影視藝術(shù)概論精選(九篇)

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第1篇：影視藝術(shù)概論范文

【關(guān)鍵詞】水利工程；錨固技術(shù)；碾壓混凝土技術(shù)；導(dǎo)流和圍堰技術(shù)；施工質(zhì)量

前言

水利工程是事關(guān)國(guó)家發(fā)展和人民切實(shí)利益的重要工程，水利工程的質(zhì)量就成為影響深遠(yuǎn)、意義重大的問(wèn)題。水利工程質(zhì)量主要在施工這一環(huán)節(jié)形成，因此有必要加強(qiáng)對(duì)水利工程施工相關(guān)問(wèn)題的研究。水利工程施工中錨固技術(shù)、碾壓混凝土技術(shù)、導(dǎo)流技術(shù)和圍堰技術(shù)是重要的部分，是決定水利工程施工質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是形成水利工程穩(wěn)定與安全的保障。水利行業(yè)和全社會(huì)已經(jīng)取得高度的共識(shí)，應(yīng)該提高水利工程施工中技術(shù)的應(yīng)用范圍，提高重要技術(shù)的運(yùn)用質(zhì)量，確保水利工程施工在高效率的前提下安全地進(jìn)行。加強(qiáng)水利工程中錨固技術(shù)、碾壓混凝土技術(shù)、導(dǎo)流技術(shù)和圍堰技術(shù)等重要技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該根據(jù)水利工程施工實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)重要技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和應(yīng)用范圍進(jìn)行分類研討和優(yōu)缺點(diǎn)分析，為水利工程施工的實(shí)際工作起到技術(shù)上的強(qiáng)化作用，全面提升水利工程的安全性、功能性和穩(wěn)定性，更好地發(fā)揮水利設(shè)施對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的支撐作用。

1水利工程錨固技術(shù)的施工要點(diǎn)

1.1水利工程錨固技術(shù)的作用

水利工程錨固技術(shù)不但可以對(duì)已有建筑物進(jìn)行加固處理，又可以在新建水利工程起到傳遞應(yīng)力的獨(dú)特功效，已在水利工程施工中廣泛應(yīng)用，引起水利行業(yè)的關(guān)注。水利工程錨固技術(shù)可以加固和改善水利工程基礎(chǔ)，優(yōu)化建筑物的受力條件，可以在基巖和建筑物發(fā)生形變和位移之前，主動(dòng)以預(yù)加應(yīng)力的方式傳遞拉力、約束應(yīng)力，穩(wěn)固基巖、基礎(chǔ)和水利建筑物。

1.2水利工程錨固技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

水利工程錨固技術(shù)由造孔、編束、放束、錨固、張拉和防護(hù)等基本步驟組成，造孔步驟中應(yīng)該根據(jù)設(shè)計(jì)嚴(yán)格地進(jìn)行，并針對(duì)不同工程的不同特點(diǎn)，采用區(qū)別對(duì)待的方法，使造孔達(dá)到合理和規(guī)范的要求。編束步驟應(yīng)該確保預(yù)應(yīng)力鋼絲的平順，不能出現(xiàn)相互交叉，影響后續(xù)的施工步驟。放束步驟要結(jié)合先前的編束和后期的張拉環(huán)節(jié)進(jìn)行，要求確保鋼絲間留有一定的空隙。錨固步驟以灌漿為主要環(huán)節(jié)，充分保證鋼絲的固定和保護(hù)。張拉步驟應(yīng)該確保張拉充分，不能出現(xiàn)鋼絲被剪短和拉斷等問(wèn)題。防護(hù)步驟以對(duì)鋼絲表面進(jìn)行防銹處理為主，預(yù)防鋼絲因腐蝕而產(chǎn)生剛度和性能上的改變。

2水利工程碾壓混凝土技術(shù)的施工要點(diǎn)

2.1水利工程碾壓混凝土技術(shù)的作用

水利工程碾壓混凝土技術(shù)是填充類型的水利設(shè)施施工中常見的技術(shù)，以碾壓干硬混凝土混合物并注入混凝土的方式提高水利工程基礎(chǔ)的穩(wěn)定性和強(qiáng)度。碾壓混凝土技術(shù)具有投資少、效益高、易推廣等優(yōu)點(diǎn)，是大面積、大體積水利工程施工中重要的施工技術(shù)。此外混凝土的碾壓技術(shù)還可以保障混凝土的混凝度，提高混合物干硬的速度和強(qiáng)度，不但縮短了水利工程的進(jìn)度還可以顯現(xiàn)巨大的經(jīng)濟(jì)效益，并有利于水利工程實(shí)現(xiàn)強(qiáng)度和穩(wěn)定。

2.2水利工程碾壓混凝土技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

碾壓混凝土作為一種水利工程施工中應(yīng)用的新型建筑材料，在水泥含量、粉炭灰摻雜含量、含砂率、混凝土粘稠度、骨料直徑等技術(shù)規(guī)范上與普通混凝土差別明顯。目前的水利工程碾壓混凝土材料主要有貧輾壓混凝土、高粉煤灰摻和混凝土、砂卵石水泥摻和混凝土三類。在水利工程施工的過(guò)程中根據(jù)運(yùn)輸、推鋪以及碾壓的具體情況的不同，對(duì)碾壓混凝土有著不同的要求。碾壓混凝土大多采用薄層進(jìn)行碾壓施工，碾壓層之間是碾壓過(guò)程中所形成的最薄弱的地方，碾壓層的好壞直接關(guān)系著工程的質(zhì)量和使用性能。目前我國(guó)針對(duì)這一問(wèn)題，在長(zhǎng)期的施工實(shí)踐過(guò)程中，造就了一種中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的變態(tài)混凝土，這中變態(tài)混凝土它的層面結(jié)合質(zhì)量與一般的混凝土沒有太大差別，卻具有輾壓混凝土所具有的特性，并能夠減少因搭配混凝土所造成的工藝上的難題。

3水利工程施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)的施工要點(diǎn)

3.1水利工程施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)的作用

水利工程施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)是水利樞紐工程施工中關(guān)鍵性的施工技術(shù)，導(dǎo)流和圍堰施工的好壞及發(fā)電、防洪、灌溉、航運(yùn)、供水等其他國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門的利益，并影響工程建設(shè)進(jìn)度的快慢并影響其他國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門的利益。應(yīng)該利用枯水季節(jié)進(jìn)行水利工程施工導(dǎo)流和圍堰施工，以利土石方和混凝土建筑工程的順利進(jìn)行。

3.2水利工程施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

首先，水利工程施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)注重施工方案的確定，要在水利工程施工之前進(jìn)行精密的策劃和科學(xué)的規(guī)劃導(dǎo)流和圍堰的施工方案。其次，導(dǎo)流和圍堰的施工應(yīng)該利用水資源在一年中變化的規(guī)律，由于河流有一年一度洪枯季節(jié)的周期性，需要在工程施工安排中，切實(shí)地做好施工強(qiáng)度及人力、物力、財(cái)力的綜合平衡。圍堰施工具有一定的特殊性，應(yīng)該根據(jù)施工的不同要求，設(shè)計(jì)圍堰攔截河床的面積，確定圍堰堰體受到水流的沖擊力，規(guī)范圍堰平面的布置，減少束水對(duì)河道沖刷，進(jìn)而減輕航運(yùn)困難和排水困難；導(dǎo)流施工貫穿水利樞紐工程設(shè)計(jì)和施工的全過(guò)程中，通常要通過(guò)水利模型對(duì)導(dǎo)流的平面布置加以驗(yàn)證，確保平導(dǎo)流設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，水利水電工程施工過(guò)程是水利水電工程質(zhì)量形成的初始時(shí)期，這一階段必須加強(qiáng)技術(shù)的運(yùn)用，以主要的水利工程施工技術(shù)強(qiáng)化水利工程關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保水利工程達(dá)到預(yù)期的效果和作用，進(jìn)而保障我國(guó)水利水電事業(yè)的健康發(fā)展，由此，必須堅(jiān)定不移的推行對(duì)水利工程施工重要環(huán)節(jié)的技術(shù)運(yùn)用和管理。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉建恒，王松生.水利工程項(xiàng)目準(zhǔn)備階段影響工程質(zhì)量的因素分析[J].民營(yíng)科技.2011（08）

[2]李小閏.談水利工程施工質(zhì)量的影響因素及質(zhì)量控制[J].中國(guó)科技信息.2005（18）

[3]張樹峰，田樹義，趙顯杰.影響水利工程施工質(zhì)量的因素和措施[J].黑龍江科技信息.2010（08）

第2篇：影視藝術(shù)概論范文

關(guān)鍵詞：高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)方法注意問(wèn)題

一、科學(xué)素養(yǎng)概念的界定

對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)概念的界定，國(guó)內(nèi)外雖有不同，但本質(zhì)上沒有巨大差異。如《辭?！穼?duì)素養(yǎng)（literacy）的解釋是：“經(jīng)常休習(xí)涵養(yǎng)。如藝術(shù)素養(yǎng)；文學(xué)素養(yǎng)?！?它強(qiáng)調(diào)人的后天學(xué)習(xí)所形成的涵養(yǎng)。由此可見，素養(yǎng)指的是人在學(xué)習(xí)中逐步形成的文化特質(zhì)或者精神、觀念和態(tài)度上的特點(diǎn)。這里素養(yǎng)與素質(zhì)的內(nèi)容是一致的。2006年3月19日國(guó)務(wù)院印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006－2010－2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《科學(xué)素質(zhì)綱要》）中對(duì)科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行了如此界定：“科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。公民具備基本科學(xué)素質(zhì)一般指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握基本的科學(xué)方法,樹立科學(xué)思想,崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力?！惫P者認(rèn)為，《科學(xué)素質(zhì)綱要》中最為重要的是“科學(xué)方法”、“科學(xué)思想”和“科學(xué)精神”。

對(duì)科學(xué)素養(yǎng)（Scientific Literacy）的界定，由于經(jīng)濟(jì)、文化、教育體制、社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)等的差異，世界各國(guó)還沒有形成統(tǒng)一的內(nèi)涵。如美國(guó)的《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)科學(xué)素養(yǎng)是這樣表述的：“所謂有科學(xué)素養(yǎng)是指了解和深諳進(jìn)行個(gè)人決策、參與公民事物和文化事物、從事經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)所需要的科學(xué)概念和科學(xué)過(guò)程?！逼渲邪▽?duì)日常所接觸的各種事物能夠提出、發(fā)現(xiàn)、回答因好奇心而引發(fā)的一些問(wèn)題；有能力描述、解釋甚至預(yù)言一些自然現(xiàn)象；能讀懂通俗報(bào)刊刊載的科學(xué)文章；能識(shí)別國(guó)家和地方有關(guān)科學(xué)的決策，并且能提出有科學(xué)技術(shù)根據(jù)的見解；能根據(jù)信息來(lái)源和產(chǎn)生此信息所用的方法來(lái)評(píng)估科學(xué)信息的可靠程度；有能力提出和評(píng)價(jià)有根據(jù)的論點(diǎn)并且能恰如其分地運(yùn)用從這些論點(diǎn)得出的結(jié)論。

綜合國(guó)內(nèi)外相關(guān)論述，我們可以看到其共同之處：科學(xué)的精神和態(tài)度；運(yùn)用科學(xué)方法的能力；對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者關(guān)系的理解等。而大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該著力培養(yǎng)的就應(yīng)該定位于此，課堂教學(xué)的重要目的也應(yīng)該確立在這三個(gè)方面。

高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題

高等院校進(jìn)入課程改革階段已有時(shí)日，新的課程理念已經(jīng)深入教師的思想意識(shí)深處，但真正落實(shí)到實(shí)際課堂教學(xué)中的，不僅數(shù)量少，成效也甚微，還缺乏應(yīng)有的創(chuàng)新精神，在具體教學(xué)中還應(yīng)該注意一些問(wèn)題。

1、首先教師要有自己的鮮活思想。

高等數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容是教材所規(guī)定的，教師只是按照教學(xué)大綱完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該說(shuō)不會(huì)有自己的思想在里邊。但是我們也應(yīng)該看到，冷若冰霜的數(shù)學(xué)公式、定理、定義不是無(wú)本之木，都是社會(huì)生活和自然的本質(zhì)反映，包含著人的情感和思想。教師在講授這些內(nèi)容之時(shí)，就應(yīng)該注入自己鮮活的思想，以自己的思想化抽象為形象，化無(wú)情為有情，以促使學(xué)生愿意接近科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，從而養(yǎng)成科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)。這就要求教師在備課時(shí)必須有自己的眼光，在文字、圖表和各種數(shù)學(xué)公式當(dāng)中注入自己真實(shí)鮮活的思想，揭示出相關(guān)知識(shí)的科學(xué)內(nèi)含的同時(shí)，展現(xiàn)出科學(xué)家們釀造科學(xué)思想的艱苦經(jīng)歷，分泌科學(xué)思想的艱辛汗水，抉擇科學(xué)思想的困惑和犧牲，以及科學(xué)知識(shí)當(dāng)中所蘊(yùn)含的科學(xué)精神和科學(xué)思想，以此來(lái)感動(dòng)學(xué)生，進(jìn)而化為學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力――崇尚科學(xué)和運(yùn)用科學(xué)的精神。

2、其次教師要擺脫教學(xué)中舊的束縛，善待學(xué)生的獨(dú)立思考。

在多年的教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，高校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)不多，獨(dú)立思考所得的“新思想”不能得到教師的充分尊重，這嚴(yán)重影響著大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必定會(huì)受到極大的傷害。這是與新的教學(xué)理念相違背的。

第一、教師要?jiǎng)?chuàng)新自身課堂語(yǔ)言的表達(dá)，努力探索足以激發(fā)學(xué)生思考的課堂教學(xué)語(yǔ)言。

照本宣科是大學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂表達(dá)語(yǔ)言應(yīng)該摒棄的束縛之一。在教學(xué)中我們會(huì)看到，有的教師由于功底不深，經(jīng)驗(yàn)有限，擔(dān)心講課出現(xiàn)錯(cuò)話，就不敢以自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解和感悟，而是以死板的課堂教學(xué)語(yǔ)言講授。從表面上看，教師做到了以科學(xué)的語(yǔ)言傳授知識(shí)，但失掉的卻是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)有的獨(dú)立思考的熱情。因此，教師要摒棄那些偏離培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)語(yǔ)言?？偨Y(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者覺得教師運(yùn)用自由、生動(dòng)的談話最能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)“審美心情”，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理是輕松的，思維是活躍的，艱深的數(shù)學(xué)也為這種輕松和活躍化解為探索的欲望而放射出無(wú)盡的吸引力。再如運(yùn)用多媒體課件、直觀教具對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生獲得豁然開朗的理解之喜悅，等等?？傊?，教師的教學(xué)語(yǔ)言是以啟發(fā)學(xué)生的覺悟，激發(fā)學(xué)生的情感為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

第二、教師要?jiǎng)?chuàng)新數(shù)學(xué)課題組織設(shè)計(jì)，努力體現(xiàn)大學(xué)數(shù)學(xué)課題的素質(zhì)目標(biāo)。

大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)很注重課題，課堂教學(xué)都圍繞一個(gè)課題組織進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，課題的引入、展開是至關(guān)重要的，應(yīng)該關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的教育歷程，要體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)精神。這就要求教師不能滿足于數(shù)學(xué)課題的知識(shí)目標(biāo)，而應(yīng)該把課題的素質(zhì)目標(biāo)放在教學(xué)的首位，引領(lǐng)學(xué)生在對(duì)課題的不斷“求索”中突破數(shù)學(xué)課題的本質(zhì)，從而培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。例如：在講授微分幾何中平面曲線Frenet-公式時(shí)，教師不介紹公式的兩種表示形式，而是設(shè)置一個(gè)問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生去閱讀教材，同時(shí)給予啟發(fā)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，在求證中獲得結(jié)論。這樣教學(xué)就擺脫了“錯(cuò)誤地把教育歷程理解為教師告訴學(xué)生和學(xué)生被告訴”，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，引領(lǐng)學(xué)生去思考，在思考中求知。教師已經(jīng)利用平面曲線作為空間曲線的特例引導(dǎo)學(xué)生得出第一種形式，再利用課件演示標(biāo)架在平面曲線的運(yùn)動(dòng)情形，啟發(fā)學(xué)生去認(rèn)真觀察，并激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：標(biāo)架在曲線上的連續(xù)性不能得以保證，在這一新問(wèn)題的激發(fā)下學(xué)生會(huì)主動(dòng)思考解決不連續(xù)性的辦法，既而得出新的標(biāo)架，公式也就改寫為新的形式了。這種在教師的引導(dǎo)下的學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，正是建立數(shù)學(xué)思想的重要方法，這也就把課堂還原成一個(gè)科學(xué)探究的場(chǎng)所，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法的能力。

大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)是高校數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，廣大數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，鉆研教材，探索一些好的教學(xué)方法，把數(shù)學(xué)知識(shí)高效地傳授給學(xué)生的同時(shí)，努力培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的全方面發(fā)展提供良好的科學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：影視藝術(shù)概論范文

廣西大學(xué)2014年藝術(shù)類招生專業(yè)有：環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇影視文學(xué)和播音與主持藝術(shù)專業(yè)。

一.專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以視覺審美與造型設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)為核心，培養(yǎng)以使用計(jì)算機(jī)為主，手繪為鋪，掌握藝術(shù)繪制與電腦技術(shù)相結(jié)合的從事設(shè)計(jì)、制作、施工的專業(yè)人才。畢業(yè)生為可從事公共環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、室外景觀設(shè)計(jì)、園林庭院設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、商業(yè)展示與設(shè)施設(shè)計(jì)等高級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的綜合人才。

主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)速寫、風(fēng)景寫生、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設(shè)計(jì)心理學(xué)、傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)、壁畫、壁掛設(shè)計(jì)、透視與手繪表現(xiàn)技法、3DS電腦表現(xiàn)技法、人體工程學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、住宅與辦公室內(nèi)設(shè)計(jì)、餐飲環(huán)境設(shè)計(jì)、旅游度假區(qū)設(shè)計(jì)、賓館與商用環(huán)境設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、燈光照明設(shè)計(jì)、裝飾構(gòu)造與材料、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工程預(yù)算、室內(nèi)環(huán)境化學(xué)物質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、景觀建筑設(shè)計(jì)、綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)、裝飾雕塑等等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在城建、科研、設(shè)計(jì)、教學(xué)等單位從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工、管理等工作，也可在房地產(chǎn)業(yè)、家居裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)、家具生產(chǎn)企業(yè)、會(huì)展、項(xiàng)目策劃等領(lǐng)域就業(yè)。

專業(yè)名稱：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以平面視覺色彩及造型為基礎(chǔ)，以平面視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)為核心，培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)及手繪技能，掌握平面策劃、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作、商用展示環(huán)境設(shè)計(jì)等專業(yè)技術(shù)能力的人才。畢業(yè)生為能夠獨(dú)立從事廣告業(yè)務(wù)、商業(yè)美術(shù)、展示空間設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作和多媒體技術(shù)的高等技術(shù)綜合應(yīng)用型專門人才，也可在黨、政、軍部門、各類企事業(yè)單位從事宣傳、形象設(shè)計(jì)、教育、研究及管理工作。

主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)速寫、風(fēng)景寫生、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)、裝飾圖案、圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)軟件、版式設(shè)計(jì)、廣告與標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝裝璜設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、展示空間方案設(shè)計(jì)、展示動(dòng)畫設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、印刷工藝、3DMAX高級(jí)動(dòng)畫設(shè)計(jì)等等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在廣告公司、形象策劃公司、禮品設(shè)計(jì)公司、教學(xué)單位、電視及媒體單位，黨政軍部門、企事業(yè)單位等從事宣傳、形象設(shè)計(jì)、展示布置、活動(dòng)策劃等工作。

專業(yè)名稱：美術(shù)學(xué)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以美術(shù)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生具有較高的文化素養(yǎng)，較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力和綜合實(shí)踐能力，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育理論與教學(xué)方法，畢業(yè)生能夠勝任學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)、課外藝術(shù)活動(dòng)、校園文化建設(shè)，成為從事美術(shù)教育、美術(shù)研究和美術(shù)普及工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩學(xué)、中國(guó)畫、油畫、版畫、書法與篆刻、中外美術(shù)史、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、美術(shù)教學(xué)法、攝影、透視學(xué)、應(yīng)用文寫作、公共關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在各類大專院校、文藝團(tuán)體、文化宣傳部門、企事業(yè)單位從事美術(shù)教學(xué)、美術(shù)創(chuàng)作、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、各類美術(shù)活動(dòng)組織、美術(shù)研究及美術(shù)普及工作。

專業(yè)名稱：音樂學(xué)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以音樂教育專業(yè)技能、專業(yè)理論學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生具有較高的音樂文化素養(yǎng)、綜合的藝術(shù)表現(xiàn)能力和實(shí)踐能力，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育理論與教學(xué)方法，畢業(yè)生能夠勝任大中專學(xué)校音樂課堂教學(xué)、課外藝術(shù)活動(dòng)、校園文化建設(shè)等工作，成為從事音樂教育和音樂普及工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程：聲樂、鋼琴、器樂、樂理、視唱練耳、和聲、配器、曲式與作品分析、合唱與指揮、鋼琴伴奏編配、作曲技法、中外音樂史、藝術(shù)概論、民族音樂概論、音樂美學(xué)、電腦音樂制作、音樂教學(xué)法、形體、心理學(xué)、教育學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、管理學(xué)、應(yīng)用文寫作、演藝化妝等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在各類大專院校、文化宣傳機(jī)構(gòu)、廣播電視部門、企事業(yè)單位從事音樂教學(xué)、音樂表演、音樂編輯及音樂普及工作。

專業(yè)名稱：舞蹈學(xué)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以舞蹈專業(yè)技能及理論為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的專業(yè)技能和系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，了解相關(guān)人文科學(xué)知識(shí)，具有較高的綜合素質(zhì)，畢業(yè)生能夠在專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、群眾文藝團(tuán)體、各類大專院校從事舞蹈教學(xué)工作、課外活動(dòng)指導(dǎo)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)等工作的復(fù)合型人才。

主要課程：芭蕾舞基訓(xùn)、古典舞身韻、民族民間舞、現(xiàn)代舞、舞蹈劇目、少數(shù)民族舞蹈、舞蹈毯子功、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教學(xué)法、中外舞蹈簡(jiǎn)史、舞蹈寫作教程、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈文獻(xiàn)檢索與利用、中國(guó)舞蹈意想論、舞蹈解剖學(xué)、基礎(chǔ)樂理、心理學(xué)、教育學(xué)等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在專業(yè)文藝團(tuán)體、大專院校、企事業(yè)單位、電視臺(tái)及相關(guān)的文化藝術(shù)部門從事舞蹈教學(xué)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)指導(dǎo)及舞蹈科研工作。

專業(yè)名稱：戲劇影視文學(xué)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，具有戲劇、戲曲、影視文學(xué)基本理論素養(yǎng)以及劇本創(chuàng)作與評(píng)論的能力，能夠從事戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作、編輯、理論研究工作，戲劇影視藝術(shù)的策劃、評(píng)論、制作、營(yíng)銷、管理工作的復(fù)合型高素質(zhì)專門人才。

主要課程：藝術(shù)概論、影視藝術(shù)概論、影視作品鑒賞與評(píng)論、中外電影史、影視創(chuàng)作與改編、視聽語(yǔ)言、電視制作、影視美學(xué)、戲劇概論、戲劇作品鑒賞與批評(píng)、中外戲劇史、戲劇戲曲劇本寫作、美術(shù)欣賞、音樂欣賞、中國(guó)古代文學(xué)作品選讀、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)簡(jiǎn)史、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)簡(jiǎn)史、外國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史、廣播電視新聞概論等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在劇院（團(tuán)）、電視臺(tái)、電影廠、雜志社、電臺(tái)等部門從事戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作、編輯、理論研究等工作；在新聞出版、專業(yè)報(bào)刊、文化經(jīng)紀(jì)、網(wǎng)絡(luò)傳播、影視公司、廣告公司等傳媒機(jī)構(gòu)從事策劃、評(píng)論、制作、營(yíng)銷、管理等工作；在國(guó)家機(jī)關(guān)和文教事業(yè)單位從事行政管理、文化宣傳、影視教育等工作。

專業(yè)名稱：播音與主持藝術(shù)學(xué)歷：本科學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足廣西，面向全國(guó)，培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確政治方向、寬厚扎實(shí)人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和熟練專業(yè)技能的應(yīng)用型新聞傳播高素質(zhì)人才，能在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳部門和廣告行業(yè)等從事記者、編輯、播音與節(jié)目主持等工作。

主要課程：普通話發(fā)音、播音發(fā)聲、形象形體造型、廣播主持、電視主持、廣播電視采寫、主持人節(jié)目策劃、新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、廣播電視新聞概論、中國(guó)傳播史、廣播電視編導(dǎo)、傳播法規(guī)與職業(yè)道德等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可勝任廣播電視媒體、影視制作機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位的播音、節(jié)目主持、評(píng)論解說(shuō)、配音及新聞采編、出鏡報(bào)道、節(jié)目編導(dǎo)、禮儀傳播等工作，亦可進(jìn)一步深造，從事播音與主持專業(yè)的研究和教學(xué)工作。

二.招生計(jì)劃

專業(yè)名稱

(專業(yè)代碼)

層次

科類

計(jì)劃

學(xué)費(fèi)

考試科目

招生省份

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（130502）

本   科

文理兼招

30

10000元/年

素描、色彩

河南、湖南、江西、山東、湖北、廣西

 

環(huán)境設(shè)計(jì)（130503）

本   科

文理兼招

30

10000元/年

素描、色彩

美術(shù)學(xué)

（130401）

本   科

文理兼招

60

10000元/年

素描、色彩

音樂學(xué)

（130202）

本   科

外省文理兼招

廣西招“文史+音樂教育”

60

10000元/年

1．視唱練耳

2．主科(聲、器選一)

3．副科(聲、器、舞選一)

舞蹈學(xué)

（130205）

本    科

外省文理兼招

廣西招“文史+舞蹈學(xué)”

40

10000元/年

1．自選表演：舞蹈劇目(舞種不限)一個(gè)

2．基本功展示：個(gè)人技術(shù)技巧組合(限1分鐘)

3．即興表演：即興表演能力測(cè)試(1分鐘)

戲劇影視文學(xué)

（130304）

本    科

外省文理兼招

廣西招“文史+廣播電視編導(dǎo)”

60

10000元/年

文學(xué)寫作、影視評(píng)論

播音與主持藝術(shù)

（130309）

外省文理兼招，廣西“文史+播音主持類”

30

10000元/年

1．專業(yè)素質(zhì)筆試

2．專業(yè)素質(zhì)面試：指定稿件播讀

注:1.以上招生專業(yè)招生人數(shù)以廣西教育廳公布為準(zhǔn)。2.專業(yè)學(xué)費(fèi)經(jīng)物價(jià)部門批準(zhǔn)，我校實(shí)行學(xué)分制收費(fèi)，以上學(xué)費(fèi)是預(yù)交一年的學(xué)費(fèi)，學(xué)生入學(xué)后按所選的課程學(xué)分及其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算收取學(xué)費(fèi)，多退少補(bǔ)。

三.報(bào)名條件

1.符合教育部頒布的《普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》中的報(bào)名條件。

2.應(yīng)屆高中畢業(yè)生或相當(dāng)于高中畢業(yè)文化程度的在職人員、社會(huì)青年、中等專業(yè)學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，熱愛藝術(shù)事業(yè)，有一定專業(yè)基礎(chǔ)。

3.要求報(bào)考美術(shù)設(shè)計(jì)類考生無(wú)色盲、色弱；報(bào)考音樂、舞蹈、戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)類專業(yè)的考生，要求五官端正；播音與主持藝術(shù)要求考生發(fā)音器官無(wú)疾病。

四.報(bào)考辦法

1.報(bào)名方式：廣西區(qū)內(nèi)考生以廣西藝術(shù)類聯(lián)考作為錄取依據(jù)，我校不再單獨(dú)組織考試。河南、湖南、江西、山東、湖北考生須采取面試（或筆試）方式，按照考生所在省招生辦（考試院）的要求到我校在上述五省指定的考點(diǎn)報(bào)考。

2．不允許跨省報(bào)名考試。

3.考生本人憑居民身份證（或其它有效證件）、藝術(shù)專業(yè)高考準(zhǔn)考證到我校所設(shè)的考點(diǎn)考試。

4.報(bào)名考務(wù)費(fèi)：美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)專業(yè)150元/生，音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇影視文學(xué)

和播音與主持藝術(shù)專業(yè)200元/生。

5.如生源所在省招生政策有特殊規(guī)定則按該省相關(guān)政策執(zhí)行。

五.分省專業(yè)及考試安排

省市

專   業(yè)

報(bào)名時(shí)間

考試時(shí)間

考   點(diǎn)

河南

美術(shù)學(xué)

1月21-22日

1月23日

鄭州大學(xué)

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

湖南

美術(shù)學(xué)

2月12日-13日

（網(wǎng)上報(bào)名）

2月15日

中南林業(yè)科技大學(xué)

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

2月12日-13日

2月14日

湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

2月11日-12日

2月13日

湖南師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院

播音與主持藝術(shù)

江西

美術(shù)學(xué)

2月16日-17日

2月18日

南昌大學(xué)

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

山東

美術(shù)學(xué)

2月20日-21日

2月22日

濟(jì)南市招生辦

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

湖北

美術(shù)學(xué)

網(wǎng)上報(bào)名

3月5日

湖北招生考試院

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

注：我校根據(jù)上述各省各專業(yè)?？紙?bào)名人數(shù)及排名情況，最后確定各省招生計(jì)劃，并報(bào)省級(jí)高招辦公布。

廣西

美術(shù)學(xué)

 

我校在廣西以聯(lián)考成績(jī)作為錄取依據(jù)，不再組織?？?/p>

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

音樂學(xué)(音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

六.考試：

考試分為專業(yè)考試和文化考試。

專業(yè)考試:

（一）美術(shù)設(shè)計(jì)類(含環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和美術(shù)學(xué)專業(yè)):

1.專業(yè)考試科目：色彩、素描

2.成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：每門滿分為100分，總成績(jī)折合為200分。

注：美術(shù)設(shè)計(jì)類三個(gè)專業(yè)在廣西區(qū)外同一省統(tǒng)考一份試題，我校在同一省的美術(shù)類單考成績(jī)對(duì)三個(gè)專業(yè)均有效，在同一省的?？寂琶约昂细褡C發(fā)放均按照美術(shù)設(shè)計(jì)類三個(gè)專業(yè)在同一省的總和計(jì)算。美術(shù)設(shè)計(jì)類考生在指定考點(diǎn)報(bào)名時(shí)，報(bào)任意一個(gè)專業(yè)均可，專業(yè)的確定以高考填報(bào)我校專業(yè)志愿為準(zhǔn)。

(二)音樂學(xué)

1.專業(yè)考試科目：(1)視唱練耳；(2)專業(yè)表演：A、主科：聲樂演唱、器樂演奏任選一門，B、副科：主科考聲樂者須在器樂或舞蹈中任選一門，主科考器樂者須在聲樂或舞蹈中任選一門。

2.成績(jī)?cè)u(píng)定辦法:專業(yè)主科滿分為100分，專業(yè)副科目滿分為50分，視唱練耳滿分為50分，總成績(jī)?yōu)?00分。

注：專業(yè)表演考試曲目自選。主科為聲樂者考試要求為演唱聲樂作品一首。主科為器樂者考試要求為演奏器樂練習(xí)曲或樂曲一首。除鋼琴由考點(diǎn)提供外，其它樂器自備。

(三)舞蹈學(xué)

1.自選表演：舞蹈劇目（舞種不限）一個(gè)。

2.基本功展示：個(gè)人技術(shù)技巧組合（限1分鐘）。

3.即興表演：即興表演能力測(cè)試（1分鐘）。

4.成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：自選表演滿分為100分，基本功展示滿分為50分，即興表演滿分為50分，總成績(jī)?yōu)?00分。

5.報(bào)考基本條件：符合各省普通高考報(bào)名條件，身體健康，五官端正，肢體比例協(xié)調(diào)，年齡不超過(guò)22周歲，男性身高不低于1.70米，女性身高不低于1.60米。

(四)戲劇影視文學(xué)

1、考試科目（筆試）：文學(xué)寫作、影視評(píng)論。

2、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：

滿分為200分，各考試科目權(quán)重系數(shù)：文學(xué)寫作100分，影視評(píng)論100分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)：每門科目90分鐘，在同一時(shí)段考完，共180分鐘。

(五)播音與主持藝術(shù)

1、考試科目：

（1）專業(yè)素質(zhì)筆試：考試時(shí)間90分鐘；

（2）專業(yè)素質(zhì)面試：考生當(dāng)場(chǎng)播讀指定稿件；

2、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：

滿分為200分，各考試科目權(quán)重系數(shù)：專業(yè)素質(zhì)面試滿分100分，專業(yè)素質(zhì)筆試滿分100分。

注：我校藝術(shù)類考試合格證比例為1:4，合格考生可于2014年4月15日后在廣西大學(xué)招生信息網(wǎng)自行打印《廣西大學(xué)2014年藝術(shù)類考試合格證》，我校不再通過(guò)其他方式通知考生本人，同時(shí)所有考生從當(dāng)天起登陸廣西大學(xué)招生信息網(wǎng)直接查詢專業(yè)課成績(jī)。（廣西大學(xué)招生信息網(wǎng)網(wǎng)址zs.gxu.edu.cn）

文化考試:參加全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試。 　七.錄取原則

考生須取得所在省聯(lián)考合格證和我校專業(yè)考試合格證（未組織聯(lián)考省份的考生以我校專業(yè)考試為準(zhǔn)），且文化成績(jī)達(dá)到我校在生源所在地的同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，我校根據(jù)考生報(bào)考志愿，貫徹德、智、體全面考核擇優(yōu)錄取，具體錄取原則為：

美術(shù)設(shè)計(jì)類、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)專業(yè)：不分文理科按綜合分[綜合分=（專業(yè)考試成績(jī)／專業(yè)考試成績(jī)滿分）×60＋（文化考試成績(jī)／文化考試成績(jī)滿分）×40]從高分到低分錄取，同等條件下文化分優(yōu)先；

戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)：不分文理科以專業(yè)考試成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)擇優(yōu)錄取，同等條件下文化分優(yōu)先。

如生源所在省招生政策有特殊規(guī)定則以該省政策為準(zhǔn)。

以上錄取原則適用于廣西區(qū)外的省份。

八.入學(xué)與復(fù)查

1．新生報(bào)到時(shí)，必須攜帶專業(yè)課考試準(zhǔn)考證、專業(yè)課考試合格證、我校錄取通知書，按照入學(xué)須知中的各項(xiàng)要求辦理報(bào)到入學(xué)手續(xù)。

2.考試中有舞弊行為者，取消其考試資格并報(bào)所在省招生主管部門嚴(yán)肅處理。新生入校后必須參加我校組織的專業(yè)復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)有代考、冒名頂替等舞弊行為的，一律取消入學(xué)資格，退回生源所在省份，并報(bào)有關(guān)部門嚴(yán)肅處理。

九、聯(lián)系方式

網(wǎng)址：zs.gxu.edu.cn郵箱：zsk@gxu.edu.cn

電話：（0771）3232999傳真：（0771）3234955

第4篇：影視藝術(shù)概論范文

黃山學(xué)院是一所綜合性的公辦本科高校。坐落在風(fēng)景秀麗、文風(fēng)馥郁的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市和新安畫派的發(fā)源地——安徽省黃山市的中心城區(qū)。

學(xué)?，F(xiàn)有校園面積1800多畝，校園生態(tài)豐富、環(huán)境優(yōu)美、人文底蘊(yùn)深厚。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有藝術(shù)學(xué)院等13個(gè)院部，包括美術(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、音樂學(xué)、廣播電視編導(dǎo)和戲劇影視文學(xué)等本科專業(yè)53個(gè)?，F(xiàn)有在校全日制學(xué)生17000余人，面向全國(guó)招生。學(xué)校已與美國(guó)、韓國(guó)、瑞士、德國(guó)、香港等國(guó)家和地區(qū)的高校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，2006年起，學(xué)校開始接收外國(guó)留學(xué)生。

中央電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)等新聞媒體先后報(bào)道了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作。我校各類畢業(yè)生就業(yè)率名列全省同類院校前列，學(xué)校連續(xù)多次被評(píng)為全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。我校曾被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)院校、花園式學(xué)校。

二、藝術(shù)類招生專業(yè)簡(jiǎn)介

（一）、美術(shù)學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，接受藝術(shù)思維與繪畫造型的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)具備美術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、管理、經(jīng)營(yíng)等方面的能力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生在繪畫方面的潛能，能在藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理方面工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：素描、色彩、中國(guó)畫、油畫、版畫、雕塑、陶藝、綜合材料、風(fēng)景寫生、美術(shù)概論、中外美術(shù)史、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、美術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐等。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（二）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論、知識(shí)和技能，使學(xué)生具創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，適應(yīng)于創(chuàng)新時(shí)代的需求，能在專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、IT行業(yè)、視傳媒體等企事業(yè)部門從事廣告、包裝、企業(yè)形象、書籍裝幀、媒體設(shè)計(jì)等內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)和管理工作的高素質(zhì)藝術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、創(chuàng)意基礎(chǔ)、編排設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)原理、書籍設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（三）、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本理論、知識(shí)和技能，使學(xué)生使學(xué)生具創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，適應(yīng)于創(chuàng)新時(shí)代的需求，能在相關(guān)企事業(yè)單位及學(xué)校、科研部門、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)，區(qū)域環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理工作能力的高素質(zhì)藝術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：建筑設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)學(xué)、建筑設(shè)計(jì)方法學(xué)、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成、人機(jī)工程學(xué)、制圖、各類型室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)表達(dá)、模型制作、建筑裝飾材料及施工、景觀設(shè)計(jì)等。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（四）、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力”、“知識(shí)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展，具有扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)或展示設(shè)計(jì)工作的高素質(zhì)藝術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：工業(yè)設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、制圖、模型制作與工藝、產(chǎn)品調(diào)研方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)報(bào)告書制作、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)軟件等基礎(chǔ)理論知識(shí)以及基本方法、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)學(xué)（美學(xué)、心理學(xué)、公關(guān)關(guān)系學(xué)）、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成（平面、色彩、立體構(gòu)成）、世界工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展史等相關(guān)課程。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（五）、動(dòng)畫（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備動(dòng)畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)作基本技能，能在影視與動(dòng)畫制作團(tuán)體、動(dòng)畫應(yīng)用機(jī)構(gòu)、動(dòng)畫傳播企事業(yè)單位從事動(dòng)畫策劃、動(dòng)畫推廣、動(dòng)畫應(yīng)用，以及在各級(jí)各類學(xué)校從事動(dòng)畫教學(xué)與研究工作的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

核心課程：中外美術(shù)史、動(dòng)畫概論、動(dòng)畫造型基礎(chǔ)、影視原理、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、攝影基礎(chǔ)、動(dòng)畫策劃、動(dòng)畫劇本寫作、動(dòng)畫軟件基礎(chǔ)、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫視聽語(yǔ)言、分鏡頭劇本設(shè)計(jì)、動(dòng)畫后期合成、動(dòng)畫項(xiàng)目推廣、動(dòng)畫周邊產(chǎn)品等相關(guān)課程。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（六）、音樂學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂學(xué)基本理論、知識(shí)和技能，使學(xué)生使學(xué)生具創(chuàng)新能力和音樂實(shí)踐能力，適應(yīng)于創(chuàng)新時(shí)代的需求，具有較強(qiáng)的具備音樂表演、教學(xué)、研究的復(fù)合型、應(yīng)用型的音樂人才。

核心課程：中外音樂史、視唱練耳與基本樂理、形體與舞蹈（基礎(chǔ)）、鋼琴演奏（基礎(chǔ)）、聲樂演唱（基礎(chǔ)）、樂器演奏（中外樂器選一種）、即興伴奏、合唱與指揮、歌曲寫作、計(jì)算機(jī)音樂等相關(guān)課程。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（七）、廣播電視編導(dǎo)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識(shí)與技能，較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，能夠在廣播電視新聞機(jī)構(gòu)及其他傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿、音響設(shè)計(jì)以及宣傳、管理等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

核心課程：廣播電視傳播概論、廣播電視編導(dǎo)、廣播電視欄目與頻道策劃、影像語(yǔ)言、電視畫面編輯、非線性編輯制作技術(shù)、廣播電視采訪、廣播電視寫作、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、中外電視比較、紀(jì)錄片創(chuàng)作、DV創(chuàng)作訓(xùn)練、文化傳播、文藝?yán)碚?、藝術(shù)概論系列、電視節(jié)目導(dǎo)播、廣播文藝節(jié)目編導(dǎo)、廣播劇、電視晚會(huì)編導(dǎo)、廣播電視音樂節(jié)目編導(dǎo)。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（八）、戲曲影視文學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團(tuán)）或電視臺(tái)、電影廠、編輯部等部門從事文學(xué)創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事實(shí)際工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

核心課程：戲劇、戲曲劇本寫作、影視寫作、戲劇概論、藝術(shù)概論、戲劇作品鑒賞與批評(píng)、影視作品賞析、中外戲劇史、中外文學(xué)史、中外電影史、中國(guó)戲曲史、表演導(dǎo)演藝術(shù)基礎(chǔ)、舞臺(tái)美術(shù)基礎(chǔ)等。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。三、招生專業(yè)、學(xué)制、分省計(jì)劃

黃山學(xué)院藝術(shù)類招生專業(yè)、學(xué)制及學(xué)費(fèi)（2014年）

專業(yè)代碼

專業(yè)名稱

科類類別

層次

學(xué)制

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

130401

美術(shù)學(xué)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130502

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130503

環(huán)境設(shè)計(jì)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130504

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130310

動(dòng)畫

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130305

廣播電視編導(dǎo)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130304

戲劇影視文學(xué)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130202

音樂學(xué)

藝術(shù)文理兼招

本科

第5篇：影視藝術(shù)概論范文

專業(yè)代碼、名稱及研究方向 人數(shù) 考試科目 參考書目 備注 008 文學(xué)院(電話:89683067、89683519)  147 　 　 文學(xué)院所有專業(yè)均不接受單獨(dú)考試。 135102戲劇  30 　 　 　 01 舞臺(tái)劇與影視劇寫作 　 ①101 思想政治理論②204 英語(yǔ)二③623 藝術(shù)基礎(chǔ)（戲劇影視文學(xué)）④902 劇本寫作　復(fù)試科目:0810 創(chuàng)意與編導(dǎo)

《戲劇藝術(shù)十五講》董健、馬俊山著，北京大學(xué)出版社。 專業(yè)學(xué)位，學(xué)制3年。聯(lián)系電話：89686486。 02 舞臺(tái)劇編導(dǎo) 03 影視劇編導(dǎo) 04 演出管理 130300戲劇與影視學(xué)  6 　 　 　 01 戲劇戲曲學(xué) 　 ①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一 或 202 俄語(yǔ) 或 203 日語(yǔ)③616 戲劇與電影基礎(chǔ)（含戲劇與電影理論、中國(guó)戲劇、外國(guó)戲劇、中國(guó)電影、外國(guó)電影）④978 評(píng)論寫作　復(fù)試科目:0809 戲劇與影視專題　 參看“南京大學(xué)戲劇影視研究所”網(wǎng)站“招生與培養(yǎng)”欄（njuxy.cn/student.htm） 本專業(yè)為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科。在戲劇與影視學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語(yǔ)總分排序，參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 電影學(xué) 03 電視藝術(shù)學(xué) 050108比較文學(xué)與世界文學(xué)  　 　 　 　 01 歐美文學(xué) 　 ①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一 或 202 俄語(yǔ) 或 203 日語(yǔ)③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚摗⒅袊?guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)）④935 語(yǔ)言及論文寫作（含古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0807 比較文學(xué)與世界文學(xué)專題　 凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語(yǔ)總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 西方文論 03 中外文學(xué)關(guān)系 050106中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)  　 　 　 　 01 現(xiàn)代文學(xué) 　 ①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一 或 202 俄語(yǔ) 或 203 日語(yǔ)③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中?guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)）④935 語(yǔ)言及論文寫作（含古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0806 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題 凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語(yǔ)總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 當(dāng)代文學(xué) 050105中國(guó)古代文學(xué)  　 　 　 　 01 先唐文學(xué) 　 ①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一 或 202 俄語(yǔ) 或 203 日語(yǔ)③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中?guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)）④935 語(yǔ)言及論文寫作（含古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0805 中國(guó)古代文學(xué)專題

凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語(yǔ)總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 唐宋文學(xué) 03 元明清文學(xué) 04 近代文學(xué) 05 域外漢籍研究 050104中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)  　 　 　 　 01 古籍整理與研究 　 ①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一 或 202 俄語(yǔ) 或 203 日語(yǔ)③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚摗⒅袊?guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)）④935 語(yǔ)言及論文寫作（含古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0805 中國(guó)古代文學(xué)專題 凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語(yǔ)總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 中國(guó)文化史 050103漢語(yǔ)言文字學(xué)  　 　 　 　 01 古代漢語(yǔ) 　 ①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一 或 202 俄語(yǔ) 或 203 日語(yǔ)③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中?guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)）④935 語(yǔ)言及論文寫作（含古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0804 現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)專題　 凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語(yǔ)總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 現(xiàn)代漢語(yǔ) 03 中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史 050102語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)  　 　 　 　 01 理論語(yǔ)言學(xué) 　 ①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一 或 202 俄語(yǔ) 或 203 日語(yǔ)③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚摗⒅袊?guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)）④935 語(yǔ)言及論文寫作（含古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0803 語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專題

凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語(yǔ)總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 社會(huì)語(yǔ)言學(xué) 03 方言學(xué) 04 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 05 語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)言文字規(guī)范 050101文藝學(xué)  　 　 　 　 01 文藝?yán)碚?　 ①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一 或 202 俄語(yǔ) 或 203 日語(yǔ)③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中?guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)）④935 語(yǔ)言及論文寫作（含古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論及論文寫作）　復(fù)試科目:0802 文藝?yán)碚搶ｎ}

凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”為一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語(yǔ)總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 文藝美學(xué) 03 西方文論 04 中國(guó)文論 045300漢語(yǔ)國(guó)際教育  30 　 　 　 01 漢語(yǔ)國(guó)際教育 　 ①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一③354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)④445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)　復(fù)試科目:0801 專業(yè)綜合（語(yǔ)言學(xué)概論、作文） 《現(xiàn)代漢語(yǔ)》黃伯榮、廖序東著，高等教育出版社；《古代漢語(yǔ)》（第一冊(cè)、第二冊(cè)）王力著，中華書局；《語(yǔ)言學(xué)綱要》葉蜚聲、徐通鏘著，北京大學(xué)出版社?！吨袊?guó)文化要略》程裕禎著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社；《當(dāng)代中國(guó)》張海林著，南京大學(xué)出版社；《跨文化交際學(xué)概論》胡文仲著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社；《外國(guó)文化史》孟昭毅、曾艷兵著，北京大學(xué)出版社；《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》劉珣著，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社。 專業(yè)學(xué)位，學(xué)制2年。咨詢電郵：chenguang@nju.edu.cn。

第6篇：影視藝術(shù)概論范文

四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(簡(jiǎn)稱“川外”)坐落在重慶市沙坪壩區(qū)，是一所全日制普通公辦本科院校，是西南地區(qū)外語(yǔ)和涉外人才培養(yǎng)以及外國(guó)語(yǔ)言文化、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、國(guó)際問(wèn)題研究的重要基地。學(xué)校背靠歌樂，面臨嘉陵，校園呈梯級(jí)向歌樂山延伸，綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，景色秀麗，是重慶市人民政府命名的園林式單位和重慶市的和諧生態(tài)型校園，是大山城中的迷你山城。

學(xué)校充分發(fā)揮外語(yǔ)教育優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)展相關(guān)學(xué)科專業(yè)，形成了文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。擁有包括本科生教育、碩士研究生教育、博士研究生教育、留學(xué)生教育、繼續(xù)教育及強(qiáng)化培訓(xùn)等多形式、多層次的辦學(xué)體系。有“十二五”省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)(含3個(gè)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和2個(gè)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科)。有特色專業(yè)點(diǎn)4個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)點(diǎn)8個(gè)。

學(xué)校面向全國(guó)29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生，學(xué)生培養(yǎng)實(shí)行專博兼顧，學(xué)用相長(zhǎng)，著力推進(jìn)專業(yè)教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)的深度融合，培養(yǎng)具有“國(guó)際視野、交流才能和創(chuàng)新精神”的高素質(zhì)國(guó)際化人才。擁有5個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，3個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)省級(jí)研究生教育創(chuàng)新基地，1個(gè)省級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位。近年來(lái)，我校本科生和研究生總體就業(yè)率均保持在90%以上，畢業(yè)生以他們卓越的外語(yǔ)才華和交流能力，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

學(xué)校秉承“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“守責(zé)、求實(shí)、開放、包容”的川外精神，實(shí)施“依法治校、質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！钡闹涡７铰裕殹皣?guó)際導(dǎo)向、多元通用”的辦學(xué)特色，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，努力為重慶地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)!

播音與主持藝術(shù)和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)設(shè)在新聞傳播學(xué)院。

二、新聞傳播學(xué)院簡(jiǎn)介

新聞傳播學(xué)院是四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)建設(shè)多科性外國(guó)語(yǔ)大學(xué)重點(diǎn)發(fā)展的院系之一，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，辦學(xué)特色突出，經(jīng)過(guò)十余年發(fā)展，已成為一個(gè)完整的具有一定影響、富有特色的雙語(yǔ)新聞傳播人才培養(yǎng)基地。新聞傳播學(xué)院下設(shè)新聞學(xué)、廣告學(xué)、廣播電視學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)等本科專業(yè)，2007年開始招收文化與傳媒方向碩士研究生，2011年申請(qǐng)成為獨(dú)立的目錄外二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，更名為文藝與傳媒,2014年獲批新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。目前全院共有本科生、碩士生千余人。

新聞傳播學(xué)院目前有專兼職教職工57人，其中教授13人，副教授13人，博士11人，在讀博士4人，另有外聘教授、新聞媒體專家等20余人。專任教師分別來(lái)自北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)、華東師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)名校。部分教師曾出國(guó)深造，在國(guó)外獲得傳播學(xué)碩士學(xué)位，具有較強(qiáng)的雙語(yǔ)教學(xué)能力。多數(shù)教師具有媒體從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、新媒體等領(lǐng)域有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐碩的科研成果。

新聞傳播學(xué)院設(shè)有傳播技能綜合實(shí)驗(yàn)中心，新建成的硬盤播放實(shí)驗(yàn)室、AVID非編工作室、播音配音實(shí)驗(yàn)室、虛擬演播室、形體訓(xùn)練室、攝影實(shí)驗(yàn)室、蘋果實(shí)驗(yàn)室和戴爾實(shí)驗(yàn)室均已投入使用，是重慶市設(shè)備好、功能多、整體性的新聞傳播實(shí)踐教學(xué)基地之一。

三、播音與主持藝術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有廣播電視學(xué)、新聞傳播學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)、播音與主持藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，有較高英語(yǔ)水平，能在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及其他企事業(yè)單位從事普通話和漢、英雙語(yǔ)播音主持、廣播電視及網(wǎng)絡(luò)媒體采寫、編輯與制作及其他相關(guān)工作的播音主持藝術(shù)人才。

主要課程：新聞學(xué)概論、廣播電視概論、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)概論、文學(xué)作品賞析、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、播音學(xué)概論、普通話語(yǔ)音、播音發(fā)聲學(xué)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、節(jié)目主持藝術(shù)、廣播播音與主持、電視播音與主持、形體訓(xùn)練、電視攝像與編輯制作、廣播電視采訪與寫作、電視節(jié)目評(píng)析、新聞職業(yè)道德與新聞法規(guī)、新聞?dòng)^、公共關(guān)系學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)朗讀、英語(yǔ)節(jié)目主持等。

專業(yè)特色：外語(yǔ)與播音主持藝術(shù)學(xué)結(jié)合+專才與通才結(jié)合。學(xué)生可輔修校內(nèi)雙學(xué)位專業(yè)，可參加全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和八級(jí)考試。

就業(yè)去向：廣播臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣告公司、 傳播公司、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，從事播音主持、出鏡記者以及行政、宣傳、公關(guān)、教育、信息處理等工作。

四、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)簡(jiǎn)介

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)精通廣播電視節(jié)目策劃及制作、新聞采編、影視劇攝制、新媒體應(yīng)用等工作的復(fù)合型人才。兼具文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。向社會(huì)輸送具有較高外語(yǔ)水平及綜合素質(zhì)，動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)，擁有創(chuàng)新精神的高水平專門性人才，以勝任如今日新月異的傳媒業(yè)變革，在全媒體時(shí)代成為業(yè)界生力軍。

主要專業(yè)課程：廣播電視編導(dǎo)導(dǎo)論、攝影藝術(shù)、電視攝像、美術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字影視技術(shù)、后期編輯與制作、欄目及頻道包裝、視聽語(yǔ)言設(shè)計(jì)、影視劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演基礎(chǔ)、廣播電視節(jié)目策劃、中外電視節(jié)目評(píng)析、廣播電視新聞采訪與寫作、播音與節(jié)目主持、廣播電視概論、藝術(shù)概論、傳播學(xué)概論、新聞學(xué)概論等。

專業(yè)特色：外語(yǔ)與藝術(shù)結(jié)合+專才與通才結(jié)合。學(xué)生可輔修校內(nèi)雙學(xué)位專業(yè)，可參加全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和八級(jí)考試。學(xué)生在校期間可通過(guò)1年交換項(xiàng)目、“1+3”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目、“2+2”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目、“3+2”本碩連讀項(xiàng)目等赴英美合作院校留學(xué)深造。

就業(yè)去向：電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)社及出版機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、影視公司、廣告或文化傳播類公司，從事影視編導(dǎo)、新聞?dòng)浾?、出版編輯及行政、宣傳、教育、發(fā)行等相關(guān)工作。

五、招生計(jì)劃

專業(yè)名稱

重慶

四川

甘肅

山東

湖南

山西

廣西

合計(jì)

播音與主持藝術(shù)

5

3

7

9

9

9

6

48

廣播電視編導(dǎo)

5

3

8

10

9

9

6

50

備注：最終計(jì)劃執(zhí)行數(shù)視生源數(shù)量和質(zhì)量決定。

六、報(bào)考條件

基本條件

1.按照教育部及各省份2016年有關(guān)藝術(shù)類專業(yè)招生工作實(shí)施意見執(zhí)行;

2.符合教育部和生源所在省份普通高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定的報(bào)考條件及教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》標(biāo)準(zhǔn);

3.考生必須具備報(bào)考專業(yè)的聯(lián)考合格證(考生所在省份不組織聯(lián)考的除外)。

其他條件

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)要求：聽力正常，無(wú)色盲、色弱、夜盲。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)需同時(shí)具備以下報(bào)考條件：

1.年齡不超過(guò)22周歲(1994年9月1日以后出生);;

2.五官端正、體態(tài)勻稱，女性身高1.60米以上，男性身高1.70米以上;

3.發(fā)音、聽力和呼吸器官無(wú)疾病，上鏡后左右臉無(wú)明顯不對(duì)稱，雙眼無(wú)斜視;

4.思維敏捷，表達(dá)能力強(qiáng)，有一定的藝術(shù)學(xué)習(xí)或表演、主持經(jīng)歷。

七、專業(yè)考試

重慶、四川考生參加專業(yè)聯(lián)考，廣西、湖南、山西、甘肅和山東等省份考生參加我校組織的專業(yè)考試。

1.專業(yè)考試流程表：

播音與主持藝術(shù)專業(yè)?？剂鞒瘫?/p>

考試內(nèi)容

分值

時(shí)間

形式（面試）

總分

自備稿件展示

40分

2分鐘以內(nèi)

限使用漢語(yǔ)普通話

100分

指定稿件播讀

30分

1分鐘以內(nèi)

現(xiàn)場(chǎng)抽題，播讀新聞稿件

即興話題評(píng)述

30分

2分鐘以內(nèi)

就指定話題闡述自己的觀點(diǎn)

備注：評(píng)委可能中斷某個(gè)考試環(huán)節(jié)，但不影響考生最后得分。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)?？剂鞒瘫?/p>

考試內(nèi)容

分值

時(shí)間

形式（筆試）

總分

文藝常識(shí)

20分

考試時(shí)間共150分鐘

（含30分鐘影視作品片段播放）

1.文藝常識(shí)為選擇及填空題；

2.故事編寫以考察劇作技巧為主；

3.作品分析為評(píng)論性文章。

100分

故事編寫

30分

影視作品分析

50分

備注：開考100分鐘后可交卷。

考試結(jié)果請(qǐng)于3月上旬查詢我校招生辦網(wǎng)站。

2.報(bào)名、考試時(shí)間和考試地點(diǎn)：

報(bào)名、考試時(shí)間和考試地點(diǎn)以當(dāng)?shù)卣锌疾块T公布信息為準(zhǔn)。

八、錄取原則

1.對(duì)第一志愿報(bào)考我校，高考文化成績(jī)達(dá)到所在省份藝術(shù)類控制線、校考或聯(lián)考專業(yè)成績(jī)合格的出檔考生，按照如下公式計(jì)算綜合成績(jī)，由高到低，并著重參考外語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)，擇優(yōu)錄取。

?？季C合成績(jī)=文化成績(jī)/文化成績(jī)總分×40+?？汲煽?jī)/校考成績(jī)總分×60

聯(lián)考綜合成績(jī)=文化成績(jī)/文化成績(jī)總分×40+聯(lián)考成績(jī)/聯(lián)考成績(jī)總分×60

2.藝術(shù)類專業(yè)考生被錄取后不能調(diào)換專業(yè)。

九、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

藝術(shù)類專業(yè)學(xué)費(fèi)為10000元/年(最終收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以重慶市物價(jià)局核定為準(zhǔn))。

十、其他事宜

四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)不委托任何中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人招生事務(wù)。

十一、聯(lián)系方式

聯(lián)系地址：重慶市沙坪壩區(qū)壯志路33號(hào)

郵政編碼：400031

聯(lián)系電話：023-65385206(招生辦)、65380202(新聞傳播學(xué)院)

學(xué)校網(wǎng)址：sisu.edu.cn

第7篇：影視藝術(shù)概論范文

第一條　根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》，以及教育部關(guān)于普通高等學(xué)校招生工作的相關(guān)文件精神的要求，結(jié)合各省(自治區(qū)、直轄市)的招生錄取政策與本校的實(shí)際情況，制定本章程。

第二條　學(xué)校全稱:重慶工商大學(xué)。

第三條　主管部門：重慶市教育委員會(huì)。

第四條　批準(zhǔn)成立時(shí)間和批準(zhǔn)單位：于2002年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，由原渝州大學(xué)和原重慶商學(xué)院合并組建而成。

第五條　辦學(xué)性質(zhì)和層次：教育部批準(zhǔn)的具有高等學(xué)歷教育招生資格的公辦普通高等院校。

第六條　辦學(xué)層次:本科、研究生。

第七條　學(xué)校代碼:11799。

第八條　學(xué)校辦學(xué)基本條件：重慶工商大學(xué)始創(chuàng)于1952年，是一所多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的多科性大學(xué)。學(xué)校由中央和地方共建，以重慶市政府管理為主，被國(guó)家確定為“中西部高校基礎(chǔ)能力提升計(jì)劃”重點(diǎn)支持高校。

學(xué)校有70余個(gè)本科專業(yè)，8個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1個(gè)服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目，有博士后科研流動(dòng)站。

學(xué)校是重慶市“十佳園林單位”，占地面積2730余畝，校舍建筑面積97萬(wàn)平方米，圖書館藏書245萬(wàn)余冊(cè)，中外文報(bào)刊2386份。

學(xué)校有教職工2100余人，其中專任教師1600余人，具有高級(jí)職稱的教職工近800人，具有博士學(xué)位、碩士學(xué)位的教師近1200人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家25人。

第九條　頒發(fā)學(xué)歷證書：學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，成績(jī)合格，頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)、經(jīng)教育部電子注冊(cè)的重慶工商大學(xué)全日制普通本科畢業(yè)證書;符合學(xué)士學(xué)位授予條件的本科畢業(yè)生頒發(fā)重慶工商大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

第十條　學(xué)校有教育部2006年核準(zhǔn)的2個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)(教外綜函〔2006〕59號(hào)文件)：國(guó)際商學(xué)院(教育部頒發(fā)的許可證編號(hào)為MOE50HKA02DNR20000002O)和現(xiàn)代國(guó)際設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院(教育部頒發(fā)的許可證編號(hào)為MOE50NLA02DNR20030001O)。

第十一條　學(xué)校地址：南岸校區(qū)(重慶市南岸區(qū)學(xué)府大道19號(hào))、江北校區(qū)(重慶市江北區(qū)董家溪)。

第二章　組織機(jī)構(gòu)

第十二條　學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢監(jiān)察、招生就業(yè)處、教職工代表、校友代表和學(xué)生代表等組成的本科招生工作委員會(huì)，研究決定招生錄取工作中的重大事項(xiàng)。

第十三條　學(xué)校設(shè)本科招生辦公室，是組織和實(shí)施本科招生工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)教育部招生工作有關(guān)規(guī)定的貫徹執(zhí)行及學(xué)校招生工作的組織實(shí)施。

第十四條　學(xué)校紀(jì)委、監(jiān)察部門負(fù)責(zé)對(duì)招生工作進(jìn)行全面監(jiān)督，維護(hù)廣大考生和學(xué)校的合法權(quán)益。

第三章　招生計(jì)劃

第十五條　學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展、辦學(xué)條件、社會(huì)需求、畢業(yè)生就業(yè)等情況制定藝術(shù)類生源分省(自治區(qū)、直轄市)招生計(jì)劃，報(bào)教育部批準(zhǔn)和備案后，由學(xué)校招生辦公室在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)各省級(jí)招辦并向社會(huì)公布。

第十六條　我校2016年投放到各省的藝術(shù)類計(jì)劃請(qǐng)以各省級(jí)教育考試院(招生辦)公布的招生計(jì)劃為準(zhǔn)。

第十七條　考生外語(yǔ)語(yǔ)種不限，在讀期間公共外語(yǔ)只以英語(yǔ)授課。

第四章　美術(shù)類錄取原則和專業(yè)成績(jī)要求

第十八條　美術(shù)類專業(yè)錄取原則：

1.考生高考文化成績(jī)、專業(yè)聯(lián)考成績(jī)均應(yīng)達(dá)到省級(jí)招辦規(guī)定的相應(yīng)控制線。

2.我校組織專業(yè)?？嫉氖》荩瑢?duì)出檔考生按綜合分[(文化成績(jī)÷文化總分)×40+(?？紝I(yè)成績(jī)÷校考專業(yè)總分)×60]排序，從高分到低分排序，擇優(yōu)錄取。

我校未組織專業(yè)?？际》?，對(duì)出檔考生按綜合分[(文化成績(jī)÷文化總分)×40+(聯(lián)考專業(yè)成績(jī)÷聯(lián)考專業(yè)總分)×60]排序，從高分到低分排序，擇優(yōu)錄取。

3.綜合分相同的情況下，依次比較語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)，分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

4.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))、服裝與服飾設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))等兩個(gè)專業(yè)的外語(yǔ)高考單科成績(jī)要求60分及以上，環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、攝影、動(dòng)畫等專業(yè)的外語(yǔ)高考單科成績(jī)要求50分及以上(150分制，外語(yǔ)非150分制的情況下，折算為150分制)。

5.省級(jí)以上招生管理部門對(duì)部分專業(yè)的錄取有強(qiáng)制性特殊規(guī)定的，以相應(yīng)的規(guī)定為準(zhǔn)。

第十九條　?？?/p>

我校在各省設(shè)立的?？伎键c(diǎn)只允許該省考生參加考試，不接收其他省份的考生在該考點(diǎn)參加考試。

1.我校專業(yè)考試科類為素描、色彩，其中素描、色彩各為150分，總分為300分。

2.參加我校美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)?？己细竦目忌倚⑾蚩忌救思陌l(fā)《重慶工商大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)合格通知單》;?？疾缓细竦目忌?，我校將不再單獨(dú)寄發(fā)成績(jī)通知。考生可以通過(guò)學(xué)校招生網(wǎng)查詢專業(yè)成績(jī)。

第五章　編導(dǎo)類錄取原則

第二十條　廣播電視編導(dǎo)專業(yè)錄取原則：在文化、專業(yè)分別達(dá)到省級(jí)招辦規(guī)定的相應(yīng)控制線的基礎(chǔ)上，對(duì)出檔考生按總分(文化成績(jī)+統(tǒng)考專業(yè)成績(jī))排序，擇優(yōu)錄取;總分相同的情況下，文化成績(jī)高者優(yōu)先。

考生高考文化成績(jī)、專業(yè)聯(lián)考成績(jī)均應(yīng)達(dá)到省級(jí)招辦規(guī)定的相應(yīng)控制線。

第二十一條　我校在各省未設(shè)立編導(dǎo)類?？伎键c(diǎn)。

第六章　收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、健康要求、新生入學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)助學(xué)金

第二十二條　藝術(shù)類中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)費(fèi)為18000元/年，藝術(shù)類其它專業(yè)學(xué)費(fèi)10000-11500元/年。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以重慶市物價(jià)局核定為準(zhǔn)。

各專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在各省(自治區(qū)、直轄市)的招生計(jì)劃及新生入學(xué)須知上公布。如因故退學(xué)或提前結(jié)束學(xué)業(yè)，學(xué)校按學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間和實(shí)際住宿時(shí)間，按月計(jì)退剩余的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。

第二十三條　新生入學(xué)后，學(xué)校將按教育部規(guī)定進(jìn)行全面復(fù)查。復(fù)查不合格者，學(xué)校將按規(guī)定處理。

第二十四條　學(xué)校對(duì)考生身體健康狀況要求，執(zhí)行教育部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)規(guī)定。

第二十五條　我校設(shè)有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校長(zhǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)、綜合獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，并按照國(guó)家政策規(guī)定落實(shí)各項(xiàng)資助政策，建立了以“獎(jiǎng)、貸、勤、助、減、免、補(bǔ)”為主體的助學(xué)體系，為學(xué)生提供大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)營(yíng)(集團(tuán))公司、學(xué)生助理等學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和勤工儉學(xué)崗位平臺(tái)。

第七章　附則

第二十六條　學(xué)校聯(lián)系方式

郵政編碼：400067

學(xué)校網(wǎng)址：ctbu.edu.cn

招生辦電話：023-62769696023-62768134(傳真)

監(jiān)督電話：023-62769741

錄取結(jié)果公布渠道：acgozs.ctbu.edu.cn(招生網(wǎng))

第二十七條　我校未委托任何中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人從事招生工作。

第二十八條　本章程自之日起生效;本章程解釋權(quán)屬學(xué)校招生工作委員會(huì)。

藝術(shù)類專業(yè)簡(jiǎn)介

專業(yè)名稱：環(huán)境設(shè)計(jì)

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向園林景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與施工等環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的，掌握家居裝飾的設(shè)計(jì)方法，制作施工圖、效果圖能力，綜合預(yù)算技能高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。采用工作室教學(xué)模式，引進(jìn)實(shí)際項(xiàng)目開展課題教學(xué)。學(xué)院建立全新的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的教育模式，在校內(nèi)外設(shè)立教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供在專業(yè)公司見習(xí)實(shí)習(xí)以及參與設(shè)計(jì)與工程項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與社會(huì)需要零距離接軌。

專業(yè)特色：辦學(xué)思想明確，專業(yè)設(shè)置完備，新穎的教學(xué)方法，開放的教學(xué)模式，專業(yè)的雙師型師資隊(duì)伍，理論扎實(shí)，技術(shù)嫻熟，精心施教。

主要課程：室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、數(shù)碼三維輔助設(shè)計(jì)表現(xiàn)(3DSMAX)、展示空間信息傳達(dá)設(shè)計(jì)、展示道具造型設(shè)計(jì)、園林植物配置與造景、私家別墅花園景觀設(shè)計(jì)(含施工圖)、私家別墅花園景觀設(shè)計(jì)(含施工圖)、綜合構(gòu)成及應(yīng)用、設(shè)計(jì)制圖、空間快題設(shè)計(jì)等課程。

專業(yè)名稱：產(chǎn)品設(shè)計(jì)

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論和專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、審美、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新能力等方面的綜合能力的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。畢業(yè)后能從事設(shè)計(jì)部門、專業(yè)設(shè)計(jì)公司、產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究(所)院等以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研或教學(xué)等工作。

專業(yè)特色：本專業(yè)形成以“開放、實(shí)踐、創(chuàng)新”為特點(diǎn)的教學(xué)、科研、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系，廣泛與國(guó)內(nèi)國(guó)際企業(yè)交流與合作，創(chuàng)造較好的設(shè)計(jì)實(shí)踐基地。

主要課程：工業(yè)設(shè)計(jì)制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、材料與工藝、模型技術(shù)、設(shè)計(jì)工程學(xué)基礎(chǔ)、產(chǎn)品調(diào)研方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理與方法、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品語(yǔ)意設(shè)計(jì)、產(chǎn)品策略與開發(fā)設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、設(shè)計(jì)前沿、版式設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)史等。

專業(yè)名稱:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

學(xué)制:四年層次:本科授予學(xué)位:藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)旨在培養(yǎng)適合從事較高層次創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作及整體設(shè)計(jì)策劃能力的高級(jí)應(yīng)用型專門人才和專業(yè)教育人才。本專業(yè)方向畢業(yè)生將主要從事平面媒體設(shè)計(jì)、印刷出版物設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象系統(tǒng)等視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)工作。

專業(yè)特色：應(yīng)用性強(qiáng)，涵蓋面廣，綜合知識(shí)的覆蓋率高是本專業(yè)最突出的特色。注重創(chuàng)意、美學(xué)、技術(shù)表現(xiàn)三個(gè)方面的培養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)造為先，美學(xué)質(zhì)量和技術(shù)表現(xiàn)并重是本專業(yè)課程教學(xué)的核心理念。

主要課程:設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)心理學(xué)、圖形創(chuàng)意、圖案設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、印刷與版式設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、數(shù)字圖形設(shè)計(jì)、數(shù)碼圖像技術(shù)、書籍形態(tài)設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、品牌形象推廣設(shè)計(jì)、影視廣告設(shè)計(jì)、導(dǎo)視與圖表設(shè)計(jì)等。

專業(yè)名稱：攝影

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握影視攝像、影視創(chuàng)作、圖片攝影等高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專業(yè)人才。畢業(yè)生將主要在電視臺(tái)、影視制作公司、廣告公司從事編導(dǎo)、攝像、編輯等工作，以及在報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、文化宣傳部門等企事業(yè)單位從事攝影、攝像、影視制作、文化宣傳等藝術(shù)創(chuàng)作工作。

專業(yè)特色：與電視臺(tái)、影視制作公司、廣告公司深度合作、應(yīng)用性強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)、知識(shí)面廣是本專業(yè)突出的特點(diǎn)，在理論和技能實(shí)踐教學(xué)上，運(yùn)用“講”、“練”、“評(píng)”、“看”的方法，加強(qiáng)案例教學(xué)。

主要課程：影視制作技術(shù)、影視造型、攝影技術(shù)、照明技術(shù)、圖片攝影、影視編導(dǎo)、數(shù)字影視合成、影視編輯、攝影造型、紀(jì)實(shí)攝影、專題攝影、廣告攝影、影視廣告、暗房技術(shù)、紀(jì)錄片創(chuàng)作。

專業(yè)名稱：服裝與服飾設(shè)計(jì)學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備美學(xué)、技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面知識(shí)和綜合能力，能從事梭織、針織成衣服裝的設(shè)計(jì)、平面和立體裁剪以及箱包首飾等服飾配件的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。畢業(yè)生將主要從事大型企業(yè)從事服裝及紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)、時(shí)尚產(chǎn)品設(shè)計(jì)等工作。

專業(yè)特色：吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以人為本，因材施教。開拓學(xué)生豐富的想象力和動(dòng)手能力，以設(shè)計(jì)企業(yè)的模式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力。

主要課程：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝立體裁剪Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、服裝基礎(chǔ)手工藝、服裝基礎(chǔ)工藝、服裝CAD、中西方服裝史、服飾設(shè)計(jì)學(xué)、女裝設(shè)計(jì)、男裝設(shè)計(jì)、創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)與制作、箱包設(shè)計(jì)、首飾設(shè)計(jì)、鞋子設(shè)計(jì)、針織裝設(shè)計(jì)ⅠⅡ、品牌與市場(chǎng)策劃、服裝買手訓(xùn)練等

專業(yè)名稱：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：采用開放式的國(guó)際化教學(xué)培養(yǎng)模式，構(gòu)建合理體系與知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維與表現(xiàn)能力，注重外語(yǔ)綜合能力培養(yǎng)。培養(yǎng)具在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、品牌傳播機(jī)構(gòu)、媒體單位、院校、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的專門人才。

專業(yè)特色：由重慶工商大學(xué)與荷蘭國(guó)際科教文基金會(huì)聯(lián)合辦學(xué)。辦學(xué)思想明確，專業(yè)設(shè)置完備。新穎的教學(xué)方法，開放的教學(xué)模式，專業(yè)的國(guó)際化師資隊(duì)伍，其中外籍教師數(shù)量達(dá)到1/3。

主要課程：廣告學(xué)、美學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、裝飾與圖案、視覺形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、文字與版式、平面(印刷)設(shè)計(jì)與印刷制作、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作、影視廣告設(shè)計(jì)、互動(dòng)式社交媒體、公共圖像與標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、企業(yè)形象、品牌形象策劃等。

專業(yè)名稱：服裝與服飾設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和動(dòng)手制作能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場(chǎng)的基本運(yùn)作知識(shí)，把握時(shí)尚潮流及預(yù)測(cè)方法，能從事服裝設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)管理等方面的國(guó)際化服裝設(shè)計(jì)高級(jí)專門人才。

專業(yè)特色：由重慶工商大學(xué)與荷蘭國(guó)際科教文基金會(huì)聯(lián)合辦學(xué)。專業(yè)設(shè)置完備，新穎的教學(xué)方法，開放的教學(xué)模式，專業(yè)的國(guó)際化師資隊(duì)伍，技術(shù)嫻熟，精心施教，擁有先進(jìn)服裝生產(chǎn)及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備的專業(yè)實(shí)習(xí)資源。

主要課程：服裝原型設(shè)計(jì)、服裝工藝與制作Ⅰ(手工)、服裝CAD、服飾圖案設(shè)計(jì)、立體裁剪、服裝色彩研究、服裝設(shè)計(jì)方法、服裝畫技法、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、成衣設(shè)計(jì)、服裝工藝與制作、服飾配件設(shè)計(jì)、服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)、服飾品牌設(shè)計(jì)研究、服飾包裝形象設(shè)計(jì)(雙語(yǔ))等。

專業(yè)名稱：動(dòng)畫

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備動(dòng)畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能在影視動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)、動(dòng)畫應(yīng)用機(jī)構(gòu)、動(dòng)畫傳播企事業(yè)單位從事動(dòng)畫策劃、動(dòng)畫創(chuàng)作、動(dòng)畫推廣、動(dòng)畫應(yīng)用，以及在各級(jí)各類學(xué)校從事動(dòng)畫教學(xué)與研究工作的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

專業(yè)特色：校企深度合作，工作室實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目制教學(xué)模式，秉承技藝雙修培養(yǎng)理念，具有具備豐富行業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍。

主要課程：中外動(dòng)畫史、動(dòng)畫概論、動(dòng)畫造型基礎(chǔ)、影視原理、動(dòng)畫原理、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、攝影基礎(chǔ)、動(dòng)畫策劃、動(dòng)畫劇本寫作、動(dòng)畫軟件基礎(chǔ)、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫視聽語(yǔ)言、分鏡頭、劇本設(shè)計(jì)、動(dòng)畫后期合成、定格動(dòng)畫、動(dòng)畫項(xiàng)目推廣、動(dòng)畫周邊產(chǎn)品等。

專業(yè)名稱：廣播電視編導(dǎo)

學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

第8篇：影視藝術(shù)概論范文

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)管理 藝術(shù)類 課程建設(shè)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1672-1578（2012)06-0074-03

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是教育部根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，結(jié)合我國(guó)高等教育的發(fā)展趨勢(shì)而開設(shè)的的具有中國(guó)特色的新型專業(yè)。2004年，教育部批準(zhǔn)了山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、云南大學(xué)等4所全國(guó)重點(diǎn)高校開辦此專業(yè)。2005年，教育部又批準(zhǔn)了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東政法大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院等高校開辦文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)并招生。此后，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)如雨后春筍般在中國(guó)的大地上生長(zhǎng)起來(lái)。

目前，我國(guó)開辦該專業(yè)或方向的高校已經(jīng)有100多所，其中包括綜合類大學(xué)、財(cái)經(jīng)類大學(xué)和藝術(shù)類院校。開辦高校主要集中在華東、華北和華中地區(qū)，三大地區(qū)的開辦院校所占比率達(dá)74％，而西南和西北地區(qū)的總和僅為10％，在數(shù)量上不足華東地區(qū)的1/3。同樣，東北地區(qū)的數(shù)量偏低，只有3所高校。除此之外，在、甘肅、寧夏、海南等省份，尚無(wú)高校開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理類專業(yè)。[1]這種地域分布不平衡的主要原因在于，華東、華北和華中地區(qū)自身的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)盛，高校依托地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更容易形成產(chǎn)學(xué)一體的教育經(jīng)濟(jì)模式。創(chuàng)造力是文化產(chǎn)業(yè)的精髓，也是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展最關(guān)鍵的因素。因此，一個(gè)地區(qū)人力資源狀況是影響文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的決定性因素。而高校作為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才的孵化器，加強(qiáng)對(duì)該專業(yè)課程的建設(shè)顯得尤為重要。

縱觀全國(guó)開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的高校，有的是按普通類方式招生，有的是按藝術(shù)類方式招生。這兩種截然不同的招生方式對(duì)課程的要求也不同，本文主要從藝術(shù)類文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的角度分析其課程建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題。

1 目前文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程設(shè)置現(xiàn)狀

“文化產(chǎn)業(yè)”一詞屬于舶來(lái)品，國(guó)外對(duì)其的研究開始于60多年前，但理論構(gòu)建卻相對(duì)薄弱。而“文化產(chǎn)業(yè)管理”作為一個(gè)學(xué)科名詞在中國(guó)的起步較晚，無(wú)論是學(xué)科建設(shè)還是實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)都尚淺。就拿該專業(yè)在不同院校的學(xué)科設(shè)置來(lái)講，也是五花八門，有的院校將該專業(yè)設(shè)置在歷史文化學(xué)院，有的將該專業(yè)設(shè)置在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，有的將該專業(yè)設(shè)置在文化與傳媒學(xué)院。不同性質(zhì)的院校對(duì)該專業(yè)的定位不一致，從而導(dǎo)致在課程設(shè)置上差異性較大。

筆者查閱了全國(guó)開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的院校資料，總結(jié)出以下三類情況：

1.1財(cái)經(jīng)類大學(xué)

例如，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，該專業(yè)是在原有中文系的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，再加上該專業(yè)設(shè)置在財(cái)經(jīng)類大學(xué)下，因此有較明顯的文化與經(jīng)濟(jì)的復(fù)合體傾向。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)于1995年將漢語(yǔ)教研室改建為中文系，后擴(kuò)展出漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、新聞學(xué)專業(yè)及文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)方向，2004年改設(shè)“文化與傳媒學(xué)院”，下設(shè)中文系、新聞傳播系、文化產(chǎn)業(yè)系、藝術(shù)教育系和院直屬邏輯學(xué)教研室，有“出版經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心”、“傳媒經(jīng)濟(jì)研究中心”和“現(xiàn)代邏輯研究所”等三個(gè)院屬研究機(jī)構(gòu)。

其文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)方向是“培養(yǎng)具有適應(yīng)出版、娛樂、報(bào)業(yè)、旅游、影視、網(wǎng)絡(luò)等各級(jí)各類文化產(chǎn)業(yè)需要，能從事文化產(chǎn)業(yè)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目策劃、管理、宣傳、市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)調(diào)查等方面的工作，也可到政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事與文化政策、管理、策劃等有關(guān)工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才”。

其專業(yè)課程分為兩類：一是公共基礎(chǔ)課程類，包括公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)學(xué)原理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、公司財(cái)務(wù)；二是專業(yè)類課程有，包括藝術(shù)生產(chǎn)原理、文化學(xué)概論、現(xiàn)當(dāng)代文藝思潮、影視藝術(shù)概論、中外美學(xué)史、中西文學(xué)比較、傳播學(xué)理論、中國(guó)民俗學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、當(dāng)代文化理論與政策、文化產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、公司法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、文化行政學(xué)、文化廣告學(xué)、西方美學(xué)與藝術(shù)、華夏美學(xué)與藝術(shù)、大眾文化與傳播、社會(huì)心理學(xué)、文藝心理學(xué)等。

1.2綜合性大學(xué)

例如，云南大學(xué)工商管理與旅游管理學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，2003年該專業(yè)獲得國(guó)家教育部本科學(xué)位資格。該專業(yè)設(shè)置在工商管理與旅游管理學(xué)院下，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。因此無(wú)論從人才培養(yǎng)方向還是課程設(shè)置來(lái)看，都具有明顯的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)傾向。

其培養(yǎng)目標(biāo)為“培養(yǎng)掌握文化產(chǎn)業(yè)、中國(guó)文化、策劃營(yíng)銷等多種學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，能從事文化藝術(shù)、文化出版、廣播影視、文化旅游等領(lǐng)域內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的理論研究、政策咨詢、開發(fā)利用、經(jīng)營(yíng)管理的復(fù)合型人才”。從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，該專業(yè)的畢業(yè)生可到文化事業(yè)、文化娛樂、文藝展演、新聞出版、影視音像、廣告、信息傳輸、體育、旅游、民族民間手工藝等單位或部門以及黨政機(jī)關(guān)、社科研究機(jī)構(gòu)、大專院校、企業(yè)從事策劃、咨詢、開發(fā)、經(jīng)紀(jì)、營(yíng)銷、管理、研究、教學(xué)等工作，就業(yè)面十分寬泛。

該專業(yè)主要課程為管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、民族文化學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化資源學(xué)、傳播學(xué)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、社會(huì)心理學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)、中外文化產(chǎn)業(yè)案例等。

第9篇：影視藝術(shù)概論范文

關(guān)鍵詞：相似論；藝術(shù)設(shè)計(jì)；專業(yè)群建設(shè)

成都工業(yè)學(xué)院于1913年成立時(shí)首次招生，只有染織科和應(yīng)用化學(xué)科兩個(gè)專業(yè)，染織科即現(xiàn)在的染織藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，我校著名校友和晏濟(jì)元曾就讀于該專業(yè)。至今藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)已近百年歷史，從最初的工業(yè)實(shí)業(yè)救國(guó)到現(xiàn)在的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展，專業(yè)的設(shè)置和人才培養(yǎng)隨著時(shí)代需求而變化著。我?，F(xiàn)有七個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)：影視動(dòng)畫專業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)、圖形圖像專業(yè)、人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、印刷技術(shù)專業(yè)、電子出版技術(shù)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)提出“從制造大國(guó)到設(shè)計(jì)強(qiáng)國(guó)”，完成“Made in China”到“Desing in China”轉(zhuǎn)變就需要靠大量的設(shè)計(jì)類人才。如何才能更好地利用現(xiàn)有資源，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與交流。通過(guò)學(xué)習(xí)我校著名校友張光鑒教授的“相似論”找到了一些解決問(wèn)題的方法，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，探索出一些新的思路：專業(yè)群的建設(shè)。

一、從“相似論”到藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)群建設(shè)靈感

隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，各個(gè)專業(yè)招生都非常好，但師資建設(shè)成為了困擾各個(gè)專業(yè)發(fā)展的瓶頸。通過(guò)教研室之間的交流發(fā)現(xiàn)，彼此缺的老師正是對(duì)方的優(yōu)質(zhì)師資資源。通過(guò)對(duì)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃研究，發(fā)現(xiàn)專業(yè)之間的共同課程很多，只是相互之間的課程命名不一樣。再進(jìn)一步深入研究教學(xué)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)各個(gè)專業(yè)的主要課程為：繪畫類課程、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類課程、計(jì)算機(jī)軟件輔助設(shè)計(jì)類課程、專業(yè)課程，那么繪畫、設(shè)計(jì)、計(jì)輔的課程都是專業(yè)共同的基礎(chǔ)課程?！跋嗨普摗敝刑岬疥P(guān)于相似規(guī)律性的研究，通過(guò)這個(gè)相同規(guī)律的研究，找到共同點(diǎn)，而這些共同點(diǎn)就是我們建設(shè)專業(yè)群的最初靈感。

通過(guò)幾年的摸索，協(xié)調(diào)好各個(gè)專業(yè)課程名稱、課時(shí)，基于“相似論”影視動(dòng)畫和工業(yè)設(shè)計(jì)最先協(xié)調(diào)好，有了兩個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在加入印刷技術(shù)和人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)，通過(guò)實(shí)踐也能協(xié)調(diào)好。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)群建設(shè)的思路

1.開發(fā)共同模塊。共同模塊主要分為兩種，一是按照專業(yè)特點(diǎn)分，一是按照教學(xué)計(jì)劃模塊分。必修專業(yè)課程建設(shè)，比如動(dòng)畫專業(yè)的：動(dòng)畫概論、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫創(chuàng)作；印刷專業(yè)的：印刷概論、印刷工藝；工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的：工業(yè)設(shè)計(jì)概論、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等這種專業(yè)性課程，都安排在各專業(yè)的必修課程中。繪畫類共通課程特征化教學(xué)，比如動(dòng)畫專業(yè)是藝招生，印刷專業(yè)是普招生，作為共通的素描、線描課程，那么就需要按照必修課程處理，根據(jù)不同專業(yè)和學(xué)生情況進(jìn)行課程建設(shè)。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類課程，比如《設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練》這門課程，藝招生和普招生最大區(qū)別就是，藝招生繪畫功底比普招生好，藝招生能把想表現(xiàn)的設(shè)計(jì)繪制出來(lái)，普招生就相對(duì)困難多了。那么這種課程經(jīng)過(guò)實(shí)踐表明，只有放在必修課程中，進(jìn)行差異化教學(xué)。

2.通過(guò)學(xué)分制開發(fā)專業(yè)課程。我們的教學(xué)計(jì)劃是分為：集中實(shí)踐教學(xué)專周、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)選修課、公共選修課，這幾個(gè)模塊。根據(jù)專業(yè)的不同，我們將各專業(yè)的專業(yè)課程都放在集中實(shí)踐教學(xué)專周和專業(yè)基礎(chǔ)課中完成。這樣就能突出專業(yè)的特征。然后就各個(gè)專業(yè)共同建設(shè)開發(fā)專業(yè)選修課。我們將專業(yè)選修課進(jìn)行共通課號(hào)和專業(yè)交叉。這樣可以根據(jù)專業(yè)特征，根據(jù)教師資源，根據(jù)學(xué)生自己的專業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選課。在設(shè)置這類課程的時(shí)候，完全按照大藝術(shù)類專業(yè)的方式，以人為本，根據(jù)老師的教學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)行課程安排，術(shù)業(yè)有專攻，這樣教師可以把自己最優(yōu)勢(shì)的方面?zhèn)魇诮o學(xué)生，也充分地利用了師資資源，學(xué)生也可根據(jù)自己喜好進(jìn)行專業(yè)方向的選擇。

3.根據(jù)專業(yè)特征開發(fā)共通課程。按照相似論的原理，我們將各個(gè)專業(yè)共同的課程都梳理出來(lái)，比如素描色彩，有的專業(yè)命為美術(shù)基礎(chǔ)或者繪畫基礎(chǔ)，那么像這種課程我們就統(tǒng)一為素描和色彩課。像這樣我們把各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱都拿來(lái)研究，陸續(xù)開發(fā)出專業(yè)共同的課程，然后根據(jù)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)，做好課程的學(xué)時(shí)分配。根據(jù)師資情況再把課號(hào)分到各個(gè)專業(yè)系部去，這樣就根據(jù)教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，又能充分合理利用各種師資資源。以“photoshop”這門課程為例，影視動(dòng)畫專業(yè)分兩學(xué)期學(xué)習(xí)，一學(xué)期學(xué)photoshop軟件的應(yīng)用，一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)使用photoshop進(jìn)行設(shè)計(jì)。這個(gè)方法已經(jīng)發(fā)表的論文《高職高專影視動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》中分析過(guò)了。印刷技術(shù)專業(yè)命為“photoshop軟件基礎(chǔ)應(yīng)用”，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)命為“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)Ⅰ（photoshop、coreldraw）”，經(jīng)過(guò)探討這門課程安排在專業(yè)選修課中，由學(xué)生自己選，也是安排成兩學(xué)期教學(xué)，《photoshop基礎(chǔ)》和《photoshop平面設(shè)計(jì)》，《photoshop基礎(chǔ)》授課內(nèi)容是photoshop軟件的基本使用方法和應(yīng)用，由印刷教研室承擔(dān)這門課程的教學(xué)，《photoshop平面設(shè)計(jì)》是建立在《photoshop基礎(chǔ)》這門課程的基礎(chǔ)上通過(guò)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，這門課程由設(shè)計(jì)教研室承擔(dān)教學(xué)。這樣課程進(jìn)行了合理分配，師資進(jìn)行了合理安排，而這門課程也作為兩個(gè)教研室的基礎(chǔ)課程進(jìn)行共建。這種課程也作為不同專業(yè)的學(xué)生選課以后相互交叉學(xué)習(xí)，作為設(shè)計(jì)類專業(yè)進(jìn)行專業(yè)交叉學(xué)習(xí)是很有必要的它他們具有“相似性”。

4.根據(jù)專業(yè)特征開發(fā)共通課程的教學(xué)大綱和授課計(jì)劃。課程和課時(shí)都排好了，那么下一步就是開發(fā)具體的教學(xué)大綱和授課計(jì)劃。如果我們按照各專業(yè)特征去安排授課計(jì)劃那么就失去了共選課的意義?；凇跋嗨普摗痹恚覀円浴秔hotoshop平面設(shè)計(jì)》這門課程為例，在設(shè)置授課計(jì)劃的時(shí)候，我們首先要考慮的時(shí)候photoshop這門軟件用設(shè)計(jì)的教學(xué)思路，然后再平衡各專業(yè)的特征，安排了photoshop平面設(shè)計(jì)、photoshop動(dòng)漫繪制、photoshop插畫設(shè)計(jì)、photoshop工造設(shè)計(jì)、photoshop廣告設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。既兼顧各專業(yè)特點(diǎn)，又進(jìn)行設(shè)計(jì)拓展，專業(yè)教學(xué)交叉互補(bǔ)。

5.同一門課程交叉教師授課。外出寫生時(shí)，由于是多個(gè)老師帶不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行繪畫教學(xué)，這個(gè)時(shí)候我們就發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師的藝術(shù)風(fēng)格不一樣，那么學(xué)生可以根據(jù)自己選擇風(fēng)格學(xué)習(xí)，也可以各種藝術(shù)風(fēng)格都嘗試學(xué)習(xí)，然后再綜合創(chuàng)作。我們將這種“相似性”規(guī)律用在課程中實(shí)踐，開設(shè)《旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)》這門課程，根據(jù)各個(gè)老師的專業(yè)特征進(jìn)行授課安排，如：旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的卡通化，旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的包裝設(shè)計(jì)、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的工藝性等等。教師根據(jù)自己專業(yè)特征，結(jié)合到旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，開設(shè)授課內(nèi)容，并由該老師執(zhí)教該堂課。

三、專業(yè)群建設(shè)階段性總結(jié)

在“相似論”的基礎(chǔ)上，我們初步探索了專業(yè)群的建設(shè)方案和思路，但是還有很多不成熟的地方需要在實(shí)際中改革進(jìn)步。同時(shí)通過(guò)近年來(lái)專業(yè)群的建設(shè)，我們也解決了師資不足的問(wèn)題，達(dá)到資源共享，專業(yè)交叉互動(dòng)互補(bǔ)，使學(xué)生的知識(shí)面更廣，更精，更有利于社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才的需求，達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)：