企業(yè)安全教育精選(九篇)

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第1篇：企業(yè)安全教育范文

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安全教育制度

為了認真貫徹執(zhí)行國家及上級各部門有關安全教育的指示，不斷提高公司員工遵紀守法的自覺性，保證生產經營的順利進行，特制定本安全教育制度：

一、入公司教育

1、新入公司員工由公司統(tǒng)一進行一級安全教育，具體由安全部門負責，教育內容包括：國家有關法律法規(guī)、方針、政策；本公司生產性質、安全生產的有關規(guī)定和安全知識。

2、由車間領導指定專人進行二級安全教育。教育內容主要是：本車間生產特點，安全生產操作規(guī)程和安全生產的規(guī)章制度，車間內重點部位及注意事項，預防事故發(fā)生的措施和應急實施方案。

3、由班組長負責進行三級教育。教育內容是本班組上崗工種的工作性質和特點，本崗位安全操作規(guī)程。

二、現(xiàn)場教育

1、從事重大危險工作的人員，必須由安全員進行系統(tǒng)的安全教育，內容包括從事此工作的危險狀況和特點，以及注意事項和防范措施。

2、對發(fā)生事故現(xiàn)場進行事故分析，介紹總結經驗教訓。

3、推廣和介紹避免事故的經驗和先進的安全操作技術。

三、特殊工種教育

1、凡從事特殊危險操作的員工，如電氣、焊接、壓力容器、高空作業(yè)、危險品運輸、易燃、易爆、劇毒、起重等操作，經有關部門進行各項專業(yè)安全技術教育考核合格后，方可獨立工作。

2、新工藝、新產品、新設備、新技術投產前必須進行專業(yè)培訓，并經考試合格后方能上崗操作。

3、對特殊工種，由主管部門負責經常進行專業(yè)性安全技術和災害事故案例教育，不斷提高安全技術水平。

四、日常安全教育

1、公司各級領導應對員工進行經常性的安全思想、安全知識和安全技能教育，增強安全意識，提高安全素質，使員工自覺地遵紀守法，履行安全職責，確保安全生產。

2、積極開展正規(guī)的安全教育和培訓活動，并利用宣傳畫、安全簡報等多種形式，廣泛進行宣傳教育。超級秘書網

3、公司組織員工開展安全生產活動，主要內容如下：

（1）學習有關的安全文件法規(guī)和安全技術、工業(yè)衛(wèi)生知識等。

（2）參觀安全生產展覽，學習外單位的經驗及教訓。

（3）組織安全技術操作表演和現(xiàn)場崗位示范作業(yè)。

（4）檢查規(guī)章制度貫徹執(zhí)行情況和隱患的整改落實情況。

4、生產車間進行檢修時，生產部門應進行督促檢查，在檢修前和檢修后及開車前的車間生產會議上，要講述安全注意事項，進行安全教育，確保安全檢修和順利開車。

第2篇：企業(yè)安全教育范文

關鍵詞：化工；安全教育；重要性

工企業(yè)具有易燃易爆、有毒有害、高溫、高壓、深冷、連續(xù)作業(yè)、點多線長面廣等特點，生產過程中有較大的風險，因此,安全工作是化工生產中的首要工作。而安全教育則是安全工作的主要內容，是搞好安全生產，防范違章指揮、違章作業(yè)，降低事故損失，提高經濟效益，建立企業(yè)安全文化的基礎。然而安全教育所產生的經濟效益較慢，不能立竿見影，是造成人們長期以來對安全教育重視不夠的主要原因，一些企業(yè)行動上走過場，方法簡單陳舊，沒有達到其應有的效果。

1化工安全教育的重要性

化工生產所涉及到的原材料、半成品及成品一般為有害有毒、腐蝕性強、易燃易爆的物質,因此具有危險性,而隨著社會的飛速發(fā)展,現(xiàn)代化工生產也隨之提出了更高的要求,其生產流程、生產技術及生產規(guī)模的不斷發(fā)展,使其生產過程中各個環(huán)節(jié)的危險因素也隨之增加?；诖?化工企業(yè)員工必須掌握化工安全的相關知識。只有積極進行化工安全教育、提高員工安全意識及能力,才能從源頭上減少化工生產事故的發(fā)生。

2加強安全教育，提高全體員工的工作意識和安全技能

安全教育是安全管理的一項重要內容，是保證安全生產的重要手段，通過教育培訓提高管理者和員工的安全生產責任感，增強對安全法規(guī)和安全規(guī)章制度執(zhí)行的自覺性，能使員工掌握安全知識，提高安全操作技能。

2.1根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對安全教育進行系統(tǒng)性規(guī)劃。安全教育計劃必須與企業(yè)發(fā)展要求和方向一致。安全教育是企業(yè)員工培訓的一部分內容，必須和人力開發(fā)工作結合起來進行。當前的用人機制使員工在企業(yè)內部流動較快，員工的工作內容不斷變化，但卻沒有配套的安全教育計劃。企業(yè)在對各類人才的培養(yǎng)戰(zhàn)略中必須體現(xiàn)安全教育計劃。實踐證明，合理、系統(tǒng)的安全教育計劃是做好安全教育的前提。

2.2針對不同層次的員工選擇適當?shù)慕逃齼热莺头绞?，加強教育考核，增強安全教育效果。如何有針對性的對不同層次的員工進行教育，是提高員工的安全意識和安全技能的根本所在。對中層以上管理人員必須加強安全意識教育，對專業(yè)技術人員必須加強基本安全技術教育。鑒于他們的職責、分工和工作需要，教育內容應為國家安全生產方針、法規(guī)、政策、行業(yè)標準、規(guī)范，企業(yè)制度為主，使他們在決策、組織和指揮生產時不發(fā)生違規(guī)違章現(xiàn)象。對一般員工加強個人防護和安全作業(yè)規(guī)程的教育。對他們的安全教育應根據(jù)其工作崗位性質，偏重于以下兩個方面：一是安全思想教育，通過教育使他們認識到由于安全意識淡薄而引起的事故會對國家、企業(yè)、家庭、個人造成的危害和傷害，進而建立起居安思危的防范意識，牢固樹立起事事安全第一的思想，從而在工作中自覺遵章守紀，讓“三不傷害”成為職工的自覺行為。二是教育他們正確操作避免事故的具體方法。通過學標準、規(guī)程、安全措施等，使他們了解和掌握應知應會的安全知識，并能靈活應用，從而避免各類事故的發(fā)生，達到安全教育的目的。教育方式可分為自學、授課、講座、看錄像等形式。教育考核中采用學分制，每年拿到規(guī)定的學習才能算及格，否則不能參加次年的職稱、職務的評聘等工作，并且和經濟利益直接掛鉤。

3制定員工安全教育培訓計劃，開展多樣式培訓教學方法

3.1新入廠人員培訓。由于化工企業(yè)生產過程的特殊性，即介質多為易燃易爆、有毒、有腐蝕性；設備多屬高溫高壓、深冷負壓，工藝條件復雜；對從業(yè)人員的安全意識和安全素質要求嚴格。因此，把好進門關，對各類新入廠人員講授進入化工企業(yè)所必須具備的安全知識就是較為關鍵的一環(huán)。近年我公司新入廠人員構成主要是新招的大、中專院校畢業(yè)生、技校畢業(yè)生，外單位調入本公司人員，臨時工以及外來農民工、相關行業(yè)實習人員。從新入廠人員構成可以明顯看出，他們的大多對企業(yè)的安全要求及安全知識知之甚少，特別是對于南化這樣的化工生產企業(yè)的安全知識，可以說入廠安全教育，是完成新入廠人員從無到有的“啟蒙”教育。企業(yè)應對新職工嚴格實施三級安全教育培訓。首先是公司級（一級）安全教育，講授黨和國家有關安全生產的方針、政策、法規(guī)、制度及安全生產重要意義、一般安全知識、本企業(yè)生產特點、同行業(yè)重大事故案例、廠規(guī)廠紀、入廠后安全注意事項、工業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)病預防、防火等知識，其次是分廠級（二級）安全教育，內容包括分廠生產特點、工藝流程、主要設備性能、安全技術規(guī)程和制度、事故教訓、防塵防毒設施使用及安全注意事項，最后班組級（三級）安全教育，教育內容包括崗位生產任務、特點，主要設備結構原理，操作注意事項、崗位責任制、崗位安全技術規(guī)程、事故案例及預防措施，安全裝置和工（器）具，個人防護用品，防護器具和消防器材的使用方法等。

3.2在職員工安全教育培訓。企業(yè)職工安全教育培訓，是企業(yè)安全工作中一個永恒不變的課題。企業(yè)改革的深化及生產的進一步發(fā)展，要求職工的安全素質和技能必須同時跟上。培訓內容及課程設置應依據(jù)：a.當前國家對企業(yè)的安全生產要求，新頒布的安全法律、條例；b.國內外安全生產形勢以及同行業(yè)安全生產狀況；c.安全生產的新理論、新科技；d.當前本企業(yè)的安全生產情況，安全工作內容，安全薄弱環(huán)節(jié)，成就得失，安全專項整治要求和內容，企業(yè)安全隱患通報等；e.安全基礎“知識”回顧。

3.3安全生產法律法規(guī)培訓。國家出臺的安全生產法律法規(guī)，使企業(yè)安全生產有法可依，是企業(yè)步入安全生產法制化軌道的有力舉措，學懂、掌握、貫徹落實十分重要，是人們履行安全生產職責的具體體現(xiàn)，就國家出臺的安全生產法律、法規(guī)、條例均要進行宣講和學習，弄清意義、內容、責任、在工作中加以落實、嚴格執(zhí)行。

3.4特種作業(yè)人員的培訓?！吨腥A人民共和國勞動法》以及《特種作業(yè)人員安全技術培訓考核管理辦法》的要求：所有特種作業(yè)人員必須持證上崗。因此，公司對特殊作業(yè)人員培訓工作應拔出?？睿ＷC培訓時間及培訓質量，建立健全特種作業(yè)人員檔案，經過理論學習和實際操作考核合格者，發(fā)給特種作業(yè)人員證方可上崗。結束語化工安全教育對于減少化工生產過程中的危險因素有著一定的作用,也是減少化工事故頻發(fā)、降低化工事故傷害的重要手段。化工企業(yè)必須充分重視化工安全教育工作,并積極開展化工安全教育培訓工作,以培養(yǎng)出精通相關理論知識的管理人才及企業(yè)員工。化工企業(yè)安全生產秉承以人為本的理念,積極實行化工安全教育,對實現(xiàn)化工企業(yè)安全生產、保護人民群眾生命及財產安全、構建社會主義和諧社會起著積極的促進作用。

作者:劉麗 單位:黑龍江盛安民用爆破公司鶴崗分公司

參考文獻

[1]王順華.化工企業(yè)開發(fā)生產安全技術[M].東營：中國石油大學出版社，2010，6.

第3篇：企業(yè)安全教育范文

關鍵詞：供電企業(yè)；安全教育；培訓

作者簡介：吳鴻雁（1972-），女，湖北襄陽人，湖北省襄陽供電公司變電中心安全保衛(wèi)部，助理工程師。（湖北?襄陽?441002）

中圖分類號：G726?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）24-0024-02隨著供電企業(yè)全面向現(xiàn)代化企業(yè)轉型，如何使安全培訓教育工作適應安全生產新形勢、新情況的要求，通過安全教育培訓提升各級領導和廣大員工對安全生產重要性的認識，增強安全生產工作的責任感，提高貫徹執(zhí)行安全法規(guī)以及各項安全規(guī)章制度的自覺性，使廣大員工掌握安全生產知識和安全操作技能，增強自我防護能力，確保自身和他人的安全，是我們需要共同研究和探索的新課題。

一、企業(yè)開展安全教育培訓工作的必要性

1.國家法律法規(guī)的強制性要求企業(yè)必須履行安全教育培訓的責任和義務

為進一步加強企業(yè)安全生產管理，全面提升企業(yè)安全生產整體水平，2010年7月19日印發(fā)的《國務院關于進一步加強企業(yè)安全生產工作的通知》（國發(fā)〔2010〕23號）中，在第二部分突出強調了強化員工安全培訓工作的具體要求。2010年8月20日，國家安監(jiān)總局印發(fā)的《關于進一步加強企業(yè)安全生產規(guī)范化建設嚴格落實企業(yè)安全生產主體責任的指導意見》（安監(jiān)總辦〔2010〕139號）中，在第六部分明確提出從強化企業(yè)人員素質培訓、加強安全技能培訓、強化風險防范教育、深入開展安全文化建設等四個方面加強安全生產教育培訓的具體措施。

國務院和國家安監(jiān)總局印發(fā)的這兩個文件中，把企業(yè)安全教育培訓工作的責任、任務、義務、內容等進行了全面梳理，并進行了明確規(guī)定，是強化企業(yè)人員安全教育培訓操作的指導性文件，為企業(yè)組織開展員工的安全生產教育培訓工作提供了依據(jù)。

2.供電企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展要求必須加強員工安全教育培訓

安全不僅能給企業(yè)帶來直接的經濟效益，而且預防和減少事故，減少人員傷亡和事故經濟損失更可以給企業(yè)帶來無法用經濟進行衡量的間接效益。只有以安全作保障，才能順利達到實現(xiàn)生產的目的，并最終創(chuàng)造企業(yè)的效益。員工在崗工作的安全，是企業(yè)安全生產的基礎，只有抓好員工在崗工作的安全，才能確保整個企業(yè)的安全生產。因此，要實現(xiàn)安全生產“長治久安”這一目標，就必須加強員工崗位安全教育和培訓，使員工熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，提升安全操作技能，降低本崗位事故發(fā)生率。

3.提升員工安全素質，強化自我防護技能要求員工必須加強安全教育培訓

在新技術、新設備不斷更新的今天，供電企業(yè)對安全的要求越來越高，不同層次、不同崗位的員工，隨時面臨著巨大的壓力，安全教育培訓是滿足員工渴望在一個安全、舒適的環(huán)境中工作的自身需求，維護員工權益的基礎保障。對于個人來說，員工應通過企業(yè)提供的各種安全教育培訓，將接受和參與安全教育培訓作為企業(yè)最大的福利，進行安全知識和安全防護技能的補充、更新、拓寬，提高安全素質，增強新形勢下對企業(yè)安全需求的適應能力，維護自己最大的權益。

二、當前供電企業(yè)安全教育培訓工作中存在的問題

1.對安全教育培訓重要性認識不足

部分基層單位、班組負責人，對安全教育培訓工作重要性和緊迫性的認識存在盲區(qū)，導致員工崗位安全教育培訓工作沒有被納入單位、班組日常工作計劃的現(xiàn)象出現(xiàn)，受經濟效益、工作進度等客觀因素的影響，顯現(xiàn)出員工崗位安全教育培訓缺乏的現(xiàn)象。

2.安全教育培訓制度尚不健全

隨著供電企業(yè)快速發(fā)展和企業(yè)員工對安全教育培訓滿意度的變化，現(xiàn)有安全培訓制度顯現(xiàn)出安全教育培訓管理制度或標準的缺失，可操作性欠缺，安全教育培訓職能交叉加重了基層的負擔等方面的問題。

3.安全教育培訓覆蓋面不足

基層單位、班組受培訓能力限制，導致員工安全教育培訓有名無實，流于形式，造成基層員工安全教育培訓嚴重缺失，在不斷積累之后造成員工整體安全素質和安全意識偏低。

4.安全教育培訓針對性不強

當前，安全培訓多以理論講解為主，由于與現(xiàn)場安全工作實際出現(xiàn)脫節(jié)，開展安全教育培訓工作之前沒有開展前期調研，廣泛征求員工對安全教育培訓的需求，導致安全教育培訓沒有真正按照不同專業(yè)、不同層次員工的工作特點把握安全教育培訓需求，有針對性的擬定安全教育培訓計劃和實施方案，使基層單位、班組的安全教育培訓顯現(xiàn)出走過場，為了培訓而培訓，缺乏針對性等方面的問題。

5.安全教育培訓評價管理機制還不夠完善

目前，供電企業(yè)員工安全培訓體系建設逐步趨于完善，但培訓評價管理體系相對滯后，導致基層單位、班組安全培訓開展情況的監(jiān)督、檢查和培訓質效的考核、認證欠缺規(guī)范。

6.安全教育培訓師資較薄弱

一是基層單位、專業(yè)班組培訓員由于長期從事繁忙的現(xiàn)場工作、接觸的專業(yè)前沿信息較少、時間和精力有限等原因，導致教育理念更新不及時，教育理論知識相對欠缺；二是由于基層單位、專業(yè)班組培訓員在承擔現(xiàn)場培訓教學任務的同時還要面對和處理復雜、動態(tài)的現(xiàn)場作業(yè)工作，導致培訓人員投入到培訓教學上的時間、精力很難保證；三是一些基層單位將培訓人員承擔的培訓任務劃為義務勞動，缺乏有效的激勵機制，導致培訓人員在開展安全教育培訓教學工作中的積極性受挫，培訓效能感下降，從而影響了安全生產教育培訓教學質量。

三、做好企業(yè)安全教育培訓工作的對策研究

第4篇：企業(yè)安全教育范文

一、目前企業(yè)安全教育培訓存在的主要問題

1.過于重視企業(yè)資格培訓

石油行業(yè)的培訓工作不應僅僅針對工程技術人員的專業(yè)技術培訓，沒有把安全教育培訓當作一項重要任務來完成，只是為取證或復審。

2.安全教育流于形式

培訓過程中，培訓機構沒有進行精心策劃，員工在參與培訓的過程中較難學習到工作中有用的知識和技能，培訓的效果更是無法保證，使培訓工作變成形式主義，導致安全教育培訓的質量難以保證，培訓效果不佳。

3.對安全教育培訓工作認識不充分

安全教育培訓與企業(yè)的戰(zhàn)略目標脫節(jié)，導致安全培訓工作缺乏系統(tǒng)性、針對性。部分企業(yè)領導和管理人員把安全培訓視為毫無作用，又不得不應付的差事，導致培訓效果很不理想。

二、加強企業(yè)安全培訓教育的必要性和重要性

1.搞好安全培訓教育是施工企業(yè)適應新形勢的需要

安全技術作為施工企業(yè)管理的重要組成部分，科技含量越來越高，要求企業(yè)員工掌握新技術、新信息，以適應快速發(fā)展的安全生產形勢。

2.安全教育培訓是建立企業(yè)安全文化的需要

企業(yè)良好的安全文化氛圍的形成離不開有效地安全培訓工作，良好的企業(yè)安全文化能促進企業(yè)為員工安全意識和行為能力的不斷提高，能培養(yǎng)他們樹立正確的安全價值觀、人生觀和安全行為準則，能促使“安全第一，預防為主”的戰(zhàn)略措施的有效落實，能實現(xiàn)安全工作的“群策群力，群防群治”。

三、加強企業(yè)安全教育培訓的路徑措施

1.必須抓好企業(yè)各級領導的安全教育

企業(yè)主要靠各級領導進行管理，國家的安全生產方針、政策的貫徹執(zhí)行直接與各級領導干部對安全工作的認識和重視程度有密切關系。因此對抓好企業(yè)各級領導的安全教育是必要的，同時也是“管生產必須同時管安全”的安全管理原則的要求。

2.必須抓好安全專業(yè)隊伍的教育培訓

由于專兼職安全管理人員從事具體的安全管理、安全技術監(jiān)督和組織工作，又是企業(yè)安全責任人的左右手和參謀。因此，對他們進行全面、系統(tǒng)、專門的培訓教育，使其掌握傳統(tǒng)的安全管理方法和一般的安全專業(yè)技術知識，掌握國家有關安全方針、政策、規(guī)定、標準知識，掌握有關安全方面的預防、系統(tǒng)管理等新科學理論知識，具備較全面的安全技術和組織能力，帶動全體職工提高安全素質，促進企業(yè)的安全管理水平的提高。

3.必須抓好安全培訓師資力量的培訓

培訓教師要深入施工生產現(xiàn)場，向現(xiàn)場施工技術人員、管理人員、操作人員學習并熟悉生產工藝、設備和操作流程等知識，了解生產過程中的存在的各種危險因素，才能把安全理論知識和現(xiàn)場安全管理的實際有機結合起來，充分調動企業(yè)員工參與安全教育培訓學習的積極性，從根本上提高安全教育培訓的成效。

4.必須抓好企業(yè)員工的安全教育培訓

第一，要重視安全生產的思想教育，提高員工安全意識。安全生產思想教育包括安全生產法制教育、道德教育、集體榮譽感教育、責任感教育。通過對員工進行安全方針、政策、法紀、事故案例教育以及安全生產技術法規(guī)教育等，使員工自覺遵守安全生產的法律、法規(guī)，做到執(zhí)法、懂法、自覺守法。通過道德教育，使員工在工作中逐步養(yǎng)成希望為他人服務的情感，做到“我不傷害別人”，當別人受到傷害時能及時搶救，尤其是當他人違章時能及時制止，并能及時提醒他人預防為主。通過對員工進行集體榮譽感的教育，讓員工關心集體的榮譽、企業(yè)的興衰，把自己在生產中的行為與集體的榮譽緊密聯(lián)系起來，讓員工指導，不安全行為易發(fā)生工傷事故，不僅會造成經濟上的巨大損失，而且有損企業(yè)形象。通過員工的安全責任感教育，使員工充分認識到“我”在家庭和社會中的重要性；正確認識自己的價值，樹立正確的安全價值觀；認識到安全不僅是企業(yè)生產的需要，最主要的還是自己的安全需要；認識到安全不僅是要對企業(yè)負責，對社會負責，還要對自己負責，對家庭負責。這樣，員工就會珍惜生命，時時處處自覺講安全、注意安全。

第二，要重視員工的安全技術知識和技能教育，提高安全管理層次。安全生產技術知識教育包括一般生產技術知識、一般安全生產技術知識和專業(yè)安全生產技術知識等教育。一般生產技術知識教育主要的內容有：企業(yè)的基本生產概況、生產技術過程、作業(yè)方法和工藝流程，與生產技術過程和作業(yè)方法相適應的各種機械設備的性能和知識，工人在生產中積累的操作技能和經驗以及產品的結構、性能、質量和規(guī)格等。一般安全生產技術知識教育的主要內容包括：企業(yè)內的危險設備和區(qū)域及其安全防護的基本知識和注意事項；有關電氣設備、起重機械和廠內運輸?shù)扔嘘P知識；安全防護知識；消防制度和知識；個人防護用品的正確使用及傷亡事故報告辦法等。專業(yè)安全生產技術知識教育比較專門和深入，包括安全生產技術知識、工業(yè)衛(wèi)生技術知識以及根據(jù)這些技術知識和經驗制訂的各種安全生產操作規(guī)程等教育。通過這些教育，防止員工在操作中只憑“經驗”或麻痹大意違章作業(yè)，使員工在工作中不僅“要安全”，而且“會安全”。

第5篇：企業(yè)安全教育范文

生產事故的80%-90%是由于操作人員違章和誤操作引起的，影響員工產生不安全行為的因素很多，在實施安全教育的時候除了進行安全知識的教育，應該尤其重視健康狀態(tài)、心理狀態(tài)，安全意識、規(guī)避風險等方面的教育培訓。

（1）健康管理：員工的身體和精神健康是員工安全作業(yè)的基礎，因此，進行安全教育是要使員工認識到自身健康因素對安全作業(yè)的重要性，學會自我檢查、自我調節(jié)、自我管理，出現(xiàn)異常應該及時匯報，絕不在身心有問題的狀態(tài)下作業(yè)。

（2）事故機制的教育：要使員工了解事故是如何發(fā)生的，即不安全環(huán)境和不安全行為對事故產生的影響，使員工了解工作現(xiàn)場可能出現(xiàn)的不安全環(huán)境和不安全行為。

（3）事故及災害的應對方法的教育：包括發(fā)生事故時的基本應對和發(fā)生災害時的措施，發(fā)生事故時的基本應對包括：完備緊急聯(lián)絡網，實施日常訓練、完備作業(yè)標準、完備安全設備等。發(fā)生災害時的措施包括：取得聯(lián)系采取應急措施、有負傷的情況下要盡快進行急救處置，采取看護轉移的措施，防止事故擴大措施，根據(jù)必要進行工作人員的避難，明確急救用具的放置地點，培訓使用方法等。

（4）事故要因的摘出去除方法的教育：可以在日常工作中收集類似的事故事例，培訓員工找出可能引起事故的原因的能力，使員工了解如何在發(fā)現(xiàn)可能引起事故的要因后采取應急措施制定對策進行實施。

二、注重防患于未然的安全教育

安全管理領域著名的海因里希法則告訴我們：1個重大的事故背后必然有29個輕度事故，29個輕度事故里隱藏著300個隱患。為了為了防止一個大事故的發(fā)生，要首先防止這29個輕度事故，為了防止29個輕度事故必須要把300個事故隱患清除，這個法則給我們的安全教育指出了方向和思路，即：從消除小的安全隱患入手，通過消除事故隱患進而達到防止大的事故發(fā)生的目的。在多年的生產安全管理實踐中人們發(fā)展出很多行之有效的方法，例如手指口唱、事故案例研究、5S運動、危險事例收集活動和危險予知活動（KYT），其中危險事例收集活動和危險予知活動（KYT）近年受到了企業(yè)廣泛的重視，在很多企業(yè)得到推廣普及并取得了非常好的效果。危險事例收集活動是指在對生產經營活動中遇到的各種驚險的可能引發(fā)事故的事例進行收集，作為安全教育的案例在員工中廣為宣傳，使員工了解在職場中可能發(fā)生事故的地點和類型進而進行有效的防范，避免事故的發(fā)生。危險預測訓練（KYT）起源于日本，是日本企業(yè)進行安全教育的重要內容，一般在作業(yè)前以在車間或作業(yè)現(xiàn)場召開碰頭會的方式實施，由全體人員通過預測發(fā)現(xiàn)排除不易發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)場危險，消除事故隱患。在危險預測訓練中，由員工分4個階段思考存在的危險之處和防止對策，下面對危險預測訓練（KYT）的4階段法進行簡單介紹：

1階段（把握現(xiàn)狀）：全體人員各抒己見，以事故災害的形式提出把能想出的危險的要因和由其引的現(xiàn)象全部提出來。

2階段（追求本質）：在第一階段中找到危險中找出2～3項大家認同的關注度最高、最可能引發(fā)事故需要緊急應對的因素。

3階段（樹立對策）：針對第2階段找出的主要危險因素，全體人員協(xié)商提出所有可能的具體可行的對策。

4階段（設定目標）：在第3階段被提出的具體對策中找出大家認同的最根本對策，講起確定為大家的共同行為標準。經過這四個階段，分別查找出作業(yè)的危險及處置方法，最后用手指口唱的方式進行再確認。危險預測訓練對提高企業(yè)員工的安全意識和規(guī)避危險的能力有著非常大的幫助，在企業(yè)安全教育中應該給與特別的重視。

三、加強對習慣性違章的教育

習慣性違章大體分為違章作業(yè)和違章指揮，是指固守舊有的不良作業(yè)和工作習慣，違反規(guī)章制度和操作方法等進行工作，具有頑固性、潛在性、繼承性、僥幸性等特點，工傷事故中60%-70%都是人為因素生成的，其中習慣性違章導致的事故就占到80%，員工對習慣性違章熟視無睹，習以為常，久而久之，影響面大，改正十分困難，必然導致事故的發(fā)生。安全教育是消除是糾正和預防習慣性違章的根本措施，領導對安全教育給與重視，提高培訓教師和指導教師的水平，推廣標準化作業(yè)，進行安全評比及競賽，建立有效的獎懲制度等可以有效地杜絕習慣性違章。

四、強調目視管理在安全管理中的作用

目視管理是把企業(yè)現(xiàn)場管理中的標準、要求、事項、具體問題等用視覺方式表示出來，讓員工易于看到和理解，進而對工作的現(xiàn)狀、進展等是否正常進行迅速判斷，采取對策。目視管理因其透明化、信息公開、管理面寬和簡單易行等特點在生產現(xiàn)場管理中具有不可替代的作用?，F(xiàn)代企業(yè)由于市場的需求在用工制度上有了很大的變化，用工種類從以前的全員正式員工變?yōu)橐哉絾T工為主，同時雇傭大量的臨時工、農民工、外包工等，這種變化給企業(yè)的安全教育帶來了很多困難，這種場合目視管理由于自身特點就變得越發(fā)重要，因此，在員工的安全教育中，針對目視管理的理念及具體應用都要有重點地進行培訓，使員工對本企業(yè)的目視管理的應用狀況有詳盡的了解并且能夠在實際工作中靈活運用。在對員工進行安全培訓時，要提高員工對目視管理在安全管理中的理念思路及具體方法的理解和運用能力，主要有以下3點：

（1）通過設備使用和制品生產中的避免人為低級過失，安全衛(wèi)生保護用具方面的對策進行目視管理，如管線和接口連接器的顏色一致、超重時亮燈、保護用具的使用或禁用標記、有關服裝方面的禁止事項等。

（2）環(huán)境改善方面的目視管理，如安全色彩、照明的靈活利用、色別管理、安全標識、緊急時的聯(lián)絡人、聯(lián)絡方法表示板等。

（3）交通安全方面的目視管理，如規(guī)制標識、指示標識、倒車時發(fā)出聲音、音樂信號等。

五、結束語

第6篇：企業(yè)安全教育范文

(一)部分企業(yè)對安全培訓不夠重視。部分企業(yè)對職工的安全培訓工作重要性認識不足，積極性不高，仍然存在重生產、輕安全，重技能培訓，忽視安全培訓的問題。部分企業(yè)主要負責人片面追求經濟利益，無視有關安全法律法規(guī)的規(guī)定，在未對作業(yè)人員進行足夠的基本安全生產技能培訓的情況下，就安排其從事生產操作。特別是對農民工，由于他們與企業(yè)簽訂的合同時間短、流動性大，企業(yè)大都不愿花費時間和經費對其進行安全培訓。從另一方面講，許多生產一線的職工尤其是農民工，安全意識欠缺，自我保護能力差，自律意識不強，安全知識和事故防范和應急能力不夠。據(jù)調查，有60%以上務工人員認為參加安全培訓太浪費時間；只有不到10%認為參加安全培訓可以提高安全意識，增強自我防護能力，愿意參加安全培訓。

(二)安全教育培訓經費投入不足。當前，大多數(shù)企業(yè)還未建立安全教育培訓經費保障機制。特別是個體私營企業(yè)追求經濟利益最大化，往往不愿意在安全生產培訓方面進行投入，職工甚至得不到基本的安全培訓，導致企業(yè)整體安全素質和安全意識偏低。

(三)安全教育培訓針對性不強，培訓質量達不到要求。隨著科學技術的發(fā)展，生產條件復雜化、生產集約化等對人的安全素質要求越來越高，而目前的安全技術培訓無論在方式、內容、形式、手段、計劃和評估上都不能適應新形勢的要求。企業(yè)職工需要得到具有較高技術水平的安全培訓內容。但從目前的安全生產培訓現(xiàn)狀看，顯然難以滿足這一要求。個別企業(yè)培訓走過場，為了培訓而培訓，培訓課時不夠，教學內容與本企業(yè)無多大關聯(lián)，授課方式呆板，培訓效果不佳。特別是在農民工培訓中，普遍存在基礎薄弱、條件簡陋、標準較低等問題，沒有專門針對農民工特點的安全培訓內容、教材，針對性不強，培訓方式多限于課堂教學，培訓時間不能夠保證。

(四)安全教育培訓工作行業(yè)差異較大。不同行業(yè)和企業(yè)安全教育培訓工作開展不平衡。高危行業(yè)相對非高危行業(yè)較好，規(guī)模以上大中型企業(yè)普遍較好，而本身沒有培訓能力的眾多小企業(yè)特別是非公有制小型企業(yè)和部分投資額較小、管理不完善的小型外資企業(yè)，本身沒有培訓能力，又缺乏對其培訓工作的有效制約，安全培訓投入很少，安全生產培訓工作十分薄弱，甚至有名無實，流于形式，相當數(shù)量職工未經正規(guī)的安全培訓就上崗作業(yè)，構成生產中的重大不安全因素。

(五)安全教育培訓監(jiān)督管理機制和協(xié)調機制沒有形成。企業(yè)職工培訓涉及安全監(jiān)管、勞動保障、工會等多個部門，需要各個部門共同按照各自職能，相互配合共同做好，目前這種配合協(xié)調機制還沒有完全形成。部分監(jiān)管部門監(jiān)管不到位，政府政策從培訓規(guī)劃、培訓經費、培訓組織、培訓機構上的引導還有很多不到位。

(一)加大執(zhí)法力度，進一步落實企業(yè)培訓主體責任。安全監(jiān)督管理部門要將安全培訓納入執(zhí)法監(jiān)察的重要內容，加大執(zhí)法監(jiān)督力度，開展經常性安全培訓專項督查，督促企業(yè)按照國家有關規(guī)定，落實全員安全培訓，特別是高危行業(yè)新招錄的人員，必須實施強制性崗前安全培訓，經考核合格方能上崗作業(yè)。運用法律手段，強制企業(yè)負責人依法對其各種從業(yè)人員進行安全培訓、提高企業(yè)全員安全素質。主要負責人、安全管理人員必須自覺接受安全培訓，特種作業(yè)人員必須經專門的安全培訓并取得特種作業(yè)人員操作資格證書方可上崗作業(yè)。對不履行全員安全培訓義務的企業(yè)以及未經培訓考核合格就安排上崗作業(yè)違法行為，依法嚴肅查處。

(二)通過政策引導，加強企業(yè)負責人對安全生產培訓的重視程度。隨著經濟社會的快速發(fā)展，必須樹立全新的培訓觀念，政府和行業(yè)管理部門要認真落實國家出臺的一系列規(guī)定，通過政策引導，加大宣傳，促使企業(yè)主要負責人主動承擔安全生產宣傳教育培訓的職責，高度重視安全生產培訓工作的重要意義，認真組織參加國家規(guī)定的各項安全生產培訓工作。組織各類人員進行安全生產培訓和保證培訓經費投入，通過制定完善的培訓計劃，提出明確的培訓目標，措施和要求，認真抓好實施。

(三)安全培訓內容應突出重點，有針對性。安全生產培訓必須根據(jù)受教育的對象不同，安全培訓的內容、層次應有所不同，要有針對性、實用性并突出重點，不能面面俱到。否則，不僅起不到培訓應有的效果，還有可能使受培訓者產生逆反心理。因此對職工開展安全培訓要在培訓大綱的范圍內，加強培訓需求調研分析，完善不同培訓對象的培訓模式，做到培訓形式多樣化、培訓對象層次化、培訓方法多元化、培訓內容實用化，要突出重點，注重實效，因人施教，增強培訓針對性。

(四)安全培訓方式實現(xiàn)多樣化、動態(tài)化。隨著網絡技術的迅猛發(fā)展和電腦的普及運用，安全教育手段可以實現(xiàn)多樣化。既可以采用集中培訓形式，也可以通過安全生產培訓網絡方式來學習。在對生產一線工人的安全教育培訓，企業(yè)的安全培訓部門宜多采用實物、音像、講解、現(xiàn)場參觀、事故分析、現(xiàn)身說法等生動形象和直觀的教育方法。對安全管理人員，既要定期參加國家安全生產監(jiān)察部門認定的培訓機構組織的專門安全培訓，也可以充分利用安全生產培訓網絡隨時最新安全信息，讓安全管理干部接受動態(tài)化的安全生產培訓，從而達到隨時、隨地都能進行安全生產培訓的目的和效果。

(五)培訓部門要對安全培訓效果進行經常性評估。利用先進靈活的培訓手段，將安全培訓的有關內容，貫徹到全體從業(yè)人員心中。因此，建立科學的培訓評估體系就成為評價安全培訓效果的客觀要求。要針對不同行業(yè)、不同類型的生產經營單位，不同的培訓群體，對培訓效果采取定期與不定期檢查評估，找出薄弱環(huán)節(jié)，總結鞏固好的做法，對全面提高從業(yè)人員的安全素質和安全意識，實現(xiàn)減少和消除事故將會起到重大作用。

第7篇：企業(yè)安全教育范文

關鍵詞：微信 公眾平臺 安全教育

中圖分類號：TP393.09 [關鍵詞]文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）45-0337-01

微信是騰訊公司推出的，提供即時通訊服務的免費聊天軟件。用戶可以通過手機快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字等內容信息。微信提供了公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過搖一搖、搜索號碼、查找附近的人、掃二維碼等方式添加好友和公眾平臺，同時微信軟件可以將需要的內容分享給好友以及微信朋友圈、組內群。

隨著科學技術的發(fā)展，企業(yè)員工擁有和使用智能手機越來越普遍。員工使用好智能手機的微信平臺，需要進行正確的引導、管理和約束，利用公眾微信平臺對員工進行安全教育能起到很大作用。例如工業(yè)公司運轉三車間已經建立了屬于車間的微信公眾平臺，同時也建立了管理人員、作業(yè)長、班組長的微聊群。實踐證實了“你如何用微信，決定了微信對你而言是什么。”企業(yè)運行好微信公眾平臺的意義之重大不亞于建設一個培訓機構。

一、微信公眾平臺可以加強安全教育的認知度

微信公眾平臺不僅可以發(fā)表企業(yè)官方信息，也可以觀閱可視化培訓教材。例如：把公司、車間年度工作重點，進行逐項分解，以圖文并茂的形式在微信上制作成網頁，推送到微信公眾平臺上，讓員工隨時隨地能查閱到。這樣的圖解說明能讓大家很自觀的了解到公司、車間的工作要求。同樣，可以在微信公眾平臺上各類經典的安全教育材料，逐漸增強員工對安全管理知識的認知。例如企業(yè)事故通報的學習，以往是通過班前會、班后會、副班會等形式組織員工開展，留存員工學習討論和簽名記錄?，F(xiàn)在再利用微信公眾平臺進行輔助教育，在微信公眾平臺上發(fā)送具體的事故通報內容，員工可以利用工作間隙或休息時間對事故信息進行學習及回頭查看，以彌補對事故通報內容沒有聽清及不理解的部分。還可以在微信群聊內發(fā)表自己學習的心得，并分享其他人的分析觀點與心得。利用微信公眾平臺進行安全教育更能讓廣大的員工接受和理解。

二、微信公眾平臺可以提供多方位的安全教育

企業(yè)員工參加各種活動的獲獎情況、優(yōu)秀員工、先進個人事跡，可以利用微信公眾平臺不定期推送先進事跡、典型違章行為的照片或視頻，讓企業(yè)員工了解和關注身邊的人和事。在交通安全教育、法制教育方面利用微信公眾平臺讓所有的員工都直觀的看到各種交通違章視頻及違法犯罪案例，大大增強了學習教育的效果。同時員工在平臺上進行互動交流，增進彼此的理解。把有教育意義的照片和視屏在平臺上共享，充分營造員工自由而又活躍的學習氛圍，增加團隊的凝聚力、企業(yè)的歸屬感。

三、微信公眾平臺可定期安全教育材料

微信公眾平臺（訂閱號）有兩個非常重要的功能：1、每天都可以發(fā)送一條信息到每一個人的手機端。微信公眾平臺的信息編輯功能非常強大，可以圖文并茂，可以配聲音、編視頻等，編輯好之后直接發(fā)給每一個訂閱者。2、推出新的管理要求，以圖文并茂的形式讓大家一看就懂，在執(zhí)行新的管理要求方面起到事半功倍的效果。3、企業(yè)的日常安全教育主要是通過集中或分散的形式對員工進行教育，教育的效果怎么樣需要通過考試的形式進行驗收，每位員工在培訓過程中理解能力、學習效果都不一樣，而通過微信公眾平臺（訂閱號）可以把培訓的教材發(fā)送到每位員工的手機上。

四、微信公眾平臺可成為員工成長的平臺

現(xiàn)在已經在員工的培訓中使用了微信公眾平臺，不僅效果好，而且過程性的討論記錄能夠被及時地記錄下來。原來日常培訓是短期的，而利用微信平臺可以將安全培訓進行長期累加。例如：通過微信收索功能準確的找到自己想要的培訓內容，也可以自己的培訓感言，員工比較容易接受微信公眾平臺，發(fā)揮自己的特長。同時通過對微信公眾平臺的管理，經過知識的積累與各項活動的組織，促進各種專業(yè)人才的快速成長。

五、微信公眾平臺可以快速傳遞安全信息

第8篇：企業(yè)安全教育范文

關鍵詞：礦山企業(yè)；安全教育；安全文化；方式方法

近年來，國家各級政府發(fā)文要求，國家企業(yè)大力推進和規(guī)范在線安全技能培訓，在線培訓學時按相同的時長計入安全生產理論知識培訓學時。規(guī)劃到2023年底，基本形成工業(yè)互聯(lián)網與安全生產協(xié)同發(fā)展格局，工業(yè)企業(yè)本質安全水平顯著提升。建成一批重點行業(yè)運行的工業(yè)互聯(lián)網安全生產監(jiān)管平臺，“互聯(lián)網+工業(yè)安全生產”快速感知、實時監(jiān)控、提前預警、聯(lián)動處置、系統(tǒng)評價等新型電力體系基本形成，數(shù)字化、網絡化協(xié)同管理、智能化控制水平顯著提升，形成較為完善的產業(yè)支撐和服務體系，實現(xiàn)更高質量、更高效、更可持續(xù)、更安全的發(fā)展模式。大趨勢下，國內大部分礦山企業(yè)的安全教育培訓還停留在傳授、演練的傳統(tǒng)教育模式。人員結構不平衡，工藝流程復雜，集中培訓難度大，工程與工作矛盾突出，安全培訓形式過于單一，安全培訓理念缺乏信息化，培訓效果不理想。傳統(tǒng)的教育模式已經不能適應當前的發(fā)展形勢和需求。此外，2020年初，COVID-19的爆發(fā)，使企業(yè)生存困難，傳統(tǒng)教育模式無法開展。因此，迫切需要一種新的安全教育模式來取代傳統(tǒng)的安全教育模式。在線教育平臺的逐步成熟和各級政府的政策導向，為礦山企業(yè)安全教育培訓轉型發(fā)展帶來新希望。安全是亙古不變的話題，若是缺失的話，企業(yè)就難以繼續(xù)正常運行。作為特殊的高危險礦山行業(yè)，安全教育培訓是為安全提供能力的保障經常性工作，旨在提高人員的整體素養(yǎng)，從而在最大程度上增強企業(yè)的生產經營水平。

1礦山企業(yè)安全教育現(xiàn)狀

就現(xiàn)階段發(fā)展而言，在企業(yè)內部中存在安全素養(yǎng)弱等一系列問題，致使出現(xiàn)了三維現(xiàn)象。

1.1外委施工人員的安全教育不到位

因為外委施工人員的流動性大，以及他們的文化水平普遍較低，部分礦山企業(yè)，特別是一些非法開采的企業(yè)，在沒有對其進行安全教育的情況下，就直接讓他們進行井下作業(yè)，導致經常出現(xiàn)不按照操作流程作業(yè)的情況，這樣一來，就非常容易出現(xiàn)安全事故。1.2操作工的技能教育不到位一直以來，因為礦山崗位繁多，到現(xiàn)在都沒有針對安全操作技能教育文本，知識安全教育出現(xiàn)了困惑。現(xiàn)如今有很多礦山企業(yè)在進行革新的過程中，精簡了類似職工培訓中心等機構，這也是導致安全教育不到位的主要因素。

1.3崗位操作規(guī)程在具體工作中的缺失

這么多年以來，因為大部分礦山企業(yè)，在安全工作上的客觀努力，創(chuàng)設了核心崗位的安全操作流程，但是，因為計劃經濟向市場經濟轉型過程中的因素，有很多礦山企業(yè)崗位安全操作規(guī)程，處于有規(guī)程但是人員并沒有真正的掌握，這一原因就是在于企業(yè)方面對他們的安全教育沒到位，班組安全員對本班范疇內的安全交接班管理等，也沒有落實下來。

1.4崗位操作工的應急救援技能尤其缺少

礦山生產出現(xiàn)事故的可能性非常大，為了做好事故的應急救援工作，企業(yè)方面在創(chuàng)設自身應急救援隊伍的過程中，一定要把事故應急救援常識，普及到每一個人的身上，不然，若是突然發(fā)生事故的話，就會非常有可能出現(xiàn)救援不及時，以及在救援人員到位后，因為崗位操作工沒有進行自救等，而難以施行救援的情況，所以，這就需要不斷增強自救技能的培訓力度。

2造成礦山企業(yè)安全教育現(xiàn)狀的原因分析

2.1領導層對安全培訓責任的理解存在偏差

部分領導認為外委施工人員安全培訓和自己無關，屬于政府的事情，并不明確要承擔的安全培訓主體責任。再加上外委施工人員合同的時間比較短，企業(yè)方面并不想花過多的成本展開培訓，所以投入的力度很小。

2.2承包商認為安全有礦山管

因為長時間以來，在礦上安全管理中，政府安全生產監(jiān)督管理的重心在礦山，對承包經營的施工隊伍的管理，常常是由礦山進行，這樣一來，就出現(xiàn)了在管理上的空白，承包商認為礦山管安全，不用自己管太多，所以，在安全培訓上的積極性不是很高。

2.3外委施工人員自身接受安全培訓的意識較弱

因為絕大多數(shù)的外委施工人員對于在礦山就業(yè)，沒有長遠的觀念，所以，在參與礦山安全培訓的意識不是很強，進而使他們的安全意識差，維權意識更加薄弱，對培訓完全沒有興趣，所以，就出現(xiàn)了人員沒有經過培訓，就開始上崗作業(yè)，并且在外委施工人員的群體中，存在很多的半文盲下井作業(yè)現(xiàn)象，尤其是在一些小企業(yè)中，非常嚴重。

2.4其他崗位也存在認知不足的問題

如今在大部分的礦山企業(yè)中，因為有很多人原本就出礦山，并且就業(yè)，所以，就普遍認為自己不用學習也能精而在對他們進行安全培訓的時候，效果并不是很好。

3安全教育的方法及其效果

教育是對人有某種意圖作用，促使其達成有價值的活此，教育不僅是單純的教，還要搞明白目的，以及怎樣去為了教育的效果，一定要進行檢驗。但是這種效果是對著應么教育方式而決定的。下圖是應用的方法及效果。當然，這也因人而異，隨著的準備狀態(tài)，而形成不同的效果，雖然是一種假說，但正常為應用人體感官刺激的方法，是最科學有效的。從以上表格能夠看到，若是耳受到刺激，理解程度大概有20%；若是眼受到幾次，理解程度就會高一些，大概為40%；但是又看又聽的話，讓眼、耳同時受到刺激，理解程度大概為60%。這就是看和聽教育被大量應用的緣由。這也就是說，在進行安全教育的時候，可借助電影等形式，就會在最大程度上增強效果。若是應用在提問后，讓對象說出自己想法的話，就會刺激大腦，進而引起以往學過的知識，然后展開思考，刺激生理器官，專心與課題，因此，雖然這種方法所耗費的時間比較久，但是理解程度可在80%左右。安全技能一定要由人員手腦并用，進而使目標呈一致。由于技能并不是抽象的，因此，在進行教育活動的時候，需加以示范，并讓對象做出動作。所以，這種方式的理解程度最高，大約為90%，實現(xiàn)充分掌握的目的。

4應用多元化安全教育方式進行安全教育

安全教育是一種多個層次的工作，對于現(xiàn)階段存在的問題，在此認為，一定要明確在培訓的需要，拓展培訓內容，改善方式，增強效果，這樣一來，才可收獲更多的知識，進而在最大程度上增強人員的安全性。

4.1合理設計培訓內容

隨著近些年來采掘技術的加強，以及運輸條件的復雜，使得對人員的要求愈來愈高，并還要適宜相關技術安全。所以，在進行安全教育的過程中，應具備針對性，內容不能過于陳舊，結合需要的原則，并堅持三個貼近：（1）貼近礦山企業(yè)動態(tài)管理需求設置。通過問卷調查等方式，掌握到哪些崗位是培訓的重心，哪些知識是需要人員真正要了解的。（2）貼近從業(yè)人員隊伍建設的需求設置。對于人員的年級、文化等差別，開展分層策略，進而讓所有的人員都能理解到崗位相關內容。（3）貼近人員發(fā)展的需求設置。進行儲備型培訓活動。例如，現(xiàn)場負責人現(xiàn)代管理理念等；對安全管理人員傳遞標準規(guī)程等；對技術人員培訓技術工藝等；對作業(yè)人員培訓保護方法等。

4.2靈活應用安全教育培訓措施

進行安全教育培訓是為了避免發(fā)生不安全的行為，降低人為操作失誤的方式，屬于一個層層遞進的過程，在進行培訓的過程中，需要具有創(chuàng)新思維。將已經發(fā)生過的事故等進行分類，制作成專門的案例文本，然后進行專題演講，借助電子白板等多媒體設備，再現(xiàn)場景，把文字、圖像整合在一起展開教育，它山之石可以攻玉，了解到用生命換來的借鑒，不但是由現(xiàn)場隱患等，客觀因素引起的，更多的是因為安全意識不弱等主觀因素導致的，促使人員面對安全事故帶來的后果，為他們示范正確的操作方式，并當即學習技能，以此增強他們每個人的逃生能力，指引其規(guī)范作業(yè)；讓人員在實踐中防止再次發(fā)生同樣的錯誤，從而在本質上防止違規(guī)行為的出現(xiàn)。

4.3有效進行安全教育培訓

企業(yè)內部要接受安全教育的人有很多，進行細致劃分的話，可進一步幫助選擇多形式的培訓，在實際進行安全教育培訓的時候，應注重做好以下人員的培訓。4.3.1特種崗位作業(yè)人員的安全教育培訓就現(xiàn)階段而言，安全監(jiān)督提出對人眼造成危害的有十余個工種，每種都有著自己的特征，需結合相關規(guī)定的要求，展開安全培訓。培訓特種作業(yè)人員的目標，在安全意識上，需增強文化素養(yǎng)，細心操作，不能馬虎大意；在安全知識上，需具備更多的技術知識，熟悉相應的操作流程；在安全技能上，通過實踐充分掌握到操作技能，刻苦訓練，防止失誤；在應急能力上，若是碰到突況的時候，可以馬上做出正確的決定，將事故消滅在萌芽階段，進而避免事故的蔓延。4.3.2安全管理人員的安全教育培訓他是具體實施者，屬于安全生產的正規(guī)軍，更是達成安全生產的決定性因素。隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)如今對他的要求愈來愈高，在過去的時候，知識按部就班的進行工作，說出哪里有問題，可現(xiàn)在這樣已不能完全滿足于發(fā)展需要，應啟用掌握安全生產規(guī)則的人。其一，要緊抓學習、扎實基礎能力，全面打開視野，獲得全新的知識，以及適應更新的特征；其二，要敢于實踐、了解新型技術，進而更好的為企業(yè)做出服務；其三，應多進行交流活動，拓展每個人的視野，促使他們獲得更大的發(fā)展空間。4.3.3新進人員的安全教育培訓在每年招聘的新人員，尤其是應屆生，他們的特征：其一，年齡低，經驗不夠，幾乎沒有安全認知；其二，在學校進行學習的時候，并沒有實際接觸到生產活動，嚴重缺少實踐操作能力；其三，在畢業(yè)之后，心理還處于放松的狀態(tài)，但是卻直接讓他們上崗，甚至是頂崗，沒有師徒的學習過程。對于畢業(yè)生的培訓工作，一方面根據(jù)安全管理方式，勤加練習生產設備，全面了解相關性能，進而形成良好的操作習慣，降低違規(guī)操作情況的發(fā)生，確保他們每個人的安全；另一方面全面落實老人帶領工作，掌握工種技術之后，得以檢驗成功后，展開自行作業(yè)，極力宣言以往帶徒制的優(yōu)良經驗，創(chuàng)設一個良好的工作環(huán)境，確保他們在實踐中，強化自身的技能。

4.4跟蹤考核安全教育培訓效果

安全教育培訓是一件非常耗精力的事情，而進行跟蹤考核等，是鞏固這一工作效果最直接有效的方式。按照考核信息，判斷人員經過培訓后的認知，以及應用培訓方法的適宜性，針對性的找出潛在問題，整理經驗，進而健全培訓計劃，有著至關重要的作用。所以，這就一定要注重人員在培訓之后的信息反饋。其一，是個人方面，不定時對人員進行技能測試，觀察他們在培訓前后的水平，是不是還有地方需要提高的；其二，是生產方面，跟蹤人員在培訓前后了解技術的狀況，看其技術本領有無增強；其三，是社會方面，著重比較培訓前后，培訓對社會的影響，通過統(tǒng)計看事故發(fā)生率有無下降。改變以閉卷考試的成績，作為衡量效果的唯一方式，糾正被動性，進而使人員的行為更加適宜生產的要求，促使培訓充分發(fā)揮出應有的作用，實現(xiàn)預期的目標。

5礦山企業(yè)安全文化建設

在創(chuàng)設安全文化的時候，應積極貫徹人類命運共同體。其主要是以文化作為支撐，根據(jù)現(xiàn)代化的安全觀念，向人員滲透責任感，進而使人員都能夠自覺遵守安全，不會做出格的事情。

5.1先進的文化方向

它是人類安全文化的主要構成，所以，從一定程度上來看，它也有著人類文化的特點。企業(yè)文化的發(fā)展以科學技術的進步，以及人們的認知為基礎，隨著社會的發(fā)展而進步。在不同的時代中，有著不同的安全文化，所以，這就一定要掌握到先進的發(fā)展方向，和新時代主義相接軌，宣揚現(xiàn)代化訴求，并且以往文化中不好的地方。把被動的安全觀念，慢慢轉換為主動，實現(xiàn)健全自我的目標。為了更好的落實安全生產精神，推動安全文化的建設，最終達成安全生產的可控績效，需要以相關規(guī)范為標準，規(guī)范所有人員的行為舉止，使其朝著制度化發(fā)展，讓安全意識成為一種自覺。滲透到人員的內心，使人員的言行舉止都能展示出極大的文化內涵，結合人人有責，需對主要負責人等計劃出制度，明確人員的職責，確定出他們的權利范圍，以及供應商的責任，形成完善的管理體系。在安全風險管控方面，形成風險評價制度，以此有效管控礦山企業(yè)的安全風險，公司就是建立以上制度，才能牢牢掌控先進的安全文化方向。

5.2安全物質文化

物質文化建設在安全文化建設中，屬于不可或缺的一環(huán)。在建立安全文化建設的過程中，需要以此為基礎，這也就是說，若是一個企業(yè)在安全生產等方面，缺乏投入的話，環(huán)境惡劣，生產設備沒有保障，管理混亂，那么就一定會發(fā)生事故。所以，在創(chuàng)建企業(yè)安全文化的過程中，需要重視物質文化的建設，投入相應的資金，而不是流于形式。以某一公司進行舉例，該公司是井下采掘作業(yè)生產企業(yè)，井下六大安全避險系統(tǒng)等專業(yè)安全管理尤為復雜，另外還有專門的信息系統(tǒng)，已能達到二級安全標準，確保礦山安全生產所必須的物質投資。按照安全制度，并全部投入到安全設施建設中。通過物質的投入，有效的解決了的不安全狀態(tài)。

5.3安全觀念文化

安全觀念在企業(yè)當中，是需要得到重視的，如若缺失的話，就不會有安全生產。堅持增強安全觀念文化，可進一步幫助人員對安全規(guī)則等的認可，進而創(chuàng)設出優(yōu)良的安全氛圍，促使企業(yè)安全生產愈加規(guī)范。5.3.1組織承諾企業(yè)的管理層，對于安全文化的態(tài)度，就是企業(yè)自身的態(tài)度，若是管理層有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度話，那么所有的人都會貫徹這樣的態(tài)度。所以，只有領導層對安全文化做出肯定的態(tài)度，并給予資金的大量支持，才可充分培養(yǎng)人員的安全觀念。企業(yè)的安全生產方針，以及目標等，是安全文化的主要表現(xiàn)，更是企業(yè)的生產保障。5.3.2管理參與領導層對安全文化的支持，是創(chuàng)建安全觀念文化的首位。此外，更重要的是領導層主動參與核心的安全性活動，做好模范，而不是流于形式，并且領導層還要充分了解安全知識，為人員起到帶頭的作用。企業(yè)的相關要求，領導層也一定要做到，在制度面前，做到人人平等。5.3.3員工授權領導層在對人員進行安全生產的時候，需要給出充足的信任，給予他們一定的發(fā)言權。對他們進行授權，這也就代表著他們可以更加積極的增強安全觀念，主動思考安全性的問題，相互交流方式方法，以此進一步推動企業(yè)安全文化建立。所有的人員都一定要定期上交科學合理的建議，每班檢查安全隱患，并提出相應的整改意見。

6結語

第9篇：企業(yè)安全教育范文

【關鍵詞】企業(yè)；其他形式；用工；安全教育；管理

中圖分類號：F27 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2014）03-057-01

我國自頒布了《勞動合同法》后，勞務派遣及非全日制形式的用工被越來越多的企業(yè)所認可。在企業(yè)發(fā)展中，一些輔質的、臨時性質的崗位有著至關重要的作用。另外，因為一些客觀條件的作用，企業(yè)的安全發(fā)生了很多問題，所以，需要對企業(yè)中其他用工隊伍的安全教育加大力度。以下簡要針對其相關問題進行論述，僅供參考。

一、企業(yè)應用其他形式用工的原因

（一）擴充就業(yè)的需求

現(xiàn)今，很多企業(yè)都積極響應我國的號召，在落實《勞動法》及《勞動合同法》等標準法規(guī)基礎上，為企業(yè)中的其他用工提供了一些職位，為社會與國家做出了就業(yè)方面的貢獻，承擔了響應的責任。

（二）靈活機制的需求

對比普通的用工形式來看，其他用工制度更為靈活，不但可以用作“全日制”，同時也可以用作“非全日制”。企業(yè)可以在一些季節(jié)性、臨時性的崗位上實行“非全日制”用工，例如：一些操作簡單、技術含量較低的工作也可以利用其他形式的用工，如：供電企業(yè)95598坐席代表、司機等。

（三）縮減成本的需求

企業(yè)中其他形式的用工能力高效的縮減成本投入。據(jù)相關調查發(fā)現(xiàn)，應用一名其他用工的員工資金投入僅相當于一名正式員工資金的一半左右，同時企業(yè)為其增加薪資待遇的壓力也較正式用工小，薪資標準僅需同當?shù)夭块T對社會保險及工資的基本標準相吻合即可。

二、當前企業(yè)在應用其他形式用工期間存在的不足

（一）管理較為混亂

因為很多企業(yè)還沒有創(chuàng)建對其他用工實施統(tǒng)一管理的機構，導致管理部門同使用部門的權利、責任劃分模糊，造成在使用及管理其他用工時經常發(fā)生混亂問題的。

（二）存在濫用私權的情況

企業(yè)內部一些機構沒有經過領導或者主管的批準，沒有利用合法的流程隨意招工，無法創(chuàng)建安全、勞動、監(jiān)督網絡，為管理其他用工加大了難度。

（三）素養(yǎng)良莠不齊

部分企業(yè)在招聘其他形式用工人員時，并沒有關注人員自身的文化素養(yǎng)及能力。再加之很多企業(yè)的臨時性崗位多為勞動密集型、臨時性的勞動，所以，企業(yè)對員工的能力要求不高，為安全管理工作加大了難度。

（四）安全觀念薄弱

企業(yè)的其他員工因為缺少專業(yè)的安全教育，在生產過程中，對安全缺少認知，進而很容易引發(fā)安全問題。同時，由于缺少安全防范能力，如果遇到事故，無法處理，為企業(yè)帶來損失。

三、強化企業(yè)其他形式用工安全教育及管理的措施

（一）嚴格把控用工關卡

在對企業(yè)中其他形式用工人員的進行管理期間，企業(yè)需要對其資質進行審核，同時采用招投標的方法選具備資格、安全管理能力突出的單位進行合作，同時讓用工輸出單位增強自身建設能力，經過HSE認證。另外，要求合作企業(yè)創(chuàng)建勞務人員的基本管理臺賬，在員工上崗前做好體檢，并為員工明確所有崗位禁忌事項，同時跟蹤服務，防止發(fā)生因為身體原因而不符合崗位需求的現(xiàn)象。

（二）將其他形式用工的安全教育工作歸入合同內容中

企業(yè)需要同社會勞務派遣企業(yè)簽署《派遣合同》，針對合作雙方的義務及權利予以說明，例如：勞動的起始時間、年限、內容、發(fā)生安全問題雙方的責任等。在簽署勞動合同以后，企業(yè)僅同社會勞務派遣企業(yè)存有勞務輸出的關系，同工作人員自身并不存在合同關系，所以，極大程度縮減了潛在風險，保證企業(yè)更好發(fā)展。

（三）明確各個部門的分工與管理

在企業(yè)中，其他形式的用工人員統(tǒng)一由人力資源部、安全監(jiān)察質量部共同管理。人力資源機構負責引入其他形式的用工人員，并定期對人員的工作情況進行考核與管理，而安全保衛(wèi)機構需要對人員進行安全培訓工作，同時增強部門間的聯(lián)系，保證用工人員的可靠。

（四）創(chuàng)建完善的其他形式用工管理標準

對于企業(yè)中的安全管理機構來講，需要全面認識到企業(yè)內部其他形式用工人員的安全隱患，細致對其進行研究與分析，創(chuàng)建企業(yè)管理標準，對教育、使用、考核等內容進行詳細規(guī)定，創(chuàng)建安全管理隊伍，對其他用工形式的人員進行監(jiān)管，消除工作隱患，及時予以改正。

（五）進行安全教育培訓工作

當企業(yè)引進其他形式的用工人員后，需要先依據(jù)企業(yè)安全管理的內容對員工進行培訓，讓員工認識到自身崗位的責任與權利。另外，企業(yè)和勞務輸出單位需要對人員最好安全評估工作，保證識別安全風險的質量，讓其他形式用工人員認識到安全的重要性。另外，還需要對員工進行定期考核，如果考核結果不符合要求，則堅決不允許上崗工作。