯總，工商管理專業(yè)在職位需求專業(yè)排名中位居第一。總體而言，工商管理專業(yè)未來的發(fā)展方向是職業(yè)經(jīng)理人。目前在中國，職業(yè)經(jīng)理人相對缺乏，中國急需一個健全發(fā)達的職業(yè)經(jīng)理人市場。一般而言，本科或研究生畢業(yè)后都要從基層做起，就算進入大型企業(yè)作為管理培訓生，也要在各基層崗位輪崗2~3年，之后才有可能確定在某個部門作為中層的管理者。如果你在該領域做出優(yōu)異成績，也有機會成為高層的“左膀右臂”，擔任如市場總監(jiān)、銷售總監(jiān)、財務總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職位。

如果你已經(jīng)選定了具體的發(fā)展方向，也可專攻這些行業(yè)。如市場營銷，由于我國大部分企業(yè)的發(fā)展處于初創(chuàng)或中期發(fā)展階段，需要大量的營銷人才，就業(yè)門檻低，營銷方向的畢業(yè)生一直比較受用人單位歡迎，而且總體的收入在企業(yè)中也是相對較高。

人力資源近些年比較熱門，就業(yè)渠道也很廣泛，如機關企事業(yè)單位的人力資源崗位。如果想進入外企或者大國企，名校的學習經(jīng)歷較為被看重。不過，我國目前大部分中小企業(yè)還處于發(fā)展階段，管理不夠規(guī)范，人力資源的業(yè)務職能不夠明確，很多與行政混雜，專業(yè)性不夠突出。但中國的企業(yè)在不斷地發(fā)展，可以預見今后人力資源崗位將會得到重視，未來的發(fā)展前景應該不錯。

財務管理是工商管理專業(yè)當中技術性最強的一個方向，選擇這個方向需要對數(shù)字敏感，如果你的個性沉穩(wěn)安靜內向，喜歡分析數(shù)據(jù)，不妨可以考慮做財務類的相關工作。企業(yè)理財師、會計、證券金融行業(yè)的財務分析師和財務策劃師等，都是不錯的職業(yè)。

第4篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

 

1工商管理專業(yè)實踐教學包含的主要內容及形式

 

1.1工商管理專業(yè)實踐教學包含的主要內容

 

從目前工商管理專業(yè)分類來看，工商管理一級學科主要涵蓋會計學、企業(yè)管理、旅游管理和技術經(jīng)濟及管理四個二級學科。雖然以上幾個專業(yè)方向有所不同，培養(yǎng)的目標也各不相同，但其實踐教學卻有相似之處。就目前各個高校所安排的實踐教學環(huán)節(jié)而言，實踐教學模式比較相近，而實踐教學的內容則因各個專業(yè)方向的不同而有所差異。

 

1.2工商管理專業(yè)實踐教學的主要形式

 

目前，我國許多高等院校都開設有工商管理這一專業(yè),其實踐教學的形式也相對比較多樣化，而其主要形式有以下幾種：

 

第一，實習基地。這種形式的實習主要是為了增加工商管理專業(yè)學生的實踐經(jīng)驗，增強其對管理工作的感性認識,并促使其進一步升華為理性認識。有一點需要指出的是，許多院校為了給學生提供更多的實習機會，往往選擇與多家企事業(yè)單位合作，共同建立供學生實習的實習基地。以各地商學院為例，其在諸多企業(yè)公司創(chuàng)建了規(guī)模大小不等的實習基地，根據(jù)不同的規(guī)模，這些實習基地所容納的學生人數(shù)也各有不同，實習的時間長短也各有不同。

 

第二，實驗室模擬實習。這種形式的實習主要是以信息技術為依托，借助相關信息技術開展模擬實習。通過實驗室模擬實習這種方式，能夠讓學生獲得直觀的感性認識，并且有助于其快速進人管理狀態(tài)，參與管理工作。

 

第三，研究項目型實踐與實習。這種形式的實習也能夠鍛煉和培養(yǎng)工商管理專業(yè)學生的管理實踐能力，以及其發(fā)現(xiàn)問題的能力，繼而，促進其創(chuàng)新能力的提升。此外，還有利于培養(yǎng)工商管理專業(yè)學生的寫作能力。

 

2獨立學院工商管理專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀及存在的問題

 

2.1實踐教學系統(tǒng)性較為缺乏

 

目前，許多獨立學院工商管理專業(yè)實踐教學缺乏系統(tǒng)性，對相關環(huán)節(jié)缺乏系統(tǒng)性設計，不夠科學和完善。此外，其對工商管理專業(yè)學生能力的培養(yǎng)也缺乏系統(tǒng)性，對學生綜合性實踐能力的培養(yǎng)不夠。課程與實踐教學之間的聯(lián)系不夠密切，比較散亂。舉例來說，電子商務模擬交易軟件的應用范圍就比較狹窄，僅用以理解電子商務的交易環(huán)節(jié)及流程。總而言之，由于不同的課程與實際的實踐教學聯(lián)系不夠緊密，而且缺乏長期性、系統(tǒng)性，所以長遠來看，并不利于培養(yǎng)學生的決策管理能力、協(xié)調管理能力以及組織管理能力等。

 

2.2實踐教學方面師資力置不強

 

隨著社會的進步與經(jīng)濟的發(fā)展，知識也隨之更新，工商管理類專業(yè)相應課程的理論知識也隨之產(chǎn)生豐富的內涵與外延，實踐技能發(fā)生較大的變化。工商管理專業(yè)實踐教學的任課教師，多半從事的是理論教學工作，缺乏豐富的實踐教學經(jīng)驗，盡管有一部分任課教師具有一定的工商企業(yè)管理經(jīng)驗，但是實踐教學中，難以將理論與實踐較好的結合，因而導致實踐教學效果不佳。由于師資力量不足，在一定程度上影響了工商管理專業(yè)學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，也在一定程度上制約了工商管理學生創(chuàng)新能力和實踐能力的提升。

 

2.3校內外實踐教學基地建設不理想

 

工商管理專業(yè)實踐教學模式本應以職業(yè)能力為起點，創(chuàng)建實踐教學環(huán)境和實際工作情景，但由于工商管理類專業(yè)中“管理”的特殊性，一般院校校內實踐教學基地基本以機房和模擬環(huán)境為主，無法實現(xiàn)工商管理類專業(yè)的職業(yè)性和開放性，而有些校外實踐基地也僅僅是為接待學生參觀使用。這種以參觀代替實習，或者聽企業(yè)專家現(xiàn)場報告而不是動手實踐操作的方式無法真正納人實踐教學模式中。

 

3獨立學院工商管理專業(yè)實踐教學模式創(chuàng)新的對策

 

3.1調整專業(yè)課程結構，改革實踐教學體系

 

實踐教學是教育部高等教育改革的重要內容，為了進一步推進高等教育改革，促進獨立學院工商管理專業(yè)實踐教學更好地開展，首先，必須調整專業(yè)課程結構。應從以下兩方面著手：

 

第一，正確處理好工商管理專業(yè)理論教學和實踐教學的關系，不僅要重視工商管理專業(yè)理論教學，還要重視實踐教學。在重視理論教學和實踐教學的基礎上，結合獨立學院自身的實際情況，科學合理地調整工商管理專業(yè)課程結構。第二，注重將工商管理專業(yè)理論教學與實踐教學相結合，并適當增加實踐教學的學時，包括實踐教學的具體環(huán)節(jié)以及課時時間等。其次，改革實踐教學體系。構建新型的實踐教學體系，以培養(yǎng)工商管理專業(yè)學生的基本技能、專業(yè)技能以及創(chuàng)新能力等為目標。從上述幾方面進行科學、合理的實踐教學體系構建。此外，還要制定與實踐教學體系相適應的考核標準，切實貫徹執(zhí)行該標準，通過這種方式有助于進一步提升工商管理專業(yè)學生分析和解決問題的意識及能力，有助于全面提升其創(chuàng)新能力、科學素養(yǎng)和綜合素質。

 

3.2重視和強化實踐教學師資力量的培養(yǎng)

 

對獨立學院工商管理專業(yè)實踐教學而言，師資力量是促進其有效教學活動開展的關鍵因素之一，師資力量的強弱決定著實踐教學質量的好壞。因此，必須重視和進一步強化工商管理專業(yè)實踐教學師資力量的培養(yǎng)。首先，獨立學院要通過各種途徑，加強對教師的實踐教學能力及綜合素質的培訓，還要積極鼓勵和引導工商管理專業(yè)實踐教學的指導教師，積極探索和研究本學科本專業(yè)。此外，還要支持其參加各種工商企業(yè)經(jīng)營管理培訓及實習。其次，要從外部引進高素質、高學歷、工商管理實踐教學經(jīng)驗豐富的教師及人才，以壯大本校師資隊伍，增強本校師資力量。

 

3.3加大實踐教學實習基地建設的力度，拓展實習空間

 

工商管理類專業(yè)學生的應用能力、動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，很大程度上依賴于實習基地。獨立學院應不斷加大實踐教學實習基地建設的力度，拓展實習空間，充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢，利用各種社會資源建立多種類型的實踐教學基地，以提升工商管理專業(yè)學生的實踐能力。舉例來說，獨立學院可與各類企業(yè)，比如酒店、生產(chǎn)企業(yè)或者政府等合作，共建工商管理專業(yè)學生的實習基地，為學生拓展實習空間。

 

4結論

第5篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

一、企業(yè)工商管理的意義

首先，企業(yè)工商管理有助于提高企業(yè)運作效率，降低運營成本。企業(yè)可通過合理規(guī)劃工作流程，減少一些不必要的程序，提高工作效率；通過科學配置企業(yè)資源，以免出現(xiàn)資源分配不協(xié)調現(xiàn)象。其次，企業(yè)工商管理明晰了企業(yè)發(fā)展方向，確立了其成長目標。企業(yè)在制定方案時，可對市場進行實際調查，深入了解市場需求，準確定位企業(yè)發(fā)展方向，節(jié)約成本。再次，企業(yè)工商管理有助于獎罰制度的建立，激發(fā)員工工作動力。員工是企業(yè)的基礎，制定明確的獎懲制度，可使員工充分發(fā)揮潛在的工作能力，提升工作效率，增加員工收入。最后，企業(yè)的財務是企業(yè)運轉的核心保障，企業(yè)工商管理可幫助企業(yè)厘清財務狀況，協(xié)調企業(yè)結構，確保投資和融資的通暢。

二、企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀及存在的問題

1.管理水平低

隨著經(jīng)濟的快速增長，市場競爭日益激烈。企業(yè)工商管理需不斷轉變管理方式，以適應市場經(jīng)濟的需求。不過，就目前而言，顯然企業(yè)工商管理水平還有待進一步提高。比如一些企業(yè)，只負責生產(chǎn)，不進行市場調研，忽視市場部門的建設，沒有明確的企業(yè)發(fā)展目標，結果使生產(chǎn)偏離了市場軌道，企業(yè)只能短期獲益而無法長久、穩(wěn)定發(fā)展。

2.管理制度不完善

科學的管理制度有助于企業(yè)長期發(fā)展，缺乏完善的管理制度則意味著企業(yè)不能長足發(fā)展。完善的管理制度可使企業(yè)充滿活力，使工商管理人員在從容應對企業(yè)管理中所出現(xiàn)的問題，使保障企業(yè)各類計劃能夠順利實施。

3.企業(yè)文化有待強化

目前，我國缺乏優(yōu)秀的工商管理人才，探其本源，則是因為沒有良好的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)的無形資產(chǎn)，良好的企業(yè)文化能夠使企業(yè)內部形成良性競爭，推動企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。因而，企業(yè)應營造良好的文化環(huán)境，建設具有人文關懷的企業(yè)文明，提高企業(yè)內部凝聚力，提高員工素質，進而提升企業(yè)的整體形象。

三、企業(yè)工商管理改革方向

1.培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才

優(yōu)秀的工商管理人才是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)，是企業(yè)發(fā)展的保障。因此，企業(yè)應重視對工商管理人員的培養(yǎng)，多開設一些培訓課程，幫助員工提高自身專業(yè)技能。需要注意的是，要選擇專業(yè)的培訓機構。一般而言，訓機構的選擇要具備三個要素：扎實的理論基礎；過硬的專業(yè)技；、理論與實踐相結合。這三個要素相輔相成、缺一不可。

2.借鑒國際化企業(yè)管理規(guī)則

在經(jīng)濟全球化的今天，企業(yè)之間是“競爭與合作”的關系，這種關系既是機遇也是挑戰(zhàn)。企業(yè)必須要強化國際化意識，借鑒國際化管理理念，放眼未來，提高企業(yè)管理的競爭力。

3.制定完善的企業(yè)管理制度

完善的管理制度是企業(yè)發(fā)展的保障，如果管理制度不完善，那么整個團隊就猶如一盤散沙，無法企業(yè)價值。企業(yè)要想提高管理水平，須制定完善的管理制度，明確權責利，建立有效的獎懲制度，使企業(yè)各項工作有章可循。

四、結語

企業(yè)工商管理水平是企業(yè)競爭力的體現(xiàn)，直接關系著企業(yè)的命運。提升企業(yè)工商管理水平，有助于企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。企業(yè)可通過培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才、借鑒國際化企業(yè)管理規(guī)則、制定完善的企業(yè)管理制度、完善優(yōu)化企業(yè)管理體系等措施，實現(xiàn)企業(yè)效益最大化。

作者:耿毅 單位:唐山市天然氣有限公司

參考文獻：

[1]徐北平.試論企業(yè)工商管理現(xiàn)狀分析及發(fā)展方向[J].民營科技,2014(7):134.

[2]侯劍華.工商管理學科演進與前沿熱點的可視化分析[D].大連:大連理工大學,2009.

第6篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

【關鍵詞】企業(yè) 工商管理 發(fā)展

一、企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀

（一）經(jīng)營模式管理現(xiàn)狀。由于受到經(jīng)濟利益以及現(xiàn)行政策的影響，目前多數(shù)企業(yè)以即時生產(chǎn)與零庫存作為經(jīng)營管理原則，此類經(jīng)營模式雖然可以在短時間內幫助企業(yè)獲得經(jīng)濟效益，但其本身不具有良好的市場開拓能力，且無法有機結合生產(chǎn)模式與市場需求兩種關鍵因素。在開展工商管理工作時，多數(shù)企業(yè)的生產(chǎn)部門無法及時獲取市場部所提供的信息，致使生產(chǎn)與需求不相適應，對于市場變化的反應能力也較低，這就容易出現(xiàn)經(jīng)營虧損的情況，并同時增加企業(yè)負擔 。此外，部分企業(yè)管理者沒有準確認識到物流管理工作的重要性，這就有可能使即時生產(chǎn)與零庫存經(jīng)營方式面臨一定的風險。

（二）國際化管理發(fā)展現(xiàn)狀。隨著經(jīng)濟全球化進程的不斷加快，企業(yè)經(jīng)營者與管理者的國際化管理意識也在不斷增強。大部分企業(yè)管理人員已經(jīng)認識到地域市場不再具有明顯優(yōu)勢，各國以及各個地區(qū)之間的市場也已經(jīng)不再有明確的界限，快速流動的資金與產(chǎn)品成為了經(jīng)濟全球化以及生產(chǎn)、管理國際化的主要動力。因此，在進行工商管理時，不僅要考慮經(jīng)營模式能否有效適應環(huán)境變化，還要科學規(guī)劃產(chǎn)品生產(chǎn)計劃，以便能夠加快國際化進程。從當前的管理現(xiàn)狀來看，我國部分企業(yè)所采用的管理方式仍無法與全球化經(jīng)濟發(fā)展要求相適應，傳統(tǒng)管理模式無法得到有效改善，對于資本運作、市場定位以及技術更新問題等，沒有制定相應的計劃進行改善，國際化發(fā)展水平亟待提高。

（三）價值定位現(xiàn)狀。長期以來，獲得經(jīng)濟利益是企業(yè)經(jīng)營管理的根本目的，在引入工商管理理念之后，大部分企業(yè)都對自身的價值進行了重新定位。在進行工商管理時，經(jīng)濟效益的提高得到了應有的重視，同時也更關注于承擔社會責任，積極開展公益事業(yè)以及改善公眾形象等，以便能夠謀求長期發(fā)展。另一方面，也有部分企業(yè)無法明確定位自身價值也不能有效經(jīng)營企業(yè)形象，忽視員工職業(yè)素質的提升，這樣一來就會影響到經(jīng)濟利益的實現(xiàn)以及內部結構的完善，導致企業(yè)無法實現(xiàn)長期發(fā)展。

二、企業(yè)工商管理的發(fā)展方向分析

（一）構建人性化以及科學化工商管理制度。在企業(yè)當中制定內部管理制度的目的主要有三個，即激勵員工、保障員工合法權利以及約束員工。在一般情況下，執(zhí)行管理制度時難免會遇到不合理獎懲、管理無效等問題。如實際工作中可能遇到部分員工雖然違反了管理制度，但卻保護了企業(yè)利益的特殊情況，如按照制度進行獎懲，則這部分員工仍會受到懲罰。如此一來，就會使管理制度變得刻板，缺少對員工的人性化關懷當員工得不到人性化關懷時，就會不斷累積不滿情緒，日常工作也會因此受到影響，最終導致企業(yè)無法實現(xiàn)良性發(fā)展。因此，為了提高工商管理水平，則管理者應對管理制度進行適當?shù)恼{整，使之朝人性化的方向發(fā)展 。例如，可以將人性化管理理念融入到管理制度當中，使富有人文關懷氣息的柔性制度與剛性制度互為補充。此外，應使現(xiàn)行的工商管理制度朝科學化的方向發(fā)展。科學的制度應當能夠明確劃分利益、權利以及責任，以便可以為工商管理提供有效依據(jù)。同時要確立恩威并施以及依章管理的理念，從而提升企業(yè)制度的公信力。

（二）以專業(yè)化、高素質人才促進工商管理模式的發(fā)展。人才是保證企業(yè)發(fā)展的根本動力，因此在未來要致力于采用科學的方案培養(yǎng)大量素質較高以及專業(yè)素養(yǎng)較好的管理人才，以促進工商管理實現(xiàn)進一步發(fā)展。企業(yè)在選擇培訓機構時，應注意考察好質量，確保機構內部已經(jīng)形成了相對成熟以及完善的培訓理論，從而保證人才質量。另一方面，應確保培訓師擁有較好的教學技能，能夠根據(jù)學員個性化特征進行深入淺出的講解，從而保證經(jīng)過培訓后的人才具有較好的專業(yè)知識以及實踐能力。此外，在選擇高質量培訓機構的基礎上，要敦促好學員要認真學習，利用好培訓資源，從而使自身的專業(yè)素養(yǎng)可以得到提升。多數(shù)企業(yè)會選擇“翹楚”參加培訓，而部分被選配的人員認為憑借自身的能力能夠做好工商管理的相關工作，因此無法從思想上重視培訓。對此，為了能夠培養(yǎng)出更多的專業(yè)化、高素質人才，在培訓之前應對部分人員的心態(tài)進行調整。

（三）通過樹立創(chuàng)新意識完善工商管理工作。在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，創(chuàng)新意識所帶來的經(jīng)濟效益是巨大的，只有富于創(chuàng)新意識，勇于創(chuàng)新，才能夠促進企業(yè)發(fā)展 。在未來相當長的一段時間中，應當通過樹立創(chuàng)新意識完善工商管理工作，從而提升工商管理人員對于市場、對于競爭的觀察力以及敏銳程度，避免因工作時間過長，而出現(xiàn)思想僵化不愿改革創(chuàng)新的問題，致使企業(yè)效益停滯不前。此外，應建立起相應的創(chuàng)新管理制度，注意鼓勵員工進行創(chuàng)新，積極提供良好的創(chuàng)意。對于創(chuàng)新能力較強的員工，可給予適當?shù)莫剟睿瑥亩蛊髽I(yè)可以保持良好的生機與活力，并因此提升競爭實力以及實現(xiàn)良性發(fā)展。

三、結束語

企業(yè)是推動社會經(jīng)濟發(fā)展的主要力量，在市場競爭激烈化程度不斷增加的情況下，要保證企業(yè)能夠立足與發(fā)展，就必須以完善工商管理方式作為前提與基礎。為了能夠使工商管理方式能夠有效適應當前的企業(yè)發(fā)展需要，則應不斷總結管理經(jīng)驗，并把握好工商管理的發(fā)展方向，使工商管理模式不斷優(yōu)化，進而使企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

第7篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

工商管理具有較為悠久的歷史，對經(jīng)濟發(fā)展也具有十分重要的作用。特別是在我國改革開放以后，經(jīng)濟獲得了飛速的發(fā)展，這其中工商管理工作發(fā)揮了十分重要的作用。但隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展步入新常態(tài)，在新時代背景下，工商管理工作的職能逐漸發(fā)生了一定的變化，因此，有必要對其進行全面的分析研究，以為企業(yè)的良性運營提供充足的動力，從而促進企業(yè)的健康發(fā)展，促進我國經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。工商管理概述一提起工商管理，很多人會下意識地想到工商行政管理。其實工商管理與工商行政管理是兩個行業(yè)，工商管理是以經(jīng)濟學、管理學以及會計學等基本理論作為基礎，運用現(xiàn)代化的管理方式和手段對企業(yè)進行有效的管理和經(jīng)營決策，以保障企業(yè)的生存和健康發(fā)展?？梢哉f，工商管理是現(xiàn)代管理學更深層次的研究方向，主要就是對企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略進行科學的編制，同時開展企業(yè)內部行為的管理，對企業(yè)的良性運行和社會經(jīng)濟的健康發(fā)展有著十分重要的指導作用。

新時代工商管理對企業(yè)良性運營的重要性

提高企業(yè)管理水平

在新時代，企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動以及工商管理活動時，通過加強財務管理并將其核心作用發(fā)揮出來，能直接影響到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的效率，從而為企業(yè)的健康發(fā)展提供保障。在傳統(tǒng)的企業(yè)財務管理工作中，一般都是采用粗放型的管理模式，甚至還有一部分企業(yè)對于財務管理工作不重視，管理體系較為混亂，存在著管理的漏洞，從而導致企業(yè)財務運轉不健康，嚴重影響到了企業(yè)的健康發(fā)展。而通過開展工商管理工作，以工商管理體系作為指導，重視企業(yè)的財務管理工作，不斷提高企業(yè)財務人員財務管理水平，能提高企業(yè)自身的管理水平，從而為企業(yè)的科學發(fā)展奠定堅實的基礎。

明確企業(yè)經(jīng)營方向

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，市場競爭愈發(fā)激烈，特別是在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下，很多企業(yè)因為沒有及時轉型升級，無法完全應對市場發(fā)生的劇烈變革所產(chǎn)生的負面影響，甚至不明確自身未來的發(fā)展方向，從而導致企業(yè)逐漸落后于時代的發(fā)展步伐。而通過開展工商管理工作，企業(yè)管理者能夠清晰而準確地把握當前市場的發(fā)展規(guī)律，明確未來一段時間市場發(fā)展的趨勢，從而分析出企業(yè)自身的經(jīng)營情況與市場需求之間的差異，這樣能幫助企業(yè)明確自身未來的發(fā)展經(jīng)營方向，然后采取科學的管理方式，彌補自身經(jīng)營管理活動中的不足之處，從而有效促進企業(yè)的科學發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的提升。

完善企業(yè)管理體系

在新時代，企業(yè)運用工商管理，還能完善自身的管理體系。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人力成本越來越高，而在市場經(jīng)濟發(fā)展過程中，企業(yè)無論是技術的更新，還是開拓新的市場，都需要投入大量的人力、物力和財力。但部分企業(yè)經(jīng)營者和管理者，因受傳統(tǒng)管理模式的影響，思想觀念較為陳舊，不愿意花費人力、物力和財力區(qū)完善自身的管理體系，從而影響到了企業(yè)結構轉型升級，也影響到了自身的健康發(fā)展。而重視工商管理，將新的工商管理理念融入到企業(yè)的經(jīng)營管理活動當中，強化新型管理工具的應用，能幫助企業(yè)更合理配置各項資源，不斷提升自身的管理水平，從而有效在細節(jié)層面上控制并縮減不必要的經(jīng)營成本，這樣就能幫助企業(yè)完善自身的管理體系，提高運行的效率，進而實現(xiàn)健康的發(fā)展。

新時代企業(yè)工商管理工作存在的不足

缺乏高素質人才當前，我國大多數(shù)企業(yè)在工商管理方面存在問題，首先是缺乏優(yōu)秀的工商管理人才。在企業(yè)生產(chǎn)運行中，對于工商管理人才的要求是需要具備扎實的理論知識以及豐富的實踐能力，同時還要求其能夠具有較強的學習能力和創(chuàng)新能力。此外，隨著我國經(jīng)濟步入發(fā)展新常態(tài)，內外經(jīng)濟模式相對比較復雜，在企業(yè)內部構建經(jīng)濟雙循環(huán)戰(zhàn)略體系，就成為當前我國企業(yè)在未來發(fā)展的主要方向。這也意味著作為企業(yè)的工商管理人員，還應該具備較高的市場敏感性，能夠對市場發(fā)展前景進行科學的預測。但在當前我國相關高校工商管理專業(yè)教育中，對人才的培養(yǎng)方式仍然較為傳統(tǒng)，培養(yǎng)的人才無法滿足企業(yè)的實際發(fā)展需求。

管理體系不健全

在新時代背景下，加快經(jīng)濟結構的轉型升級，完善內部管理體系，是企業(yè)在日益激烈的市場競爭中實現(xiàn)生存和發(fā)展的重要路徑。但目前我國大多數(shù)企業(yè)對于自身未來發(fā)展方向還比較迷茫，沒有意識到完善自身管理體系的重要性，也沒有加強管理體系建設。特別是隨著我國大力推行“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，國內外的經(jīng)濟環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的改變，但這些企業(yè)的領導者及相關工作人員，尚未適應時展形勢的劇烈變革。因此，在具體執(zhí)行的過程中，這些企業(yè)的管理者管理思維滯后及實操能力不足，導致企業(yè)的管理體系不健全，經(jīng)營管理模式較為滯后，從而影響到了企業(yè)的健康發(fā)展，導致其在市場開拓過程中存在著明顯的不足。

營銷方式不先進

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制逐漸建立，企業(yè)在發(fā)展過程中面臨的壓力越來越大。但是很多企業(yè)的領導層并沒有轉變思想觀念，沒有意識到市場競爭的殘酷性，也沒有轉變企業(yè)的營銷模式，使得企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的利潤越來越低，直接增大了企業(yè)經(jīng)濟管理工作的難度。此外，還有部分企業(yè)在開展企業(yè)管理工作時，仍然以經(jīng)濟利益最大化作為前提基礎，不重視經(jīng)濟管理工作，也缺乏創(chuàng)新的精神及創(chuàng)新的能力，因此，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的成本越來越高，從而影響到了企業(yè)的健康發(fā)展。新時代工商管理促進企業(yè)良性運營的策略在新時代背景下，企業(yè)要想通過工商管理實現(xiàn)自身的良性運營，必須充分發(fā)揮出工商管理的功能，針對自身存在的問題，及時予以解決，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，從而實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的提升，促進自身的良性運營。為此，相關企業(yè)可以從增加人才儲備、健全管理體系和創(chuàng)新營銷模式這三個方面著手。

增加人才儲備

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，人力資源在企業(yè)生產(chǎn)運營及發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。特別是在開展工商管理活動的過程中，人力資源更是起到了十分重要的基礎作用。因此，企業(yè)要想實現(xiàn)良性的運營，就必須創(chuàng)新內部人才培養(yǎng)機制，同時積極引進優(yōu)秀的人才，不斷增加自身的人才儲備，這是做好企業(yè)工商管理工作重要的前提和基礎。在實際操作中，針對培養(yǎng)企業(yè)內部人才，企業(yè)人力資源管理工作部門應在企業(yè)內部挑選具有較強創(chuàng)新意識，同時也具有較強邏輯思維能力的員工，對他們進行教育培訓，促使他們能夠在合適的崗位上承擔更大的責任。同時，企業(yè)還應設置優(yōu)厚的條件，積極引進自身亟需的高素質工商管理人才，以滿足企業(yè)的發(fā)展需求。只有這樣雙管齊下，才能打造出一支優(yōu)秀的工商管理隊伍。此外，相關企業(yè)還應構建完善的培訓考核機制，以培養(yǎng)培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維，促使他們能夠轉變觀念，更加適應企業(yè)的工作管理規(guī)章制度，并在日常的工作發(fā)揮出自身的主觀能動性，從而真正提高企業(yè)工商管理工作的水平。

健全管理體系

在新時代背景下，企業(yè)要想通過開展工商管理活動，實現(xiàn)自身的良性運營，還必須健全自身的管理體系。就目前而言，我國大多數(shù)企業(yè)的內部管理者所面臨的問題，主要都集中在市場與內部管理這兩個方面。因此，企業(yè)的工商管理人員必須緊跟時展的步伐，創(chuàng)新工商管理意識，不斷采取相應的措施，健全企業(yè)的管理體系。在實際操作中，相關企業(yè)應建立完善的工商管理制度，并嚴格落實執(zhí)行，同時還要優(yōu)化企業(yè)工商管理整體規(guī)劃結構，將自身的結構精簡，從而實現(xiàn)工作效率的全面提升，并提高企業(yè)的市場競爭能力，進而實現(xiàn)企業(yè)的良性運營。

創(chuàng)新營銷模式

伴隨改革開放，市場營銷已經(jīng)在我國發(fā)展了數(shù)十年，其理論體系逐漸完善，很多企業(yè)也逐漸從全盤學習向著形成自身特色的基本過程發(fā)展。但在新時代的背景下，很多企業(yè)的市場營銷活動依然存在著不足，缺乏創(chuàng)新性。目前，很多企業(yè)在實際運營中，仍然依照4P營銷理論開展工作，沒有及時創(chuàng)新營銷的模式，雖然這種營銷模式仍然能取得較為不錯的效果，但經(jīng)營成本過高，且難以有效提高市場占有率。因此，企業(yè)應基于“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，創(chuàng)新營銷模式，采用“線上”與“線下”的聯(lián)動，不斷開拓線上市場，這樣不但能降低企業(yè)營銷的成本，還能拓展更多的市場，從而實現(xiàn)經(jīng)濟效益的提升，實現(xiàn)良性的運營和健康的發(fā)展。

第8篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

1密切關注市場需求制定人才培養(yǎng)方向

1.1進行人才需求定位

隨著市場經(jīng)濟的不斷縱深發(fā)展，經(jīng)濟管理類專業(yè)人才市場需求仍在攀升，主要有以下幾方面原因：其一，我國近幾年來迅速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結構需要，對專業(yè)經(jīng)濟管理人才如物流管理、精算會計、財務管理等的人才需求不斷擴大。其二，我國國有企業(yè)和私有企業(yè)的股權改革不斷完善和深入，使我國企業(yè)管理不斷步入證券化市場發(fā)展的軌道，對懂會計和財務管理的工商管理人才的需求也進一步呈攀升勢頭。最后，在我國資本化進程改革過程中，如何參股，如何融資，如何使個人和企業(yè)利益最大化等等一系列的金融理財活動，需要越來越多的懂經(jīng)濟的管理人才為之服務。

1.2針對專業(yè)市場，確定人才培養(yǎng)目標

雖然市場對經(jīng)濟管理人才的需求數(shù)量不斷擴大，我們要滿足量的需求，但是我們仍不能放松對質量和知識結構的更高要求和對專業(yè)板塊的需求。這就要求我們高校對人才培養(yǎng)必須更具有專業(yè)的特色，這也就要求我們更優(yōu)化教學資源配置。普通本科類院校能否在社會上辦出特色學校特色專業(yè)，能否讓我們的畢業(yè)生很好和企業(yè)接軌，能否讓畢業(yè)生快速了解企業(yè)用人標準和技術要求，能否讓畢業(yè)生的職業(yè)道德和行為規(guī)范與用人單位的企業(yè)文化相一致或匹配，這些都是我們高校人才培養(yǎng)和定位應考慮的問題。首先，工商管理專業(yè)培養(yǎng)的人才都要和錢打交道，所以在思想道德教育和信仰上應該有標準有目標，這樣才能在紛繁復雜的經(jīng)濟形勢和誘惑下堅定信念適應經(jīng)濟和社會需求；其次，我們還要讓我們的學生多層次化，使其既懂管理知識、又對某個專業(yè)領域熟知，又具有較強的市場把控能力，能讓學生在銀行、保險、證券、投資，互聯(lián)網(wǎng)等各個行業(yè)都具備一技之長，分級分領域設計培養(yǎng)方向，讓我們的學生成為隨時適應經(jīng)濟發(fā)展需求，有目標有方向有職業(yè)規(guī)劃的高素質應用型經(jīng)濟管理人才，這才是我們辦學的最高宗旨。

2把專業(yè)能力提升作為主線，設計合理的課程構架

針對前面所述的培養(yǎng)方向和目標，工商管理專業(yè)主要是以量和特色作為亮點，因此課程設置不僅要考慮畢業(yè)生就業(yè)的適應性，更重要的是，還要考慮畢業(yè)生在企業(yè)的職業(yè)崗位群的針對性。所以，應從以下幾個方面來構建院校工商管理專業(yè)的課程體系。

2.1基于能力要求下的專業(yè)課程設置

工商管理方向的培養(yǎng)，應是對學生的綜合能力進行打造，筆者覺得應從三方面考慮：一是道德思想的培養(yǎng)，沒有堅定的人生觀和道德觀將會在紛繁的經(jīng)濟誘惑中迷失自我。二是應有堅強毅力的訓練，做經(jīng)濟和管理的人定力和體力都很重要，只有強大的定力才能在經(jīng)濟危機或管理危機中保持清醒頭腦做出正確判斷。所以，綜合應用能力的培養(yǎng)是包含很多內容的，也是人才培養(yǎng)的核心能力環(huán)節(jié)。三是和用人單位共同研究制定理論和專業(yè)課程體系，認真設計課程順序，根據(jù)企業(yè)崗位群和行業(yè)特點組織和構建教學內容，使課程體系突出精煉、合理、有序、針對性強和課程信息量大的特點。

2.2分級分領域設置課程體系，充分考慮企業(yè)的崗位需求

普通高校就是為社會輸送實用型人才，工商管理專業(yè)更是如此，所以在普通高校的課程設置中要充分考慮到與社會和企業(yè)發(fā)展需要相結合，針對不同的行業(yè)的職業(yè)特點對高校培養(yǎng)的畢業(yè)生要進行充分的需求分析，把工商管理專業(yè)崗位細分（工業(yè)企業(yè)、銀行、保險、物業(yè)等），對物流管理、財務管理、物業(yè)管理、企業(yè)會計等專業(yè)的知識、能力、素質要求結合企業(yè)的崗位要求構建核心知識能力的模塊，融入專業(yè)主干課程體系。由于我們在校教學學時有限，構建專業(yè)教學模塊是一定要做到：第一，應把工商管理專業(yè)最前沿、最新成果、最新概念原理和操作技法不斷融入課堂教學內容之中。第二，要針對職業(yè)崗位內容的不斷變化、結合用人單位的實際需求、經(jīng)濟活動的不斷發(fā)展，及時對管理課程的內容體系進行修改，以便適應市場對工商管理專業(yè)人才的需求。第三，要認真篩選課程構架和內容，把知識性、應用性有效結合。

2.3注重職業(yè)資格標準的對照，加強“對證施教”的要求

管理人才培養(yǎng)應該既要求學生在校期間獲得正常的學歷畢業(yè)證書，同時課程體系教學中還要融入職業(yè)資格證書考試內容，計算機等級證、會計上崗證、證券從業(yè)證、保險從業(yè)證等等都需要畢業(yè)生在教學階段考慮，這是他們走上職業(yè)崗位的敲門磚，對畢業(yè)生順利擇業(yè)能夠形成很強的競爭優(yōu)勢，所以在課程體系和教學內容設計上應充分考慮，或是設計一些選修課程讓有精力的學生加大學習寬度，提高學生競爭力，也為用人單位提供行業(yè)認可的高素質技能型人才。

2.4不斷深化實踐教學內容，加大校內校外實踐

工商管理本身就是實踐性非常強的經(jīng)驗教學，在保證正常的理論和專業(yè)課堂教學同時，應加大校內校外實踐教，這樣學生才能從具體案例中摸索出有針對的管理理論，不至于理論和實踐相脫節(jié)，造成假、大、空。所以，應從企業(yè)職業(yè)的需要出發(fā)，突出重點行業(yè)的職業(yè)能力，加大校內實訓、校外實踐和畢業(yè)實習等環(huán)節(jié)，滿足行業(yè)對專業(yè)技術實際操作型人才的要求，同時在專業(yè)教學安排上應有案例教學，應安排大量實踐課程，還要有一學期進行頂崗實習。這樣才能強化職業(yè)技能培訓，提升學生的綜合職業(yè)能力，為以后走上工作崗位提供保障。

3建立適應工作過程為導向的課程體系

3.1以工作過程的實用性來設計工商管理各方向課程體系

由于經(jīng)濟形勢的不斷變化，因此我們的專業(yè)方向和課程體系要隨著社會需求不斷調整。首先，我們要對社會經(jīng)濟行業(yè)和職業(yè)需求崗位定位，這樣才能設計我們的培養(yǎng)目標和方向。其次，我們還要分析各行業(yè)這些職業(yè)崗位的工作過程，分解各個崗位的工作任務。最后，我們要以崗位任務來設計所需要的理論知識和課程體系，以此來設計職業(yè)教育人力資源管理方向的課程體系，這樣我們的教學和培養(yǎng)體系才具有針對性。具體實施應包括以下內容：第一，先把各個管理崗位的職責和任務分解。第二，把分解的子任務所涉及的理論作為教學項目，以此設計課程體系和教學案例。第三，把崗位要求和課程體系結合起來設計教學考核體系和標準。通過這三步我們就能把企業(yè)和學校有效結合起來，培養(yǎng)目標更具體更實用更有針對性。同時，我們還可以加強校企合作，來彌補實踐教學師資的不足，這樣也可以讓學生提前接觸職業(yè)生涯，還可培養(yǎng)學生對職業(yè)的感覺，做好就職前的熱身運動。對企業(yè)而言，學生在企業(yè)實習的過程中也利于企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才、選擇人才，也為企業(yè)節(jié)省了后期人力資源的培訓成本。

3.2基于工作過程的考核方法設計

對于學生和實踐教學的考核標準，應以職業(yè)能力作為考核評價學生的重要標準?？己朔椒☉摱嘣趯I(yè)教學階段應以理論考試為基礎輔以實訓設計考核，即在考核學生的理論知識能力時，應以學校的考核評價為主，同時也要結合課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)及測驗、實驗實訓及考試情況進行綜合的評價，但要注意模擬實訓、計算機操作、案例討論等實際操作的分值，加大過程考核的比重。在實踐環(huán)節(jié)考核要以工作任務為載體，即在考核學生的綜合職業(yè)能力時，主要以企業(yè)對學生的表現(xiàn)考核為主，綜合評價學生完成職業(yè)崗位的工作任務過程中的表現(xiàn)和成效。

3.3加強工作過程的工商管理方向的教材建設

為讓學生能在學習和工作中進行全真化學習，教材建設也是學校課程設計重要環(huán)節(jié)。工作過程的工商管理方向的教材建設主要考慮以下幾方面：第一，教材建設的指導思想要明確。在工商管理專業(yè)各個方向的教材建設中，教材是課程內容的重要載體。我們首先要立足于本地經(jīng)濟環(huán)境，突出本地企業(yè)和行業(yè)特點和特色讓教材框架和內容更具有實踐性和知識性，比如本地區(qū)建材行業(yè)較多我們就要加大建材行業(yè)的特色?？傊?，應以行業(yè)集聚群為導向為當?shù)亟?jīng)濟培養(yǎng)更多的實用人才。第二，還要注意結合崗位職業(yè)資格證書的考核要求以及經(jīng)濟專業(yè)知識、技術和方法的運用，與時俱進。第三，還應按照工作任務需要在教材的內容中設計一定的通過情景模擬、角色體驗、角色互換、案例分析的形式進行的金融專業(yè)技能訓練，讓學生能更好地融會貫通。

3.4加強工作過程的工商管理方向的師資隊伍建設

第9篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

校企雙方在平等協(xié)商、資源互補、利益共享的基礎上，成立雙方共同參與的工商管理專業(yè)合作培養(yǎng)委員會，設立辦公室作為工商管理專業(yè)合作培養(yǎng)委員會的日常工作機構，協(xié)調處理校企合作各項工作。

1工商管理專業(yè)實踐教學存在的問題

1. 1課程體系設置不合理

工商管理專業(yè)的課程設置以理論教學為主，實踐教學為輔，理論課程和實踐課程沒有進行有效的整合。高校課程體系偏重理論知識的傳授，強調知識的系統(tǒng)性和完整性，忽略了實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。沒有從企業(yè)經(jīng)營管理的實際出發(fā)，考察工商管理專業(yè)對應的職業(yè)崗位群所需的知識、素質、能力。學生的動手實踐能力不強，不能適應工作崗位要求。

1.2實踐教學師資薄弱

隨著技術進步與產(chǎn)業(yè)轉型升級，工商管理理論與實踐得到了極大的豐富。企業(yè)對工商管理專業(yè)人才的實踐能力、創(chuàng)新能力的要求越來越高，需要工商管理專業(yè)教師不斷學習、掌握新知識和新技能，以更好地勝任理論教學與實踐教學。而現(xiàn)有的工商管理專業(yè)教師成長經(jīng)歷大多是從學校到學校，缺少企業(yè)實踐經(jīng)驗，不熟悉企業(yè)的生產(chǎn)管理，不了解企業(yè)崗位對工商管理專業(yè)人才知識、能力、素質的要求。

1. 3教學評價系統(tǒng)不科學

工商管理專業(yè)重視理論課程的考核評價，對實踐教學的要求相對較低。實踐教學的考核評價體系不夠完善、系統(tǒng)，缺乏科學、規(guī)范的考核辦法。實踐教學考核往往流于形式，存在走過場現(xiàn)象。有的甚至采用與理論課程相同的考試形式，其評價結果可信度低。由于實踐教學質量評價系統(tǒng)的不完善，使得教學過程與教學水平不能得到全面、準確、客觀的評價，教學中存在的問題和差距得不到解決，學生對實踐教學的重要性缺乏認識，學習的主動性、積極性不高，導致實踐教學質量不能得到提高，不利于工商管理專業(yè)人才實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.4校企合作機制不完善

校企合作機制是否完善是決定實踐教學能否順利開展及提升教學效果的關鍵因素。校內實踐基地只能給學生進行簡單的模擬訓練，校外實踐基地建設及利用情況更為重要，即通過校企合作，互利雙贏，滿足學校、學生、教師、企業(yè)的需求，各方利益平衡，才能促進合作的長期有效進行。

2工商管理專業(yè)強化實踐教學的思路

2. 1深入企業(yè)調研，完善培養(yǎng)計劃

校企雙方在充分進行社會調研和協(xié)商一致的基礎上，制定針對性的、符合人才培養(yǎng)規(guī)律的培養(yǎng)計劃[Cal，體現(xiàn)工商管理專業(yè)人才實踐創(chuàng)新能力與綜合素質培養(yǎng)的主旨。根據(jù)校企雙方教學資源條件以及社會對工商管理人才的知識、能力要求，定位工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標。在制定聯(lián)合培養(yǎng)計劃過程中，學校應深入企業(yè)，了解企業(yè)對工商管理專業(yè)人才使用意見，考察工商管理專業(yè)人才應該具備的知識、能力、素質。

2. 2重構課程體系，優(yōu)化課程內容

作為工商管理人才培養(yǎng)基礎的課程體系是完成教學目標、落實教學計劃的載體與核心。傳統(tǒng)的課程體系和教學內容過分強調理論知識的傳授，忽略人才實踐能力的培養(yǎng)。符合經(jīng)濟社會發(fā)展需求的工商管理人才應是知識、能力和素質的有機統(tǒng)一，應充分吸收擁有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)管理人員的建議，根據(jù)“優(yōu)化知識結構，強化能力培養(yǎng)”的原則，構建“基礎平臺+模塊”的課程體系:基礎平臺(如英語、經(jīng)濟數(shù)學、大學語文等):必修模塊(西方經(jīng)濟學、管理學原理、課程實驗等。專業(yè)能力模塊以已修的專業(yè)理論知識為基礎，通過實習、實訓的實踐教學方式，訓練與提高工商管理人才的實踐創(chuàng)新能力。專業(yè)方向模塊針對職業(yè)崗位，強調專業(yè)方向上的全面展開與深化，著力構建工商管理人才適應工作崗位的能力和就業(yè)競爭能力。

2. 3加強“雙師型”教學團隊建設

第一，組織教師掛職鍛煉。工商管理專業(yè)的教師，特別是青年教師經(jīng)歷過良好的專業(yè)訓練，理論知識扎實，但由于缺乏實際的管理實踐鍛煉，實踐能力不強。為提高教師指導學生實習、實驗的能力，學校應研究制定教師掛職鍛煉制度，有計劃地選派青年教師到合作企業(yè)掛職鍛煉，擔任各級部門經(jīng)理助理，協(xié)助部門經(jīng)理參與企業(yè)的運營管理。

第二，做好校外教師的選聘。首先，由合作企業(yè)遴選工作負責、業(yè)務素質高、實踐經(jīng)驗豐富的中高層管理人員作為工商管理專業(yè)的客座教授。選聘他們參與工商管理專業(yè)教學，學生可學習到大量實用的工商企業(yè)管理技能，積累初步的實踐經(jīng)驗，同時也可提高學生對工商管理專業(yè)課程學習的主動性。

2. 4改革教學方法，更新教學手段

第一，改變以教師為中心，教師對學生單向灌輸、學生被動接受的傳統(tǒng)教學模式。開展以學生為中心，教師積極引導，學生主動參與，雙向互動的現(xiàn)代教學方式。作為系統(tǒng)地獲取知識的重要途徑的課堂教學不可能讓學生掌握所有的專業(yè)知識。

第二，更新教學手段。遠程教學、軟件開發(fā)技術、多媒體技術等現(xiàn)代科技的發(fā)展為不斷更新教學手段提供了技術支撐，使課堂教學更加生動，有助于教師在有限的時間內講授更多的教學內容，課堂教學的效果明顯提高。

第三，運用多種教學方法。針對不同課程，可靈活采用專題討論、現(xiàn)場體驗、案例教學、操作示范、項目驅動、軟件模擬等不同的教學方法，強化學生對理論知識的理解與運用，突出實踐技能的訓練與提高。

2. 5強化實踐教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實踐教學手段

根據(jù)實際的實踐教學條件，校企雙方應科學安排專業(yè)課程實驗、模擬實訓、社會調查、企業(yè)實習以及畢業(yè)論文等實踐教學環(huán)節(jié)，制定詳細的實施方案。

第一，建設校企共享的工商管理實驗室。為培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才的實踐能力，學校應重視實驗室建設，運用各種實驗教學手段，提升學生動手實踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)質量。工商管理實驗室建設與運行需要大量的經(jīng)費支持，學校往往出現(xiàn)經(jīng)費不足，軟硬件達不到實踐教學要求等情況。校企雙方可通過協(xié)商合作共建工商管理專業(yè)實驗室，為實驗室建設提供一條切實可行的解決路徑。

第二，加強校外實踐基地建設，提高學生實習質量。實踐基地是學生對工商管理專業(yè)產(chǎn)生感性認知、理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力的重要場所。通過在實踐基地的學習實踐，學生可提升工作崗位技能，熟悉社會對工商管理專業(yè)人才應具有的知識、能力、素質的基本要求，從而進一步明確學習目標與方向，增強學習的主動性，逐步培養(yǎng)未來職業(yè)角色。

第三，完善實踐教學評價體系。為考察工商管理專業(yè)人才的實踐教學效果，應建立實踐教學評價標準，制定考核方法，構建突出知識運用與實踐技能訓練的實踐教學評價體系。全面考察實踐教學的各個環(huán)節(jié)，通過學校自評、用人單位評價、合作企業(yè)評價與學生評價對實踐教學效果進行全面、科學、客觀測評，分析影響實踐教學質量的因素，找出存在的問題與不足，明確實踐教學改進的方向，提出解決問題的具體措施，不斷完善校企合作實踐教學評價體系。