學(xué)生學(xué)習(xí)材料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)生學(xué)習(xí)材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)生學(xué)習(xí)材料范文

關(guān)鍵詞：電化教學(xué)；材料科學(xué)與工程專業(yè)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；改革；作用

中圖分類號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）52-0040-02

貴州大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)是安排在學(xué)生學(xué)習(xí)《材料科學(xué)基礎(chǔ)》、《熱處理原理及工藝》等專業(yè)基礎(chǔ)課程后進(jìn)行。然而實(shí)習(xí)內(nèi)容多，概念抽象，理論性強(qiáng)，理解困難，常常缺乏成分-結(jié)構(gòu)-性能-用途相互之間的連貫性，綜合分析能力欠缺。還有實(shí)習(xí)安全責(zé)任、設(shè)備老化、生產(chǎn)環(huán)境、經(jīng)費(fèi)不足、技術(shù)更新等諸多因素，往往使得實(shí)習(xí)難以深入開展，流于形式，很容易引發(fā)學(xué)生失落心理，缺乏專業(yè)興趣。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力的不可替代實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。電化教學(xué)具有知識(shí)表達(dá)的多樣性、交互科學(xué)性、反饋性、以及教學(xué)管理的開放性、靈活性等突出的特點(diǎn)。在這種背景下，電化教學(xué)在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)迎來了創(chuàng)新式發(fā)展，必將對(duì)實(shí)踐教學(xué)改革有著積極的作用。

一、運(yùn)用電化學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣

興趣是對(duì)客觀事物選擇的態(tài)度，是積極認(rèn)識(shí)某種事物或參加某種活動(dòng)的心理傾向，表現(xiàn)出高度集中的注意力和較強(qiáng)的求知欲。電化教學(xué)能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象、直觀、視聽結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，以其新穎性、多樣性、生動(dòng)性、趣味性易吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精心篩選學(xué)院專業(yè)教師、企業(yè)校友研究成果簡(jiǎn)介和科研項(xiàng)目。以形象、直觀、生動(dòng)的“看圖識(shí)知”方式向?qū)W生介紹材料在生產(chǎn)、生活、社會(huì)發(fā)展中的重要性。學(xué)生通過大信息、多角度的授課模式，感受到“材料與社會(huì)生活息息相關(guān)”，樹立學(xué)好材料學(xué)科的決心和信心。學(xué)生觀看本專業(yè)教師研制的新型GDL-1汽車齒輪、新型GDL-2釬桿、EA4T高速重載列車車軸、大型燃油退火爐等產(chǎn)品制備過程圖像，了解材料制備、檢測(cè)、使用過程須用的知識(shí)，深刻體會(huì)新材料可以推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文明發(fā)展，科技創(chuàng)新生活，明確自己將從事材料領(lǐng)域工作必有良好的專業(yè)基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)材料學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，自覺地提高了學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的重視。

二、利用電化學(xué)教學(xué)，增設(shè)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)

電化學(xué)教學(xué)能克服實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)空的局限性，將圖像、文字、聲音、動(dòng)畫等信息有機(jī)融合，形象生動(dòng)、直觀突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，注重物理、化學(xué)內(nèi)容有機(jī)糅合，不斷優(yōu)化充實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容。實(shí)習(xí)電化教學(xué)按照成分-結(jié)構(gòu)-性能-用途主線的科學(xué)性和邏輯性，將多學(xué)科零散的知識(shí)點(diǎn)連貫熔融起來，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化遠(yuǎn)為近，化抽象為直觀，由表及內(nèi)，深入淺出，解釋疑惑。比如在貴陽某鋼廠實(shí)習(xí)鋼材的制備過程以及中航集團(tuán)某公司表面處理車間的化學(xué)表面處理過程時(shí)，用電化教學(xué)講解GDL-1汽車齒輪、GDL-2釬桿、EA4T高速重載列車車軸等材料冶煉、鑄造、鍛打、塑性變形、熱處理/表面處理、檢測(cè)、使用等程序。在對(duì)應(yīng)的程序里巧妙地串聯(lián)產(chǎn)品生產(chǎn)、檢測(cè)設(shè)備以及使用過程中的操作步驟和方法，把虛構(gòu)球形化原子間的物理化學(xué)作用機(jī)理融解于組織結(jié)構(gòu)、性能演變、理論分析等重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，讓人一目了然。在較短實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，電化教學(xué)提供大量無法從實(shí)習(xí)過程中直接獲取的知識(shí)，多學(xué)科知識(shí)貼近材料實(shí)物的生產(chǎn)實(shí)踐，解決傳統(tǒng)實(shí)習(xí)教學(xué)無法講清、難以理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，更加充分地、清晰地揭示材料生產(chǎn)過程的本質(zhì)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)材料生產(chǎn)問題，用抽象-具體-形象的思維加以分解，逐層展示，由易到難、突出重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，步步深入理解多學(xué)科的有機(jī)交融統(tǒng)一，拓寬渠道獲取更多知識(shí)。

三、利用電化教學(xué)，提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量

電化教學(xué)使微觀世界宏觀化，抽象內(nèi)容具體形象化，活躍了實(shí)習(xí)教學(xué)氣氛，增加了實(shí)習(xí)改革教學(xué)的感染力，提高了實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量。如模擬仿真軟件，演示新型GDL鋼材料制備-過程處理-組織觀察-性能測(cè)試的生產(chǎn)過程，以虛構(gòu)的球形化原子來展示微觀運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，演繹不同成分GDL鋼材料冶煉-凝固相變、塑性形變、表面化學(xué)處理等過程中相應(yīng)的組織、性能演變，來理解GDL鋼不同的用途要求。抽象化生動(dòng)，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)、分析材料設(shè)計(jì)、制備、檢測(cè)、使用全過程。以材料用途為目標(biāo)，微觀世界宏觀化、具體形象化，學(xué)生能獨(dú)立地步步深入，多角度綜合分析選取材料以及生產(chǎn)過程，有利于鞏固、吸納相關(guān)學(xué)科知識(shí)，理解材料成分-組織-性能-用途內(nèi)在聯(lián)系，清晰地認(rèn)識(shí)材料學(xué)科的整體性、復(fù)雜性以及關(guān)聯(lián)性，樹立了正確的材料學(xué)科觀念，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的觀點(diǎn)，合理地、系統(tǒng)地、創(chuàng)新地解決問題的能力，有效地保證實(shí)習(xí)教學(xué)改革質(zhì)量和效果，也為學(xué)生將來就業(yè)、工作增添了自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。

四、利用電化教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)

電化教學(xué)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)習(xí)電化教學(xué)過程中，齒輪、釬桿、高速重載列車車軸等典型材料成功生產(chǎn)案例，潛移默化塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。典型材料成分-組織結(jié)構(gòu)-性能-用途交替對(duì)應(yīng)演示，強(qiáng)化學(xué)生唯物辯證的工程意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣，主動(dòng)積極地去獲取交叉學(xué)科知識(shí)和發(fā)展智力，有力地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維辯證能力、分析問題能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。在中航集團(tuán)公司某熱處理車間實(shí)習(xí)期間，以軍工企業(yè)文化熏陶塑造人，6～8位學(xué)生一組的形式參與某液壓泵零件熱處理工藝培訓(xùn)教材的動(dòng)漫插圖比賽，全面訓(xùn)練了學(xué)生用腦、眼、手的基本技能。學(xué)生觸發(fā)多種感官功能后，能持久保持學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)教學(xué)的積極性。學(xué)生十分愿意接觸學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和知識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)材料與計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)的主動(dòng)性，求知欲熱情高漲，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生間通力合作，充分發(fā)揮聰明才智，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新能力。

實(shí)習(xí)電化教學(xué)改革，有效地激發(fā)了學(xué)生的實(shí)踐積極性，充分發(fā)揮其主動(dòng)獲知的精神。學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)掌握專業(yè)實(shí)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，加深理解材料學(xué)科的辯證統(tǒng)一內(nèi)在聯(lián)系本質(zhì)，吸收消化更多學(xué)科知識(shí)，開闊視野，發(fā)展智力，提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量。反之，有力促進(jìn)電化教學(xué)在實(shí)習(xí)教學(xué)改革中創(chuàng)新地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]付建民，陳國(guó)明.安全工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式探討與實(shí)踐[J].安全與環(huán)境學(xué)報(bào)，2006，6（7）：37-39.

[2]李芳英.電化教學(xué)在外語教學(xué)中的應(yīng)用[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，（3）：76-77.

[3]孫妍.試論如何培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，30（17）：2192-2193.

[4]鄭曉華.淺談直觀教具和電化教育在英語教學(xué)中的作用[J].伊犁教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，（6）：93-94.

第2篇：學(xué)生學(xué)習(xí)材料范文

對(duì)悟性的了解，不宜過窄，也不克不及泛化，把它說得玄而又玄，反倒找不到門徑了。依照辭典的分析，悟性的寄義就是對(duì)事物了解、剖析、感悟、醒悟的才能。任務(wù)中的悟性，就是總結(jié)經(jīng)歷、探究規(guī)則、舉一反三、觸類旁通的才能。知悟明真理，善悟長(zhǎng)才智，能悟奏效益。悟性如同一個(gè)加快器，能縮短黨員干部成才的周期，加強(qiáng)任務(wù)開展的潛力；悟性就像一把金鑰匙，能為我們攻堅(jiān)克難、邁上更高的任務(wù)境界翻開一扇扇門。

“才能缺乏”絕非小事，務(wù)必高度注重和有用克制與化解。面臨世情、國(guó)情、黨情的深入轉(zhuǎn)變，黨員干部唯有增強(qiáng)進(jìn)修，提拔才能，才干順應(yīng)情勢(shì)的需求、開展的要求，這就決議了指導(dǎo)干部既要有全局計(jì)謀目光，又要有詳細(xì)執(zhí)行才能；既要發(fā)揚(yáng)主觀能動(dòng)性，發(fā)明性地展開任務(wù)，又要能按規(guī)則做事，按順序做事，科學(xué)依法干事創(chuàng)業(yè)；既要“規(guī)則舉措”做得超卓，又要“自選舉措”做出特征。沒有必然的悟性，只會(huì)死搬教條、死守本本，生怕很難發(fā)揚(yáng)效果。

尤其是今日，各類新思維新觀念層出不窮，新狀況新問題不時(shí)涌現(xiàn)。應(yīng)對(duì)這些“新”，少有成功的經(jīng)歷可資借鑒，少有現(xiàn)成的形式可供參考。各有各的益處，各有各的壞處，各有各的事理，各有各的風(fēng)險(xiǎn)。這就需求黨員干部勇于打破、勇于立異，擅長(zhǎng)用新視角對(duì)待新狀況，用新伎倆處理新問題，不循序漸進(jìn)，不沿襲保守，不隨聲附和。不然，只能被指導(dǎo)逼著走，被上級(jí)催著干，被同事趕著行，形成任務(wù)的被動(dòng)。而要做到這一點(diǎn)，必需由悟性開端，讓悟性為才能提速。

早在1939年，同志就講過：“我們步隊(duì)里邊有一種驚恐，不是經(jīng)濟(jì)驚恐，也不是政治驚恐，而是身手驚恐?！苯袢眨硎煮@恐在我們黨內(nèi)仍然存在。我們有的同志固然學(xué)的常識(shí)良多，文憑很高，也有必然的“常識(shí)內(nèi)存”，但“高分低能”，對(duì)“兵器”不會(huì)用、不敢用、不善用的大有人在，如許的人，一旦換了一個(gè)崗?fù)?，進(jìn)入一個(gè)新的任務(wù)范疇，就莫衷一是、難以順應(yīng)了。

還有的同志有實(shí)踐任務(wù)經(jīng)歷，并且自我覺得優(yōu)越，但思維僵化，觀念陳腐，因循前人，照貓畫虎，依葫蘆畫瓢，習(xí)氣于用“舊船票”上“新船”，不敢越雷池半步，缺乏原創(chuàng)性、新奇性、完好性。也有的同志對(duì)任務(wù)缺乏前瞻性、計(jì)謀性、系統(tǒng)性考慮，碰到問題或突發(fā)事情手足無措，缺乏發(fā)明性展開任務(wù)的才能。

呈現(xiàn)這些狀況，一個(gè)主要的緣由在于悟性不高，關(guān)于所學(xué)常識(shí)、所干任務(wù)沒有做到交融貫穿和舉一反三。悟性就是從無到有，是進(jìn)修、任務(wù)的更高境界。悟性高的人，擅長(zhǎng)從紛繁復(fù)雜的事務(wù)中理出面緒、找到偏向，擅長(zhǎng)把單個(gè)的、詳細(xì)的事物歸納綜合成抽象的結(jié)論和遍及的規(guī)則。簡(jiǎn)言之，悟性就是發(fā)現(xiàn)規(guī)則和運(yùn)用規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

進(jìn)步悟性，該當(dāng)接納有針對(duì)性的辦法，不克不及眉毛胡子一把抓。悟性從哪里來？從進(jìn)修中來，從理論中來。悟性源于較高的學(xué)養(yǎng)。增強(qiáng)進(jìn)修和積聚經(jīng)歷，是進(jìn)步悟性的前提和根底。

進(jìn)步悟性，起首需求勤勞進(jìn)修、耐勞研究，以如履薄冰、如臨深淵之心，以唯恐掉隊(duì)、不進(jìn)則退之憂，以笨鳥先飛、人一我十之勤，不時(shí)充分和完美自我，養(yǎng)成優(yōu)越的進(jìn)修習(xí)氣并長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)峙，即做到“活到老，學(xué)到老”。沒有對(duì)政管理論、科學(xué)常識(shí)的交融貫穿，沒有對(duì)本身專業(yè)、任務(wù)辦法的嫻熟于心，想進(jìn)步悟性，如同沙上建塔、空中起樓，夢(mèng)想罷了。悟性得之在俄頃，積之在素日。在勤勞進(jìn)修、很多理論的根底上，對(duì)本職營(yíng)業(yè)到達(dá)揮灑自如、彈無虛發(fā)、輪扁斫輪的功力，悟性自會(huì)呼之即出。

進(jìn)步悟性，需求把進(jìn)修和考慮連系起來，倡導(dǎo)自學(xué)、自修、自悟。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。不管干什么任務(wù)，光是盯著書本、文件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷，還要聯(lián)絡(luò)實(shí)踐多問幾個(gè)為什么，作深化的研討和透辟的考慮。要學(xué)有所悟，就要腦子里常常裝幾個(gè)問題，對(duì)新常識(shí)、新事物抱有濃重興致，專心用力、思考研究，起勁想清楚、想通透，而不克不及淺嘗輒止、一知半解。還要擅長(zhǎng)總結(jié)，把零星的器械歸結(jié)成系統(tǒng)的常識(shí)，把理性的看法上升到理性的考慮，不時(shí)追求新思緒、確立新理念，悟性就會(huì)越來越高。

第3篇：學(xué)生學(xué)習(xí)材料范文

一、從周圍熟悉的事物中自主學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)

真實(shí)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。如我在講《面積》時(shí)是這樣設(shè)計(jì)的。

師：現(xiàn)在我想了解一下我們同學(xué)家里的情況，家里有電視嗎?有多大?

生1：我家的電視這么大(張開雙臂比畫)。

生2：我家的電視比我們教室的投影儀的屏幕小一半左右。

師;我們說的電視的大小是指電視什么的大小?

生3：電視屏幕的大小。

師：(出示一個(gè)小黑板)你家的電視的屏幕有它大嗎?

(有的學(xué)生說比它大一些，有的學(xué)生說比它小一些。)

師：(出示一個(gè)大黑板)你家的電視屏幕有它大嗎?

……

師：電視機(jī)屏幕的大小叫做電視機(jī)屏幕的面積。(板書“面積”)

師：“面積”聽說過嗎?在哪里師說過?

生1：我家房子的面積大約有……忘記了。

生2：賣房子的廣告上面寫面積有多少平方米。

現(xiàn)在你們對(duì)這個(gè)面積有一點(diǎn)懂了吧?

我們摸一摸課本的封面，作業(yè)本的表面，哪一個(gè)表面的面積大?

閉上眼睛再摸一摸課桌面，課桌的側(cè)面，桌面的面積和側(cè)面的面積，哪一個(gè)面積大?

這樣就把學(xué)生帶回生活中去體驗(yàn)，去感悟，去學(xué)習(xí)，這也是我們概念數(shù)學(xué)所追求的境界。

二、選擇生活性材料引起學(xué)生注意

我在教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義》時(shí)，為了幫助學(xué)生建立“百分?jǐn)?shù)”的概念，這樣組織材料：我們學(xué)校組織教職工拔河比賽，小學(xué)從高段、中段、低段教職工隊(duì)伍中選一隊(duì)參加學(xué)校的決賽，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)資料選一選。學(xué)生們根據(jù)所給的數(shù)據(jù)，小組討論交流，從而得出結(jié)論：將它們化成分母是100的分?jǐn)?shù)來比較，就可以選出實(shí)力較強(qiáng)的代表隊(duì)了。這樣的取材，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，也為學(xué)生從生活中提煉知識(shí)提供了幫助。

三、選擇趣味性材料誘發(fā)主動(dòng)參與

趣味性的材料，不但激發(fā)學(xué)生的興趣，而且使他們產(chǎn)生新奇的感覺。

片斷《圓的復(fù)習(xí)》教學(xué)

師：圓的面積和周長(zhǎng)的計(jì)算在生活中應(yīng)用非常廣泛。

1.競(jìng)走練習(xí)

淘氣和關(guān)關(guān)練習(xí)競(jìng)走，淘氣沿著長(zhǎng)為9米，寬為4米的長(zhǎng)方形花壇走。

(1)他們同時(shí)出發(fā)，速度相同，誰先走完一周?

(2)哪一個(gè)花壇面積大些?

生：第①題可以通過計(jì)算長(zhǎng)方形和圓的周長(zhǎng)解決。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(9+4)×2=26(米)，圓的周長(zhǎng)=3.14×8=25.12(米)，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)大于圓形花壇的周長(zhǎng)，所以關(guān)關(guān)最先走完一周。

生：第②題是比較長(zhǎng)方形和圓的面積。長(zhǎng)方形的面積=9×4=36(平方米)圓的面積=3.14×(8÷2)²=50.24(平方米)，長(zhǎng)方形花壇的面積小于圓形花壇的面積。

師：通過上面的比較，你還有什么發(fā)現(xiàn)?(圓形花壇周長(zhǎng)較短、面積較大)

2.大風(fēng)車如圖：大圓的半徑是2厘米。你能求出涂色部分的周長(zhǎng)和面積嗎?

師：涂色部分的周長(zhǎng)相當(dāng)于什么?涂色部分的面積相當(dāng)于什么?

生：涂色部分的周長(zhǎng)相當(dāng)于2個(gè)小圓的周長(zhǎng)加4條小圓的直徑，涂色部分的面積相當(dāng)于2個(gè)小圓的面積。

生：我認(rèn)為涂色部分的周長(zhǎng)還可用2個(gè)小圓的周長(zhǎng)加2個(gè)大圓的直徑。

師：同學(xué)們用了轉(zhuǎn)化的方法，回答得都很精彩。

總之，學(xué)生由新鮮、驚奇而后有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的和諧統(tǒng)一。

四、選擇沖突性材料激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)

第4篇：學(xué)生學(xué)習(xí)材料范文

一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭入戶對(duì)接

12月9日，區(qū)委組織部召開了全區(qū)機(jī)關(guān)（企事業(yè)單位）、黨員干部包保街道、社區(qū)和貧困戶工作會(huì)議后，我局立即行動(dòng)起來，召開了局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部會(huì)議，傳達(dá)了會(huì)議精神和要求，確定了包保工作負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員，每人建立了包保手冊(cè)，并及時(shí)與包保社區(qū)福民街道園丁社區(qū)崔壯書記聯(lián)系入戶走訪時(shí)間。

按照包保工作方案部署，12月15日下午，局長(zhǎng)帶領(lǐng)局黨員干部、黨派干部一行三人來到福民街道園丁社區(qū)，向社區(qū)書記崔壯了解了社區(qū)貧困戶的基本情況，在社區(qū)低保主任的帶領(lǐng)下，我們來到了18委36組低保戶白良辰的家里。白良辰今年56歲，是市二建下崗工人，離異一個(gè)人，心臟不好，每月靠低保費(fèi)生活。了解了白良辰家的情況后，我們又來到了另一戶低保貧困戶牟滿成家里，這是一個(gè)三口之家，兩室一廳居室收拾得整潔干凈。牟滿成今年53歲，患有腦血栓，愛人身體不好，兒子讀大學(xué)，沒有經(jīng)濟(jì)收入，靠低保維持生活，他要求找一份力所能及的活做，以改善家里的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。我們又來到低保戶季景清家，他家三口人，有一個(gè)13歲女孩正在讀初中，夫妻雙方下崗多年，本人有心臟病，常年吃藥，一家人靠每月的低保費(fèi)維持生活。

第一次入戶走訪，我們了解了包保貧困戶的家庭、生活和經(jīng)濟(jì)情況，以及需要我們幫助解決的困難和問題，努力為他們做點(diǎn)力所能及的事情，并鼓勵(lì)他們樹立信心，積極樂觀地面對(duì)生活。

二、黨員、黨派干部積極響應(yīng)入戶幫扶

通過深入到困難群眾家中，面對(duì)面與群眾接觸，黨員干部深切感受到困難群眾生活的艱辛，心靈上受到了觸動(dòng)和震撼，感受到肩上的責(zé)任和對(duì)人民群眾的同情，是一次難得的黨性鍛煉和教育機(jī)會(huì)，對(duì)在黨員干部中開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”實(shí)踐活動(dòng)有了進(jìn)一步的深刻認(rèn)識(shí)。黨員干部表示會(huì)盡最大可能幫助困難家庭解決困難，為社會(huì)盡一份責(zé)任。

元旦前，局黨員干部、黨派干部帶著黨的關(guān)懷和問候，踏著厚厚的積雪，迎著凜冽的寒風(fēng)，再一次來到了包保戶白良辰、牟滿成和季景清的家里，我們熟悉的面孔使他們倍感親切，他們熱情地招呼我們屋里坐，在詢問了他們的生活近況之后，我們把買好的每戶十斤雞蛋分別送到他們的手里，他們感動(dòng)地忙說“謝謝，謝謝，謝謝你們”！

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫情，換來誠(chéng)摯的謝意。雖然沒有為他們解決什么，但是卻溫暖了他們的心。

1月19日，新春佳節(jié)來臨，雖然我們工作很忙，卻沒有忘記去看望我們的三戶包保戶。我們帶著責(zé)任、帶著關(guān)懷，第三次來到包保貧困戶家里，把各自準(zhǔn)備好的每戶200元錢分別送到他們的手里，并說：“快過年了，買點(diǎn)生活用品，并祝你們過一個(gè)快樂、溫暖的春節(jié)”。

三、征求意見，傾聽建議

局黨支部認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不走過場(chǎng)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。4月13日上午，局領(lǐng)導(dǎo)班子把在區(qū)人口計(jì)生局退休的老領(lǐng)導(dǎo)、老干部邀請(qǐng)到局里來進(jìn)行座談，征求他們的意見和建議。老干部們非常高興和感動(dòng)，感受到組織對(duì)他們的關(guān)懷和重視，特別是今年已76歲高齡的老局長(zhǎng)趙威，接到我們的邀請(qǐng)后，非常高興，表示一定要來參加這個(gè)座談會(huì)。她在家人的陪同下來到局里和新老同志暢所欲言、交流思想、溝通感情、傳授工作經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步做好新時(shí)期人口計(jì)生工作提出了寶貴的意見和建議，使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)真正見成效。

四、四進(jìn)貧困戶成效顯著

我們每次走進(jìn)貧困戶家里，他們看到我們都非常熱情、親切和高興，并且說：“你們工作都挺忙的，能抽出時(shí)間來看看我們心里就很溫暖啦”！是啊，我們的人民群眾，只要得到一點(diǎn)兒溫暖，他們就非常感動(dòng)；我們每次入戶走訪結(jié)束，他們都把我們送到門外，久久凝望，并不斷地說：“謝謝，謝謝，謝謝”！真心換來真情。

4月23日下午，“五一”節(jié)到來之際，區(qū)人口計(jì)生局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)局黨員干部、黨派干部第四次走訪了“一幫一”三戶貧困戶，給他們每戶送去了十斤雞蛋，并詢問了他們的身體情況和生活近況。走訪中，園丁社區(qū)書記反映包保戶、獨(dú)身生活的白良辰近期情緒不太好，精神上出現(xiàn)了問題，我們走訪看望他非常及時(shí)，通過做他的思想工作，給予他精神上的安慰，使他的情緒逐漸有了穩(wěn)定；另一戶包保對(duì)象是下崗多年的王敏，通過我們的幫扶和鼓勵(lì)，激發(fā)了她對(duì)生活的熱愛和信心，她現(xiàn)在在一家發(fā)廊打工，準(zhǔn)備自食其力，改善家里的生活狀況；獨(dú)居生活的老人金福善今年66歲，是我們幫扶對(duì)象中年齡最大的，那幾天由于天氣連日降雨，她家住頂層八樓，屋頂漏水，通過我們與物業(yè)聯(lián)系，及時(shí)給予了免費(fèi)修復(fù)，使老人非常感動(dòng)。

第5篇：學(xué)生學(xué)習(xí)材料范文

我是來自班的或。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來已久的愿望：“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織?！?/p>

我已經(jīng)在團(tuán)委會(huì)紀(jì)檢部工作了近一年的段時(shí)間，從工作中，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好紀(jì)檢部各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好紀(jì)檢部與其它部門之間的關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和運(yùn)用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會(huì)主席一職，并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。

假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。

假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我要改革學(xué)生會(huì)的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都對(duì)各部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核，通過其部門的成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對(duì)生活、工作的看法，為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力。開展主席團(tuán)成員和各部長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人常作自我批評(píng)，自我檢討的活動(dòng)，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)的影響及權(quán)威。

假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。

第6篇：學(xué)生學(xué)習(xí)材料范文

中學(xué)生的智力水平接近成人高峰狀態(tài)。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)開始理智地思考問題，開始有自己的見解。自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，我們要求別人了解、理解和尊重自己，希望自己被給予最大的空間。我們享受到的一切社會(huì)財(cái)富已經(jīng)使得我們比想像中的要成熟、聰明與能干得多。我們也已經(jīng)掌握了一定的禮儀知識(shí)，而禮儀又需要實(shí)踐。

良好的禮儀，能夠培養(yǎng)中學(xué)生具有出色的形象與品質(zhì)。

什么是禮儀？

禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中形成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。

在國(guó)際禮儀中，應(yīng)遵守的原則有哪些？

（1）在人際交往中，應(yīng)遵守“信守時(shí)間原則”；

（2）在公共場(chǎng)合中，應(yīng)遵守“勿礙他人原則”；

（3）在社交活動(dòng)中，應(yīng)遵守“女士?jī)?yōu)先原則”；

（4）在相互關(guān)系中，應(yīng)遵守“不得糾正原則”；

（5）在言談話語中，應(yīng)遵守“維護(hù)隱私原則”；

（6）在位次排列中，應(yīng)遵守“以右為尊原則”；

（7）在保護(hù)環(huán)境中，應(yīng)遵守“保護(hù)環(huán)境原則”。

一、中學(xué)生禮儀要求

1. 中學(xué)生要具備漂亮的儀容，應(yīng)該符合哪5個(gè)基本要求？（1） 頭發(fā)整潔。

（2） 面部干凈。

（3） 口氣清新。

（4） 指甲清爽。

（5） 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 頭發(fā)整潔的具體要求是什么？

（1） 不論男中學(xué)生還是女中學(xué)生，劉海都應(yīng)該是整齊和圓潤(rùn)的。

（2） 女中學(xué)生如果留的是長(zhǎng)發(fā)，那么請(qǐng)?jiān)粋€(gè)馬尾辮。

（3） 男中學(xué)生的劉海不能過眉毛，更不要留長(zhǎng)發(fā)。

（4

） 女中學(xué)生可以在頭發(fā)上夾上自己喜歡的發(fā)夾。發(fā)夾不要夾得太多。

（5） 中學(xué)生們每天都會(huì)有一定的運(yùn)動(dòng)量，那就免不了出汗，天天洗頭是應(yīng)該的。

（6） 不要在頭發(fā)上使用發(fā)膠，特別是不干凈的頭發(fā)。

3. 面部干凈的具體要求是什么？

（1） 面部沒有明顯的灰塵與汗跡。

（2） 眼角、鼻孔、耳后與脖頸沒有藏污納垢。

（3） 如果面部長(zhǎng)了青春痘又比較嚴(yán)重的話，應(yīng)該及時(shí)去醫(yī)院治療。處于發(fā)育階段的中學(xué)生，一定要把臉洗干凈，那樣才能夠減少因?yàn)橛椭置谝鸬那啻憾弧?/p>

（4） 如果需要，可以開始使用適合的潔面護(hù)膚品。

（5） 女中學(xué)生要杜絕彩色、深色的眼影與假睫毛。

（6） 男中學(xué)生如果有需要，可以定期剃須。

4. 口氣清新的具體要求是什么？

一天至少要在睡前和起床之后刷兩次牙齒。如果可能的話，用餐以后也要刷牙。5. 指甲清爽的具體要求是什么？

（1） 女中學(xué)們把自己的長(zhǎng)指甲剪掉！即使等你們變成了成年人，也要注意在正式場(chǎng)合不宜涂抹濃艷的指甲油。

（2） 男中學(xué)生們，你們永遠(yuǎn)都不能留長(zhǎng)指甲。

（3） 千萬不能有咬指甲的壞習(xí)慣。

（4） 定期修剪指甲并保持手部潔凈。

6. 良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

（1） 要做到天天洗頭、洗澡、洗腳和換洗襪子、內(nèi)衣褲。

（2） 要勤換洗衣服，衣服上不要有灰塵和污漬，不要有汗味與體味。

（3） 鞋子要穿一天，吹或者曬一天，那樣有利于殺死由于潮濕引起的細(xì)菌。

（4） 隨身攜帶好手帕或紙巾。

（5） 備個(gè)自己的錢包，將紙幣平整地放在里面。備個(gè)零錢袋，用來放硬幣。

（6） 養(yǎng)成把每一類物品都放在固定包包里的習(xí)慣。

（7） 吸煙有害健康，青少年吸煙是嚴(yán)令禁止的。

7. 中學(xué)生穿衣的原則是什么？

（1） 中學(xué)生著衣要遵循時(shí)間、地點(diǎn)與場(chǎng)合的原則。

（2） 中學(xué)生的衣著要有“學(xué)生味”。8. 中學(xué)生著衣有哪些需要注意的問題？

（1） 中學(xué)生著裝重要的是自己的想法和自己的風(fēng)格，不要一味追求品牌甚至是名牌。

（2） 服裝消費(fèi)方面不能養(yǎng)成無收入人群高消費(fèi)的壞習(xí)慣。

（3） 穿著的校服應(yīng)該干凈、整齊。

（4） 如果去大劇院觀看演出的話，別穿運(yùn)動(dòng)服和休閑裝。男中學(xué)生請(qǐng)穿上襯衫、西褲和皮鞋。女中學(xué)生可以穿上裙子和皮鞋。

（5） 春游、秋游和運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)服與休閑裝。女中學(xué)生最好不要穿裙子和皮鞋。

（6） 不要穿著睡衣行走在任何公共的場(chǎng)所。（7） 棉毛衫褲（秋衣、秋褲）等內(nèi)衣是不能在公共場(chǎng)所外露的。

（8） ?；张c團(tuán)徽應(yīng)該被別在上衣左側(cè)，位置與左上兜相平。團(tuán)徽在上，?；赵谙隆?/p>

（9） 不論男生和女生請(qǐng)都不要戴戒指，女生不要戴耳環(huán)。

9. 中學(xué)生正確的站姿應(yīng)該是怎樣的？

（1） 站立的時(shí)候，一定要把胸挺起來。

（2） 兩肩要放平，并且向后展開。

（3） 腹部要內(nèi)收，臀部要外翹，雙腿要站直，并用意念將重心放在兩腿之間。

（4） 男生站立的時(shí)候，可以微微分開雙腳，雙手自如地放在體側(cè)。

（5） 女生站立的時(shí)候，雙腳可以成“v”型，雙腳后跟與膝蓋要并攏；還可以成“t”型，一只腳的腳跟靠著另一只腳的腳弓。女生的雙手放在腹部前，右手蓋在左手之上，并微微地露出左手的手指。

10. 中學(xué)生正確的坐姿應(yīng)該是怎樣的？

（1） 在入座的時(shí)候，男生可以走到座位前，轉(zhuǎn)身，把右腳向后撤半步，輕穩(wěn)坐下，然后把右腳和左腳并齊，或者將雙腿微微地分開，手可以放在大腿面上，如果有的話――也可以自然地放在桌面、椅子的扶手上。

（2） 上身盡量和站著的時(shí)候一樣，保持挺直，頭端正，面部要微帶笑容。

（3） 當(dāng)要起身的時(shí)候，右腳先后收半步，然后站起。

（4） 女生應(yīng)該雙腳著地，雙膝并攏地就坐，也可以將雙腿并攏，左腳踮起，右腳從背后擱在左腳腳踝處。

（5） 女生的上半身

要保持挺直，雙手放在大腿面上，右手疊放在左手之上，微微露出左手的手指。

（6） 坐著的時(shí)候，千萬不要抖動(dòng)雙腿。

11. 中學(xué)生正確的走姿應(yīng)該是怎樣的？

（1） 走路的時(shí)候先記得把腳跟提起來。

（2） 抬頭、挺胸和收腹，雙眼平視前方，不要彎腰弓背。

（3） 腳尖邁出的方向要正，避免呈現(xiàn)外八字和內(nèi)八字。（4） 雙手自然地?cái)[動(dòng)，不要插在褲袋，不要倒背在后面，不要揮舞雙手。

（5） 在窄小公共場(chǎng)合，你有急事想要“超車”，請(qǐng)盡量在前方人群的右側(cè)，側(cè)著身子快速而輕微移步過去，并適時(shí)對(duì)別人說：“對(duì)不起，借過。”之類的禮貌語。

12. 中學(xué)生正確的跑姿應(yīng)該是怎樣的？

（1） 抬頭、挺胸、收腹、肩膀后張，雙手彎曲并自然地放在胸旁的兩側(cè)。

（2） 雙腿要盡量地邁開步子，穩(wěn)步前進(jìn)。

（3） 在跑步的時(shí)候，上身不要晃動(dòng)得太厲害，盡量保持上身的挺拔。

13. 中學(xué)生正確的蹲姿應(yīng)該是怎樣的？

（1） 不論男孩還是女孩，蹲著的時(shí)候都不要完全蹲到底，大腿面和地面平行或者成為略小于90的角度都可以。

（2） 男生的雙腿可以像坐著的時(shí)候一樣，稍稍分開。

（3） 女生的雙腿一定要完全并攏。如果女生穿的是裙子，微微地欠身和放下臀部就好。

14. 中學(xué)生應(yīng)該怎樣和別人打招呼？

（1） 同學(xué)們要學(xué)會(huì)面帶笑容，看見別人問聲“您好”。

（2） 如果暫時(shí)還不能做到開口說“您好”，那么就從面帶笑容對(duì)別人點(diǎn)頭示意開始吧。

（3） 有些同學(xué)看見自己熟悉的或者很久不見的朋友，想要給對(duì)方一個(gè)驚喜，會(huì)偷偷地從后面拍打朋友的肩膀。這是一個(gè)不好的舉動(dòng)，因?yàn)橥蝗粡谋澈笸狄u別人會(huì)給別人造成驚嚇，而且，拍別人的肩膀也是個(gè)不禮貌的行為。如果用自己的食指輕輕敲擊朋友的后背，當(dāng)他轉(zhuǎn)過頭看見你的時(shí)候，也一樣會(huì)有驚喜的。

15. 中學(xué)生應(yīng)該怎樣和別人握手？

（1） 要站著握手。（2） 伸出右手的時(shí)候應(yīng)該四指并攏，虎口向上，大姆指張開，手臂向前下方伸出去。

（3） 相握的時(shí)候，請(qǐng)彎曲自己手指，時(shí)間保持在上下晃動(dòng)兩下就可以了。（4） 右手在握手的時(shí)候，左手不要放在口袋里。

（5） 握手的時(shí)候，目光要注視著對(duì)方。

（6） 握手時(shí)資歷深的人先伸手；女士先伸手；年長(zhǎng)者先伸手。

16.中學(xué)生應(yīng)該怎樣行鞠躬禮？

（1） 鞠躬是下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、個(gè)人對(duì)群體的禮節(jié)。

（2） 行鞠躬禮時(shí)，脫帽、立正、雙目注視對(duì)方，面帶微笑。

（3） 身體上部向前傾斜自然彎下15--30度左右，低頭，眼向下看。

（4） 有時(shí)為深表謝意，上體前傾可再深些。

17.中學(xué)生應(yīng)該怎樣接受名片？

（1） 接受名片時(shí)候應(yīng)該用雙手。

（2） 接受好的名片應(yīng)該當(dāng)著名片主人的面好好保存好。

（3） 千萬不能把接受到的名片隨便地往旁邊一放，往褲兜一塞，或者隨便往包里一扔。

18.中學(xué)生應(yīng)該怎樣介紹自己和別人？

（1） 面對(duì)新朋友，面帶微笑地說聲：“您好，我是×××，很高興認(rèn)識(shí)您。”這時(shí)候，可以將手輕輕地放在左胸。當(dāng)然，如果你愿意的話，也可以和別人握手。

（2） 介紹別人的手勢(shì)是這樣的：伸出右手，掌心向上，四指并攏，大姆指微微分開，自然地指向被介紹者的腰際上方。眼睛則注視著另外一個(gè)人。

（3） 介紹別人要注意做到：先將男士介紹給女士，將年輕的介紹給年長(zhǎng)的，將職位低的介紹給職位高的，將未婚者介紹給已婚者，將晚到的客人介紹給在場(chǎng)的賓朋。

19.中學(xué)生應(yīng)該怎樣和別人交談？

（1） 想要和別人說話的時(shí)候，彼此走到跟前，用盡量輕的聲音說話。

（2） 同學(xué)們要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和別人交談，不要學(xué)得怪腔怪調(diào)的。（3） 說話不要過快。

（4） 和別人交談時(shí) “

您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、 “不好意思”和“打攪一下”等禮貌用詞應(yīng)該經(jīng)常掛在嘴邊上。

20.寫信的時(shí)候要注意哪些禮儀問題？

（1） 稱謂要頂格寫，前面可以加上恰當(dāng)?shù)姆Q呼，比如：“親愛的×××”，“敬愛的×××”等等。

（2） 稱謂之后寫上問候的話，比如：“您好”，“你好”，“你還好么”，“很想念你”以及“好久不見”，“見字如面”等等。

（3） 正文中關(guān)心對(duì)方情況的話要寫在前面，然后再寫其他的內(nèi)容。

（4） 在正文之后，寫上一些敬語，比如：“此致”，“想你”，“祝愿你健康”等等。

（5） 最后就是自己的署名和日期。日期在署名正下方，兩者都靠信紙的右側(cè)。

（6） 不要用紅筆寫信，因?yàn)榧t色的字跡代表是絕交的意思。

（7） 在折疊信紙的時(shí)候，不要隨意地一折，一定要對(duì)齊。

（8） 貼郵票的時(shí)候要仔細(xì)，不要將膠水或者漿糊涂在信封別的地方。郵票如果很多的話，請(qǐng)貼在信封的后面。

21.上網(wǎng)的時(shí)候要注意哪些禮儀問題？

（1） 在和別人聊天的時(shí)候，要使用各種表情圖案來表達(dá)自己的心情，彌補(bǔ)沒有聲音、沒有畫面的缺憾。

（2） 如果要離開的話，一定要及時(shí)調(diào)整自己的“狀態(tài)”顯示，不要讓對(duì)方不明不白地等待。

（3） 書寫電子郵件的時(shí)候，記得清理掉信件內(nèi)多余的網(wǎng)址和字行。讓你的郵件看上去就像是一封在信紙上認(rèn)真書寫的信。

（4） 如果用英文寫信，請(qǐng)慎用大寫字母。因?yàn)榇髮懽帜附o人在喊叫的感覺。

（5） 定期檢查自己的郵箱。

（6） 及時(shí)回復(fù)別人的郵件，不要加入轉(zhuǎn)發(fā)鏈。

（7） 不要把別人的隱私發(fā)到網(wǎng)上。

（8） 誠(chéng)實(shí)友好地交流，不侮辱欺詐他人。

（9） 不瀏覽、暴力、迷信以及其他違法違規(guī)信息。

（10）不利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行攻擊網(wǎng)站網(wǎng)頁、盜取錢財(cái)和信息等活動(dòng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)秩序。

22.饋贈(zèng)禮物的時(shí)候要注意哪些禮儀問題？

（1） 中學(xué)生還沒有經(jīng)濟(jì)來源，所以不要買很貴重的禮物，也不要相互攀比贈(zèng)送的禮物。

（2） 給別人送禮物最好要選擇他需要的，而不要為了送禮而送禮。

（3） 贈(zèng)送禮物要有美麗、精致的包裝。

（4） 不到萬不得已，不要讓對(duì)方來自取禮物。

（5） 禮尚往來，收了禮要記得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還禮。

23.在公共空間要注意哪些禮儀問題？

（1） 在公共空間不要和異性朋友過于親昵。

（2） 在公共場(chǎng)所里咳嗽或者打噴嚏的時(shí)候，要用手帕或紙巾遮口，并向離你近的人說“對(duì)不起。”

（3） 當(dāng)你起身的時(shí)候，應(yīng)該用一只手幫助自己把椅子向后推一些，不要讓椅子發(fā)出難聽的聲音。起身之后，把椅子輕輕地放回原位。

（4） 要有“位置感”，不要成為公共空間的障礙物。例如不站在樓梯口講話，阻擋了別人的道路；在超市中不亂停小推車，使得別人難以通行等等。

24.使用手機(jī)要注意哪些禮儀問題？

（1） 在公共場(chǎng)所不要旁若無人地大聲通話。

（2） 在會(huì)場(chǎng)、影院、劇場(chǎng)、音樂廳、圖書館、展覽館等需要保持安靜的場(chǎng)所，主動(dòng)關(guān)機(jī)或置于振動(dòng)、靜音狀態(tài)；若接到來電，應(yīng)到不妨礙他人的地方接聽。

（3） 不在乘坐飛機(jī)的過程中使用手機(jī)，不在加油站使用手機(jī)。（4） 不在教學(xué)區(qū)內(nèi)使用手機(jī)。

25.收發(fā)手機(jī)短信有哪些禮儀要求？

（1） 在需要保持安靜的公共場(chǎng)所，或與人交談時(shí)，將短信接收提示音調(diào)至靜音或振動(dòng)狀態(tài)。

（2） 不在與人談話時(shí)查看或編發(fā)短信。

（3） 編發(fā)短信用字用語規(guī)范準(zhǔn)確、表意清晰。短信內(nèi)容后

最好留姓名，以使接受方知曉發(fā)送人。

（4） 不編發(fā)有違法規(guī)或不健康的短信，不隨意轉(zhuǎn)發(fā)不確定的消息。收到不良短信可建議或告誡發(fā)送者停止發(fā)送。

26.騎自行車要注意哪些問題？

（1） 要學(xué)會(huì)感覺自己的自行車，比如它的剎車，感覺它的性能和異常等等。

（2） 自行車要行駛在規(guī)定的道路里，如果拐彎一定要伸手和轉(zhuǎn)頭示意。

（3） 不要在自行車上長(zhǎng)時(shí)間地和人說話，也不要并排騎自行車。

（4） 遇到需要下車的地方，比如學(xué)校、機(jī)關(guān)的大門口，要主動(dòng)下車，不要飛馳而過。

（5） 許多學(xué)生朋友喜歡騎飛車，覺得很帥，其實(shí)這樣很不安全，請(qǐng)盡量避免。

27.開門、扶門的禮儀是什么？

（1） 當(dāng)你走進(jìn)或者走出門的時(shí)候，請(qǐng)不要揚(yáng)長(zhǎng)而去，留一只手來擋住門的慣性，為身后的人扶一下門。

（2） 當(dāng)有人為你扶門的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記對(duì)他微笑并說聲“謝謝”。

（3） 如果開門的時(shí)候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去。

（4） 如果開門的時(shí)候需要推，你就在自己走過去后用手扶住門，別松開。

28.在食堂就餐的時(shí)候要注意哪些問題？

（1） 要文明有序安靜用餐，不大聲喧嘩插隊(duì)爭(zhēng)搶。

（2） 要珍惜糧食勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一粒米一棵菜。

（3） 要將餐具送到回收處，不帶公共餐具出食堂。

（4） 要保持餐桌整潔干凈，不亂扔紙巾亂倒飯菜。

（5） 要愛護(hù)餐具方便他人，不多拿餐具影響他人。

（6） 要愛護(hù)餐廳設(shè)備設(shè)施，不蹬踏桌凳任意搬動(dòng)。29.住校的中學(xué)生要注意哪些問題？

（1） 保持寢室內(nèi)外的整潔，要每天打掃寢室。不要在寢室內(nèi)外亂拋瓜皮、紙屑、亂倒飯菜。

（2） 被褥要折疊得整齊美觀，并統(tǒng)一放在一定位置上。

（3） 衣服、鞋帽、口杯、桶子、碗匙、熱水瓶等，要統(tǒng)一整齊地放在規(guī)定的地方。

（4） 換下的臟衣服、臟鞋襪要及時(shí)洗凈、晾干，未洗前不要亂丟。

（5

） 寢室內(nèi)外的墻壁嚴(yán)禁亂寫亂畫，嚴(yán)禁張貼，要保持干凈。

（6） 嚴(yán)禁私安、私接電源和使用吹風(fēng)機(jī)、熱得快以及用電爐燒水等。

（7） 嚴(yán)禁在宿舍區(qū)隨地大小便，嚴(yán)禁向樓下倒水。

（8） 尊重別人的隱私，不要翻閱別人的東西。

（9） 自覺熱情招待同學(xué)的來訪親友。

30.男女同學(xué)接觸的時(shí)候要注意哪些禮儀問題？

（1） 異性同學(xué)間，應(yīng)注意以禮相待，相互平等，相互尊重、相互幫助。

（2） 異性同學(xué)間不能互起綽號(hào)，不能講粗話、臟話和庸俗的傳聞，不能久久凝視對(duì)方，不能打打鬧鬧。

（3） 對(duì)異性同學(xué)的容貌、身材和衣著，不應(yīng)評(píng)頭品足。

（4） 對(duì)異性同學(xué)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)或殘疾，不可嘲諷、不要傷害對(duì)方的自尊心。

31.同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候要注意哪些問題？

（1） 同學(xué)的生日、畢業(yè)和老鄉(xiāng)聚會(huì)應(yīng)以精神交流為主，以學(xué)業(yè)和事業(yè)為重。

（2） 活動(dòng)的安排應(yīng)有激勵(lì)作用，應(yīng)能鼓舞同學(xué)奮發(fā)向上，并享受同學(xué)們給予的集體友愛和溫暖。

（3） 不應(yīng)每人湊錢，到館子里或在寢室里大吃大喝，不能酗酒和無節(jié)制地狂歡，更不能影響他人的正常生活。

32.校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀有哪些？

應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。不亂停亂放自行車，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

33.尊師禮儀有哪些？

學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

34.課堂禮儀具體有哪些？ 遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

(1) 上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，等候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮

后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。

(2) 聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

(3) 下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

35.同學(xué)間禮儀的應(yīng)注意哪些事項(xiàng) ？

同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用"請(qǐng)"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是.

36. 參加升旗儀式禮儀

（1） 全體同學(xué)都要以班為單位在學(xué)校統(tǒng)一劃定的區(qū)域內(nèi)站好，一般都要圍繞國(guó)旗臺(tái)面向國(guó)旗臺(tái)而站，全體同學(xué)都要按學(xué)校要求統(tǒng)一著裝穿校服參加升旗儀式；

（2）全體學(xué)生都必須按時(shí)參加每周一的升國(guó)旗，任何人都不得也不應(yīng)該缺席，也不能遲到，各校升旗儀式一般都定為每周一進(jìn)行，因此，全體同學(xué)除雨雪天外必須準(zhǔn)時(shí)到位參加升旗儀式；

（3）在升國(guó)旗、唱國(guó)歌的過程中，必須保持肅靜，所有參加升旗儀式的師生都必須立正向國(guó)旗行注目禮，齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，在行進(jìn)中和*運(yùn)動(dòng)中的同學(xué)都必須原地站立，向著國(guó)旗的方向行注目禮，不允許任何人在升旗時(shí)走動(dòng)、交頭接耳、嬉笑打鬧，特別是在升旗過程出現(xiàn)意外時(shí)，全體同學(xué)都要保持嚴(yán)肅；

（4）升旗后，一般都安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國(guó)旗下講話，有時(shí)還要安排上周工作總結(jié)、

本周工作布置發(fā)言，所有的同學(xué)都必須保持安靜，認(rèn)真聽講；

（5）升旗儀式結(jié)束以后，各班同學(xué)有有序離開，不得擁擠，不得高聲喧嘩，更不得起哄打鬧。

37.上下樓梯禮儀

（1）上下樓右行原則 有少數(shù)同學(xué)喜歡走在樓梯中間上下樓，其實(shí)這是不妥的，為了避免上下樓產(chǎn)生抵觸，影響上下樓的速度，上下樓時(shí)應(yīng)遵守右行原則，即上下樓一律靠右行；

（2）下樓易緩原則 下樓往往不引起同學(xué)們的重視，連蹦帶跳下樓的有之，順著樓梯扶手下滑的有之，疾步快跑的有之，其實(shí)這樣很容易發(fā)生意外，正確下樓的方法是下樓易緩，要求穩(wěn)而不應(yīng)該求快，具體說，應(yīng)該注意以下幾方面：⑴下樓應(yīng)該一步一個(gè)臺(tái)階，切不可三級(jí)臺(tái)階并成兩步下，否則，很容易踏空；⑵手扶樓梯扶手上下樓，特別是下樓尤其要求這樣；⑶下樓時(shí)不要東張西望，防止失足；

（3）以少讓多原則 經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況，趕到放學(xué)高峰又趕到少數(shù)班級(jí)體育課下課時(shí)，這樣必然在樓梯處形成抵觸，為了避免擁擠，出于安全考慮，需要上樓的少數(shù)同學(xué)要讓放學(xué)下樓的多數(shù)同學(xué)先行，待下樓人流基本散去之后方可上樓；（4） 遵守公共道德原則有些同學(xué)上下樓喜歡撥弄路燈開關(guān)，這樣做不僅在白天會(huì)造成

浪費(fèi)，而且在晚間還會(huì)導(dǎo)致意外發(fā)生，因此，上下樓的同學(xué)都不能隨手撥弄路燈開關(guān)，同時(shí)，不要在樓梯上亂扔亂丟紙屑、包裝袋，更不能在樓梯上扔果皮或吐痰，這不僅會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還可能致滑使過往同學(xué)摔倒，發(fā)生意外。

38.中午做什么最好？

中午做什么事情最好？唯有休息。不少同學(xué)卻沒有認(rèn)識(shí)到中午休息的必要性與重要性，把極其寶貴的午休時(shí)間耽誤了：有的同學(xué)去逛商店，有的同學(xué)閑吹牛，有的同學(xué)處理生活上雜事，也有的同學(xué)把午休時(shí)間用在溫習(xí)功課上。其實(shí)，即使是把午休時(shí)間用在學(xué)習(xí)上也是不妥的，用在其它地方更不對(duì)。

39. 如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣？

第7篇：學(xué)生學(xué)習(xí)材料范文

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近50天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高中三年級(jí)36班，這是一批相對(duì)特殊的學(xué)生、向往大學(xué)、充滿好奇、面對(duì)高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀(jì)，沒有深沉，洋溢著青春的活力。記得 月16號(hào)剛到教室，經(jīng)過指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，課間休息便“小付老師好” “學(xué)姐好”的聲音不絕于耳，從這時(shí)起，我開始了角色轉(zhuǎn)換。

剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽梁朝老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。

在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺(tái)，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時(shí)間講解《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無藝術(shù)感。

認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn)，他沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。

隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的高三學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對(duì)高考?jí)毫Φ母呷龑W(xué)生學(xué)的輕松快樂。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。

第8篇：學(xué)生學(xué)習(xí)材料范文

我院地處XX縣縣城城北區(qū)，建院于1969年，轄區(qū)內(nèi)人口4.1萬多人，現(xiàn)有職工75人，黨員13名，衛(wèi)生技術(shù)人員57人。醫(yī)院編制床位為45張，實(shí)際開放床位為140張，設(shè)有精神科、婦產(chǎn)科、門診綜合科、預(yù)防保健科、醫(yī)技科室、藥劑科等職能科室。醫(yī)院在完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本職能的同時(shí)，以精神病?？茷樘厣珜？啤ｉ_展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)目前整改落實(shí)階段工作如下。

一、在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們多渠道征集意見和建議。

（一）是通過召開病人家屬座談會(huì)、結(jié)合“送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)”開展“問計(jì)于民”活動(dòng)，從病員及家屬需要入手，以提升醫(yī)院服務(wù)為宗旨，查看實(shí)際情況等發(fā)放意見征求表等。

（二）開展談心交心活動(dòng)，我們制了定談心活動(dòng)工作方案，要求領(lǐng)導(dǎo)成員與中層領(lǐng)導(dǎo)、黨員之間，黨員與黨員之間，中層領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)、黨員與群眾之間要開展廣泛的談話

（三）設(shè)立“意見箱”，開通熱線

（四）是精心準(zhǔn)備，開好黨支部專題組織生活會(huì)

二、認(rèn)真整理，歸納總結(jié)收集意見 1、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子在運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)醫(yī)院工作還做得不夠?qū)茖W(xué)發(fā)展觀的理解還不夠深入;班子的整體戰(zhàn)斗力不是很強(qiáng)，解放思想不夠，缺乏創(chuàng)新精神，墨守陳規(guī)，安于現(xiàn)狀，有求穩(wěn)怕亂思想。遇到困難和問題，有畏難避讓情緒，執(zhí)行力不強(qiáng)。干工作、做事情習(xí)慣于用老辦法、舊思維，開拓精神不強(qiáng)，工作的前瞻性和決策的科學(xué)性有待進(jìn)一步提高。謀劃醫(yī)院的發(fā)展步子不快，措施不多，缺乏科學(xué)的符合實(shí)際的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

2、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不夠。除按計(jì)劃安排集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠，理論水平不高，理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐不扎實(shí)，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)管理知識(shí)的掌握不多，在學(xué)以致用上下功夫不夠。

3、在制度建設(shè)和按制度辦事方面還有缺陷，有時(shí)存在隨意性，在醫(yī)院管理方面不夠嚴(yán)謹(jǐn)和扎實(shí)，工作布置的多，督促檢查少。規(guī)章制度有時(shí)沒有得到嚴(yán)格的貫徹和執(zhí)行，沒有使制度、規(guī)范和流程起到規(guī)范人、約束人和教育人的目的。對(duì)醫(yī)院內(nèi)部管理存在的薄弱環(huán)節(jié)抓得不緊，只停留在口頭上號(hào)召多，具體落實(shí)措施行動(dòng)少，存在老好人的思想。特別是對(duì)醫(yī)院人員上下班、值班工作，不敢嚴(yán)格管理，怕得罪人。敢抓敢管的工作作風(fēng)仍有待培養(yǎng)。

4、班子工作安排布置多、協(xié)作不夠，對(duì)臨床一線部門強(qiáng)調(diào)任務(wù)多，幫助創(chuàng)造條件、解決問題少；部門之間協(xié)作不夠，相互配合，及時(shí)補(bǔ)臺(tái)不到位有時(shí)存在不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象。班子對(duì)自己直接主管的部門尚能積極主動(dòng)投入管理，但對(duì)分管的其他工作仍處于被動(dòng)管理狀態(tài)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題少。有些制度的可操作性不強(qiáng)，致使工作流于形式或脫節(jié)，難以落實(shí)。部分班子成員統(tǒng)領(lǐng)和駕馭全局的能力仍有待鍛煉和進(jìn)一步提高。

5、醫(yī)院思想文化建設(shè)不夠，領(lǐng)導(dǎo)工作方法不夠細(xì)致，缺乏做深入細(xì)致的政治思想工作，教育職工方法比較簡(jiǎn)單，有時(shí)開會(huì)談些文件、資料，簡(jiǎn)單說一下，缺乏針對(duì)性，缺乏個(gè)別談心，做政治思想工作，使一些職工沒有正確領(lǐng)會(huì)工作要求，思想不穩(wěn)定，工作態(tài)度有抵觸現(xiàn)象。

6、隨著業(yè)務(wù)量的增加，目前業(yè)務(wù)用房嚴(yán)重不足，不能滿足日益增多的病人的住院需求，病房擁擠，特別是精神科最為突出，我們醫(yī)院編制床位是45張，實(shí)際開放的是140張，精神科病房真正能容納的是90人，現(xiàn)在常住病人都有110左右，估計(jì)到今年4月份，病人將達(dá)到150人，所以這是目前最為突出的問題。因沒有獲得國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目， 以上問題始終沒得到解決而制約著我院的發(fā)展。

7、由于機(jī)構(gòu)設(shè)置及功能定位問題，我院雖已是肩負(fù)著全縣精神病患者的治療工作，但精神科僅僅作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的一個(gè)科室來發(fā)展，力量薄弱、加之新一輪醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的啟動(dòng)，把精神衛(wèi)生納入公共衛(wèi)生管理，這樣的局勢(shì)，已不適應(yīng)當(dāng)前精神衛(wèi)生工作發(fā)展需要。

8、專業(yè)技術(shù)梯隊(duì)不合理，缺少技術(shù)拔尖人才且技術(shù)人員水平參差不齊，人員培訓(xùn)少，特別是護(hù)理方面進(jìn)修人員安排少。缺乏科室領(lǐng)軍人才，影響力不夠深。能獨(dú)擋一面的人才數(shù)量少，專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍規(guī)模有待擴(kuò)大、結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化、素質(zhì)有待提高，人才梯隊(duì)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)，高層次技術(shù)人才、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作任務(wù)艱巨。

9、精神科、門診綜合科、婦產(chǎn)科科室布局及工作流程己不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，特別是綜合科和婦產(chǎn)科，各科室發(fā)展思路沒有拓寬和創(chuàng)新，精神科100病人只分一個(gè)病區(qū)管理，安全隱患較多。

10、部分崗位的工作安排和工作量分配不夠合理，有的崗位工作量太少，有的崗位工作量太大，不平衡。

11、工作紀(jì)律性不夠強(qiáng)，規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠。少數(shù)人離崗現(xiàn)象仍很嚴(yán)重，違規(guī)換班現(xiàn)象仍較多。醫(yī)院的工作主要是人對(duì)人的服務(wù)。從對(duì)患者的服務(wù)方面看，目前我院服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度還有待于進(jìn)一步提高。收費(fèi)服務(wù)窗口部分人服務(wù)態(tài)度差，工作協(xié)調(diào)配合不夠，時(shí)有病人投訴現(xiàn)象。

12、醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療技術(shù)人員配備方面存在一定的差距，護(hù)理人員少，必要的醫(yī)療設(shè)各 (如婦科治療儀)沒能配備，影響相關(guān)業(yè)務(wù)的開展。

13、職工福利期望提高，職工住房條件差，部分人員仍住在危房中。

三、針對(duì)存在問題，制定整改措施

緊密聯(lián)系我院工作實(shí)際，對(duì)影響和制約我院衛(wèi)生事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的突出問題，認(rèn)真落實(shí)整改措施，建立完善長(zhǎng)效機(jī)制，既突出研究解決涉及全院的重大問題，又注意解決實(shí)際工作中的具體問題；既突出解決制約科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的關(guān)鍵問題，又注意解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題；既有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，又有階段性要求，達(dá)到近、中、遠(yuǎn)結(jié)合；既提出整改措施，又注重落實(shí)整改責(zé)任，把整改的各項(xiàng)任務(wù)分解落實(shí)到主管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位，明確整改時(shí)限。分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，責(zé)任科室具體落實(shí)，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。對(duì)近期內(nèi)能解決的問題，提出明確的進(jìn)度和要求，限期予以解決；對(duì)短期內(nèi)難以解決的問題，在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出對(duì)策措施，主要從以下七個(gè)方面解決問題。

（一）、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面：加強(qiáng)醫(yī)院效能建設(shè)，提高工作效率，切實(shí)糾正紀(jì)律松懈的問題，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立并完善工作績(jī)效考核機(jī)制。加強(qiáng)紀(jì)律，加強(qiáng)值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度、請(qǐng)銷假制度，建立工作人員去向公示板。利用一個(gè)月時(shí)間改變職工離崗現(xiàn)象，違規(guī)換班現(xiàn)象和收費(fèi)服務(wù)窗口部分人服務(wù)態(tài)度差現(xiàn)象。 （二）、改變門診綜合科、婦產(chǎn)科工作新流程。將門診和住院部工作流程分開。加強(qiáng)以上科室的宣傳，增加社會(huì)知明度。

（三）、加強(qiáng)人員培訓(xùn)、提高醫(yī)療質(zhì)量方面

目標(biāo)及時(shí)限要求：到2012年6月底，要選送4名以上的醫(yī)務(wù)人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，同時(shí)通過上業(yè)務(wù)課等形式加大院內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步改變技術(shù)人員水平參差不齊的局面。

整改落實(shí)的具體內(nèi)容和措施：繼續(xù)加大人才培訓(xùn)，制定了全員培訓(xùn)計(jì)劃。特別是加強(qiáng)護(hù)理人員的培訓(xùn)。改變我院缺少技術(shù)拔尖人才且技術(shù)人員水平參差不齊的局面。

（四）、改變工作作風(fēng)方面：目標(biāo)及時(shí)限要求：利用半年的時(shí)間要從根本上改變黨員干部的工作作風(fēng)和工作能力。形成雷厲風(fēng)行、務(wù)實(shí)高效的工作風(fēng)氣；

整改落實(shí)的具體內(nèi)容和措施：不斷提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力、不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力，建立一支適合我院衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的衛(wèi)生管理干部隊(duì)伍。

（五）、加強(qiáng)醫(yī)院思想文化建設(shè)方面：

目標(biāo)及時(shí)限要求：通過醫(yī)院開展和參加各部門的文化娛樂生活，從根本上改變我院職工文化建設(shè)不夠的局面。

整改落實(shí)的具體內(nèi)容和措施：開展各項(xiàng)文化娛樂活動(dòng)，積極組織參加上級(jí)有關(guān)部門組織的文化娛樂活動(dòng)。豐富職工文化生活，于元月下旬開展一次“醫(yī)院在我心中”演講比賽。

（六）、機(jī)構(gòu)設(shè)置及功能定位問題。精神科僅僅作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的一個(gè)科室來發(fā)展，力量薄弱、加之新一輪醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的啟動(dòng)，把精神衛(wèi)生納入公共衛(wèi)生管理，這樣的局勢(shì)，已不適應(yīng)當(dāng)前精神衛(wèi)生工作發(fā)展需要。多向有關(guān)部門匯報(bào)情況。

（七）加強(qiáng)醫(yī)療安全方面：結(jié)合醫(yī)院管理年活動(dòng)，規(guī)范病歷書寫，在元月31日前取消格式病歷，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療核心心制度，設(shè)置責(zé)任主治醫(yī)師，真正行三級(jí)查房，嚴(yán)防事故發(fā)生。

四、保障措施

（一）、這次科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)工作任務(wù)重、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高，事關(guān)活動(dòng)成果的實(shí)現(xiàn)和鞏固，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員的一次重大檢驗(yàn)和考驗(yàn)，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，抓出成效。

（二）、齊心協(xié)力抓全局。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念和大局意識(shí)，高度重視這次整改措施的落實(shí)。建立集體整改責(zé)任制，把責(zé)任分解，落實(shí)到人，確保各項(xiàng)整改措施落實(shí)到位。屬于班子集體解決的事項(xiàng)，由黨支部書記孔莉紅作為第一責(zé)任人牽頭，班子成員共同研究解決方案和工作計(jì)劃，共同領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在做好分管工作的同時(shí)，要立足大局，堅(jiān)持分工不分家，加強(qiáng)協(xié)作，齊抓共管，形成合力。

第9篇：學(xué)生學(xué)習(xí)材料范文

【關(guān)鍵詞】稀土上轉(zhuǎn)換；生物監(jiān)測(cè)；生物成像；疾病治療；生物醫(yī)學(xué)

0 前言

生物醫(yī)學(xué)是生物學(xué)與醫(yī)學(xué)理論知識(shí)與技能相互影響之后形成的學(xué)科，主要是通過應(yīng)用生物學(xué)有關(guān)技術(shù)解決生命科學(xué)及醫(yī)學(xué)方面所存在的問題。生物醫(yī)學(xué)能夠讓人們對(duì)于生命成長(zhǎng)過程及活動(dòng)規(guī)律更加了解，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)疾病發(fā)生與發(fā)展過程，這樣能夠?yàn)榧膊≈委熖峁┬碌姆较?。在生物醫(yī)學(xué)研究中，在對(duì)于生命現(xiàn)象研究中經(jīng)常使用化學(xué)探針，其中熒光材料是常見化學(xué)探針。但是傳統(tǒng)熒光材料具有一定缺陷，對(duì)于生命體具有一定損害。稀土上轉(zhuǎn)換材料是一種新型材料，對(duì)于生命體損害較小，并且還能夠多重標(biāo)記，使用壽命較長(zhǎng)，是生物醫(yī)學(xué)研究中的理想性材料。

1 生物監(jiān)測(cè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用

1.1 基于稀土上轉(zhuǎn)換納米材料的檢測(cè)

稀土上轉(zhuǎn)換材料光源是由近紅外光激光器發(fā)出，能夠降低檢測(cè)對(duì)于細(xì)胞或者是組織的敢要。在1999年科研人員第一次制備出上轉(zhuǎn)換熒光材料，并且在前列腺組織檢測(cè)中應(yīng)用功能，之后上轉(zhuǎn)換納米材料開始逐漸被廣泛應(yīng)用到生物檢測(cè)中。在2013年，陳學(xué)元課題小組提出了一種新型上轉(zhuǎn)換生物檢測(cè)方式，利用將Yb與Er結(jié)合在上轉(zhuǎn)換納米顆粒中，對(duì)于抗生物素蛋白與腫瘤進(jìn)行檢測(cè)。多功能酶標(biāo)儀能夠發(fā)現(xiàn)上轉(zhuǎn)換納米顆粒所發(fā)射出來的信號(hào)，對(duì)于生物分子濃度進(jìn)行量化分析。

本文在對(duì)于稀土上環(huán)環(huán)納米材料研究中，結(jié)合核酸適配體，通過潛在指紋檢測(cè)方式，利用水熱法合成，讓上轉(zhuǎn)換納米材料表面擁有一層油酸，油酸不僅僅能夠承擔(dān)起活性劑的功能，還能夠讓讓聚丙烯酸轉(zhuǎn)移到納米顆粒上面，進(jìn)而得到的上轉(zhuǎn)換納米顆粒不僅僅能夠溶解在水中，還能夠通過據(jù)活性分子與溶菌酶核算相匹配。

核酸在對(duì)適配體高效結(jié)合中，能夠在近紅外光器下發(fā)出可見光源，所呈現(xiàn)出的指紋圖像能夠在微焦鏡頭下被記錄下來，這種潛指紋檢測(cè)方式不僅僅能夠?qū)τ诓煌酥讣y進(jìn)行檢測(cè)，還能夠?qū)Σ煌瑺顟B(tài)下人指紋檢測(cè)。潛指紋內(nèi)不僅僅具有自身所遺留下來的分泌物，還具有一定化學(xué)物質(zhì)，能夠高效應(yīng)用在刑事偵查上面[1]。

1.2 基于熒光共振能量轉(zhuǎn)移的檢測(cè)

上轉(zhuǎn)換納米材料的熒光共振能量轉(zhuǎn)移分析技術(shù)是被著名研究人員kuningas所提出的，并且能夠抗生蛋白鏈菌作為能量源頭，對(duì)于生物素進(jìn)行高效率的檢測(cè)，同時(shí)在UC-FRET上面廣泛應(yīng)用。貴金屬納米顆粒表面具有等離子體共振特點(diǎn)，并且消光系數(shù)較高，這些材料在應(yīng)用到上轉(zhuǎn)換納米材料中，能夠有效提高檢測(cè)過程中受到背景熒光的干擾，提高檢測(cè)精準(zhǔn)性，因此貴金屬納米顆粒經(jīng)常被稱之為能量受體，在生物檢測(cè)中廣泛應(yīng)用[2]。

2 生物成像領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用

2.1 體內(nèi)深層組織的熒光成像

稀土上轉(zhuǎn)換納米材料所使用的光源在組織內(nèi)部擁有良好的穿透性，并且生命體不會(huì)受到熒光的損害，結(jié)果檢測(cè)是生命體自身所攜帶的熒光不會(huì)干擾結(jié)果，因此稀土上轉(zhuǎn)換納米材料可以說是生物醫(yī)學(xué)成像分析中的最佳材料。研究人員通過使用PEI覆蓋納米顆粒的方式，首次對(duì)于動(dòng)物生命體進(jìn)行了生物成像檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果表示稀土上轉(zhuǎn)換材料與傳統(tǒng)量子點(diǎn)，在對(duì)于動(dòng)物體內(nèi)深層次成像上面具有顯著優(yōu)勢(shì)。為了能夠提高稀土上轉(zhuǎn)換材料在生命體內(nèi)的穿透深度，提高成像精確度，需要對(duì)于稀土上轉(zhuǎn)換納米材料可見光波長(zhǎng)調(diào)節(jié)到紅光去內(nèi)，這樣所發(fā)出出來的波長(zhǎng)散射及吸收都較低，也不容易受到生命體自身所攜帶的熒光干擾，對(duì)于體內(nèi)深層組織熒光成像具有重要作用。多路復(fù)用成像是現(xiàn)在對(duì)于生物體成像上面應(yīng)用最為廣泛的一種方法，伴隨著稀土上轉(zhuǎn)換材料不斷深入性建設(shè)及開發(fā)，各種元素在稀土上轉(zhuǎn)換內(nèi)應(yīng)用也更加精準(zhǔn)，并且能夠呈現(xiàn)出多個(gè)發(fā)射峰[3]。

2.2 雙模態(tài)成像

現(xiàn)在對(duì)于上轉(zhuǎn)換熒光成像與MRI結(jié)婚研究最為光熱點(diǎn)課題，就是構(gòu)建雙模態(tài)成像探針，并且將探針應(yīng)用到生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)。熒光成像能夠顯著提高生物成像的精準(zhǔn)度與靈敏度，并且對(duì)于生命體組織穿透深淺度能夠調(diào)節(jié)。于熒光成像相比較，MRI能夠有效提高對(duì)于生命體內(nèi)的分辨率，但是所擁有的靈敏度較低，因此需要解決熒光成像與核磁共振成像的優(yōu)點(diǎn)，所形成的雙模態(tài)探針不僅僅擁有較高的靈敏度，分辨率與穿透深度能夠顯著提高。近幾年，對(duì)于雙模態(tài)成像探針的稀土上轉(zhuǎn)換納米材料制備方面已經(jīng)進(jìn)行了一些研究。最為常見的有兩種方式，第一種就是分子的功能化，也就是將配合物等造影劑因公到上轉(zhuǎn)換納米顆粒表面上，進(jìn)而形成雙模態(tài)成像復(fù)合探針；第二種就是磁性材料與上轉(zhuǎn)換納米材料的復(fù)合[4]。

3 結(jié)論

本文對(duì)于稀土上轉(zhuǎn)換納米材料在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域上的應(yīng)用功能進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，也就是生物檢測(cè)與生物成像上的應(yīng)用。稀土上轉(zhuǎn)換納米材料在實(shí)際應(yīng)用中由于能夠有效降低生物體自身熒光對(duì)于檢測(cè)的干擾，能夠顯著提高檢測(cè)的靈敏性，并且還能夠?qū)⒏鞣N成像方式應(yīng)用功能在探針上面，在藥物輸送及治療上面擁有良好的前景。但是稀土上轉(zhuǎn)換納米材料在生物醫(yī)學(xué)內(nèi)應(yīng)用還面對(duì)較多的挑戰(zhàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]單爽，吳昊，譚明乾，馬小軍.稀土上轉(zhuǎn)換熒光納米材料的制備與生物應(yīng)用[J].生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展，2013，10：925-934.