家庭勞動實(shí)踐報告精選(九篇)
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第1篇：家庭勞動實(shí)踐報告范文
關(guān)鍵詞：工作-生活平衡；勞動權(quán)益；家庭友好
中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
收錄日期：2016年3月4日
一、工作-生活平衡的含義及內(nèi)容
Marks和MacDiarmid（1996）最早將工作-生活平衡定義為個體對不同生活角色的定位，是一種混合角色。他們認(rèn)為個體能夠并且應(yīng)該具有平衡不同角色的能力，即個體能夠在多重角色中找到一個平衡點(diǎn)。英國的工作基金會將工作-生活平衡定義為：工作-生活平衡是關(guān)于人們能在一定程度上掌控他們工作的時間、地點(diǎn)以及工作方式。由此我們可以得出，工作-生活平衡是指個體對工作和生活擁有同樣的滿意度、工作和家庭職能的行使互不妨礙、角色沖突達(dá)到最小化的心理均衡狀態(tài)。
工作-生活平衡主要包括：（1）時間平衡，是指勞動者在工作上和生活上投入的時間量相同。表現(xiàn)為工作內(nèi)與工作外的時間互不侵占，在完成工作任務(wù)的同時休閑娛樂、陪伴家人的需求也能得到滿足；（2）心理平衡，主要表現(xiàn)為從心理上將工作角色與生活角色看得同等重要，互不偏袒；（3）滿意平衡，是指對生活以及工作的滿意程度大體相同。表現(xiàn)為既有較高的工作熱情也有積極樂觀的生活態(tài)度。
二、我國的工作-生活平衡現(xiàn)狀
（一）相關(guān)政策實(shí)施現(xiàn)狀。雖然對于“工作-生活平衡”的研究在西方國家較為成熟，然而對于我國來說仍然是一個較新的研究領(lǐng)域。我國現(xiàn)有的關(guān)于工作-生活平衡的研究成果僅僅涉及理論框架、影響因素、平衡策略、工作分享制度、企業(yè)制度安排等方面，而系統(tǒng)的研究還有待于進(jìn)一步發(fā)展。目前為止，我國關(guān)于工作-生活平衡方面的政策并不完善，大多集中在傳統(tǒng)的養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等方面，政策內(nèi)容一般把資金支持放在首位而忽視了社會服務(wù)的重要性。但是隨著社會建設(shè)的推進(jìn)和一系列有利于民生的社會保障政策的完善，實(shí)現(xiàn)工作-生活平衡變得更具現(xiàn)實(shí)性。
（二）勞動者壓力現(xiàn)狀。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和綜合國力的增強(qiáng)，我國勞動者的收入水平不斷提高，工作環(huán)境得到不斷改善。然而勞動者面臨的來自工作與生活上的壓力越來越大，其原因主要有以下兩個方面：一是市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展使對勞動者的要求不斷提高，勞動者之間的競爭越來越激烈；二是隨著我國人口老齡化步伐的加快以及家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，使得家庭的照顧職能弱化，養(yǎng)老問題以及兒童照顧問題受到社會的普遍關(guān)注。
勞動者在平衡工作和生活方面的要求反映了人們在現(xiàn)代社會主要面對以下三種壓力：一是在工作中面臨加班、出差、升職、人際交往以及失業(yè)的壓力；二是在生活中處理家務(wù)、照顧老人和孩子的壓力；三是在面對工作與生活相沖突時無法靈活安排時間有效解決的壓力。
三、我國的工作-生活平衡存在的問題
（一）工作時間長，工作安排缺少彈性。我國現(xiàn)行的關(guān)于工作時間的規(guī)定主要出自1994年頒布的《勞動法》和1995年頒布的《國務(wù)院關(guān)于職工工作時間的規(guī)定》。法律規(guī)定：“國家實(shí)行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十小時的工時制度”。智聯(lián)招聘聯(lián)合北京大學(xué)社會調(diào)查研究中心推出的“2012年度中國職場人平衡指數(shù)調(diào)研報告”顯示：全國職場人的24小時中用于工作的時間（包括上下班）占一天當(dāng)中的41%，用于日常生活閑暇的時間僅為29%，部分職場人每周工作時間超過67.7247個小時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過法律規(guī)定的周工作時間40個小時。一些企業(yè)存在著“不準(zhǔn)請事假”、“請事假提前三天報告”、“缺勤一天扣除全部獎金”的苛刻規(guī)定，員工不僅不能靈活安排休閑休假的時間，如果在工作時出現(xiàn)緊急的家庭問題，處理起來也非常困難。
（二）各類休假制度執(zhí)行不力。在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)以追求利潤最大化為最終目的，為了實(shí)現(xiàn)勞動力的最大化使用效率，并不積極提倡勞動者休假，尤其是帶薪休假。許多勞動者也因擔(dān)心工資減少，升職困難甚至解雇而不敢提出休假請求。
巴西帶薪年假最低為30天，國家法定的帶薪假日為11天；法國人在帶薪休假期間可領(lǐng)取“帶薪假期”補(bǔ)貼；德國在法律中規(guī)定員工每年可享有24個工作日的帶薪年休假；美國規(guī)定帶薪年休假安排由員工自己安排，雇主一般不會干涉。早在2008年我國就公布了《職工帶薪年休假條例》，其中明確規(guī)定：職工累計(jì)工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天；職工在年休假期間享受與正常工作期間相同的工作收入。但是現(xiàn)實(shí)表明，能夠享受帶薪休假的職工大多數(shù)集中在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有企事業(yè)單位，有七成勞動者并沒有享受到帶薪休假的權(quán)利。由此可以看出，中國的帶薪休假制度與西方發(fā)達(dá)國家之間的差距，帶薪休假制度遠(yuǎn)不能滿足大多數(shù)員工的需求。
（三）兒童照顧壓力不降反增，老年人照顧負(fù)擔(dān)十分沉重。家庭所能獲得的母嬰福利大大減少，傳統(tǒng)三代同堂家庭模式的破裂以及大規(guī)模的人口遷移流動，這些都是導(dǎo)致兒童照顧壓力增加的重要原因。首先，照顧家人和家務(wù)勞動的責(zé)任由女性承擔(dān)可以說是中國的一個傳統(tǒng)，但隨著女性大量加入勞動力市場參加有報酬的勞動，女性的活動范圍不再局限于家庭，如何在家庭成員之間分配家務(wù)勞動已成為困擾雙職工家庭的一大難題；其次，年輕夫婦獨(dú)立后通常選擇脫離父母的生活模式，不再依賴父母來照顧其子女，照顧兒童的負(fù)擔(dān)全都落在年輕夫婦的肩上，生活壓力陡增；最后，由于政府對嬰幼兒教育認(rèn)識的不足，導(dǎo)致政府對這方面的投入不夠，很多地區(qū)對嬰幼兒教育方面的重視不足，嬰幼兒教育不被納入教育規(guī)劃。然而市場提供的托幼服務(wù)、家庭照顧服務(wù)一般價格過高，中低收入家庭利用公共服務(wù)受到限制，加重了生活壓力。
截至2014年年末，我國65歲以上人口達(dá)13，815萬人，老年撫養(yǎng)比高達(dá)13.7%?！吨袊淆g事業(yè)發(fā)展報告2013》顯示，到2027年65歲及以上老年人口比例上升至14%，中國將進(jìn)入老年型社會。發(fā)展社會養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，提高養(yǎng)老服務(wù)的水平是應(yīng)對人口老齡化、減輕子女照顧老人負(fù)擔(dān)的重要措施。然而公立養(yǎng)老機(jī)構(gòu)數(shù)量少、專業(yè)性不足、私人養(yǎng)老機(jī)構(gòu)門檻高、費(fèi)用高的問題使得選擇居家養(yǎng)老方式的老年人占據(jù)多數(shù)。除此之外，在傳統(tǒng)的社會觀念中，將父母送進(jìn)養(yǎng)老院是一種子女缺乏責(zé)任感的不孝順行為，讓父母居家養(yǎng)老可以增加與父母的相處時間，讓老人更好的享受天倫之樂。因此，大多數(shù)子女都會承擔(dān)起親身照顧父母的責(zé)任，生活壓力增大。
（四）工作-生活平衡上的性別差異明顯。從20世紀(jì)70年代至今，越來越多的女性開始走進(jìn)職場。一方面社會的進(jìn)步和社會觀念的改變，使得男女平等的思想深入人心。社會更多的提倡保護(hù)女性的合法權(quán)益和女性的社會地位，給了女性更大、更自由的發(fā)展空間；另一方面教育水平的提高和社會環(huán)境的改善，使更多的女性擺脫對男性的依賴，開始追求經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。而進(jìn)入勞動力市場，參加有報酬的勞動，是女性提高社會地位、提高在家庭中的地位、提高家庭生活質(zhì)量的最佳選擇。
2010年中國婦女社會地位調(diào)查報告顯示，男性和女性在平均每天的家務(wù)勞動時間上存在顯著的差異。在城鎮(zhèn)，男性平均每天的家務(wù)時間為43分鐘，女性為102分鐘，大約是男性的2.4倍；在農(nóng)村，男性平均每天的家務(wù)時間為50分鐘，女性為143分鐘，大約是男性的2.9倍。女性與男性一樣遵守著每天8小時標(biāo)準(zhǔn)工時制度，但與男性相比，女性面臨的工作時間長、家務(wù)勞動繁忙、照顧老人和孩子負(fù)擔(dān)重等問題更為嚴(yán)重，工作和生活上的時間沖突更加明顯。一項(xiàng)調(diào)查報告顯示，與其他國家的職業(yè)女性相比較，我國職業(yè)女性更多的把家庭當(dāng)作生活的中心，但是同時又想努力兼顧工作以增加家庭收入，工作與生活的沖突問題相當(dāng)嚴(yán)重。在中國女主內(nèi)、男主外的傳統(tǒng)文化背景下，女性是家庭事務(wù)的主要承擔(dān)者，而在工作中由于我國在生育保險以及婦女兒童福利等方面給予婦女的保障措施并不完善，所以使得相當(dāng)一部分女性面臨更大的工作與生活壓力。
四、我國的工作-生活平衡政策選擇
分散化和碎片化是中國現(xiàn)有家庭政策的特征，比如關(guān)注特殊家庭較多，忽視了一般家庭；法律法規(guī)較多，可以適用的政策方案較少；口號較多，落實(shí)較少。然而西方國家在促進(jìn)工作-生活平衡的實(shí)踐方面取得了較為顯著的效果，借鑒他國經(jīng)驗(yàn)，探討中國的工作-生活平衡問題具有重要的意義。
（一）加強(qiáng)對勞動者基本權(quán)益的保護(hù)。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，自20世紀(jì)70年代以來OECD國家全職工人的年均工作時間從1970年的1，981小時下降到了2010年的1，775小時。由此可以看出，這些國家的員工每年平均工作時間在不斷減少，休閑娛樂的需求得到了更好地滿足，工作與生活的沖突問題得到了更好的解決。
2007年以來，我國修訂或者重新頒布了一些勞動法規(guī)，如《勞動合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《女職工勞動保護(hù)規(guī)定》、《特殊工時管理規(guī)定》等，當(dāng)前勞動法已經(jīng)比較完善。但在現(xiàn)實(shí)中，法律的執(zhí)行力度不夠，勞動合同簽訂程序不規(guī)范，大部分勞動者都面臨著工作時間過長、休閑休假天數(shù)少、員工福利少的困境。尤其像農(nóng)民工、女性等這樣一些特殊群體的權(quán)益更應(yīng)該得到關(guān)注與法律的保護(hù)。因此，國家應(yīng)該加強(qiáng)勞動法規(guī)的執(zhí)法力度，制定保護(hù)特殊群體的相關(guān)法規(guī)，確保勞動者的合法權(quán)益。
（二）將家庭作為公共政策的干預(yù)對象。常見的“家庭友好政策”是指組織為了幫助其員工更好地承擔(dān)家庭責(zé)任，緩解工作-生活沖突而推行的一系列政策和項(xiàng)目。通常包括彈性工作制度，休息休假制度、員工支持計(jì)劃等。建立家庭友好型社會服務(wù)體系，把家庭納入公共政策的覆蓋范圍，用制度的規(guī)范來減輕員工的家庭照顧負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)員工工作與生活的平衡。
面對經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，西方發(fā)達(dá)國家在重視家庭責(zé)任的同時，也推行了一系列旨在促進(jìn)員工工作-生活平衡的措施，對員工的生活質(zhì)量有著很大的影響。美國現(xiàn)在推行的“家庭福利照顧制度”是其平衡計(jì)劃中的代表項(xiàng)目。美國通過有關(guān)“家庭假期”的法律規(guī)定，任何員工可以因產(chǎn)假、照顧產(chǎn)假、照顧家庭成員生病等原因，向雇主請長達(dá)3個月的假期，而雇主不得以此為由辭退員工。美國政府還積極推行靈活工作制，包括計(jì)時工作制、彈性工作制、遠(yuǎn)程工作制等。實(shí)行靈活工作制的企業(yè)不僅可以使員工更加自由的利用時間、處理工作與生活之間的沖突、調(diào)動其工作積極性，還可以讓企業(yè)更加靈活的聘用員工，節(jié)約用工成本的同時實(shí)現(xiàn)效益最大化。
社會政策的制定不應(yīng)該局限于維護(hù)社會穩(wěn)定的目的，將滿足個人的需求作為制定社會政策的出發(fā)點(diǎn)更加有利于社會的和諧發(fā)展。而家庭是個人的載體，社會政策只有充分發(fā)揮家庭的功能，將家庭作為公共政策的干預(yù)對象，構(gòu)建發(fā)展型家庭政策才能夠滿足勞動者的生活需求，提高生活滿意度，達(dá)到工作與生活的平衡。
（三）加強(qiáng)家庭理論研究，培育和倡導(dǎo)工作-生活平衡的理念。政府必須在全社會倡導(dǎo)企業(yè)的家庭倫理哲學(xué)、在全社會培養(yǎng)與宣傳工作-生活的平衡理念，使這種平衡的理念被更多的個人、家庭、企業(yè)所接受和推廣。如果員工個體沒有把家庭責(zé)任放在首位，而是把工作當(dāng)成生活的全部，那么不僅會影響家庭角色的行使，還會影響工作滿意度及工作效率。因此，政府應(yīng)該利用新聞媒體、社會組織等途徑宣傳家庭責(zé)任高于工作責(zé)任的理念，使勞動者樹立工作是為了更好地生活，而非生活是為了工作的價值觀。一是加強(qiáng)工作-生活平衡的國際比較研究，充分借鑒西方成熟的制度以及優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清中國的發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)發(fā)展缺陷，結(jié)合國情制定適用性較廣的發(fā)展措施。加大實(shí)施全國范圍的社會調(diào)查，通過調(diào)查更加清晰地了解中國員工的工作和生活狀態(tài)，以便及早發(fā)現(xiàn)社會問題，制定解決方案；二是在比較研究的過程中，理論界應(yīng)對工作-生活平衡的基本理論問題進(jìn)行更加深入的探討，廓清理論的邊界，整合理論體系，將該理論發(fā)展成為一個可以指導(dǎo)企業(yè)管理和員工工作與生活的成熟的理論，提高理論的實(shí)踐性和適用性。
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第2篇：家庭勞動實(shí)踐報告范文
關(guān)鍵詞：負(fù)所得稅 勞動供給 效應(yīng) 評論
“負(fù)所得稅”（negative income tax，以下簡稱nit）的思想由數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人古諾首先用于經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)。nit一詞則由c.e.ayres（1952）首先提出。自20世紀(jì)60年代起，nit歷經(jīng)米爾頓·弗里德曼和詹姆斯·托賓等大師之手不斷發(fā)揚(yáng)光大。
曼昆在《經(jīng)濟(jì)學(xué)》中將nit簡單定義為“向高收入家庭征稅并給低收入家庭轉(zhuǎn)移支付的稅制”。nit計(jì)劃的目標(biāo)一般是：為了更有效的達(dá)到反貧困的效果；提供一種對現(xiàn)有福利救助體系的替代；激勵工作（bender、green，1968）。
勞動供給削減論者的研究成果
（一）加里·貝特里斯和杰里·豪斯曼對負(fù)所得稅勞動供給效應(yīng)的研究
加里·貝特里斯和杰里·豪斯曼（1978）通過在加里的青年男子負(fù)所得稅的抽樣調(diào)查得出的數(shù)據(jù)，構(gòu)建出負(fù)所得稅下的勞動供給模型。他們發(fā)現(xiàn)有賴于工作時間的稅后凈工資額導(dǎo)致非線性預(yù)算集的產(chǎn)生。這些非線性關(guān)系可能受到累進(jìn)的邊際稅率的影響，是一條外凸的預(yù)算線，也可能受政府轉(zhuǎn)移支付計(jì)劃的影響（如afdc或負(fù)所得稅），而成為非凸的預(yù)算線。這種非線性影響了邊際工資和個人的實(shí)際非勞動收入。
非凸性是貝特里斯和豪斯曼論文的一個靚點(diǎn)。非凸性預(yù)算集強(qiáng)調(diào)了效用函數(shù)背后暗含的知識的重要性。非凸性的這種情形不僅在負(fù)所得稅中遇到，在其他與勞動所得有關(guān)的稅收或補(bǔ)貼中也同樣存在。
作者使用勞動所得的簡化形式研究發(fā)現(xiàn)，勞動供給對收入保障水平的反應(yīng)比邊際稅率重要得多。然而也發(fā)現(xiàn)，幾乎接近零的工資彈性會得出如下的結(jié)論：稅后工資率的大幅度變化對加里試驗(yàn)中黑人男性的勞動供給幾乎沒有效應(yīng)。
收入效應(yīng)導(dǎo)致周工作時間下降到 36.985小時，每周下降2.958個小時，或者說下降7.69%。反應(yīng)模式表明，大多數(shù)個人對負(fù)所得稅計(jì)劃的勞動供給反應(yīng)很小，這跟加里試驗(yàn)的結(jié)果是相似的。不過，一定數(shù)量的人勞動供給出現(xiàn)很大下降。工作時間的降低，一種可能的解釋是在兩份工作前后的間隔時間拉長了，個人沒有去積極尋找工資更高的工作。
個人面臨的稅率越低，實(shí)際工作時間與持平水平的工作時間相比，越有可能更少，因而，個人對更高水平的非勞動收入比更高的負(fù)所得稅稅率更有可能作出反應(yīng)。所以，收入效應(yīng)比沒有補(bǔ)償?shù)墓べY效應(yīng)在決定負(fù)所得稅引入的反應(yīng)上重要得多。
作者認(rèn)為，以后研究的方向是政府計(jì)劃引起預(yù)算集的非凸性對勞動供給產(chǎn)生的影響。這些計(jì)劃或許導(dǎo)致個人經(jīng)濟(jì)活動很大的扭曲，在評價這一類計(jì)劃時，這種效應(yīng)的大小是重要的考慮。
（二）keeley等人對負(fù)所得稅勞動供給效應(yīng)的研究
michael c. keeley、philip k. robins、robert g. spiegelman和richard w. west（1978）利用來自sime/dime的結(jié)果，預(yù)測全國的勞動供給效應(yīng)和六個不同的負(fù)所得稅計(jì)劃的成本。為了做預(yù)測，使用將試驗(yàn)參數(shù)化的勞動供給模型對試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了估計(jì)。這個模型的參數(shù)被置入一個所謂家庭轉(zhuǎn)移支付微觀分析（簡稱math）的微觀模擬模型。模擬使用1975 年3月的當(dāng)前人口調(diào)查（簡稱cps）數(shù)據(jù)?；诘褪杖氲膭趧有枨笫峭耆挥袕椥约僭O(shè)的這一模擬是在局部均衡框架下進(jìn)行的。模擬結(jié)果顯示，全國負(fù)所得稅計(jì)劃的覆蓋范圍、成本和勞動供給效應(yīng)隨著計(jì)劃參數(shù)的變化而變化，且波動很大。
1.研究方法以及其他問題的處理。為了便于預(yù)測，作者使用sime/dime數(shù)據(jù)估計(jì)了勞動供給反應(yīng)函數(shù)，總的預(yù)測通過個人反應(yīng)和成本加權(quán)求和得到。鑒于試驗(yàn)樣本是高度分層化的，使用全國性樣本，而不是試驗(yàn)樣本來進(jìn)行預(yù)測。該研究首次嘗試?yán)脕碜允杖刖S持試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行全國性預(yù)測。
在一個可控的收入維持試驗(yàn)中，其他稅收和轉(zhuǎn)移支付計(jì)劃的影響通過對公共轉(zhuǎn)移支付征稅和對正稅予以償還的方式全部消除，假設(shè)全國計(jì)劃有相同的特征。因?yàn)閮斶€正稅部分，一個人得到的
支付取決于總收入與試驗(yàn)稅率和非試驗(yàn)稅率。
由于在試驗(yàn)中采用指派和樣本選擇程序，按種族、家庭結(jié)構(gòu)和收入劃分的家庭分布不同于美國總體家庭分布。與美國的總體情況相比，參與sime/dime的家庭較大比例是收入較低的群體。而且，在 sime/dime人口中，試驗(yàn)組家庭比對照組的收入要低得多。當(dāng)分析試驗(yàn)對勞動供給的效應(yīng)，并用結(jié)果外推美國總體時，這些分布的差異必須要考慮到。
在sime/dime中，估計(jì)的三種家庭群體（丈夫、妻子和女性戶主）的替代效應(yīng)統(tǒng)計(jì)上都是顯著的。估計(jì)的妻子和女性戶主的收入效應(yīng)統(tǒng)計(jì)上都是顯著的。結(jié)果也顯示，3年期和5年期家庭的反應(yīng)不存在明顯差異，每一群體的試驗(yàn)變量在1%水平上是統(tǒng)計(jì)顯著的。
為了便于sime/dime與新澤西試驗(yàn)的比較，有必要估計(jì)一個與新澤西報告相似的模型，最簡單的模型是使用差異分析方法，控制試驗(yàn)前勞動供給、教育和家庭規(guī)模等人口統(tǒng)計(jì)變量，但沒有控制試驗(yàn)前正常收入這一任務(wù)變量。
研究結(jié)果表明，新澤西試驗(yàn)（njime）中白人丈夫周工作時間的削減與sime/dime中黑人和白人丈夫是相似的。然而，這種比較不能看作相似反應(yīng)的證據(jù)，這是因?yàn)樗鼈兪莵碜圆煌囼?yàn)樣本的均值。新澤西樣本是一個平均收入相當(dāng)?shù)偷臉颖荆业玫讲豢犊脑囼?yàn)待遇，以及有一個不同的分配程序。 這里報告的平均反應(yīng)也不能直接轉(zhuǎn)化為全國的效應(yīng)，因?yàn)椋菏紫?，試?yàn)樣本的平均反應(yīng)是幾個不同計(jì)劃的平均，故不能看作任何單個計(jì)劃的代表。其次，依據(jù)估計(jì)的方程，試驗(yàn)樣本的平均反應(yīng)取決于可支配收入和凈工資率的平均變化。這些平均變化取決于試驗(yàn)前的收入分布、福利支付、稅率和人口統(tǒng)計(jì)變量，與全國樣本的平均變化有很大不同。最后，與隨機(jī)分配的計(jì)劃相比，任務(wù)模型可能導(dǎo)致更小的平均反應(yīng)，這是因?yàn)榘咽杖敫叩娜吮环峙涞礁涌犊挠?jì)劃中。因而，為了得到某種全國性計(jì)劃有價值的效應(yīng)預(yù)測，必須使用與估計(jì)方程相似的勞動供給反應(yīng)模型。
在進(jìn)行全國預(yù)測時，作者提出了幾個假設(shè)：第一，假設(shè)負(fù)所得稅代替現(xiàn)有的afdc 和食品券計(jì)劃。第二，假設(shè)勞動需求富有完全彈性。這意味著總的工資率不受負(fù)所得稅的影響，是否這是一個好的假設(shè)部分有賴于低收入勞動者——他們極有可能是負(fù)所得稅的參與者——的可替代性。一般而言，若勞動存在很強(qiáng)的替代性，負(fù)所得稅對工資率的效應(yīng)很可能很小，這是因?yàn)榭偟膭趧庸┙o受負(fù)所得稅的影響甚微。第三，假設(shè)不可能先驗(yàn)估價向下傾斜的需求曲線對勞動供給的效應(yīng)，既然這需要總勞動供給曲線的形狀，以及供給曲線是如何移動的（移動不是平行移動）等方面的知識。實(shí)際的反應(yīng)可能大于或者小于計(jì)算的反應(yīng)，這取決于總供給曲線的斜率。如果總勞動供給曲線是向上傾斜的，總勞動供給反應(yīng)將小于基于需求富有完全彈性的假設(shè)算出的結(jié)果。如果總勞動供給曲線是后彎的，總勞動供給反應(yīng)將大于基于需求富有完全彈性的假設(shè)算出的結(jié)果。第四，假設(shè)正稅收體系沒有發(fā)生變化。這個假設(shè)意味著沒有考慮為計(jì)劃融資的額外稅收是怎樣實(shí)現(xiàn)的。最有可能的來源——聯(lián)邦所得稅稅率的提高產(chǎn)生額外的勞動供給效應(yīng)。這項(xiàng)研究就是要通過運(yùn)用一些方法分析負(fù)所得稅對那些有可能參與計(jì)劃的人的效應(yīng)。最后，因?yàn)樵囼?yàn)是臨時的，影響的僅僅是一部分有資格獲得計(jì)劃補(bǔ)助的人口，試驗(yàn)結(jié)果和全國預(yù)測都不能反映可能來自永久性全國計(jì)劃的社區(qū)態(tài)度的任何改變。
2.勞動供給反應(yīng)研究報告。這些反應(yīng)通過三種方式報告出來。首先，報告了稅收持平水平以下家庭的平均勞動供給反應(yīng)。其次，報告了稅收持平水平以下和以上所有參與家庭的平均勞動供給反應(yīng)。最后，報告了整個美國人口的平均勞動供給反應(yīng)。
在解釋這些結(jié)果時，務(wù)必注意，反應(yīng)程度的變化不僅與保障收入水平和稅率的變化有關(guān)，也與參與者數(shù)量的變化有關(guān)。例如：給定保障收入水平，隨著稅率的提高，參與者數(shù)量會下降。另一方面，給定稅率，隨著保障收入水平提高，參與者數(shù)量會上升。參與數(shù)量的變化方式取決相關(guān)的人口子群內(nèi)收入分布狀況。
對于持平水平以下丈夫和妻子型家庭來說，平均反應(yīng)的程度（絕對值）是與稅率正相關(guān)的。這可能是因?yàn)閮蓚€原因：第一，稅收變化引起的收入效應(yīng)程度沒有抵消替代效應(yīng)，于是，平均反應(yīng)與稅率是正相關(guān)的。第二，更低的稅率可能導(dǎo)致收到很少補(bǔ)貼的家庭比例更高，從而以至于沒有什么反應(yīng)。對于女性戶主家庭來說，平均反應(yīng)并不隨著
率的變化而變化。
當(dāng)計(jì)劃參與的數(shù)量固定時，隨著保障收入水平的提高，收入效應(yīng)導(dǎo)致平均反應(yīng)程度提高。盡管收入效應(yīng)或許為參與數(shù)量（無論是丈夫和妻子型家庭，還是女性戶主家庭）變化的效應(yīng)所抵消，平均反應(yīng)程度隨著保障收入水平的提高而變得更大。
稅收持平水平以下家庭的結(jié)果顯示，所有群體的勞動供給都有相當(dāng)大的削減比例。對于丈夫和妻子型家庭，總工作時間的削減比例在9%和16%之間。其中，丈夫勞動供給削減比例 在6 %和12%之間，妻子削減勞動供給在21%和32%之間，女性戶主家庭削減她們的勞動供給比例在0%和15%之間。
研究結(jié)果包括了稅收持平水平以上參與家庭的反應(yīng)。所有參與家庭的平均反應(yīng)跟稅收持平水平以下家庭的平均反應(yīng)是很相似的，這是因?yàn)閰⑴c到計(jì)劃的稅收持平水平以上家庭數(shù)量不多。原先稅收持平水平以上的家庭總的參與比例依不同計(jì)劃而定，其中，丈夫和妻子型家庭在7%和12%之間，女性戶主家庭在0%和5%之間。
研究結(jié)果也提供了整個美國人口（包括負(fù)所得稅計(jì)劃的參與者和非參與者）的平均勞動供給反應(yīng)。一些非參與者以前收到福利補(bǔ)貼，特別是面臨低的保障收入水平和（或）高稅率的負(fù)所得稅計(jì)劃的那些人。因?yàn)槭杖胄?yīng)和替代效應(yīng)，當(dāng)負(fù)所得稅取代福利計(jì)劃時，以前收到福利補(bǔ)貼的非參與家庭提高他們的勞動供給；當(dāng)引入負(fù)所得稅時，剩余的非參與者沒有改變勞動供給。
整個美國人口的平均反應(yīng)相對于參與人口很小，這是因?yàn)槊绹拇蠖鄶?shù)家庭沒有選擇參與計(jì)劃。對丈夫和妻子型家庭來說，尤其如此。隨著稅率的提高，丈夫和妻子型家庭的平均反應(yīng)程度下降了（與前面報告的上升相比），這是因?yàn)橄鄬τ诳側(cè)丝?，參與數(shù)量下降了。對女性戶主家庭而言，平均反應(yīng)隨著稅率的變化輕微下降，這是因?yàn)閰⑴c數(shù)量相當(dāng)固定。無論是丈夫和妻子型家庭，還是女性戶主家庭，保障收入水平的提高都引起平均反應(yīng)程度的增加。
3.研究結(jié)論。keeley等人提供過一種研究方法，運(yùn)用這個方法可以在試驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，估計(jì)全國的勞動供給效應(yīng)和各種負(fù)所得稅計(jì)劃的成本。程序是使用試驗(yàn)數(shù)據(jù)估計(jì)勞動供給效應(yīng)函數(shù)的參數(shù)，接著用反應(yīng)函數(shù)在一個全國的數(shù)據(jù)集（cps）范圍內(nèi)預(yù)測個人的勞動供給效應(yīng)。預(yù)測是借助所謂math的一個微觀模擬模型進(jìn)行的。程序背后的一個關(guān)鍵假設(shè)是低收入的勞動需求是完全富有彈性的。
結(jié)果顯示，勞動供給效應(yīng)和計(jì)劃的成本隨著保障收入水平和稅率的變化而變化，且波動很大。對于保障收入水平和稅率而言，參與計(jì)劃的丈夫和妻子型家庭的平均勞動供給效應(yīng)提高了。對于保障收入水平而言，參與計(jì)劃的女性戶主家庭平均勞動供給效應(yīng)提高了，但是這一效應(yīng)幾乎不受稅率的影響。參加試驗(yàn)的那些家庭勞動供給的平均削減幅度在0%和 32 %之間，其大小依不同的計(jì)劃和子群而定。
（三）ashenfelter和plant對負(fù)所得稅勞動供給效應(yīng)的非參數(shù)估計(jì)
orley ashenfelter和mark w. plant（1990）報告了勞動供給行為對參加西雅圖——丹佛收入維持試驗(yàn)（sime/dime）的家庭支付效應(yīng)的非參數(shù)估計(jì)。在這個試驗(yàn)中，試驗(yàn)組的家庭被隨機(jī)指派的任務(wù)是配合這些非參數(shù)估計(jì)的計(jì)算。然而，這些非參數(shù)估計(jì)至今沒有報道過，即便可以通過簡單的加權(quán)程序構(gòu)建。 1.對keeley等人研究的批評。sime/dime試驗(yàn)的意圖在于通過對試驗(yàn)組和對照組平均收入的簡單比較，以期“測量現(xiàn)金轉(zhuǎn)移支付對補(bǔ)貼接受者勞動參與的負(fù)激勵效應(yīng)”。試驗(yàn)的最后報告中，斯坦福國際研究院 （1983）花了很大的氣力把不同的研究提煉成一個有機(jī)整體，但是它并沒有提到試驗(yàn)設(shè)計(jì)時預(yù)設(shè)的任何簡單的雙向?qū)Ρ?。這是由于試驗(yàn)者不知道非參數(shù)估計(jì)的簡單構(gòu)建方法，或者是因?yàn)槠渌恍┰?，我們不得而知?/p>
坦率的說，當(dāng)我們開始這項(xiàng)研究時，我們感到驚訝的是這些基本實(shí)證結(jié)果從來沒有被整理過。直到我們完成了我們的研究，我們才了解沒有做的部分原因。我們發(fā)現(xiàn)，sime/dime試驗(yàn)的基本問題是因其設(shè)計(jì)和所承諾的非參數(shù)估計(jì)根本無法計(jì)算所致。簡單的說，針對sime/dime試驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺陷，我們在今后的試驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以吸取大量的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2.研究遇到的問題與研究內(nèi)容。所有負(fù)所得稅試驗(yàn)面臨的難題在于，為了降低轉(zhuǎn)移支付成本，試驗(yàn)前收入高的家庭被系統(tǒng)性的分配給慷慨的計(jì)劃，試驗(yàn)前收入低的家庭則被系統(tǒng)性的分配給不慷慨的計(jì)劃。
sime/dime試驗(yàn)的關(guān)鍵問題還在于，
用于分析而建立的數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)不能獨(dú)立于試驗(yàn)而運(yùn)行。簡單的說，試驗(yàn)的損耗與參與試驗(yàn)家庭所在的計(jì)劃類型密切相關(guān)。這一事實(shí)使得力圖通過sime/dime試驗(yàn)得出推論變得相當(dāng)復(fù)雜。
應(yīng)用sime/dime數(shù)據(jù)對方程估計(jì)的難度在于各種試驗(yàn)的分配不是隨機(jī)的。因此，給定非隨機(jī)分配的情況，對照組家庭不能正確反映試驗(yàn)外勞動所得分配的特征，上述的簡單比較也表明不能估計(jì)出試驗(yàn)的勞動供給效應(yīng)。乍一看，這樣的設(shè)計(jì)決定似乎已經(jīng)破壞了整個試驗(yàn)，但實(shí)際上情況并非如此。為了了解為什么對于勞動供給效應(yīng)的簡單的非參數(shù)估計(jì)仍然是可行的，有必要了解整個試驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
從3年期的試驗(yàn)來看，作者注意到，試驗(yàn)后預(yù)測的支付差異往往小于任何試驗(yàn)差異，且不是統(tǒng)計(jì)上顯著不為零。盡管如此，大多數(shù)試驗(yàn)后試驗(yàn)組與對照組的差是正的，這實(shí)際上表明勞動所得在試驗(yàn)過程中發(fā)生了變化。因此，觀察到的差異似乎并不是特定樣本設(shè)計(jì)的人為因素或其他一些影響了樣本組成的“看不見”因素所致。另一方面，試驗(yàn)后持續(xù)的正的試驗(yàn)效應(yīng)表明，試驗(yàn)可能對永久性收入有一定影響。
從5年期的試驗(yàn)來看，值得指出的是，樣本量為5年的試驗(yàn)計(jì)劃大大小于為期3年的計(jì)劃，因此結(jié)果表明隨著時間的推移，在整個計(jì)劃中會有更多變化。小樣本也反映在大的標(biāo)準(zhǔn)誤上。從參與5年負(fù)所得稅計(jì)劃的家庭結(jié)果來看，對5年的家庭來說支付的差異更大，而且隨著時間的推移在支付差異中有一些混合的增長證據(jù)。人員減少在試驗(yàn)的第四年和第五年成為嚴(yán)重的問題，因此，小樣本問題變得更加突出。
作者用兩個表格給出了基本的非參數(shù)的試驗(yàn)結(jié)果。這對他們來說似乎是進(jìn)一步試驗(yàn)分析結(jié)果的邏輯起點(diǎn)，因?yàn)槿魏晤~外的結(jié)構(gòu)會給基本數(shù)據(jù)增加額外的外源性和特別信息。能獲取的有關(guān)所有這些計(jì)劃的支付效應(yīng)的預(yù)測資料，都在這些表格中總結(jié)出來。如果沒有任何參數(shù)的假設(shè)，這些都是試驗(yàn)結(jié)果。
對于上面提到的損耗的事實(shí)，作者認(rèn)為這需要某種樣本的參數(shù)假設(shè)。要么假設(shè)離開的家庭與這些留下來的家庭在收入分布和預(yù)期的額外支付方面都是隨機(jī)選擇的，要么假設(shè)他們實(shí)際上支付應(yīng)該為零。作者的研究可以在兩者之間做一些工作，但是對于任何一種來說，任意的假設(shè)方式都是必須的。需要重點(diǎn)分析的是，當(dāng)事人預(yù)期收入超過補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)，自然退出試驗(yàn)。另一種情況是家庭結(jié)構(gòu)在試驗(yàn)過程中發(fā)生了變化，因?yàn)檠芯績H僅考慮了雙親家庭的情況。此種樣本損耗對研究的結(jié)果沒有影響。
通過研究，作者可以得到兩個清楚的結(jié)論：第一，預(yù)期支付的實(shí)際差距大大依賴于一個家庭獲得支付的可能性。結(jié)果顯示，負(fù)所得稅計(jì)劃的持平收入水平訂得越高，家庭就越有可能獲得支付。這種關(guān)系不是主要的做法，但是反映了這樣一個事實(shí)：為了讓一些家庭放棄支付，必須把收入門檻定得很高，這將會有越來越多的家庭有資格獲得補(bǔ)貼。因此，設(shè)計(jì)一個模型以便提供非參數(shù)結(jié)果的簡化形式，這樣的任何模型幾乎肯定要由兩部分構(gòu)成：一部分考慮到?jīng)Q定計(jì)劃參與中收入分配和持平收入的相互作用，另一部分考慮，給定一個家庭有資格獲得補(bǔ)貼支付，補(bǔ)貼計(jì)劃對勞動力供給的效應(yīng)。第二，可以看出，如果沒有勞動供給對負(fù)所得稅的激勵反應(yīng)，實(shí)際試驗(yàn)支付大于預(yù)期。這意味著，試驗(yàn)引起的激勵效應(yīng)削減勞動供給。準(zhǔn)確的說，如何分清參與效應(yīng)與收入效應(yīng)和替代效應(yīng)的大小，兩個方面仍然是需要進(jìn)一步研究的問題。
3.研究結(jié)論。本文利用sime /dime數(shù)據(jù)，第一次提供了有關(guān)負(fù)所得稅引致的勞動供給反應(yīng)的非參數(shù)估計(jì)。結(jié)果確實(shí)表明，負(fù)所得稅引起的勞動供給的激勵效應(yīng)給這種計(jì)劃的轉(zhuǎn)移支付成本帶來實(shí)實(shí)在在的影響?？上У氖牵瑴?zhǔn)確的說，如何利用這些結(jié)果來估計(jì)整個計(jì)劃的影響尚有待解決，而且，這些激勵效應(yīng)的非參數(shù)估計(jì)的估計(jì)量很大程度上取決于試驗(yàn)組中的非隨機(jī)減員是如何處理的。我們從分析中吸取的主要教訓(xùn)是方法上的。首先，我們認(rèn)為試驗(yàn)方法在勞動供給的效應(yīng)估計(jì)上有巨大的優(yōu)勢，因?yàn)榉治稣咭巡辉僖蕾囉谝幌盗袩o法檢驗(yàn)的計(jì)量假設(shè)。然而，在實(shí)踐中大多數(shù)對sime/dime數(shù)據(jù)的分析很少或沒有利用試驗(yàn)性質(zhì)的處理方法。我們似乎失去了太多基本試驗(yàn)結(jié)果的機(jī)會。正如我們所表明的，試驗(yàn)設(shè)計(jì)是在正常收入組內(nèi)而不是組間隨機(jī)分配的，這一事實(shí)沒有禁止簡單的非參數(shù)計(jì)劃試驗(yàn)效應(yīng)的計(jì)算。另一方面，依靠大量的調(diào)查研究工作來收集試驗(yàn)組和對照組成員的勞動供給反應(yīng)數(shù)據(jù)是可怕的誤導(dǎo)
。因?yàn)檫@不僅導(dǎo)致數(shù)據(jù)收集工作代價過高（大部分試驗(yàn)費(fèi)用用來收集和分析數(shù)據(jù)，而不是用于計(jì)劃的支付），也導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)的家庭收入和數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)中人員損耗之間的相關(guān)，從而破壞了試驗(yàn)的完整性。其結(jié)果是，即使對試驗(yàn)的設(shè)計(jì)是多余的，負(fù)所得稅計(jì)劃的非參數(shù)估計(jì)也必須依靠這些假設(shè)。
（四）robins對負(fù)所得稅勞動供給效應(yīng)的研究
1.研究的創(chuàng)新之處。這不是第一次對負(fù)所得稅試驗(yàn)的勞動供給結(jié)果做總結(jié)。moffitt和 kehrer、keeley和killingsworth都曾做過一些綜述。然而，這些早期的綜述沒有以一致的估計(jì)形式給讀者提供一個整體的研究結(jié)果。因?yàn)槿藗円呀?jīng)做了很多研究，可是在其他研究中一些研究結(jié)果卻被有選擇的引用，看來有必要把所有試驗(yàn)的結(jié)果整合起來作一總結(jié)。而且，早些的研究沒有利用來自最大的和最綜合的西雅圖—丹佛試驗(yàn)最終的結(jié)果，也沒有提供有關(guān)年輕人的任何研究結(jié)果，而這是一個很重要的研究子群。另外，早先的研究僅僅考察了有關(guān)工作時間的結(jié)果，而philip k. robins （1985）的研究還提供了有關(guān)就業(yè)狀況的結(jié)果。因此，robins 的綜述可以看作以前研究綜述的更新和擴(kuò)展，他力圖在所有試驗(yàn)的基礎(chǔ)上提供一套一致的估計(jì)。 2.研究方法和研究成果。為了便于比較，作者試圖選擇基于盡可能相似的樣本選擇標(biāo)準(zhǔn)、時間期限和變量形式的一些估計(jì)。例如，每一組的估計(jì)都把離婚的家庭從樣本中剔除掉了。
作者認(rèn)為，不同的試驗(yàn)之間，調(diào)整后的平均差異的存在主要是因?yàn)樵囼?yàn)的慷慨程度的差異（理論顯示，反應(yīng)的大小依試驗(yàn)的慷慨程度而定）。相反，基于結(jié)構(gòu)估計(jì)的結(jié)果，假定是因?yàn)樵囼?yàn)的慷慨程度所致；因而，估計(jì)的收入效應(yīng)和替代效應(yīng)的差異主要是由樣本和分析方法的差異引起的。
在勞動供給的效應(yīng)上，對所有試驗(yàn)來說，第一，每一個負(fù)所得稅試驗(yàn)勞動供給都出現(xiàn)了明確的下降；第二，盡管估計(jì)的大小存在較大差異，每一組得出的模式卻非常一致。例如，黑人和奇卡諾人通常比白人有更大的反應(yīng)，丈夫通常比其他的群體有更小的反應(yīng)。但絕對沒有勞動供給大幅度縮減的證據(jù)。一般而言，每年工作時間縮減的范圍大約在一周到五周之間（以全日工作計(jì)），如果用反應(yīng)比率表示，則在5%和25%之間。正如所期望的，sime/dime估計(jì)的結(jié)果比其他的三個試驗(yàn)高出很多，但這些反應(yīng)與不同試驗(yàn)的慷慨程度是相吻合的。就業(yè)率削減幅度在1%到10%之間，不過，在組內(nèi)波動幅度通常更小。譬如：估計(jì)出的丈夫就業(yè)削減范圍在0 和-0.04%之間。
研究發(fā)現(xiàn)，每年工作時間縮減的幅度大約在二周到四周之間（以全日工作計(jì)）。丈夫的反應(yīng)程度最小，而年輕人的反應(yīng)程度最大，妻子和單親女性是十分相似的。從百分比來看，丈夫的反應(yīng)程度最小，妻子和年輕人的反應(yīng)程度最大。妻子的反應(yīng)百分比高于單親女性，這是因?yàn)樗齻兺ǔ９ぷ鞯臅r間較短。
據(jù)粗略估計(jì)，試驗(yàn)平均的 （經(jīng)加權(quán)處理） 保障水平大約與貧困線（pl）相當(dāng)，按1984年四口之家計(jì)算的pl是10610美元；試驗(yàn)平均的 （經(jīng)加權(quán)處理） 稅率是50%左右。故而作者所列出的反應(yīng)數(shù)據(jù)可以看作將來實(shí)施類似這樣的負(fù)所得稅計(jì)劃的參照依據(jù)。誠然，一定要記住，上面的這些反應(yīng)僅僅適用于低收入或中等收入人口，整個美國人口的平均反映應(yīng)該遠(yuǎn)低于所報告的平均反應(yīng)數(shù)據(jù)。
關(guān)于試驗(yàn)的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)，研究表明，在 80%的情況下，估計(jì)出的平均替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的符號跟理論的研究相符，后者預(yù)測替代效應(yīng)是正的，而收入效應(yīng)是負(fù)的。主要的例外是妻子的情況，其中，一個替代效應(yīng)的符號是負(fù)的 （新澤西試驗(yàn)），兩個收入效應(yīng)的符號是正的（農(nóng)村試驗(yàn)和加里試驗(yàn)）。試驗(yàn)得出的符號與理論研究一致的情況下，估計(jì)結(jié)果是十分相似的——考慮到采用的方法差異很大，這樣的結(jié)果令人心安?？傮w而言，男人的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)都較小。
根據(jù)每個試驗(yàn)家庭個數(shù)加權(quán)，作者得出如下研究結(jié)果：第一，在雙親家庭中，妻子對凈工資率的變化較丈夫更為敏感，而兩者的收入效應(yīng)酷似。彈性數(shù)據(jù)顯示，丈夫未補(bǔ)償?shù)墓べY彈性（均值）為負(fù)，而妻子未補(bǔ)償?shù)墓べY彈性 （均值）為正。這些研究結(jié)論與非試驗(yàn)研究文獻(xiàn)得出的結(jié)果是相吻合的。第二，單親女性的替代效應(yīng)介于丈夫和妻子之間，但她們的收入效應(yīng)大約是配偶的兩倍。同雙親家庭中的丈夫一樣，單親女性未補(bǔ)償?shù)墓べY彈性也是負(fù)值。
3.主要研究結(jié)論。在對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，雖然在各地進(jìn)行大
范圍的試驗(yàn)和數(shù)據(jù)搜集，評估方法各異，但得出的結(jié)果卻出奇的一致。平均來說，丈夫的勞動供給下降相當(dāng)于2周的全日勞動供給量；婦女減少的勞動供給量相當(dāng)于3周的全日雇傭勞動；年輕人的勞動供給減少相當(dāng)于4周的全日勞動供給量。從中得出的負(fù)所得稅的收入效應(yīng)和替代效應(yīng)程度與非試驗(yàn)研究推定的結(jié)果相似?？偟膩碚f，妻子的替代效應(yīng)是丈夫的兩倍還多，而配偶雙方的收入效應(yīng)很相似。單親女性的替代效應(yīng)介于丈夫和妻子之間，但她們的收入效應(yīng)是配偶的兩倍。結(jié)果顯示，丈夫和單親女性未補(bǔ)償?shù)墓べY彈性 （均值）為負(fù)，而妻子未補(bǔ)償?shù)墓べY彈性 （均值）為正。
由于女性和年輕人比丈夫工作的時間要少，他們（她們）相應(yīng)的效應(yīng)越大（以百分比的形式表示）。所有的這些反應(yīng)可以看作來自一個相當(dāng)慷慨的將來實(shí)施的負(fù)所得稅計(jì)劃—保障收入水平等于貧困線（pl），稅率為50%—的反應(yīng)。
（五）johnson和pencavel對負(fù)所得稅勞動供給效應(yīng)的研究
terry r. johnson和john h. pencavel（1982）勾畫了一個方案，用來預(yù)測引入負(fù)所得稅計(jì)劃以后凈勞動所得或者工作時間的變化。作者通過估計(jì)出參與西雅圖-丹佛收入維持試驗(yàn)的已婚男人、已婚女人和單身女性的勞動供給函數(shù)來展示這個方案。這些函數(shù)也被用來模擬幾個負(fù)所得稅計(jì)劃的效應(yīng)。研究結(jié)果顯示，享有負(fù)所得稅計(jì)劃補(bǔ)貼的個人工資率的變化，導(dǎo)致其配偶的工作時間發(fā)生重大變化。
作者稱他們研究利用的方法是“沖擊方法”，它最早由普林斯頓的勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿什弗爾德和赫克曼提出。作者將用來度量負(fù)所得稅試驗(yàn)勞動供給效應(yīng)的“沖擊方法”嵌入顯性效用函數(shù)框架中。這個程序主要是通過比較試驗(yàn)前與試驗(yàn)期間的家庭行為，研究它們行為的差異是否可能與試驗(yàn)有關(guān)。
在研究的過程中，作者還考慮了高于持平收入水平的家庭可能也會加入到負(fù)所得稅的行列中來。他們可以通過減少商品的消費(fèi)和增加閑暇的時間來達(dá)到這個目的。在一個經(jīng)過拓展以后的估計(jì)方程中，待估計(jì)參數(shù)把參與負(fù)所得稅的概率與以參與負(fù)所得稅為前提條件的凈勞動所得的變化兩者結(jié)合起來。
研究發(fā)現(xiàn)，家庭非工資收入每增加1000美元，丈夫?qū)鳒p年工作時間126小時。同時研究還得出，外生收入每增加1美元，丈夫?qū)贸?.29美元購買非市場時間（即對非市場時間的邊際消費(fèi)傾向是0.29）。這跟來自非試驗(yàn)數(shù)據(jù)的估計(jì)也是完全一致的。對單身女性的估計(jì)位于丈夫和妻子之間。就工作時間函數(shù)而言，單身女性可能擁有已婚丈夫和妻子平均化的特征。
在設(shè)計(jì)這個方案時，作者盡力持有經(jīng)濟(jì)學(xué)家的行為要有目的這一信念，給出了用于預(yù)測的具體函數(shù)形式，它可以通過家庭對工作和非市場時間偏好的顯性形式推導(dǎo)出來。使用來自sime/dime的數(shù)據(jù)對這些偏好的估計(jì)，與用非試驗(yàn)數(shù)據(jù)估計(jì)得到的勞動供給函數(shù)的特征性事實(shí)是一致的。也就是說，就相關(guān)變量的均值而言，作者推導(dǎo)出丈夫關(guān)于工資率的工作時間函數(shù)，且斜率為負(fù)，也推導(dǎo)出妻子關(guān)于工資率的工作時間函數(shù)，但斜率為正。然而，寬泛的估計(jì)能夠使johnson和pencavel得出的結(jié)果與非試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)果保持一致，但是幾乎不可能提供一種精確的衡量標(biāo)準(zhǔn)來這對些結(jié)果進(jìn)行評價。何況，試驗(yàn)的源動力正是來自對非試驗(yàn)研究文獻(xiàn)估計(jì)的不滿。因而，根據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)果與來自非試驗(yàn)數(shù)據(jù)的估計(jì)是否一致來判斷前者的正確性反倒有點(diǎn)不合適宜。
按照另一套衡量標(biāo)準(zhǔn)，意即keeley和robins對sime/dime分析后的研究結(jié)果，在單身女性的情況下，johnson和pencavel的點(diǎn)估計(jì)與之非常接近，而在丈夫和妻子的情況下，兩者存在差異。細(xì)究其原因，可能是因?yàn)閖ohnson和pencavel明顯考慮了影響他或她的配偶工作時間的個人工資率。而且，他們的模擬顯示這些交叉工資效應(yīng)在測量負(fù)所得稅對個人的凈勞動所得的影響方面并非可有可無。當(dāng)家庭偏好采用相應(yīng)的形式時，交叉工資效應(yīng)的程度是穩(wěn)健的。具體地說，正如我們所采用的形式那樣，沒有要求丈夫和妻子的非市場時間存在替代關(guān)系。看來，交叉工資效應(yīng)的程度在以后的研究過程中將是一個界定明確的重要術(shù)語。
（六）anderson對負(fù)所得稅勞動供給效應(yīng)的研究
戰(zhàn)后美國收入分配趨勢的研究是一個很復(fù)雜，也是頗有爭議的課題。譬如，不僅在收入分配變得更加平等還是更加不平等上難以達(dá)成一致意見，而且，在收入分配趨勢應(yīng)該如何從實(shí)證的角度弄清楚方面也分歧很大。
美
國偉大的負(fù)所得稅改革方案沒有獲得通過，迫切需要的“實(shí)際”改革卻遭到一致反對。在這些反對者當(dāng)中，堅(jiān)稱負(fù)所得稅為“激進(jìn)計(jì)劃”的anderson 就是其中一位。
anderson通過對一些所謂“客觀”事實(shí)的具體分析，試圖說明這樣的提案不僅昂貴，而且毫無必要，甚至還會引發(fā)經(jīng)濟(jì)崩潰。正如他所言：“……負(fù)所得稅保障收入將引起低收入者的工作努力大幅度削減—可能接近50%——……勞動力的大量萎縮給我們這個社會造成最嚴(yán)重的社會和經(jīng)濟(jì)后果”。
anderson的歷史證據(jù)包括來自波蘭尼的《大轉(zhuǎn)型》的大量引用。他聲稱用于貧窮救濟(jì)的斯賓漢姆蘭制度—— 在19世紀(jì)早期英國的某些地方使用的一種最低收入制度——對低收入階層的工作努力帶來災(zāi)難性后果。
從1968以來，四個社會試驗(yàn)得以進(jìn)行，旨在了解負(fù)所得稅是否會帶來工作削減，如果是這樣的話，削減程度又是多少。對負(fù)所得稅中的丈夫而言，工作削減幅度從1%到8%不等；對妻子而言，工作削減幅度大約在15%到33%之間；對家庭單親女性而言，這一數(shù)字在12%到26%之間。
雖然moffitt 和 kehrer研究發(fā)現(xiàn)對妻子的工作削減幅度在15% 到 33%之間， 他們得出的一些結(jié)果確實(shí)在這個范圍之外。加里試驗(yàn)中的妻子和新澤西—賓夕法尼亞試驗(yàn)中的黑人妻子工作削減幅度僅分別為1%和 2%， 而在新澤西—賓夕法尼亞試驗(yàn)中講西班牙語的妻子工作削減幅度為55%。不過，這些數(shù)字統(tǒng)計(jì)上均不顯著，作者還特意的將 55%這一數(shù)字列為異常值。
anderson將每一個偏離的增加百分比加起來，從而估計(jì)出了額外工作削減的范圍，這7個“小”的負(fù)偏離都在7 %到27%之間。7個小的負(fù)偏離總的范圍根據(jù)丈夫適用的情況給出。他分別給出丈夫、妻子、未成年人和家庭女性戶主每一個偏離的范圍。另外三組相應(yīng)的范圍分別是6% 到 24%，4% 到 20%，7% 到32%。anderson計(jì)算了四個組每一組整個工作削減的范圍（也反映了其他的偏離和自身的試驗(yàn)結(jié)果），并用加權(quán)平均計(jì)算出低收入總體期望的工作削減估計(jì)范圍。他算出的結(jié)果是在29%和 72%之間，均值是51%。
實(shí)際上，正如metcalf具體闡述的那樣，試驗(yàn)的短期性產(chǎn)生了兩個偏離，它們以相反的方向影響了最終結(jié)果。第一個偏離來自收入效應(yīng)或者橫財效應(yīng)，它趨向于低估了工作削減的程度，因?yàn)橛谰眯缘呢?fù)所得稅將會提供比僅持續(xù)3年的試驗(yàn)更為長期的收入。另一個偏離來自替代效應(yīng)，相對于永久性計(jì)劃而言，它在試驗(yàn)期間提高了工作削減程度，因?yàn)樵谪?fù)所得稅下短的時間內(nèi)有效勞動所得相對課以更高的隱含稅率。
第3篇：家庭勞動實(shí)踐報告范文
論文關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)合作社，農(nóng)戶收入，丹陽市，丹徒區(qū)
一、 引言
（一）研究背景及意義
農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對國家的糧食戰(zhàn)略安全有著至關(guān)重要的意義。然而，農(nóng)業(yè)作為一種天然的弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)，具有投入時期長、收益較低等特點(diǎn)，同時，由于農(nóng)業(yè)經(jīng)營過程中存在的自然條件、市場價格波動等因素的影響，農(nóng)業(yè)又成為一種高風(fēng)險產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)上，我國是以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)方式進(jìn)行生產(chǎn)和經(jīng)營的，這直接導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)從業(yè)者抗風(fēng)險能力的缺乏。首先社會實(shí)踐論文，個體小農(nóng)沒有足夠的能力對市場信息進(jìn)行收集和整理，其經(jīng)濟(jì)決策經(jīng)常不能反映市場需求。其次，小農(nóng)因?yàn)樯a(chǎn)規(guī)模小，市場談判能力較弱，而無法通過談判降低生產(chǎn)成本，提高農(nóng)產(chǎn)品價格論文開題報告。因此，農(nóng)戶希望能通過一些制度和組織，與同業(yè)經(jīng)營者，與上下游經(jīng)營者進(jìn)行結(jié)合，以減少風(fēng)險，增加收入。于是，農(nóng)業(yè)合作社劃時代地產(chǎn)生了。
自上世紀(jì)90年代初以來，全國各地掀起了一股興辦農(nóng)業(yè)合作社的熱潮，各種形式和產(chǎn)業(yè)的合作社工作開展地如火如荼。特別是2006年《合作社法》頒布之后，農(nóng)業(yè)合作社得到了更大范圍、更深層次地推廣，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營開始煥發(fā)出新的生機(jī)。但是，目前的農(nóng)業(yè)合作社出現(xiàn)了求量不求質(zhì)、管理不規(guī)范、利潤分配不合理等一系列問題，如果不能及時解決這些問題社會實(shí)踐論文，農(nóng)業(yè)合作社的進(jìn)一步發(fā)展必將受到致命的打擊。
針對農(nóng)業(yè)合作社所存在的問題，大批專家和學(xué)者都進(jìn)行了不同角度的研究并提供了政策建議。一部分專家從合作社的產(chǎn)生和發(fā)展入手，分析了問題產(chǎn)生的內(nèi)源性根據(jù)；也有一些專家著眼于合作社的組織結(jié)構(gòu)，從管理和組織的角度進(jìn)行探討；另外，也有相當(dāng)多的專家通過研究認(rèn)為合作社的立法才是關(guān)鍵之處?？傊瑢＜覀兊难芯看蠖嗍轻槍M織自身開展的，而針對農(nóng)戶的研究相對較少。實(shí)際上，農(nóng)戶是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要微觀主體，具有主觀能動性，他們的態(tài)度和意愿直接決定了合作社的發(fā)展。
因此，本研究正是從農(nóng)戶的角度出發(fā)，通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)描述的方法，分析農(nóng)戶參與農(nóng)業(yè)合作社的現(xiàn)狀與態(tài)度，并計(jì)量分析農(nóng)戶參加合作社的行為對收入的影響，從而為發(fā)展農(nóng)業(yè)合作社規(guī)模、推廣合作優(yōu)勢、更好地以合作社形式增強(qiáng)農(nóng)業(yè)競爭力、保障農(nóng)戶利益提供政策建議論文開題報告。
（二）文獻(xiàn)綜述
楊惠芳（2005）認(rèn)為，解決農(nóng)民增收的關(guān)鍵在組織創(chuàng)新,建立有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的市場主體。農(nóng)民專業(yè)合作社的建立和發(fā)展,使我們找到了促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和增加農(nóng)民收入的一種有效組織形式和載體。
韓潔、薛桂霞（2007）認(rèn)為，農(nóng)業(yè)合作社對農(nóng)民收入的影響是顯著的，這不僅表現(xiàn)在其市場經(jīng)營和談判能力的增強(qiáng)社會實(shí)踐論文，更與生產(chǎn)一體化、二次分紅等因素有著密切關(guān)系。
王新利,李世武（2007）認(rèn)為，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的優(yōu)越性是以增加農(nóng)民收入為基礎(chǔ)的。要使這類組織獲得長遠(yuǎn)而良好的發(fā)展，進(jìn)而為解決三農(nóng)問題提供強(qiáng)有力的幫助，政策的實(shí)行需要遵循這一基本原理。
二、 數(shù)據(jù)分析
（一）數(shù)據(jù)來源
本次數(shù)據(jù)由本班四位同學(xué)利用暑假時間前往丹陽市丹徒區(qū)實(shí)地調(diào)查獲得，我們走訪了當(dāng)?shù)夭枞~合作社周邊的4個村落，共發(fā)放問卷220份，通過剔除信息明顯錯誤、前后矛盾和異常的問卷21份，實(shí)際有效問卷為199份，有效率高達(dá)90.45%。
（二）數(shù)據(jù)分析
1、數(shù)據(jù)分析分為描述分析和計(jì)量分析兩部分。在描述分析中，將參加合作社農(nóng)戶與未參加合作社農(nóng)戶戶主的年齡、文化程度、身份（是否村干部或黨員）以及家庭農(nóng)業(yè)勞動力比例、農(nóng)產(chǎn)品銷售價格等指標(biāo)做橫向的比較，以此對這兩個群體的特征做出基本的描述。在計(jì)量分析中，選擇農(nóng)戶總收入為被解釋變量，家庭種植規(guī)模、非農(nóng)收入、是否加入合作社、生產(chǎn)資料成本為解釋變量，采用Cobb-Douglas模型進(jìn)行計(jì)量。
2、描述統(tǒng)計(jì)：
（1）年齡：參加合作社的農(nóng)戶戶主平均年齡為47.36歲，未參加合作社的農(nóng)戶戶主平均年齡為47.40歲，且兩個群體中戶主年齡都是呈正態(tài)分布的，因此，戶主年齡沒有顯著差異論文開題報告。
（2）文化程度：將戶主受教育程度按文盲、小學(xué)、初中、高中或中專、大專及以上分別賦值為1、2、3、4、5社會實(shí)踐論文，則參加合作社的農(nóng)戶中，這五項(xiàng)比例依次是0，8.82%，47.05%，26.47%，17.65%，平均值為3.14，未參加合作社的農(nóng)戶中，這五項(xiàng)比例依次是0，12.12%，76.97%，4.84%，4.84%，平均值為3.11.從各種文化程度分布比例來說，未參加合作社的戶主文化程度相對較低，但總體均值較為接近，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐慕逃Ｊ揭跃拍曛屏x務(wù)教育為主，大部分戶主的文化程度都是初中社會實(shí)踐論文，以致初中以上文化程度的戶主絕對人數(shù)較少。
（3）身份：在參加合作社的農(nóng)戶中，村干部或黨員的比例占到了50%，而沒有參加合作社的農(nóng)戶中，村干部或黨員的比例僅為7.88%，有理由相信，身份的區(qū)別對參加合作社與否是有著較大影響的，這也與理論分析的結(jié)果吻合，通常認(rèn)為擔(dān)任村干部或黨員的農(nóng)戶覺悟較高，能夠積極響應(yīng)號召，另外也需要起帶動作用，因此參與的意愿與可能性更高。
（4）家庭農(nóng)業(yè)勞動力比例：在參加合作社的農(nóng)戶中，平均家庭農(nóng)業(yè)勞動力比例為64.67%，而對于未參加合作社的農(nóng)戶，平均家庭農(nóng)業(yè)勞動力比例為64.13%，同時兩個群體也符合正態(tài)分布。
（5）農(nóng)產(chǎn)品銷售價格：本次調(diào)查對象為當(dāng)?shù)氐那⒉枞~合作社，通過調(diào)查了解到，大部分農(nóng)戶每年采摘兩次茶葉。從問卷反映的情況來看，對于參加合作社的農(nóng)戶社會實(shí)踐論文，第一次茶葉的平均出售價格是328.1元/斤，第二次茶葉平均出售價格是235.2元/斤；對于沒有參加合作社的農(nóng)戶，第一次茶葉出售價格為319.6元/斤，第二次茶葉出售價格為227.4元/斤，且上述數(shù)據(jù)分布都較為緊湊。
3、計(jì)量分析：
被解釋變量為農(nóng)戶總收入，以Y表示。解釋變量見下表：
表1 實(shí)證模型解釋變量說明
變量名稱 變量定義 平均值
D1 是否加入合作社：是=1，否=0 0.23
X1 種植規(guī)模：農(nóng)戶耕種的總面積(畝) 3.43
第4篇：家庭勞動實(shí)踐報告范文
關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué) 實(shí)踐活動 資源整合
中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（c）-0026-01
1 開發(fā)校本課程，深入開展綜合實(shí)踐活動
綜合實(shí)踐活動是一門開放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，因此，沒有豐富的校本資源的廣泛支持，綜合實(shí)踐活動課程就難以順利進(jìn)行。我校對校本課程學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評估，并充分利用當(dāng)?shù)厣鐣蛯W(xué)校資源，開發(fā)出可供學(xué)生選擇的多樣校本課程。這些課程是落實(shí)綜合實(shí)踐活動課程，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力的有效途徑。
1.1 實(shí)施“1加1”工程，開發(fā)以綜合實(shí)踐為主的校本課程
為了落實(shí)校本課程的開發(fā)，我校成立了校本課程開發(fā)委員會，吸納學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和部分學(xué)生家長共同參與，以指導(dǎo)、審定、評價、支持校本課程的開發(fā)工作。
學(xué)校實(shí)施了“1加1”工程，即要求每位教師除教授本專業(yè)的一門課程之外，在根據(jù)個人專長申報開發(fā)一門校本課程。學(xué)校校本課程開發(fā)委員會在廣泛征求學(xué)生及其家長意見的基礎(chǔ)上，依據(jù)當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史、地方特色、學(xué)生發(fā)展需要和教師個人特長等綜合因素，開設(shè)了陶藝、等20多種。這些校本課程的開展，為培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)思維能力及審美能力奠定了基礎(chǔ)。
為提高校本課程教學(xué)水平，我們組織力量重點(diǎn)研究課程目標(biāo)和教學(xué)方法。把20多門校本課程分為六類，分別確定每類課程的總目標(biāo)和子目標(biāo)?？偰繕?biāo)力求清晰、合理，子目標(biāo)力求具體化、可操作。同時根據(jù)校本課程目標(biāo)，組織教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣和學(xué)習(xí)條件等選擇確定教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過做一做、試一試、想一想、記一記、畫一畫，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在趣味盎然的學(xué)習(xí)活動中不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。
1.2 采取“1選1”措施，實(shí)施校本課程
為有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動校本課程，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升，學(xué)校根據(jù)師資及學(xué)生實(shí)際情況，采取“1選1”措施。
1.3 依托學(xué)?？萍脊?jié)，搭建“1展1”舞臺展示
為提升綜合實(shí)踐活動效益，為學(xué)生提供展示才能的舞臺，學(xué)校每年開展科技節(jié)活動，為學(xué)生搭建“1展1”舞臺，即要求每位學(xué)生在“科技節(jié)”中至少展示一項(xiàng)所學(xué)才藝，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。
2 拓寬學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動的廣闊平臺
2.1 課內(nèi)外整合，拓寬學(xué)習(xí)空間
綜合實(shí)踐課的基本理念之一是推進(jìn)學(xué)生自我與社會、自然之間的內(nèi)在聯(lián)系、認(rèn)識和體驗(yàn)，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。為此，我們倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生走出校園，走向社會，走進(jìn)家庭，走向自然，精心設(shè)計(jì)形式多樣的活動內(nèi)容和形式，充分利用課堂外的“課本”，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在活動中做，在活動中想，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動的開展。
走向自然。注重學(xué)生的自主探究，重視學(xué)生在活動過程中的情感體驗(yàn)和能力培養(yǎng)。通過一系列的調(diào)查探究活動，學(xué)生對于植物的生存狀態(tài)及前景產(chǎn)生擔(dān)憂，激發(fā)了學(xué)生的憂患意識和對環(huán)保問題的關(guān)注，從而養(yǎng)成了孩子們的社會道德責(zé)任感。
走向社會。堅(jiān)持以知識性、科學(xué)性、實(shí)踐性、趣味性為指導(dǎo)，通過看、管、查、做等方式組織學(xué)生走出校園，走入社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動。
看：組織學(xué)生有目的地參觀，了解自然環(huán)境，感受環(huán)境與人類健康的密切關(guān)系，激發(fā)熱愛大自然之情，加深關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球意識。
管：廣泛開展“環(huán)保小衛(wèi)士、愛心大隊(duì)”活動，組織學(xué)生清除白色污染，清掃衛(wèi)生死角、管理學(xué)校草坪、樹木；參與管理人民廣場草坪、樹木，保持清潔衛(wèi)生，懂得“一棵樹木一個生命”的道理，并在這個過程中間培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和尊重?zé)釔蹌趧尤嗣竦乃枷敫星椤?/p>
查：環(huán)保大隊(duì)的學(xué)生在教師指導(dǎo)下，開展環(huán)境科技調(diào)查和研究活動；利用暑假對市區(qū)汽車保潔公司的用水情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)新市區(qū)汽車保潔公司水資源浪費(fèi)嚴(yán)重，他們撰寫節(jié)約用水的調(diào)查報告，提交給市環(huán)保局，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛環(huán)保、勇于創(chuàng)新的精神。
做：開展“保護(hù)環(huán)境，從我做起”活動；在家庭栽種花草，美化家園，向親友、鄰居宣傳環(huán)境知識；寫信勸導(dǎo)親友戒煙，與家人一起制定“家庭綠色行動計(jì)劃”，提倡家庭綠色文明等。引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。
走向生活。結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛父母、愛家庭、愛社會、愛祖國教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和社會責(zé)任感；結(jié)合植樹節(jié)，開展了“認(rèn)養(yǎng)小樹，我和小樹一同成長”的活動和“五一”勞動節(jié)的“我是家庭服務(wù)員”活動等。
2.2 與競賽活動相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)生實(shí)踐活動的廣闊平臺
我們努力為學(xué)生搭建展示才能的平臺。將科技教育融入豐富多彩的活動之中。（1）學(xué)校每年組織一次創(chuàng)新作品大賽，為學(xué)生提供一個展示創(chuàng)新作品的舞臺。（2）組織學(xué)生興趣小組活動，如七巧板、國際象棋、機(jī)器人、四驅(qū)車、航空航天、航海模型、氣象、科幻畫、種植等，開展科技教育“七個一”活動，并積極組織學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新大賽。（3）每年組織“科技節(jié)”活動，引導(dǎo)學(xué)生參加科技實(shí)踐活動：進(jìn)行科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)意，撰寫科技小論文、調(diào)查報告，繪制科學(xué)幻想畫；制作科技手抄報、剪貼報、和搜集科技名言，編寫科學(xué)家故事集。（4）參觀考察博物館等校外科普教育基地，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力。（5）組織學(xué)生圍繞“我身邊的科學(xué)”開展談?wù)?、調(diào)查，提出合理化建議。
在綜合時間活動實(shí)施中，我們積極開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間、時間、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，讓有效的資源在綜合實(shí)踐活動教學(xué)中綻放奇葩，讓資源浸潤學(xué)生的綠色童年，讓“稚嫩之花”開得更加絢麗多姿！
參考文獻(xiàn)
[1] 郭元祥.綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)與實(shí)施[M].首都師范大學(xué)出版社，2001，11.
第5篇：家庭勞動實(shí)踐報告范文
KEPCO于2005年首份可持續(xù)發(fā)展報告，到2012年已經(jīng)按年連續(xù)了7份可持續(xù)發(fā)展報告。報告的特色與亮點(diǎn)
KEPCO2011年的社會責(zé)任報告由關(guān)于本報告、關(guān)于KEPCO、KEPCO與可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)、環(huán)境表現(xiàn)和社會表現(xiàn)、附錄七部分組成。
表現(xiàn)形式方面
采用主題引領(lǐng)報告。在封面凸顯報告主題“共同努力創(chuàng)造可持續(xù)的未來”；在開篇以較大篇幅闡述報告主題，如：“綠色能源先鋒，與大家共同創(chuàng)造一個更加綠色和清潔的世界”、“智能能源先鋒，創(chuàng)造極大的效益和未來價值同時提高生活質(zhì)量”等；在報告主體章節(jié)展示公司理念以呼應(yīng)報告主題，如經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)――“為未來創(chuàng)造價值”；環(huán)境表現(xiàn)――“與環(huán)境和諧共處”等。報告內(nèi)容緊繞主題展開，報告體例統(tǒng)一，思路清晰。
介紹封面故事。報告以“封面故事”形式介紹了封面圖片以及采用的原因，顯示出KEPCO通過高水平的技術(shù)和運(yùn)營能力已成為一家全球化能源公司。
大篇幅展示公司理念。開篇利用12頁介紹公司的理念，分為“成為綠色能源先鋒、成為智能能源先鋒、共同努力創(chuàng)造公司可持續(xù)發(fā)展的未來”三部分，各采用4頁篇幅，圖文并茂，讓利益相關(guān)方清晰地理解公司理念。
報告內(nèi)容方面
總裁致辭層次分明，親和力強(qiáng)?？偛弥罗o采取書信體，語言非常親和，頗具感染力。致辭分三個層次，為“我們――創(chuàng)造――未來”?！拔覀儭辈糠窒蚶嫦嚓P(guān)方表明了公司追求與利益相關(guān)方的共贏成長，成為可持續(xù)的公司的態(tài)度；“創(chuàng)造”部分向利益相關(guān)方展示出公司為社會和人民持續(xù)提供能源、為世界創(chuàng)造便捷、安全和清潔的能源所付出的努力；“未來”部分向利益相關(guān)方講述了公司愿景及挑戰(zhàn)，傳達(dá)出與利益相關(guān)方共同可持續(xù)的發(fā)展和成長的愿望。
分析全球電力行業(yè)趨勢和商業(yè)環(huán)境。報告對全球電力行業(yè)發(fā)展趨勢的分析，向利益相關(guān)方展示出KEPCO緊跟世界電力行業(yè)發(fā)展最新趨勢；對國內(nèi)電力行業(yè)發(fā)展環(huán)境的分析則凸顯了KEPCO在面臨諸多挑戰(zhàn)的情況下，仍然主動回應(yīng)利益相關(guān)方在經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境方面的關(guān)注并與利益相關(guān)方一起成長的誠懇態(tài)度。
介紹報告編制實(shí)質(zhì)性測試流程。報告細(xì)披露了實(shí)質(zhì)性測試流程，實(shí)質(zhì)性測試按照對業(yè)務(wù)的影響（橫坐標(biāo)）和利益相關(guān)方的興趣（縱坐標(biāo)）由低到高情況，進(jìn)行識別，最終確定報告披露議題的優(yōu)先等級。
集中展示可持續(xù)發(fā)展管理的亮點(diǎn)。在可持續(xù)發(fā)展管理部分，采用2頁篇幅圖文并茂地展示出KEPCO過去一年可持續(xù)發(fā)展重要事件，讓利益相關(guān)方直觀地看到KEPCO在可持續(xù)發(fā)展方面的努力和成就。
披露管理創(chuàng)新方法及其創(chuàng)造的效益。報告將管理創(chuàng)新放在經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)部分，披露了管理創(chuàng)新的方法，披露了2009和2010年的管理創(chuàng)新活動產(chǎn)生的直接/間接效益達(dá)到9284億韓元（約52億人民幣），增強(qiáng)利益相關(guān)方對公司的認(rèn)可和信心。
講述環(huán)境管理預(yù)期。報告在環(huán)境管理部分的開篇，從實(shí)施環(huán)境管理、環(huán)境友好的電力生態(tài)供應(yīng)鏈和積極響應(yīng)氣候變化這三個方面講述了KEPCO的環(huán)境管理預(yù)期，并提出“從首席執(zhí)行官到每一位員工，都要牢記環(huán)境管理的重要性，并承諾完全遵從這些預(yù)期的要求”。這些體現(xiàn)了KEPCO嚴(yán)格按照環(huán)境管理預(yù)期開展工作，并努力成為“全球頂級的綠色和智能能源先鋒”的決心。
披露響應(yīng)《氣候變化公約》以及溫室氣體減排努力的內(nèi)容。報告分別采用2頁和1頁篇幅分別披露響應(yīng)《氣候變化公約》和溫室氣體減排努力情況，分析氣候變化的影響以及應(yīng)對戰(zhàn)略、積極應(yīng)對氣候變化形成公司新的增長引擎以及公司技術(shù)與氣候變化協(xié)作委員會等內(nèi)容，顯示公司積極響應(yīng)全球面臨的氣候變化問題，突出公司的減排成效。
披露利益相關(guān)方知情權(quán)的內(nèi)容。社會表現(xiàn)部分加強(qiáng)與利益相關(guān)方溝通的內(nèi)容中，專門講述了利益相關(guān)方知情權(quán)（Stakeholders’Right toKnow），闡述KEPCO保障利益相關(guān)方的知情權(quán)，并通過管理披露、整體披露、企業(yè)披露和信息披露等方式持續(xù)提高透明度。
披露多個有特色的績效指標(biāo)。報告在社會表現(xiàn)部分，除常規(guī)績效指標(biāo)外，還披露了供應(yīng)商滿意度、從中小企業(yè)采購的比例、實(shí)習(xí)生人數(shù)、人均社區(qū)服務(wù)時間、社會福利用電（殘障客戶、低收入家庭和社會福利設(shè)施）折扣金額、事故率和受害人數(shù)、福利滿意度等績效指標(biāo)。
披露特色的社會公益活動。報告在社會表現(xiàn)部分披露了公司開展的多個社會公益活動，其中較有特色的是“尋找走失兒童活動”。在該活動中，公司走失兒童的照片（電費(fèi)單、公司雜志）、使用姓名標(biāo)簽防止兒童走失、制作防止兒童走失的影像和防止兒童走失的木偶戲。該活動得到了社會各界的認(rèn)可，取得了良好反響。
披露尊重人權(quán)的內(nèi)容。報告在社會表現(xiàn)部分披露了公司尊重人權(quán)的內(nèi)容，從“消除歧視、性別平等、支持工作與家庭的平衡、人權(quán)教育、雇傭弱勢群體人員、避免強(qiáng)制勞動和使用童工、處理員工投訴和客戶隱私保護(hù)”8個方面進(jìn)行闡述。其中，人權(quán)教育方面，披露了公司向臨時工和新招聘人員進(jìn)行人權(quán)教育，通過專業(yè)或巡回教育向分支機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行人權(quán)教育；雇傭弱勢群體人員方面，披露了公司錄用的殘障員工已達(dá)520人，給予殘障人員在就業(yè)過程中10%的加分，保障他們良好的工作條件；客戶隱私保護(hù)方面，披露了公司采取安全措施保障客戶信息，定期提供隱私保護(hù)方面的培訓(xùn)。
披露ISO 26000指標(biāo)索引。在附錄部分列出ISO 26000相關(guān)指標(biāo)披露情況，按照“組織治理、人權(quán)、勞工實(shí)踐、環(huán)境、公平運(yùn)營實(shí)踐、客戶問題以及社區(qū)參與和開發(fā)”7個領(lǐng)域進(jìn)行披露。索引分成核心議題、問題、描述和頁碼四欄，ISO 26000進(jìn)行對標(biāo)。
管理和實(shí)踐方面
以環(huán)境管理為重點(diǎn)，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)發(fā)展愿景。公司將開展環(huán)境管理作為實(shí)現(xiàn)公司愿景“全球頂級綠色和智能能源先鋒”的重要手段，建立環(huán)境愿景、戰(zhàn)略、行動計(jì)劃和行動事項(xiàng)，制定綜合性環(huán)境管理路線圖，開展了環(huán)境管理體系（ISO 14001）認(rèn)證，并提出環(huán)境管理預(yù)期，要求“從首席執(zhí)行官到每一位員工，都要牢記環(huán)境管理的重要性，并承諾完全遵從這些預(yù)期的要求”。這種自上而下全方位的環(huán)境管理方法，可極大提高環(huán)境管理績效，使公司成為履行環(huán)境責(zé)任的表率。
系統(tǒng)推進(jìn)溫室氣體管理，與國際接軌。2007年，KEPCO根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)建立了溫室氣體排放數(shù)據(jù)系統(tǒng)，制定了收集溫室氣體活動數(shù)據(jù)的指南；2008年，對溫室氣體排放清單的可靠性進(jìn)行了驗(yàn)證，首次從環(huán)境部獲得碳足跡證書；2010年，在集團(tuán)層面建立了在線溫室氣體排放數(shù)據(jù)控制系統(tǒng)，以收集和提供準(zhǔn)確的溫室氣體排放數(shù)據(jù)。通過系統(tǒng)推動溫室氣體管理，保障了溫室氣體數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，為后續(xù)的管理和減排打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
開展有特色的社會公益活動。KEPCO開展了“尋找走失兒童活動”，通過電費(fèi)單、公司雜志等渠道走失兒童的照片，發(fā)放15萬個姓名標(biāo)簽，防止兒童走失；制作防止兒童走失的影像，在全國各地的小學(xué)播放；組織員工進(jìn)行了34場防止兒童走失的木偶戲表演；全年幫助了106個走失兒童家庭實(shí)現(xiàn)團(tuán)聚。
與利益相關(guān)方開展可持續(xù)的溝通，建立密切合作關(guān)系。KEPCO與客戶、股東、員工、供應(yīng)商、行業(yè)協(xié)會和非政府組織等開展廣泛交流與溝通，傳遞和獲取相關(guān)信息，樹立起負(fù)責(zé)任的企業(yè)形象，得到利益相關(guān)方的認(rèn)同。在客戶溝通方面，公司建立了一個客戶滿意度顧問委員會、一個客戶專家組和一個顧問委員會，以客戶需求為基礎(chǔ)開展業(yè)務(wù)管理，通過定期對話渠道與客戶建立起密切關(guān)系；在員工溝通方面，公司通過勞資理事會加強(qiáng)普通員工與管理者之間的溝通，向分支機(jī)構(gòu)定期提供公司狀況說明，每周向工會提供關(guān)鍵管理信息。報告議題披露特點(diǎn)
KEPCO致力于成為一家“全球頂級綠色能源和智能能源先鋒”，通過報告?zhèn)鬟f出公司將與利益相關(guān)方一起努力創(chuàng)造更加綠色和清潔的世界，提升國民生活質(zhì)量的愿望。報告以GRI和ISO 26000為標(biāo)準(zhǔn)，披露了經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)、環(huán)境表現(xiàn)和社會表現(xiàn)核心議題下比較全面的內(nèi)容，按重要性識別和評估了對利益相關(guān)方關(guān)心的各項(xiàng)議題，在報告中切實(shí)回應(yīng)了利益相關(guān)方關(guān)心的問題。
啟示與借鑒
形式方面
清晰展示公司可持續(xù)管理理念。報告通過簡潔的文字、跨頁圖片和較大篇幅進(jìn)行理念的展示，讓利益相關(guān)方清晰理解公司理念，增強(qiáng)報告可讀性。
以“封面故事”的形式闡釋封面設(shè)計(jì)。避免讀者對封面設(shè)計(jì)不理解或誤解，可較好解答讀者疑慮。
內(nèi)容方面
用主題引領(lǐng)報告。企業(yè)可在封面上設(shè)定報告主題，在報告主體章節(jié)呼應(yīng)主題報告主題，使讀者更清晰地把握報告主線和內(nèi)容，增加報告的可讀性。
總裁或董事長致辭以書信形式回應(yīng)利益相關(guān)方。報告可采用書信形式總裁或董事長致辭，以利益相關(guān)方為中心，回應(yīng)利益相關(guān)方關(guān)心的問題，體現(xiàn)公司對話和溝通的誠意。
分析全球電力行業(yè)趨勢和商業(yè)環(huán)境。相應(yīng)增加對電力行業(yè)全球發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)內(nèi)容以及自身發(fā)展水平的分析，讓利益相關(guān)認(rèn)識到公司所做努力以及所面臨的風(fēng)險，從真正意義上理解和支持企業(yè)的做法。
披露較多的績效表現(xiàn)指標(biāo)，滿足利益相關(guān)方對關(guān)注信息的需求。報告應(yīng)盡可能多地披露利益相關(guān)方關(guān)心的績效表現(xiàn)指標(biāo)。KEPCO報告值得借鑒的指標(biāo)有：環(huán)境表現(xiàn)部分的能源強(qiáng)度、水資源消耗、公司車輛各類型數(shù)量和燃料消耗量、單位電量污染物排放量、主要資源使用量和循環(huán)利用量、綠色采購比例、公司二氧化碳排放量等環(huán)境績效指標(biāo)；社會表現(xiàn)部分的供應(yīng)商滿意度、從中小企業(yè)采購的比例、實(shí)習(xí)生人數(shù)、人均社區(qū)服務(wù)時間、社會福利用電（殘障客戶、低收入家庭和社會福利設(shè)施）折扣金額、事故率和受害人數(shù)、福利滿意度等社會表現(xiàn)績效指標(biāo)。
披露尊重人權(quán)的內(nèi)容。報告可從“消除歧視、性別平等、支持工作與家庭的平衡、人權(quán)教育、雇傭弱勢群體人員、避免強(qiáng)制勞動和使用童工、處理員工投訴和客戶隱私保護(hù)”8個方面披露公司尊重人權(quán)方面的實(shí)踐內(nèi)容，與國際接軌。
實(shí)踐方面
保障弱勢群體電力供應(yīng)。企業(yè)可提高低收入家庭在最炎熱和最寒冷月份的用電限制，通過安裝限流器來保障其最低需要的電力供應(yīng)。企業(yè)還可考慮對殘障人士、低收入家庭和社會福利機(jī)構(gòu)提供用電折扣。
管理方面
開展環(huán)境管理，提高環(huán)境績效。企業(yè)可建立環(huán)境愿景、戰(zhàn)略、行動計(jì)劃和行動事項(xiàng)，制定綜合性環(huán)境管理路線圖，開展環(huán)境管理體系（ISO 14001）認(rèn)證，提出環(huán)境管理預(yù)期。通過自上而下全方位的環(huán)境管理方法來提高環(huán)境管理績效，贏得利益相關(guān)方認(rèn)可。
第6篇：家庭勞動實(shí)踐報告范文
前蘇聯(lián)著名作家高爾基說過：“熱愛勞動吧。沒有一種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。”對于青少年而言，勞動能力是其全面發(fā)展的重要能力之一，也是其生活自理和將來從事某一職業(yè)自食其力的重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的態(tài)度并使學(xué)生掌握一定的勞動技能是基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要組成部分。然而，當(dāng)下關(guān)于小學(xué)生乃至大學(xué)生“高分低能”、勞動能力薄弱甚至不會生活自理的報道屢見不鮮。為深入學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)“三愛”的談話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育部2013年9月了《關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育的意見》，2014年1月召開的全國教育工作會議進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)造有效形式、形成長效機(jī)制”，將“三愛”教育作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一。深入開展“三愛”教育需要掌握學(xué)生“三愛”的基本現(xiàn)狀。小學(xué)階段是勞動教育的重要階段，那么，當(dāng)前小學(xué)生是否熱愛勞動呢？小學(xué)生的勞動技能狀況到底如何呢？針對這一問題，我們開展了專項(xiàng)調(diào)查，以期為家庭與學(xué)校開展勞動技能教育，深化國家課程改革提供實(shí)證依據(jù)。
本研究采用自編《小學(xué)生勞動技能調(diào)查問卷》，經(jīng)試測修訂后的問卷除學(xué)生基本情況外，包含勞動態(tài)度、勞動機(jī)會、勞動知識與技能和勞動品質(zhì)四個維度，其中前三個維度涉及自理勞動、家務(wù)勞動、學(xué)校勞動與社區(qū)勞動四個方面，勞動品質(zhì)維度則以學(xué)校勞動中較為典型的值日情境為內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。在樣本選擇方面，考慮東中西地區(qū)分布，從北京、山東、山西、河南、廣西、四川六個?。ㄊ校╇S機(jī)選取12所小學(xué)3～6年級的小學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，共發(fā)放問卷1681份，回收有效問卷1656份，有效率98.5%。有效被試中，男生841人，女生778人（其中有37人性別信息缺失）；城市地區(qū)學(xué)生1105人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)學(xué)生551人。此外，三、四、五、六年級有效被試分別占總樣本數(shù)的22.4%、27.7%、32.4%和17.5%，問卷題型以封閉式回答為主，包括單選題、多選題和排序題。
二、結(jié)果與分析
（一）小學(xué)生的勞動態(tài)度總體良好
小學(xué)生是否愛勞動呢？調(diào)研結(jié)果表明，九成小學(xué)生認(rèn)同“勞動光榮”和“勞動重要”，七成小學(xué)生覺得自己愛勞動，八成小學(xué)生責(zé)任意識和助人意識較強(qiáng)，小學(xué)生的勞動態(tài)度總體上是良好的。本研究中，小學(xué)生的勞動態(tài)度包括小學(xué)生的勞動喜好和小學(xué)生的勞動觀念與看法。首先，在勞動觀念方面，九成小學(xué)生覺得勞動光榮（91%）、掌握勞動本領(lǐng)重要（90%）；七成小學(xué)生覺得自己愛勞動（72%）（見圖1）；其次，在勞動喜好方面：在自理勞動方面，六成小學(xué)生喜歡洗自己的襪子（62%）；在家務(wù)勞動方面，七成小學(xué)生喜歡在家拖地（72%）；在學(xué)校勞動方面，七成小學(xué)生喜歡在學(xué)校做值日；在社區(qū)勞動方面，如果有機(jī)會，近七成學(xué)生喜歡參加社區(qū)里的義務(wù)勞動（68%）。這表明，當(dāng)下小學(xué)生正確的勞動觀念與積極的勞動態(tài)度為其形成勞動能力奠定了基礎(chǔ)。但還有兩成小學(xué)生雖認(rèn)為勞動光榮，可是自我報告并不熱愛勞動。這與小學(xué)生的心理發(fā)展水平和特點(diǎn)有關(guān)系，需要循序漸進(jìn)引導(dǎo)，不能操之過急。
調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生在勞動活動中的責(zé)任意識和助人意識總體上也比較突出。為了解小學(xué)生的勞動品質(zhì)狀況，本調(diào)查以在學(xué)校值日為典型情境，分別設(shè)計(jì)了三個問題，考察學(xué)生在勞動過程中的助人品質(zhì)、責(zé)任心及處理問題的綜合能力。
首先，在回答“在學(xué)校值日的時候，如果和你在一起值日的同學(xué)生病沒上學(xué)，你會怎么辦”這一問題時，80%的學(xué)生選擇了“完成自己的任務(wù)后替同學(xué)做值日”，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任心；12%的同學(xué)選擇了“找別的同學(xué)來幫忙”；7%的同學(xué)選擇了“只管完成自己的任務(wù)”。
其次，在回答“如果你不是值日生，但是有值日生請你幫忙做值日，你會怎么做”這一問題時，77%的學(xué)生選擇了“不管是誰請，都會熱情去幫助”，表現(xiàn)出良好的助人品質(zhì)；11%的學(xué)生選擇了“如果這位同學(xué)幫助過自己，就幫助他”；6%的學(xué)生選擇了“如果喜歡這位同學(xué)，就會去幫忙”；其余的學(xué)生選擇其他。
最后，在回答“在學(xué)校值日的時候，如果和你在一起值日的同學(xué)去操場玩耍而沒有值日，你會怎么辦”這一問題時，50%的學(xué)生選擇了“堅(jiān)持獨(dú)自做完值日”；47%的學(xué)生選擇了“先把玩耍的同學(xué)叫回來，再一起做值日”；1%的同學(xué)選擇了“自己也去玩，不值日了”，其余的學(xué)生選擇其他。
在完成小組值日任務(wù)時，五成同學(xué)不會被其他人的缺席干擾，表示會堅(jiān)持完成任務(wù)。另有接近一半的同學(xué)選擇“先把玩耍的同學(xué)叫回來，再一起做值日”，這表明這部分同學(xué)考慮到了管理、監(jiān)督和提醒不完成任務(wù)的同學(xué)，具有一定的綜合處理問題的能力。
（二）小學(xué)生的勞動機(jī)會整體缺乏
小學(xué)生的勞動機(jī)會是否充足呢？調(diào)研結(jié)果表明，小學(xué)生的勞動機(jī)會整體缺乏，其中，傳統(tǒng)手工勞動機(jī)會嚴(yán)重缺乏。圍繞自理勞動、家務(wù)勞動、學(xué)校勞動（包括值日和手工勞動）和社區(qū)勞動，本次調(diào)研設(shè)計(jì)了部分勞動機(jī)會問題對小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。在自理及家務(wù)勞動、學(xué)校勞動和社區(qū)勞動幾方面共有22個項(xiàng)目。小學(xué)生“經(jīng)?！眳⑴c比例達(dá)到與超過六成的項(xiàng)目僅有4項(xiàng)。此外，半數(shù)以下的小學(xué)生“偶爾”或“從來沒有”參與的項(xiàng)目有15項(xiàng)?？梢?，小學(xué)生勞動機(jī)會總體上是缺乏的，而且手工勞動機(jī)會嚴(yán)重缺乏。相較而言，小學(xué)生在學(xué)校值日的機(jī)會、自理及家務(wù)勞動機(jī)會多于其手工勞動機(jī)會和社區(qū)勞動機(jī)會。（見圖2）
小學(xué)生整體勞動機(jī)會缺乏，這與長期以來勞動技術(shù)教育在中小學(xué)階段得不到足夠的重視有關(guān)系。同時，與家長重視孩子的學(xué)科成績，忽視對孩子生活能力的培養(yǎng)，有意或無意地剝奪了孩子們自理勞動及參與家務(wù)勞動的機(jī)會有關(guān)系。
（三）小學(xué)生的勞動技能不均衡
小學(xué)生的勞動技能怎么樣呢？調(diào)研結(jié)果表明，小學(xué)生的勞動技能不均衡。小學(xué)生對貼近生活且技能簡單的勞動技能掌握較好，如會獨(dú)立掃地、拖地、整理房間的學(xué)生接近或超過了90%，而對與自身生活聯(lián)系不太緊密或技能較為復(fù)雜，需要專門設(shè)備與工具、同時涉及安全問題的技能，如切菜炒菜、使用針線及縫紉機(jī)、十字繡等技能，掌握狀況不佳。例如，66%的學(xué)生會做一些剪紙手工，64%的學(xué)生會用螺絲刀擰東西，54%的學(xué)生會用針線縫沙包，50%的學(xué)生會用針線釘扣子，而會編一些中國結(jié)、使用縫紉機(jī)及做一些十字繡的學(xué)生不足30%。（見圖3）
此外，與小學(xué)生的自評狀況相比較，實(shí)際技能掌握狀況并不樂觀。例如，91%的學(xué)生自我報告會獨(dú)立拖地，但僅有44%的小學(xué)生將拖地步驟正確排序。當(dāng)然，我們不排除，其中有一部分學(xué)生會受到閱讀能力的限制，知道怎樣做但沒能正確排序，這一點(diǎn)需要進(jìn)一步深入研究。我們還需要注意，會拖地和能把地拖干凈也有差距?！皶闭f明其基本知道相關(guān)勞動常識，但不等同于完全掌握該項(xiàng)勞動技能。因此，不能簡單將小學(xué)生自我報告的勞動技能掌握狀況等同于其真實(shí)的勞動技能掌握狀況。
（四）小學(xué)生的勞動技能掌握狀況具有城鄉(xiāng)、性別差異
調(diào)研結(jié)果表明，小學(xué)生的勞動技能掌握狀況具有城鄉(xiāng)、性別差異，女生的勞動技能好于男生，城區(qū)學(xué)生的勞動技能好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的學(xué)生。本研究選取了小學(xué)生自評問卷的第三部分“以下事情你會做嗎”，即勞動技能自我報告部分，將20道題目的選項(xiàng)賦分，“會，可以獨(dú)立做”賦3分，“需要大人協(xié)助”賦2分，“完全不會”賦1分。賦分后將各題目得分加總，即為小學(xué)生勞動技能得分。以城鄉(xiāng)、性別為自變量，進(jìn)一步考察了部分影響小學(xué)生勞動技能的因素。
1.城區(qū)優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)。調(diào)研以小學(xué)生家庭來源（城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）為自變量，以其勞動技能得分為因變量進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果表明，城區(qū)小學(xué)生的勞動技能顯著優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小學(xué)生的勞動技能（城區(qū)平均數(shù)54.82，標(biāo)準(zhǔn)差7.66，標(biāo)準(zhǔn)誤0.23；鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均數(shù)51.72，標(biāo)準(zhǔn)差7.47，標(biāo)準(zhǔn)誤0.32；T值為7.807***，***p
2.女生高于男生。調(diào)研以小學(xué)生性別為自變量，以其勞動技能得分為因變量進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果表明，女生的勞動技能顯著高于男生的勞動技能（男生均數(shù)52.33，標(biāo)準(zhǔn)差8.06，標(biāo)準(zhǔn)誤0.28；女生均數(shù)55.31，標(biāo)準(zhǔn)差7.04，標(biāo)準(zhǔn)誤0.25；T值為-7.933***，***p
三、對策與建議
（一）引導(dǎo)家長放手還孩子勞動的機(jī)會
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的整體勞動機(jī)會比較缺乏，尤其是家務(wù)勞動、手工勞動機(jī)會嚴(yán)重缺乏。我們的孩子知道勞動光榮，知道掌握勞動本領(lǐng)重要，但是參與勞動的機(jī)會卻太少，真正掌握的勞動技能也不足。目前，不少家庭存在剝奪孩子勞動機(jī)會的現(xiàn)象，當(dāng)孩子們主動選擇做家務(wù)的時候常常會碰壁。調(diào)研訪談中有孩子們反映，當(dāng)自己興致勃勃想學(xué)十字繡、編中國結(jié)的時候，家長往往是婉言勸阻而讓孩子們?nèi)W(xué)特長班或者英語、奧數(shù)班，這就自然減少了孩子們體驗(yàn)與學(xué)習(xí)勞動技能的機(jī)會，長久下去，孩子到了中學(xué)、甚至大學(xué)仍然不能自理就積重難返了。因此，學(xué)校有責(zé)任做好家長的引導(dǎo)工作，一是引導(dǎo)家長明確勞動重要的觀念，把培養(yǎng)孩子的勞動品質(zhì)和勞動技能置于孩子全面發(fā)展和立足社會的高度；二是引導(dǎo)家長及早放手，把收拾書包、整理房間、洗衣做飯等日常勞動機(jī)會適時還給孩子，在生活中養(yǎng)成孩子勤于勞動的習(xí)慣。同時通過小步子、多循環(huán)、及時表揚(yáng)的方式教孩子逐漸學(xué)會相關(guān)勞動技能。
（二）開發(fā)勞動技術(shù)教育的內(nèi)容
小學(xué)階段勞動技術(shù)教育缺乏的現(xiàn)象客觀存在。無論是要全面實(shí)施素質(zhì)教育，還是要培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者乃至拔尖創(chuàng)新人才，都應(yīng)以加強(qiáng)中小學(xué)生職業(yè)陶冶教育，提高中小學(xué)生基本的勞動能力為基礎(chǔ)。學(xué)校教育首先要從立德樹人和民族復(fù)興的高度重視勞動技術(shù)教育，其次要緊密結(jié)合生活實(shí)際，探索新時期小學(xué)生勞動技術(shù)教育的內(nèi)容。學(xué)校在開發(fā)勞動課程內(nèi)容時可結(jié)合以下幾點(diǎn)：一是階段性，即各學(xué)段各年級的勞動課內(nèi)容要與各年齡段小學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合；二是生活化，即在勞動相關(guān)課程中體現(xiàn)學(xué)生當(dāng)下和未來生活所必需的勞動知識與技能；三是因校制宜，即在國家和地方課程基礎(chǔ)之上，結(jié)合城鄉(xiāng)地域特點(diǎn)和文化傳統(tǒng)，將某些勞動技術(shù)教育項(xiàng)目如串珠、編中國結(jié)、茶藝、刺繡、蔬菜種植、果園勞動等開發(fā)為校本教材。當(dāng)然，學(xué)校還要結(jié)合人力、物力、財力開發(fā)和開展勞動技術(shù)教育，配備必要的場地、設(shè)施、設(shè)備、材料以及勞動技能教育專兼職教師，并保證適當(dāng)?shù)膭趧蛹夹g(shù)教育課時。
（三）探索學(xué)生勞動品質(zhì)與技能形成的有效途徑
在勞動技能教學(xué)中，教師的示范、講解與學(xué)生的自主體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合是非常重要的。很多學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)積極開展實(shí)地考察、參觀訪問、見習(xí)與模擬以及利用手工制作、產(chǎn)品推介、養(yǎng)殖種植等實(shí)踐活動，能夠有效激發(fā)學(xué)生的勞動興趣和勞動熱情，并使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用自己的勞動技術(shù)和本領(lǐng)解決實(shí)際問題的成就感。當(dāng)然，一些學(xué)校通過組織班級、年級和校級“勞動技能小能手”“值日明星”等技能大賽和評比，在活動中及時表揚(yáng)愛勞動的孩子，并注意在勞動課教學(xué)和實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、合作意識和助人為樂等品質(zhì)的做法也是值得推廣的。■
第7篇：家庭勞動實(shí)踐報告范文
**公路管理分局工會委員會
關(guān)于慶?！叭恕眹H勞動?jì)D女節(jié)活動方案的報告
州公路局工會：
為隆重紀(jì)念國際勞動?jì)D女節(jié)104周年，確保分局婦女職工度過一個快樂、祥和的節(jié)日，按照*局《關(guān)于開展“中國夢·勞動美·女職工在行動”三八系列活動的通知》（**工〔2014〕2號）文件精神，結(jié)合我分局實(shí)際，特制定2014年慶?！叭恕眹H勞動?jì)D女節(jié)活動方案。
特此報告。
（方案見附件）
**公路管理分局工會委員會
2014年3月7日
附件：
**公路管理分局工會委員會
慶?！叭恕?國際勞動?jì)D女節(jié)活動方案
為慶祝國際勞動?jì)D女節(jié)104周年，**公路分局工會按照州局工會相關(guān)要求，我分局工會決定開展慶?！叭恕眿D女節(jié)活動，方案如下：
一、活動目的
“三八”婦女節(jié)是女同胞的節(jié)日，為體現(xiàn)分局工會對女職工的關(guān)懷，同時將慶祝活動與加強(qiáng)婦女思想教育、走黨的群眾路線教育實(shí)踐活動緊密結(jié)合，激勵分局廣大婦女職工滿懷熱情投身于公路養(yǎng)護(hù)工作中去，促進(jìn)家庭和社會和諧發(fā)展，特開展此次慶祝活動。
二、活動主題
慶?！叭恕眹H勞動?jì)D女節(jié)104周年
三、活動時間
2014年3月8日
四、參與人員
分局全體女職工
五、活動內(nèi)容
（一）慶“三八”婦女節(jié)茶話會
1、活動時間： 3月8日 上午9時
2、活動地點(diǎn)：
分局大會議室
3、座談內(nèi)容：圍繞慶?！叭恕眹H勞動?jì)D女節(jié)104周年這一主題，請參會人員踴躍發(fā)言，并開展自由討論；
在會上準(zhǔn)備20道有關(guān)“三八”婦女節(jié)知識的選擇題目，以有獎答題方式進(jìn)行，提高大家對“三八”婦女節(jié)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)有關(guān)婦女節(jié)的知識，活躍茶話會的氣氛。
（二）“三八”婦女節(jié)健身活動
1、活動時間： 3月8日 下午3時
2、活動地點(diǎn)：分局辦公樓外廣場
3、活動內(nèi)容：
（1）乒乓拍持球接力賽（分2組）；
（2）趣味跑步比賽；
（3）頒發(fā)獎品；
（三）“三八“婦女節(jié)慰問聚餐
1、時間： 3月8日 晚6時
2、事項(xiàng)：在分局伙食團(tuán)聚餐，分局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)慰問全體女職工，送去節(jié)日祝福。
第8篇：家庭勞動實(shí)踐報告范文
關(guān)鍵詞：中職生 高質(zhì)量就業(yè) 方法
中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的主體，中職生就業(yè)率雖高，但社會認(rèn)可度還比較低。如何提高中職生就業(yè)質(zhì)量，已成為職業(yè)院校值得研究的重要課題。
一、中職生就業(yè)現(xiàn)狀
據(jù)《中國中等職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報告》顯示，中職生就業(yè)率超過95%，高于目前大學(xué)生的就業(yè)率。但中職就業(yè)率雖然非常高，但社會的認(rèn)可度卻很低，就業(yè)質(zhì)量也不高?？偟膩碚f，中職生就業(yè)質(zhì)量不高，可選擇的就業(yè)崗位不多，大多是生產(chǎn)率低、科技含量不高的崗位，就業(yè)權(quán)益保障不足，勞動關(guān)系和諧程度不高。
造成這一現(xiàn)象有主觀原因，也有客觀因素。一是從目前中職生的來源來看，90%以上的學(xué)生來自農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)困難家庭。二是從經(jīng)濟(jì)條件來看，中職學(xué)生家庭年人均收入僅3000元，家庭的社會地位普遍較低。三是從思想理念上來看，由于受軟硬件短板的影響，中職學(xué)生心理上產(chǎn)生了不平衡。四是就業(yè)率不能代替一切，更不能與幸福指數(shù)掛鉤。當(dāng)下社會評價看的是“飯碗”的“質(zhì)地”，普通工人與公務(wù)員同為就業(yè)，但待遇差別很大。
如何提升中職教育的社會認(rèn)可度，如何讓中職生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，這些問題需要進(jìn)行深入研究。
二、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，多措施促進(jìn)就業(yè)
就業(yè)是民生之本、收入之源、穩(wěn)定之基，黨的十報告提出了“推動實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”的重要目標(biāo)。中職院校要從現(xiàn)有的中級培養(yǎng)模式出發(fā)，探索出一條中國特色的高技能人才培養(yǎng)道路，發(fā)揮學(xué)校的職業(yè)技能培養(yǎng)作用，從而提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。
1.培養(yǎng)模式
一是發(fā)揮中職院校在高技能人才培養(yǎng)方面的骨干作用，按企業(yè)需求設(shè)置對口專業(yè)。二是發(fā)揮中職院校職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定主陣地作用。中職院校要根據(jù)市場需求，靈活地選擇培訓(xùn)專業(yè)，為社會培養(yǎng)實(shí)用型、技能型、創(chuàng)新型高技能人才。三是“政府搭臺，企業(yè)唱戲”，發(fā)揮政府的指導(dǎo)作用，利用技工院校師資和設(shè)備的優(yōu)勢平臺，選拔高技能人才。
2.培養(yǎng)方法
高技能人才是在生產(chǎn)、運(yùn)輸和服務(wù)等領(lǐng)域一線的從業(yè)者中，具備精湛專業(yè)技能，能在關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。要培養(yǎng)高技能人才，一是加快師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，建立一支理論與技能水平均較高的師資隊(duì)伍，這是高技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。二是堅(jiān)持以能力為本位，確定人才培養(yǎng)內(nèi)容，按照引申理論―動手實(shí)踐―講評辨析―知識補(bǔ)償―再實(shí)踐這一脈絡(luò)，進(jìn)行高技能人才的培養(yǎng)。
3.提升培養(yǎng)實(shí)效
筆者所在學(xué)校加快高技能人才培養(yǎng)步伐，以創(chuàng)建高級技工學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步提升管理水平和教學(xué)水平，進(jìn)一步深化校企合作。一是提供創(chuàng)新服務(wù)。發(fā)揮學(xué)校作為山東省“金藍(lán)領(lǐng)”項(xiàng)目培訓(xùn)基地、濰坊市技師工作站和濰坊市建筑工人培訓(xùn)基地的作用，為企業(yè)職工開展技師和高級技師培訓(xùn)服務(wù)。同時，大力開展職業(yè)技能競賽活動，為全市企業(yè)職工和社會從業(yè)人員搭建技能競技、技術(shù)交流的平臺。二是提供多功能服務(wù)。利用孚日集團(tuán)、豪邁科技等大中型企業(yè)的品牌效應(yīng)和學(xué)校師資、設(shè)備優(yōu)勢，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，把企業(yè)招工和學(xué)校招生相結(jié)合，深挖培訓(xùn)潛力，強(qiáng)化培訓(xùn)功能，多渠道、多層次開展部門培訓(xùn)，為在職職工、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、失業(yè)人員、退役士兵等群體提供多功能培訓(xùn)服務(wù)。三是提供延伸服務(wù)。學(xué)校把每年的3月作為“聯(lián)系企業(yè)活動月”，提前介入，超前服務(wù)，把握企業(yè)人力資源需求，調(diào)查優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。同時，做好學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，根據(jù)企業(yè)用工需求和學(xué)生就業(yè)愿望，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地選擇企業(yè)和職業(yè)，并把學(xué)校管理和服務(wù)延伸到企業(yè)，從而提高就業(yè)質(zhì)量。
三、對提高就業(yè)質(zhì)量的思考
筆者認(rèn)為，中職院校要提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，應(yīng)在以下幾方面進(jìn)行探索。一是在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，做好畢業(yè)生安置的同時，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，提升就業(yè)質(zhì)量。二是提高就業(yè)質(zhì)量，除培養(yǎng)企業(yè)急需的實(shí)用型、技能型、創(chuàng)業(yè)型技能人才之外，要把提高就業(yè)質(zhì)量的核心放在促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展上，為畢業(yè)生就業(yè)提供良好的安置環(huán)境和充足的崗位。三是進(jìn)一步改革完善培訓(xùn)體系，提高勞動者就業(yè)能力。要加快建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向、以技能業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，注重職業(yè)發(fā)展的技能人才評價體系，還要加強(qiáng)對勞動者職業(yè)觀念的引導(dǎo)，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng)。
第9篇：家庭勞動實(shí)踐報告范文
這次暑期財政局實(shí)行的社會實(shí)踐報告。
我們主要的內(nèi)容是對財政局進(jìn)行打掃，我們也了解了勞動也來之不易，我們這次的實(shí)踐目的就是體驗(yàn)社會底層的人民的勞動來自不易。
我們這次實(shí)踐的結(jié)果就是體會到了社會底層人的勞動的辛苦和勞動的結(jié)果，雖然我們的勞動的量不是很大但是我們也體會了他的辛苦，從中我們也意識到了保護(hù)環(huán)境和身邊環(huán)境的重要性。
我有了以下的體會，環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，越來越多的事實(shí)證明環(huán)境的惡化給人類的生活帶來嚴(yán)重的災(zāi)難。如何保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展，是地球上每一個人都必須認(rèn)真考慮的問題，作為2l世紀(jì)的地球公民，我們有責(zé)任共同努力，為我們的子孫后代留下一個美好的世界。許多國家都在倡導(dǎo)并施行生活垃圾分類，這樣可以回收一些可重復(fù)利用的廢品，如報紙、飲料瓶等，而不可回收的就進(jìn)行相應(yīng)的處理，這樣可以減少污染，還能夠再創(chuàng)造出其他的一些價值，比如紙板可以經(jīng)過重新加工再次利用。我們也要養(yǎng)成這個好習(xí)慣。
環(huán)境保護(hù)對我們來說并不是一個新問題，我國政府也早就提出了明確的治理目標(biāo)。作為現(xiàn)實(shí)生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關(guān)上呢?當(dāng)電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢?當(dāng)購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢?一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識，具有環(huán)保意識就是對周圍環(huán)境的愛護(hù)。
