比賽計(jì)劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的比賽計(jì)劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：比賽計(jì)劃范文

正值全校上下開展“誠(chéng)信還貸，誠(chéng)信為人”主題教育活動(dòng)掀起之際，為真實(shí)地反映當(dāng)代大學(xué)生眼里的社會(huì)，反映當(dāng)代大學(xué)生的心理，深入開展社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)和培養(yǎng)大學(xué)生在交流、溝通、組織、表達(dá)方面的人文素養(yǎng)，推廣、提高普通話應(yīng)用水平，進(jìn)一步為本科生開拓課外實(shí)踐和第二課堂的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：師范學(xué)院學(xué)工處助學(xué)貸款辦公室

承辦單位：助學(xué)貸款助理員協(xié)會(huì)、演講辯論協(xié)會(huì)

三、參賽對(duì)象及報(bào)名

1、參賽對(duì)象：全校學(xué)生

2、報(bào)名時(shí)間：10月13日-10月20日

3、報(bào)名方法：

（1）參賽選手到各院（系）學(xué)生會(huì)報(bào)名

（2）演講辯論協(xié)會(huì)參賽選手到各部部長(zhǎng)處報(bào)名

（3）各院（系）從中篩選出2-5人，并于10月20日把參賽名單交于助學(xué)貸款助理員協(xié)會(huì)。

聯(lián)系人：（...）

彭文亮（...）

李金衛(wèi) （...）

翟力東（...）

注：在組委會(huì)演講賽通知后，學(xué)生以個(gè)人為單位自愿參加比賽。

四、演講賽主題

以“誠(chéng)信”為主題，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，針對(duì)貧窮與富裕，欲望與貪婪，金錢與利益等人生熱點(diǎn)問(wèn)題撰寫演講稿。題目自擬，文體不限，脫稿演講。

五、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

1、時(shí)間：預(yù)賽： 甲組10月24日 18：30

乙組10月25日 18：30

決賽： 10月31日 18：30

2、地點(diǎn)：預(yù)賽、決賽在大學(xué)生活動(dòng)中心二樓校團(tuán)委進(jìn)行。

六、比賽形式

選手以個(gè)人為單位參賽，根據(jù)題目要求，利用口語(yǔ)表達(dá)的任何樣式，以普通話為演講主體語(yǔ)言參加比賽；比賽采用預(yù)賽和決賽的兩輪制，最大限度的保證比賽的公正性。

七、具體賽程

1、預(yù)賽：

（1）、根據(jù)各院（系）參賽選手名單，確定甲乙兩組。

（2）、每組選出最優(yōu)秀10人進(jìn)入決賽。

（3）、評(píng)委：每個(gè)賽場(chǎng)安排五位評(píng)委。

（4）、賽前各位選手必須交演講稿到評(píng)委席。

（5）、選手圍繞演講賽主題進(jìn)行4至5分鐘的脫稿演講。

（6）、比賽流程：①開場(chǎng)白；②評(píng)委簡(jiǎn)介；③宣讀比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；④

選手演講；⑤報(bào)分；

2、決賽：

（1）、主持人講話致辭。

（2）、評(píng)委介紹。

（3）、宣讀比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（4）、參賽選手演講。

（5）、評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

（7）、頒獎(jiǎng)。

（8）、結(jié)束詞。

（9）、合影留念。

注：參賽者必須提前到場(chǎng)，進(jìn)行抽簽，到指定區(qū)域就坐，并交演講稿到評(píng)委席，希望參賽者賽前做好充分準(zhǔn)備。

八、晉級(jí)方案及獎(jiǎng)勵(lì)

1、以預(yù)賽所有環(huán)節(jié)的總得分確定決賽入圍選手。

2、以決賽所有環(huán)節(jié)的總得分作為評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三 名、三等獎(jiǎng)六名和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干， 獲獎(jiǎng)比例不超過(guò)參賽人員的40%。

3、比賽另設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干

4、獲獎(jiǎng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并獲獎(jiǎng)選手在期末均可獲得適當(dāng)?shù)摹熬C合測(cè)評(píng)加分”。

第2篇：比賽計(jì)劃范文

班級(jí)歌唱比賽策劃書一、活動(dòng)背景：

為了豐富孩子在園的活動(dòng)，也作為甜甜樂(lè)幼兒園的經(jīng)典實(shí)踐活動(dòng)——“小百靈”幼兒歌唱比賽在園領(lǐng)導(dǎo)、教師以及家長(zhǎng)的支持配合下，終于在20XX年1月拉下了帷幕。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）比賽前夕的準(zhǔn)備工作：

比賽活動(dòng)前夕，我們都以下發(fā)宣傳單的形式，讓家長(zhǎng)與孩子們了解比賽的開展形式、比賽內(nèi)容及比賽時(shí)間。同時(shí)也在班級(jí)中，積極鼓勵(lì)每位孩子參與到活動(dòng)中。演唱曲目也均由家長(zhǎng)與孩子共同商議所得，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的主動(dòng)性與孩子的自主性。

（二）比賽形式：

為了體現(xiàn)比賽的公正、公開，我們將比賽形式定為海選——決賽，決賽時(shí)，我們也邀請(qǐng)了家委會(huì)的家長(zhǎng)代表作為評(píng)委共同參與到活動(dòng)中來(lái)。

（三）比賽過(guò)程：

以每班為單位，在班中進(jìn)行海選，并根據(jù)原定計(jì)劃，每班擇優(yōu)選擇3個(gè)節(jié)目入選決賽，節(jié)目形式不限。在決賽過(guò)程中，我們同時(shí)要求各年齡段的孩子須跟著伴奏帶進(jìn)行演唱。評(píng)委則根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，隨后以平均分由高到低，擇優(yōu)選拔并將最后的比賽賽果張貼在門外的公告欄處，供家長(zhǎng)了解。

三、活動(dòng)的觀察與反思

活動(dòng)亮點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)、幼兒積極、參與熱情高。

當(dāng)我們?cè)诠鏅谔帍堎N了有關(guān)比賽活動(dòng)的宣傳海報(bào)，下發(fā)了宣傳單后，孩子們的參與熱情非常高，因?yàn)橛辛酥案璩荣惖慕?jīng)驗(yàn)之后，孩子的報(bào)名人數(shù)幾乎達(dá)到了全園總動(dòng)員的狀態(tài)，這也是作為活動(dòng)組織者的我們沒(méi)有預(yù)料到的。

2、創(chuàng)設(shè)了培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

兩次比賽過(guò)程中，可以看到我們的孩子愿意在人前大膽表現(xiàn)自我，特別是參加過(guò)之前唱歌比賽的孩子明顯比首次參加比賽的孩子要放得開，表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，活動(dòng)狀態(tài)自如，產(chǎn)生了好幾匹“小黑馬”，讓身為老師的我們欣喜不已?？梢姡⒆觽儗?duì)于此類活動(dòng)形式，非常喜歡，也大大有利于增強(qiáng)了幼兒的自信與膽量。

3、提升了家長(zhǎng)在比賽活動(dòng)中的主動(dòng)性。

兩次比賽，我們主要以家園合作的形式進(jìn)行開展，從選擇表演內(nèi)容、練習(xí)都主要由家長(zhǎng)們?cè)诩依餅楹⒆舆M(jìn)行一定輔導(dǎo)，大大提升了家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中的主導(dǎo)位置，一改以往老師一把抓的現(xiàn)象。通過(guò)來(lái)園與家長(zhǎng)的溝通之后，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們大都非常關(guān)注此類活動(dòng)的開展，如會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)老師孩子在比賽中的表現(xiàn)；主動(dòng)告知孩子在家的練習(xí)情況，希望老師在園能加強(qiáng)指導(dǎo)；會(huì)為孩子從選歌——找伴奏帶——設(shè)計(jì)動(dòng)作等全方位輔導(dǎo)。在最后的決賽中，我們也邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)代表作為評(píng)委共同參與到活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)的不足：

1、比賽周期較短，孩子準(zhǔn)備不足

由于時(shí)間關(guān)系，所以本次唱歌比賽在兩個(gè)星期里，完成了海選、決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。間隔時(shí)間較短，導(dǎo)致老師與家長(zhǎng)無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行較多的針對(duì)性輔導(dǎo)，也因此，在比賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了忘詞、忘動(dòng)作等現(xiàn)象。

2、借助多媒體等輔助手段完善幼兒演出，提供相關(guān)道具供幼兒表演。

雖然孩子們的參與度很高，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)烈。但是，也有部分孩子由于是第一次接觸此類比賽，因此明顯出現(xiàn)了怯場(chǎng)、緊張等現(xiàn)象，導(dǎo)致表演時(shí)聲音過(guò)輕，忘詞等。在下一次的比賽中，可為孩子佩戴上麥克風(fēng)，提供演出服、小頭飾等道具，增加比賽的欣賞性。

3、規(guī)范幼兒的文明禮儀。

在比賽活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們對(duì)于自己的表演內(nèi)容都表現(xiàn)得十分充分與熟悉，但是在文明禮儀方面做得稍顯欠缺。大部分孩子在表演結(jié)束時(shí)，都是只是靜靜地站在原地，沒(méi)有進(jìn)行謝幕，同時(shí)當(dāng)評(píng)委老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)，一直在不停的走動(dòng)，沒(méi)有認(rèn)真聽講老師的點(diǎn)評(píng)。

4、節(jié)目表演的形式，可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)度身打造。

在本次決賽中發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)班級(jí)的節(jié)目都以小組唱的形式出現(xiàn)，但是，由于幼兒本身的舞臺(tái)表現(xiàn)力與歌曲的熟悉程度，均有所不同。因此，唱的好的幼兒會(huì)被表現(xiàn)力不佳的幼兒所影響，導(dǎo)致節(jié)目的整體水準(zhǔn)均有所不高。

第3篇：比賽計(jì)劃范文

以“向培訓(xùn)要素質(zhì)”重要思想為指導(dǎo)，以關(guān)鍵崗位為重點(diǎn)，以營(yíng)造爭(zhēng)先、創(chuàng)優(yōu)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作效率，培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目標(biāo)，以此次活動(dòng)為載體。小編為大家整理的黨課講稿：強(qiáng)化黨性觀念相關(guān)文章，提供參考，歡迎參閱。

 

 

為切實(shí)提高關(guān)鍵崗位的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，在全××形成“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”的良好氛圍，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“向培訓(xùn)要素質(zhì)”重要思想為指導(dǎo)，以關(guān)鍵崗位為重點(diǎn)，以營(yíng)造爭(zhēng)先、創(chuàng)優(yōu)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作效率，培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目標(biāo)，以此次活動(dòng)為載體，通過(guò)崗位比武，充分調(diào)動(dòng)全××人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)××又好又快的發(fā)展。

二、基本原則

按照突出重點(diǎn)、廣泛參與、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動(dòng)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)的檢查指導(dǎo)，保障取得預(yù)期的效果，我××成立了比武評(píng)審小組和督查小組。

比武評(píng)審小組：

組 長(zhǎng)：×××

副組長(zhǎng)：××× 成 員：××× ××× ×××

為加強(qiáng)對(duì)技能比武活動(dòng)的監(jiān)督管理，設(shè)立技術(shù)比武督查小組，由×××副書記兼督查組組長(zhǎng)，×××為副組長(zhǎng)。督查小組對(duì)大比武活動(dòng)實(shí)行全程監(jiān)督。

四、參加比武人員

各部門、生產(chǎn)車間全體員工。

五、比賽時(shí)間         自×月初開始，半年評(píng)選一次，年終表彰。

六、評(píng)審方式

由評(píng)審小組負(fù)責(zé)打分和統(tǒng)計(jì)。

七、相關(guān)獎(jiǎng)懲

1、對(duì)不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和技能比武活動(dòng)的每次考核扣×元;

2、督查小組不履行公平公平公開執(zhí)行考核的每次扣××元;

3、比武設(shè)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)×名，獎(jiǎng)勵(lì)×××元;紅旗班組×個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)×××元;優(yōu)秀員工×名，每個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)×××元。

八、相關(guān)要求

1、提高思想認(rèn)識(shí)。開展業(yè)務(wù)技術(shù)比武活動(dòng)是××提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，形成全××學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手的良好氛圍的一次實(shí)際行動(dòng)。

2、認(rèn)真組織，確保安全。各單位要正確處理好培訓(xùn)比武與日常工作之間的矛盾，合理安排學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間。

第4篇：比賽計(jì)劃范文

為了促進(jìn)主題團(tuán)日活動(dòng)的開展，為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，特舉辦海報(bào)設(shè)計(jì)比賽。希望通過(guò)這次活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。計(jì)劃如下：

一、比賽形式及要求：以班級(jí)為單位參加比賽

每班就主題團(tuán)日本班開展的活動(dòng)為主題，以宣傳本班活動(dòng)為目的，做一張1*1的宣傳海報(bào)（海報(bào)可以是長(zhǎng)方形的的，即不必占滿整個(gè)給定的區(qū)域），以電子版形式與主題團(tuán)日的文件一起上交。

參賽作品將在院學(xué)生會(huì)博客上展出，歡迎廣大同學(xué)跟帖投票！比賽評(píng)出6個(gè)最佳獎(jiǎng)項(xiàng)，打印并在食堂一樓中間大廳展出。此次海報(bào)比賽的得分將在主題團(tuán)日整體評(píng)分中占有10%。

二、作品要求：

1.版面整潔，重點(diǎn)突出

2.主題明確，內(nèi)容積極向上，有所創(chuàng)新

3.不得抄襲

4.作品須附帶說(shuō)明：注明班級(jí)和主題思想（海報(bào)上不得有以上內(nèi)容）。

三、活動(dòng)時(shí)間：（與主題團(tuán)日同步）

*日，文件下發(fā)各班

即日起至（主題團(tuán)日評(píng)審日）為比賽進(jìn)行階段

……日前，為上交作品時(shí)間，請(qǐng)各個(gè)參賽班按時(shí)上交作品

*日至*日，為評(píng)定作品階段

*日，公布得獎(jiǎng)情況，頒獎(jiǎng)

*日至*日，獲獎(jiǎng)作品展示

四、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

共六名，分別是——

最佳作品獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳人氣獎(jiǎng)，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)，最佳美工獎(jiǎng)，最佳主題獎(jiǎng)

五、比賽組織機(jī)構(gòu)：計(jì)算機(jī)與控制學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

六、具體工作安排：

1.打印發(fā)放傳單，做好此次活動(dòng)的宣傳工作

2.制作評(píng)分表

3.統(tǒng)計(jì)參賽班級(jí)，做好記錄

4.通知各班比賽的具體時(shí)間和細(xì)則，負(fù)責(zé)與他們的一切聯(lián)系。

5.聯(lián)系并邀請(qǐng)科協(xié)的部分人來(lái)做評(píng)委

6.作品隨主題團(tuán)日的文件一起上交，整理好作品

7.作品長(zhǎng)傳博客

8.請(qǐng)?jiān)u受邀委和大眾評(píng)委給作品做評(píng)判

9.優(yōu)秀海報(bào)及制作者名單（表格）統(tǒng)計(jì)、公布

10.優(yōu)秀作品頒獎(jiǎng)

11.優(yōu)秀作品展出

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

獎(jiǎng)狀6張    6元

海報(bào)制作材料    約120元

表格傳單等  約10元

八、附件：

1.比賽通知（與組織部協(xié)商，可附在主題團(tuán)日通知上）

2.報(bào)名表（在主題團(tuán)日?qǐng)?bào)名表上添加一項(xiàng)即可）

3.參賽作品及班級(jí)統(tǒng)計(jì)單

4.最佳作品及班級(jí)統(tǒng)計(jì)單

5.評(píng)分單

第5篇：比賽計(jì)劃范文

1.研究對(duì)象

以南非世界杯和2010—2011歐洲冠軍杯的118場(chǎng)比賽的522次前場(chǎng)任意球人墻防守情況為觀察統(tǒng)計(jì)對(duì)象。以西安體育學(xué)院院足球代表隊(duì)隊(duì)員為實(shí)驗(yàn)測(cè)試對(duì)象。

2.研究方法

主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、影像觀察分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法。對(duì)全部118場(chǎng)比賽的522次任意球人墻防守情況進(jìn)行錄像觀察,并逐次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。以尋找足球比賽中人墻排列的特征,為實(shí)驗(yàn)測(cè)試提供理論依據(jù)。統(tǒng)計(jì)區(qū)域分為A、B、C、D、E,5個(gè)區(qū)域。(見圖1)統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容包括:人墻的跳起、原地站立防守次數(shù);人墻距球門線的距離;人墻的跳起情況;筑墻隊(duì)員搭配組合形式;橫向移動(dòng)的狀況等。測(cè)試對(duì)象與罰球隊(duì)員均為一級(jí)足球運(yùn)動(dòng)員,平均年齡20.5歲,身高184.17±3.87,體重73±5.10。測(cè)試前,沒(méi)有對(duì)被試采取任何暗示或特殊要求。以足球從頭頂越過(guò)的隊(duì)員為數(shù)據(jù)記錄對(duì)象,每個(gè)位置測(cè)試獲得3次有效數(shù)據(jù),取平均值。依據(jù)觀察法得到的足球比賽中防守人墻排列的規(guī)律,選擇有代表性的防守人墻排列場(chǎng)景為測(cè)試內(nèi)容,探尋人墻防守時(shí)的動(dòng)態(tài)變化。根據(jù)研究目的的需要,選擇了表1中具有代表性的人墻排列場(chǎng)景作為測(cè)試內(nèi)容。采用卡西歐EX-FH100照相機(jī)兩臺(tái),對(duì)被試進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)高速攝像采集,拍攝頻率為120p/s,曝光時(shí)間為1/1000s,主光軸高度1.2m,兩鏡頭距離拍攝點(diǎn)分別為15m和25m,兩鏡頭間夾角為90°?，F(xiàn)場(chǎng)具體拍攝位置如圖2所示。攝像機(jī)1采用定點(diǎn)定焦拍攝,并將獲得的視頻資料通過(guò)APAS軟件進(jìn)行處理(采用日本男性人體模型,數(shù)字平滑采用低通濾波法,截止頻率8Hz),以獲取任意球射門不同位置球的速度與高度及該條件下人墻的跳跳高度、移動(dòng)距離等數(shù)據(jù)。攝像機(jī)2采用跟隨拍攝,記錄足球運(yùn)動(dòng)員從腳接觸足球到足球被射進(jìn)球網(wǎng)這段時(shí)間的飛行軌跡、時(shí)間等數(shù)據(jù)。對(duì)統(tǒng)計(jì)獲得的數(shù)據(jù)運(yùn)用EXCEL2007統(tǒng)計(jì)軟件處理。

結(jié)果與分析

1.人墻排列特征的統(tǒng)計(jì)分析

1)單人人墻防守統(tǒng)計(jì)分析

表2統(tǒng)計(jì)顯示比賽出現(xiàn)單人墻防守169次,占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的32.4%。從人墻與球門線的直線距離來(lái)看,單人人墻在23m~35m之間。從人墻跳起和原地防守比例來(lái)看,兩者分別為54.3%和55.7%,幾乎各占一半。比賽中可以發(fā)現(xiàn)防守隊(duì)員常會(huì)認(rèn)為在30m外的任意球距球門較遠(yuǎn)直接射門得分的機(jī)會(huì)很小,比賽中在這個(gè)區(qū)域絕大多數(shù)進(jìn)攻都采用的是傳入罰球區(qū)搶點(diǎn)形式。那么只要對(duì)罰球形成威懾即可,因此采用一人筑墻防守的形式[3]。另外,單人筑墻防守的形式還有減少或封堵對(duì)手采取向前滲透性進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)意圖。

2)二人筑墻防守統(tǒng)計(jì)分析

兩人筑墻防守158次,占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的30.3%。主要集中在C、D、E區(qū),分別是43次、48次、44次,占到兩人人墻防守總數(shù)的82.3%,見表3。兩人人墻距球門線直線距離為31m至5m之間。從人墻跳起和原地防守比例來(lái)看,前者為57%和43%,采用跳起防守的略占多數(shù)。從現(xiàn)場(chǎng)觀察可以看出,兩人排人墻隊(duì)員間相互干擾較小,能夠充分的起跳,從而減小射門的角度,增大空中的防守面積,迫使對(duì)手運(yùn)用有難度的踢球技術(shù),從行動(dòng)上和心理上起到干擾罰球隊(duì)員的作用。統(tǒng)計(jì)顯示雙人人墻組合搭配上有兩種形式,一種是身高基本相同,另一種是一高一低,后者在數(shù)量略多于前者。其中,C區(qū)和D區(qū)運(yùn)用高低組合筑墻的最多,占39.2%。筑墻隊(duì)員的位置排列與球距球門的角度有密切關(guān)系,角度越大,防守中選擇平均身高筑墻的幾率就越大,角度越小,采用高低搭配筑墻幾率越大。因?yàn)殡p高、高低搭配人墻能盡可能的封堵直接踢向球門的路線,并通過(guò)主動(dòng)跳起防守的不同形式,如雙人全力跳,1人全力跳等形式,減小射門的角度,增大空中的防守面積,迫使對(duì)手運(yùn)用有難度的踢球技術(shù),從行動(dòng)上和心理上起到干擾罰球隊(duì)員的作用,以期獲得人墻封堵成功和罰球威脅性的降低。

3)三人人墻防守統(tǒng)計(jì)分析

表4顯示三人人墻防守共66次,占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的12.6%。主要集中在E區(qū)共33次。距球門線的直線距離是30m至5m之間。其中采用跳起防守的略多,占63.6%。三人人墻防守中,原地防守24次,跳起積極防守42次,比例與2人人墻相近。三人墻筑墻組合采用“人”字形和陡坡形,人字形人墻組合即身高最高的隊(duì)員在中間,另外兩名隊(duì)員在兩側(cè)的排列形式。運(yùn)用“人”字形人墻,兩側(cè)隊(duì)員一般要求其判斷敏銳和彈跳出色,以彌補(bǔ)身高的不足。陡坡形人墻組合即身高最高的隊(duì)員封堵近門柱,其他隊(duì)員依次向內(nèi)側(cè)排列的形如“陡坡”的排列形式,這種身高最高隊(duì)員站在外側(cè),矮個(gè)隊(duì)員站在內(nèi)側(cè)的排墻方式,可使高個(gè)隊(duì)員最大面積地封鎖遠(yuǎn)離守門員身體那側(cè)的球門空間。

4)四人人墻防守統(tǒng)計(jì)分析

4人筑墻共計(jì)71次,占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的13.6%,見表5。人墻位置距球門線最大距離是25m,最小距離是11m。四人人墻防守時(shí),原地防守7次,而起跳防守64次,由于距離較近,隊(duì)員通過(guò)起跳來(lái)干擾任意球飛行的弧度效果較明顯,因此積極主動(dòng)的起跳是其主要特點(diǎn)。四人墻組合的形式主要有兩種,一種是“山”字形,第二種是“陡坡形”。“山”字形人墻站位是將身高最高隊(duì)員位于從球門柱向內(nèi)側(cè)數(shù)第二的位置上,這種組合形式在實(shí)踐中被大量運(yùn)用,比例高達(dá)91.5%。罰球區(qū)弧線附近出現(xiàn)大量“山”字形人墻排列,分析原因有兩個(gè),第一由于距離較近,弧線球射門時(shí),球從位于外側(cè)第二名隊(duì)員位置上飛過(guò)的可能性大于從最外側(cè)飛過(guò)的可能性。第二在最外側(cè)設(shè)置相對(duì)較矮隊(duì)員,是為封堵成功,防范對(duì)手的二次進(jìn)攻做準(zhǔn)備,這顯然是對(duì)傳統(tǒng)陡坡形人墻搭配的修正。2.1.5五人人墻防守統(tǒng)計(jì)分析表6顯示5人筑墻共計(jì)48次,占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的9.2%。人墻位置距球門線最大距離是23m,最小距離是10m。采用起跳防守的次數(shù)明顯多于原地不動(dòng)防守的次數(shù),與四人筑墻的特點(diǎn)基本相同。五人人墻的組合形式變化較多,比賽中各種人墻排列的組合形式都有運(yùn)用。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示“山”字形組合人墻共運(yùn)用了40次,占83.3%,這說(shuō)明隨著射門距離的靠近,“山”字形人墻的效果逐漸顯示出優(yōu)勢(shì)來(lái)。

第6篇：比賽計(jì)劃范文

一 活動(dòng)背景：

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆六中全會(huì)和福建省第九次黨代會(huì)精神，喜迎建團(tuán)9*周年和黨的十*大勝利召開，引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，同時(shí)為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)大學(xué)生的榮譽(yù)感，為祖國(guó)和黨而努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人理想而不懈奮斗，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)電子信息的時(shí)代，為展現(xiàn)大學(xué)生新時(shí)尚、新風(fēng)貌，提高對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，用自己的行動(dòng)，以自己的實(shí)踐來(lái)響應(yīng)黨的日召，同時(shí)也能讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到黨的優(yōu)越性與先進(jìn)性，積極融入社會(huì)，響應(yīng)黨的號(hào)召。

二 活動(dòng)目的:

為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，我團(tuán)支部擬開展一次中英文打字比賽。通過(guò)打字比賽這一簡(jiǎn)單而又有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的電腦操作熱情，增強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)電腦技能的意識(shí)。讓大家在學(xué)習(xí)之余有更多的溝通和了解，更多的感知我們身邊的人。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增加班內(nèi)同學(xué)們的自身活力、團(tuán)結(jié)互助的氛圍以及對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活認(rèn)識(shí)，增加他們?cè)陂_展團(tuán)體活動(dòng)的積極性，讓他們感受團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的意義、人生的意義，樹立正確的人生觀，展現(xiàn)大學(xué)生的青春風(fēng)采。

活動(dòng)主題：激昂青春·勇?lián)姑?/p>

活動(dòng)時(shí)間: 2月-5月

活動(dòng)對(duì)象: 通信全體同學(xué)

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

主辦單位：福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院信息技術(shù)系12級(jí)通信工程2班

三 活動(dòng)內(nèi)容及流程策劃:

該活動(dòng)分三大塊

第一宣傳：

制作橫幅，印有“打字比賽”樣文字。在微博網(wǎng)上大力宣傳，利用qq群同時(shí)由團(tuán)支書委員及班干部印發(fā)宣傳，收集相關(guān)資料，聯(lián)系相關(guān)人員，大力宣傳。讓更多的人知道，并且積極參與。

第二打字比賽現(xiàn)場(chǎng)：

籌備：事先告知同學(xué)們有這個(gè)活動(dòng)并且以宿舍位單位，讓他們有充分的時(shí)間去練習(xí)，以備比賽的公平性。

比賽形式及規(guī)則：

1、比賽采用《金山打字通》速度測(cè)試中的屏幕對(duì)照進(jìn)行比賽，參賽選手可自由選擇自己最擅長(zhǎng)的輸入法。

2、將比賽電腦編號(hào)，然后將每組的成員編號(hào)，參賽者按對(duì)應(yīng)編號(hào)入座；

3、比賽采用分組一次性比賽方式進(jìn)行，不組織預(yù)賽；

4、比賽時(shí)參賽者可采用自己最擅長(zhǎng)的輸入法（提供搜狗拼音輸入法，標(biāo)準(zhǔn)輸入法，五筆輸入法，全拼輸入法等），參賽者所采用的輸入法應(yīng)事先在組委會(huì)登記；

5、比賽時(shí)間為18分鐘，其中英文打字比賽6分鐘，中文打字比賽12分鐘；（也就是每個(gè)宿舍每個(gè)成員英文打字1分鐘，中文打字2分鐘）

6、當(dāng)英文打字比賽結(jié)束時(shí)，金三打字通軟件會(huì)暫停并顯示打字速度及出錯(cuò)率等信息，此時(shí)參賽者應(yīng)立即停止操作電腦，等待裁判將這些信息記錄下來(lái)。信息記錄完畢后，在裁判的指導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行中文打字比賽。中文打字比賽結(jié)束時(shí)，參賽者應(yīng)立即停止操作電腦，等待裁判記錄中文打字速度及出錯(cuò)率等信息；

7、比賽時(shí)參賽者必須服從裁判的統(tǒng)一管理和安排；

8、如果電腦出現(xiàn)故障，參賽者應(yīng)及時(shí)向裁判反映，裁判可將其安排到下一輪比賽，否則按正常程序處理。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

總分=正確率+速度成績(jī)

注意事項(xiàng)：1、當(dāng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人一定要公平公正！不能有私情等

2、宣傳工作一定要做好，通知要發(fā)到每個(gè)宿舍，要把這個(gè)活動(dòng)搞得漂亮。

3、參賽人員一定要注意比賽時(shí)間（大家互相提醒）

第三 集體放飛許愿氣球

主持人介紹活動(dòng)：集體放飛許愿氣球（活動(dòng)事項(xiàng)介紹）

由工作人員分發(fā)每對(duì)情侶一只氣球和馬克筆一支（筆收回），氣球底下綴有彩色紙一張，大家在紙上寫好愛情心愿，準(zhǔn)備工作做好，并有工作人員帶著大家聚集到指定氣球放飛廣場(chǎng)，控制好現(xiàn)場(chǎng)，專門有人錄像拍照，等集體放飛許愿氣球活動(dòng)開始，主持人宣讀一段浪漫話語(yǔ)，然后主持大家放飛氣球，氣球漫天飄揚(yáng)，放著聽著浪漫音樂(lè)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛將浪漫無(wú)比。

四 活動(dòng)整體規(guī)劃：

1，宣傳

由宣傳委員出兩塊版面對(duì)所舉辦活動(dòng)進(jìn)行宣傳，讓同學(xué)們了解我們的活動(dòng)主題和內(nèi)容，以便于在活動(dòng)期間同學(xué)們能積極參與。

2，正式活動(dòng)

活動(dòng)負(fù)責(zé)人和活動(dòng)組成員，要根據(jù)賽前的流程，各安其分，分場(chǎng)比賽，工作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)和協(xié)助選手解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，選手比賽完畢后，現(xiàn)場(chǎng)人員請(qǐng)其安靜地離開，保證比賽正常進(jìn)行，不受干擾，以為每個(gè)選手都能正常發(fā)揮。待打字比賽結(jié)束后，每個(gè)可以在氣球上寫下自己的愿望，然后放飛許愿氣球，氣球隨著風(fēng)飄向蔚然的天空，讓自己的心情愉悅。最后公布打字比賽贏的宿舍，并發(fā)獎(jiǎng)品。

3，后期總結(jié)

各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后舉辦心得交流會(huì)，支部成員談?wù)勗诨顒?dòng)過(guò)程中的感受、收獲及心得體會(huì)，，在與其他成員的交流盛宴中思想碰撞出更多火花，得到更多啟發(fā)，擴(kuò)展思維。最后團(tuán)支書對(duì)本次團(tuán)日活動(dòng)做最后的總結(jié)與評(píng)價(jià)。心得總結(jié)小組將會(huì)上成員們的發(fā)言進(jìn)行整理歸納，形成文字發(fā)表在班級(jí)博客上。

前期準(zhǔn)備：

資料收集 相關(guān)物品，器械的籌備；

海報(bào)、qq、微博等大力宣傳；

圖文影音資料的收集，dv準(zhǔn)備；

電影下載，歌曲配樂(lè)，活動(dòng)中插曲；

活動(dòng)正式開始：組織觀眾進(jìn)場(chǎng)；

活動(dòng)照片采集；

組織觀眾離場(chǎng)；

后期工作：

a）活動(dòng)善后工作；

b）費(fèi)用處理；

c）做好圖文資料收集與后期宣傳工作；

d）做好活動(dòng)的總結(jié)工作，得出經(jīng)驗(yàn)。

五，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。

六，預(yù)期效果

思維擴(kuò)展，促進(jìn)溝通

成員在比賽過(guò)程中充分鍛煉自己的打字速度，擴(kuò)展思維。相互了解支部成員的思想動(dòng)態(tài)，促進(jìn)成員間的溝通交流，加深情誼，有助于支部成員在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的互幫互助。

增強(qiáng)凝聚力，提升榮譽(yù)感

在本次團(tuán)日活動(dòng)中成員團(tuán)結(jié)友愛，支部凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感提升，達(dá)到了團(tuán)日活動(dòng)開展的目的。

六，人員安排

1，準(zhǔn)備階段列好需求的清單，由生活委員一次性購(gòu)買

2，開一次班級(jí)委員會(huì)，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的布置

3，活動(dòng)開始后由紀(jì)律委員和班長(zhǎng)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持

4，活動(dòng)完后會(huì)場(chǎng)清理打掃由班委負(fù)責(zé)

5，活動(dòng)記錄由組織委員記錄本次活動(dòng)中激情部分和精彩片段

6，活動(dòng)總結(jié)由團(tuán)支書負(fù)責(zé)

7，活動(dòng)拍照由文藝委員負(fù)責(zé)

8，宣傳委員負(fù)責(zé)海報(bào)等

七，經(jīng)費(fèi)預(yù)算

宣傳條幅、海報(bào)：50元

裝飾場(chǎng)地：50元

獎(jiǎng)品及其他用品：170元

總：270元

第7篇：比賽計(jì)劃范文

同志們：

在“十一”國(guó)慶節(jié)即將到來(lái)之際，我廠職工業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽隆重舉行。本次技能競(jìng)賽是今年以來(lái)我們舉行的較大規(guī)模的職業(yè)技能比武活動(dòng)，同時(shí)也拉開了我站靠科技領(lǐng)先、隊(duì)伍素質(zhì)取勝之路的序幕。今后要繼續(xù)全面加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，形成“學(xué)而優(yōu)則重用”的氛圍，創(chuàng)造一個(gè)公開、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。

實(shí)踐證明，開展職業(yè)技能競(jìng)賽是提高職工隊(duì)伍業(yè)務(wù)技能水平的有效手段。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織，必須把提高職工職業(yè)技能作為一項(xiàng)重要工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效，要通過(guò)本次競(jìng)賽，切實(shí)提高職工業(yè)務(wù)技能水平。具體要抓好四個(gè)結(jié)合：

一是把技能競(jìng)賽與強(qiáng)化安全生產(chǎn)相結(jié)合。體制改革以來(lái)，安全生產(chǎn)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，加快規(guī)范新體制下的安全管理，確保安全生產(chǎn)的任務(wù)極為艱巨。安全壓倒一切，安全極端重要，沒(méi)有安全一切都無(wú)從談起。因此，我們要將技能競(jìng)賽作為鞏固、強(qiáng)化安全生產(chǎn)的重要手段，并通過(guò)開展各種有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)控制演練，提高應(yīng)急處理、快速反應(yīng)和綜合保安能力，為安全生產(chǎn)提供保障。

二是把技能競(jìng)賽與提高服務(wù)質(zhì)量相結(jié)合。我們要將技能競(jìng)賽作為樹立、展示良好形象的重要平臺(tái)，并通過(guò)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步鞏固、提高“樹標(biāo)塑形”活動(dòng)成果，全面提高服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)整體工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三是把技能競(jìng)賽與提升職工整體素質(zhì)相結(jié)合。造就一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是我們適應(yīng)改革、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的必備條件。因此，我們要將技能競(jìng)賽作為檢驗(yàn)、考核隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，并通過(guò)開展多形式、多層次的競(jìng)賽培訓(xùn)，促進(jìn)職工的知識(shí)更新、能力提升和素質(zhì)提高，形成梯次式人才隊(duì)伍，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四是把技能競(jìng)賽與評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)相結(jié)合。我們要通過(guò)技能競(jìng)賽這個(gè)舞臺(tái)，讓更多德才兼?zhèn)?、技術(shù)優(yōu)秀的職工有展示才能的機(jī)會(huì)，也為選拔人才提供更加公開、透明的渠道。

我希望，以這次技能競(jìng)賽為契機(jī)，在全廠掀起“比業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)、趕先進(jìn)”的熱潮，激發(fā)職工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的精神，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，把職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)再提高到一個(gè)新水平，從而推動(dòng)車站更快、更好地發(fā)展。

最后，祝愿各位參賽選手在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)！預(yù)祝這次職工技能競(jìng)賽取得圓滿成功！

第8篇：比賽計(jì)劃范文

這是一個(gè)陰雨的日子。好心情被烏云籠罩著，被雨淋走了?？赏ㄟ^(guò)那有趣的傳話比賽，心情又變好了。記憶深深地烙在心上，久久不能抹去。。。。

下午，周老師上了半節(jié)語(yǔ)文課就和我們玩起了傳話比賽的游戲。我們一聽到“傳話比賽”這個(gè)新奇的名字，就疑惑起來(lái)：傳話比賽怎么玩？于是，聽游戲規(guī)則的時(shí)候，我們都豎起了耳朵，周老師說(shuō)：“我在四張紙條上寫上各種不同的句子，讓每組的第一位同學(xué)上來(lái)領(lǐng)紙條，隨后，我一聲令下，便由第一位同學(xué)開始傳紙條上的話，不能讓別人聽見。傳到最后一位同學(xué)，那位同學(xué)就迅速在黑板上寫好傳下去的話。第一個(gè)在黑板上寫，而且又沒(méi)有錯(cuò)誤的小組就是第一名?！敝芾蠋熣f(shuō)完，我們都緊張地準(zhǔn)備著比賽。

周老師把紙條發(fā)出去了，又確定我們都準(zhǔn)備好了，就說(shuō)：“預(yù)備——開始！”話音剛落，激烈、緊張的傳話比賽就開始了。

話一直傳下去，傳到我時(shí)，我沒(méi)聽清楚，就對(duì)傳給我話的徐飛瓊說(shuō)：“你再說(shuō)一遍！沒(méi)聽清楚！”她又把這句話清晰地說(shuō)了一遍。我聽到了，這句話是：“華僑來(lái)了我歡迎?！苯又矣謧鹘o了曾海。一個(gè)傳一個(gè)，就傳到了彭強(qiáng)——最后一位同學(xué)那里，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)一路“狂奔”，拿到了粉筆，在黑板上快速地寫出了句子。在第一位同學(xué)李藝凡的肯定下，我們都很高興，因?yàn)?，彭?qiáng)寫對(duì)了！雖然保證了質(zhì)量，但速度還是不夠快。我們期待第二輪比賽會(huì)有新的好成績(jī)，爭(zhēng)取突破第三名，晉升第二名，甚至冠軍！

第9篇：比賽計(jì)劃范文

下午好！值此11·9消防日到來(lái)之際，團(tuán)市委和市消防大隊(duì)在這里舉行**青少年消防自護(hù)技能比賽。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表團(tuán)市委向參賽的各位選手和觀摩的青少年朋友表示熱烈的歡迎！并向?yàn)榛I備此項(xiàng)比賽活動(dòng)付出辛勞的全體消防官兵　和　老師表示衷心的感謝！

當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，侵害青少年的治安災(zāi)害事故等社會(huì)不良因素，時(shí)刻在危害青少年的健康成長(zhǎng)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，因火災(zāi)、交通事故、溺水等意外傷害已成為危害青少年的第一大殺手，安全專家指出，只要安全教育到位，80%因意外傷害的死亡是可以避免的。因此，采取包括加強(qiáng)青少年自護(hù)教育等各項(xiàng)切實(shí)有效的措施，促進(jìn)他們健康安全地成長(zhǎng)成才，已成為當(dāng)務(wù)之急，任重而道遠(yuǎn)。

自XX年以來(lái)，團(tuán)市委積極發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)、整合資源，將青少年自護(hù)教育作為維護(hù)青少年合法權(quán)益和關(guān)愛青少年、促進(jìn)青少年全面發(fā)展、健康成才的重要手段和重要任務(wù)。并聯(lián)合相關(guān)部門集中開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、富有成效的青少年自護(hù)宣傳教育系列活動(dòng)，為我市“平安**”、“法治**” 創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。每年的11·9消防日，市消防大隊(duì)都要舉行貼近實(shí)際的宣傳活動(dòng)，今年，團(tuán)市委聯(lián)合市消防大隊(duì)精心謀劃，創(chuàng)新形式，共同舉辦消防自護(hù)技能比賽，并將此作為今年自護(hù)活動(dòng)月的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓青少年體驗(yàn)消防、了解消防、認(rèn)識(shí)消防，使青少年在活動(dòng)中得到培訓(xùn)和鍛煉，力求做到“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。你們處于人生的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段，你們不僅要努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真積累科學(xué)文化知識(shí)，也要開闊視野、提高自我保護(hù)的能力。此次比賽活動(dòng)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望你們充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，以良好的精神狀態(tài)，積極參與比賽，學(xué)好自護(hù)知識(shí)，努力賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格，展示風(fēng)采。希望基層團(tuán)隊(duì)組織，通過(guò)參加和觀摩今天的比賽，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，從機(jī)制上促進(jìn)，努力擴(kuò)大和深化消防教育的宣傳效果。同時(shí)，要積極探索青少年自護(hù)教育專題活動(dòng)和日常教育相結(jié)合的新途徑，結(jié)合青少年身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，加強(qiáng)與消防等部門的溝通和協(xié)作，積極開展各類富有特色的安全教育活動(dòng)，幫助青少年增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，豐富自護(hù)知識(shí)，掌握自護(hù)技能，將青少年自護(hù)教育經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化，不斷把青少年自護(hù)教育工作推向深入。