消防工程的認(rèn)識精選(九篇)

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第1篇：消防工程的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：卓越 食品工程師 實踐能力 探索

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）01-0067-02

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》多處明確強(qiáng)調(diào)要“培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才”。以學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，結(jié)合我院應(yīng)用學(xué)科的特色和優(yōu)勢，選擇應(yīng)用性和實用性較強(qiáng)的食品科學(xué)與工程專業(yè)作為卓越人才培養(yǎng)的試點(diǎn)專業(yè)。旨在通過教育理念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)方法、實踐平臺、評價體系等方面改革和創(chuàng)新試點(diǎn)，培養(yǎng)一批能在食品科學(xué)與工程領(lǐng)域有突出應(yīng)用能力的卓越人才。

1 培養(yǎng)總體思路和目標(biāo)

秉承“立足三峽，服務(wù)庫區(qū)”辦學(xué)宗旨，樹立“針對崗位、面向企業(yè)、面向未來”的教育理念，以三峽庫區(qū)、渝東北生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和萬州第二大城市建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合食品行業(yè)區(qū)域優(yōu)勢，發(fā)揮我校辦學(xué)綜合實力和工科優(yōu)勢，建立食品科學(xué)與工程專業(yè)卓越人才的培養(yǎng)模式，本培養(yǎng)模式將借鑒先進(jìn)的工程教育改革理念[1]，結(jié)合本專業(yè)的特色和人才培養(yǎng)定位，依托學(xué)校人才培養(yǎng)管理體系和架構(gòu)，采用“3+3+2”的培養(yǎng)方式，設(shè)計“知識――能力――素質(zhì)”一體化培養(yǎng)的課程體系，以學(xué)生的理論知識、個人素質(zhì)與發(fā)展能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、工程實踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)卓越的食品科學(xué)與工程專業(yè)人才。

2 卓越食品科學(xué)與工程人才實現(xiàn)的途徑

2.1 實施“3+3+2”的人才培養(yǎng)模式

為了改變現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象[2]。食品科學(xué)與工程專業(yè)計劃實施“3+3+2”的人才培養(yǎng)模式（見圖1），培養(yǎng)應(yīng)用型人才，縮短學(xué)生就業(yè)與企業(yè)崗位需求間的差距，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第一個“3”是指大一到大二上學(xué)期的前3學(xué)期（第1至3學(xué)期）：開設(shè)通識公共課和專業(yè)基礎(chǔ)理論課，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識；

第二個“3”是指大二下學(xué)期到大三這三3學(xué)期（第4至6學(xué)期）：開設(shè)專業(yè)課和專業(yè)實驗實踐課，每學(xué)期前12周為課堂理論集中學(xué)習(xí)時間，后8周為集中實踐實訓(xùn)時間，包括到企業(yè)進(jìn)行課程見習(xí)。此階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐技能；

最后一個“2”是指大四的2學(xué)期（第7至8學(xué)期）：為企業(yè)集中實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。在分類分層培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生輸送到不同的食品企業(yè)。學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行為期1年的多崗實習(xí)，不同崗位實習(xí)時間為1-2個月。學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間實行雙導(dǎo)師制，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際需求，學(xué)生在實習(xí)期間在導(dǎo)師的指導(dǎo)下根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際需要完成畢業(yè)設(shè)計。實習(xí)考核由學(xué)校和企業(yè)共同完成，任何一方實習(xí)考核不合格均重新實習(xí)。其目的是縮短學(xué)校到社會的過渡期，注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.2 組建應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊

通過引進(jìn)企業(yè)技能人才和送專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉的方式，打造應(yīng)用型教學(xué)隊伍，組建雙師型專業(yè)理論課教學(xué)團(tuán)隊和應(yīng)用型的實踐課教學(xué)團(tuán)隊[3]。派專業(yè)教師深入企業(yè)掛職半年到1年（新進(jìn)教師為1年），讓教師掌握現(xiàn)代食品技術(shù)，了解企業(yè)發(fā)展和需求，擴(kuò)大與企業(yè)的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。從食品企業(yè)引進(jìn)和招聘技能型人員作為專兼職教師，實施聯(lián)合辦學(xué)[4]。

2.3 優(yōu)化了課程教學(xué)體系，制定新的課程標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)食品行業(yè)需求，對專業(yè)課程體系進(jìn)行了優(yōu)化，增加了企業(yè)急需的理論和實踐課程，加強(qiáng)了學(xué)生實用技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，并結(jié)合企業(yè)崗位技能要求重新開始制定課程標(biāo)準(zhǔn)，盡量制定符合企業(yè)實際需要的理論和實踐教學(xué)內(nèi)容；根據(jù)企業(yè)研發(fā)和崗位需求重新設(shè)置與行業(yè)發(fā)展趨勢相適應(yīng)的專業(yè)理論課程和實踐課程

群[5]。

課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容實行3個滿足：課程設(shè)置滿足食品行業(yè)生產(chǎn)需求，實驗實踐項目設(shè)置滿足食品企業(yè)崗位需要，實踐訓(xùn)練滿足學(xué)生就業(yè)需要。

2.4 建立有效的教學(xué)質(zhì)量評價體系

成立企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)委員會，讓企業(yè)技術(shù)人員參與食品科學(xué)與工程專業(yè)的建設(shè)、課程設(shè)置和開發(fā)，建立學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合評價的教學(xué)質(zhì)量評價體系[6，7]。根據(jù)食品行業(yè)主要九大行業(yè)分類，每類擬聘請1位企業(yè)高級技術(shù)或管理人員作為專業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)委員會成員，對食品科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)和教學(xué)提出指導(dǎo)性建議。

2.5 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

打破以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，實現(xiàn)以學(xué)生為主體和以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，充分利用校內(nèi)外實踐平臺和教學(xué)資源[8]。在教學(xué)方式上，采用工學(xué)結(jié)合，邊學(xué)邊煉，校內(nèi)仿真訓(xùn)練與校外生產(chǎn)現(xiàn)場見習(xí)相結(jié)合，實訓(xùn)和實習(xí)相結(jié)合；在評價方式上，以學(xué)生動手能力考核為主，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程評價，廣泛采納企業(yè)人員的意見。

2.6 注重校企合作，搭建實訓(xùn)、實習(xí)“實踐平臺”，強(qiáng)化學(xué)生實踐能力

食品科學(xué)與工程專業(yè)秉承“面向行業(yè)、服務(wù)庫區(qū)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的專業(yè)宗旨，緊密圍繞地方特色食品產(chǎn)業(yè)的需要進(jìn)行專業(yè)建設(shè)[9]，現(xiàn)與庫區(qū)食品企業(yè)聯(lián)合建立了4條典型食品生產(chǎn)線。與企業(yè)合作建立了2個研究中心（與重慶市萬州區(qū)乳峰乳業(yè)（集團(tuán)）有限公司聯(lián)合建立了“乳制品研究中心”和重慶瑞寶農(nóng)業(yè)集團(tuán)聯(lián)合建立了“生物技術(shù)研發(fā)中心”）和1個研究所（與重慶市國健商貿(mào)有限公司聯(lián)合成立了“重慶市萬州區(qū)食品工業(yè)研究所”），這些生產(chǎn)線和聯(lián)合研發(fā)機(jī)構(gòu)主要用于學(xué)生生產(chǎn)實踐能力訓(xùn)練、企業(yè)食品生產(chǎn)工藝改進(jìn)和校企聯(lián)合研發(fā)。與庫區(qū)20家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，從學(xué)生實習(xí)、學(xué)生就業(yè)、聯(lián)合培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研等方面開展了深入的合作，每年畢業(yè)生到食品合作企業(yè)從事6個月的輪崗實習(xí)，63%的食品科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生面向庫區(qū)食品相關(guān)企事業(yè)單位就業(yè)；每年專業(yè)教師承接食品合作企業(yè)5-8項的橫向合作研發(fā)項目。

3 特色與創(chuàng)新

探索“產(chǎn)教融合，校企聯(lián)合”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，確立了“面向企業(yè)、針對崗位、培養(yǎng)技能”專業(yè)定位。制定了2015版人才培養(yǎng)方案，確定了“3++3+2”人才培養(yǎng)模式。將實驗實踐教學(xué)體系分為“專業(yè)基礎(chǔ)實驗、專業(yè)技能訓(xùn)練、學(xué)生創(chuàng)新實踐、專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)”四個環(huán)節(jié)，實踐環(huán)節(jié)的比重提高到整個人才培養(yǎng)體系的40.5%，有利于學(xué)生實用技能的培養(yǎng)。

圍繞區(qū)域優(yōu)勢和企業(yè)需要開展學(xué)生創(chuàng)新實踐。2015年食品科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生申請的17個國家級、市級和校級實踐項目均是圍繞區(qū)域特色資源和企業(yè)需要開展的研究，與企業(yè)聯(lián)合建立了校企研發(fā)中心3個，與庫區(qū)13家特色食品企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，體現(xiàn)了“以企業(yè)需要為導(dǎo)向”，初步實現(xiàn)了“面向企業(yè)、針對崗位、培養(yǎng)技能”的專業(yè)定位。

采取校企聯(lián)合方式培養(yǎng)食品應(yīng)用型人才方式，圍繞三峽庫區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品建立了應(yīng)用型課程群，現(xiàn)已初步形成“食品工程基礎(chǔ)課程群、食品工藝課程群、食品機(jī)械與設(shè)計課程群、食品質(zhì)量安全課程群、三峽庫區(qū)特色食品開發(fā)課程群”5課程群和相應(yīng)的師資隊伍。

4 卓越人才實施的效果

經(jīng)過三年多的努力，本專業(yè)逐漸形成了一套培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力的適合食品科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生逐漸增加學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感，更加熱愛本專業(yè)。學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力明顯提高，本專業(yè)學(xué)生先后承擔(dān)國家和重慶市級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃、全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”和校級大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃等實踐項目50余項，其中國家級3項，市級8項。項目實施過程中平均每學(xué)期40%以上的學(xué)生參與教師的科研，學(xué)生發(fā)表或參與20余篇，學(xué)生參與申請發(fā)明專業(yè)10余項。通過對實踐能力培養(yǎng)模式的探討，形成了特色鮮明的實踐效果，食品科學(xué)與工程專業(yè)2015年入選重慶市市級特色專業(yè)建設(shè)。我們相信這一模式能夠進(jìn)一步提高學(xué)生工程實踐能力，滿足卓越人才實踐能力的培養(yǎng)要求，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

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第2篇：消防工程的認(rèn)識范文

論文摘要：通過對畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，對相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行量化分析，以職業(yè)市場為導(dǎo)向制訂出具有地域和專業(yè)特色的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案；通過幾年的實施，學(xué)生的綜合素質(zhì)和用人單位滿意度顯著提高；實踐證明：依據(jù)職業(yè)市場需求動態(tài)調(diào)整制訂高職高專工程造價人才培養(yǎng)方案是合理的、可行的。

高等職業(yè)教育在一定程度上是就業(yè)教育，高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式必須緊緊圍繞學(xué)生就業(yè)這個目標(biāo)，滿足社會、經(jīng)濟(jì)、崗位的需求的前提下制訂，最大程度地實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)。浙江水利水電?？茖W(xué)校(以下簡稱“浙水專”工程造價專業(yè)通過對畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，以就業(yè)市場的需求為導(dǎo)向，制訂了浙水專工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)四年均保持在98％以上，畢業(yè)生得到社會用人單位的認(rèn)可。

l工程造價畢業(yè)生市場需求情況分析

1．1近三屆畢業(yè)生就業(yè)崗位流向調(diào)查

通過對2003屆畢業(yè)生就業(yè)崗位專業(yè)流向問卷調(diào)查，浙水專工程造價專業(yè)畢業(yè)生主要流向的崗位為建筑工程造價員、安裝工程造價員、水利工程造價員、市政、裝飾、及園林造價員崗位。

1．2用人單位對畢業(yè)生滿意度調(diào)查

用人單位滿意度調(diào)查指標(biāo)設(shè)計為25小項，每小項分4個等級，評價標(biāo)準(zhǔn)和分值分別為：好，3分；較好，2分；一般，1分；差，0分；滿分為75分。25個小項規(guī)類分別歸為以下6個大項：政治思想道德素質(zhì)教育效果評價、專業(yè)知i,nvak平教育培養(yǎng)評價、能力培養(yǎng)效果評價、身體素質(zhì)評價、內(nèi)在素質(zhì)評價和工作適應(yīng)度評價。其中六項評價指標(biāo)的得分情況分別如下：1O．58±0．46、8．20 4-0．33、10．40±0．41、5．70±0．28、3．50±0．42、0．70±0．35，調(diào)查數(shù)據(jù)為90個。

1．3畢業(yè)生專業(yè)對口率

通過對2003屆浙水專工程造價專業(yè)畢業(yè)生的問卷調(diào)查，畢業(yè)生專業(yè)對口率為74．4％。

2以職業(yè)市場為導(dǎo)向制訂工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案

通過問卷調(diào)查后，將工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案從新調(diào)整和設(shè)計，緊緊圍繞用人單位的需求、崗位的需求，以就業(yè)為核心制訂了適合本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

2．1工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)總體目標(biāo)

工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)總體目標(biāo)為：與浙江省經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)，面向浙江省范圍內(nèi)的施工、建設(shè)、中介、造價主管部門等企事業(yè)單位造價員崗位，培養(yǎng)具有工程造價員職業(yè)能力的應(yīng)用性人才。

2．2工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的制定

建筑工程造價、安裝工程造價、水利工程造價是浙水專畢業(yè)生就業(yè)最多的崗位。浙水專工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)思路按照“一個核心，四大模塊，多元拓展”方案進(jìn)行，即，以造價員職業(yè)崗位能力為人才培養(yǎng)的核心；以土建工程造價員、安裝工程造價員、水利工程造價員、市政園林工程造價員為人才專業(yè)崗位技能培養(yǎng)模塊；向建筑工程管理與工程經(jīng)濟(jì)兩個方向進(jìn)行專業(yè)知識拓展模塊的培養(yǎng)，實現(xiàn)工程造價專業(yè)學(xué)生多方位就業(yè)的目標(biāo)。

2-3工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)要求

用人單位對畢業(yè)生專業(yè)知識水平教育培養(yǎng)評價度較好。對畢業(yè)生能力素質(zhì)和工作適應(yīng)度的評價較低。通過走訪眾多用人單位，具體分析了不同的崗位對知識、能力、技能等水平的需求，制訂了浙水專工程造價專業(yè)學(xué)生具體的人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)：

2．3．1畢業(yè)生應(yīng)具備的知識要求：掌握應(yīng)用寫作知識；b．掌握本專業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)和社會科學(xué)基礎(chǔ)知識Ic．掌握計算機(jī)的基本知識；d．了解我國基本國情及國家對建筑行業(yè)的方針、政策及法規(guī)；e．了解水利、建筑、裝飾、安裝材料及制品的名稱、規(guī)格性能、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢驗方法、儲備保管、使用等方面的知識；掌握水利、建筑、市政園林工程施工圖的識讀；掌握給排水、通風(fēng)空調(diào)、電氣照明工程施工圖的識讀；掌握工業(yè)與民用建筑、結(jié)構(gòu)的一般構(gòu)造及施工工藝；掌握水工建筑物的一般構(gòu)造及施工工藝；掌握給排水、通風(fēng)空調(diào)、電氣照明工程的系統(tǒng)組成、工作原理和施工工藝；￡掌握建筑工程造價、安裝工程造價、水利工程造價的基本原理和應(yīng)用方法；熟悉工程招投標(biāo)的基本流程；熟悉工程造價控制的基本方法：熟悉建設(shè)工程法規(guī)制度；昏掌握建筑企業(yè)財務(wù)報表的編制方法，了解建筑企業(yè)財務(wù)管理的基本方法和基本知識、掌握建筑工程項目管理的一般內(nèi)容和方法等相關(guān)專業(yè)知識。

2l3．2崗位基本技能要求：a．具有良好的語言表達(dá)能力和一定的應(yīng)用文寫作能力；b．熟悉施工組織設(shè)計文件的擬定Ic．熟悉計算機(jī)應(yīng)用，掌握ofice辦公軟件，能用計算機(jī)完成各類文字處理、表格設(shè)計和數(shù)據(jù)處理等工作；熟悉相關(guān)工程造價軟件的操作；d．能結(jié)合建筑工程、安裝工程、水利工程施工生產(chǎn)活動過程，從事工程造價計價和控制工作。e．具有良好溝通與協(xié)作能力。

2．3_3崗位綜合技能或技術(shù)應(yīng)用能力要求：具備編制工程技術(shù)標(biāo)書的能力．b．能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行工程統(tǒng)計主要指標(biāo)的計算和初步分析，能在工程造價管理工作中依法辦事案例分析．c．具備工程造價商務(wù)標(biāo)書編制的能力；d．具備土建、安裝、水利造價員的基本技術(shù)與技能。

2．3．4執(zhí)業(yè)素質(zhì)要求：注重自身修養(yǎng)。具備良好的思想品德和政治素養(yǎng)．b．具有勇于開拓的創(chuàng)業(yè)精神和強(qiáng)烈的事業(yè)心；c．具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和真誠奉獻(xiàn)社會的意識；d．能夠適應(yīng)時代的發(fā)展與變革，具有靈活的社會適應(yīng)能力．e．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和信息獲取能力，在工作中不斷充實自己、完善自我；f-具有勤于思考、不斷探索新知識、勇于創(chuàng)新的意識與能力。具有良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2．3．5職業(yè)資格證書要求：學(xué)生畢業(yè)時除獲得畢業(yè)證書外，并要取得至少一種職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書有：造價員、施工員、資料員、質(zhì)檢員、材料員、監(jiān)理員等。

根據(jù)上述具體標(biāo)準(zhǔn)，合理科學(xué)地規(guī)劃了三年教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在理論與實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)上緊緊圍繞上述標(biāo)準(zhǔn)，制訂了詳細(xì)周密的課程名目、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、考核指標(biāo)，并編制了各種教材、指導(dǎo)書、任務(wù)書等等。

2．4人才培養(yǎng)方案科學(xué)性評價指標(biāo)

工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案是否科學(xué)、適當(dāng)，最終以三項評價指標(biāo)來檢驗其合理性：畢業(yè)生就業(yè)率、用人單位對畢業(yè)生的滿意度、畢業(yè)生專業(yè)對口率。

2．5文中資料和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計學(xué)處理方法

研究中所涉及的數(shù)據(jù)均采用spssl1．0統(tǒng)計軟件進(jìn)行處理，p<O．05視作差異有顯著性。

3工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整前后的比較分析

3．1調(diào)整前后就業(yè)率的變化

2006至2008年浙水專工程造價專業(yè)就業(yè)率分別為98．8％，98％、98．6％，就業(yè)形勢良好。

3．2調(diào)整前后畢業(yè)生就業(yè)崗位流向分析比照

2006至2008屆三屆畢業(yè)生就業(yè)崗位逐年向建筑造價員、安裝造價員、水利造價員、市政造價員、裝飾造價員、園林造價員遞增，集中在建筑、安裝、水利三個造價員崗位。

3_3調(diào)整前后畢業(yè)生用人單位滿意度評價分析比照

近三年用人單位對浙水專工程造價畢業(yè)生的六項評價指標(biāo)分值均有所上升，其中能力培養(yǎng)指標(biāo)上升最快，由此引發(fā)畢業(yè)生對工作的適應(yīng)性的評價也在逐年遞增。

3．4調(diào)整前后專業(yè)對口率比照

2006至2008屆學(xué)生專業(yè)對口率分別為74．4％、83．91％、86．05％。

4對高職高專工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案的一些思考

4.1現(xiàn)狀及問題

工程造價具體業(yè)務(wù)的操作具有非常鮮明的地域特色，不同的地區(qū)不同的學(xué)校其工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案都應(yīng)具有明顯的地域特色和行業(yè)特色。人才培養(yǎng)方案的制訂建立在合理科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)上，如何制訂符合本地區(qū)要求的人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，必須摸清畢業(yè)生的流向和崗位需求情況，而這種數(shù)據(jù)信息的收集必須是及時的、新鮮的，對數(shù)據(jù)處理要體現(xiàn)嚴(yán)肅性和科學(xué)性，要使用必要的統(tǒng)計處理方法，目前大多數(shù)高職高專院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)的制訂工作上尚缺以上的操作。

用人單位對畢業(yè)生滿意度指標(biāo)設(shè)定的合理性也是一個重要的內(nèi)容，雖然每個地區(qū)每個企業(yè)對人才滿意度均有相同性，但也要考慮到地域和企業(yè)對人才期望值的個別需求，因此用人單位對畢業(yè)生滿意度評價指標(biāo)體系的設(shè)置也兼顧到地域、企業(yè)的個別性。

4.2經(jīng)驗和體會

浙水專從2003年開始，每年都進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)情況系列調(diào)查，同時走訪用人單位，根據(jù)本省工程造價專業(yè)發(fā)展的行情，及時調(diào)整我校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并及時調(diào)整工程造價專業(yè)課程體系，結(jié)合每個學(xué)生即將從事的崗位來確定該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)和題目，對于就業(yè)崗位已明確的學(xué)生結(jié)合其畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)的其體工程確定畢業(yè)設(shè)計任務(wù)和題目，通過兒年的運(yùn)行，畢業(yè)生就業(yè)率顯著提高，用人單位滿意度不斷上升，畢業(yè)生專業(yè)技能水平逐年提高。

第3篇：消防工程的認(rèn)識范文

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型 地方性 高分子材料與工程 專業(yè)認(rèn)證

[中圖分類號] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）06-0129-03

在教育部與財政部頒布的《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》中，把“專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認(rèn)證”擺在了六項建設(shè)內(nèi)容之首，專業(yè)認(rèn)證已被提到我國高教建設(shè)事業(yè)的議事日程。當(dāng)前，在我國整個高教評估體系中，專業(yè)認(rèn)證仍是一個相當(dāng)薄弱的環(huán)節(jié)，雖有起步，但仍處于初級探索和借鑒經(jīng)驗的階段。因此，高校提高教育質(zhì)量，保證專業(yè)教育的高水準(zhǔn)，接受來自社會、政府、學(xué)生家長和企業(yè)的質(zhì)量監(jiān)督，已經(jīng)成為必然趨勢，專業(yè)認(rèn)證的促進(jìn)功能日漸凸顯。

一、地方應(yīng)用型本科院校的專業(yè)認(rèn)證是內(nèi)涵發(fā)展的需要

近年來，地方應(yīng)用型本科院校開始關(guān)注和研究應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，嘗試借鑒國內(nèi)外應(yīng)用型大學(xué)的成功培養(yǎng)模式，但總體感覺無論是在理論認(rèn)識上還是在實踐教學(xué)方面都比較模糊。21世紀(jì)以來，全國有相當(dāng)數(shù)量的由?？粕竦奖究频钠胀ǜ咝Ｏ群蠼M建，且多數(shù)分布在省會以外的城市和地區(qū)，以省級政府管理為主的高校（如安徽省在二本和三本院校中，有超過一半的學(xué)校都是新建本科，且發(fā)展模式多為應(yīng)用型），這些新建高校就具有明顯的地方性，其辦學(xué)的主要使命就是為地方和行業(yè)發(fā)展服務(wù)。然而，受長期?？平逃永m(xù)下來的人才教育觀等影響，其辦學(xué)層次雖上了一個新臺階，但在人才培養(yǎng)定位上，如何根據(jù)自身實際情況做好科學(xué)定位，培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的人才，實現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量快速發(fā)展，就成為地方應(yīng)用型本科院校必須研究探索的新課題和我國現(xiàn)階段應(yīng)用型高等教育需要研究的方向。在現(xiàn)階段，把好高等學(xué)校專業(yè)教育的質(zhì)量關(guān)已成為社會、教育行政部門和各高等學(xué)校共同關(guān)注的焦點(diǎn)。由于專業(yè)認(rèn)證能夠把準(zhǔn)高等教育發(fā)展的脈搏，保證專業(yè)教育的質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)整體教育水平的提高，因此，搞好專業(yè)認(rèn)證工作對于高校專業(yè)建設(shè)和高校整體辦學(xué)水平的提高有著十分重大的意義。高等教育專業(yè)認(rèn)證是高校專業(yè)教育的質(zhì)量保障。

作為地方應(yīng)用型本科院校，在其高分子材料與工程專業(yè)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)制訂上，主要是從學(xué)生、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進(jìn)、課程體系、師資隊伍、支持條件七個方面摸清和總結(jié)高分子材料與工程專業(yè)的具體實際和自身特色，并制訂認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

二、認(rèn)證體系的構(gòu)建

（一）學(xué)生與培養(yǎng)目標(biāo)

在認(rèn)證體系中的學(xué)生方面，分為吸引優(yōu)秀生源措施和學(xué)校對吸引優(yōu)秀生源的支持兩方面，學(xué)生指導(dǎo)依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)指導(dǎo)和專業(yè)教育指導(dǎo)兩個層次，學(xué)生與培養(yǎng)目標(biāo)評價從學(xué)習(xí)表現(xiàn)評估、考試成績與畢業(yè)要求的一致性、學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求的評價方式三個方面著手。在該專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)證內(nèi)涵上，確定專業(yè)社會需求與學(xué)科支撐從專業(yè)社會需求狀況和專業(yè)學(xué)科支撐兩方面進(jìn)行認(rèn)證，專業(yè)性質(zhì)與所在學(xué)校辦學(xué)定位的關(guān)系需先著力于學(xué)校辦學(xué)定位，然后分析專業(yè)與學(xué)校辦學(xué)定位關(guān)系。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)描述從培養(yǎng)目標(biāo)與要求總體描述、主要就業(yè)領(lǐng)域與競爭優(yōu)勢、畢業(yè)生事業(yè)發(fā)展預(yù)期三個方面進(jìn)行分析認(rèn)證。培養(yǎng)目標(biāo)衡量與評估從培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的衡量與培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的評估兩個角度來分析認(rèn)證。保證學(xué)生的專業(yè)理論與專業(yè)（應(yīng)用）技能的實際水平達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，并具備從事本專業(yè)相關(guān)工作的較強(qiáng)能力。

（二）畢業(yè)要求與持續(xù)改進(jìn)

該專業(yè)畢業(yè)生要求和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)覆蓋關(guān)系依托課程體系的設(shè)置來進(jìn)行分析認(rèn)證。

誠然，教學(xué)制度主要考量教學(xué)管理中的培養(yǎng)計劃制訂方式，過程控制與反饋機(jī)制從教學(xué)過程質(zhì)量控制、培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)評估機(jī)制，畢業(yè)生出口評估機(jī)制，課程目標(biāo)達(dá)成狀況評價機(jī)制，學(xué)生對課程和學(xué)習(xí)狀況的反饋四個方面分析認(rèn)證，根據(jù)反饋來實現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，不斷完善的目的。

（三）課程體系與師資隊伍

落實高分子材料與工程專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主要是通過課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)合理的師資來實現(xiàn)。具體將學(xué)分定義、學(xué)分的獲得、學(xué)分分布融入課程設(shè)置，通過課程設(shè)置學(xué)分比例與該專業(yè)人才培養(yǎng)方案的對比來進(jìn)行分析認(rèn)證，培養(yǎng)計劃主要考量培養(yǎng)計劃修改規(guī)范過程、必修課程的先修關(guān)系、本專業(yè)分學(xué)期培養(yǎng)計劃、課程計劃與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系幾個方面的情況，實踐環(huán)節(jié)側(cè)重于實驗課程、現(xiàn)場實習(xí)、課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計（論文）從畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程、畢業(yè)設(shè)計（論文）具體任務(wù)與時間節(jié)點(diǎn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）分類和評分標(biāo)準(zhǔn)、每類設(shè)計的數(shù)量和比例、分段成績比例、畢業(yè)設(shè)計（論文）清單、結(jié)合工程實際情況的畢業(yè)設(shè)計（論文）、在企業(yè)完成的畢業(yè)設(shè)計（論文）等方面進(jìn)行分析統(tǒng)計。目前，該專業(yè)建設(shè)有《高分子材料與工程專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，能夠正確反映培養(yǎng)目標(biāo)定位和本科專業(yè)教學(xué)工作規(guī)律;廣大教師按既定標(biāo)準(zhǔn)自覺規(guī)范教學(xué)工作行為，效果較好。當(dāng)然，這個執(zhí)行過程中是離不開教師的，因此就會有工作量等產(chǎn)生，教師工作量計算需要對教師工作量和教學(xué)鼓勵兩個方面協(xié)同性進(jìn)行統(tǒng)計與分析，教師教學(xué)質(zhì)量評價方法需要涵蓋高分子材料與工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量評價體系。

（四）支持條件

教學(xué)設(shè)施需要從學(xué)?，F(xiàn)有工科專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心（室）、工程訓(xùn)練中心、專業(yè)實驗室、教室、教學(xué)設(shè)施的信息化等方面進(jìn)行統(tǒng)計分析，圖書資源狀況考量高分子材料與工程專業(yè)的專業(yè)圖書館網(wǎng)絡(luò)資源利用情況以及網(wǎng)絡(luò)資源和課程教學(xué)，教師發(fā)展主要從教師隊伍發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校對該專業(yè)引進(jìn)優(yōu)秀教師的支持措施、新進(jìn)教師培訓(xùn)與考察過程三個方面來分析，既需要學(xué)校大環(huán)境的依托，同時也要適應(yīng)該專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，尤其對于地方應(yīng)用型本科院校的高分子材料與工程專業(yè)而言，雙師型師資隊伍建設(shè)更為重要。

三、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的實踐

（一）學(xué)生與培養(yǎng)目標(biāo)

池州學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)2011年招收112人，2012年招生107人，2013年招生113人，三年來報到率均在90%以上，結(jié)合池州學(xué)院所在的區(qū)位以及人才培養(yǎng)面向，高分子材料與工程確立了專業(yè)素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，要求該專業(yè)畢業(yè)生具備在高分子材料合成、改性和加工成型等領(lǐng)域從事技術(shù)研發(fā)、工藝設(shè)計、設(shè)備選型、生產(chǎn)經(jīng)營的能力或繼續(xù)深造的潛力，學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同度比例較高，同時，培養(yǎng)目標(biāo)吻合綜合素質(zhì)與專業(yè)教育兩個方面。

（二）從業(yè)實踐與課程體系設(shè)置

2014屆畢業(yè)生就業(yè)率為99%，走訪部分畢業(yè)生用人單位，反映良好，2014屆畢業(yè)生共有30多人考取了南京大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等學(xué)校的化學(xué)或材料類的研究生，考研錄取率23.66%。學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力強(qiáng)，已立項8個國家級大學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新項目，發(fā)表省級及以上論文2篇。其成果的取得，得益于《高分子材料與工程專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的制訂和按照標(biāo)準(zhǔn)來搭建課程體系。課程體系設(shè)置主要有：（1）課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與理念定位正確，課程設(shè)置著力于厚基礎(chǔ)理論，重實際應(yīng)用，博前沿知識，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程;（2）建設(shè)模塊化課程群，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，完善“公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專長課程、文化素質(zhì)課程、集中實踐教育課程”六大模塊構(gòu)成的課程體系。進(jìn)一步加強(qiáng)實踐教學(xué)，重視實踐教學(xué)模塊，構(gòu)建企業(yè)課程。在改革探索的基礎(chǔ)上，已編寫特色教材1部，建設(shè)1門省級精品課程，1門校級精品課程。（3）更新教學(xué)觀念，實踐教學(xué)方式立體化，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過建設(shè)開放實驗室，建立指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制的小組合作式的專業(yè)實驗與設(shè)計教學(xué)體系，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的同時，提高學(xué)生團(tuán)隊意識與合作精神。

（三）師資隊伍與支撐條件

1.建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍

該專業(yè)現(xiàn)有的教師中具有高級職稱的比例達(dá)到30%，碩、博士學(xué)位比例達(dá)到100%;專業(yè)帶頭人由高級職稱教師擔(dān)任，主講教師均符合崗位資格，教授、副教授每年均為本科生授課，專業(yè)主干課程基本上由副教授（含）以上職稱的教師擔(dān)任主講教師，教師隊伍的整體素質(zhì)基本滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要，同時，要求教師取得專業(yè)職業(yè)資格和接受任職經(jīng)歷培養(yǎng)。

主講教師的主講課程與科研方向穩(wěn)定，目前，承擔(dān)在研的有4個省部級、國家級項目以及2個省級教研項目發(fā)表。

2.實驗室與實踐教學(xué)基地

高分子材料與工程專業(yè)擁有9個基礎(chǔ)實驗室，擁有價值250多萬元的中大型儀器設(shè)備，完全滿足了基礎(chǔ)實驗的教學(xué);5個專業(yè)實驗室保證了學(xué)生的專業(yè)實驗教學(xué);8個開放實驗室保證了學(xué)生科技創(chuàng)新工作的順利進(jìn)行，豐富了學(xué)生的課外的科技活動，提高了學(xué)生的科技興趣。擁有10家校外實踐教學(xué)基地，能滿足該專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)要求。

盡管國際高等教育質(zhì)量認(rèn)證是以機(jī)構(gòu)評估為主，但是機(jī)構(gòu)認(rèn)證只有輔之以專業(yè)質(zhì)量認(rèn)證，才能夠全面確保高等學(xué)校的質(zhì)量改善。一些工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)在一些綜合實力雄厚的高校，其可行性和適用性強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)科優(yōu)勢支撐，得以較好地執(zhí)行，如要在地方性和應(yīng)用型上有所創(chuàng)新和體現(xiàn)，地方應(yīng)用型本科院校的工科專業(yè)就需要有可靠的教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)有較強(qiáng)的、合理的、全面的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，因此其開展工科專業(yè)的質(zhì)量認(rèn)證是勢在必行。目前，從高分子材料與工程專業(yè)的認(rèn)證實踐來看，專業(yè)認(rèn)證對地方應(yīng)用型本科院校保證專業(yè)質(zhì)量提升效果較為明顯。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 陳益林，馬修水，何小其.應(yīng)用型大學(xué)工程教育專業(yè)認(rèn)證體系的構(gòu)建[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2011（2）.

[2] 羅堯.對美國高等工程教育專業(yè)認(rèn)證制度的分析和思考[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2010（1）.

[3] 李濤，劉靈芝.我國高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的現(xiàn)狀分析及對策研究[J].大學(xué)教育，2012（6）.

[4] 楊林，楊其華.基于工程教育專業(yè)認(rèn)證和卓越工程師培養(yǎng)計劃的地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐[J].Proceedings of Conference on Creative Education，2012.

[5] 張曉衛(wèi)，張華，仲榮慧.地方普通高校轉(zhuǎn)型期學(xué)科發(fā)展策略探析[J].大學(xué)教育，2014（8）.

[6] 范愛華.我國高校專業(yè)認(rèn)證實施策略研究[D].武漢：武漢理工大學(xué)，2007.

[收稿時間]2014-12-11

第4篇：消防工程的認(rèn)識范文

一、關(guān)于設(shè)備和專業(yè)整合能力的分析

根據(jù)建設(shè)部發(fā)文規(guī)定，專業(yè)消防企業(yè)承接建筑工程當(dāng)中的消防系統(tǒng)施工時，通常指的是報警系統(tǒng)、緊急廣播系統(tǒng)，最多包括水噴淋和消防栓系統(tǒng)，而防火排煙、正壓送風(fēng)以及防火門卷簾門等都是由其他土建人防公司或者是水暖安裝公司來進(jìn)行，在這樣一種現(xiàn)實背景之下，如果消防工程現(xiàn)場負(fù)責(zé)人員對于工程防災(zāi)的整體思路邏輯不夠了解，只是熟悉自己的工作模塊的話，就會導(dǎo)致多方工作人員完全不清楚消防聯(lián)動，調(diào)試工作完不成，甚至是驗收無法通過等，因此對于消防企業(yè)而言，是完全有必要且必須培養(yǎng)出對于整個防災(zāi)系統(tǒng)都有整合能力的復(fù)合型人才來。第一，消防企業(yè)的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人，不僅需要基本的技術(shù)職稱，更是需要對整個消防設(shè)計、消防設(shè)備以及工程防災(zāi)系統(tǒng)等有充分而全面的了解和認(rèn)識，并在實際工作環(huán)境下結(jié)合需求對其進(jìn)行整合，具體來說，就是技術(shù)負(fù)責(zé)人不僅需要懂消防電器，更需要全面了解水、風(fēng)和氣等。第二，對于消防工程的專業(yè)施工企業(yè)也有相應(yīng)要求，消防施工單位一旦承接某消防工程施工以后，就必須要協(xié)助設(shè)計單位和業(yè)主來對圖紙進(jìn)行優(yōu)化和完善，尤其是對于正壓送風(fēng)系統(tǒng)和事故電源的切換，更是需要切實保障其滿足消防設(shè)計規(guī)范，總而言之，只有抓住了基礎(chǔ)工作才算是把握了消防工程的關(guān)鍵，保證其經(jīng)過調(diào)試之后驗收一次成功。最后強(qiáng)調(diào)消防工程專業(yè)施工人員對于相關(guān)國家施工驗收規(guī)范的掌握，從目前的現(xiàn)實狀況來看，絕大部分消防工程專業(yè)施工企業(yè)僅僅滿足基本的消防功能，而忽視了施工質(zhì)量，這樣一個問題的存在是非常嚴(yán)重的，主要是因為這樣一種狀態(tài)下雖然能夠通過驗收，但是系統(tǒng)本身的可靠度并不高，這實際上也是整合能力缺乏的表現(xiàn)和特點(diǎn)之一。

二、關(guān)于消防企業(yè)品質(zhì)問題

目前市場上消防工程專業(yè)施工企業(yè)比較多，競爭激烈，必然導(dǎo)致競爭壓價狀況的發(fā)生，這無論是對于消防市場還是建筑工程而言都是非常不利的，對于消防工程市場而言，這是損壞行業(yè)基礎(chǔ)的做法，對于建筑工程而言，更是直接影響工程質(zhì)量和驗收過程。事實上，消防工程專業(yè)施工只需要遵循質(zhì)量與效益統(tǒng)一的原則即可，也就是所謂的優(yōu)質(zhì)優(yōu)價，盡可能的通過合理的性價比來提升自身競爭力，而不是陷入競爭壓價的漩渦之中[2]。針對于這樣一個目標(biāo)，企業(yè)首先需要做的就是強(qiáng)化自身的管理工作，通過管理工作的完善進(jìn)行來優(yōu)化信譽(yù)和保障效益，建立健全消防工程專業(yè)施工質(zhì)量體系，這才是最為合理且行之有效的方法和途徑。而消防企業(yè)想要做好管理工作，當(dāng)務(wù)之急就是對于人員的培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批懂管理、懂技術(shù)且熱愛消防行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員來，這樣一種要求實際上是結(jié)合消防市場的現(xiàn)狀提出來的，消防工程專業(yè)施工企業(yè)當(dāng)中，同時懂消防技術(shù)規(guī)范和懂產(chǎn)品技術(shù)性能的人才十分匱乏，導(dǎo)致消防工程全系統(tǒng)通過率持續(xù)走低，這也就意味著，員工業(yè)務(wù)素質(zhì)在一定程度上還是比較匱乏的，急需對消防工程專業(yè)施工人員的從業(yè)資格和從業(yè)素質(zhì)進(jìn)行優(yōu)化和完善。針對于此，首先就要求企業(yè)負(fù)責(zé)人抓緊對于員工的培訓(xùn)工作，并相應(yīng)建立考核和獎勵制度。值得注意的是，新的消防工程專業(yè)施工企業(yè)資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)中就重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了專業(yè)工程技術(shù)人員及其職稱等的重要性，這樣一種強(qiáng)調(diào)和重視也是值得我們關(guān)注的。

三、關(guān)于市場規(guī)范的問題分析

第5篇：消防工程的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代建筑；消防工程；施工要點(diǎn)；重要性

一、現(xiàn)代建筑中消防工程的主要內(nèi)容

消防工程是現(xiàn)代建筑中的一種新型工程。在現(xiàn)代建筑中，加大對消防過程的重視，能避免危險性事件的發(fā)生。消防過程包括不同的消防環(huán)節(jié)：防火系統(tǒng)環(huán)節(jié)、供水系統(tǒng)環(huán)節(jié)、報警系統(tǒng)環(huán)節(jié)等多種系統(tǒng)環(huán)節(jié)。而每個系統(tǒng)又不是獨(dú)立存在的，各個系統(tǒng)之間有著一定的聯(lián)系，相互依賴，相互制約。因此，在施工中需要各個系統(tǒng)的有效綜合的協(xié)調(diào)與配合，保證消防工程施工的有效進(jìn)行。

二、現(xiàn)代建筑中消防工程施工的重要性

在人們的日常生活中，避免不了易燃、易爆等危險性物品的存在，若對這些危險性物品使用處理不當(dāng)，就會導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。因此，這就要求我們在實際的生活中，要加大消防工程在現(xiàn)代建筑中的投入力度，避免火災(zāi)的發(fā)生，從而減少火災(zāi)帶給人民經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)的損失。加大對現(xiàn)代建筑消防工程的落實，也是當(dāng)前我國現(xiàn)代建筑工程的建立的首要任務(wù)。對于那些蔑視、輕視消防工程的公司及施工人員應(yīng)做出嚴(yán)肅處理，必須加大他們對消防工程安全性的認(rèn)識，從而提高他們的安全意識。在現(xiàn)代建筑工程的消防工程施工中，應(yīng)對過去發(fā)生的火災(zāi)等現(xiàn)象進(jìn)行分析與總結(jié)，采取有效的解決措施，促進(jìn)消防工程在現(xiàn)代建筑中的有效使用，從而減少不必要的安全隱患。根據(jù)實踐表明，在現(xiàn)代建筑中加大對消防工程的投入利用可有效提高建筑行業(yè)的整體施工質(zhì)量。消防工程的投入運(yùn)行給建筑行業(yè)的安全提供了一定的保障。在現(xiàn)代建筑的消防工程施工過程中，應(yīng)嚴(yán)格遵守國家規(guī)定，避免出現(xiàn)偷工減料的豆腐渣工程。加強(qiáng)對施工人員的監(jiān)管力度，促進(jìn)消防工程施工的有限進(jìn)行，切實的保障人民的財產(chǎn)安全。

三、現(xiàn)代建筑消防工程要點(diǎn)及措施分析

（一）現(xiàn)代建筑消防工程制度方面的改進(jìn)措施

消防單位應(yīng)制定嚴(yán)格的消防管理制度，并加大對管理制度的實施力度。建立安全有效的責(zé)任制度，確保每個人的責(zé)任任務(wù)明確，責(zé)任到人。當(dāng)某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤時，就可立即找到相應(yīng)的責(zé)任人，從而快速找到解決的有效措施。監(jiān)管部門應(yīng)建立嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制，加大對施工人員的監(jiān)管力度，避免出現(xiàn)偷工減料的現(xiàn)象。此外，還應(yīng)加強(qiáng)管理消防工程施工的材料質(zhì)量問題。嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審查，對于不合格的材料，要加大處罰力度，以此來警醒施工人員，提高他們的安全意識，將火災(zāi)隱患從根源上鏟除。

（二）消防系統(tǒng)的改善措施

在消防系統(tǒng)的施工過程中，還應(yīng)對消防系統(tǒng)進(jìn)行合理的改善。這樣，從根源上減少危險事故的發(fā)生。譬如，可加大對消防管道的利用，在易發(fā)生火災(zāi)的地段多安置消防管道。另外，應(yīng)安置一定的火災(zāi)報警系統(tǒng)，當(dāng)火災(zāi)來臨時，可快速的對火災(zāi)災(zāi)情進(jìn)行控制，將火災(zāi)疫情扼殺于搖籃之中。在施工過程中，應(yīng)將消防系統(tǒng)安置到重要的交通位置，配備齊全的滅火設(shè)備。此外，應(yīng)定期的對設(shè)備進(jìn)行后期的維修與保養(yǎng)，避免設(shè)備內(nèi)部線路老化，自身引起不必要的火災(zāi)。加大對消防系統(tǒng)的改善，可提高消防工程施工過程中的安全系數(shù)。

（三）消防聯(lián)動控制系統(tǒng)

在消防工程的施工中，要制定一定效應(yīng)的消防聯(lián)動控制系統(tǒng)?？梢詫⑾缊缶到y(tǒng)與消防配電系統(tǒng)、以及與消防滅火系統(tǒng)有效的結(jié)合起來。當(dāng)一有火災(zāi)的發(fā)生，火災(zāi)報警系統(tǒng)就響起警報聲，同時自動配電系統(tǒng)可有效的切斷電源，而火災(zāi)滅火系統(tǒng)可快速的噴水，做到對火災(zāi)疫情的有效控制。另外，要注意的是，在火災(zāi)自動報警系統(tǒng)中，應(yīng)作好防水、防潮措施，避免出現(xiàn)因為天氣過潮而引起線路短路，從而造成火災(zāi)發(fā)生。同時對消防滅火系統(tǒng)可采用淋水噴頭與噴水噴頭等多樣式轡頭對火災(zāi)進(jìn)行滅火。高效的對火災(zāi)疫情進(jìn)行控制。

（四）消防配電系統(tǒng)

在火災(zāi)發(fā)生時，電源引起火災(zāi)再次發(fā)生的重要因素。因此，當(dāng)火災(zāi)來臨時，首先是要保證電源的切斷，避免二次災(zāi)害的發(fā)生。所以，設(shè)計人員應(yīng)給配電系統(tǒng)配備高性能的斷電設(shè)備。一旦火災(zāi)疫情出現(xiàn)，立馬斷電系統(tǒng)進(jìn)行斷電。另外，要給配電系統(tǒng)配備較好性能的發(fā)電機(jī)，避免出現(xiàn)由于發(fā)動機(jī)反應(yīng)過慢而導(dǎo)致電源的無法切斷，從而導(dǎo)致火災(zāi)疫情的蔓延。

（五）消防報警系統(tǒng)

消防報警系統(tǒng)的安裝可防范火災(zāi)于未然，從根源上控制火災(zāi)疫情。而施工人員在設(shè)計中，應(yīng)選擇靈敏度較高、性能較好的報警系統(tǒng)，還應(yīng)對安裝報警系統(tǒng)的周圍環(huán)境進(jìn)行勘察與考量。做到因地制宜，根據(jù)地理位置不同而選擇合適的消防報警系統(tǒng)。此外，應(yīng)選擇良好性能的蓄電池，以此來延長消防報警系統(tǒng)的壽命，進(jìn)而讓消防報警系統(tǒng)在保護(hù)人民的安全上起更重要的作用。

四、總結(jié)

隨著國家綜合實力的不斷增強(qiáng)，人們對生活質(zhì)量的要求也越來越苛刻。因此，對于建筑工程的安全問題也越來越重視。隨著建筑工程的不斷增多，在現(xiàn)代建筑中消防工程的有效實施是對建筑工程安全的基本保障。消防工程在施工過程選用材料的好壞直接影響著人們的安全生活問題。因此，在現(xiàn)代建筑消防工程的施工中，應(yīng)加大對施工過程的重視。在人民生活的環(huán)境中，避免不了易燃易爆等危險性物品的出現(xiàn)，而在建筑工程中采用消防工程可降低這種危險性事件的發(fā)生，在施工過程中，應(yīng)建立良好的消防機(jī)制，加大管理力度，讓消防工程能更有效的為人民的生活提供安全保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]林金生.探討現(xiàn)代建筑消防施工存在的通病及處理方法[J].低碳世界，2013（8）：307-308.

第6篇：消防工程的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：消防工程；建筑防火；發(fā)展趨勢

中圖分類號：TU998.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

前言

科技的發(fā)展推進(jìn)我們生活的進(jìn)步，它在改善我們生存狀況的同時，又可以保護(hù)我們的安全。消防工程就是火災(zāi)預(yù)防、控制方面的科學(xué)，它的出現(xiàn)避免了很多悲劇的發(fā)生，作為一個較系統(tǒng)的工程學(xué)科，其本身特點(diǎn)鮮明，多學(xué)科、多領(lǐng)域綜合利用，在歷代科學(xué)家們的努力下，經(jīng)過技術(shù)的進(jìn)步和設(shè)備的發(fā)明，消防工程形成了獨(dú)有的知識體系，隨著建筑方面的進(jìn)步，消防工程也需要緊跟步伐，在新材料和新技術(shù)方面不斷的更新，這樣才能面對越來越復(fù)雜的消防環(huán)境和施工內(nèi)容。

雖然消防工程在上百年的發(fā)展歷程中經(jīng)過了很多的變革，但是其在現(xiàn)今的工程中仍然存在很多的問題需要解決，其發(fā)展空間和發(fā)展需求仍然較大，依靠高科技電子計算機(jī)的范圍也在不斷的擴(kuò)大，精密程度也不斷加大?；诂F(xiàn)狀預(yù)測未來發(fā)展對于消防工程學(xué)科來說是一件很重要的事。

1 消防工程發(fā)展歷程和現(xiàn)狀

消防工程是一門探索火災(zāi)規(guī)律、研究火災(zāi)預(yù)防與控制理論和技術(shù)的新興綜合性學(xué)科。它的出現(xiàn)對人們生存環(huán)境的安全有了很大的改善，火災(zāi)的無情造就了此學(xué)科的飛速發(fā)展。在1850年左右，歐美科學(xué)家就發(fā)明了火災(zāi)相關(guān)的很多設(shè)備，比如自動報警裝置等。但是直到20世紀(jì)，此學(xué)科的發(fā)展才真正到突飛猛進(jìn)的地步，各國科學(xué)家都竭盡全力對防火材料和設(shè)備進(jìn)行研究，滅火劑和建筑材料的進(jìn)步明顯，有很多科學(xué)也被應(yīng)用到實踐當(dāng)中。作為多學(xué)科綜合應(yīng)用的科學(xué)，火災(zāi)科學(xué)在發(fā)展過程中涉及到燃燒學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、流體力學(xué)等等很多已經(jīng)發(fā)展較長時間的學(xué)科，它們的使用使得防火研究方法上有了很多基礎(chǔ)條件，其中較為重要的就是計算模擬的應(yīng)用，來自哈佛大學(xué)的艾蒙斯教授就應(yīng)用此技術(shù)提出了火災(zāi)?；睦碚??；馂?zāi)的研究是消防工程學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)，它不斷促進(jìn)著消防產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

對于消防工程學(xué)科來說，其在大學(xué)中被設(shè)立要追溯到1956年的美國馬里蘭大學(xué)，學(xué)科的特殊性和重要性使得很多國家都陸續(xù)開設(shè)此學(xué)科，培養(yǎng)相關(guān)人才，其中英國愛丁堡大學(xué)在1973年第一個開設(shè)研究生課程，不斷促進(jìn)著此學(xué)科的發(fā)展，現(xiàn)在很多著名大學(xué)都有此學(xué)科的碩士和博士學(xué)位的授予權(quán)，它也不斷的步入了正規(guī)化教育。

消防相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展也對此領(lǐng)域產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響，比如英國消防工程師學(xué)會、德國消防促進(jìn)協(xié)會等，他們幾十年的努力不斷促進(jìn)著消防事業(yè)的發(fā)展。國際社會也在此背景下于1985年成立了國際火災(zāi)學(xué)會，現(xiàn)今已經(jīng)成為了影響最大的消防團(tuán)體組織。

消防工程相關(guān)的著作也隨著學(xué)科的發(fā)展不斷增加，國際核心期刊的產(chǎn)生使得全球科學(xué)家的成果都能得到認(rèn)可。

消防工程經(jīng)過幾十年的發(fā)展，取得了相當(dāng)大的成就。在新的世紀(jì)里，“消防工程”學(xué)科必將繼續(xù)隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步而快速發(fā)展，以滿足人類對安全生活環(huán)境的需要。

2 消防工程的發(fā)展趨勢

消防工程相對于基礎(chǔ)學(xué)科來說，是新興科學(xué)，它對于我們生活的現(xiàn)實意義更大，這也使得其發(fā)展速度不斷加快，人們對其認(rèn)識不斷深化，相關(guān)科研產(chǎn)物不斷增加，同時伴隨著防火安全意識的提高，為了避免火災(zāi)引起的重大損失，對其發(fā)展趨勢的重視是很有必要的。

2.1基礎(chǔ)知識和工程應(yīng)用作為重點(diǎn)研究對象

基礎(chǔ)知識和工程應(yīng)用將成為火災(zāi)自動探測報警技術(shù)和自動滅火技術(shù)領(lǐng)域重點(diǎn)研究的對象，新一批的產(chǎn)品將通過研究的開展得以開發(fā)。長時間以來，作為消防科研的重點(diǎn)領(lǐng)域，基礎(chǔ)知識和工程應(yīng)用都一直很受重視，并且相對于其他較為常見的防、救火技術(shù)而言，該領(lǐng)域已經(jīng)比較成熟，完整的技術(shù)體系也已經(jīng)成型。最近幾年的消防科技研究主要是在三個方面，第一是對一些特殊場合的特殊狀況開展防、救火工作，開發(fā)出有針對性的系統(tǒng)，比如智能滅火系統(tǒng)和火災(zāi)自動報警器，這種系統(tǒng)反應(yīng)快、可靠性高、響應(yīng)快；二是將高新技術(shù)和理論應(yīng)用到消防專業(yè)，令開發(fā)出的產(chǎn)品具有高等質(zhì)量和較高的性能；三是將開發(fā)出的產(chǎn)品應(yīng)用到實際操作中，對開發(fā)出的產(chǎn)品在各種場合、各種狀況下操作、實驗。

2.2 消防工程研究離不開建筑防火設(shè)計觀念的改善

消防安全的重要性促進(jìn)著研究領(lǐng)域的活躍性，也使很多科學(xué)家投身其中，致力于建筑防火的設(shè)計和應(yīng)用。在保證一定經(jīng)濟(jì)利益的前提下，消防設(shè)計的合理化和科學(xué)化會帶來很大的社會效益。被動和主動火災(zāi)防火系統(tǒng)對火災(zāi)反應(yīng)的預(yù)測技術(shù)、計算模擬燃燒產(chǎn)物、火災(zāi)危害評估、火災(zāi)人群疏散計劃、消防安全系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫建立等等這些需要進(jìn)一步研究的課題是消防技術(shù)指標(biāo)的一部分，它帶動著發(fā)展性能化的優(yōu)化和整個消防學(xué)科的發(fā)展。

2.3計算機(jī)火災(zāi)?；夹g(shù)的發(fā)展

近幾年，隨著計算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，計算機(jī)火災(zāi)?；夹g(shù)得到了快速發(fā)展，它的應(yīng)用面和開發(fā)力度也越來越大，為我們對火災(zāi)的認(rèn)識提供了新的途徑，為防火災(zāi)的其他輔助建筑提供了新的創(chuàng)新方向。計算機(jī)火災(zāi)?；夹g(shù)得以利用，使人們對于火災(zāi)的了解不僅僅只是要通過有一定危險性的火災(zāi)實驗，還可以通過采用計算機(jī)模擬來演示火災(zāi)的場景，并且可以模擬不同的環(huán)境、不同的狀況、不同的條件的火災(zāi)的發(fā)展?fàn)顩r，并可以對消防構(gòu)建、消防材料的防火特性進(jìn)行測定。此外，計算機(jī)火災(zāi)模型可以達(dá)到火災(zāi)現(xiàn)場重現(xiàn)，為火災(zāi)的研究提供實際的數(shù)據(jù)。目前，一些可以投入實際應(yīng)用的計算機(jī)火災(zāi)模型在美國、日本、德國等國家已經(jīng)得到了推廣和應(yīng)用。只不過現(xiàn)在計算方法和計算機(jī)的工具的限制，計算機(jī)模擬的靈活程度和準(zhǔn)確性還有待完善。

2.4消防工程中阻燃材料的發(fā)展

阻燃材料的發(fā)展是消防工程發(fā)展中的重要部分，以往的滅火器材對臭氧層有嚴(yán)重的破壞，新型的滅火劑是現(xiàn)階段的研究重點(diǎn)，大量精力投入到此領(lǐng)域中，得到了一些較為有效的產(chǎn)品，如七氟丙烷等，但是仍然存在著很多問題，哈龍滅火設(shè)備的更新仍然是未來多年世界消防研究領(lǐng)域的研究重點(diǎn)。材料和化工產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步促進(jìn)著阻燃技術(shù)的發(fā)展，對環(huán)境的保護(hù)是研究阻燃劑的前提，清潔利用是現(xiàn)代社會的主題，高效、無污染滅火劑是未來發(fā)展的趨勢。

2.5消防隊伍和裝備的不斷發(fā)展

消防隊伍裝備一步步面向?qū)I(yè)化、系列化和智能化。社會狀況和經(jīng)濟(jì)條件的不斷發(fā)展也不斷向消防人員提出新的要求?，F(xiàn)在，每個國家的消防人員都面對著新的問題：火災(zāi)越來越復(fù)雜、特種災(zāi)害越來越多、惡性火災(zāi)越來越多、化學(xué)災(zāi)害的危害越來越大、日益活躍等。為了適應(yīng)這種現(xiàn)象的發(fā)生，各國的消防科研單位和開發(fā)單位都在積極地開發(fā)出新的滅火武器和裝置裝備，并且讓它們系統(tǒng)化、科學(xué)化、智能化。

3 結(jié)術(shù)語

消防工程對于人類的重要性不言而喻，火災(zāi)的破壞程度巨大，有效的控制和預(yù)測火災(zāi)是對人類人身和財產(chǎn)安全的重要保證，其發(fā)展過程中還有很多問題需要解決，很多新技術(shù)還沒有較好的應(yīng)用其中，在未來的發(fā)展中，要進(jìn)行多學(xué)科多領(lǐng)域的結(jié)合，最終得到適應(yīng)不同場合的高效清潔的滅火設(shè)備，不斷促進(jìn)消防工程的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]張建波.高層建筑消防安裝工程常見問題及解決方案探討[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2010,93(3).

第7篇：消防工程的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：消防; 項目; 質(zhì)量管理;

中圖分類號：TU998文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

質(zhì)量是建設(shè)工程項目管理的主要控制目標(biāo)之一，對于消防工程質(zhì)量目標(biāo)控制更是如此，消防工程是一項安全工作，因為它是直接關(guān)系到人民生命安全，人民財產(chǎn)安危的重要保證。

1 消防工程質(zhì)量管理

1.1 質(zhì)量和質(zhì)量管理

根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)）定義，質(zhì)量是指一組固有特性滿足要求的程度。就工程質(zhì)量而言，其固有特性通常包括使用功能、壽命以及可靠性、安全性、經(jīng)濟(jì)性等特性，這些特性滿足要求的程度越高，質(zhì)量就越好。

1.2質(zhì)量管理的含義

質(zhì)量管理是在質(zhì)量方面指揮和控制組織的協(xié)調(diào)的活動。這些活動通常包括制定質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，以及質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)等一系列工作。組織必須通過建立質(zhì)量管理體系實施質(zhì)量管理，質(zhì)量方針是組織最高管理者的質(zhì)量宗旨、經(jīng)營理念和價值觀的放映；在質(zhì)量方針的指導(dǎo)下，制定組織的質(zhì)量手冊、程序性管理條件和質(zhì)量記錄；進(jìn)而落實組織制度，合理配置多方資源，有效率的利用，明確各級管理人員在質(zhì)量活動中的責(zé)任分工于權(quán)限界定等，形成組織質(zhì)量管理體系的運(yùn)行機(jī)制，保證整個體系的有效運(yùn)行，從而實現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。

2 消防工程實施過程中存在的問題

2.1建設(shè)單位、設(shè)計單位、施工單位等相關(guān)單位消防法律法規(guī)知識嚴(yán)重匱乏。

《建筑工程消防監(jiān)督審核管理規(guī)定》于1996年，《中華人民共和國消防法>于1998年公布，以上法律法規(guī)均已明確規(guī)定設(shè)計單位、建設(shè)單位、監(jiān)理單位、施工單位等在建筑施工中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，但一些建設(shè)單位在對消防工程主觀認(rèn)識上存有偏差。甚至以減少消防工程投資來減少整個建筑工程中投資，，對消防工程質(zhì)量好壞的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于公安消防部門一紙驗收合格的意見書。

2.2設(shè)計單位常見問題

建筑消防設(shè)施設(shè)計不配套，加之一些建筑工程建設(shè)時間緊，設(shè)計周期短，設(shè)計人員只圖簡便，而各專業(yè)設(shè)計人員不相互配合協(xié)商，建筑工程設(shè)計圖紙缺圖、漏圖以及設(shè)計圖紙不能滿足施工要求等現(xiàn)象屢見不鮮。其他存在問題：設(shè)計時將室內(nèi)消火栓系統(tǒng)與自動噴水滅火系統(tǒng)共用給水管道，將室內(nèi)消火栓管道作為自動噴水滅火系統(tǒng)穩(wěn)壓管道。將消火栓設(shè)置在防煙樓梯間內(nèi)，未按防火分區(qū)來設(shè)計安裝室內(nèi)消火栓，室內(nèi)消火栓未采用DN65型消火栓。沒有設(shè)置消防水池，主要給水管道偏小或進(jìn)水管直徑太小、水量太少、保證周期過短，不能有效發(fā)揮作用；消防水箱補(bǔ)水未采用生產(chǎn)或生活給水管水；隨意改變消防給水管的位置，未設(shè)置逆止閥，在給水管道上加設(shè)不必要的閥門和本來一備一用的消防給水管只設(shè)置一條，導(dǎo)致安裝后，無法保證正常消防用水量或發(fā)生火災(zāi)時水箱不能及時供水。

2.3消防工程施工隊伍素質(zhì)不高。

施工質(zhì)量差,大多數(shù)施工單位只注重經(jīng)濟(jì)效益，對于建筑工程施工覺得只要基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)等重要方面不出什么問題就可以了，而對其他建筑安裝工程隨意降低標(biāo)準(zhǔn)。在消防工程安裝施工過程中，一些施工單位不按設(shè)計圖紙和防火施工驗收規(guī)范施工，不按國家現(xiàn)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范作業(yè)，擅自將消防水管管徑變小，將防火涂料變薄等等從而造成建筑防災(zāi)系統(tǒng)安裝施工不良。近幾年來初步涉足消防工程，并不具備相應(yīng)的消防安裝施工資質(zhì)，施工人員倉促上陣無相應(yīng)的上崗證書，對消防產(chǎn)品及施工安裝知識了解甚少，發(fā)生焊接質(zhì)量差，安裝位置不準(zhǔn)等問題。例如火災(zāi)探測器等部件被嚴(yán)重污染或被損壞。采購設(shè)備不問質(zhì)量，只求價低，不考慮整個消防系統(tǒng)的可靠問題。施工檢查的過程中發(fā)現(xiàn)施工單位擅自更換吊頂裝修材料，木制吊頂格柵，，在要求立即停止施工等待處理中，該施工單位負(fù)責(zé)人卻表達(dá)了“干活還違法了”，當(dāng)監(jiān)督人員向其宣讀《建筑法》、《消防法》后，才意識到違反了法律法規(guī)，所以對消防工程的施工質(zhì)量控制只停留于表面，而未能運(yùn)用科學(xué)、統(tǒng)一的檢測和試驗方法和手段來控制好消防工程質(zhì)量。

2.4 監(jiān)督不力，把關(guān)不嚴(yán)

有的消防監(jiān)督人員不嚴(yán)格按程序、規(guī)范等把好建審、施工檢查、竣工驗收關(guān)。例如有的消防監(jiān)督人員未能及時地指出設(shè)計圖紙存在的問題，不能全面、準(zhǔn)確地提出審核意見，甚至對比較簡單的諸如疏散門的開啟方向、室內(nèi)消火栓安裝位置等問題未能提出意見，對消防設(shè)施設(shè)計不完善的設(shè)計圖紙，輕易地下發(fā)同意設(shè)計的審核意見書；有的消防監(jiān)督人員對消防監(jiān)督檢查程序執(zhí)行不嚴(yán)格，對消防產(chǎn)品、消防設(shè)施不熟悉，這些都影響建筑消防監(jiān)督的力度和作用。

3、提高消防工程質(zhì)量。應(yīng)采取下列措施

3.1 嚴(yán)把消防設(shè)計質(zhì)量關(guān)

為保證建筑消防工程自身具有火災(zāi)初期的控制和撲滅的能力和減少火災(zāi)損害，建筑設(shè)計單位必須嚴(yán)格執(zhí)行《消防法》及各項技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)設(shè)計規(guī)范，不得隨意降低防火設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，特別是高層建筑的防火設(shè)計應(yīng)按照公安部的有關(guān)規(guī)定，必須有建筑、結(jié)構(gòu)、電氣、暖通、給排水等方面的消防專編。設(shè)計單位還應(yīng)當(dāng)建立消防設(shè)計責(zé)任制。即法定代表人要對消防設(shè)計負(fù)管理責(zé)任、總工程師對消防設(shè)計進(jìn)行審核、具體設(shè)計人員對消防設(shè)計負(fù)直接責(zé)任。設(shè)計人員還必須與建設(shè)單位加強(qiáng)溝通，落實好建筑消防工程配套設(shè)計，明了建筑防火材料、構(gòu)件和消防設(shè)備、產(chǎn)品的規(guī)格、型號、性能等技術(shù)指標(biāo)，確保建筑消防設(shè)計與實際施工的銜接。

3.2加強(qiáng)對建設(shè)單位和消防施工的管理。

建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)將建筑工程的消防設(shè)計、施工發(fā)包給具有相應(yīng)資質(zhì)等級的消防工程專業(yè)設(shè)計、施工企業(yè)。在依法委托建筑工程監(jiān)理時，須將建筑的消防工程質(zhì)量一并委托給監(jiān)理單位。須按消防設(shè)計要求采購設(shè)備，施工企業(yè)嚴(yán)禁使用不合格的消防產(chǎn)品。應(yīng)當(dāng)按照國家工程建設(shè)防火技術(shù)規(guī)范等要求報送消防設(shè)計施工圖紙等文件資料。重要的工程項目還要專送消防設(shè)計專篇。工程竣工后，建設(shè)單位必須建立消防工程質(zhì)量檔案。

3.3重視施工質(zhì)量，實行施工人員上崗證制度

隨著建筑檔次和使用功能的提高，建筑防火也越來越復(fù)雜，對消防設(shè)施的施工安裝要求越來越高，因此，消防設(shè)施的施工安裝單位必須重視施工安裝質(zhì)量，嚴(yán)格按規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和設(shè)計圖紙進(jìn)行施工。安裝消防設(shè)施的單位一定要取得經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)考核合格的消防設(shè)施施工安裝資質(zhì)，并應(yīng)有相對穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)人員及施工操作人員，對施工操作人員也要進(jìn)行基本操作技的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格取得上崗資格后方能允許持證上崗在施工安裝中從班組到施工工段都要配備施工安裝質(zhì)量檢查人員，對每一項工程、每一道工序的施工安裝質(zhì)量都要全面、細(xì)致地檢查到位。為了對施工安裝質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)督，特別是對一些隱蔽工程施工安裝質(zhì)量的監(jiān)督，同時，建議加強(qiáng)消防設(shè)施施工安保工作。

4 驗收階段的質(zhì)量控制

為確保消防工程一次性通過消防部門的驗收，消防工程報驗前，應(yīng)做好驗收前的各項準(zhǔn)備工作，主要如下：

(1)落實土建專業(yè)與消防相關(guān)的作業(yè)是否已竣工，如防煙樓梯間或封閉樓梯間、管道井分隔、防火卷簾門等 的施工是否已經(jīng)完畢；

(2)做好消防系統(tǒng)各子系統(tǒng)的調(diào)試，與整體聯(lián)動調(diào)試的工作，檢查水泵接合器、室外消火栓的有關(guān)閥門是否安裝正確，均已開啟。

(3)各消防設(shè)備的電源是否已到位。

(4)各消防聯(lián)動設(shè)備的聯(lián)動關(guān)系是否已按設(shè)計及規(guī)范要求設(shè)置，并經(jīng)自檢正常。

(5)有關(guān)的標(biāo)志是否已完備，如水泵接合器、水泵屬何系統(tǒng)的標(biāo)志。

(6)工程竣工圖、竣工資料(包括建審意見)是否完備。

總之，在全國近幾年開展的火災(zāi)隱患排查整治工作中發(fā)現(xiàn)，大部分建筑工程的火災(zāi)隱患都是在建設(shè)之初形成的先天性火災(zāi)隱患。因此，提高建筑消防工程安裝質(zhì)量，對于消除火災(zāi)隱患，減少火災(zāi)的發(fā)生，是一項重要的工作，必須給予足夠的重視。

參考文獻(xiàn)

第8篇：消防工程的認(rèn)識范文

【關(guān)鍵詞】 消防工程；應(yīng)用型本科；教學(xué)體系；培養(yǎng)方案；改革

【中圖分類號】TU4-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）4-00-02

隨著我國高等教育從精英型教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娦徒逃?，高等教育既面臨著前所未有的大發(fā)展的機(jī)遇，同時面臨著更加嚴(yán)酷的激烈競爭和挑戰(zhàn)[1]。目前，社會對大學(xué)生能力素質(zhì)的要求日益提高，這使得應(yīng)用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為高等教育的核心任務(wù)。在社會需求變化下，應(yīng)用型人才已向?qū)？茖哟蜗虮究粕踔粮邔哟窝由?。因此，正確認(rèn)識應(yīng)用型本科教育與傳統(tǒng)本科教育之間的差異，研究探索應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式將具有十分重要的現(xiàn)實意義。

1 消防工程專業(yè)定位

新世紀(jì)應(yīng)用型人才標(biāo)準(zhǔn)不僅僅取決于技能和知識的數(shù)量，更取決于知識的創(chuàng)新能力。而傳統(tǒng)的本科教育模式重視學(xué)生對知識的掌握，對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)不夠。作為以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為主的西南林業(yè)大學(xué)消防工程專業(yè)，在專業(yè)建設(shè)的過去9年里，一直積極探索符合國情和校情的教學(xué)體系改革的新思路，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力方面從未停止相關(guān)的研究和實踐。

1.1“教育需要”的分析

20世紀(jì)初，美國實用主義教育家約翰?杜威（Dewey）提出了“教育需要”的概念。他指出，“教育需要”的焦點(diǎn)是學(xué)習(xí)者，而不是有關(guān)學(xué)科的教育規(guī)劃。通過“需要分析”所分辨出來的需要，應(yīng)該是專業(yè)發(fā)展活動，即可以讓有關(guān)專業(yè)人員得到滿足的需要[2]。對應(yīng)用型本科人才進(jìn)行“需要分析”，除了考慮到學(xué)習(xí)者的需要之外，還要考慮社會和用人單位的需要。西南林業(yè)大學(xué)消防工程專業(yè)培養(yǎng)方案修訂前進(jìn)行的“教育需要”調(diào)研中，主要考慮學(xué)習(xí)者和用人單位的需要。通過利用本科畢業(yè)設(shè)計和相關(guān)教研項目的支持，對歷屆畢業(yè)生就業(yè)方向、工作勝任情況、知識技術(shù)運(yùn)用情況進(jìn)行跟蹤反饋；針對相關(guān)用人單位對畢業(yè)生能力評價、崗位適應(yīng)情況和欠缺技能等方面進(jìn)行回訪；并邀請相關(guān)行業(yè)一線工作專家對培養(yǎng)方案進(jìn)行研討，最終確定了以培養(yǎng)“應(yīng)用型”本科人才為主的專業(yè)定位。

1.2培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)用型本科與傳統(tǒng)本科之間在培養(yǎng)目標(biāo)上存在明顯的區(qū)別。傳統(tǒng)本科培養(yǎng)的是基礎(chǔ)知識寬厚、綜合素質(zhì)較高，并具有良好自學(xué)能力的精英型人才。目的是為更高層次教育提供生源的任務(wù)，其培養(yǎng)是具有可持續(xù)發(fā)展的潛力，但其崗位針對性不強(qiáng)；應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)以適當(dāng)拓寬專業(yè)面和知識面，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識和適當(dāng)?shù)膶I(yè)技能教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際工作能力。即培養(yǎng)具有一定基礎(chǔ)理論知識，具有較高綜合素質(zhì)，有較強(qiáng)實踐能力和適應(yīng)性，具備解決工程實際問題能力的現(xiàn)場工程師[3]。這種創(chuàng)新能力和解決工程實際中的問題能力是區(qū)別于應(yīng)用型?？迫瞬抛畲蟮奶卣?。

依據(jù)西南林業(yè)大學(xué)校情，我校消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)定位上主要著重體現(xiàn)為“應(yīng)用型”，而非傳統(tǒng)“學(xué)術(shù)型”或“研究型”。為此，我校消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)知識扎實，掌握火災(zāi)科學(xué)基本理論、消防政策法規(guī)和消防安全技術(shù)與方法，能在公安消防部隊、武警森林部隊和企事業(yè)單位從事消防技術(shù)及工程的設(shè)計、施工、管理、評價、檢測、監(jiān)察、教育和培訓(xùn)工作的應(yīng)用型高級專門人才。

2 培養(yǎng)方案改革

培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高級人才是高等教育的根本任務(wù)，教育教學(xué)改革是高等學(xué)校永恒的主題。本科人才培養(yǎng)方案是高等學(xué)校本科教學(xué)工作的重要指導(dǎo)和依據(jù)，凝聚了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育思想，對人才培養(yǎng)工作具有重要的導(dǎo)向作用。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校消防工程專業(yè)自2003年以來逐步明確專業(yè)定位，著眼于培養(yǎng)“用人單位能用、好用；學(xué)習(xí)者自身可持續(xù)發(fā)展”的人才。經(jīng)歷了2006年和2012年兩次培養(yǎng)方案的修訂，突出了應(yīng)用型本科人才創(chuàng)新能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)過程。

2.1培養(yǎng)方案基本框架

培養(yǎng)方案由“三大教學(xué)體系”構(gòu)成：理論教學(xué)體系、實踐教學(xué)體系、課外教學(xué)體系。消防工程專業(yè)總學(xué)分定為170學(xué)分，其中理論教學(xué)環(huán)節(jié)134.5學(xué)分，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)27.5學(xué)分，課外教學(xué)8學(xué)分。培養(yǎng)方案的整體框架見圖1。

2.2培養(yǎng)方案制定思路

（1）以大安全類專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢為背景，以森林消防、城鎮(zhèn)消防兩條主線為基礎(chǔ)，采用“模塊化”課程設(shè)置框架。消防工程專業(yè)一級學(xué)科為安全工程，這決定了消防工程理論基礎(chǔ)是以安全科學(xué)，因此《安全系統(tǒng)工程》作為該專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。

（2）以“兩條主線（森林消防、城鎮(zhèn)消防）+三大模塊（基礎(chǔ)理論知識、火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)撲救及善后處理）”為骨架構(gòu)建培養(yǎng)方案。結(jié)合我校校情，林業(yè)屬我校優(yōu)勢學(xué)科，如何結(jié)合“林業(yè)”概念貫穿到消防工程專業(yè)中，建立有西部特色的應(yīng)用型本科專業(yè)是在兩次培養(yǎng)方案修訂中一直專注的問題。為此，結(jié)合“教育需要”和專業(yè)特色并舉，構(gòu)建了森林消防和城鎮(zhèn)消防兩條專業(yè)發(fā)展主線，并將森林消防、城鎮(zhèn)消防共性的理論部分從學(xué)科角度加以概括，如《消防燃燒學(xué)》和《林火原理》兩門課程。

（3）以為地方企業(yè)和公安消防部門培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為總體目標(biāo)，設(shè)置課程和教學(xué)內(nèi)容體系。為滿足地方公安消防部門、鐵路消防部門和消防工程公司等對消防專業(yè)人才的需求，通過在培養(yǎng)方案修訂前的歷屆畢業(yè)生跟蹤反饋，增加了專業(yè)核心課程中城鎮(zhèn)消防的比重，由2003版教學(xué)計劃的50%提高到2012版教學(xué)計劃的75%。

（4）增加選修課數(shù)量、種類和層次，以滿足不同類型學(xué)生的需要。應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)以適當(dāng)拓寬專業(yè)面和知識面，實行寬口徑，重實踐。從畢業(yè)生就業(yè)情況來看，多數(shù)學(xué)生就業(yè)時選擇與消防相關(guān)的工作，但將近三成的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生村官或進(jìn)一步深造。為滿足這些學(xué)生的“教育需要”，培養(yǎng)方案中增加了選修課數(shù)量、種類和層次。如公共選修課面向全校進(jìn)行，旨在擴(kuò)展學(xué)生視野；專業(yè)選修課程可以根據(jù)擬就業(yè)方向進(jìn)行選擇。

3 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革

實踐教學(xué)水平的高低，直接影響著培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、創(chuàng)新能力、分析解決問題的能力。消防工程專業(yè)是一個理論與實踐緊密結(jié)合的工科專業(yè)，其實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容較多，主要包括課程實驗、課程實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)。通過各種實踐教學(xué)活動，學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)中所獲得的理論知識進(jìn)行轉(zhuǎn)化和拓展，這可以增強(qiáng)學(xué)生的社會意識和社會技能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造才能和組織才能，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3.1實踐教學(xué)存在的問題

（1）課程實驗方面。在實驗教學(xué)工程中，學(xué)生僅依據(jù)實驗指導(dǎo)書上的實驗步驟與方法按部就班地進(jìn)行實驗，缺乏主動性和創(chuàng)造性，無法深入的理解實驗的內(nèi)涵[4]。在實驗過程中，部分學(xué)生缺乏獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，實驗報告存在缺乏對結(jié)果深入分析等問題。

（2）課程實習(xí)（設(shè)計）方面。由于各門課程之間相互獨(dú)立，每個課程設(shè)實習(xí)（設(shè)計）的目的僅僅是為了滿足本課程的學(xué)習(xí)目的，沒有從全局性、系統(tǒng)性進(jìn)行考慮。實習(xí)基地比較缺乏，企業(yè)從經(jīng)濟(jì)方面、安全方面考慮，不愿接受在校學(xué)生來企業(yè)實習(xí)。多數(shù)實習(xí)單位沒有同學(xué)校建立單位之間的聯(lián)系，更多的是靠教師個人聯(lián)系，這使得這種合作關(guān)系不夠緊密。

（3）畢業(yè)設(shè)計（論文）方面。畢業(yè)設(shè)計（論文）選題相對陳舊，涉及的實際問題較少，缺乏學(xué)生綜合解決問題能力訓(xùn)練。期間還需要花費(fèi)大量時間求職，使得學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）的重視程度、精力投入不足，嚴(yán)重影響了畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。

3.2實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革探索

（1）改革實驗教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段，逐步提高綜合性、設(shè)計性實驗項目比重，降低驗證性實驗項目比重。我校2012版消防工程專業(yè)培養(yǎng)方案充分發(fā)揮課程體系、實踐教學(xué)和第二課堂活動對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的作用，不斷整合優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容。實驗教學(xué)方法和手段主要以減少驗證性實驗，增設(shè)綜合性研究性實驗為主。如《建筑材料》實驗課程不再以某一實驗方法為教學(xué)手段，而是以綜合判定材料性能指標(biāo)為手段，既依據(jù)相應(yīng)國家標(biāo)準(zhǔn)，又在創(chuàng)造性上開拓檢測材料性能指標(biāo)的新方法；在第二課堂活動中組織學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動，如在過去辦學(xué)9年中，消防工程專業(yè)獲得6項大學(xué)生創(chuàng)新基金的資助。在這個過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

（2）整合與優(yōu)化課程實習(xí)（設(shè)計）內(nèi)容，變課程實習(xí)（設(shè)計）為綜合實習(xí)（設(shè)計）。根據(jù)課程的特點(diǎn)及課程之間的關(guān)聯(lián)程度，整合課程實習(xí)（設(shè)計）內(nèi)容，以專業(yè)為主線，打破原有課程的界限，注重多學(xué)科、多課程知識交叉和集成。如可以將“防排煙工程”課程實習(xí)（設(shè)計）和“消防給水工程”課程實習(xí)（設(shè)計）相結(jié)合，“火災(zāi)自動報警與聯(lián)動控制”課程實習(xí)（設(shè)計）和“消防技術(shù)裝備”課程實習(xí)（設(shè)計）相結(jié)合。這種結(jié)合可以改變單科課程實習(xí)（設(shè)計）各自為政的現(xiàn)狀，用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來認(rèn)識課程實習(xí)（設(shè)計）。

（3）探索企業(yè)參與實踐教學(xué)的新模式，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，校企結(jié)合”的辦學(xué)機(jī)制。為了使學(xué)生能深入了解畢業(yè)后的工作，學(xué)校積極加強(qiáng)了與社會單位的廣泛聯(lián)系，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，校企結(jié)合”的辦學(xué)機(jī)制[5]。利用我校在技術(shù)、人才、科技成果方面的優(yōu)勢，主動地為地方各級政府和企業(yè)開展各類應(yīng)用型課題研究、技術(shù)咨詢、培訓(xùn)等。在與政府和企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)的同時，學(xué)校也依托合作單位建立了實踐教學(xué)平臺，如最近五年，西南林業(yè)大學(xué)先后與云南省消防協(xié)會、云南森林自然中心、楚雄紫溪山自然保護(hù)區(qū)、云南華鑠消防培訓(xùn)學(xué)校、云南泰康消防化工集團(tuán)等單位簽署了消防工程專業(yè)共建協(xié)議。

（4）改革畢業(yè)設(shè)計（論文）方式。鑒于應(yīng)用型本人人才與傳統(tǒng)型本科人才的區(qū)別，我校將畢業(yè)論文（設(shè)計）提交形式分為工程設(shè)計方案、科學(xué)研究論文、制作的實物三種類型。學(xué)生不再專注于論文，而是更多的轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性的設(shè)計和動手能力的制作上，是的畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量大大提高。

（5）實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”，鼓勵“雙師型”人才。教師是實踐教學(xué)的組織者與指導(dǎo)者，實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)是搞好實踐教學(xué)的重要保證[6]。我校在2012年實施了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”，鼓勵專業(yè)教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化，并在制度上和經(jīng)費(fèi)上給予了保證。目前，我校消防工程專業(yè)教師中“雙師型”教師占比42.8%，確保了各項實踐教學(xué)取得滿意的教學(xué)效果。

4 結(jié)束語

人才培養(yǎng)方案是高等學(xué)校本科教學(xué)工作的重要指導(dǎo)和依據(jù)，凝聚了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育思想，對人才培養(yǎng)工作具有重要的導(dǎo)向作用。在西南林業(yè)大學(xué)2012版消防工程培養(yǎng)方案修訂過程中，修訂組一致認(rèn)識到消防工程專業(yè)培養(yǎng)“應(yīng)用型本科”人才是適應(yīng)時展要求，通過培養(yǎng)方案中“三大體系”和“兩條主線”貫穿到教學(xué)的全過程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，從而達(dá)到培養(yǎng)合格的“應(yīng)用型”消防工程本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

致謝：

本論文得到了西南林業(yè)大學(xué)消防工程教研室同仁和西南林業(yè)大學(xué)教育改革和發(fā)展研究中心的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝。

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第9篇：消防工程的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：質(zhì)量責(zé)任、規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價

規(guī)范施工企業(yè)技術(shù)資格是消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)加強(qiáng)消防工程施工管理、維護(hù)消防工程市場秩序、保證工程質(zhì)量和安全、促進(jìn)消防工程市場建設(shè)和發(fā)展的重要手段之一。為此，各消防總隊都抽調(diào)了技術(shù)骨干，專門成立消防工程資質(zhì)辦公機(jī)構(gòu)。行使對消防工程施工單位進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)督管理，負(fù)責(zé)對專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)定、技術(shù)人員培訓(xùn)、考核、年檢晉級、降級、違章處理等工作，實行專業(yè)資格許可、宏觀調(diào)控、現(xiàn)場稽查的工作模式。各消防總隊為進(jìn)一步強(qiáng)化資質(zhì)的動態(tài)管理，改善企業(yè)的經(jīng)營方式，確保消防工程質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步提高作了大量的卓有成效的工作。以北京為例，自1992年北京市開始對消防工程專業(yè)施工實行專業(yè)許可和資質(zhì)注冊以來，至今已有8年之久。93年由我局和市建委兩家共同審批了北京市消防工程專業(yè)施工企業(yè)5家。之后，隨著本市基建規(guī)模的擴(kuò)大，消防工程市場不斷擴(kuò)大，消防專業(yè)施工隊伍也隨之不斷擴(kuò)大，94年至97年每年以10至15家的速度遞增，加上98年以后新審批調(diào)整的，目前北京市共有150多家消防工程專業(yè)施工企業(yè)。應(yīng)該說，消防工程專業(yè)施工企業(yè)在建筑安裝施工中確實體現(xiàn)了專業(yè)設(shè)計、專業(yè)施工、專業(yè)維護(hù)的明顯優(yōu)勢，為提高建筑工程的質(zhì)量、保障首都消防安全作出了很大努力，很大貢獻(xiàn)。但伴隨著消防工程專業(yè)施工隊伍的不斷擴(kuò)大和用戶對消防工程設(shè)計、施工、維護(hù)等方面的質(zhì)量要求越來越高，北京市消防工程專業(yè)施工企業(yè)在內(nèi)部管理上、質(zhì)量責(zé)任上、依法從事消防施工等方面也遇到了一些新的問題和困難，筆者認(rèn)為有必要作一簡要的說明和探討。

一、 關(guān)于質(zhì)量責(zé)任問題

消防工程是構(gòu)成建筑工程的基本單元，因其專業(yè)要求嚴(yán)和技術(shù)含量大而直接關(guān)系到整個建筑物體的消防安全，關(guān)系到防火滅火的成敗。因此質(zhì)量責(zé)任非同尋常、至關(guān)重要，必須給予極大的關(guān)注?！督ㄖā贰ⅰ断婪ā泛凸膊浚?6）30號令《建筑工程消防監(jiān)督審核管理規(guī)定》等法規(guī)文件都明確規(guī)定了要對消防工程實行消防監(jiān)督、專業(yè)許可。消防工程專業(yè)設(shè)計、施工以及監(jiān)理是整體建筑設(shè)計、施工等的專項工程，可以說是比其他專項工程還要重要的特殊工程，那么相關(guān)各方的質(zhì)量責(zé)任如何呢？

首先，建設(shè)單位（或者叫業(yè)主放方）應(yīng)當(dāng)將建筑工程的消防設(shè)計、施工發(fā)包給具有相應(yīng)資質(zhì)等級的消防工程專業(yè)設(shè)計、施工企業(yè)。在依法委托建筑工程監(jiān)理時，須將建筑的消防工程質(zhì)量一并委托給監(jiān)理單位。須按消防設(shè)計要求采購設(shè)備，不應(yīng)指使施工企業(yè)使用不合格的消防產(chǎn)品。應(yīng)當(dāng)按照國家工程建設(shè)防火技術(shù)規(guī)范等要求報送消防設(shè)計施工圖紙等文件資料，重要的工程項目還要專送消防設(shè)計專篇。工程竣工后，建設(shè)單位必須建立消防工程質(zhì)量檔案。

其次，設(shè)計單位要嚴(yán)格執(zhí)行國家消防法律法規(guī)和工程的防火技術(shù)規(guī)范，特別是有關(guān)工程的防火安全強(qiáng)制性條款。要改變現(xiàn)有的建審模式，即從繁復(fù)大量的具體圖紙檢查作業(yè)中解放出來，重點(diǎn)放在消防監(jiān)督審核上。我們的建審部門不應(yīng)當(dāng)是設(shè)計單位的"審核部"，而應(yīng)當(dāng)是代表政府的消防監(jiān)督機(jī)關(guān)，可以實行抽查制，對不符合法律法規(guī)要求的依法懲處。設(shè)計單位應(yīng)當(dāng)建立消防設(shè)計責(zé)任制。即法定代表人要對消防設(shè)計負(fù)管理責(zé)任、總工程師對消防設(shè)計進(jìn)行審核、具體設(shè)計人員對消防設(shè)計負(fù)直接責(zé)任。設(shè)計人員必須明了建筑防火材料、構(gòu)件和消防設(shè)備、產(chǎn)品的規(guī)格、型號、性能等技術(shù)指標(biāo)，選用程序合法、實體合格的消防產(chǎn)品及其輔助產(chǎn)品。

最后，施工企業(yè)首先要忠實于設(shè)計文件不得隨意改變，并且要嚴(yán)格按照消防設(shè)計規(guī)范進(jìn)行專業(yè)施工，這是最起碼的要求。其次，要模范遵守防火設(shè)計、施工和驗收規(guī)范以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)違規(guī)和缺陷要主動及時報告，不能明知有問題帶"病"施工，要協(xié)助建設(shè)單位、設(shè)計單位完善主體設(shè)計、特別是消防工程的專業(yè)內(nèi)容，要對工程中使用的消防產(chǎn)品和輔助產(chǎn)品、材料進(jìn)行復(fù)核查驗，做好記錄，不合格的決不能使用。切實做到正確的合乎規(guī)范的安裝施工。消防工程專業(yè)施工企業(yè)要對你的技術(shù)人員進(jìn)行質(zhì)量教育，協(xié)助甲方選擇質(zhì)優(yōu)價廉的消防產(chǎn)品。舉個例子，如果消防工程專業(yè)施工企業(yè)的既負(fù)責(zé)采購消防設(shè)備，又負(fù)責(zé)安裝施工既連工帶料的類型，那么質(zhì)量出了問題，該消防工程專業(yè)施工企業(yè)就是第一責(zé)任人，要首先承擔(dān)質(zhì)量責(zé)任；如 果消防工程專業(yè)施工企業(yè)只負(fù)責(zé)安裝施工，而消防設(shè)備由甲方采購，即包工不包料型，那么施工企業(yè)也必須履行驗貨手續(xù)，要對自己負(fù)責(zé)安裝施工所涉及的消防產(chǎn)品、設(shè)備實行質(zhì)量驗收把關(guān)，分清責(zé)任。不履行驗收把關(guān)手續(xù)，又不能說明責(zé)任的，同樣要追究施工企業(yè)的質(zhì)量責(zé)任。因為作為安裝施工的企業(yè)，你有杜絕偽劣產(chǎn)品遵守執(zhí)行消防法規(guī)保證工程質(zhì)量的義務(wù)。北京玉泉營大火之所以火勢迅猛造成很大損失，單就消防工程安裝施工而言，質(zhì)量責(zé)任也很明顯。施工企業(yè)不按防火施工驗收規(guī)范施工，不按國家現(xiàn)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范作業(yè)，擅自將消防水管變小、將防火涂料變薄等等，造成該建筑防災(zāi)系統(tǒng)安裝施工不良、先天不足。追糾這些施工企業(yè)的質(zhì)量責(zé)任是必然的，因為這些企業(yè)為了拿到這個定單不惜冒違法違紀(jì)的大忌，或是表現(xiàn)為明知故犯的偷工減料、降低標(biāo)準(zhǔn)；或是表現(xiàn)為遷就甲方違規(guī)作業(yè)，不但不指出錯誤反而共同違規(guī)違法。消防工程專業(yè)施工企業(yè)必須從一開始就建立消防工程檔案，健全各種檢驗制度。對防火涂料、防火分隔、消防電氣線路、消防給水管道、防排煙設(shè)施等隱蔽工程都要進(jìn)行過程檢驗和最終檢驗，并且要結(jié)合施工、安裝、調(diào)試、驗收等重大程序分階段做好質(zhì)量記錄。消防工程安裝施工完畢但未通過消防驗收之前，消防工程專業(yè)施工企業(yè)應(yīng)對整個消防系統(tǒng)負(fù)責(zé)。消防驗收之后，消防工程專業(yè)施工企業(yè)應(yīng)主動向用戶提供有關(guān)消防設(shè)施安裝調(diào)試記錄、開通報告、隱蔽工程記錄和消防工程使用手冊等文件資料，切實履行交接手續(xù)并主動做好用戶的后期維護(hù)保養(yǎng)工作。好的產(chǎn)品還應(yīng)有好的施工人員來安裝。據(jù)了解，現(xiàn)在很多施工人員都是近幾年來初步涉足火災(zāi)報警產(chǎn)品等消防設(shè)備領(lǐng)域，對消防產(chǎn)品及施工布線等安裝知識了解甚少，施工作業(yè)中，不遵守國家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置工程施工及驗收規(guī)范》，經(jīng)常發(fā)生接線混亂，安裝位置不準(zhǔn)等問題，導(dǎo)致系統(tǒng)不能開通，還誤以為是廠商的產(chǎn)品質(zhì)量問題。還有許多產(chǎn)品安裝后，過了好長時間再開通整個系統(tǒng)。在這期間，工地照常施工，塵土飛揚(yáng)，消防設(shè)備未加防護(hù)，導(dǎo)致很多消防設(shè)備，例如火災(zāi)探測器等部件被嚴(yán)重污染或被損壞，等到建筑工程最終開通時，當(dāng)然會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。顯然這種情況被誤認(rèn)為是產(chǎn)品質(zhì)量問題是非常不公平的。消防工程質(zhì)量的高低牽涉到甲方、施工方和供貨方等諸多方面，一定要分清責(zé)任，各負(fù)其責(zé)。這里順便說一下設(shè)備選型問題。有關(guān)各方不能只重經(jīng)濟(jì)利益，一味省錢而盲目選擇。有些時候用戶在選擇產(chǎn)品時也存在誤區(qū)。一方面表現(xiàn)為，只要能通過消防驗收使用什么產(chǎn)品、材料都無所謂，能省則省，根本不考慮整個消防系統(tǒng)的可靠問題。在這種情況下，個別消防工程專業(yè)施工企業(yè)往往采取甲方給多少錢就干多少事，使得消防設(shè)施先天不足，埋下隱患。另一方面表現(xiàn)為，很多用戶盲目追求高檔次，盲目追求國外產(chǎn)品，一心信奉國外產(chǎn)品好。其實并非所有的國外產(chǎn)品都比國內(nèi)產(chǎn)品好。況且，對國外產(chǎn)品的日后維護(hù)等服務(wù)也要付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于國內(nèi)產(chǎn)品的代價。舉個例子，1998年度以來的消防電子產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證復(fù)查結(jié)果，我國生產(chǎn)的火災(zāi)報警產(chǎn)品中有近200種型號進(jìn)行了監(jiān)督檢驗，合格率均在97%以上，說明國產(chǎn)的消防報警產(chǎn)品是可以信賴的。

二、 關(guān)于整合能力和設(shè)備問題

目前按照建設(shè)部《消防設(shè)施工程專業(yè)承包企業(yè)資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)》（2001年4月）的規(guī)定，專業(yè)消防施工公司在承接建筑工程中消防系統(tǒng)施工時，一般只承接報警系統(tǒng)，緊急廣播系統(tǒng)，最多加上水噴淋，消防栓及氣體滅火系統(tǒng)。而其防火排煙、正壓送風(fēng)、防火門、卷簾門以及電源的安裝，則由土建公司或其他水暖公司負(fù)責(zé)施工。如果消防工程專業(yè)施工企業(yè)的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人或現(xiàn)場施工負(fù)責(zé)人員，對整個工程防災(zāi)系統(tǒng)邏輯功能不具備全面清楚的理解把握，而土建總包方技術(shù)負(fù)責(zé)人或生產(chǎn)計劃人員又不清楚這些消防聯(lián)動，往往造成工程最后階段遲遲調(diào)試不完，甚至驗收不合格的被動局面，有鑒于此，消防工程施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)、而且必須培養(yǎng)對整個防災(zāi)系統(tǒng)具有整合能力的復(fù)合型人才：

1） 消防工程專業(yè)施工企業(yè)的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人，不僅要具備相應(yīng)技術(shù)職稱，還應(yīng)對消防設(shè)計、消防設(shè)備及整個工程防災(zāi)系統(tǒng)的了解，具備整合協(xié)調(diào)能力。（技術(shù)負(fù)責(zé)人不僅要懂消防電器，還應(yīng)懂消防水、氣、風(fēng)）

2） 消防工程專業(yè)施工企業(yè)，一旦中標(biāo)承接某種工程消防施工時，必須協(xié)助建設(shè)單位，設(shè)計單位，完善原設(shè)計圖紙，特別是防排煙正壓送風(fēng)，事故電源切換，應(yīng)急廣播，電梯迫降，防火分區(qū)的劃分等部分設(shè)計是否滿足《高規(guī)》、《建規(guī)》及相關(guān)消防設(shè)計規(guī)范。抓住了基礎(chǔ)工作，把握了關(guān)鍵，才能保證整個工程中防災(zāi)系統(tǒng)施工順利，達(dá)到一次調(diào)試成功驗收通過。

3） 消防工程專業(yè)施工企業(yè)的施工人員必須 掌握國家有關(guān)施工驗收規(guī)范，（包括電氣和相關(guān)暖衛(wèi)通風(fēng)）和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。從目前情況看，大部分消防工程專業(yè)施工企業(yè)只滿足消防功能，忽視施工的安裝質(zhì)量，這個問題非常嚴(yán)重，由于忽略安裝方面的質(zhì)量要求，往往導(dǎo)致驗收雖然通過了，但系統(tǒng)運(yùn)行不可靠，甚至發(fā)生強(qiáng)行進(jìn)入系統(tǒng)燒毀設(shè)備嚴(yán)重事故，這也是缺少整合能力的表現(xiàn)。

關(guān)于消防設(shè)備，目前個別消防產(chǎn)品雖然通過了檢驗，允許進(jìn)入市場，能滿足消防的基本功能，但也在工程應(yīng)用過程中暴露出產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)銜接脫節(jié)、檢測中心分工脫節(jié)、生產(chǎn)廠商設(shè)計不完善等深層次的問題：

1） 例如，水噴淋系統(tǒng)中的報警閥的壓力開關(guān)，只甩出100毫米長兩根多股軟線。施工安裝中如何保證連接可靠，又達(dá)到相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？廠家根本不考慮。

2） 280度防火閥的微動開關(guān)，好一點(diǎn)的廠家有兩組絕緣強(qiáng)度夠的行程開關(guān)，能滿足切斷風(fēng)機(jī)電源，又滿足回答消防中心信號的要求。差一點(diǎn)的防火閥所選用的行程開關(guān)，不但缺一組，而且有兩對閉、開的觸點(diǎn)之間絕緣強(qiáng)度根本不夠，加之施工單位不注意采用24伏繼電器作隔離，往往造成絕緣擊穿，燒毀消防控制系統(tǒng)。

3） 電動防火卷簾門的控制箱。從日前情況看，大部分能滿足邏輯功能，但不能達(dá)到制造規(guī)范GB7251的基本要求。箱內(nèi)排線不合理，接頭壓接不規(guī)范，又設(shè)置在吊頂內(nèi)檢修不便，極易造成調(diào)試過程中系統(tǒng)工作不穩(wěn)定。

4） 消防泵、噴淋泵廠所配置的起動柜（箱）基本上不能滿足北京市質(zhì)量監(jiān)督站規(guī)定要求，根據(jù)多年施工等多方調(diào)研，大家還是認(rèn)為消防泵、噴淋泵的起動控制柜（箱）還是由專業(yè)配電箱廠商制造為妥（這些廠均具有原兩部的"三證"）。

三、 關(guān)于優(yōu)質(zhì)優(yōu)價問題

北京建筑市場對優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的提法說了多年，但一直沒有執(zhí)行。各大集團(tuán)所承擔(dān)的施工工程最終只能評為"集團(tuán)優(yōu)良"、"市優(yōu)"、"市優(yōu)長城杯"，最高的是全國的"魯班獎"，而魯班獎項每年北京市只有4至5個名額。所以獲得以上獎項工程，都由施工企業(yè)自己拿錢進(jìn)行表彰。建設(shè)單位基本不執(zhí)行"優(yōu)質(zhì)優(yōu)價"政策不盡到位。

目前消防工程專業(yè)施工隊伍非常之多，互相競爭激烈，出現(xiàn)競爭壓價的局面。個別企業(yè)采取的戰(zhàn)略：不擇手段，先拿上訂單，最后再找補(bǔ)。往往造成工程最終驗收的扯皮現(xiàn)象，對優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的開展非常不利。然而，消防工程專業(yè)施工只有遵循質(zhì)量效益一致的原則，即所謂的"優(yōu)質(zhì)優(yōu)價"。努力追求消防工程合理的性能價格比，才能形成企業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。為此就要強(qiáng)化管理，向管理要效益，向管理要信譽(yù)，而貫徹ISO9000質(zhì)量管理和質(zhì)量保證的標(biāo)準(zhǔn)，建立健全消防工程專業(yè)施工企業(yè)質(zhì)量管理體系，無疑是現(xiàn)階段行之有效的途徑。ISO9000標(biāo)準(zhǔn)所包含的第1條質(zhì)量要素 "管理職責(zé)"就明確指出企業(yè)要合理設(shè)置組織機(jī)構(gòu)，特別強(qiáng)調(diào)要配好配足人力資源、設(shè)備資源，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，利用管理評審、內(nèi)部評審和糾正與預(yù)防措施等自我激勵和自我改進(jìn)的良性機(jī)制，調(diào)動全員參與整體提高的積極性，促進(jìn)質(zhì)量和效益、市場和效益、人才和效益互動互惠。企業(yè)要效益，必須抓管理，必須重培訓(xùn)，必須上規(guī)模。只有這樣，才能保持隊伍的穩(wěn)定，質(zhì)量的可靠和技術(shù)的提高。例如前面講到的采購問題，如果實行了ISO9000標(biāo)準(zhǔn)，就能對所采購產(chǎn)品所涉及的供貨方進(jìn)行有效的質(zhì)量評定并對所采購的產(chǎn)品進(jìn)行有效的進(jìn)貨檢驗。再如現(xiàn)在市場上出現(xiàn)的合同欺詐行為，如果企業(yè)按照ISO9000標(biāo)準(zhǔn)第3條質(zhì)量要素"合同評審"來進(jìn)行，就必然要評審合同內(nèi)容是否合法、是否規(guī)范？對方是否具有履約能力等內(nèi)容。只要認(rèn)真做了這些工作， 就會杜絕欺詐，同時又能為用戶提供優(yōu)良的服務(wù)和自己獲得優(yōu)厚的收益。企業(yè)要發(fā)展就要練好內(nèi)功。做為消防施工企業(yè)，要練好內(nèi)功，必須有一批懂管理、懂技術(shù)，熱愛消防專業(yè)的專業(yè)人員。目前，消防工程專業(yè)施工施工企業(yè)的現(xiàn)狀是：懂消防技術(shù)規(guī)范、懂消防產(chǎn)品技術(shù)性能的人才匱乏，所以在對消防工程檢驗時，全系統(tǒng)的一次檢驗全部通過合格率較低，這也說明我們員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，急需完善消防工程專業(yè)施工人員的從業(yè)資格。這就要求各企業(yè)，特別是企業(yè)負(fù)責(zé)人，一定要抓緊對員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立培訓(xùn)、考核制度，每季度不能少于一次。消防工程質(zhì)量監(jiān)督部門在審查企業(yè)時，要把培訓(xùn)做為一項主 要內(nèi)容來考核，查記錄、查試卷，并現(xiàn)場考試。新的消防工程專業(yè)施工企業(yè)資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了專業(yè)工程技術(shù)人員、經(jīng)濟(jì)管理人員等具有技術(shù)職稱、專業(yè)技術(shù)經(jīng)歷的重要性。例如對企業(yè)經(jīng)理和總工程師就要求具有高級技術(shù)職稱或具有8年以上從事消防工程專業(yè)施工技術(shù)經(jīng)歷，而且要求企業(yè)具有電氣、設(shè)備、水暖、氣體等方面的獲得過專業(yè)職稱的技術(shù)人員?？梢哉f，人才就是生產(chǎn)力，人才就是金錢，人才就是事半功倍，人才才是保證企業(yè)工程質(zhì)量優(yōu)良、獲取更大經(jīng)濟(jì)效益的基石和原動力。

四、 關(guān)于規(guī)范市場問題

依法對消防工程實行專業(yè)管理是《建筑法》、《消防法》和公安部（96）第30號令等法規(guī)文件賦予消防監(jiān)督機(jī)關(guān)的職責(zé)。消防工程施工安裝必須取得消防工程施工許可資格，并按核準(zhǔn)的范圍從事施工。隨著建筑市場的開放，中小企業(yè)數(shù)量的不斷增多，對于消防工程市場起到了積極作用。但同時由于缺乏有效管理，也造成了市場秩序的混亂。市場競爭層次不清，相互競相壓價承包，墊資承包，造成勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益的大幅度下降，直接危及工程質(zhì)量。有些企業(yè)拿到訂單后，臨時拉隊伍，不 經(jīng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)倉促上陣；采購設(shè)備不問質(zhì)量，只求價低；還有個別企業(yè)賣資質(zhì)證書和許可證書以及轉(zhuǎn)包和掛靠，這些違規(guī)行為在一定意義上對市場秩序危害更大，應(yīng)予堅決整頓冶理，以利規(guī)范消防工程市場。要加大處罰力度，凡是發(fā)現(xiàn)工程轉(zhuǎn)包他人的，超范圍經(jīng)營的，堅決依法辦事，發(fā)現(xiàn)一個，查處一個，并通報給社會形成強(qiáng)大的市場監(jiān)督氛圍。要提倡合理競爭，依靠市場形成優(yōu)勝劣汰機(jī)制。消防工程資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，一級企業(yè)要具有注冊資本金500萬元以上、凈資產(chǎn)600萬元以上、要完成工程結(jié)算收入2500萬元以上等。二級企業(yè)要具有注冊資本金300萬元以上、凈資產(chǎn)400萬元以上、要完成工程結(jié)算收入1500萬元以上，可承擔(dān)建筑高度100米以下、建筑面積5萬平米及以下的房屋建筑、易燃、可燃液體和可燃?xì)怏w生產(chǎn)、儲存裝置等消防工程的施工。三級企業(yè)要具有注冊資本金100萬元以上、凈資產(chǎn)150萬元以上、要完成工程結(jié)算收入500萬元以上，可承擔(dān)建筑高度24米及以下、建筑面積2萬5千平米及以下的房屋建筑等消防工程的施工。完成超過5000平米的消防工程。此外還要具有火災(zāi)自動報警系統(tǒng)檢測設(shè)備、自動噴水滅火系統(tǒng)噴頭安裝專用工具、消防消火栓和防排煙系統(tǒng)檢查測試設(shè)備以及通用的質(zhì)量檢驗設(shè)備。那些一年當(dāng)中企業(yè)完成不了相應(yīng)資質(zhì)等級規(guī)定的工程業(yè)績的，則要降到與他們工程業(yè)績相適應(yīng)的資質(zhì)等級上去。消防工程專業(yè)施工企業(yè)要有保級的緊迫感，積極進(jìn)取，強(qiáng)身健體，緊跟消防工程市場的變化，以優(yōu)良的工程質(zhì)量贏得市場的青睞，做足做好企業(yè)本資質(zhì)等級的工程業(yè)績。