地形測繪學習精選(九篇)

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第1篇：地形測繪學習范文

摘要：本文首先介紹了現(xiàn)代測繪的本質(zhì)和內(nèi)涵，接著介紹了在現(xiàn)代測繪的背景下測繪人才培養(yǎng)所出現(xiàn)的問題，最后具體從各個角度探討了測繪專業(yè)人才培養(yǎng)的措施。

關(guān)鍵字：測繪工程現(xiàn)代測繪人才培養(yǎng)

隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，必將充滿各種競爭，無論是政治、軍事的競爭，還是經(jīng)濟、科技的競爭，歸根結(jié)底都是人才的競爭。高等學校是培養(yǎng)人才的重要基地，特別是要培養(yǎng)適應社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的人才，是普通高等學校肩負的重要使命。目前各高校都在深入開展專業(yè)教學改革工作，探索具有現(xiàn)代觀念的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文對高等院校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了探討，并為應用型測繪人才的培養(yǎng)提供參考意見。

一、現(xiàn)代測繪的內(nèi)涵

從現(xiàn)代信息論的觀點看，測繪學是一門關(guān)于地球空間信息的學科。傳統(tǒng)的測繪受地面測量技術(shù)、時空尺度和精度水平以及投入的局限，其產(chǎn)品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎上編繪的專用地圖；它不能及時反映地球表面形態(tài)的變化，特別是大范圍或全球變化；其產(chǎn)品制作周期長，已不能滿足地區(qū)經(jīng)濟和全球經(jīng)濟高速發(fā)展的多種需要。信息技術(shù)加快了人類社會的運行速度。測繪學是提供人類生存空間、自然環(huán)境及其變化信息的學科，它的學科內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化，因此，如何界定測繪學的含義，已是世界各國測繪工作者所關(guān)注的問題。從20世紀90年代開始，國際上將測繪學(SurveyingandMapping)更改為一個新詞，以準確反映學科實質(zhì)，Geomatics一詞由此應運而生。隨后，有關(guān)Geomatics的提法在我國學術(shù)界主要是地學界成為熱門話題，由于對其含義理解不同，其中文譯名將它譯成。地球空間信息學。，已基本得到認同。不管人們對Geomatics的含義如何理解，根據(jù)ISO的標準定義和國際測繪聯(lián)合會(IUSM)對。測繪學。的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準確地描述了測繪學在現(xiàn)代信息社會中的地位和作用，適應了現(xiàn)代社會對地球空間信息的大量需求的特點，因而發(fā)展和提高了測繪學的研究和工作領(lǐng)域，符合現(xiàn)代測繪學發(fā)展的實際?，F(xiàn)代測繪工程的核心技術(shù)是空間技術(shù)，包括GPS、衛(wèi)星遙感和航測，測繪的范圍從地面擴展到整個近地空間，加之通訊、計算機網(wǎng)絡等信息技術(shù)，使地球空間信息學科的理論和技術(shù)體系比傳統(tǒng)的測繪學有了很大的發(fā)展和更新，由此，Geomatics適合于納入數(shù)字地球的理論和技術(shù)框架。隨著數(shù)字地球構(gòu)想的實施，測繪學面臨一個歷史性的發(fā)展新機遇，傳統(tǒng)的或現(xiàn)代測繪學將以地球空間信息學的新面目立于地球科學分支學科之林，以更強的活力向前發(fā)展。

二、測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題

當前測繪工程專業(yè)在課程設置及目標定位中還存在著不容忽視的問題和矛盾。主要表現(xiàn)為：在課程內(nèi)容整體設置上具有一定的盲目性和隨意性，不重視研究社會的需求，因人設廟、因人保廟的現(xiàn)象時有發(fā)生。在課程結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出重技術(shù)課程、輕管理課程，從而導致學生畢業(yè)后適應能力較差，尤其是到建筑施工、路橋施工一線的畢業(yè)生。沒有很好地緊貼市場，國家經(jīng)濟發(fā)展迅速與測繪學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式等方面反應相對遲緩的矛盾仍然存在，適應社會需求的大量面向市場經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場的技術(shù)應用型、復合型測繪人才沒有得到充分的培育。人才培養(yǎng)模式多樣化和目前專業(yè)框架、格局相對單一的矛盾。在中國市場經(jīng)濟不斷完善的情況下，測繪作為國家經(jīng)濟建設、國防建設的一項先行性、基礎性工作，具有很強的科學性、技術(shù)性。面向21世紀，中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出、北京申辦2008奧運成功、數(shù)字地球、數(shù)字中國、數(shù)字省區(qū)、數(shù)碼城市的建立、中國成功加入WTO、注冊測量師制度的逐步建立和測繪主體體制及運行機制的改革完善等都對測繪市場及測繪教育帶來了空前發(fā)展的機遇，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。具體來說，現(xiàn)代社會對測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)要求上，正從過去的技術(shù)型向市場技術(shù)應用管理型轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)為：三個高技術(shù)的綜合運用(GPS、GIS、RS)，三大能力的提高(分析解決問題的能力、公關(guān)能力、職業(yè)遷移的能力)、三大意識的形成(市場經(jīng)濟主體意識、工程質(zhì)量管理意識、國際競爭合作意識)。因此重視和加強對測繪工程專業(yè)應用性、復合型人才培養(yǎng)的研究，提高測繪工程專業(yè)學生的社會競爭能力和適應能力更具有現(xiàn)實和長遠意義。

三、測繪專業(yè)人才培養(yǎng)措施

1.測繪學科研究的方向

測繪學科是采用各種方法和手段研究空間對象的定位、描述和表達，動態(tài)變化與監(jiān)測，并將所獲得的各種空間信息進行加工、存儲與處理，使之綜合應用于經(jīng)濟建設、國防建設、科學研究、社會發(fā)展等各個領(lǐng)域中所形成的一門學科。測繪科學既是地球?qū)W科的重要分支，又是一門工程應用學科，她服務于各種工程建設，包括地面、空中、地下、水下各種民用工程、礦山工程、海洋工程、軍事工程、環(huán)境工程、生態(tài)工程等領(lǐng)域。

隨著空間和信息科學技術(shù)的發(fā)展，測繪學科正在經(jīng)歷著一場深刻的革命，并將成為一個重要的信息產(chǎn)業(yè)。面向二十一世紀，測繪學科的發(fā)展趨勢和方向是：測量數(shù)據(jù)采集和處理自動化、實時化、數(shù)字化、智能化；測量數(shù)據(jù)管理科學化、標準化、信息化、一體化；測量數(shù)據(jù)傳播與應用網(wǎng)絡化、多樣化、社會化、廣泛化。GPS技術(shù)、GIS技術(shù)、RS技術(shù)及其集成是測繪學科的前沿領(lǐng)域，也是未來數(shù)字地球的基礎。

2.注重課程設置

現(xiàn)代測繪科學研究的主要對象是空間信息，而以空間信息理論為核心的測繪學科，與地學、生態(tài)、環(huán)境、城建土地管理等相關(guān)學科都有密切的聯(lián)系?，F(xiàn)代測繪高新技術(shù)，往往是多種專業(yè)技術(shù)的綜合系統(tǒng)，只有將各類知識融匯貫通，構(gòu)成有機的知識網(wǎng)絡，才能適應現(xiàn)代科技相互交叉、滲透、移植的特點。而傳統(tǒng)的測繪工程專業(yè)的課程設置，專業(yè)性過強，學科領(lǐng)域單一，知識結(jié)構(gòu)面太窄，特別缺乏相鄰的專業(yè)知識，這種知識結(jié)構(gòu)顯然滿足不了現(xiàn)代社會的要求。因此為了培養(yǎng)應用型測繪專業(yè)人才，我們認為課程設置應根據(jù)目前的國情、市場經(jīng)濟的要求，既要考慮測繪知識的系統(tǒng)性，又要兼顧學科的綜合發(fā)展趨勢具體應設置的主要課程如下:基礎及公共課:包括數(shù)學、物理、政治、外語、大學語文、文獻檢索、計算機基礎、計算機高級語言、計算機圖形學、數(shù)字圖像處理、技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、法律基礎、體育等。測繪專業(yè)課:包括測量學、數(shù)字測圖原理與方法、大地測量學基礎測量平差基礎、攝影測量與遙感、工程測量、測量原理及應用、地理信息系統(tǒng)原理與應用、地籍測量與土地管理等。相關(guān)專業(yè)課:包括城鎮(zhèn)規(guī)劃、自然地理學、采礦學工程與工業(yè)攝影測量、土建概論、數(shù)據(jù)通訊與模式識別。

3.注重工程意識和應用能力的培養(yǎng)

與精英化高等教育或研究型大學的人才培養(yǎng)模式相比較，。應用型人才。培養(yǎng)途徑具有以下4個主要的特點：應用型人才的知識結(jié)構(gòu)是圍繞著一線生產(chǎn)的實際需要加以設計的，在課程設置和教材建設等基本工作環(huán)節(jié)上，特別強調(diào)基礎、成熟和實用的知識，而相對忽略對學科體系的強烈追求和對前沿性未知領(lǐng)域的高度關(guān)注；應用型人才的能力體系也是以一線生產(chǎn)的實際需要為核心目標，以大工程為背景，在能力培養(yǎng)別突出對基本知識的熟練掌握和靈活應用，比較而言，對于科研開發(fā)能力就沒有更高的要求；應用型人才的培養(yǎng)過程更加強調(diào)與一線生產(chǎn)實際的結(jié)合，更加重視生產(chǎn)實習這個教學環(huán)節(jié)，通常將此作為學生貫通有關(guān)專業(yè)知識和集合有關(guān)專業(yè)技能的重要教學活動，而對于研究型人才培養(yǎng)中在理論上給予特別重視的畢業(yè)設計與學位論文，則更重視與工程實踐地結(jié)合，或者用綜合實踐代替。應用型人才要注重工程意識(求真務實、嚴謹規(guī)范拼搏進取)和工程文化(求善求美、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展)地培養(yǎng)，建立科學的發(fā)展觀，能夠妥善處理人與自然的關(guān)系;科學活動是認識世界地活動，工程活動是改造世界地活動，在工程活動中能夠協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系尤為重要。要注重培養(yǎng)應用型人才的創(chuàng)新精神、增強其創(chuàng)新意識、激發(fā)其創(chuàng)新愿望、提高其創(chuàng)新能力，以便他們更好地與各自的專業(yè)相結(jié)合而創(chuàng)造地學習，即在學習中進行創(chuàng)造，在創(chuàng)造中深入學習，把自己培養(yǎng)成為富有創(chuàng)新意識的應用型人才。

4.完善實踐教學體系

測繪工程專業(yè)同其它專業(yè)相比尤其注重學生的實踐能力和動手能力，大學生實踐能力的培養(yǎng)日益受到人們的重視，因為實踐是創(chuàng)新的基礎。應該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實踐教學處于從屬地位的狀況，構(gòu)建科學合理培養(yǎng)方案的一個重要任務是必須為學生構(gòu)筑一個合理的實踐能力體系，并從整體上策劃每個實踐教學環(huán)節(jié)。這種實踐教學體系是與理論教學平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的。科學合理的實踐教學體系包含三個方面。第一，受實驗學時的限制，很多實驗不能保證每一位學生都能夠有充分的時間親自動手，因此，應增加實驗室的開放時間，讓每個大學生都能經(jīng)過多個這種實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓練，這不僅能培養(yǎng)學生扎實的基本技能與實踐能力，而且對提高學生的綜合素質(zhì)很有好處。第二，應盡可能為學生提供綜合性、設計性、創(chuàng)造性比較強的實踐環(huán)境，培養(yǎng)學生的動手能力和自我探究能力，這也是素質(zhì)教育的根本要求。第三，從長遠的觀點來看，實踐環(huán)節(jié)應盡量與測繪單位的生產(chǎn)實際相接合。測繪教育的最終目的是為生產(chǎn)服務，因此，實踐環(huán)節(jié)必須要面向?qū)嶋H的生產(chǎn)應用，當然要做到這一點還需要教育部門與生產(chǎn)單位共同努力去創(chuàng)建一個良好的互動機制。

總之，探索對于測繪人才的一種合理的培養(yǎng)模式有著重大的現(xiàn)實意義，測繪專業(yè)教育者應該從多個角度探索測繪人才的培養(yǎng)，為我國的測繪事業(yè)做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]王新洲對21世紀測繪教育的初步思考[J]測繪通報,1999

[2]張曉川,等面向21世紀的專業(yè)人才培養(yǎng)方案[J]交通高教研究,2000.

第2篇：地形測繪學習范文

關(guān)鍵詞：工程測量學 曲解 精度

緒言

由于筆者是從事工程測量的教學工作的，所以主要從教學這方面談談自己在工作上的點滴體會。工程測量教學工作，就其科學方法論來說，和其他學科一樣，大同小異。但由于具體的人員，其背景知識和工作環(huán)境、工作經(jīng)驗各異，每個教學工作者的體會都有所不同。下面筆者就教學中發(fā)現(xiàn)學生學習本門課程極易發(fā)生曲解的幾點加以分

析與說明，希望對教學戰(zhàn)線上的同仁有一定的參考價值和借鑒作用。

1 測繪學和工程測量學的比較說明

筆者在幾年的《工程測量》教學中發(fā)現(xiàn)，初學者對工程測量學與測繪學的含義不能深刻理解，加上目前高職一類的教材也沒有對比兩者的說明，導致絕大多數(shù)學生認為工程測量學與測繪學是等同的，測量就是測繪。

測繪學是研究對實體（包括地球整體、表面以及外層空間各種自然和人造的物體）中與地理空間分布有關(guān)的各種幾何、物理、人文及其隨時間變化的信息的采集、處理、管理、更新和利用的科學與技術(shù)，是地球科學的一個分支科學。有的國家稱為測量學，有的國家稱為測量與制圖學。

工程測量學主要研究在工程建設各個階段所進行的地形及工程有關(guān)的采集和處理、工程的施工放樣及設備安裝、變形監(jiān)測分析和預報等的理論、技術(shù)與方法，以及研究對與測量和工程有關(guān)的信息進行管理和使用。又稱為實用測量學或應用測量學。它是測繪學在國民經(jīng)濟建設和國防建設中的直接應用。

現(xiàn)代工程測量已經(jīng)遠遠突破了為工程建設服務的狹窄概念，而向所謂的“廣義工程測量學”發(fā)展，一般認為：

“一切不屬于地球測量、不屬于國家地圖集范疇的地形測量和不屬于官方的測量，都屬于工程測量?！?/p>

2 測量儀器的精度說明

水準儀按其精度有DS3、DS10等幾種等級。其下標3、10是表示該儀器每公里水準測量往返測量高差的中數(shù)偶然中誤差不大于3、10mm，經(jīng)緯儀按其精度有DJ 、DJ 等，“2”、“6”表示該種儀器野外――測回方向觀測中誤差是2″和6″，或略小于2″和6″。這就是目前高職教材通用的表述。由于高職院校的學生們大都沒有學過概率論與數(shù)理統(tǒng)計，不了解隨機誤差的統(tǒng)計特性，所以很容易理解為該類儀器的測量誤差就是不超過標稱的數(shù)字。測繪學科中，精度其實就是精密度的概念，是測量結(jié)果對其數(shù)學期望的離散程度的描述。在測量中實際的觀測個數(shù)是有限的，由有限個觀測值的真誤差只能求得標準差的估值，稱為中誤差δ。由偶然誤差的特性知，在一定的觀測條件下，在大量同精度觀測的一組誤差中，誤差落在（-δ、+δ）、(-2δ、+2δ)、(-3δ，+3δ)的概率分別為：

P(-δ＜Δ＜+δ)≈68.3%

P(-2δ＜Δ＜+2δ)≈95.3%

P(-3δ＜Δ＜+3δ)≈99.7%

所以水準儀DS 表示該儀器的精度，即每公里水準測量高差的誤差落中（-3mm，+3mm）、（-6mm，+6mm）、（-9mm，+9mm）的概率分別為：

P(-3mm＜Δ＜+3mm)≈68.3%

P(-6mm＜Δ＜+6mm)≈95.3%

P(-9mm＜Δ＜+9mm)≈99.7%

而經(jīng)緯儀DJ 表示該種儀器野外―測回方向觀測的誤差落中（-6″，+6″）、（-12″，+12″）、（-18″，+18″）的概率分別為：

P(-6″＜Δ＜+6″)≈68.3%

P(-12″＜Δ＜+12″)≈95.3%

P(-18″＜Δ＜+18″)≈99.7%

可見絕對值大于三倍中誤差的偶然誤差出現(xiàn)的概率僅有0.3％．其概率接近于零，可以認為屬不可能事件。因此通常以三倍中誤差作為偶然誤差的極限值Δ ，并稱為極限誤差或容許誤差。實踐中，也常用2Δ作為容許誤差。在測量工作中，如果某誤差超過了容許誤差，就可以認為它是錯誤的，相應的觀測值舍去不用或重新測量。

3 線性函數(shù)誤差傳播定律的推導中易犯的錯誤

由于線性函數(shù)誤差傳播定律的推導目前正在使用的工程測量有幾本教材從略，加之同學對偶然誤差的隨機特性理解不深刻，甚至一些工程測量教材也犯如下推導中的錯誤。所以，在此作者就線性函數(shù)誤差傳播定律的推導進行詳細說明。希望給廣大同學就線性函數(shù)誤差傳播定律的理解提供幫助。

線性函數(shù)誤差傳播定律的錯誤推導如下：

設有線性函數(shù)：

結(jié)論

通過以上的分析與說明，筆者詢問所教的學生，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學理解起來更容易了，沒有了之前的混亂了，而且很透徹，對后續(xù)課程的學習幫助非常大。

參考文獻：

[1]鐘孝順，聶讓.測量學.北京：人民交通出版社，2001.

[2]李仕東.工程測量.北京：人民交通出版社，2002.

[3]華錫生，田林亞.測量學.南京：河海大學出版社，2001.

[4]寧津生等編.測繪學概論.武漢：武漢大學出版社，2004.

[5]中國大百科全書出版社編輯部編.中國大百科全書――測繪學?空間科學.北京：中國大百科全書出版社，1998.

第3篇：地形測繪學習范文

中圖分類號： K928 文獻標識碼： A 文章編號：

測繪學在園林設計中的應用

測繪學是研究地理信息的獲?。y定、采集之意）、處理、描述和應用的一門科學。其內(nèi)容包括：研究測定、描述地球的形狀、大小、重力場、地表形態(tài)以及它們的各種變化，確定自然和人工物體、人工設施的空間位置及屬性，制成各種地圖（含地形圖）和建立有關(guān)信息系統(tǒng)?，F(xiàn)代測繪學的技術(shù)已部分應用于其它行星和月球上。地理信息的概念(Geographical information;GI)：反映地理系統(tǒng)及其因素的特征、動態(tài)、節(jié)奏、韻律、周期及分布狀況的各種信息。一般有圖象地理信息、數(shù)字地理信息和文件信息等。現(xiàn)代地理學通過觀察、統(tǒng)計、文件檢索、航空測量、地面測量、宇宙航行器測量等手段來獲取有關(guān)地球表面及空間狀況的各種地理信息。

研究園林工程建設中設計、施工和管理各階段測量工作的理論、技術(shù)和方法。為園林工程建設提供精確的測量數(shù)據(jù)和大比例尺地圖，保障工程選址合理，按設計施工和進行有效管理。園林工程建設設計出現(xiàn)于上古時代，那時人類從事生產(chǎn)活動產(chǎn)生了對園林工程建設設計的需要。中國西晉的裴秀總結(jié)出制圖六體的制圖原則，從此地圖制圖有了標準，奠定了中國古代制圖的理論基礎。17世紀起，西方一些國家用三角測量法進行大地測量，根據(jù)實地測量結(jié)果繪制國家規(guī)模的地形圖，這些地形圖有準確的方位、比例尺和較高的精度。中國清康熙四十七年至五十七年（1708～1718）完成的《皇輿全圖》，是中國歷史上首次以實地測量結(jié)果繪制的園林工程建設設計地形圖。20世紀初興起的航空攝影測量方法，加上照相平板彩色膠印技術(shù)的應用，促進了園林工程建設設計的發(fā)展。20世紀60年代以后，地圖制圖正向計算機輔助制圖方向發(fā)展。

使用三維數(shù)字化測繪技術(shù)進行園林設計

傳統(tǒng)測量概念里，所測的的數(shù)據(jù)最終輸出的都是二維結(jié)果（如CAD出圖），在現(xiàn)在測量儀器里全站儀，GPS比重居多，但測量的數(shù)據(jù)都是二維形式的， 在逐步數(shù)字化的今天，三維已經(jīng)逐漸的代替二維，因為其直觀是二維無法表示的，現(xiàn)在的三維激光掃描儀每次測量的數(shù)據(jù)不僅僅包含X,Y,Z點的信息，還包括R,G,B顏色信息，同時還有物體反色率的信息，這樣全面的信息能給人一種物體在電腦里真實再現(xiàn)的感覺，是一般測量手段無法做到的。

園林設計研究的內(nèi)容，包括園林設計原理、園林設計布局、園林設計程序、園林設計圖紙及說明書等。園林設計的最終目的是要創(chuàng)造出景色如畫、環(huán)境舒適、健康文明的游憩境域。一方面，園林是反映社會意識形態(tài)的空間藝術(shù)，園林要滿足人們精神文明的需要；另一方面，園林又是社會的物質(zhì)福利事業(yè)，是現(xiàn)實生活的實景，所以，還要滿足人們良好休息、娛樂的物質(zhì)文明的需要。

三維掃描技術(shù)的出現(xiàn),改變了已有的數(shù)據(jù)采集方式。面式數(shù)據(jù)采集替代傳統(tǒng)的點式數(shù)據(jù)采集是測量技術(shù)發(fā)展史上的一次巨大變革。三維掃描技術(shù)引入文物建筑測繪和研究領(lǐng)域彌補了傳統(tǒng)測繪手段的諸多不足。三維掃描技術(shù)在文物建筑測繪方面的普及應用必將加速文物建筑的保護,促進關(guān)于中國傳統(tǒng)建筑理論的研究。由于三維掃描技術(shù)是近幾年才逐步發(fā)展和應用起來的一項新技術(shù),各個方面都不夠成熟。目前國內(nèi)的有關(guān)技術(shù)、設備幾乎全部來源于美國、法國等西方國家,出于技術(shù)保密和商業(yè)利益,很難看到相關(guān)的核心技術(shù)資料。同時由于對新設備的各項指標和性能缺乏足夠的認識,導致新技術(shù)和新設備在古建筑測繪領(lǐng)域的應用中存在著許多誤區(qū)。

最近幾年，三維激光掃描技術(shù)不斷發(fā)展并日漸成熟，目前三維掃描設備也逐漸商業(yè)化，三維激光掃描儀的巨大優(yōu)勢就在于可以快速掃描被測物體，不需反射棱鏡即可直接獲得高精度的掃描點云數(shù)據(jù)。這樣一來可以高效地對真實世界進行三維建模和虛擬重現(xiàn)。因此，其已經(jīng)成為當前研究的熱點之一，并在文物數(shù)字化保護、土木工程、工業(yè)測量、園林設計、自然災害調(diào)查、數(shù)字城市地形可視化、城鄉(xiāng)規(guī)劃等領(lǐng)域有廣泛的應用。

園林設計是一門研究如何應用藝術(shù)和技術(shù)手段處理自然、建筑和人類活動之間復雜關(guān)系，達到和諧完美、生態(tài)良好、景色如畫之境界的一門學科。工作范圍包括庭園、宅園、小游園、花園、公園以及城市街區(qū)、機關(guān)、廠礦、校園、賓館飯店等。其中公園設計內(nèi)容比較全面，具有園林設計的典型性。目前前衛(wèi)的有自然墻水景設計工藝，裝在墻上它可以是活動的瀑布，可以是繚繞的云霧。

測繪工程領(lǐng)域，大壩和電站基礎地形測量、公路測繪，鐵路測繪，河道測繪，橋梁、建筑物地基等測繪、隧道的檢測及變形監(jiān)測、大壩的變形監(jiān)測、隧道地下工程結(jié)構(gòu)、測量礦山及體積計算。結(jié)構(gòu)測量方面：橋梁改擴建工程、橋梁結(jié)構(gòu)測量、結(jié)構(gòu)檢測、監(jiān)測、幾何尺寸測量、空間位置沖突測量、空間面積、體積測量、三維高保真建模、海上平臺、測量造船廠、電廠、化工廠等大型工業(yè)企業(yè)內(nèi)部設備的測量；管道、線路測量、各類機械制造安裝。建筑、古跡測量方面：建筑物內(nèi)部及外觀的測量保真、古跡（古建筑、雕像等）的保護測量、文物修復，園林設計、古建筑測量、資料保存等古跡保護，遺址測繪，贗品成像，現(xiàn)場虛擬模型，現(xiàn)場保護性影像記錄。

結(jié)論

測量學首先是一項非常精確的工作，通過本文的學習對測量學的學習，形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質(zhì)上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在現(xiàn)在這個信息的社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類也有很多種，比如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為水利工程系的園林設計，我們要學習測量的各個方面。

參考文獻：

[1] 丁延輝,邱冬煒,王鳳利,楊銳.基于地面三維激光掃描數(shù)據(jù)的建筑物三維模型重建[J]. 測繪通報. 2010(03)

[2] 戴升山,李田鳳.地面三維激光掃描技術(shù)的發(fā)展與應用前景[J]. 現(xiàn)代測繪. 2009(04)

第4篇：地形測繪學習范文

【關(guān)鍵詞】測繪工程；特殊地形；測繪技術(shù)方案

引 言

隨著科學技術(shù)水平的不斷提高，測繪技術(shù)在地表動植物、地形構(gòu)造、礦藏、水文、地貌等反面勘測中得到了普遍的應用。測繪工程不僅可以促進社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，還可以保證工程建設的順利完成，一定要對其進行深入的分析與研究。

一、測繪工程概述

（一）測繪工程概念

測繪工程指的就是繪制地形、空間信息的一種信息地形圖，主要研究對象就是地球、其它行星、重力等，在現(xiàn)代社會中得到了普遍的應用。一般而言，在一個區(qū)域建設中，一定要讓地形測繪師事先對該地區(qū)地理結(jié)構(gòu)與地形情況進行調(diào)查與統(tǒng)計，進而確保工程建設的順利完成。所以，測繪工作在社會發(fā)展過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是不容忽視的重要工作。

（二）特殊地形的測繪工作

特殊地形測繪工作和傳統(tǒng)測繪工作之間并不是對立的，其只是在傳統(tǒng)測繪工作基礎上對特殊地形進行測繪的一種新技術(shù)，在實際工作中，其主要工作內(nèi)容與方式均是來自測繪學。在特殊地形測繪工作中，無論是運用傳統(tǒng)測繪技術(shù)，還是運用特殊地形測繪技術(shù)，其目的都是相同的，都是為了得到相應的數(shù)據(jù)與地形狀況，同時也是加強土地資源利用的重要手段，加強施工效率的提高，減少施工時間。

二、地形測繪工作的要點

在測繪工程中，均會遇到各種困難問題，特別是一些地形測繪，怎樣合理利用土地，怎樣勘測偏遠地區(qū)的土地等，已經(jīng)成為了測繪工程中的難點問題。我國地域比較遼闊，地形也比較復雜多變，特別是高原地區(qū)，比如黃土高原，因為其土質(zhì)比較疏松，存在著很多的溝溝壑壑，在開展測繪工作的時候，出現(xiàn)了很多的難題，無法確定鐵道位置，導致鐵道非常容易被雨水沖壞。除此之外，還有一些河流、高山等均是阻礙測繪工程有序進行的障礙。因此，在開展測繪工作的時候，一定要進行不斷的學習，探索更加先進的測繪技術(shù)，改良測繪設備，創(chuàng)新管理理念，加強測繪工程的進一步發(fā)展，促進我國綜合實力的提高。

現(xiàn)階段，全站儀數(shù)字測圖與GPS-RTK數(shù)字測圖這兩種技術(shù)得到了廣泛的應用，但是在實際運用過程中，依然存在著一些局限。其主要體現(xiàn)為：在測繪工作中，利用全站儀測繪技術(shù)的時候，需要在測站與測點之間實現(xiàn)通視，并且測量精度不夠均勻，隨著距離的逐漸增加，其精度也在逐漸下降；而應用GPS-RTK技術(shù)的時候，盡管不需要實現(xiàn)基站與移動站之間的通視，就可以完成遠距離的三維坐標測繪，避免出現(xiàn)誤差累積，但是也只適合應用在一些視野比較開闊、地勢比較平坦的地方。所以，在實際工作中，一定要加強對傳統(tǒng)測繪技術(shù)與現(xiàn)代測繪技術(shù)進行改進，實現(xiàn)其互補，盡可能提高其工作效率，實現(xiàn)測繪目的，促進工程建設與社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

三、以林地繁茂地區(qū)為代表的隱蔽區(qū)域測繪方案

在樹林中開展測繪工作的時候，受到高度角的影響，GPS-RTK信號非常弱，無法確保測繪精度達到工作要求；而如果使用全站儀技術(shù)進行測繪，就會出現(xiàn)一些樹木障礙，導致無法完成測繪工作。此時，就可以利用導線推進斷面的測繪方式：利用測設導線點、距離、角度、放樣點坐標的數(shù)據(jù)，結(jié)合其理論坐標值進行測站待測點坐標的計算，并且計算出相應的距離與方位角，進而得到相應的數(shù)據(jù)。因為在同一斷面內(nèi)，其方位角是固定的，可以利用斷面兩端點坐標進行斷面方位角的計算。之后利用三角形的正弦定理進行斷面任意距離的計算，得到通視距離。通過相關(guān)計算可以得知，無論是測站左偏離設計斷面線，還是測站右偏離設計斷面線，只要明確測站點到已知斷面線的角度，就可以利用正弦定理計算出偏離設計斷面的距離，得到相應的數(shù)據(jù)，之后利用全站儀測繪技術(shù)進行實地放樣。

四、以舊城鎮(zhèn)村舍房屋密集區(qū)為代表的區(qū)域測繪方案

首先，野外草圖繪制。通過相關(guān)實踐工作的開展，在設計規(guī)劃村莊測繪工作的時候，其野外草圖繪制均比較直觀、清晰，相應的布局也比較合理、完整。但是沒有進行計劃規(guī)劃的村莊野外草圖，即便是一些經(jīng)驗豐富的工程師，也會感到難以理解，經(jīng)常出現(xiàn)測點與草圖不符的情況，導致室內(nèi)編圖經(jīng)常產(chǎn)生差錯，甚至在進行野外測繪工作的時候，經(jīng)常出現(xiàn)丟失地物的情況。為了有效解決這些問題，可以不進行野外草圖的繪制，直接設置一些測站，進而對各房角點進行測定。在完成所有碎部點的測量工作之后，進行直觀的匯總，整理相關(guān)的測量信息，并且對這些信息進行一定的簡化，根據(jù)相應的比例尺進行打印，之后再去野外進行實際情況的定位，繪制相應的草圖。這樣不僅可以保證野外草圖與室內(nèi)圖件的符合、完整、準確，還可以確保具有相應的測繪精度。

其次，強調(diào)野外數(shù)據(jù)采集。尤其是在一些地物比較密集的區(qū)域，全站儀測繪技術(shù)的測距速度比較快，并且測距鏡頭非常靈活，可以盡可能接近地物，展開相應的測繪工作，加強數(shù)據(jù)的采集，具有GPS-RTK技術(shù)無法相比的優(yōu)勢。所以，在工程項目測量中，全站儀測繪技術(shù)可以采集一些GPS-RTK技術(shù)無法采集的數(shù)據(jù)，進而提高測繪精度，保證工程建設的完整、精確。但是，因為居民區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)一些鎖門的情況，測繪人員無法直接進行實地測繪工作，此時也就無法使用全站儀測繪技術(shù)和GPS-RTK技術(shù)。為了確保測繪精度，一定要及時聯(lián)系主人，如果無法及時開展測繪工作，可以在測區(qū)其它比較高的地方，設置GPS-RTK技術(shù)測站，之后利用免棱鏡全站儀進行碎部點的測繪，這樣的方式非常省時，并且具有較高的工作效率，同時還可以確保測繪精度。

五、以荒漠區(qū)、灘涂地、泥濘地等為代表的區(qū)域測繪方案

針對海邊、河邊等因為落潮產(chǎn)生的荒漠區(qū)、灘涂地、泥濘地等，均具有相同的特點，也就是，盡管地表處在狀態(tài)，但是人們即使借用一些相關(guān)工具，如船只等，也是無法進行通行的。針對面積比較小的區(qū)域而言，可以進行范圍線的繪制，并且在內(nèi)部設置相應的等高線，但是如果面積太大的話，就一定要對區(qū)域內(nèi)的高程進行測定。為了確保測繪的精度，可以在測區(qū)周圍進行GPS-RTK測站的設立，之后利用免棱鏡全站儀進行相應的測繪，或者進行近景攝影測繪，完成相應的測繪工作，保證相關(guān)工作的全面落實。

六、 結(jié)束語

總之，，在開展測繪工作的時候，一定要加強對新技術(shù)、新產(chǎn)品的應用，并且學習一些國外的先進水平，不斷改進與完善我國的測繪技術(shù)，進而為相關(guān)工作的開展提供可靠的依據(jù)，促進我國人們生活水平的不斷提高，實現(xiàn)社會與經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，提高我國的綜合實力。

參考文獻：

[1] 徐鳳芹.測繪工程殊地形的測繪技術(shù)方案[J].黑龍江科技信息，2013（29）.

第5篇：地形測繪學習范文

［關(guān)鍵詞]：土木工程測量；測繪科技；地形測圖；數(shù)字測圖；課程改革

中圖分類號： S969 文獻標識碼： A

一、引言

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，測量技術(shù)也有了長足的進步，各種測量新儀器、新技術(shù)的不斷推出，使得測繪行業(yè)進入了一個嶄新的數(shù)字測繪年代。數(shù)字地形測圖與傳統(tǒng)的模擬法測圖相比具有自動化、數(shù)字化和高精度的優(yōu)勢。高校是培養(yǎng)具有新技術(shù)、新理論、新方法的測繪人才的搖籃，因此對于土木工程測量課程的教學模式應由傳統(tǒng)的模擬法測圖向數(shù)字化地形測圖方式過渡。但由于教學觀念落后，教材陳舊，實驗設備匱乏等因素的影響，當前大部分高校的地形測圖教學和實習還是以模擬法測圖為主，數(shù)字地形測圖的教學沒有得到應有的實踐，造成教學與實踐和應用的嚴重脫節(jié)，學生畢業(yè)后對工作顯得無所適從，有的新技術(shù)、新儀器甚至聞所未聞、見所未見。本人就近幾年大比例尺測圖教學和實踐中存在的問題，對如何做好土木工程測量課程的教學和實踐做了一些思考，旨在使教學更好地適應日新月異的測繪科技的進步和用人單位的需求。

二、現(xiàn)狀與發(fā)展要求

1、現(xiàn)狀

首先，一些高校實驗設備陳舊、實習手段落后，無法跟上地形測圖發(fā)展的需要。目前大部分高校由于教學經(jīng)費有限，投入到教學設備上的部分就能少則少，導致實驗和實習設備無法更新，或者更新速度不能跟上發(fā)展要求，于是學生實習只能以傳統(tǒng)的測量儀器為主，一些新技術(shù)、新方法難以應用；其次，缺乏具有專業(yè)特色的新教材，目前該課程所使用的教材仍然是以講述傳統(tǒng)的測量儀器和方法為主，一些新儀器、新方法只是簡單的介紹，讓學生了解即可；再次，教師缺乏創(chuàng)新意識以及缺乏符合測繪市場要求的培養(yǎng)方案。

2、發(fā)展要求

目前發(fā)達國家已基本建立了數(shù)字地圖生產(chǎn)體系，城市基礎信息(圖形/屬性)的數(shù)字化及其在Internet網(wǎng)絡上的有效傳輸取代了傳統(tǒng)的紙圖、文檔和手工作業(yè)方式。在網(wǎng)絡上可以完成對各類基礎信息的檢索、查詢和空間分析。數(shù)字地圖與數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)構(gòu)成了發(fā)達國家建立“國家空間數(shù)據(jù)基礎設施(NSDI)”的重要技術(shù)支撐之一。

根據(jù)目前發(fā)達國家的數(shù)字地圖發(fā)展現(xiàn)狀，導致測繪市場對人才的需求發(fā)生了根本變化，這也就對專業(yè)教育提出了新的要求，使土木工程測量課程教學改革勢在必行。土木工程測量課程是一門重要專業(yè)基礎課，對豐富學生的測繪理論知識和培養(yǎng)學生測繪方面的能力起著非常重要的作用。正是隨著目前科學技術(shù)的不斷進步，測繪新儀器、新技術(shù)、新方法的推廣應用，使測繪學從理論到實踐發(fā)生了根本性變化，高校教師必須把轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深化教學改革，提高教學質(zhì)量作為基本指導思想，積極把握測繪市場的發(fā)展動態(tài)，深人開展教學體制和方法的改革，根據(jù)學科發(fā)展的需要制定切合實際的人才培養(yǎng)方案，以適應新世紀高等教育和科技發(fā)展的要求。因此，土木工程測量課程的教學改革，必須以傳統(tǒng)的測繪理論為指導，以現(xiàn)代測繪技術(shù)為手段，來滿足新時期地形測圖的需要。

三、改革的思路與方法

1、構(gòu)建科學合理的課程體系

在教學改革中，只有在不斷優(yōu)化課程體系的前提下，才有可靠的專業(yè)建設，學科領(lǐng)域才能真正得到發(fā)展。土木工程測量課程應打破舊的課程體系中課程內(nèi)容多而雜，教材內(nèi)容陳舊，時間內(nèi)容少，教學方法和教學手段落后的現(xiàn)狀，以適應專業(yè)需要的人才培養(yǎng)為目標，以技術(shù)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建起課程的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)應從土木工程測量的具體應用出發(fā)，以測定和測設作為教學的切如點和核心，將新儀器、新技術(shù)、新方法納入到測量教學中，闡述其測量的基本理論和基本原理，加強實踐聯(lián)系，強調(diào)其綜合運用技術(shù)和應用能力，發(fā)揮舉一反三、觸類旁通功能；注重測量技術(shù)原理，方法的邏輯關(guān)系，連續(xù)關(guān)系和互補關(guān)系。能力結(jié)構(gòu)強調(diào)測量知識在測繪工程中的實際運用能力和應對能力，通過實踐將所學的測量知識轉(zhuǎn)化為應用能力。

2、及時修改教學大綱

教學大綱是決定課程教學內(nèi)容的根本，沒有完善合理的教學大綱，就難以培養(yǎng)出滿足人才市場需求的學生，因此教學大綱應隨著學科的發(fā)展、專業(yè)的調(diào)整及時修改。修訂后的教學大綱應圍繞當代專業(yè)特點和對學生培養(yǎng)目標，改變過去一些不合理的培養(yǎng)模式，適當降低對測繪基礎理論的要求，刪減一些過時的理論和測繪方法，減少一些陳舊儀器的實踐課時。重點對數(shù)字地形測量所用的新儀器、新技術(shù)、新方法等內(nèi)容進行補充。

3、精選教材，更新教學內(nèi)容，突出重點

目前測量工程已逐步發(fā)展成為將測繪、計算機、光電子、3S乃至5S（即在3S技術(shù)的基礎上加入DPS數(shù)字攝影測量系統(tǒng)和ES專家系統(tǒng)）等技術(shù)運用其中的新學科。測繪科學和各項工程建設相互融合，教學信息和教學內(nèi)容大量增加。要想使學生掌握最新的數(shù)字地形測圖理論與方法，在教材和課程教學內(nèi)容上就要緊跟科技的進步，以適應現(xiàn)代測量技術(shù)的發(fā)展和市場對人才的需要，擺脫因教材陳舊，走不出應試教育的模式。同時還必須滿足專業(yè)教學時數(shù)的要求，在課程內(nèi)容增多課時相對減少的情況下，應精選課程內(nèi)容，突出“少而精”的原則，構(gòu)建“以測繪基本理論知識為重點，以現(xiàn)代測量技術(shù)為手段，以最新測繪科技成果為主線，以滿足工程測量需要為目的的教學模式，突出教學重點和課程的特色，以適應現(xiàn)代測量技術(shù)的發(fā)展和市場經(jīng)濟對人才的需求。

4、注重教師知識的更新和實踐能力的提高

教師是學生學習的指導者和引路人，教師自身專業(yè)水平的高低和新舊，直接影響到學生的學習效果。隨著測繪理論的不斷完善，測量儀器、設備的推陳出新要求教師要及時了解測繪理論的新動態(tài)，學習新技術(shù)，掌握新方法，知識儲備和知識結(jié)構(gòu)也要及時更新與調(diào)整。作為教師，首先應積極參與科研活動，提高自身的專業(yè)素質(zhì)：經(jīng)常閱讀有關(guān)文獻，了解和關(guān)注國內(nèi)外研究動態(tài)；經(jīng)常到工程建設單位承擔一定的工程任務，使測量教學、科研和生產(chǎn)緊密結(jié)合在一起，以提高自身的實踐能力，促進業(yè)務水平的不斷提高。其次，高等院校應重視教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使教師有繼續(xù)學習的機會。

5、加強教學方法的創(chuàng)新，注重學生動手能力的培養(yǎng)

充分利用現(xiàn)有教具，使復雜內(nèi)容簡單化，抽象問題具體化，使教學直觀易懂。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡和多媒體教學手段，將實踐性強、技能訓練要求高、難以掌握的內(nèi)容，通過電化教學，直觀地表達出來。

地形測圖是一門重實踐、重技術(shù)的專業(yè)課，在強調(diào)理論教育的同時，更應該重視學生知識運用能力的培養(yǎng)。地形測圖不是一門孤立的專業(yè)課，把地形測圖課程所學的知識與其他的相關(guān)課程結(jié)合起來，使其在其他相關(guān)課程中得到充分運用，才能達到地形測圖教學大綱所要求的效果。

四、結(jié)束語

土木工程測量課程教學改革十分重要，也非常迫切。通過對土木工程測量課程的教學改革，能有效地推動測繪工程專業(yè)的專業(yè)建設。學生通過該課程的學習，在測繪基礎理論和專業(yè)技能方面得到了全面的鍛煉和提高，具備了較強的地形測圖意識，能較好地滿足后續(xù)專業(yè)課學習和日后工作的需要。而教學改革是一項長期而艱巨的任務，面對新形勢，新要求，教師只有通過艱苦的努力，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，制定切實可行的改革計劃，才能從根本上保證土木工程測量課程的教學質(zhì)量，才能培養(yǎng)出適應測繪新時代需要的綜合型技術(shù)人才。

[參 考 文 獻]

[1]楊德麟等.大比例尺地形測圖的原理方法與應用[M]. 北京 :清華大學出版社

[2]程新文.測量與工程測量[M].北京:中國地質(zhì)大學出版社

[3]張正祿.工程測量學的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢[J].武漢測繪科技大學報.1999,(增刊)

[4]馮仲科.21世紀測繪教師的十大素質(zhì)[J].測繪通報.2000,(1):41-42

第6篇：地形測繪學習范文

關(guān)鍵詞：測繪工程；特殊地形；測繪技術(shù)方案

中圖分類號：P2文獻標識碼： A

隨著改革開放的不斷深入，我國綜合實力得到了很大的提高，各行各業(yè)都得到了一定的發(fā)展，城市化建設也在逐漸加快。隨著科學技術(shù)水平的不斷提高，測繪技術(shù)在地表動植物、地形構(gòu)造、礦藏、水文、地貌等反面勘測中得到了普遍的應用。測繪工程不僅可以促進社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，還可以保證工程建設的順利完成，一定要對其進行深入的分析與研究。

一、測繪工程概述

（一）測繪工程概念

測繪工程指的就是繪制地形、空間信息的一種信息地形圖，主要研究對象就是地球、其它行星、重力等，在現(xiàn)代社會中得到了普遍的應用。一般而言，在一個區(qū)域建設中，一定要讓地形測繪師事先對該地區(qū)地理結(jié)構(gòu)與地形情況進行調(diào)查與統(tǒng)計，進而確保工程建設的順利完成。所以，測繪工作在社會發(fā)展過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是不容忽視的重要工作。

（二）特殊地形的測繪工作

特殊地形測繪工作和傳統(tǒng)測繪工作之間并不是對立的，其只是在傳統(tǒng)測繪工作基礎上對特殊地形進行測繪的一種新技術(shù)，在實際工作中，其主要工作內(nèi)容與方式均是來自測繪學。在特殊地形測繪工作中，無論是運用傳統(tǒng)測繪技術(shù)，還是運用特殊地形測繪技術(shù)，其目的都是相同的，都是為了得到相應的數(shù)據(jù)與地形狀況，同時也是加強土地資源利用的重要手段，加強施工效率的提高，減少施工時間。

二、地形測繪工作的要點

在測繪工程中，均會遇到各種困難問題，特別是一些地形測繪，怎樣合理利用土地，怎樣勘測偏遠地區(qū)的土地等，已經(jīng)成為了測繪工程中的難點問題。我國地域比較遼闊，地形也比較復雜多變，特別是高原地區(qū)，比如黃土高原，因為其土質(zhì)比較疏松，存在著很多的溝溝壑壑，在開展測繪工作的時候，出現(xiàn)了很多的難題，無法確定鐵道位置，導致鐵道非常容易被雨水沖壞。除此之外，還有一些河流、高山等均是阻礙測繪工程有序進行的障礙。因此，在開展測繪工作的時候，一定要進行不斷的學習，探索更加先進的測繪技術(shù)，改良測繪設備，創(chuàng)新管理理念，加強測繪工程的進一步發(fā)展，促進我國綜合實力的提高。

現(xiàn)階段，全站儀數(shù)字測圖與GPS-RTK數(shù)字測圖這兩種技術(shù)得到了廣泛的應用，但是在實際運用過程中，依然存在著一些局限。其主要體現(xiàn)為：在測繪工作中，利用全站儀測繪技術(shù)的時候，需要在測站與測點之間實現(xiàn)通視，并且測量精度不夠均勻，隨著距離的逐漸增加，其精度也在逐漸下降；而應用GPS-RTK技術(shù)的時候，盡管不需要實現(xiàn)基站與移動站之間的通視，就可以完成遠距離的三維坐標測繪，避免出現(xiàn)誤差累積，但是也只適合應用在一些視野比較開闊、地勢比較平坦的地方。所以，在實際工作中，一定要加強對傳統(tǒng)測繪技術(shù)與現(xiàn)代測繪技術(shù)進行改進，實現(xiàn)其互補，盡可能提高其工作效率，實現(xiàn)測繪目的，促進工程建設與社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

三、以林地繁茂地區(qū)為代表的隱蔽區(qū)域測繪方案

在樹林中開展測繪工作的時候，受到高度角的影響，GPS-RTK信號非常弱，無法確保測繪精度達到工作要求；而如果使用全站儀技術(shù)進行測繪，就會出現(xiàn)一些樹木障礙，導致無法完成測繪工作。此時，就可以利用導線推進斷面的測繪方式：利用測設導線點、距離、角度、放樣點坐標的數(shù)據(jù)，結(jié)合其理論坐標值進行測站待測點坐標的計算，并且計算出相應的距離與方位角，進而得到相應的數(shù)據(jù)。因為在同一斷面內(nèi)，其方位角是固定的，可以利用斷面兩端點坐標進行斷面方位角的計算。之后利用三角形的正弦定理進行斷面任意距離的計算，得到通視距離。通過相關(guān)計算可以得知，無論是測站左偏離設計斷面線，還是測站右偏離設計斷面線，只要明確測站點到已知斷面線的角度，就可以利用正弦定理計算出偏離設計斷面的距離，得到相應的數(shù)據(jù)，之后利用全站儀測繪技術(shù)進行實地放樣。

四、以舊城鎮(zhèn)村舍房屋密集區(qū)為代表的區(qū)域測繪方案

首先，野外草圖繪制。通過相關(guān)實踐工作的開展，在設計規(guī)劃村莊測繪工作的時候，其野外草圖繪制均比較直觀、清晰，相應的布局也比較合理、完整。但是沒有進行計劃規(guī)劃的村莊野外草圖，即便是一些經(jīng)驗豐富的工程師，也會感到難以理解，經(jīng)常出現(xiàn)測點與草圖不符的情況，導致室內(nèi)編圖經(jīng)常產(chǎn)生差錯，甚至在進行野外測繪工作的時候，經(jīng)常出現(xiàn)丟失地物的情況。為了有效解決這些問題，可以不進行野外草圖的繪制，直接設置一些測站，進而對各房角點進行測定。在完成所有碎部點的測量工作之后，進行直觀的匯總，整理相關(guān)的測量信息，并且對這些信息進行一定的簡化，根據(jù)相應的比例尺進行打印，之后再去野外進行實際情況的定位，繪制相應的草圖。這樣不僅可以保證野外草圖與室內(nèi)圖件的符合、完整、準確，還可以確保具有相應的測繪精度。

其次，強調(diào)野外數(shù)據(jù)采集。尤其是在一些地物比較密集的區(qū)域，全站儀測繪技術(shù)的測距速度比較快，并且測距鏡頭非常靈活，可以盡可能接近地物，展開相應的測繪工作，加強數(shù)據(jù)的采集，具有GPS-RTK技術(shù)無法相比的優(yōu)勢。所以，在工程項目測量中，全站儀測繪技術(shù)可以采集一些GPS-RTK技術(shù)無法采集的數(shù)據(jù)，進而提高測繪精度，保證工程建設的完整、精確。但是，因為居民區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)一些鎖門的情況，測繪人員無法直接進行實地測繪工作，此時也就無法使用全站儀測繪技術(shù)和GPS-RTK技術(shù)。為了確保測繪精度，一定要及時聯(lián)系主人，如果無法及時開展測繪工作，可以在測區(qū)其它比較高的地方，設置GPS-RTK技術(shù)測站，之后利用免棱鏡全站儀進行碎部點的測繪，這樣的方式非常省時，并且具有較高的工作效率，同時還可以確保測繪精度。

五、以荒漠區(qū)、灘涂地、泥濘地等為代表的區(qū)域測繪方案

針對海邊、河邊等因為落潮產(chǎn)生的荒漠區(qū)、灘涂地、泥濘地等，均具有相同的特點，也就是，盡管地表處在狀態(tài)，但是人們即使借用一些相關(guān)工具，如船只等，也是無法進行通行的。針對面積比較小的區(qū)域而言，可以進行范圍線的繪制，并且在內(nèi)部設置相應的等高線，但是如果面積太大的話，就一定要對區(qū)域內(nèi)的高程進行測定。為了確保測繪的精度，可以在測區(qū)周圍進行GPS-RTK測站的設立，之后利用免棱鏡全站儀進行相應的測繪，或者進行近景攝影測繪，完成相應的測繪工作，保證相關(guān)工作的全面落實。

結(jié)束語：

總而言之，隨著社會與經(jīng)濟的快速發(fā)展與進步，測繪工程的發(fā)展速度也得到了一定的提高。但是，在開展測繪工作的時候，相應的問題也越來越突出。因此，在開展測繪工作的時候，一定要加強對新技術(shù)、新產(chǎn)品的應用，并且學習一些國外的先進水平，不斷改進與完善我國的測繪技術(shù)，進而為相關(guān)工作的開展提供可靠的依據(jù)，促進我國人們生活水平的不斷提高，實現(xiàn)社會與經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，提高我國的綜合實力。

參考文獻：

[1]田祖帥，任懷全，李鋼劍.無棱鏡測距全站儀在板石礦井下測量中的應用[J].礦業(yè)工程，2013（03）.

[2]徐鳳芹.測繪工程殊地形的測繪技術(shù)方案[J].黑龍江科技信息，2013（29）.

第7篇：地形測繪學習范文

關(guān)鍵詞：測量學；高職院校；實踐教學；校企合作

中圖分類號：G642文獻標識碼： A

前沿：測量學是一門技術(shù)性和實踐性很強的專業(yè)基礎課，在傳統(tǒng)測繪技術(shù)正被現(xiàn)代測繪技術(shù)取代的今天，很多院校受資金投入、辦學方針等影響，還在走 “教師主導，學生參與”傳統(tǒng)授課模式，這與市場內(nèi)外的發(fā)展和社會的需求有著明顯的區(qū)別，為了更好的掌握測量這門技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方法，利用現(xiàn)代科技，創(chuàng)新教學體系。

1 實踐教學中存在的問題

1.1 測繪儀器配備不足，儀器落后

目前重慶三峽職業(yè)學院開設《測量學》課程的專業(yè)有園林技術(shù)專業(yè)和林業(yè)技術(shù)專業(yè)。其中，園林技術(shù)專業(yè)是我校人數(shù)最多的一個專業(yè)，儀器配備不足，分組進行實踐教學時，每組人員偏多，以600米長的四等水準測量為例，每組6個人，輪流操作，每人完成一個測段，大概需要3個課時，受教學安排、課時量和教學設備影響，學生很難熟練操作儀器，教師也很難根據(jù)學生在操作過程中出現(xiàn)的問題進行針對性指導和有效客觀的對學生的實踐成果作出評價。儀器配備落后，平板儀、經(jīng)緯儀、DS3型水準儀教學占據(jù)大量實踐，在測繪技術(shù)、計算機技術(shù)和相關(guān)軟件迅速發(fā)展的今天，數(shù)字化測圖已經(jīng)逐步取代傳統(tǒng)的圖解法測圖，教學實踐與社會需求存在明顯差別，嚴重的影響了學生主動性。

1.2 實踐內(nèi)容脫節(jié)，靈活性較差，學習枯燥

測量工作應遵循的一個原則是：在測量布局上由整體到局部，在測量精度上由高級到低級，在測量程序上先控制后碎步[1]。目前，園林技術(shù)專業(yè)和林業(yè)技術(shù)專業(yè)的測量課實踐多以單項實踐為主，各實驗項目之間缺乏有效的聯(lián)系和貫通性，再加上高職院校學生的基礎性較差。學生難以理解各單項實驗與總體測量體系之間的聯(lián)系[2]。在學習過程中，目標不明確，學習枯燥，很多同學都存在相互依賴心理，積極性不高。

1.3 實習內(nèi)容固化，實習場地單一，方法落后

測量學的主要內(nèi)容是地形信息的采集、處理、應用和工程設計的施工放樣，其過程是：測繪―應用―測設[3]，在每學期的綜合實習中，受實習時間限制和學生測繪能力影響，綜合實習多集中在大比例尺地形圖測量上，而對地形圖的應用和施工放線涉及較少。學生的測量教學實習，多集中的校園內(nèi)部，地形較為單一。不能包羅完整的地物信息，學生容易失去耐性和新鮮感，實習多為應付差事，實習效果較差；在進行大比例尺測圖時，主要采用繪制草圖方法，而對另外的簡碼識別等方法運用較少。在測量過程中，有的只是盲目的追求全站儀數(shù)字化測圖或者GPS―RTK測圖，而忽略了二者之間的優(yōu)缺點，互補性，更忽視了其他測繪工具。

2 測量實踐教學模式改革

2.1 實踐教學與職業(yè)能力相協(xié)調(diào)

實踐教學要與學生未來職業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)，根據(jù)園林技術(shù)專業(yè)所要求的園林測量知識結(jié)構(gòu)和學生現(xiàn)狀實際能力情況，分析要達到與未來職業(yè)能力相匹配的基本要求，將園林測量實踐教學體系的課程目標劃分為基本技能操作目標、專業(yè)項目知識目標、專業(yè)綜合能力培養(yǎng)目標和社會能力培養(yǎng)目標四個層次。其中基本技能操作目標是指在上理論課程的同時，安排一定的時間在課堂上或校園內(nèi)對相關(guān)儀器設備進行操作練習，旨在掌握儀器的基本構(gòu)造和使用方法，培養(yǎng)學生作為測量員應具備的基本專業(yè)技能；專業(yè)項目知識目標是指將園林測量分為項目教學，它是在相關(guān)項目理論教學完成后，安排學生在校內(nèi)實習基地進行實習，通過單項實習，可以使學生熟練的掌握單項技能操作和用途，如三四等水準測量、1:500地形圖測繪，園林施工測設等；專業(yè)綜合能力培養(yǎng)目標主要是在理論課程結(jié)束后，安排一周或者更長的時間來完成，在實習的過程中，與園林規(guī)劃設計、園林工程、園林工程施工組織與管理等課程有效的結(jié)合起來，讓學生更深一步體會測量在園林技術(shù)專業(yè)中的作用和地位；社會能力培養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德、實事求是的工作作風、良好的組織計劃、較強的團隊協(xié)作精神和保障工作順利實施的能力。四個培養(yǎng)目標做到了“項目教學、層層遞進、逐步提高、融會貫通”的實踐教學體系。

2.2 實踐教學與技術(shù)發(fā)展相協(xié)調(diào)

實踐教學的提高，與儀器的配備和完善密不可分，在現(xiàn)在測繪當中，早期的圖解法測圖已經(jīng)遠遠不能適應當代教學，尤其是社會發(fā)展的需要，早已經(jīng)被數(shù)字化測量所取代，隨之而來的一些新儀器、新設備如電腦、全站儀、電子水準儀、GPS、繪圖儀、打印機、專業(yè)繪圖軟件等，新的測繪方法也營運而生，如GPS聯(lián)合全站儀測圖、3S（GIS(地理信息系統(tǒng))、GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）、RS（遙感））技術(shù)綜合運用，新儀器和新的測繪方法的綜合運用，不僅加快了測繪的速度，還大大提高了測繪的精度，深受廣大測繪工作著的喜愛和推廣，目前在社會上也得到廣泛的應用。在學校的測量教學中，也應該緊跟時代步伐，加快儀器設備的更新?lián)Q代，轉(zhuǎn)變教學方法和手段，做到與時俱進。

2.3實踐教學與興趣愛好想?yún)f(xié)調(diào)

在測量教學過程中，往往是教師布置任務，學生現(xiàn)場觀摩，而后是動手操作，在實踐過程中，對于怎么操作，為什么操作沒有任何異議和自己的見解，尤其是對于操作過程中出現(xiàn)的問題，很少去想辦法解決，多是人云亦云。改變傳統(tǒng)的教學方法，就要提高學生的興趣，首先是從周圍的工作項目出發(fā)，學生明確學習測量的用途，其次是引導學生學習測量的方法，最后是培養(yǎng)學生的學習興趣，如通過組建興趣小組，學生管控測量實驗室，實驗室定期對學生開放，邀請專家開展測量講座、組織學生參加班級、校級、省市級、國家級技能大賽來提升學生學習的興趣，激發(fā)學生學習的熱情和自信心，從而引導不同年級學生學習測量的熱潮。

2.4實踐教學與校企合作相協(xié)調(diào)

為提高學生的崗位適應能力，園林技術(shù)專業(yè)根據(jù)自身的特點，結(jié)合學校的實際情況，借助于社會力量，與校外公司和企業(yè)進行多方面合作，共建了多個校內(nèi)外實習基地，在校內(nèi)實習基地，本著開放性、多元化和職業(yè)性的建管原則開展實習，根據(jù)學生個人的實際情況，不僅可以得到教師的針對性輔導，還可以做到知識的融會貫通，不僅增加了師生、同學之間的友情，還可以提高學生學習知識的連貫性和有效性。在校外實習基地，主要是和園林景觀設計單位和園林公司施工單位緊密結(jié)合共建校外實習基地，學校每年安排一定的時間和優(yōu)秀學生到校外實習基地進行頂崗實習。全站儀、GPS和電子水準儀等現(xiàn)代化的測量儀器頻繁使用，水準測量，大比例尺地形圖測繪、園路測設、土石方計算、沉降觀測等各工作項目輪番進行，不斷提升了學生對園林測量的認知。實踐證明，通過校內(nèi)外實習基地的強化，能夠明顯的提高學生在工作中的自信心和工作的熱情。

3結(jié)束語

測量教學改革是一項長期而艱巨的工作，只有明確辦學思路，集合校內(nèi)外兩種辦學資源，才能為社會培養(yǎng)高端技能型人才。園林測量實踐教學體系的提出和運行，不僅踐行了職業(yè)教育理念，改善了原有實踐教學環(huán)節(jié)的弊端，也對高職類農(nóng)林院校，其他職業(yè)院校和處于轉(zhuǎn)型中的普通本科院校具有一定的借鑒和推廣意義。

4參考文獻

[1]高玉艷，熊輝俊.測量學技術(shù)[M].北京.中國農(nóng)業(yè)大學大學出版社.2011.07

第8篇：地形測繪學習范文

關(guān)鍵詞：地籍測量；地形測量；精度

一、地籍測量的基本概念

地籍測量是土地管理工作的重要基礎,它是以地籍調(diào)查為依據(jù),以測量技術(shù)為手段,從控制到碎部,精確測出各類土地的位置與大小、境界、權(quán)屬界址點的坐標與宗地面積以及地籍圖,以滿足土地管理部門以及其它國民經(jīng)濟建設部門的需要。按設備手段不同,地籍測量分為普通測量法(地面法)、航測法和綜合法等。地籍測量的內(nèi)容包括:地籍平面控制測量,地籍細部測量,地籍原圖繪制,面積量算與匯總統(tǒng)計,成果的檢查與驗收。地籍測量的主要成果是基本地籍圖,包括分幅鉛筆原圖和著墨二底圖。地籍測量的精度要求及成圖比例尺,取決于所測地區(qū)地籍要素的復雜程度及經(jīng)濟發(fā)展要求。

二、分清地籍測量與地形測量的區(qū)別

地籍測量與地形測量最大的區(qū)別就在于對表達要素的側(cè)重點不同,在地形測量中固定的建筑物是一類要素,圍墻和土地使用者的邊界線是二類要素,一類要素需要精確表示,二類要素可根據(jù)具體情況按低一級的精度表示或不予表示,但在地籍測量中則完全相反,界址線與界址線線上界標物是一類要素,其精度要求比宗地內(nèi)的建筑物高一個數(shù)量級,這是地籍測量與地形測量最本質(zhì)的區(qū)別。具體來說,有如下幾個方面:

1. 側(cè)重點不同

地籍測量重點在權(quán)屬要素(包括權(quán)屬界線及與之有關(guān)地物要素),對于常規(guī)地形測量所要求的高程點、等高線、管線等地貌要素無強

制要求。地形測量除不表示權(quán)屬界線、地籍編號等要素外, 原則上對地表的所有地物、地貌均應予以表示,可以根據(jù)比例尺及用戶要求對其取舍。

2. 測量方法不同

目前的全野外數(shù)字成圖手段可應用于地形測量、地籍測量。地籍測量因?qū)Φ孛?、管線等要素不做要求,野外碎部采集及內(nèi)業(yè)編輯成圖工作量大大減少,但后續(xù)的宗地圖制作、入庫工作的工作量非常大,并且因為入庫而對圖形的拓撲關(guān)系要求很嚴格,體現(xiàn)在地籍圖編輯上就要求嚴格的做好點、線、面的編輯與檢查。地形測量因為為全要素測量成圖,野外采集與內(nèi)業(yè)編輯比較繁瑣。但是地形測量到編輯成圖為止,基本沒什么后續(xù)工作(除非建立數(shù)據(jù)庫)。因此,如果在地籍測量的基礎上進行地形圖的成圖,首先刪除地籍權(quán)屬界線、注記,然后進行地形要素的補測,這一步是主要工作量所在(需補測線桿、檢修井、高程點、交通附屬設施等等)。

3. 精度要求不同

地籍圖的精度優(yōu)于地形圖。如果先測制地形圖,必須兼顧地籍圖精度要求;如果先進行地籍測量,在補測成地形圖,已測要素的精度完全可以保證。

三、做好地籍測量工作的具體策略

地籍測量必須以土地權(quán)屬調(diào)查為先導,在地籍調(diào)查表及宗地草圖的基礎上進行,其成果是土地登記的依據(jù)。

1. 建立科學合理的測量組織

各省、市、區(qū)都有雄厚的測繪隊伍,應合理組織,充分調(diào)動各方面的積極性,統(tǒng)籌安排,分工協(xié)作。有關(guān)部門應聯(lián)合成立地籍測量領(lǐng)導小組,負責組織一個省,一個市、一個縣的地籍測量工作,對于大的系統(tǒng)工程必須采取聯(lián)合作戰(zhàn)的方式。組織聯(lián)合作戰(zhàn)要先調(diào)查了解本地區(qū)可以承擔此任務的測量力量以及可以抽調(diào)出脫產(chǎn)搞地籍測量的人數(shù),并對相關(guān)人員統(tǒng)一培訓,學習統(tǒng)一的地籍測量規(guī)范,同時,還要按經(jīng)濟承包責任制簽訂協(xié)議書,每件成果,成品均按全面質(zhì)量管理辦法統(tǒng)一驗收,

保證按期保質(zhì)的完成地籍測量任務。

2. 采用先進的科學手段

地籍測量應該傳統(tǒng)方法與新技術(shù)引進并舉,手段不強求一致,成果成品質(zhì)量要完全符合規(guī)范要求。由于新技術(shù)革命的影響,將賦予測繪學科以新的概念,即將從傳統(tǒng)測繪手段向信息產(chǎn)業(yè)部門轉(zhuǎn)化。過去獲取、處理信息常用光機設備和小型計算機,存儲信息方式是圖紙資料,工序間的傳輸很薄弱,重復勞動浪費很大,應研究組織好信息的高效合理流動,建立數(shù)據(jù)庫使整個信息系統(tǒng)輸入到輸出實現(xiàn)最優(yōu)化,形成暢通快速的流程,這是測繪發(fā)展的趨勢,地籍測繪當不例外,也可以說是勢在必行。凡是有條件的地方和單位建議應結(jié)合國情努力促其實現(xiàn)。

3. 宗地邊長必須實量

宗地草圖上的界址邊長或相關(guān)距離在外業(yè)調(diào)查期間必須實量,該數(shù)據(jù)是檢核地籍圖成圖精度的重要依據(jù),外業(yè)測量時必須嚴肅認真,在內(nèi)業(yè)地籍圖形成后,可依據(jù)宗地草圖上的實量數(shù)據(jù)與計算機內(nèi)的反算邊長進行核對,檢查地籍調(diào)查成果成圖精度,由于實量邊長均由檢定后的鋼尺丈量,而且量測的邊長均為易量、且距離較短的邊長,同地籍圖中的數(shù)據(jù)是采用不同方式取得的,為此檢查起來更易發(fā)現(xiàn)問題,特別是對街坊內(nèi)部檢測較難的地域,用此種方式檢查更容易發(fā)現(xiàn)外業(yè)測量中存在的問題。

4. 解決好權(quán)屬界限的扯皮

在地籍測量過程中,最感到頭痛的是權(quán)屬界限的扯皮,或者可以測定但得不到法律的認可,對于這個問題,建議在大規(guī)模開展地籍測量以前必須明確規(guī)定程序,否則后患無窮。因為地籍測量的內(nèi)容是相當豐富的,而關(guān)鍵之外還是籍界線,必須是法定的,此外均屬無效。

第9篇：地形測繪學習范文

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代測繪技術(shù)；工程測量；數(shù)字化測繪技術(shù)

Abstract: in modern engineering surveying, surveying and mapping technology application is very extensive, surveying and mapping technology is a very important link in engineering construction, the development of surveying and mapping technology affects the engineering construction progress and the quality of the project, with the progress of science and technology, modern surveying and mapping technology will be toward more efficient, more convenient, simplify the prophase work of project construction, improve the working efficiency, therefore, as a surveying and mapping workers, be sure to keep on learning new theories, new knowledge, new methods, unceasingly renew the idea, strengthen learning, promote the development of surveying and mapping technology forward.

Key words: modern surveying and mapping technology; Engineering survey; Digital mapping technology

中圖分類號：[TU198+.2]文獻標識碼：A文章編號：2095-2104(2013)

一、現(xiàn)代測繪技術(shù)的概況

1.1全球衛(wèi)星定位(GPS)技術(shù)

在工程測量中,GPS技術(shù)具有使用簡單,測量時間短的特點,這項技術(shù)在測時與測距過程中,有效利用衛(wèi)星導航先進技術(shù),大大提高了抗干擾性能,同時,利用GPS技術(shù)保密性也比較強,功能也比較多,具有多功能、高效率等優(yōu)點,因此,GPS技術(shù)受到了廣泛的應用。GPS技術(shù)應用的領(lǐng)域也不斷擴大,隨著衛(wèi)星技術(shù)和通訊技術(shù)的不斷發(fā)展,GPS技術(shù)會有更大的提升以及更廣闊的應用前景,成為許多行業(yè)離不開的通用技術(shù)。在GPS技術(shù)基礎上,RTK(實時動態(tài))測量技術(shù)很快發(fā)展起來,RTK(實時動態(tài))測量技術(shù)使用很方便,使用測圖軟件不需要布設控制點,測量時只需要在規(guī)定的基準控制點,電子地圖就可以一次形成,因此,RTK(實時動態(tài))測量技術(shù),大大減少了所需的人力物力,RTK測量技術(shù)在施工地點根據(jù)數(shù)據(jù)和成果就可以快速放樣,因此,無論是施工放樣工作,還是工程測繪以及數(shù)字化測圖,都可以有效的應用RTK技術(shù)。

1.2地理信息技術(shù)(GIS)

GIS主要以測繪測量為基礎,以計算機編程為平臺,主要利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)進行數(shù)據(jù)儲存和使用,GIS是公共地理定位的基礎,GIS的本質(zhì)屬于全球空間分析即時技術(shù),因此,GIS還是一個管理空間對象的信息系統(tǒng),隨著科技的發(fā)展,地理信息技術(shù)(GIS)開始逐步走向網(wǎng)絡平臺化,系統(tǒng)集成化以及應用社會化,逐步發(fā)展為數(shù)據(jù)標準化、系統(tǒng)智能化的科學發(fā)展方向。

1.3遙感技術(shù)(RS)和集成技術(shù)3S(GPS、GIS、RS)

遙感技術(shù)在測量中的使用主要是通過物體對波譜產(chǎn)生響應不同的原理來識別地面上各類地物,它探測地面物體性質(zhì)通過遙感器從空中來探測,方法是遙遠感知事物,現(xiàn)如今,遙感技術(shù)的應用范圍已經(jīng)比較廣泛,水文、氣象、地質(zhì)、地理、資源環(huán)境等領(lǐng)域都在使用,屬于非常先進的一門空間探測技術(shù)。目前,地形圖測繪的重要手段就是航空遙感技術(shù),這項技術(shù)在在實踐中的應用已經(jīng)非常普遍,另外,衛(wèi)星遙感用于測圖成果也很顯著。3S將遙感RS、地理信息系統(tǒng)GIS、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)GPS緊密結(jié)合起來,這項技術(shù)可以快速準確的收集各種空間信息和環(huán)境信息,并且還能夠及時處理和更新各種空間信息和環(huán)境信息。3S的綜合應用更加方便了人們收集各種空間信息和環(huán)境信息,為地形測量獲得更加精確的圖形和數(shù)據(jù)提供了保證。

1.4數(shù)字攝影測量技術(shù)

測量中在3S集成技術(shù)以及GPS、GIS、RS技術(shù)中應用全球數(shù)字攝影測量系統(tǒng),更加普及和深化了和數(shù)碼攝影地形測量技術(shù),使得測繪技術(shù)逐步走向了自動化、電子化、數(shù)字化方向。普通數(shù)碼相機拍攝的照片通過近景攝影測量軟件就可以自動化快速生成區(qū)域三維數(shù)字表面模型,并且這種模型高精度可量測?，F(xiàn)如今,無論是水利、電力、地質(zhì)、文物保護等領(lǐng)域,還是交通、房產(chǎn)、城建、規(guī)劃等領(lǐng)域,這種技術(shù)已經(jīng)獲得了廣泛的應用。在工程測量中,攝影技術(shù)應用的范圍也比較廣泛,尤其是高精度測量儀和攝影機,在GPS技術(shù)以及計算機技術(shù)的支持下,不接觸測體攝影技術(shù)就能夠完成三維信息的目標。另外,這項技術(shù)對于有效降低野外作業(yè)的工作量也有很大的幫助,所以,數(shù)字攝影測量技術(shù)優(yōu)勢非常明顯,高精度、高測量、有效減少了物力人力以及作業(yè)工作量,因此,它的作用是傳統(tǒng)測量方式很難做到的,數(shù)字攝影測量技術(shù)在大比例地形圖測量、地籍測繪、變形測量等方面都發(fā)揮了重要作用。

二、數(shù)字化測繪技術(shù)在現(xiàn)代工程測量原圖處理中應用

如果需要數(shù)字化處理原有地圖時,可以將各種GIS系統(tǒng)建立在原圖數(shù)字化處理中,如果精度和、比例尺以及現(xiàn)實性原始地圖能滿足要求,進行數(shù)字化處理時就可以利用數(shù)字化儀。當前利用數(shù)字化儀主要有三種方法:一種是掃描矢量化;另一種是GPS數(shù)據(jù)輸入;還有一種是手扶跟蹤數(shù)字化。需要的儀器主要是數(shù)字化儀、同時也需要計算機以及相關(guān)軟件,這種數(shù)字化輸入法應用時間比較早,其缺點是勞動強度比較大,輸入速度比較慢。掃描矢量化掃描圖像主要是通過掃描儀進行輸入,實體空間位置的確定主要是通過矢量跟蹤,隨著技術(shù)的發(fā)展,矢量化軟件的不斷升級,因此,作業(yè)方法自動化程度越來越高,這種數(shù)據(jù)輸入方法省時、高效。GPS輸入測定的是三維空間位置,由于GPS工具精確的地球表面圖形位置能夠確定,所以不需作任何轉(zhuǎn)換,GPS數(shù)據(jù)可以直接輸入數(shù)據(jù)庫。目前主要是應用在GPS基礎上發(fā)展起來的RTK技術(shù),它在指定坐標系中能夠?qū)崟r提供流動站的三維定位結(jié)果,屬于新的GPS定位測量方式,精度在一定范圍內(nèi)達到厘米級別,應用這種測量方法測量,各級控制點可以不布設,僅依據(jù)基準控制點,就可以快速并且高精度地測定圖根控制點、地物點、界址點、地形點的坐標,在野外利用測圖軟件電子地圖就可以一次生成。另外,施工放樣根據(jù)已有的數(shù)據(jù)就可以快速地進行?，F(xiàn)如今,在實際應用,數(shù)字掃描矢量化軟件應用比較多,由于這種軟件多邊形信息能自動提取,因此,數(shù)字化處理地圖高效、便捷、保真。

三、數(shù)字化測繪技術(shù)在現(xiàn)代工程測量中的應用

3.1在地籍測量中數(shù)字化測繪技術(shù)的應用

隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及城市化建設的不斷加快,在全國范圍內(nèi)城鎮(zhèn)地籍測量工作已經(jīng)全面展開,小城鎮(zhèn)建設速度不斷加快,各地對地籍圖的需求量也不斷增加,測量地籍的主要目的是為了建立土地管理全國信息系統(tǒng),澄清城鎮(zhèn)土地的面積、屬性、經(jīng)濟價值等奠定基礎。由于高新測繪技術(shù)的不斷發(fā)展,數(shù)字化測繪技術(shù)也得到了廣泛的應用,和傳統(tǒng)的測繪技術(shù)相比,數(shù)字化測繪技術(shù)含量更高,測繪產(chǎn)品更加多樣化,應用范圍更加廣泛。使用效果更加快捷,維護更加方便,數(shù)字化測繪產(chǎn)品與傳統(tǒng)的測繪產(chǎn)品相比具有明顯的優(yōu)越性。

3.2在水利工程中數(shù)字化測繪技術(shù)的應用

在水利電力工程中,實時監(jiān)測江河湖泊可利用遙感技術(shù),如果遇到洪水和干旱天氣,災情范圍預報可以利用RS與GIS技術(shù),RS與GIS技術(shù)可以提供準確科學的信息,為及時有效的控制災情提供有效地技術(shù)支持。

水庫大壩的選址,可以利用GPS技術(shù)進行工作,設計修建水庫的引水渠、設計計算庫容都可以利用GPS技術(shù),利用GPS技術(shù)可以科學開發(fā)我國水利資源,為水利資源的有效利用以及合理保護提供技術(shù)保障。

3.3在工程建設以及地質(zhì)工程方面數(shù)字化

測繪技術(shù)的應用在工程建設方面,可以根據(jù)工程性質(zhì)以及施工現(xiàn)場的地形,利用數(shù)字化測繪技術(shù)建立不同位置的施工控制網(wǎng),要采取不一樣的測量放樣方法,準確地轉(zhuǎn)化建筑設計圖為地上實物,要定期實地測量建筑物和構(gòu)筑物,形成數(shù)據(jù)和圖表,以便于及時了解位穩(wěn)、傾斜、沉陷和擺動情況,保證建筑工程的安全。另外,利用現(xiàn)代測繪技術(shù)可以有效的進行地質(zhì)工程測量,利用測繪技術(shù)對礦產(chǎn)資源重點塊區(qū)進行勘察,利用RS與GIS技術(shù)提供礦區(qū)各項環(huán)境保護數(shù)據(jù)。在地質(zhì)礦產(chǎn)勘查工程測量中,我們可以利用測繪技術(shù)提供礦區(qū)地形圖,動態(tài)檢測礦區(qū)環(huán)境,充分發(fā)揮數(shù)字化測量的優(yōu)勢,實現(xiàn)礦區(qū)開采可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]周秋生,馬俊海.測繪工程專業(yè)應用人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J].測繪與空間地理信息,2005,28(3).