中西方禮儀的異同點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：中西方禮儀的異同點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】電力系統(tǒng)；預(yù)防性試驗(yàn)；絕緣；安全

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷突飛猛進(jìn)，任何一個(gè)行業(yè)都離不開電力的安全可靠供應(yīng)，因此電力系統(tǒng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中扮演著越來(lái)越重要的角色，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要前提。而電力系統(tǒng)中的電力設(shè)備則是組成這個(gè)龐大系統(tǒng)的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，從此可以看出，對(duì)電力設(shè)備的檢查校驗(yàn)就顯得至關(guān)重要了。

眾所周知，電力設(shè)備在運(yùn)行過程中，由于電壓、化學(xué)、機(jī)械振動(dòng)、溫濕度、電磁場(chǎng)等作用會(huì)對(duì)設(shè)備造成一些缺陷，絕緣性能會(huì)出現(xiàn)劣化，甚至?xí)ソ^緣性能，造成事故。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析，電力系統(tǒng)中由于絕緣缺陷引起的缺陷造成的事故高達(dá)60%，預(yù)防性試驗(yàn)指的就是對(duì)已投入運(yùn)行的電氣設(shè)備，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)行中設(shè)備的隱患，預(yù)防發(fā)生事故或設(shè)備損壞，對(duì)設(shè)備進(jìn)行的試驗(yàn)或檢測(cè)。我國(guó)規(guī)定，電力系統(tǒng)中的電力設(shè)備應(yīng)柑橘中華人民共和國(guó)電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)DL/T596-1996《電力設(shè)備預(yù)防性試驗(yàn)規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》）的要求進(jìn)行各種試驗(yàn)。

按照試驗(yàn)的性質(zhì)和要求，一般來(lái)講，預(yù)防性試驗(yàn)分為絕緣試驗(yàn)和特性試驗(yàn)兩大類，其中絕緣試驗(yàn)對(duì)與電力系統(tǒng)的意義重大，它是指測(cè)量設(shè)備絕緣性能的試驗(yàn)。絕緣試驗(yàn)又分為非破壞性試驗(yàn)和破壞性試驗(yàn)。非破壞性試驗(yàn)是指在較低電壓下，用不損傷設(shè)備絕緣的辦法來(lái)判斷絕緣缺陷的實(shí)驗(yàn)，這類試驗(yàn)對(duì)發(fā)現(xiàn)缺陷有一定的作用和有效性，但由于試驗(yàn)電壓較低，發(fā)現(xiàn)的缺陷的靈敏性還有待提高，但目前這類試驗(yàn)仍然是一種不可放棄的檢驗(yàn)設(shè)備的手段，如測(cè)量絕緣電阻，吸收比試驗(yàn)，介質(zhì)損耗因數(shù)試驗(yàn)、泄漏電流試驗(yàn)、油色譜分析試驗(yàn)等。破壞性試驗(yàn)是指用較高的試驗(yàn)電壓來(lái)考驗(yàn)設(shè)備的絕緣水平。這類試驗(yàn)易于發(fā)現(xiàn)設(shè)備的集中性缺陷，考驗(yàn)設(shè)備絕緣水平，缺點(diǎn)在于試驗(yàn)電壓較高，個(gè)別情況可能會(huì)對(duì)被試設(shè)備造成一定的損傷，如交流耐壓試驗(yàn)、直流耐壓試驗(yàn)等。接下來(lái)的內(nèi)容中將簡(jiǎn)要介紹幾個(gè)預(yù)防性試驗(yàn)的試驗(yàn)項(xiàng)目

絕緣電阻的測(cè)量。絕緣電阻是電氣設(shè)備絕緣層在直流電壓作用下呈現(xiàn)的電阻值，所用原理即歐姆定律，傳統(tǒng)測(cè)試方式所用儀器為搖表，隨著科技的創(chuàng)新目前所用較多的是絕緣電阻儀，操作簡(jiǎn)易，明了清晰，抗干擾能力強(qiáng)。影響絕緣電阻的因素很多，絕緣電阻隨溫度升高而降低。原因在于溫度升高時(shí)，絕緣介質(zhì)內(nèi)部離子、分子運(yùn)動(dòng)加劇，使設(shè)備絕緣的電導(dǎo)增加，絕緣電阻降低。不同的電力設(shè)備材料及不同材料制成的電力設(shè)備其絕緣電阻隨溫度的變化也不一樣。現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)量很難在同一溫度下進(jìn)行，因此為了便于結(jié)果的比較將絕緣電阻換算至同一溫度下，此外濕度、表面臟污、殘余電荷、感應(yīng)電壓等均會(huì)對(duì)結(jié)果造成影響，因此試驗(yàn)過程中，應(yīng)盡量排除這些因素的干擾。所測(cè)結(jié)果應(yīng)參照《規(guī)程》中的標(biāo)準(zhǔn)。吸收比即60s時(shí)所測(cè)得的絕緣電阻除以15s時(shí)所測(cè)得的絕緣電阻，這個(gè)參數(shù)在一定程度上也可以反映設(shè)備的絕緣情況。

介質(zhì)損耗因數(shù)的測(cè)量。在電壓的作用下，電介質(zhì)會(huì)產(chǎn)生一定的能量損耗，這部分損耗稱介質(zhì)損耗，產(chǎn)生介質(zhì)損耗的原因主要有電介質(zhì)電導(dǎo)、極化和局部放電。介質(zhì)損耗的大小，實(shí)際上時(shí)絕緣性能優(yōu)劣的一種表示，同一臺(tái)設(shè)備，絕緣良好，介質(zhì)損耗就小；絕緣受潮劣化，介質(zhì)損耗就大。介質(zhì)損耗因數(shù)測(cè)量就是測(cè)量設(shè)備絕緣介質(zhì)損耗的程度。值得強(qiáng)調(diào)的是，這種方法只能發(fā)現(xiàn)設(shè)備絕緣分布性的缺陷，而對(duì)于集中性的缺陷，介質(zhì)損耗因數(shù)測(cè)量這種方法則不靈敏。所以，測(cè)量各類的電力設(shè)備的介質(zhì)損耗因數(shù)時(shí)，能分解試驗(yàn)的盡量分解試驗(yàn)。目前最普遍應(yīng)用的方法是QS1型高壓西林電橋，所設(shè)計(jì)原理為平衡電橋法，此處不再介紹。

交流耐壓試驗(yàn)是破壞性試驗(yàn)，試驗(yàn)的過程可能會(huì)使原來(lái)存在的缺陷進(jìn)一步發(fā)展，使絕緣強(qiáng)度進(jìn)一步降低。由于絕緣內(nèi)部劣化具有積累效應(yīng)、創(chuàng)傷效應(yīng)、這種情況應(yīng)盡量避免。所以對(duì)絕緣設(shè)備所施加的交流高壓和時(shí)間應(yīng)嚴(yán)格按照《規(guī)程》中的標(biāo)準(zhǔn)。交流耐壓試驗(yàn)的方法一般有四種，即工頻耐壓試驗(yàn)、感應(yīng)耐壓試驗(yàn)、雷電沖擊電壓試驗(yàn)、操作波沖擊電壓試驗(yàn)。

第2篇：中西方禮儀的異同點(diǎn)范文

[關(guān)鍵詞]超高壓；GIS；過電壓；防護(hù)措施

中圖分類號(hào)：TM862 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）03-0290-01

1 引言

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)生產(chǎn)和生活對(duì)電力的需求量在不斷增加，對(duì)電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性要求也在逐漸提高。因此，如何維護(hù)電氣設(shè)備的安全成為了重要問題。操作過電壓是電力系統(tǒng)發(fā)生改變時(shí)必然會(huì)產(chǎn)生的問題，它的產(chǎn)生會(huì)對(duì)電力設(shè)備絕緣造成危害，影響整個(gè)電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行，妨礙經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展。因此，需要我們對(duì)電力系統(tǒng)中的過電壓保護(hù)問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析，總結(jié)發(fā)生原因并找到相應(yīng)的限制措施，從而將危害降到最低，以此來(lái)確保電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全與穩(wěn)定。

2 電氣過電壓的危害性及產(chǎn)生原因

過電壓指的是電壓異常升高現(xiàn)象，是電磁擾動(dòng)的一種表現(xiàn)，能夠引起電器一次設(shè)備的極大損害，嚴(yán)重的甚至危及到整個(gè)電網(wǎng)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，維修成本高，嚴(yán)重影響到供電的安全性能和供電質(zhì)量，因此需要對(duì)其進(jìn)行預(yù)先的防范，盡最大程度降低發(fā)生大氣過電壓安全事故的概率。過電壓的主要形式分為外部過電壓和內(nèi)部過電壓。外部過電壓主要指大氣過電壓；內(nèi)部過電壓主要是由電力系統(tǒng)內(nèi)部運(yùn)行方式改變引起的，又包括操作過電壓、工頻過電壓和諧振過電壓。

①大氣過電壓。出現(xiàn)大氣過電壓的現(xiàn)象主要是由于氣候條件引起的，主要是電力線路受到雷擊之后會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的沖擊力，而且雷擊的程度越強(qiáng)，出現(xiàn)過電壓量也就越大。大氣過電壓具體分為3種，即反擊過電壓、感應(yīng)雷過電壓和直擊導(dǎo)線過電壓。

②操作過電壓。所謂的操作過電壓就是在電網(wǎng)運(yùn)行的過程中，進(jìn)行開關(guān)操作而引起的過電壓現(xiàn)象。通常在最不利的條件下，過電壓的倍數(shù)會(huì)越高。需要注意的是，內(nèi)部過電壓具有很強(qiáng)的隨機(jī)性，毫無(wú)規(guī)律可言，難以有效控制。

③工頻過電壓。引發(fā)工頻過電壓的原因主要包括線路空載時(shí)的容升效應(yīng)等。工頻過電壓的倍數(shù)一般不高，但通常會(huì)持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間。對(duì)于絕緣的設(shè)備來(lái)說，不會(huì)產(chǎn)生較大的危險(xiǎn)性，但是在超高壓的狀態(tài)或者是進(jìn)行遠(yuǎn)距離輸電工作時(shí)就會(huì)產(chǎn)生較為直接的影響。

④諧振過電壓。諧振過電壓是較為常見的一種過電壓狀態(tài)，且危害性相對(duì)較大。諧振過電壓的產(chǎn)生與電感元件、電容元件有很大關(guān)系。具體而言，在電力系統(tǒng)出現(xiàn)故障的情況下，電感和電容元件易產(chǎn)生振蕩回路，進(jìn)而發(fā)生諧振、引起系統(tǒng)諧振過電壓。諧振過電壓的特點(diǎn)是持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、危害較大；會(huì)對(duì)電氣設(shè)備造成一定的破壞，比如導(dǎo)致設(shè)備的絕緣性能降低或燒壞設(shè)備等。

3 過電壓的防護(hù)措施

3.1 外部雷電過電壓的防護(hù)措施

對(duì)于外部雷電過電壓應(yīng)注意以下五個(gè)方面的防護(hù)：對(duì)于外電網(wǎng)的架空線路來(lái)說，由于區(qū)域范圍較大，不可避免的會(huì)遇到雷擊現(xiàn)象，在防護(hù)上應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的避雷線，以減少直擊雷的發(fā)生；發(fā)電廠、變電站、送電所等廠區(qū)要以設(shè)計(jì)規(guī)范為基礎(chǔ)，安裝多支獨(dú)立的避雷針，并且做好接地網(wǎng)、接地極、接地帶的敷設(shè)，以保證廠區(qū)避雷的安全性；送電線路的進(jìn)線開關(guān)應(yīng)加設(shè)避雷器，這可以有效的控制外線傳遞過來(lái)的電壓，防止超壓電流進(jìn)入變配電設(shè)備；對(duì)于高壓架空線路應(yīng)在變壓器端設(shè)置避雷器，同時(shí)還要在變壓器的中性點(diǎn)安裝間隙放電保護(hù)設(shè)備；變電廠區(qū)內(nèi)需要與高壓架空線路進(jìn)行隔離，并且在安裝避雷器時(shí)對(duì)架空線路回路的參數(shù)必須進(jìn)行驗(yàn)證和分析，以保證輸電和變電線路的安全。

3.2 內(nèi)部過電壓保護(hù)措施

①防止負(fù)荷突變過電壓。在實(shí)際操作過程中，突發(fā)事故導(dǎo)致電壓升高極易引起負(fù)荷突變過電壓，對(duì)于這種情況的防護(hù)應(yīng)該在電機(jī)側(cè)裝設(shè)勵(lì)磁系統(tǒng)以控制電樞反應(yīng)，除此之外，還要運(yùn)用限制空載線路投切及控制長(zhǎng)線路電容效應(yīng)，以此來(lái)達(dá)到較好的控制電樞反應(yīng)的效果。

②接地故障保護(hù)措施。一般情況下，在電力系統(tǒng)中，接地故障發(fā)生的頻率較高，尤其單相接地更容易引發(fā)事故，而且其電壓高低與事故發(fā)生頻率成正比。這是由于避雷設(shè)備一般都對(duì)發(fā)生單相接地造成故障引起電壓增大沒有保護(hù)措施造成的，因此其單相接地時(shí)發(fā)生的故障也較多。這就說明即使單相接地發(fā)生故障的時(shí)候產(chǎn)生的過電壓值不是最高的，而在實(shí)際選擇避雷設(shè)備滅弧電壓時(shí)還是會(huì)參考單相接地時(shí)的正常相過電壓值。此外，還需要注意的是中性點(diǎn)接地故障，通常，水電站會(huì)以單相接地時(shí)的避雷器設(shè)備的滅弧電壓以電網(wǎng)的正常相電壓（最大電壓的1.1倍）為參考依據(jù)，但是應(yīng)該注意的是直接接地的相電壓應(yīng)該是正常電壓的0.8倍。

③預(yù)防諧振過電壓。電力系統(tǒng)諧振過電壓的產(chǎn)生受到其諧振過電壓的持續(xù)時(shí)間、回路自身特點(diǎn)等因素的影響，本身不穩(wěn)定的諧振過電壓或者持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)對(duì)電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行影響較大，應(yīng)該予以重視，其處理方式一般為：增加電阻、減少電抗、安裝消諧器。

3.3 超高壓以及特高壓GIS中過電壓防護(hù)措施

①采用快速動(dòng)作的隔離開關(guān)。縮短隔離開關(guān)的切合時(shí)間能夠有效地減小重?fù)舸┑拇螖?shù)、縮短燃弧時(shí)間，從而降低過電壓出現(xiàn)的幾率。此外，還能使最高過電壓的倍數(shù)在一定程度上得到降低。

②并聯(lián)合閘電阻。目前抑制操作過電壓比較有效的辦法就是在隔離開關(guān)斷口上并聯(lián)合閘電阻（約幾百歐）。通過并聯(lián)電阻的阻尼作用可以使行波幅值降低、上升時(shí)間減緩。此外，并聯(lián)電阻還可以對(duì)電磁振蕩的能量進(jìn)行消耗。

③改變運(yùn)行的操作流程以及簡(jiǎn)化系統(tǒng)接線?？紤]在超高壓及特高壓GIS的設(shè)計(jì)和運(yùn)行過程中有改變操作流程和簡(jiǎn)化系統(tǒng)接線的相應(yīng)措施。

④適當(dāng)增加觸頭間的不對(duì)稱度。適當(dāng)增加觸頭間的不對(duì)稱度可以有效降低殘余電荷，殘余電荷的降低方面可減少絕緣體表面所分布的不均勻自由導(dǎo)電粒子對(duì)絕緣強(qiáng)度的減弱。另一方面可減少重燃過程從而降低過電壓幅值。

4 電力系統(tǒng)過電壓防護(hù)的管理措施

首先，制定防范管理制度，將各個(gè)防范措施都要落到實(shí)處，需要對(duì)所有在超高壓電力系統(tǒng)有關(guān)的從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其意識(shí)到過電壓的危害，并制訂具體的工作細(xì)則和過電壓事故的應(yīng)急預(yù)案。各個(gè)工作環(huán)節(jié)都需要設(shè)定過電壓安全責(zé)任人，一旦出現(xiàn)事故進(jìn)行問責(zé)。

其次，定期的召開過電壓保護(hù)工作會(huì)儀，除了總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)外，還要進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，并布置當(dāng)年的過電壓保護(hù)工作。

再次，做好過電壓的年度檢查工作，尤其是雨季的防雷檢查必須要嚴(yán)格，檢查中可采用分片互查的方式進(jìn)行。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，操作過電壓是電力系統(tǒng)中比較常見的一種過電壓，它對(duì)電力工作人員的自身安全、設(shè)備的絕緣性能都有很大的危害，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?duì)電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行造成影響。因此，我們必須針對(duì)各種過電壓的類型加以綜合防范，并對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事例進(jìn)行分析，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)研究并解決問題，最終達(dá)到能夠預(yù)防故障的目的，以保證電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全性和穩(wěn)定性。

參考文獻(xiàn)

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第3篇：中西方禮儀的異同點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】：英語(yǔ) 滲透 文化

在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)樹立文化意識(shí)，應(yīng)在傳授語(yǔ)言的同時(shí)同步傳授文化知識(shí)。這樣做的好處是：文化知識(shí)加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的了解，語(yǔ)言則因賦予了文化內(nèi)涵而更易于理解和掌握。英語(yǔ)專家胡文仲教授曾說過，“語(yǔ)言和文化有密切關(guān)系，學(xué)習(xí)外語(yǔ)不僅僅是掌握語(yǔ)言的過程，也是接觸和認(rèn)識(shí)另一種文化的過程?！敝袊?guó)的英語(yǔ)教學(xué)尤其是高中英語(yǔ)教學(xué)往往目標(biāo)更為直接，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，應(yīng)付高考。教師在教學(xué)中只注重句意及語(yǔ)法分析，而忽視了文化背景知識(shí)教學(xué)?！镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出：特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬其國(guó)際視野，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透文化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，不僅十分重要，也十分必要。

（一）活化教材中的文化信息，借助經(jīng)典影片鮮活文化背景知識(shí)。

人教版現(xiàn)行高中英語(yǔ)教材分11個(gè)模塊，內(nèi)容豐富，涉及領(lǐng)域?qū)挿?，其中蘊(yùn)含了很多文化信息。我們可根據(jù)課文的內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的影片中的經(jīng)典片段將文化教學(xué)滲透其中。例如，人教版必修1Unit 1 Friendship中的主閱讀“Anne’s best friend” 就含有豐富的文化信息。課文講述的是安妮為了逃避納粹追捕與家人隱藏小閣樓的日子里與日記為友，記下自己當(dāng)時(shí)那種孤單無(wú)助惶恐的真實(shí)感受。在教授本課時(shí)，我首先讓學(xué)生了解作品發(fā)生的時(shí)代背景。通過觀看影片“安妮日記”中的經(jīng)典片段，很直觀的認(rèn)識(shí)納粹對(duì)待安妮那樣的猶太人的殘酷，以及安妮當(dāng)時(shí)的孤單無(wú)助惶恐的心情。隨后讓學(xué)生理解文章就容易了很多。又如人教版必修3unit 3 The Million Pound Bank Note是馬克吐溫的代表作之一，文章反映了英國(guó)社會(huì)拜金主義的丑惡嘴臉，我也是通過電影經(jīng)典片段的回放，然后讓學(xué)生模仿表演，充分理解里面所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。這樣學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中既理解了文章的內(nèi)容又很容易總結(jié)和歸納出人物的個(gè)性特征。比起逐句翻譯然后讓學(xué)生分析想象劇中人物的形象當(dāng)然就顯得高明和科學(xué)了很多。

（二）幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，在中西文化對(duì)比中進(jìn)行文化滲透。

英漢兩種語(yǔ)言都體現(xiàn)了不同的文化特征。學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的過程就是認(rèn)識(shí)英語(yǔ)國(guó)家文化的過程。如果我們?cè)诮虒W(xué)過程中將中西方文化對(duì)比講解，會(huì)使學(xué)生留下更加深刻的印象。

例如，人教版高中教材必修三unit 1 Festivals and Celebrations中就蘊(yùn)含了豐富的跨文化信息。文中介紹了不同國(guó)家的不同節(jié)日，比如慶祝春天來(lái)臨的節(jié)日，有中國(guó)的春節(jié)，英美國(guó)家的圣誕節(jié)以及日本的櫻花節(jié)等等。我在講解本單元的時(shí)候就將中國(guó)的春節(jié)和西方國(guó)家的圣誕節(jié)，中國(guó)的清明節(jié)和墨西哥的亡靈節(jié)，中國(guó)的乞巧節(jié)和和西方的情人節(jié)進(jìn)行了對(duì)比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找出這幾組節(jié)日的異同點(diǎn)，通過比較學(xué)習(xí)理解文化的共性及差異。又如，必修四Unit 4 Body language中也含有豐富的跨文化交際的信息。課文中講到，日本人初次見面時(shí)以鞠躬來(lái)互相問候;英國(guó)人通常與別人保持一定距離，不會(huì)用身體接觸陌生人;西班牙、意大利或南美國(guó)家的人則會(huì)站在離別人很近的地方，而且很可能用身體接觸對(duì)方。

同時(shí)我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)充很多其他方面的文化差異。例如稱呼差異，“comrade”是社會(huì)主義國(guó)家所特有的稱呼，在英語(yǔ)國(guó)家稱呼不知其名的陌生人常用Si r和Madam；招呼差異，我們中國(guó)人見面打招呼時(shí)習(xí)慣說：您吃過了嗎？（又稱，eating culture）；而英美人見面打招呼通常問“How do you do!” (又稱doingculture) 。回答差異，當(dāng)別人問是否要吃點(diǎn)或喝點(diǎn)什么時(shí)(Would you like somethingto eat or drink？) ，我們通常習(xí)慣于客氣一番，回答：”不用了”、”別麻煩了”等。按照英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)慣，你若想要，就不必推辭，說聲”Yes， please.”若不想要，只要說”No，thanks.”就行了。這也充分體現(xiàn)了中國(guó)人含蓄和英語(yǔ)國(guó)家人坦蕩直率的不同風(fēng)格。

類似上述的中西日常交際禮儀的文化差別還有很多，如在告別、祝賀和贊揚(yáng)等方面，中西文化差異非常大。英語(yǔ)教師應(yīng)努力提高自己的文化素養(yǎng)，在課堂上有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化滲透，幫助學(xué)生了解文化差異，逐步提高學(xué)生跨文化交際的能力。

第4篇：中西方禮儀的異同點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】跨文化交際 英漢禮貌語(yǔ)言 差異分析

禮貌現(xiàn)象存在于不同的文化和語(yǔ)言中，對(duì)人們的言行進(jìn)行有效地限制，使人們的交際活動(dòng)得以協(xié)調(diào)。不同國(guó)家、民族都有自己的獨(dú)特文化傳統(tǒng)，其價(jià)值觀、思維方式、文化習(xí)俗、、生活方式以及禮儀社交等方面都存在著一定的差異。由于文化不同，禮貌要求的具體內(nèi)容也會(huì)存在差異，中西方的文化、價(jià)值觀以及民族心理不同的，也會(huì)使用不同的方式對(duì)表達(dá)自己的禮貌語(yǔ)言，這種差異性會(huì)使得跨文化交際受到影響，因此需要對(duì)比英漢禮貌語(yǔ)言的差異，在跨文化交際中要避免禮貌用語(yǔ)的使用失誤，實(shí)現(xiàn)有效地交際。

一、英漢禮貌語(yǔ)言差異對(duì)跨文化交際的影響

不同語(yǔ)言有著不同的文化背景、表現(xiàn)形式和衡量標(biāo)準(zhǔn)，由于文化間的差異，禮貌也存在不同，如果將漢語(yǔ)文化中的極為客氣、禮貌的詞語(yǔ)應(yīng)用到英語(yǔ)會(huì)話中，容易使英語(yǔ)為母語(yǔ)的人感到不知所措，使跨文化交際出現(xiàn)障礙。由此可見，英漢禮貌語(yǔ)言差異對(duì)跨文化交際的影響較大，需要對(duì)這些差異進(jìn)行分析，并采取相應(yīng)的對(duì)策進(jìn)行解決，以保證英漢交流的無(wú)差異性。

1.交談的主題存在差異。在英美社會(huì)中，自由平等的思想認(rèn)識(shí)深入人心，注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在英語(yǔ)文化中也強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自由和平等。個(gè)人的利益、自由等都是不可侵犯的。在語(yǔ)言交際中也有著明顯的表現(xiàn)。在與外國(guó)人交談時(shí)，需要注意交談主題的選擇，避免談?wù)撘恍┎辉搯柕脑掝}，比如個(gè)人的婚姻情況、收入、年齡、等，這是個(gè)人的隱私。而中國(guó)人在交談過程中則很喜歡談?wù)撃挲g、收入、婚姻等情況，如你多大了？每個(gè)月掙多少錢??？等等。在英美國(guó)家如果問這些問題會(huì)被認(rèn)為是沒有教養(yǎng)和禮貌的行為，但是對(duì)于中國(guó)人而言，這是一種關(guān)心，也表示雙方不是一般的關(guān)系。中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的關(guān)心，注重集體性，個(gè)人受到社會(huì)、群體的約束，公眾文化深植于人們心中，是與英美的個(gè)人、私人的文化不同的，也就出現(xiàn)了禮貌方面的問題，容易產(chǎn)生交際問題。

2.稱呼的不同。交際中，稱呼是不可缺少的組成部分，有一定的文化以及社會(huì)內(nèi)涵，由于受到傳統(tǒng)倫理、血緣宗族等方面的影響，中國(guó)的稱呼與英語(yǔ)國(guó)家相比也更加復(fù)雜。漢語(yǔ)中稱呼人體現(xiàn)的是一種“上下有義，長(zhǎng)幼有序”的觀念，要依據(jù)對(duì)方的年齡、地位、職業(yè)、身份或者親密程度、談話的場(chǎng)合等確定稱呼語(yǔ)，而英語(yǔ)國(guó)家由于受到個(gè)人本位以及社會(huì)關(guān)系等因素的影響，在稱呼上也比較平等。

在中國(guó)，孩子不可以直呼長(zhǎng)輩大名，學(xué)生不可以叫教師的名字，下屬不可以稱呼上司的名字，否則就會(huì)被稱為不禮貌。在稱呼關(guān)系不是很親近的人時(shí)，可以加上對(duì)方的職務(wù)，比如張老師、王經(jīng)理等，而在英語(yǔ)國(guó)家，則不需要這樣，對(duì)于上司，可以稱呼“sir”或“madam”，如果被允許，還可以直接稱呼上司的名字，學(xué)生可以直接稱呼教師的名字，孩子也可以稱呼長(zhǎng)輩的名字。中國(guó)人的稱呼語(yǔ)要按照“上下有義，貴賤有分，長(zhǎng)幼有序”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，如果要稱呼老者，可以說成“老伯”、“老師傅”等，但是這種稱呼方式在英語(yǔ)國(guó)家則會(huì)引起人們的反感，他們認(rèn)為老就是無(wú)能，沒有用，因此與西方人交往時(shí)不能說老，避免引起他們的不滿。可以使用golden years、the aged、a senior citizen等委婉詞語(yǔ)。

3.稱贊、恭維語(yǔ)的回答不同。對(duì)于中國(guó)人而言，尊人貶己是禮貌的明顯特點(diǎn)，中國(guó)文化中注重謙遜，人們盡可能的貶低自己，不表?yè)P(yáng)自己。而西方人則是欣然接受他人的表?yè)P(yáng)與稱贊，對(duì)于恭維、稱贊的語(yǔ)言，他們通常比較高興，會(huì)迎合對(duì)方，避免出現(xiàn)難堪的現(xiàn)象。中國(guó)人習(xí)慣先否定稱贊人的話語(yǔ)，表示出謙虛，但是這種行為會(huì)使西方人覺得面子受到了威脅。比如外國(guó)朋友稱贊You are so beautiful，對(duì)此中國(guó)人一般會(huì)回答，哪里哪里、沒有，我不漂亮等，這樣的回答會(huì)使外國(guó)朋友覺得很虛偽，雙方的交往也會(huì)受到影響。英語(yǔ)國(guó)家的人對(duì)于個(gè)人問題是比較自信的，對(duì)于別人的夸獎(jiǎng)都是欣然接受的，對(duì)此，面對(duì)稱贊、恭維的話，我們也應(yīng)坦然接受，回應(yīng)thank you等話語(yǔ)。

4.問候語(yǔ)的差異。日常生活中，問候語(yǔ)是十分常見和普遍的，合適、得體的問候能夠使談話氛圍更加融洽，能夠保證交際的順利推進(jìn)。中國(guó)人見面時(shí)通常使用一些寒暄的語(yǔ)言，比如“你吃了嗎？”“干什么去？”等，雖然表面看起來(lái)是詢問對(duì)方，但其實(shí)是一種打招呼的方式，表示友好。但是這些寒暄的話語(yǔ)在外國(guó)人看來(lái)就會(huì)比較奇怪，如果打招呼時(shí)要是問What are you going to do？他們會(huì)覺得你是在打聽隱私，因此感到不快，認(rèn)為這是不禮貌的行為。對(duì)于英語(yǔ)國(guó)家的人，打招呼一般使用Hi或Hello。

5.委婉用語(yǔ)的不同。在人們的語(yǔ)言交際中，委婉語(yǔ)是一種間接的語(yǔ)言行為，并起到劑的作用，委婉的語(yǔ)言表達(dá)能夠使聽者更加舒適，實(shí)現(xiàn)交際的目的。因此在跨文化交際中要科學(xué)的使用委婉語(yǔ)，防止禁忌語(yǔ)的出現(xiàn)，影響交際的順利進(jìn)行。

在與外國(guó)人的交往過程中，盡量不使用罵人的話語(yǔ)，不雅之事的語(yǔ)言也不能使用。比如上廁所時(shí)使用的詞語(yǔ)可以使用wash one’s hand、fresh up等詞語(yǔ)。在比如關(guān)于疾病、死亡等委婉語(yǔ)，在很多文化中，死亡都是人們不愿意談到的話題，因此人們都會(huì)避免使用表達(dá)這一含義的詞語(yǔ)。在英語(yǔ)國(guó)家，人們通常使用委婉語(yǔ)表達(dá)對(duì)已故者的尊敬，以及對(duì)其家屬的慰問。很少有人說“die”，一般使用pass away、fall asleep或者go west。

二、跨文化交際中英漢禮貌語(yǔ)言差異的相關(guān)啟示

在跨文化交際過程中，英漢文化之間的禮貌語(yǔ)言差異是不可忽視的，否則容易導(dǎo)致文化交流的不和諧，甚至衍生出更多的不愉快。因此，在進(jìn)行跨文化交際的過程中，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到英漢禮貌語(yǔ)言的差異性，并采用符合文化背景的禮貌用語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)英漢文化的良好交流。

1.樹立英漢禮貌用語(yǔ)跨文化交際的意識(shí)。要研究跨文化交際中的不同文化，應(yīng)使用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，利用網(wǎng)絡(luò)、視頻等現(xiàn)代化手段對(duì)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言文化進(jìn)行了解。其實(shí)最好的理解語(yǔ)用差異的方法就是直接與本族人進(jìn)行交流，對(duì)跨文化差異的敏感程度越高，越容易克服“本族中心主義”，能夠有效地實(shí)現(xiàn)跨文化的交際。

2.要努力接受跨文化交際中的禮貌語(yǔ)言差異。不同文化的行為準(zhǔn)則也是不同的，不能說哪個(gè)更好、更正確，不同的行為方式反映出的民族歷史以及文化也是存在差異的，其中蘊(yùn)含著不同的價(jià)值觀以及思維方式，即使只是簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)也能夠反映出民族的文化特點(diǎn)，因此在跨文化交際中，需要理解、接受英漢禮貌語(yǔ)言間的差異，努力促進(jìn)跨文化交際的順利開展。

3.依據(jù)對(duì)方的價(jià)值觀確定跨文化交際的方式。經(jīng)過上文中的分析和研究，可以發(fā)現(xiàn)如果只是根據(jù)自身的文化價(jià)值取向使用禮貌用語(yǔ)并不一定會(huì)讓覺得是禮貌的，禮貌是相對(duì)的，由于社會(huì)環(huán)境因素對(duì)影響，一定情境中的禮貌用語(yǔ)在其他情境中可能就不夠禮貌，或者過于禮貌。不禮貌的話語(yǔ)肯定不能夠被接受，但是過于禮貌的話語(yǔ)也同樣不能被接受，因此在跨文化交際中，需要明確雙方的文化傳統(tǒng)差異，了解語(yǔ)言的社會(huì)以及文化背景，使其與母語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，明確其異同點(diǎn)，依據(jù)對(duì)方的價(jià)值取向使用科學(xué)的交際方法，可以利用語(yǔ)用移情的方式，就是在交際時(shí)，雙方能夠情感互通，想象和理解對(duì)方的用意。有語(yǔ)用語(yǔ)言以及社會(huì)語(yǔ)用的問題，關(guān)系到怎樣向聽話人表達(dá)心聲，聽話人怎樣理解說話人的想法和意圖，東方國(guó)家在跨文化交際中盡量使用英語(yǔ)國(guó)家的禮貌語(yǔ)言語(yǔ)用原則，尊重對(duì)方的民族以及文化習(xí)俗，避免由于差異而出現(xiàn)誤解，導(dǎo)致跨文化交際受阻。

三、結(jié)束語(yǔ)

交際活動(dòng)是要受到語(yǔ)言文化差異的影響，由于中西方國(guó)家的文化差異使得跨文化交際中出現(xiàn)很多語(yǔ)用問題，這對(duì)于漢英兩種文化的良好交流與融合影響較大，甚至容易造成誤會(huì)，出現(xiàn)交際失誤，對(duì)此，充分認(rèn)識(shí)到英漢交際中禮貌用語(yǔ)的差異性至關(guān)重要。要明確禮貌語(yǔ)言在跨文化交際中的應(yīng)用，使我們能夠與不同文化背景的人進(jìn)行交流，避免在交際中由于語(yǔ)用失誤造成交際障礙。因此在跨文化交際中，要了解雙方的文化背景以及交際的原則，尊重其禮貌原則，做好不卑不亢，彬彬有禮，明確英漢禮貌語(yǔ)言的差異，正確交際，實(shí)現(xiàn)真正的跨文化交際。

參考文獻(xiàn)：

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