生命中的美好精選(九篇)

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第1篇：生命中的美好范文

全新生活理念“生命中最美好的事都是免費(fèi)的”，引發(fā)全球80多個(gè)國(guó)家數(shù)億人的口碑傳播，學(xué)校、家庭、企業(yè)和社會(huì)各階層感動(dòng)盛贊。本書(shū)持續(xù)150周位居國(guó)際暢銷(xiāo)書(shū)排行榜第一名，榮獲《紐約時(shí)報(bào)》年度好書(shū)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。

我撕開(kāi)《生命中最美好的事都是免費(fèi)的》包裝時(shí)，濃烈的油墨氣息席卷而來(lái)，嗆我一個(gè)大噴嚏。

我一邊抱怨，一邊將香水噴灑書(shū)間。玫瑰香氣頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)，將我的郁悶一掃而空。

香水雖有點(diǎn)小貴，但將價(jià)款折合到每一次噴灑中，所費(fèi)可以忽略不計(jì)，而我從這香氣中得到的快樂(lè)卻是無(wú)價(jià)的。

很多時(shí)候，我們之所以感覺(jué)快樂(lè)，不是因?yàn)槭盏揭环葙F重的禮物，而是因?yàn)橄硎艿絻r(jià)格低微甚至免費(fèi)的溫馨。

人是感情的動(dòng)物。在生命中感動(dòng)我們、打動(dòng)我們、激勵(lì)我們的東西，幾乎都和金錢(qián)無(wú)關(guān)。如果我們知道得到的愛(ài)情是用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，那么這種愛(ài)情立馬就會(huì)貶值；如果我們知道友情是建立在金錢(qián)之上的，那么這種友情立馬就會(huì)變質(zhì)。

錢(qián)是生命中的必須品，如同空氣、陽(yáng)光和水，但空氣、陽(yáng)光和水并不是我們生命的目標(biāo)。我們擁有了錢(qián)以后，才會(huì)明白我們需要的東西比錢(qián)更多，才會(huì)知道我們想要的東西并不是錢(qián)能夠買(mǎi)到的。

免費(fèi)，比一個(gè)明確的價(jià)格更貴。

看看這本書(shū)里這些美好的事情吧――

“遺失好久的東西，在你最不經(jīng)意時(shí)卻找到了它?！?/p>

“圣誕節(jié)購(gòu)物，恰好在超市門(mén)口發(fā)現(xiàn)一個(gè)停車(chē)位?！?/p>

“當(dāng)你從噩夢(mèng)中醒來(lái)，突然意識(shí)到它只是一個(gè)夢(mèng)?！?/p>

“一大坨耳屎從耳朵里掉出來(lái)?！?/p>

…………

當(dāng)你讀到作者這些美好的時(shí)光片段時(shí)，可曾會(huì)心一笑？

呵呵，反正我是笑了，因?yàn)檫@樣美好的時(shí)光我也曾有過(guò)――

穿起一件舊衣，摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)50元錢(qián)，好開(kāi)心。

去超市，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的零食在搞促銷(xiāo)，感覺(jué)妙極。

剛到樓下，電梯門(mén)就開(kāi)了，好像空著下來(lái)迎接我，心歡喜。

…………

其實(shí)，這些小小的快樂(lè)之所以會(huì)被我們忽略，正因?yàn)樗鼈兲靶　?，顯得有些微不足道。

之前，我在想“上一次我最開(kāi)心是什么時(shí)候”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，腦里出現(xiàn)的答案既不是我兒子出生，也不是我拿到博士學(xué)位，而是參加博士入學(xué)考試前買(mǎi)到那本必需的參考書(shū)。

彼時(shí)，我剛剛經(jīng)歷了一個(gè)大挫折，于是，帶著破釜沉舟的心，去參加博士入學(xué)考試。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，是人生成敗在此一舉。

然而，搜尋許久，偏買(mǎi)不到那本參考書(shū)，我沮喪不已。

后來(lái)，某一天，我走進(jìn)一家不起眼的書(shū)店，不經(jīng)意間看到了那本我需要的書(shū)。當(dāng)時(shí)的心花怒放真是難以形容，歸結(jié)為一句，便是覺(jué)得自己能夠掌控未來(lái)的人生了。

在紛繁忙碌的都市中，我們常常會(huì)不自覺(jué)地感覺(jué)世界正在崩塌、陷落，幸福仿佛已成為久遠(yuǎn)的傳說(shuō)。

第2篇：生命中的美好范文

但，走得最快的或許就是最美的時(shí)光。

有一天，她為他收拾雜亂的房間，發(fā)現(xiàn)了一件東西：印有他和一個(gè)女孩子名字的鋼筆。是放在他書(shū)桌的一個(gè)抽屜里，用一個(gè)很漂亮的錦盒裝著。他說(shuō)，那是初戀女友的東西，他和前女友已經(jīng)沒(méi)有了任何聯(lián)系，但他只是保留著想做個(gè)紀(jì)念，沒(méi)有其它的意思。

她不能接受他的解釋?zhuān)f(shuō)：“你為什么不扔了它？證明你余情未了。那么，我在你心中是什么位置呢？”

他微嘆，說(shuō)：“很重要的位置?！?/p>

她點(diǎn)頭，不再和他爭(zhēng)吵?？墒?，她很想他把那支鋼筆扔了，但他沒(méi)有這樣做。她的心里，從此插了一根刺，戀愛(ài)愈往深處走，那根刺就插得她愈疼，她和他的小磨擦便愈多，最后他們分了手。沒(méi)多久，他申請(qǐng)調(diào)往單位在外省的辦事處工作，臨走前，他托人送了一個(gè)禮物給她。是一塊很漂亮的玉佩，用紅色的首飾盒裝著。里面還有一張紙條：“讓它為我們?cè)?jīng)有過(guò)的愛(ài)做個(gè)紀(jì)念吧！”

那一年，她20歲，他22歲，他是她的初戀。

后來(lái)，他漸漸成為她身后的風(fēng)景，而那只玉佩，她一直把它放到抽屜里。再后來(lái)，她結(jié)了婚，丈夫比她大8歲，對(duì)她體貼周到，是一個(gè)能言善語(yǔ)的男人，她和丈夫相親相愛(ài)著。而他，自倆人分手后一直沒(méi)有再聯(lián)系?；楹笠荒甓?，有一天，她和丈夫回娘家吃晚飯，順便整理自己在娘家的舊物，發(fā)現(xiàn)了他送的那只玉佩。丈夫說(shuō)多好的一塊玉佩，怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)你戴過(guò)？她微笑不語(yǔ)。

聰明的丈夫猜到了，笑著對(duì)她說(shuō)：“以前我和大學(xué)時(shí)的女友分手時(shí)，她也送過(guò)東西給我。”

她驚訝，問(wèn)為何從來(lái)未見(jiàn)，還有，為何她要送。

丈夫回答：“在鄉(xiāng)下老家呢，你當(dāng)然沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”頓了頓，丈夫又很認(rèn)真地說(shuō)：“愛(ài)是我們生命中最美好的相逢，所以，她送了，我收藏了。但這不會(huì)影響到我愛(ài)你喔”

第3篇：生命中的美好范文

多年后還會(huì)偶爾想起來(lái)

帶著思念穿過(guò)漫長(zhǎng)冬季

擁抱爛漫春花濃濃綠蔭

遇見(jiàn)后來(lái)之后一起懷念

這個(gè)星期是藝術(shù)周,雖然有很多活動(dòng).厄,但是我都只是旁邊站著看看的.

雙胞和小胖參加十佳歌手第11名啊.誒.就這么擦肩而過(guò)了,可惜,可惜啊~!

運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)還是非常棒的,第1哈~!剛開(kāi)始鐵哥都對(duì)我們班不抱希望的,哪知道....想想就開(kāi)心~說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)...印象比較深刻的是章曉程,雖然個(gè)子并高,但還是拿了1500米第一,3000米第三啊.還有茜啊,死強(qiáng)的,跑起來(lái)跟飛一樣的.看的哈都哈死的...還有陳達(dá)啊,小丸子啊,水母啊,程晨啊,陳思啊,雙胞啊,曉輝啊,鐵哥啊,摸摸啊,叉燒啊,cinba啊..多的我都想不起來(lái)了.還有徐啊,在跑4*100的時(shí)候摔倒了,從額頭到臉到脖子到手臂到腰全是傷痕,甚至額頭上裂了很大一個(gè)口子,他還是毅然起身跑完,把交接棒傳給鐵哥,盡管拉開(kāi)很大的距離,鐵哥也還是跑到底,這是班級(jí)的榮譽(yù)呵,盡管他們知道已經(jīng)不可能有名次,但為了班級(jí)的尊嚴(yán)和榮譽(yù),還是跑完全程...我已經(jīng)不能用我蒼白的語(yǔ)言表達(dá)了.那種全身不能動(dòng)的感動(dòng),是真的只可意會(huì)不可言傳吧.盡管有很多遺憾,我們還是拿了團(tuán)體總分第還有個(gè)什么獎(jiǎng)一下子說(shuō)不起來(lái).

拍照,留住每張燦爛的笑臉.歡呼,整個(gè)世界為我們喝彩.

第4篇：生命中的美好范文

一個(gè)人，默然聽(tīng)細(xì)雨如詩(shī)，那淅淅瀝瀝的隕落，生活，如此美麗。

我們都是生活在這個(gè)世界里的過(guò)客，或者，我們都是活在別人生命里的過(guò)客，沒(méi)有生活在固定的時(shí)間，也沒(méi)有生活在固定的空間，而是從每個(gè)人的生命中走過(guò)，毫不猶豫的走過(guò)，沒(méi)有回頭。

有人陪著你看云卷云舒，潮起潮落，是多少人可望而不可及的幸福，那些美好，就像是隔著玻璃的美食，令人垂涎，卻無(wú)法享用，明知無(wú)法觸摸，卻依然駐足觀摩。

你渴望那幸福，哪怕只是片刻的擁有，你期待那幸福，哪怕只是瞬間的相擁。

你孤獨(dú)一人在人間潛行，因何讓自己那么黯然神傷的彷徨著？因?yàn)楹ε率?，所以我拒絕一切擁有。這樣的回答，令人心顫。難道因?yàn)橛惺ゾ鸵艞壱磺忻篮貌还軘[在自己面前的是多大的幸福嗎？難道因?yàn)橛惺ゾ瓦x擇錯(cuò)過(guò)所有過(guò)客不管那人有多優(yōu)秀嗎？難道就因?yàn)橛惺ゾ秃菪牡倪z棄所有不管那個(gè)孤孤單單的自己這么活嗎？

擁有了，當(dāng)然就會(huì)有失去，任何東西都一樣，包括生命。

那些注定了遇見(jiàn)的過(guò)客，那些陪伴你左右的人，為什么選擇錯(cuò)過(guò)而不是善待，擁有，珍惜呢？那些過(guò)客，那些存在于生命中令人一輩子都無(wú)法忘卻的記憶，難道就因?yàn)榕率ザ鴼埲痰膶?duì)待所有？這顯然不是智者所為。

茫茫人海，匆匆來(lái)去者，就是你生命中的過(guò)客，善待他們吧，他們會(huì)來(lái)去無(wú)蹤。

漫漫征程，默默前行者，就是你生命中的過(guò)客，陪他們一程吧，他們會(huì)飄忽無(wú)影。

我們?cè)谟褂孤德档娜巳褐谐洚?dāng)著別人的過(guò)客，只為尋找能陪自己走過(guò)人生的那個(gè)人，卻毫無(wú)結(jié)果，因?yàn)槲覀兛偸呛雎砸恢弊⒁曋约旱娜恕Ｉ拼约荷械倪^(guò)客吧，總有人愿意帶你看盡世間繁華，珍惜你生命中的過(guò)客吧，總有人愿意帶你坐上幸福摩天輪。

就算是個(gè)客，也總有留下美好，帶走孤獨(dú)的能力。誰(shuí)從誰(shuí)的生命里走過(guò)，誰(shuí)讓誰(shuí)的生命陽(yáng)光，溫暖，你是我的過(guò)客，我是他的過(guò)客，她是你的過(guò)客，我們都是過(guò)客，能遇見(jiàn)便是緣，且行且珍惜。

人生在世，總有形形的人與事沖刺著你的大腦，走在別人的生命中，溫暖別人的生活，卻也讓自己擺脫了寂寞，留下不可磨滅的印記。生命，是真真實(shí)實(shí)的存在。

一個(gè)人，漫步林間，聽(tīng)雨露從葉間滑落，緩慢，輕柔。

第5篇：生命中的美好范文

人的一生很漫長(zhǎng)，每一個(gè)階段豎立著不同的燈，它們像路燈，在自己固定的位置照亮著，從我們出生到死亡，路邊的燈，當(dāng)我們過(guò)去了，他們就熄滅了，時(shí)光不可倒流，珍惜我們生命中的燈，當(dāng)燈熄滅時(shí)，時(shí)光也無(wú)法倒流。

當(dāng)我們很小的時(shí)候，我們渴望長(zhǎng)大，這是一盞美好燈，我們應(yīng)該讓它光亮著，為我們的未來(lái)做好基礎(chǔ)。小時(shí)候的我們愛(ài)幻想，這盞燈陪伴這我們幻想，它是我們的希望，我們努力著，拼搏著。

燈就像當(dāng)我們迷路時(shí)，為我們指引方向的老人，燈不在多，而在于用處。

燈一直都是照亮方向，引領(lǐng)人們走出迷惘的代表，黑暗中的燈為我們指引方向，失明的人渴望見(jiàn)到光明。

家人，朋友，老師，是我們生命中最重要的燈，他們?yōu)槲覀冎敢较?，一旦我們生命中的這3盞燈熄滅了，那么，我們前進(jìn)的道路將變得困難，那時(shí)候的我們將一無(wú)所有。

第6篇：生命中的美好范文

【關(guān)鍵詞】 初中語(yǔ)文；生命教育；策略

生命是世界的本源，承載著無(wú)限的智慧、無(wú)窮的力量以及所有美好而又親切的情感?？墒且恢币詠?lái)，在初中語(yǔ)文教學(xué)中我們都沒(méi)有從生命范疇進(jìn)行教育，這是令人堪憂(yōu)的不良現(xiàn)狀。因而，在初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該采取何種方式引導(dǎo)學(xué)生去敬畏生命，去欣賞生命中的閃光之處，去珍惜自己的生命，顯然已經(jīng)成為當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)界亟待解決的重要課題。

一、 以教材為本，在潛移默化中融入生命教育

從客觀角度而言，初中語(yǔ)文教材中的課文是實(shí)施生命教育的極好載體。作為初級(jí)中學(xué)的一名語(yǔ)文教師，應(yīng)該緊扣教材中和生命教育有關(guān)聯(lián)的課文引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值與意義，珍惜自己的生命和他人的生命；教育他們從本質(zhì)范疇探究自己生命中的本質(zhì)特征。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，結(jié)合自己的具體情況遴選一條與自身發(fā)展相契合的個(gè)性化成長(zhǎng)道路，充分展現(xiàn)出自己獨(dú)特的風(fēng)采，為社會(huì)的發(fā)展、祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己獨(dú)特的智慧與無(wú)盡的才華。通過(guò)生命教育，要讓學(xué)生知曉一個(gè)人事業(yè)順利時(shí)不要驕傲自滿(mǎn)，應(yīng)居安思危；當(dāng)一個(gè)人遭遇到人生中的痛苦與不幸時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容與豁達(dá)，要用堅(jiān)忍的心態(tài)面對(duì)困境，迎難而上，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去解決生命中的難題，如此方能鑄就輝煌的人生。

在引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命的進(jìn)程中，教師還應(yīng)采取切實(shí)可行的措施引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)敬畏生命，引導(dǎo)他們能夠發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)生命，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待他人以及世界上所有存活的生命。在教學(xué)《蟬》這一課時(shí)，教師可結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)敬畏生命、熱愛(ài)生命。教學(xué)時(shí)可告訴學(xué)生，蟬的一生是相當(dāng)短暫的，通常只有一個(gè)夏天的時(shí)間，它們就消亡了，并且大部分時(shí)間都是生活在不見(jiàn)天日的黑暗之中，盡管蟬的生命如此短暫，但是它們卻活在陽(yáng)光的歌詠世界中，蟬生命的意義與價(jià)值以極為簡(jiǎn)單的方式表現(xiàn)出來(lái)，用積蓄已久的力量引吭高歌，從登上生命舞臺(tái)那一天起，蟬就用那永不停歇的喉嚨開(kāi)始唱起了生命的贊歌。雖然生命稍縱即逝，可是為了將生命繼續(xù)延續(xù)下去，它們?nèi)匀灰苑e極客觀的心態(tài)活下去，用美妙的歌喉唱響整個(gè)世界。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)蟬的生存精神，人類(lèi)的生命其實(shí)也是較為短暫的，因此我們也應(yīng)該像蟬一樣熱愛(ài)自己的生命以及他人的生命，用欣賞的眼光去看待大自然中的一切生命，我們就會(huì)明白生命的真諦。

二、 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟生命的珍貴

對(duì)于任何人而言，生命永遠(yuǎn)只有一次，生命是人類(lèi)最為寶貴的東西，失去了生命就失去了一切，對(duì)于生活中的種種艱辛和磨難，不要悲傷，不要?dú)怵H，你務(wù)必充滿(mǎn)自信地面對(duì)生命中的種種困境，鼓足信心和勇氣，以堅(jiān)忍的態(tài)度和不屈的精神去戰(zhàn)勝生命中的坎坷，才能在不幸的遭遇中“鳳凰涅”，日益走向成熟，獲得事業(yè)的成功。初中語(yǔ)文教師在課堂上可以向?qū)W生推薦具有教育價(jià)值和教育意義的名篇名作，借助那些感人肺腑的故事與令人潸然淚下的人物，從感情角度引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的強(qiáng)烈意識(shí)。譬如教師可推薦學(xué)生閱讀著名作家杰克.倫敦所撰寫(xiě)的《熱愛(ài)生命》、我國(guó)著名作家冰心撰寫(xiě)的《談生命》以及《假如給我三天生命》等弘揚(yáng)生命正能量的經(jīng)典佳作，引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)內(nèi)心世界去認(rèn)真閱讀、仔細(xì)感悟，將閱讀經(jīng)典名作的進(jìn)程看成是體驗(yàn)生命珍貴的進(jìn)程，形成對(duì)生命的敬畏之情，讓其審美理念也與審美思維受到凈化與洗禮，最終讓學(xué)生感悟到生命的珍貴。借助閱讀，讓學(xué)生深刻感悟到：任何人的生活都是純潔美好的，可是任何人的生活也是殘酷無(wú)情的。在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到一些意想不到且不如意的事情和險(xiǎn)情。教師應(yīng)與學(xué)生多多溝通，從生活上和精神上去關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分尊重他們的基本人格，以現(xiàn)身說(shuō)法的方式去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇行纬蓱?zhàn)勝困難的信心和勇氣。讓他們知道，唯有以勇敢的態(tài)度面對(duì)生活中的種種壓力與挑字眼，才能掌握自己生命發(fā)展的方向，才能讓自己的人生不留下遺憾與失望。不論用何種方式對(duì)待生命中艱難險(xiǎn)阻，都要始終抱著一個(gè)觀念：不拋棄、不放棄。

三、 以實(shí)踐為導(dǎo)向，詮釋生命意義

敬畏生命、珍愛(ài)生命，才能全身心地?zé)釔?ài)生活，才能全心全意地去追求生命存活于世的真正價(jià)值與真正意義。人生在世的價(jià)值應(yīng)該通過(guò)何種方式才能得到真正的體現(xiàn)？這是世界上每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注和仔細(xì)思考的問(wèn)題。初中語(yǔ)文教師不但可在課堂教學(xué)中從教材中挖掘生命教育的意蘊(yùn)，還可課外以實(shí)踐為導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生從更為寬泛的角度進(jìn)行閱讀，以此強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的生命教育。除此之外，還可在寫(xiě)作練習(xí)中以實(shí)踐為導(dǎo)向融入生命教育的相關(guān)內(nèi)容，延伸生命教育的寬度，鑄造生命教育深厚的根基。初中語(yǔ)文教師應(yīng)始終堅(jiān)持以實(shí)踐為導(dǎo)向的原則，深度挖掘生命的厚度與深度，讓語(yǔ)文教學(xué)深入每個(gè)學(xué)生生命的深處，最大限度激發(fā)他們潛在的生命意識(shí)，豐富他們生命的內(nèi)在意蘊(yùn)，拓寬他們對(duì)生命理解的深度。

四、 結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)生命自從降臨世界伊始，就是給世界增加了一份美好與和諧。任何人在生活的進(jìn)程中都會(huì)遇到各種麻煩與困境，可是任何人都不能以任何理由放棄自己的生命。生命中的坎坷歷程也許正是命運(yùn)鍛煉我們的絕佳機(jī)會(huì)，讓我們的生命變得更加頑強(qiáng)?；蛟S，坎坷是生命中的一筆巨大財(cái)富，困難是生命前進(jìn)的最大動(dòng)力，只要生存在這個(gè)世界上，就會(huì)有無(wú)限的希望，只要能熱愛(ài)自己的生命，欣賞自己的生命，或許人生會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)。作為初中語(yǔ)文教師，有責(zé)任也有義務(wù)讓所有的學(xué)生在語(yǔ)文課堂中學(xué)會(huì)珍惜生命、欣賞生命！

參考文獻(xiàn)：

第7篇：生命中的美好范文

能揮霍的，叫做今天；能留戀的，就沒(méi)有今天。

24時(shí)無(wú)暇顧及停歇，背著夢(mèng)的十字行走，當(dāng)你走向成功，回首來(lái)路，滿(mǎn)載著深刻的印跡；24時(shí)沉醉?yè)]霍，依然背著夢(mèng)想沉重的包袱，當(dāng)你無(wú)力再跋涉，便只有驀然回首，找不到來(lái)時(shí)的路，剩下的，只有悲涼悔恨。

世上沒(méi)有免費(fèi)午餐，無(wú)論什么，總得付出代價(jià)。成功也不只是說(shuō)說(shuō)而已，時(shí)間會(huì)為你鏤刻出精華的部分——努力。人都是經(jīng)歷過(guò)磨練，受過(guò)傷，流過(guò)淚才會(huì)變得沉默專(zhuān)注，而這種專(zhuān)注，便是生命中最美好的光華。平淡的人生是沒(méi)有價(jià)值的，起伏才是激情的路線(xiàn)，欣然接受生命中的種種磨練，這便是成長(zhǎng)。

第8篇：生命中的美好范文

草履蟲(chóng)，單細(xì)胞動(dòng)物，不知疲憊地游走于池塘，河流，大海之中，來(lái)生我愿做只草履蟲(chóng)，游走于池塘，河流，大海之中，不為什么，只是圓心中的一個(gè)夢(mèng)，希望自由自在，無(wú)拘無(wú)束，傾盡一生，等到生命的消逝，再回歸于那一汪生我育我的水塘之中，沉在水底，凝望著天空，享受著生命逝去后的美好！

長(zhǎng)期沉浸在初中的學(xué)習(xí)生活中，不知不覺(jué)有些累了，閑暇之余，常?；孟胱约菏且恢徊萋南x(chóng)！

在蔚藍(lán)的大海之中，不知疲憊地游走，尋找著生命中曾經(jīng)遺失的美好，太陽(yáng)的光芒暖暖的，在海面上發(fā)生了折射，透過(guò)草履蟲(chóng)的眼睛，深深地明白自己生活在一顆碩大無(wú)比的藍(lán)寶石之中，仿佛把天空也映得藍(lán)藍(lán)的！時(shí)間隨著大海的波浪消逝，又是一個(gè)橘色的黃昏，看著那一輪紅日，漸漸褪盡輝煌，深深地沉入了海底，只留下被染得緋紅的云和散落下的玫瑰色鱗片，最終在那奔騰不息的大海上，隨波逐流！我是如此的明白，那是太陽(yáng)的悲傷，飽含惆悵，太陽(yáng)的光暈把那大海浸透了，閃爍著那美好卻短暫的光芒！我看見(jiàn)了，太陽(yáng)的殤，我看得發(fā)呆，直到歸巢的海鳥(niǎo)，掠過(guò)上空，劃破了原本凄美的日落，卻在一瞬間消失得無(wú)影，也不曾留下痕跡，后來(lái)又是一群希望自由的海鳥(niǎo)，在大海的上空展翅飛翔，不曾留意生命中的一切，只是在廣袤而憂(yōu)傷的金色天空上，任由翅膀掠起朵朵浪花，在那一瞬間肆意地綻放最完美的笑靨，又迅速地凋謝了沉入茫茫大海之中，消失得徹底！草履蟲(chóng)隨著波浪的方向，流浪！直到那珊瑚礁，才舍得放慢了腳步，看著那些奇形怪狀的珊瑚，呈現(xiàn)在眼前的五彩斑斕，映入了瞳孔，看著那些五彩斑斕的珊瑚，看著那些五彩斑斕的魚(yú)兒，小小的草履蟲(chóng)不知所措，只是緊緊跟在魚(yú)兒們的身后，坐在珊瑚礁上，聽(tīng)那古老的珊瑚將那古老的故事娓娓道來(lái)！在這里，聽(tīng)聞了無(wú)數(shù)的美好，深深地迷戀著這里！聽(tīng)美人魚(yú)講述她與王子的凄美相遇，聽(tīng)海浪與銀灘的甜言蜜語(yǔ)，親眼見(jiàn)證海鳥(niǎo)與魚(yú)兒意外地相愛(ài)，目睹了飛鳥(niǎo)與大海最完美的邂逅！在這里我探索著最神秘的傳說(shuō)：相傳在海底的最深處，有一個(gè)秘密的隧道，相隔千里的魚(yú)兒，通過(guò)這個(gè)隧道可以自由地暢談！希望有一天我能進(jìn)入這隧道，聽(tīng)魚(yú)兒的竊竊私語(yǔ)！?。。。?！那將是我做為草履蟲(chóng)最美好的生活，仔細(xì)地尋找著生命中那些不曾發(fā)現(xiàn)的美好?。。。。?！

那是我的夢(mèng)，做一只草履蟲(chóng)，在生我育我的地方，尋找著，尋找著那些不為人知的溫情！今生如此，是上帝的安排，有深?lèi)?ài)著我的父母，能在我最孤單，最無(wú)助的時(shí)候，緊緊握住我的雙手，透過(guò)掌心的溫度，將那幸福準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)，讓我體會(huì)到那暖暖的溫情！但來(lái)生我只愿做只草履蟲(chóng)，簡(jiǎn)單地誕生，簡(jiǎn)單地生活，簡(jiǎn)單地逝去，沒(méi)有人會(huì)留意，只希望好好的過(guò)！

而今生是上帝創(chuàng)造的最美麗的錯(cuò)誤，只希望在流星劃破天際的一剎那，系好衣角的結(jié)，閉上眼睛，許下心愿，愿老天在這一瞬間將人世間的一切美好定格！

第9篇：生命中的美好范文

曾經(jīng)把心碎到滴血，曾經(jīng)讓心疼到無(wú)力，最終換回這份淡然。有暖陽(yáng)的日子里，我曾經(jīng)感受過(guò)溫暖，所以不管曾經(jīng)的過(guò)往留給我多深的傷害，不管曾經(jīng)我有過(guò)多冷的冬天，我無(wú)怨，亦無(wú)恨。品過(guò)痛苦，嘗過(guò)傷害，熬過(guò)相思，走過(guò)等待，淚水流盡，債已還完。從此，我不再相欠。雖然，我也許從來(lái)就不欠。

只要是生命中經(jīng)歷過(guò)的記憶，說(shuō)忘記，要么是為了欺騙別人，要么是為了欺騙自己。但我們真的可以在一個(gè)風(fēng)平浪靜的日子里，淡然安放這些記憶。讓它們隨風(fēng)輕輕飄遠(yuǎn)，淡定的目光遠(yuǎn)送這些記憶飄向天邊。只要心不去觸摸，目光不去追隨，這些記憶就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)游離在自己看不見(jiàn)的地方，偶爾回來(lái)，心海亦可以無(wú)瀾。只因經(jīng)歷種種，脆弱的心亦可以堅(jiān)強(qiáng)，澎湃的心潮亦可以回歸淡然。淡然若水的心最終會(huì)懂得什么才是最值得珍惜的。

對(duì)于感情從來(lái)就沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)之分。一直以為，只要是真感情，都應(yīng)該被尊重，被理解，也許不能被接受。而人對(duì)待感情的方式，因人的性格而不同，有人拿得起，放得下；有人拿得起，放不下；有人拿不起，也放不下。但生命中也許總會(huì)有些始料不及的遇見(jiàn)，有的人遇到了是緣分，有的人遇到了是情劫。緣分是上天的恩賜，理當(dāng)好好珍惜；情劫亦是上天的安排，逃不掉，也躲不及，被感情劫持過(guò)的生命，如被風(fēng)雨洗禮過(guò)的人生，也許，風(fēng)吹雨打過(guò)后，心才更清透，情，才更淡然，也是人生一種成長(zhǎng)的方式。