計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合知識精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合知識范文

我公司為房屋建筑總承包一級資質(zhì)企業(yè)，主要從事房屋建筑施工。因施工具有延續(xù)性、季節(jié)性及任務(wù)不均衡性等特點(diǎn)，部分工種（崗位）需實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制度，具體申報(bào)如下：

一、保安，由于維護(hù)公司辦公區(qū)、員工生活區(qū)、各項(xiàng)目部及施工現(xiàn)場安全需要以及工作任務(wù)具有臨時(shí)不確定性的特點(diǎn)，需24小時(shí)連續(xù)值勤，主要采取三班倒工作方式，休息方式為輪休制。

二、倉庫及材料保管員需根據(jù)項(xiàng)目施工現(xiàn)場需要擔(dān)負(fù)看管和臨時(shí)調(diào)配物資，由于施工的季節(jié)性和任務(wù)不均衡性，故申請實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制。以年度為結(jié)算周期，采用周六、周日倒休、輪休、或施工淡季放假休息方式休息。

三、電工負(fù)責(zé)整個(gè)公司辦公區(qū)、生活區(qū)及項(xiàng)目部電力系統(tǒng)的布線及維護(hù)，由于任務(wù)往往具有臨時(shí)性特點(diǎn)，故申請實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制，采取周六、周日輪休方式休息。

四、電焊工、壯工、施工現(xiàn)場管理人員的工作內(nèi)容跟工作任務(wù)緊密相關(guān)，任務(wù)緊急時(shí)需連續(xù)不斷的趕工。無法實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)工作制，故申請實(shí)行綜合工時(shí)工作制。任務(wù)緊急時(shí)連續(xù)工作，施工淡季時(shí)放假休息或輪休制。

五、后勤工人，他們的工作任務(wù)主要是對項(xiàng)目施工現(xiàn)場及公司所有員工服務(wù)，由于公司規(guī)模大，到施工旺季時(shí)為保障后勤工作他們無法按正常標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間工作，故申請實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制，采取輪休、周六、周日倒休及淡季放假休息方式休息。

六、防水工、水暖工及維修工，由于我公司項(xiàng)目多、工程量大，需要進(jìn)行工地及在施工程項(xiàng)目的工作及維護(hù)，受工作任務(wù)不均衡性影響，工作時(shí)間具有不固定性，因此需實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制，采取倒休和淡季放假的方式休息。

七、司機(jī)，因負(fù)責(zé)工地貨物的配送及公司高級管理人員商務(wù)活動(dòng)用車，其工作時(shí)間具有不固定性，考慮到這一工種的特殊性，故申請實(shí)行綜合工時(shí)工作制；其他崗位管理人員，受建筑施工行業(yè)具有季節(jié)性，連續(xù)性的特殊情況影響、無法真正施行標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制度，故申請實(shí)行綜合工時(shí)工作制，休息方式采取周六、周日輪休；在冬季施工淡季時(shí)安排員工集中休息、休假。另外，超出綜合工時(shí)以外的工時(shí)及遇國家法定節(jié)假日無法安排休息的，我公司將按國家勞動(dòng)法規(guī)發(fā)放加班費(fèi)。

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第2篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合知識范文

關(guān)鍵詞：職校課程；計(jì)算機(jī)技術(shù)；信息時(shí)代

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）07-0132-01

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)與課程教學(xué)結(jié)合的性質(zhì)、意義和作用

計(jì)算機(jī)技術(shù)教育與職業(yè)學(xué)校學(xué)科的課程結(jié)合，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能人才的有效方法。計(jì)算機(jī)技術(shù)提供了極豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類知識，讓學(xué)生自由地遨游在知識的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想，能力和創(chuàng)造力在探索的過程中悠然而生。計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合，是提高教學(xué)效率的根本途徑。結(jié)合是教學(xué)資源和教學(xué)要素的有機(jī)融合，是運(yùn)用系統(tǒng)方法，在教育學(xué)、心理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等教育理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，協(xié)調(diào)教學(xué)系統(tǒng)中教師、學(xué)生、教育內(nèi)容和教學(xué)媒體等教學(xué)諸元素的作用、聯(lián)系和相互之間的影響，使整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)保持協(xié)調(diào)一致，維持整體的過程或結(jié)果，產(chǎn)生聚集效應(yīng)。把計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，可以充分地利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮設(shè)備的最大潛力，在有限的物質(zhì)基礎(chǔ)上，實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教育。結(jié)合不等于混合，它強(qiáng)調(diào)在利用計(jì)算機(jī)技術(shù)之前，教師要清楚計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢和不足，以及學(xué)科教學(xué)的需求，設(shè)法找出計(jì)算機(jī)技術(shù)在哪些地方能提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或效果不好的事。結(jié)合的關(guān)鍵是教師觀念的轉(zhuǎn)變和計(jì)算機(jī)技術(shù)能力水平的提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)科課程結(jié)合中遇到的最大問題，是新型教學(xué)結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)教育思想理念的沖突，更需要全體教師的參與和社會(huì)的廣泛支持才能做好。

計(jì)算機(jī)技術(shù)與職校課程教學(xué)的結(jié)合，正在成為當(dāng)前我國計(jì)算機(jī)技術(shù)教育乃至整個(gè)教育信息化進(jìn)程中的一個(gè)熱點(diǎn)問題。其重大意義主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）結(jié)合是信息時(shí)代課程教學(xué)深化改革的需要。當(dāng)前，人類社會(huì)正在經(jīng)歷著一場深刻的變革,支持這場變革的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅改變著人類的生產(chǎn)、生活方式，也改變著人類的思維、學(xué)習(xí)方式。更為明顯的是，計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的應(yīng)用，促進(jìn)著教育的改革向著網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、國際化和個(gè)性化的方向發(fā)展。計(jì)算機(jī)技術(shù)具有多種多樣的教育教學(xué)功能特點(diǎn)，它的應(yīng)用會(huì)給教育教學(xué)工作帶來多方面的變化；教學(xué)工作是學(xué)校教育中的核心工作，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的主渠道。因此，如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)與課程教學(xué)結(jié)合起來，以“結(jié)合”的研究和實(shí)踐，促進(jìn)、帶動(dòng)教育在計(jì)算機(jī)技術(shù)文化背景中的改革與發(fā)展，成為人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。

（二）結(jié)合是信息時(shí)代人才培養(yǎng)的需要。當(dāng)前人才培養(yǎng)的方向就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作交流能力和信息素養(yǎng)的綜合素質(zhì)。然而在實(shí)踐中，綜合素質(zhì)教育的推進(jìn)狀況卻不令人滿意，職業(yè)學(xué)校教育中傳統(tǒng)教育的舊有模式無法承擔(dān)推進(jìn)素質(zhì)教育的重任也是不爭的事實(shí)。要推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須結(jié)合職校生的特點(diǎn)把計(jì)算機(jī)技術(shù)的教育教學(xué)功能特點(diǎn)貫穿至整個(gè)教育教學(xué)過程中，以計(jì)算機(jī)技術(shù)與課程教學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，培養(yǎng)時(shí)代需求的綜合素質(zhì)的人才。

（三）結(jié)合是計(jì)算機(jī)技術(shù)自身發(fā)展的需要。計(jì)算機(jī)技術(shù)的深入應(yīng)用，必然促使教育產(chǎn)生以培養(yǎng)具有21世紀(jì)能力素質(zhì)的創(chuàng)造型人才為核心的一系列變化。計(jì)算機(jī)技術(shù)與課程結(jié)合具有有效培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的功能特點(diǎn),同樣教育模式的改變必然會(huì)使教育工作者從中獲得理性認(rèn)識，進(jìn)一步豐富和發(fā)展已有的教學(xué)基本理論，使之成為更加科學(xué)、更加完善、更加具有普遍指導(dǎo)作用的計(jì)算機(jī)技術(shù)文化背景下的教學(xué)理論具有重大意義。計(jì)算機(jī)技術(shù)與職校課程教學(xué)的結(jié)合模式，應(yīng)該成為職校生獲取信息、探索問題、合作學(xué)習(xí)、解決問題和構(gòu)建知識的認(rèn)知工具,是充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢，借助人機(jī)交互，建立虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，不斷探索的精神和科學(xué)的研究方法。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)與課程教學(xué)如何實(shí)行有機(jī)的結(jié)合

（一）對課程教學(xué)結(jié)合的成功與否來說，提高教師全面素質(zhì)最為關(guān)鍵。對在職教師，當(dāng)然最適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ墙邮芘嘤?xùn)，或者說是繼續(xù)教育。對于師范教育，要加強(qiáng)各學(xué)科學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)。對于師范院校的計(jì)算機(jī)或教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生來說，他們本身也有課程結(jié)合的問題。同時(shí)，他們迫切需要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，把結(jié)合的研究和實(shí)踐納入推進(jìn)素質(zhì)教育的軌道。掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的媒體開發(fā)技術(shù)、媒體傳播技術(shù)和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)技術(shù)，提高實(shí)施結(jié)合研究和實(shí)踐的智慧和能力。形成完整的教學(xué)價(jià)值觀體系，以結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)全面地促進(jìn)學(xué)生科學(xué)知識的獲得、綜合能力的提高、良好品格的形成和學(xué)習(xí)方法的掌握。

（二）借助通訊技術(shù)，組織協(xié)商活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用語言，文字表述觀點(diǎn)思想，形成個(gè)性化的知識結(jié)構(gòu)。借助信息工具平臺，嘗試創(chuàng)造性實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生信息加工處理和表達(dá)交流能力。提供學(xué)習(xí)者自我評價(jià)反饋的機(jī)會(huì)等。

第3篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合知識范文

關(guān)鍵字：計(jì)算機(jī);檔案;信息管理

1資料與方法

1.1一般資料

計(jì)算機(jī)技術(shù)對檔案管理具有一定的重要性，通過利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，有利于對檔案信息管理進(jìn)行管理。計(jì)算機(jī)主要是通過掃描進(jìn)行對信息的搜集，通過搜集，對有用的數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮，并將壓縮的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲。減少了計(jì)算機(jī)管理中的人力以及物力問題。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)的管理中，主要是通過電子文件以及圖像對信息進(jìn)行展現(xiàn)。通過計(jì)算機(jī)對檔案進(jìn)行管理，能夠有效的提高工作人員的工作效率，在信息自動(dòng)化管理中具有重要的意義。通過對計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用，能夠?qū)n案管理中存在的大量復(fù)雜信息進(jìn)行系統(tǒng)化的管理。常規(guī)的檔案管理中，對大量的復(fù)雜信息不能做到有效的針對性管理。計(jì)算機(jī)技術(shù)對檔案的管理彌補(bǔ)了此空白。通過相關(guān)軟件對信息進(jìn)行綜合分析，使得能夠得到有效的信息。同時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠合理的處理文字以及聲像等內(nèi)容，使得在檔案管理中更加方便。在計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展中，檔案信息管理技術(shù)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化以及全方位化。同時(shí)為檔案信息管理提供了一定的技術(shù)支持。計(jì)算機(jī)的技術(shù)應(yīng)用于檔案管理中，能夠?qū)崿F(xiàn)辦公的自動(dòng)化以及資源的統(tǒng)一管理。

1.2研究方法

通過計(jì)算機(jī)技術(shù)將檔案建立數(shù)據(jù)庫，從而實(shí)現(xiàn)檔案管理的數(shù)字化以及正規(guī)化。通過對信息管理中建立完善的數(shù)據(jù)庫，使得能夠?qū)嫶髷?shù)據(jù)進(jìn)行管理。在數(shù)據(jù)庫建立后，要對檔案進(jìn)行規(guī)范的整理。對檔案的不規(guī)范整理能夠使得信息丟失。在技術(shù)的基礎(chǔ)上，要實(shí)現(xiàn)檔案規(guī)范管理，就要開發(fā)相應(yīng)的技術(shù)。管理機(jī)制要對相應(yīng)的軟件進(jìn)行開發(fā)，通過開發(fā)軟件以及對技術(shù)的加強(qiáng)，從而防止信息丟失。數(shù)據(jù)庫的發(fā)展要和時(shí)代的發(fā)展持平。在發(fā)展中，要對程序以及軟件進(jìn)行擴(kuò)容，并加強(qiáng)對數(shù)據(jù)庫的管理，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)開發(fā)中的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。在檔案信息管理中，要加強(qiáng)對軟件信息技術(shù)的開發(fā)，通過對軟件信息技術(shù)的開發(fā)，使得軟件中的病毒不能侵入，降低黑客對軟件的侵襲。在數(shù)據(jù)庫建成后，管理者要對軟件進(jìn)行綜合有效的管理。通過對軟件進(jìn)行綜合有效的管理，保護(hù)好相關(guān)的隱私內(nèi)容。在檔案信息管理工作中，要加強(qiáng)軟件的研發(fā)力度，對檔案水平的提高，就要加大對軟件的開發(fā)力度。通過新軟件的開發(fā)，從而使得計(jì)算機(jī)檔案信息管理的逐漸完善，使得檔案信息的管理更加安全以及準(zhǔn)確。

2結(jié)果

我國計(jì)算機(jī)在檔案信息管理中缺乏全面的管理知識，使得在進(jìn)行管理的過程中存在諸多問題。在計(jì)算機(jī)技術(shù)中，計(jì)算機(jī)檔案管理被視為輔工具?，F(xiàn)實(shí)工作中缺乏大規(guī)模的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)檔案信息管理人員的綜合素質(zhì)不足。

3討論

在計(jì)算機(jī)的檔案信息管理工作中，由于在現(xiàn)實(shí)中對檔案的管理大多采用手工進(jìn)行管理，使得計(jì)算機(jī)的應(yīng)用面較小。在檔案管理中，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理的方式得不到體現(xiàn)。在實(shí)際的檔案管理中，由于手工檔案管理以及紙質(zhì)檔案管理的傳統(tǒng)方式較為普遍，使得計(jì)算機(jī)管理功能得不到有效的發(fā)揮，使得計(jì)算機(jī)管理檔案的方式得不到普及。在檔案管理人員中，由于管理人員的綜合素質(zhì)不足，管理過程中計(jì)算機(jī)管理檔案的作用不能夠得到充分的發(fā)揮。一方面使得計(jì)算機(jī)管理檔案的成效低，另一方面導(dǎo)致計(jì)算機(jī)不能發(fā)揮現(xiàn)代化的高水平管理。在計(jì)算機(jī)信息檔案管理工作中，大部分的管理人員都是傳統(tǒng)的操作人員，在短時(shí)間內(nèi)不能達(dá)到計(jì)算機(jī)的檔案管理要求。同時(shí)，計(jì)算機(jī)的技術(shù)不斷的發(fā)展，使得對管理人員提出了更高的要求。在計(jì)算機(jī)檔案的管理工作中，不僅僅要對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用程序熟悉，同時(shí)要掌握相關(guān)的軟件硬件設(shè)備管理，并對計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行熟悉。在計(jì)算機(jī)的檔案信息管理工作中，要對其技術(shù)管理進(jìn)行完善。檔案信息管理人員以及計(jì)算機(jī)的操作人員要對計(jì)算機(jī)信息管理的重要性充分的認(rèn)識。通過對計(jì)算機(jī)的重要性以及價(jià)值充分的認(rèn)識，使得相關(guān)的工作能夠得以落實(shí)。在計(jì)算機(jī)的管理工作中，相關(guān)部門要加大對財(cái)力以及物理和人力的投入力度，通過對財(cái)力以及人力物力的投入，使得計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)能夠更加完善。同時(shí)，要對計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)施以及軟件設(shè)施加大投入，使得計(jì)算機(jī)的信息管理技術(shù)能夠越來越完善。在計(jì)算機(jī)檔案信息管理技術(shù)中，要重視人才的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，計(jì)算機(jī)的信息管理中，主要的管理對象是人員的管理。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)檔案信息管理的過程中，要對人才的招聘進(jìn)行系統(tǒng)的考核，從而使得計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)在本質(zhì)上能夠得到提升。在員工的招聘后，要對員工的培訓(xùn)加大力度。通過對員工進(jìn)行新理論的培訓(xùn)，促進(jìn)員工的計(jì)算機(jī)的綜合技術(shù)水平得以提高。通過對員工的計(jì)算機(jī)水平的培養(yǎng)，使員工能夠?qū)n案管理工作急性熟練的操作，進(jìn)而提升工作效率。要重視員工的工作創(chuàng)新，在進(jìn)行培養(yǎng)員工熟練的操作計(jì)算機(jī)信息管理的同時(shí)，要培養(yǎng)員工具有創(chuàng)新的意識以及創(chuàng)新的計(jì)算機(jī)管理理念。使得員工能夠在計(jì)算機(jī)檔案信息的管理工作中發(fā)揮創(chuàng)造性的思維，在工作中發(fā)揮創(chuàng)造性的思維能夠?qū)τ?jì)算機(jī)檔案信息管理技術(shù)起到一定的促進(jìn)作用。在計(jì)算機(jī)的檔案信息管理工作中，要使得檔案信息管理工作與現(xiàn)代化的要求相符合。

通過制定完善的制度，從而對相關(guān)的操作人員計(jì)算機(jī)管理人員進(jìn)行管理。建立完善的計(jì)算機(jī)檔案信息管理制度有利于管理系統(tǒng)的有效運(yùn)行。在檔案信息的管理中，通過對新知識的不斷學(xué)習(xí)，使得計(jì)算機(jī)的檔案管理水平逐漸提高。同時(shí)，相關(guān)的管理人員要不斷的豐富其管理知識。通過對管理技巧的掌握，以促進(jìn)管理水平的提高。

作者:王超飛 單位:河南警察學(xué)院信息安全系

參考文獻(xiàn)

[1]王玲.計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理中的應(yīng)用[J].電子制作,2015，（9）：105-105

第4篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合知識范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；以學(xué)生為主體；多媒體技術(shù)

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，而計(jì)算機(jī)技術(shù)更是走在科技發(fā)展的最前列。作為今后踏上工作崗位的人來說必須要掌握過硬的計(jì)算機(jī)技術(shù)，職業(yè)高中應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，大力發(fā)展信息技術(shù)，讓信息技術(shù)教學(xué)為學(xué)生將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該適應(yīng)科技發(fā)展和時(shí)代的需要，也應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際條件。應(yīng)該說當(dāng)今的中學(xué)生都非常喜歡計(jì)算機(jī)，都很喜歡學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)，這為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了很好的社會(huì)基礎(chǔ)和生源條件。計(jì)算機(jī)教師也應(yīng)該在課堂教學(xué)中注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合能力。

計(jì)算機(jī)老師都應(yīng)該明白，當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展方向，是朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)其功能的多元化，現(xiàn)在社會(huì)上任何行業(yè)的發(fā)展都離不開計(jì)算機(jī)。而計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)趨向廣泛，視頻圖像處理、網(wǎng)絡(luò)管理、廣告制作等都是計(jì)算機(jī)專業(yè)很好的就業(yè)崗位。職業(yè)學(xué)校應(yīng)該立足社會(huì)，在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的前提下，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，結(jié)合學(xué)生實(shí)際為學(xué)生打造適合他自己的發(fā)展方向。計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視頻圖像處理技術(shù)、辦公自動(dòng)化技術(shù)和網(wǎng)頁制作技術(shù)等，這樣可以更好地為社會(huì)各界提供優(yōu)質(zhì)的、合格的計(jì)算機(jī)人才。

現(xiàn)在我國正在大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為職業(yè)學(xué)校來說更應(yīng)該大力進(jìn)行改革。目前職業(yè)學(xué)校的教學(xué)面臨諸多的問題，特別是現(xiàn)在很多高校也開設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，這對職業(yè)學(xué)校產(chǎn)生了很大的沖擊。所以，職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)也必須進(jìn)行改革。我認(rèn)為，可從教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)模式的改革等方面進(jìn)行創(chuàng)新改革，使之更加適合時(shí)代的發(fā)展，在激烈的社會(huì)競爭中立于不敗之地。

一、計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該努力改變自己，提高自己的計(jì)算機(jī)水平

當(dāng)今世界計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展很快，教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，緊跟世界最新的計(jì)算機(jī)成果，并且能夠結(jié)合自身和學(xué)校的實(shí)際情況加以綜合運(yùn)用，讓自己的計(jì)算機(jī)課堂緊跟時(shí)代，讓學(xué)生也能夠體驗(yàn)到科技的最新成果。教師也要引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注世界科技發(fā)展，讓自己的計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠符合時(shí)代潮流。教師還應(yīng)該努力向?qū)W生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)今的中學(xué)生接受能力強(qiáng)，他們能更快地接觸到最新的計(jì)算機(jī)成果，教師應(yīng)該做到教學(xué)相長。

二、計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該建立在為學(xué)生的技能發(fā)展為基礎(chǔ)上

素質(zhì)教育的實(shí)施，要求我們的課堂必須以學(xué)生為主體，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識。我們的計(jì)算機(jī)課堂更應(yīng)該改變傳統(tǒng)的以教師講解為主的課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際操作，讓學(xué)生順應(yīng)市場的需求；教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該起到引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中很好地解答學(xué)生存在的疑惑，成為學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的咨詢者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

三、職業(yè)學(xué)校應(yīng)該建立符合計(jì)算機(jī)教學(xué)的新的課堂模式

我們知道計(jì)算機(jī)不同于其他學(xué)科，這是一門具有很強(qiáng)實(shí)踐操作性的課程，計(jì)算機(jī)教師不應(yīng)該單純地對學(xué)生講解理論知識，更主要的是應(yīng)該讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)踐操作，改變過去黑板、粉筆的教學(xué)模式，以實(shí)驗(yàn)室和視頻教學(xué)為主，這樣可以使計(jì)算機(jī)知識更加直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前；同時(shí)學(xué)校應(yīng)該大力建設(shè)計(jì)算機(jī)室，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作，把理論知識和實(shí)踐知識結(jié)合起來，如：利用Windows的各種教學(xué)軟件，讓學(xué)生更好地了解各種軟件的功能，更好地為自己將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教室，直觀地向?qū)W生展現(xiàn)知識，熟練掌握各種教學(xué)軟件，合理利用教學(xué)視頻，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識。

四、計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該以多媒體技術(shù)為主

現(xiàn)在我國的各級學(xué)校都大力進(jìn)行多媒體技術(shù)的建設(shè)，因?yàn)檫@種新的教學(xué)模式可以幫助教師制作教學(xué)課件，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以為我們的教學(xué)提供豐富的信息資源，在一定程度上緩解計(jì)算機(jī)硬件不足帶來的一些問題。計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中有很多的專業(yè)術(shù)語，教師可以充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行專業(yè)講解，讓學(xué)生更加具體地學(xué)習(xí)知識，可以讓學(xué)生進(jìn)行多種感覺器官的刺激，讓學(xué)生更好地獲取知識；可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣。教師應(yīng)該熟練地掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，把這一技術(shù)廣泛地運(yùn)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，讓多媒體技術(shù)發(fā)揮更大的作用。

第5篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合知識范文

信息化時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)教學(xué)也不斷成為我國各個(gè)學(xué)校的重點(diǎn)考試科目。但是就目前來看，我國計(jì)算機(jī)教學(xué)的考核方式以理論考試為主，忽略了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，學(xué)生缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此并不能滿足社會(huì)發(fā)展需要。本文將以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)，通過對計(jì)算機(jī)教學(xué)中所存在的問題進(jìn)行分析，并且針對這些問題提出相對應(yīng)的解決措施。

2、計(jì)算機(jī)教學(xué)中出現(xiàn)的問題

2.1學(xué)校不重視計(jì)算機(jī)教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐不夠

學(xué)校對計(jì)算機(jī)教學(xué)的不重視導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置并不合理。目前我國很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對計(jì)算機(jī)教學(xué)并沒有很好地予以重視，這間接導(dǎo)致學(xué)校老師在計(jì)算機(jī)教學(xué)期間不盡職，甚至可能讓計(jì)算機(jī)課程直接變成自習(xí)課，這導(dǎo)致了學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程上并不能學(xué)到任何有用的技巧。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)校對計(jì)算機(jī)教學(xué)的忽視，導(dǎo)致了學(xué)生不能很好地將理論和實(shí)踐相聯(lián)系，不利于實(shí)用型人才的培養(yǎng)。對于一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，對計(jì)算機(jī)課程提不起興趣，加上學(xué)校和老師的忽視，更容易導(dǎo)致學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)不過關(guān)。

2.2教材內(nèi)容不合理，缺乏時(shí)代性，影響學(xué)生的創(chuàng)新能力

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)中已經(jīng)不能完全采用原來的理論教材。舊版計(jì)算機(jī)教材理論知識偏重，忽視了實(shí)際操作的重要性。除此之外，舊版計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容缺乏時(shí)代性，導(dǎo)致學(xué)生除了能學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識外，并不能了解其他技術(shù)要領(lǐng)，這并不利于學(xué)生對計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，從而影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，這并不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此學(xué)校需要采用最新的教材對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，配備有專門的設(shè)備，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.3考核方式單一，缺乏特色，影響學(xué)生的實(shí)踐水平

目前我國各個(gè)學(xué)校對計(jì)算機(jī)教學(xué)的考核方式以理論為主，實(shí)踐為輔，這在一定程度上影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。理論知識以識記為主，因此大部分學(xué)生通常只在考試前幾天對課本內(nèi)容進(jìn)行記憶，并不加以理解和操作，這導(dǎo)致學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平普遍低下，連最基本的操作也不一定能夠達(dá)到熟練水平。因此學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)新考核方式，不能僅僅以理論知識來對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行考核，更應(yīng)該著重對學(xué)生的操作水平進(jìn)行評價(jià)，確保每一名學(xué)生能夠有最基本的計(jì)算機(jī)操作水平，能夠靈活運(yùn)用各種辦公軟件和學(xué)習(xí)軟件。學(xué)?？梢圆扇∠嗷ピu測的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行考核，或者自行評價(jià)，著重對其操作水平給出分?jǐn)?shù)，以方便學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和監(jiān)督。

3、學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)用型人才的培養(yǎng)措施

3.1提高重視程度，加強(qiáng)對學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐技術(shù)的培養(yǎng)

學(xué)校需要加強(qiáng)對學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐技術(shù)的培養(yǎng)，確保他們能夠跟隨時(shí)代的發(fā)展。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視，確保理論和實(shí)踐能夠同步進(jìn)行，督促計(jì)算機(jī)教師對學(xué)生進(jìn)行良好的指導(dǎo)，同時(shí)對學(xué)生在課后的實(shí)踐中做出相對應(yīng)的規(guī)定，確保每個(gè)星期學(xué)生都應(yīng)該對所學(xué)的技術(shù)進(jìn)行反復(fù)操作，以達(dá)到熟練水平。這對學(xué)生的未來發(fā)展有著很重要的影響。同時(shí)老師也應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，這樣有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的了解，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的問題調(diào)整自身的教學(xué)方式，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.2提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的邏輯性和推理能力，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。例如，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作過程中能夠靈活運(yùn)用公式，為學(xué)生節(jié)省時(shí)間。文化素質(zhì)的提高不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的邏輯性，還能夠提高學(xué)生的綜合能力，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠舉一反三，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。除此之外，學(xué)生綜合文化素質(zhì)的提高也能夠幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)知識，更容易操作，提高實(shí)踐水平。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)教學(xué)的興趣，確保他們能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生選擇最合適最直接的策略對學(xué)習(xí)和操作中的問題進(jìn)行解決，提高他們的思維能力，同時(shí)能夠培養(yǎng)他們多維方式的思考模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的保障。

3.3加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)知識的職業(yè)應(yīng)用指導(dǎo)，學(xué)與用并重

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透了各個(gè)工作崗位，如果不能對計(jì)算機(jī)進(jìn)行熟練操作，那么勢必影響學(xué)生的就業(yè)。因此學(xué)?？梢约訌?qiáng)對計(jì)算機(jī)知識的職業(yè)應(yīng)用指導(dǎo)，確保每一名學(xué)生都能夠了解掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性，并且提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)能力的認(rèn)識，確保他們有足夠的計(jì)算機(jī)技術(shù)來應(yīng)對未來的就業(yè)壓力。在學(xué)習(xí)中應(yīng)用，能夠提高學(xué)生應(yīng)對問題的能力，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中了解問題，提高自身的能力，為他們的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

3.4改變單一的考核方式，提高學(xué)生自我評價(jià)能力

改變原有的單一的考核方式，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生自我評價(jià)能力的培養(yǎng)。這樣也能夠培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)生涯中遇到問題時(shí)能夠進(jìn)行自我反思，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。利用自我評價(jià)和互相評價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相督促和學(xué)習(xí)，這樣既能為老師節(jié)省考核時(shí)間，也能夠更客觀地對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做出評價(jià)。自我評價(jià)和自我反思在學(xué)習(xí)中有重要的作用，能夠促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更完整地了解自身的不足，從提高自身的綜合素質(zhì)。

第6篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合知識范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；綜合檔案室；計(jì)算機(jī)技術(shù)；應(yīng)用；管理

1引言

在醫(yī)院綜合檔案室的檔案管理工作中，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠提升醫(yī)院檔案管理工作的有序性和完善性，能夠給醫(yī)院業(yè)務(wù)工作的開展提供科學(xué)的依據(jù)和可靠的支持。作為當(dāng)前醫(yī)院檔案管理工作的重要手段，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠提高醫(yī)院檔案管理的效率以及工作質(zhì)量。所以，分析計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)院綜合檔案室檔案管理工作中的應(yīng)用是非常有必要的。

2醫(yī)院綜合檔案室檔案管理工作應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的必要性

醫(yī)院綜合檔案室主要收集管理的是文書檔案、科技檔案（技術(shù)檔案、設(shè)備檔案、基建檔案）、會(huì)計(jì)檔案、聲像檔案、其它載體檔案、實(shí)物檔案等，其中并不包括病案，病案檔案由專門的病案室保管，綜合檔案室僅掌握其庫存數(shù)據(jù)并對其進(jìn)行檔案管理技術(shù)指導(dǎo)。在醫(yī)院綜合檔案室檔案管理工作中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)是很有必要的。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠更方便的進(jìn)行檔案管理的各項(xiàng)工作，比如通過對檔案的全文收集，相關(guān)閱檔人員可通過計(jì)算機(jī)直接查看全文。應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對檔案的收集、整理、檢索利用、鑒定、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)進(jìn)行全流程管理，能夠?qū)⑷藶楦深A(yù)的情況降低到最小，有效避免不必要的錯(cuò)誤。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行檔案統(tǒng)計(jì)工作，只需要簡單的指令就能夠完成，提高了工作效率和準(zhǔn)確性。醫(yī)院檔案管理工作需要記錄的內(nèi)容是非常龐大的，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)⑦@些繁雜的內(nèi)容化繁為簡。檔案管理人員利用計(jì)算機(jī)能夠方便直觀的了解誰借閱了檔案資料，什么時(shí)間歸還，逾期未歸還計(jì)算機(jī)會(huì)主動(dòng)提示。計(jì)算機(jī)能夠永久的保存醫(yī)院的檔案資料，不會(huì)因?yàn)殚L時(shí)間的翻閱造成檔案損壞。由此可見，在醫(yī)院綜合檔案室檔案管理工作中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)是非常有必要的。

3應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)醫(yī)院綜合檔案室檔案管理的優(yōu)勢

3.1有利于將檔案進(jìn)行歸檔

在醫(yī)院綜合檔案室檔案管理工作過程中，通過應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠更加方便的進(jìn)行檔案信息的收集工作。醫(yī)院綜合檔案室的工作人員通過使用計(jì)算機(jī)，能夠快速的對收集到的檔案信息進(jìn)行整理和核對，對收集到的各部門的文件能夠展開定期的資料采集、資料歸檔，各個(gè)部門也可以把重要的電子文件利用計(jì)算機(jī)向檔案室進(jìn)行發(fā)送，省去了一些不必要的麻煩，同時(shí)也能夠保證檔案信息的完整性、齊全性、時(shí)效性。

3.2有利于各部門間的資源共享

通過應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)醫(yī)院檔案資料的共享，綜合檔案室工作人員將已開放的檔案信息資源放到公共平臺中，例如檔案卷宗、信息數(shù)據(jù)庫、目錄等，通過建立專門的檢索入口進(jìn)入到檔案信息庫中，其他有需要瀏覽的可以直接通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行查閱。

4應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)醫(yī)院綜合檔案室檔案管理功能

4.1醫(yī)院綜合檔案管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

醫(yī)院綜合檔案管理系統(tǒng)基于IE6-IE10版本的B/S模式，采用Oracle數(shù)據(jù)庫技術(shù)，利用JavaScript和ActiveX語言實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)開發(fā)，該系統(tǒng)是區(qū)檔案局?jǐn)?shù)字檔案系統(tǒng)的一部分，融入政府政務(wù)平臺，通過客戶端電腦的瀏覽器輸入用戶名和密碼登陸該系統(tǒng)。在醫(yī)院綜合檔案管理系統(tǒng)中，主要分為七大模塊，根據(jù)前述檔案分類辦法，選擇頁面左側(cè)目錄樹中相應(yīng)類別檔案，分別通過這七大模塊對其進(jìn)行全流程管理，友好的界面降低了使用者的操作難度。檔案收集模塊。該模塊中，通過電子公文采集，實(shí)現(xiàn)對各相關(guān)單位通過政務(wù)平臺發(fā)送給醫(yī)院的相關(guān)文件資料在線抓取收集，相應(yīng)目錄條自動(dòng)掛接電子全文。在收發(fā)文登記功能下，通過平時(shí)的收發(fā)文管理，將數(shù)據(jù)直接轉(zhuǎn)化為檔案數(shù)據(jù)，即實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院辦公收發(fā)文與檔案轉(zhuǎn)化功能的合并。各科室每年初編制的上年EXCEL格式檔案目錄，通過目錄導(dǎo)入項(xiàng)，接收入系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。同時(shí)也可導(dǎo)入本系統(tǒng)生成的相關(guān)DBF數(shù)據(jù)。最后通過全文導(dǎo)入功能，對電子文件進(jìn)行與目錄掛接的全文導(dǎo)入，支持PDF、JPG、MP3、MP4、AVI等格式。檔案整理模塊。通過綜合檔案模塊，對前述檔案收集模塊收集的歸檔數(shù)據(jù)進(jìn)行新增、修改、批量修改、刪除、裝盒、生成檔號、斷號查詢、加鎖、導(dǎo)出EXCEL等操作。而已加鎖的數(shù)據(jù)需修改操作時(shí)，點(diǎn)擊數(shù)據(jù)解鎖按鈕解鎖。對檔案盒進(jìn)行修改、刪除、拆盒、打印盒內(nèi)備考表、打印盒內(nèi)文件目錄、打印盒內(nèi)文件目錄封面等操作可通過盒管理功能實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)中已收集整理但未上報(bào)上級檔案館的數(shù)據(jù)，通過編目打印功能，選擇相應(yīng)表格類型，進(jìn)行相應(yīng)表格的自動(dòng)生成、預(yù)覽、打印、另存和修改。數(shù)據(jù)維護(hù)項(xiàng)，則可對系統(tǒng)中所有數(shù)據(jù)進(jìn)行修改、重復(fù)數(shù)據(jù)檢測、批量修改等操作，已上報(bào)上級檔案館的條目不允許修改?；厥照九R時(shí)存儲被刪除的文件，可進(jìn)行恢復(fù)或徹底刪除。檢索利用模塊。該項(xiàng)功能下，可選擇采用模糊查詢方式，用支持電子全文檢索的一體化檢索查詢檔案，或者根據(jù)自定義條件進(jìn)行條件檢索，還可對同時(shí)滿足多項(xiàng)條件的數(shù)據(jù)進(jìn)行自定義檢索。利用管理模塊。此模塊通過對“借閱申請審批單”的新增、修改、刪除、標(biāo)記借閱完畢、打印等功能實(shí)現(xiàn)對檔案借閱利用的管理。檔案鑒定模塊。對到達(dá)移交或銷毀期限的檔案，進(jìn)行保管期限重新鑒定，即到期鑒定。而對檔案的公開方式，則通過開放鑒定功能實(shí)現(xiàn)。

4.2庫存?zhèn)鹘y(tǒng)醫(yī)院檔案的數(shù)字化轉(zhuǎn)化

醫(yī)院檔案具有的特點(diǎn)為資源種類比較多、數(shù)量較多、較高的應(yīng)用頻率，復(fù)雜的管理流程，在較短時(shí)間內(nèi)無法將歷年庫存的傳統(tǒng)檔案資料進(jìn)行全面的數(shù)字化掃描，因此需要按照方便查閱的原則，將檔案資源按照級別和年份進(jìn)行分類，優(yōu)先掃描利用率和價(jià)值高的檔案資料，有計(jì)劃有步驟地逐步實(shí)現(xiàn)全部檔案的數(shù)字化轉(zhuǎn)化。對于傳統(tǒng)醫(yī)院檔案的數(shù)字化轉(zhuǎn)化，要按照以下順序進(jìn)行：確立清單—提卷—核對—拆訂—掃描—圖像處理—質(zhì)檢—保存—提交數(shù)據(jù)庫—移交回檔案室。

5計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)院綜合檔案室檔案管理工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

5.1檔案管理的工作人員專業(yè)素質(zhì)不高

當(dāng)前檔案管理工作難度越來越大，檔案專業(yè)人員不僅需要有專業(yè)的檔案管理知識、保密知識，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識也是必備的技能之一，如果沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)很難應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜的檔案管理工作。傳統(tǒng)的檔案管理工作人員習(xí)慣使用紙質(zhì)化的資料記錄工作，對于計(jì)算機(jī)管理的模式認(rèn)識程度不夠。

5.2技術(shù)普及力度不夠

當(dāng)前階段，大多數(shù)的醫(yī)院在進(jìn)行檔案管理工作中，應(yīng)用到的計(jì)算機(jī)技術(shù)普遍過于單一，軟件的功能也比較有限，基本上只能進(jìn)行檔案資料的編目和檢索查找。當(dāng)前很多醫(yī)院的檔案管理工作還是需要依賴人工完成，計(jì)算機(jī)技術(shù)只是起到了一定的輔助作用。許多醫(yī)院的檔案管理工作進(jìn)展較慢，其中一個(gè)重要原因就是技術(shù)普及力度和思想觀念轉(zhuǎn)變不夠，因此，在未來一段時(shí)間內(nèi)，紙質(zhì)化的傳統(tǒng)管理方式還會(huì)存在于一些醫(yī)院當(dāng)中，與計(jì)算機(jī)管理的模式并存。

5.3使用計(jì)算機(jī)管理醫(yī)院檔案的保護(hù)難度大

醫(yī)院檔案管理工作利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，需要對檔案資料進(jìn)行及時(shí)的存儲和備份。檔案資料的儲存載體一般都是磁盤和光盤，所以這會(huì)在一定程度上增加檔案文件的保護(hù)難度，一旦遭到病毒的入侵修復(fù)難度是比較大的。因此，需要加大對檔案資料的保護(hù)工作。

6醫(yī)院檔案管理工作實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理的途徑

6.1建立一支素質(zhì)優(yōu)良且具有專業(yè)技術(shù)水平的團(tuán)隊(duì)

作為醫(yī)院管理層，應(yīng)該培養(yǎng)一支專業(yè)水平高、素質(zhì)優(yōu)良的現(xiàn)代化人才隊(duì)伍，確保可以高效的進(jìn)行醫(yī)院綜合檔案室的檔案管理工作。通過加強(qiáng)對檔案工作人員的日常培訓(xùn)，提高檔案管理人員的綜合素質(zhì)，讓檔案工作人員能夠熟練地使用現(xiàn)代化的辦公設(shè)備。在進(jìn)行日常的培訓(xùn)工作中，可以組織一些學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)、集體性的培訓(xùn)與指導(dǎo)、外出進(jìn)修、參加繼續(xù)教育、進(jìn)行相應(yīng)的考核管理并擇優(yōu)選出更適合計(jì)算機(jī)管理檔案的員工等等。

6.2樹立新的檔案信息管理理念

作為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層，應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)的管理思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，樹立全新的檔案信息管理理念。傳統(tǒng)的檔案管理模式需要耗費(fèi)大量的人力、物力資源，工作效率較低，利用信息化的檔案管理可以有效改善這些缺點(diǎn)。通過樹立新的檔案信息管理理念，提高檔案管理工作的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)醫(yī)院檔案管理工作的進(jìn)步。

6.3建設(shè)醫(yī)院檔案網(wǎng)絡(luò)化平臺

醫(yī)院需要建立一個(gè)檔案網(wǎng)絡(luò)化平臺，盡量將每個(gè)科室和部門工作統(tǒng)籌到網(wǎng)絡(luò)化平臺中去，實(shí)現(xiàn)資源的共享。方式上不管是統(tǒng)一購進(jìn)軟件，還是系統(tǒng)開發(fā)，使用前都應(yīng)根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測評，測評包括兼容性、實(shí)用性、數(shù)據(jù)處理合理性、運(yùn)行安全可靠性等，使檔案管理系統(tǒng)擁有后續(xù)開發(fā)力和升級能力。

7結(jié)語

在醫(yī)院檔案管理工作中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以很大程度的提高醫(yī)院檔案的管理效率，能夠?yàn)獒t(yī)院各項(xiàng)工作的開展提供最可靠的支持。雖然當(dāng)前在醫(yī)院檔案管理工作中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用還不夠全面，作為檔案管理人員，要積極采取有效的應(yīng)對措施來提高計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)用效果，提升醫(yī)院檔案管理的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合知識范文

關(guān)鍵詞:高等數(shù)學(xué);教學(xué);計(jì)算機(jī)技術(shù);應(yīng)用

教育部在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量改革時(shí)，對課堂教學(xué)質(zhì)量提出了較高的要求。而對于計(jì)算機(jī)教學(xué)來說，為了保證其教學(xué)質(zhì)量更好的順應(yīng)時(shí)展，需要對已有的計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)理念進(jìn)行改革和創(chuàng)新，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)更具時(shí)代性。在高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，為了提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生建立計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以根據(jù)教學(xué)需求來引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)。高等數(shù)學(xué)課堂不僅要求提高學(xué)生的課堂可操作能力，的學(xué)習(xí)思維能力，而且還要提高學(xué)生對相關(guān)技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，進(jìn)而提高他們對于計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)技巧的掌握，提高他們對于高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握能力，進(jìn)一步拓寬他們的學(xué)習(xí)視野，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與高等數(shù)學(xué)可操作能力結(jié)合的提高。

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)

(一)營造良好的課堂氣氛

高等數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性極高的學(xué)科，在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要學(xué)生根據(jù)具體的數(shù)學(xué)理論對相關(guān)知識進(jìn)行了解和掌握，而通過計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)，不僅減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的理解能力。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)習(xí)更加形象地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的理解，極大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

(二)培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行高等數(shù)學(xué)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對于高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的建立，幫助學(xué)生建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于這樣一門枯燥的學(xué)科，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以更好的提高學(xué)生的積極性，并提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上，有效地運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還有利于促進(jìn)學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間的情感。

二、在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用

通過對計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人的知識逐漸積累到一定程度后便可以達(dá)到一定的操作技術(shù)水平，才能掌握與之相關(guān)知識。因此，做好高等數(shù)學(xué)知識的積累對于課堂教學(xué)來說至關(guān)重要，也在一定程度上提高了教學(xué)方法。計(jì)算機(jī)技術(shù)在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中決定著學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)，就會(huì)促進(jìn)教學(xué)中對于的理論的形象表達(dá)，進(jìn)而提高學(xué)生的理解能力。計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)可以對個(gè)體的教學(xué)理念進(jìn)行有效的解決，并提倡引用智能化教學(xué)理念，從而使個(gè)體能夠創(chuàng)造出更好的產(chǎn)品，提高學(xué)生解決難題的潛力。例如語言、空間、人機(jī)交流、觀察力等等，注重整體、強(qiáng)調(diào)差異、與實(shí)踐性結(jié)合和開發(fā)新領(lǐng)域等特點(diǎn)。實(shí)際上，其就是借助認(rèn)知本領(lǐng)，來實(shí)現(xiàn)能力、技巧的掌握，這種全新的技術(shù)教學(xué)理念，可以為人類的工作、生活和學(xué)習(xí)提供更好的方法，營造更好的氛圍。

三、運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)在高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)提高學(xué)生高等數(shù)學(xué)的語言能力

高等數(shù)學(xué)教學(xué)需要數(shù)學(xué)語言的輔助，因此只有掌握住了高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性語言知識，才能有把握把高等數(shù)學(xué)學(xué)好。在實(shí)際的運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行高等數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注意對數(shù)學(xué)語言的理解與掌握能力。數(shù)學(xué)語言指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)時(shí)，經(jīng)常記憶或運(yùn)用的數(shù)學(xué)符號等，語言對數(shù)學(xué)知識的掌握和靈活運(yùn)用起到了十分重要的作用。如果一個(gè)學(xué)生能夠?qū)φZ言的理解有效掌握，其就可以對計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行靈活運(yùn)用，從而提高學(xué)習(xí)的實(shí)際操作能力。例如，在課堂上，教師可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)與同學(xué)交流高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高他們對數(shù)學(xué)語言的識別能力。在學(xué)習(xí)一個(gè)知識時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)要求給同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，以方便學(xué)生對教學(xué)目的做到很好地理解。隨后，同學(xué)們進(jìn)行自己的理解建議的描述，快速掌握該知識點(diǎn)在實(shí)際生活的運(yùn)用，積極回答課后的問題，完成相關(guān)的教學(xué)要求，大膽表達(dá)自己的意見與見解的能力予以培養(yǎng);之后再要求學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行快速的理解，且回答有關(guān)的問題，以提升學(xué)生對于新知識的學(xué)習(xí)能力。

(二)培養(yǎng)同學(xué)的高等數(shù)學(xué)空間理解力

根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的課堂教學(xué)，發(fā)揮其空間智能的特征，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能提高他們的空間記憶能力。計(jì)算機(jī)技術(shù)的空間描述，可以使學(xué)生對事物之間存在的關(guān)系進(jìn)行辨別，并對情感與思想進(jìn)行有效的表述。此外，在進(jìn)行教學(xué)過程中，教師也可以借助多媒體來為學(xué)生播放一些與軟件操作相關(guān)的視頻，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的空間理解與記憶能力。

(三)加強(qiáng)案例分析，提高學(xué)習(xí)效果

在進(jìn)行高等數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)囊氚咐治龅姆椒?，并對每個(gè)案例中的信息進(jìn)行充分的挖掘，告知學(xué)生的相關(guān)注意事項(xiàng)重難點(diǎn)，從而體現(xiàn)各操作工具在處理中發(fā)揮的巨大作用。在高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行相關(guān)案例的數(shù)據(jù)處理，利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的處理功能，可以提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)意念，盡最大努力發(fā)揮課堂上學(xué)生的主體地位，建立創(chuàng)新型的教學(xué)模式，在過程中教師最好起到為學(xué)生點(diǎn)撥和引導(dǎo)的作用。與此同時(shí)，學(xué)生也可以借助自身的智慧，來不斷豐富課堂教學(xué)氛圍，從而更好的激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)方案的設(shè)計(jì)上提高創(chuàng)新意識，增加課堂的互動(dòng)氛圍。

小結(jié)

本文就是在以高等數(shù)學(xué)的計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)為基礎(chǔ)，對計(jì)算機(jī)技術(shù)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用進(jìn)行分析，從而進(jìn)一步探討高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方案。在高等數(shù)學(xué)教學(xué)理論的引導(dǎo)下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)信息技術(shù)的有效推廣。

【參考文獻(xiàn)】

［1］徐梅．計(jì)算機(jī)技術(shù)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用［J］．電子制作，2013，20．

［2］李秋紅．計(jì)算機(jī)技術(shù)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用［J］．中國校外教育(理論)，2012，21．

第8篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合知識范文

1黃委計(jì)算機(jī)檔案管理工作的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷提高和發(fā)展,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已滲透到各個(gè)領(lǐng)域。經(jīng)過幾年的艱苦努力,我委檔案部門在計(jì)算機(jī)的使用方面已具有一定的規(guī)模和水平。全河共有綜合檔案科室160個(gè),保管檔案近百余萬卷,其中80%以上的檔案室都配備了計(jì)算機(jī),部分大局院檔案科室還建立了自己的數(shù)據(jù)庫,檔案工作基本上實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理,有些單位還上了內(nèi)部網(wǎng)。委檔案館建立了“治黃檔案信息計(jì)算機(jī)管理與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”,錄入檔案目錄條目20余萬條,圖書目錄庫3萬余條,期刊全文庫有水利及相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)204萬篇,初步形成了以治黃信息為主體的覆蓋國內(nèi)水利信息的數(shù)字資源體系,并實(shí)現(xiàn)了檔案信息系統(tǒng)與黃委辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的連接,可以自動(dòng)接收和處理辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中的電子文件,這些數(shù)字資源已在我委內(nèi)網(wǎng)上開放,我委辦公網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍內(nèi)的委屬各單位都可以登錄查詢?；緦?shí)現(xiàn)了檔案檢索、提供利用、利用統(tǒng)計(jì)電腦化,大大提高了工作效率。

黃委檔案館的“治黃檔案信息計(jì)算機(jī)管理與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”項(xiàng)目完成后,將在此基礎(chǔ)上,應(yīng)用先進(jìn)的Intranet組網(wǎng)技術(shù),充分利用委檔案館的館藏資源,通過國際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)和虛擬專用網(wǎng)絡(luò),建立一個(gè)覆蓋廣泛的增值網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺,建成一個(gè)虛擬的綜合的數(shù)字檔案館和全河檔案目錄中心,為黃委領(lǐng)導(dǎo)及廣大職工提供決策支持及信息服務(wù)。這樣,既可以提高檔案的利用水平,增加檔案的館藏量,實(shí)現(xiàn)資源共享,又能使檔案管理信息化、自動(dòng)化,提高工作效率。

2黃委計(jì)算機(jī)檔案管理人員的狀況

黃委現(xiàn)有專職檔案人員218人,兼職檔案人員498人,專職檔案人員中35歲以下的有73人。據(jù)了解,在眾多的檔案人員中至今還沒有一名從事計(jì)算機(jī)的專業(yè)人員,只有部分人員參加了黃委系統(tǒng)內(nèi)部舉辦的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)培訓(xùn)班。他們經(jīng)過學(xué)習(xí),雖初步掌握了電腦的基本理論和一般的操作技能,但也只能完成基本的計(jì)算機(jī)管理工作,對工作中出現(xiàn)的電腦硬件或軟件問題還不能排除。也有少部分同志通過實(shí)踐和學(xué)習(xí),積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),能夠勝任目前的工作。但是,隨著計(jì)算機(jī)知識更新的加快,硬件設(shè)備更新?lián)Q代的加快,黃委檔案的計(jì)算機(jī)管理將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)嶄新的局面。實(shí)現(xiàn)檔案的網(wǎng)絡(luò)化管理是我們的目標(biāo),這就需要大批計(jì)算機(jī)管理技術(shù)人才,根據(jù)檔案部門的現(xiàn)有條件,靠引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才是不現(xiàn)實(shí)的,因此培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才成為檔案部門的當(dāng)務(wù)之急。

3如何培養(yǎng)黃委檔案計(jì)算機(jī)管理技術(shù)人才

根據(jù)黃委檔案的計(jì)算機(jī)管理發(fā)展的需要和檔案干部的人員結(jié)構(gòu),培養(yǎng)計(jì)算機(jī)管理技術(shù)人才要實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)規(guī)劃和短期計(jì)劃相結(jié)合,既要滿足當(dāng)前的急需,又要兼顧中長期發(fā)展的需求。

3.1利用委信息中心的設(shè)備和技術(shù)力量,舉辦短期電腦培訓(xùn)班

可計(jì)劃在1~2年內(nèi)舉辦三期初級班,讓40歲以下的檔案人員普遍接受一次電腦基礎(chǔ)知識教育,初步掌握電腦基礎(chǔ)知識和一般的操作技能,使他們能勝任一般的計(jì)算機(jī)管理工作。然后舉辦兩期提高班,讓有一定電腦基礎(chǔ)知識和操作經(jīng)驗(yàn)的檔案人員參加學(xué)習(xí),提高他們的電腦綜合應(yīng)用能力。

初級班對象:40歲以下并且未參加過電腦培訓(xùn)的檔案人員。

教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí),使學(xué)員掌握電腦基本知識,掌握操作電腦的基本方法及簡單軟件的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容:中文錄入法、OFFICE辦公軟件、WINDOWS、電腦著錄。提高班對象:參加過初級班學(xué)習(xí)并且經(jīng)過一年以上的電腦實(shí)際應(yīng)用的檔案人員。

教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí),提高學(xué)員電腦綜合應(yīng)用能力,使他們的操作技能得到進(jìn)一步鞏固和提高,掌握電腦維護(hù)的一般技能。

教學(xué)內(nèi)容:操作系統(tǒng)及常用軟件的安裝和使用、多媒體、硬件維護(hù)。

3.2委托高校代培檔案計(jì)算機(jī)管理專門人才

短期培訓(xùn)班只能滿足當(dāng)前的急需,隨著我委檔案管理的現(xiàn)代化和計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,檔案部門對計(jì)算機(jī)技術(shù)人才需求會(huì)越來越迫切。培訓(xùn)檔案的計(jì)算機(jī)管理專門人才,光靠檔案部門的自身力量是不行的,要充分利用地方高校雄厚的師資力量和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備,委托他們?yōu)闄n案部門培養(yǎng)專門的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才。根據(jù)我委檔案部門具體情況和對計(jì)算機(jī)人才的需求,有目的地挑選檔案系統(tǒng)中那些德才兼?zhèn)?、又具備?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的年輕干部參加學(xué)習(xí),經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)知識,將來成為檔案的計(jì)算機(jī)管理專門人才。根據(jù)黃委檔案計(jì)算機(jī)管理發(fā)展的需要,應(yīng)盡快委托地方高校舉辦一個(gè)電腦應(yīng)用技術(shù)高級培訓(xùn)班?？刹扇≈v授和自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式,每次集中進(jìn)行半個(gè)月的學(xué)習(xí),全部課程在一年半內(nèi)完成。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括:

(1)數(shù)據(jù)庫:數(shù)據(jù)庫基本原理、Foxpro基本知識、運(yùn)用Foxpro開發(fā)應(yīng)用程序。

(2)網(wǎng)絡(luò)技術(shù):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念、局域網(wǎng)的構(gòu)造、Internet&Intranet、網(wǎng)絡(luò)綜合布線。

(3)主頁制作:HTML簡介、FrontPage。

(4)計(jì)算機(jī)硬件;計(jì)算機(jī)基本組成原理及結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)故障排除方法,(5)計(jì)算機(jī)安全防護(hù):計(jì)算機(jī)病毒及防治,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全,計(jì)算機(jī)日常維護(hù)。

第9篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合知識范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)研究；醫(yī)學(xué)信息；醫(yī)科院校

0　引言

計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)覆蓋醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面，并已形成“醫(yī)學(xué)”與“信息學(xué)”交叉的、有其相對獨(dú)立的基礎(chǔ)性理論和應(yīng)用技術(shù)的醫(yī)學(xué)信息學(xué)科學(xué)。許多發(fā)達(dá)國家都己把醫(yī)療衛(wèi)生信息化作為國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略來考慮。國際醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的趨勢和重點(diǎn)可歸納為兩個(gè)方面：一是以電子病人信息為中心的整個(gè)醫(yī)學(xué)電子信息系統(tǒng)的建立和整合；二是醫(yī)學(xué)信息的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。因此，醫(yī)科院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育至關(guān)重要。

1　擺脫計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程應(yīng)試教育的困境

目前面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，許多學(xué)生為了增加就業(yè)，努力去考各種證書，當(dāng)然計(jì)算機(jī)等級考試證書也不例外，而醫(yī)科院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)一直以來都是在“公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)”的框架內(nèi)進(jìn)行的，正是由于計(jì)算機(jī)等級考試的大綱內(nèi)容的限制，學(xué)生把精力都花費(fèi)在大量的試題練習(xí)和考試技巧上，只關(guān)注各種證書考試及等級考試的內(nèi)容，而無視計(jì)算機(jī)技術(shù)在本專業(yè)的應(yīng)用，以及對醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要性。為此，高等醫(yī)科院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)必須改革，要徹底擺脫“公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)”的框架，開展更符合醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展需要的醫(yī)學(xué)信息學(xué)專業(yè)教育，是高等醫(yī)科院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的必然方向。

2　高等醫(yī)科院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革措施研究

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是高等教育中必不可少的基本內(nèi)容，它對于培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識和技能、提高學(xué)生的基本素質(zhì)都具有十分重要的意義，而醫(yī)科院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)目前還存在以下不足之處：①高等醫(yī)科院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的大多數(shù)內(nèi)容與中小學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容要求重復(fù)；②高等醫(yī)科院校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，跟不上醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展的速度，沒有掌握廣泛的醫(yī)學(xué)信息學(xué)知識的醫(yī)生將很難適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生信息化的工作環(huán)境；③醫(yī)學(xué)教育如何順應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生信息化的改革趨勢已成為當(dāng)前高等醫(yī)學(xué)教育的重大課題。因此，高等醫(yī)科院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革勢在必行。本文從以下幾個(gè)方面提出了改革措施。

2．1　課程體系改革

首先要改變學(xué)生只注重計(jì)算機(jī)等級考試或其他證書考試的思想觀念，引導(dǎo)他們擺脫各種考試內(nèi)容的局限性，教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)不同的專業(yè)進(jìn)行設(shè)置，從而使學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，并提高其動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在解決問題的基礎(chǔ)上深入掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，建立起適應(yīng)當(dāng)代高等醫(yī)科院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)模式。

其次就是要合理設(shè)置課程體系。課程體系是由若干個(gè)相互聯(lián)系、相互影響的課程按一定的結(jié)構(gòu)組成的具有實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)功能的統(tǒng)一體。課程是構(gòu)成課程體系的基本要素，它是由具有一定相關(guān)性的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合而成的結(jié)構(gòu)體系。要從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，合理地選擇計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為目標(biāo)，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的新知識和新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中結(jié)合醫(yī)科院校各專業(yè)的特點(diǎn)，開設(shè)與專業(yè)相結(jié)合的應(yīng)用課程，可將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程體系分為三層結(jié)構(gòu)，即計(jì)算機(jī)技能層、計(jì)算機(jī)技術(shù)層、計(jì)算機(jī)拓展層。在課程設(shè)置上要有多樣性和靈活性，增加選修課的比重，滿足不同層次學(xué)生的需求。

最后在教材體系上，多引用一些能反映計(jì)算機(jī)前沿知識和特色知識的教材，并縮短教材的使用周期。

2．2　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)知識相結(jié)合

對于醫(yī)科院校的學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程只是一門工具課，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的目的就是學(xué)會(huì)使用這種工具并為其專業(yè)服務(wù)。要有針對性地開展系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育，給學(xué)生提供足夠的上機(jī)操作機(jī)會(huì)，使他們在實(shí)踐中理解計(jì)算機(jī)的基本知識，掌握計(jì)算機(jī)的操作技能和編程手段，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)學(xué)中發(fā)揮重要作用的意識，讓學(xué)生更好地利用計(jì)算機(jī)去解決專業(yè)領(lǐng)域中的問題及日常事務(wù)問題。

2．3　合作開發(fā)小項(xiàng)目，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于有限的課時(shí)來說，課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足那些對計(jì)算機(jī)有特殊愛好的學(xué)生，特別是一些入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，如何讓其興趣向更積極的方面發(fā)展，在追求素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)該對這些愛好者加以引導(dǎo)、培養(yǎng)。所以，必須有計(jì)劃、有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容地開展課外實(shí)踐活動(dòng)，組織課題小組，用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識進(jìn)行小項(xiàng)目的開發(fā)或網(wǎng)頁制作等，并將其和一些競賽結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，集體主義精神，這對提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，對如何解決問題的思維能力，及遇到困難時(shí)的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，無疑是非常有益的。

3　我校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革實(shí)踐

3．1　課程體系改革實(shí)踐

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的目的是提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本素質(zhì)和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)在本專業(yè)領(lǐng)域中的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生以計(jì)算機(jī)為工具的分析問題、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，從知識、能力、素質(zhì)要求出發(fā)，我校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)提出了三層結(jié)構(gòu)的課程體系，目的是與專業(yè)相結(jié)合重基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

第一層為技能層次：主要包括“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”和“VB程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程，為必修課。為后續(xù)計(jì)算機(jī)技術(shù)、拓展層課程打好基礎(chǔ)。

第二層為技術(shù)層次：開出大量以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為基礎(chǔ)并結(jié)合前沿技術(shù)發(fā)展的限選課，如數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、Java程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)與網(wǎng)頁制作、醫(yī)學(xué)信息等課程。

第三層為拓展層次：重點(diǎn)開設(shè)計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與專業(yè)緊密結(jié)合的應(yīng)用選修課，如醫(yī)院管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)工程、循證醫(yī)學(xué)中的計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)等課程。

由于學(xué)生來自不同地區(qū)不同的學(xué)習(xí)條件及家庭環(huán)境，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)是不一樣的，所以后兩個(gè)層次課程供學(xué)生根據(jù)個(gè)人狀況和興趣進(jìn)行選修。

3．2　開展網(wǎng)頁大賽與計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)小項(xiàng)目開發(fā)

為了進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高運(yùn)用多媒體形式表達(dá)信息、創(chuàng)造性地使用信息的實(shí)踐能力，我校連續(xù)3年舉辦大學(xué)生網(wǎng)頁制作大賽，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新，樹立關(guān)注生活和關(guān)注社會(huì)的良好意識，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉教學(xué)與生活中的問題點(diǎn)、興趣點(diǎn)和閃光點(diǎn)，創(chuàng)作出有助于理解課堂知識、有助于開闊視野、有助于社會(huì)公益事業(yè)的作品，并評選出一、二、三等獎(jiǎng)予以鼓勵(lì)。除此之外，我們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力， 在該門課程的考核中設(shè)置了小項(xiàng)目合作開發(fā)，要求每組最多5人，應(yīng)用所學(xué)的程序設(shè)計(jì)語言，合作開發(fā)一個(gè)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的小項(xiàng)目。合作開發(fā)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、集體主義精神，有助于提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，學(xué)生從中受益匪淺。

3．3　考試機(jī)制的改革――突出綜合應(yīng)用能力的考核

為增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合應(yīng)用能力，我們把考核的重心放在學(xué)生的綜合應(yīng)用能力上，并不斷的建立健全考核的標(biāo)準(zhǔn)，使考核更加具有科學(xué)性和綜合性。從2000級開始，將考核改為60％筆試加上40％的平時(shí)綜合評定。其中40％的平時(shí)綜合評定成績包括應(yīng)用所學(xué)知識制作小項(xiàng)目(20％)、上機(jī)作業(yè)(10％)+考勤(10％)。自2002級開始利用實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程機(jī)考?？荚嚱Y(jié)果表明：重基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、突出綜合應(yīng)用能力的考核可以更充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的積極性，教學(xué)效果提高了、綜合應(yīng)用能力也提高了，課程及格率自然也提高了。

3．4　我校學(xué)生計(jì)算機(jī)等級考試結(jié)果分析

2005、2006年全市高校計(jì)算機(jī)等級考試的平均合格率、優(yōu)秀率與我校情況的對比如表1所示。

上海市等級考試試題靈活性強(qiáng)，操作實(shí)踐要求高，應(yīng)用性強(qiáng)，要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。

通過上面的數(shù)據(jù)可以看出，我校學(xué)生通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革，連續(xù)2年的合格率、優(yōu)秀率均超過上海市平均。學(xué)生的成績有明顯的提高，動(dòng)手操作能力增強(qiáng)。這足以說明我校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革是很有效的。

3．5　進(jìn)一步改革高等醫(yī)科院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)設(shè)想

(1)徹底摒棄目前的“雙基”教育，把“雙基”教育的要求納入到社會(huì)化考試的范疇之中，對學(xué)生只提要求，不再專門進(jìn)行教學(xué)；或?qū)ⅰ半p基”教育的內(nèi)容融入到醫(yī)學(xué)信息學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)中去。

(2)有針對性地開展系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育。由于醫(yī)學(xué)信息學(xué)研究的范圍包括整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，因此開展醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育必須根據(jù)不同的培養(yǎng)對象和培養(yǎng)層次，設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。

針對不同的培養(yǎng)對象如在臨床專業(yè)中設(shè)置臨床支持系統(tǒng)的系列課程；在放射醫(yī)學(xué)專業(yè)中設(shè)置醫(yī)學(xué)圖像處理課程；在公共衛(wèi)生專業(yè)中設(shè)置衛(wèi)生信息資源的系列課程等。

針對不同的培養(yǎng)層次在本科生中開設(shè)醫(yī)學(xué)信息學(xué)的基礎(chǔ)性課程，如醫(yī)學(xué)信息學(xué)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)技術(shù)(數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)、多媒體)應(yīng)用基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)信息標(biāo)準(zhǔn)化的理論和規(guī)范等；在研究生中進(jìn)行更高層次的針對醫(yī)學(xué)某一應(yīng)用領(lǐng)域的信息化理論的學(xué)習(xí)和研究工作。

(3)根據(jù)醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的重點(diǎn)，參考IMIA(國際醫(yī)學(xué)信息學(xué)會(huì))等醫(yī)學(xué)信息學(xué)權(quán)威機(jī)構(gòu)的教學(xué)指導(dǎo)性意見，組織專家建立醫(yī)學(xué)臨床、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、放射醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)、公共衛(wèi)生、衛(wèi)生行政管理(包括醫(yī)院管理)等專業(yè)的醫(yī)學(xué)信息學(xué)教學(xué)體系，包括制定教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材等。