計(jì)算機(jī)硬件與軟件精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)硬件與軟件范文

關(guān)鍵詞：個(gè)人計(jì)算機(jī)；日常維護(hù)；硬件；軟件

中圖分類號(hào)：TP307 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000－8136（2012）17－0153－02

1 計(jì)算機(jī)的維護(hù)要求和目的

1.1 硬件的維護(hù)要求和目的

越高檔的計(jì)算機(jī)，它的硬件就越要求好的運(yùn)行環(huán)境，好的環(huán)境就需要好的維護(hù)措施，才能防止運(yùn)行環(huán)境變壞，才能保證計(jì)算機(jī)運(yùn)行良好。所以，提出下列要求：①定期檢查電源散熱風(fēng)扇是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常，灰塵多時(shí)要拆開清潔。目的是防止電源風(fēng)扇停止轉(zhuǎn)動(dòng)而影響電源部件的散熱。②定期清潔軟盤和光盤驅(qū)動(dòng)器的磁頭與光頭（如半年一次）。目的是防止磁頭或光頭因?yàn)榛覊m或臟物造成讀盤出錯(cuò)。③定期檢查CPU、顯卡等部件上的散熱風(fēng)扇是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常。目的是防止風(fēng)扇停止轉(zhuǎn)動(dòng)而影響CPU和顯示卡等主要部件的散熱。④計(jì)算機(jī)要定期進(jìn)行使用，避免長期放置不用。目的是防止計(jì)算機(jī)元件因?yàn)榻佑|不良或電容失效而影響需要使用時(shí)無法工作。⑤開機(jī)時(shí)應(yīng)先給外部設(shè)備加電，后給主機(jī)加電；關(guān)機(jī)時(shí)應(yīng)先關(guān)主機(jī)，后關(guān)各外部設(shè)備，開機(jī)后不能立即關(guān)機(jī)，關(guān)機(jī)后也不能立即開機(jī)，中間應(yīng)間隔15 s以上。目的是防止電源電壓對(duì)計(jì)算機(jī)元件的意外沖擊和損害。

1.2 軟件的維護(hù)要求和目的

（1）開機(jī)后，系統(tǒng)軟件沒有完成進(jìn)入正常使用時(shí)，不能立即關(guān)機(jī)。目的是防止損壞軟件和導(dǎo)致硬件損壞。

（2）基本應(yīng)用軟件安裝使用正常后，馬上進(jìn)行系統(tǒng)區(qū)域備份工作（可利用GHOST軟件備份到另一硬盤區(qū)域或另一個(gè)硬盤，還可以刻錄到光盤上或U盤上）。目的是為快速修復(fù)系統(tǒng)軟件作好預(yù)備工作。

（3）必須安裝有防病毒軟件后才能復(fù)制非本機(jī)的文件進(jìn)入本機(jī)和上網(wǎng)瀏覽，防病毒軟件發(fā)出提示時(shí)，不能確認(rèn)的不允許通過，防病毒軟件必須定期升級(jí)更新。目的是防止病毒軟件損害計(jì)算機(jī)的軟件甚至是硬件，病毒軟件幾乎每天都在更新，所以防病毒軟件也要求能自動(dòng)更新。

（4）隨時(shí)或定期做好自編文檔、自拍圖片和錄像等備份工作（方法參照第2條）。目的是防止因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件或硬件的損壞而導(dǎo)致自己的勞動(dòng)成果丟失。

（5）不要隨便刪除系統(tǒng)盤上的軟件。目的是防止系統(tǒng)軟件鏈被意外損害而系統(tǒng)無法正常工作。

（6）同類型的軟件不要全部安裝使用，只挑選一種。目的是避免軟件沖突，如把兩個(gè)以上防病毒軟件安裝在同一主機(jī)上，就可能因?yàn)殡p重工作甚至相互爭(zhēng)先而導(dǎo)致軟件運(yùn)行速度下降，嚴(yán)重的會(huì)引起停機(jī)不工作。

（7）執(zhí)行軟件工作，沒有必要的話，盡可能不要同時(shí)執(zhí)行同類型的多任務(wù)工作。目的是防止CPU工作量大，耗能也大，速度降低，軟件容易出錯(cuò)。如同時(shí)進(jìn)行多任務(wù)復(fù)制或下載工作，一個(gè)任務(wù)只需要30 min，兩個(gè)30 min的任務(wù)，不等于在30 min同時(shí)完成，而可能會(huì)變成需要60 min才能完成，3個(gè)以上的任務(wù)就更加難以確定了，除非主機(jī)性能等各方面因素都良好會(huì)有例外。

（8）關(guān)機(jī)時(shí)按系統(tǒng)軟件的要求進(jìn)行操作，不要直接使用硬件按鈕簡(jiǎn)單地進(jìn)行關(guān)機(jī)。目的是避免系統(tǒng)軟件出錯(cuò)或損壞，導(dǎo)致下次開機(jī)不能使用，或要花費(fèi)較多的時(shí)間啟動(dòng)軟件自動(dòng)進(jìn)行掃描檢查。

2 計(jì)算機(jī)的基本維修要求

現(xiàn)今，計(jì)算機(jī)硬件和軟件變得更加密不可分，許多原先由硬件實(shí)現(xiàn)的功能改由軟件實(shí)現(xiàn)。對(duì)計(jì)算機(jī)來說，軟件成分占了相當(dāng)部分。很多軟件故障，客觀上也表現(xiàn)為硬件的故障。有些故障是可以明顯而容易地區(qū)分到底是硬件還是軟件上的問題。有些則需要做一定的工作才可判定到底是軟件故障還是硬件故障。這就要求維修人員既要具備硬件知識(shí)，又要具備相當(dāng)?shù)能浖R(shí)。因此，提出下列要求：①熟悉計(jì)算機(jī)硬件各部分功能，熟悉硬件自帶軟件的使用，熟悉組裝過程。②熟悉計(jì)算機(jī)通用系統(tǒng)軟件的快速安裝與使用，熟悉常用軟件的安裝和使用（如office等軟件）。③會(huì)使用測(cè)試卡、萬用表等工具檢查硬件基本數(shù)據(jù)狀態(tài)。④會(huì)對(duì)比分析硬件的正常與否，用替代法判斷硬件的好壞。⑤會(huì)使用工具軟件檢測(cè)硬件的性能。⑥會(huì)使用工具軟件調(diào)整或修復(fù)可以進(jìn)行修復(fù)的硬件，如BIOS數(shù)據(jù)、硬盤物理部分損壞等。⑦會(huì)分析檢測(cè)主機(jī)關(guān)聯(lián)設(shè)備的正常與否，會(huì)檢測(cè)常見設(shè)備的正常與否，如打印機(jī)。⑧會(huì)分析主機(jī)故障的原因是屬于硬件引起還是軟件產(chǎn)生的。⑨需要熟悉局域網(wǎng)有關(guān)硬件和軟件的安裝和應(yīng)用，會(huì)分析網(wǎng)絡(luò)故障的原因是由硬件還是軟件引起的。⑩對(duì)每次出現(xiàn)的故障和維修結(jié)果，要進(jìn)行記錄和總結(jié)，積累維修資料，多翻閱學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟、硬件書刊，以提高維修的效率。

3 結(jié)束語

盡管大部分計(jì)算機(jī)使用者并非專業(yè)人員，但只要掌握計(jì)算機(jī)日常維護(hù)的基本知識(shí)，并養(yǎng)成好的使用習(xí)慣，相信計(jì)算機(jī)會(huì)成為每個(gè)人的朋友，提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率，為我們的生活提供更多方便。

參考文獻(xiàn)：

［1］謝建全.計(jì)算機(jī)與外部設(shè)備維修技術(shù)［M］.北京：電子工業(yè)出版社，2000（3）.

第2篇：計(jì)算機(jī)硬件與軟件范文

Abstract: In the computer, virus and computer failures are two separate issues, but hands-on, it was found in both normal operation of the computer there is confusion on the issue, it is worth to study the.

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)病毒 軟硬件問題 計(jì)算機(jī)安全

Key words: computer virus hardware and software issues computer security

在計(jì)算機(jī)中,病毒與計(jì)算機(jī)故障是兩門不同的課題,但在上機(jī)操作時(shí),發(fā)現(xiàn)在這兩種影響計(jì)算機(jī)正常工作的問題上 存在著混淆,這是值得我們?nèi)パ芯刻接懙摹?/p>

一、關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件故障表現(xiàn)癥狀

硬件的故障范圍雖然不太廣泛,但是卻非常容易被誤認(rèn)。在處理計(jì)算機(jī)的異?，F(xiàn)象時(shí)很容易忽略一些細(xì)節(jié)方面的問題,只有先排除硬件故障的可能,才是解決計(jì)算機(jī)問題的根本之所在。

1、關(guān)于CMOS的問題。在啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)系統(tǒng)總是先要按CMOS中的信息來檢測(cè)和初始化系統(tǒng)(最基本初始化)。在安裝新系統(tǒng)時(shí),應(yīng)先把CMOS中病毒監(jiān)測(cè)開關(guān)關(guān)掉,CMOS中USB設(shè)置也將影響設(shè)備的使用。

2、系統(tǒng)的硬件配置.

3、電源電壓不夠穩(wěn)定。

4、插件接觸不良。由于計(jì)算機(jī)插件接觸不良,會(huì)使某些設(shè)備出現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞甚至不能啟機(jī)的現(xiàn)象。例如硬盤線與主板卡口接觸不良會(huì)導(dǎo)致磁盤讀寫時(shí)好時(shí)壞;顯示器信號(hào)線與主機(jī)接觸不良時(shí)可能會(huì)使顯示器顯示不穩(wěn)定;鼠標(biāo)線與串行口接觸不良時(shí)會(huì)出現(xiàn)鼠標(biāo)時(shí)動(dòng)時(shí)不動(dòng)的故障;打印機(jī)電纜與主機(jī)接觸不良時(shí)會(huì)造成打印機(jī)不工作或工作現(xiàn)象不正常;攝像頭接觸不良導(dǎo)致象素?cái)?shù)降低等。

5、軟驅(qū)及光驅(qū)故障。

6、硬件的驅(qū)動(dòng)程序。正確安裝驅(qū)動(dòng)程序是保障計(jì)算機(jī)硬件正常使用的前提。

二、關(guān)于計(jì)算機(jī)軟件故障表現(xiàn)癥狀

軟件故障的問題出現(xiàn)比較多,范圍也比較廣泛。辨認(rèn)和解決軟件的故障也是一件難度非常大的事情,這里介紹一些常見的癥狀:

1、軟件程序已被破壞(非病毒)。

計(jì)算機(jī)文件的數(shù)據(jù),部分發(fā)生丟失情況,而這咯程序還能夠運(yùn)行可能是由于磁盤質(zhì)量等問題,這時(shí)使用中就會(huì)出現(xiàn)軟件運(yùn)行出錯(cuò)的現(xiàn)象,如格式化程序數(shù)據(jù)丟失被破壞后,若繼續(xù)強(qiáng)制執(zhí)行,會(huì)格式化出非標(biāo)準(zhǔn)格式的磁盤,這樣接下來就會(huì)產(chǎn)生一連串的衍生錯(cuò)誤,從而影響使用,造成損失。但是這種問題是極為罕見的。

2、出現(xiàn)“Invalid drive specification”(非法驅(qū)動(dòng)器號(hào))。這個(gè)提示是說明用戶的驅(qū)動(dòng)器丟失,如果用戶原來擁有這個(gè)驅(qū)動(dòng)器,則可能是這個(gè)驅(qū)動(dòng)器的主引導(dǎo)扇區(qū)的分區(qū)表參數(shù)破壞或磁盤標(biāo)志50AA被修改。遇到這種情況用DBBUC或NORTON等工具軟件將正確的主引導(dǎo)扇區(qū)信息寫入磁盤的主引導(dǎo)扇區(qū)。的特殊地方做了一些標(biāo)記,而其它程序在編譯或解釋系統(tǒng)卻不能將之與源程序分辨開,這樣當(dāng)源程序被執(zhí)行時(shí)就很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、用不同的開發(fā)軟件編寫程序。用戶用一些開發(fā)軟件編輯源程序,編輯系統(tǒng)會(huì)在文件的特殊地方做了一些標(biāo)記,而其它程序在編譯或解釋系統(tǒng)卻不能將之與源程序分辨開,這樣當(dāng)源程序被執(zhí)行時(shí)就很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4、軟件與系統(tǒng)的兼容性。操作系統(tǒng)自身的特點(diǎn)是具有向下的兼容性。但軟件卻不同,許多軟件都要過多地受其環(huán)境的限制,在某個(gè)版本下可正常運(yùn)行的軟件,到另一個(gè)版本下卻不能正常運(yùn)行,許多用戶就懷疑是病毒引起的。如一些舊版的程序(游戲)文件,在win98T運(yùn)行正常,而在NT內(nèi)核的WIN2000及WINXP下運(yùn)行就會(huì)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。

5、頻繁的“非法操作”提示。當(dāng)一個(gè)程序訪問其內(nèi)存地址空間之外的內(nèi)存,或由于系統(tǒng)不能合理地分配和回收內(nèi)存資源,造成有的軟件運(yùn)行時(shí)得不到相應(yīng)的內(nèi)存地址,就會(huì)引起系統(tǒng)錯(cuò)誤。因此,要想減少“非法操作”情況的出現(xiàn),我們應(yīng)該盡量少安裝測(cè)試版軟件,對(duì)于CPU、內(nèi)存等關(guān)鍵性硬件最好也不要超頻使用。同時(shí),我們應(yīng)該養(yǎng)成定期整理硬盤碎片的好習(xí)慣。

三、關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒本身的癥狀

病毒本身是一段完整的程序,它總是依附某系統(tǒng)軟件或用戶程序進(jìn)行繁殖和擴(kuò)散,在條件成熟時(shí)發(fā)作,破壞數(shù)據(jù)與程序,侵犯計(jì)算機(jī)資源,危及計(jì)算機(jī)正常工作。但在感染病毒后,總還是會(huì)有異?，F(xiàn)象可尋的:(1)系統(tǒng)引導(dǎo)時(shí)間增長;(2)程序裝載時(shí)間增長,文件運(yùn)行速度下降;(3)磁盤訪問時(shí)問比平時(shí)增長(4)用戶沒有訪問的設(shè)備出現(xiàn)工作信號(hào)(5)內(nèi)存空間、磁盤空間減少(6)磁盤出現(xiàn)莫名其妙的文件和壞塊,卷標(biāo)發(fā)生變化;(7)系統(tǒng)自行引導(dǎo);(8)丟失數(shù)據(jù)或程序,文件字節(jié)數(shù)發(fā)生變化(9)異常死機(jī)(10)屏幕顯示異常,屏幕顯示出不是由正常程序產(chǎn)生的畫面或字符串,屏幕顯示混亂;(11)瀏覽器出現(xiàn)異常,主頁內(nèi)容被改,快捷菜單(鍵)被屏蔽;( 12)注冊(cè)表被鎖;(13)打開C盤或其他盤時(shí)出現(xiàn)“當(dāng)前頁的腳本發(fā)生錯(cuò)誤”(Desktop.ini和Folder.htt受損,可用專殺工具查殺)。如果出現(xiàn)上述現(xiàn)象時(shí),通過對(duì)系統(tǒng)的引導(dǎo)區(qū)、系統(tǒng)文件及其它文件進(jìn)行仔細(xì)檢查與正確的文件相比較;檢查各個(gè)接口等方式仍不能排除異常現(xiàn)象的則可認(rèn)為已感染病毒,需用最新版本的殺毒軟件查殺,并安裝個(gè)人防火墻及上網(wǎng)安全助手。病毒與故障的區(qū)別的關(guān)鍵是,一般故障只是無規(guī)律的偶然發(fā)生一次,而病毒的發(fā)作總是有規(guī)律的。使用計(jì)算機(jī)的過程中,可能還會(huì)遇到許多與病毒現(xiàn)象相似的軟件硬件故障,這就要求我們?cè)诠ぷ髦卸喾e累經(jīng)驗(yàn),閱讀、參考有關(guān)資料,了解檢測(cè)病毒的方法,正確區(qū)分病毒與軟硬件故障。

參考文獻(xiàn):

[1]代永紅.計(jì)算機(jī)的故障與病毒[J].電子科技,2001(1).

[2]張小菊.是病毒?軟、硬件故障![J].管理信息系統(tǒng),2001(11).

[3]馬緒.似毒非毒怎么辦?[J].多媒體世界,2000(3).

第3篇：計(jì)算機(jī)硬件與軟件范文

1 計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)分析

1.1 計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)表現(xiàn)形式

網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用促使全球化更加快速發(fā)展，縮短了人與人之間的距離。通過各類軟件和互聯(lián)網(wǎng)，使得全球的信息和資源能夠?qū)崿F(xiàn)共享和快速傳播，加快了信息的流動(dòng)，人們用戶之間的交流和溝通變得更加順暢和及時(shí)。計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)應(yīng)用通過網(wǎng)絡(luò)把軟件和用戶聯(lián)結(jié)到一起，但每個(gè)用戶均保持其獨(dú)立性，并不受軟件的統(tǒng)一操控。用戶還可以通過各個(gè)軟件提供的數(shù)據(jù)信息處理平臺(tái)來簡(jiǎn)化日常工作，提高工作效率和工作質(zhì)量。目前，被人們廣泛應(yīng)用和推崇的智能移動(dòng)終端端通信設(shè)備或信息設(shè)備也廣泛嵌入了計(jì)算機(jī)軟件，更加方便了用戶的操作和使用，更加簡(jiǎn)化了數(shù)據(jù)處理流程。

1.2 計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)應(yīng)遵循的原則

軟件開發(fā)應(yīng)堅(jiān)持一切從用戶的需求角度出發(fā)，以用戶為本。只有用戶能夠方便地使用這款軟件，實(shí)用價(jià)值很高，才能稱其為一款高質(zhì)量軟件。軟件在使用過程中，要最大程度地方便用戶的操作，同時(shí)軟件在功能和性能上要滿足用戶的要求。功能上要有靈活性和人性化?？梢愿鶕?jù)用戶的使用習(xí)慣設(shè)計(jì)較為靈活的操作方式，讓不同的用戶可以根據(jù)自己的習(xí)慣選擇不同的操作方式。性能上應(yīng)滿足可靠性、安全性、可擴(kuò)展性。有些軟件由于開發(fā)方法和模式的限制，開發(fā)出的軟件兼容性較差，只能在特定的操作系統(tǒng)運(yùn)行或受到瀏覽器安全的設(shè)置限制，這樣的軟件是不利于用戶的操作和廣泛應(yīng)用的。如果是與各種操作系統(tǒng)兼容的軟件，則用戶可以很方便地備份和還原計(jì)算機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)，如果軟件受到損壞，也可以方便的進(jìn)行修復(fù)和安裝?？梢?，軟件開發(fā)技術(shù)影響和限制了計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)應(yīng)用，因此開發(fā)人員應(yīng)盡量從用戶需求的角度出發(fā)，開發(fā)出盡量滿足用戶需求并能保證一定可靠性和穩(wěn)定性的計(jì)算機(jī)軟件。

2 計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)方法

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)也日漸成熟。選擇合理的開發(fā)技術(shù)能夠更有效的滿足用戶需求，開發(fā)出高質(zhì)量的軟件，并能夠縮短開發(fā)周期，提高工作效率。

2.1 生命周期法

生命周期法從時(shí)間的角度出發(fā)，將整個(gè)軟件開發(fā)過程拆分為具有不同意義的各個(gè)階段。一般是劃分為6個(gè)階段：整體規(guī)劃、需求分析、設(shè)計(jì)階段、編碼和實(shí)施、測(cè)試階段、運(yùn)行和維護(hù)。生命周期法具有以下特點(diǎn)：自上而下，上一階段的結(jié)束是下一階段的開始，具有嚴(yán)格的階段的區(qū)分標(biāo)志。由于這些特點(diǎn)，生命周期法也被稱為瀑布模型。這種方法適合大型軟件的開發(fā)，可以方便地進(jìn)行人員的管理，需要對(duì)各個(gè)開發(fā)階段進(jìn)行嚴(yán)格的控制。

2.2 可視化方法

利用可視化的開發(fā)方法，利用用戶界面的各種操作元素，比如對(duì)話框、各種按鈕和下拉菜單、單選框和復(fù)選框等，能夠自動(dòng)生成應(yīng)用軟件。通過事件驅(qū)動(dòng)，軟件完成對(duì)用戶操作的響應(yīng)?？梢暬椒ǜ又庇^簡(jiǎn)便，界面更加友好和人性化。

2.3 原型法

當(dāng)用戶需求不明確時(shí)可以采用原型法進(jìn)行軟件開發(fā)。原型法是軟件開發(fā)人員先根據(jù)用戶大概的需求描述開發(fā)出一個(gè)系統(tǒng)原型，并讓用戶試用，和用戶進(jìn)行交流和討論，再提出更明確的需求，開發(fā)人員則在原型的基礎(chǔ)上根據(jù)用戶的要求不斷進(jìn)行修改，最終完成軟件的開發(fā)。這種方法用戶的參與程度較高，最終結(jié)果也會(huì)更符合用戶的需求。

3 計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)在多領(lǐng)域的應(yīng)用

3.1 計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)在企業(yè)中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用的今天，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)顯得尤為重要。辦公軟件是眾多計(jì)算機(jī)軟件中企業(yè)應(yīng)用最為廣泛的，它對(duì)企業(yè)的日常管理工作有巨大的幫助作用。尤其是在財(cái)務(wù)管理方面，辦公軟件發(fā)揮了重要作用。傳統(tǒng)財(cái)務(wù)工作往往依靠手工記賬，需要大量的人力、物力和財(cái)力支持。人工的方法不僅耗時(shí)耗力，準(zhǔn)確性也存在較大問題。大量庫存在企業(yè)的保存工作中給傳統(tǒng)財(cái)務(wù)的管理帶來更大的困難。因?yàn)閹齑孑^大，就會(huì)使相關(guān)資料和信息的查詢和校對(duì)十分困難，因此財(cái)務(wù)的準(zhǔn)確性更加難以保證。因此，在企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面引進(jìn)辦公軟件，可以利用軟件的查詢和統(tǒng)計(jì)功能精確地進(jìn)行財(cái)務(wù)計(jì)算，簡(jiǎn)化工作量，提高準(zhǔn)確性，有效地避免了傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理手工操作的弊端，大大提高工作效率。另外，計(jì)算機(jī)軟件可以增進(jìn)企業(yè)員工之間的信息交流和共享。企業(yè)員工之間可以通過電子郵件傳遞消息、進(jìn)行溝通和交流，高層管理人員可以利用電子郵件快速傳達(dá)指令和公司決策，讓公司精神和文化得以通過電子郵件的群發(fā)快速傳播?？梢?，辦公軟件的應(yīng)用可以簡(jiǎn)化企業(yè)的管理機(jī)制，優(yōu)化工作流程，提高運(yùn)營效率。

3.2 計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)在互聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用

在互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)營當(dāng)中，大量地使用了計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)。通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，來自世界各地的互聯(lián)網(wǎng)用戶可以共享和交流信息，互聯(lián)網(wǎng)也真正成為一個(gè)信息平臺(tái)，使生活信息化得以在這個(gè)廣闊平臺(tái)上得以實(shí)現(xiàn)。

一是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的開發(fā)和應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)信息的方式通常是采用網(wǎng)頁的形式，用戶通過網(wǎng)頁可以快速找到自己想要的信息。因此，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中顯得尤為重要。進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的主要編程語言有PHP、JSP、CSS、HTML等。網(wǎng)頁不但要給用戶提供有效直觀的內(nèi)容，還要通過相關(guān)軟件技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)頁的布局和外觀設(shè)計(jì)。HTML語言可幫助實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)容的完善，CSS三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的布局，使網(wǎng)頁看起來更加美觀，PHP和JSP實(shí)現(xiàn)后臺(tái)的操作功能。

二是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的開發(fā)。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器是互聯(lián)網(wǎng)不可或缺的基礎(chǔ)設(shè)備之一，這個(gè)硬件服務(wù)器需要依靠軟件的支持才能發(fā)揮作用。這種軟件就是驅(qū)動(dòng)軟件。計(jì)算機(jī)硬件的一些操作只有通過驅(qū)動(dòng)軟件才能實(shí)現(xiàn)其功能，因此驅(qū)動(dòng)軟件對(duì)硬件起著重要的支持作用。

第4篇：計(jì)算機(jī)硬件與軟件范文

英文名稱：Computer & Information Technology

主管單位：上?？茖W(xué)院

主辦單位：安徽省計(jì)算機(jī)用戶協(xié)會(huì)

出版周期：月刊

出版地址：上海市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：

國內(nèi)刊號(hào)：

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1993

期刊收錄：

核心期刊：

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件》（月刊）創(chuàng)刊于1984年，由上海市計(jì)算技術(shù)研究所和上海計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)中心共同主辦，是全國中文核心期刊(1992～2008)、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)會(huì)刊，并已納入《中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊（中國科技核心期刊）》、《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊》、《萬方數(shù)據(jù)―數(shù)字化期刊群全文收錄期刊》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫（全文版）收錄期刊》、美國《劍橋科學(xué)文摘》收錄期刊、美國《烏利希國際期刊指南》等數(shù)據(jù)庫收錄。

第5篇：計(jì)算機(jī)硬件與軟件范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 應(yīng)用 軟件 開發(fā)技術(shù)

中圖分類號(hào)：TP 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0745（2013）06-0349-01

1引言

當(dāng)處于20世紀(jì)50或60年代的事前，人們是通過手工方式來實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)開發(fā)的工作，這就簡(jiǎn)單地認(rèn)為計(jì)算機(jī)軟件即為程序。伴隨著操作應(yīng)用化、經(jīng)濟(jì)商業(yè)化、通用兼容化與大型擴(kuò)展化等各種形式軟件的相繼開發(fā)，軟件系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)者慢慢地感覺到需要提供有一定程度規(guī)范化的文件用于保證程序從開發(fā)設(shè)計(jì)、調(diào)試處理與運(yùn)行顯示等環(huán)節(jié)的順利完成。由此直至20世紀(jì)的70年代時(shí)期，社會(huì)上認(rèn)為軟件不但只是程序而且應(yīng)當(dāng)包含開發(fā)設(shè)計(jì)、調(diào)試使用、維護(hù)處理等這方面執(zhí)行所需要的所有文件[1]。直到20世紀(jì)80年代的時(shí)期，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織為軟件工程給出了官方的定義，即為計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序、實(shí)現(xiàn)這程序功能所需要應(yīng)用的方法、規(guī)定以及相關(guān)的文件與在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上執(zhí)行所需要的數(shù)據(jù)信息都稱之為計(jì)算機(jī)軟件。

2應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)

2.1生命周期法

生命周期方法定義了根據(jù)時(shí)間角度對(duì)于軟件實(shí)行定義、開發(fā)與維護(hù)的綜合復(fù)雜問題進(jìn)行相應(yīng)分解，可以分為若干個(gè)不同的功能階段。每一個(gè)對(duì)應(yīng)階段的開始與結(jié)束一般都會(huì)有嚴(yán)格的制定標(biāo)準(zhǔn)，上一個(gè)階段的結(jié)束代表著下一個(gè)階段的開始。制定標(biāo)準(zhǔn)作為每一個(gè)階段都應(yīng)當(dāng)提交高質(zhì)量形式的文件，軟件相應(yīng)的生命周期通常會(huì)分成六個(gè)不同的階段。

2.2原型化方法

傳統(tǒng)模式的生命周期法相應(yīng)理論基礎(chǔ)相對(duì)比較嚴(yán)密。對(duì)于通常情況的軟件實(shí)際開發(fā)過程，應(yīng)當(dāng)通過嚴(yán)格過程的定義與事先說明，并且要求對(duì)軟件實(shí)踐開發(fā)人員與使用用戶在操作系統(tǒng)對(duì)應(yīng)的初始階段，應(yīng)當(dāng)對(duì)整一個(gè)的功能結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)信息需求做出全面系統(tǒng)、準(zhǔn)確細(xì)致而深刻地肯定。一般情況下使用用戶制定出概括性的軟件實(shí)現(xiàn)目標(biāo)然而無法表達(dá)具體的輸入或者輸出要求。軟件開發(fā)實(shí)踐人員很有可能不能夠確保算法的執(zhí)行處理效果、操作系統(tǒng)的兼容性與被用戶使用的人機(jī)界面模式[2]。

2.3原型的三種形態(tài)

2.3.1紙上模式原型。這一種紙張與墨水的實(shí)際模型對(duì)于軟件系統(tǒng)上的一部分特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的描述。

2.3.2工作模式原型。制定使用所需軟件過程中的一部分相應(yīng)功能，使其能夠在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上執(zhí)行處理，能夠讓使用用戶與實(shí)踐開發(fā)者在各種程度上實(shí)現(xiàn)了解。

2.3.3現(xiàn)有模式原型。使用一個(gè)能夠真正運(yùn)行的操作程序，可以完成使用所需目的功能的某些部分，其中有一部分應(yīng)當(dāng)在新的開發(fā)過程實(shí)行改進(jìn)與完善。

2.4原型法開發(fā)過程

利用原型法開發(fā)軟件大致經(jīng)過可行性研究階段、確定系統(tǒng)的基本要求階段、建造原始系統(tǒng)階段、用戶和開發(fā)人員的評(píng)審階段、開發(fā)人員修改系統(tǒng)階段。

2.5 自動(dòng)形式的系統(tǒng)開發(fā)方法

此類方法的特征在于使用了第四代技術(shù)所包括的許多軟件開發(fā)設(shè)計(jì)工具，使得軟件實(shí)踐開發(fā)者只需要說明軟件所需要進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的具體內(nèi)容，卻沒有必要說明怎樣去實(shí)現(xiàn)處理。4GT 的軟件實(shí)踐工具可以依據(jù)系統(tǒng)規(guī)定從而進(jìn)行需要的分析，達(dá)到自動(dòng)設(shè)計(jì)與自動(dòng)編碼的目的。在軟件工程的實(shí)踐開發(fā)過程當(dāng)中，不能夠武斷地去選取某些特別的方法，應(yīng)該跟相應(yīng)的使用特征來決定所需要使用的方法[3]。

3.應(yīng)用軟件維護(hù)方法

3.1對(duì)軟件工具的模塊化以及質(zhì)量技術(shù)進(jìn)行提升

現(xiàn)代模式軟件的開發(fā)具體工作中不斷意識(shí)到可維護(hù)性的關(guān)鍵作用，所以在實(shí)際開發(fā)過程當(dāng)中通常都會(huì)對(duì)其進(jìn)行考慮，相應(yīng)軟件的實(shí)踐開發(fā)工作應(yīng)當(dāng)需要減弱成本達(dá)到提升質(zhì)量的目的，從而做到兩者最有效的方式。所以就把軟件開發(fā)實(shí)踐過程實(shí)行模塊化分割處理，這樣就能夠依據(jù)需求對(duì)相應(yīng)功能模塊執(zhí)行增加、修改與刪減等操作反而不必要進(jìn)行整體性地調(diào)整，同時(shí)不會(huì)對(duì)其他的模塊產(chǎn)生相應(yīng)影響，通過這樣的形式能夠完成程序需要的功能增加、修改、刪除與查詢等處理操作。

3.2創(chuàng)建精密的軟件品質(zhì)目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)

應(yīng)用程序的維護(hù)性應(yīng)當(dāng)具有可理解的、可靠的、可修改、可測(cè)試的、可移植的、可以使用與效率高等各種特點(diǎn)。為了能夠達(dá)到這些目的，相應(yīng)付出的相當(dāng)大的代價(jià)，然而這也未必是可行的。一部分運(yùn)行質(zhì)量特點(diǎn)存在著互補(bǔ)性的特征，比如可理解性、可測(cè)試性、可理解性與可修改性等各個(gè)具體方面。所以其它一部分質(zhì)量特點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生互相矛盾的結(jié)果，比如效率、可移植性、效率與可變性等方面。

3.3選有可維護(hù)的程序設(shè)計(jì)語言

依據(jù)程序的可維護(hù)性特點(diǎn)，選擇合適的程序設(shè)計(jì)語言，這方面的影響是非常大的。低級(jí)別的編程語言為機(jī)器語言與匯編語言，這是十分難以理解與掌握，同時(shí)更加難以對(duì)其實(shí)行維護(hù)工作。高級(jí)別的語言則顯得易于理解，然而作為高級(jí)別編程語言，其難易程度的區(qū)別也是應(yīng)當(dāng)是可以理解的[4]。

4 結(jié)束語

目前階段計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)在整一個(gè)國民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域之中包含了十分廣泛的應(yīng)用，對(duì)于人們的實(shí)際日常生活，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)顯示出無處不在的特點(diǎn)，把軟件技術(shù)視為其內(nèi)部結(jié)構(gòu)靈魂的計(jì)算機(jī)信息化系統(tǒng)，對(duì)于系統(tǒng)的高度集成化、結(jié)構(gòu)功能分布化、信息多元化與功能智能化等各系列新型方向的趨勢(shì)發(fā)展越來越重視，并且能夠逐步在實(shí)踐過程中得以實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際軟件開發(fā)的各個(gè)過程階段中，軟件的可維護(hù)性保持在這一階段而都成的，所以應(yīng)當(dāng)在整一個(gè)軟件開發(fā)過程中提升軟件相應(yīng)的可維護(hù)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]王熾鴻.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1998.

[2]丁劍潔，基于度量的軟件維護(hù)過程管理的研究[D]，西北大學(xué)，2006.

第6篇：計(jì)算機(jī)硬件與軟件范文

關(guān)鍵詞：軟件教育；中專計(jì)算機(jī)教育；應(yīng)用

中專職業(yè)學(xué)校的學(xué)生屬于特殊群體，往往他們?cè)诔踔袝r(shí)的文化課成績都不好，一些學(xué)生甚至總是生活在教師的視覺“盲區(qū)”，基于上述因素的影響，在中專職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生在內(nèi)心都有或多或少的缺陷，在一定程度上給中職教師的教學(xué)工作帶來了阻力；但在大學(xué)當(dāng)?shù)赖男滦蝿?shì)下，中職學(xué)校學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)壓力異常嚴(yán)峻。所以，中專生要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，就要求專業(yè)教師必須立足現(xiàn)實(shí)，根據(jù)中專學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)改革。筆者觀察總結(jié)發(fā)現(xiàn)，中專學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常有學(xué)習(xí)沒目標(biāo)、信心不足、拉幫結(jié)派、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈、自我約束能力差、接觸計(jì)算機(jī)頻繁，但專業(yè)技術(shù)能力匱乏等問題，給計(jì)算機(jī)軟件教育教學(xué)工作的順利開展增加了難度。

一中專教育中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教育的必要性

隨著科教興國戰(zhàn)略的提出，人才教育也步入了全新的發(fā)展時(shí)期，要求學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，必須具備超強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。這就要求中專學(xué)校必須根據(jù)學(xué)生群體的特點(diǎn)，設(shè)置社會(huì)需要的專業(yè)課程，一方面在滿足學(xué)生的興趣愛好的同時(shí)，還應(yīng)符合社會(huì)的用人需求，提升學(xué)生的就業(yè)率。這極大地考驗(yàn)著中職教育教學(xué)的能力?；诖耍新殞W(xué)校必須緊追時(shí)代步伐，充分意識(shí)到計(jì)算機(jī)普及應(yīng)用的時(shí)代性和信息技術(shù)發(fā)展的迫切性要求，將計(jì)算機(jī)人才列為教育重點(diǎn)，因?yàn)闊o論供職哪個(gè)崗位，幾乎都對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平有所要求。而為了使計(jì)算機(jī)教育人才更能符合市場(chǎng)需求，則應(yīng)將軟件教育作為教學(xué)重點(diǎn)來抓。

二軟件教育在中專計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用中的常見問題

中專教育即職業(yè)教育的一種，它有別于普通高等學(xué)校和社會(huì)上的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校有所不同，既沒有普通高等學(xué)校的理論研究特性，也缺少職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)能力，處于兩不搭的尷尬境地。在計(jì)算機(jī)教育日漸普及的新時(shí)期，中專教育中的問題也越發(fā)突出，軟件教育的教學(xué)應(yīng)用也存在這樣那樣的問題，主要體現(xiàn)在：

（一）觀念落后，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力不夠重視

在中專計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中，對(duì)軟件教育教學(xué)的重視度并不高，而當(dāng)前，在諸多的大型企業(yè)中，對(duì)計(jì)算機(jī)新技術(shù)的應(yīng)用卻非常普及，特別是那些高科技企業(yè)的新技術(shù)應(yīng)用更為超前，他們對(duì)軟件教育人才尤為重視。然而，在我國諸多的中專學(xué)校中，開設(shè)軟件教育專業(yè)課程的學(xué)校屈指可數(shù)，即便開設(shè)的學(xué)校，也鮮少涉及企業(yè)工作中常用的如PHP技術(shù)等高端技術(shù)，技術(shù)短板嚴(yán)重。此外，在計(jì)算機(jī)教育中，學(xué)生的計(jì)算機(jī)或軟件處理能力很低，究其根源，就在于中專學(xué)校及科任教師的市場(chǎng)意識(shí)不足、未能及時(shí)根據(jù)時(shí)代變化與時(shí)俱進(jìn)的改革教學(xué)內(nèi)容造成的。

（二）中專學(xué)校的辦學(xué)條件有限，不適于軟件教育的推廣

當(dāng)前的中國，人們對(duì)學(xué)歷有著某種難以述說的崇拜，由此人們更加帶著有色眼鏡看待中專教育，認(rèn)為只要進(jìn)了中專就沒了前途。正是這種觀念的偏差，中專教育學(xué)校對(duì)課程的開設(shè)也不再上心。加之家長和用人單位對(duì)中專教學(xué)的片面認(rèn)知，使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)也不夠重視，在一定程度上加劇了中專教育發(fā)展的隨意性。造成軟件教育在中專計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)用不佳的因素有：第一，教師資源缺乏，專業(yè)學(xué)生不足，極大地限制了該專業(yè)發(fā)展。第二，學(xué)校的辦學(xué)條件差。近年來高校擴(kuò)招態(tài)勢(shì)猛勁，隨之而來的是高校辦學(xué)獲得了更多的經(jīng)費(fèi)支持，但顯然無論是國家財(cái)政還是社會(huì)資金，都無一例外的忽視了中專學(xué)校的建設(shè)，特別是計(jì)算機(jī)機(jī)房仍滿足不了基本學(xué)生數(shù)量的需求，由此說，軟件教育的發(fā)展更是紙上談兵。

（三）中專學(xué)校缺少軟件教育的校企合作，市場(chǎng)化程度不高

校企合作的辦學(xué)模式日漸成為大中專院校進(jìn)行人才發(fā)展戰(zhàn)略的一種有效方式，通過校企聯(lián)合辦學(xué)，不但為社會(huì)企業(yè)培養(yǎng)了大批適應(yīng)企業(yè)需求發(fā)展的專業(yè)人才，而且也給學(xué)生提供了更多的實(shí)踐甚至就業(yè)機(jī)會(huì)，使學(xué)生能更好地了解企業(yè)的發(fā)展需要，明確學(xué)習(xí)方向。此外，對(duì)學(xué)校在人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定、專業(yè)課程的設(shè)置和實(shí)現(xiàn)途徑的探索等方面都有著積極的影響。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，企業(yè)卻很少將橄欖枝拋向中專學(xué)校，他們擔(dān)心中職學(xué)生的理論素質(zhì)和技術(shù)能力不足，所以即便有合作，合作也并不深入。這主要還是因?yàn)橹袑W(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生的確與企業(yè)的人才需求間存在一定的差距，這些問題也給校企進(jìn)一步合作帶來了阻滯影響。

三軟件教育在中專計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用中的教學(xué)改革建議

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

在我國的中計(jì)算機(jī)教育中，軟件類專業(yè)教學(xué)始終將理論扎實(shí)和各類軟件的應(yīng)用作為教學(xué)重點(diǎn)來抓。所以，從中專學(xué)校畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，是有一定計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的，對(duì)一般的對(duì)口專業(yè)工作也能勝任，符合無紙化辦公的時(shí)代要求，然而，軟件專業(yè)的學(xué)生則要求更高，應(yīng)有對(duì)各類基本軟件開發(fā)的調(diào)試、測(cè)試的工具的基本了解。為了提升學(xué)生在這方面的專業(yè)能力，中專學(xué)校在軟件教育課程設(shè)置中，就應(yīng)該進(jìn)一步明確實(shí)用性這一教學(xué)目標(biāo)。筆者認(rèn)為在教學(xué)中，教師只有始終以市場(chǎng)化為導(dǎo)向，在課堂上引進(jìn)先進(jìn)的軟件技術(shù)內(nèi)容，根據(jù)用人單位的現(xiàn)實(shí)需求開設(shè)前沿化的教學(xué)內(nèi)容，才能真正扎實(shí)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，切實(shí)提升中專學(xué)生的就業(yè)率。內(nèi)容設(shè)置上，教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)前企業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容資料的收集，然后利用應(yīng)用程序?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)選，在進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，取其精華，去其冗碎。充分將計(jì)算機(jī)的概念教學(xué)和應(yīng)用連接起來，創(chuàng)新教學(xué)步驟，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)流程進(jìn)行反復(fù)整理和創(chuàng)新性探索，通過與教科書、教學(xué)大綱和軟件教育的現(xiàn)實(shí)需求制定教學(xué)規(guī)劃，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

（二）改革教學(xué)模式，采用靈活的教學(xué)手段

俗話說“興趣是最好的老師”，軟件教育教學(xué)也不例外。而要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其創(chuàng)新性思維，就必須選擇學(xué)生所樂于接受的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，可通過多媒體的應(yīng)用等開展個(gè)性化教學(xué)模式，讓學(xué)生在玩樂中掌握原本枯燥的知識(shí)內(nèi)容，并激發(fā)其主動(dòng)嘗試的自我實(shí)踐能力。此外，在軟件教育教學(xué)中，筆者還曾使用過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”進(jìn)行教學(xué)理念的改革嘗試，并適時(shí)進(jìn)行課外知識(shí)的延伸，并多次通過開展比賽、競(jìng)賽等形式的活動(dòng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握及操作能力都好于以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

（三）優(yōu)化考核制度體系，促進(jìn)學(xué)生自我改良

筆者認(rèn)為，要切實(shí)提高中專計(jì)算機(jī)軟件教育水平，還需要從學(xué)校及學(xué)生內(nèi)在方面上下工夫。具體方式有：第一，學(xué)校應(yīng)不斷優(yōu)化考核制度體系。重新對(duì)考核分值進(jìn)行優(yōu)化，以滿分100分為例，可將理論測(cè)試分值設(shè)置為20分，將實(shí)踐測(cè)試部分分值設(shè)置為60分，學(xué)生日常成績分值設(shè)置為20分。如此一來，學(xué)生將會(huì)從日常點(diǎn)滴開始加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不會(huì)產(chǎn)生怠慢情緒，并在一定程度上提升了學(xué)生對(duì)實(shí)踐能力的注重。在測(cè)試頻率方面，可采取定期考核和抽查兩者交叉的考核方式。第二，為更好地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，學(xué)校還應(yīng)積極開拓校外實(shí)習(xí)場(chǎng)地，增加學(xué)生在校期間與社會(huì)單位的接觸度，使其在實(shí)習(xí)中看到自身的不足，主動(dòng)做出改良和提高。

四結(jié)束語

對(duì)中專計(jì)算機(jī)教育而言，軟件教育是學(xué)生未來在社會(huì)工作中謀求更好的生活所必須掌握的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能。為了使學(xué)生掌握這項(xiàng)基本能力，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中分得一杯羹，中專學(xué)校教師必須緊跟時(shí)代步伐，意識(shí)到教學(xué)不足，根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，完善考核體系，以提升畢業(yè)生的綜合能力，提高中專學(xué)校的就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)

[1]胡美靜.中職計(jì)算機(jī)軟件教育的初步研究[J].城市建設(shè)理論研究：電子版，2011(8):193+195.

[2]張曉翠.論中職計(jì)算機(jī)教育中軟件應(yīng)用教學(xué)的優(yōu)勢(shì)[C].華章，2014(3).

第7篇：計(jì)算機(jī)硬件與軟件范文

［關(guān)鍵詞］計(jì)算機(jī)；軟件開發(fā)技術(shù)；應(yīng)用；發(fā)展

引言

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用給人們的工作與生活帶來了極大的變革，再加上移動(dòng)終端與網(wǎng)絡(luò)的普及，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)得以快速發(fā)展。一般來說，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)指的是編程人員通過編寫代碼來開發(fā)一款軟件，并使軟件具備較強(qiáng)的實(shí)用功能與穩(wěn)定性，促使政府、企業(yè)、學(xué)校以及個(gè)人等都能使用這款軟件完成某些工作，從而優(yōu)化某些復(fù)雜工作流程、提升工作效率，提升人們生活品質(zhì)。軟件開發(fā)技術(shù)最初使用的是手工軟件開發(fā)方式，不僅耗時(shí)長，效率也極低，隨著時(shí)代的進(jìn)步與科技的發(fā)展，經(jīng)過不斷的實(shí)踐與改進(jìn)，如今軟件開發(fā)技術(shù)已經(jīng)具有較為統(tǒng)一的規(guī)范與方法，且各種軟件開發(fā)軟件也發(fā)展的相當(dāng)成熟，為編程人員開發(fā)更多、更強(qiáng)大的軟件提供了有力條件。

1計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)的種類及特點(diǎn)

發(fā)展至今，軟件開發(fā)技術(shù)已有很多種，最常用的軟件開發(fā)技術(shù)包括JavaWeb、.NET、PHP、JSP等。其中.NET主要運(yùn)用C#語言，具有較好的靈活性與伸縮性，還支持復(fù)雜的面向?qū)ο筇匦?；PHP源代碼完全公開，開源性強(qiáng)、開發(fā)要求低、開發(fā)成本小，但可移植性不高，更適合小項(xiàng)目軟件的開發(fā)。這些開發(fā)技術(shù)都適用于軟件項(xiàng)目的開發(fā)，不同的軟件開發(fā)技術(shù)也各有優(yōu)勢(shì)，尤其是開源框架能使編程人員更加方便快捷的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品。計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的對(duì)象主要包括系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件兩大類，系統(tǒng)軟件是支撐計(jì)算機(jī)運(yùn)行的前提與基礎(chǔ)，主要用來保障計(jì)算機(jī)的正常使用、維護(hù)等，常見的系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)、監(jiān)控維護(hù)系統(tǒng)、文件系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)管理等，系統(tǒng)軟件支持應(yīng)用軟件的運(yùn)行及開發(fā)。應(yīng)用軟件是專門用于解決某一具體問題而設(shè)計(jì)出的軟件，用于提高人們生活、工作的便捷性與高效性。常見的應(yīng)用軟件包括人們經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)軟件、購物軟件、游戲軟件等，大到銀行系統(tǒng)、收銀系統(tǒng)軟件、淘寶客戶端，小到單機(jī)小游戲都是應(yīng)用軟件。系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件缺一不可，二者共同支撐著計(jì)算機(jī)的運(yùn)行，旨在為用戶使用計(jì)算機(jī)提供強(qiáng)大的軟件功能與軟件保障。但從用戶使用的情況來看，人們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)處理工作或進(jìn)行娛樂時(shí)，更多的使用應(yīng)用軟件而非系統(tǒng)軟件，這一事實(shí)使當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)層出不窮，極大的促進(jìn)著計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的蓬勃發(fā)展。

2計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用

2.1面向?qū)ο蟮挠?jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)

隨著計(jì)算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)的普及，人們對(duì)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的要求也越來越高，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)要求的環(huán)境也更加復(fù)雜。一方面，應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)開發(fā)出的應(yīng)用軟件必須滿足可跨平臺(tái)運(yùn)行、可移植性與兼容性強(qiáng)等要求，這樣才能更好的滿足用戶的需求。以往的軟件開發(fā)技術(shù)具有一定的不透明性，導(dǎo)致后期維護(hù)、更新過程極為繁瑣，維護(hù)成本也高，不能適應(yīng)廣大人群對(duì)軟件維護(hù)更新方便、快捷的要求。而當(dāng)前的軟件開發(fā)技術(shù)具有一定的開放性，尤其是面向?qū)ο蟮能浖夹g(shù)更是具有較強(qiáng)的拓展性、可延伸性，結(jié)構(gòu)更加開放，能夠極大的彌補(bǔ)以往傳統(tǒng)開發(fā)技術(shù)的不足與缺陷，促進(jìn)軟件開發(fā)的進(jìn)一步發(fā)展更新。

2.2網(wǎng)絡(luò)通信中的計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)

人們對(duì)各類計(jì)算機(jī)軟件需求的廣泛，促使計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)不斷更新，也更適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展與需要。就目前而言，網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展進(jìn)一步推進(jìn)了全球化的發(fā)展趨勢(shì)，也使目前社會(huì)更加注重信息化、數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用。在此形勢(shì)下，使用計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)開發(fā)各種功能強(qiáng)大的軟件，并應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備、信息處理設(shè)備中是大勢(shì)所趨，這不僅推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，也拓寬了計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展空間。

2.3軟件工程中的計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，用戶對(duì)計(jì)算機(jī)開發(fā)的要求不斷提高，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工作人員的技能也提出了要求，基于這種情況，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域興起了軟件工程的發(fā)展。在軟件工程的發(fā)展方面，通過制定一系列的系統(tǒng)規(guī)范，可以幫助軟件開發(fā)人員根據(jù)系統(tǒng)規(guī)范，對(duì)開發(fā)出來的軟件進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，并對(duì)未開發(fā)的軟件進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而更好的實(shí)現(xiàn)軟件性能的開發(fā)。

3計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展

計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)在目前以及未來很長的時(shí)間都將是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)與熱點(diǎn)，利用計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)開發(fā)出的各種軟件也將發(fā)揮越來越重要的作用。目前，人們進(jìn)行工作、處理數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)文件等都離不開計(jì)算機(jī)軟件的支持，并且在生活中也會(huì)運(yùn)用各種購物軟件、聊天軟件、視頻軟件、游戲軟件等，這說明人們對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的依賴性越來越強(qiáng)，未來計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)與軟件行業(yè)的發(fā)展前景依舊可觀。根據(jù)當(dāng)前計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的現(xiàn)狀以及人們對(duì)軟件提出的新要求，筆者總結(jié)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢(shì)。

3.1大眾化、普適化的發(fā)展趨勢(shì)

以往開發(fā)出的計(jì)算機(jī)軟件大多是專業(yè)性較強(qiáng)的軟件，非專業(yè)人士很難熟練運(yùn)用軟件完成工作，而目前的軟件越來越偏向于大眾化與普適化，也就是普通人群不需具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)就能熟練運(yùn)用軟件。如以往人們美化圖片常用的軟件是專業(yè)性較強(qiáng)的Photoshop，而現(xiàn)在只需要安裝美圖軟件，輕點(diǎn)一鍵美化就能得到一張美觀度較強(qiáng)的圖片。

3.2提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)主要為編程人員提供軟件開發(fā)的工具、標(biāo)準(zhǔn)等，然而面對(duì)復(fù)雜的開發(fā)程序、開發(fā)流程與開發(fā)要求，要想保障開發(fā)出的軟件具備高質(zhì)量、穩(wěn)定性以及強(qiáng)大的應(yīng)用功能并不是一件易事。因此，目前計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的一大要求就是在同等條件下，為軟件開發(fā)用戶提供更高層次、更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而使軟件資源得以充分利用、軟件獲得更好的評(píng)價(jià)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更多的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)前常使用多層分布技術(shù)實(shí)現(xiàn)這一要求，并且從目前發(fā)展情況來看，分層技術(shù)在目前及未來將繼續(xù)作為軟件開發(fā)設(shè)計(jì)的主要方向之一。

3.3開放化、智能化的發(fā)展趨勢(shì)

不論哪一種技術(shù)，包括軟件開發(fā)技術(shù)，都需要不斷創(chuàng)新才能保持長久的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，因此相關(guān)人員必須用長遠(yuǎn)的、開放性的眼光來看待軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展。在源代碼的開發(fā)方面、產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化方面不斷改進(jìn)創(chuàng)新，在實(shí)踐和交流中不斷補(bǔ)充完善，推動(dòng)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)工作進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)而保證開發(fā)的軟件產(chǎn)品的質(zhì)量及性能。同時(shí)，在當(dāng)前信息化時(shí)代，智能化是各行業(yè)關(guān)注與發(fā)展的重要方向，人們希望計(jì)算機(jī)軟件能夠具有智能化的思維與算法，這是一項(xiàng)新的研究課題，也是未來計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)發(fā)展的重要方向。

4結(jié)語

計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工程，要求軟件開發(fā)設(shè)計(jì)人員在利用計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)時(shí)必須做到認(rèn)真細(xì)心，從專業(yè)的視角進(jìn)行設(shè)計(jì)和研發(fā)，并在研發(fā)設(shè)計(jì)的過程中保證所研發(fā)軟件的質(zhì)量與功能，盡可能的選擇先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行研發(fā)設(shè)計(jì)，通過檢驗(yàn)和評(píng)估之后才能投入市場(chǎng)，保證研發(fā)軟件在當(dāng)前及未來都具有較高的使用價(jià)值。

主要參考文獻(xiàn)

［1］孫健.新時(shí)期計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用研究［J］.信息與電腦:理論版,2013(8).

［2］劉芳.新時(shí)期計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨向［J］.中國新通信,2015(13).

［3］范偉.淺論新時(shí)期計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)［J］.計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2014(13).

第8篇：計(jì)算機(jī)硬件與軟件范文

【關(guān)鍵詞】軟件無形性；計(jì)算機(jī)科學(xué)；軟件工程；教育影響

從目前的行業(yè)發(fā)展來看，軟件行業(yè)已經(jīng)發(fā)展的較為不錯(cuò)，論其發(fā)展方向也比較全面，且在推進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起到了越來越重要的作用。相關(guān)軟件工作人員也在逐漸的完善和搭建自己的軟件工程知識(shí)體系架構(gòu)。那么這樣看來只有對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程這兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行全面的了解和認(rèn)識(shí)，自己從事到軟件工程工作中，才能更加深刻體會(huì)到軟件工程行業(yè)的整體市場(chǎng)需求以及工作要求，這樣才能對(duì)軟件工程教育的進(jìn)一步開發(fā)和研究有所實(shí)質(zhì)性的幫助。

1計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程的區(qū)別與聯(lián)系

1.1計(jì)算機(jī)科學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)主要是研究計(jì)算機(jī)以及和計(jì)算機(jī)相關(guān)的現(xiàn)象和規(guī)律的一門科學(xué)，主要包含和各種計(jì)算相關(guān)以及信息處理等等方面的內(nèi)容。

1.2軟件工程

軟件工程主要指的是對(duì)使用工程化方法來構(gòu)建和維護(hù)，使得軟件保持高效實(shí)用的效能的一門科學(xué)。軟件包括電子郵件，嵌入式系統(tǒng)，人機(jī)界面等等交互設(shè)計(jì)。

1.3計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程的區(qū)別與聯(lián)系

現(xiàn)在社會(huì)是信息社會(huì)，也是高科技主導(dǎo)的社會(huì)。因此幾乎各個(gè)行業(yè)都會(huì)涉及到和計(jì)算機(jī)軟件相關(guān)的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)不僅方便了我們的生活，提高了人們的幸福指數(shù)，在工作方面也提高了人們對(duì)信息的處理能力和分析比對(duì)，大大提高了人們的生產(chǎn)工作效率。我們?cè)诹私庥?jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程的聯(lián)系后，也要清楚的認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程兩者的不同，相比較而言，計(jì)算機(jī)科學(xué)更多的涉及到計(jì)算機(jī)原理，主要闡述的是與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)，軟件工程則更偏向于實(shí)踐的運(yùn)用，在實(shí)際工作和軟件開發(fā)中對(duì)應(yīng)用軟件和設(shè)計(jì)系統(tǒng)的維護(hù)和處理，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用，這是理論和實(shí)踐兩個(gè)區(qū)別很大的種類學(xué)科。從理論的本質(zhì)來看，軟件工程主要是同時(shí)在實(shí)踐操作后擴(kuò)展且是進(jìn)一步的擴(kuò)展，在實(shí)踐方面的應(yīng)用比較多。相比較而言，計(jì)算機(jī)科學(xué)對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用就不是很多，主要還是強(qiáng)調(diào)理論研究，那么在進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程教育的同時(shí)，要注意結(jié)合兩者的特點(diǎn)和要求，來進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程教育，充分將理論和實(shí)際相結(jié)合，并且重點(diǎn)是要關(guān)注當(dāng)下的科技發(fā)展水平，緊跟時(shí)代步伐，提高自主創(chuàng)新能力，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理，取得一定效果的進(jìn)步，為計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程的教育貢獻(xiàn)一份自己的綿薄之力。

2軟件無形性對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程教育的影響

2.1在教學(xué)過程中體現(xiàn)軟件思想

本文探討的是軟件無形性對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程教育的影響，那么其實(shí)重點(diǎn)還是在于教育，也就是最受關(guān)注的教學(xué)過程。所以在教學(xué)過程中就需要教師對(duì)于如何引導(dǎo)相關(guān)培訓(xùn)人員，也就是未來的軟件開發(fā)工作人員對(duì)于軟件思想有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)這個(gè)問題進(jìn)行深層次的思考和探討。畢業(yè)于計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)或軟件工程專業(yè)之后的學(xué)生如果日后能夠從事并投入到軟件開發(fā)的工作當(dāng)中去，這就是一件非常值得鼓勵(lì)和贊賞的事情，正所謂物盡其用，人盡其才盡其用?？紤]到由于個(gè)體都具有特殊性，每個(gè)人都有不同的想法，所以每一個(gè)程序員相應(yīng)的就會(huì)有屬于他自己的軟件思想。這種軟件思想是在不斷的工作和磨練中逐漸積累形成的。這是非常寶貴和難以學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)，通過這種常年積累的軟件思想，程序員在設(shè)計(jì)軟件程序過程中會(huì)潛移默化和不自覺的使用這種在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中逐步的積累的經(jīng)驗(yàn)。軟件思想對(duì)于設(shè)計(jì)程序的重要性也不言而喻，從這個(gè)角度也可以看出來，往往剛開始從事計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程相關(guān)工作的人員，對(duì)于實(shí)踐工作任務(wù)都是存在一定的困難和困惑的，主要原因就是他們沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和自己的軟件思想，在一開始處理工作時(shí)往往摸不著頭腦。對(duì)于他們來說，最重要的就是積累經(jīng)驗(yàn)并且逐步形成自己的軟件思想。因此在教學(xué)過程中，相關(guān)培訓(xùn)人員也要注重對(duì)于學(xué)生的軟件思想重要性的強(qiáng)調(diào)，并在日常教學(xué)過程中潛移默化的影響他們對(duì)于軟件思想的主動(dòng)培養(yǎng)的相關(guān)意識(shí)。

2.2正確的教授軟件思想的方式

在上文中提到，軟件思想是需要長年積累和不斷的實(shí)踐工作磨礪出來的，由于軟件思想是比較抽象的，教師和相關(guān)培訓(xùn)人員難以在短時(shí)間內(nèi)很好的將軟件思想的具體內(nèi)涵和要領(lǐng)表達(dá)出來。在學(xué)生比較難以理解軟件思想的情況下，教師就要想方設(shè)法的對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，可以通過生動(dòng)形象的事例闡述，也可以通過具體的時(shí)間任務(wù)來讓他們親身體驗(yàn)等等這幾種方式來幫助他們理解和接受軟件思想，逐步的形成軟件思想。設(shè)置一些時(shí)間任務(wù)或程序設(shè)計(jì)，當(dāng)學(xué)生在實(shí)踐的操作過程中，他發(fā)現(xiàn)了問題所在，在接下來的思考解決程序問題的過程中，他也就逐步的使用了屬于他自己的思考過程也就是軟件思想，那么這樣才能正確的達(dá)到教育的根本目的，也才能為我國源源不斷的輸送相應(yīng)的軟件人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。從另一個(gè)角度來看軟件思想也是區(qū)別于其他計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的。軟件思想雖然可以應(yīng)用在程序設(shè)計(jì)之中，但是軟件思想的應(yīng)用是需要在一定的實(shí)踐環(huán)境下才能實(shí)現(xiàn)或者是被激發(fā)出來的。因此在特定的時(shí)間環(huán)境中，程序設(shè)計(jì)員才能使用軟件思想對(duì)程序進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)于整體的運(yùn)行系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和推動(dòng)。由軟件環(huán)境，軟件設(shè)計(jì)和軟件思想三者構(gòu)成的有機(jī)的整體是同時(shí)運(yùn)作的，三者之間是相輔相成，彼此聯(lián)系和相互作用的。此外，教師要充分意識(shí)到軟件的無形性和軟件思想的復(fù)雜性對(duì)于在日常教學(xué)中所造成的阻礙和負(fù)面影響，并對(duì)這個(gè)方面加以重視，可以多聽取一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師經(jīng)驗(yàn)，增加豐富而多變的教學(xué)手段來對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量做出真正的改變。為培養(yǎng)對(duì)國家和社會(huì)有用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程人才作出貢獻(xiàn)，維護(hù)我國經(jīng)濟(jì)的長久穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。

3軟件思想的教授方法

在日常的軟件思想的教授課堂中，教師要善于溝通，多和學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的困惑和問題，能夠給予及時(shí)的引導(dǎo)和解決，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)能力。并且能深入淺出地對(duì)軟件思想和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行闡述，對(duì)于如何將抽象的軟件思想生動(dòng)形象的使用具體的案例或相關(guān)的實(shí)踐表達(dá)出來，這是非?？简?yàn)教師的教學(xué)功底和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，甚至對(duì)教師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力也有一定的要求。那么如果沒有對(duì)相應(yīng)的軟件思想進(jìn)行較深層次的闡述，這樣的教學(xué)成果往往不僅得不到保證，還會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。這樣使得學(xué)生也難以理解在計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程的學(xué)科學(xué)習(xí)過程中所需要注意的問題以及在學(xué)習(xí)過程中的有效學(xué)習(xí)方法和技巧等等。在教學(xué)過程中，比較好的方法就是讓學(xué)生投入實(shí)踐，真正的接觸軟件設(shè)計(jì)和系統(tǒng)維護(hù)，讓他們?cè)趯?shí)踐過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的問題讓他們?cè)趯?shí)踐過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的問題教師可以因材施教，根據(jù)相應(yīng)出現(xiàn)的問題，給出相應(yīng)的意見或策略。可以根據(jù)學(xué)生接受程度進(jìn)行分層次教學(xué)，這樣不僅可以提高教學(xué)的質(zhì)量，還能大大提高教學(xué)效率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量，使得學(xué)生們都盡可能的全面發(fā)展，提升自己在計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程方面的能力。3.1利用案例介紹軟件思想的使用教師在教學(xué)過程中可以多使用一些生動(dòng)形象的教學(xué)案例，比如在課前準(zhǔn)備一些小測(cè)試來測(cè)試學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程的專業(yè)學(xué)習(xí)功底，他們對(duì)所出現(xiàn)的問題進(jìn)行原因的討論，逐步的向他們過渡軟件思想在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，逐漸在熟悉這個(gè)過程后，可以在課堂教學(xué)中適時(shí)的進(jìn)行觀察，對(duì)他們所進(jìn)行的軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)，作出相應(yīng)的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，并且在加深對(duì)軟件思想的理解方面加以重視，多下功夫，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后可以適當(dāng)自學(xué)一些相關(guān)的知識(shí)，為他們以后的學(xué)習(xí)做更好的鋪墊。但是在實(shí)踐過程中，往往遇到的困難使得很多人有挫敗感，在這種較為枯燥無味的教學(xué)中，也很難激起學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，因此老師在上課時(shí)要多準(zhǔn)備一些生動(dòng)有趣的案例，提高課堂的氣氛和活躍，鼓勵(lì)學(xué)生去主動(dòng)思考，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。3.2運(yùn)用反向思考方法教師在教授計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程的課堂上，可以多使用一些奇特的教學(xué)方法，比如反向思考法，也就是，我們?nèi)粘Ｉ钪兴岬降哪嫦蛩伎?，?duì)于一些軟件設(shè)計(jì)的逆向推導(dǎo)，這樣不僅使得學(xué)生在能力方面有所進(jìn)步，還對(duì)他們思考和認(rèn)識(shí)問題的方式做出了一定程度的影響和改變，在學(xué)生今后熟悉計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程方面的知識(shí)后，對(duì)于所給的項(xiàng)目或者是實(shí)踐應(yīng)用都能夠積極的參與和維護(hù)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，并努力嘗試自己解決問題，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和求知欲，長期下來的教學(xué)成果將會(huì)非常矚目，可以培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的軟件工程人才。

第9篇：計(jì)算機(jī)硬件與軟件范文

目前的計(jì)算機(jī)教學(xué)主要以大班式教學(xué)為主。這種教學(xué)方法保障了整體性學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，但在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是各有不同的，這樣教學(xué)容易造成：越是學(xué)在前面的學(xué)生越是覺得“吃不飽”，而越是后進(jìn)的學(xué)生反而卻越學(xué)越吃力，除非是教師對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，才能跟上進(jìn)度。從教學(xué)層面上分析，出現(xiàn)這種問題的原因在于目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件教學(xué)中，教師更多的像一個(gè)機(jī)械操作教材內(nèi)容的引導(dǎo)者，教學(xué)過程中沒有針對(duì)問題進(jìn)行分析和處理，加之學(xué)生在探索性學(xué)習(xí)方面的不足，直接拉低了學(xué)生的水平。

二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件教學(xué)中的項(xiàng)目教學(xué)法

（一）項(xiàng)目教學(xué)法的含義

項(xiàng)目教學(xué)法自出現(xiàn)起得到了教育界人士的大力支持，但在實(shí)際應(yīng)用中還有很大的進(jìn)步空間。不同的教學(xué)工作者對(duì)于項(xiàng)目教學(xué)法的理解也不同，一般來說，現(xiàn)階段的項(xiàng)目教學(xué)法還停留在以教材為主線，以教師提出的構(gòu)想與解決過的經(jīng)典案例為內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的過程中，教師的重點(diǎn)是通過項(xiàng)目教學(xué)法來解說計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件中難以理解的理論知識(shí)與應(yīng)用操作。在項(xiàng)目方面的實(shí)用性尚有不足，在教學(xué)中的整體性也還有相當(dāng)?shù)奶嵘臻g。就筆者個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而言，為了更好地取得計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件方面教學(xué)效果，引入的項(xiàng)目應(yīng)保證其時(shí)效性，如應(yīng)是企業(yè)方面新近開發(fā)出來的成果，還可以是教師本人最近接觸到的開發(fā)案例等。從教學(xué)角度把其分解成獨(dú)立的教學(xué)單元，不同的教學(xué)單元重點(diǎn)攻克一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，其中涉及的理論性知識(shí)是為解決這個(gè)問題而講解的，不作任何延伸，以保證項(xiàng)目教學(xué)的專一性。

（二）項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)

項(xiàng)目教學(xué)法一方面是選用企業(yè)最新開發(fā)出來的應(yīng)用與軟件程序，從技術(shù)的更新上走在了前面。這比傳統(tǒng)教學(xué)中教材的知識(shí)更新速度要快，也能更好地保證學(xué)生學(xué)到最新的應(yīng)用與軟件操作知識(shí)。另一方面，由于項(xiàng)目學(xué)習(xí)法的主要教學(xué)內(nèi)容就是對(duì)項(xiàng)目任務(wù)的分析與實(shí)現(xiàn)過程，那么學(xué)生在課堂里學(xué)到的就是企業(yè)實(shí)際的開發(fā)過程，這也就直接縮短了學(xué)生就業(yè)后對(duì)于自身崗位的適應(yīng)期，幫助學(xué)生更快更好地適應(yīng)崗位。另外，由于項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，體現(xiàn)了以動(dòng)手操作能力為核心的教學(xué)思路，更貼合就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際，便于提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。更為重要的是，項(xiàng)目教學(xué)法避開了傳統(tǒng)教學(xué)法中一味的照搬教材，學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中，有機(jī)會(huì)提出自己的思路并進(jìn)行實(shí)踐，鍛煉了學(xué)生的分析問題能力與動(dòng)手操作能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。與傳統(tǒng)教學(xué)中以教師假想的案例教學(xué)相比，項(xiàng)目教學(xué)法讓學(xué)生無法依賴教師，教師沒有現(xiàn)成的答案與方法供學(xué)生選擇，學(xué)生只能與教師一起去思考，從側(cè)面上提升了學(xué)生對(duì)新知識(shí)與新技術(shù)的接受與應(yīng)用能力。社會(huì)對(duì)于軟件技術(shù)人才是急需的，但從人力成本與培養(yǎng)成本上來說，讓企業(yè)自己去定向培養(yǎng)軟件人才是不現(xiàn)實(shí)的，所以企業(yè)對(duì)于人才的期望是進(jìn)崗就能做事，做事就能產(chǎn)生效益。作為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件方面的院校，了解企業(yè)心理去培養(yǎng)人才，自然就能為畢業(yè)生謀得更好的發(fā)展。

（三）項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用途徑

項(xiàng)目教學(xué)法的核心是選擇適應(yīng)教學(xué)的項(xiàng)目，一個(gè)良好的教學(xué)項(xiàng)目需要具備技術(shù)的時(shí)效性和技術(shù)水平契合學(xué)生現(xiàn)階段水平的適宜性。作為教師，在與軟件企業(yè)溝通中，既要拿到最新最好的軟件技術(shù)源代碼，又要保證企業(yè)的利益不受損害。在企業(yè)角度看來，自身的軟件技術(shù)外泄是非常敏感的事，對(duì)越是經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的新技術(shù)越是重視。所以在爭(zhēng)取時(shí)，教師應(yīng)采取技巧，盡量拿那些企業(yè)開發(fā)的一次性產(chǎn)品作為教學(xué)項(xiàng)目。當(dāng)然，對(duì)于這些出了力的企業(yè)，學(xué)校與教師應(yīng)為這些企業(yè)推薦最好的技術(shù)人才，以達(dá)到企業(yè)、學(xué)校與學(xué)生個(gè)人的共贏。項(xiàng)目教學(xué)法的核心部分在于分解項(xiàng)目成為獨(dú)立的教學(xué)單元。實(shí)際上每個(gè)教學(xué)單元就是一個(gè)小項(xiàng)目，學(xué)生在完成這些小項(xiàng)目的過程中得以掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)與解決問題的軟件技術(shù)。如教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生根據(jù)自己的分析去建立屬于自己的數(shù)據(jù)庫，并在數(shù)據(jù)庫上進(jìn)行表的創(chuàng)建與資料的添加，教師的作用在于讓學(xué)生把每堂課填充的數(shù)據(jù)庫上傳。在這種類型的項(xiàng)目教學(xué)課最初，學(xué)生也許會(huì)感覺到無從下手，因?yàn)槿魏诬浖夹g(shù)的開發(fā)在最初都是繁瑣而枯燥的原始數(shù)據(jù)積累，只有當(dāng)數(shù)據(jù)積累到一定程度，才能有基礎(chǔ)生成軟件模型。項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)正是在于讓學(xué)生從頭到尾全面體驗(yàn)一次軟件開發(fā)的全過程，從過去一味接受書本上現(xiàn)有的知識(shí)，到現(xiàn)在需要一磚一瓦從頭建立軟件模型。只有在這樣的過程中，學(xué)生才能體會(huì)到不同應(yīng)用與軟件模型的優(yōu)劣和思路層面的高低。熟能生巧后，也就能讓學(xué)生逐漸從無聊的英文字段名慢慢感受到意義豐富的中文字段名與目的明確的數(shù)據(jù)類型。這個(gè)過程里，教師要注重項(xiàng)目教學(xué)真實(shí)案例的分解后各獨(dú)立單元間的聯(lián)系，如子任務(wù)的分解是否滿足層次性遞進(jìn)關(guān)系，子任務(wù)的相關(guān)延伸與拓展是否能打開學(xué)生思路，子任務(wù)的實(shí)現(xiàn)過程中如何提高學(xué)生知識(shí)鏈的完整性，盡量把最實(shí)用的軟件技術(shù)串聯(lián)起來等等。教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生在當(dāng)前的教學(xué)單元學(xué)習(xí)完成后能獨(dú)立設(shè)計(jì)出一個(gè)同等級(jí)的項(xiàng)目子任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立建模，更鼓勵(lì)學(xué)生用新的思路自己運(yùn)用技術(shù)手段去完成自己的想法。教師的作用是作為學(xué)生的顧問與課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，在于激發(fā)學(xué)生的思維與靈感的火花。教師還可以模仿企業(yè)的頭腦風(fēng)暴模式來共同攻克一項(xiàng)子任務(wù)，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)善于利用各類資源，真正提高學(xué)生對(duì)未來職業(yè)行為的適應(yīng)能力。

三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件項(xiàng)目教學(xué)法的評(píng)價(jià)方法

（一）采取多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)的成敗最終由教學(xué)成效決定，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)理論知識(shí)與實(shí)際操作能力的掌握程度則直接決定了教學(xué)成效。在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法的評(píng)價(jià)工作時(shí)，要以多元化評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體思維的差異性。對(duì)于同一個(gè)項(xiàng)目的解法與設(shè)計(jì)方案不應(yīng)設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)答案，而應(yīng)從項(xiàng)目的各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。更為重要的是，軟件技術(shù)與應(yīng)用的評(píng)價(jià)不應(yīng)只出現(xiàn)在教學(xué)完成的階段，而應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中。如項(xiàng)目中學(xué)生提出的有價(jià)值思路，學(xué)生在解決問題時(shí)展現(xiàn)的火花等，這些都應(yīng)成為計(jì)分的理由。評(píng)價(jià)的最終目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究軟件技術(shù)與應(yīng)用動(dòng)力，從傳統(tǒng)的量化性評(píng)價(jià)過渡為質(zhì)性評(píng)價(jià)，重實(shí)際成效，重學(xué)習(xí)過程，讓評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而非分學(xué)生為三六九等的僵化體制?；诖?，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以能力為評(píng)價(jià)細(xì)則，如細(xì)分為學(xué)生的技術(shù)水平、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、靈感、責(zé)任心、毅力、創(chuàng)新等方面，當(dāng)然，環(huán)保與安全意識(shí)方面也可納入評(píng)價(jià)細(xì)則中來。每當(dāng)學(xué)生完成一項(xiàng)子任務(wù)，就讓學(xué)生先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如完成的心得，完成過程中涉及的技術(shù)使用情況等。接下來，進(jìn)行集體或者團(tuán)隊(duì)間的評(píng)價(jià)，如這次分工情況如何，協(xié)作過程中是否有更好的解決方法等。最后結(jié)合教師自身給出的評(píng)價(jià)，三種評(píng)價(jià)相結(jié)合，以配比出最客觀與公正的評(píng)價(jià)體系。如果三項(xiàng)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)較大的差異，也不必完全以教師的評(píng)價(jià)為準(zhǔn)，而是再通過同學(xué)間的交流和師生間的交流來補(bǔ)充與完善。

（二）實(shí)施差異化評(píng)價(jià)原則

計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件教學(xué)中，男生與女生在操作水平上就存在差異性，技術(shù)水平高與操作水平低的學(xué)生在解決問題時(shí)也會(huì)有不同的思路，有興趣的學(xué)生與沒興趣的學(xué)生更會(huì)有不同的表現(xiàn)。基于此，在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法的評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)意識(shí)到評(píng)價(jià)的根本目的是強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目完成的過程，理解學(xué)生間存在的個(gè)性差異與技術(shù)水平差異再來進(jìn)行評(píng)價(jià)。在進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)時(shí)，教師一方面要兼顧學(xué)生的差異性，在分團(tuán)隊(duì)時(shí)要盡量保持每個(gè)團(tuán)隊(duì)的平衡性，如幾個(gè)男生搭檔幾個(gè)女生，幾個(gè)技術(shù)強(qiáng)的搭配一個(gè)技術(shù)較弱的等。另一方面，教師還要對(duì)存在依賴思想與濫竽充數(shù)混學(xué)分的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)與督促，以保證整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行順利，每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成，得到其符合實(shí)際情況的客觀公正評(píng)價(jià)。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件項(xiàng)目教學(xué)中，差異化的評(píng)價(jià)原則也能讓學(xué)生更為清晰地看到自己的長處與短板，看到自己在技術(shù)能力與思維方面的能力與不足，有利于學(xué)生在項(xiàng)目進(jìn)行中正確定位自己的團(tuán)隊(duì)位置，正確理解軟件開發(fā)過程中每個(gè)人所處的位置與所應(yīng)發(fā)揮出的作用。這樣的教學(xué)才能讓學(xué)生在今后實(shí)際工作中找準(zhǔn)自己在企業(yè)的位置，更能讓學(xué)生在自己的職業(yè)生涯中找準(zhǔn)個(gè)人職業(yè)定位，制訂目標(biāo)性強(qiáng)的職業(yè)規(guī)劃。

四、結(jié)束語