學生社團建設管理實施細則精選(九篇)

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第1篇：學生社團建設管理實施細則范文

【關鍵詞】獨立學院；嵌入式系統(tǒng)協(xié)會；實踐創(chuàng)新能力；專業(yè)特色

一、獨立學院亟待提高學生實踐創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀

實踐創(chuàng)新能力是指學生適應社會發(fā)展需要的一種獨立辦事的革新能力――獨立的應用（知識遷移）能力、創(chuàng)新能力、實踐能力。以下是獨立學院的一些現(xiàn)狀：

1.獨立學院創(chuàng)辦的10余年里，學生特點鮮明，思維活躍，社交能力強，動手能力強。由于學院文化底蘊積淀不夠，教育模式不穩(wěn)定，學生的實踐創(chuàng)新能力不能得到有效的發(fā)揮。2.獨立學院培養(yǎng)方案實施細則有待完善，缺乏有效途徑。3.缺乏專業(yè)教師指導。獨立學院成立時間短，專業(yè)教師配備匱乏，學生得不到專業(yè)的指導和引導，在實踐創(chuàng)新方面處于劣勢。4.實驗室建設有待提高。各學校比較注重專業(yè)實驗室的建設，用于學生課堂教學，沒有公共實驗室供學生課外練習與研究，學生的實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)受阻。5.獨立學院對相關學生社團的設施、資金等方面的支持有待加強。

二、尋找有效途徑，提高學生實踐創(chuàng)新能力，建設專業(yè)特色的獨立學院

1.河北大學的嵌入式系統(tǒng)協(xié)會。河北大學工商學院根據(jù)下設信息科學與工程學部于2007年3月成立嵌入式系統(tǒng)協(xié)會，伴隨獨立學院的成長也變得逐漸成熟，本著“創(chuàng)新思維，發(fā)展科技，崇尚科學、動手實踐、齊心協(xié)力、共同創(chuàng)造”的宗旨，有效的提高了學生的科技創(chuàng)新能力，就業(yè)競爭力大幅提高，成員就業(yè)率達100%。協(xié)會成員取得的成績：①全國大學生瑞薩超級MCU模型車大賽。2007年第一屆瑞薩超級MCU模型車大賽常規(guī)賽全國優(yōu)秀獎2項；2008年第二屆瑞薩超級MCU模型車大賽常規(guī)賽全國三等獎2項、全國優(yōu)秀獎1項；2009年第三屆瑞薩超級MCU模型車大賽常規(guī)賽全國三等獎2項；2010年第四屆瑞薩超級MCU模型車大賽常規(guī)賽全國二等獎2項，趣味賽全國三等獎2項。②全國大學生飛思卡爾杯智能汽車大賽。第三屆全國大學生飛思卡爾杯智能汽車大賽省一等獎1項、省二等獎2項、全國二等獎1項；第四屆全國大學生飛思卡爾杯智能汽車大賽省二等獎2項、省三等獎2項；第五屆全國大學生飛思卡爾杯智能汽車大賽省二等獎3項，省三等獎2項，優(yōu)勝獎1項；第六屆全國大學生飛思卡爾杯智能汽車大賽省一等獎5項、省二等獎1項、全國一等獎3項。③全國電子設計大賽。第二屆天華杯全國電子專業(yè)人才比賽國家二等獎1項、省一等獎1項、省三等獎3項、省優(yōu)秀獎4項；2009年全國大學生電子設計競賽（NEC電子杯）省一等獎1項，省優(yōu)秀獎2項；2011年全國大學生電子設計競賽（瑞薩杯）全國二等獎1項，省成功參賽獎5項。

2.河北大學工商學院嵌入系統(tǒng)協(xié)會的運行機制

①協(xié)會管理機構設置。協(xié)會以專業(yè)技術為主要培養(yǎng)目標，管理機構設置簡單。指導教師管理整體運作，確定發(fā)展方向，設置技術主管一名，管理主管一名，所有成員均是技術組成員。②協(xié)會以各類電子相關比賽為突破口，進行各類相關培訓，以老帶新，屆屆傳承。主要日?；顒尤缦拢篊語言，單片機等知識的內部培訓；全國電子設計大賽培訓；河北大學工商學院電子設計大賽；飛思卡爾杯、瑞薩杯智能汽車大賽培訓。

三、關于提高學生實踐創(chuàng)新能力，建設專業(yè)特色獨立學院的幾點建議

1.獨立學院要加強對學術型學生社團的組織領導。建設專業(yè)特色的獨立學院，提高學生實踐創(chuàng)新能力的關鍵是加強對學術型學生社團的組織領導。獨立學院要把培養(yǎng)實用型人才的目標放在首位，讓學生明確目標，緊緊圍繞專業(yè)開展相關學術研究。2.獨立學院要給予資金支持，政策幫扶。經費不足是影響當前大學生社團正常運作的最大難題，僅僅依靠學院少量活動經費是完全不夠的。獨立學院要在政策上給予大的支持，引進相關企事業(yè)單位贊助，建立校內專門的社團實驗室。3.獨立學院要有計劃的重點培養(yǎng)若干學術型學生社團。獨立學院學生思維活躍，大學生社團涉及面廣泛，起到了活躍校園文化氛圍的重要作用。在眾多的學生社團中，獨立學院要將具有專業(yè)特色的學術型學生社團重點培養(yǎng)，并打造成典型，在全院學生中進行推廣，以點帶面，吸納更多的有專業(yè)興趣的學生。4.獨立學院要配備專業(yè)社團指導教師。學生社團是學生自發(fā)組織的社團，學術型學生社團也不例外。獨立學院要做到宏觀調控，對學術型學生社團配備專業(yè)指導教師，包括專業(yè)知識指導和社團發(fā)展管理指導。學生在專業(yè)學習的路上少走彎路，促進社團健康成長。

四、結束語

學術型學生社團在提高學生實踐創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了重要作用。各類學術性科技性課外活動的大力開展，能夠促進學生自身知識結構的完善，同學間的交流溝通，有利于激發(fā)學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，為逐步建設專業(yè)特色獨立學院貢獻力量。

參考文獻：

第2篇：學生社團建設管理實施細則范文

關鍵詞：高職院校；學風建設，實效性

一、高職院校學風建設現(xiàn)狀及影響因素

學風即學習風氣，是指學生學習目的、學習態(tài)度、學習紀律、學習方法、學習效果等方面的集中體現(xiàn)，它集中反映了一個班級、一所學校的精神風貌。同時，學風又是一所學校、一個班集體成員的認識和情感的反映，也是成員之間的關系和集體意志形成的群體特點的反映。學風具有較強的穩(wěn)定性，能夠潛移默化地感染、熏陶、影響和改變學生的學習態(tài)度，學習行為和學習效果。

高職院校的學風現(xiàn)狀表現(xiàn)在如下方面：

(一)積極成效

1　大部分高職院校都建立了相對完善的學風建設體制和機制，為優(yōu)良學風的形成提供了制度保障。以本學院為例，學院先后出臺了《關于加強學生教育課程建設的意見》、《關于加強學生基礎文明教育的實施意見》、《關于加強學生社團建設的實施意見》、《關于加強大學生三級心理保障網絡建設的實施意見》、《學生早鍛煉實施辦法》、《關于開展誠信教育方案競賽的通知》、《學生素質校內督導員制度》、《關于開展學生素質校外評價工作的實施意見》、《學生素質發(fā)展測評體系實施辦法》、《學生素質觀察員暫行辦法》、《關于社會實踐學生評價的指導意見》、《學籍管理規(guī)定(試行)》，《日常行為細則》、《學生違紀處分實施細則(試行)》等，這些制度和措施，促進了學風建設的實效性。

2　學校和學生重視專業(yè)技術知識的學習。隨著高校的不斷擴招，大學生人數(shù)的劇增，大學生就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)競爭日趨激烈。這就迫使高職院校的大多數(shù)學生自進校時起，就必須以提高專業(yè)技能和自身綜合素質為目標，以增強各種技能和特長，提高自身就業(yè)競爭力。同時，學校為了提高自身的知名度和就業(yè)率，也加大了對專業(yè)技術的重視，例如常州大學城整合6所院校資源設置的共用實訓基地就是其中的典型表現(xiàn)。對專業(yè)技術知識的重視必然掀起一股學習熱潮，這對優(yōu)良學風的形成有極大的促進作用。

3　各種教學水平評估機制為優(yōu)良學風的形成提供了外在條件。高職院校教學工作評估、高水平示范性職業(yè)院校建設、國家級示范院校的申報、省級示范院校的申報等評估機制促使高職院校狠抓內涵建設，強調建設優(yōu)良的教風、學風。

(二)存在問題

1　少數(shù)學生理想信念模糊，學習動力不足

當前，高職院校有些學生缺乏遠大理想和崇高信念，沒有明確的人生目標；存在個人主義、享樂主義思想嚴重，價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺失、團結協(xié)作意識較差、心理素質欠佳等思想問題。這與他們缺乏正確的人生觀與價值觀，缺乏堅定的理想信念有很大關系。

2　學習目標不明確，學習的紀律性、自覺性差

在對常州大學城5所高職院校進行隨機學風建設調查時發(fā)現(xiàn)，在被調查的1000名學生之中有380名學生對自己的發(fā)展前景選擇了并沒有考慮過，走一步算一步。在被問到現(xiàn)在學習上存在的主要問題時，有將近30％的學生選擇了缺乏學習動力、厭學，為考試而學、滿足于現(xiàn)狀、進取心不強。由于缺乏明確的學習目標，對未來缺乏規(guī)劃和設計，一部分學生就會選擇通過上網玩游戲、聊天、看小說等來打發(fā)自己的時間，這些現(xiàn)象必將阻礙優(yōu)良學風的形成。

3　教風有待改進

教師的治學態(tài)度對學生有著潛移默化的影響，然而，部分教師并沒有把主要精力放在教學內容的更新、教學方法的改進、教學水平的提高上，在平常的教學過程中只是照本宣科，生搬硬套，教學效果較差。在這種情況下教學目的不是為了提高學生的能力，而是為了完成任務，學生也只是應付性學習，這對優(yōu)良學風的形成必然會起到阻礙作用。

4　學習、生活方式單一

在對常州大學城5所高職院校進行隨機學風建設調查時發(fā)現(xiàn)，在被問到你是否經常參加一系列的活動和比賽(如演講比賽、知識競賽等)時，有472人選擇了有時參加，基本都不是自愿的，有300個人選擇了不參加，覺得沒什么意思。學習、生活方式的單一不利于學生的全面發(fā)展，也不利于優(yōu)良學風的形成。

5　專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學情緒

有些學生在入校前，對所學專業(yè)缺乏了解，受父母、老師、親友影響，為了容易錄取或為了好找工作，盲目地填報志愿。進入學院后，對所學專業(yè)不感興趣，或對自己的專業(yè)前途灰心失望，導致無法安心于專業(yè)學習，甚至厭學逃學。另外，高職院校存在不少理工科招收文科學生，這無形增加了文科學生的學習難度，使他們產生畏學、厭學情緒，嚴重影響良好學風的形成。

(三)影響因素

影響高職院校學風建設實效性的的因素很多，概括起來主要因素如下圖所示：

二、增強高職院校學風建設實效性的思考

1　加強思想政治教育，尤其是理想信念教育

從調查中，我們發(fā)現(xiàn)高職院校有相當數(shù)量的學生，學習目的不明確，沒有上進心；組織性、紀律性較差，為此，我們必須在大學生中加強思想政治教育，尤其是理想信念教育。幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、成才觀，讓他們認識到個人成才和祖國富強的統(tǒng)一，使他們認清形勢，振奮精神，明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，立志成才，為優(yōu)良學風形成提供思想基礎。

2　完善學風建設體制、機制，為優(yōu)良學風的形成提供制度保障

有針對性地制定全面、科學、合理的規(guī)章制度，構建以思想教育、日常管理、教學改革、師資隊伍建設、素質教育和心理輔導為主要內容的學風建設體系。按照法制化、人性化、現(xiàn)代化的要求，把規(guī)章制度的執(zhí)行建立在尊重和保護學生合法權益的基礎上；開展深入細致的思想工作，使每個學生都清楚學校的規(guī)章制度；同時，學院結合日常管理大力加強學生基礎文明、道德養(yǎng)成教育，加強行為習慣引導，對其日常學習和其他行為實行量化管理。從他們的日常行為禮貌、文明用語、基本的上課紀律、平時的早操，到宿舍衛(wèi)生等，進行量化考核，獎優(yōu)罰劣，促使他們養(yǎng)成良好的生活習慣、文明行為。從而營造積極、健康向上、文明寬松的學習和生活環(huán)境，增強學風建設的實效性。

3　樹立優(yōu)良的教風和考風，以嚴謹?shù)慕田L和嚴明的考風帶動學風建設

教風與學風相互影響、相互制約，沒有好的教風就沒有好的學風，而好的教風又離不開師資隊伍建設。這就要求學校要結合實際，倡導優(yōu)良教風，做好教師隊伍建設規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍管理，明確獎懲機制，注重師德建設，在教師中開展以學風建設為主題的大討論，增強教師的責任感，促進教師提高教學水平，提高教學質量，使教師在教育的過程中做到既教書又育人，以良好的師德榜樣和教風去帶動優(yōu)良學風的形成。

考風是衡量學校辦學水平、管理水平、教學質量和學生綜合素質的重要標志之一，是學生學風的

具體體現(xiàn)。學院要制定科學的考試辦法，規(guī)范全院考試制度，以嚴明的考風來促進優(yōu)良學風的形成。

4　開展豐富多彩的校園科技文化活動，以高雅文化彰顯學風建設

學風建設需要一個良好的校園環(huán)境，一個濃郁的學習氛圍，為此，要在校園內開展豐富多彩的科技文化活動。學院要為學風提供必備的物質條件和良好的制度環(huán)境，并結合學風建設開展好各類學生科技文化活動，以營造格調高雅的文化氛圍。如根據(jù)教學計劃有序開展學生課內科技活動、實踐教學活動等；策劃并組織好各種學術講座、專業(yè)技能展示、書法繪畫展、科技創(chuàng)新大賽、誠信教育活動、青年志愿者服務等學生課外科技文化活動，豐富學生的第二課堂，鼓勵學生參加技能大賽，組織學生進行社會實踐、社會調查活動等。為學風建設營造繁榮的校園文化，并通過物質激勵、精神激勵、目標激勵等有效方式，提高學風建設的實效性。

5　充分利用各種宣傳媒體，以輿論導向助推學風建設

高職院校要加強對學風建設的宣傳力度，打造學風建設的宣傳品牌，以營造優(yōu)良學風的輿論氛圍。要利用各種校內傳播媒體，如標語、黑板報、校報?？⑿麄鳈淮?、條幅、展板、墻報、廣播等輿論工具在全院開展以“學風建設”為主題的宣傳活動；要在校園的建筑、景點、綠化等公共場所設置醒目的激勵標志，如設置宣傳口號、偉人頭像等；要著力于重點宣傳、挖掘典型，塑造出學風建設中的示范典范，并通過典型教育和現(xiàn)身說法等教育活動營造積極上進的學習氛圍。如近幾年來，常州機電職業(yè)技術學院特別重視技能大賽，積極培訓學生參加技能大賽，連續(xù)幾年獲得全國大賽一、二等獎，極大地調動了教師、學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。有力地推動了優(yōu)良學風建設的開展。

第3篇：學生社團建設管理實施細則范文

我區(qū)今年有5.73萬名教師

獲鄉(xiāng)村教師生活補助

本刊訊 今年，我區(qū)啟動實施鄉(xiāng)村教師生活補助計劃，自治區(qū)財政按每人每月不低于200元的標準對連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村級學校和全區(qū)義務教育教學點教師給予補助，進一步激發(fā)農村教師的工作積極性。截至6月，今年全區(qū)申請該項補助的義務教育學校教師（含特崗教師）共5.73萬人，自治區(qū)按需安排了獎補資金1.37億元。自治區(qū)教育廳相關負責人表示，通過實施鄉(xiāng)村教師生活補助計劃，有利于改善農村教師的生活待遇，逐步引導教育資金投入向農村和邊遠山區(qū)傾斜，進一步增強農村教師崗位的吸引力，提高農村教育整體水平，促進義務教育均衡發(fā)展。

（桂文）

我區(qū)將啟動高校轉型發(fā)展

應用技術大學試點工作

本刊訊 近日，自治區(qū)教育廳召開2014年工作會議，會議提出，我區(qū)今年已統(tǒng)籌為民辦實事教育資金達56.5億元，目前已到位44.26億元，接下來將籌措建設經費8億多元，用于啟動高校轉型發(fā)展應用技術大學試點工作。據(jù)悉，為確保試點工作能順利進行，我區(qū)已啟動實施高校分類定位規(guī)劃評議，并起草了《廣西高校定位發(fā)展分類評估辦法》，高校分類發(fā)展頂層設計得以進一步完善。啟動高校轉型發(fā)展應用技術大學試點工作，目的在于推動部分本科高校轉型發(fā)展，并帶動高職試點開辦本科專業(yè)。（桂文）

我區(qū)4萬多名教師接受高中課改培訓

本刊訊 最近，我區(qū)開展了高中課程改革學科教材與課堂教學培訓工作，組織全區(qū)普通高中學校的教師參加此次培訓，不斷提高普通高中學科教師使用新教材、實施課堂教學的能力。據(jù)悉，此次培訓在南寧、桂林等9個市設26個培訓點，共54場次，全區(qū)共有4萬多名教師參加培訓。此次培訓邀請了近220名區(qū)內外專家、教材主編、教研人員和優(yōu)秀骨干教師，為參訓教師提供培訓，目前全區(qū)已有三分之一的教師完成了相關培訓。（桂文）

上海名師助推我區(qū)30名

“廣西優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”專業(yè)成長

本刊訊 最近，由自治區(qū)教育廳和上海銘師培訓中心聯(lián)合舉辦的“關愛廣西最美鄉(xiāng)村教師”公益活動在南寧市天桃實驗學校（小學部）啟動，并開展了為期3天的課程培訓，30名獲得“廣西優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱號的教師參加了培訓。培訓活動設有專題講座、教學觀摩、互動交流、拓展課程等環(huán)節(jié)，來自上海市的小學教育專家與一線教學名師，用新穎的教學方式為參陪教師呈現(xiàn)了多元化的培訓課堂。此次培訓還針對鄉(xiāng)村教師普遍關注的留守兒童教育問題開設了《農村留守兒童教育策略》沙龍，為他們答疑解惑。據(jù)悉，“關愛最美鄉(xiāng)村教師”公益活動的目的是，通過3年的免費培訓和專業(yè)輔導服務，為我區(qū)鄉(xiāng)村教師搭建專業(yè)提升的平臺，把“廣西最美鄉(xiāng)村教師”打造成為鄉(xiāng)村名師。

（蒙秀溪）

據(jù)中國新聞網消息，教育部日前印發(fā)了《關于做好全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)全面應用工作的通知》（以下簡稱《通知》），提出將為每位學生核發(fā)全國唯一的學籍號。《通知》要求，各省級教育行政部門要與公安機關協(xié)作，對本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）學籍進行、查錯，向縣級教育行政部門提供問題學籍清單，縣級教育行政部門和學校對問題學籍進行核查處理；各級教育機構要加快制定實施細則，明確各學段各類學籍變動的具體條件和要求，利用全國學籍系統(tǒng)做好基礎教育階段學生的學籍建立和學籍正常變動（升級、升學、畢業(yè)等）、學籍異動（轉學、出境學習、休學、復學、留級、跳級、輟學、死亡等）的管理工作，并應用全國學籍系統(tǒng)監(jiān)測學生上學考勤情況，做好義務教育“控輟保學”工作。據(jù)悉，該學籍系統(tǒng)還可監(jiān)測隨遷子女流動情況，為招生入學提供幫助，控制義務教育學生無序流動，遏制超大規(guī)模高中學校，規(guī)范招生入學秩序和辦學行為，并能加強留守兒童管理，建立動態(tài)登記監(jiān)測制度，提高關愛和服務水平。

教育部要求各地從今年起建立

小學初中高中和大學足球聯(lián)賽制度

據(jù)《中國教育報》消息，最近，教育部下發(fā)相關文件，明確要求各地從今年起建立小學初中高中和大學足球聯(lián)賽制度，力爭校園足球工作取得重大突破。教育部要求，各地制定并實施校園足球中長期發(fā)展規(guī)劃，合理布局小學、中學、大學定點學校，用3年時間把校園足球定點學校由目前的5000余所擴展到2萬所；從今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯(lián)賽機制，通過招生考試政策疏通足球人才成長通道，源源不斷地培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。相關文件規(guī)定：各學校要把小學三至六年級每周3節(jié)體育課增加到4節(jié)，高中每周2節(jié)增加到3節(jié)，不得以任何理由和借口占用體育課時；加強學生體育社團建設，組織各種體育項目興趣組織，定期或不定期舉辦各類項目比賽、運動會、體育文化節(jié)等，使校園體育活動蔚然成風；將體育作為學業(yè)水平考試的必考科目，畢業(yè)和升學必須達到合格水平，還要把學生體質狀況和體育特長如實記入學生綜合素質評價檔案，作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。

教育部要求社會商業(yè)機構

資助困難大學新生應尊重隱私

據(jù)教育部網站消息，近日，教育部全國學生資助管理中心《關于正確引導社會力量資助家庭經濟困難大學新生入學的公告》（以下簡稱《公告》），要求社會商業(yè)機構資助困難大學新生應尊重隱私?！豆妗分赋?，個別機構和媒體以售賣商品的形式，募集資金資助家庭經濟困難大學新生，過程中過度渲染學生的家庭經濟困難，而不談國家資助政策的保障措施，并且把資助學生與售賣商品綁定在一起，此種做法不妥。全國學生資助管理中心提醒商業(yè)機構、媒體及其他社會組織，要本著尊重事實、尊重隱私、關愛學生的原則，真心實意幫助家庭經濟困難大學新生順利入學，積極在全社會營造健康、和諧的捐資助學氛圍。

據(jù)《燕趙晚報》消息，日前，河北省教育廳出臺了《關于進一步做好義務教育免試就近入學工作的實施意見》（以下簡稱《意見》），明確指出適齡兒童、少年免試進入小學及初中。各級教育行政部門和公辦、民辦小學及初中不得采取各種形式的考試、考核、測試組織適齡兒童、少年入學，不得舉辦或者參與舉辦各種培訓班選拔適齡兒童、少年入學，不得以各類競賽證書或者考級證明作為招生入學依據(jù)?！兑庖姟诽岢?，各地要認真清理各種形式的特長招生政策，全面取消特長招生，禁止以外語特長、體育藝術特長、少年班等名義選拔或變相選拔招收特長生。

四川將實現(xiàn)從中、高職到專業(yè)碩士的“貫通培養(yǎng)”

據(jù)《華西都市報》消息，四川省近期出臺了《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》（以下簡稱《意見》），提出在2015年6月底前出臺具體措施，在全省范圍內實施中、高職銜接推進計劃，到2020年，建立起從中、高職到專業(yè)碩士的銜接培養(yǎng)體系。這意味著，未來四川省從中職到高職，再到專業(yè)碩士，有望實現(xiàn)招考貫通?！兑庖姟芬蟾鲗W校重點探索“文化素質+職業(yè)技能”、單獨招生、綜合評價招生、技能拔尖人才免試和中高職貫通培養(yǎng)的考試招生辦法。

重慶將免費培養(yǎng)萬名

農村全科教師

據(jù)中國新聞網消息，為緩解農村小學師資結構矛盾，提高農村教育質量，今年，重慶市招錄了農村小學全科教師共1100人，生源覆蓋了包括轄區(qū)內城口、秀山、巫山等偏遠區(qū)縣共28個。在校學習期間，這1100名教師將享受免除學費、免繳住宿費并補助生活費的待遇，畢業(yè)后將到簽約縣（區(qū)）的農村小學從教6年。據(jù)悉，該市今后還將逐步加大農村小學全科教師的規(guī)模，計劃在5年內免費培養(yǎng)萬名農村全科教師，平均每年達到2000人左右。

《世界教育信息》援引英國《獨立報》消息稱，英國政府將在英格蘭萊斯特郡格倫?帕爾瓦監(jiān)獄旁建立一所“強化學?！?，旨在對少年犯實施強化教育和培訓，以降低其重犯率。該學校將于2017年建成，屆時能容納300多名12-17歲的少年犯?！皬娀瘜W校”的課程將關注少年犯的身心改造，培養(yǎng)他們遵紀守法的觀念。據(jù)悉，目前英格蘭和蘇格蘭的少年犯人數(shù)為1300多人，比2013年減少了200多人，但重犯率依然很高，約有3/4的少年犯在被釋放后會重新走上犯罪道路。據(jù)最新的數(shù)據(jù)顯示，有大約71%的少年犯在釋放一年之內重返監(jiān)獄。英國副首相尼克?克萊格說：“那些犯了錯而且承認錯誤的年輕人不能只是被扔到‘垃圾堆’里，如果我們期望他們扭轉自己的人生，就必須好好利用他們呆在監(jiān)獄里的時間?！?/p>

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