影視概念培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：影視概念培訓(xùn)范文

[關(guān)鍵詞] 英語(yǔ)影視作品；多媒體；聽力課堂

在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程中，聽力教學(xué)有著不可替代的作用，一定要予以相應(yīng)的重視。隨著教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，在聽力教學(xué)中也越來越重視英語(yǔ)影視作品的應(yīng)用，其不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氣氛，還可以有效提高學(xué)生接受英語(yǔ)知識(shí)的能力，進(jìn)而在一定程度上，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

1、提高教師應(yīng)用英語(yǔ)影視作品實(shí)施教學(xué)的水平

在聽力教學(xué)過程中，通過英語(yǔ)影視作品的應(yīng)用，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的物質(zhì)條件，對(duì)教師素質(zhì)與技能的要求也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)。在應(yīng)用英語(yǔ)影視作品展開大學(xué)英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師不僅要具備一定的英語(yǔ)聽力水平，還要對(duì)先進(jìn)的影視技術(shù)與教育理論進(jìn)行充分的了解與掌握，提高對(duì)教學(xué)信息化與現(xiàn)代化的高度認(rèn)識(shí)，進(jìn)而有效增強(qiáng)制作英語(yǔ)聽力教學(xué)的課件與相關(guān)影視資料，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在開展聽力教學(xué)的時(shí)候，老師一定要充分考慮自己的實(shí)際水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)影視技術(shù)的充分利用，進(jìn)而提高制作影視課件的水平，建立一種有利于學(xué)生參與和探索的聽力教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的全面進(jìn)行。這樣才可以有效展現(xiàn)英語(yǔ)影視作品在聽力教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，不要將多媒體只是當(dāng)成是一種教學(xué)用具，而是要充分發(fā)揮其相關(guān)功能，促進(jìn)英語(yǔ)聽力教學(xué)效果的提高。

在實(shí)際教學(xué)過程中，還存在著一些教師無法熟練掌握多媒體課件的制作，并且在運(yùn)用課件的時(shí)候，存在著一定的制約，無法充分發(fā)揮出多媒體課件教學(xué)的效果。同時(shí)，一些英語(yǔ)影視作品教學(xué)的觀念相對(duì)落后，缺少相應(yīng)的技能培訓(xùn)，進(jìn)而在一定程度上對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了不良影響。針對(duì)這樣的情況而言，一定要加強(qiáng)對(duì)教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，使其熟練掌握相關(guān)的技能，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的全面展開。在培養(yǎng)教師信息化素養(yǎng)的時(shí)候，一定要加強(qiáng)教師創(chuàng)造性的培養(yǎng)，進(jìn)而不斷加深教學(xué)改革，擴(kuò)展教學(xué)思路，更新教學(xué)模式與手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與效果的提高。在開展教師信息化技能培訓(xùn)的時(shí)候，一定要加強(qiáng)以下三個(gè)方面的重視，英語(yǔ)影視作品的教學(xué)理論、課件制作、教學(xué)設(shè)備，并且加強(qiáng)和聽力教學(xué)的結(jié)合。在各大高校中，一定要加強(qiáng)英語(yǔ)教師計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)，進(jìn)而掌握相關(guān)多媒體設(shè)備的操作，增強(qiáng)教師的信息化素養(yǎng)，在培養(yǎng)英語(yǔ)教師英語(yǔ)影視作品教學(xué)理論、知識(shí)概念、教學(xué)設(shè)備應(yīng)用的同時(shí)，一定要提高教師的實(shí)踐運(yùn)用能力，這樣才可以取得預(yù)期的教學(xué)效果。

2、增強(qiáng)英語(yǔ)影視作品在聽力教學(xué)中的設(shè)計(jì)能力

首先，要想增強(qiáng)英語(yǔ)影視作品在聽力教學(xué)中的設(shè)計(jì)能力，教師一定要在思想上對(duì)其進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)與重視。在開展教學(xué)的過程中，一定要加強(qiáng)信息技術(shù)手段的運(yùn)用，通過設(shè)計(jì)相應(yīng)的系統(tǒng)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而取得相應(yīng)的教學(xué)效果。在實(shí)際聽力教學(xué)過程中，只有對(duì)英語(yǔ)影視作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)，才可以促進(jìn)教學(xué)效果的取得，進(jìn)而充分發(fā)揮影視作品的作用；其次，在開展影視作品設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，一定要加強(qiáng)教師教學(xué)理論的有效指導(dǎo)，這樣才可以取得相應(yīng)的教學(xué)效果。在英語(yǔ)影視作品的形勢(shì)下，開展英語(yǔ)聽力教學(xué)，一定要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)教學(xué)理論的運(yùn)用，只有在相關(guān)理論的指導(dǎo)之下，才可以加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，進(jìn)而提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其成為一種激勵(lì)工具、認(rèn)知工具，創(chuàng)設(shè)更加豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，提高聽力教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)過程中，一定要加強(qiáng)對(duì)各種教學(xué)資源、因素、環(huán)節(jié)等方面的組織、整理與重構(gòu)，并且促進(jìn)彼此的融合，進(jìn)而在一定程度上優(yōu)化教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)方式的改革，從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到有效的提高。與此同時(shí)，教師在對(duì)英語(yǔ)影視作品聽力教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論指導(dǎo)的構(gòu)建，進(jìn)而營(yíng)造一種更加生動(dòng)、真實(shí)、形象的教學(xué)情境，促進(jìn)師生之間關(guān)系的融洽，在師生之間建立一種良好的對(duì)話橋梁，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的積極性、創(chuàng)造性與自主性，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；再次，在開展英語(yǔ)影視作品聽力教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要圍繞學(xué)生展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)資源的充分利用，進(jìn)而達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。隨著教育改革的不斷深入，越來越強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，將學(xué)生看做是開展所有教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時(shí)，在開展英語(yǔ)影視作品教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的重視，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。在開展聽力教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，一定要加強(qiáng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)的開展，并且為學(xué)生提供一些展現(xiàn)自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以在活動(dòng)中充分展現(xiàn)自己的才能，進(jìn)而勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，在活動(dòng)中，找到自己的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的全面展開；進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高；最后，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性的了解，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際需求，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)有效啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展。同時(shí)，通過對(duì)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聽力教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而積極學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。

總而言之，在大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)過程中，英語(yǔ)影視作品的應(yīng)用越來越廣泛，并且對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量與效率有著一定的促進(jìn)作用。在實(shí)際教學(xué)過程中，英語(yǔ)教師一定要努力提高自身的信息化素養(yǎng)，促進(jìn)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)聽力教學(xué)的設(shè)計(jì)，進(jìn)而取得預(yù)期的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱櫟.基于影視作品的高中英語(yǔ)聽力教學(xué)研究[D].南京師范大學(xué)，2011.

[2]劉集成.英語(yǔ)影視作品在大學(xué)多媒體英語(yǔ)聽力課堂的應(yīng)用[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（30）.

第2篇：影視概念培訓(xùn)范文

［關(guān)鍵詞］ 我國(guó)；影視動(dòng)畫；現(xiàn)狀；瓶頸

影視動(dòng)畫19世紀(jì)創(chuàng)立并迅速發(fā)展起來，是一種新的復(fù)合藝術(shù)形式。作為電影和動(dòng)畫這兩門藝術(shù)的分支，集中了人類所有最美好思想，演變成老少皆宜、雅俗共賞的大眾文化。近年來，中央和地方各級(jí)政府相繼出臺(tái)了一系列產(chǎn)業(yè)政策，對(duì)影視動(dòng)畫的發(fā)展給予了大力扶持。出臺(tái)了一系列有利于中國(guó)影視動(dòng)畫健康有序發(fā)展的政策和措施，我國(guó)影視動(dòng)畫面臨良好的發(fā)展機(jī)遇。

一、我國(guó)影視動(dòng)畫的現(xiàn)狀

我國(guó)影視動(dòng)畫正在一步步地成長(zhǎng)。1926年，萬氏兄弟克服多方面的困難，終于研制成功了中國(guó)第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》；它也是中國(guó)影視動(dòng)畫的開始。此后，中國(guó)動(dòng)畫影壇又有《小蝌蚪找媽媽》《黑貓警長(zhǎng)》《大頭兒子和小頭爸爸》《寶蓮燈》等佳作馳名中外影壇。近年來，我國(guó)動(dòng)畫片產(chǎn)量大幅增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年我國(guó)動(dòng)畫片出口增速明顯加快，出口額達(dá)3 056.6萬美元，比2008年增長(zhǎng)了150％；動(dòng)畫片首次超過電視劇等節(jié)目類型，在影視節(jié)目出口中占據(jù)最大比重，達(dá)51.9％。

國(guó)家政策的大力扶持與推動(dòng)，中國(guó)動(dòng)畫業(yè)已呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，逐步邁入產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的高速軌道。按照市場(chǎng)規(guī)律，產(chǎn)業(yè)化必然要求規(guī)?；?。2004年12月，國(guó)家廣播電影電視總局確定了9個(gè)國(guó)家動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基地。2005年，國(guó)家廣播電影電視總局又在全國(guó)15個(gè)企業(yè)或單位確定了動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基地。新聞出版總署聯(lián)合國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部緊隨其后，設(shè)立廣州、北京、上海和成都四個(gè)城市為網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地，文化部在四川省、大連市和上海市設(shè)立了國(guó)家動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)基地，科技部在北京大興建立國(guó)家新媒體基地。這樣一來全國(guó)在一年多時(shí)間里先后成立了27個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地，真正開始了由政府宏觀扶持國(guó)內(nèi)原創(chuàng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的新篇章。

在國(guó)家和各地政府的大力扶持下，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片已逐步走進(jìn)國(guó)際市場(chǎng)，交易額明顯增大。2009年我國(guó)影視節(jié)目出口總時(shí)長(zhǎng)約10 617.2小時(shí)，影視文化產(chǎn)品和服務(wù)出口總金額約8 613.2萬美元，其中影視節(jié)目出口5 898萬美元，影視服務(wù)出口(包括電視節(jié)目境外落地、播出、對(duì)外工程、勞務(wù)承包、影視器材出口等)2 715.2萬美元。2009年我國(guó)影視節(jié)目出口額逆勢(shì)大幅上揚(yáng)，比2008年增長(zhǎng)了44.2%。

隨著國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫生產(chǎn)和交易數(shù)量大幅增長(zhǎng)，進(jìn)一步豐富了我國(guó)各級(jí)電視頻道的節(jié)目源，一定程度上滿足了廣大觀眾尤其是青少年的收視需求，也為動(dòng)畫企業(yè)樹立動(dòng)畫品牌，完成資金、人才、知識(shí)、技術(shù)的積累提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、我國(guó)影視動(dòng)畫取得的可喜成績(jī)

(一)國(guó)產(chǎn)影視動(dòng)畫明顯增多

從1993年到2003年期間，中國(guó)動(dòng)畫平均產(chǎn)量不到2 400分鐘，2004年國(guó)家推出有關(guān)政策以后，2004年的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫產(chǎn)量達(dá)到1 800分鐘，2005年國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的產(chǎn)量達(dá)到42 500分鐘，2006年國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的產(chǎn)量達(dá)到82 300分鐘，2007年國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的產(chǎn)量達(dá)到131 042分鐘，2008年國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的產(chǎn)量達(dá)到131 000多分鐘，到2009年國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的產(chǎn)量突破17萬分鐘，達(dá)到171 816分鐘，短短的六年時(shí)間，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的產(chǎn)量增長(zhǎng)40倍。2009年全國(guó)制作完成的國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片共322部171 816分鐘，比2008年增長(zhǎng)31％。進(jìn)一步豐富了我國(guó)各級(jí)頻道的節(jié)目源，一定程度上滿足了青少年的收視需求，也為動(dòng)畫企業(yè)樹立動(dòng)畫品牌，完成資金、人才、知識(shí)、技術(shù)的積累，提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。改變了由國(guó)外的動(dòng)畫占據(jù)我國(guó)動(dòng)畫市場(chǎng)的局面，也根本改變了境外的衍生產(chǎn)品占據(jù)我國(guó)衍生產(chǎn)品市場(chǎng)的局面。

(二)國(guó)產(chǎn)影視動(dòng)畫的質(zhì)量不斷提高

隨著影視動(dòng)畫數(shù)量的激增，國(guó)產(chǎn)影視動(dòng)畫的質(zhì)量也在不斷地提高。在國(guó)家政策的支持下，國(guó)內(nèi)一批優(yōu)秀動(dòng)漫企業(yè)迅速成長(zhǎng)，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片質(zhì)量也迅速提升，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片逐漸取代引進(jìn)動(dòng)畫片，寓教于樂，成為青少年文化消費(fèi)的主體。2009年廣電總局向各級(jí)電視臺(tái)推薦52部?jī)?yōu)秀動(dòng)畫片，《美猴王》《小牛向前沖》《鄭和下西洋》等中國(guó)特色、中國(guó)題材的優(yōu)秀作品相繼出現(xiàn)，構(gòu)思精巧，制作精良的原創(chuàng)動(dòng)畫片走入觀眾的視野，受到大家的歡迎。2009年第11屆精神文明五個(gè)一工程，首次設(shè)立動(dòng)畫片獎(jiǎng)項(xiàng)，這是對(duì)動(dòng)畫片發(fā)展的鼓勵(lì)。2001年以來，廣電總局又向電視播出機(jī)構(gòu)推薦播出51部?jī)?yōu)秀國(guó)產(chǎn)片，其中包括《孔子》等中國(guó)故事，弘揚(yáng)中國(guó)精神的優(yōu)秀作品。近年來，更是以一部《喜洋洋和灰太狼》贏得了國(guó)內(nèi)廣大關(guān)注動(dòng)畫動(dòng)漫事業(yè)的專家學(xué)者和觀眾的普遍認(rèn)可。2009年上影的《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》更是創(chuàng)下了億元票房。之后，“喜羊羊與灰太狼”系列作品的第二部動(dòng)畫電影――《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》，吸收了美日動(dòng)畫精髓；色彩斑斕的精美畫面，恢弘壯闊的各地場(chǎng)景，荒誕惡搞的嬉戲追逐，體型巨大的“變形金剛”，不禁叫人高呼鳥槍換炮，當(dāng)真有種大片的范兒。等到穿梭的過山車、廣袤的大沙漠、神秘的金字塔等場(chǎng)景逐一登場(chǎng)，影迷剛在迪斯尼游樂場(chǎng)享受，又立即跑到《天方夜譚》的魔幻世界尋樂，根本顧不上思考，《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》奉獻(xiàn)了一場(chǎng)合家歡，成為影壇“黑馬”，也成了國(guó)內(nèi)動(dòng)畫電影的一個(gè)榜樣。

(三)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫播出數(shù)量逐年上升

全國(guó)33家少兒頻道和五家動(dòng)畫頻道，已經(jīng)成為推動(dòng)動(dòng)畫健康發(fā)展的重要平臺(tái)，中央電視臺(tái)每天播出動(dòng)畫片約12個(gè)小時(shí)，五家動(dòng)畫頻道平均每天播出動(dòng)畫片都超過12個(gè)小時(shí)，全國(guó)共有300多家電視臺(tái)具有固定時(shí)間播出動(dòng)畫片，現(xiàn)在還有一大批省級(jí)電視臺(tái)開始播放國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片。比如浙江電視臺(tái)2009年以來，率先在假日劇場(chǎng)播出動(dòng)畫片，受到觀眾的普遍好評(píng)，浙江衛(wèi)視成功播出動(dòng)畫片，引起各省級(jí)衛(wèi)視頻道的關(guān)注。動(dòng)畫頻道、少兒頻道收視份額逐步上升，中央電視臺(tái)少兒頻道平均收視份額穩(wěn)居中央電視臺(tái)第五位，有時(shí)竟達(dá)到中央電視臺(tái)所有頻道的前兩位，上海旋動(dòng)卡通頻道收視份額也在不斷升高。

(四)國(guó)產(chǎn)影視動(dòng)畫深受國(guó)人喜愛

隨著我國(guó)影視動(dòng)畫規(guī)模和質(zhì)量的提升，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫也逐漸得到大家的認(rèn)可與喜愛。追溯到20世紀(jì)60年代，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫影片《大鬧天宮》就獲得了倫敦周際電影節(jié)最佳影片獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，而動(dòng)畫影片中塑造的孫悟空形象更是為廣大觀眾所喜愛。孫悟空也成為國(guó)內(nèi)小孩到成人無所不知的一個(gè)“人物”。從歷史可見中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)漫形象起點(diǎn)并不晚于其他國(guó)家。但是，現(xiàn)在這個(gè)齊天大圣，卻早已打不過阿童木、藍(lán)精靈、米老鼠等“小怪物”，并且這個(gè)“功夫”差距越來越大。至今，世界的原創(chuàng)動(dòng)漫明星已經(jīng)沒有所謂“中國(guó)制造”的概念。而“喜羊羊”“灰太狼”的出現(xiàn)，讓國(guó)人眼前一亮。短時(shí)間內(nèi)就讓齊天大圣、哪吒等形象相形見絀，甚至前幾年紅極一時(shí)的紅貓、藍(lán)兔等也不見了蹤跡。今天，兒童到老人，只認(rèn)羊和狼，不認(rèn)貓和兔了。去年上映多部《喜羊羊與灰太狼》影片，更讓票房和人氣紅火了一把。它們現(xiàn)在也正代表著“中國(guó)制造”。

三、我國(guó)影視動(dòng)畫遭遇的瓶頸及解決措施

優(yōu)秀人才匱乏、技術(shù)短缺等都是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫急需突破的瓶頸。國(guó)產(chǎn)影視動(dòng)畫雖說在一定程度上取得了可喜的成績(jī)，但相對(duì)于歐、美、日而言，中國(guó)動(dòng)畫電影在投資規(guī)模、制作技術(shù)、文化觀念、創(chuàng)作水平、營(yíng)銷能力和運(yùn)營(yíng)開發(fā)等方面都相差甚遠(yuǎn)。影視動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)人才匱乏。動(dòng)畫從業(yè)人員，特別是有原創(chuàng)能力的專業(yè)人才匱乏，也是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫產(chǎn)品缺乏吸引力的重要原因。動(dòng)畫人才供需嚴(yán)重失衡正是中國(guó)影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)不能很好發(fā)展的重要根源。目前從業(yè)者不到一萬人，只及韓國(guó)的1/3。而事實(shí)上，全國(guó)影視動(dòng)畫人才總需求量十五萬人，游戲動(dòng)畫人才總需求量也在十萬人左右。隨著中國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人才缺乏的問題將越來越突出。影視動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)人才匱乏。動(dòng)畫從業(yè)人員，特別是有原創(chuàng)能力的專業(yè)人才匱乏，也是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫產(chǎn)品缺乏吸引力的重要原因。動(dòng)畫人才供需嚴(yán)重失衡正是中國(guó)影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)不能很好發(fā)展的重要根源?；谖覈?guó)影視動(dòng)畫遭遇的瓶頸，解決措施如下。

(一)培養(yǎng)專業(yè)影視動(dòng)畫人才

教育是基礎(chǔ)，培訓(xùn)是關(guān)鍵。要樹立大教育大培訓(xùn)的理念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)與使用相結(jié)合，健全以社會(huì)需求為導(dǎo)向和能力建設(shè)為核心的人才培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新專業(yè)影視動(dòng)畫人才培養(yǎng)模式，大力實(shí)施教育先行政策和各類人才培訓(xùn)工程，著力提高人才教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。培養(yǎng)適應(yīng)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與服務(wù)第一線需要的，適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要的，適應(yīng)終身發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的技能型人才；對(duì)影視動(dòng)畫人才培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行解析：培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)需求為原則，以職業(yè)崗位群為依據(jù)，以技術(shù)含量為參數(shù)，通過對(duì)各種動(dòng)漫媒材、技巧、制作和傳播等過程的探索和實(shí)驗(yàn)，形成自己的藝術(shù)感知能力和造型變現(xiàn)能力。通過業(yè)內(nèi)人士的相互交流，互相鼓勵(lì)，彼此對(duì)作品的理念相互碰撞，可以產(chǎn)生新的作品和設(shè)計(jì)火花，提高原始創(chuàng)新能力。

(二)借鑒美日影視動(dòng)畫經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)影視動(dòng)畫起步不晚，可惜不知道發(fā)展，保留自己的特色,這是中國(guó)動(dòng)畫作者制作的必備前提。中國(guó)動(dòng)畫應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)不能一味地效仿別人，但也不能完全脫離別人，這種特色應(yīng)該建立在現(xiàn)代人欣賞的角度上。時(shí)代在變，人的觀念也在變。不能用原來的思維套在現(xiàn)代人身上，我們這一代人受到較多的日本動(dòng)畫的審美觀和表現(xiàn)手法的影響，習(xí)慣了動(dòng)畫人物中的九頭身，帥哥及大眼睛的靚妹。當(dāng)然日本較寫實(shí)的和夸張幽默的人物形象也很受歡迎。總之動(dòng)畫工作者不能再用原來的那種中國(guó)傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法和審美觀作為特點(diǎn)，而是應(yīng)該借鑒他國(guó)的好的表現(xiàn)手法,例如歐美的寫意、諷刺、象征手法，可以用最簡(jiǎn)單的畫面表現(xiàn)出最具內(nèi)涵的東西。說白了,就是要建立有中國(guó)特色的動(dòng)畫體系。

四、結(jié) 語(yǔ)

為振興國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫，國(guó)家不僅出臺(tái)了一些優(yōu)惠政策，同時(shí)在全國(guó)建立了國(guó)家動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)振興基地、國(guó)家動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基地等多個(gè)產(chǎn)業(yè)基地。隨著國(guó)家對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的大力扶持和中國(guó)動(dòng)畫企業(yè)原創(chuàng)能力的不斷增強(qiáng)，中國(guó)影視動(dòng)畫數(shù)量和質(zhì)量都有所提高，也越來越受國(guó)人的喜愛。我們必須以每日等優(yōu)秀影視動(dòng)畫為借鑒，培養(yǎng)優(yōu)秀的影視動(dòng)畫專業(yè)人才。國(guó)產(chǎn)影視動(dòng)畫必有一個(gè)美好的未來。

［參考文獻(xiàn)］

［1］ 俞英，金高華.卡通造型設(shè)計(jì)［M］.上海：東華大學(xué)出版社,2004.

［2］ 孫津.當(dāng)前電影文化中的意識(shí)形態(tài)問題［J］.文藝研究，2006(09).

第3篇：影視概念培訓(xùn)范文

如何利用媒介資源，讓高中的語(yǔ)文教學(xué)有“聲”有“色”，是增強(qiáng)語(yǔ)文本身的魅力與拓展語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵的一條重要途徑。

一、了解現(xiàn)狀，有的放矢

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響

調(diào)查顯示：娛樂是學(xué)生最主要的接觸網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)機(jī)，其次是無目的的打發(fā)時(shí)間。聊天、聽音樂、看影視作品、玩游戲是最主要的幾種網(wǎng)絡(luò)行為。我認(rèn)為其中可發(fā)掘可利用的語(yǔ)文資源，如影視作品、音樂作品等。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)語(yǔ)文能力的影響，學(xué)生處于不自覺狀態(tài)居多。但網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生的影響潛移默化，日積月累必將對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。如何恰當(dāng)?shù)乩煤酶枨?、影視和新聞等資源，是一項(xiàng)值得研究的語(yǔ)文教學(xué)課題。

此外，搜索引擎、博客/個(gè)人空間和論壇/BBS都是語(yǔ)文教學(xué)可供開發(fā)利用的資源。調(diào)查顯示網(wǎng)民學(xué)歷越高，搜索引擎使用率越高。在本科及以上的網(wǎng)民中，搜索引擎使用率已經(jīng)超過93%，換句話說，文化素養(yǎng)越高搜索引擎的使用率越高，搜索引擎的利用率也是學(xué)習(xí)的能力高低的一種反映。培養(yǎng)學(xué)生利用搜索引擎搜索信息的意識(shí)與能力，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要策略。

另外目前我國(guó)擁有博客/個(gè)人空間的網(wǎng)民比例達(dá)到42.3%，半年內(nèi)更新過博客/個(gè)人空間的網(wǎng)民比例為28%，而我們的學(xué)生呢？利用率極低，以為利用好這一塊內(nèi)容，對(duì)于厭倦作文的學(xué)生而言會(huì)是另一片抒感、交流思想的快樂園地。

自評(píng)選擇媒介能力，我們看到多數(shù)學(xué)生對(duì)自己信心不足，但期望較高。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上各色各樣的信息，同學(xué)們的選擇媒介能力值得引起重視。網(wǎng)絡(luò)的“雙刃”性質(zhì)為大家所共同識(shí)，關(guān)鍵在于自我管理能力較弱，需要老師能給予更多有效的指導(dǎo)，興利除弊。

（二）語(yǔ)文課影視媒介資源利用現(xiàn)狀

喜歡的影像資源類型，按喜歡程度由深到淺依次為：電影、講座、紀(jì)錄片、新聞、訪談、其他（動(dòng)漫）、詩(shī)文朗誦音像資料、語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)錄像。調(diào)查數(shù)據(jù)說明，影視作品觀看是學(xué)生共同的興趣，觀看的效果與老師是否布置作業(yè)有關(guān)，但并不是主要的，影響學(xué)生觀看效果的主要因素有二：一、從影視作品中獲取信息與辨別有效信息的能力，二是在觀看過程中缺乏語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意識(shí)，很多學(xué)生將之作為消遣了。改進(jìn)方法：加強(qiáng)學(xué)生媒介閱讀的信息意識(shí)與甄別意識(shí)；二加強(qiáng)影視觀看后的效果反饋，培養(yǎng)學(xué)生媒介視聽良好習(xí)慣。

從以上調(diào)查結(jié)果來看，我們的語(yǔ)文教師利用媒介資源的意識(shí)還是比較強(qiáng)的，但是在運(yùn)用時(shí)比較隨意，缺乏系統(tǒng)性。對(duì)學(xué)生媒介視讀的目的多限于情感培養(yǎng)，媒介語(yǔ)言的閱讀、鑒賞等能力欠缺。在最后一個(gè)問題對(duì)語(yǔ)文課中這一方式有何建議時(shí)，多數(shù)學(xué)生表示老師如果多一點(diǎn)指導(dǎo)將會(huì)更好，不至于看過之后很少能夠留下一些什么東西。

二、立足新課程，整合教學(xué)資源

如何系統(tǒng)有效地運(yùn)用媒介資料是一項(xiàng)比較大的系統(tǒng)工程，就目前而言，以為結(jié)合當(dāng)前教材教學(xué)，有目的地播放一些優(yōu)秀的影像資料是一種比較容易操作的方法。結(jié)合當(dāng)下的新課程教學(xué)，可以從以下幾方面進(jìn)行相關(guān)的整合教學(xué)：

（一）運(yùn)用媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

運(yùn)用多媒體課件教學(xué)的好處眾所皆知，今天不再贅言。除此之外以為具有錄像功能的媒體在教學(xué)中運(yùn)用會(huì)有意想不到的效果。針對(duì)以往學(xué)生認(rèn)為詩(shī)歌朗誦、演講等只是“精英”學(xué)生的展示活動(dòng)的偏見，我嘗試用手機(jī)、用數(shù)碼相機(jī)給每個(gè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)錄像并在班內(nèi)交流的方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，并及時(shí)反饋。一起到示范或借鑒作用，二起到自我認(rèn)識(shí)與改進(jìn)的作用。在這過程中改變學(xué)生以往對(duì)待口語(yǔ)活動(dòng)的消極態(tài)度，并提高他們自我認(rèn)知與自我提高的能力與需求，收到了很好的效果。在這個(gè)過程中，每個(gè)學(xué)生是其中唯一的主角，為了有更好的表現(xiàn)，學(xué)生會(huì)自覺投入，積極參與，表現(xiàn)很大熱忱。這種方法可以推及到討論、辯論等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

無論什么樣的方式，我們看到他們都希望自己的這次展示能給大家留下好的印象。每個(gè)學(xué)生都渴望成功，給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，信任他們可以做得比我們想象的還要好。

（二）借助教材圖片內(nèi)容開展讀圖教學(xué)

由必修二《圖片兩組》開展讀圖教學(xué)。這是一個(gè)“讀圖時(shí)代”，讀圖的能力應(yīng)該成為語(yǔ)文能力的一部分內(nèi)容。圖片成為語(yǔ)文教學(xué)的主體對(duì)象而不是附屬，這是蘇教版教材的一大特點(diǎn)，也是語(yǔ)文教育改革的一大進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中建議根據(jù)美國(guó)媒介素養(yǎng)研究中心（CML）開發(fā)的五個(gè)核心的概念建立教學(xué)框架，這五個(gè)核心概念是：媒介作者、媒介語(yǔ)言、媒介內(nèi)容、媒介受眾、媒介利益訴求，具體可體現(xiàn)為以下五個(gè)問題：

1）所有文本都是被“建構(gòu)”的，是誰(shuí)創(chuàng)作了這個(gè)文本？

2）這則文本采用什么語(yǔ)言格式？使用什么技巧吸引你的注意力？

3）這則文本受眾是誰(shuí)？其他人在理解這則文本時(shí)和我有什么不同？即關(guān)系這則文本表達(dá)的主題。

4）文本的內(nèi)容是什么？體現(xiàn)什么生活方式？代表或回避什么觀點(diǎn)及價(jià)值取向？

5）創(chuàng)作這則文本的目的是什么？為何被發(fā)送、發(fā)表？

（三）根據(jù)教材話題組織影視視聽教學(xué)

根據(jù)話題我們可以擴(kuò)充影視作品，進(jìn)行相關(guān)影視視聽教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從影像資料中獲取有效信息，學(xué)會(huì)欣賞影像作品的藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)區(qū)別不同類型的影像資料等。結(jié)合教材諸如以下的一些影像資料可以利用，供大家參考：

1.人與自然主題(必修一“像山一樣思考”)：《可可西里》《后天》《幽靈公主》等；

2.戰(zhàn)爭(zhēng)題材（必修二“和平的祈禱”）：《拯救大兵瑞恩》《第三帝國(guó)》《辛德勒名單》《魂斷藍(lán)橋》《圓明園》《東京審判》《螢火蟲的墳?zāi)埂返?

3.文化名人名著類：《邊城》《紅樓夢(mèng)》（電視劇選段）《巴黎圣母院》《雷雨》《羅密歐與朱麗葉》《百家講壇之蘇軾》《百家講之于丹〈論語(yǔ)〉心得》等。

4.語(yǔ)言類（“走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)”）：《史上最牛釘子戶》（時(shí)事辯論），大學(xué)生華語(yǔ)辯論賽等。

由于媒介素養(yǎng)的缺失，在學(xué)生的視聽成果中往往會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：1．不懂得區(qū)分信息的真實(shí)與否，2．不懂得區(qū)分“信息”與“感想”，3．不懂得什么是有價(jià)值的信息，4．不能抓住媒介信息的精彩點(diǎn)等。

綜上，媒介資源利用可以讓我們的高中語(yǔ)文教學(xué)更有“聲”有“色”，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容提高實(shí)際的語(yǔ)文能力，但在操作上需要關(guān)注以下一些內(nèi)容：

1.要了解學(xué)生的媒介接觸情況。因?yàn)榈貐^(qū)差異、城鄉(xiāng)差別等原因，學(xué)生的媒介素養(yǎng)能力存在差異，還要根據(jù)所在地區(qū)學(xué)校媒介設(shè)備配備等情況進(jìn)行合理的開發(fā)與利用，尤其根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)。

第4篇：影視概念培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】空間理性；造型簡(jiǎn)約；綠色回歸

新疆軍區(qū)文化培訓(xùn)服務(wù)中心項(xiàng)目，是一個(gè)集書法繪畫、攝影動(dòng)漫、影視文學(xué)等專業(yè)創(chuàng)作室；文化藝術(shù)展覽、培訓(xùn)交流、服務(wù)管理等多種功能為一體的建筑。它已經(jīng)超出了單一的展覽、辦公或教育等一般的公共建筑類型，成為一個(gè)多功能建筑集合體。是多種文學(xué)藝術(shù)、現(xiàn)代影視等，創(chuàng)作培訓(xùn)和展示交流的平臺(tái)。有著它自身的文化內(nèi)涵和精神特質(zhì)。

正是源于以上的特點(diǎn)，它的設(shè)計(jì)就不可能是常規(guī)偶發(fā)、隨意的，必須是在對(duì)各種功能內(nèi)在聯(lián)系研究的基礎(chǔ)上，主要關(guān)注建筑的邏輯生成過程，而把對(duì)建筑形式的關(guān)注放在其次。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹椒ê?jiǎn)潔的形態(tài)語(yǔ)言構(gòu)建出洋溢著理性光芒的建筑。

在新疆軍區(qū)文化培訓(xùn)服務(wù)中心的建筑設(shè)計(jì)中，通過對(duì)其建筑空間的理性布置、建筑造型的簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)、以及綠色環(huán)保的回歸，來對(duì)該建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，以期充分反映出其特點(diǎn)。

1.空間的理性

在中國(guó)傳統(tǒng)建筑中多數(shù)是向平面展開的組群布局，個(gè)體服從于整體，追求和諧。正如李澤后先生所言：“中國(guó)建筑最大限度的利用了木結(jié)構(gòu)的可能和特點(diǎn)，一開始就不是以單一的獨(dú)立個(gè)別建筑物為目的，而是以空間規(guī)模巨大，平面鋪開，相互連接和配合的群體建筑為特征的。它重視的是多個(gè)建筑之間的平面整體的有機(jī)安排。”

軍區(qū)文化培訓(xùn)服務(wù)中心單體建筑設(shè)計(jì)同周邊環(huán)境規(guī)劃相結(jié)合，融入周邊環(huán)境的發(fā)展和定位，建筑布局注重單體建筑相互間的對(duì)話和交流。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代風(fēng)格與構(gòu)圖，從而形成秩序嚴(yán)謹(jǐn)而又充滿活力的空間環(huán)境序列。

在這個(gè)不大的建筑中要安排需要的所有功能，雖然可將其分為展覽、創(chuàng)作、培訓(xùn)、辦公、輔助幾個(gè)相互獨(dú)立的大功能區(qū)塊，但是其中也包含了眾多相互干擾甚至于是矛盾的因素。由于場(chǎng)地和環(huán)境的制約，基地處于坡地，建筑不可能攤開來排布。因此在概念設(shè)計(jì)時(shí)即明確了，集中布置，由功能而發(fā)，將制約因素和矛盾模糊處理，回歸建筑基本規(guī)律的指導(dǎo)思想。

培訓(xùn)基地內(nèi)部的空間布置根據(jù)其平面功能、交通景觀等方面的各自要求加以分析，以尋求整體效率的最大化。一層除了各個(gè)入口及門廳外，其主要功能為文化展廳、影視媒體中心及培訓(xùn)配套的餐飲部分，最大可能的實(shí)現(xiàn)其公共性。二層主要為文化展廳、各類專業(yè)藝術(shù)創(chuàng)作室和藝術(shù)筆會(huì)交流室；三層主要為培訓(xùn)住宿區(qū)；四層主要為辦公區(qū)；五層設(shè)置有培訓(xùn)教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳及網(wǎng)絡(luò)管理室等。建筑內(nèi)部各層面通過走廊實(shí)現(xiàn)了不同交通流線間的有機(jī)聯(lián)系與合理組織。輔助功能的設(shè)置因地制宜，靈活穿插于各主要區(qū)塊之間。如此布置既保證了各功能區(qū)塊間相對(duì)獨(dú)立，也實(shí)現(xiàn)了各功能區(qū)的完整和使用相對(duì)獨(dú)立。

2.造型的簡(jiǎn)約

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和生活水平的顯著提高，人們對(duì)建筑的審美要求也迅速攀升，期望對(duì)展館建筑新穎獨(dú)特，甚至成為標(biāo)致性建筑的呼聲到處可聞。面對(duì)這種輿論取向，建筑師基于不同的認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)理念，做出的響應(yīng)也會(huì)不盡相同。在新疆軍區(qū)文化培訓(xùn)服務(wù)中心的設(shè)計(jì)中，我們做出了的回答是--簡(jiǎn)約。

以簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)形式來滿足人們對(duì)空間環(huán)境那種感性的、本能的和理性的需求，這是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)流行的設(shè)計(jì)風(fēng)格。而現(xiàn)代人生活快節(jié)奏、高頻率、滿負(fù)荷，人們?cè)谶@日趨繁忙的生活中，以簡(jiǎn)潔和純凈的空間來調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換精神，這是人們?cè)诨パa(bǔ)意識(shí)支配下，所產(chǎn)生的亟欲擺脫繁瑣、復(fù)雜、追求簡(jiǎn)單和自然的心理。

服務(wù)中心簡(jiǎn)約的矩形外觀所呈現(xiàn)的理性之美與交匯穿插的內(nèi)部關(guān)系所呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)之美形成即融通又對(duì)比的張力體系。

經(jīng)過對(duì)場(chǎng)地和各使用功能的分析，大致確定各類人流的出入口，將幾大功能區(qū)分別在水平及豎向（樓層）相對(duì)布置 ，考慮展廳對(duì)外使用多，相對(duì)獨(dú)立 將其由主樓中移出、轉(zhuǎn)向90度，總體建筑畫面即呈現(xiàn)躺著“T”字型。經(jīng)過這樣處理，建筑物“體塊”的雕塑感大大體現(xiàn)。同時(shí)建筑物是在一個(gè)體塊整體上變化，才不致于零碎，散亂。最后確定兩層的展廳部分與五層的主樓相互咬合，體量上一大一小、一豎一橫、主次分明。

在延續(xù)大體塊的基本事實(shí)后，再進(jìn)行細(xì)化，充分利用減法，在大體塊中減去小部分，但仍保持大體塊的整體性，使得體塊不斷地豐富，更加地耐看。處理過程中恰當(dāng)運(yùn)用加法。加入的體與原體宜有主有次，在體量等方面即有差異，又有統(tǒng)一。還可充分利用體塊的“咬合”，使體塊交接順暢。建筑的外立面采用玻璃幕墻及石材飾面，整個(gè)綜合樓莊嚴(yán)、大氣，大面積的帶狀玻璃幕墻的使用使得整個(gè)建筑莊嚴(yán)中又不失現(xiàn)代感，頂面檐口不加修飾的自然收口，更加強(qiáng)了整體性。

3.綠色的回歸

在建筑設(shè)計(jì)中“綠色”的概念可分為兩個(gè)方面：其一，是環(huán)境的綠化；其二是綠色節(jié)能與可持續(xù)發(fā)展。本項(xiàng)目中對(duì)建筑“綠色”方面，明確運(yùn)用回歸的設(shè)計(jì)思想，即利用現(xiàn)有、常規(guī)、成熟度高的技術(shù)和材料來滿足要求。從而避免拆舊建新帶來浪費(fèi)和選用未經(jīng)過長(zhǎng)期使用驗(yàn)證的新技術(shù)和材料帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

設(shè)計(jì)中把整個(gè)基地的綠地作為一個(gè)綠色的面，以院內(nèi)原有綠化做底，服務(wù)中心樓為中心，稍作局部調(diào)整，即形成處處見綠，綠化滲透到院內(nèi)的各個(gè)角落，讓人能夠時(shí)刻感受到院內(nèi)環(huán)境自然、寧?kù)o平和的氛圍。

第5篇：影視概念培訓(xùn)范文

AE技術(shù)主要指影視后期人員通過使用計(jì)算機(jī)中的數(shù)字技術(shù)對(duì)初始影片畫面和畫質(zhì)進(jìn)行補(bǔ)充制作、質(zhì)量提升，以達(dá)到新的、更高層次的傳播效果。AE課程技術(shù)性極強(qiáng)，適合于中職學(xué)校等技術(shù)傳授學(xué)校開設(shè)。盡管AE技術(shù)學(xué)習(xí)有良好的實(shí)踐市場(chǎng)，但在普通教學(xué)過程中也存在很大的不足。下面，本文對(duì)中職AE影視特效課程教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討。

一、AE影視特效課程的特點(diǎn)

AE影視特效課程是中職學(xué)校傳媒技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)重點(diǎn)，旨在為當(dāng)下熱門行業(yè)――傳媒業(yè)輸送有直接上手工作能力的技術(shù)專員。因此，對(duì)中職AE影視特效課程教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討，有著重要的理論和實(shí)踐意義。但世間萬物都有著自身的發(fā)展規(guī)律以及存在的道理，因此，教師應(yīng)該從AE影視特效課程的特點(diǎn)出發(fā)，找尋AE影視特效課程最原始的、明顯的特點(diǎn)及規(guī)律，這將有助于教師更好地把握規(guī)律，提升教學(xué)成果。

1. AE影視特效課程操作性強(qiáng)

AE影視特效課程本身屬于技術(shù)教學(xué)，操作性極強(qiáng)，但以往的書本教學(xué)往往只是單純地教會(huì)學(xué)生一種操作理念與知識(shí)概念，換句話說這種單一的書本教學(xué)就等同于歷史典故“紙上談兵”的翻版。因此，單一的書本教學(xué)會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作中間出現(xiàn)巨大的斷層，割裂了學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐之間的承接。由于AE影視特效課程的對(duì)操作性要求十分高，中職學(xué)校教師在進(jìn)行AE影視特效課程教學(xué)過程中要注重實(shí)踐操作與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。這一要求也間接地要求設(shè)立AE影視特效課程的教學(xué)單位要有良好的硬件設(shè)備，支持學(xué)生在校進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練。

2. AE影視特效課程技術(shù)基礎(chǔ)要求高

AE影視特效課程往往是設(shè)計(jì)類進(jìn)階型學(xué)習(xí)課程。AE影視特效技術(shù)的掌握往往離不開其他各種設(shè)計(jì)類軟件的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。例如，影視片段最后的視頻輸出往往離不開PR等視頻軟件。因此，要想在AE影視特效課程中得到預(yù)想的教學(xué)成果，就必須提前進(jìn)行其他相關(guān)軟件的教學(xué)與技術(shù)培育。

3. AE影視特效課程創(chuàng)新性

AE影視特效課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐最終都是要為視頻后期剪輯服務(wù)的，而在當(dāng)下視覺化的傳媒新時(shí)代，視頻呈現(xiàn)往往需要的是突破俗套，標(biāo)新立異。只有所制作的視頻突破市場(chǎng)上現(xiàn)有視頻的格局，才能吸引受眾，實(shí)現(xiàn)視頻商品化。因此，AE影視特效課程教學(xué)除了要進(jìn)行基本的技術(shù)培訓(xùn)之外，更要著重以各種手段去激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生建立創(chuàng)新性思維，在課程教學(xué)的每一環(huán)節(jié)突出體現(xiàn)AE影視特效課程教學(xué)的創(chuàng)新性。這一實(shí)質(zhì)性的改變，也就要求教學(xué)過程要突破原有的傳統(tǒng)的“教師說講”教授模式，適當(dāng)在教學(xué)過程中加入“頭腦風(fēng)暴”的手段，鍛煉學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。

二、AE影視特效課程的教學(xué)難度

1. 主觀

（1）教師。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明的師資隊(duì)伍，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。AE影視特效課程的教學(xué)對(duì)于教師本身技術(shù)水平與創(chuàng)新理念有較高的要求。AE技術(shù)作為一個(gè)市場(chǎng)需求量很大的應(yīng)用技能，要求中職學(xué)校教師在技術(shù)和理念層面通過不斷學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力。而當(dāng)下AE影視特效課程教師往往是一技傍身，缺乏學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)校。從硬件設(shè)備來看，學(xué)校要根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)和需要，不斷更新和添置教學(xué)儀器設(shè)備，確保教學(xué)實(shí)驗(yàn)有效開展。AE影視特效課程操作性極強(qiáng)，也就間接表明開設(shè)AE影視特效課程的中職學(xué)校需要有良好的硬件設(shè)備基礎(chǔ)。但是，一些學(xué)校在設(shè)備方面的配置沒有國(guó)家補(bǔ)助，設(shè)備更新?lián)Q代不及時(shí)。

2. 客觀

（1）學(xué)生。中職學(xué)校往往存在學(xué)生生源的問題和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是AE影視特效課程教學(xué)過程中的一大難題，較大的差異化的學(xué)習(xí)能力與基礎(chǔ)能力，使得學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用能力與軟件的使用熟練度存在著差異，最終影響了教師在AE影視特效課程教學(xué)過程中的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)成果。因此，教師應(yīng)“因材施教”，結(jié)合學(xué)生的能力制訂適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）市場(chǎng)。一切能力、技術(shù)的學(xué)習(xí)，都是為了學(xué)生今后在工作崗位能夠得心應(yīng)手。中職學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)主要是為了向用人市場(chǎng)提供技術(shù)過硬的技術(shù)人才，因此，市場(chǎng)的人才需求將會(huì)直接影響AE影視特效課程的教學(xué)。而傳統(tǒng)教學(xué)方式下培養(yǎng)的模式化的學(xué)生很難適應(yīng)市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)，客觀上也將影響AE影視特效課程教學(xué)。

三、AE影視特效課程教學(xué)實(shí)踐探討

1. 項(xiàng)目任務(wù)學(xué)習(xí)法

這種學(xué)習(xí)方法是以具體的教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目為基礎(chǔ)。在學(xué)生掌握基礎(chǔ)實(shí)踐技術(shù)的基礎(chǔ)上，以某一具體實(shí)踐任務(wù)進(jìn)行技術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行賞析，在對(duì)比中找到自身的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。例如，借用當(dāng)下熱門的電影、電視劇進(jìn)行技術(shù)實(shí)踐，先讓學(xué)生對(duì)原素材利用AE進(jìn)行模仿剪輯。當(dāng)學(xué)生培養(yǎng)了一定的剪輯思維后，教師可以在原素材的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)原素材進(jìn)行風(fēng)格迥異的剪輯，也可以對(duì)多個(gè)原素材進(jìn)行混剪，制作特有的微短片、微欄目。除了課堂上的賞析學(xué)習(xí)，也可以舉辦學(xué)生原創(chuàng)視頻的校內(nèi)比賽，還可以在校外借助互聯(lián)網(wǎng)或微信等新媒體進(jìn)行傳播，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2. 雙導(dǎo)師制

既然AE影視特效課程教學(xué)的目的是為了迎合市場(chǎng)需求，那么學(xué)校可以與特定的公司聯(lián)系建立實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可以將所學(xué)知識(shí)與技術(shù)進(jìn)一步運(yùn)用到工作中，與市場(chǎng)接軌。教師要進(jìn)一步加大實(shí)踐教學(xué)的比重，堅(jiān)持將實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)及實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，努力爭(zhēng)取教學(xué)與市場(chǎng)需求“零距離”。這樣，能讓學(xué)生在市場(chǎng)實(shí)踐的過程中，進(jìn)一步了解自己的技術(shù)水平，對(duì)未來的工作進(jìn)行設(shè)想，從而更加明白AE影視特效課程學(xué)習(xí)的意義，了解影視作品剪輯適用于市場(chǎng)的剪輯風(fēng)格、畫面轉(zhuǎn)換、色調(diào)搭配等是怎樣具體體現(xiàn)的。

3. 小組頭腦風(fēng)暴

AE影視特效課程技術(shù)學(xué)習(xí)其實(shí)是課程最基礎(chǔ)的，課程最核心的部分是培養(yǎng)學(xué)生的影視特效剪輯思維。因此，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用“小組頭腦風(fēng)暴”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與合作中進(jìn)步。具體來說，就是教師布置一些只有小組配合才能完成的大型項(xiàng)目，在此過程中學(xué)生可以通過彼此的交流，達(dá)到鍛煉思維能力、交流能力的目的。

4. 成績(jī)考核創(chuàng)新

由于AE影視特效課程的教學(xué)實(shí)踐性較強(qiáng)，如果課程考核標(biāo)準(zhǔn)仍然采用答題的方式進(jìn)行，則對(duì)于課程的成果檢驗(yàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的檢驗(yàn)沒有直觀的顯現(xiàn)。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)。例如，教師可以將實(shí)踐考核同理論考核相結(jié)合，全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)效果及課程教學(xué)成果。

第6篇：影視概念培訓(xùn)范文

在梳理了相當(dāng)數(shù)量編劇的生存現(xiàn)狀之后，我們發(fā)現(xiàn)他們或多或少都面臨如下問題：與項(xiàng)目開發(fā)方的信息交流閉塞且溝通成本過高；維權(quán)困難；而且與國(guó)外相比，國(guó)內(nèi)的編劇在項(xiàng)目組中的地位普遍不高……當(dāng)原著權(quán)與改編權(quán)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，當(dāng)新生編劇尋路無門時(shí)，當(dāng)項(xiàng)目開發(fā)方購(gòu)進(jìn)的龐大IP作品在改編中缺乏執(zhí)行人時(shí)……編劇是否需要“中介”、“”、“保姆”來輔助他們完成或是力所不能及或是無暇顧及的事務(wù)？編劇經(jīng)紀(jì)人與編劇經(jīng)紀(jì)公司應(yīng)運(yùn)而生是否真正能夠?yàn)榫巹〗鉀Q燃眉之急？發(fā)現(xiàn)并迅速占領(lǐng)新藍(lán)海的編劇經(jīng)紀(jì)公司下一個(gè)風(fēng)口在何處？這些問題都需要業(yè)界深究。

按我國(guó)《辭海》說法，經(jīng)紀(jì)人是買賣雙方介紹交易以獲取傭金的中間商人。經(jīng)紀(jì)人就像是黏合劑，讓一切順利地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。影視行業(yè)的明星經(jīng)紀(jì)人制度較為完善，一種是個(gè)體的親朋好友擔(dān)任經(jīng)紀(jì)人，一種是團(tuán)體的經(jīng)紀(jì)公司。明星的經(jīng)紀(jì)人負(fù)責(zé)幫他們打點(diǎn)一切，但對(duì)于主要活躍在幕后的編劇來說，尋找經(jīng)紀(jì)人之于他們是蜜糖還是雞肋？是錦上添花，還是畫蛇添足？我們來聽聽編劇經(jīng)紀(jì)公司怎么說。

嚴(yán)格意義上來說，國(guó)內(nèi)并沒有完全成熟的編劇經(jīng)紀(jì)公司模式，而編劇經(jīng)紀(jì)概念也可以算作是“舶來品”，正如合眾?？偷摹罢崎T人”應(yīng)蘿佳所說，“在好萊塢對(duì)編劇服務(wù)業(yè)務(wù)有兩個(gè)詞，agent和manager。翻譯到中國(guó)比較混亂，有些書將agent翻譯成人，將manager翻譯成經(jīng)紀(jì)人，有些書又將agent翻譯成經(jīng)紀(jì)人，將manager翻譯成經(jīng)理人。我認(rèn)為中國(guó)容易把與經(jīng)紀(jì)混為一談，所以我也姑且將兩者分為編劇人經(jīng)紀(jì)人和編劇經(jīng)理人?！眱烧叩膮^(qū)別是什么呢？“人經(jīng)紀(jì)人是做銷售的，主要銷售編劇的作品或者編劇的服務(wù)。而編劇經(jīng)理人是為編劇做職業(yè)規(guī)劃的，他是把編劇當(dāng)成創(chuàng)始人，幫編劇處理法務(wù)、財(cái)務(wù)、投資合作等一切事務(wù)，他的服務(wù)包括為編劇的作品當(dāng)制片人?！?/p>

國(guó)內(nèi)的編劇經(jīng)紀(jì)公司創(chuàng)立形式主要有以下幾種：一種是編劇自己創(chuàng)立的公司、編劇工作室等。“以劇本為核心”，集結(jié)一批志同道合的編劇形成的龐大組織，比如張永琛創(chuàng)立的派樂影視傳媒，汪海林創(chuàng)立的喜多瑞公司，他們不僅“賣劇本”，還多線發(fā)展，拓展影視業(yè)務(wù)；第二種是專門以 “劇本版權(quán)開發(fā)和編劇經(jīng)紀(jì)”為核心的新型內(nèi)容公司，某種程度上來說，他們?cè)凇熬巹〗?jīng)紀(jì)”工作上更為專一，比如應(yīng)蘿佳創(chuàng)立的合眾?？陀耙?，術(shù)業(yè)有專攻；第三種就是在瞬息萬變的影視行業(yè)初露頭角的創(chuàng)業(yè)公司，他們通過創(chuàng)立鏈接編劇與甲方公司的平臺(tái)，試圖挖掘新藍(lán)海，分一杯羹。比如剛剛在北京電影節(jié)亮相的如戲、在線劇本創(chuàng)作平臺(tái)土羅羅、劇本大全、編劇寶等。第三種雖然不如前面兩者有“編劇大咖”坐鎮(zhèn)，但也企圖在在線網(wǎng)頁(yè)、移動(dòng)客戶端等“殺出一條血路”；第四種是……

一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，第一種類型的公司是由知名的編劇創(chuàng)立，他們的“后臺(tái)”過硬，比如張永琛、汪海林，成立后的公司在深度和廣度上的拓展都有著先天的優(yōu)勢(shì)；第二種更傾向于朋友式的編劇經(jīng)紀(jì)，“我既是編劇的經(jīng)理人、人、制片人，也是編劇的同學(xué)、閨蜜、家人。”應(yīng)蘿佳說，自己“白天要和編劇們開展工作，晚上還要跟編劇睡覺。――這個(gè)真不是比喻，因?yàn)槲依瞎褪且晃痪巹??！边@樣的創(chuàng)始人也許自己不是編劇，但是他們是一群“懂編劇”的人；第三種便是如戲的CEO朱博文型，他們初生牛犢不怕虎，有過或沒有編劇經(jīng)驗(yàn)，但想在編劇經(jīng)紀(jì)這片新藍(lán)海中深耕下去，挖掘?qū)儆谧约旱男绿斓?。?dāng)然，以上幾種類型的編劇創(chuàng)始人既有“共性”又各具“個(gè)性”，我們將從了解一個(gè)公司的創(chuàng)始人開始，逐一了解現(xiàn)今活躍于臺(tái)前幕后的幾家編劇經(jīng)紀(jì)公司，確切地說，也是編劇服務(wù)平臺(tái)。

派樂影視張永琛 金牌編劇為適應(yīng)市場(chǎng)需求集結(jié)各類編劇

張永琛被稱為當(dāng)今中國(guó)國(guó)內(nèi)最具實(shí)力的四大編劇之一。他創(chuàng)作了一部部家喻戶曉耳熟能詳?shù)淖髌?，《京華煙云》《像霧像雨又像風(fēng)》《紅處方》……他把自己的精力和心血全都傾注在作品上，是當(dāng)之無愧的金牌編劇，他在2015年創(chuàng)立了派樂影視，這是一家以劇本創(chuàng)作為核心，同時(shí)集電視劇、電影、網(wǎng)絡(luò)劇制作及影視發(fā)行、藝人經(jīng)紀(jì)、編劇經(jīng)紀(jì)為一體的專業(yè)性影視機(jī)構(gòu)。作為國(guó)內(nèi)成立較早的專業(yè)的編劇經(jīng)紀(jì)公司，因其創(chuàng)始人的光暈效應(yīng)引得業(yè)界頗為關(guān)注，也因?yàn)樗尸F(xiàn)了一批令人矚目的佳作，成為研究編劇經(jīng)紀(jì)公司的典型案例。

保證編劇和制作方各取所需

在張永琛看來，“影視行業(yè)發(fā)展到今天已經(jīng)達(dá)到空前繁榮的時(shí)期，接下來產(chǎn)業(yè)發(fā)展就是向深度、廣度兩個(gè)方向發(fā)展?！彼^廣度就是由影視產(chǎn)品衍生的文化產(chǎn)業(yè)、影視產(chǎn)品電商、其他影視衍生品特別是基于與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的衍生品等行業(yè)模式為已有的業(yè)態(tài)增值。再有就是向深度發(fā)展，行業(yè)分工細(xì)化，把影視產(chǎn)業(yè)中的其中一個(gè)鏈條做到極致，劇本、制作、經(jīng)紀(jì)甚至是音樂、造型，這樣就改變以往的影視行業(yè)形態(tài)，由以往的條狀分布變?yōu)閴K狀分布，這樣的好處就是保證每一個(gè)鏈條的資源更集中，優(yōu)勢(shì)資源結(jié)合起來比以前條狀作業(yè)的影視產(chǎn)品更加精良。比如劇本，以前的市場(chǎng)更依賴個(gè)體，這樣存在的問題就是，制作公司可能找到一個(gè)優(yōu)秀的編劇，由于編劇的接單太多不能保證按照制作方要求的創(chuàng)作周期，或者找到的編劇不適合某類題材，也是浪費(fèi)大量的時(shí)間最后不了了之。把各類型編劇集結(jié)起來成立編劇公司就是為了滿足當(dāng)前迅猛發(fā)展的影視市場(chǎng)的需要，使制作方能夠在我們這里保質(zhì)高效地完成他們所需要的劇本，另外，也可以使編劇之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠完成以前他們一個(gè)人完不成的作品。

引進(jìn)好萊塢劇本創(chuàng)作模式

派樂影視的運(yùn)作流程是引進(jìn)好萊塢劇本創(chuàng)作模式，高效、快速地契入市場(chǎng)，把每個(gè)編劇的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。“在接到項(xiàng)目之初，我們會(huì)有專門的項(xiàng)目評(píng)估組，根據(jù)當(dāng)前的市場(chǎng)數(shù)據(jù)給出一個(gè)評(píng)估意見，首先，這個(gè)項(xiàng)目的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)占多少，包括對(duì)這個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)分析。本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度會(huì)先分析這個(gè)項(xiàng)目適不適合做，值不值得去改編以及往哪個(gè)方向改編，才能使這部劇擁有它獨(dú)特的氣質(zhì)。自始至終我們都會(huì)用“市場(chǎng)的理念”貫穿其中，很多的制片團(tuán)隊(duì)也都會(huì)接受我們對(duì)劇本把握的建議。例如派樂承制的《孤芳不自賞》，當(dāng)時(shí)劇本往哪個(gè)方向改編，我們都有自己的市場(chǎng)分析和想法，這個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)在進(jìn)展得非常順利?！?/p>

積極借鑒國(guó)外編劇經(jīng)紀(jì)

美國(guó)有一個(gè)編劇工會(huì)，會(huì)收取一定的費(fèi)用來幫助編劇維權(quán)、買保險(xiǎn)等等，給編劇創(chuàng)建一個(gè)特別穩(wěn)定的創(chuàng)作環(huán)境?！拔覀冎翱吹降囊粋€(gè)非常權(quán)威的美國(guó)編劇合同文本，非常的細(xì)化。制作公司因?yàn)閷?duì)劇本的把握不是很精確，每次給予編劇的意見都是左右搖擺，導(dǎo)致編劇無限期改稿。制作公司往往是給了一份定金后，讓編劇寫多個(gè)劇本。美國(guó)制作公司比較專業(yè)，編劇也是直接對(duì)接電視臺(tái)和院線。比如美劇的形式就是先拍出來然后再接著寫，聽市場(chǎng)的意見，不做無用功，為了避免這種情況的發(fā)生，合同要求甲方制作公司給予編劇相對(duì)精準(zhǔn)的意見，而不是非常含糊、模棱兩可的修改意見，編劇一般只修改兩次，但目前國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)并不是這樣的。我們希望派樂能夠出這種優(yōu)勢(shì)的劇本，給大家非?？茖W(xué)的市場(chǎng)方向的建議，通過這些我們有良好的聲譽(yù)之后，在未來跟大家合作之中，慢慢倡導(dǎo)美國(guó)的這種編劇經(jīng)紀(jì)形式，來改良目前的國(guó)內(nèi)編劇市場(chǎng)。”

怎么從經(jīng)紀(jì)管理上，從提高劇本質(zhì)量上，讓參與影視制作上更加有核心競(jìng)爭(zhēng)力？這是張永琛現(xiàn)在思考的問題，但“劇本是源頭，是一劇之本”這一主題是不會(huì)變的，所以從這方面講，編劇經(jīng)紀(jì)的未來發(fā)展趨勢(shì)一定是很好的。

合眾睿客應(yīng)蘿佳 既做甲方又做乙方的朋友式經(jīng)紀(jì)人

合眾?？偷膽?yīng)蘿佳說，“我既做過編劇的甲方，制作過十幾部電影、電視劇、網(wǎng)劇等類型的片子，也做過編劇的乙方，為編劇們提供各種類型的服務(wù)，我既是編劇的經(jīng)理人、人、制片人，也是編劇的同學(xué)、閨蜜、家人。白天我要和編劇們開展工作，晚上還要跟編劇睡覺。――這個(gè)真不是比喻，因?yàn)槲依瞎褪且晃痪巹??！痹诠ぷ骱献骱蜕钕嗵幹?，?yīng)蘿佳發(fā)現(xiàn)很多編劇既有原創(chuàng)想法又有能力將其執(zhí)行成一個(gè)好項(xiàng)目，唯一的難題是跟誰(shuí)合作才能保證他們的利益和創(chuàng)作初衷?！坝捎谠谠瓌?chuàng)初期很難確認(rèn)合作雙方是否對(duì)項(xiàng)目認(rèn)知一致，但大家又不愿意看到一個(gè)潛力股作品走樣甚至夭折，因此就萌生了做一個(gè)內(nèi)容開發(fā)平臺(tái)，讓編劇在這個(gè)相對(duì)自由的土壤里孵化劇本，直到開發(fā)到一定成熟度，再選擇與契合的公司合作。于是，合眾?？蛻?yīng)運(yùn)而生?！?/p>

懂得雙方心理保護(hù)藝術(shù)家的自我

作為一個(gè)內(nèi)容開發(fā)平臺(tái)，“我們最大的優(yōu)勢(shì)是懂得雙方的心理，懂得與雙方溝通的語(yǔ)言。這種溝通的作用隱而不顯卻十分有用，因?yàn)槲覀冊(cè)谥虚g斡旋可以最大程度保護(hù)住藝術(shù)家脆弱的自我，而自我是他們創(chuàng)造力賴以存活的根本。同時(shí)我們也可以讓編劇理解制片團(tuán)隊(duì)的處境，畢竟大家在一條船上，最終作品好才是共同的目的?！痹谶m當(dāng)?shù)捻?xiàng)目中合眾?？蜁?huì)以劇本管理團(tuán)隊(duì)的角色進(jìn)入制片方的項(xiàng)目里，這時(shí)候會(huì)更了解項(xiàng)目的情況，更有效地直接解決問題，并根據(jù)項(xiàng)目狀況來匹配合適的策劃或輔助團(tuán)隊(duì)。合眾?？偷臉I(yè)務(wù)形態(tài)主要分為三個(gè)部分：一部分是編劇作家的作品，幫編劇作家的劇本資產(chǎn)找到最契合的買家；一部分是編劇的服務(wù)，幫編劇和需求編劇的影視公司找到互相匹配的對(duì)方；另一部分是做編劇經(jīng)理人，幫有能力有意愿的編劇做制片人等相關(guān)服務(wù)。

聚焦編劇服務(wù)與維權(quán)

“關(guān)于編劇服務(wù)，這是一個(gè)很大的課題，我們公司也在多元的嘗試中發(fā)展。但我不贊同一刀切的編劇經(jīng)紀(jì)，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分類。有些編劇需要獲得的是契合的工作機(jī)會(huì)；有些編劇需要的是有人幫他解決過于繁多的劇本邀約；有些編劇需要有老師帶領(lǐng)來完成工作；有些編劇需要自己組建工作室來進(jìn)一步發(fā)展；有些編劇需要有自己的制片人……各種訴求不一而論。”至于編劇維權(quán)，應(yīng)蘿佳補(bǔ)充道，“維權(quán)的關(guān)鍵是定出規(guī)則，而規(guī)則的制定和遵守需要全行業(yè)的配合，也就需要強(qiáng)勢(shì)的行業(yè)協(xié)會(huì)存在，就像美國(guó)的編劇協(xié)會(huì)，它得讓所有公司和人不敢輕易侵權(quán)，否則就無編劇可用?！蔽覀冏鼍巹》?wù)的目的就是維護(hù)編劇權(quán)益，所以會(huì)盡量提前預(yù)防和預(yù)警。也因?yàn)槭枪拘袨?，所以能更好地在法律上做更多的措施。另外，?shí)在需要維權(quán)的話，有公司來操持，有律師在出面，也能盡量幫編劇營(yíng)造一個(gè)相對(duì)安寧的創(chuàng)作環(huán)境。

靠作品說話

“我們不看是否新生代，我們只看作品。如果沒有上映的作品，就要看到自己寫的原創(chuàng)作品，不能跑來說我有個(gè)概念，必須有成型的作品來讓我們判斷。我們認(rèn)可的編劇就會(huì)根據(jù)他的狀況幫他銜接適合的項(xiàng)目，這應(yīng)該是他最需要的。除此之外，針對(duì)還不能上手工作但有潛力的編劇，我們?cè)诨I劃做培訓(xùn)。”

從目前已經(jīng)呈現(xiàn)出來的“內(nèi)容是一切的入口”這個(gè)概念來看，編劇的重要性只會(huì)與日俱增，尤其是具有原創(chuàng)力的編劇將會(huì)成為這個(gè)行業(yè)的新勢(shì)力。應(yīng)蘿佳認(rèn)為編劇服務(wù)這個(gè)產(chǎn)業(yè)是有空間的，“但如我上次在電影論壇說的，要把編劇當(dāng)成創(chuàng)始人來看待，那么傳統(tǒng)的經(jīng)紀(jì)模式顯然就不是最匹配的方式了，就如同演員經(jīng)紀(jì)也早已進(jìn)化升級(jí)，編劇服務(wù)也自然需要更新為更多元的開發(fā)?！?/p>

如戲朱博文 90后江湖百小生勇闖編劇經(jīng)紀(jì)新藍(lán)海

如戲成立于2015年，由四位志同道合、風(fēng)格迥異的年輕人共同創(chuàng)立，擔(dān)任CEO的朱博文雖是一位初出茅廬的90后，卻有著豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)過，做過出版，寫過雜志，后在知乎深耕影視領(lǐng)域。決定創(chuàng)立如戲，也是因?yàn)榭吹搅司巹∪瞬排c項(xiàng)目開發(fā)方的信息交流閉塞、溝通成本過高和維權(quán)困難等問題，希望有這樣一個(gè)平臺(tái)能夠承擔(dān)起甲方公司與編劇的溝通、協(xié)調(diào)。以如戲?yàn)榇淼某鮿?chuàng)型編劇經(jīng)紀(jì)公司，是助推編劇經(jīng)紀(jì)向前發(fā)展不可小覷的一股新勢(shì)力。

編劇的簡(jiǎn)歷可以量化

如戲旗下有四個(gè)產(chǎn)品，一是影視從業(yè)者社區(qū)；二是編劇經(jīng)紀(jì)；三是故事孵化；四是故事+編劇創(chuàng)作大賽。其中編劇經(jīng)紀(jì)為編劇提供了項(xiàng)目推薦、法務(wù)支持、個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。目前如戲的簽約編劇將近50人。如戲有一套專門的編劇評(píng)價(jià)體系，將旗下的編劇分為ABCD四類，其中A類編劇有3人，均有過出色的院線作品；B類最多，有過作品但并不出名，是進(jìn)擊中的潛力股；C類是更低一個(gè)層級(jí)……而這套評(píng)價(jià)體系依托四大維度：劇作基礎(chǔ)、想象力、項(xiàng)目情商、統(tǒng)籌能力，每一個(gè)維度下面又有十多個(gè)小的項(xiàng)目，比如在劇組能力之下考察的是人物設(shè)計(jì)能力、撰寫能力等，最終構(gòu)成了對(duì)一個(gè)編劇的整體評(píng)分。“雖然藝術(shù)作品無法量化，但是編劇的簡(jiǎn)歷是可以量化?！敝觳┪母锌?，通過前期科學(xué)化的調(diào)研，如戲梳理出更為高效的工作模式和更加清晰的個(gè)人規(guī)劃，從而為甲方公司和編劇提供服務(wù)。

核心目標(biāo)依舊是內(nèi)容

簽約如戲的編劇有著鮮明的共同特征，他們年輕、有活力、敢想敢做、不懼困難。如戲就像一個(gè)牽線紅娘，連接甲方公司與編劇。“現(xiàn)在的影視劇市場(chǎng)，根本不缺資金，缺的是執(zhí)行人?！本灰娒磕甑腎P買入量上萬，但是真正投入拍攝的又有多少呢？“IP的有效時(shí)限是三到五年，超出這段時(shí)期不投入制作，影視公司將面臨資產(chǎn)轉(zhuǎn)負(fù)債?！边@是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題，朱博文也嗅到了其中的商機(jī)，“有錢的可以簽約演員，簽約原著作者，但是付出的代價(jià)很大。所以我們選擇簽約編劇，不管哪種方式、其核心目標(biāo)都是為了做內(nèi)容?！睘榱烁玫亻_發(fā)內(nèi)容，如戲打造了故事+比賽，提出“提前出題、限時(shí)創(chuàng)作、評(píng)審團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)打分”的形式，讓甲方公司與編劇齊聚一堂，共同探討故事創(chuàng)作的更多可能性。現(xiàn)在已經(jīng)成功舉辦過6期，一度有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)出。

請(qǐng)叫我們資源調(diào)配型公司

第7篇：影視概念培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 環(huán)境意識(shí) 現(xiàn)狀 環(huán)境教育 課程設(shè)計(jì)

當(dāng)前環(huán)境惡化問題已成為人類發(fā)展的最大障礙，越來越突出的環(huán)境污染問題帶給人類巨大的災(zāi)難，嚴(yán)重威脅著人類的安全，保護(hù)環(huán)境已成為全人類的共同事業(yè)。在我國(guó)，某些地方長(zhǎng)期片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，導(dǎo)致無節(jié)制地消耗資源、污染環(huán)境和破壞生態(tài)，資源與環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重威脅到社會(huì)的和諧、繁榮和可持續(xù)發(fā)展。盡管中國(guó)環(huán)境保護(hù)工作取得了一些成效，但是環(huán)境污染總體并沒有得到遏制，形勢(shì)依然非常嚴(yán)峻［1］。

環(huán)境意識(shí)指人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知、感受、思維及情感等的總和，是人類思想深層對(duì)人類與自然關(guān)系的科學(xué)認(rèn)識(shí)［2］。提高全民環(huán)境意識(shí)是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施［3］，最根本的是從教育抓起。大學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，其環(huán)境意識(shí)不僅關(guān)系著自身的環(huán)保行為，還影響著其他社會(huì)群體的環(huán)保行為［4］。目前盡管針對(duì)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)和環(huán)境教育也有不少研究［5］，但絕大部分集中在環(huán)境保護(hù)常識(shí)的認(rèn)知和環(huán)境意識(shí)與行為的通識(shí)教育，缺乏環(huán)境專業(yè)課程設(shè)置的研究。本文從環(huán)境教育對(duì)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)的影響入手，對(duì)環(huán)境教育的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐進(jìn)行探討，從而為完善大學(xué)環(huán)境教育提供對(duì)策和建議。

一、調(diào)查內(nèi)容和方法

本研究以問卷調(diào)查為主，調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生基本情況和環(huán)境意識(shí)兩大部分。根據(jù)多數(shù)相關(guān)研究采用的方法，把環(huán)境意識(shí)分解為環(huán)境知識(shí)、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境行為三個(gè)維度。環(huán)境意識(shí)首先是人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的一種認(rèn)知，而認(rèn)知主要來源于知識(shí)，因此環(huán)境意識(shí)的第一維度是環(huán)境知識(shí)。意識(shí)也是一種心理，包括感受、思維及情感等，都可以用態(tài)度來表示，因此環(huán)境意識(shí)的第二維度是環(huán)境態(tài)度。而態(tài)度的最好反映是行為，行為是態(tài)度的外顯，因此很多學(xué)者把環(huán)境行為作為環(huán)境意識(shí)的第三維度［6］。本研究一方面參考了國(guó)內(nèi)外相關(guān)調(diào)查研究，另一方面考慮了大學(xué)生的實(shí)際情況，通過反復(fù)篩選設(shè)計(jì)出具體問題。其中環(huán)境知識(shí)共9個(gè)問題；環(huán)境態(tài)度測(cè)量采用NEP量表，對(duì)五個(gè)維度自然平衡、人類中心主義、人類例外主義、生態(tài)環(huán)境危機(jī)和增長(zhǎng)極限共設(shè)計(jì)了15個(gè)問題；環(huán)境行為則根據(jù)大學(xué)生環(huán)保活動(dòng)參與情況設(shè)計(jì)了5個(gè)問題。

本研究的問卷調(diào)查選在蘇州大學(xué)獨(dú)墅湖校區(qū)，調(diào)查對(duì)象涉及獨(dú)墅湖校區(qū)中所有學(xué)院（包括醫(yī)學(xué)部、材料與化工學(xué)院、傳媒學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院、社會(huì)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、文學(xué)院、教育學(xué)院共9個(gè)學(xué)院）的全體在校學(xué)生。由于蘇州大學(xué)是國(guó)家“211”工程綜合類大學(xué)，且涉及多個(gè)專業(yè)，采用分層抽樣的方法，調(diào)查數(shù)據(jù)可信度較高，能較好地反映當(dāng)前大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)狀況。本次調(diào)查共發(fā)放問卷360份，回收有效問卷326份，有效回收率為90.56%。調(diào)查樣本兼顧了高年級(jí)和低年級(jí)、男生和女生、文科和理工科的平衡。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）環(huán)境教育對(duì)大學(xué)生環(huán)境知識(shí)的影響

調(diào)查結(jié)果表明，接受過環(huán)保課程培訓(xùn)的大學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度高于沒有受到培訓(xùn)的大學(xué)生群體。在9道題目中，接受過環(huán)保課程培訓(xùn)的大學(xué)生的平均回答正確率為61.11%，沒有受過培訓(xùn)的大學(xué)生的平均回答正確率為68.96%。沒有受過培訓(xùn)的大學(xué)生在任何一題的回答正確率都沒有顯著高于受過培訓(xùn)的大學(xué)生。但值得注意的是少數(shù)題項(xiàng)（例如“廢棄的紙巾和廁所紙是不可回收的”）的回答正確率明顯偏低，說明對(duì)垃圾回收問題、減少污染、節(jié)約能源的做法不少大學(xué)生還存在嚴(yán)重的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

表1 環(huán)境教育對(duì)環(huán)境知識(shí)掌握程度的影響（回答正確率） 單位：%

注：*** p < 0.001; ** p < 0.01; * p < 0.05; + p < 0.1，ns.不顯著。

（二）環(huán)境教育對(duì)大學(xué)生環(huán)境參與的影響

接受過環(huán)保課程教育的大學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的自覺程度高于未受過教育的大學(xué)生，接受過環(huán)保課程教育的大學(xué)生的平均得分為2.77，而未受過教育的平均得分為2.58。并且雖然“談?wù)摥h(huán)保問題”和“購(gòu)買商品時(shí)考慮其是否符合環(huán)保要求”這兩題沒有通過顯著性檢驗(yàn)，但是各項(xiàng)題目接受過環(huán)保教育的大學(xué)生的得分都高于未受過教育的大學(xué)生，受過環(huán)保教育的大學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)的自覺程度高于未受過教育的群體。

表2 環(huán)境教育對(duì)環(huán)保活動(dòng)參與的影響

注：*** p < 0.001; ** p < 0.01; * p < 0.05; + p < 0.1，ns.不顯著。

（三）環(huán)境教育對(duì)大學(xué)生環(huán)境態(tài)度的影響

調(diào)查結(jié)果顯示接受過環(huán)保課程教育的大學(xué)生環(huán)境關(guān)心量表平均得分為57.86，而未受過教育的大學(xué)生的平均得分為58.66，兩者沒有統(tǒng)計(jì)上的顯著差異。這說明接受環(huán)保教育和培訓(xùn)對(duì)于大學(xué)生自身環(huán)保意識(shí)及價(jià)值觀的形成，并沒有直到顯著的影響作用，間接反映出環(huán)保教育是一個(gè)持久、緩慢的過程。雖然環(huán)保教育傳授大學(xué)生生態(tài)破壞、環(huán)境保護(hù)及環(huán)境運(yùn)動(dòng)方面的基本常識(shí)，但在大學(xué)生深層次的環(huán)境自覺意識(shí)的培養(yǎng)、對(duì)自然深切的情感關(guān)懷和自覺保護(hù)環(huán)境的道德素養(yǎng)培育方面還未起到應(yīng)有的作用。

三、主要結(jié)論與建議

（一）主要結(jié)論

1.大學(xué)生環(huán)境知識(shí)的總體水平較高，但對(duì)環(huán)境保護(hù)常識(shí)性問題的了解還存在明顯的局限性。

2.大學(xué)生對(duì)環(huán)保社會(huì)活動(dòng)參與意愿比較強(qiáng)烈，高校應(yīng)該拓寬環(huán)?；顒?dòng)的覆蓋面，并做好宣傳推廣工作。

3.環(huán)境教育在大學(xué)生的環(huán)境態(tài)度培養(yǎng)方面未起到應(yīng)有的作用，今后要加強(qiáng)教育提高大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

（二）對(duì)環(huán)境教育課程設(shè)計(jì)的主要建議

1.課堂教學(xué)與調(diào)查實(shí)踐相結(jié)合

本次調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生具有一定環(huán)境關(guān)心的意識(shí)，因此有興趣選修環(huán)境保護(hù)方面的課程，但是如果課程變成長(zhǎng)時(shí)間的理論說教和“填鴨式”的知識(shí)灌輸時(shí)，許多學(xué)生的興趣又陷入低谷。根據(jù)課程的設(shè)計(jì)理念，環(huán)境教育課程的實(shí)踐從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向以環(huán)境正義為基本理念的環(huán)境意識(shí)視角的培養(yǎng)。要培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)視角，就必須讓學(xué)生參與進(jìn)來，重要途徑之一就是課堂教學(xué)與調(diào)查實(shí)踐相結(jié)合。在理論講授之后，指導(dǎo)學(xué)生分組討論相關(guān)理論，理解核心概念的內(nèi)涵和外延，并將概念操作化成調(diào)查題目，在大學(xué)生群體中進(jìn)行調(diào)查和分析。這樣學(xué)生不但可以加深對(duì)理論和概念的知識(shí)理解，而且可以增強(qiáng)環(huán)保研究和參與的動(dòng)手能力。

2.課堂教學(xué)與時(shí)事分析相結(jié)合

對(duì)環(huán)境問題的理解不能停留在當(dāng)前發(fā)生了什么環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，或?qū)⒁l(fā)生什么風(fēng)險(xiǎn)，而需要掌握環(huán)境保護(hù)理論以理解不同社會(huì)群體是如何定義環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)及做出怎樣的反應(yīng)。環(huán)境保護(hù)理論一直是環(huán)境教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在傳統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生只是靠機(jī)械記憶去記住理論的內(nèi)容，一旦考試過后，所學(xué)理論也隨之淡忘。根據(jù)課程設(shè)計(jì)的建構(gòu)主義理念，課堂教學(xué)與時(shí)事分析相結(jié)合。讓學(xué)生關(guān)注環(huán)境新聞尋找典型案例，運(yùn)用所學(xué)的理論，針對(duì)新聞中環(huán)境事件利益相關(guān)者的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。既引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，又將學(xué)生置身于環(huán)境保護(hù)的思考和討論中，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

3.課堂教學(xué)與影視觀賞相結(jié)合

學(xué)生課外閱讀經(jīng)典著作是課堂教學(xué)的延伸，也是課程學(xué)習(xí)的重要組成部分，如卡森的《寂靜的春天》和戴蒙德的《槍炮、病菌與鋼鐵――人類社會(huì)的命運(yùn)》等經(jīng)典著作。但是從課堂觀察來看，盡管教師大力推薦，但是學(xué)生的閱讀興趣并不高。因此一開始就擺出大量經(jīng)典著作并不會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至可能讓學(xué)生被厚重的書本嚇倒。今天的大學(xué)生成長(zhǎng)生活在一個(gè)多媒體的時(shí)代，影視教材具有直觀生動(dòng)性和鮮明時(shí)代性等特點(diǎn)，很容易為學(xué)生接受。將課堂教學(xué)與影視觀賞相結(jié)合，選擇優(yōu)秀的科普電影影片引導(dǎo)學(xué)生觀賞和思考環(huán)境問題，可獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

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［2］暖，王霞斐，何祥.大學(xué)生環(huán)境意識(shí)調(diào)查與環(huán)境教育芻議.云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1999，19，(3)：65-67.

［3］陶文娣，王會(huì)，王瑾芳.北京市大學(xué)生環(huán)境意識(shí)調(diào)查與分析.中國(guó)人口資源與環(huán)境，2004，14，(1)：130-133.

［4］陳潤(rùn)羊，齊普榮.非環(huán)境專業(yè)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)調(diào)查與環(huán)境教育對(duì)策研究.中國(guó)林業(yè)教育，2007，1：19-21.

第8篇：影視概念培訓(xùn)范文

我們見到小關(guān)的時(shí)候，驚訝于她的年輕以及與年紀(jì)并不匹配的清晰談吐，想必這是一個(gè)雷厲風(fēng)行的人，畢竟身兼數(shù)職并不是一件容易的事情。對(duì)此小關(guān)說，其實(shí)最初的時(shí)候，身兼數(shù)職確實(shí)給她帶來過一些困擾，私人時(shí)間被壓榨，總有問題等著她去解決。但最終讓一切改變的是她的創(chuàng)業(yè)伙伴們，因?yàn)樵诓煌墓究偰苡龅胶馨舻暮匣锶嘶蛘咧?。在緩解壓力方面，也是她的每一位同事和?jīng)銷商給予了她力量，因?yàn)樗麄儗?duì)她的信任，每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，這份信任讓她能夠擁有無堅(jiān)不摧的勇氣，并且變得輕松和快樂起來。

BM=BIZMODE

X=小關(guān)

BM：你曾經(jīng)說“什么時(shí)候開始都不晚，晚的是你從來都沒開始過?？傆腥苏f等我準(zhǔn)備好了我就怎樣怎樣，其實(shí)開始一件事情，只有兩個(gè)最佳選擇，那就是now or never”。是什么樣的經(jīng)歷讓你有了這樣的認(rèn)識(shí)？

X：因?yàn)槲乙恢笔莻€(gè)執(zhí)行力超強(qiáng)的人，其實(shí)我覺得這個(gè)世界上人與人之間并沒有太大的差別，最大的差別是有些人只會(huì)想不會(huì)做，而有些人是只要想了就會(huì)去做。想法再好不去付諸行動(dòng)依然是空想，只有去行動(dòng)才有可能成功。所以要么不要想，想了就要立即去做。

BM：經(jīng)過這幾年的奮斗，你從默默無聞到獲得現(xiàn)在的成就，除此（now or never）之外，還有其他有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)可以與我們分享嗎？

X：我想應(yīng)該就是“專注”吧，當(dāng)你做產(chǎn)品的時(shí)候，專注好產(chǎn)品的質(zhì)量；做渠道的時(shí)候，專注隊(duì)友們的真切需求，并且努力去配合與滿足；開始賺錢的時(shí)候，專注團(tuán)隊(duì)建設(shè)。沒有什么一夜成名的神話，相信我。

BM：遠(yuǎn)東傳媒年初已經(jīng)啟動(dòng)了新三板上市計(jì)劃，你認(rèn)為遠(yuǎn)東傳媒是靠什么吸引資本的？

X：其實(shí)我們沒有太早地考慮進(jìn)軍資本市場(chǎng)。但互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無非就是“好創(chuàng)意”加“好團(tuán)隊(duì)”加“好資源”加“好執(zhí)行”，資本市場(chǎng)中，四者有其二基本上就能夠吸引關(guān)注，如今的遠(yuǎn)東傳媒，起碼具備三項(xiàng)多一些了，這一步走得就順理成章，順其自然了。

BM：遠(yuǎn)東傳媒旗下還有一個(gè)“龍光匯”明星+互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，據(jù)說是一個(gè)業(yè)界創(chuàng)新的概念，能給我們講解一下這個(gè)模式嗎？

X：遠(yuǎn)東傳媒在全球最大的影視基地橫店土生土長(zhǎng)，通過原有的幾大服務(wù)板塊和影視投資，掌握了一定的明星藝人資源。所以，其實(shí)我們從2014年就開始萌生了使用互聯(lián)網(wǎng)工具解決明星藝人和粉絲之間的信息對(duì)稱問題，期望通過滿足雙方之間的需求關(guān)系，創(chuàng)造更大的產(chǎn)業(yè)價(jià)值。經(jīng)過將近兩年的模式打磨，有了今天的“龍光匯”項(xiàng)目，它能夠有效滿足用戶了解明星藝人和線下交流的需求，并將會(huì)衍生推出一系列的龍光匯子品牌，例如教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)綜藝、網(wǎng)絡(luò)影視項(xiàng)目和IP孵化等等，是一個(gè)與明星拉近距離，甚至零距離的平臺(tái)項(xiàng)目。該項(xiàng)目預(yù)計(jì)在2016年末就會(huì)陸續(xù)呈現(xiàn)給廣大用戶，遠(yuǎn)東傳媒也將正式成為一家有理想，有抱負(fù)，有使命感的文創(chuàng)類互聯(lián)網(wǎng)公司。

BM：遠(yuǎn)東傳媒作為一家知名影視公司，擁有豐富的明星資源，想必你也與很多明星有過合作，有沒有哪位明星讓你印象特別深刻？

X：我覺得明星們給我的印象都很深刻，最深刻的應(yīng)該是給予遠(yuǎn)東傳媒很大支持的陳道明老師。見到陳道明老師本人時(shí)，第一感覺就是穩(wěn)重，可以說是穩(wěn)重到了極致！從談吐到舉止，儼然一位活的康熙大帝。之后我們相互詢問了一下近況，向他說明了遠(yuǎn)東傳媒近期的一些發(fā)展規(guī)劃，陳老師也很慷慨地給出了建議。見面結(jié)束后，很長(zhǎng)時(shí)間我還都沉浸在陳老師的氣場(chǎng)當(dāng)中，他讓我扎實(shí)地明白了一個(gè)道理：好作品源于樹人，人格優(yōu)劣始于內(nèi)心。

BM：現(xiàn)在國(guó)內(nèi)影視劇市場(chǎng)日益繁榮，但實(shí)際上并沒有很多優(yōu)秀的影視作品，你如何看待這種現(xiàn)象？

X：影視市場(chǎng)繁榮一定是好事情，證明了大眾對(duì)精神層面的需求擴(kuò)張。對(duì)于發(fā)展而言，我們需要通過影視作品去傳播視野，傳遞價(jià)值觀，甚至尋找共鳴，排解壓力。我想說，中國(guó)的影視業(yè)還處于上升期，需要各式各樣的作品來形成市場(chǎng)，最終市場(chǎng)會(huì)反過來對(duì)作品提出要求。在我看來，好與壞本身都是主觀的，作品所要傳遞的能量是否正面是我更看重的。

第9篇：影視概念培訓(xùn)范文

2.5產(chǎn)業(yè)是指介于第二和第三產(chǎn)業(yè)之間的產(chǎn)業(yè)，既有服務(wù)、貿(mào)易、結(jié)算等第三產(chǎn)業(yè)管理中心的職能，又具備獨(dú)特的研發(fā)中心、公司核心技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)中心和現(xiàn)代物流運(yùn)行服務(wù)等第二產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)的職能。它不僅僅是產(chǎn)業(yè)概念和口號(hào)，而是整個(gè)生產(chǎn)集中性的表現(xiàn)。它突出生產(chǎn)^生服務(wù)，構(gòu)架生產(chǎn)和服務(wù)一體化，突破過去產(chǎn)品傳統(tǒng)的生產(chǎn)流通方式，以市場(chǎng)發(fā)展需要為支持，以生產(chǎn)為主體，以研發(fā)設(shè)計(jì)、虛擬工廠為表現(xiàn)手法，從而把整個(gè)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈連系起來。

作為省內(nèi)首家2.5產(chǎn)業(yè)園，中聯(lián)U谷?2.5產(chǎn)業(yè)園已運(yùn)營(yíng)了兩年，其“成績(jī)”遠(yuǎn)超過人們的預(yù)期：80多家入園企業(yè)年生產(chǎn)總值逾25億元；其中還有一些企業(yè)已經(jīng)將原本200平方米的“地盤”增租擴(kuò)張到1000平方米不等…事實(shí)上，變“廢”成“寶”的中聯(lián)U谷?2.5產(chǎn)業(yè)園并非是將幾間廢棄廠房“裝修”威辦公區(qū)那么簡(jiǎn)單，更有深遠(yuǎn)謀略隱身其后……

智造工場(chǎng)

在中聯(lián)U谷?2.5產(chǎn)業(yè)園中，有許多“小而強(qiáng)大”的企業(yè)，它們年輕卻很有思想，青島素維文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)有限公司就是其中之一。這家公司半年前進(jìn)入中聯(lián)U谷?2.5產(chǎn)業(yè)園，便有種從魚缸回到大海的感覺。“公司是2009年底2010年初成立的，雖然入園只有半年的時(shí)間，但發(fā)展是令人可喜的?！鼻鄭u素維文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)有限公司副經(jīng)理田源告訴記者，園區(qū)開放后，他們便在此租用辦公場(chǎng)地。當(dāng)時(shí)看中這里是因?yàn)榉孔獾土?，但真正搬進(jìn)來后發(fā)現(xiàn)，這里有一種海闊天空、令人想要大展拳腳的氛圍?，F(xiàn)在，這間公司有動(dòng)漫組、漫畫組、設(shè)計(jì)組，擁有十幾名員工。“我們承攬的項(xiàng)目，從單一的設(shè)計(jì)品項(xiàng)目到整條產(chǎn)業(yè)鏈上的動(dòng)畫制作、出版、發(fā)行和漫畫制作、出版、發(fā)行等各個(gè)環(huán)節(jié)的項(xiàng)目都有，而且我們有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是原創(chuàng)的。我們的動(dòng)漫培訓(xùn)班也馬上要開始?！闭l(shuí)能想像，原本蝸居在居民樓內(nèi)、只有四五人的工作室，已經(jīng)成為業(yè)務(wù)涉及3D、平面等設(shè)計(jì)以及動(dòng)漫行業(yè)衍生品的全智能手――和行業(yè)里那些只關(guān)注“一小塊”動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的企業(yè)相比，素維的視野比較大、觸角比較長(zhǎng)，涉及到整條產(chǎn)業(yè)鏈。圍繞青島奧帆賽的帆船熱，素維曾制作過兩部動(dòng)畫，并用一年多的時(shí)間，完成了設(shè)計(jì)、制作和社會(huì)發(fā)行，社會(huì)反響相當(dāng)不錯(cuò)，如今，他們要在動(dòng)漫領(lǐng)域做得更深――已經(jīng)開始貼合青少年的需求制作原創(chuàng)作品，接下來還將開拓動(dòng)漫教學(xué)培訓(xùn)。“2009年，是文化產(chǎn)業(yè)扶持力度比較大的一年，我們是借了產(chǎn)業(yè)政策的東風(fēng)，才有今天的成績(jī)。”作為青島土生土長(zhǎng)的文化企業(yè)，素維在發(fā)展中也不可避免地遇到了挑戰(zhàn)，難能可貴的是，它的核心團(tuán)隊(duì)善于去思考，去尋找自己想要的答案，“青島動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)要想發(fā)展得好，就得發(fā)展整條產(chǎn)業(yè)鏈，要細(xì)化、具體化，特別是原創(chuàng)方面。如果只是單純地為歐美國(guó)家做貿(mào)易加工，那是沒有前途可言的。但現(xiàn)實(shí)卻是，許多公司都在向有限的時(shí)間和金錢妥協(xié)?！碧镌幢硎?，青島的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)除了環(huán)境狹窄外，人才短缺也是一大現(xiàn)實(shí)問題，素維的解決辦法就是“文火熬慢藥”――自我培養(yǎng)?！跋駝?dòng)漫這種文化創(chuàng)意類產(chǎn)業(yè)不同于其他技術(shù)性產(chǎn)業(yè)，idea很重要，所以，我們選用人才時(shí)往往不拘一格，學(xué)歷不是最重要的。我們看重的，一是要對(duì)動(dòng)漫充滿熱情；二要看潛力，也就是想象力；三要看是否有執(zhí)行力?！惫ぷ髦?，田源從來不去抹殺員工的想象力和個(gè)性，反而鼓勵(lì)員工投入身心去做。這間只有80后和90后的公司，在長(zhǎng)時(shí)間的探索和摸索中，尋找著中國(guó)動(dòng)漫的將來。“我們注重過程也注重結(jié)果，我們的理想就是，員工們充滿激情地從事著熱愛的創(chuàng)作，企業(yè)獲利的同時(shí)，社會(huì)能夠受益。”田源說。

綠色GDP

中聯(lián)U谷?2.5產(chǎn)業(yè)園是青島本土文化創(chuàng)意企業(yè)的搖籃，也是“外來者”搶灘青島文化市場(chǎng)的旗艦地帶。曾經(jīng)為《火紅的年代》、《將愛情進(jìn)行到底2》、《廠花》、《歡迎愛光臨》(中國(guó)第一部網(wǎng)絡(luò)劇)、《72小時(shí)》、《批捕》、《危機(jī)連線》等眾多影視劇提供過設(shè)備租賃等相關(guān)配套服務(wù)，由山東省廣播電影電視局、廣東藝影莊影視器材有限公司、青島盛唐世紀(jì)影視文化傳媒有限公司三家共同注資千萬打造的青島影視器材租賃與銷售的基地――青島魯廣盛唐影視器材有限公司，就是其中的代表。青島魯廣盛唐影視器材有限公司董事長(zhǎng)、青島盛唐世紀(jì)影視文化傳媒有限公司總經(jīng)理于曉梅在接受采訪時(shí)表示，公司自2009年在青島成立以后，業(yè)務(wù)輻射整個(gè)山東地區(qū)――一方面接待省外劇組在山東境內(nèi)拍攝，一方面協(xié)助省內(nèi)劇組去省外拍攝。“最初我從事著與影視有關(guān)的行業(yè)，有一些朋友在劇組，他們經(jīng)常抱怨，來青島拍戲光設(shè)備就要拉好幾車，如果設(shè)備壞掉，即便是坐飛機(jī)往返北京修理，也要將近一天的時(shí)間。后來我考察了青島市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐挠耙曉O(shè)備租賃等配套服務(wù)，也就是個(gè)補(bǔ)給站的水平，頂多是補(bǔ)個(gè)缺，沒有一家正規(guī)的、有規(guī)模的影視器材租賃公司。我從中看到了前景，雖然投資大，但相信在未來的青島，影視業(yè)將是爆發(fā)性行業(yè)，所以確定了這個(gè)項(xiàng)目?！笔⑻朴耙暤钠鞑目晒┧奈鍌€(gè)大劇組同時(shí)使用，他們一年為10幾部來山東、青島拍攝的影視劇提供設(shè)備租賃、外聯(lián)等相關(guān)服務(wù)，公司高效能的運(yùn)轉(zhuǎn)也讓于曉梅親密接觸了青島的影視圈，并發(fā)現(xiàn)了青島影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展中現(xiàn)實(shí)存在的、亟需解決的難題?！霸S多來青島拍攝的劇組，都跟我說過同樣一個(gè)問題，那就是‘影視之城’的產(chǎn)業(yè)鏈尚未形成。”外面來的影視公司、劇組認(rèn)為，雖然青島自然風(fēng)光很優(yōu)美，是個(gè)“天然的攝影棚”，但作為“影視之城”，它還未形成一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈。于曉梅發(fā)現(xiàn)，青島在影視服務(wù)方面存在著配套不齊、外聯(lián)不規(guī)范、服務(wù)不到位，甚至是脫節(jié)的問題。“我發(fā)現(xiàn)，青島影視產(chǎn)業(yè)除了設(shè)備租賃行業(yè)是個(gè)空白外，服務(wù)人才也很缺，人文氛圍很差。舉個(gè)例子，很多提供聯(lián)絡(luò)服務(wù)的人不專業(yè)也不稱職，有時(shí)因?yàn)樗麄儾痪邆渎殬I(yè)精神，用‘一切向錢看’的態(tài)度為劇組提供聯(lián)絡(luò)服務(wù)，導(dǎo)致一些劇組在景區(qū)、景點(diǎn)的拍攝，浪費(fèi)了大量時(shí)間、金錢，這讓來青劇組很頭疼，有的劇組甚至改選去大連等城市拍攝，如果一直這樣下去，青島的口碑會(huì)越來越差?！笔⑻朴耙暭皶r(shí)將外聯(lián)工作納入進(jìn)來，形成設(shè)備租賃、專人配套、外聯(lián)一條龍服務(wù)，在于曉梅看來至少要讓從事外聯(lián)的人知道，青島影視面臨危機(jī)。

談到打造“影視之城”，于曉梅認(rèn)為相關(guān)職能部門應(yīng)該在稅收、服務(wù)等方面提供支持和幫助。就像橫店影視基

地那樣，當(dāng)?shù)卣诙愂铡⒄?、審批環(huán)節(jié)等方面都提供了最大便利?！坝耙晞≈谱魍度氪?，產(chǎn)出也大，政府應(yīng)該將文化產(chǎn)業(yè)中的相關(guān)企業(yè)更集中一點(diǎn)，可以讓企業(yè)與企業(yè)之間彼此互相借力?！贝送?，于曉梅還表示，她有意聯(lián)合北京50多家影視公司，大家洽談并達(dá)成共識(shí)后會(huì)向青島爭(zhēng)取優(yōu)惠條件。如果成功，這些影視產(chǎn)業(yè)鏈條各個(gè)環(huán)節(jié)上的企業(yè)機(jī)構(gòu)都將落戶青島，大家在此扎堆，共同營(yíng)造青島的影視產(chǎn)業(yè)氛圍。

目前，入駐中聯(lián)U谷?2.5產(chǎn)業(yè)園的文化創(chuàng)意企業(yè)和“小巨人、大產(chǎn)值”的2.5企業(yè)不斷增多，已入駐企業(yè)80多家，除了素維和盛唐影視，還有優(yōu)合環(huán)境設(shè)計(jì)、木馬工業(yè)設(shè)計(jì)、海之魂文化傳播、唐帛服裝設(shè)計(jì)、邦尼文化、德均景觀設(shè)計(jì)、泰和環(huán)境設(shè)計(jì)休閑會(huì)所等青島市文化、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍企業(yè)以及魯諾電子、乾宇科技、百得威爾研發(fā)中心、潤(rùn)興光電、瑞氏生物、黃海制藥、海王星辰等大量的2.5產(chǎn)業(yè)內(nèi)的企業(yè)機(jī)構(gòu)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)入駐中聯(lián)U谷?2.5產(chǎn)業(yè)園企業(yè)的年總產(chǎn)值已逾25億元，入駐企業(yè)就業(yè)人數(shù)超過1000人，隨著企業(yè)的不斷入園，預(yù)計(jì)園區(qū)企業(yè)總產(chǎn)值將達(dá)到50億元，按每家入園企業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)平均人數(shù)15人計(jì)算，園區(qū)全部投入使用后，將至少實(shí)現(xiàn)3000個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，形成市北區(qū)乃至青島市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和“2.5產(chǎn)業(yè)”的重要聚集區(qū)和產(chǎn)業(yè)平臺(tái)、就業(yè)安置基地，對(duì)市北區(qū)乃至青島市、山東省的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、2.5產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、就業(yè)人口的消化等都具有強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

企業(yè)社區(qū)

中聯(lián)U谷?2.5產(chǎn)業(yè)園是難得的世外桃源――環(huán)境清幽，但又不與世隔絕，靠近臺(tái)東商圈，接地氣又便利。而企業(yè)在此享受到的，遠(yuǎn)不止這些。