班會(huì)流程精選(九篇)
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第1篇：班會(huì)流程范文
1、小班家長(zhǎng)會(huì)流程：開(kāi)場(chǎng)白（歡迎辭）班級(jí)情況分析幼兒園一日流程班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃本班幼兒的年齡特點(diǎn)保育工作計(jì)劃家園工作園所安全工作感謝參會(huì)。
2、小班家長(zhǎng)會(huì)重在引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒園一日流程、了解幼兒園的一日常規(guī)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中和幼兒園采取一致的規(guī)則，同時(shí)向家長(zhǎng)宣導(dǎo)幼兒園所重視的一些理念和方法，以及在家園共育中需要注意的一些問(wèn)題。
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第2篇：班會(huì)流程范文
1、介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓以及成員，宣布社團(tuán)理事會(huì)主要干部名單；
2、領(lǐng)導(dǎo)致詞，校社團(tuán)理事會(huì)理事長(zhǎng)致詞；
3、社團(tuán)理事會(huì)理事長(zhǎng)代表理事會(huì)作發(fā)言，并就院理事會(huì)組建以來(lái)工作成績(jī)及未來(lái)工作計(jì)劃進(jìn)行匯報(bào)；
4、社團(tuán)代表發(fā)言內(nèi)容包括一分鐘簡(jiǎn)介社團(tuán)；
第3篇：班會(huì)流程范文
在單板滑雪U型場(chǎng)地，劉鵬和運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員一一握手，并勉勵(lì)他們說(shuō)，競(jìng)技體育是凝聚民心、凝聚意志、激發(fā)愛(ài)國(guó)心的運(yùn)動(dòng)，一定要抓緊抓好。達(dá)爾民?別依山是新疆本土單板滑雪U型場(chǎng)地男子選手，在訓(xùn)練中鎖骨骨折，出院不到20天就披掛上陣。在1月23日的個(gè)人決賽中，他重重撞擊在U型場(chǎng)邊沿上，卻依然不屈不撓地堅(jiān)持比賽，完成“悲情一戰(zhàn)”，感動(dòng)了全國(guó)觀眾。劉鵬鼓勵(lì)達(dá)爾民刻苦鍛煉、努力拼搏，不斷提升水平，完善技巧，積極備戰(zhàn)下一屆冬奧會(huì)，并希望在2022年冬奧會(huì)上看到達(dá)爾民的身影，展示新疆運(yùn)動(dòng)員良好的精神風(fēng)貌。
在自由式滑雪雪上技巧場(chǎng)地，劉鵬說(shuō)，自由式滑雪空中和雪上技巧項(xiàng)目進(jìn)入冬奧會(huì)歷史短，中國(guó)在這兩個(gè)項(xiàng)目上又有相當(dāng)實(shí)力，一定要刻苦訓(xùn)練，大力提升競(jìng)技水平，力爭(zhēng)在2022年冬奧會(huì)上取得更大突破。
他勉勵(lì)運(yùn)動(dòng)員在接下來(lái)的賽事中再接再厲，賽出風(fēng)格、賽出水平。
說(shuō)到新疆辦賽的綜合能力，劉鵬給予充分肯定。他說(shuō)，十三冬進(jìn)行到目前，一切圓滿順利，各個(gè)方面的工作都做得非常好。正是自治區(qū)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、新疆各族人民齊心協(xié)力和全力支持，才使冬運(yùn)會(huì)能夠取得目前圓滿的成績(jī)。
第4篇：班會(huì)流程范文
據(jù)悉，第三屆智交會(huì)在中央網(wǎng)信辦的大力指導(dǎo)下，由《智慧城市》雜志、智慧城市頭條網(wǎng)，寧波市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)共同主辦。大會(huì)當(dāng)天將吸引政、商、學(xué)屆知名人士，就智慧城市與“互聯(lián)網(wǎng)+”、智慧社區(qū)、智慧交通、信息安全等具體話題展開(kāi)深入交流、形成共識(shí)，再次為中國(guó)智慧城市建設(shè)提供一場(chǎng)多元而開(kāi)放的思想盛宴。
智交會(huì)再次起航
2015年以來(lái)，智慧城市受到了前所未有的關(guān)注，一邊是國(guó)家對(duì)智慧城市行業(yè)的利好政策頻頻傳來(lái)，涵蓋中國(guó)制造2025、智慧城市、智慧醫(yī)療、智慧交通、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等等，另一邊是為了能夠分得一杯羹，各大公司使出渾身解數(shù)將智慧城市“廝殺大戰(zhàn)”進(jìn)行到底，使得智慧城市建設(shè)迎來(lái)黃金時(shí)代。
伴隨著智慧城市建設(shè)持續(xù)升溫，國(guó)家及各部委陸續(xù)對(duì)建設(shè)智慧城市也提出了具體要求和工作部署。在今年兩會(huì)上，國(guó)務(wù)院總理在做政府工作報(bào)告時(shí)表示，要發(fā)展智慧城市，保護(hù)和傳承歷史、地域文化，加大公共設(shè)施建設(shè)。這是“智慧城市”一詞首次寫(xiě)進(jìn)國(guó)家層面政府工作報(bào)告，引發(fā)了社會(huì)各界的高度關(guān)注。
隨后不久，住建部和科技部聯(lián)合了第三批國(guó)家智慧城市試點(diǎn)名單，新增84個(gè)試點(diǎn)城市。加上前兩批公布的193個(gè)城市，截至目前，我國(guó)的國(guó)家智慧城市試點(diǎn)城市己接近300個(gè)。
不僅如此，智慧城市的建設(shè)在一線城市和發(fā)達(dá)的二線城市已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行，目前正快速向其他三城市和區(qū)縣驀延，在中國(guó)地級(jí)市以上城市中，提出建設(shè)智慧城市的已超過(guò)60%，呈現(xiàn)遍地開(kāi)花之勢(shì)。
今年作為“十二五”規(guī)劃的最后一年，將是承上啟下至關(guān)重要的一年。如今，站在“互聯(lián)網(wǎng)+”風(fēng)口上，智慧城市建設(shè)正進(jìn)入新的境界，并且已經(jīng)到了一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，這個(gè)轉(zhuǎn)折期最重要的標(biāo)志就是：智慧城市已不得不充分擁抱互聯(lián)網(wǎng)，必須用互聯(lián)網(wǎng)思維推進(jìn)智慧城市建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和服務(wù)。
當(dāng)然，盡管我國(guó)智慧城市建設(shè)進(jìn)入政策蜜月期，但仍面臨不小的挑戰(zhàn)，日前無(wú)論是政府還是產(chǎn)業(yè)界都認(rèn)識(shí)到，應(yīng)理性看待智慧城市，呼吁要重新思考和規(guī)劃未來(lái)發(fā)展之路：如何讓智慧城市服務(wù)真正落地，如何借助“互聯(lián)網(wǎng)+”東風(fēng)乘勢(shì)而上，進(jìn)而推動(dòng)其自身的穩(wěn)步健康發(fā)展。
基于此，主辦方今年再次啟動(dòng)智交會(huì)，也正是為業(yè)界提供真實(shí)的溝通平臺(tái)，共同探討交流，推動(dòng)智慧城市建設(shè)，破解智慧城市運(yùn)營(yíng)模式難題，尋找智慧城市真正落地的科學(xué)方法。
兩岸嘉賓同臺(tái)交流
必須承認(rèn)，智慧城市已是炙手可熱的話題，不僅僅在中國(guó)大陸，實(shí)際上在我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的智慧城市建設(shè)也進(jìn)行地如火如荼在2013年評(píng)選智慧城市過(guò)程中，全球超過(guò)400個(gè)城市競(jìng)逐最有智慧城市頭銜，最后選出七個(gè)城市，其中我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的臺(tái)中市、桃園縣成功入選。
同時(shí)，今年3月初，臺(tái)灣宣布啟動(dòng)智慧城市3年計(jì)劃，規(guī)劃投資51.8億元新臺(tái)幣加速4G應(yīng)用服務(wù)普及化，意圖通過(guò)4G的寬帶應(yīng)用，推動(dòng)全臺(tái)各縣市發(fā)展智慧交通、智慧商同以及無(wú)所不在的影視服務(wù)。
據(jù)悉，今年智交會(huì)在原有基礎(chǔ)上新設(shè)置“兩岸智慧城市交流對(duì)話”、“對(duì)接會(huì)”等環(huán)節(jié)，旨在加強(qiáng)兩岸交流與合作，推動(dòng)兩岸智慧城市建設(shè)，攜手提升民眾生活品質(zhì)。
據(jù)主辦方負(fù)責(zé)人表示，今年大會(huì)之所以新增上述環(huán)節(jié)，一方面是臺(tái)灣在智慧生活產(chǎn)業(yè)鏈上發(fā)展相對(duì)較為成熟，有拓展大陸市場(chǎng)的需求；另一方面則通過(guò)舉辦對(duì)接會(huì)，增進(jìn)行業(yè)溝通，為兩岸企業(yè)措建創(chuàng)新、交流、合作平臺(tái)，共同推動(dòng)兩岸相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。
見(jiàn)證十大智慧城市揭曉
此外，今年大會(huì)除了上述亮點(diǎn)外，2015年度中國(guó)十大智慧城市揭曉也相當(dāng)具有吸引力。
俗話說(shuō)得好，“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特?！敝腔鄢鞘薪ㄔO(shè)也不例外。在這股智慧的風(fēng)潮中，有的城市力爭(zhēng)打造智慧城市的樣板，有的城市計(jì)劃要打造一座既智能化又人性化的現(xiàn)代智慧城市，還有的城市則要爭(zhēng)做智慧城市建設(shè)的“先行者”……截至目前，今年的十大智慧城市評(píng)選已接近尾聲，據(jù)上述負(fù)責(zé)人透露，今年的名單中不僅具有獨(dú)縣特色的一線城市，也有奮力直追的二三城市，可謂各具特色。
第5篇：班會(huì)流程范文
送走了五月的芬芳，迎來(lái)了六月的時(shí)光！小朋友們邁著喜悅的步子，走進(jìn)了他們自己的節(jié)日——國(guó)際六一兒童節(jié)！5月30日上午，社區(qū)在生態(tài)園小廣場(chǎng)組織主題為“趣味相伴·快樂(lè)成長(zhǎng)”的“六一”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引了16個(gè)家庭參加，共同分享孩子們童年的快樂(lè)，為他們送上節(jié)日的祝福和禮品。
本次“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”社區(qū)工作人員積極籌備，旨通過(guò)趣味游戲的形式增進(jìn)親子關(guān)系?；顒?dòng)設(shè)有趣味夾球跑、企鵝家家樂(lè)、跳繩、齊心協(xié)力等趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，游戲過(guò)程中，小朋友和家長(zhǎng)們并肩同行，親密配合的出色表現(xiàn)，社區(qū)工作人員用相機(jī)定格了一幕幕精彩的親子互動(dòng)瞬間，特別是齊心協(xié)力游戲，贏得了大家熱烈的掌聲，將整場(chǎng)活動(dòng)推向。通過(guò)開(kāi)展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和慰問(wèn)的方式，拉近親子之間的距離，促進(jìn)兩代人的心靈交流。給他們留下更多愉快而溫馨的回憶！活動(dòng)結(jié)束后，社區(qū)工作人員去轄區(qū)居民家慰問(wèn)，給居民家的孩子送去節(jié)日的祝福和禮物！
此次六一活動(dòng)豐富了孩子們的節(jié)日生活，鍛煉了孩子們的協(xié)調(diào)能力和膽識(shí)，也讓家長(zhǎng)們找回了兒時(shí)的快樂(lè)，每個(gè)家庭都感受到獨(dú)特又美好的親子歡樂(lè)時(shí)光，增進(jìn)了社區(qū)干部與居民之間的情誼，營(yíng)造出和諧幸福的良好社會(huì)氛圍。
第6篇：班會(huì)流程范文
節(jié)約從我身邊做起
二、活動(dòng)目的和意義
1、通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2、使得同學(xué)們意識(shí)到勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起。勤儉節(jié)約的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，從我做起，馬上行動(dòng)。
3、使得同學(xué)們知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)美德;是每個(gè)公民的義務(wù)
4、使得同學(xué)們知道，作為21世紀(jì)的青少年，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義的光榮任務(wù)，傳承文明是我們義不容辭的責(zé)任。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、觀看在生活中勤儉節(jié)約方面突出的人物事跡的視頻
2、學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的小技巧，如：用水、用電、食物等的小技巧。
3、在飯?zhí)门砂l(fā)勤儉節(jié)約宣傳單、并且宣揚(yáng)“不浪費(fèi)飯菜“的精神
四、活動(dòng)時(shí)間、人員及地點(diǎn)
時(shí)間：XX年11月16日
地點(diǎn)：教室（1-201）、學(xué)校西區(qū)飯?zhí)?/p>
參加人員：12級(jí)漢語(yǔ)言二班
五、前期準(zhǔn)備
（1）、班會(huì)舉辦前，申請(qǐng)教室；對(duì)主題班會(huì)中同學(xué)的發(fā)言和全程的情況做好記錄總結(jié) ——學(xué)習(xí)委員
（2）、邀請(qǐng)嘉賓、送邀請(qǐng)函——班長(zhǎng)
（3）工作進(jìn)度跟進(jìn)，尋找關(guān)于此次活動(dòng)的視頻；整個(gè)活動(dòng)的流程策劃——團(tuán)支書(shū)
（4）、擔(dān)任主持人一職——文娛委員
（5）、制作班會(huì)PPT；提前布置會(huì)場(chǎng)——體育委員
（6）、做好本次班會(huì)的宣傳，通過(guò)官方微博、博客宣傳造勢(shì)——宣傳委員
（7）、班會(huì)物資購(gòu)買(mǎi)與準(zhǔn)備，經(jīng)費(fèi)預(yù)算開(kāi)支；負(fù)責(zé)班會(huì)簽到工作——生活委員
六、具體人員安排
（1）策劃籌備段
班委
完成時(shí)間
職責(zé)
班長(zhǎng)
11月10日之前
確定參與此次活動(dòng)的人數(shù)，邀請(qǐng)嘉賓，申請(qǐng)場(chǎng)地；
11月10日之前
對(duì)各個(gè)班委工作進(jìn)行突發(fā)狀況應(yīng)急措施的培訓(xùn)；
活動(dòng)當(dāng)天
控制班會(huì)流程，做好班會(huì)情況總結(jié)；
團(tuán)支書(shū)
11月10日之前
尋找好有關(guān)于此活動(dòng)的視頻
11月6—12日
各項(xiàng)工作進(jìn)度跟進(jìn)
班會(huì)當(dāng)天
協(xié)助布置場(chǎng)地
11月6日前
擔(dān)任主持人，協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)工作
11月8號(hào)前
完成策劃書(shū)，明確各項(xiàng)流程
班會(huì)當(dāng)天
協(xié)助布置場(chǎng)地
宣傳委員
11月15日前
做好本次主題班會(huì)的PPT、制作邀請(qǐng)函
11月15日
做好本次主題班會(huì)宣傳，發(fā)微博、博客。
11月15日
熟悉各個(gè)流程，活動(dòng)前對(duì)PPT進(jìn)行檢查；
班會(huì)當(dāng)天
布置會(huì)場(chǎng)，主持本次主題班會(huì)。
體育委員
班會(huì)當(dāng)天
主要負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)
班會(huì)當(dāng)天
負(fù)責(zé)突發(fā)狀況的處理和應(yīng)急措施的開(kāi)展
班會(huì)當(dāng)天
班會(huì)結(jié)束善后工作處理
學(xué)習(xí)委員
11月10號(hào)前
申請(qǐng)課室
班會(huì)當(dāng)天
做好全程的記錄及總結(jié)
生活委員
11月10日之前
班會(huì)物資購(gòu)買(mǎi)與準(zhǔn)備，經(jīng)費(fèi)預(yù)算開(kāi)支
安排在飯?zhí)眯麄?ldquo;節(jié)儉生活”的人員
班會(huì)當(dāng)天
負(fù)責(zé)簽到工作，協(xié)助布置會(huì)場(chǎng)
文娛委員
11月10日前
明確各項(xiàng)工作流程
班會(huì)當(dāng)天
擔(dān)任主持人，協(xié)助布置會(huì)場(chǎng)
七、活動(dòng)流程：
（1）、團(tuán)支書(shū)確認(rèn)各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒，嘉賓到場(chǎng)，工作人員就位，設(shè)備調(diào)試
（2）、進(jìn)場(chǎng)：要求各位同學(xué)7：30準(zhǔn)時(shí)到教室，并有序就坐。嘉賓到場(chǎng)就坐，由班委送上水（進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕音樂(lè)，舒緩氣氛，制造輕松愉快的氛圍）。
（3）、主持人開(kāi)場(chǎng)。（4分鐘）
（4）、主持人介紹出席嘉賓（輔導(dǎo)員、班主任、朋輩2分鐘）
注意：若嘉賓有事需提前離場(chǎng)，主持人要做好說(shuō)明和歡送的準(zhǔn)備。
（5）、主持人進(jìn)行PPT展示，由學(xué)習(xí)委員和體育委員負(fù)責(zé)拍攝記錄。（5分鐘）
（6）、主持人播放視頻。
（7）、有請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言（10分鐘）
（8）、有請(qǐng)嘉賓總結(jié)本次主題班會(huì)（10分鐘）
（10）、主持人閉幕。（3分鐘）
（11）、引導(dǎo)同學(xué)們有序離場(chǎng)。
（12）、 班委們留下清理現(xiàn)場(chǎng)，收拾相關(guān)道具用品。（由體育委員確認(rèn)物資的回收）
（13）、工作人員合影留念。
（14）、同學(xué)們?nèi)ワ執(zhí)米鲂麄?ldquo;節(jié)約生活”活動(dòng)（飯?zhí)瞄_(kāi)飯時(shí)間）
（15）、全班同學(xué)合影留念
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
編號(hào)
物資名稱
用途
單價(jià)
數(shù)量
申請(qǐng)金額（元）
備注
1
氣球
布置會(huì)場(chǎng)
3
1包
3
2
彩帶
布置會(huì)場(chǎng)
1
1卷
1
3
單.雙面膠紙
布置會(huì)場(chǎng)
1
1卷
1
5
宣傳單
在飯?zhí)门砂l(fā)
0.2
200
40
6
剪刀
布置會(huì)場(chǎng)
5
1把
5
7
水
招待來(lái)賓
2.5
2瓶
5
總額
55
九、應(yīng)急方案
1、麥克風(fēng)、音響等設(shè)備一旦出現(xiàn)問(wèn)題，體育委員必須馬上到樓管處更換，并有主持人化解現(xiàn)場(chǎng)的尷尬境地；
2、一旦出現(xiàn)停電情況（由于活動(dòng)安排在晚上），體育委員應(yīng)立即進(jìn)行調(diào)查停電原因，如在五分鐘內(nèi)可恢復(fù)用電，主持人可以讓參加的成員打開(kāi)手機(jī)燈光，盡量穩(wěn)定觀眾情緒，可以在大家的點(diǎn)點(diǎn)星光中組織大家唱歌或聊天，知道燈光恢復(fù)為止。如在五分鐘內(nèi)無(wú)法恢復(fù)用電，把活動(dòng)提前結(jié)束或延期舉行，先安排嘉賓先離場(chǎng)，再安排其他人員有序離場(chǎng)；
3、嘉賓遲到或有事不能參加，先請(qǐng)班長(zhǎng)了解情況，若是會(huì)晚點(diǎn)到則向成員說(shuō)明情況在進(jìn)行下個(gè)環(huán)節(jié)，若不能參加，班長(zhǎng)可以通過(guò)電話了解嘉賓想要向同學(xué)們傳達(dá)的信息，再轉(zhuǎn)告給在場(chǎng)的同學(xué)；
4、若電影播放出現(xiàn)問(wèn)題，主持人則需要根據(jù)具體的情況尋找新的電影播放地址，讓活動(dòng)順利進(jìn)行；
5、若臨時(shí)出現(xiàn)PPT無(wú)法展示，負(fù)責(zé)播放宣傳委員的必須立刻檢查原因，盡快修復(fù)，同時(shí)由主持人繼續(xù)進(jìn)行，改為口頭解說(shuō)為主；
6、若有同學(xué)在活動(dòng)期間大聲喧嘩以致造成不良影響的，班長(zhǎng)要做好相關(guān)管理監(jiān)督工作，在場(chǎng)的班委需適當(dāng)提醒；
第7篇：班會(huì)流程范文
關(guān)鍵詞 主題班會(huì) 輔導(dǎo)員 大學(xué)生 教育管理
一、大學(xué)生主題班會(huì)的重要意義
大學(xué)生主題班會(huì)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)最基本、最常用的途徑之一，是開(kāi)展教育管理、班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要載體和陣地，近年來(lái)越來(lái)越受到高校領(lǐng)導(dǎo)的重視。借助主題班會(huì)來(lái)提高大學(xué)生思想素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生能力有著重要的作用。
（一）增強(qiáng)思想教育的吸引力
主題班會(huì)一般從大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中取材，內(nèi)容大多和學(xué)生的生活息息相關(guān)。輔導(dǎo)員（班主任）通過(guò)新穎的主題班會(huì)可以吸引學(xué)生充分參與，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極探究，從生動(dòng)的體驗(yàn)中獲得對(duì)世界、人生、自我的認(rèn)知。讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活、獨(dú)立生存。
（二）促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)
高質(zhì)量的主題班會(huì)氛圍輕松活潑，能夠調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與活動(dòng)，有助于增強(qiáng)班級(jí)成員的自豪感、凝聚力、自信心，推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。同時(shí)在這種環(huán)境中互動(dòng)，更容易拉近師生之間的距離。
（三）師生能力相互提高的重要場(chǎng)所
主題班會(huì)是一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)，是“以學(xué)生為主體，教師重把關(guān)引導(dǎo)”指導(dǎo)思想的重要體現(xiàn)。學(xué)生積極參加主題班會(huì)，有助于他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、口頭表達(dá)、組織策劃方面的能力的同時(shí)，也激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，提高了他們的素質(zhì)和能力。輔導(dǎo)員在參與班會(huì)過(guò)程中可以進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提升他們的判斷力、思考力。
二、大學(xué)生主題班會(huì)的現(xiàn)狀與問(wèn)題
當(dāng)前許多高校開(kāi)展主題班會(huì)具有較強(qiáng)的隨意性和隨機(jī)性，主題班會(huì)在對(duì)大學(xué)生教育管理方面發(fā)揮的作用并不明顯。結(jié)合工作實(shí)踐，筆者認(rèn)為，目前大學(xué)生主題班會(huì)主要存在以下幾方面問(wèn)題。
（一）缺乏明確的功能定位
雖然目前各高校均規(guī)定輔導(dǎo)員（班主任）或者學(xué)院必須定期組織召開(kāi)主題班會(huì)，但是很多高校并未充分認(rèn)識(shí)到主題班會(huì)的重要地位，而且對(duì)主題班會(huì)沒(méi)有一個(gè)明確的功能定位，導(dǎo)致主題班會(huì)職責(zé)不明確，效果得不到保證。主題班會(huì)大多隨意性很強(qiáng)，沒(méi)有明確的主題，且絕大多數(shù)輔導(dǎo)員并未接受過(guò)如何組織主題班會(huì)的系統(tǒng)培訓(xùn)，主題班會(huì)課的組織實(shí)施效果與班級(jí)建設(shè)和輔導(dǎo)員的工作成績(jī)并不掛鉤，缺少明細(xì)的考核規(guī)則，因此，輔導(dǎo)員（班主任）或者學(xué)生都缺乏對(duì)主題班會(huì)的理解與認(rèn)同，參與的積極性和熱情不高，效果并不理想。
（二）缺少規(guī)范的組織管理及相應(yīng)的支持
雖然大多數(shù)高校都很重視主題班會(huì)的開(kāi)展，但卻并沒(méi)有專門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)負(fù)責(zé)主題班會(huì)的全程管理與監(jiān)控，即使有管理，也一般處于模糊的狀態(tài)，管理職責(zé)不明確、不到位，另外，主題班會(huì)的任務(wù)和要求也并未得到明確，如果將之視為一門(mén)課程，也未形成一門(mén)課程的獨(dú)特體系，導(dǎo)致主題班會(huì)的系統(tǒng)性和全面性不足。因此，主題班會(huì)往往流于事務(wù)性和形式化，并未真正發(fā)揮主題班會(huì)的作用和價(jià)值，從而降低了主題班會(huì)課的教育效果。
此外，大部分高校主題對(duì)班會(huì)的管理和理論研究不夠，大多數(shù)高校都沒(méi)有把主題班會(huì)計(jì)算在課時(shí)工作量?jī)?nèi)，所以很多輔導(dǎo)員對(duì)主題班會(huì)并不重視，上課也流于形式化，往往就是講一下班級(jí)存在的問(wèn)題，學(xué)生也從心里抵觸主題班會(huì)。
三、大學(xué)生主題班會(huì)的改進(jìn)思路
因此，針對(duì)目前大學(xué)生主題班會(huì)在組織與實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，我們必須對(duì)其進(jìn)行更進(jìn)一步的探索研究，尋找解決的辦法。而最首要的一點(diǎn)就是要先對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行明確定位。
（一）班會(huì)課程化
古人云：名不正則言不順。因?yàn)?，想要更好地開(kāi)展主題班會(huì)，首先應(yīng)該對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行科學(xué)的定位，筆者認(rèn)為，主題班會(huì)應(yīng)該定位于課程。目前大多數(shù)主題班會(huì)僅僅靠輔導(dǎo)員的自覺(jué)，時(shí)間可長(zhǎng)可短，內(nèi)容可多可少，不能起到應(yīng)用的作用。班會(huì)課程化由學(xué)校層面具體實(shí)施，具體部門(mén)來(lái)操作，有利于學(xué)校對(duì)主題班會(huì)教育活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理。解決了主題班會(huì)長(zhǎng)期重視程度不夠的問(wèn)題，解決了從宏觀到微觀的全程管理問(wèn)題。這樣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班會(huì)高度重視，老師自然也會(huì)很用心地準(zhǔn)備主題班會(huì)內(nèi)容。班會(huì)總體水平比以前相比質(zhì)量自然而然有一個(gè)飛躍。同時(shí)內(nèi)容不多，時(shí)間很短的弊端也就輕易迎刃而解。
（二）主題系統(tǒng)化
高校開(kāi)展主題班會(huì)前，相關(guān)部門(mén)和院系應(yīng)統(tǒng)一部署輔導(dǎo)員（班主任）結(jié)合本班學(xué)生思想和專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)及本校的特色、周?chē)h(huán)境情況、學(xué)校常規(guī)主題和學(xué)校特色主題、當(dāng)前重要的政治教育事件規(guī)劃本學(xué)期開(kāi)展的主題，進(jìn)行整體的教學(xué)規(guī)劃，按照學(xué)期、學(xué)年分階段、分年級(jí)、分專業(yè)有側(cè)重地全盤(pán)制定嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃，明確內(nèi)容，使之形成連貫、系統(tǒng)、完整的科學(xué)體系，達(dá)到推動(dòng)大學(xué)生日常思想政治教育、引導(dǎo)校園文化良性發(fā)展的目的。
例如，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)主題班會(huì)課進(jìn)行系統(tǒng)分類，比如大一新生剛?cè)胄?，主題班會(huì)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)是學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活這一方面，大二的時(shí)候，主題班會(huì)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)為如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系、戀愛(ài)關(guān)系和如何正確學(xué)習(xí)。大三大四的時(shí)候，主題班會(huì)應(yīng)把重點(diǎn)放在如何在工作與考研之間進(jìn)行選擇等方面上。
第8篇：班會(huì)流程范文
大學(xué)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入大三。或許此時(shí)的我們?nèi)匀幌褚郧耙粯用悦?，甚至更加糾結(jié)?；蛟S經(jīng)歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標(biāo)和奮斗的方向，或許我們正在理想與現(xiàn)實(shí)中掙扎，拼命找到屬于自己的路以及路上的風(fēng)景。無(wú)論現(xiàn)在的我們有著怎樣的變化，我們始終大三了。大三，我們?cè)搶W(xué)會(huì)成熟，我們?cè)摮袚?dān)責(zé)任，我們?cè)搶W(xué)會(huì)珍惜，我們?cè)撁鎸?duì)生活。在這樣的過(guò)渡階段，我們?cè)搶W(xué)會(huì)思考，于是我們召開(kāi)本次主題班會(huì)，希望通過(guò)班會(huì)分享找到自己的定位，思考大三以后…… 同時(shí)，班會(huì)是全班同學(xué)聚在一起的有效途徑。
二、班會(huì)主題：“大三以后……?”(暫定)
三、班會(huì)目的
1、 通過(guò)策劃組織班會(huì)，讓同學(xué)們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向。
2、 通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲，讓平時(shí)交流很少的同學(xué)能夠有更多機(jī)會(huì)彼此交流，團(tuán)隊(duì)游戲可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。（學(xué)生會(huì)部門(mén)聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū)）
3、 游戲也富含人生哲理，通過(guò)游戲讓同學(xué)們感受到不一樣的快樂(lè)和智慧。
四、班會(huì)情況
對(duì)象：地科10師范3班全體成員
時(shí)間：2012年9月8日(星期三)
晚上7：00——9：30
地點(diǎn)：地理科學(xué)學(xué)院
五、班會(huì)流程
六、班會(huì)形式及內(nèi)容(詳見(jiàn)附件)
形式：各種各樣的團(tuán)隊(duì)游戲
內(nèi)容：玩游戲
游戲感言分享
相關(guān)游戲懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施
七、前期準(zhǔn)備
1、 籌備班會(huì)所需各種物資，包括布置會(huì)場(chǎng)所用的和玩游戲所需的。(蒙林熙張敏 齊芳)
2、 申請(qǐng)教室，聯(lián)系老師，做好前期的一切安排。(張強(qiáng))
3、 游戲的選取。(李丹妮)
4、 購(gòu)買(mǎi)零食和小禮品(禮品視游戲而定)。(蒙林熙張敏 齊芳)
5、 照相機(jī)、電腦、相關(guān)音樂(lè)。(孫婷婷陳遠(yuǎn))
6、 主持人寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，要求圍繞主題。(暫定)
八、后期工作
1、 寫(xiě)新聞或是班會(huì)總結(jié)(附上圖片)或是感想，聯(lián)系學(xué)生會(huì)發(fā)到網(wǎng)上。(陳蓓)
2、 整理圖片資料和文字資料發(fā)到我們班的博客上。(李丹妮陳蓓)
九、注意事項(xiàng)
1、 上述分工只是將工作落實(shí)到主要負(fù)責(zé)人，工作時(shí)相互協(xié)作。
2、 班會(huì)過(guò)程要維持一定的紀(jì)律。
附件：游戲方案
第一個(gè)：釘子上架(李丹妮)
對(duì)象：全體成員
規(guī)則：把10顆釘子放在木頭上的這個(gè)釘子上，且穩(wěn)定保持10秒
流程：分組：分成7組，每組6人
領(lǐng)道具(木頭、釘子)
組員合作完成游戲內(nèi)容
獎(jiǎng)勵(lì)：獲勝的小組每人得一個(gè)筆記本
意義：
1、 釘子也有他們的剛?cè)岵⑦M(jìn)，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不過(guò)當(dāng)每個(gè)人都不斷吸收，相互學(xué)習(xí)，也會(huì)有出人意料的成果，就如我們的釘子游戲
2、 在游戲過(guò)程中，要有明智的決策，而這個(gè)決策是需要大家商討的，因而團(tuán)隊(duì)的交流和協(xié)調(diào)是不可或缺的。
第二個(gè)：報(bào)紙游戲(陳蓓)
對(duì)象：全體成員
規(guī)則：選兩人站在報(bào)紙上開(kāi)始回答問(wèn)題，答錯(cuò)問(wèn)題報(bào)紙折半繼續(xù)，答對(duì)問(wèn)題回答下一道，男女在回答問(wèn)題是身體不能接觸報(bào)紙以外的事物。
流程：各小組選派人員2名，可男女搭配
主持人問(wèn)問(wèn)題，參賽選手回答，完成游戲
獎(jiǎng)勵(lì)：?jiǎn)栴}回答完，并且兩人仍能夠站在報(bào)紙上，則該小組每人獲得一根棒棒糖。
前期準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}至少7組，每組10題
第三個(gè)：成語(yǔ)接龍 (張敏)
這個(gè)游戲的名字只是用來(lái)迷惑大家，而并不是真的要接龍。每組派出一人，共7人，讓這7人先在紙上寫(xiě)出5個(gè)成語(yǔ)，因?yàn)橛螒蝾}目叫成語(yǔ)接龍，所以大家會(huì)考慮的是成語(yǔ)如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫(xiě)好之后，讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺(tái)下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)(第一個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚時(shí)(第二個(gè)成語(yǔ))、我洞房花燭夜時(shí)(第三個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚后(第四個(gè)成語(yǔ))、我的婚外戀(第五個(gè)成語(yǔ))”。有時(shí)效果會(huì)意想不到的搞笑。
參與獎(jiǎng)：每人一根棒棒糖
前期準(zhǔn)備：白紙
第四個(gè)：聽(tīng)音樂(lè)猜歌名(陳遠(yuǎn))
主持人依次播放曲目組(一組5首歌)，每首歌只播放前30秒，要求能夠在播放時(shí)間內(nèi)猜出，如果播放時(shí)間未到30秒歌曲被猜出，直接進(jìn)入下一曲，個(gè)人累積猜對(duì)3首或3首以上可獲得獎(jiǎng)品，無(wú)懲罰措施。(共8組曲目，40首歌)
第五個(gè)：合作猜物品(張強(qiáng))
由出題人在黑板上寫(xiě)出一個(gè)常用物品的名字，每個(gè)小組出兩人進(jìn)行比賽，一個(gè)人比劃或者解釋，另一個(gè)人背對(duì)著黑板猜，解釋不能帶出物品名所包含的字，每組人員猜5個(gè)物品。
獎(jiǎng)懲制度：猜對(duì)4個(gè)以上的2人每人可獲得筆記本一個(gè)，小組其他成員可各獲得一根棒棒糖。猜對(duì)3個(gè)以下(包括3個(gè))的2人需上臺(tái)分享自己的學(xué)期計(jì)劃或者講解自己對(duì)當(dāng)好一個(gè)老師的看法。
前期準(zhǔn)備：常用物品名字(7組，每組5個(gè))
第六個(gè)：合力吹汽球 (孫婷婷)
目的：溝通配合能力，借著分工合作來(lái)完成任務(wù)
人數(shù)：每組限六人
場(chǎng)地：不限
道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)
汽球(每組一個(gè))
適合：全部的人
游戲方法：
1. 分兩組，但每組必須要有六人。
第9篇：班會(huì)流程范文
論文關(guān)鍵詞：高職,主題班會(huì),創(chuàng)新,實(shí)踐
如何正確地引導(dǎo)高職學(xué)生在變幻莫測(cè)、多元價(jià)值碰撞中認(rèn)清航向、樹(shù)立正確價(jià)值觀是思政教育工作者的重中之重，其中高職主題班會(huì)的良性開(kāi)展便是解決學(xué)生思想政治上、教育上問(wèn)題的一個(gè)重要渠道。主題班會(huì)也是高職班主任與學(xué)生有效溝通、培養(yǎng)學(xué)生各種素質(zhì)的一個(gè)重要場(chǎng)合。
一、主題班會(huì)通常遇到的問(wèn)題
1．單一的班主任說(shuō)教為學(xué)生厭倦
各班級(jí)的主題班會(huì)往往都難以擺脫班主任的中心角色和單一的班主任所教過(guò)程，新時(shí)代的學(xué)生更希望課堂或者班會(huì)上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，說(shuō)教和灌輸及容易引發(fā)學(xué)生的厭倦情緒，主題班會(huì)也將收效甚微。
2．主題不明確、學(xué)生對(duì)主題不感興趣
主題班會(huì)的開(kāi)展要有明確的指導(dǎo)目標(biāo)，很多高校沒(méi)有對(duì)學(xué)生教育的主題做出總體的規(guī)劃，各院(系)學(xué)生活動(dòng)沒(méi)有明確的主題，各班級(jí)的主題班會(huì)也顯得雜亂無(wú)章，甚至有的班會(huì)主題與學(xué)生實(shí)際脫離較遠(yuǎn)，變成單一的“班務(wù)性”班會(huì)，起不到應(yīng)有的主題教育作用。
學(xué)生對(duì)主題的關(guān)注度也是主題班會(huì)能否取得良好效果的關(guān)鍵因素，班主任往往站在班級(jí)管理的角度出發(fā)，而不是從學(xué)生內(nèi)心角度出發(fā)去尋找學(xué)生關(guān)注、對(duì)學(xué)生有重要意義的主題。
3．形式不生動(dòng)，互動(dòng)不夠
形式單一化是目前大學(xué)主題班會(huì)開(kāi)展的又一缺憾，大多是以在教室里的發(fā)言為主要形式，以班務(wù)為主要內(nèi)容，顯得枯燥無(wú)味，激發(fā)不起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，而且?guī)缀趺看沃黝}班會(huì)的形式都一樣的，沒(méi)有明顯的變化。如何增強(qiáng)互動(dòng)，是主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注的。
4．指導(dǎo)力度不夠
目前高職主題班會(huì)在實(shí)施過(guò)程中存在著種種錯(cuò)誤，不連貫、冷場(chǎng)等問(wèn)題。主要班干部或班主任經(jīng)驗(yàn)不足。班會(huì)前缺乏充足的議程設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。缺乏有力的指導(dǎo)成為高職主題班會(huì)是否正常開(kāi)展、達(dá)到預(yù)期效果的一個(gè)障礙
5．缺乏對(duì)學(xué)生能力的提高
主題班會(huì)除了傳達(dá)信息，實(shí)現(xiàn)溝通，更重要的是要對(duì)學(xué)生能力有所提高，學(xué)生的組織能力、口頭表達(dá)能力、處理問(wèn)題的應(yīng)急能力等等。高職主題班會(huì)結(jié)束后，學(xué)生缺乏參與、缺乏鍛煉、缺乏提高導(dǎo)致主題班會(huì)形同虛設(shè)，這樣的主題班會(huì)可以說(shuō)是失敗的。
二、主題班會(huì)的創(chuàng)新實(shí)踐方法
如何克服傳統(tǒng)主題班會(huì)遇到的問(wèn)題，開(kāi)好主題班會(huì)，讓主題班會(huì)開(kāi)的有意義，讓同學(xué)們樂(lè)于參與并有所進(jìn)步是筆者一直在思考的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多次嘗試實(shí)踐后，筆者總結(jié)了適合高職學(xué)生的一套主題班會(huì)制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的實(shí)施，效果十分明顯。具體的主題班會(huì)制度和辦法如下：
1．每周主題班會(huì)選定一名主持人，主持人于班會(huì)四日前從全體成員中選定，可自愿報(bào)名或推薦。每位同學(xué)最多擔(dān)任一期班會(huì)主持人。
2．主持人于班會(huì)三日前根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，并征求全班同學(xué)意見(jiàn)后確定本次主題班會(huì)主題。
3．主持人在班會(huì)前一日務(wù)必完成班會(huì)策劃書(shū)，策劃書(shū)包括會(huì)議流程、開(kāi)場(chǎng)白、話題事例、相關(guān)資料搜集、互動(dòng)形式等等，并安提前安排好參加班會(huì)互動(dòng)的同學(xué)，有必要的時(shí)候可以安排情景模擬或其他表演，提前進(jìn)行彩排。盡可能做到準(zhǔn)備充足。
4．班主任講話僅僅作為主題班會(huì)議程之一，主持人將點(diǎn)名、班主任宣傳學(xué)校政策作為班會(huì)流程中的一項(xiàng)，并控制好時(shí)間。班主任最好不要占用過(guò)多寶貴時(shí)間。
5．會(huì)議最后，由班長(zhǎng)或一名班干部對(duì)會(huì)議總結(jié)并致辭，這樣可以凸現(xiàn)并加強(qiáng)主要班干部或班長(zhǎng)的威信。
6．會(huì)議結(jié)束后，在兩日內(nèi)由本次會(huì)議主持人完成本次主題班會(huì)總結(jié)稿和通訊稿?？偨Y(jié)稿主要總結(jié)本次主題班會(huì)從準(zhǔn)備到開(kāi)展全過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，留做以后班會(huì)的借鑒和交流；通訊稿主要以記事的形式記錄本次主題班會(huì)全過(guò)程，通訊稿配活動(dòng)圖片后存檔作為班級(jí)檔案并到班級(jí)主頁(yè)，作為增進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的素材。
三、主題班會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐的意義
這樣設(shè)計(jì)的主題班會(huì)制度有許多優(yōu)點(diǎn)：
1．主題班會(huì)形式更加豐富，互動(dòng)性更強(qiáng)
豐富的主題班會(huì)內(nèi)容（有開(kāi)場(chǎng)白、過(guò)渡詞、話題討論、情景模擬或競(jìng)答、辯論等），充分的資料依據(jù)，使得主題班會(huì)更具知識(shí)性、趣味性、互動(dòng)性，學(xué)生也更樂(lè)于參與。
2．主題更明確、更貼近學(xué)生
經(jīng)過(guò)學(xué)生商議和征求全班學(xué)生意見(jiàn)后的主題，是全班都感興趣的話題。確定且有意義的主題使整個(gè)主題班會(huì)有明確的主線，也讓學(xué)生更加積極參與、踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
將班主任發(fā)言列入主題班會(huì)議程之一，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題班會(huì)的主題，班主任也是主題班會(huì)的參與者，充分體現(xiàn)全班同學(xué)的主人公意識(shí)，體現(xiàn)班會(huì)的權(quán)威性。
3．加強(qiáng)指導(dǎo)力度
每次班會(huì)必先寫(xiě)策劃方案，提高主持學(xué)生的寫(xiě)作能力，鍛煉學(xué)生做事的計(jì)劃性，同時(shí)也使得主題班會(huì)在充分的準(zhǔn)備之下呈現(xiàn)的更完美。
主持人通過(guò)會(huì)議總結(jié)，班主任對(duì)會(huì)議過(guò)程的點(diǎn)評(píng)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)班會(huì)實(shí)施過(guò)程中突出的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題，最大效率地將好的經(jīng)驗(yàn)推廣給其他同學(xué)，也及時(shí)提示主持人改進(jìn)不足之處，形成共同進(jìn)步的局面。
4．有效提高學(xué)生能力
開(kāi)學(xué)初始，許多同學(xué)羞于上臺(tái)，有的同學(xué)處理事情缺乏計(jì)劃性，缺乏思考問(wèn)題的習(xí)慣和能力。參加過(guò)這些主題班會(huì)尤其是擔(dān)任過(guò)主持人以后，同學(xué)們基本上克服了當(dāng)眾表現(xiàn)的怯場(chǎng)心理，能從容自如地展現(xiàn)自我，能有計(jì)劃、有條理地及時(shí)完成各自任務(wù)內(nèi)的事情。
同學(xué)們對(duì)于話題的討論和會(huì)后對(duì)話題的思考和總結(jié)，也能形成對(duì)重要話題的深入思考，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德意識(shí)水平和鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題的能力，也是一種極好的德育教育過(guò)程。
5．對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的意義
班會(huì)通訊稿件到班級(jí)主頁(yè)上供班級(jí)成員瀏覽，配上活動(dòng)圖片后的通訊稿件能再現(xiàn)熱火朝天的主題班會(huì)場(chǎng)景，增進(jìn)班級(jí)成員的自豪感、凝聚力、自信心，推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。
班會(huì)檔案的建立、班級(jí)同學(xué)日益增強(qiáng)的向心力和班級(jí)責(zé)任感，也無(wú)疑是一項(xiàng)寶貴的財(cái)富。