關于霧霾的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關于霧霾的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關于霧霾的作文范文

Morning, pull open curtain, dusty everywhere, can't see the blue sky, see house, can't see trees, this is the haze weather. Now the fog haze has become more and more frequent, serious impact on people's life and health.

So how haze weather caused? In winter, there are many reasons such as now, people going through burning coal heating, cause excessive coal mining coal mine environment is seriously polluted, and some chemical factory produced by industrial pollution make PM25 in the air, PM10 increasing damage the atmosphere. Like a family now, a lot of families on the car, brings convenience to travel, but the car is a double-edged sword, has both advantages and disadvantages, enjoying convenient at the same time, the tail gas of automobile emissions brought great harm to the air. All kinds of pollution and destruction, let our earth environment is becoming worse haze is more and more frequent.

早晨，拉開窗簾，到處灰蒙蒙的一片，看不見藍天，看不見房屋，看不見樹木，這就是霧霾天氣?，F(xiàn)在霧霾越來越頻繁地出現(xiàn)，嚴重的影響了人們的生活和健康。

那么霧霾天氣是怎樣造成的呢?原因有很多比如現(xiàn)在到了冬季，居民要通過燒煤去供暖，導致過度的開采煤礦燃煤使環(huán)境受到嚴重污染，還有一些化工廠產生的工業(yè)污染使空氣中的PM25，PM10持續(xù)上升破壞大氣層。像現(xiàn)在家庭情況好了，很多家庭都開上了小汽車，給出行帶來了方便，但是汽車是把雙刃劍，有利也有弊，享受方便的同時汽車排放的尾氣也給空氣帶來了很大的危害。各種污染和破壞讓我們的地球環(huán)境越來越差，霧霾越來越頻繁。

第2篇：關于霧霾的作文范文

General travelling is like pure milk, milk white, and gray haze is the, there are some bulbs. I am fog, haze do not understand, so today I have checked the online. Oh, it was so, fog is a large number of suspended in the air near the ground aerosol system composed of small water droplets or ice crystals, is the product of water vapor condensation in the air near the ground layer. The existence of the fog can reduce air transparency, make the deterioration of visibility, if the target level of visibility down to 1000 meters, will be suspended in water vapor condensation in the air near the ground like now known as the fog weather.

Haze also calls the ash haze, dust in the air, sulfuric acid, nitric acid, organic hydrocarbon particles such as atmospheric turbidity, blurry vision and led to the deterioration of visibility. With the deterioration of air quality, haze weather phenomenon appears, harm. Recently the haze weather phenomenon in many regions are merged into mist as a severe weather warning forecast together. Collectively referred to as "haze weather".

Fog can make the person "relapse", because of the fog haze contains bacteria, viruses and dust pollution, coupled with artificially industrial waste gas, automobile exhaust and so on, seriously affecting people's health. Now, some of the students in our class has a bad cold, does everything listless, a sickly appearance. So you must protect have holes in the earth, protect the environment, starts from me, let the blue sky white clouds accompany us forever!

最近一星期內，我們城市里出現(xiàn)了“異常情況”——霧霾。霧霾嚴重影響了居民的生活。在我上學時，周圍灰蒙蒙，什么也看不清。這個星期六，爸爸送我去上古箏課，快到了，當時我沒有看到周圍的高樓大廈，還以為爸爸開錯路哩!

一般霧都是跟純牛奶一樣，是乳白色的，而霾是灰色的，還有點兒嗆鼻。我對霧，霾并不了解，所以我今天特意上網(wǎng)查了一下。哦，原來是這樣啊，霧是有大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統(tǒng)，是近地面層空氣中水汽凝結的產物。霧的存在會降低空氣透明度，使能見度惡化，如果目標物的水平能見度降低到1000米以內，就將懸浮在近地面空氣中水汽凝結物的天氣現(xiàn)像稱為霧。

第3篇：關于霧霾的作文范文

教學中激活學生的習作原動力，引導學生在寫作心理轉換的過程中快樂體驗、快樂感受、快樂思考、快樂表達，是促成學生寫作心理轉換的關鍵所在?；谶@樣的考慮，我們力圖在課堂上通過多種形式的策略驅動，使學生的表達原動力得以迸發(fā)。

一、增加鮮活元素，激活原動力

小學階段是兒童“注意、記憶、思維”發(fā)展的高峰期，教師應注重培養(yǎng)學生由“無意注意”向“有意注意”的認知過渡。學生找不到感興趣的習作內容，其主要問題在于缺少對鮮活元素的關注。生活是豐富絢麗的，只是需要我們善于去發(fā)現(xiàn)，而這些都是學生習作表達的絕佳素材。在習作教學中教師若能充分地激發(fā)學生對這些生活元素的興趣，進而引發(fā)學生的有意注意，習作教學便能走出枯燥乏味的泥淖，成為一場快樂的游戲。

（一）吊吊學生的胃口

引發(fā)學生的“有意注意”，首先需要考慮的便是讓寫作對象與學生的“胃口”形成對接，其關鍵在于教師展現(xiàn)或放大寫作對象的吸引力，進而引起學生的情意沖突。

從內容層面來說，新鮮的事物往往對學生有無形的吸引力，在習作教學中引入學生“對胃口”的寫作對象是引發(fā)學生情意沖突的關鍵;從方法層面來講，在教學過程中“吊起學生的胃口”，造成關注與表達的期待是引意沖突的關鍵。

【案例1】

以人教版五年級上冊第三單元的習作為例。本次習作是讓學生練寫說明性的文章，教材內容是：“你可以選擇一種物品介紹給大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或電器。”分析習作目標，無非是“從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法”，何不從學生喜聞樂見的事物入手呢？于是，我們便對教材內容進行了改編，將“寫熟悉的事物”換成了“寫陌生的事物”，最終選定了“寫指猴”。

首先，教師板書“指猴”二字，請學生猜猜這是一種怎樣的動物。學生一下子便來了興趣，紛紛述說自己的猜測。教師一一否定，這便吊起了學生的胃口。

緊接著，教師呈現(xiàn)指猴的圖片，學生一看到這種手指般大小的猴子便樂了。教師請他們說說自己最想了解關于指猴的哪些知識。課堂上一下子活躍起來。這一環(huán)節(jié)，順利地達成了“從哪些方面介紹事物”的教學目標。

第三步，自然是收集資料、整理資料、重組資料。這些原本對于學生來說都是非?？菰锏氖?，可正因為有了興趣的驅動便成為一件樂事。

最后教師安排學生將課堂上了解的有關指猴的知識，講給爸爸、媽媽聽，講給上幼兒班的弟弟、妹妹聽，“說明方法”的訓練自然而然地達成了。

在這堂課上，正因為引入了學生感興趣的陌生事物，并將這一事物的特征進行了充分的放大，從而調動了學生的習作熱情。在此基礎上，通過對學生注意角度、注意過程、注意質量的全程監(jiān)控與引導，將學生的無意注意升格為了有意注意，便使習作過程不再顯得呆板而枯燥。

（二）找找生活的樂子

學生的生活中不缺少“樂子”，一場活力四射的游戲、一個忍俊不禁的意外……那些鮮活的生活場景，經歷的時候大家笑聲連連，但當作文時，學生卻常常視而不見、充耳不聞、渾然不覺。

如何讓學生發(fā)現(xiàn)、關注這些生活之樂，并能展開思維編碼的喚醒與對接呢？

【案例2】

不妨以一堂四年級的習作課《校園游戲大比拼》為例來看。校園游戲可以說是學生非常感興趣的內容，學生對于這樣的游戲如數(shù)家珍，可是在習作中展示的卻極少。如果教師能開啟學生交流的大門，這便成了絕佳的習作素材。

這節(jié)課，教師事先錄了一段“貼鼻子”的活動視頻。課堂上，教師以此為引子，學生欣賞著自己的傻樣，調侃著同學的傻笑，課堂上情真意切，興味盎然。

在學生言說視頻場景的過程中，教師無痕地點化著“有序”“有趣”的表達要求，為接下來的教學推進做好了鋪墊。

課堂后半程，教師以“有序”“有趣”的基本要求，讓學生寫寫自己玩過的或者伙伴們自創(chuàng)的小游戲。這便有效地喚醒了學生原有的記憶，一幕幕豐富的場景得以閃現(xiàn)，學生的習作思路便打開了。

生活中的樂子何止游戲，嬉笑怒罵皆成文章。將生活中鮮活的場景通過猜測、交流、演示、視頻等手段在課堂上重現(xiàn)，將讓學生在幸福的回味中暢所欲言。

（三）聊聊新鮮的八卦

生活中的樂子，可以是學生身邊的，也可以是“遙遠的八卦”?！鞍素孕侣劇币蚱溥b遠而神秘感頓生，因其新鮮而吸引力愈強，因其模糊而想象空間更大。于是，教師將吸引學生眼球的、具有想象空間的、無害于學生身心的“新鮮八卦”搬上課堂，往往能激活學生的習作動力，從而引發(fā)習作表達的強烈欲望。

【案例3】

以五年級的一堂習作課《馬路中央的燕子》為例。教師通過一則網(wǎng)絡新聞，以圖文并茂的形式，將學生引入了一個富有磁力的習作表達場。

課始，教師以一幅“躺在地上的燕子”的照片引入：這只燕子怎么了？它經歷了什么，為什么它靜靜地躺在冰冷的地上？有了照片的支持，學生的思維被充分地激活了。大家各說各的，說法在情在理，不少同學還不忘從圖中的燕子身上找一些證據(jù)論證自己的說法。一幅照片，在學生的頭腦里幻化成了一個個場景，讓他們的思緒飄到了那個現(xiàn)場，與自己原有的認知形成了對接。

接著，教師出示了另外四幅具有連續(xù)故事情節(jié)的照片（大致描寫了另一只燕子在死去的燕子身邊哀號、撲救、拖拽等情景）。借助連續(xù)性的圖片引入，學生進一步展開了想象，對故事主人公的動作、語言、心理等多個角度進行了揣摩，情真意切。再讓學生將所見、所聞、所思、所感化成文字自然變得輕松了，讀來更是感人肺腑。

正是這樣一則簡單的網(wǎng)絡新聞，打開了學生的心扉，于是文思便靜靜地流淌開來了。

二、調動表達內需，激活原動力

寫作心理的轉換過程離不開有效的動機驅動，習作只有充分調動學生表達的內需，才能促成內部言語的對接、過濾、重組。

董蓓菲教授在《語文教育心理學》一書中說：“書面語言本身并沒有什么作用，只有作為各種交際活動的工具才能發(fā)揮作用，離開了各種交際活動，書面語言就失去了意義?！边@樣說似乎有些絕對，但卻道出了書面表達作為實用交際工具的重要性。

審視他國的母語教學也可以從中得到借鑒。如美國的作文教學“不拘泥于文體劃分的規(guī)定，而是從兒童生活需要和社會交際需要來命名寫作文體”“重視作文的實用價值。從各年級寫作文體的安排看，其作文訓練比較注重應用文體的寫作”。德國、日本的作文教學同樣具有這樣的特點……雖然各國母語教學各有特色，但是許多國家將習作與生活、生存、生命等現(xiàn)實意義緊密結合在一起，審視其共性，不得不引發(fā)一些思考。

根據(jù)上述思考，或許讓習作成為生活的一部分，賦予習作以現(xiàn)實的意義，強化習作的交際功能，是激活習作原動力的良方。

（一）交流成為需要

不可否認，表達的目的在于與人交流，書面表達同樣具有這樣的特性。這便是“讀者意識”這一概念的意義所在。對于小學生來說，習作需要弱化“習”的訓練味兒，讓他們感受到習作不過是跟伙伴、跟社會、跟自然交流的一種方式而已。這有助于學生在習作過程中感受到分享的愉悅感、交流的成就感，從而進一步體會到言語表達的意義。

【案例4】

比如有不少家長愛抽煙，不少同學愛玩電腦游戲，教師引導學生查閱一些相關知識，組織了一堂《勸戒煙》《勸網(wǎng)蟲》的習作課，并真正付諸實施，看看誰的辦法好;再如遇到有家長以影響學習為由，不愿讓孩子參加表演、比賽，或者不想讓孩子當小干部等問題時，便安排《不能只吃讀書一碗“飯”》的習作課，讓大家寫寫演說稿，并嘗試與家長溝通;當自己被老師、同學誤解，卻又難以面對面進行溝通時，就不如靜下心來寫寫書信……

因為有現(xiàn)實生活的需要，學生的習作便少了許多言不由衷、天馬行空。習作以交流為平臺，關鍵在于教師要真正將這個平臺搭建起來，并且即時跟進交流的評價。只有當交流成為學生書面言語體現(xiàn)價值的場所的時候，才能讓他們更愿意參與其中。

（二）交流成為自然

學生作為習作主體，不單可以與人交流，同樣可以與己交流，我們姑且稱之為“主體意識”。這是一種比較“高級”的習作意識，它需要學生能靜下心來，將記憶轉化為回味，將自己分化為兩個不同意識的個體，展開交流。然而，“主體意識”的介入，有助于學生真正基于自己的內心展開表達，傾吐“獨特的感受”，從而感受到表達后的。

自我傾訴是“我手寫我心”的主體意識的體現(xiàn)，是學生自我認同、自我排解的方式。有不少教師讓學生寫寫“心情日記”，這便是一種非常有益的嘗試。當然“心情日記”可以有很多有趣的寫法。

【案例5】

筆者在班級里假想了一位具有讀心術的隱形人，并讓學生以隱形人的視角審視自己，將自己作為交流的對象、觀察的對象展開言說。有同學在放學時丟了水杯，她便以隱身人的角度對自己當時的言行舉止、心理活動進行了細致的刻畫，傳遞出了自己的傷心;有同學以隱身人的視角，描寫了一個在作文比賽中總是寫錯字的小姑娘，表達了對自己粗心大意的懊悔……在這個過程中，學生興趣非常濃厚，在他們的文章中流露出了自己對人、對事、對物的真切感受，而沒有受到太多的干涉，自由自在。因為大家的喜愛，班級里便以習作接龍的形式，將這一寫作方式傳遞了下去。

搭建平臺，敞開心扉，讓學生表達自己的真切感受，享受自然傾吐的，習作便少了桎梏，多了情趣。喚醒學生“主體意識”的方法可謂“八仙過海，各有神通”，其原則不外乎讓學生在無意識中感受傾吐的快樂，而非直白的要求。這正如心理干預一般，只有當學生真正全身心地放松，才能達到預期的效果。

（三）交流成為權利

每個人都是生活的一分子，基于生活現(xiàn)實而自由言說本就是每個人的權利。生活是習作的源泉，同時也是習作的應用場。當學生意識到自己的文章能對生活造成積極的影響，便能充分地激發(fā)他們習作表達的欲望。因此，在習作教學之前或之中，我們都可以針對生活現(xiàn)象嘗試安排一些有意義的語文綜合性學習活動。語文綜合性學習活動既是語文教學的任務，同時也是促進語言運用的有效手段。

【案例6】

當下各地霧霾猖狂，學生深受其害。不但晨練常受影響，甚至好不容易等到的體育課、活動課，有時也會因為重度污染而取消。于是，我們在六年級安排了“霧霾的自述”這一習作專題的綜合性學習活動。

課堂上教師引導學生大談霧霾帶來的危害，還將各地因霧霾而帶來的諸多負面報道一一呈現(xiàn)，一時激起了學生對霧霾的同仇敵愾。

在此基礎上，教師引導學生通過家長訪談、資料收集等手段，引導學生將霧霾的相關信息進行了細致的整理，并以“剪報”的形式進行了展示。

最后，教師引導學生從霧霾的視角進行“自述”，自傲型霧霾、委屈型霧霾、狂暴型霧霾、懺悔型霧霾紛紛上臺亮相，學生暢所欲言，自得其樂。

綜合性的實踐活動，以任務、志趣等驅動學生的語文學習，對學生的習作是具有推動作用的。精心設計的習作任務，能漾起層層漣漪，誘發(fā)“蝴蝶效應”。習作教學只有讓學生充分感受到需要，才能保證學生在習作過程中的充分介入，也才能激發(fā)學生對習作指導的關注，從而保證其言語與思維的全程合一。

三、創(chuàng)設習作情境，激活原動力

情境有助于學生在教學過程中充分地關注和體驗景、物、人、事，從而誘發(fā)他們的表達欲望，讓學生在“無意識”的狀態(tài)下進入習作表達的磁場中，這已是不爭的事實。學生因為少了壓力，多了情味，其表達才能打開禁錮，更加自由。

情境按其形式分，一般可以分為“現(xiàn)實情境”“模擬情境”與“虛幻情境”?！艾F(xiàn)實情境”即學生現(xiàn)實生活中可見可察的真實存在的情境;“模擬情境”指的是通過媒體輔助、現(xiàn)場演示等手段，模擬現(xiàn)實生活場景的情境;“幻想情境”則是指基于學生的想象，以現(xiàn)實生活為藍本，又高于現(xiàn)實生活的想象性情境。

無論是“現(xiàn)實情境”也好，“模擬情境”也好，“虛幻情境”也好，因其在課堂上的可感性，學生都愿意觀察，樂意表達。

（一）在實境中暢談

寫實作文對于學生來說是繞不開的檻。寫實作文基于觀察，重在陳述。然而，小學生對生活細節(jié)的敏感度卻是相對較弱的，往往當時情緒激昂，過后“煙消云散”。因此，教師在學生習作過程中給予現(xiàn)實情境的支持，并突顯關鍵內容便顯得非常有必要。

“現(xiàn)實情境”的支持，組織“課堂活動”、引導“有意觀察”、再現(xiàn)“故事情境”等都是屢試不爽的好辦法。愛玩是兒童的天性。課堂上以活動為載體，并對他們的感知、體驗、觀察過程進行有效的干預，能最大程度地保證外部思維向內部語言的轉換?！凹磿r觀察”則能讓學生在教師的指導下，對事物展開有序的、全面的感知，從而使習作素材的提取更具實效。而“再現(xiàn)情境”則能讓學生對記憶圖式進行反芻，從而完善補充內部語言，提升對情境體察的敏感性。以上方式使學生有了即時的、鮮活的情境支持，習作表達自然輕松愉悅。

【案例7】

以五上年級的《吹硬幣》一課教學為例。

在這節(jié)課上，教師通過引導學生上臺挑戰(zhàn)吹、臺下嘗試吹、比賽表演吹等形式，展開了十分熱烈的活動。但是由于學生在吹時的投入，削弱了對同學的觀察。到了寫吹硬幣的片斷時，出現(xiàn)了問題：不少同學所寫的吹硬幣過程十分“精煉”，缺少了必要的細節(jié)，言語讀來少了情味。

在這種情況下，教師安排由一個學生讀片斷，而教師自己則根據(jù)學生的表述表演當時的過程。當學生讀到：某同學來到臺上，使出吃奶的勁用力一吹……教師隨即表演挺直身子，用力朝天空吹的動作。這時學生可坐不住了，紛紛說老師的動作不對。于是，教師讓學生再讀語句，請大家分辨老師的動作是否違背了他的意思。這樣相當于在學生的心頭扔下了一顆重磅炸彈，一時之間大家各抒己見，表示應該如何進行修改。

從這個課例來看，教師在課堂上首先安排了一個活動情境，使學生在情境中樂于交流。其次安排了一個“再現(xiàn)情境”引導學生對游戲進行反芻，強化了觀察。通過這種方式，學生在活動的過程中有感知、有體驗、有觀察，表達自然大有提升。

（二）在擬境中暢寫

“模擬情境”因為與學生的現(xiàn)實生活有區(qū)別，于是便能激起學生對“模擬情境”的關注，而“模擬情境”的新奇、創(chuàng)意則又能對學生的心智產生影響，點亮他們的思維靈光。

“模擬情境”可以通過“情境創(chuàng)造”實現(xiàn)。如一段時間，“新概念作文”風靡一時，幾個簡單的圖形便能創(chuàng)造出一個個獨具特色的故事情境。引入這種方式模擬生活情境，便能激起學生習作的熱情?！澳M情境”還可以通過“情境嫁接”實現(xiàn)，即把生活中的“此情境”嫁接在“彼情境”上，產生情趣性、哲理性等效果。當我們將“平凡”的事物相互結合的時候，卻能讓“平凡”的事物煥發(fā)耀眼的光輝。

【案例8】

如一位教師上過一節(jié)《我會拼圖》的習作專項訓練課。教師出示了六幅簡單的幾何拼圖，有小金魚、小花、小烏龜、太陽、汽車、鬧鐘。學生一看到這些圖形便有了興致。教師讓學生選擇其中的幾個圖形，拼一拼，說一說，這便打開了學生的話匣子。水平一般的學生可以選擇兩個來說幾句話，水平高的學生甚至可以將六個圖形全用上來講故事。在這個過程中，學生的思維被充分激活。有的說：“一大早，小烏龜去拜訪小金魚，可走到了下午還沒到?！庇械恼f：“太陽當空照，有個人開車去上班，路上看到烏龜過馬路，便等它過了馬路再開車?！?/p>

通過這種模擬情境的創(chuàng)設，讓學生在課堂上不再感覺習作的困難，反而體驗到了習作過程的精彩不斷。

習作當是學生自由心靈的翩然飛翔，而不應成為戴著鐐銬的艱難挪行。習作教學是一門藝術活，只有當我們以學生的視角審視學生的生活，以學生的生活觸動學生的言說，以學生的言說描繪學生的心靈時，才能真正讓習作揚起快樂遠航的風帆。

第4篇：關于霧霾的作文范文

一、選擇題（每空2分，共50分） 1.東西半球的分界線是 （）A.西經20°和東經160°經線 B.赤道　 C.0°和180°經線 D.回歸線2.2015年4月22日，國際地球母親日的主題是“未來，你我主宰”。此日地球運動在圖中（）A. AB之間 B. BC之間 C. CD之間 D. DA之間3.晴朗的早晨，太陽即將從地平線上升起，家住九臺的麗麗面向太陽升起的方向站立，準備觀察太陽升起的過程。此刻麗麗右邊的方向可能是 （）A.東方 B.西方 C. 南方 D.北方4. 圖幅相同的九臺區(qū)地圖和吉林省地圖相比 （）A.兩幅地圖比例尺一樣大 B.九臺區(qū)地圖范圍小，但比例尺大C.吉林省地圖范圍大，比例尺也大 D.九臺區(qū)地圖比例尺比吉林省地圖小5.有關大洲和大洋的敘述正確的是 （）A.非洲是世界面積的洲B.大西洋是世界第一大洋，幾乎占全球海洋總面積的一半C.北冰洋大部分位于南極圈內，這里終年冰封D.南北美洲的分界線是巴拿馬運河6.跨經度最多的大洲是 （ ）A.大洋洲 B.北美洲 C.亞洲 D.南極洲7.在等高線地形圖上，等高線從高處向低處凸出，就可以判定它為 （ ）A.鞍部　 B.山頂 　 C.山脊　 　D.山谷8.關 于某地氣候特征的說法，正確的是 （）A.終年高溫多雨 B. 明天氣溫超過30℃ C.今天小雨 D.昨天晴天9.從南極上空觀察，地球自轉方向是 （）　 A． B． C． D． 讀“某地氣溫日變化曲線圖”，完成10～11題。

10.該日氣溫大致出現(xiàn)在 （）A.2 B.8時 C.14時 D.20時11.這天氣溫日較差約為 （）A.15℃ B.6℃ C.31℃ D.25℃12.生活中我們經常用地圖，你認為下列對地圖的利用不正確的是 （）A.旅游時帶好旅游交通圖　 B.查找山脈時用地形圖C.網(wǎng)上查找公交線路用電子地圖 　D.繪制學校地圖采用小比例尺13.某地一年 內有兩次陽光直射、且全年晝夜平分，這個地方在 （）A.北回歸線上 B.北極圈上 C.赤道上 D.南回歸線上2015年“地球日”活動中，中國區(qū)主題是“能見蔚藍”?！澳堋币馕吨稍偕茉茨軌驇砀淖?，“蔚藍”代表每個人對告別霧霾、尋回藍天的期待。據(jù)此回答14～16題。14.下列能源資源中，屬于可再生能源的是 （）A.水能 B.石油 C.天然氣 D.煤炭 15.霧霾， 是霧和霾的組合詞。下列天氣符號中，表示霧的是　 （）A． B． C． D．16.下列舉措有利于實現(xiàn)“尋回藍天”的是 （）A．推廣使用一次性筷子 B．增加私家車保有量C．垃圾焚燒處理 D．提倡步行或騎自行車上學 17.小明的作文中有以下描述語言，你認為正確的是 （）A．奶奶很喜歡昆明四季如春的天氣B．今年夏季氣溫較往年偏高，氣候出現(xiàn)了異常C．今天的氣候晴，和同學們打球很開心D．上午晴空萬里，下午雷雨交加．氣候變化真大18.下列民居中，適應全年炎熱多雨氣候的是 （）A.竹樓 B．冰屋 C．四合院 D．窯洞 19.當PM2.5濃度過高的時候，下列做法不合適的是 （）A.在公路旁晨練 B.外出活動時盡量帶上防護口罩C.開車時要盡量保持車距 D.督促施工單位控制揚塵20.黃種人主要分布的地區(qū)是 （）A.非洲 B.歐洲 C.東亞和東南亞 D．大洋洲21.下列關 于世界語言和宗教的敘述，正確的是[ 來 （）A.佛教創(chuàng)始于中國 B.英語是世界上使用人數(shù)最多的語言C.漢語是世界上使用范圍最廣的語言 D.基督教是世界上信仰人數(shù)最多的宗教22.2015年6月13—19日為中國第25個節(jié)能宣傳周，其主題是“節(jié)能有道，節(jié)儉有德”。在生產生活中，我們應該 （）A. 禁止砍伐森林 B.不使用化石燃料C.提倡自駕機動車外出 D.提高能源使用效率23.一年中，北半球陸地氣溫出現(xiàn)在 （）A.1月 B.7月 C.6月 D.12月24.地震發(fā)生時，在教室里上課的我們，采取的合理措施是 （）A.不管任何情況，立刻跑向室外B.立即從窗戶處向外跳逃生 C.護頭下蹲并躲在結實桌子下面，震動結束后快 速撤離到開闊地帶D.一直躲在教室里，待救護人員趕來救援25.關于聚落 與自然環(huán)境的關系，敘述錯誤的是 （）A.山區(qū)聚落密集，數(shù)量眾多 B.河流交匯處，易形成聚落C.傳統(tǒng)聚落，大多就地取材 D.寒冷地區(qū)，房屋墻體較厚 二、綜合題（共50分）

26. 讀右圖，回答下列問題。（8分）（1）寫出B點的經緯度 。（2）A點位于五帶中的 帶。（3）D點位于C點的 方向。（4）A、B、C、D四點中，位于東 西半球分界線上的是 點。 27.讀右圖，回答下列問題。（34分）（1）寫出圖中代號所代表的大洲名稱：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （2）寫出圖中字母所代表的大洋名稱：A_________ B_________ C_________ D_________（3）其中面積的大洲是 ；大部分陸地位于熱帶的大洲是 ；（填名稱）圖中①、③兩大洲的分界線是： ；④、⑤兩大洲的分界線是 。（4）中國提出了共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（簡稱“一帶一路”）的重大倡議，得到國際社會廣泛關注。其中“21世紀海上絲綢之路”線路，以我國福建省泉州市為起點，經過南海穿越 馬六甲海峽進入C 洋紅海E 運河經過地中海到達歐洲各地。28.讀下圖回答下列問題。（8分） （1）圖中甲表示 聚落，圖中乙表示 聚落。（2）下列哪些區(qū)域適合聚落的形成與發(fā)展 （ ）A.熱帶雨林地區(qū) B.溫帶河流沿岸的平原 C.沙漠地區(qū) D. 南極地區(qū)（3）下列聚落中需要 保護的是（ ）A.北京現(xiàn)代建筑群 B.意大利威尼斯水城 C.九臺普通農村聚落 D.美國的別墅區(qū) 七年級地理試卷參考答案一、選擇題（每題2分，共50分）1——5 AACBD 6——10 DCABC 11——15 BDCAC 16——20 DBAAC 20——25 DDBCA二、綜合題（每空2分，共50分）26.（1）40N，60E（2）南溫帶（3）西北（4）C 27.（1）①亞洲 ②歐洲 ③非洲 ④北美洲 ⑤南美洲 ⑥大洋洲 ⑦南極洲（2）A太平洋 B大西洋 C印度洋 D北冰洋（3）亞洲 非洲 蘇伊士運河 巴拿馬運河 （4）印度洋 蘇伊士 28.（1）鄉(xiāng)村 城市（2）B（3）B

第5篇：關于霧霾的作文范文

[關鍵詞]段子；新聞評論；伴隨文本；雙軸關系

[中圖分類號] G122 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-3115（2017）10-0020-03

一、段子問題概述

《現(xiàn)代漢語詞典》中對段子的定義：一是大鼓、相聲、評書等曲藝中可以一次表演完的節(jié)目；二是指有某種特殊意味或內涵的一段話、一段短文等。隨著社會語境的變化，段子的文本內容在不斷拓寬。目前學界對段子尚未有統(tǒng)一的定義。杜偉偉、姜劍云較早地界定：“廣義的段子，指的是個人或集體創(chuàng)作的、或雅或俗或雅俗共賞的、簡短自足的或L篇中可獨立出來的短篇文學藝術作品，可以是寓言、故事、笑話、小品，也可以指戲劇中的唱段……狹義的段子，指的是人們日常生活中常見的‘笑料’，尤其指近年來廣泛流行的幽默類的故事、笑話、脫口秀、順口溜等……”孫慧英認為，“段子本是一種戲謔式的‘口頭文學’。”以上定義要么范圍過大，無法準確表達當下互聯(lián)網(wǎng)語境下的段子現(xiàn)象，要么范圍過窄，無法涵蓋此類現(xiàn)象。筆者認為，段子是一種人們用以娛樂休閑、調侃戲謔、針砭時弊、疏散情緒的流行符號文本，形式短小精悍，風格幽默詼諧。

代表性的段子研究是人民論壇“特別策劃”組于2010年發(fā)表在《人民論壇》雜志上的專題文章。根據(jù)段子的題材，將其分為代表主流文化和社會主義價值觀的紅段子，代表憤青文化的灰段子和代表俗文化和市井文化的黃段子。學界對段子的研究主要集中在以下三方面：一是宏觀研究，從段子文化與意識形態(tài)、社會輿情的關系切入。李宗桂認為段子文化的出現(xiàn)，是文化產品不夠多樣、不夠豐富的結果。段子文化體現(xiàn)了當今社會心理，反映著當今社會思潮，承載著復雜的價值取向。二是微觀研究，從語言學或修辭學的角度分析段子的創(chuàng)作手法及文本。金茹花、歐陽護華考察了輿情智慧段子創(chuàng)作者如何應用互文策略為弱勢群體表達權利訴求。三是類別研究，對紅、黃、灰各色段子的功能意義、利弊及社會影響進行對應分析。吳高泉認為黃段子灰段子是民間話語的一種體現(xiàn)，對官方意識形態(tài)的話語權力進行消解。而紅段子的文化生產方式體現(xiàn)了官方話語對民間話語進行規(guī)訓的運作機制。

段子與新聞評論關系的研究中，陳敏將網(wǎng)絡新聞評論中的段子界定為“網(wǎng)絡上的一種新興新聞評論文體”。王昱總結了段子評論的限度與困境，認為段子評論無法超越和代替新聞評論。相關研究對兩者關系做了重要探究，但都缺乏學理性。本研究旨在用符號學相關知識重新解讀二者關系。

二、段子與新聞評論互為伴隨文本

符號學學者趙毅衡認為，符號學是研究意義活動的學說。文化是意義活動集合，因此符號學是人文社會科學所有學科共同的方法論。符號是被認為攜帶意義的感知。段子與新聞評論都是符號。我們能感知到呈現(xiàn)評論內容的文字、音頻、動畫、視頻等符號載體，而這些感知所攜帶的意義就是對某一新聞事件的判斷和觀點。

伴隨文本是伴隨著符號文本一道發(fā)送給接收者的附加因素。任何一個符號文本，都攜帶著大量社會約定和聯(lián)系，這些約定和聯(lián)系往往不顯現(xiàn)于文本之中，而只是被文本“順便”攜帶著。伴隨文本又分為六類：副文本（para-text）、型文本（archi-text）、前文本（pre-text）、元文本（meta-text）、鏈文本（link-text）和先文本/后文本（preceding/ensuing text）。

副文本稱作文本的“框架因素”，如書籍的標題、題詞、序言、插圖、美術的裱裝等。型文本是文本顯性框架因素的一部分，它指明文本所從屬的集群，即“歸類”方式。前文本是一個文化中先前的文本對此文本生成產生的影響。狹義的前文本包括文本中的各種引文、典故、戲仿、暗示等；廣義的前文本，包括這個文本產生前的全部文化史。元文本是“關于文本的文本”，是此文本生成后被接收之前，所出現(xiàn)的評價。鏈文本是接收者解釋某文本時，主動或被動地與某些文本“鏈接”起來一同接收的其他文本，如參考文本、注解說明等。先文本/后文本，兩個文本之間有特殊關系，例如仿作、續(xù)集、后傳。段子和新聞評論往往互為伴隨文本，具體表現(xiàn)為以下幾點。

段子經常作為新聞評論的鏈文本。大眾在接收某一新聞事件的評論時，會自動聯(lián)想起與之相關的段子。比如，讀者讀到類似于《評美國大選“三辯”：將丑態(tài)進行到底》的評論文本時，在有相關段子素材積累的前提下，很有可能會聯(lián)想到網(wǎng)絡上各類調侃、戲謔希拉里和特朗普的段子，如二人辯論的場景被國內網(wǎng)友加上情歌歌詞字幕制作成KTV版的情歌對唱。再如，對于愈演愈烈的霧霾問題，各大媒體均從各個角度發(fā)表了各種評論文章如《政府重拳治霾，別忘了群眾參與》《霧霾研究就該成為一門“顯學”》《爬山不能怕繞彎》等，在讀到相關文章時，民眾也往往會聯(lián)想到網(wǎng)上流傳的各類霧霾段子：“厚德載霧，自強不吸”“為人民服霧”“在北京，你才會知道什么是會呼吸的痛”，更有《沁園春?霧》

北京風光，千里朦朧，萬里塵飄，望三環(huán)內外，濃霧莽莽，鳥巢上下，陰霾滔滔！車舞長蛇，煙鎖跑道，欲上六環(huán)把車飆，需晴日，將車身內外，盡心洗掃?？諝馊绱嗽愀猓裏o數(shù)美女戴口罩，惜一罩掩面，白化妝了！唯露雙眼，難判。一代天驕，央視褲衩，只見后座不見腰。塵入肺，有不要命者，還做早操！

由于新聞評論和帶有觀點的段子都作為新聞報道的元文本，這種相關性為段子成為新聞評論的鏈文本提供了可能性。在當代互聯(lián)網(wǎng)傳播語境下，網(wǎng)民評論也日漸成為新聞收受過程中的重要伴隨文本，甚至超越專業(yè)新聞人采制的新聞文本自身，影響著后來受眾對新聞的理解和收受。

新聞評論同時是段子的元文本。一些評論作品把段子作為批判或贊揚的對象，比如《治霾輿論“段子化”讓抱怨止于抱怨》《莫把“灰段子”當笑話聽》《有人搞“灰段子”調侃軍校 要創(chuàng)作更多紅段子》《“段子”也當有節(jié)操守底線》等。反之，段子也是新聞評論的元文本。很多段子不僅是對新聞事件本身的戲謔，同時也基于新聞評價而作。這一點在新媒介上表現(xiàn)得更為明顯。社交媒體的留言區(qū)就是網(wǎng)友針對某一新聞事件或新聞評論發(fā)表看法的平臺，往往也成為段子手盡情發(fā)揮的舞臺。《人民日報》官方微博除了新聞資訊外，還設有專門的評論版塊，如“人民微評”“微議錄”等。其下的留言區(qū)不乏各類段子，這些段子就是關于新聞評論的評論，是新聞評論的元文本。比如去年國足與敘利亞隊的世預賽十二強對戰(zhàn)中，國足以0：1不敵敘利亞隊。人民微評中寫道：“球迷們，保重！”網(wǎng)友則紛紛作段子評論：“戰(zhàn)爭無情，國足有愛！”“‘等中國足球隊沖出亞洲，我就跟你離婚’，他淡淡地說。她心里竊喜，再沒有比這更天長地久，?？菔癄€的誓言了！”諷刺取笑中無不表達對國足接連敗北的失望和無奈之感，同時也有對微評觀點的贊同和支持。

而段子是新聞評論的型文本，這取決于段子的副文本。型文本的歸屬，常常以副文本方式指明，如詩歌的分行決定了這是一首詩，期待讀者以詩的方式去讀它。如果《周立波段子》一類的段子集萃在書店里與《時評中國》之類的書放在一起，歸入“時政”“政論”欄的話，不大仔細的讀者極有可能認為二者皆屬同類，只是程度和方式不同罷了。前者以幽默逗樂的方式折射社會景觀，后者則更顯莊重深沉。此種情境下，段子則搖身變成了新聞評論的型文本。如果書店售貨員將前者歸為生活幽默類圖書，可能會削弱讀者對二者同類關系的認識，此時周立波的段子不大可能會作為曹林新聞評論的型文本。

段子與新聞評論互為伴隨文本的背后又有何深意？這便涉及伴隨文本的重要性問題。公眾在看到某一新聞事件的評論時，與此相關的段子可能會促進或干擾他對此新聞評論的接收，繼而影響他對這一新聞事件的態(tài)度與觀點。當代社會的文化傳播現(xiàn)象，越來越顯現(xiàn)出這樣一種態(tài)勢：對某文化現(xiàn)象原文本本身的關注逐漸衰弱、退場，而對其伴隨文本的消費成為對其進行闡釋和理解的決定性因素。這也就解釋了網(wǎng)絡新聞評論段子化的問題。人們熱衷于元文本和鏈文本，就會被各類段子所左右，將嚴肅的新聞評論拋之腦后，除了調侃和庸俗化外，對社會現(xiàn)象沒有形成正確的看法。

三、段子是寬幅的新聞評論

語言學家索緒爾指出，語言及一切符號系統(tǒng)“都是以關系為基礎”。他把符號之間的構成關系分為兩種：一種是組合關系（syntagmatiques），也稱連鎖關系、水平關系；一種是聯(lián)想關系（associatifs），也稱選擇關系、垂直關系。以后的符號學家把他的聯(lián)想關系改為聚合軸（paradigmatic），與組合軸隊列，即雙軸關系。

聚合是文本建構的方式，一旦文本形成，就退入幕后，因此是隱藏的；組合就是文本構成方式，因此組合是顯示的。例如白巖松在里約奧運會開閉幕式上的段子式解說便是文本選擇中的組合。他在采取段子式解說時也就放棄了傳統(tǒng)的官方式解讀文本，這個選擇與排除的過程即是聚合。那么，白巖松的段子式解說是評論嗎？以下筆者結合具體文本加以分析。

“我覺得中國代表團的西紅柿炒雞蛋的服裝還可以吧？畢竟很多中國人學會炒的第一個菜就是西紅柿炒雞蛋，還真有點代表特色。另外也比較低調，不去跟別人搶風頭。西紅柿炒雞蛋，中國人的國民菜?！边@很明顯是對中國隊的服裝與其所反映的國人品性的一種肯定和支持。

“盧森堡是2015年全球最安全城市，這件事就不用告訴里約了?！贝司浔磉_了對盧森堡良好治安環(huán)境的評價，同時也暗射巴西社會存在較嚴重的治安問題，頗有諷刺意味。

“玻利維亞可是奧運會上最實在的國家，因為它是第一個承諾拿獎就給現(xiàn)金獎勵的國家。每個獲得銅牌的給3萬美元，銀牌4萬，金牌5萬。這個運動員都哭了，他覺得自己會得獎?！薄皩嵲凇笔前讕r松對玻利維亞的奧運獎勵制度的評價。

“對于巴西人來說，昨天巴西男足第一次奪得奧運會金牌之后，里約奧運會似乎已經結束了，對于中國人來說，之前中國女排3比1擊敗塞爾維亞獲得了奧運歷史當中第三塊金牌的時候，里約奧運也似乎結束了，對于美國人來說，只要還依然可以申訴，那奧運會就還沒有閉幕……”此句稱贊中國女排時隔12年再次奪冠是對中國參加里約奧運會最好的總結，同時也諷刺了美國代表團不公平競爭的行為。

此類言語在解說中大量存在，大多表達了他對參賽國、運動員選手、主辦國的觀點和看法。新聞評論最基本的兩個要素是觀點與事實。他的解說在新聞事實的基礎上，都表達了明確的觀點和態(tài)度。另外，白巖松評論員的身份和標簽是其奧運解說符號文本的副文本，伴隨著解說符號文本傳遞意義，因此他解說的段子是評論。具體而言，它是寬幅的新聞評論。

不同文本背后的聚合段寬窄不一，甚至同一文本的每個成分背后的聚合段也是寬窄不一，也就是選擇范圍有大有小。對于接收者來說，觀察寬窄可以通過對文本風格的認知。如果風格與接收者經驗中的“正常情況”相比，變異較大，則可說是寬幅選擇的結果。白巖松在《新聞1+1》中所作的評論多深刻犀利、冷靜理性，這種傳統(tǒng)新聞評論的風格比較固定，是窄幅的。同樣是表達觀點和態(tài)度，他奧運解說的段子{皮詼諧，讓人耳目一新、眼前一亮，受眾能感受到兩種語體間極大的反差與變異。他將新聞評論的范圍拓寬了，以“段”作論，此時段子就是寬幅的新聞評論。

四、結語

第6篇：關于霧霾的作文范文

保護環(huán)境,是人人都應該做到的,但是,在我們保護環(huán)境的過程中,也有著許多人,在破壞環(huán)境。下面是小編為大家整理的關于最新2021美麗中國雙碳有我主題作文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

最新2021美麗中國雙碳有我主題作文1隨著科技的發(fā)展，讓人們走上時尚與巔峰之路，卻污染了環(huán)境的自然，多少樹被砍造成動物沒有了家，多少皮帶的發(fā)展，奸商的壞心思構成了滿天的霧霾，由此奪取了多少幸福家庭的家人。

高路上，地鐵，就連小地方的陸地上，望眼過去到處都是“重重疊疊”“一模一樣”的小汽車，一輛車就污染了一片小天空，更何況大把的車，排出的尾氣，黑乎乎的一團個個都似帶著牛角邪惡的一點一點的侵蝕著湛藍的天空。

而大把的車都嚴重污染了人們的耳朵，擾的人睡不著，耳鳴等，也讓一個個的人都開始發(fā)福，不鍛煉，導致各種病的發(fā)展。要記住科技的發(fā)展不是讓我們走向死亡的路程，科技的發(fā)展是讓我們每一天過得比昨天好，是讓我們變的更加智慧更加美麗。

說到美麗，在冬天每一個愛美的女性都希望有一件帶著溫暖幸福的動物皮衣，你們幸福了，可動物呢!?它們幸福嗎!?你們可曾想過，帶著奸笑的獵人帶著兇狠的獵狗，追趕著動物，到最后動物被逼上絕路，滿身血跡，腳不停的哆嗦，怕下一秒就被扒了皮的那種害怕感呢!?獵人卻毫不留情的扒了它的皮毛加工做成了所謂的皮衣，美麗是自然帶來的，如果你毀滅了自然，你還會美麗嗎!?

現(xiàn)在的奸商越來越邪惡了，為了那么一點點的錢，在吃食飲料蔬菜等，大量添加食物添加劑中有害人體的物品及其噴灑農藥讓剛長不久的水果蔬菜幾個小時馬上成熟，吃了還導致未成年的迅速成熟，長不高等現(xiàn)象。

我真的想說，生活需要多一份無污染的自然，讓大自然釋放新鮮的空氣，都騎著環(huán)保的自行車，即不污染環(huán)境也鍛煉人的身體，若要穿動物皮衣，我們可以穿紡織品，動物是我們的朋友不是我們要對付的對象，沒有了動物也就沒有了我們，讓蔬菜水果正常的成熟吧!讓我們周圍的空氣更加新鮮吧!讓大自然恢復到以前的樣子吧!

最新2021美麗中國雙碳有我主題作文2“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響了起來?！拔?，是逸恒嗎?”我連忙接起電話：“是呀，你是誰?”咦?電話里的人怎么知道我的名字呢?“哦，我是王阿姨，今天有空嗎?有空請你媽帶你到我的新家——清水河畔旁邊，來玩吧?我高興地想：這下可有的玩兒嘍，于是我便答應了。

我跟媽媽坐著的士(出租車)來到了清水河畔，不一會兒，媽媽帶著我來到了王阿姨新家樓下。咦，清水河嗎?怎么這么臭啊!我邊走邊想，只見前面遍地是垃圾，蚊蠅飛舞，一陣風吹來，臭氣足足能熏倒十幾頭大象呢!河面垃圾堆積如山，飄著死魚，死老鼠，垃圾袋，瓜果皮削等等。在死魚中間還有大便呢!讓人看了就想吐。我便和媽媽捂住鼻子，一口氣兒跑到了王阿姨家。

我走進王阿姨家，媽媽說：“你看看你，把人家王阿姨已經擦過的地都踩臟了。”王阿姨說：“沒關系的?！闭f完便拿布擦干凈了。

哇噻!王阿姨家真豪華，簡直像宮殿一樣。地面上擦得光彩照人，墻壁刷得雪白雪白，連天花板都干干凈凈。王阿姨拿出茶點招待我們，讓我們飽餐一頓。吃完后，我剛想把果皮扔進垃圾桶，王阿姨說：“沒關系，讓我來?！辫K鐺，只見王阿姨隨手一扔，把果殼等垃圾扔到了河里。我見了，說：“阿姨，你……啊喲!痛死了?！眿寢尯莺莸嘏牧宋乙幌拢蛔屛艺f。吃過飯后，我們要走了，王阿姨來送，順便把垃圾扔到屋外的地上。

回家的路上，我自己編了一首詩：“屋內干凈了，屋外蚊子蛟，河邊風一吹，行人捂鼻跑。”我還對媽媽說：“有詩為證，王阿姨的行為是錯誤的。”媽媽說：“嘿，會寫詩啦，長進了不少呀!”

小朋友們，你們可不要學王阿姨一樣亂丟垃圾哦!見到垃圾要彎腰撿一撿哦!保護環(huán)境，人人有責!

現(xiàn)在的北京是一個干凈的城市。變成干凈的城市的秘訣就是保護環(huán)境，讓我們設想一下，如果人們沒有保護環(huán)境的話，北京還會是這個樣子嗎?

如果大家不保護環(huán)境，北京將會是一個泥濘的城市：樹光禿禿的，天陰沉沉的，黃沙四起;人們種植的花上全是各種各樣的害蟲，蝗蟲四處橫行、造孽，把農民辛辛苦苦種的糧食全部中飽私囊;大街上到處都是垃圾袋、塑料瓶、泔水，都散發(fā)著腐臭味;垃圾桶邊都是從垃圾桶里掉出來的垃圾;再看那公園里，堆積的垃圾山比公園里的假山還高呢。

如果大家保護環(huán)境，北京將會變得干凈、美麗：汽車少了，自行車多了，樹長的蔥蔥蘢蘢，天瓦藍瓦藍的，黃沙都被樹固定住了，永遠都不會再飄起來;花花草草長的千姿百態(tài)、五彩繽紛，蝗蟲都被人們種的薄荷熏得頭暈腦脹、東倒西歪，再也不敢偷吃糧食了;大街上也干干凈凈;公園里的假山變得更加美麗了。

既然保護環(huán)境這么重要，那就讓我們從現(xiàn)在起保護環(huán)境吧!

最新2021美麗中國雙碳有我主題作文3春暖花開，萬物復蘇，當春天的腳步就臨近在我們的身邊時，我們一同舉行了春季社會實踐活動。我們都滿懷著熱心期待、急切的心情，心中久久難以平息。

我們在這樣如此的大好春光中，驅車來到上海植物園，前來欣賞“上海2015國際花展”。這幾個醒目的打字就在那拱形大門的.上方，旁邊用了花花草草做了點綴。就在一個大門，都吸引了不少游客光顧。

走進大門，就是噴泉和花草園藝，我們就漫步在這花草的小路上，漫步在花草的世界當中，心情是自然放松了下來，我們都盡情的享受著大自然賦予春天的氣息，聆聽大自然的和諧旋律……

走累了，就到附近的亭子里休息一下，吃點點心，準備繼續(xù)上路。但我們卻目睹了，身為植物最為悲慘的一幕……

當我們用稚嫩的眼神去看待每一株花花草草時，發(fā)現(xiàn)有一支被折斷的花莖，上面還留著殘缺的汁液。這很明顯，是有人采摘了這朵花兒。當我們目睹了這一幕的時候，心中都激起了悲憤，留在我們心中的是這樣一句話：花兒也是擁有著大自然賦予它的生命。是誰摧殘了這一朵生命?

我們隨眼望去，是一個小孩手中拿著一朵花，奔向翠綠的草坪。我們不免再次為這個嬌嫩的生命感到憐憫與惋惜。

花兒也是有大自然賦予它生命的!為什么人們都不能好好珍惜和愛護它們?花草們?yōu)槲覀內祟惖氖澜缋镆彩亲龀隽司薮蟮呢暙I，它們不僅幫助我們認識到大自然的色彩，同時也在幫助我們改善空氣環(huán)境。你說，難道這還不是在對我們人類做出了偉大的貢獻?

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！弊鳛橐幻袑W生，更作為五三的莘莘學子，要從我做起，從身邊的小事做起，從生活的點點滴滴做起，從現(xiàn)在做起，保護環(huán)境，愛護花草樹木，去尋求一片湛藍的天!讓我們一起去尋找春天，讓春天的腳步永駐人間!

最新2021美麗中國雙碳有我主題作文4還我藍天 古代詩人寫天，“江天一色無纖塵”;近代作家寫天，“蔚藍色的天空，一塵不染，晶瑩透明”，有關環(huán)境保護的作文。 可惜我們現(xiàn)在很少能見到這樣美麗的“天”了。尤其在城市里或工業(yè)區(qū)，終日烏煙瘴氣，陰霾籠罩，實在令人不快。面對這一切，你也許會情不自禁地慨嘆：“新鮮、清爽、明凈的大氣呀，你到哪里去了呢?快給大氣治“病”吧，還我藍天紅日!

我們確實有很多事情要做，最重要的是設法減少污染物的排放量。 煙塵主要是由煤炭、石油的不完燃燒產生的。改進燃燒方法，使燃料充分燃燒，就能大大減少煙塵的生成量。 盡量不燒散煤，發(fā)展煤的氣化、液化，對含有很多灰和硫的燃料要水洗加工再用。對已生成的污染物要通過吸收、催化、吸附、冷凝等方法，回收、加工，化害為利，再利用。 即使是跑到大氣中的污染物，也要設法減輕它們的危害。

我們要加強城市的綠化工作，栽種更多的花草樹木，開辟更多的公園和林蔭大道。 從制止全球變暖的角度看，控制溫室氣體特別是二氧化碳氣體的增長，應該盡量使用天然氣做燃料。

如能取消一家一戶的小煙囪，集中供熱或實行供電、供熱的聯(lián)合生產，就可節(jié)省燃料和減少二氧化碳的排放量。 世界各國二次利用鋁的數(shù)量如果在現(xiàn)有的基礎上提高一倍，一年就可減少排入大氣的污染物100萬噸。 全世界有4億多輛汽車，每年大約要排18.3億噸二氧化碳。為減少汽車的溫室氣體排放量，除了限制汽車的數(shù)量，節(jié)約燃料消耗、安裝凈化裝置外，還要試用甲醇、乙醇等比較干凈的燃料，發(fā)展公共交通工具和電動汽車。

但是氯氟烴的壽命是50——100年，已經損耗放到大氣中的1500萬噸氯氟烴，至今只是一小部分對臭氧層發(fā)生了破壞作用，其余大部分還在行動，臭氧層仍然會繼續(xù)遭到破壞，并到下一個世紀的頭10年達到高峰。至于要完全恢復到正常自然水平，那起碼需要一個世紀的時間! 大氣污染是人類活動造成的，最后還得由人類自己來解決，小學生作文《有關環(huán)境保護的作文》。只是時間不等人，我們最好從現(xiàn)在起就堅決行動，采取措施，凈化大氣，還我藍天!

地球是我們人類、動植物生存繁衍的大家庭.可是現(xiàn)在，地球已經不再是那個潔凈而美麗的地球了，它正變得千瘡百孔，遍體鱗傷，正在獨自地哭泣著，不知向誰述說自己已面臨的不幸。

最新2021美麗中國雙碳有我主題作文5一直以來，我最愛的地方就是家鄉(xiāng)，而在家鄉(xiāng)的四季中，我最愛的季節(jié)則是那烈日炎炎而又令人流連忘返的季節(jié)——夏!

我愛夏，但我更愛家鄉(xiāng)的夏!我愛夏，并不全是是因為它有令人所期盼的暑假，也不一定是它的酷熱，更不會因為夏天可以讓我們游泳而隨隨便便喜歡上它。我愛夏，是因為我愛它的豐富多彩!

夏，它像一位熱情、奔放的仙女。她絲毫不計回報地、無私地為大地帶來了炎炎烈日，以及那旺盛而又蓬勃的生命力，她為大地帶來了那無限的生機。

家鄉(xiāng)的夏，是與眾不同的。它讓家鄉(xiāng)里的山顯得更加青黑了，連小河中的魚兒，也在不知不覺中多了起來。林子里，更是能聽見知了那歡快的歌聲，仿佛是在慶賀夏天的到來。貌似連家鄉(xiāng)山洞中的泉水也變得更加甘美了。

到了晚上，靜謐的夏夜里不時傳來幾聲犬吠。噓——聽，你聽，你仔細的聽吧!今晚的演唱會就要開始啦!聽，先是幾只蟈蟈起了個頭，接著更多的蟈蟈也跟著唱了起來，到了后來，連青蛙甚至蟋蟀也加入了這一行列······這是一首最美妙也是最自然的安眠曲，它的名字叫做《夏夜》，如果動物也能參加樂團的話，它們——這些偉大的音樂家，一定能出名!

在這烈日炎炎的季節(jié)里，總是會有多多少少的人來到河邊去游泳。我的家鄉(xiāng)也不例外?？窗?，一清如洗的河水正緩緩從你面前流過。河邊，一群小孩望著那清澈的河水，有些猶豫，不一會兒，便迫不及待地沖入水中，開始打鬧起來······河里，幾個中學生帶好泳鏡，一個“鯉魚打挺”便不知了蹤影，過了幾秒，幾個濕漉漉的腦袋從水里冒了出來，濺起朵朵水花······河中央，一個人正呈“大”字樣，漂在水中，望著那蔚藍的天空······

第7篇：關于霧霾的作文范文

有一次，我就沒有做到環(huán)保。那天晚上，我想把用完的作業(yè)被扔掉，媽媽看見了，對我說：這些紙回收還可以再利用，浪費了多可惜啊，紙的背面還可以用的，你就用它做草紙吧。我低下頭，認識到了自己的錯誤，從今往后，我就沒有在浪費了。這里給大家分享一些關于以環(huán)保節(jié)約作文600字,供大家學習。

以環(huán)保節(jié)約作文600字1低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳是一項符合時代潮流的生活方式。所以，我的低碳我做主。

從1978年中國改革開放以來，人們的生活越過越好。無論是餐桌上還是衣服上，都發(fā)生了翻天覆地的變化。但是，如今我們的生活有了巨大的改善，而隨之而來的卻是環(huán)境遭受污染。如今出行不再是騎自行車，而是乘公交車或開私家車。大街上不再是人流如潮，而是車流滾滾。隨著擁有私家車的人逐漸增多，氣也逐漸受到污染，汽車排放的尾氣使空氣中的二氧化碳逐漸增多，污染了環(huán)境。

我向爸爸媽媽談了我的低碳生活想法，他們都十分的支持。不久我全家人都參與到低碳生活中。媽媽洗衣時先將清水滴幾滴洗滌劑然后將衣服浸泡一會再洗，肥皂或洗衣粉用量小，漂洗用水少，衣服洗的還干凈;我還幫媽媽收集各種大口的戴蓋的玻璃瓶子，將五谷雜糧裝入瓶中，糧食不但不生蟲子，還廢物利用。

我還做我們家低碳生活的監(jiān)督者，我爸爸非常怕熱，天一熱就打開空調，我就提醒他說：“爸爸，我們住在山里，打開窗戶，既進來自然風，又能呼吸到天然氧氣…”話沒說完，爸爸早已將空調關閉;我爸爸出行自駕車習慣了，出去買菜也愛開車，我便和他約法三章，“每天要多走路少開(乘)車，買菜更不能開車。

”爸爸笑著對我說;“對!低碳生活應該從小做起，從每一個人做起”。低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，只要我們重視它，每一個人都能做到。從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。節(jié)約一滴水、一度電、少開一天車、少用一個塑料袋，為我們的家園天更藍、水更清、山更綠、空氣更清新做貢獻。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我想對地球母親的兒女們說，快快行動起來吧，不只是為母親的節(jié)日，更重要的是時時都心懷低碳節(jié)能環(huán)保的意識，踐行吧。

以環(huán)保節(jié)約作文600字2人是大自然中的一員，人的生存離不開大自然。大自然中的各種資源是相互聯(lián)系的，一方面遭到破壞，其他方面也會受到影響，從而直接或間接的威脅人的生存，使人類受到懲罰，所以我們要保護大自然。

大自然中的一些資源是可以再生，長期給人做貢獻的，但是由于人們不加節(jié)制的開采濫用，從而加速了地球上礦產資源的枯竭。他們以為是自己的利益升高了，自己的生活會更好了，其實是給大家及自己的今后帶來了災難。大自然是多么的美麗，既有千山萬水，高樓大廈，還有花草樹木，藍天綠草，可人們還是不甘心，為了更好的生存，就不斷的利用自然和改造自然。但是，不合理的利用和改造自然是大自然遭受到了破壞，也給人類的今后帶來了災難。

大家知道，水是我們生活中一樣必不可少的資源，(.)不僅可以發(fā)電、飲用、使用，還可以灌溉植物、哺育動物，是我們的“救心丸”，但是，我們的國家嚴重缺水，這導致一些地區(qū)沒有水用，可是，還是有一些人浪費水源，認為錢是萬能的，只要有錢，就可以買來水，那么，在世界各地都沒有水的時候，你能用錢買來嗎?

對，是買不來的。我們要趁著還有水的時候就來節(jié)約用水，不要在喝你淚水的時候才知道節(jié)約，世上什么藥都有，就缺后悔藥，所以，我們要在水資源還未枯竭的時候就開始節(jié)約，我們國家的人口多，如果一人節(jié)約一滴水，十三億的人就要節(jié)約十三億滴水，這樣日積月累，不僅不會使我們的生活缺少什么，我們國家的水資源也會豐富起來，這不是兩全其美的事嗎?

再說說我們地球外的臭氧層，本來也是可以不斷再生的，可是，由于人們對大自然的種種破壞，臭氧層已高的溫度使人受不了，導致人由于受陽光

太多太強，而皮膚脫落，全身疼痛，甚至死亡。

我們的大自然實在是美麗，我們應盡我們的能力來保護她，只要在生活中，我們少用一個塑料袋，少扔一塊電池，少伐一棵樹木，少丟一張廣告就能使我們的地球越來越繁榮，越來越昌盛。

保護大自然就是保護人類賴以生存的環(huán)境，人人都要關心，人人都要盡力。我呼吁：保護大自然，愛護我們生存的家園吧。

以環(huán)保節(jié)約作文600字3我的寒假生活，是平淡的，是短暫的。但寒假生活也是快樂，開心的，喜慶的令人興奮的。因為，過年咯!

原本是媽媽計劃好了這個寒假我們自駕去周邊附近的城市去旅游，可是被我婉言拒絕了。因為我有自己的想法，那就是——為了節(jié)能減排，不去了!

今年的春節(jié)前夕，沒有一絲的鞭炮聲，沒有一縷的火藥味。與平常一樣冷清，但這些，仍然遮掩不了濃濃的年味：公園里早早掛上了紅紅的燈籠，組成了“燈籠走廊”。小區(qū)里安裝了上LED燈，組成一個個大紅燈籠，星星燈……各家門上貼滿了春聯(lián)，這處處顯示著新的一年將要來臨了。

想到這，我又想起了以前。就拿去年來說吧。才進臘月二十鞭炮聲就想起來了。當一掛鞭炮“噼里啪啦”一陣響后，我就看到一縷青色的煙霧漸漸飛向天空，漸漸消散。還有滿地的碎紅紙皮灰塵和火藥的嗆味。當時我認為很好玩，現(xiàn)在我才意識到這是一個重要環(huán)保的問題。再和現(xiàn)在相比，真是“此時無聲勝有聲”哪!

設想一下，如果每一戶人家少燃放一掛鞭炮，那么今后我們可以多看到多少個藍天呀!放爆竹確實是一個傳統(tǒng)的民俗，但我們得對自己和后人健康著想呀!

有科學數(shù)據(jù)表明，一個吸煙者抽一根煙，五秒之后細微顆粒物指數(shù)便是四百五十七，已經爆表了;一分鐘后是九百多;吸完煙后，一小時以后居然還是八十!一小根煙污染都會是這樣，那別提比他大好幾十倍的大掛鞭炮了!那空氣里得有多少細微顆粒物啊!如果一小根煙都這樣，那何況是一掛鞭炮呢?

少吸一根煙，對自己包括周圍的人都有好處;少放一掛鞭炮，對自己，對大眾都有好處。而切還能減少對空氣的污染，還能避免每年因為鞭炮而帶來的火災與傷害!

今年春節(jié)前夕，我問媽媽：“媽媽，今年咱還放鞭炮嗎?”“你說呢”“要我說就不放了?！薄耙驗樯俜疟夼诓粌H對空氣有好處，減少危害，自己也省了不少錢?！?/p>

少放一點鞭炮，多一些藍天;少吸一點煙，多一些健康;少開車就節(jié)能減排。保護環(huán)境，匹夫有責!那些人為的污染，能避免還是避免的為好。提倡環(huán)保，倡導美好的生活環(huán)境，督促人民大眾為我們自己的生命吶喊，杜絕人為的污染!

俗話說得好，“紙包不住火”。如今已經科學家們打破了這個常識。今天，他們已經研究出了耐火紙，在酒精燈上也點不著。鞭炮這方面是關于環(huán)保的大問題，但我想，以現(xiàn)在的科技水平，那科學家為什么不能研制出一種即安全又環(huán)保鞭炮呢?

盼望著總有一天，偉大的科學家們會研制出一種特制鞭炮來，既不失去千年的民俗，又能拒絕放鞭炮帶來的各種危害，且國家又不會有經濟損失。到那時，大家徹底過個安全幸福的環(huán)保年!

以環(huán)保節(jié)約作文600字4在浩瀚的宇宙中，只有一顆昔日是藍色的星球，而她最重要的孩子人類，卻在摧殘她的生命。

題記

隨著人類科技的發(fā)展，地球的環(huán)境越來越差，人們也漸漸意識到了環(huán)保的重要性，展開了一系列的環(huán)保工作。

我是一根樹枝，這里有許許多多和我一樣的兄弟姐妹們組成了一個大家庭樹，我們生活在樹林里，每天清晨，我們都會喝珍珠茶就是露珠啊。每天都忙著工作為人們制造氧氣。大家都在一起幸福、快樂的生活著。

可是，有一天，這種幸福的生活被打破了人類來到了這里，他們用尖銳的利器把我們分離，然后，我就來到了一個被人類稱為“工廠”的地方。這里還有很多和我一樣的同類，他們來自世界各地。不知過了多久，一個巨大的鐵“手”把我抓了起來，之后，我就失去了意識。

就這樣，我就變成了一張白紙，在我的身上，被他們印上了兩個大大的“環(huán)?！薄?/p>

于是，在大街上，到處都可聽見“環(huán)保，環(huán)保，環(huán)?！钡穆曇?。我被派到一個年輕女子的手上。我努力的仰起臉，讓她注意我臉上的字此刻，我是自豪地?？墒?，我卻被她隨意的丟在了地上，緊接著，一個大大的臟鞋印就印到了我的臉上，我啜泣著，我不明白人們?yōu)槭裁催@樣對我!曾經，我和兄弟姐妹們生活在一起多么的快樂!我向四周看去，和我有著一樣遭遇的兄弟們都在哭泣。

好久之后，我被一個扎著羊角辮的女孩撿起，擦掉了我臉上的灰。我感激的望著她。她把我?guī)Щ亓思?，一進門，她就沖著屋里一個埋頭寫作的男孩大喊“哥哥，給我疊紙飛機!”

男孩的周圍，有著許多廢紙團?！皠e煩我!我在寫老師布置的環(huán)保作文呢!自己玩去”

“哥哥哥哥，幫我疊嗎!”

男孩的眼神瞥向了我，“哎，這紙上不就有作文嗎!好妹妹，把紙給我吧”女孩將我遞給了男孩。

可是，不過一會兒，我也成了那些廢紙團之一。

男孩的媽媽進來了，“你瞧瞧你!就會亂扔垃圾!”于是，不過一會兒，我就和其他同胞們同垃圾一起，被燒掉了。

就這樣，我變成了灰塵。

環(huán)保?呵，環(huán)保!

以環(huán)保節(jié)約作文600字5很多人認為“環(huán)境保護，是社會和大人做的事情，我們還小。就是做的什么也體現(xiàn)不了我的作用?”其實我們生活中的許多習慣與環(huán)境保護息息相關、密不可分。

在我們學校許多同學都習慣使用一次性的墨囊，它輕巧，方便攜帶，不已漏墨，但你知道嗎?每位同學每學期使用大約20個墨囊，一個四十人的班級就是800個，一個年級大約9000個，一個小學四個年級(一、二年級不用)就是36000個，想一想，一年是72000個墨囊，一起放在學校的廣場上，估計也是厚厚的一層吧!要生產這么多的墨囊需要多少噸塑料和消耗掉多少噸的煤炭呢?估計也是個不小的數(shù)字。如果我們使用瓶裝的墨水，可以既節(jié)省費用同時又保護環(huán)境，為什么何樂而不為呢?

當風吹起的時候，漫天的垃圾袋隨風起舞，有時還會擋住你的視線，造成事故。如果每人每天少用2個塑料袋，全國一天就是27億個，一年就是9855億個，這個數(shù)字太恐怖了。其實每個人少2個是很容易做的事，再加上生產這些袋子背后的消耗，我們能為環(huán)保事業(yè)做的貢獻不小吧!

再來看看不愛護環(huán)境的后果吧!由于工業(yè)生產造成下降酸雨的比率大大提高，而大量的酸雨會“吃掉”大自然的綠色的美景，樹木花草的大量死亡，土地的裸露。今年全國的霧霾天氣，他也有不少的功勞，而帶給人類是讓更多的人患上呼吸道疾病，甚至造成死亡。

第8篇：關于霧霾的作文范文

我的財富呢?回想,自己這十幾年來歡快過的,悲傷過的,徹悟過的,怎么能不算是一種財富,但畢竟過去了的財富只是在精神上有所慰藉.現(xiàn)在擁有的,是那不懼怕死亡的年輕,不管過去有過多少蹉跎,現(xiàn)在,都已成為腳下的塵土，這里給大家分享一些關于中學生一筆財富作文初二600字左右,供大家學習。

中學生一筆財富作文初二600字左右1財富是什么?許多人也許會脫口而出：“是金錢!”是的，金錢是財富之一，但財富并非一定是金錢。就拿我表舅來說吧，他的財富就是……，讀了下面這個小故事您自然會知道的。

我有一個表舅在浙江海鹽，改革開放的春風吹綠了他的家鄉(xiāng)，也富裕了聰明勤勞的表舅。這次“五一”放長假，表舅邀請我們回去看一看，說好了開車來接我們。五月四日，才早上九點，表舅打電話說車已在樓下等候我們，我下樓一看，“哇，好酷的車!”只見一輛嶄新的三開門“凱迪拉克”轎車，這可是非常高檔的轎車!我脫口而出：“舅舅，你好富喲!”舅舅淡淡一笑，說：“上車吧!”

車子很快地駛上高速公路，我立刻被兩旁的自然景色所陶醉。一望無際的綠色田野中鑲嵌著童話里歐洲城堡一樣的農舍，小橋、流水、楊柳依依……我還沒欣賞夠，汽車卻已抵達即墨。呵，這么快，才一個小時!汽車停下后，服務生為我們拉開車門。展現(xiàn)在我們眼前的是一家豪華的賓館--良友大酒店。酒店那金黃色的玻璃幕墻金碧輝煌。

大紅色的地毯鋪在門口;走進漂亮的旋轉門，將軍紅的花崗巖地面，巨型皇冠吊燈，各式壁畫，將大堂裝飾得富麗堂皇。舅舅介紹說：“國際大廈由他個人投資和管理，是海鹽的賓館，投資總額近一個億人民幣。”介紹完，表舅帶我們乘自動觀光電梯到客房入住。我禁不住對表舅說：“舅舅，‘凱迪拉克’名車、三豪華賓館已讓我們見識，你到底還有多少財富?”舅舅笑著說：“這些東西全是身外之物，算不了什么，我最寶貴的財富一會兒你們就能看到?！薄笆鞘裁?”我的好奇心一下被吊了起來。

來到客房，舅舅的女兒菲菲姐姐已在等候。她二十歲左右，一米七三的個兒，穿一件T恤、一條牛仔褲，短短的頭發(fā)，臉上沒有化一點妝，看上去非常簡樸、青春。舅舅介紹說，她一直在市北讀書，雖然家中有好幾輛車，但菲菲姐姐仍然每天騎自行車上學、回家，仍然非?？炭嗟貙W習。初中時的學習成績還屬中等，到高一已是全班第一，到高三時全年級第一，去年參加高考，文科總分山東省第三，進入全國學府北京大學--國際金融系!舅舅越說越起勁，告訴我們這就是他的財富。

現(xiàn)在，大家知道什么是財富了吧!借這個題目，我希望那些家中經濟條件比較優(yōu)裕的同學要像菲菲姐姐那樣，努力學習，掌握知識，以后為祖國、為父母、為自己創(chuàng)造更多的財富!

中學生一筆財富作文初二600字左右2世上無難事，只要肯登攀，做什么事都貴在堅持，如果不堅持，半途而廢，你就無法登上理想的頂峰。而理想，像一盞明燈指引著我向前沖，又像夜空中最閃亮的星，照亮了我的心靈，還像一句溫柔的言語，激勵我的意志。每個人都有理想，如何成功的實現(xiàn)理想呢?堅持，是成功的主要因素之一。

古箏是我國古老的民族樂器之一，它的音色優(yōu)美，音域寬廣，演奏技巧豐富，具有相當強的表現(xiàn)力。當人們彈奏起它來，優(yōu)美的聲音深深的吸引著我，所以我決定要把它學到手。

最初開始練習，就是彈幾個音，熟悉一下音區(qū)的位置，每天練習十分鐘，我喜笑顏開，擺了“耶”的手勢，心想：古箏這么簡單，怎么能不喜歡呢?我得意洋洋地對媽媽說：“哈哈，古箏這么簡單，我輕而易舉的就能學好?！眿寢屵€是習慣性的皺皺眉頭，嚴肅的說：“想要學好任何事，都沒有那么容易，要能堅持下來才可以?！蔽也辉俅鹪挘南耄涸蹅冏咧?

到了練習四級的時候，隨著學習內容的增多，應證了媽媽所說的正確性。指法呀，曲子呀，把我“折磨”的心亂如麻，憂心忡忡，再也過不上好日子了。放棄的念頭像野草一樣瘋狂的蔓延起來，我大吼一聲：“我不想學古箏這種破東西了!”可媽媽卻不緊不慢的說：“自己的問題自己解決，沒有毅力，不能堅持，任何事情都不會成功!”我頓時怒火中燒，握緊拳頭，狠狠地敲了兩下琴，放聲大哭，真想把琴砸爛!哭夠了，等心態(tài)平靜后，我把門鎖上，又開始了枯燥的練習……

不知練習了多長時間，我睡著了，我在夢中聽到一個聲音：“相信你自己，只要堅持下來，你就是最棒的!”不知多久，我醒來了，又想起那個聲音，我繼續(xù)練著?！医涍^重復的堅持努力，終于在考級中取得了優(yōu)異的成績!

我想，我最要感謝的是那個聲音，它讓我懂得了什么叫堅持，什么叫努力，它給了我安慰，撫平了我的心，讓我增長了自信!

從這件事中我明白了，在我的身體里有一個寶貴的財富——堅持。

中學生一筆財富作文初二600字左右3財富是每個人都想獲得的東西，但是成現(xiàn)實生活中真正獲得財富的人卻很少，當然我也不另外非常想獲得它，結果我真的實現(xiàn)的，只不過我獲得的是另一種“財富”。

一天晚上，我做了一個尋財計劃的夢，夢見自己當了一名很成功的啟業(yè)家，還是一家高級的大老板，這個夢給了我啟發(fā)。我想成現(xiàn)實的世界當個老板，可是怎樣才能獲得財富呢?我把這個理想告訴了媽媽，媽媽沉默了一會兒，哈哈大笑起來說：“你到大街上走走就知道了?！薄霸诖蠼稚献咦呔湍塬@得財富?”我半信半疑。沒辦法只能試試看了，我立馬穿衣戴帽跑了出去。

街頭上的財富

我走在馬路上，看見一位老爺爺戴著墨鏡，手上拿著紅白相見的拐杖站在馬路左顧右看，一看就知道是一位盲人老爺爺，我上前一步笑瞇瞇的問，“老爺爺，你怎么了?”老爺爺焦急的說，“我過不去馬路了?！薄拔襾韼湍惆?”我繼續(xù)笑著說，然后扶著老爺爺過了馬路，老爺爺不住的點頭，不知怎么樣感謝我。

我只是笑了笑然后以迅雷掩耳之速跑了， 坐上了公交車想到另個地方找找財富，車上人山人海，好不容易排到了一個座位坐了下來，發(fā)現(xiàn)站在我旁邊的是一位白發(fā)蒼老的老奶奶，車動了，老奶奶的身子一晃一晃的，好像隨時都要倒下，我非常害怕老奶奶倒下，馬上站起來把老奶奶扶到我的座位上。天慢慢黑了下來，我兩手空空的回到家。

找到財富的感覺真好

一開門我就看見媽媽在做飯，我對媽媽說：“街上哪有財富，我就幫老爺爺過了馬路，給老奶奶讓座了，什么收獲也沒有?！眿寢屄犃斯笮φf：“你已經找到財富了。”

其實財富就在人們身邊，只要你認真去找就會找到。當時我還小，對媽媽的話似懂非懂。到了現(xiàn)在，我終于知道了原來的財富就是愛心!

中學生一筆財富作文初二600字左右4小時候常聽大人們說：“男孩是太陽，女孩是月亮。”我曾詢問過其中的原因，可是，大人們總是說：“以后你就會知道了?！焙髞恚覞u漸長大了，才知道原來月亮本身是不會發(fā)光的，它只能反射太陽的光。

當我知道這些時，我氣憤極了，憑什么男孩就一定是太陽，我們女孩就一定是月亮呢!女孩也要當太陽!因此，每聽到男生唱“男兒當自強”時，我總會幫他們改歌詞：“女孩也要自強?！?/p>

于是我便做了許多男孩們不敢做的事。

遠的不提，就說幾個月前的事吧。那時全校舉行了一次英語競賽，由于臨近中考了，班上那些男“尖子們”都不敢問津此事。當時，他們還笑我：“喲、喲，半大的丫頭平時不是老說你比咱們強嗎，這回有本事你就去。沒本事，就還是待在家里做丫頭得了。”聽了這話，我氣憤極了，當即拍案而起：“走著瞧吧，看是你們這群臭小子強，還是我們丫頭強?！闭f完，我就到英語老師那里報了名。

在后來的日子，我才知道，一邊忙功課，一邊忙英語的滋味不好受，整天忙得團團轉，頭暈眼花的，上課沒勁，老打不起精神。那時，我還真有想打退堂堂鼓的念頭?？墒且幌肫稹盎丶耶斞绢^”那句話，我就恨得咬牙切齒。我拼命告訴自己：要自強，要贏給那些臭小子們看。于是，在最后的一個月里，我使勁咬牙，每晚挑燈夜戰(zhàn)，一有問題就直奔老師的辦公室，強化訓練自己……于是，在考試那天，我自信地交上了自己的那份答卷。

一個月后，獲獎名單張榜了，在那張紅紙上，我看到了我的名字。當我聽到旁邊的一個阿姨說“怎么第一名的是女孩”時，我高興地笑了，因為我向世人證明了：女孩也是太陽!

今天，在考場上，我寫下了決定自己命運的一筆。無論結果如何，我都會告訴自己：“女孩要自強!”這是我的重要財富!

中學生一筆財富作文初二600字左右5人的一生不可能一帆風順，有時會經歷磕磕絆絆的困難，才會到達成功的彼岸。在我的成長過程中，也曾經遇到了這樣那樣的困難，也曾想過放棄，但爸媽卻無數(shù)無刻不在鼓勵著我，讓我充滿了斗志，戰(zhàn)勝困難。

記得我剛上三年級的時候，開始用鋼筆寫字。我感覺鋼筆太重，剛一寫字，覺得手里拿的不是筆，而是一根鋼棍，寫出來的字歪歪扭扭，我生氣的把筆丟到一旁，有些委屈的向媽媽求助。我看到媽媽正在學著繡十字繡，她一手拿著又短又小的針，一手拿著繡線，往針孔里穿。

媽媽試了好幾次，都沒有穿進去，我不禁笑了出來：“媽媽，你怎么笨手笨腳的啊?！眿寢屢残α耍f：“我穿線穿了好幾次都沒有穿進去，但我還在堅持啊。你也不能放棄，好好練，總有一天你會寫出漂亮的鋼筆字的，加油!”聽了媽媽的話，我的心里原本布滿霧霾的天空撥云見日，忽然感到征服鋼筆也不是那么難，歡天喜地的去寫字了。

還有一次，那時的我上四年級。期中數(shù)學測試的試卷終于要發(fā)了，我滿心歡喜，以為又是一個令我滿意的成績。沒想到，卷子發(fā)下來后，我像被人潑了一盆涼水，在天空中飛翔的心硬是被拉了下來，砸到冰冷堅硬的地上。看到布滿紅叉的卷子，我的眼里蓄滿了淚水，心里一直想著回家后怎么向父母交代，以至于老師講了什么都沒注意聽。

第9篇：關于霧霾的作文范文

愿望，一個七彩的泡泡。在藍天中翱翔，映出流光溢彩的天空;共同閱讀關于初三作文愿望，請您閱讀。

愿望1在我心里有個小小的愿望，那就是雙休日能美美地睡個懶覺。

可是在我的記憶中，這個小小的愿望一次也沒有實現(xiàn)過周一到周五，老媽每天總是六點二十準時叫醒我，分秒不差，比鬧鐘還準時。穿衣、洗漱十分鐘，然后讀二十分鐘英語，再吃早飯上學。老媽的理由挺感人的：“女兒啊，我們是為了你好，英語學好了，將來就不愁找不到好工作了?！笨赡芪覌屩敬娓哌h，將來要把我送到英語系國家去吧。真是可憐天下父母心啊!

最感人的是雙休日，我老媽居然給我報了四個補習班，兩個上午英語，兩個下午彈琴和跳舞，我真成了一臺高速運轉的機器人了。

一個周日的清晨，我睡得正香。忽然，我感覺耳朵被揪得生疼，睜開眼一看，發(fā)現(xiàn)老媽正揪著我耳朵叫我起床呢。大事不好了!只聽她老人家喊道：“都幾點了，還睡?”話音里充滿著濃濃的火藥味。我趕緊看鬧鐘，我的媽呀!都七點了!完了，又得寫遲到說明了!我趕緊穿上衣服，胡亂刷了兩下牙，抓起一個燒餅就往嘴里送，拿起一瓶牛奶就往外跑，那個速度足以和劉翔比賽了。可沖到樓下時，才發(fā)現(xiàn)忘記拿英語書了。無奈，我又以百米沖刺的速度回到樓上去拿書。下樓時因為太著急，一不留神竟被門口的小石子絆了一跤，摔了個嘴啃泥，英語書也飛出去老遠。

在路上我左追右趕，可依然逃脫不了寫遲到說明的命運。坐在位子上，我唉聲嘆氣，心想：這種日子什么時候是個頭啊?

最嚇人的是中午一回到家，迎接我的是當門而立滿臉怒容的媽媽!媽媽指著我的鼻子吼道：“你看看你，像什么樣?我難得加個晚班，你就睡懶覺，你說，你還想不想學了?不想學早點告訴我!”我一看大事不妙，趕緊求饒：“求求您了母親大人!是我錯了，一不留神睡過頭了。我保證下不為例!”邊說邊用手揉著耳朵，裝出很痛的樣子。老媽一看急了，趕緊拉住我，輕輕地摸著我的耳朵，說：“還痛嗎?”我忍住笑，說：“沒事的，一點也不痛了?！崩蠇層终Z重心長地說：“一定要把英語學好!下次別睡懶覺了，好嗎?”

唉，看來我這個睡懶覺的愿望，近期是實現(xiàn)不了啦。

愿望2在這個世上，每個人都會有愿望。有的人希望世上沒有小偷，有的人希望世上的東西不要賣太貴………而我的愿望就是有一個多啦A夢的法寶袋，因為這個法寶袋能幫我實現(xiàn)許許多多的愿望。

果真有一天，我在睡覺時，夢見多啦A夢送給了我一個萬能口袋，然后它就消失了。就這樣，我的萬能口袋旅行就開始了………

我拿著萬能口袋，讓它變出一個會飛的小掃帚，于是，這把小掃帚帶我飛到了藍天上?？墒?，我一飛到藍天上，就被那工廠排出的廢氣給熏的喘不過氣來，我就對萬能口袋說：“小口袋，請你把這些廢氣處理掉吧，再讓空氣清新一點吧!”我一說，萬能口袋瞬間就把廢氣變不見了。轉眼間，天空變的藍湛湛的，空氣變的很清新。

小掃帚又帶我去了小河邊，但小河的水都變的比煤炭還要黑了，還不時散發(fā)出陣陣惡臭，小河里的小蝦小魚全都死光了。我想：一定是人們亂扔垃圾到小河里所造成的。于是，我又對萬能口袋說：“小口袋，你可不可以把小河變成以前的樣子呢?”萬能口袋又把小河變成了以前那清澈見底的河水，小魚小蝦全都復活了，它們還有的在河水里快活的游來游去呢!

我還到了森林里，可森林里的小動物全都不見了，那些以前根深葉茂的大樹怎么只剩下一棵棵光禿禿的樹根了。我又想：這些現(xiàn)象肯定是人們亂砍亂伐亂捕亂吃就不會造成今天這個結果了。我就對萬能口袋說：“口袋，請你把森林變回漂亮的樣子吧!”萬能口袋又把森林變回了以前的樣子，一棵棵參天大樹樹立在森林里，一只只小動物在森林里快樂的蹦來蹦去。我也從小掃帚上下來，和小動物們一起做游戲。

忽然，我被我的笑聲弄醒了。但我心想：雖然這是一場夢，但如果人類想我夢中的那樣破壞環(huán)境，可能世界遲早會面臨滅亡的慘劇。只要人們肯保護環(huán)境，這就是我最大的愿望了。

小朋友們，我們只要愛護環(huán)境，那么我們的大自然一定會變的'很美麗，很漂亮的。讓我們一起行動，保護大自然吧!只有這樣，我們人類才能健康快樂的生活在這個世界上的呢!

愿望3愿望，一個七彩的泡泡。在藍天中翱翔，映出流光溢彩的天空;在小河上穿行，映出歡騰熱鬧的魚群。愿望，一個天真的娃娃。在土地上奔跑，在山路上穿行……孩子們的生活中都會有這樣的泡泡，或許會映出白衣天使，或許會映出體育健將……這些美麗的泡泡，將載著我們的理想，在金色的陽光中，越升越高!

我的生活中也有一個七彩的泡泡：我想擁有一只馬良神筆……

假如我有一支馬良神筆，我要飛到四川地震災區(qū)。哦，以往那風景如畫的地方，就在那一瞬間，變成了廢墟。孩子們的笑聲，轉眼成為人們的哭泣。我急忙拿出馬良神筆，在墻壁上畫出一個個消防隊員，讓他們把被埋在地下的人們解救出來。接著，我的筆下出現(xiàn)了一個個妙手回春的醫(yī)生，讓他們把那些生病的人治好，讓他們健康強壯!然后，我再畫出一些名勝古跡、高樓大廈，使四川這個好地方成為中國一道最亮麗的風景線……

假如我有一支馬良神筆，我要飛到窮山區(qū)。我要畫出一大筆的錢財，分給父老鄉(xiāng)親們，讓他們豐衣足食，不再為衣服和糧食發(fā)愁。然后，我要畫出一所所名牌小學，一位位名牌老師，讓山區(qū)里的孩子們在優(yōu)良的學習環(huán)境中快樂學習，將來成為祖國的棟梁之才……

假如我有一支馬良神筆，我要給孤獨的小女孩畫一個溫暖的家，讓她再也不用躲在黑暗的角落里哭泣;假如我有一支馬良神筆，我要給失去光明的小弟弟畫一雙明亮的眼睛，讓他看見這個精彩的世界、美好的世界;假如我有一支馬良神筆，我要給辛苦的媽媽畫一個十分能干的機器人，讓媽媽再也不用為家務活而操心了……

雖然我知道，這一切無法成為事實。但是我相信，只要我們用自己的雙手，來幫助需要幫助的人，獻給他人一點愛心，世界將會更美好!

愿望4“紅燈停，綠燈行，看見黃燈等一等!”這句話早以成為交通中的順口溜，雖然人們已經把它熟練地記在了心里，但是，有些人卻從來沒有執(zhí)行，有的是因為種種原因而忘記了遵守交通規(guī)則;有的是心中根本沒有交通規(guī)則，更無心去執(zhí)行;還有的是心中明明有交通規(guī)則，卻故意不遵守，故意破壞交通秩序。

在許多城市里，幾乎每天都蔓延著交通堵塞的嚴重問題，有的一堵就是幾個小時;有的一堵就是三五天;有的一堵甚至就是半個月。這是因為什么呢?是因為我們擾亂了交通秩序，隨便拐彎、隨便闖紅燈引起的交通堵塞。有時候，如果我們可以放下自己的利益，用心地來想一想別人的感受，那么，不必要的交通事故就不會發(fā)生了。我們應該都不想因為一個人的行為而損壞了我們整個國家的聲譽。

有的十字路口，是因為沒有紅綠燈或者紅綠燈不亮了，所以，交通就亂了秩序，人們不知道什么時候該走，什么時候不該走，只能隨意開車了。

奧運會就要到了，等到那個時候，中國就會成為全世界的焦點，許多國家都會來到中國，一起來關注這場比賽，藍眼睛的、金頭發(fā)的，都會聚在一起。所以，交通一定要好，不能讓中國成為外國來賓笑柄，讓他們對我們中國刮目相看!

在我眼里，我們都懂交通守則，可是，我們應該明白，光知道沒有用，還需要行動。光行動也沒用，必須知道怎么干。所以我們要采用“知行合一”!

假如有人能立刻實現(xiàn)我的三個交通方面的愿望，那么，我會這樣許愿：“我的第一個愿望，是希望在交通上零死亡、零事故;我的第二個愿望，是希望人們能真正做到紅燈停，綠燈行，看見黃燈等一等，在過馬路的時候走斑馬線;我的第三個愿望，是希望所有駕駛員都文明行車，寧停三分，不搶一秒?！蔽艺嫦ＭE縣的人民能做到這三點，我也相信，我們總有一天會做到，為我們的薊縣爭光!為我們的中國爭光!?！?/p>

愿望5天空蔚藍，花草芳香，湖水清澈，雛鷹展翅高飛，人們的生活安逸而幸福，這是現(xiàn)代生活的寫照?？粗粡垙堁笠缰鞓返哪樜也唤麊栕约?這不正是我所向往的嗎?我還需要愿望嗎?愿望問我:“你有愿望嗎? ” 我想了一會兒，支支吾吾地說: “我想……我……我沒有愿望。” 愿望笑了笑，說: “不，你有，我來自你的內心?！蔽殷@訝地看著他，只見愿望揮了揮他手中的魔法棒，我的眼前突然一片白色。

愿望帶著我來到了一棟房子里，房子的空中飄浮許多畫面：孩子們在操場上快樂的玩耍;大人們辛勤忙著各自的工作，老人們安逸度過晚年時光，大家為自己和睦的家庭感到自豪;家家戶戶都過得滿足而幸?！议_心地笑了，原來這些就是在我心底的愿望。轉眼間眼前的一切都消失了，我的眼前出現(xiàn)了另外一幅畫面∶城市中霧霾彌漫，山林間樹林光禿;河道變得干枯，魚兒不見了蹤影;曾經清新的空氣如今卻變成了工廠排放的污染……看到這里，我不禁問自己：難道這就是我們賴以生存的環(huán)境嗎?愿望又揮了揮手中的魔法棒，我來到了一片綠色的草地。

秋千上一個小女孩靜靜地坐在上面，似乎在思考著什么。我走上前去問她: “你是誰啊?在這里做什么呢? ”她慢慢地轉過身來說:“我就是你呀?！蔽疫@才看清她的臉，她擁有和我一樣的眼睛、鼻子、嘴巴，可是她的眼里卻充滿了悲傷。我驚訝于這一切，這一切都是這么的真實，讓我不得不相信，這真的是來自于我內心的愿望嗎?秋千上的小女孩在唱著歌：“我有一個愿望，每天早上醒來都能看見初升的太陽;我有一個愿望，希望能擁有一顆寧靜的心;我有一個愿望，山風吹過，送來那季最美的樹葉;我有一個愿望，雄偉的山河中綠樹成蔭;我有一個愿望，平凡而又幸福的過一生。”地球的旋轉從未停止，太陽和往常一樣升起、落下，我也和以前一樣，懷揣著美好的愿望走在上學的路上。

我經過一條原本該是清澈見底的小河，現(xiàn)在河面上卻漂浮著許多的垃圾，微風吹過，帶來一陣難聞的氣味。我突然明白，為什么秋千上的女孩兒充滿了悲傷。地球，它給予了我們一個良好的生存環(huán)境，適宜的溫度，豐富的礦產資源，也讓我們的生活水平得到了提高。但是，我們在發(fā)展經濟的同時，卻忘了保護我們共同的母親——地球。保護我們的母親不僅僅是某個組織的責任，是我們每個人的責任!