保持宿舍衛(wèi)生的重要性精選(九篇)

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第1篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

摘 要：本文通過探索以宿舍人自主管理為主、學校管理為輔的宿舍文化自主管理模式來解決當代大學生宿舍文化存在的問題，為大學生成長成才營造一個文明、上進、和諧的宿舍文化環(huán)境。

關鍵詞：大學生 宿舍文化 自主管理

引 言：宿舍是大學生活與學習的歸宿地，蘊藏著豐富的文化。在大學生活多年頗受宿舍文化熏陶，也深知宿舍文化重要性。然而，細心觀察你會發(fā)現(xiàn)，宿舍文化存在的許多不和諧因子正阻礙著大學生身心發(fā)展。為此，針對大學生宿舍文化存在的不良現(xiàn)象和管理體制弊端，筆者對S大學進行了調(diào)查，了解了其宿舍文化基本情況，分析了其在宿舍管理中所存在的問題。

一屋不掃，何以掃天下？在構(gòu)建和諧社會的今天，作為一名大學生，也理所應當積極探索如何營造一個和諧的宿舍文化氛圍。

1.大學生宿舍文化自主管理的基本內(nèi)涵

1.1大學生宿舍文化概述

眾所周知，大學生宿舍文化是高校文化的一個重要組成部分，具有十分豐富的內(nèi)涵，指在大學生宿舍這一特定的生活和學習環(huán)境里，宿舍成員依據(jù)宿舍所具有的客觀條件,在從事各種宿舍活動中所形成的共同的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍，它具體包括宿舍的室內(nèi)設施、整體布局、衛(wèi)生環(huán)境和宿舍人的行為習慣、道德修養(yǎng)、心理傾向、人際關系以及宿舍的規(guī)章制度、管理機制等。由此可見，其特征表現(xiàn)為：一是廣泛性，它不僅包括宿舍的室內(nèi)設施環(huán)境，還涵蓋了宿舍人的生活習慣、道德行為以及宿舍的規(guī)章制度和管理機制；二是感染性，它是宿舍人感情交流的媒介，通過感情交流和感染逐漸形成心理上的認同，并深深地影響著宿舍人的思想觀念和行為習慣；三是自主性，大學生對自我價值認識和保護很強，在宿舍遇到問題傾向于獨自解決，自主性很強。

1.2大學生宿舍文化管理的本質(zhì)

文化管理在很大程度上來講是‘人化管理’，即以人為根本出發(fā)點，并以實現(xiàn)人的價值為最終目的的尊重人性的管理，該管理是靠管理主體與管理對象之間所形成的文化力互動來實現(xiàn)，其核心是以人為本。而作為文化管理范疇的大學生宿舍文化管理實質(zhì)也是一種以人為本的管理,即以大學生群體為對象的人性化管理。

1.3大學生宿舍文化自主管理的基本內(nèi)涵

宿舍文化自主管理是指在校規(guī)式管理基礎上對大學生賴以生活與學習的宿舍衛(wèi)生環(huán)境和其宿舍行為習慣、道德素養(yǎng)、心理傾向、人際關系以及宿舍的規(guī)章制度和管理機制等宿舍文化為主要對象的進行以學生自主管理為中心的過程，該過程通過宿舍人自主管理來發(fā)揮宿舍文化價值，為宿舍人塑造良好的環(huán)境。

2.大學生宿舍文化存在的主要不良現(xiàn)象

良好的宿舍文化有助于培養(yǎng)良好習慣和提高學習質(zhì)量，然而調(diào)查結(jié)果不容樂觀。

2.1大學生宿舍衛(wèi)生環(huán)境不良現(xiàn)象

宿舍衛(wèi)生環(huán)境是大學生宿舍文化的基礎環(huán)節(jié)，其衛(wèi)生環(huán)境好壞直接影響到宿舍人的生活和身心健康。然而宿舍衛(wèi)生環(huán)境狀況并非我們所理想中的大學生優(yōu)雅書生環(huán)境，調(diào)查顯示僅17%的人對自己所居住的宿舍衛(wèi)生環(huán)境表示滿意。從宿舍的內(nèi)部和外圍環(huán)境來看，在對100個宿舍的調(diào)查中，57%的宿舍環(huán)境較差，主要表現(xiàn)在：空氣不清新有異味；墻面不干凈有涂鴉；生活物品凌亂不齊；門窗、簾子、電器等室內(nèi)設施“塵舊”；甚至垃圾久滯，一片狼藉。外圍是宿舍的延伸區(qū)域，其衛(wèi)生顯得更糟糕，65.7%的宿舍外圍衛(wèi)生環(huán)境較差，主要表現(xiàn)為：水房溝臭，殘留剩飯菜；走廊垃圾遍地；廁所臭味遠揚。

2.2大學生宿舍道德行為不良現(xiàn)象

第一，宿舍懶散懶惰現(xiàn)象，大學生是祖國的未來，自信而充滿朝氣，勤奮而有理想是他們積極向上的精神風貌，但走進宿舍，會看到宿舍作息紊亂，無人打掃，垃圾久置，衣被不洗等懶惰現(xiàn)象，部分宿舍打掃衛(wèi)生純粹是為應付檢查。調(diào)查顯示65.8%的人認為宿舍經(jīng)常存在懶散現(xiàn)象，其中82.9%認為屬于個人懶惰。第二，宿舍游戲娛樂現(xiàn)象，現(xiàn)階段，計算機網(wǎng)絡的普及給宿舍文化產(chǎn)生了深遠的影響，特別是網(wǎng)絡游戲、影視、QQ等成了宿舍人的主流文化，很多人沉迷于此不能自拔致使時間、精力透支，嚴重影響學習與生活。第三，宿舍臥談低俗現(xiàn)象，宿舍會有臥談習慣，臥談內(nèi)容豐富多彩，臥談可以增進溝通享受集體溫暖，但部分宿舍扯天說地或指東罵西，思想低俗，久而久之形成宿舍文化庸俗之風。第四，宿舍言語庸俗現(xiàn)象，很多大學生在公共場所較為自覺遵守禮儀，言談干凈，舉止較禮貌，可到了宿舍便行無所忌，口無遮攔，庸俗之語脫口能出。

2.3大學生宿舍心理傾向不良現(xiàn)象

大學時期是大學生心理走向成熟階段，然而在這個關鍵階段，其表現(xiàn)出許多不良心理傾向：一、攀比、嫉妒心理，近來不良風氣在宿舍泛起，如抽煙比牌子，衣著比名牌，化妝品比檔次等，追求時髦衍生了嚴重的攀比心理和嫉妒心理。二、寄生依賴心理，無收入來源的大學生要維持高的花費無疑需要依賴父母。三、崇拜心理，“星”文化裝飾宿舍是大學生心理傾向的一個重要表現(xiàn)，過度追求明星的心理傾向不利于其心理發(fā)展。四、孤僻心理，大學生來自五湖四海，其性格和貧富差距因素易使其產(chǎn)生孤僻心理。

2.4大學生宿舍人際關系不良現(xiàn)象

人際關系是宿舍人通過相互交往和情感聯(lián)系后逐漸形成的心理關系，它在宿舍中也存在不少問題，如宿舍內(nèi)部關系冷淡，西安交通大學校園網(wǎng)上調(diào)查顯示：60%的大學生對宿舍的人際關系表示不滿意，其主要表現(xiàn)在宿舍人之間關系冷淡、情緒波動較大、相互猜疑和妒忌、功力心強甚至發(fā)生打架傷人事件，嚴重阻礙宿舍人的人際關系發(fā)展。

3.大學生宿舍文化不良現(xiàn)象的因素分析

針對目前大學生宿舍文化在衛(wèi)生環(huán)境、道德行為、心理傾向和人際關系方面所呈現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象與問題，筆者做以下簡要分析。

3.1大學生宿舍不良衛(wèi)生環(huán)境的因素分析

首先，宿舍衛(wèi)生意識淡薄與懶惰心理是其根本原因，宿舍人的衛(wèi)生意識弱和懶惰心理往往會影響其他人的主動性與積極性。其次，宿舍缺乏合理有效的管理機制是導致宿舍衛(wèi)生無序的制度性原因。再次，學校校規(guī)式的宿舍衛(wèi)生管理往往是象征性的先聲后查，檢查頻率低，監(jiān)督力度不夠，不利于宿舍衛(wèi)生環(huán)境的保持。

3.2大學生宿舍不良道德行為的因素分析

面對具有誘惑性的網(wǎng)絡宿舍人不能克制自己的行為和嚴格要求自己，不能統(tǒng)籌和管理好自己的生活與時間，呈現(xiàn)出自我管理能力薄弱、自我管理脫節(jié)等現(xiàn)狀，很大一部分與其不良道德行為相關聯(lián)。

3.3大學生宿舍不良心理傾向的因素分析

宿舍人自我約束能力差，人格不夠健與宿舍人自我主義、團隊合作意識弱、人際關系淡薄以及表現(xiàn)出來的攀比嫉妒、寄生依賴、迷茫孤僻等心理現(xiàn)狀息息相關。另外，部分宿舍人不合理的價值觀念往往會彎曲他們的心理傾向。

3.4大學生宿舍不良人際關系的因素分析

價值觀誤區(qū)是導致宿舍不良人際關系的重要原因，宿舍人個人主義、功力主義、金錢主義等價值取向使其自我意識強烈，自私偏激，集體主義淡化，不愿聽取別人的意見。二是人格不健全。處于人格發(fā)展和完善期的大學生還不夠成熟，自我認知能力有限，極易與宿舍人發(fā)生沖突，其人際關系意識片面化和情感沖動性以及自我控制能力不足也妨礙了宿舍人際關系的發(fā)展。三是學校疏忽人際管理。學校對宿舍的管理很多與學生實際有落差，且管理范圍狹小，局限于衛(wèi)生、安全等方面的表層管理，疏忽深層人際管理。

4.大學生宿舍文化自主管理模式的構(gòu)建

在宿舍文化管理中，學校管理精力分散，難以對宿舍的深層文化進行管理，校規(guī)式管理弊端客觀上呼吁自主管理。鑒于大學生宿舍文化校規(guī)式管理弊端，筆者提出構(gòu)建一套宿舍文化管理機制，充分發(fā)揮他們自主管理能力，彌補校規(guī)式管理的不足。

4.1大學生宿舍文化校規(guī)式管理弊端

從宿舍文化所表現(xiàn)出來的一系列 “病態(tài)”可知，宿舍人和宿舍管理制度都出了問題。在宿舍文化管理中，學校有規(guī)章制度，可部分制度和執(zhí)行情況不盡如人意。第一，管理制度陳舊，校規(guī)式管理往往視宿舍為休息場所，管理較為膚淺，管物不管人，其管理難以深入到宿舍人的道德行為、心理傾向、人際關系等內(nèi)在本質(zhì)，很難達到育人效果。第二，管理人員單一雜亂、不專業(yè)，管理隊伍力量比較薄弱，停留在膚淺的指導階段，第三，少有細微管理，以懲罰代替的管理，不利于宿舍人的人格發(fā)展。第四，管理工作蜻蜓點水脫離德育，工作多為形式、表面文章，難以調(diào)動宿舍人自我管理的積極性。

4.2大學生宿舍文化自主管理的重要性

形成一套大學生宿舍文化自主管理機制對宿舍人的生活與學習至關重要：一則可以增強宿舍人自主管理能力，通過在宿舍文化管理中不斷地鍛煉自己，增強自主管理能力；二則能培養(yǎng)大學生的宿舍文化素養(yǎng)，在宿舍自主管理過程中革除文化垃圾，提高宿舍文化意識和提升宿舍文化涵養(yǎng)；三為營造良好的宿舍文化氛圍，自主管理的最終目的是管理好宿舍文化，挖掘并發(fā)揮宿舍文化功能，構(gòu)建文明和諧的宿舍文化環(huán)境。

4.3大學生宿舍文化自主管理模式的構(gòu)建

針對宿舍文化存在的問題和校規(guī)式管理體制弊端，筆者分別從目標管理、自主管理和人格管理三方面構(gòu)建了以宿舍人自主管理為特色的管理模式。

4.3.1宿舍文化目標管理

從學校管理角度而言，應完善宿舍管理制度，提高宿舍管理水平，制定科學的宿舍管理制度，例如制定和完善衛(wèi)生檢查評比制度、宿舍衛(wèi)生值日制度、宿舍管理制度等，以制度化管理來規(guī)范學生宿舍行為，督促學生自覺遵守宿舍規(guī)章。從學生自主管理來講，學生根據(jù)宿舍實際情況制定宿舍管理規(guī)則，如制定宿舍作息時間、宿舍衛(wèi)生值日制度等。宿舍人制定好目標，以目標管理為價值取向，逐步改善宿舍環(huán)境和提高宿舍管理水平。

4.3.2宿舍人自主管理機制

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“實現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育”。因此，應充分挖掘宿舍人自我管理的潛能，讓他們充當管理者的角色，主動參與宿舍管理。

（1）宿舍人自主管理監(jiān)督機制

學校檢查監(jiān)督機制：學校安排值日生對宿舍進行監(jiān)督管理，抽查部分宿舍，對臟亂差宿舍進行通報。班級檢查監(jiān)督制度：班委組織學生對宿舍進行檢查，實行宿舍衛(wèi)生環(huán)境積分制，對低分宿舍進行通報批評。學生檢查監(jiān)督制度：學生自發(fā)成立宿舍管理社，發(fā)揮他們宿舍自主管理的能力，如督檢宿舍衛(wèi)生、紀律、安全以及不良行為習慣，通過參與宿舍管理，提高自主管理能力，實現(xiàn)自我教育。

（2）宿舍人自主管理激勵機制

激勵是管理的核心，是管理的不竭動力，宿舍管理也避免不了激勵的運用。實行激勵管理并講究激勵藝術(shù)是新時期大學生宿舍文化管理的有效途徑。管理之道在于借力，做好學生自主管理工作，需構(gòu)建一套有效的自主管理激勵機制來激發(fā)其參與熱情。如制定文明獎勵制度，通過宿舍文化評比引導宿舍人加強文明意識和提升道德理念。此外，發(fā)揮宿舍黨員的先鋒模范作用，黨員作為學生中的中堅力量，用無私奉獻的價值理念和優(yōu)秀的道德品行去感染那些懶散的宿舍人，引導他們一起管理好宿舍。

（3）宿舍人自主管理服務機制

服務是宿舍管理的內(nèi)在要求，需要增強宿舍人的服務意識。第一，組織多元化的管理隊伍。宿舍自主管理需組建一支管理隊伍，同時要掌握管理宿舍的方法，融合心理、管理、教育等相關專業(yè)知識來對宿舍文化進行綜合性管理。針對宿舍人的學習、生活、人際、心理、休閑等需求，推出以大學生宿舍成長規(guī)律相適的內(nèi)容，用健康的信息為宿舍人服務，給宿舍人提供更廣闊的宿舍文化發(fā)展空間。第二，宿舍人服務與自立。向家境貧困生提供宿舍管理崗位，鼓勵其勤工儉學，既可為宿舍提供服務，也能培養(yǎng)自主管理能力。第三，發(fā)揮社團服務功能。社團是校園文化的一大特色，在不同專業(yè)的融合下呈現(xiàn)不同的文化色彩，讓宿舍引進社團，豐富宿舍文化，拓展宿舍人際。

4.3.3宿舍人的人格管理

大學生成才是科學素養(yǎng)和人文修養(yǎng)的整合。在綜合素質(zhì)里,心理素質(zhì)、健全人格是其核心。大學生正處于人格發(fā)展的關鍵期，對宿舍文化影響很大。因此，應重視宿舍人的人格管理。第一，加強自身道德修養(yǎng)和公德意識。良好的行為習慣與宿舍人道德修養(yǎng)息息相關。宿舍人只有提高道德素養(yǎng)才能端正位置，管理好行為，達成互相信任、互相關心、和諧共處的宿舍人際關系。宿舍環(huán)境和氛圍需要各成員共同營造，這要求宿舍人加強公德意識，營造良好宿舍氛圍，促進宿舍文化全面發(fā)展。第二，做到自信與自律。自信與自律在人格發(fā)展中十分重要，宿舍人不健全的人格主要表現(xiàn)在他們在生活、學習中缺乏自信和喪失自律。在面對各種競爭壓力和處理緊張人際關系時要樹立自信，并融入集體生活，有效處理宿舍問題。同時宿舍人還應自律，嚴格要求自己。那些網(wǎng)絡游戲、懶散行為、語言庸俗現(xiàn)象等往往與宿舍人的不自律有關，如果宿舍人能夠做到自律，也就能從根源上清除宿舍不良行為。第三，增強集體價值觀念。宿舍是學生休息和生活的公共場所,如同家一樣,良好的宿舍氛圍需要靠大家來維護，并致力于培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)合作精神，以消除個人意識和小群體意識，促進宿舍人際關系發(fā)展。

因校規(guī)式管理難以深入宿舍人的內(nèi)心本質(zhì)，對某些不良的宿舍文化難以管理也不能管理，而大學生宿舍文化自主管理以學生自主且人性化管理的優(yōu)點彌補了其不足之處。該管理模式引入目標管理理念和自主管理機制，從學校和學生兩個主體切入，圍繞宿舍文化管理體制，分別從自主管理監(jiān)督機制、自主管理激勵機制和自主管理服務機制三個方面構(gòu)建了宿舍文化自主管理框架，強調(diào)宿舍人自主管理意識的培養(yǎng)，注重宿舍人自主管理積極性的調(diào)動以及宿舍人的人格管理，有利于加強宿舍人的自身道德修養(yǎng)，增強宿舍人的集體價值觀念，也有助于從根本上遏制宿舍文化垃圾的產(chǎn)出。

5.結(jié)語

一所高校的文明與上進程度可以體現(xiàn)在其宿舍文化之上，良好的宿舍文化環(huán)境不僅有益于提升大學生的綜合素質(zhì)，還會對其以后人生產(chǎn)生積極影響，學校應關注大學生宿舍這塊陣地，重視宿舍文化管理在整個學生工作中的地位，將自主管理擺在首位，注重宿舍人的自主管理，充分發(fā)揮大學生在宿舍管理中的主力軍作用，并以自我管理、自我實踐為方向，從根本上解決目前大學生宿舍文化中所存在的問題，構(gòu)建一個文明、上進、和諧的宿舍文化氛圍。大學生宿舍文化自主管理正是以自主管理為特征創(chuàng)新性地提出了多元的宿舍文化管理模式。隨著社會的發(fā)展，大學生宿舍文化管理會更加注重大學生自主性管理和人性化管理，更加會關注當代大學生的自主管理能力和積極性。該模式對今后宿舍文化管理有重要價值和意義，尤其是對90后不斷涌進大學后可能出現(xiàn)的宿舍文化管理失敗提供了可借鑒之處。大學生宿舍文化管理研究是一項長期的工作，筆者對大學生宿舍文化自主管理的論述還有某些欠缺之處，仍有深入研究之需要，在此，筆者懇請讀者批評與指正，共同對大學生宿舍文化管理進行探討和研究，以更好地促進大學生的健康與發(fā)展。

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第2篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

學生宿舍文化是學校生活特別重要的組成部分。學生在宿舍度過了在校期間的大部分時間，宿舍風氣的好壞直接影響著學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成。據(jù)新聞報導，西北大學生命科學學院一個班12名學霸集體被全國各大名校保研。筆者最近認真調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，自己身邊處在不同的宿舍環(huán)境中的學生在教室學習的過程中也會出現(xiàn)不同的學習表現(xiàn)。若某宿舍風氣正，就會出現(xiàn)八人中幾人升本的、幾人函授的，不上進的也有，可能一個兩個的。但是如果某宿舍不正之風盛行的，那么整個宿舍的氛圍就會比較差，學習和待人接物等各項表現(xiàn)均比較差，偶見好的，也很少。

1.宿舍文化建設對學風建設的影響

1.1對學生學習心理的影響。

生活和學習在一個良好的宿舍文化中，宿舍環(huán)境勢必窗明幾凈、環(huán)境典雅；學生們之間相處起來也會心情愉悅，氣氛和諧，互相體諒，互相包容，互幫互助，在學習上也會產(chǎn)生互相鼓勵，你追我趕的局面。從而保持積極向上的心態(tài)，有利于形成建康的學風和健康的人格。若置身于不和諧的宿舍風氣中，有點矛盾就互相猜忌，互相埋怨，互相爭執(zhí)。這樣部分學生就會感到壓力和緊張，會產(chǎn)生孤獨和排斥的心理，導致同學之間感情上溝通不暢，心理交流受阻，心理疾病就會發(fā)生。學習上也沒了往日興致，往往一落三丈。

1.2對學生學習行為的影響。

有人統(tǒng)計，學生在宿舍度過的時間日均超過13個小時，尤其是高職院校的學生。學生在宿舍的所作所為直接影響學生的學習行為。同一宿舍的同學有什么興趣愛好會很大程度上傳染給其他人。在一個學習氛圍很濃厚的宿舍，如果有幾個人喜歡黑格爾、汪國真、朗朗、齊白石，那么出現(xiàn)一個網(wǎng)癮愛好者的可能性就不大。少數(shù)人的進步會激發(fā)其他人的學習熱情，從而互幫互助，你追我趕，形成良好的學風。反之，在學習氛圍不太濃厚的宿舍，青春期的精力又那么旺盛，干點什么呢？于是就出現(xiàn)了揮霍青春的各種狀況：沉迷于網(wǎng)絡游戲，談情說愛，打撲克打麻將，完全是享受大學生活的安逸，與純粹的學習往往失之交臂。

1.3對學生學習意志的影響。

來自于天南地北的學生裹挾而來的除了大包小包的行李，還有豐富多彩的各類信息、各類新聞、各類世界觀價值觀人生觀。他們在迷茫中向最先熟悉的舍友尋求認同、安慰和鼓勵的同時，社會知識和行為規(guī)范方面也無形中起著交流和促進作用，但對知識的渴求還是交流的主題。大量的信息沖擊能豐富學生的社會經(jīng)驗，深化已有的知識水平和知識體系，也磨練著學生的學習意志。在學習上碰到挫折時，同室室友在肩膀上鼓勵的一拍或堅定地眼神或溫暖的一句話，能給失意者帶來無窮的奮進的力量；宿舍環(huán)境里有一兩個學霸，看在其他人眼里那就是絕對的榜樣和堅定地學習決心；三五個人下定決心共同攻下某個學習的堡壘，就會吸引更多的人參加，團結(jié)起來共同努力，培養(yǎng)了學生的團隊意識和勇于克服困難解決問題的意志品質(zhì)。但是舍友所傳遞的負面信息，同樣也在考驗著學生的意志品質(zhì)。學習上隨心所欲，考試但求過關，夜貓子成性，衛(wèi)生狀況糟糕。要是沒有很強的約束自己的能力，和這種室友相處，還真難不受影響，或多或少而已。

2.創(chuàng)建和諧的宿舍文化，促進積極向上的學風建設

2.1優(yōu)化學生宿舍軟、硬環(huán)境。

劉向的《后漢書》告訴我們：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”可見環(huán)境的重要性。環(huán)境是個體所處的小世界，個體是周圍環(huán)境的一部分，肯定會互相磨合互相影響。破爛不堪、臟兮兮的宿舍硬件環(huán)境會讓學生心情壓抑，失去對學習和生活的熱愛。優(yōu)化宿舍硬環(huán)境，做到衛(wèi)生清潔，擺放整齊，通風透氣，為宿舍成員的健康提供保障；還要做好宿舍里面的文化裝飾，樓道、大廳、宿舍的綠化等，以便凈化學生的心靈、陶冶學生的情操，提高欣賞水平和對美好事物的認識。久而久之，就能從硬件上形成良好的視覺效果，為學習和生活創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境。優(yōu)化宿舍軟環(huán)境，打造“宿舍是我家”的概念，樹立主人翁意識，培養(yǎng)歸屬感、參與感和自豪感。規(guī)范個體在獨處時的不良行為，適應集體需要。彼此之間視為家人，不挑剔，真誠相處，互相寬容，互相關愛，互幫互助，共同進步，共同奉獻，打造全體舍友共同的美好家園。每個人在這個和諧的氛圍中如沐春風，心情舒暢，自然有良好的心態(tài)和同學們一起共同進步，好好學習。

2.2制定規(guī)范的宿舍管理制度。

學生宿舍文化建設，必須要有一套完善的、行之有效的規(guī)章制度。只有這樣，才能保證學生有個良好的、有序的生活和學習環(huán)境，才能使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，為更加努力地學習做好保障。如嚴格規(guī)定宿舍開關門時間和熄燈時間，保證作息正常化。制定完善的宿舍衛(wèi)生值日表和衛(wèi)生標準，嚴抓宿舍衛(wèi)生。定期舉行宿舍文化評比，鼓勵學生形成自己的宿舍文化，培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習慣。定期組織學生進行思想教育和引導，幫助學生樹立正確的消費觀、審美觀，引導和組織學生欣賞和學習高雅文化,提升學生綜合素質(zhì)和整體水平。

2.3促進學生自我培養(yǎng)，互相學習，自我約束。

培養(yǎng)學生之間互相熏陶，互相學習的能力。對學生采取正面的引導方式，經(jīng)常肯定和鼓勵某些學生表現(xiàn)好的方面，鼓勵大家向榜樣學習，給其他學生足夠的信心，指點他們正確做事的方法。在互相學習的過程中，充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，做合格的導師，盡少干預，給足空間，絕不強迫?！懊咳杖∥疑怼?，循序漸進地約束和規(guī)范自己的行為，使自己日漸完善。

3.宿舍文化建設是優(yōu)良學風的重要保障

第3篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

你們好！

用心靈雕刻著屬于自己的世界；個性張揚，在歲月的之間舞蹈，啃噬著青春的甜蜜與酸澀；擁有著夢想的翅膀，穿梭于似水流年。我們互相攙扶，因為幸福所以彼此微笑——這就是我們——信息科學與技術(shù)系通技0702班西區(qū)1棟516。 從一進大學開始到現(xiàn)在，我們一直生活在一個充滿溫馨，充滿熱情，充滿笑聲，充滿關愛的屋子里，這就是由我們四人臨時組建起來的小家。在這里，我們團結(jié)一致，和睦相處，關系融洽；在這里，我們互相關心，互相幫助，齊心協(xié)力；在這里，我們有福一起享受，有難一起擔當。盡管我們來自不同的家庭，我們親近的跟四姐妹一樣，做到了象愛家一樣的愛我們的小家。

我們的學習

學習是我們大學生涯的首要任務我們。剛進大學的時侯我們都是迷茫的，彷徨的，還帶著高中的幼氣，沒有正缺處理好學習和生活娛樂的關系，曾經(jīng)有過失落感，但是我們很快認識到我們自的看法之片面，我們互相交流心得和體會。很快我們就找到了正確的學習方向，明確努力的目標。在那個小家里，我們自覺的學習，互相監(jiān)督，互相幫助，相互討論。平時一有時間就去泡圖書館和自主學習中心來拓展我們的課外知識。每天早晨還會有早讀的習慣。為了能有更多的動手實踐訓練，有的還參加了電子協(xié)會。每天學習生活有喜有憂，有樂有悲，喜怒哀樂。我們一直在努力，我們要做到最好。

我們的衛(wèi)生

一屋不掃，何以掃天下。宿舍，在大學生活中，是我們活動最多的場所，一個整潔衛(wèi)生的環(huán)境總比一個臟亂無序的地方讓人心情愉快。516一向能保持良好的宿舍衛(wèi)生，我們總是會主動自覺地打掃，每周也會針對各個死角進行打掃。宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家。我們自覺遵守宿舍值日安排，每天打掃衛(wèi)生，保持宿舍清潔——在一片干凈整潔的小天地里快樂地生活和學習。

我們的活動

豐富的課外活動讓我們的生活更加充實，讓這短暫的青春更有活力。除了搞好學習，我們積極參與到班級體的活動中。寢室內(nèi)兩位愛協(xié)成員加入到義賣報紙的行列中。在汶川大地震時為千人祈福會也貢獻了自己的一份力量。同時一位在工作中表現(xiàn)突出的紀檢部部員經(jīng)常在同學當中宣傳遵守校紀校規(guī)的重要性。作為班干的心理委員也不甘人后，注重寢室成員之間的溝通。

我們的特色

寢室四人性格各異。愛運動的王詩慧性格雖然大大咧咧但為人熱情，調(diào)動了室友們運動的積極性；學習勤奮的高凡是大家的楷模，性格溫和、樂于助人的她讓大家打心眼里愛上了學習；心細如塵的閔婷婷總能把寢室收拾得井井有條；古靈精怪的付靜更是大家的開心果，喜歡一切手工制作——這就是我們516的四位成員。

第4篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

【關鍵詞】高職院校;宿舍文化

學生宿舍已逐漸成為高職學生在校期間主要的活動場所，是高職學生管理、思想政治教育、校園文化建設的重要陣地。如何加強宿舍文化建設，成為高職院校面臨的一項重要課題。

一、高職學生宿舍文化的主要內(nèi)涵

宿舍文化是高職院校校園文化的重要組成部分，包含了高職學生在宿舍空間內(nèi)體現(xiàn)的理想信念、價值取向、行為規(guī)范等。高職院校在宿舍文化建設中，應該突出職業(yè)文化特色，促進職業(yè)精神的培育，積極弘揚和培養(yǎng)工匠精神。

二、高職學生宿舍文化建設的主要途徑

1.以精神文化建設為核心，推進宿舍文化建設

一是要積極開展各類宿舍文化活動，如組織宿舍美化大賽、技能競賽、文體競賽等，引導同學們在活動中加強交流，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，增強集體榮譽感。二是要深入開展文明宿舍評選活動，打造一批示范文明寢室，充分發(fā)揮先進典型的作用，激發(fā)廣大學生爭當先進的熱情，主動參與宿舍文化建設。

2.以物質(zhì)文化建設為基礎，推進宿舍文化建設

要加大對于宿舍建設的投入，切實改善和維護好宿舍內(nèi)床鋪、書桌、熱水供應、空調(diào)等硬件設施條件。不斷美化宿舍內(nèi)外環(huán)境，保持干凈整潔、安靜舒適，盡力營造優(yōu)雅的人文環(huán)境，加強綠化美化工作。進一步完善宿舍功能分區(qū)，如在宿舍內(nèi)建設閱覽室、放松室、健身房等，增加學習、娛樂、休閑功能。結(jié)合高職學生的需求，順應“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢，高職院校應推動宿舍配套設施和管理方式的信息化，如加強網(wǎng)絡建設與維護、網(wǎng)絡安全監(jiān)控、完善門禁系統(tǒng)管理等，利用現(xiàn)代科技手段，為學生營造安全、便捷的生活條件。

3.以制度文化建設為保障，推進宿舍文化建設

一方面，要完善管理學生行為的相關制度，如學生宿舍安全用電管理規(guī)定、學生宿舍衛(wèi)生管理規(guī)定、學生宿舍文明公約等，高職學生自我管理能力較差，往往比較自由散漫，更需要加強宿舍制度文化建設，強化對于學生行為規(guī)范的約束。另一方面，要完善加強宿舍管理的相關制度，如學生宿舍管理規(guī)定、學生宿舍值班制度、宿舍管理應急處理機制等，為宿舍管理人員提供工作準則、劃定責任范圍，促進宿舍管理的規(guī)范化。

三、加強高職學生宿舍文化建設的保障措施

1.加強組織領導

高職院校應高度重視宿舍文化建設，完善領導機制。學校黨委將加強宿舍文化建設納入重要議事日程，不斷加強頂層設計，做好對于以宿舍文化建設推進思想政治教育。學工、教務、后勤、各院（系）、團委、學生會等部門應明確職責、齊抓共管，共同抓好宿舍文化建設。重視加強頂層設計，從加強和改進思想政治工作、全面推進校園文化建設的高度，對宿舍文化建設進行合理的規(guī)劃，做好統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)推進。

2.完善隊伍建設

宿舍管理隊伍主要包括輔導員、班主任、宿管員以及學生干部等，承擔著管理者、教育者和服務者的三重任務。輔導員、班主任、宿管員不僅要增強責任意識，做好學生的日常行為管理，確保學生安全，更應主動開展思想政治工作，引導學生成長成才；要增強服務意識，主動關心學生，及時為學生排憂解難；特別要注重心理健康教育，加強對心理隱患的排查，及時疏導、有效干預。學生干部作為學生中的骨干力量，要做好師生之間的橋梁紐帶，發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，以個人榜樣作用帶動身邊室友。高職院校應定期對宿舍管理隊伍進行考核，完善考核評價機制。

3.增強后勤服務能力

要大力推進后勤改革，不斷創(chuàng)新后勤服務理念，增強服務育人功能，堅持以人為本，提高師生對后勤服務的滿意度。充分利用新媒體手段，加強與學生的溝通，為學生提供咨詢服務，聽取學生的意見和建議。加強網(wǎng)絡平臺建設，開發(fā)專門的手機APP、宿舍服務系統(tǒng)等，利用現(xiàn)代化手段為學生提供服務。

參考文獻：

[1]喬娟.關于高校宿舍文化建設的重要性及具體途徑的探討[J].呼倫貝爾學院學報,2009,(4):114-115.

第5篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

1.1網(wǎng)絡文化盛行，線上服務短缺

在學生熱衷于宿舍網(wǎng)絡文化的同時，我們的宿舍網(wǎng)絡管理系統(tǒng)并不成熟，甚至還未成形，無論是報修、因正當理由晚歸、宿舍調(diào)換申請等方面，還是宿舍人際交往困難、宿舍活動申報、宿舍管理評價等各個方面，往往會出現(xiàn)無人管理、有人管理但管理人并不在宿舍區(qū)域辦公、接受事務信息者和處理事務者不是同一人甚至不是同一部門的現(xiàn)象，這經(jīng)常會導致學生有事就找輔導員，輔導員再去聯(lián)系相關部門，相關部門怎么處理完成該事務就成為一個無人監(jiān)督的狀態(tài)，在這個過程中，可能會出現(xiàn)信息中斷、信息傳輸錯誤、事務處理無結(jié)果的情況，也會導致學生內(nèi)心疲憊，對宿舍管理失望，認為宿舍管理無效。

1.2養(yǎng)成教育缺失，集體意識淡薄

“90后”高職學生都各有特色，要達到宿舍融合，必須要實現(xiàn)價值觀念、生活習慣、行為規(guī)范的正確性導向，同一個宿舍的學生全是上進生，體現(xiàn)的正是這點，反之，同一個宿舍全是后進生，宿舍透露著一股不思進取、散漫墮落的氣息，還有一種現(xiàn)象，只要“另類”，必受歧視，很多宿舍矛盾或宿舍惡性事件大都是由于在以上三個方面發(fā)生嚴重的分歧導致的，每一所學校都會強調(diào)宿舍安全至關重要，但是真正去探索導致不安全的原因，以及解決對策的極少，所以更談不上倡導養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育是家庭、學校和社會共同來實現(xiàn)的，當然學生在校期間，學校便是主力，養(yǎng)成教育依靠的是潛移默化地熏陶，朋輩之間的學習，在學生耳濡目染的過程中，將制度文化內(nèi)化為自我行為，形成文化定勢，實現(xiàn)文化塑人的目標?！?0后”高職學生以獨生子女居多，在宿舍這個集體中，他比較難認識到自己是其中的一員，不會主動把宿舍當成學校的“家”來看待，只是居住的場所，更不會把宿舍的其他成員內(nèi)化為兄弟姐妹的概念，因此，很難共同形成構(gòu)建宿舍文化的意識和精神。

1.3文化建設拘于形式，缺乏新意

高職院校學生宿舍文化建設和其他高校并無不同，并未針對高職院校學生的特點開展有實際意義的文化活動，管理方面依然局限于宿舍衛(wèi)生文明安全督查、晚就寢檢查，并未就檢查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)的問題提出有效的解決方案，②保持一貫的“檢查天天有，問題依然在”的情形，在活動建設方面常常出現(xiàn)“組織單位各不同，內(nèi)容卻是盡相似”大量重復建設的狀況，高職院校宿舍活動建設應當多考慮學生專業(yè)特色、學生動手能力強、創(chuàng)新意識敏銳的特點，開展有針對性的活動。

2社會工作視角下學生宿舍文化建設路徑

2.1深化“以人為本”的服務意識

社會工作的內(nèi)容之一是社會服務，作為學生宿舍管理者，應轉(zhuǎn)換角色，主動意識到作為服務者的要求和義務，不能只站在管理者的角度看待問題，而應體驗學生的角色，站在學生的立場去思考想要得到的結(jié)果；不能等問題出現(xiàn)了再被動地去思考對策，而應提前出具方案備選，預防突況的出現(xiàn)；針對一切可能發(fā)生的糟糕情況都應爭取杜絕發(fā)生，小事出現(xiàn)時就應積極解決，不能等小大后再慌張應對，應時刻保持“學生事，無小事”的先進意識。應提倡微笑服務，讓學生感受宿舍的溫暖，辦理事務的便利，讓微笑在潛移默化中傳遞。

2.2建立學生宿舍網(wǎng)絡服務系統(tǒng)

完善宿舍功能是提高宿舍服務水平的關鍵，為體現(xiàn)學生宿舍網(wǎng)絡服務系統(tǒng)的高效和便利，應開發(fā)APP軟件，學生只需下載安裝，在有網(wǎng)絡的狀態(tài)下，都可與學生宿舍網(wǎng)絡服務工作人員取得聯(lián)系，獲取信息，提出要求，商榷服務時間地點，安排服務以及服務追蹤和回訪，這將大大減少不必要的中間環(huán)節(jié)，減輕輔導員的工作量，也提高了服務效率和工作質(zhì)量。

2.3拓寬文化傳播途徑，發(fā)掘深層次內(nèi)涵

（1）提高活動深度：

不能為了活動而活動，活動建設漫無目的，應該精簡活動數(shù)量，提高活動質(zhì)量，重點打造主體活動，例如學生宿舍裝飾大賽是學生宿舍開展的最常規(guī)的活動，但它始終只局限于宿舍內(nèi)同學之間思想的交流和碰撞，可以將其引申為學生宿舍樓層裝飾大賽、學生宿舍樓棟裝飾大賽、學生宿舍公寓裝飾大賽，這樣一來，就能提高學生宿舍樓層、樓棟甚至公寓內(nèi)全體同學的交流，甚至達到共識，也能充分發(fā)揮學生創(chuàng)造美的能力，陶冶審美情趣。通過美化宿舍“小家”，熱愛公寓“大家”，完成質(zhì)的飛躍，從環(huán)境到心靈，都收獲新的洗禮。同時同學們還可以對宿舍裝飾的成果進行攝影，通過作品展覽加以宣傳，或者引申出新的活動——宿舍設計與攝影大賽，讓更多人感受到其中的美，將宿舍文化進行二次傳播，有利于文化的再創(chuàng)造。

（2）加大宣傳力度：

宿舍文化的傳播將不再只存在于宿舍區(qū)域內(nèi)，建立宿舍文化宣傳微信公眾號，利用微信平臺每天向關注該微信號的師生宿舍文化建設動態(tài)、宿舍趣事、宿舍知識科普、宿舍管理通知等，師生可以隨時了解學校宿舍的相關動態(tài)，同時也可以向師生征集相關照片、文章進行，讓師生參與其中，增強主人翁意識。

3高職院校學生宿舍文化創(chuàng)新發(fā)展方向

3.1以宿舍融合為主，兼容個性特色

高職院校學生宿舍文化發(fā)展應當呈現(xiàn)百家爭鳴、百花齊放的態(tài)勢，但宗旨始終不變，只有宿舍融合，才是宿舍文化發(fā)展的動力，宿舍融合主要體現(xiàn)在和平共處、相互學習、助人自助三個方面，只有宿舍融合，才會體現(xiàn)宿舍文化對學生的內(nèi)在激勵作用，這對開發(fā)潛力、激發(fā)興趣、培養(yǎng)進取心、實現(xiàn)成就感、提高適應力、追求真善美等方面都會有很大的促進作用。宿舍融合并不是指所有學生都要變成一樣的，只是在價值觀念、生活習慣、行為規(guī)范方面的要求都是積極向上的，具體往哪個層次或哪個方向發(fā)展，還是因人而異，在組織文化活動時，除了組織常規(guī)的主體活動，還應考慮到學生的特色差異，舉辦適應不同學生的特色活動。

3.2倡導志愿服務，組織公益活動

在宿舍區(qū)域開展志愿活動，讓志愿活動隨處可見，讓學生在幫助與接受幫助中收獲友誼，并深刻明白傳遞幫助的重要性，改變將志愿服務和公益活動放大化的現(xiàn)狀，避免學生感覺遙不可及，讓其常態(tài)化，就在身邊，觸手可見，不受時空限制，為培養(yǎng)學生志愿服務意識，可以開展為志愿服務點贊的活動，這樣既可以讓學生學會感恩，也可以讓志愿者增強成就感，逐漸形成“我們都是志愿者”的大家庭，將志愿服務變成一種長久的宿舍文化。

3.3引領制度文化革新：實現(xiàn)自我管理、自我服務

第6篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

1 宿舍文化的內(nèi)涵

宿舍文化是指大學生在宿舍及周圍場所這個特定的空間里，在宿舍現(xiàn)有的客觀物質(zhì)條件的基礎上，在學校管理框架的約束下，通過從事各種活動，在思想觀念、價值取向、情趣愛好、生活方式、行為模式等方面達到彼此融合的狀態(tài)，形成一種相對穩(wěn)定的文化氛圍，潛移默化的影響著宿舍成員的思想和行為，是校園文化在特定空間、特定群體的直接體現(xiàn)[1-6]。

2 宿舍文化的構(gòu)成

2.1 物質(zhì)文化 物質(zhì)文化由兩部分構(gòu)成，一分部是學校統(tǒng)一為學生提供的基礎設施，宿舍周邊的配套設備，室內(nèi)陳設等等，這主要取決于學校的整體師資水平以及對宿舍文化建設的重視程度；另一部分是宿舍成員自己的數(shù)字化產(chǎn)品，如：電腦、手機、相機、數(shù)碼DV、MP3 或MP4等，這取決于宿舍成員家庭狀況以及個人的消費習慣。物質(zhì)文化是宿舍文化建設的基礎，是宿舍其他形態(tài)文化存在和發(fā)展的基礎。

2.2 環(huán)境文化 環(huán)境文化包括宿舍的整體布局，衛(wèi)生整潔及美化裝飾等，比如宿舍內(nèi)的各種床上用品、學習用品、生活用品、家具物品等的擺放和安置習慣，宿舍衛(wèi)生整理與保持，宿舍環(huán)境的整體裝飾。環(huán)境文化是宿舍文化建設的有效載體。體現(xiàn)大學生審美意向的環(huán)境文化，是大學生思想水平、文化程度、綜合素質(zhì)、情趣愛好的一種綜合體現(xiàn)。

2.3 制度文化 制度文化主要是國家、省、市、學校、各系以及班級制定的各種規(guī)章制度和道德規(guī)范的建設與執(zhí)行落實，如《宿舍管理細則》、《文明宿舍評比標準》、《會客登記制度》、《文明公約》等，它是宿舍精神文化的文本化和規(guī)范化的體現(xiàn)，是大學生自我約束的行為規(guī)則，是宿舍文化建設，健全管理體系的制度保障。

2.4 行為文化 行為文化是宿舍文化的個體表現(xiàn)，通過每個宿舍成員的生活方式、學習習慣、消費習慣、興趣愛好、參與活動、人際關系處理等行為方式展現(xiàn)宿舍的特點。宿舍行為文化的建設是制度文化建設的客觀體現(xiàn)，是學校進行制度化、規(guī)范化、科學化管理的客觀要求。

2.5 網(wǎng)絡文化 網(wǎng)絡文化是宿舍文化中潛在的一個重要組成部分，隨著高校配套設施的逐步完善，學生家庭條件的不斷提高，學生間的相互攀比，利用電腦或是手機上網(wǎng)已經(jīng)成為學生的一種生活習慣。網(wǎng)絡的出現(xiàn)不僅為同學們學習、交流、了解社會增添了一個渠道，同時也為學校提供了一個教育空間。學?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡組織開展各項活動，對學生進行思想政治、道德、法律的教育，形成另外一個以宿舍為單位的“課堂”。當然，網(wǎng)絡信息是多樣的，在網(wǎng)絡文化建設中，學校可以利用技術(shù)手段、教育方式引導宿舍網(wǎng)絡文化保持在“主旋律”上，而免受不良因素的影響。

2.6 道德文化 道德文化是宿舍成員通過長期的共同生活、學習、交流逐步形成的一種文化內(nèi)涵。道德文化的形成主要是由家庭教育、學校的思想政治教育、宿舍成員的相互影響、生活環(huán)境的輻射效應等多方面因素共同決定的。道德文化是宿舍文化建設中那個“看不到的手”規(guī)范、約束著大學生的行為模式，有效的保障了宿舍文化建設向著健康、積極、和諧的方向發(fā)展。

2.7 精神文化 精神文化是宿舍文化建設的核心，是宿舍成員形成的由理想追求、價值取向、思想意識、審美情趣、信仰準則等組成的，并被廣大師生所接受的一種群體形象，是宿舍文化建設的靈魂，是宿舍文化建設最高層次的目標。

3 宿舍文化的特征

3.1 潛在性 潛在性是指在校園文化的整體影響下，通過制度體系潛在的約束力，在宿舍的物質(zhì)及環(huán)境條件基礎上，在所處于的精神文化氛圍中，通過宿舍成員的趨同行為、共同生活、交流思想，體現(xiàn)出的一種無形中的共識，相互感染、相互啟迪、相互影響。潛在性不僅體現(xiàn)了一種無形的，沒有強制性的約束力量，而且在宿舍這個各種信息交流，思想溝通的地方，有針對性的引導與教育也會在宿舍內(nèi)不斷傳播與學習，成為潛在的課堂，發(fā)揮強大的德育功能，將宿舍文化中的思想道德文化內(nèi)化為自身的理念，從而規(guī)范自己的行為。

3.2 社會性 宿舍作為校園的最小又相對穩(wěn)定單元，是思想交流最多，信息量最大的地方，宿舍成員討論社會問題、經(jīng)濟問題、國家政策、城市動態(tài)、校內(nèi)新聞等諸多問題。同時，宿舍同樣具備了一些家庭與社會屬性，在這個方寸之間，存在著各種權(quán)利與義務，存在著殘酷的競爭，存在著微妙的人際關系，使大學生逐步走向成熟。

3.3 廣泛性 宿舍文化建設的廣泛性主要體現(xiàn)在三個方面：參與部門和人員多，內(nèi)容涵蓋廣，影響范圍大。宿舍文件建設的參與者可以包括，后勤、保衛(wèi)、宿管、團委、學生處，學生、老師、其他服務人員；宿舍文化的內(nèi)容包含了上文中提到的“七個文化”；宿舍文化的影響不僅僅是宿舍內(nèi)，對于校園文化的構(gòu)建同樣將產(chǎn)生深遠的影響[3]。

3.4 先進性 先進性主要是指宿舍是大學生接受新鮮事物，討論時事問題，產(chǎn)生先進思想的主要場所。宿舍給大學生提供了一個相對輕松、相對自由的環(huán)境，對社會問題高度關注，同學們可以自由的發(fā)表見解，交換思想，偶爾也會產(chǎn)生激烈的辯論，碰撞出火花。同時，宿舍文化也是出于一種不斷生長過程中的文化類型，也受到社會環(huán)境，時代氣息的影響，使其思想意識與行為方式具有一定的先進性[3]。

3.5 動態(tài)性 宿舍人員在保持相對穩(wěn)定的基礎上，而且也會存在人員之間，宿舍之間的動態(tài)調(diào)整。同時，大學生在不同的時期，關注的社會問題程度不同，關注社會問題的方面也不同，思維跳躍跨度大，轉(zhuǎn)換節(jié)奏快，一部電影、一首歌曲、一部電視連續(xù)劇都可能成為一種文化現(xiàn)象在宿舍中流行，使宿舍文化在相對穩(wěn)定的基礎上存在著有形與無形的動態(tài)變化。

3.6 傾向性 傾向性是指受到宿舍成員的感染在行為與思想上的相似性，也就是將群體意識通過心理系統(tǒng)與自己固有的思維方式、價值觀念和行為模式等發(fā)生交互作用，而表現(xiàn)出相對一致的外部特征和行為方式。表現(xiàn)為對事物抱有相同的看法或喜好、具有相似的生活學習規(guī)律、具有趨同的思想認識。

3.7 自由性 大學生往往具有先進思想，緊跟時代步伐，容易接受新鮮事物。特別是“90 后”，“95后”，從一個寬松自由的環(huán)境中長大，注重自我表達，在宿舍文化建設中，在學校規(guī)章制度允許的條件下，強調(diào)自我的展示、獨立的個性、行為的差異。同時，在大學生活中，每一個宿舍成員或多或少遇到這樣那樣的問題，宿舍是大學生自由的宣泄感情、敢于暴露真實思想的地方，也是消除憂慮，減輕壓力的地方[5]。

3.8 持久性 宿舍文化的持久性主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，校園文化、辦學宗旨、學校的軟硬件設施的相對穩(wěn)定對于宿舍文化建設的影響具有持久性的特征；第二，宿舍文化對于大學生形成正確的思想觀念、生活學習習慣、健康的心理的教育作用具有持久性的特征。

4 宿舍文化的功能

4.1 休閑功能 休閑功能是宿舍文化的最基本的功能。有“張”必有“弛”，在緊張的課程學習之后，宿舍的休閑功能便顯得尤為重要。通過休息、娛樂、各種文化活動，不僅使大學生緩解了疲勞，也放松了身心，為接下來的緊張學習奠定了良好的基礎。

4.2 導向功能 導向功能主要體現(xiàn)在四個方面：一是科學合理的宿舍文化規(guī)章制度，如“船舵”一樣保障了宿舍文化的方向；二是共同的價值觀，保障了宿舍文化建設的底蘊；三是宿舍成員的奮斗目標，明確了前進的道路；四是基本的道德規(guī)范，約束著每個人的行為。制度、價值觀、人生目標、道德規(guī)范共同構(gòu)成了宿舍文化的內(nèi)涵，形成了宿舍文化的精神指南，發(fā)揮了重要的導向功能。

4.3 輻射功能 宿舍文化的“品味”、“態(tài)勢”、“先進性”不但影響著宿舍中的每一個人，同時也共同構(gòu)成了校園文化的一部分，具有較強的輻射功能。與此同時，校園作為社會的縮影，對于社會文化也產(chǎn)生著較強的輻射作用，當然也無法徹底拒絕社會的影響。

4.4 育人功能 宿舍作為沒有教師的第二課堂，在宿舍文化建設者的規(guī)劃、設計、指導下，形成一個良好的育人氛圍，形成科學的價值觀、增強集體榮譽感；宿舍也是學生討論問題、探討學術(shù)、碰撞火花的地方，充分發(fā)揮育人作用。

4.5 激勵功能 宿舍文化對每個宿舍成員都有一種“潛在”的激勵作用，通過優(yōu)秀宿舍文化的形成，可以使宿舍成員明確自己的人生目標，形成責任感、使命感、榮譽感、為了自己的目標，集體的利益而奮斗。

4.6 約束功能 宿舍文化起著無形的“軟約束”作用。約束功能主要體現(xiàn)在對心理和行為的限制。共同的生活目標、集體意識、行為準則使每一個宿舍成員自我約束，自我管理，從個體融入到集體中，融入到文化中。

4.7 心理健康 良好的宿舍文化不僅可以使大學生的學習壓力得到緩解，緊張的生活節(jié)奏得到舒緩；同時，宿舍還是學生宣泄感情、自我表現(xiàn)、得到補償?shù)闹匾獔鏊?。無論是在學習、生活、活動、感情、家庭中出現(xiàn)的各種問題、壓力、困惑、挫折與失衡，宿舍文化的建設會促進宿舍成員的相互理解、相互幫助、相互安慰、建立互信、共同面對困難與挫折，從而獲得身心的健康發(fā)展。

4.8 團結(jié)精神 文化的凝聚力是不可否認的，宿舍文化也不例外。首先，宿舍作為生活休息的地方，作為學生的“家”，使每一個家庭成員都會產(chǎn)生歸屬感、集體感、榮譽感。其次，當以宿舍為單位開展活動時，宿舍成員的使命感，取得成績的責任感，有利于學生協(xié)作意識與團結(jié)精神的培養(yǎng)。

第7篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

班主任工作除了繁雜的事務性工作外，其主要工作是班集體的建設、學生的思想教育和心理疏導及教育教學活動的開展。一個剛剛組成的班集體，首先應該注重進行的是班集體的建設，即班級的制度建設。班級管理不同于社會管理，它所涉及的是一些人格尚未成型的生命，實為教育，應當把教育貫穿在我們所建立的管理制度中。

一、談班級的制度建設首先要選擇和培養(yǎng)班干部

要完成學校交給我們的工作，僅僅靠班主任是遠遠不夠的，任課老師的配合、領導的支持都是重要的因素。班干部與學生朝夕相處，其作用更加重要。班干部是班級管理執(zhí)行者，是我們的得力助于，強大的班干部群體就能保證班級各項工作的正常運轉(zhuǎn)。因此，我們必須重視班干部隊伍的建設。我班選用班干部的原則是：

（一）自愿原則。若學生不心甘情愿為集體服務，就不會有創(chuàng)造性的工作。沒有創(chuàng)造性的工作，班級工作就不能生動起來。

（二）協(xié)商原則。包括班干部之間協(xié)調(diào)配合，班主任、課任教師和學生干部之間的平等協(xié)商。師生之間、學生之間有事協(xié)商就能恰到好處地解決管理中出現(xiàn)的矛盾。

（三）培養(yǎng)能力原則。社會上普遍認為，當代青年實際能力不行，高分低能。這與父母、老師一直以保姆形式出現(xiàn)有很大的關系。從使用班干部轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)能力為主任用班干部，從保姆型轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?，就能在很大程度上改變高分低能的現(xiàn)狀。放權(quán)給學生，讓學生在實踐中決定班級的一切事務，既有利于發(fā)揮學生積極性，開發(fā)潛力，又有利于學生的能力形成。同時大大減少班主任工作中盲目性、武斷性。這是一舉多得的事，深入其中，我們就能嘗到甜頭。

（四）民主評議調(diào)整原則。班干部參與管理之后，并不表示他或她就將委以重任，還需經(jīng)過一段時間的工作來考驗，同學的認可，積極的心態(tài)和意志品質(zhì)就是調(diào)整的依據(jù)。當然，在使用班干部時班主任應以培養(yǎng)為前提及時指導方式方法，讓學生成長起來，讓他們堪擔重任。

（五）職責細化原則。能力強的班干部工作一段時間后，其他同學也會從中學習到一些東西，這時就有必要把工作逐漸細化，讓有意愿的學生加入到班干部隊伍中來。

（六）責任心、意忐品質(zhì)、集體主義精神選任原則。管理規(guī)律告訴我們，領導的素養(yǎng)決定一個集體素養(yǎng)，即所謂將雄雄一窩，兵庸庸一個。我們必須選擇責任心強、意志品質(zhì)好的當任主要干部。此處，認清管理的目的也很重要，管理的最終目的是幫助同學們改正錯誤的行為習慣，養(yǎng)成良好的禮儀規(guī)范。只要認清這一點，班干部在執(zhí)行班規(guī)時才能更加堅定信念，同學們在接受班干部的監(jiān)督過程中才能更好配合班干部的工作。

二、學習、紀律、生活衛(wèi)生制度的建立

制度的建立并不是一朝一夕就能形成的，是在班級工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中不斷總結(jié)、不斷完善而形成的。

（一）學習制度

第一條：對學習要有正確的認識。對學習的認識包括兩個方面：一是對學習重要性的認識；二是對學習過程的認識。

第二條：學習“三部曲”：

1.上課認真聽講；

2.作業(yè)認真完成；

3.做好預習和復習。

第三條：課堂上積極動腦思考、發(fā)言，積極或按時完成作業(yè)，書寫認真，作業(yè)本保持干凈整潔，作業(yè)質(zhì)量高，就能得到“學習好”、“學習進步”或“發(fā)言真棒”“作業(yè)好”等獎勵卡。

第四條：學習的基本程序如下：

1.課前預習；

2.上課認真聽講；

3.下課后做作業(yè)前及時復習；

4.復習后，獨立完成作業(yè)；

5.錯題及時訂正；

6.設立錯題本。

（二）紀律制度

1.遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守班級的紀律要求，如：自習課上不隨便講話，抓緊時間寫作業(yè)，不浪費時間，聽從班級干部管理，如果老師有意外急事，離開班級片刻，能自覺維護班級紀律，就能得到“守紀律”的獎勵卡。

2.遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣3分。

3.上課講話、不聽講、搞小動、借東西作一次扣2分。

4.課桌上堆放過多書本一次扣1分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

5.上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

6.課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、卜地走動一次扣10分。

（三）衛(wèi)生制度

1.公共區(qū)衛(wèi)生。按時、按質(zhì)打掃班級所負責的區(qū)域；水泥場地、沙地上及花區(qū)里要求打掃徹底：無紙屑、剩菜、剩飯、垃圾和過多的樹葉，清潔區(qū)內(nèi)放置的垃圾桶每次打掃都要清理；廁所每天至少沖洗一次；教室樓道做到隨時保潔，樓道內(nèi)放置的垃圾桶每次打掃都要清理，并保證其它時間里桶內(nèi)垃圾不過半。

2.教室衛(wèi)生。教室內(nèi)外的地面上干凈無紙屑、雜物、灰塵堆積、積水，天花板無蜘蛛網(wǎng)，瓷磚、玻璃、門、窗臺上干凈無灰塵；課桌前后左右排列整齊，講臺整理干凈，桌面物件擺放整齊；黑板上嚴禁亂涂亂畫。衛(wèi)生角的清潔工具一律整齊的擺放在班級指定處，垃圾桶及時處理，不能溢滿。

3.宿舍衛(wèi)生。宿舍內(nèi)無異味，宿舍內(nèi)地面上干凈無紙屑、雜物、灰塵堆積、無積水，大花板上無蜘蛛網(wǎng)，瓷磚、玻璃、門、窗臺上干凈無灰塵；桌上，床上、下的物品擺放整齊、有序；衛(wèi)生角的清潔工具一律整齊的擺放在宿舍指定處，垃圾及時處理，不能溢滿。

班級管理制度不儀用來指導班干部工作，更用來規(guī)范同學們的行為。還要根據(jù)事情的輕重程度，擬定一個合理的獎罰分數(shù)。學習紀律是相輔相成的，一個班的優(yōu)異成績很大程度上取決于學習紀律，同時良好的紀律可以營造良好的學習氣氛。生活衛(wèi)生方面我們主張人人有事做，事事有人做。

此外為了加強班干部的責任心，我們也制定了一些措施：

（一）嚴格執(zhí)行，嚴格遵守。

（二）成立三人“紀檢”小組，由全班評選最公正的人擔任組長。

（三）實行“班級日記”，值周班長必須將每天情況向全班公布，以表格形式上交班主任。

第8篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

一、明確高校學生社區(qū)的內(nèi)涵，更新理念

近幾年，我們常常提到的學生社區(qū)與平時我們印象中的學生公寓、學生宿舍不一樣，學生社區(qū)的范圍和含義要寬廣的多，高校的學生社區(qū)包括哪些？筆者認為，楊世紅等在《高校學生社區(qū)輔導員隊伍建設芻議》一文中描述得最為貼切和形象，他們說：“高校學生社區(qū)是近些年伴隨著高教園區(qū)、高校擴招、學分制以及后勤社會化等改革而出現(xiàn)的一種新的高校學生住宿形式。它是指以學生宿舍為中心，包括學生食堂、文化活動場所、宿舍區(qū)商業(yè)服務網(wǎng)點等在內(nèi)的學生課堂學習之外的生活、休息、學習、交友、娛樂、個體及群體活動的校園內(nèi)特定區(qū)域，它與教學區(qū)相區(qū)別?！笨梢?，學生社區(qū)不僅要為學生提供“食堂”“宿舍”“商業(yè)服務網(wǎng)點”等舒適的學習休息生活環(huán)境，還要為他們提供一個“文化活動場所”，使他們學會與他人相處，進而適應群體生活，盡早地感悟人生，體驗社會。可以說，學生社區(qū)是大學生在校期間社會化的一個重要場所，步入社會之前的一個排練場和實習基地。一個和諧的學生社區(qū)不僅擔負著對學生進行日常教育管理和服務的重要職責，還能彰顯本校辦學理念和特色，走進一所學校，這里的一草一木，一顰一笑，迎來送往，上傳下達，無不體現(xiàn)其辦學理念；一個和諧的學生社區(qū)還能影響學生健康的生活方式和良好的行為習慣，如不吸煙，平衡膳食，早睡早起，經(jīng)常運動，保持衛(wèi)生等；一個和諧的學生社區(qū)還會完善學生的“三觀”（即世界觀、人生觀和價值觀），在這里明確對人生目的和意義，明確對周圍客觀事物的評價和看法。因此，在學生社區(qū)管理和建設方面要由重管理輕育人、重權(quán)利輕服務等單純的住宿管理理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀榱艘磺袑W生，為了學生一切，一切為了學生”全方位對人的綜合培養(yǎng)的社區(qū)理念，使學生社區(qū)工作實現(xiàn)教育、管理、服務、環(huán)境育人的功能。

二、完善高校學生社區(qū)的制度，發(fā)揮作用

沒有規(guī)矩不成方圓，國家依法律治國，學校依校規(guī)治校，一個“五臟六腑俱全”的學生社區(qū)也必須有制度，而且制度必須完善，達到以制度治區(qū)。在學生社區(qū)管理制度的制定上，必須做到法制化、科學化、規(guī)范化和人性化，真正做到既依法管理，又合情合理。這樣，既保護了學生的合法權(quán)益，又能充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使其能參與其中。縱觀學生社區(qū)的管理，主要可以從社區(qū)管理和學生組織兩個方面進行制度制定。在社區(qū)管理方面，可以建立宿舍管理制度、學生安全保衛(wèi)制度、學生衛(wèi)生檢查制度、目標責任制度、日常登記制度、量化考評制度、社區(qū)輔導員的例會、考核、巡視和值班制度，等等，可以頒布《學生宿舍管理條例》《學生宿舍衛(wèi)生檢查細則》《學生宿舍電器使用辦法》《學生社區(qū)熄燈就寢制度》《學生社區(qū)宿舍門衛(wèi)制度》《輔導員進社區(qū)的管理規(guī)定》等一些相關管理辦法。通過這些制度來培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，引導學生從內(nèi)務衛(wèi)生到生活自治，再到禮儀規(guī)范，最終達到養(yǎng)成良好的文明行為習慣的目的。在學生組織方面，可以制定自管會和樓層長的每周值班制度、每周例會制度、每學年考核獎勵制度等，可以頒布《學生社區(qū)自我管理委員會職責》《大學生文明公約》《學生社區(qū)自我管理委員會干部考核辦法》等，這些管理辦法會在加強學生自我管理隊伍的建設、樹立社區(qū)學生干部的形象、增強“主人翁”的意識等方面起到積極的作用。

三、改進高校學生社區(qū)的建設，全面育人

（一）重視學生社區(qū)工作隊伍的建設

建立一支高素質(zhì)、講奉獻、樂服務的學生社區(qū)工作隊伍是保障高校學生社區(qū)建設順利進行的基石，筆者認為，學生社區(qū)工作隊伍包括社區(qū)輔導員隊伍和社區(qū)學生干部隊伍。

1.社區(qū)輔導員隊伍的建設?！皩W生社區(qū)輔導員就是專門在學生社區(qū)開展學生事務工作，通過實際工作創(chuàng)建和諧的學生社區(qū)文化，有效實現(xiàn)高校學生管理職能與后勤服務有機結(jié)合、學生個人發(fā)展需求與高校德育工作原則相融合的一支與院系輔導員隊伍并行、互補的隊伍?！笨梢?，社區(qū)輔導員是深入學生居住環(huán)境之中、通過開展各種形式多樣的活動、及時解決學生思想和心理等生活疑慮、充分鍛煉學生自身成長的“人生導師”。這就要求這支隊伍的成員必須具有一定的知識儲備，如教育學知識、管理知識、法律知識、心理學知識、社會學知識，等等，同時他們還得具備較高的政治素養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德。社區(qū)輔導員大部分的時間都與同學們在一起，他們的一言一行對學生的學習和生活都有潛移默化的影響。教育部《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》曾明確提出：“學生公寓式學生日常學習和生活的重要場所，是課堂之外對學生進行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地?！憋@然，要想思想政治工作和素質(zhì)教育進社區(qū)，離不開社區(qū)輔導員這支隊伍。高校應充分認識到社區(qū)輔導員隊伍的重要性，在選拔和招聘的過程中，要注意他們的年齡、知識結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷，是否有足夠的專業(yè)知識和技能。在管理的過程中，要不斷加強社區(qū)輔導員的學習、交流和培訓工作，以提高其創(chuàng)新意識和管理能力，使之真正成為廣大學生學習、生活的榜樣和良師益友，以保證學校整體培養(yǎng)人才的順利實現(xiàn)。

2.社區(qū)學生干部隊伍的建設。高校人才培養(yǎng)的目標就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，學生社區(qū)也擔負著培養(yǎng)學生成長成才的重任。因此，社區(qū)管理工作的出發(fā)點最終要放在激發(fā)學生自主精神上，要充分調(diào)動學生積極參與社區(qū)的管理與建設，增強其自身的責任意識、大局意識和參與意識，使其在政治思想上能辨別、在行為舉止能把握、在學習生活上能自理，以真正實現(xiàn)“三自”功能（即自我教育、自我管理、自我服務）。在社區(qū)服務的學生干部隊伍一般被親切地稱為“社區(qū)學生自我管理組織”。若欲成為社區(qū)學生自我管理組織的一員，必須經(jīng)過學院推薦或自薦，再由學校、學院和社區(qū)管理中心共同參與選拔然后產(chǎn)生，在真正成為社區(qū)學生干部的時候，會參加相關的業(yè)務培訓和素質(zhì)拓展，使其在與廣大同學進行平等溝通時發(fā)揮其重要的作用。社區(qū)學生干部應該是品學兼優(yōu)、有激情、有熱情、有奉獻精神、能充分調(diào)動學生的積極參與性、能進行舍務管理工作、能收集并溝通反映學生們合理化建議和意見、能開展各類校園文化活動來豐富社區(qū)生活的學生代表。通過學生做學生的思想工作，不僅可以促進同學之間的包容和理解，而且還能增強同學們的集體意識，提高社區(qū)的凝聚力和向心力，體現(xiàn)社區(qū)一家人的和諧觀念。

（二）加強學生社區(qū)環(huán)境的建設

一個硬件設施便利、生活環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚、服務質(zhì)量高效的學生社區(qū)環(huán)境可以增強學生對學生社區(qū)的歸屬感。這里所說的學生社區(qū)環(huán)境，筆者認為，包括硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。

1.硬件環(huán)境的建設。學生社區(qū)的硬件環(huán)境是指學生社區(qū)內(nèi)的房屋建筑、園林綠化、共用設備等與之相匹配的自然環(huán)境。張實才在《高校學生社區(qū)建設的改進策略》提到要“優(yōu)化硬環(huán)境，就是要為學生提供一個外部清新整潔，服務設施布局合理、服務環(huán)境舒適、服務手段便捷、服務范圍廣泛、服務質(zhì)量良好的社區(qū)氛圍?！倍@其中，筆者認為，最重要的就是要提高社區(qū)工作人員的服務態(tài)度和服務質(zhì)量。社區(qū)工作人員的態(tài)度是否熱情和親切，質(zhì)量是否高效和優(yōu)質(zhì)，決定了社區(qū)內(nèi)學生生活的穩(wěn)定和安全。因宿舍管理人員的態(tài)度冷淡、服務質(zhì)量低下而產(chǎn)生的口角時有發(fā)生，有的甚至大打出手，因此，對社區(qū)宿舍管理人員、勞動服務人員、安全保衛(wèi)人員要實施考核和獎懲，以規(guī)范他們的日常行為，使他們提供的服務能切實解決學生的實際困難。讓學生在優(yōu)質(zhì)的服務中體會社區(qū)大家庭的溫暖，進而幫助學生逐步強化社會責任感和公德意識，努力使學生社區(qū)成為高校真正的育人場所。

2.軟件環(huán)境的建設。學生社區(qū)的軟件環(huán)境是指學生社區(qū)內(nèi)的人文素質(zhì)、社區(qū)風氣、文化氛圍等社會環(huán)境。美國洛杉磯社區(qū)學院的一份調(diào)查報告指出，學生渴望在學生社區(qū)內(nèi)得到：學會某些技能；學會某些愛好；促進自己的文化素質(zhì)和人際交往的能力；了解不同的生活方式并獲得應付各種生活方式的能力；提高心理承受能力；提高組織能力；希望參加創(chuàng)造性的活動并獲得別人的贊賞和認可……可見，學生們的這些要求在一個良好軟件環(huán)境的社區(qū)中不難達到。優(yōu)化軟環(huán)境，就是要以社區(qū)文化活動為載體，把對學生的思想政治教育和社區(qū)的精神文明建設融為一體，對提升社區(qū)的文化品位、營造社區(qū)的文化氛圍、豐富學生的文化生活和陶冶學生的文化情操都會起到積極的作用。比如，利用社區(qū)內(nèi)的宣傳櫥窗、樓棟內(nèi)的宣傳版、走廊的兩側(cè)墻壁等陣地對學生的衣食住行、言談舉止等方面進行宣傳教育；開展一些學生喜聞樂見、健康向上，且高質(zhì)量、高層次、高品位的社區(qū)文化活動，等等，以達到社區(qū)的文化育人目標。學生社區(qū)是近幾年來隨高校后勤社會化改革而生的新事物，我們在開展學生社區(qū)管理和建設的過程中，應把本校的實際情況與學生社區(qū)自身的特點結(jié)合起來，不斷地調(diào)查研究、反復地總結(jié)探索，及時修正工作的方法和策略，以求學生社區(qū)工作更具針對性和實效性，更能符合新時期人才培養(yǎng)的要求。

作者:張英 岳志勇 單位:沈陽師范大學

參考文獻:

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[2]方婷.我國高校學生社區(qū)管理發(fā)展進程的回顧與展望[J].黑龍江高教研究，2006（1）.

[3]蔡國春.中美高校學生觀與學生事務觀之比較[J].江蘇高教，2001（4）.

[4]劉圣蘭，周婧.社區(qū)管理者素質(zhì)極其影響力探析[J].江西農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2007（3）

第9篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

工作總結(jié)是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，用于指導下一階段工作的一種書面文體。親愛的讀者，小編為您準備了一些高校學生會工作總結(jié)，請笑納!

高校學生會工作總結(jié)1時光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間大學新的一個學期就在彈指一揮間過去了。這一個學期的紀檢工作也已經(jīng)完滿結(jié)束。在這個學期，我們謹記為同學服務的宗旨，懷著全心全意為廣大同學服務的信心，認真地完成了學校學院安排的各項工作。在學院老師的幫助，各班各部門同學的積極配合和支持下，以及本部門全體成員的努力下，紀檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學的肯定。

現(xiàn)在就過去一個學期的工作總結(jié)如下。

一、部門內(nèi)的交接工作

1.通過半年的工作參與，各試用委員對部門的各項工作有了初步的了解與認識。

因此，在本學期初，部門進行了換屆工作，選出了一批正式委員與新的部長，為部門這個學期各項活動的順利開展提供優(yōu)勢條件。

二、一如既往的做好各項常規(guī)性工作

1.在開學初，對上學期各班同學績點和操行分進行統(tǒng)計。

2.每周收集各班課堂考勤表，統(tǒng)計、整理考勤情況，及時公布考勤情況和通知缺勤的同學補上假條;

與各班學委做好溝通工作。

3.一如既往地做好每天早上的院檢和每周一次的校檢，期間(第七至八周)對大一的進行了改革，在三飯進行院早檢一周。

后來收集和整理各班同學對早檢制度的意見后，根據(jù)民意對我院的早檢制度進行了修改。

4.本學期部門定期組織大一學生到指定的草坪進行常規(guī)性草坪勞動，在蝴蝶湖進行了一次義務草坪勞動。

提高同學們愛護綠地的積極性和保護環(huán)境的意識。同學們勞動認真積極，活動進展順利

5.部門負責了本學期院學生會每一次例會的考勤，工作實事求是，認真負責。

三、積極開展各項活動，豐富同學的校園生活

1.在三月底，我們分別與航海學院、信息學院和法學院共同舉辦了三場辯論隊友誼賽。

我院辯論隊在三場友誼賽之后，經(jīng)過充分的總結(jié)，為“海大杯”辯論賽做好了充分的準備。部門經(jīng)過友誼辯論賽之后，不僅增進了與各學院之間的感情，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了從籌備活動到舉行活動中的存在的問題，為以后舉辦同類活動提供了經(jīng)驗。

2.在四月中旬，我們舉辦了“海大杯”辯論賽，我院辯論隊不敵寸金學院，無緣往后的比賽。

這場辯論賽中，我們與寸金學院共同準備這場比賽，在過程中向他們學習與借鑒了不少經(jīng)驗。

3.在五月中旬，舉辦了我院第二屆主題為“MYIDOL”的英語演講比賽。

這場比賽從準備到舉行經(jīng)過了重重障礙，最后還是順利的完成了比賽。王曉彤贏得了這場比賽的第一名并代表了我院參加了校英語演講比賽，獲得了優(yōu)秀獎的成績。在這場比賽之后，部門內(nèi)從活動的各個階段，現(xiàn)場的各個方面做出了詳細的總結(jié)。

4.在五月底，“海大杯”辯論賽落下帷幕不久，我們舉辦了一場__風采辯論賽。

邀請了眾多學院辯論隊領隊到場作為評委，共同切磋辯論的精粹。這場辯論賽吸取了過去眾多辯論賽總結(jié)的經(jīng)驗，因此，從籌備到結(jié)束都十分順利的進行。尤其是溝通方面，這場辯論賽，我們部門與辯論隊做了十分充分的溝通，因此出現(xiàn)的誤解歧義大大減少。

5.在春意盎然的四月，我們部門舉行了政治與行政學院第三節(jié)草坪標語牌設計大賽。

參與比賽的各個隊伍都比較熱情，水準較高，令這次比賽的水平獲得評委的一致贊同。創(chuàng)新了比賽形式，設置了現(xiàn)場最佳人氣獎;專業(yè)的評委也選出了令大家信服的獲獎作品。

四、協(xié)助各兄弟部門工作，服務__同學

1.協(xié)助體育部舉行的“師生杯”乒乓球賽和第一屆羽毛球賽和班際杯乒乓球賽，在比賽中主要負責記分計時等工作。

2.協(xié)助勤工監(jiān)管部的征文評比活動。

這個學期即將過去，我們將會對過去的全部工作進行深入總結(jié)，發(fā)現(xiàn)和改正工作中的不足，以完善我們部門日后的工作，為部門進一步的發(fā)展提供空間。同時，還會繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)、協(xié)作、分工的精神;繼續(xù)以滿腔的熱情，揚長避短，積極面臨新學期的挑戰(zhàn)，努力為同學們營造出一個更好的學習、休息環(huán)境!

高校學生會工作總結(jié)2我系生活部主要負責及時反映同學們的生活和學習上的要求，維護同學們的合法權(quán)益;督促檢查全系衛(wèi)生工作，組織開展文明宿舍評比活動;提醒同學們做好晚上關燈休息的工作;協(xié)助做好飯?zhí)玫纳攀迟|(zhì)量的監(jiān)督檢查工作。

時間如流水飛逝，匆匆忙忙的工作生活已經(jīng)結(jié)束，生活部的工作也即將畫上完美的句號，現(xiàn)在，我代表生活部向大家報告一下生活部在20__年的具體工作：

1.我們在每個月的月底進行一次“文明宿舍”評比活動，以定期與不定期的方式進行。

大部分同學都很支持我們的這項工作，但也存在部分同學忽視我們的工作，他們已經(jīng)習慣了自己的生活方式，覺得評不評得上“文明宿舍”都無所謂的。當然，我們的工作也存在以下不足之處：

(1)在宣傳方面我們也做得不夠到位，雖然我們的通知在檢查的通知在前幾天就公布了，但仍有部分同學反映沒看到通知。

(2)經(jīng)費不足導致同學們做了努力后卻得不到相應的獎勵與鼓勵，激發(fā)不起同學們的積極性。針對這些不足，在以后的工作里，我們會全力以赴去做到最好。

1.設計及收集“宿舍關系調(diào)查問卷”，通過該調(diào)查問卷，我們了解到了各個宿舍各成員間的關系總體情況，更好地做得有針對性地服務同學。

2.組織召開07級的舍長會議，在會中，強調(diào)舍長們要以身作則，做好舍長的各項工作，時刻銘記自己是“一室之長”。

3.在各個部門的協(xié)助下，統(tǒng)計了07級和06級學生宿舍的住宿情況，服務于08級新生的住宿安排。

4.與青工部合作，每天晚上提醒同學們按時關燈休息。

在這項工作中，我們的工作也遇到了很多的困難，由于我部內(nèi)部的原因和部分同學的不合作，我們難以督促同學們按時關燈。

5.其他協(xié)的工作：

(1)采購“春之聲”、“迎新生”晚會等活動的用品。

(2)協(xié)助宣傳部布置活動場地。

(3)協(xié)助體育部的“三分球”大賽。

(4)協(xié)助紀檢部檢查違規(guī)電器。

回想一年來學生會的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，這些成果離不開生活部每個成員的辛勤付出;同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學會了團結(jié)合作，學會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團結(jié)一心，生活部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。

高校學生會工作總結(jié)3我是來自__X的__X，現(xiàn)任學生會生活部干事。以下是我的個人學期工作總結(jié)。在即將結(jié)束的這一學期里，我積極參與學生會生活部各項工作，服從領導的安排，使得這一學期過的忙碌而充實。也使我收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓。

首先，我要感謝學工處的各位領導老師及生活部劉杰部長，張方方部長及各位學長的領導和支持，是你們的無私幫助讓我在各項活動的鍛煉中得到進步和成長。

學期伊始，我抱著服務他人，鍛煉自己的態(tài)度參加了學生會新干事競選，并有幸成為生活部的一名干事。在近一個學期的學習和工作中我感覺到了自己成長，在保證自己學習質(zhì)量的同時，積極參加學生會工作，并成功完成各項任務。

生活部的主要工作是每周的宿舍衛(wèi)生與安全工作檢查并為各部門活動購置用品。在近一個學期的工作中，學生會領導和系部老師的指導及同學們的支持無疑給了我很大幫助，使我從剛開始工作時的無所適從變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應手。在每個星期例行的宿舍衛(wèi)生檢查中，我熟知哪些方面是檢查的重點,怎樣的評分才是合理的;在每次為部門活動購置物品時，我能夠購買到價格合理又令人滿意的裝飾物與獎品，并能使每一種商品的信息在賬本上得到記錄;在協(xié)助其他部門開展活動的時候，我懂得怎樣顧全大局，提供令老師和同學滿意的服務。

十月中旬，我部組織了以“寢室美化大賽”為主體的系宿舍文化節(jié)活動，并獲得圓滿成功。

? 十月底及十一月初，我部參與了系運動會及院運動會活動，負責后勤保障工作。十一月中旬，我部主辦了以“記錄美好生活”為主題的攝影大賽。

? 十一月底及十二月初，我部舉辦了以“冬季疾病預防“為主題的系列活動。以各種形式向全系及全院師生宣傳冬季疾病預防的相關知識。

? 十一月底及十二月中旬，我部負責在我系宣傳和組織院“宿舍文化節(jié)“活動。

活動的舉辦不僅鍛煉了我作為學生會新干事的工作能力，使我在工作中變得越來越得心應手，更有信心完成上級布置給我的各項任務。更增強了我們學生會的凝聚力，增進了同學之間的友誼，相信這種友誼一定能夠為將來工作的順利開展提供保證。

無法回避的是，在工作中，我還存在著許多的不足：心思不夠細膩，一些細節(jié)容易被我忽視從而導致工作上的失誤。例如在系運動會上，雖然我們給工作人員提供了足夠的飲用水，但是沒有考慮到怎樣處理由此所產(chǎn)生的垃圾而導致場地衛(wèi)生無法保持;學習時間與工作時間無法很好的協(xié)調(diào)，導致每周三宿舍衛(wèi)生安全檢查的檢查表總是最遲發(fā)到生活部郵箱中。但是，我相信，隨著自己對大學生活的不斷適應，鍛煉自己，服務他人精神的不斷秉持，一定能夠在今后的工作中不斷完善自己，提供令老師，令學生都滿意的服務。

十分令我感到驕傲和自豪的是，我一個學期的工作得到了同學們及老師的認可，在不久前舉行的學生會學期總結(jié)大會上，我很榮幸的被評選為“學生會優(yōu)秀干事”。當?shù)弥竭@一消息時，我第一時間告訴了我遠在家鄉(xiāng)父母，他們也為我的成長感到高興。這次榮獲“學生會優(yōu)秀干事”的稱號，十分感謝老師們及學長們對我的鼓勵和支持，我將以實際行動證明你們的選擇是對的!“學生會優(yōu)秀干事”的榮譽稱號，必將成為我今后工作的起點和前進的動力!

高校學生會工作總結(jié)4從我加入校學生會那天起,我一直在努力,嚴格地要求自己?；厥走^去，在這一學期，我們生活部全體成員共歷風雨，攜手并進，我們開展了許多有意義的活動。

在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯玫搅藦V大師生的好評。我從中學到了許多課本學不到的知識，也感受到了這個大家庭給我?guī)淼臏嘏?。下面是工作總結(jié)：

一.工作總結(jié)

1、查寢

隔周一次定時的查寢。我們完善了學生檢查評分標準和查寢人員分組，在一定程度上極大地調(diào)動了我們大學生講究衛(wèi)生，爭做文明大學生的積極性。我們都及時地把學生宿室檢查結(jié)果及存在的問題向?qū)W院公布。

2、寢室文化大賽

生活部為響應學校開展的“寢室文化節(jié)”活動，特舉辦寢室裝飾大賽，不僅得到同學們積極響應，還獲得了老師的好評。

3、“生活秀”趣味知識大賽

生活部結(jié)合學校的“學風建設”系列活動，生活部舉辦了部門傳統(tǒng)特色活動“生活秀”趣味知識競賽活動。效果簡單的形容就是相當給力!

5、冬季掃雪及假期火車票訂購

生活部負責冬季掃雪的通知檢查等相關工作，并負責假期前，提前訂購火車票的工作。

二.存在的問題

我覺得我自己還是不夠自信。對于很多工作我還是不敢著手去做，除了是擔心出錯會造成不好的后果之外，還有就是因為自己對于很多工作還是不了解。所以一遇到?jīng)]辦過的活動就腦子一片空白，直接去找同事或者磊哥和于哥幫忙。

三.學到的道理

1、要主動

在生活部，于哥和磊哥教導我們，做事情要有主動性、要有熱情。做一件事不是為了得到什么回報，而是以之充實自己，鍛煉自己。我很同意，所以現(xiàn)在無論在工作上，學習上，還是生活上，我都會做一個主動的人。因為我覺得，

不想受制于人，就要主動;想讓別人知道自己是一個有用的人，就要主動。比找方法更重要的是找到對工作的熱情!

2.要反饋

在生活部，于哥和磊哥教導我們，安排的每一項任務，做完之后一定要及時反饋，這樣可以使上級對活動任務的進度有所掌握，方便計劃安排之后的事情，這樣提高工作效率。提高效率的方法也是解決工作和學習之間的沖突的最好辦法。

高校學生會工作總結(jié)5回首這一個學期，不論是我自身還是系學生會，都發(fā)生了驚人的、可喜的變化。對于這學期以來生活部的工作總結(jié)報告呈現(xiàn)如下：

一、日常工作的開展

每周的例會，每次點名簽到，我們部門總是全員到達。這些都在有條不紊的進行著，這是我們生活部最基本的工作，我們有義務做好這些工作。因為這是我們開展其他工作的前提。

二、在部門的感覺

每周五下午的統(tǒng)分和制表是生活部必不可少的工作，每次當面對若干個數(shù)字統(tǒng)分時，第一次感覺是頭腦發(fā)脹，但經(jīng)過多次總結(jié)經(jīng)驗之后，現(xiàn)在已經(jīng)能夠以最快的速度統(tǒng)完并且感覺輕而易舉，同時在這期間也學會了團結(jié)，懂得了合作的重要性，我們部門人數(shù)雖然不多，但我們的效率絲毫沒有降低，六個人能在短時間內(nèi)完成要干的事，一個團體擁有明確的分工，各司其職，各盡其能，就能發(fā)揮好一個團隊的力量。而我們六個人的統(tǒng)分，時間與效率就證明了團結(jié)的重要，也展示了我團結(jié)的力量，這就是我的部門，有家的溫馨感。

當然，魚與熊掌不可兼得，工作與我的日常生活以及學習也時常產(chǎn)生矛盾，但是我們都還是挺過來了，都沒有耽誤自己的事情，每件事都處理的很好，部長也總是很開心的和我們說笑，從不擺架子、從不發(fā)火、從不很多很多，讓我們覺得這個部長不是上司是姐姐，也使得我們部門永遠充滿笑聲，沒有誰會抱怨，沒有誰會生氣。為了讓這樣的氣氛一直保持下去，我們也一直在很努力的工作。

三.我還存在的問題

我覺得我自己還是不夠自信。對于很多工作我還是不敢著手去做，除了是擔心出錯會造成不好的后果之外，還有就是因為自己對于很多工作還是不了解。其實剛開始我是抱著一種“打醬油”的心情進入學生會的，但是慢慢的在生活部這個大家庭里，我把自己剛開始的那種心態(tài)改了，也慢慢的變得認真，但是還是有很多不足之處，我希望自己能改掉那些毛病。

四.個人感受

回顧這一學期所經(jīng)歷的風風雨雨，失去與所得，我從中學會了許多,感悟了許多。從剛剛開始的一事不懂到現(xiàn)在的的稍有幾分成熟穩(wěn)重。我覺得我有了很大的進步,這些進步是進入學生會工作之后從無形中所收獲的，是生活部給了我這樣一個發(fā)展平臺。它磨煉了我的毅力，鍛煉了我的意志。我一直告訴自己:選擇了就不放棄,選擇了就要堅持到底!正式加入生活部后，我感受到了這個大家庭的團結(jié)。部門里的各位在我工作和生活方面給予了我很多的幫助，真的很感謝他們?？傊?，我們這一學期做了我們應該做的工作，成績也是有的，雖然工作過程中還有很多失誤和不足，但是針對以往的缺陷我們會努力改正，爭取以后作到更好，而且我們也堅信自己明天會做的更好!