團建流程精選(九篇)

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第1篇：團建流程范文

全面加強和改進未成年人思想道德建設

穆棱市現(xiàn)有未成年人4.8萬，其中在校學生3.2萬人，團員6200人，少先隊員1.9萬人。近年來，穆棱團市委堅持按照“強基礎、抓載體、創(chuàng)環(huán)境”的工作思路，切實加強和改進未成年人思想道德建設工作，取得了良好的成效。

一、抓好基礎建設，保障未成年人思想道德建設工作順利開展

1、加強組織建設，構(gòu)建工作體系。通過加強建團和建隊，全市成立中學團委（總支）20個，少先大隊126個，團隊組織覆蓋率達98%以上，有效地實現(xiàn)了對未成年人的普遍教育和管理。社區(qū)建隊工作穩(wěn)步推進，在70%以上的社區(qū)成立了少先隊組織，并依托樓棟、樓院建立少先隊活動小組200余個，促進了社區(qū)未成年人思想道德建設。我們還成立了業(yè)余黨團校工作指導委員會，成立了20所業(yè)余團校、黨校，定期開展培訓活動，加強對未成年人的教育引導。僅今年上半年，全市各級各類團校、黨校培訓未成年人2000余人次。目前，全市業(yè)余黨校建校率為60%，團校建校率為93%，省級達標團校2所。

2、加強隊伍建設，充實工作力量。工作中，我們堅持“三抓三到位”，增強了未成年人思想道德建設工作力量。即抓配備，保證數(shù)量到位。我們按照“一強一輕二高”（責任心強、年齡輕、文憑高、素質(zhì)高）的標準，配齊配強了少先隊輔導員和中學團委書記，全市少先隊輔導員和中學團委書記配置率均達到100%；抓培訓，保證質(zhì)量到位。通過請進來講、送出去學、集中辦班、以會代訓等方式，狠抓了團隊干部培訓工作，累計培訓700余人次；抓管理，保證政策到位。我們先后建立健全了團隊干部分級聘任、目標考核等一系列制度，把考核結(jié)果作為提級評優(yōu)的依據(jù)。同時，積極爭取黨政領導以及人事、教育等部門的支持，制定下發(fā)了《關(guān)于進一步加強團隊干部隊伍建設的意見》等文件，為團隊干部和少先隊輔導員政治、生活待遇提供一系列的政策保證，使他們?nèi)硇耐度氲焦ぷ髦小?/p>

3、加強陣地建設，提升教育效果。一是加強愛國主義教育基地建設。我們在積極發(fā)揮穆棱市內(nèi)現(xiàn)有愛國主義教育基地作用的同時，不斷向外拓展，先后把牡丹江八女投江紀念館、東寧要塞、大連旅順監(jiān)獄等作為我市青少年愛國主義教育基地，開展了“紅色旅游”，組織中小學生參觀學習。二是加強實踐教育基地建設。積極協(xié)調(diào)利用社會資源，在穆棱煙廠、穆棱熱電廠、清河村等大中型企業(yè)和小康村開辟了社會實踐教育基地，定期組織開展活動。目前，全市共有9個敬老院、100條街路、100塊綠地開辟為中小學生實踐服務基地。三是加強團內(nèi)陣地建設。全市各級團隊組織根據(jù)各自實際，創(chuàng)建了青年志愿者服務站15個，青少年文化活動中心7個，建立青年文明社區(qū)8個，少先隊體驗教育基地6個，為開展未成年人思想道德建設提供了廣闊舞臺。

二、抓好載體建設，確保未成年人思想道德建設取得實效

1、廣泛開展青少年新世紀讀書計劃活動。在帶領全市廣大未成年人開展各具特色的讀書活動過程中，我們堅持以“四讀四做”（讀理論書，做清醒人；讀科技書，做知識人；讀歷史書，做革命人；讀經(jīng)濟書，做現(xiàn)代人）為主要內(nèi)容，將讀書活動與理論武裝工程相結(jié)合，推動未成年人理論學習活動不斷深化。一方面，開展了“高舉光輝旗幟、誓做時代新人”大型讀書活動。僅5月份，就有4000余名中小學生直接參加了“五講五做”征文、演講比賽。另一方面，將每雙月1日定為“讀者日”，開展書評、征文比賽、演講、故事會等豐富多彩的日常性讀書活動。為創(chuàng)造良好的讀書條件，我們建立了青少年讀書俱樂部、新世紀書屋、“精品書架”等讀書活動陣地，為未成年人提供新書推薦、代購代銷、以舊換新等服務。目前，讀書俱樂部已發(fā)展團體會員單位36家，吸收個人會員2000余人，被牡丹江團市委授予“優(yōu)秀青少年讀書俱樂部”榮譽稱號，讀書活動在未成年人中蓬勃興起。

2、大力開展少先隊體驗教育活動。按照素質(zhì)教育的要求，我們著眼于未成年人的身心特點，堅持以人為本，知行統(tǒng)一，把思想道德教育融于少先隊體驗教育活動之中。全市各級少先隊組織以“新世紀我能行”為主題，不斷深化“雛鷹爭章”活動，引導少先隊員“尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一種道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領”，在家庭、學校、社會、大自然的體驗中，提高思想道德素質(zhì)。通過廣泛開展“爭當文明小使者”活動，幫助少年兒童從小樹立“心中有他人”的思想覺悟；通過開展“爭當科技小能手”活動，培養(yǎng)未成年人的科學精神和創(chuàng)新能力；通過開展“爭當生活小主人”活動，引導少先隊員在家做家務、干農(nóng)活，在校愛學習、守紀律，在社會善思考、會實踐，培養(yǎng)少先隊員的自學意識、自護方法、自理能力、自律品格和自強精神。目前，全市有1名少先隊員獲五星級雛鷹獎章，3名少先隊員獲四星級雛鷹獎章，200余名少先隊員獲三星級雛鷹獎章。

3、深入實施中學生素質(zhì)拓展計劃。一是著眼于提高中學生創(chuàng)新精神和實踐能力，開展社會實踐活動。通過開展一次黨的精神宣講、傳播一條致富信息、讀一本好書、送一幅春聯(lián)、送一份溫暖等實實在在的中學生實踐教育活動，使廣大中學生豐富閱歷，增長才干。二是著眼于提高中學生社會責任感，開展18歲成人儀式教育活動。將18歲成人儀式教育活動與“保護母親河”、希望工程結(jié)合，開展了“撿拾一袋白色垃圾、種植一棵成長紀念樹、牽起一雙希望小手、認養(yǎng)一塊城市綠地”的“四個一”活動，大大增強了中學生的公民意識、社會責任感和使命感。三是著眼于提高中學生全面素質(zhì)，開展豐富多彩的校園文化活動。通過廣泛開展校園藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)活動，使學生在音樂、舞蹈、繪畫、演講、攝影等方面開闊了視野，展示了才能，得到了鍛煉和提高。

三、抓好環(huán)境建設，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境

1、扎實開展維權(quán)活動，創(chuàng)造優(yōu)良的法制環(huán)境。年初以來，我們先后成立了穆棱市未成年人法律援助中心，開通了“96308”小號段青少年維權(quán)熱線，命名優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”7個，青少年維權(quán)工作力量進一步增強。通過開展“警校共建”活動，全市共有50多個派出所、律師事務所與學校結(jié)成警校共建單位，聘請了32名干警擔任學校的法制副校長，開展法制教育活動。僅2004年上半年，全市政法干警就為各學校上法制課70余次，受教育學生達到了1.2萬人次。積極開展“青少年維權(quán)崗在行動”活動，動員各級優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”及創(chuàng)建單位切實履行工作職能，向未成年人提供法律咨詢服務65次，開展社區(qū)治安防范和交通安全保護宣傳百余次，辦理未成年人侵權(quán)案件20余件，有效維護了未成年人的合法權(quán)益。

第2篇：團建流程范文

當今科學發(fā)展日新月異、市場經(jīng)濟突飛猛進，國有企業(yè)共青團工作的環(huán)境也不斷發(fā)生變化。一是企業(yè)用工形式的變化，帶來了團員青年人數(shù)的變化。二是企業(yè)改革過程中部分青年產(chǎn)生不良心理。三是傳統(tǒng)的共青團活動方式不能完全適應當前青年求新、求變的心理需求。[l]眾多的學者和團組織的工作者對現(xiàn)代企業(yè)背景下的共青團工作做了很多研究和探索，也提出了發(fā)展和完善團組織工作的建議和對策，目前也都處于研究的初步階段。為進一步拓寬視野，開闊思路，針對當前我國國有企業(yè)共青團工作出現(xiàn)的新情況、新問題，筆者試圖將精細化管理思想融入國有企業(yè)共青團事務中，探尋共青團事務管理的新的思維方式。

二、精益管理內(nèi)涵

精益管理（LM―Lean Management）源于精益生產(chǎn)（LP―Lean Production），其目的是用最小的投入，在最短的時間，為客戶提供最好的產(chǎn)品與服務，并且能夠得到最大的利潤。其基本要素是：價值、價值流、流動、拉動與盡善盡美。[2]精益思想是對精益管理的提煉，與傳統(tǒng)大批量生產(chǎn)方式下的管理思想相比，主要具有以下幾個特點：“逆向反彈性”、“目標拉動式”、“以人為本”、“社團群體化”的思維。

三、共青團工作導入精益管理的必要性研究

市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)對共青團投入的資源總量、共青團對企業(yè)投入資源的配置以及共青團的資源運作能力，決定著企業(yè)共青團組織的生存發(fā)展狀況。充分開發(fā)資源、合理配置資源和努力提高資源使用效能，將成為市場經(jīng)濟條件下企業(yè)共青團工作運行的主線和核心，決定了共青團工作是否能夠全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。因此，企業(yè)共青團必須把解決生存問題作為首要任務，主動從市場和企業(yè)的視野去審視和思考共青團工作，合理配置資源，充分利用資源，有效運作資源，消除一切資源浪費，及時進行自我調(diào)整和變革，形成與市場經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)改革相適應的觀念和模式。

四、精益管理在國有企業(yè)共青團工作中的應用探索

以某國有企業(yè)基層團組織為例，從六個方面探索精益管理理念的應用策略。

（一）細化節(jié)點，精確規(guī)劃

精益管理要求管理細化，把執(zhí)行工作細化到每個工作節(jié)點、每個時間節(jié)點、每名員工，這就要求國有企業(yè)共青團要對不同階段、不同崗位、不同層次的團員青年進行系統(tǒng)分類。圍繞不同階段、不同崗位、不同層次人員的特點，引導他們開展職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃成長路線圖，幫助他們找準人生方向、工作目標；搭建青年成長平臺，開展有針對性的教育培訓、“師帶徒”等活動，引導青年加快角色轉(zhuǎn)變，為企業(yè)成長發(fā)展貢獻自身力量。

（二）完善機制，精心培養(yǎng)

“打造高效團隊”是每個國有企業(yè)團干部都應該思考并為之奮斗的重要工作。高效團組織的打造建立在扎實的工作基礎上。一是“唯才是舉，任人唯賢”，完善團干部選配機制，配齊配全各級團干部，加強團干部理論學習，使團組織成為青年人才培養(yǎng)的孵化器。二是注重痕跡化管理。完善團組織例會制度和流程，落實民主集中制原則，做好會議的記錄和存檔工作。三是疏導幫助團組織凝聚青年，通過“走進青年”活動，及時了解把握青年特點，解決青年困難，引導青年融入企業(yè)發(fā)展，幫助企業(yè)提升內(nèi)在凝聚力。

（三）拓寬渠道，精準結(jié)合

當代青年人展現(xiàn)的時代特點，要求國有企業(yè)基層團組織要不斷開拓團建工作思路，使團組織設計的活動載體更加貼近團員青年。一是可定期組織領導和普通青年的見面會，加強團青調(diào)研，及時準確把握青年思想動態(tài)。二是發(fā)揮青年思維活躍的特點，可自主策劃主題活動，不斷增強活動的吸引力和主動性，不斷拓寬團建工作思路。三是可通過微信、微博、QQ等信息網(wǎng)絡手段，定期向團員青年傳發(fā)團建工作思路、黨政工作要點，組織開展“微話題”網(wǎng)上討論活動，凝聚更多的青年力量，幫助基層團組織深挖活力源泉。

（四）強化監(jiān)督，精準考核

國有企業(yè)基層團建工作要團內(nèi)評先樹優(yōu)活動為抓手，不斷完善基礎工作規(guī)范，更加突出標準化、規(guī)范化，逐步夯實基層團建工作基礎。一是把對團組織的考核納入企業(yè)績效考核體系，加強對基層團組織的管理監(jiān)督力度，確保工作落實到位。二是引入質(zhì)量管理體系，不斷完善活動管理制度和流程，對每個節(jié)點進行細化，同時，注重收集意見建議，并做好活動資料的整理歸檔，不斷提高團內(nèi)活動的規(guī)范性、完整性。三是不斷完善團干部溝通渠道，定期召開座談交流會、工作匯報會，并組織基層團支部間互相交流學習、查找問題，不斷提高基層團建工作的基礎規(guī)范建設。

（五）改進工作，精確指導

針對基層團組織人員流動快的特點，定期組織團務工作培訓，以提升整體基層團建工作水平。特別是新上任的團支部成員，要專門組織團務工作培訓會，“面對面”、“手把手”指導基層團組織開展工作。同時，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為著力點，積極開展互幫互學活動，組織召開先進事跡報告會、青春故事分享會等活動，引導基層團支部在學習中找準團建方向。特別是在各類主題教育、志愿服務等活動中，要積極引導、帶領、服務青年，不斷提升青年責任意識、服務意識、大局意識和奉獻意識，為企業(yè)持續(xù)發(fā)展匯聚正能量。

（六）優(yōu)化提升，精益求精

第3篇：團建流程范文

隨著社團的蓬勃發(fā)展，社團人數(shù)的與日俱增，如何有效管理社團被迫提上議事日程。從13年年初開始，校團委開始著手制訂社團管理制度。并結(jié)合社團建設實際情況，不斷修改和完善各項制度。目前，《江蘇省無錫立信中等專業(yè)學校社團建設與管理辦法》已基本定稿，對學生社團的成立、注冊和復核，學生社團負責人、社團會員，學生社團活動管理，學生社團的考核與獎懲，學生社團的變更和注銷做了詳細的規(guī)定。并制訂了《學生社團考核辦法》、《學生社團校外活動管理細則》等14個社團管理制度的修訂，有效的規(guī)范了社團的運作流程，節(jié)省了管理成本，規(guī)避了管理風險，使得社團開始向良性發(fā)展，并使得管理有據(jù)可查、有的放矢。經(jīng)過近一年的實踐，效果明顯。

2、加強學生社團內(nèi)涵建設之現(xiàn)狀調(diào)查篇

為了更好地了解學生對社團的參與熱情和汲取寶貴意見，使社團更好為校園文化建設服務，更好的為學生的全面發(fā)展服務。校團委在學校12級和13級學生中做了校園社團建設現(xiàn)狀情況調(diào)查，以豐富同學們的校園文化生活，給同學們提供一個展示自己才華提高綜合素質(zhì)的舞臺，從而更好的舉辦活動，使更多的學生參與進來，豐富學生的業(yè)余生活，達到以社團建設帶動校園文化建設的目的。調(diào)查基本情況如下：本次調(diào)查總?cè)藬?shù)為1131人，其中20.87%的同學參加過社團，15.74%的同學現(xiàn)在是社團成員。29.44%的學生認為參加社團的目的是提高工作能力，30.42%的學生的目的為提高社交能力。學生愿意參加社團比例最多的為文藝類為44.03%，樂器類27.32%，公益類21.84%，就業(yè)創(chuàng)業(yè)類15.38%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們認識到由于社團活動的開展很多時候是在課外活動中進行，因而不能有太多的說教與約束，應當充分發(fā)揮學生的主觀能動性，依靠學生自主能力，盡情創(chuàng)意，盡心組織，盡力參與，從而形成有特色的校園文化氛圍。

3、加強學生社團內(nèi)涵建設之激勵模式研究

雖然社團是學生自發(fā)組成的民間興趣團體，但也離不開各方的支持與鼓勵。為激勵學生參與社團活動。校團委在取得學校其他部門的支持下，做了以下的實踐與探索：

3.1鼓勵各社團多開展活動和積極參加各類社團評優(yōu)，并加大評優(yōu)力度，將每學年評優(yōu)一次的模式改為每學期評優(yōu)一次。

3.2社團指導教師的評優(yōu)結(jié)果與績效掛鉤，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。

3.3學生社團活動經(jīng)費除自籌外，學校根據(jù)活動質(zhì)量給予資金和物質(zhì)上支持，并聘請社會專業(yè)人士，幫助社團提高學員素質(zhì)，確保社團活動質(zhì)量。

4、社團內(nèi)涵建設之展望篇

4.1社團星火，可以燎原。社團建設必須解決源頭問題，也就是如何吸引更多的學生參與社團這場盛宴。由于功課的壓力和各類考級考證的干擾，很多社團成員無法全身心投入社團活動，甚至由于考試在即出現(xiàn)退會情況。校團委在下一階段主要是要找到平衡點，擴大社團吸引力，將社團建設與學生的成長有機結(jié)合在一起，將社團文化與專業(yè)文化結(jié)合在一起，讓社團的星星之火燎原，形成社團發(fā)展的慣性和良性循環(huán)。

4.2量和質(zhì)的辯證關(guān)系。沒有一定的數(shù)量就無法保證質(zhì)量，這個道理也適用于社團。總體來講，我校學生社團的數(shù)量還不夠多，質(zhì)量還有待進一步提高。只有社團的數(shù)量如雨后春筍拔節(jié)而起，精品社團層出不窮，社團建設才算初步成功。

第4篇：團建流程范文

關(guān)鍵詞：兩年制；碩士研究生；團支部建設

作者簡介：曹娜（1978-），女，山東棗莊人，中國石油大學（北京）工商管理學院團委書記；李晉（1990-），女，山東昌邑人，中國石油大學（北京）工商管理學院碩士研究生。（北京 102249）

基金項目：本文系中國石油大學（北京）2013年共青團工作研究課題“兩年制碩士研究生團支部建設工作研究”（課題編號：2013007）的階段性研究成果。

中圖分類號：G643.1 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）05-0223-02

2002年開始，我國部分高校開始實行“二年制碩士研究生”新型培養(yǎng)模式，學制的縮短使得研究生的學業(yè)、就業(yè)壓力增加，同時對高校的研究生思政教育工作提出挑戰(zhàn)，團組織建設就是尤為突出的一點。同志在2013年5月4日同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出：“共青團要為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓每個青少年都為實現(xiàn)中國夢增添強大青春能量，在黨和國家工作大局中找準自身工作的切入點和結(jié)合點，組織動員廣大青少年支持改革、促進發(fā)展、維護穩(wěn)定。”因此，找出兩年制研究生團建工作的問題所在，主動應變，充分發(fā)揮團組織在研究生中的影響力至關(guān)重要。

一、兩年制碩士研究生團支部建設現(xiàn)狀分析

兩年制碩士研究生團支部建設存在諸多問題，筆者在對已有文獻進行歸納總結(jié)的基礎上，結(jié)合多年研究生團建工作經(jīng)驗，著重從團支部組織機構(gòu)建設、組織生活開展以及黨團共建三個方面對兩年制碩士研究生團建的相關(guān)情況進行研究。

1.組織機構(gòu)建設不完善

多數(shù)高校的研究生黨支部與團支部均建立在班級上，而研究生群體中黨員數(shù)量較多，加之各高校對大學生黨政工作的高度關(guān)注，使得團支部逐漸失去本科階段的核心作用，對團支部作用的忽視導致其組織機構(gòu)建設不夠完善。[1]首先，研究生的學習生活相對獨立，除上課外，班級學生交流甚少，以班級為單位設立團支部難以適應研究生導師制學習的特點；[2]其次，學制縮短使得兩年制碩士研究生團干部的選拔培養(yǎng)工作較為倉促，支部配置不全、后續(xù)培養(yǎng)缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生；最后，各項適應研究生團員的規(guī)章制度不健全，研究生團支部工作流程混亂，缺乏明確的工作計劃與及時的工作總結(jié)。

2.組織生活特色不突出

研究生團支部組織生活缺乏常態(tài)化，且活動特色不突出，多以書面學習、主題教育等形式為主。相比本科生，研究生的學術(shù)能力較高，生活閱歷更為豐富，對待事物也更加成熟理性，因此僅僅沿用本科生團支部的組織生活模式，而不能根據(jù)研究生的特點開展特色鮮明的活動，顯然已經(jīng)不能滿足研究生的成長需要。對于兩年制碩士研究生而言，組織生活的開展存在更大挑戰(zhàn)。他們多數(shù)研一階段在學校集中學習，研二階段便開始實習或撰寫論文，在校時間較短，學習任務繁重，觀念陳舊、形式傳統(tǒng)的組織生活往往不能激發(fā)研究生團員的參與熱情，還有礙其集體認同感與歸屬感的形成。

3.黨團合力作用不充分

研究生中黨員比例較大，使得團支部處于從屬的尷尬境地，黨團合力作用也沒有得到充分發(fā)揮。首先，同時設置黨支部與團支部可能產(chǎn)生學生干部交叉配備的情況，兼職的團支部干部往往模糊自身崗位定位，弱化團內(nèi)職責；其次，黨團組織生活過程中常以黨支部為主體，團支部演繹被動配合角色，團支部的基層地位被忽視；最后，作為本科生黨員發(fā)展重要環(huán)節(jié)的團員推優(yōu)工作在研究生階段被導師推薦所代替，使得團支部對團員的培養(yǎng)工作在黨員發(fā)展過程中變得流于形式，有名無實。

二、兩年制碩士研究生團支部建設問題調(diào)研

以中國石油大學（北京）工商管理學院為例，本研究針對兩年制碩士研究生團建中組織機構(gòu)建設、組織生活開展和黨團共建三個因素設置調(diào)查問卷，在工商管理學院在校研究生（兩年制）中發(fā)放200份，收回179份，有效問卷171份，人員涵蓋學校會計學、技術(shù)經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、金融學、管理科學與工程、會計碩士6個專業(yè)。主要調(diào)研分析如下：

1.支部凝聚力較差，組織機構(gòu)建設亟需改善

在“您所在的團支部是否具有凝聚力”的調(diào)查中，33%的學生認為凝聚力很好，35%的學生認為一般，32%的學生認為凝聚力不足；另外，有38%的學生認為支部設置不合理，32%的學生認為支部干部的工作效果并不顯著。調(diào)查表明，以班級為單位設立的團支部凝聚力不容樂觀，支部人員配置、干部的責任履行等方面也存在問題，進行合理的團支部組織機構(gòu)建設成為關(guān)鍵。

2.團員參與活動熱情不高，組織生活形式有待創(chuàng)新

在“您是否愿意參與所在團支部組織生活”的調(diào)查中，分別有31%和27%的學生選擇愿意和不愿意，而多數(shù)學生則持無所謂的折中態(tài)度；54%的學生更喜歡學術(shù)與實踐類活動，21%的學生傾向于文體活動，25%的學生接受主題教育、講座等傳統(tǒng)形式。調(diào)查表明，研究生參與團支部活動缺乏熱情的主要原因在于支部活動沒有足夠吸引力，發(fā)掘新穎有效的活動形式尤為重要。

3.黨團組織間協(xié)調(diào)不足，黨團共建實效有待提高

在黨團共建有效性方面的調(diào)查中，39%的學生認為黨團共建工作重形式輕實效，除部分入黨積極分子參與黨支部活動與團員推優(yōu)外，黨團組織間的交流很少；另外，有24%的學生認為團員推優(yōu)過程不規(guī)范，支部對推優(yōu)重視程度不夠。調(diào)查表明，黨團合力作用發(fā)揮不充分，探索事半功倍的黨團共建方法至關(guān)重要。

三、兩年制碩士研究生團支部建設途徑探究

1.縱向設立研究生團支部，完備支部人員配置

合理的團支部組織機構(gòu)建設是高效進行團建工作的有力保障。在支部設置方面，研究生多以導師指導下的個體學習為主要學習方式，相比班級團支部而言，以專業(yè)或?qū)煘榛A縱向設立團支部不僅可以解決班級凝聚力不足、班級學生交流較少等問題，而且有利于支部成員將組織活動與專業(yè)學術(shù)有機結(jié)合，并形成研二與研一學生之間的“人才傳幫帶”機制，以增強支部執(zhí)行力，深入管理。在人員配備方面，應嚴格執(zhí)行規(guī)范的團支部干部選舉流程，避免黨支部、班委會干部直接兼職的情況，并明確團干部崗位定位與工作職責，進行相應的后續(xù)考核。

2.學術(shù)與實踐活動結(jié)合，有效運用網(wǎng)絡平臺

開展形式多樣的組織生活有助于促進支部成員交流，提升團支部凝聚力。在組織生活內(nèi)容方面，研究生團支部應盡量摒棄一貫說教、以灌輸為主的主題教育等傳統(tǒng)形式，發(fā)掘?qū)W術(shù)研究、社會實踐、志愿服務、素質(zhì)拓展等與學生切身相關(guān)的活動，形成學術(shù)為魂、興趣為源、實踐為基的整合體系，也可通過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委共建等方式實現(xiàn)人才共享、文明共育。在組織生活載體方面，應充分發(fā)揮社交網(wǎng)絡的作用，運用團支部微博、微信及BBS等，使支部成員快捷有效地了解社會時事，閱讀紅色經(jīng)典，掌握組織生活信息，同時也可增進團支部內(nèi)部感情。

3.以黨建帶團建，增強研究生團支部活力

黨團共建是研究生團建工作的必要手段，也是進行研究生思想政治教育的有效途徑。[3]團章中明確指出“共青團是黨領導的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍”，這決定了黨團組織密切聯(lián)系的政治關(guān)系。一是研究生黨支部要把握學生思想動態(tài)，全面帶動，對團支部建設提供理論指導，幫助解決團支部工作遇到的實際困難；二是研究生團支部要加強與黨支部的聯(lián)系，積極配合黨建的同時保持應有特色，強化基層作用；三是團支部也應參與入黨積極分子的考察培養(yǎng)工作，黨團合力使兩年制研究生黨員發(fā)展前期工作更具實效性。

研究生團組織建設是一項系統(tǒng)工程，兩年制碩士研究生團支部建設必須結(jié)合學生群體特點，以思想政治教育為主線，以服務學生成才為宗旨，以創(chuàng)新工作機制為手段，在更短的時間內(nèi)最大限度發(fā)揮團組織作用，推動研究生思政教育的穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻：

[1]王博超，李東.新形勢下加強和改進高校研究生共青團工作的對策研究[J].中國電力教育，2008，（17）：200-202.

第5篇：團建流程范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力 會計信息化 社團

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指導下，高職院校要實施教育改革，堅持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，深化教育教學改革；提升學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。通過對會計信息化課堂外以競賽社團的形式組織訓練，可以深化教學改革，提升學生的會計職業(yè)能力，有效培養(yǎng)一批理論聯(lián)系實際、綜合分析能力強、具備職業(yè)判斷能力、分工協(xié)作能力強、實踐經(jīng)驗豐富、勝任工作崗位需求的高素質(zhì)會計信息化人才。

一、高職會計信息化教學現(xiàn)狀分析

（一）教學內(nèi)容標準化，學生缺乏會計職業(yè)判斷與應變能力

會計信息化教學相關(guān)課程有《財務會計》等先修課程、《會計電算化實務》與《ERP軟件應用》等專業(yè)核心課程，教學內(nèi)容以基于財務業(yè)務一體化的會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理流程為線索進行組織，采取項目設計、模擬案例操作等形式，突出學生對會計電算化賬務處理實踐能力的訓練。課程實踐大多按照實踐教材模擬訓練，實訓內(nèi)容是事先設定的，操作步驟也相對固定，學生按圖索驥地完成操作沒有問題，但一旦之前的條件數(shù)據(jù)沒有按既定的情況操作，初始設置的選項參數(shù)的選擇有遺漏，則對以后的數(shù)據(jù)產(chǎn)生怎樣的影響無從判斷。譬如在應收系統(tǒng)中參數(shù)壞賬處理方式?jīng)]有設置為“應收余額百分比法”，那么在后面的選項中就不能進行壞賬準備的設置；總賬系統(tǒng)中的期初數(shù)據(jù)應該與各子系統(tǒng)的期初數(shù)據(jù)對賬平衡，如總賬中的應收賬款、應收票據(jù)、預收賬款應與應收系統(tǒng)中相應的期初業(yè)務數(shù)據(jù)對賬平衡，如果不平衡，學生往往缺乏思考與分析，不知如何查找問題的原因，缺乏信息化環(huán)境下的應變能力和會計職業(yè)能力。

（二）模擬的會計崗位角色分配需要完善

目前高職會計信息化教學設有模擬的主管、會計、出納等崗位角色，但這些崗位相對于現(xiàn)行企業(yè)中的崗位角色過于簡易，缺乏針對現(xiàn)實企業(yè)崗位進行系統(tǒng)化訓練的教學方法，因此學生普遍缺乏與他人進行協(xié)同分工、共同完成某項工作任務的意識。

（三）課堂教學缺乏財務業(yè)務的一體化教學訓練

由于課程設置等條件的限制，現(xiàn)有的課堂教學缺乏財務業(yè)務的一體化教學。而當今ERP環(huán)境下企業(yè)的財務和業(yè)務是一體化的，這就要求會計專業(yè)人才不但要熟練掌握總賬、報表、薪資管理、固定資產(chǎn)管理、應收應付管理等財務模塊的內(nèi)容，而且要具備財務業(yè)務一體化的思維模式，熟悉采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算及財務分析等方面的技能內(nèi)容。由于目前高職會計信息化實訓的內(nèi)容以總賬、報表、薪資管理、固定資產(chǎn)管理、應收應付管理等財務內(nèi)容為主，學生實踐能力的訓練偏重于賬務處理能力的培養(yǎng)，缺乏財務供應鏈業(yè)務一體化的訓練，因此需要會計信息化課堂外以競賽社團的形式組織訓練，深化教學改革。

二、協(xié)同創(chuàng)建會計信息化競賽社團的必要性

會計信息化競賽社團，是會計教學課堂外的學習探討的專業(yè)技能型社團組織形式。深化教學改革，以競賽為導向的會計信息化社團組織可以提升學生財務業(yè)務一體化的思維模式，加強ERP環(huán)境下系統(tǒng)訓練的熟練程度和自主性，將競賽指導納入常態(tài)化，避免賽前的突擊集訓，提升學生的創(chuàng)新應變能力和會計職業(yè)能力。會計信息化競賽社團要以競賽為導向，以提升學生的創(chuàng)新實踐能力為宗旨，因此作為專業(yè)技能型社團，其建設的關(guān)鍵問題是有效地確立競賽指導內(nèi)容與逐步擴展學生的受益面。

三、會計信息化競賽社團建設的內(nèi)容

（一）確立會計信息化社團建設的管理制度

制定會計信息化社團建設的管理制度，能促進社團活動更好的開展，也有利于社團更好的進行管理，確保社團在管理過程中規(guī)范，能夠科學執(zhí)行。第一，建立社團的招新制度，建立社團成員的錄用與辭退制度，以規(guī)范社團管理。第二，建立社團的日常管理制度，制定每月工作計劃；采取導師項目制與社團成員自主管理相結(jié)合、教師指導、學生主導的管理模式，培養(yǎng)社團成員的學習興趣，使他們更主動地參與到社團活動中來。

（二）會計信息化競賽社團的活動項目

會計信息化競賽社團活動項目主要有以下幾方面：一是依據(jù)會計信息化競賽內(nèi)容的要求，將賽前訓練納入常態(tài)化社團工作。目前會計信息化技能競賽有5月份的浙江省會計技能競賽與11月的全國“用友杯”會計信息化大賽，應將組織備賽納入社團的常態(tài)化活動，避免賽前的緊張突擊集訓。二是承辦專業(yè)講座，聘請行業(yè)的管理信息化實施專家進行信息化案例講座，激發(fā)學生的學習興趣，了解信息化管理在企業(yè)的發(fā)展前沿，加深學生對職業(yè)崗位的理解。三是創(chuàng)建網(wǎng)上論壇，以論壇為平臺，歷年競賽資料、企業(yè)信息化案例、網(wǎng)上答疑互動等。

（三）社團指導教師按照項目負責制聘任

社團指導教師包括社團負責人、競賽項目的指導教師、論壇管理員等，社團指導教師應按照項目負責制聘任。

（四）會計信息化競賽項目的運作

會計信息化競賽項目的運作包括項目指導教師的聘任，競賽指導內(nèi)容的確立與社團成員工作崗位體系的組建。這是會計信息化競賽社團建設的關(guān)鍵內(nèi)容。

1.按要求確立競賽項目指導內(nèi)容。會計信息化競賽社團的ERP系統(tǒng)訓練的指導內(nèi)容，應在財務模塊基礎上拓展到供應鏈模塊，包括系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)管理、報表管理以及采購管理、庫存管理、銷售管理等供應鏈模塊和財務分析等模塊，崗位上從財務崗位拓展到采購、銷售、倉管部門等崗位，加強企業(yè)財務和業(yè)務一體化的訓練，從而增強學生的職業(yè)能力。近幾年全國職業(yè)院校會計信息化技能大賽的競賽內(nèi)容分成三大項目：項目一是信息系統(tǒng)初始化，包括操作員分工與權(quán)限、部門檔案與職員檔案、供應商分類及檔案、客戶分類及檔案、倉庫檔案、收發(fā)類別、存貨分類與檔案、結(jié)算方式等；要求嚴格按照團隊分工，在財務模塊與供應鏈各模塊下同步進行系統(tǒng)初始化。項目二是信息系統(tǒng)業(yè)務處理與會計核算，按照經(jīng)濟業(yè)務，遵循崗位職責，完成財務模塊與供應鏈模塊下經(jīng)濟業(yè)務處理。首先完成采購、生產(chǎn)、銷售、庫存等供應鏈業(yè)務，系統(tǒng)將生成的憑證傳遞到總賬系統(tǒng)，同時完成應收應付業(yè)務、薪資管理與固定資產(chǎn)管理業(yè)務，最終進行總賬業(yè)務處理。項目三是會計報表編制與主要財務指標分析。根據(jù)總賬業(yè)務處理編制會計報表，并進行財務指標分析。每個工作任務嚴格按照崗位分工進行操作。

2.按團隊組建分崗工作體系，輪崗實踐擴展學生受益面。社團成員從三、二、一年級中按照1：2：1左右比例錄取，使社團形成老中青的梯隊結(jié)構(gòu)，有利于傳幫帶的格局形成，使競賽社團形成良性循環(huán)。再將社團成員按會計職能崗位進行組團，每個團隊由5位學生組成，分別擔任不同的崗位角色，在遵循企業(yè)內(nèi)部控制前提下，一個學生可兼多個崗位并按期進行輪崗，仿真模擬企業(yè)真實的工作環(huán)境和氛圍，使學生在實訓中能感受到企業(yè)的真實情況。

在熟悉崗位工作并掌握了相應技能之后進行輪崗，使得每位學生都有機會從事各個崗位，從而掌握并具備從事全面崗位工作的能力，具體組織方式如表1所示。在整個實訓過程中，學生既能對每個信息化崗位的專業(yè)技能得到系統(tǒng)的、全面的掌握，還能感受到實際工作中會計機構(gòu)各崗位的業(yè)務分工和內(nèi)部牽制制度以及會計憑證在各崗位之間的傳遞過程，并對整個會計信息化工作流程有完整的認識與實踐。

（五）調(diào)查競賽社團學生的就業(yè)去向

連續(xù)幾年跟蹤調(diào)查競賽社團學生的就業(yè)去向，考察競賽社團的活動對于職業(yè)能力的提升是否起到作用，有助于下一屆社團活動的開展與推進。

四、會計信息化競賽社團建設的保障條件

（一）社團實踐場所所具備的硬件與軟件設施

會計信息化競賽社團的實踐場所所需的硬件有：會計電算化實訓室或 ERP實訓室，提供會計軟件操作實訓的功能設施、提供基于ERP平臺軟硬件平臺與技術(shù)支撐功能。軟件設施：北京中教暢想ITMC會計技能綜合實訓和用友ERP-u8系統(tǒng)平臺，中教暢想ITMC系統(tǒng)按照企業(yè)會計實際工作崗位分工及內(nèi)控的要求，分成出納、總賬會計、成本會計、主管會計四個主要角色，組成一個團隊，共同配合完成原始憑證的取得、識別和記賬憑證的編制與審核，庫存現(xiàn)金、銀行存款日記賬的登記，成本計算、科目匯總表編制、資產(chǎn)負債表和利潤表編制、報稅、財務分析等內(nèi)容。用友ERP-u8系統(tǒng)平臺包括財務與供應鏈等系統(tǒng)模塊，社團成員按照分角色輪崗模式協(xié)作完成業(yè)務訓練。

（二）具備雙師素質(zhì)的社團導師

指導會計信息化競賽社團，需要教師有豐富的帶隊參賽經(jīng)驗與企業(yè)ERP實施的工作經(jīng)驗。企業(yè)掛職鍛煉，訪問工程師，參加省內(nèi)的“高職高專骨干教師”培訓等多種方式從不同程度上提升了專業(yè)教師的雙師素質(zhì)，提高了教師的職教理論水平和專業(yè)技術(shù)水平，從根本上提升教師的教學能力、職業(yè)能力。

（三）需要一定的經(jīng)費支持社團的各項活動

競賽社團各項活動的組織需要一定的經(jīng)費支持，根據(jù)院校的實際情況，目前社團經(jīng)費有兩種來源：一是從院系的專業(yè)建設經(jīng)費里支出，如聘請行業(yè)專家的講課費支出；二是院學生處有一定的經(jīng)費支持，學院支持競賽獲獎的學生與指導教師獲得一定的獎勵，激勵學生與教師參加比賽。社團發(fā)展得到學院與學生的認可，可申請院級或更高級別的重點社團，得到更多資助，形成良性發(fā)展的運作模式。

五、結(jié)束語

創(chuàng)建會計信息化競賽社團，是一種有益于學生職業(yè)能力發(fā)展的嘗試。深化教學改革，以競賽為導向的會計信息化社團組織可以提升學生財務業(yè)務一體化的思維模式，加強ERP環(huán)境下系統(tǒng)的熟練程度和實戰(zhàn)性，能夠提升學生的應變能力、綜合分析能力、職業(yè)判斷能力、分工協(xié)作能力與解決問題的能力，從而提升學生的會計職業(yè)能力。X

參考文獻：

1.余平.高職院校專業(yè)化技能型學生社團建設探析[J].教育與職業(yè)，2011，（32）.

2.王新玲.新編用友ERP財務管理系統(tǒng)實驗教程[M].北京：清華大學出版社，2009.

3.趙建新，宋郁，周宏.新編用友ERP供應鏈管理系統(tǒng)實驗教程[M].北京：清華大學出版社，2009.

第6篇：團建流程范文

（常熟理工學院 江蘇 常熟 215500）

摘 要：理工類院校自身具有的特殊性影響了其藝術(shù)教育的發(fā)展，而大學生藝術(shù)團作為校園藝術(shù)環(huán)境建設的一支主力軍， 其發(fā)展勢必要得到重視。我國理工類高校藝術(shù)團建設雖取得一定成效， 但仍處于發(fā)展過程中的初級階段， 缺乏對藝術(shù)團建設與管理方面的理論研究， 文章較為系統(tǒng)地闡述了現(xiàn)階段理工類大學生藝術(shù)團存在的問題， 并提出了大學生藝術(shù)團建設與管理的新思路與新對策。

關(guān)鍵詞 ：理工類大學生藝術(shù)團；藝術(shù)教育；全面發(fā)展；建設與管理；思路與對策

中圖分類號：Q717 文獻標識碼：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．01．022

*基金項目：常熟理工學院學生工作研究課題（項目編號：QX1325）

作者簡介：尤小紅（1980－），女，常熟理工學院團委副書記，研究方向：思政教育、高等教育管理。

收稿日期：2015－11－07

我國普通高校的藝術(shù)教育是美育的重要內(nèi)容，藝術(shù)教育經(jīng)過多年的發(fā)展，雖取得了一定的成績，但是依然存在著許多不適應時展的問題， 特別是理工類院校的藝術(shù)教育尤其薄弱， 而大學生藝術(shù)團是高校校園文化建設的重要載體， 是校園藝術(shù)環(huán)境建設的一支主力軍， 因此， 積極推進大學生藝術(shù)團建設是提高理工類院校學生藝術(shù)素質(zhì)的有效途徑，大學生藝術(shù)團也是高校實施藝術(shù)教育的有效平臺。

1 理工類院校大學生藝術(shù)教育的重要意義

1．1 理工類院校實施藝術(shù)教育有其自身的特殊性

首先，體現(xiàn)在學生知識結(jié)構(gòu)上的特殊性。理工類的學生由于從高中開始文理分科， 致使他們從高中開始便缺少人文素質(zhì)教育， 知識結(jié)構(gòu)不均衡， 理工科學生擅長邏輯思維，缺少創(chuàng)造力、 想象力和感知力， 而此方面的不足可以通過藝術(shù)教育來彌補， 進而培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。其次，體現(xiàn)在專業(yè)特點上的特殊性。科學與藝術(shù)就像是一個硬幣的正反面，誰也離不開誰，兩者只有相互融通，才能把人提升到更高的精神境界，正如哈佛大學校長尼爾·陸登庭在北京大學發(fā)表演講時說過：“藝術(shù)教育既有助于科學家鑒賞藝術(shù)，又有助于藝術(shù)家鑒賞科學?！崩砉た频脑盒４蟛糠值膶I(yè)是理科、工科，側(cè)重于理論學習和科學研究，知識框架比較固定，相應的理科學生的思維就比較單一內(nèi)斂，缺少應變能力，而藝術(shù)的功效就是凈化人的心靈，提高品位，促進人的全面發(fā)展，所以藝術(shù)教育對理工院校有著十分重要的意義。

1．2 理工院校大學生藝術(shù)教育的必要性

引導學生完素養(yǎng)、藝術(shù)品位全面升華的教育才稱得上高等教育，這樣的教育必須崇尚德智體美全面發(fā)展。大學旨在培養(yǎng)健全的人才，也是向社會輸送人才的重要基地。我國的教育體制保證了學生在科學和理論知識學習上的完整，所以大學給學生的教育應該是更高層次的，應該重在素質(zhì)教育即人文藝術(shù)素養(yǎng)的教育，這樣高校培養(yǎng)出來的才算得上是高素質(zhì)人才。而藝術(shù)素養(yǎng)是文化素質(zhì)的重要組成部分，藝術(shù)教育是對學生進行全面的素質(zhì)教育的一個不可或缺的部分，對于培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有不可代替的作用，所以理工院校對大學生進行藝術(shù)教育勢在必行。

2 理工類院校大學生藝術(shù)團建設現(xiàn)狀

2．1 初步發(fā)展的初級階段

我國的高等院校正經(jīng)歷著從傳統(tǒng)教育模式全面走向素質(zhì)教育的偉大改革，而藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容，必然成為改革的重點對象。大學生藝術(shù)團作為高校校園文化的重要載體、高校學生的第二課堂、藝術(shù)教育的重要組成部分，也在理工高校逐漸發(fā)展起來，而且隊伍不斷被壯大，無論如何，這總是一個好現(xiàn)象好趨勢，說明大學生藝術(shù)團已經(jīng)被理工高校給予了高度重視。目前，大部分理工高校已經(jīng)投身于藝術(shù)團的建設，高校對藝術(shù)團建設的重視度也在逐漸提高。從一定角度來說，理工類高校藝術(shù)團處于初步發(fā)展的初級階段。

2．2 分化嚴重

在很多理工高校認識到藝術(shù)教育的重要性，紛紛改革教育體制的同時，還有相當一部分理工高校仍堅持著自己的一套教學理念，固步自封。在藝術(shù)團建設方面組織較好、發(fā)展較快的高校主要集中在我國經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)、國家重點院?；蛴兄詈裎幕滋N的師范類院校當中，國內(nèi)大部分不同高校藝術(shù)團還處于發(fā)展和探索的初級階段，而理科類高校藝術(shù)團則呈現(xiàn)出更為低層次的發(fā)展。因此，國內(nèi)大學生藝術(shù)團的建設呈現(xiàn)的總趨勢是個體發(fā)展不成熟、整體發(fā)展不平衡，水平參差不齊就無法整體改觀。當然，任何一個新事物的發(fā)展都存在著曲折性，再加上理工類院本身持有的特殊性，在建設藝術(shù)團方面必然會遇到更大的阻力?？偟膩碚f，目前理工類院校大學生藝術(shù)團的建設現(xiàn)狀并不可觀，多呈現(xiàn)出不成熟、不全面、不平衡。

3 理工類院校大學生藝術(shù)團建設存在的問題

3．1 管理體制方面

科學的管理制度是建設好藝術(shù)團的前提。目前，高校藝術(shù)團大多數(shù)被視作一般的社團來加以管理，重視程度還不夠，沒有行之有效的政策和措施作為保障。新生命總是脆弱的，摸索道路總是曲折的，那么學校方面就應該寄予一定的幫助，實施有效的政策和措施作為保障。很多高校的藝術(shù)團在實施過程中存在很大問題，沒有專門的訓練場地、訓練場地經(jīng)常被其他活動型社團占領，沒有活動經(jīng)費等等問題都在一定程度上阻礙了藝術(shù)團的長足發(fā)展。此外，藝術(shù)教育作為第二課堂教育存在于絕大部分高校，也沒有被納入學分制，始終只是被學生也當做課外的興趣愛好，經(jīng)常會出現(xiàn)團員憑個人意愿選擇參加訓練的現(xiàn)象，行動自由，由此造成藝術(shù)團整體渙散的局面。

3．2 教學教育方面

由于起步晚，當前高校對藝術(shù)團的建設和研究還只是出于初級階段，那么相應的會出現(xiàn)缺少專業(yè)的指導老師的問題，條件好一點的理工高校可以出一定的費用邀請到校內(nèi)專業(yè)的老師或校外有關(guān)專家擔任指導老師，這樣一來雖然解決了藝術(shù)團的平時訓練問題，但是因為指導老師不穩(wěn)定等因素，藝術(shù)團的訓練缺乏長期性和連續(xù)性，那么會在某種程度上打消學生的積極性，也會使整體呈現(xiàn)出懶散的狀態(tài)，缺乏凝聚力；而更多的高校只是由一些條件稍好的學生來指導和訓練，這樣無疑存在很多的弊端，首先，學生的水平有限，很難帶領團體專業(yè)化，這在很大程度上影響了藝術(shù)團的訓練水平。其次，低年級的學生擔任藝術(shù)團的指導員很難管制高年級或同年級的學生，出現(xiàn)不服管不聽從的狀況，那么整個團的管理也會受到影響。

3．3 學生素質(zhì)方面

迫于升學壓力，絕大部分將學生在初高中階段沒有太多的機會進行文藝的學習，藝術(shù)素養(yǎng)平不是太高，再加上理工院校的大部分學生入學前來自理科班，人文素養(yǎng)相對來說就比較缺失，更不用說藝術(shù)素養(yǎng)了，這也不能代表他們就沒有藝術(shù)細胞，只是他們?nèi)笔Я艘恍C會，但不可否認的是，工科學生長期以來都崇尚嚴密的邏輯論證思維，思維呈現(xiàn)出收斂單一的狀態(tài)，缺少點靈活性和創(chuàng)新能力，殊不知，科學和藝術(shù)是人類認識世界的兩條道路，科學是用抽象思維的方式認識世界，而藝術(shù)是用形象思維的方式認識世界，兩者是息息相通的，那么藝術(shù)的熏陶會讓他們變得更加細膩而又溫和。而理工院校理工科學生偏多且男生比例明顯多與女生，這就使得理工院校的藝術(shù)氛圍不是特別活躍。入學后，很多學生希望通過參加藝術(shù)團來彌補之前對藝術(shù)學習的缺失，也為了全面提高自身素養(yǎng)全面發(fā)展，雖然許多學生對藝術(shù)學習充滿了憧憬，但自身能力不強卻是很現(xiàn)實的一個制約條件，某些程度上也會打擊到一些學生的熱情。

4 理工院校大學生藝術(shù)團常態(tài)化發(fā)展的對策研究

理工院校藝術(shù)團該如何確定教育目標、如何進行科學的教學和管理，怎樣在實踐中充分發(fā)揮藝術(shù)團在素質(zhì)教育中的作用，是我們亟待思考和研究的問題。要引導理工高校藝術(shù)團健康發(fā)展，就必須針對藝術(shù)團建設和管理過程中出現(xiàn)的問題，探尋出相對的解決和管理對策，用新的思路給予理工院校藝術(shù)團新的活力。

4．1 思想上提高認識，對藝術(shù)團加強引導

正確認識藝術(shù)教育的作用、重要意義、地位和發(fā)展模式，對藝術(shù)團的健康發(fā)展具有關(guān)鍵的意義。部分高校對藝術(shù)教育的概念和內(nèi)涵缺乏完整的科學的認識，從而導致教育改革不夠徹底。高等院校承載著培養(yǎng)及向社會輸送高素質(zhì)人才的神圣使命，不能把藝術(shù)教育當做技能教育，藝術(shù)教育的目的是培養(yǎng)健全的人才、提高素質(zhì)，而不是培養(yǎng)技工，所以首先要在思想上認識到藝術(shù)教育對提高教學質(zhì)量、向社會輸送高素質(zhì)人才的重要性，重視高校藝術(shù)團的發(fā)展，出臺相關(guān)鼓勵政策，激勵學生積極參加豐富多彩的校園活動，營造出生機勃勃的校園文化氛圍。

4．2 建立健全規(guī)章制度

沒有規(guī)矩不能成方圓，建立健全一個長期的管理機制，對于有效管理藝術(shù)團有十分重要的意義。藝術(shù)團成員的申請、選拔、活動及退團等全過程，都應該按照一定流程規(guī)范操作，杜絕隨意和懶散以保證藝術(shù)正常高效運行。平時訓練可要求團員簽到，最后按照簽到表采取百分比的形式給一部分人加分，這樣某種程度上會制約團員的懶散，也可以提高團員的積極性。譬如還可以建立團員考核制度，定期對團員進行素質(zhì)考核，既是對平時訓練成果的檢驗，也能夠促進團員積極參與訓練，激發(fā)斗志和熱情。

4．3 提供保障， 確保藝術(shù)團的工作正常進行

藝術(shù)團承接一場活動必然少不了充分的平時訓練，因此就必須有相應的訓練場地、專業(yè)設施配置和專業(yè)基金作為保障，訓練場地視各高校自身條件而定，不一定是藝術(shù)團獨有的，可以是所有社團公用的，但必須劃分出固定時間段給藝術(shù)團，而在此時間段不可以有其他私人或組織活動打擾到藝術(shù)團的訓練。由于藝術(shù)團剛剛起步，資金方面比較緊張，有相當一部分高校藝術(shù)團是靠學生自己拉贊助來開展活動的，而拉不到贊助讓學生自己承擔每次的演出經(jīng)費也比較不合理，所以學?？梢酝顿Y一部分資金作為藝術(shù)團的活動基金，財務部門按相關(guān)流程嚴格的給予報銷，做到物質(zhì)和資源的合理配置。

4．4 營造校園藝術(shù)氛圍

理工高校的學術(shù)氣氛比較濃厚，相形之下，藝術(shù)氣氛很不活躍。那么作為知識儲備的殿堂，高校圖書館應該具備藝術(shù)閱覽室，定期或不定期的開放，鼓勵學生積極借閱，使學生首先從書面上感受到藝術(shù)的無窮魅力，也可以專門開設一個展館，把藝術(shù)學院學生的優(yōu)秀作品進行展覽，使廣大學生有更多的機會接觸到藝術(shù)，起到潛移默化的作用。

4．5 采取“走出去，引進來”方式

一直以來，校園文化活動都固步校園內(nèi)，缺少對外的宣傳和合作，這樣就很難發(fā)現(xiàn)自身不足，無法接觸到新事物。因此，要積極主動去加強與外界的合作，目的是加強文化宣傳。一座城市都有一座城市的文化，各城市的高校藝術(shù)團應該加強聯(lián)系，一起舉辦演出或比賽，這樣一來即宣傳了自身，又能在競爭與合作中相互學習，不斷創(chuàng)新進步，這不失為一種很好的學習和交流方法。此外，也可以邀請專家到學校開展藝術(shù)講座、辦藝術(shù)展覽，總之，文化需要激烈的碰撞和不斷磨合。

總的來說，理工院校藝術(shù)團作為一個特殊的團體，在發(fā)展道路上正在面臨也將繼續(xù)面臨很多阻力，各高校應結(jié)合自身情況，努力探索和實踐出適合自己發(fā)展的藝術(shù)團模式，讓藝術(shù)教育蔚然成風。

參考文獻

1 蘇燕． 從廣西工學院藝術(shù)團的建設簡論普通工科院校大學生藝術(shù)團的管理與發(fā)展前景［M］． 北京：首都師范大學，2007

2 孫立軍． 高校學生藝術(shù)團建設與管理的研究［J］． 思想教育研究， 2006（1）

3 李文江． 淺談理工科院校大學生的藝術(shù)教育［J］． 合肥教育學院學報， 2001（4）

第7篇：團建流程范文

一、用中國特色社會主義理論體系武裝全團，不斷加強和改進青少年思想政治教育工作

認真學習領會黨的十七屆四中全會精神。以學習貫徹黨的十七屆四中全會精神為統(tǒng)攬，以一脈相承的中國特色社會主義理論體系引領廣大團員青年樹立共同信念，完成好引導青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的根本任務。準確理解和把握全會提出的加強和改進新形勢下黨的建設的總體要求、目標任務、重要舉措和戰(zhàn)略部署，努力把共青團建設成為用中國化最新成果武裝的學習型組織。通過團的領導班子集體學習制度、團干部學習交流活動、教育培訓、調(diào)查研究等方式，加強中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系學習教育，努力提高理論素養(yǎng)。

加強改進新形勢下的青少年思想政治工作。抓住契機，創(chuàng)新載體，不斷提高新形勢下青少年思想政治工作的吸引力和影響力。深化青年者培養(yǎng)工程、“我與祖國共奮進”主題教育實踐等活動，引導青少年熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，用中國特色社會主義共同理想凝聚青年，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神鼓舞青年。探索共青團組織思想政治工作與學校德育工作、校外教育工作等有機銜接的途徑和機制，更好發(fā)揮協(xié)同效應。進一步健全青少年輿情信息網(wǎng)絡，更加注重人文關(guān)懷和心理疏導，積極探尋青少年思想政治工作的新途徑、新方法和新載體。

二、完善志愿者聯(lián)合會機制建設，推進志愿服務事業(yè)科學長遠發(fā)展

完善志愿者聯(lián)合會制度建設。強化志愿者聯(lián)合會辦事機構(gòu)志愿服務指導中心建設，健全工作制度，設立志愿服務指導中心對外辦公窗口。完善聯(lián)合會入會制度，全面推行志愿者招募和注冊登記制度，積極采取網(wǎng)絡注冊登記、電話注冊登記、服務地點注冊登記等多種方式，為社會公眾提供便捷的登記注冊渠道。摸清底數(shù)，對聯(lián)合會會員志愿者人數(shù)、服務內(nèi)容和品牌項目形成工作臺帳，建立活動登記備案制度。建立聯(lián)合會理事會制度，定期研究區(qū)域志愿服務事宜、開展志愿服務活動。加大對內(nèi)對外宣傳，實現(xiàn)資源和信息的共享，聯(lián)合會標識，增強志愿者組織和志愿者個人對聯(lián)合會的歸屬感和認同感。

建立健全志愿服務項目體系。制定志愿服務項目規(guī)章制度、管理辦法、實施細則，完善志愿服務項目的申報、審批、實施和成效評估等程序，推動志愿服務項目規(guī)范化、常態(tài)化發(fā)展。在各級層面、街道層面、系統(tǒng)層面和社區(qū)層面分別開發(fā)打造一批品牌項目，努力在博物館、文化館、圖書館、會展中心、旅游景點、車站等公共服務場所和醫(yī)院、養(yǎng)老院、福利院、殘疾人康復中心等公益事業(yè)單位創(chuàng)建一批志愿服務活動基地。開展優(yōu)秀志愿服務項目進銀行、進機關(guān)、進企業(yè)、進醫(yī)院等區(qū)域性推介活動，加大宣傳力度，吸引更多志愿者參與。

加強志愿者人力資源開發(fā)和管理。舉辦志愿者管理骨干培訓班，對聯(lián)合會骨干志愿者進行深入系統(tǒng)的集中培訓，更新志愿服務理念，提高志愿者骨干在志愿者凝聚管理、項目運行開發(fā)等方面的技能，打造精干高效的志愿者骨干隊伍。動員一批具有一技之長的市民和熱心公益事業(yè)的專業(yè)人士發(fā)揮專長，參與志愿服務或志愿者培訓工作,建立志愿者培訓師資隊伍，提高志愿服務的專業(yè)化水平和實際效果。繼續(xù)開展深入的團隊融合活動，進一步凝聚有熱情的社會性志愿者。分別凝聚白領青年群體、大學生群體、社區(qū)老年人群體等最有活力的志愿者群體，不斷組建新的志愿者團隊。

加強區(qū)域志愿服務支撐平臺建設。充分利用志愿者信息管理平臺，使網(wǎng)絡平臺成為志愿者聯(lián)合會凝聚管理會員的重要載體。建立志愿服務確認制度，推出“志愿者卡”，在各縣（市）層面對志愿者的服務進行認證。加大志愿者工作宣傳力度，廣泛傳播志愿理念，不斷提高志愿服務的社會影響。繼建立完善全州統(tǒng)一的志愿者表彰體系，加大志愿者工作先進集體和個人的表彰激勵力度，在做好向省級、國家級推報工作的同時，推出“十大志愿者”等表彰品牌。廣泛開展對外交流活動，認真學習志愿服務事業(yè)發(fā)達地區(qū)的先進經(jīng)驗。

三、積極協(xié)助政府管理青少年事務，促進廣大青少年成長成才

積極引導青年建功成才。深入大中學生、機關(guān)青年、企業(yè)青年、務工青年、社區(qū)青年等各類青少年群眾體中開展調(diào)查研究，梳理各類群體青年最現(xiàn)實、最迫切的成長成才需求，形成調(diào)研報告。完善人才庫建設，豐富人才資源儲備，深化“十大杰出青年”工作品牌，選樹新時期新崗位各類青年群體榜樣和個體典型。舉辦“解眼前難題謀長遠發(fā)展——為十二五規(guī)劃建言獻策”青年俊才論壇，動員團員青年為政府擔責任、解難題，挖掘培養(yǎng)金融、文化創(chuàng)意、科技創(chuàng)新、社會工作、志愿服務管理等方面的青年人才。深化“共青團創(chuàng)業(yè)青年夜?！惫ぷ?，從信息、培訓、實踐等多方位入手，為青年的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供指導和幫助。繼續(xù)塑造“社區(qū)學習中心”品牌內(nèi)涵，做好項目的可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)驗復制推廣工作。   1  

深入推進未成年人保護工作。繼續(xù)做好“失業(yè)、失學、失管”青少年群體的動態(tài)掌握和適時干預。深入宣傳貫徹“兩法一條例”，推動優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建。召開未委會年會，堅持法制教育聯(lián)席會工作模式，加強對中小學德育校長隊伍的整合和凝聚，不斷加大未成年人保護工作在各中小學校的推進力度。強化中小學法制校長工作，完善法制校長巡講團，建立法制教育公開課等法制校長交流互動平臺。繼續(xù)推進“1+1+x”行動，深化《青少年違法犯罪社區(qū)預防計劃》，完善學校、家庭、社會“三位一體”工作機制，深入學校做好青少年違法犯罪個案分析回訪工作，全面掌握犯罪青少年狀況。發(fā)揮未成年人權(quán)益維護律師志愿團的作用，協(xié)助支撐未成年人權(quán)益維護工作。

系統(tǒng)資助特困生群體健康成長。依托希望工程西城區(qū)工作站，做好“希望之星（1+1）獎學金”、“學子陽光助學金”、“愛心基金”、“寒窗助學金”等助學項目，建立特困生資助項目長期跟蹤制度和臨時性資助制度，按照青少年實際需求實行連續(xù)性資助，不斷擴大資金使用的覆蓋面和有效性；依托救助平臺，做好“綜合救助基金”相關(guān)制度建設和項目申報工作。整合青聯(lián)委員等社會資源，深入實施“青聯(lián)委員公益愛心行動”定期走訪慰問弱勢群體。繼續(xù)豐富“七彩夢”青少年才藝資助工作項目內(nèi)涵，聯(lián)合有關(guān)單位開發(fā)藝術(shù)、科普、心靈成長等多方面培訓，輔助特困生身心均衡發(fā)展。

四、加強團的基層組織建設和基層工作，堅持以改革創(chuàng)新的精神改進團的自身建設

加強基層組織建設。啟動共青團“生命力工程”，堅持工作重心下移，按照“以支部為基礎，以團委為主導，以陣地為依托，以活動為連接”的原則，緊抓基層組織建設。從基礎性、戰(zhàn)略性角度重點抓好學校團建工作，突破社區(qū)團建難點問題。結(jié)合學校教書育人的特點，為學校團工作貼近社會搭建平臺。抓住抓好社區(qū)青工委主任隊伍建設，充分發(fā)揮社區(qū)職能作用，搭建非公企業(yè)青年和社區(qū)流動青年的團建工作橋梁。推動州直系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)團工作向社區(qū)延伸，形成與社區(qū)結(jié)對工作模式，立足本職崗位，研究實際問題，深層次開展各項活動。認真落實團市委《關(guān)于進一步加強和改進國有企業(yè)黨建帶團建工作的意見》，努力推進企業(yè)共青團組織建設。切實落實“聯(lián)系基層活動”，做到有明確職責、有日常記錄、有明顯效果。

著力推進團建創(chuàng)新。深入推進“黨建帶團建”工作，全面梳理區(qū)域“兩新”組織資源，扎實做好街道團工委團建試點工作，推動統(tǒng)籌城鄉(xiāng)團建試點工作，積極運用信息網(wǎng)絡技術(shù)，推進團建和團內(nèi)動員方式創(chuàng)新，力爭在青年自組織、網(wǎng)絡等領域團建工作中取得新突破。深入推進團代表常任制，規(guī)范工作制度，搭建工作平臺，發(fā)揮好街道團工委和系統(tǒng)團委的凝聚聯(lián)絡職能，實現(xiàn)團代表常活動、常聯(lián)系，更好地發(fā)揮團代表在團代會閉會期間的履職作用。強化區(qū)域團建聯(lián)動機制建設，加強與州屬單位團組織的共建融合。開展第二屆青年文化體育節(jié)活動，進一步加強區(qū)域青年的溝通融合。

強化社會職能建設。充分發(fā)揮各級團組織的核心作用，廣泛構(gòu)建外圍社團組織，大力加強共青團組織社會職能建設。加強對互聯(lián)網(wǎng)以及現(xiàn)實生活中青年自組織現(xiàn)象的調(diào)查研究力度，積極探索青年自組織的發(fā)展規(guī)律。探索凝聚服務青年自組織的有效方法，結(jié)合開展志愿服務等公益實踐活動，抓好吸引凝聚“公交指路迷”等青年自組織的試點和經(jīng)驗總結(jié)工作。加強對青年自組織的保障、監(jiān)督和指導，培養(yǎng)一批青年自組織領軍人物。積極構(gòu)筑聯(lián)系青少年的新型紐帶，深入探索團結(jié)、凝聚、服務體制外青年資源的有效途徑，把共青團組織建設成為凝聚各類社會青年自組織的樞紐型組織。

強化青年統(tǒng)戰(zhàn)工作。構(gòu)建與經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)、與青年群體分布相適應的青聯(lián)工作模式，豐富服務手段，努力使青聯(lián)成為委員的情感家園和事業(yè)依托。健全青聯(lián)全委會、常委會、主席辦公會、界別組工作制度，完善廣泛聯(lián)系青年的有效運行機制。增強界別組的自轉(zhuǎn)能力，不斷提高界別組長工作水平，提升秘書處服務、聯(lián)絡、協(xié)調(diào)的能力和水平。深化學習型、服務型、親和型青聯(lián)組織建設，努力形成“平等、尊重、誠信、友愛、寬容”的青聯(lián)組織文化。突出“公益”理念，培育、凝聚一批青年公益組織，切實引導廣大青年在共享和諧成果的同時回饋社會、共建和諧。

推動少先隊工作實現(xiàn)新發(fā)展。召開第三次少代會，深入學習xx致少先隊建隊六十周年賀信，選舉產(chǎn)生新一屆少先隊工作領導機構(gòu)。發(fā)揮黨團校教育陣地作用，成立團課宣講團, 打造精品團課，舉辦網(wǎng)上黨團校，提升團校培訓水平。加大培養(yǎng)力度，舉辦青年教師技能技巧大賽，舉辦青年教師職業(yè)生涯論壇，引導青年教師樹立終身學習理念，提高青年教師綜合素質(zhì)。圍繞《中小學志愿服務項目單》，統(tǒng)籌管理教育系統(tǒng)志愿者活動，指導各校建設“志愿者之家”。

第8篇：團建流程范文

一、廣泛宣傳動員，認真學習貫徹黨和國家重大決策、重要會議精神，股份公司重大會議精神。

制定學習計劃和方案，組織一次集中學習、開展一次座談交流、舉辦一次主題團日活動，堅定理想信念，提升思想境界，增強政治敏感性和鑒別力。團干部要率先垂范，認認真真、原原本本地學深學透，帶領團員青年堅定信念“高舉團旗跟黨走”。

2.以舉辦“團干部小課堂”，舉行“黨代表與青年面對面”宣講座談，撰寫學習心得體會為主要形式，引導團員青年深刻理解、準確把握大會精神實質(zhì)。充分利用好微信、微博、網(wǎng)站的陣地作用，開展“聚群力、促發(fā)展”大討論，圍繞“我與企業(yè)共成長”這一主題，鼓勵廣大青年員工主動為企業(yè)分憂解難，為企業(yè)發(fā)展獻計獻策，為推動公司年度主題活動貢獻力量。

二、加強規(guī)范管理，切實推進團組織的基礎建設

努力提升團建工作標準化管理水平。努力完善工作制度，優(yōu)化工作流程，提升工作成效，持續(xù)推進公司兩級團組織能力建設。對公司各單位團組織進行認真調(diào)查摸底，選優(yōu)配強基層團支部書記。要做好團干部培養(yǎng)工作，公司將組織團干部培訓班，開展團章、團的基礎工作等方面的培訓，增強廣大團干部對共青團基礎理論知識的認識，進一步提高文化素養(yǎng)和工作能力。

2.著力夯實團建工作基礎。按照集團公司團委的部署，公司團委積極參與申報“五四紅旗團委”創(chuàng)建活動工作，努力培育具有自身特色的團組織工作。對申報集團公司“十佳項目團組織”創(chuàng)建活動單位，認真落實項目團建聯(lián)系點和重點工作督辦制度，督促指導申報單位做好材料申報、考核、命名等創(chuàng)建過程，在創(chuàng)建活動中選樹典型，總結(jié)經(jīng)驗，真正提高項目團組織的凝聚力和發(fā)揮生力軍作用。

三、注重引導提效，開創(chuàng)青年思想政治工作新局面

組織開展“團組織與青年集體訪談”活動。公司團委根據(jù)集團公司團委要求，將搭建青年思想政治工作平臺。要結(jié)合一線青年、機關(guān)青年、農(nóng)民工青年、新入職青年等不同的特點，有針對性地做好青年思想引導工作。

2.努力營造和諧穩(wěn)定的團組織宣傳氛圍。要積極嘗試使用微信、qq群等網(wǎng)絡新媒體，拓寬青年教育引導渠道，加強團組織對基層團員青年的有效聯(lián)系。要鼓勵廣大青年員工在中國中鐵青年網(wǎng)、《中國中鐵》報、《中鐵上海工程》報、《中鐵上海共青團》、青年qq群等宣傳陣地加大信息報送力度和展示自身才藝，切實營造團組織工作宣傳氛圍。

3.積極開展豐富多彩的青年文體活動。堅持“經(jīng)常性”和“出精品”的原則，因地制宜地開展各具特色的青年文體活動，滿足青年員工的需求，穩(wěn)定員工隊伍，營造健康向上的企業(yè)文化氛圍。

四、融入中心工作，堅持服務企業(yè)發(fā)展大局

積極推進“青年文明號”創(chuàng)建工作。根據(jù)集團公司團委要求，對申報XX年“青年文明號”創(chuàng)建單位的項目部重點加強督促指導，落實創(chuàng)建活動各項任務安排。要認真落實創(chuàng)建申報、公示和創(chuàng)建聯(lián)系點制度，嚴格創(chuàng)建程序，抓好創(chuàng)建過程的指導和推進工作。要注重形成青年突擊隊、導師帶徒、青安崗、創(chuàng)新創(chuàng)效、節(jié)能減排等活動的聯(lián)動機制，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理和青年成長成才作出貢獻。要注重加強與所在地地方團組織的溝通聯(lián)系，不斷拓寬“青年文明號”申報渠道，爭創(chuàng)更高級別的“青年文明號”，擴大企業(yè)知名度和影響力。

2.繼續(xù)做好以“青安崗”為核心的青年安全工作。按照集團公司團委《中鐵上海工程局青安崗活動管理辦法》的要求，不斷規(guī)范全青安崗隊伍建設，健全青安崗員工作考核評價體系，落實青安崗員經(jīng)濟待遇，進一步增強青安崗員工作責任感，充分發(fā)揮青安崗教育、示范和監(jiān)督作用，為施工生產(chǎn)提供強有力的安全保障。

3.積極開展青年志愿者活動。依托“郭明義愛心團隊”機制和載體，組織開展好3月5日“學雷鋒日”活動、社區(qū)敬老院慰問活動、“冬日暖陽”為農(nóng)民工代購火車票行動等，注重將志愿者服務對象向企業(yè)員工和外協(xié)隊伍延伸，注重將活動集中化向常態(tài)化拓展，弘揚青年志愿精神，推進和諧企業(yè)建設。

五、突出工作重點，助推青年團員成長成才

大力推進青年素質(zhì)提升工程。要結(jié)合企業(yè)和青年需要，開展靈活多樣的教育培訓和知識競賽，不斷提高青年的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。督促各單位落實“導師帶徒”活動，不斷規(guī)范活動流程，擴大活動覆蓋。

第9篇：團建流程范文

關(guān)鍵詞：社團建設；中外合作；寧波諾丁漢大學

中圖分類號：G647 文獻標識碼：B 文章編號：1674-9324（2012）06-0178-03

伴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和不同國家間經(jīng)濟文化交流的日趨增多，國際化成為人類社會無法回避的歷史趨勢。一方面，文化共果助益時代、攜手未來，另一方面，文明沖突如影隨形，優(yōu)勝劣汰。在此情勢下，我們迫切需要一大批視野開闊、功底扎實的國際化人才。這種迫切的需求相應地表現(xiàn)為不僅對省內(nèi)、國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的企盼，更表現(xiàn)為對國際優(yōu)質(zhì)教育資源的想望?！八街?，可以攻玉”，在國家“擴大開放、規(guī)范辦學、依法管理、促進發(fā)展”的方針指引下，寧波諾丁漢大學應運而生。作為中國教育部批準的第一家具有獨立法人資格、獨立校園的中外合作大學，她在學術(shù)領域與英國諾丁漢大學實行一體化管理，實現(xiàn)了課程、師資及質(zhì)量評估體系等全面接軌，同時這也帶來了辦學理念、文化氛圍、視野緯度等全方位的創(chuàng)新和探索，為中國高等教育注入一股新風。社團活動，作為引領校園文化，展現(xiàn)學生風貌的大舞臺，歷來是高校學生工作的重頭戲，正如我國團中央、教育部在《關(guān)于進一步加強和改進大學生社團工作的意見》中指出：“高校學生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質(zhì)、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用”。[1]寧波諾丁漢大學的學生社團建設，也在“中外合作辦學”背景下迅速成長，走出一條自成特色的道路，打上了鮮明的時代烙印。

一、國際化環(huán)境中，學生社團發(fā)展的新方向

寧波諾丁漢大學“非中”、“非外”，有它自身獨特和鮮明的個性[2]，學生在這里得到的，不僅僅是語言上'質(zhì)'的突破以及專業(yè)領域的提升，更重要的是一種基于獨立思考、辯證思維以及團隊合作的精神狀態(tài)，同時，來自不同國家，有著不同膚色的師生匯聚在這里，相映成趣，掀起一股“國際風”，在這樣一道風景線下，學生的身位感也相應顯得復雜而多維：“民族文化的弘揚使命”、“國民素質(zhì)的形象代言”、“全球化人才的目標設定”……因此，作為“第二課堂”的社團實踐，也相應地體現(xiàn)學生自我成才的要求，散發(fā)著“中外合作”的獨特魅力。

1.求新求異、百花齊放。當代大學生處于信息網(wǎng)絡化的高速發(fā)展期，充分享受著網(wǎng)絡傳播帶來信息的大量、快速、便捷、廣遠，尤其是寧波諾丁漢大學的學生，享有與英國諾丁漢大學的學生同等的網(wǎng)絡資源，再加上多元共存的文化環(huán)境，寬松自由的英式教學氛圍，使得學生在創(chuàng)辦社團過程中，將“創(chuàng)新”不僅僅作為一種理念設想，同時真正落到實處。自2006年9月到2011年8月，短短5年時間，我校學生社團已經(jīng)發(fā)展狀大到62個，其領域涵蓋文學、藝術(shù)、公益、體育、科技等各個方面，并且每一個社團都自成風格特色，絕不雷同，可謂百花齊放、多樣并進，如天文協(xié)會、模擬聯(lián)合國協(xié)會、西語社、愛中華文化社、英國特許管理會計師公會、國際事務與國際關(guān)系協(xié)會、法語文化社、Weaver Organization、SWEET手工坊、國際生聯(lián)合會、AIESEC（國際經(jīng)濟學商學學生聯(lián)合會）、HI All社團、現(xiàn)代視覺文化研究社、觸式橄欖球社、劍道社、戶外運動單車協(xié)會。其中有一些社團是從英國引進而來的，如飛盤社、橄欖球社等。飛盤社的創(chuàng)始人徐穎峰、安晨冉等學生在畢業(yè)后將在中國拓展飛盤運動作為他們的事業(yè)，開創(chuàng)了寧波翼鯤體育文化傳播有限公司，這為中西文化的互動交流，為中國體育走向世界注入新鮮血液和力量。

2.面朝國際、敢想敢為。寧波諾丁漢大學作為一所國際化大學，采用英式教學體系，用英語作為日常交流工具，這一迥異于其他普通高校的文化特色給學生帶來的是基于語言精通掌握后的全方位的提升和開拓。這一特色也在社團發(fā)展過程中有著鮮明的體現(xiàn)，學生的著眼點時時轉(zhuǎn)向海外，密切注意著國際動向，并且不失時機地希望自己的組織能在世界大學生舞臺中嶄露頭角，向世界大學生展示著寧波諾丁漢大學學生、甚至中國當代大學生的風貌。例如：“話劇社”已經(jīng)排演了《美女與野獸》、《人鬼情未了》等十多部全英文的話劇，參加演出的學生來自不同的國家，成為我校一道靚麗的風景線。2011年3月23日，寧波諾丁漢大學賽扶團隊邀請賽扶全球副總裁白樂施（Bruce A.Nasby）就“NGO（非政府組織）教會我人生重要的一課”為主題發(fā)表了精彩演講，與全校師生一起分享他豐富的人生閱歷及工作經(jīng)驗。2010年10月，AIESEC東部地區(qū)領導力峰會圓滿落幕，寧波諾丁漢大學勇奪‘最佳代表團’稱號。2010年9月，我校賽扶團隊在全球著名的科技公司思科和微軟等企業(yè)成功路演。

3.立足本位，胸懷祖國。英式教學環(huán)境給與寧波諾丁漢大學學生別樣的思考和體會，特別是作為中國國民的身位感。正因如此，他們更加心系祖國，胸懷大愛，無論何時何地，都盡力維護作為一個中國人的驕傲和尊嚴，這一點也在許多社團創(chuàng)辦過程中展現(xiàn)。如學校學生創(chuàng)意團隊參加2008年“益暖中華——Google杯中國大學生公益創(chuàng)意大賽”，成為浙江省唯一優(yōu)勝者，他們的項目以回報社會為主題即“對超市積壓產(chǎn)品的再利用以回饋社會”，彰顯大愛。青年志愿者協(xié)會的“愛滿九岔——給自己一個機會，給孩子一片天”支教活動、河洛義教“愛心圖書館”之旅、赴陜西省西安市藍田縣輞川鄉(xiāng)斗溝小學支教實踐活動、參與重陽節(jié)敬老愛老活動、出色完成“世界女子拳擊錦標賽”志愿服務并受到寧波市體育局致信感謝、熱情參與無償獻血活動等等，無一不凸顯我校學生強烈的社會責任感。

二、中外合作背景下，學生社團管理的新思路

5年來，寧波諾丁漢大學的學生社團如雨后春筍般遍地開花，蓬勃壯大起來，而隨之帶來的一系列管理上的挑戰(zhàn)和難題也擺在面前，如有限的學校資源的有序使用，社團發(fā)展前進到一定階段的適時指導和引領，戶外乃至海外活動的安全保障、社團經(jīng)費的合理配置和有效監(jiān)督等，許多方面也因著學生社團情況的特殊性而需要啟用適合中外合作大學的新思路。

1.完善管理體制、優(yōu)化發(fā)展流程。學生社團的發(fā)展需要社員用之不竭的激情和靈感，而良性的社團管理體制能在多大程度上守護學生的“美麗心靈”，這雖然不是一個文字或者數(shù)字能概言的命題，但許多時候一些很好的創(chuàng)意得以有效展現(xiàn)還是付之東流，卻往往與社團管理體制本身是否高效、完善密不可分。因為，學生在很多時候只著眼于其所身處的一個社團，只傾心于呼之欲出的一個靈感，而相應的配套現(xiàn)實容易被其忽視，諸如經(jīng)費保障、場地借用、設備支持，又如規(guī)模擴大帶來組織紀律、士氣鼓舞等。這就需要社團指導工作者站在一定高度，統(tǒng)籌全局，為整個社團群體建設和每個社團發(fā)展提供配套保障。因此，社團指導教師引導“社團中心”制定了《寧波諾丁漢大學學生社團管理中心機構(gòu)設置和職能》、《寧波諾丁漢大學學生社團星級評定方法》、《寧波諾丁漢大學學生社團管理辦法》、《寧波諾丁漢大學學生社團成立的程序》等一系列學生社團管理相關(guān)制度，內(nèi)容涉及從社團初建至發(fā)展壯大中的各個方面，并且逐年更新、應時而動，形成一套較為成熟的社團組織管理、活動開展和考核評優(yōu)辦法，為學生社團有序、順利發(fā)展提供便利通道。目前，學生社團無論從群體層還是個體層，均朝著良性、規(guī)范方向積極發(fā)展。例如，通過實施“優(yōu)秀學生社團和社長”評比表彰機制，使一批學生社團脫穎而出，形成鮮明的導向，進一步促進學校社團文化的全面繁榮。多樣的獎勵方式有形無形地大大激發(fā)學生社團的積極性，形成了良好的競爭氛圍。又如在新社團的成立審批程序上，已經(jīng)形成一套成熟機制，并且在學生自主監(jiān)督下完成。新社團的成立是較為方便的，但是社團成立之后要有一年的考察期，考察期滿還需進行答辯，通過者方最終確認為正式社團。所以寧波諾丁漢大學的社團既包括一批正式社團，還包括一部分沒有具備正式獲批資格的新社團，這樣成長起來的社團，相對比較穩(wěn)健、成熟。

2.適時服務和引導，多角度培養(yǎng)學生自主性。學生是社團發(fā)展的生力軍，社團是學生展示五彩青春的繽紛舞臺，反之，社團的成長離不開學生，但學生卻可以離開社團另辟舞臺。換句話說，社團指導工作者需要把重點著眼于如何吸引學生，激發(fā)學生的主人翁意識，使之自覺主動地建設社團，而不是微觀層面的面面俱到。寧波諾丁漢的社團指導老師的稱謂沿用英文Adviser的譯意，即為“顧問、勸告者”，在這里，教師極少談到“管理”學生，而是把如何能給學生社團活動提供更好的“服務”做為工作的重心。同時，指導教師注重與學生社團之間的交流和互動，指導并參與到學生活動中，真正了解學生之所想。在國內(nèi)普通大學的社團管理中往往教師占主導地位，但是在寧波諾丁漢大學要求教師有一個角色的轉(zhuǎn)變。因此，在這里，學生社團的自主性極強，每個社團均由學生自發(fā)組建，拓展各自社團的發(fā)展道路；而社團群體通過民主選舉成立“社團中心”，社團中心負責財務監(jiān)管、負責人任免、社團活動掌握、新社團的審批、社團評優(yōu)等事宜，教師不參與社團內(nèi)部一切事務，不輕易否定社團申報的活動，切實把“學生社團自主管理”落到實處。當然，“自主管理”模式不是放任自流，而是指導教師在社團中心層面參與討論、了解情況并給予方向性的引導，使學生在社團面臨自身生存和發(fā)展的嚴峻考驗時，既能發(fā)揮積極主動精神度過難關(guān)，又不失來自師長的友誼和溫暖。同時，教師通過指導社團中心的工作如對社團財務不定期的抽查，加強對學生社團的考核力度，定期表彰優(yōu)秀學生社團、社團骨干力量等，發(fā)揮學生自我約束和管理的能力，引導學生社團朝著良性方向前進。

3.倡導感恩意識，鼓勵公益活動。寧波諾丁漢大學很多社團把“服務學生，回饋社會”作為社團創(chuàng)建和發(fā)展的目標，將活動著眼點放到校外，走進民生，利用自身優(yōu)勢和條件積極為社會服務。在社團群中有一個共識：公益人人可為，不僅公益性社團需做公益活動，各個社團都可以獻出自已的一份力量。社團做“公益”是寧波諾丁漢大學的一個重要的特色。例如，文藝類社團演出，售票所得除去活動經(jīng)費成本之外都捐獻給青年志愿者協(xié)會的基金會。“書友會”經(jīng)常組織福利院贈書義演活動，協(xié)助團委進行2009年度景寧支教活動的前期準備，為景寧學生籌到了688本教輔書籍及經(jīng)典課外讀物，同年圣誕期間再次成功組織了武義支教。很多社團積極參與到民工子弟小學進行義務支教的活動中。同時，社團通過組織志愿活動如到社區(qū)考察、到企業(yè)實踐鍛煉等多種形式，使社團品牌為外界所識，從而為社團的深度發(fā)展注入更多力量的支持，形成雙贏、循環(huán)的局面。

4.搭橋牽線，積極引進國外優(yōu)秀社團品牌（活動）。寧波諾丁漢大學基于其“中外合作”身份，具備得天獨厚的便利條件，可以整合英國及馬來西亞校區(qū)的社團品牌資源，為我所用。每一年都有大批的學生出國交流學習，其中不乏許多社團的得力骨干，他們在出國前充分總結(jié)組織經(jīng)驗，定下學習目標和思路，帶著問題“出國考察”，親身體驗國外大學社團活動，因此，當他們回國時，也常滿載而歸，大刀闊斧地改革社團。有些學生即便出國前沒有組織或參加過社團，但很可能在國外學習期間加入學生社團，因而也有切實的體會和感想。面對這些情況，指導教師會指導社團中心定期召開“社團活動經(jīng)驗分享會”，邀請交換學習回來的學生為同學介紹國外社團建設的情況，為國內(nèi)社團活動帶來更多思路和活力。例如，2011年，我校的WEAVER社團成功引進了英國諾丁漢校區(qū)的“社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽”，作為公益性的創(chuàng)業(yè)大賽，得到了寧波市團市委及上海ABB工程有限公司的強力支持，參加比賽的學生組織分別來自全國十多所高校。同時，WEAVER社團還邀請到英國Social Firms（一個由英國政府資助的致力于提高社會企業(yè)數(shù)量、增加社會福利水平的組織機構(gòu)）的主管Sara McGinley作為本次大賽的評委。2008年，寧波諾丁漢大學學生自發(fā)主創(chuàng)了AIESEC寧波分會，AIESEC目前是世界上最大的由學生獨立運作的組織，在107個國家和地區(qū)的1700所頂尖高校中設有分會，致力于將全球具有潛力的青年人培養(yǎng)成具有全球化視野的領導者。至今，AIESEC寧波分會已經(jīng)利用假期派出幾十名志愿者遠赴海外實習，前往超過六十個國家或地區(qū)的非營利性組織（或教育結(jié)構(gòu)），參與志愿者工作（教育工作）。

寧波諾丁漢大學在沒有現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗可供借鑒的情況下，以其鮮明而獨特的個性走過了7個春秋。其每一步的前行，無不經(jīng)過反復思量和果敢探索，學生社團建設作為其中一分子與學校共成長。趁此機會作一梳理，希望給國內(nèi)的中外合作辦學提供幫助和啟發(fā)，為全國高校社團建設事業(yè)注入新鮮血液和力量。同時，既是結(jié)點，又作為起點，寧波諾丁漢大學社團建設會朝著成其所是的道路大步前進。

注釋：

（1）教育部.關(guān)于進一步加強和改進大學生社團工作的意見[Z].中青聯(lián)發(fā)2005]5號

（2）華長慧，徐亞芬.構(gòu)建中外合作大學黨建工作新模式的探討J].中國高等教育，2006（6）：37-39.