計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 安全維護(hù)

與計(jì)算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一起迅速發(fā)展的技術(shù)有網(wǎng)絡(luò)入侵技術(shù)、木馬技術(shù)等技術(shù)，這些技術(shù)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全有著重大影響。因此，如何才能保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的安全是一個(gè)值得深思的問題，也值得探討。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在隱患的原因

在現(xiàn)代，據(jù)筆者調(diào)研資料顯示，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在隱患的原因主要是兩個(gè)，一方面是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身問題，另一方面是人為的原因。

1.1 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)原因

第一，由于技術(shù)等原因，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)自身存在不完善的地方，甚至是存在部分漏洞。第二，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議存在不完善的部分，甚至是存在漏洞。第三，網(wǎng)絡(luò)的開放特性帶來諸多未受到保護(hù)的數(shù)據(jù)和信息。

1.2 人為原因

黑客侵襲和病毒攻擊是人為原因威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全的兩個(gè)方式。黑客侵襲主要是為進(jìn)入用戶系統(tǒng)盜取有價(jià)值信息；病毒攻擊的主要后果是使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)陷入癱瘓狀態(tài)。在現(xiàn)代，由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理制度欠缺完善，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全受到威脅的概率仍然較大。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何進(jìn)行安全維護(hù)

近年來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)技術(shù)、防火墻技術(shù)和加密系統(tǒng)技術(shù)得到較高程度的發(fā)展。

2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)技術(shù)的使用

什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)技術(shù)？簡(jiǎn)單來說，入侵檢測(cè)技術(shù)是關(guān)于計(jì)算機(jī)的專業(yè)技術(shù)，主要任務(wù)是對(duì)檢測(cè)到闖入或有企圖闖入系統(tǒng)信息進(jìn)行威懾、攻擊或者支持。在現(xiàn)代，計(jì)算機(jī)在使用過程中經(jīng)常會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)上某些病毒攻擊，這無時(shí)不刻地威脅著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全。在此時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)技術(shù)就可以為保護(hù)計(jì)算機(jī)安全發(fā)揮作用。入侵檢測(cè)技術(shù)的工作程序是通過對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)行實(shí)時(shí)檢測(cè)，同時(shí)將檢測(cè)結(jié)果與入侵?jǐn)?shù)據(jù)庫進(jìn)行比較，進(jìn)而及時(shí)發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是否被攻擊。若是發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具備被攻擊現(xiàn)象，則會(huì)運(yùn)用防火墻切斷網(wǎng)絡(luò)連接，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保護(hù)。

2.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)的使用

什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)？簡(jiǎn)單來說，防火墻技術(shù)是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)因素而設(shè)置的保方式，其由軟件和硬件組合而成，主要起到保護(hù)屏障的作用。在現(xiàn)代，面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)威脅因素，使用防火墻技術(shù)不僅可以通過軟件與硬件組成使用來達(dá)到保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的目的，還可以通過單獨(dú)使用軟件或者硬件來實(shí)現(xiàn)保護(hù)計(jì)算機(jī)的目的。防火墻技術(shù)根據(jù)用戶的個(gè)性化設(shè)置，對(duì)不屬于設(shè)定范圍內(nèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行阻攔。

2.3 數(shù)據(jù)加密技術(shù)的使用

什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)加密技術(shù)？簡(jiǎn)而言之，數(shù)據(jù)加密技術(shù)是運(yùn)用密鑰匙和加密函數(shù)將一個(gè)信息轉(zhuǎn)換為密文。由此可知，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)加密技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基石。眾所周知，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在風(fēng)險(xiǎn)的過程包括信息的傳輸和信息的存儲(chǔ)。在此時(shí)，使用數(shù)據(jù)加密技術(shù)則可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的安全起到保護(hù)作用。若是沒有使用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，那么在傳輸和存儲(chǔ)信息時(shí)，一些機(jī)密信息尤其是國家的機(jī)密文件或者大型企業(yè)的機(jī)密文件則存在泄露的風(fēng)險(xiǎn)。

2.4 訪問控制技術(shù)的使用

什么是訪問控制技術(shù)？訪問控制是一種限制其數(shù)據(jù)資源能力的手段，其主要目的是限制訪問主體，從而保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行過程中，如果使用訪問控制技術(shù)則會(huì)有效且合理地控制訪問客體，這樣則會(huì)降低網(wǎng)絡(luò)安全隱患。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的內(nèi)容是什么

3.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障管理技術(shù)

計(jì)算網(wǎng)絡(luò)故障管理內(nèi)涵是檢測(cè)計(jì)算網(wǎng)絡(luò)的故障所在，并為解決故障提供方案，為網(wǎng)絡(luò)的通常運(yùn)行提供保證。由此可知，故障管理技術(shù)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的基礎(chǔ)，是保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境通暢的核心技術(shù)。那么如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)故障進(jìn)行管理呢，先要對(duì)網(wǎng)絡(luò)故障進(jìn)行分析，找出發(fā)生故障原因，隨后給出合理且便捷的解決方案，最后恢復(fù)網(wǎng)路。對(duì)網(wǎng)絡(luò)故障原因要進(jìn)行總結(jié)，尤其是比較嚴(yán)重的或者具備普遍性的網(wǎng)絡(luò)故障，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，以便進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，避免下次再發(fā)生類似故障。

3.2 計(jì)算網(wǎng)絡(luò)配置管理技術(shù)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)配置管理技術(shù)的內(nèi)涵是通過網(wǎng)絡(luò)初始化實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的配置從而提供服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)配置主要由監(jiān)視系統(tǒng)、辨別系統(tǒng)、定義系統(tǒng)和控制系統(tǒng)組成，通過這幾個(gè)系統(tǒng)合理配合工作來保證網(wǎng)絡(luò)配置功能的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而改善計(jì)算機(jī)網(wǎng)路性能。

3.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)性能管理技術(shù)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)性能管理技術(shù)的內(nèi)涵是對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行性能服務(wù)。通過這項(xiàng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非常有效的監(jiān)控和分析評(píng)估，借助分析評(píng)估結(jié)果對(duì)不完善處進(jìn)行改善，這對(duì)提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)性能服務(wù)有重要的意義。

3.4 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)

現(xiàn)代計(jì)算機(jī)具備開放性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，這縮小各地之間的距離，使得信息傳播更加迅速，但是也為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全帶來了隱患。例如，一部分不法分子利用不同的手段對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行侵犯，攻擊網(wǎng)絡(luò)資源。因此，通過計(jì)算機(jī)安全管理技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施安全保護(hù)有重要的意義。

4 結(jié)束語

總上文所述可知，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，帶動(dòng)了通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，這些技術(shù)的發(fā)展為社會(huì)的進(jìn)度、國家的發(fā)展做出了特殊的貢獻(xiàn)。但是，在使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的過程中，也存在諸多的安全隱患。因此對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的構(gòu)建和安全維護(hù)的分析及研究非常必要。在上文中，筆者從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在隱患的原因、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何進(jìn)行安全維護(hù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的內(nèi)容是什么等三個(gè)方面進(jìn)行分析和探究，希望對(duì)維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全有所幫助和啟發(fā)。

參考文獻(xiàn)

[1]瞿小寧.路由與交換技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)的研究與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2011（24）.

[2]陳新華，孫雅妮.基于項(xiàng)目化教學(xué)法的路由交換技術(shù)課程實(shí)踐[J].價(jià)值工程，2013（32）.

[3]潘鋒.基于網(wǎng)站服務(wù)器的計(jì)算機(jī)安全維護(hù)研究[J].煤炭技術(shù)，2013，32（2）.

[4]鄭曉偉.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患與應(yīng)急響應(yīng)技術(shù)研究[J].信息通信，2014（07）.

第2篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展模式

中圖分類號(hào)：TP393.09 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2015）12-0000-00

1 對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模式的認(rèn)識(shí)

（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概念。計(jì)算及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是以網(wǎng)絡(luò)協(xié)議為基礎(chǔ)，以光纖、電纜、通信衛(wèi)星、微波、載波、以及雙絞線作為連接介質(zhì)，連接世界范圍內(nèi)分散且獨(dú)立的計(jì)算機(jī)的集合。是一種由通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合產(chǎn)生的新技術(shù)。（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式的內(nèi)涵。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式分析

（1）技術(shù)建制與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。技術(shù)建制作為一種有秩序和物質(zhì)內(nèi)涵的社會(huì)結(jié)構(gòu)，既不同于單純的技術(shù)，也不是單純的制度，它是技術(shù)和物質(zhì)的有機(jī)結(jié)合。在具體的社會(huì)活動(dòng)和生產(chǎn)過程中，技術(shù)建制對(duì)其發(fā)展起著基礎(chǔ)性的支配作用，是推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展過程中，技術(shù)建制與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是互為前提的關(guān)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用。（2）體制創(chuàng)新是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新的根本。經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉先生曾經(jīng)說過，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，政府最好的做法是推動(dòng)市場(chǎng)制度的建立，而不是去直接配置資源，要通過市場(chǎng)去引導(dǎo)和調(diào)節(jié)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)。作為高新技術(shù)的主要代表產(chǎn)業(yè)之一，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新同樣是要依賴于企業(yè)制度的建立，通過現(xiàn)代企業(yè)制度，市場(chǎng)制度去推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。（3）產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)機(jī)制是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“孵化器”。產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)機(jī)制的相關(guān)參與方是是產(chǎn)業(yè)、高等院校、以及科研機(jī)構(gòu)，在具體的運(yùn)作中這三方在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利益共享、以及共同發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的原則下，以自身的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，按照技術(shù)合約的規(guī)定在技術(shù)創(chuàng)新的不同階段，為技術(shù)發(fā)展提供資源支持，推動(dòng)科技與經(jīng)濟(jì)以產(chǎn)業(yè)發(fā)展的形式進(jìn)行融合。作為高興技術(shù)產(chǎn)業(yè)的代表，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新與其它高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一樣，要走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》（2006―2020年）指出“只有產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，才能更有效配置科技資源，激發(fā)科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新活力，并使企業(yè)獲得持續(xù)創(chuàng)新的能力”[1]。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新的模型構(gòu)建

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)際上就是技術(shù)建制和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新二者間關(guān)系演變的過程。我們將二者的動(dòng)態(tài)演化設(shè)計(jì)為錐狀輻射動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)模型圖（圖1），在結(jié)構(gòu)模型圖中，橫向環(huán)狀代表計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建制的空間存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)圖以椎體的下頂點(diǎn)為中心向外不斷延伸，而下頂點(diǎn)則代表了死亡。

圖（1）：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新椎狀輻射動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)模型圖

在這個(gè)結(jié)構(gòu)模型圖中，橫向的圓環(huán)越是遠(yuǎn)離圓錐下頂點(diǎn)其創(chuàng)新力和生命力就會(huì)越強(qiáng)，反之則越弱。這一結(jié)構(gòu)模型圖中，最外沿即最前環(huán)的開放性是最好的，但是其穩(wěn)定性是最低的。在椎體結(jié)構(gòu)中，每個(gè)橫切面上的環(huán)都是以技術(shù)為主要元素，代表了人、物、以及知識(shí)三者間的連接方式，橫切面上的環(huán)中從圓心開始越往外生命力越來越高，而連接環(huán)與環(huán)的媒介是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組織制度和技術(shù)秩序。

在所有的環(huán)中，從上往下看，最外的實(shí)心環(huán)代表的是目前最具活力的，它代表了 IPV6 誕生的以IPV4 技術(shù)協(xié)議秩序下的技術(shù)建制。我們目前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建制正是基于IPV4 技術(shù)協(xié)議的技術(shù)建制。然而，IPV4的IP地址已經(jīng)于2011年全部分配完成，這對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和應(yīng)用產(chǎn)生了制約。 IPv6將原來的 IPV4 協(xié)議下的人機(jī)對(duì)話發(fā)展到任意事物之間的對(duì)話，基于這一網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，不僅可以聯(lián)通傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)終端計(jì)算機(jī)。

4結(jié)語

在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的過程中，人和社會(huì)的需求、以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是主要?jiǎng)右?。其中人的需求?gòu)成了根本動(dòng)力，社會(huì)需求則是其主要拉動(dòng)力，科技是其重要推動(dòng)力。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式中技術(shù)建制是核心，只有在已有技術(shù)建制的基礎(chǔ)上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模式才能實(shí)現(xiàn)發(fā)展創(chuàng)新，只有在正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與相應(yīng)的技術(shù)建制之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，建立起與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展相協(xié)調(diào)的技術(shù)建制，才能有效助推計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷向前發(fā)展。在原有技術(shù)建制基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新而來的IPV6技術(shù)協(xié)議因其顯著的優(yōu)勢(shì)必然會(huì)成為新一輪的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展基礎(chǔ)和前提。

注釋：

[1]國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006―2020）.中華人民共和國國務(wù)院（R）.2006：27.

參考文獻(xiàn)

[1]吳功宜 著.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究、應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展[M].清華大學(xué)出版社，2008.9：121-126.

第3篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】基于工作過程 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 課程體系

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）10C-0151-02

基于工作過程的課程設(shè)計(jì)是以工作過程為導(dǎo)向，以能力為本位，以工作實(shí)踐為主線，集教、學(xué)、做于一體，使學(xué)習(xí)和實(shí)踐直接對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與工作崗位間的“無縫連接”。目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在一兩門課開展基于工作過程的教學(xué)改革有很多，但如何把基于工作過程的思路貫穿到整個(gè)專業(yè)，構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)基于工作過程的課程體系，全面提升學(xué)生的職業(yè)核心能力，還是專業(yè)建設(shè)待研究的課題。

一、課程體系的構(gòu)建

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位群的確定

人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、人才需求狀況是專業(yè)需求分析的重點(diǎn)，課題組成員通過對(duì)本地區(qū)以及珠江三角洲、長江三角洲企業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生反饋意見及畢業(yè)生回訪調(diào)研，召開企業(yè)實(shí)踐專家研討會(huì)，確定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位群，如圖1所示。

（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建的過程

通過廣泛深入的市場(chǎng)調(diào)研，在總結(jié)歸納出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位群的基礎(chǔ)上，召開由企業(yè)專家、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院校同類專業(yè)的專業(yè)老師和本校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教師構(gòu)成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，依據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位群確定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是“建網(wǎng)、管網(wǎng)和用網(wǎng)”，提煉“建網(wǎng)、管網(wǎng)和用網(wǎng)”的典型工作任務(wù)，探索該工作任務(wù)需要具備的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從而得到基于工作過程的課程體系。對(duì)畢業(yè)生在用人單位的實(shí)際情況進(jìn)行社會(huì)跟蹤，找到與企業(yè)需要存在的偏差，進(jìn)一步修正課程體系。

（三）以工作過程為基礎(chǔ)，確立專業(yè)的“典型工作任務(wù)”

典型工作任務(wù)是用完整的、有代表性的職業(yè)行動(dòng)描述的一個(gè)職業(yè)的具體工作領(lǐng)域，也稱為職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域。在該步驟中，確定該職業(yè)的典型工作任務(wù)，以便對(duì)該職業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確分析，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行課程開發(fā)。通過邀請(qǐng)企業(yè)的能工巧匠、項(xiàng)目經(jīng)理剖析各自的職業(yè)成長歷程，總結(jié)本專業(yè)的職業(yè)崗位群具有代表性和挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，并歸納出典型工作任務(wù)的框架。再由教師和企業(yè)專家共同確定和描述典型工作任務(wù)的具體內(nèi)容。

（四）以“典型工作任務(wù)”為依據(jù)，劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）

學(xué)習(xí)領(lǐng)域是基于工作過程的課程方案，它是對(duì)職業(yè)崗位群及典型工作任務(wù)的分析和歸納。以行動(dòng)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)，根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律，遞進(jìn)重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）。結(jié)合我院特點(diǎn)和實(shí)際，對(duì)行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行重構(gòu)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)大致可以分為13門核心課程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的典型工作任務(wù)可以作如下劃分（見表1）：

（五）以項(xiàng)目為載體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

學(xué)習(xí)情境是指從企業(yè)的某一個(gè)實(shí)際需求出發(fā)，制定一個(gè)具體的任務(wù)（項(xiàng)目），教師采用諸如行動(dòng)向?qū)А⑷蝿?wù)驅(qū)動(dòng)或項(xiàng)目引領(lǐng)等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的制定、相關(guān)知識(shí)介紹、相關(guān)操作的演示、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，“做中學(xué)、學(xué)中做、做中教”的一體化教學(xué)。下面以Windows網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理課程為例進(jìn)行介紹（見表2）。

總之，積極開展課程的教學(xué)改革，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，深化“工學(xué)交替、崗證結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，全方面提升學(xué)生的專業(yè)技能和核心競(jìng)爭(zhēng)力，是高職高專院校的生命線和立足之本。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]樊偉，王從局.基于工作過程的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)探討[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011（10）

【基金項(xiàng)目】廣西教育廳2011年新世紀(jì)教改工程課題

第4篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職；高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)體系；學(xué)生

一、引言

目前，多數(shù)高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，在工作中普遍存在實(shí)踐能力不足、缺乏創(chuàng)新意識(shí)、不適應(yīng)工作環(huán)境等問題。[1]其主要原因是當(dāng)前的高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系還有待完善。本文將簡(jiǎn)析高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀問題，介紹高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵，從調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地等三個(gè)方面來論述完善實(shí)踐教學(xué)體系的策略。

二、高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀問題

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前有75%的高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生的實(shí)踐工作能力不能滿足就業(yè)單位的要求，學(xué)生不僅不會(huì)熟練操作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，而且很難適應(yīng)社會(huì)工作環(huán)境。[1]滋生這些問題的主要原因是高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系還需要進(jìn)一步完善與調(diào)整，要合理分化課程結(jié)構(gòu)，提高師資質(zhì)量，為學(xué)生提供先進(jìn)、完備的實(shí)訓(xùn)基地，輔助學(xué)生提高自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐能力。[2]

三、高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵

高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系融合了專業(yè)技術(shù)教學(xué)與培養(yǎng)人才的方案，其核心目標(biāo)是：指導(dǎo)學(xué)生靈活建網(wǎng)，增強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)管理能力，科學(xué)、高效地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系分為五個(gè)部分，分別是：課程體系、實(shí)踐教學(xué)條件體系、內(nèi)容體系、管理體系、評(píng)價(jià)體系，五大分支體系發(fā)揮著各自的作用，具有互相關(guān)聯(lián)和遞進(jìn)的關(guān)系。另外，高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系按照其核心目標(biāo)被劃分為三個(gè)階段，第一階段是教師做好引導(dǎo)工作，結(jié)合精講多練教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生掌握組建網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)技能，并逐步提升建網(wǎng)能力，輔助學(xué)生學(xué)會(huì)分析市場(chǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品及其系統(tǒng)的需求，科學(xué)設(shè)計(jì)方案，選定優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，處理好工程文檔，設(shè)計(jì)綜合布線，安裝網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并集成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；第二階段則要求學(xué)生應(yīng)不斷提升自身的網(wǎng)絡(luò)管理能力，運(yùn)行并維護(hù)網(wǎng)絡(luò)，修復(fù)各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)故障，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量；第三階段主要是加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生迅速、準(zhǔn)確地編輯網(wǎng)頁，合理規(guī)劃動(dòng)態(tài)網(wǎng)站和靜態(tài)網(wǎng)站，提升網(wǎng)站的防御能力，開發(fā)并運(yùn)營優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)站項(xiàng)目。

四、高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的優(yōu)化策略

第一，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。完善高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系首先要調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化校企合作模式，合理分配實(shí)踐課程、實(shí)習(xí)課程與實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)，其中，實(shí)踐課程主要包括專業(yè)課程、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置、Java編程、綜合布線實(shí)施管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成與管理；實(shí)習(xí)課程分為頂崗實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)；實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)技能大賽和職業(yè)資格考試。教師在進(jìn)行實(shí)踐課程教學(xué)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)更為靈活地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。在開展實(shí)習(xí)課程時(shí)，學(xué)校必須加強(qiáng)校企合作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，通過合理的薪酬制度來調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性；在進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在提高工作技能的同時(shí)應(yīng)盡力去熟悉專業(yè)工作流程和企業(yè)管理模式，增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力，了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工作的要求。在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)組織學(xué)生積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)；定期為學(xué)生舉辦專業(yè)技能大賽，像“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)競(jìng)賽”、“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品展覽”和“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品大賽”等，并為學(xué)生頒發(fā)具有創(chuàng)意的獎(jiǎng)品，從而有效活躍教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，不斷增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力；而且，教師應(yīng)輔導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)資格考試的準(zhǔn)備工作，科學(xué)認(rèn)知等級(jí)證書。第二，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，做好在職教師的培訓(xùn)工作，要求教師應(yīng)具備中興、神州數(shù)碼、Intel、神州數(shù)碼、Cisco、H3C等大型網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品公司所認(rèn)證的資格證書、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高尚的工作素質(zhì)，指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思工作，科學(xué)分析教學(xué)問題，并總結(jié)解決問題的措施，設(shè)計(jì)更為完善的教學(xué)體系及其方案。其次，學(xué)校應(yīng)定期邀請(qǐng)教育專家來為教師進(jìn)行全員性在職培訓(xùn)，采用以“按需培訓(xùn)”為主的方式來提升教師的專業(yè)素質(zhì)，注意咨詢教師的意見和需求，引導(dǎo)教師把自己所掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化成推動(dòng)教育發(fā)展的能力，激發(fā)教師的工作潛能與熱情，讓教師在實(shí)際教學(xué)工作中檢驗(yàn)參與培訓(xùn)活動(dòng)的結(jié)果。另一方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^專家指導(dǎo)，跨校交流與合作，政府教育部門的指導(dǎo)以及教研機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)等四項(xiàng)校外合作的方式來提高教師的工作技能。第三，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校應(yīng)不斷優(yōu)化和擴(kuò)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供自由實(shí)踐操作的平臺(tái)，根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的要求，合理規(guī)劃校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，提高計(jì)算機(jī)實(shí)踐設(shè)備，改善硬件設(shè)施與軟件設(shè)施，輔助學(xué)生在實(shí)訓(xùn)練習(xí)過程中鞏固理論知識(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)自身的工作技能。

五、結(jié)束語

綜上所述，完善高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系必須合理分化課程結(jié)構(gòu)，通過校企合作模式來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)工作的認(rèn)知能力；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，做好在職教師的專業(yè)培訓(xùn)工作；優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供先進(jìn)、完備的專業(yè)實(shí)踐設(shè)備，輔助學(xué)生不斷提升自身的實(shí)踐技能和綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；專業(yè)建設(shè)

中圖分類號(hào)：TP393-4

當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到了社會(huì)生活中的每個(gè)角落，各行各業(yè)的發(fā)展都離不開計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的支持。然而隨著我國信息化進(jìn)程的加快，目前在我國的社會(huì)發(fā)展中，越來越缺少計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理以及工程施工等高素質(zhì)的人才。在這樣的市場(chǎng)需求下，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)是大勢(shì)所趨。

1 確立能力本位的培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)前在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)中，為了培養(yǎng)專業(yè)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，經(jīng)過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)單位進(jìn)行充分的探討和研究，眾多學(xué)者認(rèn)為，計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的根本價(jià)值所在。通過對(duì)眾多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生的調(diào)查以及對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)崗位能力的研究和分析，總結(jié)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)出新時(shí)期國家所需要的IT領(lǐng)域高素質(zhì)實(shí)用型人才作為當(dāng)前教學(xué)的目標(biāo)，他們應(yīng)該具備良好道德品質(zhì)和較高文化素養(yǎng)，能夠適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要。

2 建立以工作任務(wù)為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地

良好的專業(yè)理論基礎(chǔ)都是為實(shí)踐操作服務(wù)的，因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)必須轉(zhuǎn)化為日常實(shí)際工作中的能力。在教學(xué)中應(yīng)該把計(jì)算機(jī)的職業(yè)技能與相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相結(jié)合，通過完成計(jì)算機(jī)科目有關(guān)任務(wù)來強(qiáng)化計(jì)算機(jī)專業(yè)能力，為了更好的完成教學(xué)的任務(wù)，提高學(xué)生的專業(yè)技能，教學(xué)單位要建立起計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。

2.1 網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室?！熬W(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)維護(hù)”、“WEB數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)”、“網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃”等都需要在網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室來完成。該實(shí)驗(yàn)室需要的計(jì)算機(jī)設(shè)備有性能較高的微機(jī)和服務(wù)器，而系統(tǒng)軟件包括SQL Server、Oracle以及Windows Server平臺(tái)等，同時(shí)還應(yīng)該有實(shí)用開發(fā)工具和集成開發(fā)環(huán)境等[1]，從而開展網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)等相關(guān)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、應(yīng)用開發(fā)及教學(xué)科研等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

2.2 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)室里要全部安裝Windows Server系統(tǒng)和Linux平臺(tái)，同時(shí)配備多種圖形、圖像處理和網(wǎng)頁制作等軟件。學(xué)生可以在這個(gè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，完成一些較為復(fù)雜和要求精確的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，另外教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生開展一些關(guān)于系統(tǒng)安全設(shè)置的實(shí)訓(xùn)課程。

2.3 綜合布線實(shí)訓(xùn)室。綜合布線實(shí)訓(xùn)室主要進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化布線與施工”、“建筑智能綜合布線”以及“專業(yè)綜合能力”等內(nèi)容的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。該實(shí)驗(yàn)室具有模擬網(wǎng)絡(luò)綜合布線真實(shí)環(huán)境、展示綜合布線線與設(shè)備以及為學(xué)生創(chuàng)造可以進(jìn)行實(shí)踐操作條件的三大功能[2]。該實(shí)訓(xùn)室還要配置六類線、超五類STP和UTP線纜以及大對(duì)數(shù)光纖、跳線和電纜等。另外還用配置種類各異的信息模塊、配線架和插座等日常所需設(shè)備零件。在該實(shí)驗(yàn)室內(nèi)可以進(jìn)行電纜傳輸通道與測(cè)試、職能大廈綜合布線、綜合布線設(shè)備等多種類型的實(shí)驗(yàn)。

2.4 網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室。網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室可適當(dāng)?shù)拈_設(shè)“網(wǎng)絡(luò)工程”、“網(wǎng)絡(luò)管理與安全”以及“Cisco網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)”等內(nèi)容的課程。同時(shí)要完成Cisco交換機(jī)配置與管理、網(wǎng)絡(luò)接入的維護(hù)與管理、以及VPN網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)與管理等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容[3]，從而促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理能力的提高。

3 設(shè)計(jì)以能力標(biāo)準(zhǔn)為核心的課程

通常情況下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)能力以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理能力是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生所必須具備的能力，所以在教學(xué)中要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程。

3.1 局域網(wǎng)及組網(wǎng)技術(shù)。本課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)可以使學(xué)生對(duì)局域網(wǎng)技術(shù)的基本原理、局域網(wǎng)服務(wù)器、局域網(wǎng)絡(luò)硬件選取和配用等知識(shí)進(jìn)行掌握；能對(duì)局域網(wǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、組建、配置或管理；能夠熟悉局域網(wǎng)通信協(xié)議的配置和應(yīng)用；能夠了解局域網(wǎng)的綜合布線及網(wǎng)絡(luò)測(cè)試等技術(shù)。

3.2 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化布線與施工。該課程內(nèi)容主要是對(duì)常見的網(wǎng)絡(luò)布線介質(zhì)連接施工測(cè)試進(jìn)行管理和維護(hù)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線進(jìn)行監(jiān)視并能夠?qū)收线M(jìn)行簡(jiǎn)單排除。

3.3 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面臨的不安全因素有所了解，對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御的基本方法與技術(shù)進(jìn)行掌握，使其能夠在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和維護(hù)的各個(gè)環(huán)節(jié)中熟練應(yīng)用，以保證計(jì)算機(jī)安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.4 Cisco網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。Cisco網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程包含了對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)的概述、對(duì)Catalyst交換機(jī)進(jìn)行配置、對(duì)虛擬LAN擴(kuò)展交換型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和使用、簡(jiǎn)單配置Cisco路由器和IP路由器、WAN互連、使用訪問列表實(shí)現(xiàn)基本的IP數(shù)據(jù)流管理和地址轉(zhuǎn)換以及思科防火墻基礎(chǔ)等內(nèi)容。

4 打造高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)

要想實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)化建設(shè)，打造出一支專業(yè)技能強(qiáng)、理論素養(yǎng)高的現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)師資團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵。當(dāng)前很多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教師都是從高等院校畢業(yè)后就直接進(jìn)入到了教學(xué)的第一線，缺少相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課技巧。隨著我國IT技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師只有不斷地豐富自己的頭腦，更新教學(xué)理念，對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行強(qiáng)化才能適應(yīng)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)發(fā)展的需要，而作為教育機(jī)構(gòu)一定要注重對(duì)師資隊(duì)伍專業(yè)化技能的提高。

4.1 校方出臺(tái)相關(guān)政策。針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教師，學(xué)校要積極鼓勵(lì)教師自覺進(jìn)行再教育學(xué)習(xí)，可以獲取計(jì)算機(jī)相關(guān)的多種職業(yè)技能資格證。對(duì)于擁有IT 認(rèn)證證書、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高級(jí)工程師證書等教師進(jìn)行優(yōu)先入取，經(jīng)過嚴(yán)格水平考核后可進(jìn)行提拔。通過相關(guān)政策制度可以迫使教師提高自身的能力。

4.2 加大“雙師型”教師的培養(yǎng)。在教學(xué)發(fā)展中，學(xué)校要不斷地的創(chuàng)新，探索合作教學(xué)的新方法，大力推進(jìn)校企合作。學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)匾恍┡c網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行友好合作。加強(qiáng)“2+1”合作的深層次發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)過程中，也要在教師中開展學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，并將教師的鍛煉學(xué)習(xí)成果與自己的職稱掛鉤，以此來促使教師由傳統(tǒng)的“教學(xué)型”向“科研型、”“生產(chǎn)實(shí)踐型”轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)“雙師型”的教師團(tuán)隊(duì)。

4.3 實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”的方法。學(xué)校要加大對(duì)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的投入，根據(jù)本校的實(shí)際發(fā)展需要，可以聘請(qǐng)相關(guān)研究領(lǐng)域的專家學(xué)者或者是部分企事業(yè)單位的技術(shù)骨干到本校進(jìn)行課程的宣講，并邀請(qǐng)他們組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)委員會(huì)，為本校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)出謀劃策。同時(shí)也要積極鼓勵(lì)在職教師到校外進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5 結(jié)束語

隨著信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，社會(huì)發(fā)展中亟需計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域?qū)I(yè)程度高、實(shí)踐能力強(qiáng)、復(fù)合型人才，為此加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)化的建設(shè)顯得尤為重要。基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要作用，相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教育有足夠的重視。合理規(guī)劃教學(xué)方案，確定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，突破原有教學(xué)模式的束縛，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)化，培養(yǎng)出更多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)全能型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李圣良.高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系改革探索[J].職業(yè)技術(shù)教育，2011（13）.

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[3]趙曉玲，趙景暉.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2010（08）.

第6篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總結(jié)范文

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在醫(yī)院信息資源管理中的普遍應(yīng)用在很大程度上優(yōu)化醫(yī)院的工作方式，加強(qiáng)醫(yī)療信息的整合能力，提升醫(yī)院的工作效率，在應(yīng)用中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)揮重要作用。我們從醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)入手，分析當(dāng)前醫(yī)院信息資源管理現(xiàn)狀，最后針對(duì)醫(yī)院信息管理現(xiàn)狀中出現(xiàn)的具體問題，提出相應(yīng)的優(yōu)化策略，以期對(duì)以后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在醫(yī)院信息資源管理中的進(jìn)一步研究有所裨益。

關(guān)鍵詞：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；醫(yī)院；信息資源管理；現(xiàn)狀；優(yōu)化策略

前言

信息時(shí)代下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代各行業(yè)、各領(lǐng)域都在不斷加大自身信息化建設(shè)，以不斷提高自身信息化建設(shè)力度，提高服務(wù)水平及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，尤其是在醫(yī)療服務(wù)行業(yè)[1]。在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的影響下，各級(jí)醫(yī)院信息資源管理也進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理新時(shí)期[2]。在日趨復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息資源環(huán)境中，醫(yī)院領(lǐng)域中的信息資源管理也隨之出現(xiàn)各種問題，在一定程度上影響醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的健康穩(wěn)步發(fā)展，應(yīng)受到各級(jí)醫(yī)院及相關(guān)研究人員重視與廣泛關(guān)注，并具體分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在醫(yī)院信息資源管理中出現(xiàn)的具體問題，針對(duì)具體問題進(jìn)行綜合考慮，提出針對(duì)性的優(yōu)化策略，以保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各級(jí)醫(yī)院信息資源管理中的有效及普遍應(yīng)用。

1醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理概述

1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在醫(yī)院信息資源管理中的內(nèi)涵

在醫(yī)院信息資源管理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以從狹義和廣義兩個(gè)方面來理解，從狹義上來說，醫(yī)院信息資源計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理是對(duì)各級(jí)醫(yī)院中病案、文獻(xiàn)、設(shè)備、人員及各種媒介形式的電子信息資源、印刷制品、文字等方面的管理，局限于對(duì)信息資源本身的管理[2]；從廣義上來說，醫(yī)院信息資源是醫(yī)院全部信息活動(dòng)因素的總稱，包括與信息資源相關(guān)的技術(shù)、設(shè)備及資金等方面的管理。

1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在醫(yī)院信息資源管理中的特點(diǎn)

醫(yī)院信息資源主要來源于以下3個(gè)方面：①各種文獻(xiàn)、資料、書刊等信息資源；②各級(jí)政府及相關(guān)衛(wèi)生部門的信息資源；③相關(guān)研究人員經(jīng)有目的、有組織調(diào)查后獲得的衛(wèi)生信息資源。基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)院信息資源管理具有數(shù)字化、多元化、以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介等特點(diǎn)[3]。

1.2.1信息資源管理的數(shù)字化

在傳統(tǒng)醫(yī)院信息資源管理中，一般情況下，相關(guān)資源管理操作人員采用人工文字記錄方式對(duì)醫(yī)院信息資源進(jìn)行收集、存儲(chǔ)并管理，對(duì)人力、物力耗費(fèi)較大，資源存儲(chǔ)量小，很容易受環(huán)境及人為因素的影響，且存在較大誤差。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，可簡(jiǎn)化信息資源記錄與存儲(chǔ)過程，信息資源以數(shù)據(jù)庫的形式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中，具有信息密度高、容量大、完整性強(qiáng)等特點(diǎn)，以數(shù)字化形式存儲(chǔ)信息，可在計(jì)算機(jī)內(nèi)高速處理，經(jīng)信息網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)距離傳送，很少出現(xiàn)丟失現(xiàn)象[4]。相關(guān)操作人員可分析并處理醫(yī)院信息資源，并實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。

1.2.2信息資源管理的多元化

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)未得到充分應(yīng)用時(shí)，醫(yī)院信息資源只經(jīng)文字、語言等實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)，在很大程度上影響醫(yī)院信息資源管理的效率。然而，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，醫(yī)院信息資源的存儲(chǔ)形式從單純的語言、文字到圖像、文本、軟件、音頻、視頻、數(shù)據(jù)庫等均可進(jìn)行有效存儲(chǔ)，應(yīng)用于各行業(yè)、各領(lǐng)域，且向多元化存儲(chǔ)方向發(fā)展[5]。

1.2.3信息資源管理以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介

醫(yī)院信息資源管理中，傳統(tǒng)信息資源存儲(chǔ)載體為紙張、磁盤、磁帶等，然而，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)院信息資源管理中，其存在形式以網(wǎng)絡(luò)為載體，展示虛擬化的姿勢(shì)形態(tài)，廣大用戶得到的是豐富的網(wǎng)絡(luò)信息，體現(xiàn)醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的共享性和社會(huì)性。

2當(dāng)前醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息資源管理現(xiàn)狀及問題

由于醫(yī)院內(nèi)住院患者流動(dòng)性大，其檢查報(bào)告、影像資料、處方、消費(fèi)等信息隨之大量產(chǎn)生，傳統(tǒng)信息資源管理方式很難將這些住院患者的檔案信息進(jìn)行快速且有效整理[6]。為保證醫(yī)護(hù)人員及時(shí)準(zhǔn)確查詢相關(guān)新設(shè)備、新知識(shí)等信息資源，并將其有效應(yīng)用到臨床具體工作中，則需要構(gòu)建有效信息傳遞渠道及方式，將信息采集、加工、處理及存儲(chǔ)等功能進(jìn)行集成，以利于醫(yī)護(hù)人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源有效應(yīng)用，將其從傳統(tǒng)的繁瑣信息資源管理中解脫出來，更多地投入個(gè)人精力到具體臨床工作中。但是，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)前醫(yī)院信息資源管理中存在以下問題：①與各級(jí)醫(yī)院的屬性相比較，信息資源管理系統(tǒng)尚不完善，且在數(shù)字化醫(yī)院工作管理中所應(yīng)用的醫(yī)療、設(shè)備、行政等功能實(shí)現(xiàn)上也存在很大欠缺；②信息資源共享上也存在一些漏洞，由于受限于多種因素尚無法實(shí)現(xiàn)，醫(yī)院信息資源共享在可控范圍內(nèi)尚未實(shí)現(xiàn)全方位、多層次的信息流通，且信息反饋內(nèi)容并沒有得到有效處理；③醫(yī)院各部門工作差異性較大，造成醫(yī)院信息管理系統(tǒng)框架存在一定分歧，醫(yī)院信息資源從收集、加工、處理到存儲(chǔ)各環(huán)節(jié)都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但這些標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，并不能滿足醫(yī)院對(duì)信息資源數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理的要求；④在醫(yī)院信息資源電子化管理中，大多數(shù)醫(yī)院的病案信息統(tǒng)計(jì)、交流及病房管理經(jīng)驗(yàn)均處于半封閉狀態(tài)，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并未充分發(fā)揮其價(jià)值；⑤由于醫(yī)院內(nèi)相關(guān)信息操作人員的計(jì)算機(jī)技術(shù)不足，在很大程度上影響醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理有效發(fā)揮作用。

3醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息資源管理的優(yōu)化策略

近年來，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)已滲入各行業(yè)、各領(lǐng)域，當(dāng)然也涉及到醫(yī)院信息資源管理的各個(gè)方面，包括來院就診及住院患者的病案信息、醫(yī)院各種設(shè)備及藥物信息、醫(yī)院管理中檔案及外部網(wǎng)絡(luò)信息等多個(gè)方面[7,8]，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可有效提高醫(yī)院信息資源的使用效率，不斷改革醫(yī)院信息化的管理模式。為保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)術(shù)在醫(yī)院信息資源管理中健康可持續(xù)發(fā)展，筆者認(rèn)為應(yīng)采取以下幾個(gè)方面的優(yōu)化策略。

3.1病案信息

醫(yī)院病案信息管理，應(yīng)滿足廣大醫(yī)護(hù)人員具體臨床工作的要求，從以下三方面進(jìn)行：①借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范醫(yī)護(hù)人員的具體工作流程，并保證病案信息錄入的標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性；②借助病案信息管理功能記錄就診患者的相關(guān)信息，并保證在醫(yī)院信息管理中有記錄可查、有證據(jù)可依；③根據(jù)臨床具體工作使用需求，設(shè)定信息資源管理反饋系統(tǒng)，及時(shí)調(diào)整并反饋信息資源管理結(jié)構(gòu)及模式。醫(yī)院數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫技術(shù)的建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)信息共享，從而提高醫(yī)院信息的利用率，并為醫(yī)院提供盈利及技術(shù)支持[9]。

3.2歷史信息醫(yī)院歷史信息，作為醫(yī)院各個(gè)發(fā)展階段的有效記錄，其維護(hù)對(duì)醫(yī)院資源信息管理的可持續(xù)發(fā)展尤為重要。醫(yī)院信息資源管理在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可充分覆蓋歷史信息，且計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理系統(tǒng)可有效統(tǒng)一管理醫(yī)院發(fā)展中各種信息資源，并為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析及方案制定提供規(guī)范的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)[10,11]。為減少醫(yī)院空間使用，降低管理成本，可定期對(duì)醫(yī)院歷史信息做好維護(hù)工作，利于廣大醫(yī)護(hù)人員有效、快速解決臨床具體工作中的難題，適應(yīng)醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)療需求，具體做到以下幾個(gè)方面：①擬訂合理完善的醫(yī)護(hù)人員操作規(guī)范，要求按照規(guī)定流程進(jìn)行信息資源管理的具體工作，并及時(shí)記錄在醫(yī)院的信息管理文檔中，確保記錄信息的標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性，方便日后信息資源的快速查找和使用；②醫(yī)護(hù)人員必須充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，詳細(xì)記錄患者的病案信息，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院內(nèi)部信息管理的系統(tǒng)化，在診治患者時(shí)真正做到有據(jù)可尋，有據(jù)可依；③應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立醫(yī)院信息資源管理的反饋系統(tǒng)，并根據(jù)各個(gè)時(shí)期及階段的需求調(diào)整醫(yī)院信息資源的系統(tǒng)架構(gòu)。

3.3藥品及藥物

藥品是醫(yī)院中主要的流動(dòng)物品，其分類及有效管理情況影響藥品信息及其數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性[12]。各級(jí)醫(yī)院為實(shí)現(xiàn)其長效且穩(wěn)定發(fā)展，不僅要做好病案及歷史信息的維護(hù)工作，還應(yīng)注意計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在藥品及設(shè)備上的應(yīng)用，相關(guān)的信息量復(fù)雜而多變，醫(yī)護(hù)人員做好醫(yī)院信息資源入庫及出庫分類管理標(biāo)準(zhǔn)，按照門診藥房、住院藥房、藥庫等分類管理，確保醫(yī)院各種藥品及設(shè)備使用均在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行，以保證醫(yī)院各項(xiàng)工作的健康有序進(jìn)行[13]。結(jié)合藥品自身特點(diǎn)及特殊性，各級(jí)醫(yī)院藥品及藥物管理處應(yīng)具體考慮藥品藥物信息、采購計(jì)劃、財(cái)務(wù)驗(yàn)收、查詢、調(diào)價(jià)、入庫及出庫管理等方面。其中，①入庫及出庫管理，針對(duì)進(jìn)購的藥品及藥物，待檢驗(yàn)合格后入庫管理，并將采購日期、發(fā)票號(hào)碼、供貨單位名稱等及時(shí)準(zhǔn)確錄入系統(tǒng)，在藥品及藥物積壓、失效等問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)清理出庫，并準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)藥品及藥物出庫情況；②采購計(jì)劃，醫(yī)院針對(duì)所缺的藥品及藥物及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)給，也可通過藥品及藥物月消耗量進(jìn)行補(bǔ)給，保證常用藥品及藥物的正常需求，并及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；③財(cái)務(wù)驗(yàn)收，醫(yī)院相關(guān)財(cái)務(wù)人員根據(jù)發(fā)票審核藥品及藥物，并將其入庫，待財(cái)務(wù)人員驗(yàn)收后，準(zhǔn)確入庫；④藥品及藥物調(diào)價(jià)，參照國家發(fā)改委及相關(guān)藥品及藥物物價(jià)文件，對(duì)需要調(diào)價(jià)的藥品及藥物及時(shí)進(jìn)行價(jià)格調(diào)整，并在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行及時(shí)更新，有效調(diào)整，利于廣大醫(yī)護(hù)人員對(duì)醫(yī)院信息資源快速且有效地進(jìn)行查詢，也可通過歷史查詢藥品及藥物供貨商送貨記錄，以快捷方便地定位醫(yī)院各種藥品及藥物的準(zhǔn)確信息，并進(jìn)行有效藥品及藥物信息資源管理。

3.4外部網(wǎng)絡(luò)信息資源

醫(yī)療信息共享是各醫(yī)院建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的核心所在，外部網(wǎng)絡(luò)中權(quán)限用戶可在允許范圍內(nèi)查詢并使用，有效進(jìn)行醫(yī)院信息資源的查詢[14]。各級(jí)醫(yī)院在應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息資源管理時(shí)，操作人員應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，遠(yuǎn)程醫(yī)療，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并制定合理且有效方案幫助合作醫(yī)療單位或其他門診部門應(yīng)用外部網(wǎng)絡(luò)信息資源，以提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量及醫(yī)護(hù)人員的工作水平[15-17]。此外，各級(jí)醫(yī)院需結(jié)合自身特點(diǎn)，充分利用外部網(wǎng)絡(luò)信息資源的便捷性，提高醫(yī)院信息資源的利用率，為廣大來院就診患者提供特色且優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，確保醫(yī)院在各級(jí)醫(yī)院中的有利地位。

4總結(jié)與展望

第7篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)；現(xiàn)狀；創(chuàng)新

在我國的教育體系中，職業(yè)高中屬于其中一個(gè)很重要的部分，也可以為社會(huì)提供具有高技術(shù)的專業(yè)人才。在網(wǎng)絡(luò)大發(fā)展的環(huán)境下，職業(yè)高中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)也要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，在教學(xué)中從方式和手段等很多方面作出改變，促進(jìn)教學(xué)在思路與方法等多方面的創(chuàng)新，并且通過教學(xué)課程的優(yōu)化提高教學(xué)質(zhì)量和效果。信息化時(shí)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)人才的需求作出貢獻(xiàn)。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)在職業(yè)高中的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生基礎(chǔ)

職業(yè)高中的學(xué)生基礎(chǔ)不比普通高中的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)能力也比普通高中的學(xué)生要差一些，因此，也給教師的教學(xué)過程增加了難度。職業(yè)高中的學(xué)生大多數(shù)缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索的能力，對(duì)知識(shí)與技能的掌握也都很片面，在學(xué)習(xí)上沒有計(jì)劃和目標(biāo)。此外，職業(yè)高中的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)，素質(zhì)能力偏弱，要想形成良好的學(xué)習(xí)氛圍也是十分有難度的，這也是導(dǎo)致很多教學(xué)過程中問題出現(xiàn)的主要的不可忽視的因素。

（二）教學(xué)理念

由于學(xué)校環(huán)境的關(guān)系，在職業(yè)高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中，部分教師的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)理念已經(jīng)與時(shí)代脫節(jié)，使用的教學(xué)方法還沿用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，不再適應(yīng)現(xiàn)今時(shí)展的需要。也有很多教師一直秉承著教師是課堂主體的理念，在授課的過程中還是主要的講解相關(guān)理念，實(shí)際應(yīng)用與操作只是起著輔助的功能。從上述提到的職業(yè)高中教學(xué)理念的現(xiàn)狀來看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)變成了十分普通的理論課程，很難培養(yǎng)出社會(huì)需要的實(shí)際應(yīng)用型人才，有時(shí)候在教學(xué)中教師的理念也很容易引發(fā)學(xué)生們的叛逆情緒，使學(xué)生們的積極性在一定程度上受到很大影，使職業(yè)高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的水平一直以來都沒有得到提高。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)在職業(yè)高中的創(chuàng)新

（一）深化創(chuàng)新教學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)

現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度突飛猛進(jìn)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的前提下，職業(yè)高中的教學(xué)方法也應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，擺脫舊有的頑固理念，形成一種新的符合信息化社會(huì)與時(shí)代要求的教學(xué)理念。新的教學(xué)理念可以幫助學(xué)生們樹立正確的思想觀念，以學(xué)生為主的課堂模式更有利于激發(fā)學(xué)生們的興趣，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)教學(xué)的新認(rèn)識(shí)，并提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

職業(yè)高中在課堂教學(xué)中可以采取選修課與必修課相結(jié)合的新型模式，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識(shí)，也掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，提高學(xué)生們的自主創(chuàng)新意識(shí)。必修課的設(shè)置主要是學(xué)生必修掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際內(nèi)容，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，吸引學(xué)生興趣是教學(xué)中需要注意的部分；選修課的設(shè)置主要是以培養(yǎng)學(xué)生們的信息素養(yǎng)為主，例如網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、程序設(shè)計(jì)等課程，這些課程的設(shè)置可以滿足學(xué)生們的興趣愛好，增強(qiáng)同學(xué)們課堂上的積極性，讓學(xué)生們更好地投入到課堂中來。必修課與選修課的設(shè)置激發(fā)了同學(xué)們的興趣，讓學(xué)生在課堂上的創(chuàng)新思維被激活，實(shí)踐能力與參與能力也就不斷加強(qiáng)。此外，學(xué)校在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中也需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取新型的多方面的綜合評(píng)價(jià)考核體系，從多個(gè)方面多角度多層次地檢驗(yàn)學(xué)生們的能力。

（二）調(diào)整教學(xué)方案，創(chuàng)新教學(xué)課程體系

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并不是一門具體的學(xué)科，這個(gè)學(xué)科和其他學(xué)科相比而言更加抽象，因此，就需要學(xué)生們具有良好的邏輯思維能力。本學(xué)科要想取得顯著的教學(xué)成效，就需要教師調(diào)整教學(xué)方案，創(chuàng)新教學(xué)課程體系，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置就需要教師更加花費(fèi)心思，設(shè)計(jì)出是職業(yè)高中教師和學(xué)生們都滿意的教學(xué)課堂。教師在課堂過程中可以采取理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方案，比如：教師在講解完理論知識(shí)以后，就可以設(shè)計(jì)出與理論相對(duì)應(yīng)的實(shí)際內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生們的動(dòng)手與操作能力。學(xué)生們?cè)跈C(jī)房操作老師布置的任務(wù)，既可以對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行鞏固，也可以鍛煉動(dòng)手操作的能力，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中理論與實(shí)際相結(jié)合的應(yīng)用，學(xué)生們可以更好地理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解到計(jì)算機(jī)中真正的功能，也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。

（三）提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)課程的設(shè)置就是為了讓學(xué)生們掌握真正的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，這也就是“學(xué)以致用”的能力。這門課程需要幫助學(xué)生們把課堂中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)需要中，并且能夠真正的解決生活中遇到的問題，這也是設(shè)置這門課程的重要目標(biāo)。因此，在職業(yè)高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中，對(duì)教學(xué)模式的改進(jìn)與創(chuàng)新就是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)校需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生們通過實(shí)踐總結(jié)獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并在不斷地學(xué)習(xí)中提高自身的實(shí)踐應(yīng)用能力，使理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虺浞值娜诤显谝黄稹?/p>

提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力，不僅可以改變職業(yè)高中現(xiàn)有的教學(xué)狀況，也能夠?yàn)樯鐣?huì)提供真正的實(shí)際應(yīng)用型人才，滿足社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)科技人才的需求。實(shí)踐與理論相結(jié)合，也是課堂教學(xué)作出的最新改變，也是適應(yīng)新課改的新型教學(xué)戰(zhàn)略，使教學(xué)越來越適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，緊跟時(shí)代的步伐。

三、總結(jié)

伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)日益迅速的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位也變得更加重要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程屬于職業(yè)高中中基礎(chǔ)課程的一個(gè)重要組成部分，為了追求社會(huì)發(fā)展腳步，全面深化教學(xué)改革是必須采取的手段，同時(shí)還需要加強(qiáng)創(chuàng)新型教學(xué)模式的推進(jìn)。對(duì)此，需要教學(xué)工作者在創(chuàng)新教學(xué)形式時(shí)立足于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成新的教學(xué)理念，采取更加豐富的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生們的信息素養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]周明.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助職高生自主學(xué)習(xí)圓錐曲線的研究[D].山東師范大學(xué)，2008.

第8篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】人工智能；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；應(yīng)用

人工智能化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠在一定程度上方便了人們的生活，也能夠提高人們的生活水平。人工智能看似高端，其實(shí)它早在前兩個(gè)世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)在了人們的生活當(dāng)中，不得不說其歷史還是相當(dāng)悠久的。并且在這么久的發(fā)展歷程中，人工智能經(jīng)歷了幾個(gè)發(fā)展階段：首先，其能夠幫助人們理清思路，具有基本的邏輯推理能力；其次，其能夠處理較為復(fù)雜、繁瑣的大數(shù)據(jù)處理問題；最后，其能夠自覺過濾掉沒用的數(shù)據(jù)，收集有用的數(shù)據(jù)，這樣就從根本上提升了相關(guān)人員的工作效率，也節(jié)省了大量的時(shí)間。

1人工智能技術(shù)的相關(guān)理論介紹

人工智能即為在計(jì)算機(jī)的編程過程中，通過輸入代碼來實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)思維模擬人類的思維，從而來幫助完成一些較為復(fù)雜、繁瑣的數(shù)據(jù)處理工作。同時(shí)計(jì)算機(jī)不僅在思維上模擬人腦，在各種感官、各種思考方式上都能夠在一定程度上模擬人，從而達(dá)到對(duì)各項(xiàng)問題的高效率、高質(zhì)量完成的目的。雖然人工智能的發(fā)展是基于計(jì)算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，但是其在個(gè)別方面上都要優(yōu)于計(jì)算機(jī)，同時(shí)其對(duì)各個(gè)學(xué)科的綜合性能要求更為嚴(yán)苛、苛刻。現(xiàn)如今將人工智能有效地融入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中，能夠從根本上降低工作時(shí)間，提升了相關(guān)工作人員的工作效率。

2人工智能的優(yōu)點(diǎn)

2.1保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行

現(xiàn)如今我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，伴隨著科學(xué)技術(shù)也在緊跟世界上高端水平的前沿。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠在現(xiàn)如今被廣泛地應(yīng)用，生活中的各個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)都是由于我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷攀升的結(jié)果。各個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)人員在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的要求都較高，各方面的工作都與相應(yīng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)息息相關(guān)。同時(shí)加入人工智能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使其變得更加智能、更加科學(xué)，從根本上提升了人們的工作效率與減少了人們的工作負(fù)擔(dān)，這樣才會(huì)使得社會(huì)和平穩(wěn)定的發(fā)展。

2.2人工智能的運(yùn)用便于對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理

計(jì)算機(jī)技術(shù)在21世紀(jì)以來發(fā)展迅猛，世界各個(gè)地方都是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行較為頻繁、密切的信息交流與討論，這樣也能夠從側(cè)面幫助各國建立良好的國際關(guān)系。同時(shí)伴隨著世界經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，各國對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求也不斷提升，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、結(jié)構(gòu)變得更加繁瑣、復(fù)雜，因此加入人工智能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠體現(xiàn)其智能化的優(yōu)勢(shì)，能夠智能化地分層、逐級(jí)管理這一網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。并且其能夠科學(xué)合理地處理、協(xié)調(diào)好每一個(gè)管理部門與管理系統(tǒng)的交流與聯(lián)系，由此可以看出人工智能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，其也在逐步占領(lǐng)計(jì)算機(jī)信息領(lǐng)域鰲頭地位。因此只有在加入智能化的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能夠從根本上提升各項(xiàng)工作的工作效率，減輕人們的工作負(fù)擔(dān)。

3人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用

3.1安全管理計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)方面

3.1.1智能型的反垃圾郵件系統(tǒng)我們?cè)趯?shí)際生活與工作當(dāng)中，往往會(huì)在使用電腦的過程中不知不覺收到許許多多的垃圾郵件，并且這些垃圾在很大程度上占據(jù)電腦內(nèi)存。同時(shí)這些垃圾絕大部分是毫無用處的垃圾廣告，也還會(huì)存在一些對(duì)青少年成長不利的低俗廣告。這些垃圾郵件不僅影響了人們生活與工作的正常進(jìn)行，也在很大程度上降低了工作人員的工作效率。并且這些垃圾郵件不能夠自動(dòng)刪除，只能夠通過人為地手動(dòng)進(jìn)行刪除，這樣就會(huì)使得相關(guān)的工作人員在工作的同時(shí)，由于使用電腦產(chǎn)生的垃圾郵件如“雨后春筍一般”瘋長不得不進(jìn)行清理，還需要人為地騰出時(shí)間清理垃圾，這樣就會(huì)使得相應(yīng)的工作思路被打斷。如果能夠在計(jì)算機(jī)中加入人工智能化的高端技術(shù)，電腦自身就如同具備了一個(gè)“人工大腦”，它能夠自動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的垃圾攔截、清理工作。這樣就可以在很大程度上幫助相關(guān)的工作人員節(jié)省時(shí)間，也能夠直接保證我們電郵郵箱的安全，保證我們的隱私。3.1.2智能的防火墻技術(shù)高端的防網(wǎng)絡(luò)病毒系統(tǒng)對(duì)于一個(gè)電腦來說極其重要，其主要是為了保證電腦的安全性，能夠科學(xué)合理地?cái)r截、清理一些垃圾郵件與危害電腦系統(tǒng)的病毒。同時(shí)如果能夠在其中有效地融合人工智能，帶給整個(gè)電腦防護(hù)系統(tǒng)的不僅僅只是安全的人工電腦管家，還帶給我們更加便捷、更加高效的工作體驗(yàn)與生活、娛樂體驗(yàn)。同時(shí)對(duì)于一些高危漏洞與占用系統(tǒng)內(nèi)存的垃圾進(jìn)行及時(shí)地修補(bǔ)與清理工作，這樣就能夠從側(cè)面提升了我們的生活質(zhì)量與工作效率，也能夠使得我們的生活與工作更加規(guī)律、有序。

3.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與系統(tǒng)評(píng)價(jià)方面

對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理與評(píng)價(jià)工作，需要依靠人工智能的鋪墊才能夠完成的，畢竟加入人工智能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)才能夠真正的算得上高端計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)人工智能能夠幫助電腦中整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更加的科學(xué)有效、準(zhǔn)確無誤地推進(jìn)具體工作。同時(shí)人工智能化的電腦系統(tǒng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問題與安全隱患，提醒主人及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)與更新，這樣就能夠保證其中的數(shù)據(jù)安全，方便在日后使用。

4總結(jié)

人工智能體現(xiàn)了人類高超的智慧與嫻熟的實(shí)踐能力，同時(shí)將人工智能科學(xué)地加入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中，一定要保證其準(zhǔn)確無誤地加入到當(dāng)中，讓他們完美地融合成為一個(gè)不可分割、共同發(fā)展的整體。并且人工智能能夠?qū)嶋H應(yīng)用到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)微的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)節(jié)，需要相關(guān)的工作人員不斷地實(shí)踐與總結(jié)，在保證其能夠有效地提升人們工作效率的同時(shí)，還需要其能夠更加穩(wěn)定、安全地發(fā)揮其實(shí)際功效。所以，在各個(gè)工作項(xiàng)目中需要不斷將人工智能化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推行在實(shí)際工作中，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并處理，達(dá)到提升工作效率的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]羅勇,向奕雪.計(jì)算機(jī)人工智能技術(shù)研究進(jìn)展和應(yīng)用分析[J].電子制作,2014(18):47.

[2]馬越.探討人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2014(22):43-44.

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第9篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學(xué)

當(dāng)前，大多數(shù)中職學(xué)校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)必修課程。為適應(yīng)國家對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)實(shí)用型人才的具體要求，如何辦出中職教育的特色，如何設(shè)計(jì)課程及提高教育教學(xué)水平，是目前中職學(xué)校面臨和亟待解決的重要課題。

1、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程分析

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一門重要分支，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)分支。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)必修的一門專業(yè)骨干課程，集計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與組建、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等理論與技術(shù)于一體。該課程不僅要求學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力，最終落實(shí)到實(shí)際應(yīng)用上，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

2、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)

傳統(tǒng)的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課堂教學(xué)大都是采用先在教室集中講理論，然后到機(jī)房去做實(shí)踐。由于課程本身理論性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)不能與操作相結(jié)合，無法將理論知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系起來，加之中職學(xué)生自身基礎(chǔ)薄弱，是學(xué)生在學(xué)習(xí)理論時(shí)產(chǎn)生厭煩和排斥情緒，最終導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié)，教學(xué)效果較差。為改變這一現(xiàn)狀，就必須對(duì)原有教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)。

2.1 利用多媒體技術(shù)，采用靈活多變的教學(xué)方法

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程中有大量的知識(shí)比較抽象，大多數(shù)學(xué)生在剛接觸時(shí)，缺乏必要的基礎(chǔ)認(rèn)知，易產(chǎn)生畏難情緒。為此，在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體技術(shù)，制作有趣的課件，把課堂教學(xué)變得生動(dòng)，是學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)。在課堂教學(xué)中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)軟件或制作教學(xué)課件，充分利用投影、視頻、實(shí)物等教學(xué)輔助用具，通過動(dòng)漫演示、實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)操作等方式，幫助學(xué)生強(qiáng)化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，消除學(xué)生心理壓力，從而提高課堂教學(xué)效果。

2.2 強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力

某些理論知識(shí)即使有生動(dòng)的課件有時(shí)學(xué)生也難以理解，因此為保證學(xué)生的動(dòng)手能力，更好的適應(yīng)社會(huì)的需要，教學(xué)設(shè)置應(yīng)堅(jiān)持“適度理論、強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)方針，在教學(xué)上增加實(shí)踐課時(shí)，是理論與實(shí)踐課時(shí)達(dá)到1:1甚至1:2?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程的實(shí)驗(yàn)操作主要從安裝、管理維護(hù)和故障排除幾個(gè)方面入手，利用機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室、仿真設(shè)備等對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，或在理論教學(xué)中穿插演示、或集中一個(gè)階段強(qiáng)化訓(xùn)練?？傊?，無論采用何種方式，教師都要把握教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的連貫和完整，做到有計(jì)劃、有目的、實(shí)踐結(jié)束后，要有報(bào)告、歸納和總結(jié)。使學(xué)生真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3、對(duì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議

3.1 理論教學(xué)中的課件制作應(yīng)更生動(dòng)有趣

　教師在教學(xué)過程中將大量的理論知識(shí)傳授個(gè)學(xué)生，長期以來，教師在制作課件是只注重對(duì)課程重點(diǎn)的提取，多采用文字性的描述方式，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在理論教學(xué)中應(yīng)盡量減少文字性的描述，多采用生動(dòng)、有趣性的圖形、圖像、動(dòng)漫等多種媒體，通過色彩變化突出重、難點(diǎn)，采用交互方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣和主動(dòng)性。

3.2 不斷完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，重要的是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，要想提高學(xué)生實(shí)踐能力，必須子教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施上加大投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施。應(yīng)建立健全校園網(wǎng)、投資建設(shè)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，購買路由器、交換機(jī)、仿真器等網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，讓學(xué)生能親自動(dòng)手操作，在專業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所下，教師可以指導(dǎo)學(xué)生完成真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

3.3 加強(qiáng)教師實(shí)踐能力的鍛煉

教育教學(xué)水平的高低主要還是取決于教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)，現(xiàn)代中職教師不僅要有豐富的理論知識(shí)，更應(yīng)具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力，受學(xué)校條件的限制，很多教師的動(dòng)手能力需要不斷的提高，這就需要學(xué)校讓網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師參加各種不同等級(jí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)教師動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

3.4 加強(qiáng)校企合作，給學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)的平臺(tái)

校內(nèi)教學(xué)與實(shí)踐總是受到諸多因素的限制，加之計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷飛速的發(fā)展，要使學(xué)生能學(xué)以致用，立足于社會(huì)，真正為社會(huì)所接受并具備競(jìng)爭(zhēng)力，就必須讓學(xué)生走出校門，積極參與社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校通過與企業(yè)的合作，可定期聘請(qǐng)專業(yè)人員走進(jìn)學(xué)校，登上講臺(tái)，傳授新技術(shù)，同時(shí)也可以安排學(xué)生到企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，讓學(xué)生補(bǔ)充新知識(shí)，鞏固所學(xué)，為今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

中職教育面臨諸多困難，任重而道遠(yuǎn)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。教育教學(xué)也沒有相對(duì)固定的模式可以借鑒，只能靠有志之士共同探討，作為教師我們必須緊貼實(shí)際情況，針對(duì)性的開展教學(xué)，才能獲得最佳的教學(xué)效果，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀技術(shù)人才。（作者單位：湖北省宜昌市三峽中等專業(yè)學(xué)校）

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參考文獻(xiàn)：