衛(wèi)生健康調(diào)研精選(九篇)

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第1篇：衛(wèi)生健康調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：微信干預(yù)；中職學(xué)生；心理健康

一，前言

微信作為自媒體平臺(tái)的典型代表，其憑借簡(jiǎn)易化的操作及便捷化的查閱和分享功能成為了時(shí)下年輕人最為青睞的自媒體社交軟件。通過(guò)微信功能中的訂閱號(hào)功能，自媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者能夠定期將信息推送至平臺(tái)供關(guān)注的受眾閱讀、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)和分享。中職學(xué)生是微信的使用群體中的年輕群體，日常緊湊的校園學(xué)習(xí)生活與技能實(shí)踐相互交織，使眾多處于青春期的中職學(xué)生傾向于使用微信軟件向他人傾訴，同時(shí)通過(guò)閱讀微信訂閱號(hào)推送的軟文來(lái)尋求情感上的慰藉。故能否通過(guò)利用微信平臺(tái)，將特定的心理健康和疏導(dǎo)信息傳遞給中專學(xué)生，以力求達(dá)到改善其心理健康的目的則顯得具有現(xiàn)實(shí)的社會(huì)意義。

特定的微信內(nèi)容對(duì)中職生心理是否會(huì)產(chǎn)生一定影響是一項(xiàng)非常具有研究?jī)r(jià)值的課題。國(guó)內(nèi)學(xué)者趙永忠、林子江、楊闖、王維千、林海西基于微信的心理干預(yù)及隨訪對(duì)接受鞏固期藥物治療的廣泛性焦慮障礙患者的生活質(zhì)量和依從性的作用。研究團(tuán)隊(duì)將實(shí)驗(yàn)分成微信組（n=42）和對(duì)照組（n=43），微信組通過(guò)微信群進(jìn)行健康教育，團(tuán)體互助，放松訓(xùn)練和支持性心理治療等干預(yù)和隨訪，對(duì)照組僅推送提醒復(fù)診的短信，隨訪24周。比較兩組健康狀況簡(jiǎn)表（SF-36）評(píng)分、Morisky依從性問(wèn)卷評(píng)分，以及治愈率。最終得到對(duì)接受鞏固期藥物治療的廣泛性焦慮障礙患者進(jìn)行微信心理干預(yù)和隨訪，有助于提高患者的生活質(zhì)量和治療依從性的結(jié)論，①研究證明了微信平臺(tái)對(duì)于特定人群將產(chǎn)生心理影響。國(guó)內(nèi)研究人員王曉丹在探索微信持續(xù)使用意向的影響因素過(guò)程中采用實(shí)證研究方法，利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷來(lái)收集數(shù)據(jù)。通過(guò)滾雪球的方法共回收332份有效問(wèn)卷，并利用SmartPLS2.0軟件對(duì)研究模型進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程建模以檢驗(yàn)提出的研究假設(shè)。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示：溝通效率、娛樂(lè)性以及社交地位提升這三種正向的價(jià)值期望差異能正向影響行為態(tài)度（滿意度和情感性承諾），進(jìn)而促進(jìn)持續(xù)使用意向的產(chǎn)生；而正向的維持人際關(guān)系的價(jià)值期望差異只能通過(guò)影響滿意度對(duì)持續(xù)使用意向產(chǎn)生顯著的正向影響；正向的自我展示價(jià)值差異對(duì)滿意度和情感性承諾均沒(méi)有顯著性影響。②西南林業(yè)大學(xué)學(xué)者李田偉、李福源、劉倩在《微信時(shí)代積極開展研究生心理健康教育的途徑探索》一文中從研究生心理健康問(wèn)題入手，提出了開展研究生心理健康教育，應(yīng)善用微信功能，順勢(shì)而為，不斷摸索有效的研究生心理健康教育的創(chuàng)新方法。③湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院商學(xué)院學(xué)者楊莉、隆衛(wèi)華則通過(guò)《大學(xué)生使用微信的心理健康影響分析》一文分析了大學(xué)生使用微信的現(xiàn)狀，探討了微信對(duì)大學(xué)生心理健康的積極作用和消費(fèi)影響。從關(guān)注"正"微信；"真"微信；做到"控"微信等三個(gè)方面，探討了微信時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的對(duì)策。④豐怡；劉鳳娥；楊瑩在《微信平臺(tái)在高校朋輩心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用研究》中通過(guò)列舉近年來(lái)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)“中財(cái)同心圓”微信公眾平臺(tái)在朋輩心理輔導(dǎo)工作中取得的成效來(lái)探討微信在推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作中的作用。⑤因此，在現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，定位于中職學(xué)生群體，微信訂閱號(hào)推送的特定心理健康信息對(duì)于中職生群體是否會(huì)產(chǎn)生積極影響，不同性別與專業(yè)之間又會(huì)有何區(qū)別，正是課題將要探尋與解決的問(wèn)題。

二、研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

研究通過(guò)選取某學(xué)院不同專業(yè)的80名中職生為被試，考慮到專業(yè)特點(diǎn)和性別上的反差特點(diǎn)，故選擇理工類專業(yè)男女比例18/1的機(jī)電與汽車工程系（以下簡(jiǎn)稱機(jī)電系），和文科類專業(yè)男女比例1/9的文化與旅游系（以下簡(jiǎn)稱文旅系）兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生，被試分別選自機(jī)電與汽車工程系中職男生20名、中職女生20名；文化與旅游系中職男生20名、中職女生20名。所有被試實(shí)驗(yàn)前都從未關(guān)注過(guò)學(xué)院團(tuán)委微信，被試學(xué)生平均年齡為14.83±1.14歲，學(xué)生平均入學(xué)年限為0.61±0.06年。

2.2研究工具

通過(guò)使用UPI大學(xué)生人格問(wèn)卷（以下簡(jiǎn)稱UPI）為測(cè)量工具。UPI為國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)大中專院校學(xué)的心理咨詢機(jī)構(gòu)常備的學(xué)生心理健康測(cè)量工具。UPl含60個(gè)項(xiàng)日，之中56個(gè)項(xiàng)目為癥狀測(cè)試題，4個(gè)項(xiàng)目為測(cè)偽項(xiàng)。學(xué)生在UPI的56個(gè)癥狀題上做肯定項(xiàng)選擇時(shí)記1分、否定項(xiàng)選擇時(shí)記0分。UPI測(cè)試總分是對(duì)學(xué)生心理健康水平進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，測(cè)試分?jǐn)?shù)越高，表明心理健康問(wèn)題越嚴(yán)重，UPI總分超過(guò)25分者一般心理問(wèn)題比較嚴(yán)重。

2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

根據(jù)研究目的，在被試進(jìn)入中專后一個(gè)月時(shí)，對(duì)所有被試進(jìn)行UPI的初次測(cè)試；之后讓被試關(guān)注學(xué)院團(tuán)委架設(shè)的微信平臺(tái)訂閱號(hào)，將定期推送的特定心理疏導(dǎo)信息（積極心理學(xué)、幸福課、焦慮調(diào)節(jié)方法等文字與視頻資料）作為介入因素，在被試關(guān)注團(tuán)委微信平臺(tái)推送的心理疏導(dǎo)信息六個(gè)月時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行UPI的再測(cè)。兩次施測(cè)均采用集體測(cè)驗(yàn)，測(cè)試條件盡可能相同。

2.4實(shí)驗(yàn)程序

首先通過(guò)配對(duì)樣本T檢驗(yàn)，呈現(xiàn)院團(tuán)委微信干預(yù)前后被試學(xué)生的UPI心理指數(shù)變化；之后再以學(xué)生性別、專業(yè)進(jìn)行多因素方差分析比較得出特定因素是否對(duì)學(xué)生心理健康狀況產(chǎn)生影響，以此得出研究結(jié)果。

2.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

該文數(shù)據(jù)采用SPSS20.0forWindows統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析處理，顯著性水平定為P

三、研究結(jié)果

學(xué)院中專學(xué)生微信干預(yù)前及微信干預(yù)后的UPI得分情況見表1。

通過(guò)表1呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，可以直觀看出該校兩個(gè)專業(yè)的中職學(xué)生在微信心理信息干預(yù)前和微信心理

信息干預(yù)后的UPl總分均相對(duì)偏低。干預(yù)前，機(jī)電系的UPI的個(gè)體最高分值為10.35，最低分值為0.00；文旅系的UPI的個(gè)體最高分值為8.65，最低分值為0.00；全體均值為2.87。干預(yù)后，機(jī)電系的UPI的個(gè)體最高分值為7.36，最低分值為0.00；文旅系的UPI的個(gè)體最高分值為8.32，最低分值為0.21；全體均值為1.96。這說(shuō)明學(xué)院機(jī)電系和文旅系的中職生心理健康程度普遍較好，雖然有個(gè)別樣本分?jǐn)?shù)達(dá)接近10，但距心理亞健康界定值仍較遠(yuǎn)。

3.1微信心理信息干預(yù)前后專業(yè)內(nèi)學(xué)生的UPI差異性比較

為討論實(shí)驗(yàn)前后，中職學(xué)習(xí)的心理健康變化是否達(dá)到顯著性差異，進(jìn)而證明實(shí)驗(yàn)的有效性。將不同專業(yè)中職學(xué)生實(shí)驗(yàn)前和試驗(yàn)后的UPI得分進(jìn)行配對(duì)樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果表明：實(shí)驗(yàn)前后，機(jī)電系的UPI總分差異非常顯著。配對(duì)樣本T檢驗(yàn)顯示：t=4.45，df=39，P

3.2微信心理信息干預(yù)前后專業(yè)間學(xué)生的UPI差異性比較

為討論實(shí)驗(yàn)前后，不同專業(yè)中職學(xué)生心理健康指數(shù)差異性區(qū)別，應(yīng)用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果表明：實(shí)驗(yàn)前，機(jī)電系與文旅系的中職學(xué)生心理健康水平無(wú)顯著性差異，獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)顯示：假設(shè)方差齊性不顯著（P>0.05），t=-1.108，df=78，P>0.05；實(shí)驗(yàn)后，機(jī)電系與文旅系的中職學(xué)生心理健康水平無(wú)顯著性差異，獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)顯示：假設(shè)方差齊性不顯著（P>0.05），t=-0.876，df=78，P>0.05。雖然試驗(yàn)后兩個(gè)系的心理指數(shù)差異未達(dá)到顯著性水平，但較之實(shí)驗(yàn)前，差異卻呈現(xiàn)略微減小的趨勢(shì)，說(shuō)明微信干預(yù)對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生都產(chǎn)生了良好的心理影響作用，個(gè)體心理障礙情況得到普遍性地轉(zhuǎn)變。

3.3微信心理信息干預(yù)前后不同性別學(xué)生的UPI差異性比較

不同性別中專學(xué)生的UPI總分方差分析結(jié)果表明，學(xué)校中專學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后，不同性別間的心理健康水平呈現(xiàn)如下。機(jī)電系不同性別被試實(shí)驗(yàn)前，t=-0.054，df=38，P>0.05，差異不顯著；機(jī)電系不同性別被試實(shí)驗(yàn)后，t=-0.326，df=38，P>0.05，差異不顯著；而文旅系不同性別被試實(shí)驗(yàn)前，t=1.358，df=38，P>0.05，差異不顯著；文旅系不同性別被試實(shí)驗(yàn)后，t=1.634，df=38，P>0.05，差異不顯著。此項(xiàng)分析證明實(shí)驗(yàn)前后，性別的因素都并未對(duì)各專業(yè)學(xué)生的UPI指數(shù)產(chǎn)生影響。

3.4 不同專業(yè)及性別中職學(xué)生在UPI上的差異性比較

為了考察不同專業(yè)和性別中職學(xué)生心理健康水平的差異，在UPI調(diào)查中將中職學(xué)生的2個(gè)系部，2類性別進(jìn)行兩因素方差分析。實(shí)驗(yàn)前不同專業(yè)和性別中職學(xué)生UPI總分方差分析見表2、實(shí)驗(yàn)后不同專業(yè)和性別中職學(xué)生UPI總分方差分析見表3。分析表明，實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后，不同專業(yè)和性別的中職學(xué)生在心理健康水平上都沒(méi)有呈現(xiàn)顯著性差異。

四、分析與討論

4.1微信心理干預(yù)對(duì)中職學(xué)生心理健康的影響

近年來(lái)，微信平臺(tái)的創(chuàng)新發(fā)展為心理疏導(dǎo)“口袋化”提供了便利，中職學(xué)生作為微信群體中的主要使用人群，其無(wú)論在人數(shù)規(guī)模還是微信圈的關(guān)注度上都逐年呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，而心理障礙的低齡化現(xiàn)象引起了學(xué)校和社會(huì)相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的關(guān)注重視。作為學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生思想政治和實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)的學(xué)生處、團(tuán)委等部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步利用新媒體平臺(tái)，將積極的心理疏導(dǎo)信息推送給中職學(xué)生，結(jié)合該年齡段年輕人心理特點(diǎn)，通過(guò)風(fēng)趣、直觀、舉例的“粘地氣”方式貼近中職學(xué)生群體，以科學(xué)提升心理疏導(dǎo)的效果。

4.2學(xué)生的UPI心理指數(shù)差異

在本實(shí)驗(yàn)中，我們選取了機(jī)電系和文旅系兩個(gè)專業(yè)的中職學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前后的數(shù)據(jù)并未顯示專業(yè)間存在顯著性差異，UPI指數(shù)未呈現(xiàn)顯著差異，但應(yīng)注意到文旅系的UPI平均心理指數(shù)較之機(jī)電系稍高了0.63?？d在《個(gè)性和個(gè)體差異期刊》的Journal of Personality and Individual Differences研究對(duì)來(lái)自16個(gè)拉丁美洲國(guó)家以及葡萄牙和巴西的總共31000名參與者進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查表明，女性總體上比男性有更多的社會(huì)焦慮問(wèn)題，因此，文旅系的UPI指數(shù)較高可能與文旅系女生居多的因素有關(guān)。

而在實(shí)驗(yàn)前后，微信心理信息的干預(yù)和引導(dǎo)讓使機(jī)電系和文旅系的中職學(xué)生心理焦慮程度都有了非常顯著性地下降，這反映出學(xué)院微信平臺(tái)推送的心理健康知識(shí)達(dá)到了理想的效果，此種心理疏導(dǎo)方式或許可以考慮進(jìn)一步在校園內(nèi)推廣，通過(guò)提升學(xué)生關(guān)注的人數(shù)和次數(shù)以達(dá)到更好地效果。

五、結(jié)論與建議

5.1 學(xué)院微信心理疏導(dǎo)的方式對(duì)學(xué)院對(duì)機(jī)電系和文旅系兩個(gè)專業(yè)的中職學(xué)生心理產(chǎn)生了良性的顯著性效果，實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生UPI指數(shù)下降非常顯著。搭載新媒體的心理教學(xué)疏導(dǎo)方式或許將逐步形成社會(huì)趨勢(shì)，并將對(duì)中職學(xué)生的思想道德與身體健康產(chǎn)生良性影響。

5.2 該校中職學(xué)生的整體心理健康水平較高，參與實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)系學(xué)生在心理健康水平上不受到來(lái)自專業(yè)、性別和交互作用的顯著性影響。

5.3 實(shí)驗(yàn)也為下一步的深入探索提供了指導(dǎo)性方向。具體如下：第一，是否該校所有系部的中職學(xué)生都會(huì)在微信心理信息的疏導(dǎo)干預(yù)下產(chǎn)生良性轉(zhuǎn)化；第二，家庭來(lái)源、獨(dú)生與否、直系親屬職業(yè)等因素及交互作用是否會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響；第三，微信心理干預(yù)信息推送在數(shù)量上和時(shí)間上的不同是否會(huì)產(chǎn)生不同效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙永忠；林子江；楊闖；王維千；林海西.微信心理干預(yù)對(duì)焦慮患者生活質(zhì)量及依從性的影響.社會(huì)與公益，2015（8）.

[2]王曉丹.微信持續(xù)使用意向影響因素的實(shí)證研究.大連理工大學(xué)，2014年碩士研究生論文.

[3]李田偉；李福源；劉倩；西南林業(yè)大學(xué)心理健康教育與咨詢中心；西南林業(yè)大學(xué)機(jī)械與交通學(xué)院.微信時(shí)代積極開展研究生心理健康教育的途徑探索.中國(guó)電力教育碩士研究生論文，2014年20期.

[4]楊莉；隆衛(wèi)華；湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院商學(xué)院.大學(xué)生使用微信的心理健康影響分析.南方日?qǐng)?bào).企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2014年23期.

[5]漆昌柱；徐培；楊躍青.體育學(xué)院大學(xué)生心理健康狀況追蹤研究.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（3）.

注釋：

①微信心理干預(yù)對(duì)焦慮患者生活質(zhì)量及依從性的影響 趙永忠；林子江；楊闖；王維千；林海西；醫(yī)院管理論壇，2015年08期

②微信持續(xù)使用意向影響因素的實(shí)證研究 王曉丹；大連理工大學(xué)，2014年碩士研究生論文

第2篇：衛(wèi)生健康調(diào)研范文

在介紹物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用背景以及應(yīng)用情況的基礎(chǔ)上，以南京市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，對(duì)搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、歸納、分析，反映了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)用的現(xiàn)狀，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解決的辦法和建議。

關(guān)鍵詞：

物聯(lián)網(wǎng)；基層醫(yī)院；疾病管理

中圖分類號(hào)：

F25

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2013）19-0061-02

2010 年中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)大會(huì)召開以后，“物聯(lián)網(wǎng)”被理解為信息領(lǐng)域里面一個(gè)重大推動(dòng)力，是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次新的革命，是人類文明向信息化時(shí)代闊步邁進(jìn)的重要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展方向。

本研究針對(duì)江蘇省南京市部分社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心疾病管理現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心引入物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)來(lái)解決疾病管理中各個(gè)主體所要求的一體化系統(tǒng)管理進(jìn)行調(diào)查采訪，獲取管理現(xiàn)狀，并對(duì)產(chǎn)生這些現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，提出相應(yīng)建議，以實(shí)現(xiàn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心與患者的信息實(shí)時(shí)共享，進(jìn)一步優(yōu)化日益緊張的醫(yī)療資源配置，減輕社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作負(fù)擔(dān)和患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

1 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

隨著社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)衛(wèi)生健康事業(yè)更為關(guān)注，加之醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，人們對(duì)防病治病的認(rèn)識(shí)逐步深化，醫(yī)療保健從個(gè)體向群體轉(zhuǎn)變，尋求群體防治疾病的措施和方法，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)正是適應(yīng)這種需要而產(chǎn)生的。

醫(yī)療衛(wèi)生保健的重點(diǎn)的歷程是從基層（家庭）醫(yī)院基層（社區(qū)）的轉(zhuǎn)移。在20世紀(jì)以前醫(yī)療衛(wèi)生的保健以單家獨(dú)戶的個(gè)體醫(yī)療為主。20世紀(jì)開始，以醫(yī)院為中心的醫(yī)療保健模式逐漸替代了上一種方式。20世紀(jì)60年代起，醫(yī)療保健的重點(diǎn)又回到了基層。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是綜合性保健服務(wù)，重視預(yù)防，不僅可以節(jié)約資源，也能較好地滿足居民對(duì)衛(wèi)生保健的需求。

2 智能醫(yī)療

在發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)水平低，衛(wèi)生資源有限，更應(yīng)發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，推行簡(jiǎn)便技術(shù)，改善居民健康狀況。在“新醫(yī)改”方案提出后，把“建立實(shí)用共享的醫(yī)藥衛(wèi)生信息系統(tǒng)”列為“支柱”之一，信息化開始不斷地抓住人們的眼球，醫(yī)藥物聯(lián)網(wǎng)的概念逐漸被人們所接受也從而遇到了前所未有的發(fā)展良機(jī)。衛(wèi)生信息化建設(shè)服務(wù)于醫(yī)改，從前的單一運(yùn)行衛(wèi)生信息化建設(shè)模式發(fā)生改變，重點(diǎn)轉(zhuǎn)向“以人為本”的健康信息系統(tǒng)性建設(shè)，發(fā)展基層衛(wèi)生信息化，建設(shè)以基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為點(diǎn)連成面的健康信息系統(tǒng)涉及檔案，藥品，用藥方案等多方面的龐大醫(yī)藥物聯(lián)網(wǎng)，更加方便地為患者提供健康服務(wù)。這種全新的衛(wèi)生信息化建設(shè)模式，世界許多發(fā)達(dá)國(guó)家，已將這種模式作為衛(wèi)生信息化發(fā)展的重要戰(zhàn)略方向。

3 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使用情況調(diào)研分析

3.1 調(diào)研對(duì)象及內(nèi)容

3.1.1 調(diào)研對(duì)象

本次調(diào)研共抽樣選取了南京市鼓樓區(qū)、雨花臺(tái)區(qū)、下關(guān)區(qū)、六合區(qū)、江寧區(qū)、棲霞區(qū)、建鄴區(qū)、浦口區(qū)、白下區(qū)、秦淮區(qū)和玄武區(qū)共十五家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行調(diào)研。主要調(diào)研對(duì)象分為兩部分：一是針對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作人員；二是針對(duì)社區(qū)居民。調(diào)研針對(duì)這兩部分不同的群體分別設(shè)計(jì)了問(wèn)卷，于項(xiàng)目開展的中后期對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的實(shí)地調(diào)研。

3.1.2 調(diào)研內(nèi)容

本次調(diào)研主要針對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作人員及社區(qū)居民進(jìn)行調(diào)查，旨在了解物聯(lián)網(wǎng)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的應(yīng)用現(xiàn)狀，與其接觸最多的工作人員對(duì)物聯(lián)網(wǎng)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的應(yīng)用有何見解，應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)前后社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作方式、工作效率的變化以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的服務(wù)對(duì)象——社區(qū)居民對(duì)物聯(lián)網(wǎng)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的調(diào)研，采取適當(dāng)合適的分析方法，得出相應(yīng)的結(jié)論，能夠了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的應(yīng)用現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題以及提出一些切實(shí)可行的解決辦法。

3.2 調(diào)研方法

針對(duì)不同的調(diào)研對(duì)象，分別采取了不同的調(diào)研方式。由于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作人員工作連續(xù)性大并且較為繁忙，采取訪問(wèn)談話；對(duì)于社區(qū)居民則采用了客觀題為主，主觀題為輔的問(wèn)卷調(diào)研。

在這里，最主要的數(shù)據(jù)獲取方式是實(shí)地采訪問(wèn)卷調(diào)研，在獲取一定的數(shù)據(jù)后，采取相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理方法，如層次分析法、線性相關(guān)性分析等對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出一定結(jié)論，并沿此結(jié)論出發(fā)，開展進(jìn)一步的分析。

對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的處理主要運(yùn)用了層次分析法，將定量分析與定性分析相結(jié)合。在依據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類后利用excel軟件對(duì)所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行了相關(guān)分析。

3.3 結(jié)果與分析

3.3.1 調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果

本次問(wèn)卷分為兩部分，一部分針對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作人員，一部分針對(duì)社區(qū)居民。對(duì)這兩部分的對(duì)象也采取了相應(yīng)不同的調(diào)研方式，對(duì)社區(qū)居民調(diào)查問(wèn)卷的方式主要以選擇題的方式，而對(duì)于工作人員主要以問(wèn)答、記錄的方式，表1是我們調(diào)查問(wèn)卷的主要回收情況及分布情況。

3.3.2 調(diào)查結(jié)果分析

（1）數(shù)據(jù)分析。

本次數(shù)據(jù)分析針對(duì)不同的對(duì)象采用了不同的分析方法。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心采用了訪談式的調(diào)查，所以分析來(lái)源于醫(yī)護(hù)工作人員的口頭陳述。對(duì)于不同的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)護(hù)人員對(duì)相同問(wèn)題的陳述采用了分層法對(duì)口頭資料進(jìn)行記錄、整理、歸納和總結(jié)。社區(qū)居民的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)則采用了分層法，從而可以直觀快速地了解社區(qū)居民對(duì)本課題相關(guān)問(wèn)題的看法。

本次調(diào)研針對(duì)相同的問(wèn)題對(duì)不同的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作人員進(jìn)行調(diào)研，得出的答案進(jìn)行歸納總結(jié)，不變的因素是相同的問(wèn)題，而醫(yī)生們的看法有類似的也有不同的地方，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)，可以從中反映一定的問(wèn)題。

（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作人員調(diào)查結(jié)果分析。

選取南京各個(gè)區(qū)有代表性的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心15個(gè)，對(duì)居民發(fā)放問(wèn)卷300多份。大部分社區(qū)衛(wèi)生中心都有應(yīng)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，以往社區(qū)醫(yī)院都是使用紙質(zhì)檔案管理病人資料的，而現(xiàn)在是計(jì)算機(jī)與紙質(zhì)并用，所有紙質(zhì)檔案都錄入電腦。雖然從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)有多部分人都選擇到大醫(yī)院就醫(yī)，而平時(shí)到社區(qū)服務(wù)中心就診的為中老年人居多，相比之下社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的重心在未來(lái)可能會(huì)轉(zhuǎn)向慢性病管理方向發(fā)展從而更好地幫助患者治療疾病。

目前社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心一大問(wèn)題是醫(yī)療信息不通暢，如患者信息不能及時(shí)更新，各省市發(fā)展有高有低參差不齊，要將物聯(lián)網(wǎng)在各省市醫(yī)療社區(qū)范圍內(nèi)推廣實(shí)施，尤其在欠發(fā)達(dá)省份進(jìn)行推廣時(shí)，應(yīng)注意患者登記和信息管理，患者標(biāo)識(shí)，跟蹤和監(jiān)護(hù)，引入RFID技術(shù)。南京市在這方面做得相對(duì)良好，但沒(méi)有進(jìn)行量化和統(tǒng)一的管理，患者在不同醫(yī)院看病時(shí)需要用不同的診療卡，物聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療社區(qū)推行時(shí)，應(yīng)有統(tǒng)一的醫(yī)療服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才方便信息流通。

（3）社區(qū)居民調(diào)查結(jié)果分析。

從上述調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果展示可以直觀地反映出前往社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的中老年明顯偏多，占到了總?cè)藬?shù)的71.7%，由于中老年人偏多，他們對(duì)事物的依賴穩(wěn)定性明顯高于青年，所以在患病時(shí)大部分人會(huì)選擇去社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，并且頻率較高。

但從中也可得知，信息的不對(duì)稱是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心與社區(qū)居民的一大問(wèn)題，許多居民不知道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心已經(jīng)為自己建立了電子健康信息檔案，在就診時(shí)自然不會(huì)使用，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的方便并沒(méi)有為他們帶來(lái)預(yù)想的方便。92.4%的社區(qū)居民表示辦理就診卡是有必要的，這也提出了對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的迫切需求。

4 存在問(wèn)題

4.1 不同層級(jí)醫(yī)院信息不流通

從對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作人員的采訪以及上述分析來(lái)看，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，如病人的電子健康信息檔案仍存在一些信息不流通的情況。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對(duì)社區(qū)居民都建有電子健康信息檔案，而根據(jù)對(duì)社區(qū)居民調(diào)查問(wèn)卷的分析來(lái)看，大多數(shù)社區(qū)居民卻并不知道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心已經(jīng)為自己建立了電子信息檔案，更不用說(shuō)在去就診時(shí)主動(dòng)應(yīng)用自己的電子信息檔案。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心可以開展更多的宣傳活動(dòng)，為居民普及相關(guān)知識(shí)并通過(guò)來(lái)就診的居民進(jìn)行宣傳，以一家?guī)?dòng)多家的形式，使社區(qū)居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心采用的更便捷，對(duì)他們更有利的管理方式有所了解，這樣不僅使社區(qū)居民就診更方便，也使工作人員的工作效率大大提高。

4.2 信息管理不統(tǒng)一

在對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和居民的調(diào)研中，現(xiàn)在社區(qū)存在著信息管理不統(tǒng)一的問(wèn)題，有的病人直接不掛號(hào)，醫(yī)生也直接開完處方就結(jié)束診療，社區(qū)醫(yī)院的診療卡和其他醫(yī)院的診療卡混雜在一起，各個(gè)醫(yī)院有各個(gè)醫(yī)院的診療卡，有自己的信息系統(tǒng)，病人有時(shí)一時(shí)疏忽就會(huì)忘記或者帶錯(cuò)，而病人再重新到醫(yī)院進(jìn)行信息登記，大量重復(fù)的數(shù)據(jù)信息占據(jù)了大量的信息空間，這會(huì)造成很大的信息資源浪費(fèi)，同時(shí)也帶來(lái)患者就診的不便。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們希望能夠有一個(gè)相對(duì)全面綜合的系統(tǒng)以供不同的醫(yī)療機(jī)構(gòu)使用，就診時(shí)一張?jiān)\療卡便足夠了，同時(shí)更多的空間可以用來(lái)推行電子病歷，在現(xiàn)在的情況下社區(qū)還沒(méi)有進(jìn)行到這一步，但電子病歷在今后的是醫(yī)療信息化的一個(gè)趨勢(shì)，很多過(guò)內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)已有了試點(diǎn)推行，發(fā)展態(tài)勢(shì)較為良好。

4.3 個(gè)人信息安全難以保障

現(xiàn)在大部分社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心使用的是中聯(lián)信息管理系統(tǒng)，但信息登記的還不夠統(tǒng)一全面，層次不一，但這已經(jīng)有了很大程度的可能性使得能夠整合成一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范的信息管理系統(tǒng)，以便于信息通達(dá)，資源共享，更加有利于基層醫(yī)療的管理水平的提高。在建立統(tǒng)一信息管理的希望的同時(shí)居民在對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)提建議時(shí)提到這樣一個(gè)問(wèn)題，個(gè)人信息安全問(wèn)題，在問(wèn)卷調(diào)查與采訪中，大部分居民對(duì)診療卡中的個(gè)人信息安全表示擔(dān)憂，在享受高科技電腦技術(shù)帶來(lái)的方便的同時(shí)，個(gè)人信息泄露很給居民生活工作造成很大的困擾。完善基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)信息管理系統(tǒng)的同時(shí)還必須保護(hù)好居民的個(gè)人信息安全，讓居民享受到高質(zhì)量的社區(qū)醫(yī)療服務(wù)。

5 總結(jié)與展望

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在日益體現(xiàn)其重要性。社區(qū)全科醫(yī)生在進(jìn)行社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)時(shí)可以及時(shí)調(diào)閱到管轄居民的所有診療信息（急診、門診、住院、健康等信息）及健康檔案信息以便提供更優(yōu)質(zhì)預(yù)防、保健、健康教育、計(jì)劃生育、醫(yī)療、康復(fù)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。社區(qū)醫(yī)生可以將公共衛(wèi)生各業(yè)務(wù)線條（疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、婦幼保健、精神衛(wèi)生）需要的數(shù)據(jù)通過(guò)平臺(tái)上傳到公共衛(wèi)生系統(tǒng)中，使資源得到及時(shí)的反饋及共享。并且可以同時(shí)獲得公共衛(wèi)生下發(fā)的數(shù)據(jù)，完成相應(yīng)社區(qū)服務(wù)，避免數(shù)據(jù)重復(fù)錄入。

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心信息整合與有效利用的需求越來(lái)越普遍，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心間的協(xié)同和信息交換、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心內(nèi)部科室間的信息交換、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和病人的信息交換的需求越來(lái)越迫切。實(shí)現(xiàn)信息共享、流程協(xié)同，并同步推進(jìn)臨床信息化建設(shè)，通過(guò)電子病歷瀏覽器和醫(yī)生門戶實(shí)現(xiàn)全流程患者信息實(shí)時(shí)同步共享。

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心落實(shí)于基層，是與居民們最直接的接觸方，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為這一環(huán)節(jié)的實(shí)施提供了更好的發(fā)展，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心結(jié)合，再進(jìn)行完善擴(kuò)展將會(huì)使更多的百姓得到益處。

參考文獻(xiàn)

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第3篇：衛(wèi)生健康調(diào)研范文

自我縣全面開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我局緊緊圍繞縣委的總體安排和部署，結(jié)合實(shí)際、確定主題、突出特色、注重實(shí)效，以提高衛(wèi)生系統(tǒng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，以推進(jìn)衛(wèi)生服務(wù)工作科學(xué)發(fā)展為宗旨，精心組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深入基層開展調(diào)研，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)在第一階段就取得了實(shí)實(shí)在在的成效，為下一階段各項(xiàng)任務(wù)的完成提供了保障。

一、基本情況

衛(wèi)生局黨委下轄個(gè)黨支部，名黨員參加了本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。其中局機(jī)關(guān)名、縣醫(yī)院名.....同時(shí)還吸收入黨積極分子60余人參加了本次活動(dòng)。

二、主要做法

1、抓領(lǐng)導(dǎo)，突出一個(gè)“早”字。自全縣召開動(dòng)員大會(huì)后，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開了黨委會(huì)議研究制定方案，成立了由局黨委書記任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各基層支部書記為成員的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨辦，進(jìn)一步了落實(shí)責(zé)任。2009年3月31日在全系統(tǒng)召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員大會(huì)，與會(huì)人員120余人。會(huì)上衛(wèi)生局黨委書記做了動(dòng)員講話，縣協(xié)調(diào)組對(duì)開展此次活動(dòng)提出了具體要求。會(huì)后，各基層單位迅速落實(shí)，做到了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深入到各個(gè)層面，全員覆蓋，迅速掀起活動(dòng)。

2、抓宣傳，突出一個(gè)“廣”字。我局在學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)中，注重營(yíng)造氛圍，宣傳形式靈活，富有創(chuàng)意感，更具感染力。深入廣泛的開展宣傳教育活動(dòng)，期間共懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)10余幅，宣傳板、欄16余塊，滾動(dòng)字幕2處，各支部均制作了流程圖及成果展示板，宣傳面之廣、力度之大是前所未有的。召開3次理論中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì),組織2次專題培訓(xùn),并通過(guò)召開解放思想大討論研討會(huì),進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識(shí)，凝聚了力量，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

3、抓主題，突出一個(gè)“新”字。為使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得實(shí)效，創(chuàng)新載體，我們做到了把握一個(gè)主題，即“創(chuàng)百姓滿意衛(wèi)生，做人民健康衛(wèi)士”；突出一個(gè)實(shí)踐特色，即“抓服務(wù)，保健康，強(qiáng)發(fā)展，促和諧”；實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)要求，即“全系統(tǒng)黨員干部受教育，衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展上水平，人民健康有保障”。同時(shí)，以“七個(gè)結(jié)合、七個(gè)促進(jìn)”、“十個(gè)一”為抓手，在全系統(tǒng)開展醫(yī)德建設(shè)“黨員示范”活動(dòng)，以“七個(gè)表率”為內(nèi)容，倡導(dǎo)全系統(tǒng)職工以“牢記宗旨、踐行職責(zé)、健康為本、醫(yī)患和諧”為活動(dòng)特色，加強(qiáng)醫(yī)德建設(shè)，提高服務(wù)水平，使衛(wèi)生工作創(chuàng)新發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

4、抓學(xué)習(xí)，突出一個(gè)“細(xì)”字。為使深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)扎實(shí)開展，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)上，我們做到了“四個(gè)到位”。一是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到位，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)制，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部“五帶頭”，即帶頭學(xué)習(xí)，帶頭做筆記，帶頭宣講，帶頭調(diào)研，帶頭寫心得。二是學(xué)時(shí)到位，我們按照縣里要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以兩本教材為藍(lán)本，制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)課時(shí)，把學(xué)習(xí)貫穿始終，保證30個(gè)學(xué)時(shí)；三是人員到位，我們制訂了學(xué)習(xí)紀(jì)律及學(xué)習(xí)簽到本，每個(gè)黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部，無(wú)一人缺席；四是學(xué)習(xí)資料到位。為確保學(xué)習(xí)效果，全系統(tǒng)黨員干部，學(xué)習(xí)教材人手一套，把應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容發(fā)放到每個(gè)黨員手中，便于掌握，使學(xué)習(xí)效果更扎實(shí)。在學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)中，黨員干部人人都作了學(xué)習(xí)筆記，共寫體會(huì)文章133篇，領(lǐng)導(dǎo)干部寫解放思想大討論發(fā)言材料22篇，調(diào)研文章3篇，上報(bào)信息14篇，進(jìn)行2次專題培訓(xùn)，10次知識(shí)講座，1次科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)測(cè)試。

5、抓調(diào)研，突出一個(gè)“做”字。我局在學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)中，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度，落實(shí)了責(zé)任分工，確定了6個(gè)調(diào)研課題，由領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入基層分7次從不同角度開展調(diào)查研究，此外，還設(shè)立了“三問(wèn)”意見箱，制訂了“三問(wèn)”工作制度，通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、信函、電話、面對(duì)面開展五個(gè)征集活動(dòng)，認(rèn)真聽取基層群眾和社會(huì)各界意見，廣泛發(fā)動(dòng)干部群眾獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)征集到意見和建議，我們召開了解放思想大討論活動(dòng)，各單位針對(duì)存在的問(wèn)題分別制定了整改措施，在人才培訓(xùn)、提高服務(wù)技能上建立了長(zhǎng)效機(jī)制，作為今后工作中長(zhǎng)期努力的方向和落實(shí)的目標(biāo)。在人才培養(yǎng)上，鼓勵(lì)職工繼續(xù)學(xué)歷教育，把好人才引進(jìn)關(guān)，保證人才引進(jìn)質(zhì)量，實(shí)行專業(yè)對(duì)口，尤其是公共衛(wèi)生專業(yè)人才對(duì)口，注重醫(yī)德教育，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的宗旨觀念，不斷開展新項(xiàng)目、新技術(shù)，增加服務(wù)項(xiàng)目，拓寬服務(wù)手段，滿足群眾看病就醫(yī)需求。

6、抓特色，突出一個(gè)“實(shí)”字。一是重視問(wèn)題，為石門衛(wèi)生院一名退休職工解決家庭生活困難，退休工資不能足額發(fā)放，無(wú)法維持正常生活開資問(wèn)題。二是為四家衛(wèi)生院積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，已到位135萬(wàn)元，并開工建設(shè)。三是積極開展送醫(yī)下鄉(xiāng)，組織縣直8個(gè)支部40名醫(yī)務(wù)人員到局包村等村屯為1200余名群眾進(jìn)行了健康檢查，共為患者節(jié)約了15萬(wàn)余元；救助貧困孕產(chǎn)婦53人，救助資金達(dá)4110元；為結(jié)核病患者送藥三次，價(jià)值200余元；疾控中心全體黨員及非黨人員集資600元，看望3名艾滋病患者；實(shí)施愛(ài)心醫(yī)療救助工程，救助4名貧困患者，總計(jì)救助金額近2萬(wàn)元。其中全程救助新合鄉(xiāng)機(jī)房子村一名嚴(yán)重凍傷患者，金額為8000元，為患者免去了截肢之苦。自愛(ài)心醫(yī)療救助工程實(shí)施以來(lái)救助了63名貧困患者，免費(fèi)金額為30余萬(wàn)元。利用計(jì)免日活動(dòng)，為城鄉(xiāng)結(jié)合部流動(dòng)兒童開展計(jì)劃免疫接種活動(dòng)，使外來(lái)兒童得到實(shí)惠；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為城鎮(zhèn)居民建立健康檔案，開展健康知識(shí)講座6次，人數(shù)達(dá)600余人，為鎮(zhèn)內(nèi)8個(gè)社區(qū)60歲以上的老人免費(fèi)體檢，到目前已為180名老人進(jìn)行了體檢。

預(yù)計(jì)到8月末完成時(shí)會(huì)為2300余名老人提供此項(xiàng)服務(wù)。四是在縣醫(yī)院開展了無(wú)煙醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)，所有吸煙的醫(yī)務(wù)人員簽訂了戒煙協(xié)議書，同時(shí)開展節(jié)約型醫(yī)院活動(dòng)，到目前為止，節(jié)約支出1萬(wàn)余元。多項(xiàng)措施方便群眾就醫(yī)，中醫(yī)院為患者增設(shè)了飲水機(jī)，縣醫(yī)院設(shè)立了自動(dòng)取款機(jī)及微波爐，極大地方便了患者。五是積極創(chuàng)新4項(xiàng)醫(yī)療設(shè)備，縣醫(yī)院投資80萬(wàn)元引進(jìn)全自動(dòng)生化分析儀一臺(tái)，中醫(yī)院引進(jìn)射頻治療儀配套設(shè)備臭氧機(jī)價(jià)值達(dá)7萬(wàn)余元，關(guān)節(jié)鏡微創(chuàng)治療儀一臺(tái)，價(jià)值達(dá)30余萬(wàn)元，引進(jìn)流式尿沉渣設(shè)備一臺(tái)，價(jià)值20余萬(wàn)元。六是衛(wèi)生行政審批過(guò)程中為服務(wù)對(duì)象減免了工本費(fèi)，對(duì)相對(duì)人辦理手續(xù)進(jìn)行了公示，開展了食品添加劑專項(xiàng)檢查，檢查餐飲網(wǎng)點(diǎn)200余家，制定了手足口病上報(bào)制度。七是新農(nóng)合工作基金總量提高。2009年個(gè)人繳費(fèi)提高到20元，國(guó)家投入增加至80元，實(shí)行住院統(tǒng)籌、門診統(tǒng)籌與門診大病（特殊慢?。┩酵七M(jìn)，滿足參合農(nóng)民常見病、多發(fā)病診治需求；規(guī)定惡性腫瘤患者的放化療、尿毒癥透析治療等5種特殊慢病門診補(bǔ)償實(shí)行大額門診報(bào)銷制度，報(bào)銷比例和同級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院報(bào)銷比例相等，封頂1萬(wàn)元；普通慢病參合患者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到所屬地定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)銷；為更加方便參合患者就診、報(bào)銷，即時(shí)報(bào)銷制度在全省定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中逐步鋪開，縣內(nèi)無(wú)法治療的疾病經(jīng)正常轉(zhuǎn)診患者，出院時(shí)在就診醫(yī)院即時(shí)報(bào)銷；為更加方便患者就診、報(bào)銷，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)開通了省級(jí)信息平臺(tái)。

總之，我們?cè)趯W(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)中，邊學(xué)邊改，以學(xué)促做，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，取得了階段性成果，使群眾得到了實(shí)惠。

三、下一步工作思路

第二階段為分析檢查階段，按照縣里要求，我們將圍繞主題，突出實(shí)踐特色，認(rèn)真找不足，深刻分析原因，開展批評(píng)、自我批評(píng)，在進(jìn)一步聽取意見的基礎(chǔ)上，召開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和黨員專題組織生活會(huì)，把落腳點(diǎn)放在解決問(wèn)題，放在工作落實(shí)上，確保分析檢查有成效。

在分析檢查上，要抓住重點(diǎn)，以“三查三看”促提高，即一查本單位制定的發(fā)展思路、措施、重點(diǎn)工作目標(biāo)完成情況，看發(fā)展思路，具體措施和目標(biāo)是否符合衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展要求；二查為人民群眾辦實(shí)事落實(shí)情況，看是否符合堅(jiān)持以人為本，以患者為本，一切為了人民的健康，一切發(fā)展為了人民衛(wèi)生健康需求的要求；三查為實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展所做的努力和貢獻(xiàn)及特色工作落實(shí)情況，看是否符合衛(wèi)生工作可持續(xù)發(fā)展的要求。在下一步工作中，我們要重點(diǎn)抓好四項(xiàng)工作：

（一）加強(qiáng)公共衛(wèi)生應(yīng)急體系建設(shè)。一是要加大政府對(duì)公共衛(wèi)生的投入，搞一些硬件建設(shè)。如：檢驗(yàn)設(shè)備等；二是建立健全公共衛(wèi)生應(yīng)急工作機(jī)制，對(duì)各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案從里到外組織規(guī)范運(yùn)作；三是加強(qiáng)人才建設(shè)，強(qiáng)化培訓(xùn)提高，對(duì)公共衛(wèi)生人員加大培訓(xùn)力度，提高疾病控制能力及水平；四是嚴(yán)格工作程序，加強(qiáng)應(yīng)急演練，使之做到來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，一旦有疫情，做到直面應(yīng)對(duì)；五是建立健全農(nóng)村公共衛(wèi)生體系建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過(guò)以上措施進(jìn)一步加強(qiáng)公共衛(wèi)生應(yīng)急處理工作，特別是當(dāng)前甲型h1n1流感等傳染病的預(yù)防工作，確保全縣各界人民身體健康，甲型h1n1流感不流入我縣境內(nèi)。

（二）制定項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)表，加快四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的項(xiàng)目建設(shè)。

第4篇：衛(wèi)生健康調(diào)研范文

【關(guān)鍵詞】 營(yíng)養(yǎng)狀況；營(yíng)養(yǎng)障礙；肥胖癥；學(xué)生；少數(shù)民族，傣族

【中圖分類號(hào)】 R 179 R 153.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1000-9817(2008)04-0356-02

學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況是評(píng)價(jià)學(xué)生健康狀況的重要指標(biāo)之一，也是反映一個(gè)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平的一個(gè)間接指標(biāo)，對(duì)制訂學(xué)生營(yíng)養(yǎng)政策和公共衛(wèi)生規(guī)劃具有重要意義。我國(guó)已于1985，1991，1995，2000年開展了4次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查，2005年開展第5次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研。筆者對(duì)2005年西雙版納州傣族中小學(xué)生體質(zhì)調(diào)研中學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況進(jìn)行分析，旨在為制訂有關(guān)干預(yù)措施提供依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 采取整群抽樣調(diào)查方法，首先確定調(diào)研點(diǎn)校，再以年級(jí)分層，以教學(xué)班為單位，隨機(jī)整群抽樣構(gòu)成調(diào)研樣本，所抽取的班級(jí)數(shù)以能滿足最低調(diào)研樣本數(shù)為限，最少100人。年齡為7～18歲。按性別分類，每歲1組，共24個(gè)組，最少組104人，最多組110人，共調(diào)查了2 599人，其中男生1 294名，女生1 305名。實(shí)際進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)2 593人，其中男生1 293名，女生1 300名。

1.2 方法 由疾病預(yù)防控制專業(yè)人員、臨床醫(yī)師及校醫(yī)組成調(diào)查隊(duì)，均經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)。按照《2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研工作手冊(cè)》規(guī)定的測(cè)量和檢查方法進(jìn)行監(jiān)測(cè)。采用“2000年中國(guó)學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重值”［1］作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行學(xué)生現(xiàn)時(shí)營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)。白族、佤族學(xué)生資料由云南省學(xué)生體質(zhì)調(diào)研組提供。

1.3 質(zhì)量控制 按照《2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研工作手冊(cè)》的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)控，采用隨機(jī)抽樣方法復(fù)測(cè)體檢結(jié)果，復(fù)測(cè)率為當(dāng)天體檢人數(shù)的5%，將誤差發(fā)生率控制在5%以內(nèi)。

1.4 數(shù)據(jù)處理 經(jīng)云南省調(diào)研組檢查和統(tǒng)一驗(yàn)收、錄入，應(yīng)用2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)調(diào)研系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

2.1 總體營(yíng)養(yǎng)狀況 結(jié)果顯示，傣族學(xué)生較低體重檢出率為62.28%，營(yíng)養(yǎng)不良檢出率為15.46%，超重和肥胖檢出率均為0.96%。

2.2 不同性別學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況比較 見表1。營(yíng)養(yǎng)正常檢出率女生高于男生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=54.72，P＜0.01)；較低體重和營(yíng)養(yǎng)不良檢出率女生均低于男生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=7.90，20.86，P值均＜0.01)；超重和肥胖檢出率男、女生差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=1.94，1.04，P值均＞0.05)。

2.3 中、小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況比較 見表2。較低體重檢出率小學(xué)生高于中學(xué)生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=5.78，P＜0.05)；營(yíng)養(yǎng)不良檢出率小學(xué)生低于中學(xué)生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=31.86，P＜0.01)；肥胖檢出率小學(xué)生高于中學(xué)生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=4.95，P＜0.05)；超重檢出率小學(xué)生高于中學(xué)生，但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=1.04，P＞0.05)。

2.4 傣族學(xué)生與其他民族學(xué)生的比較 見表3。較低體重檢出率傣族學(xué)生高于白族學(xué)生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=13.76，P＜0.01)；營(yíng)養(yǎng)不良檢出率傣族學(xué)生高于白族學(xué)生，但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=1.76，P＞0.05)；超重、肥胖檢出率傣族學(xué)生低于白族學(xué)生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2超重=6.47，P＜0.05；χ2肥胖=16.77，P＜0.01)。

與佤族學(xué)生比較，較低體重、營(yíng)養(yǎng)不良檢出率傣族學(xué)生均高于佤族學(xué)生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義( χ2=117.68，212.66，P值均＜0.01)；超重檢出率傣族學(xué)生低于佤族學(xué)生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=20.45，P＜0.01) ；肥胖檢出率傣族學(xué)生低于佤族學(xué)生，但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=2.93，P＞0.05)。

2.5 學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況的年齡特征 男生營(yíng)養(yǎng)不良率分別在13歲（35.5%）、15歲（34.9%）、18歲（24.0%）3次達(dá)較高水平；女生營(yíng)養(yǎng)不良率7～16歲一直處于10.2%～15.5%之間，其中10歲（8.3%）、14歲（6.4%）略有下降，在18歲（23.1%）時(shí)達(dá)高峰。見圖1。男生超重肥胖率8～12歲處于2.8%～3.7%之間，13～15歲檢出率為0，18歲(3.8%)略有上升；女生超重肥胖率在8歲（2.8%）、11歲（5.6%）、14歲（4.5%）3個(gè)高峰期，17，18歲超重肥胖率為0。見圖2。

3 討論

傣族學(xué)生低體重率和營(yíng)養(yǎng)不良率存在性別差異。女生低體重率和營(yíng)養(yǎng)不良率低于男生，男生營(yíng)養(yǎng)不良多在初中階段，女生多在高中階段，其原因可能是：（1）男生好運(yùn)動(dòng)，能量消耗較大，加上傣族的飲食習(xí)慣以清淡為主，不注意合理搭配膳食，特別是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入嚴(yán)重不足，從而造成了營(yíng)養(yǎng)不良率高的狀況；而女生喜靜，相對(duì)能量消耗較少。（2）按照“2000年中國(guó)學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重值”作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，有可能存在將營(yíng)養(yǎng)正常的人數(shù)劃入低體重和營(yíng)養(yǎng)不良人群的可能。

中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良率高于小學(xué)生，而低體重率低于小學(xué)生。分析原因有:（1）在小學(xué)階段，由家長(zhǎng)安排孩子的膳食，且小學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較輕。而進(jìn)入中學(xué)階段后，學(xué)生大多數(shù)在學(xué)校用餐，自主飲食行為加強(qiáng)，不能科學(xué)合理搭配膳食。（2）中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育突增階段，新陳代謝旺盛，對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素需求量迅速增加，且學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，如不注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，很容易引起營(yíng)養(yǎng)不良［2］。（3）受現(xiàn)代“以瘦為美”思潮的影響，許多中學(xué)生（特別是女生）刻意節(jié)食以減輕體重，從而造成營(yíng)養(yǎng)不良。

傣族學(xué)生低體重和營(yíng)養(yǎng)不良率高于其他民族，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩率（含超體重和肥胖人群）低于其他民族，也低于1995年全國(guó)平均水平（7.75%）［3］。這可能與傣族的飲食習(xí)慣有關(guān)，傣族日常飲食習(xí)慣以素食為主，優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)攝入不足，特別是動(dòng)物蛋白的攝入嚴(yán)重不足。而優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)攝入不足且機(jī)體處于生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，造成體重不足，特別是在青春期階段尤為明顯［4］。

學(xué)生營(yíng)養(yǎng)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)采取綜合措施，包括全民營(yíng)養(yǎng)教育、為學(xué)生制訂合理的膳食制度和生活制度、提倡體育鍛煉，均衡飲食。教育部門應(yīng)該與衛(wèi)生部門密切合作，采取相應(yīng)干預(yù)措施:（1）對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)健康教育，使其了解營(yíng)養(yǎng)不良與肥胖的原因、危害性和膳食預(yù)防的可能及有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)、平衡膳食的營(yíng)養(yǎng)科普知識(shí)，培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，提倡健康體魄，避免錯(cuò)誤“減肥”對(duì)身體帶來(lái)的不良影響；（3）減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，合理安排作息時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生參加戶外體育鍛煉; （4）加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取行為干預(yù)，避免營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖的發(fā)生。

4 參考文獻(xiàn)

［1］ 教育部體育衛(wèi)生藝術(shù)司，編.學(xué)校衛(wèi)生人員培訓(xùn)教材.北京：中國(guó)方正出版社，2002：414-433.

［2］ 楊巧玲，鄔盛鑫.北京市海淀區(qū)2003年中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況分析.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2006，27（1）：59-60.

［3］ 中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康研究組.中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)查報(bào)告.長(zhǎng)春:吉林科學(xué)技術(shù)出版社，1996:57.

第5篇：衛(wèi)生健康調(diào)研范文

一、調(diào)研目的

圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，全力打造實(shí)力、健康、廉潔、文明、和諧衛(wèi)生”主題，精心組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)衛(wèi)生工作中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)找準(zhǔn)并著力解決影響和制約衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題、關(guān)系群眾切身利益的突出問(wèn)題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，形成一批針對(duì)性、操作性以及創(chuàng)新性強(qiáng)的調(diào)研成果，推動(dòng)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策和制度，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展和統(tǒng)籌解決衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展問(wèn)題的體制機(jī)制。

二、調(diào)研題目

市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)班子成員專題調(diào)研題目分別為：

序號(hào)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研題目配合科室

1*加強(qiáng)鄉(xiāng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，破解農(nóng)村衛(wèi)生工作“瓶頸”農(nóng)衛(wèi)科組人科

2*加強(qiáng)衛(wèi)生黨建，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展機(jī)關(guān)黨委

3*衛(wèi)生專業(yè)人才崗位培訓(xùn)體系建設(shè)科教科

4*全力踐行科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)衛(wèi)生城市愛(ài)衛(wèi)辦

5*深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提升我市新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理水平農(nóng)衛(wèi)科

6*淺談衛(wèi)生系統(tǒng)的廉政文化建設(shè)監(jiān)察室

7**堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，提升公共衛(wèi)生服務(wù)能力疾控科

其他黨員干部，也要結(jié)合各自的工作職責(zé)，擬定調(diào)研提綱，開展調(diào)查研究，形成調(diào)研報(bào)告。

三、調(diào)研方式

市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合自己分管的工作，帶領(lǐng)有關(guān)科室人員，深入到基層單位開展專題調(diào)研。采取問(wèn)卷調(diào)查、座談研討等多種形式，廣泛征求各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、衛(wèi)生系統(tǒng)、社會(huì)各界和人民群眾對(duì)統(tǒng)籌解決各項(xiàng)衛(wèi)生工作的困難和問(wèn)題、促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的意見和建議。認(rèn)真撰寫調(diào)研報(bào)告，分析存在的問(wèn)題和困難，提出解決思路和舉措，形成質(zhì)量較高的調(diào)研成果。

四、進(jìn)度安排

（一）調(diào)研準(zhǔn)備（4月10日前）

1.研究制定調(diào)研方案，設(shè)計(jì)訪談提綱和調(diào)查問(wèn)卷。

2.開展調(diào)研工作的宣傳，營(yíng)造良好的氛圍。

3.在市衛(wèi)生局網(wǎng)站通告，征詢社會(huì)各界對(duì)衛(wèi)生工作的意見和建議。

（二）集中調(diào)研（4月10日—5月10日）

1.開展實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)研和座談研討。

2.各調(diào)研組撰寫并提交調(diào)研報(bào)告。

3.綜合匯總收集的意見和建議。

（三）運(yùn)用成果（5月20日前）

1、開展調(diào)研文章評(píng)比活動(dòng)并編撰成冊(cè)。

2、遴選部分優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告經(jīng)局黨委審定后，上報(bào)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3、為開展解放思想大討論做好準(zhǔn)備。

五、有關(guān)要求

（一）緊密結(jié)合業(yè)務(wù)工作實(shí)際。專題調(diào)研要與創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，與落實(shí)20**年全市衛(wèi)生工作會(huì)提出的重點(diǎn)衛(wèi)生工作相結(jié)合，與即將開展的醫(yī)療衛(wèi)生體制改革相結(jié)合，努力把學(xué)習(xí)調(diào)研成果，轉(zhuǎn)化為衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際成效。

第6篇：衛(wèi)生健康調(diào)研范文

孫芝齋同志原為《生活與健康》報(bào)負(fù)貴人，副主任醫(yī)師。近幾年來(lái)被聘為中國(guó)健康教育研究所客座副研究員。在京工作期間，主持了對(duì)全國(guó)衛(wèi)生報(bào)刊的調(diào)查工作，任課題組組長(zhǎng)。這項(xiàng)歷時(shí)兩年的調(diào)研課題，已于1989年通過(guò)鑒定，得到專家們的高度好評(píng)。

孫芝齋介紹說(shuō)：開展全國(guó)衛(wèi)生報(bào)刊調(diào)查，是為了客觀地評(píng)價(jià)我國(guó)現(xiàn)有衛(wèi)生報(bào)刊的社會(huì)效益，研究衛(wèi)生報(bào)刊的服務(wù)方向，搜集廣大讀者對(duì)提高衛(wèi)生報(bào)刊質(zhì)量的信息，促使我國(guó)衛(wèi)生報(bào)刊能更好地為讀者服務(wù)，為“二年人人事有衛(wèi)生保健”這一戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)。他說(shuō)，這次調(diào)研活動(dòng)得到了各地的支持，共有21個(gè)省、市、白治區(qū)的600多名人員參，加，調(diào)查了177家衛(wèi)生報(bào)刊，(含內(nèi)部發(fā)行)的基本情況，代表性較強(qiáng)。

談及對(duì)本刊的調(diào)查情況時(shí)：孫芝齋說(shuō)：《祝您健康》創(chuàng)刊于1980年，是創(chuàng)辦得較早的一，家醫(yī)學(xué)科普雜志，深受讀者的好評(píng)。根據(jù)644份答卷的統(tǒng)計(jì)，30歲以上的讀者為74.7％；文化程度在高中以上的為72％；各類專業(yè)技術(shù)人員(包括衛(wèi)生人員)、機(jī)關(guān)企事業(yè)的千部和職工、軍人占83％。在沒(méi)有采用任何行政措施動(dòng)員訂閱本刊的情況下，本刊有75％的老訂戶，自費(fèi)訂閱率達(dá)70％，表明本刊已深深扎根于城鎮(zhèn)人民之中，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本刊的受益面較大。訂戶中的三分之一《祝您健康》，每本至少被6個(gè)人閱讀；

孫芝齋同志強(qiáng)調(diào)從總體上看，全國(guó)衛(wèi)生報(bào)刊沒(méi)有出現(xiàn)追求票房?jī)r(jià)值、“一切向錢看”的傾向，盡管個(gè)別報(bào)刊中也有文章格調(diào)不高的問(wèn)題。他說(shuō)，《祝您健康》的600多份答卷中，沒(méi)有一份指責(zé)雜志的科學(xué)性有錯(cuò)誤；并認(rèn)為雜志題材較新穎，具有一定高度的思想內(nèi)涵：而且。文字流暢、圖文并茂，可讀性強(qiáng)。92.8％的讀者認(rèn)為閱讀《祝您健康》對(duì)增長(zhǎng)衛(wèi)生保健知識(shí)有幫助。這是難能可貴的。

第7篇：衛(wèi)生健康調(diào)研范文

【關(guān)鍵詞】基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位 臨床技能 需求調(diào)查

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0212-02

黨的十提出了2020年“全面建成小康社會(huì)”的宏偉目標(biāo)，要求在“病有所醫(yī)”上持續(xù)取得新進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)“人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”。基層衛(wèi)生人員絕大部分為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村級(jí)醫(yī)務(wù)人員，長(zhǎng)期以來(lái)，他們?yōu)閺V大的基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出了很大貢獻(xiàn)，是億萬(wàn)農(nóng)村居民的健康“守護(hù)人”。在新的醫(yī)療形勢(shì)背景下，為基層培養(yǎng)實(shí)用型合格的衛(wèi)生人才是三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)辦學(xué)的主要任務(wù)[1]。我校自2012年招收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成“下得去、用得上、留得住”的基層醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)用型人才。醫(yī)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)用型衛(wèi)生技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證是臨床技能教學(xué)[2]。因此，為了學(xué)生能夠更好地適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位，構(gòu)建以就業(yè)崗位需求為導(dǎo)向的臨床技能培養(yǎng)體系，我校借國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、教育部科教司對(duì)全國(guó)基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與需求研究的機(jī)會(huì)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)本次調(diào)研，對(duì)我省基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位的現(xiàn)狀、臨床技能需求有了進(jìn)一步的了解， 對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才需求的程度、職業(yè)需求有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題得到了新的啟示。

一、對(duì)象與方法

此次全國(guó)基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)研工作涉及到黑龍江、山東、河南、福建、四川、甘肅等9個(gè)省份，覆蓋27個(gè)地級(jí)市，990所基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)。其中黑龍江省的調(diào)研任務(wù)委托給黑龍江護(hù)理高等?？茖W(xué)校完成，我校擬定調(diào)研方案，計(jì)劃對(duì)我省哈爾濱、雙鴨山、七臺(tái)河3個(gè)地市的二級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、縣醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室，發(fā)放問(wèn)卷4500份。問(wèn)卷依據(jù)臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實(shí)踐技能考試大綱要求的常用臨床技能項(xiàng)目為基礎(chǔ)，要求基層醫(yī)療衛(wèi)生人員根據(jù)在工作中這些項(xiàng)目應(yīng)用的機(jī)會(huì)，在“常用或不常用”的位置上做標(biāo)識(shí)，以明確基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位對(duì)臨床技能的需求。為保證調(diào)查質(zhì)量，調(diào)查前由專人負(fù)責(zé)說(shuō)明調(diào)查的目的和要求，保證不同地市調(diào)研的統(tǒng)一性，最后收集調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果，采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行整理分析。

二、結(jié)果分析

此次調(diào)研共發(fā)放問(wèn)卷4500份，有效問(wèn)卷4010份，有效率89.1%。經(jīng)EXCEL排序后得出常用技能選中率前十項(xiàng)為：n7>n4>n5>n16>n18>n17>n15>n19>n10>n2，即分別為換藥、拆線（86%），清創(chuàng)術(shù)（82.6%），開放性傷口的止血包扎（78%），吸痰術(shù)（76.3%），生命體征、意識(shí)狀態(tài)、皮膚黏膜檢查（74.4%），導(dǎo)尿術(shù)（72%），吸氧術(shù)（71.2），瞳孔、扁桃體檢查（69.8%），心肺復(fù)蘇、簡(jiǎn)易呼吸器使用（68.3%），穿脫手術(shù)衣、手術(shù)刷手、戴手套（67%）。后五項(xiàng)技能項(xiàng)目是： n22

以課程歸類來(lái)看，外科常用技能5項(xiàng)，診斷常用技能2項(xiàng)，護(hù)理常用技能3項(xiàng)。技能開展較少的項(xiàng)目?jī)?nèi)科技能2項(xiàng)，診斷技能3項(xiàng)。

三、對(duì)策研究

1.基層衛(wèi)生人才隊(duì)伍現(xiàn)狀

我們?cè)谡{(diào)研期間發(fā)現(xiàn)，從縣醫(yī)院到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室，每一處基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位的人員都呈現(xiàn)出學(xué)歷層次低、年齡結(jié)構(gòu)老化、專業(yè)素質(zhì)低。當(dāng)然這種現(xiàn)象也不僅僅在我省出現(xiàn)，目前是全國(guó)基層醫(yī)院普遍現(xiàn)象，尤其是在一些老、少、邊、窮地區(qū)[3]?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生崗位人員是保證我國(guó)公共衛(wèi)生和全民基本醫(yī)療的主力軍，其人才隊(duì)伍素質(zhì)和臨床技能能力的高低是直接影響基層醫(yī)療服務(wù)體系的深入、持久和健康的發(fā)展[4]。隨著我國(guó)新一輪的醫(yī)療衛(wèi)生改革，推行“基層首診、分級(jí)診療、雙向轉(zhuǎn)診”制度迫在眉睫，以后常見病、多發(fā)病和慢性病人以在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)診療為主，疑難重癥、急危重病在大醫(yī)院治療，可是這一制度的實(shí)施，一定要以基層衛(wèi)生人員具備過(guò)硬的臨床疾病診斷能力為前提，可以在第一時(shí)間甄別“大病”并轉(zhuǎn)診，這樣才能得到百姓的認(rèn)可，“留住”病人。大部分基層醫(yī)院存在“輕軟件重硬件”的通病，基層衛(wèi)生人員整體學(xué)歷水平較低，進(jìn)修、培訓(xùn)機(jī)會(huì)偏少，也是基層醫(yī)院醫(yī)療水平停滯不前的原因之一[5]。

2.對(duì)策與研究

目前改變基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位現(xiàn)狀的方法就是加快培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才，將?？茖哟蔚尼t(yī)療衛(wèi)生人才確立為基層衛(wèi)生崗位的“主力軍”。注重政府導(dǎo)向作用、通過(guò)“定向培養(yǎng)”、“訂單式培養(yǎng)”的方式，迅速為基層醫(yī)院進(jìn)行人才“補(bǔ)給”，讓高等衛(wèi)生專業(yè)人員“下得去、用得著、留得住”。對(duì)基層醫(yī)院已有的醫(yī)療衛(wèi)生人員，鼓勵(lì)其考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師或執(zhí)業(yè)醫(yī)師，但該考試分臨床技能考試和理論考試兩部分，其中前者采取多站式考試法，不分專業(yè)，強(qiáng)調(diào)臨床基本技能操作的掌握，同時(shí)它也是執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的“門檻”，所以臨床技能操作的重要性不言而喻。已有執(zhí)業(yè)資格的人員可通過(guò)遠(yuǎn)程視頻、臨床進(jìn)修或?qū)ｎ}講座等培訓(xùn)形式，加強(qiáng)臨床實(shí)踐能力。

3.臨床技能培養(yǎng)體系構(gòu)建

作為醫(yī)學(xué)高等院校，為基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位培養(yǎng)合格的人員是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。學(xué)?？梢约由睢靶Ｆ蠛献鳌保粩嘈抻喨瞬排囵B(yǎng)方案，適應(yīng)基層崗位需求。在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，整合課程，依據(jù)調(diào)研結(jié)果，調(diào)整學(xué)時(shí)比例和分配，以“常用多學(xué)，少用少學(xué)”的原則，突出課程重點(diǎn)，為基層醫(yī)院培養(yǎng)實(shí)用技能型人才。

學(xué)校組織教師編寫適合當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生特點(diǎn)的區(qū)域教材，制定臨床技能操作規(guī)范。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，創(chuàng)新教學(xué)模式，如錄制微課程，讓臨床技能學(xué)習(xí)適時(shí)進(jìn)行，依據(jù)學(xué)生自己需要獨(dú)立完成課程學(xué)習(xí)，突破傳統(tǒng)課程在教室進(jìn)行，讓每一個(gè)實(shí)訓(xùn)課程既可用于預(yù)習(xí)、也可用于復(fù)習(xí)，亦可成為基層醫(yī)院在職人員提升臨床技能操作的自學(xué)課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]何劍，周京國(guó).我國(guó)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀分析及建議[J].中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理，2011，28（12）：941-942.

[2]向志鋼，鐘飛，林麗，等.強(qiáng)化臨床基本技能訓(xùn)練為基層培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才[J].中國(guó)醫(yī)療前沿，2011，6（6）：92-93.

[3]中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部.中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒.北京：中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社，2007：267-268

第8篇：衛(wèi)生健康調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；營(yíng)銷戰(zhàn)略；核心競(jìng)爭(zhēng)力

醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)一步加劇，醫(yī)患關(guān)系的不斷惡化，醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的進(jìn)一步深化，都為醫(yī)院的發(fā)展帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。醫(yī)院如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持健康、快速、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)中占有一席之地，成為醫(yī)院管理者必須面對(duì)和思考的重要問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題，就要求醫(yī)院從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，實(shí)施戰(zhàn)略管理，對(duì)醫(yī)院進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，并制定和實(shí)施符合醫(yī)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的可行的戰(zhàn)略。其中營(yíng)銷戰(zhàn)略，就是實(shí)施戰(zhàn)略管理，提高醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一。

一、營(yíng)銷戰(zhàn)略的相關(guān)概念

(一)市場(chǎng)營(yíng)銷

市場(chǎng)營(yíng)銷起源于20世紀(jì)初的美國(guó)，其理論體系的形成和實(shí)踐主要也在美國(guó)。美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的定義為：市場(chǎng)營(yíng)銷是指為創(chuàng)造滿足個(gè)人或組織目標(biāo)的交換而規(guī)劃和實(shí)施的理念、產(chǎn)品、服務(wù)、定價(jià)、促銷和分銷的過(guò)程。

(二)醫(yī)院營(yíng)銷

根據(jù)科特勒的理論，醫(yī)院營(yíng)銷學(xué)是辨別和滿足患者與社會(huì)大眾對(duì)疾病治療和預(yù)防的需要，通過(guò)與社會(huì)大眾建立醫(yī)療服務(wù)價(jià)值傾向的關(guān)系，可贏利地或不贏利地(取決于醫(yī)院的財(cái)政來(lái)源)滿足患者對(duì)治療和預(yù)防的需求。醫(yī)院營(yíng)銷的出發(fā)點(diǎn)是為患者，即“以患者為中心”。營(yíng)銷的重點(diǎn)是患者所需的醫(yī)療服務(wù)。營(yíng)銷的目的是識(shí)別并滿足患者以及群眾的求醫(yī)需要，從而使醫(yī)療服務(wù)被群眾接受，通過(guò)為患者解除病痛而獲得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

(三)醫(yī)院營(yíng)銷戰(zhàn)略

菲利普·科特勒認(rèn)為：“企業(yè)需要一個(gè)達(dá)到其目標(biāo)的、全盤的、總的計(jì)劃，這就叫戰(zhàn)略。”醫(yī)院市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略是醫(yī)院面對(duì)激烈變化、嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的市場(chǎng)環(huán)境，尋求長(zhǎng)期生存和穩(wěn)定發(fā)展而進(jìn)行的謀劃和方略。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，科學(xué)地制定營(yíng)銷戰(zhàn)略是醫(yī)院營(yíng)銷成功的關(guān)鍵。醫(yī)院營(yíng)銷戰(zhàn)略是把營(yíng)銷和戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來(lái)，是醫(yī)院期望達(dá)到營(yíng)銷目標(biāo)的營(yíng)銷邏輯，具有總體性、方向性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。營(yíng)銷的一個(gè)基本而顯著的特點(diǎn)是注重理性分析，以實(shí)證數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，突出表現(xiàn)市場(chǎng)研究在營(yíng)銷領(lǐng)域中的重要性，也就是說(shuō)醫(yī)院營(yíng)銷應(yīng)當(dāng)始于對(duì)醫(yī)療市場(chǎng)的研究與分析。

二、醫(yī)院實(shí)施營(yíng)銷戰(zhàn)略的意義

隨著醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，醫(yī)療市場(chǎng)已從“賣方”市場(chǎng)逐步向“買方”市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，患者的就醫(yī)選擇越來(lái)越多。同時(shí)，隨著人們經(jīng)濟(jì)生活水平的不斷提高，人們對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需求也越來(lái)越多樣化。為了應(yīng)對(duì)這些市場(chǎng)變化，醫(yī)院不得不主動(dòng)采取相關(guān)措施了解自身所處的醫(yī)療市場(chǎng)變化對(duì)自己帶來(lái)的影響，分析應(yīng)如何應(yīng)對(duì)這些變化，需要采取什么樣的措施來(lái)提高醫(yī)院的市場(chǎng)占有率，保證醫(yī)院健康、穩(wěn)定、可持續(xù)地發(fā)展。因此，這就要求醫(yī)院必須引入營(yíng)銷戰(zhàn)略，采取多樣化的營(yíng)銷手段，迅速提升自己的知名度和影響力，提高醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使醫(yī)院在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

(一)有利于拓展醫(yī)療市場(chǎng)份額

醫(yī)院的主旨任務(wù)就是為患者提供高質(zhì)量的服務(wù)。因此，擁有大量的患者就是醫(yī)院生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，是保證醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。醫(yī)院實(shí)施營(yíng)銷戰(zhàn)略，首先要對(duì)醫(yī)院所處的醫(yī)療市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行調(diào)研、分析，了解市場(chǎng)需求，明確自身所處的位置及具備哪些潛在市場(chǎng)，從而做到“有的放矢”。根據(jù)市場(chǎng)的真正的需求采取相應(yīng)的營(yíng)銷手段，不斷占領(lǐng)新的市場(chǎng)，進(jìn)一步拓展醫(yī)院的醫(yī)療市場(chǎng)份額。實(shí)施營(yíng)銷戰(zhàn)略能夠使醫(yī)院做到“知己知彼”，對(duì)自身和所處的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境有一種比較清醒的認(rèn)識(shí)，采取正確、有效的措施，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不斷擴(kuò)展自身的醫(yī)療市場(chǎng)份額。

(二)有利于樹立醫(yī)院形象，提高醫(yī)院的知名度

醫(yī)院營(yíng)銷不同于單純的醫(yī)院宣傳，醫(yī)院宣傳是醫(yī)院營(yíng)銷的有機(jī)組成部分；醫(yī)院營(yíng)銷是對(duì)醫(yī)院宣傳的整合、提高，是全方位、立體化、多渠道的宣傳方式。醫(yī)院通過(guò)實(shí)施營(yíng)銷戰(zhàn)略，首先對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研、分析，了解了所處的市場(chǎng)環(huán)境，明確了具體的市場(chǎng)需求。然后，根據(jù)相關(guān)的調(diào)研結(jié)果，針對(duì)具體的市場(chǎng)需求，采取靈活、多樣的營(yíng)銷手段開拓新的醫(yī)療市場(chǎng)，并通過(guò)多種宣傳方式對(duì)醫(yī)院進(jìn)行宣傳，使患者和社會(huì)更深刻的認(rèn)識(shí)醫(yī)院，了解醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)醫(yī)院的優(yōu)勢(shì)和特色，不斷提高醫(yī)院知名度，擴(kuò)大醫(yī)院業(yè)務(wù)量，推動(dòng)醫(yī)院的改革發(fā)展，使醫(yī)院保持蓬勃的生機(jī)和強(qiáng)勁的動(dòng)力。

(三)有利于構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系

醫(yī)院實(shí)施營(yíng)銷戰(zhàn)略，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，了解了患者多樣化的需求，并根據(jù)患者的需求提供多樣化、人性化的服務(wù)。通過(guò)多種營(yíng)銷手段使患者認(rèn)識(shí)醫(yī)院、了解醫(yī)院，并通過(guò)提供針對(duì)患者需求的人性化服務(wù)，給患者留下深刻的印象，在患者心中樹立起醫(yī)院的品牌形象，從而使患者成為忠實(shí)的客戶，而這些患者同時(shí)又會(huì)成為醫(yī)院的潛在宣傳者，使醫(yī)院的發(fā)展形成良性循環(huán)。

通過(guò)了解患者需求，醫(yī)院在不斷提高醫(yī)療技術(shù)水平，改善醫(yī)療質(zhì)量，使醫(yī)務(wù)人員形成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的基礎(chǔ)上，可以開展符合患者需求的建立健康檔案、定期開展健康教育、發(fā)放健康宣傳資料、互通健康信息、定期回訪等活動(dòng)，為他們提供健康指導(dǎo)并加強(qiáng)醫(yī)患之間的溝通，從而在提供醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中，使患者能夠體驗(yàn)到賓至如歸的感覺(jué)，能夠了解醫(yī)院的整體文化氛圍，增強(qiáng)了醫(yī)患之間的信任，提高了患者滿意度。這些都為減少醫(yī)療糾紛，緩解醫(yī)患之間的矛盾，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。

(四)有利于提高醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力

面對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，許多醫(yī)院開始進(jìn)行戰(zhàn)略管理，從宏觀層面對(duì)醫(yī)院的發(fā)展進(jìn)行分析、規(guī)劃，而實(shí)施營(yíng)銷戰(zhàn)略就是戰(zhàn)略管理的重要一部分。醫(yī)院營(yíng)銷分為內(nèi)部營(yíng)銷和外部營(yíng)銷，首先應(yīng)該進(jìn)行內(nèi)部營(yíng)銷，使醫(yī)院?jiǎn)T工了解醫(yī)院的價(jià)值觀、醫(yī)院文化等。醫(yī)院的營(yíng)銷戰(zhàn)略應(yīng)該提倡全員營(yíng)銷，營(yíng)銷不只是管理者的任務(wù)，而是醫(yī)院全員的共同責(zé)任。將營(yíng)銷理念融入職工的日常生活中，使醫(yī)務(wù)人員具備一種在平時(shí)的醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)中向患者展示一種良好的職業(yè)形象，樹立醫(yī)院的形象的意識(shí)。使每一位員工都能了解并融入醫(yī)院文化中，形成共同的價(jià)值觀和集體榮譽(yù)感、使命感，增強(qiáng)醫(yī)院全體員工的向心力和凝聚力，從而提高醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、醫(yī)院如何實(shí)施營(yíng)銷戰(zhàn)略

(一)分析醫(yī)療生服務(wù)

第9篇：衛(wèi)生健康調(diào)研范文

一、指導(dǎo)思想

緊密圍繞創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的總體目標(biāo)，通過(guò)多途徑、多形式、全方位的國(guó)家衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動(dòng)，全面推進(jìn)我局健康教育工作的開展，積極營(yíng)造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強(qiáng)人們健康意識(shí)和自我保健能力，倡導(dǎo)有益健康的行為和生活方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

組織各單位開展多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，建立健全健康教育組織和網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)人群，倡導(dǎo)健康的公共政策和支持性環(huán)境，普及健康知識(shí)，增強(qiáng)健康意識(shí)，提高保健能力，養(yǎng)成良好健康行為，居民健康知識(shí)知曉率達(dá)到__%以上，健康行為形成率達(dá)到__%以上。各項(xiàng)健康教育工作指標(biāo)達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生城市考核標(biāo)準(zhǔn)。

三、實(shí)施范圍

局屬各單位

四、職責(zé)任務(wù)

_、局辦公室負(fù)責(zé)制訂全局健康教育計(jì)劃，落實(shí)健康教育工作任務(wù)，協(xié)調(diào)解決健康教育中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。

_、有專人負(fù)責(zé)管理健康教育工作，有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有總結(jié)、有評(píng)價(jià)、有文字資料檔案。

_、設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄、宣傳櫥窗等，定期健康信息。

_、結(jié)合本單位干部職工的崗位責(zé)任和衛(wèi)生保健需求，為干部職工進(jìn)行定期體檢，開展各種衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)、講座、活動(dòng)，提高單位干部職工的健康知識(shí)知曉率和行為形成率。

_、局婦工小組負(fù)責(zé)全體女干部健康知識(shí)普及工作；市場(chǎng)規(guī)范科負(fù)責(zé)煙草廣告管理，建成區(qū)內(nèi)不允許有煙草廣告和變相煙草廣告，配合市場(chǎng)服務(wù)中心對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者開展健康教育宣傳活動(dòng)；區(qū)個(gè)協(xié)與各工商所負(fù)責(zé)指導(dǎo)對(duì)轄區(qū)內(nèi)個(gè)體工商戶開展健康教育宣傳活動(dòng)。

_、積極開展無(wú)煙單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位的創(chuàng)建活動(dòng)。

五、工作步驟

（一）準(zhǔn)備階段（____年_—_月）

_、建立健康教育工作協(xié)調(diào)小組，制定健康教育工作實(shí)施方案，建立健康教育管理組織，確定健康教育分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員。

_、分發(fā)居民健康教育手冊(cè)。

_、開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月除四害宣傳活動(dòng)。

_、組織學(xué)習(xí)國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)，明確創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的目的、要求和具體任務(wù)指標(biāo)。

（二）實(shí)施階段（____年_—____年__月）

_、設(shè)立黑板報(bào)、宣傳欄等，按照要求定期更換健康教育資料。在分局內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)立宣傳欄，開展健康教育和衛(wèi)生知識(shí)宣傳。

_、發(fā)放居民健康教育手冊(cè)，全面啟動(dòng)健康教育行動(dòng)。組織對(duì)健康教育工作實(shí)施情況進(jìn)行分片、分行業(yè)督查。開展健康教育知識(shí)測(cè)試。

_、全面開展禁煙工作，制定禁煙制度，公共場(chǎng)所設(shè)置醒目的禁煙標(biāo)志。組織對(duì)各單位禁煙工作和禁煙標(biāo)志進(jìn)行檢查，開展無(wú)煙單位評(píng)選。

_、規(guī)范健康教育資料，完成____年度健康檔案整理。

_、迎接省市區(qū)三級(jí)愛(ài)衛(wèi)辦對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作進(jìn)行暗訪調(diào)研。

（三）總結(jié)提高迎檢階段（____年_—__月）

_、根據(jù)上級(jí)調(diào)研反饋意見，制定整改計(jì)劃，落實(shí)整改措施。

_、開展健康教育工作評(píng)審。

_、開展干部職工健康知識(shí)知曉率、衛(wèi)生行為形成率調(diào)查，對(duì)達(dá)不到要求的單位限期整改。

_、對(duì)各單位健康教育工作資料進(jìn)行一次全面檢查，做好規(guī)范整理、歸檔工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)徹底整改。

_、做好迎接全國(guó)愛(ài)衛(wèi)辦對(duì)國(guó)家衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作及健康教育工作的檢查考核準(zhǔn)備工作。

六、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。按照創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作要求，建立健康教育組織（機(jī)構(gòu)），健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。建立工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，一級(jí)抓一級(jí)，人人參與的局面。

（二）明確工作目標(biāo)、落實(shí)工作責(zé)任。按照健康教育工作目標(biāo)要求，建立目標(biāo)責(zé)任制，層層落實(shí)責(zé)任，把健康教育納入工作目標(biāo)考核內(nèi)容。統(tǒng)籌安排，量化細(xì)化工作指標(biāo)，落實(shí)人、財(cái)、物，確保健康教育工作的順利開展。

（三）加大工作力度、營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。要根據(jù)〈〈國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)〉〉要求，針對(duì)本單位各自實(shí)際，充分利用現(xiàn)有的宣傳陣地和宣傳渠道，定期開展多種形式健康教育活動(dòng)，使干部職工衛(wèi)生和保健能力、衛(wèi)生知識(shí)水平和健康素質(zhì)達(dá)到創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)要求。