大熊貓生活習(xí)性精選(九篇)
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第1篇：大熊貓生活習(xí)性范文
同學(xué)們，你們喜歡大熊貓嗎？告訴你，我可喜歡了！因?yàn)椴徽撌撬耐庑芜€是生活習(xí)性，都十分有趣。大熊貓的耳朵呈半圓形，是黑色的，在它那張雪白的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，還有兩個(gè)黑色的大眼圈，它的肚子白白的，四肢是黑黑的，那樣子別提多有趣了！
大熊貓是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，十分少。大熊貓十分懶，不是吃就是睡，胖胖的身子抖動(dòng)時(shí)一搖一晃的，真讓人可以笑掉大牙了呢！大熊貓可喜歡吃竹子了！你瞧，大熊貓捧著竹子，用嘴一口一口地啃著，很慢很慢，不慌不忙的，那樣子真是太有意思啦！大熊貓不僅吃東西有趣，睡覺時(shí)的樣子也很有趣。只見它一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，露出白肚子，四肢一攤，真像一頭大懶豬。
我真喜歡大熊貓，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣?？墒蔷驮诮裉?，可愛的大熊貓培培因?yàn)槔狭硕x開了我們，它今年33歲。培培我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你給我?guī)淼目鞓罚?/p>
第2篇：大熊貓生活習(xí)性范文
好了，接下來有請(qǐng)行業(yè)最資深，最酷帥的里愨先生來介紹一下動(dòng)物大使都需要干些什么。
里克：動(dòng)物大使就是保護(hù)動(dòng)物的代言人。我們通常會(huì)選擇某些特定的動(dòng)物，通過各種方式深入地了解它們，比如跟隨生態(tài)學(xué)家進(jìn)行野外調(diào)查。然后帶上動(dòng)物代表去世界各地做演講，讓更多的人加入保護(hù)野生動(dòng)物的行列。
你是否也能成為一名動(dòng)物大使呢？那么，先來里愨先生這里闖關(guān)吧。
【考驗(yàn)一】如果要了解野生動(dòng)物，最好的方式是和它們一起生活嗎？
A、是的。只有深入到野生動(dòng)物群體中，才能更好地了解它們的生活習(xí)性，從而尋找更恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀Ｗo(hù)它們。
B、不是。人類的介入會(huì)干擾野生動(dòng)物固有的平衡。
C、不是。這樣做太危險(xiǎn)了。
有人也許會(huì)選A，不過我要告訴大家，正確答案是后兩項(xiàng)。為了了解野生動(dòng)物的生活方式，的確需要進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察研究。但卻不應(yīng)該去和野生動(dòng)物接觸并跟它們生
活在一起，應(yīng)盡量不打擾它們，這樣做不僅是為了防范疾病的傳播，無論是動(dòng)物傳給人還是人傳給動(dòng)物；也因?yàn)橥鼈円黄鹕?，并不是一種高效的方式，現(xiàn)在已經(jīng)有很多先進(jìn)的手段去研究野生動(dòng)物，比如攝像、GPS遙測(cè)跟蹤、望遠(yuǎn)鏡觀察、航拍等。
【考驗(yàn)二】為什么很多時(shí)候會(huì)選擇大熊貓作為動(dòng)物代表呢？
A、因?yàn)榇笮茇埵菄鴮殻钍苋藲g迎和關(guān)注。
B、用大熊貓做宣傳，能夠收到更好的效果。
C、大熊貓對(duì)生存環(huán)境要求高，保護(hù)了它，也就順帶保護(hù)了跟它有關(guān)的其他生物。
三個(gè)選項(xiàng)都是正確答案?，F(xiàn)今野生動(dòng)物保護(hù)面臨的最大難題是資金有限，而需要救助的動(dòng)物又實(shí)在太多。動(dòng)物大使必須去挑選一些關(guān)鍵物種進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)。那么，挑選的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一般會(huì)是傘護(hù)種或者旗艦種。別害怕這兩個(gè)陌生的概念，很容易理解。傘護(hù)種一般是指那種需要較大領(lǐng)地面積的生物，它們所需要的生存環(huán)境能覆蓋很多其他的生物，只要保護(hù)了它們，就能連帶保護(hù)很多其他生物；而旗艦種則是能夠作為某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的典型，善于賣萌，討人喜歡，人氣高，能拉捐款的動(dòng)物，這樣做可以帶來明星效應(yīng)，不僅能召喚大批粉絲投入到野生動(dòng)物保護(hù)事業(yè)，還能帶動(dòng)明星所在地的整體生態(tài)保護(hù)。
大熊貓屬于傘護(hù)種，又屬于旗艦種，理所當(dāng)然地成為動(dòng)物代表咯。在大家熱衷于保護(hù)大熊貓的同時(shí)，可有不少動(dòng)物也跟著沾光呢。
【考驗(yàn)三】我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行人工干預(yù)，來拯救瀕臨滅絕的物種呢？
A、瀕危生物也有它們自己的價(jià)值，而且物以稀為貴，沒準(zhǔn)兒還能靠它們賺錢。
B、相當(dāng)一部分瀕危生物是人類太過貪婪，為了自身利益導(dǎo)致的，現(xiàn)在拯救它們只是為了將功補(bǔ)過。
第3篇：大熊貓生活習(xí)性范文
也從此，呂植為自己選擇了一種非同尋常的生活方式。因?yàn)橐芯看笮茇?，?dāng)然不能只呆在實(shí)驗(yàn)室和圖書館里，她必須頻繁地下到野外，深入到茫茫蒼蒼的秦嶺腹地。綿綿數(shù)千里秦嶺，峰巒起伏，山勢(shì)險(xiǎn)峻，茂密的原始森林隱沒在遮天蔽日的云霧之中。一年四季，晴朗的日子寥寥可數(shù)；多數(shù)時(shí)間里，陰云密布，雨霏霏。秦嶺的空氣是極度潮濕的，似乎抓一把就能擰出水來。秦嶺的這種氣候特征，給下野外的呂植帶來的困擾和麻煩是不言而喻的。為了觀察、研究大熊貓的生活習(xí)性、作息規(guī)律，她常常得數(shù)十個(gè)小時(shí)連續(xù)跟蹤。林中露宿一夜，第二天，渾身的衣服早已透濕，走起路來，水珠子直往下掉。至于洗衣服這件尋常之事，也是所有生活在平原地區(qū)的人們所無法想像的。一件洗好的衣服往往要十多天才能干。抓起來嗅一嗅，是一股尖銳的霉乎乎的臭味。長(zhǎng)年累月，穿著這樣的衣服行走秦嶺，那般滋味，可想而知。
從1985年迄今，呂植有近乎一半的時(shí)間是在野外、在秦嶺腹地度過的。最長(zhǎng)的一次，她竟連續(xù)在山里呆了10個(gè)月。她因此患上了關(guān)節(jié)炎，每到陰雨天，全身關(guān)節(jié)總是會(huì)有所“表示”。
為抵擋秦嶺陰冷、潮濕的空氣，呂植每天晚上總是在山間的小土屋里燒些煤炭取暖。就這么點(diǎn)絕非奢侈的“享受”卻差一點(diǎn)使她命喪黃泉。那天晚上，完成了當(dāng)天的野外作業(yè)，回到小土屋，匆匆啃了個(gè)饅頭就上床睡下。半夜時(shí)分，一位給她當(dāng)向?qū)У漠?dāng)?shù)嘏⒊鋈テ鹨?，剛把門打開一條縫，就因煤氣中毒一頭栽倒在地。從門縫里刮進(jìn)來的山風(fēng)將那女孩吹醒，她馬上叫醒依然昏睡中的呂植。呂植迷迷瞪瞪地說：“我沒事?！痹捯粑绰?，也跟那女孩一樣，一頭栽倒在床上。從那以后，即使是多受點(diǎn)凍，呂植都要將小屋的窗戶打開，然后才敢安睡。
與其他一些兇猛的野生動(dòng)物相比，大熊貓總的來說是溫順的，對(duì)人也最少攻擊性，但其個(gè)體之間也有很大的差異。有些大熊貓的兇猛、驃悍，與虎豹、豺狼相比，都毫不遜色。呂植親眼目睹過一只叫“杉杉”的大熊貓將兩個(gè)試圖用大網(wǎng)捉它的年輕山民咬成重傷。而“華陽”，則是呂植她們用麻醉槍捕獲后帶上無線電遙控頸圈的第一只雄性大熊貓。對(duì)“華陽”，呂植一直做著跟蹤監(jiān)測(cè)。但突然之間，“華陽”從她的視線中神秘地消失了。呂植翻山越嶺，四處尋找“華陽”。在一處山坡上，呂植與“華陽”不期而遇。顯然，呂植拿在手中的相機(jī)被“華陽”誤認(rèn)為是對(duì)它的威脅，這使得“華陽”怒氣沖天，它縱身一躍，向呂植猛撲過來。當(dāng)?shù)氐南驅(qū)б姞?，回轉(zhuǎn)身，撒腿就跑。呂植沒有動(dòng)，只靜靜地站在原地，注視著大怒中的“華陽”。她知道，這是她此時(shí)最有效的自我保護(hù)措施了。在離呂植三四米遠(yuǎn)的地方，“華陽”停了下來。它往后退了幾步，突然大吼一聲，再次縱身前撲。在離呂植很近的地方，又停??；再往后退，再往前猛撲。呂植依然身形不動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)地站在那里。自己的動(dòng)作和聲勢(shì)頗大的威嚇
對(duì)面前的呂植竟然沒有產(chǎn)生絲毫的作用，這一事實(shí)讓“華陽”氣炸了肺腑，它開始在原地暴躁面不安地轉(zhuǎn)圈，突然前臂一揮，將它身邊一塊足有百多斤重的大石頭擊下山坡。然后，低下頭呼哧呼哧地喘著粗氣。見狀，呂植這才慢慢地轉(zhuǎn)身離去。
在秦嶺的大熊貓家族中，“嬌嬌”是與呂植最為相知相熟的一只雌性大熊貓。最初的日子里，“嬌嬌”每次見到呂植都極不高興。它不高興的表示就是張牙舞爪，出聲恫嚇。它一不高興，呂植就挺知趣地離開。隔一小段時(shí)間，她再有意識(shí)地去接近“嬌嬌”。時(shí)間長(zhǎng)了，“嬌嬌”認(rèn)可了呂植的存在，對(duì)于每次和呂植不期然的相遇，表現(xiàn)得相當(dāng)寬容。當(dāng)然，也就沒有了以前那種種不友好的表示。
1991年，“嬌嬌”成功地產(chǎn)下了它的第一個(gè)孩子——“雪虎”。在為“嬌嬌”高興的同時(shí)，呂植也加緊了對(duì)孕產(chǎn)期大熊貓的觀察和研究。那天下午，她去“嬌嬌”的洞穴探訪，卻不見了“嬌嬌”母子。在洞口，她等了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒見“嬌嬌”的影子，她這才意識(shí)到，“嬌嬌”失蹤了。
呂植開始了艱難而又漫長(zhǎng)的尋找。整整11天，她行走在秦嶺密密的竹林里，期望能夠看到“嬌嬌”重新出現(xiàn)在她面前。但“嬌嬌”似乎有意地躲著她，有時(shí)她分明已找到了“嬌嬌”幾分鐘前才留下的新鮮腳印，但就是無法和“嬌嬌”照面。極度的焦躁和萬般的無奈，襲擾著呂植。到第12天上，她決定不再持續(xù)那種無望的追蹤。在新發(fā)現(xiàn)的“嬌嬌”留下的一串新鮮腳印邊上，呂植停下腳步。幾米之外的山體上，有一塊突出的巨石。呂植在巨石下面坐了下來。她對(duì)自己說：不走了，我就等在這里了。
數(shù)小時(shí)后，呂植聽見附近的灌木叢的后面，有異樣的動(dòng)靜。她聽見了一只大熊貓急促的喘息聲，那分明是她所熟悉的“嬌嬌”的聲音。果然，“嬌嬌”大步走出了灌木叢。呂植大喜，站起身，迎向多日未見的“嬌嬌”。
“嬌嬌”的神態(tài)卻讓呂植停滯不前。眼前的“嬌嬌”，吼聲如雷，怒發(fā)沖冠，一步步向呂植逼近，神情可怖。呂植簡(jiǎn)直無法相信，這會(huì)是平時(shí)與她那么友善的“嬌嬌”了。但她面臨著的險(xiǎn)境又使她無暇多想，因?yàn)樵挟a(chǎn)期大熊貓性情之暴躁、兇狠，她已經(jīng)見識(shí)過了?！把┗ⅰ眲倓偵聨滋?，一只龐大的狗熊曾想光顧“嬌嬌”的洞穴，但狗熊“鵲巢鳩占”的企圖未能如愿：它被暴怒中的“嬌嬌”趕了出來，倉皇逃竄。呂植此時(shí)也只能再施對(duì)付“華陽”的手段，站在原地不動(dòng)，靜靜地看著“嬌嬌”。
“嬌嬌”沖向呂植。呂植穩(wěn)穩(wěn)地站立著，沒有任何要逃跑的意思。這一點(diǎn)令“嬌嬌”分外惱怒。她也像“華陽”那樣，一次次沖向呂植，又一次次退回原地。呂植以不變應(yīng)萬變。“嬌嬌”低吼著，目光兇狠異常，它想以自己的威勢(shì)將呂植一舉擊倒。但它失敗了?！皨蓩伞睔饧?，一把抓起它身前的一根枯木，放進(jìn)嘴里一通狠咬。在它尖銳的牙齒咬嚼下，木屑四散進(jìn)濺。那驚心動(dòng)魄的一幕，令呂植終生難忘。
呂植后來從巨石下離開，在很遠(yuǎn)的地方，她用望遠(yuǎn)鏡觀察，才發(fā)現(xiàn)她站立的地方，竟是“嬌嬌”新家的入口。
為了改變這次“貿(mào)然入侵”風(fēng)波給“嬌嬌”留下的不良印象，呂植從頭做起，一遍遍與“嬌嬌”接近，以強(qiáng)化自己在“嬌嬌”心目中的份量。她的努力無疑是大有成效的，因?yàn)榈健皨蓩伞鄙诙€(gè)孩子“希望”——“雪虎”的妹妹時(shí)，呂植不僅與“嬌嬌”重修舊好，而且，她已經(jīng)擁有了進(jìn)入“嬌嬌”洞穴的特權(quán)。在此之前，孕產(chǎn)期大熊貓是脾氣暴躁易怒、疑心很重的，一般人要進(jìn)入其洞穴，不啻天方夜譚。
為解決秦嶺大熊貓的近親繁殖問題，1993年底到1995年，呂植前往美國國家健康中心研修。在美國的那些日子里，她無時(shí)無刻不在惦記著秦嶺的大熊貓。她先后回國5次，每次回來都有名正言順的理由，比如采樣品，比如為美國國家地理學(xué)會(huì)拍攝的3集電視片《熊貓的秘密》擔(dān)當(dāng)科學(xué)顧問，但只有她心里最清楚，她實(shí)在是太想秦嶺、太想那些可愛的大熊貓了。
第4篇：大熊貓生活習(xí)性范文
秦嶺觀植物篇
t秦嶺位于我國中部，是中國南北的分界線，地理學(xué)、氣象學(xué)都特別重視它。秦嶺對(duì)冷空氣有明顯的阻擋作用，嶺北屬于暖溫帶作物區(qū)，嶺南則屬于亞熱帶作物區(qū)。舉例來說，北邊關(guān)中地區(qū)不能種柑橘，而在南邊漢中地區(qū)，枇杷、竹子、蜜橘、臍橙等均長(zhǎng)勢(shì)良好。秦嶺的地質(zhì)地貌十分特別，得天獨(dú)厚的自然環(huán)境及人類活動(dòng)的影響相對(duì)微弱，使得一些在其他地方早已滅絕的珍稀動(dòng)植物得以幸存，其中，有2種國家一級(jí)保護(hù)植物，39種國家二級(jí)保護(hù)植物，真可謂秦嶺無閑草。
太白貝母
植物簡(jiǎn)介：多年生百合科植物，生于海拔2400米~3150米處的山坡和水邊。
藥用價(jià)值：有潤肺，化痰，止咳功效。治肺熱咳嗽，支氣管炎，咳痰不利。
紅豆杉
植物簡(jiǎn)介：國家一級(jí)珍稀瀕危保護(hù)植物，屬于淺根植物，其主根不明顯、側(cè)根發(fā)達(dá)，常綠喬木，公認(rèn)的瀕臨滅絕的天然珍稀抗癌植物,在地球上已有250萬年歷史的古老樹種。
藥用價(jià)值：從紅豆杉樹皮和枝葉中提取的紫杉醇，用于治療晚期乳腺癌、肺癌、卵巢癌及頭頸部癌、軟組織癌和消化道癌。
川赤芍
植物簡(jiǎn)介：生于高海拔林邊地帶的毛茛科芍藥屬植物。
藥用價(jià)值：活血通經(jīng)、涼血散瘀、清熱解毒。主治血滯經(jīng)閉、熱瘡腫毒、產(chǎn)后瘀血、血熱鼻衄、溫毒斑疹等癥。
紅花五味子
植物簡(jiǎn)介：多年生落葉藤本，生于海拔1000米～1300米的坡林中。
藥用價(jià)值：《藏本草》記載，五味子果實(shí)治消化不良，腸炎腹瀉，嘔吐呃逆，氣痛，昏厥眩暈，四肢麻木無力。
凹舌蘭
植物簡(jiǎn)介：蘭科植物，國家二級(jí)保護(hù)植物。
藥用價(jià)值：滋補(bǔ)強(qiáng)壯，補(bǔ)脾潤肺。
花南星
植物簡(jiǎn)介：花南星是中國特有天南星科植物，塊莖球形，鱗葉膜質(zhì)。
藥用價(jià)值：《中華本草》記載它的塊莖可用于寒痰咳嗽，眼鏡蛇蛇咬傷，瘧疾。
秦嶺觀動(dòng)物篇
第5篇：大熊貓生活習(xí)性范文
五二班韓孟琪
一個(gè)學(xué)期的緊張生活結(jié)束了，我迎來了盼望已久的寒假。但怎樣才能度過一個(gè)有意義的寒假呢，媽媽幫我做了計(jì)劃，其中最大的特點(diǎn)就是能在娛樂中有所收獲。
為了能讓我在假期里學(xué)習(xí)和娛樂兩不誤，媽媽給我辦了讀書卡，還在空閑的時(shí)候帶我出去玩兒，先說說讀書卡帶給我的收獲吧。
一放假，媽媽就在新華書店里給我辦了讀書卡，自從拿到這張讀書卡，我每天早上都堅(jiān)持去新華書店讀兩個(gè)小時(shí)的書，遨游在書的海洋里，我獲益匪淺。在閱讀的過程中我不會(huì)感到枯燥乏味，并且還積累了許多四字詞語和優(yōu)美句子，這些我都可以運(yùn)用到自己的作文中，提高自己的寫作水平。
第6篇：大熊貓生活習(xí)性范文
在這個(gè)城市，滑板少年很容易就能在市中心找到練習(xí)場(chǎng)地，設(shè)計(jì)師的工作室也開進(jìn)了彩色集裝箱，山水間有藝術(shù)家的畫布展，文藝青年尋找書店的腳步走得到最繁華的商場(chǎng)，也走得到最隱秘的小區(qū)。當(dāng)然，還有人能把愛好開成博物館。
成都的文藝，遠(yuǎn)不止熊貓，也遠(yuǎn)不止那條“寬窄巷子”，它的輻射范圍到達(dá)了距離市中心近百公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
這一切多少源自成都在建設(shè)西部文創(chuàng)中心方面的努力。2016年，成都被國務(wù)院確定為第六個(gè)國家中心城市后，正加快建設(shè)“四中心一樞紐”，其中之一就是西部文創(chuàng)中心。在文創(chuàng)方面，成都主動(dòng)涉足和扶持音樂傳媒、文博旅游、動(dòng)漫游戲等產(chǎn)業(yè)，以成為中國音樂之都、世界文化名城。
我們此次專程拜訪其中一小部分，與美食一樣，它們是成都無所不在的“小事”，也是不可缺少的“大事”。
文創(chuàng)是一種生活方式
居民區(qū)環(huán)繞中、CBD商圈里、鄉(xiāng)野村落里……“文創(chuàng)園區(qū)”似乎在成都的任何地界都能成立。
從距離成都市中心90公里外的蒲江縣運(yùn)來的3600根雷竹，在成都世紀(jì)城新國際會(huì)展中心里搭起了“竹林步道”，將屬于“明月村”的1000平方米展位分割成茶山、陶藝、篆刻、草木染和文創(chuàng)集市等空間，“復(fù)制”出一個(gè)縮略版“明月村”，在“2016成都創(chuàng)意設(shè)計(jì)周”上展示了3天。
在這個(gè)每年舉辦的大型文化創(chuàng)意活動(dòng)里，不僅有來自成都本土與世界各國創(chuàng)意作品的展示，更是將活動(dòng)延伸到了成都市區(qū)內(nèi)的創(chuàng)意聚集區(qū)、旅游景區(qū)、博物館、鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)等本土文化氣氛濃厚的地方，把當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)技藝和當(dāng)代藝術(shù)一一展示于人前。
在用以布置展位的竹子生長(zhǎng)的地方，就是一個(gè)當(dāng)代藝術(shù)與傳統(tǒng)生活相融的例子―明月村。作家寧遠(yuǎn)的草木染工作室“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陽光房”、蜀山窯創(chuàng)始人李清的工坊等十幾個(gè)林間工作室與明月村原有的村舍相融，在“新村民”和“原住民”的共同建設(shè)下，組成了這個(gè)以“文化創(chuàng)意”為發(fā)展主線的村落。
篆刻家李南書就是一位“新村民”，3年前被派駐明月村工作后，他在大自然里找到了更多靈感。“過去的一段時(shí)間，金石都快發(fā)展成書房藝術(shù)了，到了大自然之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，可以刻的東西太多了，絕對(duì)不只是那一點(diǎn)點(diǎn)文人的句子?！崩钅蠒f。2016年3月，明月軒篆刻藝術(shù)博物館在明月村開館，展示篆刻作品之外，“新村民”還在這里為“原住民”開班教學(xué)。
這是雙方在這個(gè)空間中“互惠”的方式之一，更為顯性的方式是，具有文藝氣氛的村落吸引了游客光臨，村民的土產(chǎn)在設(shè)計(jì)師們的包裝下品牌化了，僅僅是3天展會(huì)期間，現(xiàn)場(chǎng)出售的陶藝、布藝作品，以及茶、酒、水果等鄉(xiāng)村文創(chuàng)產(chǎn)品，就銷售了超過10萬元，借由展會(huì)，被吸引到明月村體驗(yàn)的游客也達(dá)到了1.5萬人次。
你可以將“明月村”理解為一種依托成都自然環(huán)境建立的“文化創(chuàng)意園區(qū)”，而同樣在創(chuàng)意周里布置了展位的“山念”品牌，則在藏身都市的文創(chuàng)空間里找到了自己的一隅。
“在成都找不到我們喜歡的家具，干脆就自己做了?！绷_云皓說，他和幾個(gè)同樣畢業(yè)兩三年的朋友創(chuàng)立了“山念”品牌，做定制木質(zhì)家具的生意。他們的工作室選在了成都IBOX創(chuàng)意基地，這個(gè)基地以倫敦創(chuàng)意地標(biāo)BOXPARK為原型，由紅、黃、藍(lán)、黑四種顏色的22個(gè)集裝箱構(gòu)成，跳脫于都市商圈氣氛之外。
入駐IBOX的大多是涉及建筑、藝術(shù)、音樂、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的工作室。不少“文藝青年”把IBOX當(dāng)成了必去之地，無論是閑坐喝杯咖啡，還是逛逛原創(chuàng)設(shè)計(jì)師店，或者僅僅是把各色錯(cuò)落的集裝箱當(dāng)成背景，相約拍照。而當(dāng)夜幕降臨，工作室的燈光漸次熄滅，滑板少年們則在這里找到了他們的“領(lǐng)地”―在這個(gè)位于成都一環(huán)路CBD的創(chuàng)意基地，有市區(qū)里唯一的一塊滑板場(chǎng)地。
大熊和凱迪都是90后上班族，每周總有兩三天的晚上，他們會(huì)和朋友在IBOX的一小塊極限運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地相約練習(xí)，他們認(rèn)為年輕人就是應(yīng)該做一些酷的事情。而豪豬覺得酷的東西是復(fù)古文化。2009年，他建立了UID Cafe，從一家小店漸漸做大之后，他把旗艦店鋪搬進(jìn)了U37創(chuàng)意倉庫。穿過一個(gè)市井氣氛濃厚的菜市場(chǎng)，就能到達(dá)這個(gè)在居民區(qū)包圍之中的空間，它由醫(yī)藥集團(tuán)庫房改建而成。
而在原紅光電子管廠舊址上改建成的數(shù)字娛樂創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)―東郊記憶，已成為國家音樂產(chǎn)業(yè)基地，12月19日剛剛在這兒舉辦了“中國音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展成都峰會(huì)”，每天的音樂演出和藝術(shù)展吸引了很多年輕人停駐。
“當(dāng)?shù)啬贻p人也喜歡當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)品牌。”羅云皓說。而除了像創(chuàng)意設(shè)計(jì)周這樣比較大型的展會(huì)，與人們?nèi)粘Ｉ罡咏?，是常在春熙路、奎星樓街等商圈舉辦的文創(chuàng)品牌集市。即使身處知名旅游景點(diǎn)寬窄巷子，也依然是熱愛著詩歌、電影或是戲劇的人們的居心之地。這大概是獨(dú)屬于這座城市的一份從容。
萌物經(jīng)濟(jì)
對(duì)于像熊貓這樣的瀕危物種，“萌”更像是一種保護(hù)力。從最淺層來說，人們?yōu)榱擞^看它們的萌態(tài)而支付的門票，就提供了一部分保護(hù)經(jīng)費(fèi)。
聽到成都人說起“安逸”“巴適”，就自然會(huì)生出一種生活美好的感覺。而在這座城市中，將安逸與巴適踐行得最為徹底的，大概就是熊貓這種萌物了。
梅燕已經(jīng)在成都大熊貓繁育研究基地工作了8年，在抽出空檔從“月亮產(chǎn)房”里出來接受采訪之前，她正在給2016年夏天剛出生的熊貓寶寶用針管喂藥，“這兩天天氣變化，它感冒了，把我也給傳染了。”梅燕說笑著，學(xué)起了熊貓打噴嚏的樣子，語氣就像在談?wù)撟约吼B(yǎng)的寵物。
但工作本身是重復(fù)而單調(diào)的。梅燕所在的“月亮產(chǎn)房”，主要負(fù)責(zé)照顧剛出生到兩三歲大的幼年熊貓，她的工作常常在準(zhǔn)備食物、喂奶、幫助排便、測(cè)量體溫、園區(qū)消毒等等環(huán)節(jié)中循環(huán)往復(fù)。幼年熊貓24小時(shí)都需要有人值守，即使是在它們呼呼大睡的十幾個(gè)小時(shí)里，梅燕也幾乎不能休息。成年的熊貓則被半放養(yǎng)在“別墅區(qū)”，它們每天要吃八九十斤竹子，搬運(yùn)這些竹子和清掃宿舍要消耗大量體力，而這是飼養(yǎng)員們的主要工作?！吧聿膵尚〉娜俗霾涣诉@個(gè)事?！泵费嗾f。
如今，在身份上歸屬于成都大熊貓繁育研究基地的熊貓有176只，其中有不少“租借”在外。如果一只熊貓需要“旅居”，長(zhǎng)期照顧它的飼養(yǎng)員就需要跟它一起外出，指導(dǎo)館舍的建設(shè)、培訓(xùn)飼養(yǎng)員，這個(gè)過程往往長(zhǎng)達(dá)兩三年?！坝袀€(gè)飼養(yǎng)員，出去的時(shí)候孩子還不會(huì)講話，半年多之后回來休假，小孩都不認(rèn)識(shí)她了，喊姐姐。”梅燕說，她覺得這多少有點(diǎn)心酸，但總有些關(guān)于熊貓的趣事能消解一點(diǎn)這種情緒。
熊貓對(duì)氣味和聲音都極其敏感，因?yàn)閺某錾鸵黄鹣嗵幍娘曫B(yǎng)員大多是當(dāng)?shù)厝?，它們聽?wèi)T了自己四川話版的名字，初到外地時(shí)對(duì)其他飼養(yǎng)員的呼喚毫無反應(yīng)，要“重新學(xué)習(xí)”方言。與之相呼應(yīng)的是，最近從美國回到成都大熊貓繁育研究基地的“美輪”“美奐”聽不懂四川話，倒是對(duì)“come here”的呼叫回應(yīng)迅速，對(duì)食物也是吃不慣窩頭，只愛吃餅干。
對(duì)很多人來說，這些小插曲無一不戳中“萌點(diǎn)”。在社交網(wǎng)絡(luò)分享的動(dòng)圖或者小視頻里，熊貓們抱著飼養(yǎng)員大腿不撒手的“無賴”樣子，又或者笨拙地翻身爬樹，卻倒栽在地上的窘狀，都讓人覺得好笑，能戳中人心里最柔軟的地方。
作為成都大熊貓繁育研究基地的主管，沈富軍眼里的“萌”所負(fù)載的意義還要更多一些。他認(rèn)為，對(duì)于像熊貓這樣的瀕危（近期已降級(jí)為“易?！保┪锓N，“萌”更像是一種保護(hù)力。
在成都大熊貓繁育研究基地的官方網(wǎng)站上，有這樣一段話：“不管我們喜不喜歡，通過大熊貓可以募集到我們難以想象的資金―沒有其他任何一個(gè)野生動(dòng)物的出租，能夠產(chǎn)生每年一百萬美元的費(fèi)用。大熊貓意味著動(dòng)物保護(hù)的大量資金，這不僅僅對(duì)大熊貓有好處，與它們共同生活在一片山林的其他物種也將同樣獲益?！?/p>
獲益的還有沈富軍們的其他研究項(xiàng)目。除了照管熊貓，沈富軍主要從事瀕危動(dòng)物保護(hù)遺傳學(xué)研究，在離研究基地入口處不遠(yuǎn)的3層小樓里，有一整套的遺傳基因組測(cè)序設(shè)備，以及全球最大的大熊貓庫。前者完成了對(duì)基地中大部分熊貓的個(gè)體親子鑒定，即使長(zhǎng)相相似，又同樣被叫作“盼盼”，也可以通過唯一的譜系號(hào)被識(shí)別；后者則保證了圈養(yǎng)熊貓種群的穩(wěn)定繁殖。
而一個(gè)也許從沒被我們當(dāng)成問題的問題也正在通過科研被解答，那就是“熊貓為什么吃竹子”。簡(jiǎn)單的問題其實(shí)科研價(jià)值也很高，“它涉及到基因組序列、代謝、消化、腸道微生物等等各個(gè)方面的研究”。沈富軍說。
看著熊貓們傻乎乎的樣子，是梅燕每天工作之余的最大樂趣。就像媽媽們聚在一起就會(huì)不停談?wù)撟约旱暮⒆右粯?，飼養(yǎng)員們聚在一起最常交流的，也是“今天你的熊貓抱了誰的大腿”，“我的熊貓又干了什么傻事”。這種真切的親近感可能是一般人很難體會(huì)到的，而同樣難以體會(huì)的，則是他們被熊貓或咬或抓的傷痕，還有24小時(shí)監(jiān)護(hù)的緊張與疲憊。“能一直留在這里的，還是因?yàn)檎娴南矚g吧?！泵费嗾f。
每個(gè)商圈都少不了書店
從大店到小店，從綜合型到獨(dú)立型，成都這座城市能滿足人們關(guān)于書店的所有想象。
12月的第一天，金士杰和卜學(xué)亮在成都方所書店做了場(chǎng)活動(dòng)，主題是“一場(chǎng)關(guān)于生命的對(duì)話”。倆人是話劇《最后十四堂星期二的課》的主演，面對(duì)著臺(tái)下滿當(dāng)當(dāng)?shù)挠^眾，金士杰“喊”道：“周四下午，你們不應(yīng)該在上班嗎？”
成都方所書店的負(fù)責(zé)人稱，在方所，每個(gè)月至少要舉辦8場(chǎng)文化活動(dòng)，多的時(shí)候達(dá)到十幾場(chǎng)，“場(chǎng)場(chǎng)爆滿”。根據(jù)方所的統(tǒng)計(jì)，書店平時(shí)的日均人流量在5000到8000人次，周末則有1.2萬到1.5萬人次。
國家統(tǒng)計(jì)局成都調(diào)查隊(duì)曾《成都市民閱讀指數(shù)調(diào)查報(bào)告》，在這份報(bào)告里，成都市民的閱讀指數(shù)為54.84分，一年中城市居民人均閱讀6.04本紙質(zhì)圖書、7.39本電子圖書，高于全國平均水平。
“成都人還是很喜歡閱讀的?！背啥挤剿鶗甑呢?fù)責(zé)人說。她之所以得出這樣的結(jié)論，原因之一是在這間書店的總銷售額中，圖書的銷售占比超過了50%。在一個(gè)集合了書籍、美學(xué)生活、咖啡、展覽、文化講座與服飾等城市復(fù)合式公共文化空間，成都人對(duì)于圖書本身的消費(fèi)熱情多少讓方所有些意外。
與成都本土文化有關(guān)的圖書，在方所擁有相對(duì)集中的展位，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)也會(huì)推出一些如明信片、成都塔便利貼等文創(chuàng)產(chǎn)品。“跟成都文化特質(zhì)相符合的活動(dòng)肯定也會(huì)多一些。”成都方所書店負(fù)責(zé)人稱。
因?yàn)槌啥嫉漠?dāng)代藝術(shù)夠發(fā)達(dá)，這家書店也經(jīng)常邀請(qǐng)本地的藝術(shù)家到書店做文化分享。此外，它還和各個(gè)領(lǐng)事館都用心維持關(guān)系，以爭(zhēng)取文化資源。5月底，泰國“詩琳通公主攝影展”就選在了這里。
成都的好書店不止方所，同樣以文化地標(biāo)自我定位的還有言幾又―一個(gè)由“今日閱讀”書店衍生出的文化品牌。
2006年，今日閱讀在成都成立，近10年后，言幾又開了出來。它的面積高達(dá)3600平方米，將書籍、市集、餐飲、藝術(shù)畫廊與文化活動(dòng)等集中在了同一個(gè)空間中。
關(guān)于這家書店，有個(gè)說法是“沒在名人墻拍過照就不算到過成都言幾又”。走廊里，設(shè)計(jì)師陳峻佳錯(cuò)落布置了寫著書中句子或者流行“段子”的透明塑料板，將兩面普通的水泥墻面變成了顧客們最喜歡留下影像的地方。
和方所一樣，言幾又也開在購物中心里。在文創(chuàng)產(chǎn)品區(qū)，言幾又更注重“體驗(yàn)”，你既可以在木器攤位上手工制作一把勺子，還可以體驗(yàn)一下成都當(dāng)?shù)氐摹安菽救尽奔妓?，親手染上一個(gè)布袋或者一條圍巾。而在二樓單獨(dú)辟出的藝術(shù)廊空間里，除了可以購買到當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家的書畫作品，也提供了學(xué)習(xí)繪畫的空間。
“成都的消費(fèi)水平和對(duì)文化的熱愛追求程度，比較靠近一線城市，很適合做一些傳統(tǒng)商業(yè)模式的創(chuàng)新?！毖詭子制放艭EO但捷稱。對(duì)于言幾又來說，成都既是大本營，也是創(chuàng)新和試水的首選之地。2016年9月，言幾又推出全新子品牌“言幾又?見”，這是個(gè)把閱讀和美食嫁接在一起的新概念品牌，其第一家店鋪也選在了成都。
與上面這些全國連鎖書店不同，起源于成都的散花書院則更堅(jiān)守本土市場(chǎng)。
在古代，散花樓是成都文人雅士的聚集之地?！吧⒒〞旱淖畲筇厣驮谟陉P(guān)注和傳播成都本土文化?！鄙⒒〞籂I銷策劃部經(jīng)理說，因此，他們把店鋪都開在了寬窄巷子、鐵像寺水街和平樂古鎮(zhèn)等文化旅游地標(biāo)。
在這家本土?xí)?，除了能看到成都主題的書架，銷售《巴蜀古鎮(zhèn)》《地下成都》和《錦城舊事》等敘寫本地歷史人文的書籍，還能看到涵蓋散文、詩歌、美術(shù)、書法、攝影等類別的《文藝成都書系》。相應(yīng)地，散花書院的“散花講堂”也將注意力集中在成都的本土文化上，主題關(guān)于成都建筑、民俗、詩詞、藝術(shù)、茶文化等等多方面。
連鎖書店和本土?xí)曛猓啥紩曜V系中還有不可或缺的一支―獨(dú)立書店。比如一廬書屋，它由三個(gè)熱愛藝術(shù)的女生合開，售賣油畫、建筑、設(shè)計(jì)等方面的藝術(shù)書籍，是當(dāng)?shù)厮囆g(shù)類外文原版書愛好者常常光顧的地方。
幾次搬遷，如今隱匿在成都一個(gè)小區(qū)中的象形書坊，更是將“獨(dú)立”二字踐行得徹底。整個(gè)書店全由店主老宋一人打理，他根據(jù)自己的理念選書，只接待真正志同道合的愛書之人，與其說是一家書店，倒更像是一個(gè)朋友間共享的讀書空間。
無論是太古里還是來福士，或者寬窄巷子，書店幾乎是成都所有商圈里都不可缺少的一間。人們總說成都人生活悠閑，從這里也可見一斑。
博物館之城
99，是成都現(xiàn)有民辦博物館的數(shù)量，“博物館之旅”，正在成為打開成都這座城市的新方式。
在青城山里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，輕易就能感受到遠(yuǎn)離都市的平靜：草木青蔥，河流緩緩，小船上還常常坐著悠閑的人們。這里不僅人類宜居，同樣也是各類昆蟲的聚居地。有數(shù)據(jù)顯示，生存在川西地區(qū)的500多種蝴蝶中，超過60%都可以在青城山區(qū)見到。
這也是趙力把他的華希昆蟲博物館建在青城山腳下的原因之一?！俺鲩T進(jìn)山就能觀察到很多種類的昆蟲。”華希昆蟲博物館館長(zhǎng)趙力說。自2011年正式開放以來，這家民辦博物館已經(jīng)累積了5萬多種、超過62萬只昆蟲標(biāo)本，除了中國地區(qū)的昆蟲，還有很多南美洲、北美洲、非洲、大洋洲、歐洲，以及亞太地區(qū)的諸多珍奇蝶種，是目前亞洲最大的昆蟲博物館。而這些，都是趙力的私人收藏。
2016年6月，趙力收到一張吉尼斯世界紀(jì)錄證書，證明博物館里收藏著全球最大的水生昆蟲―一只翼展21.6厘米的魚蛉，這是2014年7月他在青城后山發(fā)現(xiàn)的。
博物館有一個(gè)相對(duì)松散的標(biāo)本采集團(tuán)隊(duì)，由各地的昆蟲學(xué)家、昆蟲愛好者和一些職業(yè)昆蟲采集者組成，他們所捕獲的昆蟲是博物館中國內(nèi)展品的主要來源，而國外的昆蟲則主要通過交換和購買獲得。
從小，趙力就喜愛昆蟲，大學(xué)被保送進(jìn)入四川師范大學(xué)生物系，如今他已是一位高級(jí)生物工程師。幾年前，他投資了大約2000萬元，加上政府出資提供的地皮與基建，終于將愛好變成了事業(yè)。
博物館是一棟兩層建筑，一樓展品包含全球的各種昆蟲，二樓則主要展出青城山區(qū)的蝴蝶品種。指著館里的任何一只昆蟲，趙力都能很快說出它的所屬綱目和生活習(xí)性。
來參觀的大多是學(xué)生和游客，除了向他們介紹昆蟲知識(shí)，博物館還定期組織學(xué)生參與野外識(shí)蟲活動(dòng)?！鞍滋煸诓┪镳^觀賞了標(biāo)本，夜間就帶他們?nèi)ド嚼飳?shí)地觀察昆蟲，感受會(huì)更真實(shí)一些，體會(huì)一些發(fā)現(xiàn)活體昆蟲的樂趣。”博物館副館長(zhǎng)趙希說。
對(duì)于無法參加野外識(shí)蟲的觀眾，博物館會(huì)在夏季的時(shí)候在展廳內(nèi)布置活體昆蟲展覽，讓觀眾與一些無害的昆蟲互動(dòng)，可以摸一摸，也可以喂食。
為此，博物館的地下庫房中有一間被專門用作昆蟲養(yǎng)殖的溫室，飼養(yǎng)竹節(jié)蟲等可以用來展示的生物。在這個(gè)庫房里，更大的空間被用來儲(chǔ)存沒能在展廳中陳列的標(biāo)本，趙力稱，因?yàn)椴┪镳^的面積有限，公開展示的2萬多件標(biāo)本，其實(shí)只占總庫存的十幾分之一，而一些特別珍貴或是只此一件的標(biāo)本，只有在庫房里才能得到更好的保存，展出條件下的光照和氧氣都會(huì)縮短它們的壽命。
庫房同時(shí)也是標(biāo)本制作的區(qū)域，從各地采集來的活蟲都會(huì)在這里被制作成標(biāo)本，根據(jù)趙力的介紹，每一個(gè)昆蟲標(biāo)本從采集、制作到展出，起碼要花兩個(gè)月時(shí)間。將來如果條件允許，趙力和他的同事們希望讓標(biāo)本制作過程變成展覽的一部分。
對(duì)生活在昆蟲聚集地的周邊社區(qū)，這個(gè)博物館多少起到了些教化作用，趙希說，博物館建成后，常常有青城山區(qū)里的村民送來捉到的昆蟲，那只獲得了吉尼斯世界紀(jì)錄的全球最大水生昆蟲，最先就是由村民發(fā)現(xiàn)，然后找到趙力去做鑒定的。
作為成都的青少年野外科普基地，博物館希望能夠提供給孩子們更多實(shí)際接觸昆蟲的機(jī)會(huì)，“很多城市孩子根本沒見過昆蟲，不接觸他們可能都不知道自己對(duì)昆蟲有興趣?！壁w希說。
實(shí)際上，青城山區(qū)現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個(gè)博物館村落，除了昆蟲博物館，還有烏木藝術(shù)博物館、皮影藝術(shù)博物館、趙樹同藝術(shù)與收藏館、青城山道源博物館等館。這些博物館都不是政府組織，而是民辦的。在這個(gè)聚落中，人們可以看到目前只在成都平原被發(fā)現(xiàn)的“古烏木”、從明清至今各個(gè)時(shí)期的皮影，以及根雕等各種來自民間的收藏品。
而在整個(gè)成都，除了青城山博物館集群，大邑縣和龍泉驛區(qū)還有另外兩個(gè)與之規(guī)模相當(dāng)?shù)拿褶k博物館聚落。數(shù)據(jù)顯示，截至目前，成都市注冊(cè)登記的民辦博物館已經(jīng)有99家，數(shù)量位居全國城市第一位。
通過參與國內(nèi)、國際等有關(guān)昆蟲的科研項(xiàng)目，能夠獲得一些科研經(jīng)費(fèi)。此外，銷售文創(chuàng)產(chǎn)品和出租標(biāo)本、舉辦商業(yè)展覽等途徑，也是獲得收入的方法。
與華希昆蟲博物館一樣，這些民辦博物館在承擔(dān)教育普及的功能之外，也都在各自尋找自己的持續(xù)之道。通過提供川菜試吃和織錦演示等“體驗(yàn)式”的展覽，川菜博物館和蜀錦織繡博物館已經(jīng)成了成熟的旅游景點(diǎn)。以近現(xiàn)代文物為主要藏品的建川博物館，則通過與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了每年近2000萬元的盈余。
第7篇：大熊貓生活習(xí)性范文
關(guān)鍵詞：生物課程；資源開發(fā)；學(xué)習(xí)興趣；自然環(huán)境
中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2013）08-0066-02
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中，對(duì)課程資源開發(fā)與利用提出了明確的指導(dǎo)性意見。廣大教師在教學(xué)中，也積極通過開發(fā)和利用課程資源來提高教學(xué)效果。但筆者在教學(xué)研究和實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)，在生物課程資源的開發(fā)中存在著一些誤區(qū)。為了更好地發(fā)揮生物課程資源在教育教學(xué)中的作用，在生物教學(xué)資源的開發(fā)中，應(yīng)注意把握好以下幾個(gè)問題。
一、應(yīng)從學(xué)生興趣和教學(xué)需要出發(fā)
教學(xué)的主體是學(xué)生，課程資源是為學(xué)生服務(wù)的，開發(fā)出來的所有的課程資源最終都必須落實(shí)到學(xué)生身上。對(duì)學(xué)生而言，興趣是最好的老師。這就要求教師在開發(fā)課程資源時(shí)，要善于換位思考，不能僅從自己的興趣點(diǎn)出發(fā)，而是要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)特點(diǎn)、能力特點(diǎn)以及學(xué)生的個(gè)體差異，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣和愛好，開發(fā)和利用學(xué)生感興趣的課程資源，滿足教學(xué)需要，提升教學(xué)效果。如，可通過問卷調(diào)查等形式，了解學(xué)生最感興趣的動(dòng)植物是什么，最迫切了解的生物知識(shí)有哪些等。然后，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，或在校園的適當(dāng)位置開辟園地，設(shè)置相關(guān)知識(shí)專欄，系統(tǒng)地介紹學(xué)生感興趣的生物學(xué)知識(shí)；或在生物教師指導(dǎo)下成立興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦，研究、探究相關(guān)知識(shí)；或與學(xué)生家庭合作，與家長(zhǎng)結(jié)合，讓學(xué)生在家里練習(xí)栽培感興趣的植物或飼養(yǎng)喜歡的小動(dòng)物，教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的觀察記錄。以興趣為引導(dǎo)，讓學(xué)生通過實(shí)踐取得對(duì)事物的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，塑造學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、應(yīng)立足開發(fā)和利用當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境資源
《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“要廣泛利用學(xué)校周圍的自然環(huán)境資源，自然環(huán)境資源是生物課程資源的重要組成部分，廣闊的自然界更是生物學(xué)教學(xué)的天然實(shí)驗(yàn)室，依靠自然界可以開展許多科學(xué)探究活動(dòng)?！苯處熢谶M(jìn)行生物課程資源開發(fā)時(shí)，應(yīng)充分了解本地區(qū)自然環(huán)境資源的基本狀況和特色優(yōu)勢(shì)，充分利用本地的自然環(huán)境開發(fā)具有地方特色的生物課程資源。一方面利用好校園內(nèi)的自然環(huán)境資源。如，可將學(xué)校的綠化美化與生物課程資源開發(fā)結(jié)合起來，利用學(xué)校的邊邊角角種植適宜本地氣候的各種蔬菜和花卉；在通道兩旁可種植龍爪槐（喬木、被子植物）和側(cè)柏（裸子植物）；在操場(chǎng)四周種植植株比較高大的楊樹（被子植物）、雪松（裸子植物）。如果空間允許，可在校園內(nèi)開挖一個(gè)小型魚池，養(yǎng)殖鯽魚、鯉魚、金魚、青蛙等小型魚類和兩棲動(dòng)物，既豐富了水體生物，又可應(yīng)用于教學(xué)。池塘里換下的水可澆灌蔬菜、花卉，清理的淤泥可作為有機(jī)肥施入苗圃中，這就構(gòu)成了一個(gè)小型的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，降低了成本投入，又不產(chǎn)生垃圾。水體中還可種植一些荷花、睡蓮等水生植物，清潔水體，又具觀賞性。通過生物課程資源開發(fā)與校園建設(shè)的結(jié)合，使校園真正成為學(xué)生生物學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)課堂。另一方面，要充分利用好校外的自然環(huán)境資源。如組織學(xué)生到本地旅游區(qū)（如唐山市區(qū)內(nèi)的南湖風(fēng)景區(qū)、北部山區(qū)的長(zhǎng)城風(fēng)景區(qū)、南部沿海的濕地風(fēng)景區(qū)），研究區(qū)域內(nèi)獨(dú)特的生物種類、分布狀況、與環(huán)境相適應(yīng)的生態(tài)特征，讓闊大的自然空間成為學(xué)生成長(zhǎng)的大課堂。
三、應(yīng)圍繞回答和解決學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題
中學(xué)階段，學(xué)生的思維能力全面成長(zhǎng)。他們通過與周邊的自然環(huán)境及社會(huì)成員的互動(dòng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并迫切想知道問題的答案。這許多問題中，相當(dāng)一部分是關(guān)于生物學(xué)的。教師在課程資源開發(fā)過程中，應(yīng)該密切關(guān)注當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活中實(shí)際問題，把學(xué)生的所思所想與實(shí)際問題結(jié)合起來，通過有針對(duì)性的解決實(shí)際問題來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)解決實(shí)際問題的能力和科學(xué)素養(yǎng)。比如，圍繞大家關(guān)心的食品安全問題，組織學(xué)生到蔬菜種植基地，一起研究病蟲害的生物防治；到畜禽養(yǎng)殖基地，一起研究科學(xué)繁育和飼肥；圍繞水體污染和污水的處理、達(dá)標(biāo)排放，組織學(xué)生到學(xué)校附近的污水處理廠參觀，一同思考污水的微生物無害處理方法；圍繞城市綠化美化，帶領(lǐng)學(xué)生研究在不同的自然條件下如何選擇適宜的植物種類及其組合；圍繞近年來近海海產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量下降問題，帶領(lǐng)學(xué)生到沿海地帶，分析近岸海域海水污染和過度捕撈問題，引導(dǎo)學(xué)生思考海洋環(huán)境保護(hù)和禁漁休漁等整治措施?？傊ㄟ^與地方生產(chǎn)、生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐纳镔Y源利用情況和發(fā)展前景以及對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響等有一個(gè)初步了解，讓學(xué)生探尋那些最現(xiàn)實(shí)、最可行的解決實(shí)際問題的方法和途徑。
四、應(yīng)做到有形和無形資源并重
第8篇：大熊貓生活習(xí)性范文
沒有看到的甚至聞所未聞的動(dòng)植物，接觸了我國甚至世界前沿的技術(shù)和科技成果，這讓我們非常興奮，也大大地激發(fā)了我們對(duì)自然的熱愛和濃厚的興趣，雖然這只是一次實(shí)習(xí)，但對(duì)于我個(gè)人的意義卻是不同尋常的。改革開放以來，我國在科技方面已經(jīng)取得了舉世矚目的成果，這讓我們這樣的新一代大學(xué)生感到自豪不已，但是，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到，我們和很多發(fā)達(dá)的歐美國家相比，差距還很大，自然，縮小差距甚至超越的重任就落到我們新一代大學(xué)生的肩上。要肩負(fù)其這樣的重任，我們要學(xué)習(xí)和鍛煉的東西很多，而實(shí)習(xí)的目的也恰恰在于為我們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，讓我們可以更好地適應(yīng)社會(huì)，為我們今后的學(xué)習(xí)研究創(chuàng)造條件。下面，我從我們參觀的幾個(gè)地方具體談?wù)勥@次實(shí)習(xí)帶給我的收獲和思考。
7月5日我們參觀了上海動(dòng)物園。這真是一次難忘又輕松的旅行！因?yàn)閯?dòng)物園之行為我們提供了一個(gè)與眾多動(dòng)物零距離接觸的機(jī)會(huì)。許多在屏幕上看到的面孔立體地展現(xiàn)在面前，真的很激動(dòng)。當(dāng)然，和以往去動(dòng)物園玩不同，我們不但要認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，還要深入了解它們的生活習(xí)性、分布地區(qū)等等。比如說眾所周之的華南虎，是中國特有的虎種，生活在中國中南部，這些很多人都已經(jīng)了解，但是不為人知的是，華南虎雖然體型龐大，但是動(dòng)作卻很敏捷，而且善于游泳。另外，我國的國寶——憨態(tài)可掬的大熊貓，大多數(shù)人對(duì)它們很熟悉了，尤其是黑白相間的毛色和招牌式的“黑眼圈”，但是如果不是在動(dòng)物園習(xí)得，我們都不知道，大熊貓一天之中絕大部分時(shí)間在吃食或者睡覺，極少數(shù)時(shí)間運(yùn)動(dòng)。這些之前我們都是不太了解的，通過親身實(shí)習(xí)，我們懂得了更多的相關(guān)知識(shí)。此外，我們還參觀了金絲猴、天鵝、黑猩猩等動(dòng)物，每一種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)都給我留下了深刻的印象。動(dòng)物園就像是一個(gè)活的博物館，向我們展示了成千上百種動(dòng)物。通過這次的參觀，我也懂得，每一種動(dòng)物都是食物鏈中不可或缺的重要組成部分，它們的存在不僅給我們的生活帶來觀賞的樂趣，也維系著生物圈的平衡和穩(wěn)定，任何一種動(dòng)物的絕種或是數(shù)量銳減都會(huì)嚴(yán)重影響到生物圈的平衡，給人類帶來不便甚至是毀滅性的災(zāi)難。所以說保護(hù)瀕危動(dòng)物，杜絕使用野生動(dòng)物是我們每個(gè)人的責(zé)任，刻不容緩。
7月6日我們參觀的是上海植物園。上海植物園占地81公頃，1978年正式對(duì)外開放。園內(nèi)設(shè)有盆景園、牡丹園、薔薇園、竹園等十幾個(gè)專類園區(qū)?？梢院敛豢鋸埖卣f，參觀植物園是一件令人舒服又愉快輕松的事情，因?yàn)橹参飯@的環(huán)境真的非常好。難以想象，在繁忙的上海，還有那么干凈安靜的地方。植物園里的植物種類也非?？捎^，各種各樣的，見過的沒見過的，使得植物園的空氣格外清新。很多植物給我留下了深刻的印象。如可產(chǎn)生特殊氣味的香樟、有“活化石”之稱的裸子孑遺植物水杉、上海市花白玉蘭等等。實(shí)習(xí)的最大的特點(diǎn)就是寓學(xué)于樂，在參觀中，我們也學(xué)到了不少知識(shí)，而且這種方式學(xué)來的知識(shí)更容易牢固地掌握。比如說，日常生活中很多人會(huì)把玫瑰和月季混淆，其實(shí)它們是有區(qū)別的。月季葉少，通常3~5片，而玫瑰則有5~9片，此外，月季刺少，玫瑰刺多。再比如說，闊葉植物具備以下的特點(diǎn)：灌木，羽狀復(fù)葉對(duì)生，廣卵形至卵狀橢圓形。還有，竹子都有竹鞭，竹鞭分為散生、叢生、混生三種，竹子用竹鞭來繁殖。參觀完植物園我不禁感嘆，大自然是這么神奇。以前，我總以為植物在我們的生活起的作用僅僅在于美化環(huán)境、提供美感享受上，這次參觀讓我體會(huì)到，植物的作用不可小覷。香樟可以防蟲蛀，所以是制造家具的上乘材料，銀杏的果實(shí)、葉都可入藥，可以降血脂。同時(shí)植物和動(dòng)物一起構(gòu)成了生態(tài)平衡，與人類的關(guān)系密不可分。所以我們要堅(jiān)決杜絕亂砍濫伐現(xiàn)象，保護(hù)植被，給它們創(chuàng)造良好的生存空間，以便于為人類更好地服務(wù)。
7月8日，我們的目的地是上海海洋大學(xué)魚文化博物館。這里展現(xiàn)的是一個(gè)陌生而又神秘的世界——鯨。抹香鯨為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是該博物館的主藏標(biāo)本，來自2001年5月不幸死于瓊州海峽的抹香鯨。鯨的類型很多，抹香鯨是大型齒鯨，鯨噴為S型，可以潛至水面以下2500米達(dá)2小時(shí)。白鯨屬于小型齒鯨，我們熟悉的藍(lán)鯨是最大的須鯨。大翅鯨從上看頭部寬圓，氣孔到喙端平坦，上有許多節(jié)瘤，胸鰭約占身體的1/3，無背鰭。一般情況下，鯨上下擺動(dòng)尾片向前游動(dòng)，與一般魚的左右擺動(dòng)有所不同。鯨的游速一般為5~8km/h,最快可達(dá)56km/h。其實(shí)，與人類相似，鯨也有肚臍眼，鯨的洄游是為了尋找食物。我們都知道藍(lán)鯨是生活在海里最大的哺乳動(dòng)物，除了鯨類，生活在海里的哺乳動(dòng)物還有海豚和鼠海豚。魚文化博物館里的與豐富多彩。據(jù)介紹，最早的魚是4.5億年前寒武紀(jì)的圓嘴無頜的魚，常有囊鰾，只有鰩魚、鯊魚無此器官。魚類的側(cè)線是感覺器官，決定魚類運(yùn)動(dòng)時(shí)的方向。在魚文化博物館見到了色彩斑斕的魚類，令人大開眼界。這和我們平常對(duì)魚的理解有所不同，沒有想到魚也可以這么千姿百態(tài)。研究魚類仿生學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，在實(shí)際生產(chǎn)中有著及其重要的指導(dǎo)意義結(jié)束語
不知不覺，5天過去了。我們度過了充實(shí)而愉快的5天。雖然天氣非常炎熱，我們幾乎每天頂著炎炎夏日到處參觀，但是這絲毫不影響我們外出參觀的濃厚興趣。見到了沒有見過的，聽到了沒有聽說過的，這次的實(shí)習(xí)，對(duì)我來說真的是一次全新的體驗(yàn)。通過這次的實(shí)習(xí)，培養(yǎng)自己形成正確的思維模式，這是我們進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。再一個(gè)就是獨(dú)立思考的能力，在遇到問題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)首先嘗試著自己去解決問題，這樣才能在積累經(jīng)驗(yàn)，更從容冷靜地面對(duì)今后遇到的問題和困難。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)卻沒有結(jié)束，實(shí)習(xí)給我?guī)淼乃伎己褪斋@也不會(huì)結(jié)束，好好總結(jié)思考，我相信，這次的實(shí)習(xí)會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)生活中的風(fēng)向標(biāo)，在迷茫松懈時(shí)為我指明方向
第9篇：大熊貓生活習(xí)性范文
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程。大量的信息、豐富的活動(dòng)、美麗的大自然，對(duì)孩子們充滿著無窮的吸引力。如何將課堂所學(xué)的語文知識(shí)有創(chuàng)意地與豐富多彩的課外生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生輕松地由厭學(xué)變樂學(xué)是擺在我們面前的一個(gè)難題。自從語文綜合實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)新生命悄然來到我們身邊，使課程發(fā)生了質(zhì)的變化，使教師有了創(chuàng)造的新空間，讓孩子們走出了封閉的課堂，在廣闊的天地里實(shí)踐、探索、體驗(yàn)、創(chuàng)造……？只有這樣學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力才會(huì)增強(qiáng)，下面我就從教幾年來積累的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1.每一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課都要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生樂學(xué)，在課堂中才有更多的話要說要寫，才會(huì)更有表現(xiàn)欲望，學(xué)生才能學(xué)到更多的知識(shí)。余文森教授曾說：“老師對(duì)課堂控制得太嚴(yán)，學(xué)生的生成性的發(fā)展就會(huì)受到限制，因?yàn)槭箘艜?huì)把學(xué)生往他預(yù)先的設(shè)計(jì)上引導(dǎo)，而忽視學(xué)生在課堂上的發(fā)展?！闭嬲咝У膶W(xué)習(xí)首先要讓學(xué)生樂學(xué)，能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程，這就需要教師關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性感悟，讓師生在互動(dòng)、對(duì)話中碰撞出智慧的火花。小學(xué)語文每單元的口語交際就是一門切實(shí)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，它既可以鍛煉學(xué)生的口語交際能力，又可以給學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)，在交際的過程中還能使學(xué)生了解到更多的課本之外的知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生了解課外知識(shí)的興趣和求知探索的情感。上好口語交際課對(duì)學(xué)生習(xí)作也能提供大量的素材，從而讓學(xué)生有話可說，有情可抒。做到這些就必須將課堂上更多的時(shí)間交給學(xué)生來說、來表演、來寫，當(dāng)然這也需要學(xué)生和老師在課前做大量的準(zhǔn)備工作也就是查閱大量資料，這就是一個(gè)積累知識(shí)的過程。綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，綜合活動(dòng)課題的選擇尤為重要。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。
比如我在教學(xué)二年級(jí)學(xué)生五單元口語交際《奇妙的動(dòng)物世界》時(shí)，我為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自己扮演大熊貓，那憨態(tài)可掬的樣子立刻消除了學(xué)生緊張的情緒，熱情的和我打招呼向我問好，給我提出各種各樣的問題，比如詢問我大熊貓的生活習(xí)性，生長(zhǎng)特點(diǎn)等，由于在課前我查閱了大量的資料，所以學(xué)生的問題我一個(gè)個(gè)都解決了，孩子們也在愉快的課堂氣氛中知道了大熊貓的特點(diǎn)、習(xí)性。在我的積極表現(xiàn)之下孩子們躍躍欲試，都想把自己知道的奇妙的小動(dòng)物展示給大家，有的猜謎語，有的講故事，還有的干脆跳起了美麗的孔雀舞，看著孩子們那興高采烈的樣子，我也忍不住和他們一起唱呀跳呀，教室里仿佛變成了動(dòng)物世界，動(dòng)物們?cè)诰蹠?huì)呢！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了孩子們不僅僅拓展了自己對(duì)動(dòng)物的只是，而且還真正喜歡上了上口語交際課，從那以后我們班的口語交際課一直上的很精彩。現(xiàn)在他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，不論是上課發(fā)言討論，還是課下搜集材料都不是負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗麄儤吩谄渲校∷砸惶煤玫恼Z文綜合實(shí)踐活動(dòng)課真是受益無窮！
2.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容的范圍內(nèi)，在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與社會(huì)生活，并服務(wù)于社會(huì)，讓學(xué)生掌握利用工具書（如索引、文摘、百科全書等），學(xué)會(huì)使用視聽媒體，收看有益節(jié)目，以家庭實(shí)踐活動(dòng)為輔助，以學(xué)增知，以勞輔德，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，增強(qiáng)學(xué)生自我表現(xiàn)，自我完善，自我創(chuàng)新的能力，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
2.1 使用各類媒體，豐富學(xué)生的知識(shí)，拓展他們的視野。在科技高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)會(huì)收集、整理信息，可以豐富學(xué)生的知識(shí)視野，養(yǎng)成思考記錄習(xí)慣，適應(yīng)未來社會(huì)的需要。指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，可以設(shè)置一個(gè)“每日信息”摘錄本，要求學(xué)生在家里，從廣播、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)上等多種媒體收集信息，選擇重要的一些內(nèi)容，寫在摘錄本里。并指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不但拓寬了知識(shí)面，開闊了眼界，還可以提高了閱讀和習(xí)作的能力，養(yǎng)成關(guān)心身邊事物的好習(xí)慣。我班學(xué)生從一年級(jí)時(shí)就有摘抄本，到現(xiàn)在他們快上四年級(jí)了，有的同學(xué)都有一大本的好詞好句，每次寫習(xí)作時(shí)出其不意的用到一些古詩文，讓人說不出的喜悅。
2.2 開展實(shí)踐競(jìng)賽。綜合實(shí)踐活動(dòng)不能等同于課堂教學(xué)，旨在通過多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)內(nèi)化知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空，使他們?cè)谂d趣盎然中豐富完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合能力。組織學(xué)生開展實(shí)踐競(jìng)賽不失為一種良好途徑。如組織開展“護(hù)蛋”比賽。比賽的具體操作設(shè)計(jì)可以這樣進(jìn)行，賽前宣布要求：每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)蛋，要求大家在吃飯、睡覺、上學(xué)時(shí)間隨身攜帶一個(gè)生雞蛋，看誰能在一天一夜時(shí)間里出色地保住這個(gè)蛋不破?；顒?dòng)結(jié)束后還要評(píng)出‘護(hù)蛋大王’，予以獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)踐證明：孩子們興趣很濃，活動(dòng)收到了良好的效果。通過此次競(jìng)賽同學(xué)們真正體會(huì)到了做父母的不容易，呵護(hù)一枚蛋都那么費(fèi)功夫，爸爸媽媽養(yǎng)育我們是多么不易的一件事情呀！回去后孩子們給父母端茶、倒水，干自己力所能及的小事情，家長(zhǎng)們不變反應(yīng)我的孩子長(zhǎng)大了懂事了。
3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，豐富想象力
3.1 要引導(dǎo)學(xué)生善于觀察體驗(yàn)生活，獲得感性經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富想象力。通過不斷充實(shí)課余活動(dòng)，讓學(xué)生在知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)中，觀察現(xiàn)象，領(lǐng)悟課內(nèi)教學(xué)無法滲透的奧秘。盡可能地讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、多思多做，從中受到激勵(lì)、啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想、靈感，增添創(chuàng)造的意向，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。比如一年級(jí)的口語交際《動(dòng)手做做看》就是這樣學(xué)生先動(dòng)手然后說出做手工的過程，既動(dòng)了手，又動(dòng)了腦，還培養(yǎng)了合作意識(shí)。
