漁業(yè)法規(guī)精選(九篇)

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第1篇：漁業(yè)法規(guī)范文

一、漁業(yè)生產(chǎn)情況

（一）加強(qiáng)湖區(qū)管理，繃緊依法生產(chǎn)之弦

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度落實(shí)。一是及時(shí)調(diào)整并充實(shí)了鎮(zhèn)政府湖區(qū)管理開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，明確了各部門的責(zé)任。二是堅(jiān)持每季度召開一次由分管領(lǐng)導(dǎo)主持的漁業(yè)生產(chǎn)工作會(huì)議或座談會(huì)，研究全鎮(zhèn)漁業(yè)安全生產(chǎn)管理存在的突出問題，落實(shí)整改措施。今年以來，鎮(zhèn)政府針對(duì)不同時(shí)期存在的問題，先后召開多次會(huì)議對(duì)湖內(nèi)挖沙作業(yè)船和打擊湖內(nèi)違規(guī)捕魚行為等問題進(jìn)行研究部署；三是每逢大風(fēng)來臨，鎮(zhèn)里主要領(lǐng)導(dǎo)都要按照分工，負(fù)責(zé)駐守到各漁業(yè)村、漁業(yè)養(yǎng)殖場(chǎng)等重點(diǎn)防范部位現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)對(duì)養(yǎng)殖設(shè)施進(jìn)行加固、落實(shí)漁船就近返岸避風(fēng)。

2、加強(qiáng)漁業(yè)法規(guī)的宣傳教育，切實(shí)提高群眾依法興漁意識(shí)。我們每年都組織漁業(yè)部門舉行漁業(yè)街道專題培訓(xùn)，并結(jié)合伏季休漁，在全鎮(zhèn)開展?jié)O業(yè)法規(guī)的宣傳教育和咨詢活動(dòng)。同時(shí)，我們還對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)授技，大大提高了漁民的養(yǎng)殖積極性。

3、加大打擊力度，規(guī)范漁業(yè)生產(chǎn)秩序。積極配合有關(guān)部門開展水產(chǎn)養(yǎng)殖用藥、養(yǎng)殖設(shè)施加固等巡查，嚴(yán)厲打擊水產(chǎn)養(yǎng)殖違法行為，維護(hù)湖區(qū)漁業(yè)生態(tài)環(huán)境。針對(duì)群眾反映較為強(qiáng)烈的部分養(yǎng)殖戶使用違禁農(nóng)藥造成漁業(yè)生態(tài)環(huán)境破壞的漁業(yè)違法行為和破壞漁業(yè)資源的“電、炸”魚違法行為，重點(diǎn)加大查處力度。同時(shí)，加強(qiáng)與縣漁政部門的溝通聯(lián)系，共同打擊非法湖內(nèi)取沙行為，蹲點(diǎn)監(jiān)管，采取疏導(dǎo)與處罰相結(jié)合的措施，使今年全鎮(zhèn)非法采沙作業(yè)船舶比往年有大幅度減少。目前，全鎮(zhèn)漁業(yè)生產(chǎn)秩序井然，漁業(yè)發(fā)展前景廣闊。

（二）突出特色，推動(dòng)漁業(yè)生產(chǎn)的全面進(jìn)步。

我鎮(zhèn)漁業(yè)生產(chǎn)的工作思路是：保持四大家魚的養(yǎng)殖，膨脹烏鱧、泥鰍的養(yǎng)殖，引進(jìn)新品種的養(yǎng)殖，實(shí)現(xiàn)名、優(yōu)、特產(chǎn)品的養(yǎng)殖。

在漁業(yè)生產(chǎn)方面，我們通過實(shí)施利益驅(qū)動(dòng)、政策啟動(dòng)、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)、市場(chǎng)調(diào)動(dòng)、服務(wù)推動(dòng)等策略，使全鎮(zhèn)的名、優(yōu)、特水產(chǎn)品養(yǎng)殖實(shí)現(xiàn)了大突破。目前，全鎮(zhèn)已形成了南北長(zhǎng)20華里、東西寬10華里的烏鱧養(yǎng)殖帶，養(yǎng)殖面積近2萬畝；湖蟹養(yǎng)殖面積達(dá)到3000余畝；600畝的泥鰍養(yǎng)殖基地，今年又注入了新活力，魚苗的繁育開發(fā)將是泥鰍發(fā)展的重點(diǎn)。漁業(yè)的發(fā)展，已成為支撐全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的“半邊天”，成為農(nóng)民增收的主要渠道。

二、漁業(yè)執(zhí)法中存在的問題

1是執(zhí)法環(huán)境不理想，漁民的安全意識(shí)差、法制意識(shí)亟待加強(qiáng)。漁民對(duì)安全宣傳、教育置若罔聞，采取各種形式繞過安全檢查、私自捕撈，置安全隱患于不顧，甚至釀成事故。二是法制意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)別漁民只注重眼前利益，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，違規(guī)使用網(wǎng)具，在捕撈作業(yè)過程中實(shí)行“一網(wǎng)打盡”，嚴(yán)重的破壞了湖區(qū)漁業(yè)資源，遏制了漁業(yè)資源的再生能力。

2是宣傳不到位。近年來，雖然我們加大了重點(diǎn)漁區(qū)漁業(yè)法律法規(guī)的宣傳力度，但還有相當(dāng)一部分群眾還不了解《漁業(yè)法》，不了解漁政部門的職能，不了解保護(hù)漁業(yè)資源的意義。對(duì)漁業(yè)資源的違法行為，采取了“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，沒有形成群管專治的良好氛圍。

三、維護(hù)漁業(yè)生產(chǎn)的建議

1是加大宣傳力度，充分發(fā)揮公眾參與、輿論監(jiān)督在漁業(yè)執(zhí)法中的作用。只有加大宣傳漁業(yè)法律法規(guī)的力度讓廣大漁民充分了解《漁業(yè)法》，充分了解漁政部門的工作職責(zé)和任務(wù)，了解保護(hù)漁業(yè)資源的重要意義。對(duì)一些嚴(yán)重危害漁業(yè)資源的違法行為，形成“老鼠過街人人喊打”的高壓態(tài)勢(shì)，讓違法分子無機(jī)可趁，無利可圖。

2是切實(shí)加大漁業(yè)行政執(zhí)法力度。要把漁業(yè)部門的職責(zé)準(zhǔn)確定位在對(duì)漁業(yè)實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理上，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用。要針對(duì)突出的漁業(yè)問題和薄弱環(huán)節(jié)，開展?jié)O業(yè)執(zhí)法重點(diǎn)專項(xiàng)檢查。這些重點(diǎn)包括：嚴(yán)厲打擊違法捕撈（特別是電力捕魚）、嚴(yán)格執(zhí)行湖區(qū)禁捕期制度。專項(xiàng)檢查要注重實(shí)效，不搞形式主義，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要抓住不放，要責(zé)令和督促其整改，直到解決問題。

第2篇：漁業(yè)法規(guī)范文

澳大利亞休閑漁業(yè)興起較晚，但法規(guī)及管理措施完善。政府每年進(jìn)行一系列關(guān)于休閑漁業(yè)的專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)研究，為促進(jìn)和規(guī)范休閑漁業(yè)發(fā)展提供各種資訊和服務(wù)。澳大利亞對(duì)休閑漁業(yè)管理進(jìn)行定義，是為了提供“高質(zhì)量的休閑漁業(yè)機(jī)會(huì)”，政府有責(zé)任保護(hù)、保存和增值休閑漁業(yè)的資源，維持和提高公眾參與休閑漁業(yè)的興趣，并指定詳細(xì)的法規(guī)，為休閑漁業(yè)發(fā)展護(hù)航。澳大利亞休閑漁業(yè)管理措施細(xì)致到垂釣數(shù)量的限制、品種限制、規(guī)格限制、漁具限制和設(shè)立禁漁期。普通魚類數(shù)量限制是20尾，規(guī)格限制是雌魚成熟為基礎(chǔ)，漁具限制是使用少于4根魚竿，每條線安裝小于3個(gè)勾。澳大利亞休閑漁業(yè)管理法規(guī)完善，執(zhí)法嚴(yán)格。

美國(guó)的休閑漁業(yè)

美國(guó)水資源豐富，休閑漁業(yè)的發(fā)展歷史悠久。美國(guó)是多移民國(guó)家，是最善于汲取他國(guó)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)的民族，因此，休閑漁業(yè)管理措施最為完善。目前，休閑漁業(yè)在美國(guó)漁業(yè)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位，2001年美國(guó)休閑漁業(yè)的總消費(fèi)額為415億美元，產(chǎn)值約為常規(guī)漁業(yè)的3倍以上。法規(guī)體系。隨著休閑漁業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，休閑漁業(yè)的開發(fā)與管理納入到國(guó)家的漁業(yè)法律體系當(dāng)中，制定了各種強(qiáng)制性的漁業(yè)法律法規(guī)，目的是保護(hù)漁業(yè)資源和發(fā)展環(huán)境，保持生態(tài)協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)休閑漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。管理體制。行政管理和行業(yè)管理兩者相互補(bǔ)充，相輔相成。行政管理機(jī)構(gòu)是國(guó)家海洋漁業(yè)局和內(nèi)政部魚類與野生生物局，分別管理海洋休閑漁業(yè)和淡水游釣業(yè)，為全美休閑漁業(yè)進(jìn)行管理、研究和規(guī)劃。各州的休閑漁業(yè)管理機(jī)構(gòu)管理本州水域內(nèi)的休閑漁業(yè)。決策機(jī)制。國(guó)家重視科研對(duì)休閑漁業(yè)管理和發(fā)展的指導(dǎo)作用。無論物種保護(hù)，還是制定法規(guī)，都要建立在科學(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上，以科學(xué)研究為依據(jù)，增強(qiáng)可行性。

我國(guó)休閑漁業(yè)發(fā)展對(duì)策

第3篇：漁業(yè)法規(guī)范文

關(guān)鍵詞：漁政管理與漁港監(jiān)督 教學(xué)手段 教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）02（b）-0171-02

Abstract： Fishery Administration and Fishing Port Superintendence has been emphasized as mainstay of specialized optional courses for the grade 2 students who major in marine resources and environment.The course is based on fishery laws and regulations to promote the healthy development of the fishery resources. The main content is basic knowledge on fishery administration and fishing port supervision. In order to mobilize students’ learning initiative and improve teaching effectiveness， the teaching content is optimized， and much teaching means including PPT， writing on the blackboard and video. Moreover， a variety of teaching methods such as case teaching， heuristic teaching， task-based teaching method teaching mode are also used and focusing on teaching and the social investigation of marine resources and environment.

Key Words： The supervision and mangement of fishing； Teaching means； Teaching model

漁政管理與漁港監(jiān)督課程是筆者學(xué)校海洋資源與環(huán)境專業(yè)大二學(xué)生的一門重要的專業(yè)限選課程，漁政管理與漁港監(jiān)督是以漁業(yè)法律、法規(guī)、漁業(yè)資源和漁業(yè)港口監(jiān)督為基礎(chǔ)，對(duì)漁業(yè)水域、漁業(yè)資源、漁業(yè)船舶以及漁業(yè)港口進(jìn)行監(jiān)督和管理，督促國(guó)家漁業(yè)法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)漁業(yè)資源和水生野生動(dòng)物的保護(hù)、增殖、開發(fā)和合理利用，對(duì)內(nèi)維護(hù)漁業(yè)生產(chǎn)的正常秩序，對(duì)外代表國(guó)家維護(hù)我國(guó)的漁業(yè)權(quán)益，審核和發(fā)放漁業(yè)許可證，征收漁業(yè)資源增殖費(fèi)，是一門理論性較強(qiáng)的課程（夏章英，1996年；黃碩琳，2010年）。根據(jù)該校海洋資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，這門課程總共講授8章，分別為：漁政管理的基本知識(shí)、漁業(yè)資源管理、水生野生動(dòng)物保護(hù)和管理、漁業(yè)水域管理、水產(chǎn)養(yǎng)殖管理、水產(chǎn)捕撈I管理、漁政執(zhí)法辦案和漁業(yè)港口管理。對(duì)于學(xué)生來說，這門課程具有內(nèi)容繁多、抽象、描述性較強(qiáng)、名詞量大、法律條款枯燥難記等特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法教學(xué)手段單一，一般采取教師滿堂灌的形式進(jìn)行，學(xué)生下面進(jìn)行死記硬背，這種教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。為了提高學(xué)生積極性，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握漁政管理與漁港監(jiān)督相關(guān)的知識(shí)，并且能夠在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中可以熟練運(yùn)用相關(guān)法律法規(guī)，在《漁政管理與漁港監(jiān)督》課堂教學(xué)過程中采用采用PPT、板書和視頻多種教學(xué)手段，對(duì)于一些需要重點(diǎn)掌握的基本知識(shí)以板書形式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，在PPT教學(xué)過程中采用了大量的圖片包括前幾屆學(xué)生實(shí)習(xí)的圖片用來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于一些漁政執(zhí)法的案例則采用視頻的方式進(jìn)行講授。將案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)教學(xué)法等多種教學(xué)模式結(jié)合起來，案例教學(xué)有利于學(xué)生對(duì)于基本法律法規(guī)在實(shí)際中的運(yùn)用，而啟發(fā)式教學(xué)有利于提高學(xué)生分析解決問題的能力，任務(wù)教學(xué)法則可以驅(qū)使學(xué)生提高綜合分析能力。從前兩年的教學(xué)效果來看，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)模式和教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化的教學(xué)模式有機(jī)融合，并注重提高實(shí)踐運(yùn)用能力，可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果（陳文河，2011年）。

1 改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

漁政管理與漁港監(jiān)督課程理論教學(xué)內(nèi)容主要是漁業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、漁政管理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容繁多，單一的教學(xué)方法無法達(dá)到現(xiàn)代高等教育的要求，必須采用多樣化的教學(xué)方法。課程組針對(duì)不同的章節(jié)、不同的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，采用的教學(xué)方法主要有以下幾種。

1.1 講授法

漁政管理與漁港監(jiān)督涉及到很多的概念比如漁政管理、水生野生動(dòng)植物保護(hù)等，還有一些法律法規(guī)條款也需要學(xué)生牢記，而對(duì)于這些知識(shí)可以采用講授法，并與板書結(jié)合起來，加深學(xué)生的記憶。

1.2 問題教學(xué)法

問題教學(xué)法的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，教學(xué)過程中運(yùn)用多種教學(xué)手段，啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在具體教學(xué)過程中注意問題設(shè)置符合學(xué)生興趣。在緒論的講述中，要引發(fā)學(xué)生去思考，提出一些問題，如“什么是魚？平時(shí)見過魚嗎？為什么大千世界有許多形形的魚類？ 魷魚、甲魚、娃娃魚是不是魚？”等，通過這些問題，促發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.3 案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是以實(shí)際案例為載體，利于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。如：鱷魚管理權(quán)之爭(zhēng)。鱷魚是一種兩棲動(dòng)物，而在現(xiàn)行的管理體制中，陸生動(dòng)物是林業(yè)部門管理，水生動(dòng)物是漁政監(jiān)督管理部門監(jiān)管，而對(duì)于兩棲動(dòng)物沒有明確屬于誰進(jìn)行管理，對(duì)于這些現(xiàn)行存在的問題進(jìn)行討論可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2 改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)的教學(xué)手段是采用板書形式，利用教師的講授、板書和肢體語言讓學(xué)生掌握課程的核心內(nèi)容，而板書教學(xué)手段單一，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體課件可以通過采用圖片、視頻等方式把抽象的事物具體化、形象化，便于學(xué)生理解（黃美芬，2009年）。比如在講漁政管理人員所穿戴的制服時(shí)，可以通過圖片將漁政人員制服很好地展示出來，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)其制服和其他行政人員制服的差別；在講到我國(guó)海域污染現(xiàn)狀時(shí)，可以用一系列的圖片讓學(xué)生們掌握我國(guó)海域污染的現(xiàn)狀。而在講到受國(guó)家保護(hù)的水生動(dòng)物時(shí)，可以用視頻將水生生物憨態(tài)可掬的形象動(dòng)態(tài)展示出來。板書和多媒體教學(xué)都有其利弊，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，兩者有機(jī)結(jié)合起來。同時(shí)利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，不斷豐富和完善網(wǎng)絡(luò)資源，增加電子教材和相關(guān)拓展知識(shí)，拓展教學(xué)空間。

3 結(jié)語

通過對(duì)漁政管理與漁港監(jiān)督課程的理論教學(xué)改革，采用多種教學(xué)方法結(jié)合和多種教學(xué)手段綜合運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生對(duì)該課程學(xué)習(xí)的積極性，有效提高了教學(xué)質(zhì)量，提高了教學(xué)水平，取得了較好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳文河.《漁政管理學(xué)》課程教學(xué)改革與探索[J].河北漁業(yè)，2011（9）：48-50.

[2] 夏章英.漁政管理學(xué)[M].北京：海洋出版社，1996.

第4篇：漁業(yè)法規(guī)范文

第一條為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)教育法和勞動(dòng)法，制定本法。

第二條本法適用于各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。國(guó)家機(jī)關(guān)實(shí)施的對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的專門培訓(xùn)由法律、行政法規(guī)另行規(guī)定。

第三條職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，建立、健全適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步需要的職業(yè)教育制度。

第四條實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國(guó)家教育方針，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)。

第五條公民有依法接受職業(yè)教育的權(quán)利。

第六條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將發(fā)展職業(yè)教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。行業(yè)組織和企業(yè)、事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)依法履行實(shí)施職業(yè)教育的義務(wù)。

第七條國(guó)家采取措施，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，扶持少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展。國(guó)家采取措施，幫助婦女接受職業(yè)教育，組織失業(yè)人員接受各種形式的職業(yè)教育，扶持殘疾人職業(yè)教育的發(fā)展。

第八條實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，同國(guó)家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的職業(yè)教育的制度。

第九條國(guó)家鼓勵(lì)并組織職業(yè)教育的科學(xué)研究。

第十條國(guó)家對(duì)在職業(yè)教育中作出顯著成績(jī)的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第十一條國(guó)務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理。國(guó)務(wù)院教育行政部門、勞動(dòng)行政部門和其他有關(guān)部門在國(guó)務(wù)院規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)，分別負(fù)責(zé)有關(guān)的職業(yè)教育工作?？h級(jí)以上地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督導(dǎo)評(píng)估。

第二章職業(yè)教育體系

第十二條國(guó)家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度，實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流，建立、健全職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，并與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育體系。

第十三條職業(yè)學(xué)校教育分為初等、中等、高等職業(yè)學(xué)校教育。初等、中等職業(yè)學(xué)校教育分別由初等、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施；高等職業(yè)學(xué)校教育根據(jù)需要和條件由高等職業(yè)學(xué)校實(shí)施，或者由普通高等學(xué)校實(shí)施。其他學(xué)校按照教育行政部門的統(tǒng)籌規(guī)劃，可以實(shí)施同層次的職業(yè)學(xué)校教育。

第十四條職業(yè)培訓(xùn)包括從業(yè)前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)，可以根據(jù)實(shí)際情況分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)培訓(xùn)分別由相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)學(xué)校實(shí)施。其他學(xué)?；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)可以根據(jù)辦學(xué)能力，開展面向社會(huì)的、多種形式的職業(yè)培訓(xùn)。

第十五條殘疾人職業(yè)教育除由殘疾人教育機(jī)構(gòu)實(shí)施外，各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定接納殘疾學(xué)生。

第十六條普通中學(xué)可以因地制宜地開設(shè)職業(yè)教育的課程，或者根據(jù)實(shí)際需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容。

第三章職業(yè)教育的實(shí)施

第十七條縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)舉辦發(fā)揮骨干和示范作用的職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)農(nóng)村、企業(yè)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予指導(dǎo)和扶持。

第十八條縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、教育統(tǒng)籌發(fā)展的需要，舉辦多種形式的職業(yè)教育，開展實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。

第十九條政府主管部門、行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)本行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)組織舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。國(guó)家鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)展職業(yè)教育。

第二十條企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。企業(yè)可以單獨(dú)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也可以委托學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。從事技術(shù)工種的職工，上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)；從事特種作業(yè)的職工必須經(jīng)過培訓(xùn)，并取得特種作業(yè)資格。

第二十一條國(guó)家鼓勵(lì)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。境外的組織和個(gè)人在中國(guó)境內(nèi)舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦法，由國(guó)務(wù)院規(guī)定。

第二十二條聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，舉辦者應(yīng)當(dāng)簽訂聯(lián)合辦學(xué)合同。政府主管部門、行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)組織委托學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育的，應(yīng)當(dāng)簽訂委托合同。

第二十三條職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)用人才和熟練勞動(dòng)者。職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以舉辦與職業(yè)教育有關(guān)的企業(yè)或者實(shí)習(xí)場(chǎng)所。

第二十四條職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，必須符合下列基本條件：

(一)有組織機(jī)構(gòu)和章程；

(二)有合格的教師；

(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所、與職業(yè)教育相適應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備；

(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，必須符合下列基本條件：

(一)有組織機(jī)構(gòu)和管理制度；

(二)有與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的教師和管理人員；

(三)有與進(jìn)行培訓(xùn)相適應(yīng)的場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備；

(四)有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)。

職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更和終止，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十五條接受職業(yè)學(xué)校教育的學(xué)生，經(jīng)學(xué)?？己撕细瘢凑諊?guó)家有關(guān)規(guī)定，發(fā)給學(xué)歷證書。接受職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生，經(jīng)培訓(xùn)的職業(yè)學(xué)?；蛘呗殬I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核合格，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，發(fā)給培訓(xùn)證書。學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，作為職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生從業(yè)的憑證。

第四章職業(yè)教育的保障條件

第二十六條國(guó)家鼓勵(lì)通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。

第二十七條省、自治區(qū)、直轄市人民政府應(yīng)當(dāng)制定本地區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生人數(shù)平均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；國(guó)務(wù)院有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同國(guó)務(wù)院財(cái)政部門制定本部門職業(yè)學(xué)校學(xué)生人數(shù)平均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)學(xué)校舉辦者應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生人數(shù)平均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)。各級(jí)人民政府、國(guó)務(wù)院有關(guān)部門用于舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)逐步增長(zhǎng)。任何組織和個(gè)人不得挪用、克扣職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)。

第二十八條企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員進(jìn)行職業(yè)教育的費(fèi)用，具體辦法由國(guó)務(wù)院有關(guān)部門會(huì)同國(guó)務(wù)院財(cái)政部門或者由省、自治區(qū)、直轄市人民政府依法規(guī)定。

第二十九條企業(yè)未按本法第二十條的規(guī)定實(shí)施職業(yè)教育的，縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)責(zé)令改正；拒不改正的，可以收取企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，用于本地區(qū)的職業(yè)教育。

第三十條省、自治區(qū)、直轄市人民政府按照教育法的有關(guān)規(guī)定決定開征的用于教育的地方附加費(fèi)，可以專項(xiàng)或者安排一定比例用于職業(yè)教育。

第三十一條各級(jí)人民政府可以將農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣的經(jīng)費(fèi)，適當(dāng)用于農(nóng)村職業(yè)培訓(xùn)。

第三十二條職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以對(duì)接受中等、高等職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生適當(dāng)收取學(xué)費(fèi)，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生和殘疾學(xué)生應(yīng)當(dāng)酌情減免。收費(fèi)辦法由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定。國(guó)家支持企業(yè)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定設(shè)立職業(yè)教育獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生或者資助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

第三十三條職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦企業(yè)和從事社會(huì)服務(wù)的收入應(yīng)當(dāng)主要用于發(fā)展職業(yè)教育。

第三十四條國(guó)家鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)用信貸手段，扶持發(fā)展職業(yè)教育。

第三十五條國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人對(duì)職業(yè)教育捐資助學(xué)，鼓勵(lì)境外的組織和個(gè)人對(duì)職業(yè)教育提供資助和捐贈(zèng)。提供的資助和捐贈(zèng)，必須用于職業(yè)教育。

第三十六條縣級(jí)以上各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)將職業(yè)教育教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作納入教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，保證職業(yè)教育教師隊(duì)伍適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要。職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員、有特殊技能的人員和其他教育機(jī)構(gòu)的教師擔(dān)任兼職教師。有關(guān)部門和單位應(yīng)當(dāng)提供方便。

第三十七條國(guó)務(wù)院有關(guān)部門、縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府以及舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的組織、公民個(gè)人，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)職業(yè)教育生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。企業(yè)、事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)接納職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生和教師實(shí)習(xí)；對(duì)上崗實(shí)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)報(bào)酬。

第三十八條縣級(jí)以上各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)建立、健全職業(yè)教育服務(wù)體系，加強(qiáng)職業(yè)教育教材的編輯、出版和發(fā)行工作。

第五章附則

第5篇：漁業(yè)法規(guī)范文

產(chǎn)業(yè)選擇是區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的基本路徑之一。區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的確定可指引未來區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，可明確財(cái)政資金投資區(qū)域農(nóng)業(yè)的重點(diǎn)，充分發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)作用，吸引更多社會(huì)資金投資重點(diǎn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。其選擇的依據(jù)應(yīng)定量和定性相結(jié)合，在進(jìn)行比較優(yōu)勢(shì)測(cè)算的基礎(chǔ)上，還要綜合考慮區(qū)域適宜性、市場(chǎng)前景、區(qū)域發(fā)展目標(biāo)等綜合因素。對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃要從兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)其對(duì)城鄉(xiāng)資源的統(tǒng)籌．一是要從生產(chǎn)、加工、銷售一條龍的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化角度進(jìn)行綜合打造，促進(jìn)城鄉(xiāng)資源要素的聯(lián)動(dòng)：二是要大力發(fā)展集產(chǎn)品提供、服務(wù)等于一體的多功能農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵與外延功能以及價(jià)值和效益。在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過程當(dāng)中．由于社會(huì)分工的不斷細(xì)化和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)正逐漸分化成為一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)部門，形成現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)社會(huì)分工體系。農(nóng)戶所需的各種生產(chǎn)要素由專門的部門提供。產(chǎn)品的銷售也由專門的企業(yè)完成等。在這樣的要素供需過程中，城鄉(xiāng)資源、要素和產(chǎn)權(quán)等實(shí)現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間自由流動(dòng)由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和社會(huì)分工的發(fā)展、現(xiàn)代化科技的運(yùn)用。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，部分農(nóng)村勞動(dòng)力得到解放，進(jìn)而出現(xiàn)兩種分流：一是土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)的大農(nóng)場(chǎng)主，他們雇傭大量的勞動(dòng)力，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解放出來，逐步向城市居民轉(zhuǎn)化：二是部分勞動(dòng)力轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)后也從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中分離出來，向城市流動(dòng)，使得城鄉(xiāng)勞動(dòng)力市場(chǎng)得到了統(tǒng)籌發(fā)展。另外，土地集約化利用可使土地資源有效集中，加之科技的不斷集中投入，不但對(duì)糧食及其他農(nóng)產(chǎn)品的安全保障具有重要意義，而且能夠產(chǎn)生更大的效益，也能使城市化進(jìn)程中逐漸減少的耕地問題得到緩解，為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2空間布局

空間布局的核心和基礎(chǔ)是土地資源的空間配置．在區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃中要將產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施以及重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)等與土地這一空間資源結(jié)合起來考慮，充分發(fā)揮土地資源在區(qū)域資源配置中的重要作用。土地資源的一個(gè)重要屬性是不可移動(dòng)性，而這一屬性正是維護(hù)區(qū)域土地資源空間結(jié)構(gòu)平衡的出發(fā)點(diǎn)。區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃中關(guān)于土地資源空間配置的意義不僅僅在于保護(hù)耕地，維護(hù)糧食安全．其更重要的意義在于維護(hù)區(qū)域土地資源的空間結(jié)構(gòu)平衡，同時(shí)，土地在空間、時(shí)間上的合理配置可以引導(dǎo)人口分布、經(jīng)濟(jì)布局和城鎮(zhèn)體系的不斷完善，實(shí)現(xiàn)土地、勞動(dòng)力和資金等生產(chǎn)要素完美結(jié)合。在某特定行政區(qū)域內(nèi)，土地的自然供給是由土地的空間范圍決定的，一般情況下數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，并缺乏彈性：在土地自然供給基礎(chǔ)上，通過土地開發(fā)活動(dòng)或集約用地．提高土地利用效率，增加滿足人類生產(chǎn)、生活所需的空間，形成土地的經(jīng)濟(jì)供給，具有一定的彈性。但這種經(jīng)濟(jì)供給仍具有一定的局限性，因其受行政區(qū)劃控制，因此，區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展要按照“因地制宜、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”的原則．著眼區(qū)域和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，打破行政界線，發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢(shì)，將重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施以及重點(diǎn)項(xiàng)目等與土地利用規(guī)劃緊密結(jié)合，通過科學(xué)的空間布局實(shí)現(xiàn)區(qū)域土地資源合理配置．促進(jìn)城鄉(xiāng)要素的合理流動(dòng)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。城鄉(xiāng)要素流動(dòng)的誘導(dǎo)因素是一個(gè)多層次的復(fù)雜綜合系統(tǒng)，其中最直接因子是各要素對(duì)利潤(rùn)的追求。另外，政策環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、文化環(huán)境、自然環(huán)境等也是比較重要的誘導(dǎo)因子。在目前農(nóng)村大部分要素收益率低于城市的現(xiàn)實(shí)下，必須大力加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境建設(shè)。通過制度創(chuàng)新和強(qiáng)化服務(wù)，降低要素進(jìn)入的成本和門檻，吸引城市要素和國(guó)家、同際資源的進(jìn)入。另一方面，通過政策引導(dǎo)改善要素流動(dòng)的質(zhì)量，即通過各種途徑，流入農(nóng)村發(fā)展稀缺的資本、技術(shù)、信息和管理，流出相對(duì)豐裕的普通勞動(dòng)力和農(nóng)產(chǎn)品，在要素流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)雙贏的結(jié)果。因此，區(qū)域農(nóng)業(yè)的空間布局規(guī)劃必須從增強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村地區(qū)吸引要素的誘導(dǎo)因素和改善要素流動(dòng)的質(zhì)量出發(fā)，構(gòu)建城市與鄉(xiāng)村聯(lián)系的連接點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)或區(qū)域，這些點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)或區(qū)域?yàn)槌青l(xiāng)的產(chǎn)品和生產(chǎn)要素流動(dòng)和組合構(gòu)建平臺(tái)，使生產(chǎn)要素發(fā)揮其最大作用．實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。具體來講，區(qū)域農(nóng)業(yè)空間布局規(guī)劃主要可以包括以下4種空問布局模式。

2．1DESAKoTA模式

20世紀(jì)90年代，麥基在研究亞洲的許多核心城市邊緣及其間的交通走廊地帶時(shí)發(fā)現(xiàn)，這種“城市與鄉(xiāng)村界限逐漸模糊，農(nóng)業(yè)活動(dòng)與非農(nóng)業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系，城市用地與鄉(xiāng)村用地相互混雜的”空間形態(tài)代表了一種特殊的城市化類型，他稱之為“DESAKOTA”模式，“DESA”指村莊．“KOTA”指城市[61。這是一種獨(dú)特的城鄉(xiāng)聯(lián)系模式，一般在大城市之間交通走廊地帶的農(nóng)村地區(qū)所發(fā)生．以勞動(dòng)密集型工業(yè)、服務(wù)業(yè)和其他非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的迅速增長(zhǎng)為特征，商品和人流等要素相互作用十分強(qiáng)烈。在這種模式下城鄉(xiāng)是融合發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)選擇以供應(yīng)城市的鮮活農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)為主，突出農(nóng)業(yè)的景觀、生態(tài)屏障以及觀光、科普和文化傳承等功能；產(chǎn)業(yè)布局體現(xiàn)城鄉(xiāng)的融合，形成兼具城市和農(nóng)村優(yōu)勢(shì)的田園城市。充分發(fā)揮城市和鄉(xiāng)村的引力，擯棄一般城市和農(nóng)村慣有的斥力，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、要素互動(dòng)、資源共享，既有效匯集城市的人流、資金流、物流、信息流等，又擁有鄉(xiāng)村相對(duì)充足的資源、良好的生態(tài)、深厚的人文底蘊(yùn)、愜意舒適的旅游等，形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧、環(huán)境優(yōu)美、綜合協(xié)調(diào)的田園城市，既充滿著城市的生機(jī)和活力，也富有農(nóng)村的優(yōu)美田園風(fēng)光。

2．2網(wǎng)絡(luò)化模式

21世紀(jì)后，關(guān)于城鄉(xiāng)間的“聯(lián)系”和“流”的城鄉(xiāng)相互作用理論也發(fā)展起來。道格拉斯從城鄉(xiāng)相互依賴角度提出了區(qū)域網(wǎng)絡(luò)發(fā)展模型，認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)”概念是基于許多聚落的簇群，每一個(gè)都有它自已的特征和地方化的內(nèi)部關(guān)聯(lián)．而不是努力為一個(gè)巨大的地區(qū)選定單個(gè)的大城市作為綜合性中心。他還認(rèn)為鄉(xiāng)村的結(jié)構(gòu)變化和發(fā)展通過一系列“流”與城市的功能和作用相聯(lián)系，包括人、生產(chǎn)、商品、資金和信息等5種“流”，每一種“流”體現(xiàn)出不同的空間聯(lián)系模式和多樣的利益趨向特點(diǎn)。為確保均衡發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，“流”必須導(dǎo)向一種“城鄉(xiāng)聯(lián)系的良性循環(huán)”。城鄉(xiāng)空間關(guān)聯(lián)水平是城鄉(xiāng)要素能否雙向流動(dòng)和優(yōu)化配置的直接決定因素，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化聯(lián)系是城鄉(xiāng)互動(dòng)發(fā)展的主要形式和內(nèi)容，以道路、水利等基礎(chǔ)設(shè)施為依托，打造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶或旅游觀光帶，通過節(jié)點(diǎn)的建設(shè)匯聚人流、物流、信息流等要素，產(chǎn)業(yè)選擇以當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)為主．體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模性和集約化；實(shí)現(xiàn)城市資源與鄉(xiāng)村資源的互動(dòng)交融。

2．3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)化模式

斯多爾和泰勒認(rèn)為合理的城鄉(xiāng)關(guān)系，必須是建立在人們基本要求得到滿足基礎(chǔ)上，因此。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的中心應(yīng)是農(nóng)村發(fā)展，要制定有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策．加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要將自上而下的發(fā)展政策與來自最下層居民的基本要求得到滿足結(jié)合起來?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)園化模式以鄉(xiāng)村區(qū)域?yàn)橹行模x擇有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和位優(yōu)勢(shì)的地域建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)同區(qū)，通過園區(qū)的集聚效應(yīng)主動(dòng)吸納城市的資金、技術(shù)、人才、信息等要素，將當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長(zhǎng)極，通過同區(qū)的示范和輻射作用帶動(dòng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這種園區(qū)可以是以特色產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，也可以是以高科技引進(jìn)和示范為基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，還可以是結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋穆糜钨Y源的多功能型觀光農(nóng)業(yè)同區(qū)，以及延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的農(nóng)產(chǎn)品加T園和農(nóng)業(yè)物流同等。

2．4專業(yè)鎮(zhèn)模式

朗迪勒里、等㈣均認(rèn)為，小城鎮(zhèn)承擔(dān)了城市與農(nóng)村持續(xù)聯(lián)系的任務(wù)。是城鄉(xiāng)聯(lián)系的節(jié)點(diǎn)。具體表現(xiàn)在，一是小城鎮(zhèn)將鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)與城市產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來，形成一條投入產(chǎn)出鏈條．克服了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)與城市產(chǎn)業(yè)之間因經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容、產(chǎn)品、規(guī)模、資金、技術(shù)等方面的巨大差異而無法連接的困難，使鄉(xiāng)村與城市的經(jīng)濟(jì)保持緊密的聯(lián)系。二是小城鎮(zhèn)是城市資源要素向外擴(kuò)散的通道，它將城市與農(nóng)村兩種互不相干、封閉的經(jīng)濟(jì)體連接起來。弗里德曼提出農(nóng)業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展模式．主張建立經(jīng)濟(jì)與社會(huì)均衡發(fā)展的城鄉(xiāng)聯(lián)系。區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃中促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展模式是指在某一區(qū)域中，根據(jù)區(qū)位條件和資源優(yōu)勢(shì)，以鎮(zhèn)域?yàn)榉秶?，選擇具有較好資源稟賦的鎮(zhèn)發(fā)展某種農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，通過專業(yè)化生產(chǎn)和規(guī)?；\(yùn)作形成生產(chǎn)、加工、流通完善的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，吸引城鄉(xiāng)人流、物流、資金流、信息流等要素的自由流動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展。

3配套體系

區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃中的配套體系規(guī)劃可包括市場(chǎng)流通體系規(guī)劃、農(nóng)田水利規(guī)劃、農(nóng)業(yè)機(jī)械化規(guī)劃、農(nóng)業(yè)信息化規(guī)劃、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)、農(nóng)業(yè)科技推廣等，這些配套體系規(guī)劃是區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃的重要組成部分．是保障區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃有效實(shí)施的重要支撐，也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)資源的路徑之一。首先，市場(chǎng)流通體系集銷售、收購(gòu)、服務(wù)于一身，既做買賣，又傳遞信息和科技。市場(chǎng)流通網(wǎng)點(diǎn)在將農(nóng)資和日用等工業(yè)產(chǎn)品送下鄉(xiāng)的同時(shí)，還通過連鎖網(wǎng)絡(luò)收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城銷售，解決農(nóng)產(chǎn)品賣難的問題，促進(jìn)農(nóng)民增收。這種物質(zhì)和信息流的雙向互動(dòng)，將極大地促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。其次。市場(chǎng)流通體系的建設(shè)可匯聚人流、物流等，可改善村容村貌，給農(nóng)村帶來現(xiàn)代消費(fèi)理念、生活方式，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，也有利于農(nóng)民開闊眼界，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)建和諧的鄉(xiāng)村風(fēng)尚。第三。市場(chǎng)流通體系建設(shè)有利于促進(jìn)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，提高人口素質(zhì)，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有重要的助推作用。第四．市場(chǎng)流通體系建設(shè)可通過提供市場(chǎng)信息引導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展，聯(lián)系和簽訂訂單保證農(nóng)產(chǎn)品銷售，規(guī)范農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)．根據(jù)市場(chǎng)的變化引導(dǎo)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的提升。農(nóng)業(yè)信息化是提高市場(chǎng)流通體系水平的關(guān)鍵。區(qū)域農(nóng)業(yè)的市場(chǎng)流通體系規(guī)劃要借鑒現(xiàn)代物流的模式。采用專業(yè)化分工與社會(huì)化協(xié)作的方式，使先進(jìn)管理理念在更長(zhǎng)的鏈條和更大范圍內(nèi)延伸；打破依據(jù)行政區(qū)劃來規(guī)劃物流企業(yè)的模式，建立跨區(qū)域的物流體系?？赏ㄟ^建設(shè)農(nóng)村商品配送中心、農(nóng)產(chǎn)品出口示范基地，農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)和農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)等形式，建設(shè)具有連鎖配送網(wǎng)絡(luò)、銷購(gòu)服務(wù)功能一體、覆蓋全市農(nóng)村地區(qū)、城鄉(xiāng)雙向互動(dòng)的市場(chǎng)流通體系

第6篇：漁業(yè)法規(guī)范文

原種保護(hù)

灤河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為遷西縣的母親河，不乏原種魚類，比如：灤河金鯉魚、灤河鯽魚、黃鱔、鯰魚、嘎魚、馬口魚、白條等十幾種。為保護(hù)種質(zhì)資源，我們組織專家、學(xué)者及管理人員認(rèn)真做好有關(guān)調(diào)研，從保護(hù)漁業(yè)資源的角度出發(fā)，制定魚類自然保護(hù)區(qū)建設(shè)規(guī)劃，并盡快組織實(shí)施，以加強(qiáng)流域內(nèi)魚類種質(zhì)保護(hù)。

養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)調(diào)整

為調(diào)整養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)，減少投食性魚類養(yǎng)殖數(shù)量，降低投餌量，我們引進(jìn)鱘魚、黃顙、青魚、丁桂、江團(tuán)等投食量小見效快的名優(yōu)新品種100多萬尾，涉及農(nóng)戶200多戶，年減少投喂餌料數(shù)量1萬t，降低代謝物排放3000多t。

標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

健康養(yǎng)殖示范場(chǎng)和標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)建設(shè)是保證漁民實(shí)施規(guī)范養(yǎng)殖的重要措施。我們于2008年開始建設(shè)漢兒莊鄉(xiāng)太陽峪村健康養(yǎng)殖示范場(chǎng)，示范場(chǎng)規(guī)模150戶，年產(chǎn)無公害草魚、鰱鳙魚等1萬多t。2010年在舊城鄉(xiāng)銀州峪村建設(shè)鰱鳙魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)，涉及農(nóng)戶50多戶，8000箱，年產(chǎn)鰱鳙魚5000t。2011年唐山市水產(chǎn)技術(shù)推廣站制定了第一個(gè)草魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖地方標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)規(guī)范我市草魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖意義重大。隨著標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖進(jìn)一步推進(jìn)，杜絕了違規(guī)投入品的投入，降低了對(duì)養(yǎng)殖水域的污染。

生活源治理

為減少生活污物污水直接排放到灤河流域，政府投入2000多萬元建污水處理廠一處，垃圾填埋場(chǎng)20多個(gè)，垃圾收集池100多個(gè)，清理河道內(nèi)污染物50km，大大降低流域內(nèi)污染程度。

工業(yè)源治理

為防止流域內(nèi)鐵選廠尾礦尾水直接排放到漁業(yè)水域，各級(jí)政府投資1000多萬元對(duì)灤河沿岸護(hù)坡進(jìn)行加固。漁政部門定期對(duì)尾水進(jìn)行檢測(cè)，不達(dá)標(biāo)責(zé)成企業(yè)進(jìn)行停業(yè)整頓。

流域內(nèi)漁政管理

為保護(hù)漁業(yè)資源，漁政部門于每年的5月1日—10月1日對(duì)水庫(kù)進(jìn)行休漁期管理，出動(dòng)執(zhí)法快艇對(duì)違法捕撈進(jìn)行查處，嚴(yán)厲治理“毒、電、炸”等嚴(yán)重違法行為。確保魚類孵化活動(dòng)及生長(zhǎng)正常進(jìn)行?？h局成立執(zhí)法大隊(duì)，對(duì)違規(guī)案件專門立案查辦，有效保護(hù)流域內(nèi)魚類生存環(huán)境。

第7篇：漁業(yè)法規(guī)范文

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；轉(zhuǎn)型發(fā)展

一、 貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

（一） 貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2014年，貴州通過開展“大數(shù)據(jù)商業(yè)模式大賽”，并進(jìn)行大規(guī)模的大數(shù)據(jù)招商引資活動(dòng)，共簽約項(xiàng)目160多個(gè)，簽約投資總額已超過1700億元。電子信息企業(yè)共1721家，較2013年底增加400余家，新增大數(shù)據(jù)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)注冊(cè)企業(yè)263家。年底，以大數(shù)據(jù)為引領(lǐng)的電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到1460億元，市場(chǎng)主體也有了較快發(fā)展，同比增長(zhǎng)62%。與此同時(shí)，相應(yīng)的就業(yè)機(jī)會(huì)增多，全省電子信息產(chǎn)業(yè)現(xiàn)有從業(yè)人員數(shù)約7萬人，2015年貴州省從業(yè)人員可實(shí)現(xiàn)同比翻番。

（二） 貴州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

改革開放以來，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略和相關(guān)政策的實(shí)施，貴州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有了較大的調(diào)整，即第一產(chǎn)業(yè)比重逐年下降，第二、三產(chǎn)業(yè)比重逐年增加；2013年三次產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)率分別為5.3%、46.8%和47.9%，三次產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)逐漸由第一、二產(chǎn)業(yè)到第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理。但貴州的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍存在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次低，三次產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡，與全國(guó)的平均產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平存在一定的差距。

1、 第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

在第一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)的比重為60s4s29s2s5，貴州第一產(chǎn)業(yè)仍以農(nóng)業(yè)為主，林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)和種植業(yè)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量逐年增加，但其發(fā)展優(yōu)勢(shì)不明顯，所占比重仍小于農(nóng)業(yè)。而在貴州大部分地區(qū)，其農(nóng)業(yè)發(fā)展主要以自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式落后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)較為閉塞。

2、第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

在第二產(chǎn)業(yè)中主要以工業(yè)為主，工業(yè)不僅是第二產(chǎn)業(yè)，也是整個(gè)貴州省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。2013年，重工業(yè)和輕工業(yè)占規(guī)模以上的工業(yè)增加值比重為53s47。由于貴州礦產(chǎn)資源豐富，以采礦業(yè)、原材料加工業(yè)為主的重工業(yè)在工業(yè)中所占比重較大。近年來，隨著農(nóng)業(yè)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，輕工業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展，與重工業(yè)間的發(fā)展差距在逐漸縮小，但貴州仍處于工業(yè)化的初級(jí)階段，與全國(guó)的工業(yè)化水平仍有一定的差距。

3、 第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

第三產(chǎn)業(yè)是除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他產(chǎn)業(yè)，主要包括交通運(yùn)輸業(yè)、金融業(yè)、旅游業(yè)、教育科技和文化產(chǎn)業(yè)等。近年來，隨著貴州旅游業(yè)、交通業(yè)的迅速發(fā)展，加之高新技術(shù)、新興產(chǎn)業(yè)的崛起，其第三產(chǎn)業(yè)占生產(chǎn)總值的比重以及對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已超過第二產(chǎn)業(yè)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要力量。但自2010年開始，第三產(chǎn)業(yè)對(duì)地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)的拉動(dòng)和對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率都有所下降，教育、科技和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍較為落后，第三產(chǎn)業(yè)整體與中、東地區(qū)仍存在較大的差異。

二、 大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的推動(dòng)作用

（一）大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的作用

長(zhǎng)期以來，貴州農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)一致采用粗放型的發(fā)展方式，生產(chǎn)效率低下，造成資源的大量浪費(fèi)，投入產(chǎn)出不成正比，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境日益惡化。而大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)科技含量高、附加值高的新興產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了契機(jī)。

大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)通過對(duì)農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)的收集、運(yùn)用和分析，幫助農(nóng)民隨時(shí)掌握農(nóng)作物的生產(chǎn)狀況、天氣的變動(dòng)以及對(duì)農(nóng)作物的影響，農(nóng)民據(jù)此來決定農(nóng)作物的種植，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化作業(yè)，減少農(nóng)民因不可抗力因素造成的經(jīng)濟(jì)損失。同時(shí)根據(jù)市場(chǎng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求以及以往農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格走勢(shì)等數(shù)據(jù)分析，開發(fā)不同類型的農(nóng)產(chǎn)品，提高的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的附加值，并進(jìn)行精準(zhǔn)化銷售，進(jìn)而提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

（二）大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)對(duì)工業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的作用

目前，貴州仍處于工業(yè)化的初級(jí)階段，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)仍以礦產(chǎn)、化工、煙草行業(yè)勞動(dòng)密集型和資源密集型為主，其生產(chǎn)效率低下，科技含量低，長(zhǎng)期依賴自然資源，經(jīng)濟(jì)效益低，難以與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)通過對(duì)工業(yè)生產(chǎn)過程中相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、分析，并從這些數(shù)據(jù)中獲取有價(jià)值的信息，為傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)方式的選擇提供了數(shù)據(jù)支持。并通過回饋客戶的產(chǎn)品體驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的產(chǎn)品營(yíng)銷模式等方式提高工業(yè)生產(chǎn)的附加值和科技含量，促使工業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)向科技、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的作用

近年來，貴州第三產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展速度很快，但第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理，教育業(yè)、金融業(yè)、科技文化衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展較為滯后。大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)可以利用數(shù)據(jù)的收集和分析來幫助企業(yè)對(duì)客戶進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，降低成本，提高運(yùn)營(yíng)效益。在教育方面，基于在線課程、電子教科書的數(shù)據(jù)、信息反饋，教育者可因材施教，并為不同的學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，提供學(xué)習(xí)效率；在金融業(yè)方面，大數(shù)據(jù)通過分析客戶交易數(shù)據(jù)、行為為客戶提供個(gè)性化服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量；通過分析金融企業(yè)的歷史交易數(shù)據(jù)，為其發(fā)現(xiàn)企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，同時(shí)提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)的透明度。在醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)方面，大數(shù)據(jù)通過對(duì)居民以往的健康數(shù)據(jù)以及疾病治療的數(shù)據(jù)分析，可以為其提供個(gè)性化醫(yī)療，提升醫(yī)療價(jià)值，創(chuàng)新醫(yī)療模式。通過發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

三、 發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的建議

（一）加強(qiáng)政策扶持，完善投融資體制

貴州省政府要打破原有的管理模式，要基于云計(jì)算創(chuàng)新服務(wù)模式，為大數(shù)據(jù)企業(yè)發(fā)展提供政策支持，同時(shí)健全相關(guān)投融資體制，加大對(duì)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的投資，逐漸把大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)打造成為全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)，不僅增加的就業(yè)機(jī)會(huì)，而且促使其他產(chǎn)業(yè)由資源、勞動(dòng)力密集型向資本、技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，提高產(chǎn)業(yè)的附加值。

（二）完善大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型

發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建多層次的生態(tài)產(chǎn)業(yè)體系，不僅要延長(zhǎng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈，而且要完善產(chǎn)業(yè)鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在此過程中，大力引進(jìn)關(guān)聯(lián)企業(yè)，也要鼓勵(lì)本地企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)基礎(chǔ)層和分析層中要加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)、搶占技術(shù)前沿：在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)應(yīng)用方面，通過數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用，提高產(chǎn)業(yè)附加值、加強(qiáng)配套產(chǎn)品生產(chǎn)。推進(jìn)以大數(shù)據(jù)為引領(lǐng)的電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)和推動(dòng)全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

（三） 加強(qiáng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)合作

在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型中，其中最基本的是企業(yè)自身發(fā)展的轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)擁有海量的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，先進(jìn)的數(shù)據(jù)挖掘、分析技術(shù)，較為安全的數(shù)據(jù)應(yīng)用等特性，企業(yè)發(fā)展可以利用這些特點(diǎn)來進(jìn)行轉(zhuǎn)型發(fā)展，降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。而企業(yè)發(fā)展的歷史數(shù)據(jù)以及生產(chǎn)過程中的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)也為大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)提供了最基本的要素―數(shù)據(jù)，是大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和核心。（作者單位：貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)）

注明文章屬于“貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)2014年度在校學(xué)生科研資助項(xiàng)目”

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：漁業(yè)法規(guī)范文

[關(guān)鍵詞] 職業(yè)發(fā)展；大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃；擇業(yè)就業(yè)觀念；理性擇業(yè)

[中圖分類號(hào)] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X（2012）06?0029?02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)，職業(yè)更新速度加快，職業(yè)發(fā)展的變化情況和它的發(fā)展趨勢(shì)日新月異，職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵也隨之發(fā)生了一定的變化。大學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展變化情況及其發(fā)展趨勢(shì)和一般規(guī)律，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，科學(xué)合理地管理個(gè)人職業(yè)發(fā)展，切合實(shí)際的選擇職業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵

職業(yè)發(fā)展是指?jìng)€(gè)體逐步實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)，并不斷制定和實(shí)施新的目標(biāo)的過程。職業(yè)發(fā)展又稱職業(yè)生涯，“是一個(gè)人從首次參加工作開始的一生中所有的工作活動(dòng)與工作經(jīng)歷，是由一個(gè)人在一生中所擔(dān)任的一連串工作職務(wù)構(gòu)成的連續(xù)過程，與組織關(guān)聯(lián)密切?！盵1]（31）職業(yè)發(fā)展的形式主要有職務(wù)變動(dòng)發(fā)展和非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展兩種基本類型。

1. 職務(wù)變動(dòng)發(fā)展

職務(wù)變動(dòng)發(fā)展包括職務(wù)晉升與平行調(diào)動(dòng)兩種常見形式。晉升是職業(yè)成功的標(biāo)志，也是職業(yè)主體勞動(dòng)效率的動(dòng)機(jī)來源，它能提高勞動(dòng)者在工作中的積極性，促使勞動(dòng)者在其職業(yè)活動(dòng)中創(chuàng)造出更好的工作業(yè)績(jī)，尤其是對(duì)初涉職場(chǎng)的新人，效果更為明顯。平行調(diào)動(dòng)就是職業(yè)主體在同一級(jí)別的職務(wù)上調(diào)動(dòng)，盡管職務(wù)沒有提升，但是在其職業(yè)生涯目標(biāo)上可以得到發(fā)展，也為個(gè)人提供了更大的發(fā)展空間，并未其將來的晉升做好了準(zhǔn)備。[2]（159）

2. 非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展

非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展也是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要形式之一，特別是在個(gè)人晉升空間較小的情況下，非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展在一定程度上彌補(bǔ)了個(gè)人追求職業(yè)生涯成功的需求。尤其是對(duì)于那些組織機(jī)構(gòu)扁平化，上層管理機(jī)構(gòu)不斷削減的單位和部門而言，非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展已經(jīng)成為個(gè)人晉升的代名詞。換言之，中層工作人員的職業(yè)發(fā)展主要是非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展，也就是我們通常說的輪崗和換崗。

二、職業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)

人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以來，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)分工也隨之不斷更新和分化，職業(yè)的數(shù)量、種類、結(jié)構(gòu)、要求都處于不斷的發(fā)展變化當(dāng)中。從總體來看，第三產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展和擴(kuò)大，職業(yè)更新的速度不斷加快，職業(yè)分工逐步細(xì)化，社會(huì)對(duì)專業(yè)化和復(fù)合型人才的需求逐年增加。

1. 全球職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

從世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)來看，職業(yè)發(fā)展主要呈現(xiàn)出以下三種發(fā)展趨勢(shì)：

第一，職業(yè)更新速度加快。

職業(yè)更新速度加快，主要表現(xiàn)在很多傳統(tǒng)職業(yè)的快速減少、消亡和各種新興職業(yè)的快速增加。從生產(chǎn)領(lǐng)域來看，第三產(chǎn)業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展。家政服務(wù)、旅游、保健、醫(yī)療、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)等許多提高居民生活質(zhì)量，滿足居民消費(fèi)需求的職業(yè)層出不窮。此外，第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)和技術(shù)的要求有了大幅度的提高，涌現(xiàn)出了諸如基因和轉(zhuǎn)基因工程師、生態(tài)農(nóng)業(yè)工程師、園林設(shè)計(jì)師、生化試驗(yàn)師以及納米、航空航天技術(shù)工程師等新職業(yè)。從新老職業(yè)對(duì)比來看，一些老的職業(yè)不斷衰退和消亡，一些新的職業(yè)不斷涌現(xiàn)和興盛，傳統(tǒng)職業(yè)在新的條件下不斷調(diào)整和革新?？偟膩碚f，新職業(yè)所占比例和絕對(duì)數(shù)量都在快速上升。

第二，職業(yè)分工逐步細(xì)化。

從職業(yè)分工的發(fā)展歷史和歷程來說，職業(yè)分工經(jīng)歷了一個(gè)由簡(jiǎn)單粗放到細(xì)致明了的發(fā)展過程。職業(yè)分工從最初的第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的一般分工到不同行業(yè)的特殊分工，再到不同職業(yè)崗位的個(gè)別分工。職業(yè)分工可以說是越來越細(xì)，越來越專業(yè)和具體。例如，初期的農(nóng)業(yè)如今已經(jīng)分化成了糧食作物種植業(yè)、經(jīng)濟(jì)作物種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)和優(yōu)良種培育、飼料加工、化肥生產(chǎn)等等職業(yè)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)后，網(wǎng)絡(luò)工程師、計(jì)算機(jī)軟硬件工程師、網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)絡(luò)安全工程師等職業(yè)不斷涌現(xiàn)。

第三，專業(yè)化綜合化并舉。

職業(yè)的專業(yè)化主要體現(xiàn)在職業(yè)所要求的業(yè)務(wù)知識(shí)、技術(shù)方法和工作人員的專業(yè)能力。比如，醫(yī)生這一職業(yè)的職業(yè)內(nèi)容與其所要求的業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)方法已經(jīng)不在局限于簡(jiǎn)單地“望、聞、問、切”，還需要從業(yè)人員學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)、藥物學(xué)、人體解剖學(xué)、醫(yī)療器械的使用等知識(shí)和技術(shù)。

職業(yè)的綜合化主要表現(xiàn)在職業(yè)與職業(yè)之間的相互交叉重疊以及對(duì)從業(yè)人員的綜合能力要求越來越高。職業(yè)發(fā)展到今天，一些行業(yè)的職業(yè)界限已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的藩籬，變得越來越模糊，不斷朝著專業(yè)化、綜合化發(fā)展。同一職業(yè)對(duì)其從業(yè)人員的技能要求可能是身兼數(shù)職。如現(xiàn)在的高校教師身集教學(xué)、科研、管理等于一身，有的甚至還是經(jīng)營(yíng)者和市場(chǎng)開拓者。

2. 我國(guó)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的快速提升和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新水平的不斷提高，社會(huì)勞動(dòng)分工的模式或社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，一些老的產(chǎn)能過剩行業(yè)面臨著淘汰或縮減，一些高科技、新能源和綠色環(huán)保行業(yè)逐漸興盛繁榮。

第一，單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)化。

從當(dāng)前用工要求和人力資源市場(chǎng)的調(diào)查情況分析來看，職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的要求和職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容，已經(jīng)逐步由簡(jiǎn)單向復(fù)雜方面轉(zhuǎn)化。過去單一技能就能勝任的工作，現(xiàn)在往往需要更加豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，工作的內(nèi)容也更加復(fù)雜，往往需要的是夸專業(yè)的復(fù)合型人才。

第二，封閉型向開放型轉(zhuǎn)化。

自從我國(guó)加入WTO以來，職業(yè)崗位的范圍和服務(wù)對(duì)象發(fā)生了很大的變化，人們接受獲取信息的渠道越來越豐富，不同職業(yè)人員之間的交往和協(xié)作大大增加，甚至很多職業(yè)還需要走出國(guó)門，職業(yè)交往的內(nèi)容、對(duì)象和方式已由封閉型向開放型轉(zhuǎn)化。

第三，傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)由傳統(tǒng)的粗放型發(fā)展調(diào)整為創(chuàng)新型集約型發(fā)展，要求社會(huì)成員具有創(chuàng)新意識(shí)，逐步淘汰傳統(tǒng)的落后工藝和落后產(chǎn)能，提高科技含量，增強(qiáng)自主科技創(chuàng)新能力。因此，職業(yè)崗位的要求和對(duì)人才的需求已經(jīng)由傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化，具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高科技人才將更受青睞。

三、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃就是要對(duì)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的選擇以及如何積累職業(yè)目標(biāo)的資本直至實(shí)現(xiàn)職業(yè)的過程進(jìn)行管理。個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。在這一過程當(dāng)中，個(gè)人不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段的職業(yè)目標(biāo)不盡相同的，每個(gè)人都需要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)、能力、需要、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等逐漸的形成職業(yè)自我，即職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。職業(yè)發(fā)展目標(biāo)可能同時(shí)有多個(gè)，也可能不夠明確，甚至某些人一生都沒有明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，只是在他們走到人生的十字路口時(shí)，不得已才做出選擇。總的來說，個(gè)人職業(yè)規(guī)劃過程主要包括以下兩個(gè)方面：

（一）理性選擇職業(yè)目標(biāo)

能否理性選擇職業(yè)目標(biāo)，直接關(guān)系到個(gè)人職業(yè)目標(biāo)能否直接順利實(shí)現(xiàn)。職業(yè)目標(biāo)定的過高，可能只是空中樓閣。反之過低，則顯得毫無意義。理性選擇職業(yè)目標(biāo)需要依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)，甚至還需要我們審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。切忌追求十全十美的職業(yè)。

（二）積累職業(yè)發(fā)展資本

職業(yè)目標(biāo)確定以后，接下來就是如何積累職業(yè)發(fā)展資本、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)了。這就需要我們圍繞職業(yè)目標(biāo)制定一個(gè)實(shí)施策略，從知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)、人際交往等各個(gè)方面不斷積累自己的職業(yè)發(fā)展資本，也就是職業(yè)生涯規(guī)劃。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：漁業(yè)法規(guī)范文

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德 記憶方法

從2011年起廣東的會(huì)計(jì)從業(yè)資格實(shí)行無紙化考試，這對(duì)考生而言無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試是以財(cái)政部印發(fā)的《會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱》為依據(jù)、以優(yōu)化的題庫(kù)資源為基礎(chǔ)、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，通過隨機(jī)組卷生成無紙化考試試卷（包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德和初級(jí)會(huì)計(jì)電算化）進(jìn)行考試，并及時(shí)生成考試成績(jī)，集考試報(bào)名、試卷生成、上機(jī)考試、閱卷、成績(jī)生成、合格證（單）打印等為一體的、多元化、新型的會(huì)計(jì)從業(yè)考試管理模式。由于該系統(tǒng)的隨機(jī)性、不確定性，在備考過程無法押題、抓重點(diǎn)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》過程中要求全面掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)，字字句句斟酌，不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)。

《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是一門理論性強(qiáng)，法律條文多的課程，相對(duì)枯燥，如果采取填鴨式照本宣講的教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，容易產(chǎn)生消極思想，對(duì)該課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏懼情緒。該教材知識(shí)點(diǎn)多并廣泛，單靠死記硬背對(duì)于學(xué)習(xí)能力較低，自制力較差的中職生不是一種有效的學(xué)習(xí)方法。總結(jié)筆者的教學(xué)該課程的經(jīng)驗(yàn)，以下的幾種方法可供參考。

一、在理解的基礎(chǔ)上記憶是記憶方法的前提

教材中雖然法律條文較多，但法律是用來解決實(shí)際問題的，因此筆者認(rèn)為教師在備課時(shí)做好充分的準(zhǔn)備，盡可能地尋找資料，將實(shí)際發(fā)生的問題與枯燥的法律條文融合，將抽象的法律變得通俗易懂，從而使學(xué)生得到最大程度的理解。

二、列表記憶法

例如教材中第一章第一節(jié)會(huì)計(jì)法律制度的構(gòu)成中學(xué)習(xí)法律體系的三個(gè)層次，通過列表將其表示。

教材中經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)知識(shí)內(nèi)容縱向有許多小知識(shí)點(diǎn)，在這種情形下適合將各個(gè)小知識(shí)點(diǎn)通過列表方式羅列，使其一目了然。

三、圖畫記憶法

該方法適合橫向知識(shí)點(diǎn)較多，跨度較大的內(nèi)容。例如第一章第三節(jié)的會(huì)計(jì)核算。（見下圖）

四、口訣記憶法

在教材中有相當(dāng)多的內(nèi)容是無法用理解來記憶的，例如營(yíng)業(yè)稅的九個(gè)稅目，而這些內(nèi)容學(xué)生一般采用死記硬背，筆者總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編制一些口決增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

營(yíng)業(yè)稅的稅目：“今宵無福，交流見聞，娛樂”。對(duì)應(yīng)的稅目分別是“今”——金融保險(xiǎn)業(yè)；“宵”——銷售不動(dòng)產(chǎn)；“無”——轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)；“?！薄?wù)業(yè)；“交”——交通運(yùn)輸業(yè)；“流”——郵電通信業(yè)；“見”——建筑業(yè)；“聞”——文化體育業(yè)；“娛樂”——娛樂業(yè)。

口決記憶法是教學(xué)效果最好的方法，一般編制的口決簡(jiǎn)短而且朗朗上口或者口訣里包含某些含義，學(xué)生對(duì)新奇的事物感興趣，因此很快接受由口訣編制的教材內(nèi)容。

五、聯(lián)想記憶法

對(duì)教材中出現(xiàn)零散的知識(shí)點(diǎn)，通過編故事的方法將其串聯(lián)，例如消費(fèi)稅的14個(gè)稅目，分別有煙、酒及酒精、化妝品、貴重首飾及珠寶玉石、鞭炮和焰火、成品油、汽車輪胎、摩托車、小汽車、高爾夫球及球具、高檔手表、游艇、木制一次性筷子、實(shí)木地板。

小明一家住在一個(gè)鋪著實(shí)木地板的漂亮房子里，這個(gè)周末，一家人出門度假。一大早，爸爸就戴上了他的高檔手表，媽媽化好妝，戴上她的珠寶飾品，一家人開著加滿了油的小汽車，一路上，車輪滾滾，超過了許多摩托車，奔赴目的地：位于高爾夫球場(chǎng)旁邊的海濱游樂場(chǎng)，小明在游艇上玩得最開心了。在飯店里吃晚飯時(shí)，大人們相互之間遞煙敬酒，小明捏著桌上的木制一次性筷子挑那個(gè)酒精明爐里的菜吃個(gè)不停。飯后的助興節(jié)目是放鞭炮和焰火，這一天，小明過得非常開心。

《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是一門難教的課程，但只要研究教材善于總結(jié)教材知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合歷年的考題，尋找適合自身教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方法，學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，即使是難教的課程也能變得輕松易教。

參考文獻(xiàn)：