演講技巧心得精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的演講技巧心得主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：演講技巧心得范文

有過公眾演講經(jīng)歷的人都知道，很少有人能心情平靜信心十足地登上演講臺。即使如鯁在喉，即使深感榮幸，或毛遂自薦，隨著演講日期的臨近，絕大部分演講人都會心中忐忑不安：我是否已準備充分？聽眾會喜歡聽嗎？我會不會一上臺便會把演講的內(nèi)容忘得一干二凈？

造成怯場心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點原因卻帶有極大的普遍性：

1、評價憂慮。

這是造成怯場心理的最主要的因素?，F(xiàn)代心理學認為，在任何存在評價的場合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對自己在初次約會中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中，由于評價是單向的，也就是說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負擔更重。

2、聽眾的地位。

如果我們面對的聽眾比我們的地位高，或者我們認為比我們重要，我們講話時便感到特別緊張。求職者在評估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因為評價憂慮，另一方面也無疑是因為評估小組“大權在握”。

3、聽眾人數(shù)。

一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽眾人數(shù)很多，演講者便會倍加謹慎。因為他們覺得一旦出錯或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。過分的小心謹慎加大了怯場的可能性和程度。

4、對聽眾的熟悉程度。

大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對陌生的聽眾我們之所以緊張是因為我們對他們幾乎一無所知，而他們在幾十分鐘甚至十幾分鐘內(nèi)便會對我們作出評價。

5、聽眾的觀點。

如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點和你的觀點一致，那你便會信心十足。反之，你便會有很多擔心。

6、準備是否充分。

若演講者自己心里覺得自己對演講準備得不充分，覺得有“出丑”的可能，那他的自我保護意識很可能出賣他。

上面我們分析了造成怯場心理的主要原因，下面是幾種“藥劑”。

1、充分準備。

對付怯場心理最有力的武器是誠心實意地告訴自己你對本次演講準備得十分充分：你的選題不僅對自己而且對聽眾很有吸引力；你對該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料；你的演講稿緊扣主題，安排有序；經(jīng)過反復演練，你已能恰到好處地把握演講時間；你對自己的儀表和臨場表現(xiàn)有充分信心；你有能力很好地對付講演過程中出現(xiàn)的各種意外情況。

2、適應變化。

如果你原計劃給二三十人作演講，到場后發(fā)現(xiàn)聽眾有二三百人，你會怎么辦？你準備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和T恤衫之類的衣服，你將如何想？你準備了長達兩個小時的內(nèi)容，可上場前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時間，你又該怎么辦？諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：

1有無固定論題？論題范圍？

2聽眾成分（包括人數(shù)、年齡、性別、受教育程度、、工作性質以及參加演講的原因等）；

3演講

地點（包括其地理位置、場地大小、有無話筒等內(nèi)部設施），如果有可能，最好親自去演講地點

看一看，作到心中有數(shù)；4演講時間；5有無聽眾提問。

3、練習放松。

演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：

(1)深呼吸。

作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。

(2)肌力均衡運動。

肌力均衡運動是指有意識地讓身體某一部分肌肉有規(guī)律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開；你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運動的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個身心。

(3)轉移注意力。

演講前要積極聽取主辦人和聽眾意見，這樣你便可以暫時轉移注意力，更好地放松身體和思想。

4、帶點幽默感。

第2篇：演講技巧心得范文

【內(nèi)容摘要】

一、活動主題，二、活動目的，為深入開展全民閱讀活動，強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陣地建設，培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在4.23世界讀書日來臨之際，開展縣第七屆小學生“xx”讀書演講賽活動，三、參賽對象，全縣小學生，四、主承辦方，主辦單位，承辦單位，五、演講內(nèi)容，圍繞“xx”這一主題，結合當前疫情防控戰(zhàn)役，內(nèi)容可為歌頌前線白衣天使或贊揚最美志愿者，也可為讀書心得感悟，六、參賽報名，1、每個小學校評選出一名參賽選手（xx、xx各兩名），2.選手需將參賽報名表及演講稿于4月18日前發(fā)送至郵箱，七、參賽要求，1、演講內(nèi)容，2、語言表達，3、形象風度，然灑脫，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風

一、活動主題

二、活動目的

為深入開展全民閱讀活動，強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陣地建設，培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在4.23世界讀書日來臨之際，開展縣第七屆小學生“xx”讀書演講賽活動。

三、參賽對象

全縣小學生

四、主承辦方

主辦單位：縣文化廣播電視和旅游局、縣教育局

承辦單位：縣圖書館

五、演講內(nèi)容

圍繞“xx”這一主題，結合當前疫情防控戰(zhàn)役，內(nèi)容可為歌頌前線白衣天使或贊揚最美志愿者，也可為讀書心得感悟。內(nèi)容要能展現(xiàn)當代小學生奮發(fā)圖強、努力讀書的精神面貌和理想追求。文章的題目、體裁及演講的形式不限。

六、參賽報名

1、每個小學校評選出一名參賽選手（xx、xx各兩名）。

2.選手需將參賽報名表及演講稿于4月18日前發(fā)送至郵箱：。要求：學校、姓名寫在標題下，標題2號方正小標宋，學校姓名3號楷體，正文3號仿宋。

七、參賽要求

1、演講內(nèi)容：要緊扣主題，寓意深刻，內(nèi)容積極向上，充滿正能量，語言自然流暢，富有真情實感。

2、語言表達：脫稿演講，聲音洪亮，普通話標準，語速適當，表達流暢，富有激情。講究演講技巧，動作得體。

3、形象風度：儀態(tài)端莊，衣著整潔大方，舉止自

然灑脫，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。

4．演講時間：不超過5分鐘。（各指導教師嚴格把關、全程指導）

5、視頻制作：自選場景和音樂自行錄制視頻，但需指

導老師把關，效果滿意后提交。

八、參賽方式

參賽選手在4月15日00:00—4月18日24:00期間，關注縣圖書館微信公眾號，在公眾號菜單欄找到“讀書演講賽”，點開模塊，進入活動征集頁面，點擊左下方“我要參加”完整輸入以下信息：

作品名稱：（為您的作品起一個名字）

姓名：（此項務必按照“姓名學校簡稱年級班級”輸入，例如：王小貝實驗二小4年1班）

手機號：（真實手機號）

作品封面：（點擊“+”，上傳一張圖片或照片，格式png/jpg/jpeg，大小10mb以內(nèi)）

作品上傳：（點擊“作品上傳”，在彈出的選項中點擊“插入視頻”，上傳作品即可，視頻格式mp4/mov，大小300mb以內(nèi)）

以上步驟完成后，必須點擊“提交”，否則上傳無效。經(jīng)審核通過的作品將在4月20日8:30展示在活動征集頁面中，關注即可參與投票，投票截止日期4月22日24:00。

比賽評價結果在4月23日公布。

九、投票方式

參與者每天可為多個作品投票，但每個作品每天只可投一票。

第3篇：演講技巧心得范文

1、做好充分的準備

如果是參加演講比賽或者指定發(fā)言，之前肯定會有一段用來準備的時間，在這段時間里，要精心準備好一份演講稿，稿件寫好之后，可以請朋友或者專業(yè)老師幫忙看看，看是否有不妥或者不通順的地方，在稿件沒有任何問題的時候，就要背熟稿件，反復演練稿件。

如果是即興演講又該怎么辦呢?即興演講一般是談心得，講感受，所以在平時的生活當中，要留意身邊的人和事，腦海里面要有一些素材，這樣即便是即興演講也能發(fā)揮自如。

2、著裝大方得體

演講按道理跟著裝沒有什么聯(lián)系，但其實不是的，好的形象可以提升一個人的自信。假設演講的當天，你穿的衣服扣子有一顆松動了，我想當你站在萬眾矚目的臺上時，心里多少會有些擔心，擔心這?？圩硬粫蝗坏粝聛戆伞Ｋ裕谶@種正式場合時，一定要穿上大方得體的衣服，充分展現(xiàn)出你的魅力。

3、了解聽眾，了解場合

不同的場合要演講不同的內(nèi)容，面對不同的聽眾更加要有不同的演講內(nèi)容。打個很簡單的比方，比如臺底下的聽眾是一群剛退休的老人，那你演講的內(nèi)容就不應該涉及到當代年輕人的用語，更不應該開些不莊重的玩笑。又比如，如果是參加別人婚禮發(fā)言，那發(fā)言的內(nèi)容肯定都要是喜慶的，祝福類的。

4、精神狀態(tài)要好

演講的時候，如果精神萎靡不振，眼睛上還有兩個黑眼圈，這種情況是不行的，所以在演講的前一晚上，一定要有充分的睡眠，不要再想演講的事情，看看書，看看電視，甚至找朋友聊聊天，要早睡早起，要有一個好的精氣神。

5、放松心情

第4篇：演講技巧心得范文

許多銷售人員都存在以上的情況，他們是默默無聞的基層工作者，基礎工作扎實，業(yè)績突出，但是在人數(shù)眾多的營銷會議上，總是克服不了緊張的心理，設計好的發(fā)言內(nèi)容，結果臨場發(fā)揮表現(xiàn)的一塌糊涂。

營銷會議上的演講，也是高層領導發(fā)現(xiàn)你的機會，表現(xiàn)不佳，不知還要繼續(xù)默默工作到何時才能等來這樣的機會，這樣的失誤對于那些能力非常強的業(yè)務人員來說，是非?？上У?。

怎樣在營銷會議上，克服緊張自卑的心理，做一次高水平的演講呢？

演講由三部分構成：聲音（38%）、內(nèi)容（7%）、身體語言（55%）。

一、 聲音的基本要求。

聲音是我們完全可以控制的。

對于聲音的要求是：普通話、聲音足夠大、準確清晰、生動、注意語調、注意語氣。

普通話是演講中最基本的語言，使用普通話保證了受眾人群能夠聽懂，排除方言這一特定受眾面的影響。

宏亮的聲音，既保證全場人員能夠全部聽到，也是克服緊張沒有技巧的技巧。聲音宏亮也增加了自身的信心，引起在場聽眾的專注。

準確清晰，吐字清楚，使在場聽眾能夠聽清演講的每一個字句，保證演講的效果。

演講一定要生動，才能顯得不乏味，調動在場聽眾聆聽的興趣，運用幽默詼諧的方式，協(xié)調整個會場的氣氛。

在語氣、語調的把握上也要有一定的度，語氣一定要用親切、高興的方式，控制語調的節(jié)奏。

聲音占到整個演講的38%，是非常重要的，臨上場前，要清一清嗓子，或者喝水潤潤喉嚨，保證發(fā)音效果。

二、 有效開場的四步驟。

開場是做好演講的前提。

開場因為重要，所以要占到整個演講時間的十分之一。

如何有效進行開場呢？通過四步驟來完成。

1、 歡迎聽眾。

上場之后，首先要歡迎聽眾，以博得聽眾的好感，一般采取贊美、表揚、夸獎之類的詞語，用熱情洋溢的話語，贏得聽眾的情感支持。如“很高興與大家相聚在這美麗的海島度假村”“非常高興能在這里結識眾多的銷售精英”等等。

2、 自我介紹。

自我介紹要根據(jù)不同的情況，設定不同的介紹內(nèi)容。

首先要清楚，自我介紹的目的何在？

A、 相互了解成為朋友。

要達到相互了解成為朋友的目的，就要介紹個人的興趣、愛好，通過興趣、愛好展示你的性格，甚至可以提到你在某個興趣或愛好中比較突出的細節(jié)，以引起聽眾的共鳴。

如“大家好，首先作一下自我介紹，我的名字是XX，我的興趣愛好是體育、旅游、讀書、上網(wǎng)，我最喜歡的體育活動是打乒乓球，哪位同事有興趣，會后可以和我切磋……”等等。

B、 建立專業(yè)的權威性。

建立專業(yè)的權威性，就需要從學歷、專業(yè)認證、證書、教育背景、職業(yè)背景等方面進行展開，根據(jù)現(xiàn)場情況需要，靈活的組合，以樹立你演講的權威性。

如“各位領導和同事，上午好，首先作一下自我介紹，我的名字是XX，1998年我在北京大學畢業(yè)，獲得了管理學學士學位，同年進入大型跨國A公司，任職總經(jīng)理助理，2000年就職于國內(nèi)乳業(yè)第一品牌B公司，任職大區(qū)經(jīng)理……”專業(yè)性的介紹不宜過長，時間控制在2分鐘左右，而且一定要挖掘專業(yè)性領域的亮點，以引起聽眾的敬仰和專注。

C、 建立親和力。

建立親和力，需要以平易近人的態(tài)度進行自我介紹，保持微笑的表情，運用幽默的表達方式，例覺工作或生活中的小事例，平民化的小故事，更能引起聽眾的興趣。有時，例舉帶有失敗色彩的事例，更能因起聽眾的共鳴。

自我介紹控制的時間在2.5分鐘到3分鐘之間，對于具有特殊含義的名字，也可以進行拆解說明，但是不宜進行反復解釋。

3、 內(nèi)容簡介。

自我介紹之后，要對演講的內(nèi)容作個簡要的介紹，摘出幾個關鍵的要點，一方面理順演講的思路，一方面演講顯的很有條理性。 許多人在演講過程中，內(nèi)容沒有組織性，顯得非常零亂。通過簡介，組織了演講的內(nèi)容框架，也提醒自己在框架內(nèi)闡述觀點。

如“今天的演講我就產(chǎn)品、價格、促銷、渠道這幾個方面和大家進行深入的交流”等等。

4、 告訴好處。

告訴好處是吸引聽眾注意力的一種方式。

簡明扼要的告訴聽眾，本次演講內(nèi)容，從幾個方面來闡述問題，和聽眾進行那些方面的經(jīng)驗分享和交流，具體的內(nèi)容又涉及了哪些方面的技巧，對于現(xiàn)實工作會有哪些方面的指導意義。

如“生動化陳列是銷售中很重要的一個環(huán)節(jié)，那么我會就生動化陳列的一些方法和技巧同大家一起分享”等等。

三、 演講內(nèi)容要求。

演講的內(nèi)容要求具備兩個特點：邏輯性、口頭語言。

1、邏輯性。

演講內(nèi)容的邏輯性保證了聽眾的接受效率。

每一次演講，你會發(fā)現(xiàn)聽眾真正能記住的關鍵點并不多，這取決于對演講內(nèi)容的合理組織。演講的內(nèi)容具有邏輯性，就會增加聽眾的記憶點，也便于聽眾記憶更多的內(nèi)容。

如“今天要說明的是三個問題，一是、二是、三是”“首先要說明的是，其次是、再次、最后”等等。一般采取時間、季節(jié)、從大到小、從小到大等等順序來組織演講內(nèi)容。

2、口頭語言。

現(xiàn)場的演講形式不同于書面的表達方式，口頭語言更能使聽眾易于接受。因為演講內(nèi)容要保證絕大部分聽眾都能聽懂，所以盡量采取口頭語言的形式。

四、 身體語言。

身體語言要注重幾個細節(jié)動作，具體內(nèi)容如下：

1、目光接觸。

目光是演講中最重要的身體語言，不用目光去關注聽眾，又怎么能引起聽眾對你的關注呢？

一般采取的作法是環(huán)顧聽眾，目光停留在每個聽眾的時間，不超過2.5秒。目光的接觸一定要自然，順其自然的照顧到每個聽眾，不要在單個聽眾停留時間過長，一是不禮貌，二是忽略了其它聽眾。

2、移動。

為了能讓后面聽眾聽清楚，同時保證目光也能注視到后面的聽眾，還要采取移動的方式。

移動采取的是緩慢移動的方式，如果是環(huán)形會場的布置情況，就要走直線，設定幾個停留點，每到一個點的時候，環(huán)顧四周，停留1分鐘左右，再緩慢的走到下一個點。 從最后一個點再緩慢的退回到起點，退回的時候一定要面對著聽眾。對于演講內(nèi)容的把握，要在退回起點的時候，進行結尾性的演講。

3、手勢。

手勢加強了演講的生動化。

作手勢需要強調的是：克服小動作。在實際講演的過程中，許多人會不由自主的做些小動作，比如用腳打拍子、手指不停的抖動等等，這都是平時需要注意的細節(jié)。

使用手勢最忌諱的是無意識的指著某個聽眾講演，這是非常不禮貌的。

5、 微笑。

時刻保持著微笑，更能表現(xiàn)講演者的親和力。

因為緊張的緣故，許多講演者的面目表情非常僵化，微笑的表情也從一定程度上克服了緊張的心理，贏得了聽眾的好感。

成功的演講者，要學會怎樣在演講中保持微笑的表情。

6、 站姿。

筆直的站姿既表示了對聽眾的尊敬，也反映出演講者的精神面貌。

第5篇：演講技巧心得范文

【關鍵詞】：自主學習 實踐證明 心得交流

自主學習能力是指學生在學習活動中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。表現(xiàn)為有強烈的求知欲，善于運用科學的學習方法，合理安排自己的學習活動；善于積極思考，敢于質疑問難，有強烈的探索和進取精神。中學思想政治課教學如何由“應試教育”轉向素質教育，是一個探討已久，而又言猶未盡的課題。教無定法，教有多法。為改變政治課教師教條條，學生背條條，考試考條條，考后全忘掉的僵化模式，真正把政治課引到素質教育的軌道上來，我經(jīng)多年的教學實踐和摸索，把“說”引向政治課堂。

其實，培養(yǎng)學生“說”的能力不單純是語文教師的事，各科教師都應通力協(xié)作，共同挑起此大任。然而，“說”這種能力的訓練，在教師與學生中并未得到重視，從教師的心態(tài)上看，認為“說”會拖長時間，影響教學進度；從學生一頭去看，認為“除了啞巴都會說”，“有啥說啥，想啥說啥，說還用得著練”？還有些學生認為“升學只考寫，不考說，練說有什么用，浪費時間”；但也有的學生感到“說”挺重要，在課堂上回答問題時，說不好教師瞧不起，平時談話說不好，同學嘲笑，還是不說為妙，少說為佳。久而久之，說的能力得不到提高。

教學實踐證明， 在政治課教學中重視“ 說” 的訓練， 有利于學生“ 聽” 、“思”、“析”能力的鍛煉。“說”對學生的思維力、觀察力、注意力、記憶力、分析力、概括和綜合力、聯(lián)想和想象力都有補益。我們有理由相信，假如在高中階段能有計劃地、細水長流地進行“說”的訓練，是可以使學生從“笨嘴拙舌”———“能說會道”———“能言善辯”，能像阿慶嫂一樣，講話“滴水不漏”的。為提高學生“說”的能力，我經(jīng)多年的探索，總結出多種訓練方法，主要有：

（一）三分鐘演講活動（或稱主持人節(jié)目）。這項活動放在每節(jié)政治課開講前三分鐘進行，這是個固定節(jié)目。演講的順序是按學生學號為序，演講者事先可略作準備，根據(jù)具體要求確定內(nèi)容，擬一個提綱，或寫個演講稿，演講內(nèi)容可根據(jù)課本內(nèi)容或當前的熱門話題，提出問題讓大家答辯。

此形式學生取名為“記者招待會”、“答記者問”。我們的做法是：在高一開始對學生進行演講訓練時，先對開場白、吐字、發(fā)音、語調、節(jié)奏等單項進行分解訓練，然后對表情、眼神、手勢等項目進行綜合訓練，演練時有一個人自練，也有幾人一起互練、演練后對演講的主題、觀點、內(nèi)容、結構、語言技巧、表情語態(tài)等方面一起評說。因為凡演講都要面對聽眾，要突出政治課的特色，有針對性、條理性和通俗性。實踐證明，演講能彌補課本內(nèi)容的欠缺，使之從課堂引向課外、聯(lián)系實際、與其他學科縱橫延伸，既豐富了教學內(nèi)容，又開拓了學生視野。同時，還擴大了閱讀容量，多方面獲取外界信息，其成效是十分顯著的。再有，演講不僅有效地培養(yǎng)了學生的說話能力，而且能促進學生學習政治課的積極性，演講還能使學生的思想溝通，情感相互交流，在眾多思想情感的撞擊下，便于我們了解學生的思想脈搏，因勢利導，幫助他們提高辨識力、免疫力。 總之，演講對學生各方面的成長確有幫助。滴水可穿石，每節(jié)政治課用三分鐘演講是做了一項利于學生的切切實實的工作，何樂而不為呢？

（二）鄉(xiāng)情國情教育活動。此項活動的時間放在每周的最后一節(jié)政治課上進行。資料全由學生去尋找或編寫，尋找資料的原則，一般是由近及遠、就地取材，可讓學生看得見摸得著、可信度強、有真實感。開展此項活動，目的不僅為了鍛煉學生“說”的能力，更重要的是為了培養(yǎng)學生的愛國主義情感、增強民族凝聚力。學生通過編寫家鄉(xiāng)史，抒發(fā)愛國情，不但可培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)之戀，還可逐步升華為愛國之情，付諸將來報國之行。

（三）學習心得交流活動。此項活動的時間是放在學完了某一個單元或某個章

節(jié)后的正課上進行。每人上臺演講的時間約二分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺去“說”。一個在臺上“說”，臺下由評分小組進行評分。評分小組成員由課代表、小組長、演講者本人、老師組成，是自評與互評相結合，最后確定一個分數(shù)記入記分冊上，學生為了奪取高分，因此許多學生演講前在家里對著三聯(lián)櫥鏡子進行試講，研究演講用語、注意演講情感、考慮演講姿勢、選擇演

講位置、協(xié)調演講動作、進入演講角色，有的學生還請爸爸媽媽做評判?？傊?，學生在為想成為一個未來的演說家而努力著。

第6篇：演講技巧心得范文

關鍵詞：演講； 故事會； 活動； 心得； 口試； 辯論

中圖分類號：G623．2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）05-005-001

中學語文課教學如何由“應試教育”真正轉向素質教育，是一個探討已久，又言猶未盡的課題。如何真正把語文課引到素質教育的軌道上來，經(jīng)過十幾年教學實踐和摸索，筆者認為“說”這個環(huán)節(jié)不可忽視。

在課堂教學中許多名家都重視培養(yǎng)學生“說”的能力。我國著名學者、教育家葉圣陶先生早就指出：“在聽說讀寫四個字中間，說最為基本?！钡珡哪壳稗r(nóng)村的教學現(xiàn)狀來看，最被忽視的就是“說”的訓練。

從教師的心態(tài)上看，認為“說”會拖長時間，影響教學進度；從學生一頭去看，認為“除了啞巴都會說”，“有啥說啥，想啥說啥，說還用得著練”？還有些學生認為“升學只考寫，不考說，練說有什么用，浪費時間”；但也有的學生感到“說”挺重要，在課堂上回答問題時，說不好教師瞧不起，平時話說不好，同學嘲笑，還是不說為妙，少說為佳。久而久之，說的能力得不到提高。

為提高學生“說”的能力，我經(jīng)多年的探索，總結出多種訓練方法，主要有：

一、三分鐘演講活動（或稱主持人節(jié)目）

這項活動放在每節(jié)課開講前三分鐘進行，這是個固定節(jié)目。我們的做法是：在初一開始對學生進行演講訓練時，先對開場白、吐字、發(fā)音、語調、節(jié)奏等單項進行分解訓練，然后對表情、眼神、手勢等項目進行綜合訓練，演練時有一個人自練，也有幾人一起互練、演練后對演講的主題、觀點、內(nèi)容、結構、語言技巧、表情語態(tài)等方面一起評說。因為凡演講都要面對聽眾，要突出語文課的特色，有針對性、條理性和通俗性。

實踐證明，演講能彌補課本內(nèi)容的欠缺，使之從課堂引向課外、聯(lián)系實際、與其他學科縱橫延伸，既豐富了教學內(nèi)容，又開拓了學生視野。同時，還擴大了閱讀容量，多方面獲取外界信息，其成效是十分顯著的；再有，演講不僅有效地培養(yǎng)了學生的說話能力，而且能促進學生學習語文的積極性；演講還能使學生的思想溝通、情感相互交流，在眾多思想情感的撞擊下，便于我們了解學生的思想脈搏，因勢利導，幫助他們提高辨識力、免疫力?？傊?，演講對學生各方面的成長確有幫助。滴水可穿石，課上用三分鐘演講是做了一項利于學生的切切實實的工作，何樂而不為呢？

二、天天故事會

此項活動包括新聞、名人軼事、美文共賞等。每堂語文課在下課前四五分鐘進行，事先由學生準備，也可按照學號為序。學生對此活動很感興趣，從開學第一天起到學期結束從未間斷過，而且又十分認真。學生們認為，此項活動一是開闊了視野增加了文學素養(yǎng)；二是有利于養(yǎng)成關心時事的好習慣；三是有利于培養(yǎng)動手、動腦、動口能力。此外，還極大地提高了學生學習語文的興趣。

三、鄉(xiāng)情國情教育活動

此項活動的時間放在每周的最后一節(jié)語文課上進行，資料全由學生去尋找或編寫。尋找資料的原則，一般是由近及遠、就地取材，可讓學生看得見摸得著、可信度強、有真實感。開展此項活動，目的不僅為了鍛煉學生“說”的能力，更重要的是為了培養(yǎng)學生的愛國主義情感，增強民族凝聚力。學生通過編寫家鄉(xiāng)史，抒發(fā)愛國情，不但可培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)之戀，還可逐步升華為愛國之情，付諸將來報國之行。

四、學習心得交流活動

此項活動的時間是放在學完了某一個單元或某個章節(jié)后的正課上進行。每人上臺的時間兩分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺去“說”。一個在臺上“說”，臺下由評分小組進行評分。評分小組成員由課代表、小組長、演講者本人、老師組成，是自評與互評相結合，最后確定一個分數(shù)記入記分冊上。為了奪取高分，許多學生事前在家里對著鏡子進行試講，研究用語、注意情感、考慮姿勢、選擇位置、協(xié)調動作、進入角色，有的學生還請爸爸媽媽做評判?？傊瑢W生在為成為一個未來的演說家而努力著。

五、口試活動

多年來，為了真正使“應試教育”向“素質教育”轉變，我在語文的教與考的問題上進行了多方面的探索和實驗。主要措施是對平時的考查摻入口試內(nèi)容，口試和筆試各半記分。事先把列入期考查的試題送入“題庫”或“題簽”，臨考時由學生自抽其中一題為該生的口試題，學生抽出題目后，略作三五分鐘的思考，再上臺面向全班同學答題，口試者的答題時間不得超過三分鐘，這是一個規(guī)定。在評分這一環(huán)上，為了避免老師打個人感情分，因此成立了一個評分小組（其成員同上），這樣確定的分數(shù)更具有客觀性，又便于操作，分數(shù)公開，如口試者認為給的分數(shù)不合理，可再共議商量，實行二次終身“裁決”制。這種做法，雖在時間上拉長了一點，但多年實驗證明是受學生歡迎的。因為這確實既減輕了學生過重的課業(yè)負擔，又避免了“考試背條條”的“八股式”的陣式。這種做法，老師雖辛苦一點，但正是堅持了為學生服務的宗旨。因此，有的學生在周記中反映：“還是口試開心。”

六、辯論活動

第7篇：演講技巧心得范文

去年我曾接受過中國國內(nèi)一家媒體的采訪。那天的采訪主題圍繞跨國企業(yè)在華投資歷程及演變展開。采訪我的記者非常聰明，總是想引導我批評中國人力成本增加的問題。這不是個新話題，卻是時下所有媒體熱議的焦點。不過，我也是有備而來的，我并沒有直接給出那位記者想要的答案，而是借此機會強調了一下我自己的觀點。這得感謝我剛來中國赴任時接受的媒體采訪培訓，此時真是派上了用場。

我還記得剛來中國赴任時，他們讓我坐在一個房間里接受模擬采訪，攝像機就那么直愣愣對著我，各種問題向我輪番涌來，搞得我很緊張，緊張到笑場！錄像時我還覺得挺好笑的，但當他們回放采訪錄像時，我真是尷尬萬分。想象一下如果這是一次真實的電視直播，后果會如何？！尷尬歸尷尬，但我還是迅速學到了不少技巧來應對媒體采訪。所以，在這里跟大家分享一下：

首先，你要有自己的見地，得明確自己希望傳遞的主要信息是什么。其次，并不是每個問題都值得回答，遇到這種情況，你可以說：“這是個很棒的問題，但今天我想來談談……”第三，要知道你懂的東西可能遠比記者多，所以一定要自信，別怯場。最后，肢體語言和面部表情非常重要，千萬別忘了這些是你所傳遞信息的一部分。因此，你得看著記者的眼睛，別坐立不安，保持微笑，并注意手的姿勢。

沒錯，你一定要克服怯場心理。怯場是很正常的事，對一般人來說，在公開場合發(fā)言往往是最讓他害怕的事，這種恐懼有時甚至超過對死亡的恐懼。如果15年前你讓我坐在電視攝像機前面，錄制直播訪談節(jié)目，我一定會說你簡直是瘋了。實際上，過去我是個很內(nèi)向的人，連參加個雞尾酒會我都會感到緊張，害怕跟人打招呼寒暄。如果給我兩個選擇，做公眾演講還是在鯊魚池里游泳，我一定心甘情愿地選擇與鯊魚共舞。有趣的是，時間會讓人改變?，F(xiàn)在，我很喜歡在公眾面前發(fā)言演講。

我還清晰地記得我的轉折點。那是若干年前的一次GE金融亞洲年會前夕，我必須在第二天對500人做演講，這讓我十分焦慮，寢食難安。彩排時，我緊攥著演講筆記。這時，GE金融亞洲區(qū)的頭兒丹?馬德（Dan Mudd）朝我走來，他一把奪過我的筆記，當著我的面把筆記本撕得粉碎。看著我驚恐萬分的表情，丹說：“Mark，你比任何人都清楚自己要講什么，所以只管去講你的故事，你得放開膽子讓自己試試，此時不試，更待何時？”

丹是對的。第二天，我的演講非常成功，即使我忘了一些要點，但這并沒什么大不了的，因為我自己的演講內(nèi)容只有我一個人最了解。后來我變得越來越自信，也漸漸喜歡上演講和接受采訪，而且再也沒有借助過筆記。

這幾年我還時常有機會去電視臺的直播間錄制訪談節(jié)目。每次接受完電視采訪，我都很開心，因為整個過程挺有意思的。在此，我也和大家分享一些錄制電視訪談節(jié)目的心得。前兩條與接受平面媒體采訪一樣，理清思路非常重要。你得想清楚自己要表達什么？主題是什么？另外，你不想回答的問題，可以不必回答，要知道，你才是訪談的主導者，而非坐在你對面的主持人。最后一點是電視采訪特有的，要記住，當你進入演播室的那一刻，采訪就已經(jīng)開始了，而不是攝像機打開時，所以你要從一開始就注意自己的言行舉止。

說到這里，可能你會問：“嗨，Mark，兜了這么大一個圈子，前面那位報紙記者問你的中國人力成本增加的問題，你到底是怎么回答的？”好吧，現(xiàn)在就讓我告訴你在那次采訪中，我和記者是怎么聊的。

我對記者說：“GE是世界領先的科技及基礎設施公司。我們掌握著部分世界尖端技術。人力成本對一些企業(yè)也許至關重要，但卻不是GE關注的頭等大事。我們是一家全球化企業(yè)，我們總是將最好的資源投入到最好的地方。中國是GE最為看重的市場之一，因此每年吸引GE大量投資。我們知道中國正在逐漸成長為一個強大的經(jīng)濟體，我們不應再將其簡單視為廉價勞動力的輸出國。中國正在逐步走向價值鏈上游，并努力提升其創(chuàng)新能力。廉價勞動力已成為過去，增加勞動附加值及創(chuàng)新力才是中國未來的發(fā)展趨勢?！?/p>

第8篇：演講技巧心得范文

關鍵詞：閱讀興趣 習慣 活動 家長配合

“書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！笔攀兰o法國著名作家雨果以精辟的概論闡述閱讀對于人類的重要性。面對信息如浪潮般涌向我們的生活，一個人是否擁有從小培養(yǎng)起來良好的閱讀習慣和閱讀技巧是決定把握信息的準確與否的關鍵。隨著課程的改革，小學生閱讀興趣和閱讀習慣的培養(yǎng)在教學中占據(jù)著越來越重要的地位。因此，在教學中應積極培養(yǎng)小學生的閱讀能力，使閱讀成為陪伴孩子終身學習的良好習慣，成為其塑造人文素養(yǎng)的重要渠道。

一、拋磚引玉，融趣于教

教育心理學研究認為學習興趣是對學習對象認知傾向。好奇心是學習興趣的根源，求知欲是學習興趣的主要表現(xiàn)，學習興趣有利于形成學習的良性循環(huán)。閱讀興趣是學習興趣的一個重要體現(xiàn)，在教學過程中，充分利用小學生的好奇心理，加以循序漸進的誘導，調動他們的求知欲，培養(yǎng)學生的學習興趣，帶動他們進行課外閱讀。這樣，就可以提高學生的學習和閱讀的積極性，有利于幫助他們獲得成就感和享受學習的樂趣，從而形成學習的良性循環(huán)。

（一）以好奇心調動求知欲

人類天生具有好奇心，結合小學生生活經(jīng)驗少，對自然和社會的認識具有范圍小、程度淺、深度低等特點，使小學生更易產(chǎn)生對周圍自己未知事物的好奇心理，表現(xiàn)為好問、好動。老師應充分利用這種好奇給予正確的引導，增強他們的求知欲，并充分利用學生的心理特點，加強對學生通過閱讀獲取知識習慣的培養(yǎng)。

（二）閱讀興趣的層次性定位

當學生擁有了探索新知識、閱讀新書籍的欲望，它就成為了學生學習的內(nèi)在動力。但是由于小學生的閱讀量不多，閱讀面窄，同時缺乏辨別書本好壞的能力，常常對書本“來者不拒”，使一些不適宜書籍乘隙而入的情況不勝枚舉；或者，有的學生往往會對某方面如繪畫和《故事會》等書籍有濃厚的興趣。此時，老師要因材施導，針對不同學生的年級和興趣愛好給予不同的定位指導，推薦一些較好的相關圖書給他們。這樣，不僅可擴大學生的閱讀范圍，還可積極促進學生讀書心得的相互交流。

二、縱橫交錯，行讀相成

“讀書補天然之不足，經(jīng)驗補讀書之不足。讀書足以怡情，足以博采，足以長才?！遍喿x興趣的培養(yǎng)還要在各種活動中讓學生感受到閱讀獲得的成就感，充分挖掘他們的積極性，達到以閱讀豐富活動，以活動促進閱讀的效果。

（一）開展故事演講比賽，鍛煉語言表達能力

學?？啥ㄆ诘亻_展故事演講比賽，促進各個年級間的互動。老師也可在班級里開展興趣小組的演講比賽，如根據(jù)學生興趣小組推薦的書籍進行故事演講比賽，更能鼓勵學生進行自我創(chuàng)作故事的演講，并把每期的演講記錄下來，在下期開始前進行表揚性總結。在故事演講比賽中，學生不僅僅是把故事內(nèi)容簡單地復述，相反，學生往往為了表現(xiàn)得更形象，會配上肢體語言等以達到惟妙惟肖的效果。而且，在自我創(chuàng)作的故事中，學生往往會幾個人配合進行故事情節(jié)的塑造，不僅語言表達能力得到鍛煉，也展現(xiàn)了很強的創(chuàng)新能力，這樣就能夠從綜合方面提高學生的能力素質。

（二）開展故事繪畫活動，發(fā)揮學生想象空間

在閱讀興趣培養(yǎng)過程中，班級可開展故事繪畫活動，讓學生從自己一段時間內(nèi)閱讀的故事中挑出最喜歡的一個故事，充分發(fā)揮他們的想象空間進行繪畫。如，我的學生曾經(jīng)就以自己的形象畫了“毛遂自薦”的歷史故事，貼在圖書角鼓勵了很多學生創(chuàng)作自己的漫畫等作品。后來又出現(xiàn)了“申奧故事”、“柯爛斧銹”、“囊螢”等好的繪畫作品。

（三）個人閱讀成果展示，建立學生自信心

個人閱讀成果展示就要設立一個平臺給學生展示自己的閱讀所得和閱讀后自己所創(chuàng)作的手抄報、好詞好句摘抄、自己寫作集、繪畫作品等?？梢砸灾転闀r間單位，在班級的空置處設立展示臺，每周讓學生們自己推薦幾個學生進行展示自己的閱讀成果，并向自己的同學們介紹自己一些作品的構思等等，讓學生在一個互相交流、互相學習的過程中，感受分享的快樂，建立自己的自信心。

三、家校配合，“悅”讀無窮

第9篇：演講技巧心得范文

關鍵詞：閱讀； 積累； 實踐； 習慣

中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）10-021-001

宋代大文學家歐陽修曾說過：“作文無他術，唯勤讀書而多為之自工?！爆F(xiàn)代作家魯迅先生也講過：“文章應該怎么做，我說不出來。因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得或方法的?！笨梢姸嘧x多寫的確是一條通向寫好作文的成功之路。

一、有效閱讀，注重閱讀積累

優(yōu)秀的書籍記錄了前人對世界的探索和思考，既是人類群體才智的結晶，也是作者個人精神世界的展示。而目前，學生語言積累貧乏，課外閱讀很不理想，學生囿于狹小的“課本”空間，成為“井底之蛙”，大多患有“貧血癥”。作文中總是同樣的思路、同樣的材料、同樣的假話、空話和套話，作文無文采，沒有時代感，缺乏生活氣息，不能真實地反映豐富多彩的生活。要想改變這種狀態(tài)，只有加強課外閱讀，在閱讀中積累，在積累中提高，才能不斷提高學生的寫作水平。

那么讀讀什么呢？讀好書，讀優(yōu)秀的課外讀物，像古今中外的名著，自然、歷史、地理、社會等方面的書籍，優(yōu)秀的文學作品、報刊等。一句話，要廣泛閱讀，就像魯迅先生教導的那樣：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來?！边@樣才能拓寬視野，增長見識，擴大知識面，不斷積淀自己的語文素養(yǎng)。在讀書過程中還應培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，做到“不動筆墨不讀書”。教師應指導學生把閱讀中遇到的好詞好句、名言警句、精彩片段記錄在自己的筆記本上。同時還應學習人家謀篇布局等方面的技巧，看看如何開頭、如何結尾，如何安排材料，怎樣表達中心等。當然我們平時也應要求學生把摘錄的東西背誦，這樣我們在寫作的時候，一些諺語、名句、成語就會信手拈來，增加你作文的語言美和思想美。

二、學以致用，提高寫作能力

任何技能技巧都需要反復歷練。如果訓練達不到一定程度或熟練程度，就很難奏效。比如畫畫，如果我們只講應該怎樣畫畫，畫畫有多少規(guī)矩，有多少注意事項、細則，有多少重點難點。學生仔細聽、認真記，甚至倒背如流，可是并不進行畫畫實踐或很少進行實踐，那么學生無論如何也畫不出好畫來。反過來，如果教師先讓學生實踐，在實踐過程中適當講一些畫法，結合學生的畫稍加指導，學生畫的水平一定提高得快。寫作也是一種技巧，當然不能例外。

當然多寫還要放手讓學生大膽寫。有些同學怕作文，遇上作文，筆頭咬爛了，還常常寫不出幾行字。這樣的艱難費力，正是因為你手里的筆不熟練。不要怕寫不好，初學者寫不好是正常的。只要你大膽放手讓學生去寫，少講一些規(guī)矩要求，少批評，隨意一點。學生的筆就會越用越熟，思路自然順暢，肚子里的話也就自然流露出來。比如《童年趣事》，你讓學生回憶童年時候哪件事你感覺最有趣，就寫哪件事，怎么想就怎么寫，怎么有趣就怎么寫。這樣一來，淘氣學生也能寫出風趣感人的文章。只要格式正確就給高分。如此作文多寫幾篇，淘氣學生也不怕作文了。在練筆過程中，同學們還應該注意一個“真”字，要講真話，寫真事，抒真情。換句話說，就是要寫自己的心里話，這樣才會覺得有話可寫，才能寫出個性化的語言、心理和行為，自身的語言積累才能充分運用。當某種情感體驗與自身的語言積累相似時，內(nèi)心的獨特情感就會像泉水一樣噴涌而出。這時候，你就會得心應手，感受到作文給自己帶來的成功與快樂。

當然，這需要一個過程。寫作基本功不是靠一朝一夕練成的，它需要平時一點一滴的積累。老舍先生在《別怕動筆》一文中寫道：“我們必須深入生活，不斷動筆！我們不妨今天描寫一棵花，明天又試著寫一個人；今天敘一段事，明天又試著寫一首抒情詩，去充實表達能力。寫得越勤，就會有得心應手的那一天?！币虼?，同學們要做到勤于練筆，只有多寫，才能打牢寫作基本功，才能熟能生巧，下筆有神。

三、形式多樣，激發(fā)寫作興趣

提高學生的寫作能力，決不只是用作文本寫命題作文這樣一種形式。寫日記，顯然是一種比作文更有效的提高寫作能力的形式。日記，寫的是自己的生活、自己的感受，無需苦思冥想，情境就歷歷在目，寫來興趣濃厚，經(jīng)久不厭。寫日記也能使學生學會觀察和分析周圍的環(huán)境、周圍的人、周圍的事，有利于提高主觀分析能力，分辨生活的美與丑，整理自己的思想。寫日記要堅持，少則幾十字，多則幾百字，貴在持之以恒。

演講也是幫助學生提高寫作能力的一個好方法。我對學生提出演講要求是脫稿演講，演講時要做到口齒清楚流暢、儀態(tài)大方。演講內(nèi)容要求主題明確，演講前要嚴格審核，所選文章是否能夠提高自己的作文水平，還要點評所演講的內(nèi)容。這樣，學生在選擇與評判作品中提高了自己的鑒賞力。

另外，讓學生寫寫新聞，對一些現(xiàn)象發(fā)表看法、提建議，練口頭作文，講故事、寫想象文、寫自由文等等，都能提高學生的寫作能力。形式多樣，更能激發(fā)學生的寫作興趣。

四、養(yǎng)成習慣，體驗寫作快樂