抖擻拼音精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的抖擻拼音主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：抖擻拼音范文

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）05A-0070-01

在課堂教學(xué)中，學(xué)生對老師的提問一般都能積極主動地回答。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生也常常會針對一個問題爭論不休，甚至脫離教師的提問而無端起哄，生發(fā)出許多意想不到的問題，導(dǎo)致課堂教學(xué)脫離了教學(xué)目標(biāo)。因此，在課堂教學(xué)中，教師必須具備一定的課堂調(diào)控能力和技巧，才能使我們的課堂達(dá)到“活而不亂”的境界，提高教學(xué)的有效性。下面，筆者結(jié)合課例，對教師進(jìn)行課堂調(diào)控的策略作分析。

一、關(guān)注“生成資源”

一位教師在執(zhí)教人教版語文四年級上冊課文《電腦住宅》，在介紹電腦住宅里的廚房、臥室、浴室等各種具體設(shè)施的神奇功能后，接著讓學(xué)生根據(jù)自己對電腦住宅的了解說說它還具有什么樣的其他功能。這時一個學(xué)生突然說：“老師，如果電腦住宅功能那么厲害，以后在家安裝一個視頻在家學(xué)習(xí)就行了，根本不需要來學(xué)校了。”老師一時間還沒反應(yīng)過來，坐在下面的學(xué)生倒是激動起來了：“是呀，不用來學(xué)校就不用天天早起了！”“我才不想在家學(xué)習(xí)呢，在家沒有朋友一起玩！”學(xué)生越說越激動，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)爭不過其他同學(xué)，還請老師來評理，繼續(xù)著“在家學(xué)習(xí)好不好”的討論，教室里頓時“熱鬧”極了。此時，這位老師是這樣處理的：“同學(xué)們，在家學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)各有利弊，關(guān)鍵是我們?nèi)绾卧趦烧咧g找到平衡，請大家想想辦法?！庇谑?，學(xué)生開動腦筋，想方設(shè)法找“平衡點(diǎn)”，在老師的引導(dǎo)下說出了許多有創(chuàng)意且可行的解決辦法，拓寬了學(xué)生的思維。

在這個教學(xué)案例中，教師面對不確定的課堂“生成”資源，不僅快速轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，而且還順應(yīng)了學(xué)生的心理，提高了教學(xué)效率。

二、關(guān)注“教學(xué)目標(biāo)”

一位教師教學(xué)拼音，出示課件，導(dǎo)出教學(xué)內(nèi)容：拼音j、q、x。

師：請同學(xué)們來認(rèn)讀這三個拼音，誰先來？

生：j、q、x。

師：讀得真好！哪位同學(xué)再來試一試？

學(xué)生踴躍舉手試讀，課堂氛圍很活躍。

師：下面請同桌間相互讀一讀這三個拼音。

師：接下來再請同學(xué)們分小組來讀一讀。

師：同學(xué)們讀得太棒啦！最后，請全班同學(xué)來讀一讀這三個拼音，好嗎？

課例中，老師通過請學(xué)生個別讀、同桌讀、全班朗讀等環(huán)節(jié)，耗費(fèi)了一節(jié)課中的大部分時間，僅剩下十幾分鐘指導(dǎo)聲調(diào)與書寫。因?yàn)檎J(rèn)讀的時間和次數(shù)過多，不僅導(dǎo)致學(xué)生感覺乏味，心生厭倦，而且耗費(fèi)時間過多，從整體效果來看，教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成。

為了更好地調(diào)控課堂教學(xué)，突出教學(xué)目標(biāo)，教師在做教學(xué)設(shè)計(jì)時要注意圍繞教學(xué)的中心點(diǎn)來展開教學(xué)，如簡化朗讀這一環(huán)節(jié)，把拼音的四聲與書寫有機(jī)地融合在一起，運(yùn)用故事、競賽、游戲等方法將教學(xué)環(huán)節(jié)連起來，讓課堂教學(xué)趣味更濃，調(diào)動學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒。

三、關(guān)注“學(xué)生情緒”

在一次語文課上，一位教師在教學(xué)“峰巒雄偉、奇峰羅列、色彩鮮明、形態(tài)萬千、水平如鏡、波瀾壯闊”等詞語后，為了讓學(xué)生加深對新學(xué)詞語的印象和理解，在朗讀的基礎(chǔ)上請學(xué)生把剛才所學(xué)的詞語抄3遍。在學(xué)生抄寫詞語的過程中，這位老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是很高，有的學(xué)生說：“每次學(xué)詞語都要抄寫幾遍，真沒勁！”“唉，抄寫詞語太沒意思了?！泵鎸@種情況，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，這位老師很快調(diào)整了教學(xué)策略，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天咱們換個鞏固詞語的學(xué)法，來個詞語大比拼，好不好？”學(xué)生一聽，頓時精神抖擻，迫不及待地說：“太好啦！比就比！”隨后，老師把全班學(xué)生分為4個小組，針對課中學(xué)過的詞語，要求學(xué)生依據(jù)不同的分類說出更多的詞語，如描寫水的詞語除“水平如鏡，波瀾壯闊”，還有哪些？描寫山的詞語除了文中的“峰巒雄偉，奇峰羅列”，還有哪些詞語呢？描寫形態(tài)的詞語除了我們學(xué)過的“形態(tài)萬千”，還有哪些？通過小組間的詞語大比拼，不僅活躍了課堂氛圍，而且把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒推向，取得了很好的教學(xué)效果。

課中，這位老師善于關(guān)注學(xué)生的情緒變化和學(xué)習(xí)主體地位，在學(xué)生能讀、能寫詞語的基礎(chǔ)上，開展說詞語大比拼活動，并適時進(jìn)行調(diào)控，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生能學(xué)到更多的詞語。

第2篇：抖擻拼音范文

這篇【二年級下冊期末試卷（語文）】，是

一、基礎(chǔ)知識。（字、詞、句）（61分）1、我會看拼音，寫詞語。（8分） fènɡ huánɡ Wēi xiào shāng diàn mì fēng

chì bǎng mào shèng gē bo huī huáng

2、給帶點(diǎn)的字選擇合適的讀音，并用“──”畫出來。（5分） （1）、旗桿（ɡǎn ɡān ）上的旗子在飄著。（2）、放暑假（jià jiǎ）了，小明和爸爸媽媽去旅游。（3）、小林把鐵絲縫（fénɡ fènɡ）在雨衣的下沿。（4）、用扇子扇（shān shàn）風(fēng)很費(fèi)力氣，于是人們發(fā)明了電風(fēng) 扇（shān shàn）。3．會比一比再組詞。（10分） 嶺（ ） 未（ ） 密（　 　） 逃（ ） 澆（　 ）鈴（ 　 ） 末（ ） 蜜（ ?。?桃（ ） 繞（ ）4、反義詞、近義詞難不到我。（6分） （1）、反義詞：粗心—（ ） 成功—（　 　 ） 批評—（ ） （2）、近義詞：夸贊—（ ） 富裕—（　 ） 尋覓—（ ）5、日積月累。（10分）（1）、（ ）的小路 （ ）的小溪 溫暖的（ ） 茂密的（ ）（2）、一張（ ） 一臺（ ） 一（ ）先生 一（ ）小刀（3）、夜幕（ ）（ ） （ ）（ ）一新 勤學(xué)（ ）（ ）千方（ ）計(jì) 眾（ ）成（ ） （ ）采（ ）長 萬眾一（ ） 風(fēng)和（ ）（ ）6、我會連。（8分） 白居易 《絕句》 日照香爐生紫煙 楊萬里 《望廬山瀑布》 春風(fēng)吹又生 杜甫 《宿新市徐公店》 兩個黃鸝鳴翠柳 李白 《草》 樹頭花落未成陰 二、閱讀。（23分） （一）、按原文填空（ 分）（一）按課文內(nèi)容填空。 1、贈人玫瑰， 。 2、春風(fēng)一拂 ，南燕雙歸 。 3、要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像 ， 一片朦朧。（二）照樣子，寫句子 1、他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。 一 ，就 。 2、我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。 應(yīng)該 。 3、他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。 一會兒 ，一會兒 。 （三）、我的課外知識很豐富。（5分） 1、我們的國家有（ ）個民族，我是（ ）族。 2、我國的四大發(fā)明是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （ 四） 、閱讀天地。（18分） 雷雨過后 雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道 到）美麗的彩（紅 虹）。 家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。 荷葉上滾動著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似[shì sì]的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動作。 雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。 1、劃掉文章中（ ）里不正確的字。（4分） 2、劃掉文章中[ ]里不正確的讀音。（2分） 3、根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。（4分） （1）清爽而新鮮。 （ ） （2）精神振作。 （ ） 4、按短文內(nèi)容填空。（4分） （ ）的圖畫 （ ）的小草 （ ）的柳枝 （ ）的水珠 5、讀短文，填空。（4分）荷葉上滾動著幾滴水珠，真 ，亮晶晶的。這一句話把 比作 。 、我是小作家。（15分）

第3篇：抖擻拼音范文

一、我能做到姿勢正確，書寫美觀。(5分)

二、我會看拼音寫詞語。(20分)

chì bǎnɡ mào shènɡ pò suì jīn pí lì jìn

chuán rǎn jì xù qīng cuì xià tiān jù li

lǐu yè huī huáng qī fu xióng wěi gē bo

yīnɡ ɡāi yán hán huànɡ dànɡ zhī zhū jīnɡ huānɡ

三、1、我會給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在音節(jié)下畫“ ”。(6分)

喝(hē hè)彩 陸(lù liù)地 抹(mā mǒ)布

便(pián biàn)宜 鉆(zuàn zuān)石 明晃晃(huǎnɡ huànɡ)

2、同音字組詞。

() () () ()

Yán gòu fù zhū

() () () ()

3、多音字組詞。

zhuàn () dīng () zhòng() jiān ()

轉(zhuǎn) 釘 重 間

zhuǎn() dìng() chóng() jiàn()

4、給句子中帶點(diǎn)的字選擇一個正確的音節(jié)填在括號里。

jiān jiàn

1、絨線團(tuán)中間()是一只黑白相間()的花貓。

shènɡ chénɡ

2、傣族人民盛()上美酒，舉行盛()大的儀式歡迎。

四、我會比一比，再組詞。(4分)

鋒() 逃() 淡() 嶺()

蜂() 桃() 談() 鈴()

斤() 玻()膀()批()碎()

斥() 坡() 傍()披()翠()

五、我會照樣子填，我還會自己寫一個。(10分)

1. 照樣子寫詞語

大小—大大小小 高低— —

奶?！?牛奶 圖畫— —

洗衣—洗衣機(jī) 游泳— —

六、我會填。

1、明亮的() ()的春風(fēng) 川流不息的()

2、一()鏡子 一()燈 一張()

3、燈光()() 小()大() ()()撲鼻

七、我會填詞。(6分)

產(chǎn)生 發(fā)生 果然 居然 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

(1)、小貓?jiān)谖覀兗疑盍藘赡?，我跟?)了濃濃的感情。

無論()什么事情，爸爸總會和我在一起。

(2)、列寧跟著蜜蜂()找到了養(yǎng)蜂人的家。 沒有想到，我()能得到一等獎。

(3)、指南針是我國古代四大()之一。 春天來了，我()迎春花開了。

八、回憶課文內(nèi)容填空。(8分)

1、 露秋寒霜降， 。 ――《節(jié)氣歌》

2、 是百分之一的 加上百分之九十九的 。

3、那七顆星星，連起來像 ，叫 。北斗七星 繞著 慢慢地 。

4、要 陰雨天， 也會來幫忙。枝葉 的一面是南方，枝葉 的一面是 方。

5、 窗含 ， 。

6、 是我們飛向天空的 。

7、 能叫石頭 ，實(shí)意能叫 。這樣的句子我也會寫： 。

8、、本冊課文，我記住了這樣一些人;法國科學(xué)家朗志萬和英國發(fā)明家()，愛數(shù)星星的孩子()，善于觀察讓蜜蜂做向?qū)д业金B(yǎng)蜂人的()，我還知道了這樣一些地方，祖國寶島臺灣的()盛產(chǎn)水果的新疆()。

九、閱讀小屋.(15分)

雷雨過后

雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一(道 到)美麗的彩(紅 虹)。

家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。

荷葉上滾動著幾滴水珠，真(像 象)一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓(專鉆)進(jìn)稻田里，正在和小蟲捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似的網(wǎng)上。

雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。

1、短文共有()個自然段，第二自然段有()句話

2、劃掉文章中()里不正確的字。

3、根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。

(1)清爽而新鮮。()　(2)精神振作。()

4、按短文內(nèi)容填空。 ()的圖畫 ()的小草

()的柳枝 ()的水珠

5、“窗”用部首查字法，應(yīng)查()部，再查()畫。組詞：()

6、荷葉上滾動著幾滴水珠，真 ，亮晶晶的。

我也會寫這樣的句子： 真 。

十、看圖寫話。(15分)

第4篇：抖擻拼音范文

學(xué)生在課堂上積極參與、主動探索在一定程度上影響著教學(xué)效果。這和多年來學(xué)生們消極接受、被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣形成了強(qiáng)大的反差，比較優(yōu)劣，可想而知。但是怎樣調(diào)動學(xué)生在課堂上的積極性，使他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體，確實(shí)需要大動腦筋。

首先，我們必須要做個積極的老師。所謂“積極”，并非滿堂灌，而是呈現(xiàn)出一種活躍、抖擻的精神面貌。把課堂作為自己表演的舞臺，一肩挑起導(dǎo)演、主持和配角演員等多種職務(wù)。既要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)合理設(shè)計(jì)課堂的重難點(diǎn)，也就是劇本的，還要激起學(xué)生的求知欲望、表演欲望，必要的時候不惜做個配角演員，拋磚引玉以誘導(dǎo)學(xué)生充分的發(fā)揮自我。老師的語言不在多，而在于精煉、智慧、幽默、傳神，畫龍點(diǎn)睛的語言足以吸引學(xué)生們的注意力。另外老師的舉手投足也要有藝術(shù)性，不能想象一出口妙語連珠的人，表情卻呆若木雞。適當(dāng)?shù)纳踔量鋸埖南才返谋硌萃鶗o學(xué)生留下難以磨滅的印象，說不定就把那一刻學(xué)到的知識終身銘記。教授make faces不妨做個鬼臉給學(xué)生看看，他們在驚訝的發(fā)現(xiàn)你很“難看”的時候順便就把make faces記住了。每當(dāng)他們想到老師猙獰的面孔，他們就會自然而然地想到make faces這個詞組。為了學(xué)生，“丑化”一次又有什么不可以呢？

其次，課件要設(shè)計(jì)得活潑新穎有魅力。以往的教學(xué)中很多值得借鑒的方法，比如教學(xué)單詞，可以采用直觀手段，如bananas， pop， bread， shoes，把實(shí)物帶進(jìn)課堂，不能帶來的可以用簡筆畫，如cow， bus， plane， monkey等。

還可以利用一些同音異義詞，如where—wear， right—write；同義反義詞，如old—new， begin—start；用英語釋義，如reach—get to；用簡單的構(gòu)詞法，如名詞變形容詞rain—rainy， 動詞變名詞invent—invention， work—worker，形容詞變副詞heavy—heavily， quick—quickly. 諸如此類方法很多。隨著多媒體的出現(xiàn)，教授單詞的形式變得越來越生動形象。比如教授一些名詞如store， department，直接在大屏幕上展示幾張圖片，配上英文拼寫及拼音，學(xué)生們就一目了然了。教授動詞的時候，還可以播放動畫，比如hit，hurt.學(xué)生們本身好動，一看到動畫就很高興，所以在他們愉快地欣賞動畫的時候，老師已經(jīng)把新詞不知不覺地貼到他們點(diǎn)腦門上了。

語法教學(xué)也因?yàn)橛卸嗝襟w的幫助而顯得別具特色。用PowerPoint可以很容易地做成精美實(shí)用的課件。比如教學(xué)一般過去時態(tài)，連續(xù)播放三個動畫，一只小猴子拿著板擦，走向黑板，配音I am going to clean the blackboard. 接著他正在擦黑板， 配音 I am cleaning the blackboard. 最后一個他把黑板擦干凈了，配音I cleaned the blackboard. 在屏幕上把clean的三種形式，原形、將來時態(tài)、過去時態(tài)用紅筆突出，做成超鏈接。學(xué)生在津津有味地看完小猴子的活動之后，很容易產(chǎn)生好奇心理，為什么這個單詞會變成這個樣子？在這種意念支配下，他們接到老師的任務(wù)，察看超鏈接，自己想辦法弄明白這是為什么，分組和同學(xué)們討論一下，看誰最先弄清楚。強(qiáng)烈的求知欲望推動著他們積極地去尋找，去探索，去發(fā)現(xiàn)，每一個學(xué)生潛在的智力因素都被調(diào)動起來，課堂上一派忙而不亂的繁榮景象。

第5篇：抖擻拼音范文

這群教師，雖然多數(shù)文化程度不高，按要求不能勝任教學(xué)工作，但大家工作起來還是挺認(rèn)真的。每天，大家都能準(zhǔn)時到校，不到下班時間不離校，都能自覺遵守學(xué)校的作息時間。那時的課程有語文、數(shù)學(xué)、常識、音、體、美、勞動，每個人分得什么課就上什么課，沒有誰去隨意更改課程。雖然談不上把課上的多好，但都是盡了自己的最大努力的。

每天晚上，老師們都要堅(jiān)持晚辦公。那時學(xué)校沒有電，照明用的是帶罩的煤油燈。為了節(jié)省，每四個人圍坐一起，共用一盞煤油燈。每個晚上，大家至少要書寫兩節(jié)課的教案，處理當(dāng)天學(xué)生做的作業(yè)。不論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，大家都堅(jiān)持著。處理完教案、作業(yè)后，大家還要聊一會兒家常，說古論今，幾個小時的時光不知不覺中就過去了。

那時有句話叫“老師干的是良心活”，大家都是憑著良心去對待孩子們的。所以，課是認(rèn)真上的，作業(yè)是認(rèn)真批改的，教案是認(rèn)真寫的。有的老師對自己所擔(dān)任的課程內(nèi)容不熟悉，就虛心地向別人請教，誰都明白自己的底細(xì)，誰也不去譏笑誰。有的老師包班，要帶語文數(shù)學(xué)兩門課，有的老師一天至少要上四節(jié)課甚至是一天無空堂，但沒有一個叫苦叫累，整天都精神抖擻的。和現(xiàn)在相比，雖然累但沒有壓力。那時從不統(tǒng)考，不以質(zhì)量論英雄，不給教學(xué)成績排名次。我們雖然沒有壓力，但我們依然認(rèn)真對待著考試。每到期中期末，大家總要認(rèn)真出一份試卷，然后把內(nèi)容刻寫在蠟紙上用油印機(jī)印出來給學(xué)生做，以此檢查學(xué)生學(xué)的情況。學(xué)生的成績要是不理想了，老師的心里也是不好受的，總要捧著試卷哀嘆一番。然后再印一份試卷讓學(xué)生再做一遍，總想看到學(xué)生有好的成績。

那時課堂上老師靠的就是一枝粉筆一本書，什么教具、教學(xué)儀器之類的一概沒有，如果說有教具，那也都是老師們自制的。他們把放過的爆竹串起來，把小樹棒用紅藍(lán)墨水染出來，或者用彩紙剪剪貼貼，用黃泥整一整，這些就成了可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教具。他們找來廢紙盒剪好后涂上墨汁，就成了語文課上的生字卡片。我不會忘記，自制的最上檔次的要數(shù)學(xué)生的學(xué)具，也就是當(dāng)時很難買到的算盤。暑假里，老師們集中到校，自制刨刀，自削木棍，自打機(jī)架。一切都是土法上馬，一切都靠我們雙手操作，一個暑假，我們硬是把四十八個土算盤制了出來，滿足了學(xué)生的使用。大家看著自己制造出來的算盤，聽著算珠碰撞的響聲，心里那個樂就甭提了。

話又說回來，那時的那些老師，雖然工作有熱心，工作起來也認(rèn)真，同時不怕苦不怕累，但多數(shù)老師是算不上一個好老師的。他們沒經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不用說，就是本身的知識功底也是說不過去的。有兩個老師學(xué)了好長時間才認(rèn)識鐘表，他們教學(xué)生一小時等于一百分鐘。有個老師對拼音不熟，教生字時竟然教成了方言（如把豬教成zhui）。有個老師上課時經(jīng)常念錯字，比如把“冉冉”升起讀成“再再”升起，把“樞紐”讀成“區(qū)”紐，還說中國字念半邊。有兩個老師上體育課，一上就是“丟手絹”、“老賴雕捉小雞”，學(xué)生都上膩了。教學(xué)中出現(xiàn)的一些讓人哭笑不得的現(xiàn)象，好在都被發(fā)現(xiàn)了，都被糾正了過來。好在那些老師還有自知之明，不懂得就向他人請教，知錯就改，慢慢地，就減少了錯誤。否則，不明的師傅教出來的都要成為拙徒弟了。

近四十年過去了，曾經(jīng)的那些老師只是我的記憶，學(xué)校歷史的記憶。以后，他們都變了，都相繼參加了小教班學(xué)習(xí)，接著又參加了中師函授或高師函授。不論是教學(xué)水平還是自身的知識水平，都有了相應(yīng)的提高?，F(xiàn)在，他們有的已經(jīng)退休，有的仍站在講臺上。他們?nèi)缤灎T，不管光亮有多大，不管散發(fā)的熱有多少，他們畢竟為學(xué)生為教育燃燒了自己。

第6篇：抖擻拼音范文

“門前老樹長新芽，院兒里枯木又開花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)，時間都去哪兒了？還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下，滿臉的皺紋了、、、、、、”

夜幕降臨，憑窗而立，一曲“時間都去哪了”，讓潛伏在我內(nèi)心的想念瞬間瘋長成了一種強(qiáng)烈的刺痛，幻化成晶瑩，于臉頰滑落、、、、、、

許是太久沒有回家的緣故了，這些日子，總是心心念念，魂?duì)繅艨M的想家。其實(shí)，我并沒有離家很遠(yuǎn)，只是最近不知道在忙些什么，竟然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好幾個月沒有回家了 ！

浮生若夢，一夢千尋，人這一生，自出生那天，就開始了尋尋覓覓。幼兒時，或與懵懂中尋找慈愛，或與啼哭中尋找安撫；長大后，或與風(fēng)景中尋找故事，或與文字里尋找光陰，亦或與流年中尋找歸宿?？墒菬o論走到天涯海角，涉足千山萬水，家，永遠(yuǎn)都是心靈的暖居，一個永恒溫暖的避風(fēng)港。

于我而言，這樣溫暖的港灣，有兩個。一個就是父母之家，另一個則是爺爺奶奶之家。幼年的時候，由于父母成婚比較早，加上要工作的原因，所以我一直隨爺爺奶奶生活在一起。

爺爺和父親都在金融機(jī)構(gòu)工作，家里條件還算寬裕，在當(dāng)?shù)匾菜闶切】盗税?。聽奶奶講，早些年?duì)敔斒墙?jīng)歷過清苦歲月的，在他們那個年代，日子都過的很艱難?？蔂敔斖ㄟ^自學(xué)，打的一手熟練的珠算。在那個曾經(jīng)連計(jì)算器都還沒有發(fā)明出來的年代，爺爺?shù)闹樗?，其?jì)算速度與準(zhǔn)確度在單位無人能敵。并且爺爺自小就喜歡書法，寫得一手好字，特別是毛筆字。

每逢過年的時候，村子里家家戶戶都要貼對聯(lián)，記得幼年那時，對聯(lián)還很少有賣現(xiàn)成的，村子里的對聯(lián)都是自己寫的那種。這可沒少辛苦了爺爺。在每年距離春節(jié)還有些日子的時候，就會有很多人拿著自家院子里需要的相應(yīng)對聯(lián)數(shù)量的紙，找爺爺幫忙寫對聯(lián)。整個臘月，爺爺除了工作，都是在執(zhí)筆舞墨。雖然寫多了很累，但是爺爺樂在其中，為此，爺爺每年都要特意去買更新的對聯(lián)書，不會拒絕每一個找他寫對聯(lián)的人。而那時剛上小學(xué)的我，總是坐在書桌的一角，陪著，看著。每一副，每一家，爺爺都寫的很用心，哪怕是偶爾落筆的瞬間，帶出了多余的墨滴，爺爺都會重寫，絕不含糊。

小的時候，爺爺很疼我，那時，我是家里唯一的小孩。爺爺經(jīng)常會挎著公文包，在上班前，帶我去村里的供銷社買好吃的東西。居家的奶奶每天都會把我打扮的干凈整潔又利索。記憶中，家里一直家教甚嚴(yán)，從很小的時候，爺爺奶奶就教我很多的禮儀與待人接物，舉手投足，一言一行，每一個細(xì)節(jié)都會糾正不妥之處，這于當(dāng)時還是小孩子的我，心里是感覺很繁瑣的事情。不過當(dāng)時在村子里，我確實(shí)屬于那種人見人愛的小孩子，聽話懂事，乖巧知禮，直到上學(xué)后，學(xué)習(xí)也一直比較好，老師們也都很喜歡。

也許在很多同齡的小孩眼里，我是一個有著略微優(yōu)越感與清高的孩子，從來不會說臟話，從來不會與別人特別放肆的打鬧。記得那時，每天放學(xué)后，別人家的孩子都會玩兒的不知所蹤，而我總是第一時間跑回家，打開書包寫作業(yè)，作業(yè)不完都不會吃飯。在學(xué)習(xí)上，從來不需要別人為心。事實(shí)上，我是沒有上過一年級的。七歲上了學(xué)前班，由于平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，也因?yàn)橐淮斡掠谥鲃映姓J(rèn)錯誤，僅是從辦公室出來的時候，不小心打碎了外面窗臺的一盆花，當(dāng)時由于害怕跑掉了，事后寫檢討書一份，遞給校長，里面不會寫的字還用了拼音代替，校長看到后，次日去了學(xué)區(qū)，就此書一事與平日學(xué)習(xí)成績像學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，我便由學(xué)前班直接升學(xué)二年級，欣慰的是，我一直都沒有辜負(fù)了校長與各個老師的期望，學(xué)習(xí)成績依然名列前茅。

我想，這一切，更是證明了家庭教育對一個孩子的影響。幼年?duì)敔斈棠虒ξ艺佌伾普T的教誨，讓我至今記憶猶新，受益匪淺。它像一顆種子一樣，在我心中，隨著流年日深，而生根發(fā)芽，花開心田。

流光飛影，歲月如梭，恍然間，我已長大成人，而摯愛的爺爺奶奶，卻已是耄耋之年，兩鬢斑白。人都說，家有老，如有寶，爺爺奶奶于我心中，便是至寶。我愛他們，入心至骨。那是一種無法用語言表達(dá)的深情，此生，縱然我傾盡一切，也不足以回報(bào)爺爺奶奶于我那份厚重的恩情。

無奈的是，已然長大成人的我，卻不能天天承歡膝下，陪伴左右。我唯一能做的，就是?；厝タ纯?。退休多年的爺爺，和奶奶于自家那幾百平米的大院中，養(yǎng)花種蔬，只為修身養(yǎng)性。八十高齡的爺爺，依舊形如筆直，精神抖擻，喜歡看書，喜歡品茗，喜歡研究周易古學(xué)，總是不懈于求知的熱情。日?？偸窍矚g穿白色襯衫，褲子折疊的褲線清晰，鞋子就連鞋邦都會擦洗的很干凈。我崇拜爺爺，也敬重爺爺，他這一生，都是很精致的走過來。而年邁的奶奶亦是相夫教子一輩子，雖為家庭婦女，但其思想與見解一點(diǎn)都不落后。每次回去，依舊會叮囑我很多事情，我只是欣然的笑著，應(yīng)著，心里暖著，愛著。只是近些年，奶奶總是心臟不太好，每一次哪怕是稍微有一點(diǎn)不舒服被我知道，我內(nèi)心的那份擔(dān)心都會變成一種鉆心的刺痛，淚如泉涌，恨不能瞬間插翅飛到身邊。

我想， 在這個世界上，也許再沒有誰可以讓我愛的如此深刻，這其間，包涵了太多太多，是無法用語言來表達(dá)的，亦是沒有幾人能夠體會的。寫到這里，我的心底，涌動著一股莫名的情愫，洶涌，彭拜，我甚至想要落淚。寥寥數(shù)語，根本不足以闡述我與爺爺奶奶之間的那份感情；有生之年，亦不會有人真正解讀爺爺奶奶于我心中的分量。

我該回家了，我真心想念了。除了要看望中年的父母，最主要的，是我晚年的爺爺奶奶。歲月啊，求你放慢一點(diǎn)你的腳步，讓我多一點(diǎn)時間，再多一點(diǎn)時間，去多陪陪他們，多為他們做些什么，哪怕是多洗一件衣服，多剪一次指甲，多一次暖懷的擁抱，一如當(dāng)年孩提時那般。讓我多一次再多一次，去撫觸那滿是歲月痕跡的臉龐，去感受指尖傳入心底的那份愛，那份暖、、、、、、

第7篇：抖擻拼音范文

一.開場

尊敬的各位來賓、家長們、老師們，親愛的小運(yùn)動員們：大家下午好!

踏著初冬的氣息，邁著堅(jiān)實(shí)的腳步，我們迎來了實(shí)驗(yàn)幼兒園心儀已久的 19 屆中班運(yùn)動會。彩旗帶著心愿迎風(fēng)飄揚(yáng)，笑臉含著希望盡情綻放，孩子們，今天這里就是你們展示的舞臺。我們向往高山的堅(jiān)韌不拔，我們渴望大海的博大精深，我們更癡迷于你們的速度激情。小運(yùn)動員們，盡情釋放你們的活力吧。

二、園長致辭

運(yùn)動會即將開始，我們敬愛的陳園看到你們可愛的臉龐，可高興了。讓我們用最熱烈的掌聲請出陳園給我們的運(yùn)動會致詞吧 !

三、班級、啦啦隊(duì)口號

親愛的家長們，你們是否覺得孩子們的每一次沖刺，都扣動著我們的心弦;他們的每一次跨越，都吸引著我們的視線;他們的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)?？?，我們的小運(yùn)動員已經(jīng)在各自場地上精神飽滿，他們自信滿懷，他們躍躍欲試，整裝待發(fā)，讓我們一起聽聽他們意氣風(fēng)發(fā)的口號吧!

1 、中 (1) 班是一支團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體，看到他們燦爛的笑容，相信她們一定會賽出風(fēng)格，賽出成績的 ! 中 (1) 班的小朋友們你們的口號是

聽到這樣雄赳赳、氣昂昂的口號，中一班的啦啦隊(duì)們，歡呼聲在哪里? --------

2 、我們的中 (2) 班是一個天真可愛、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的隊(duì)伍，在老師辛勤的培育下，他們健康茁小朋友們充滿斗志，他們說要賽出友誼，賽出水平。相信他們今天一定會成為賽場上最閃亮的一顆新星 ! 讓我們聽聽他們的口號吧 !

中( 2 )班的啦啦隊(duì)們，來給為你們的孩子來點(diǎn)吶喊聲 -------

3 、中( 3 )班的小朋友乖巧可愛、純樸善良，熱愛集體，希望在這次運(yùn)動會中，他們能有不俗的表現(xiàn) ! 加油吧 ! 小 (1) 班的小朋友們，大聲地喊出你們的口號吧

中( 3 )班的啦啦隊(duì)，歡呼起來吧 ---------

4 、你瞧，中 (4) 班的小朋友， , 他們多像一只只振翅欲飛的雄鷹，準(zhǔn)備大展身手，決心在這次運(yùn)動會上取得好成績，讓我們拭目以待 ! 小( 2 )班的寶寶們請大聲說出你們的口號

中( 4) 班的啦啦隊(duì)們，尖叫聲在哪里 -------

5 、中 (5) 班孩子們一個個陽光、活躍的班級，充滿了朝氣和靈氣。在老師的帶領(lǐng)下，他們正扇動起稚嫩的肩膀，自由翱翔。飛吧，飛吧，美好的未來就在你們的前方。讓我們聽聽你們充滿信心的口號。。。。。中五班的啦啦隊(duì) ------

四、運(yùn)動會正式開始

生命在于運(yùn)動，健康成就未來，在這個和諧、健康、快樂、積極進(jìn)取的場面上，你們就是主角!拼搏屬于你們!成功屬于你們!讓我們盡情領(lǐng)略你們的風(fēng)采，讓我們?yōu)槟銈儏群?，為你們自豪?現(xiàn)在我宣布運(yùn)動會正式開始。

風(fēng)車接力賽

目的：發(fā)展快跑，快跨的動作，鍛煉幼兒身體的靈敏性。

規(guī)則：幼兒分甲、乙兩組對面站立，中間跑道長 10 米，跑道中設(shè)一道跨欄，甲組幼兒持風(fēng)車完成跑、跨動作將風(fēng)車傳給乙組幼兒，乙組幼兒按原路重復(fù)動作把風(fēng)車傳回給甲組幼兒，反復(fù)進(jìn)行，快者為勝。

參加此項(xiàng)目的運(yùn)動員有XXX

2 、第二項(xiàng)目是推獨(dú)輪車( 7 人)

目的：發(fā)展幼兒快跑和控制平衡的能力。

規(guī)則：第一位幼兒推獨(dú)輪車(車內(nèi)放一個皮球)從起點(diǎn)向前跑 8 米 ，逆時針繞過椅子跑回起點(diǎn)，把車交給下一位幼兒，反復(fù)進(jìn)行，快者為勝。

參加此項(xiàng)目的運(yùn)動員有XXX

3 、牽小豬

目的：讓幼兒練習(xí)拖物走，保持身體平衡，培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的良好品質(zhì)。

規(guī)則：幼兒分甲、乙兩組對面站立，甲組幼兒按路線將小豬牽給乙組幼兒，乙組幼兒再按原路將小豬牽回給甲組幼兒，反復(fù)進(jìn)行，快者為勝。

參加此項(xiàng)目的運(yùn)動員有

4 、小闖關(guān)

目的：發(fā)展幼兒跑、跳的動作。

規(guī)則： 6 個幼兒成一排站在起跑線處，第一個幼兒向前跑 4 米，然后立定跳過 75 厘米寬的小河，再向前跑 3 米，拿起事先放好的球，原地拍球 10 下，接著把球放回原處，原路返回，拍第二個小朋友的手。反復(fù)進(jìn)行，以快為勝。

參加此項(xiàng)目的運(yùn)動員有

5 、羊角球

目的：發(fā)展幼兒跳的動作及身體平衡能力。

規(guī)則：幼兒分成甲、乙兩組對面站立，甲組幼兒跳羊角球前進(jìn) 8 米，把羊角球交給乙組幼兒，乙組幼兒按原路跳羊角球返回并把球交回給甲組幼兒，反復(fù)進(jìn)行，快者為勝。

參加此項(xiàng)目的運(yùn)動員有

6 、小猴摘桃

目的：發(fā)展幼兒跑、鉆、爬、平衡、跳等基本動作。

規(guī)則：第一位幼兒沿路線跑一小段路，然后鉆過圈子，接著爬過爬墊，走過平衡木、最后跳起摘桃子，然后按原路重復(fù)動作跑回起點(diǎn)拍第二位幼兒的手，反復(fù)進(jìn)行，快者為勝。

參加此項(xiàng)目的運(yùn)動員有

五、宣布比賽結(jié)果

經(jīng)過緊張而激烈的角逐，大家本著安全第一、友誼第一、參與第一的原則，以幼兒鍛煉能力為主，家長參與助興為輔為宗旨，本次運(yùn)動會比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，下面讓我給大家宣布獲獎名單吧。

獲得此次比賽三等獎的班級有

獲得此次比賽二等獎的班級有

獲得此次比賽三等獎的班級有

六、園長頒獎

親愛的小運(yùn)動員們，音樂想起來了，小手拍起來吧，最最激動人心的時刻到了，讓我們在最最熱烈的掌聲中領(lǐng)取我們的獎品吧。有請是陳園、林園、邱園、胡園為我們頒獎

七、結(jié)束語：

各位來賓，家長們、老師們、小運(yùn)動員們，本屆運(yùn)動會因你們的參與而精彩紛呈;因你們的拼搏而笑聲滿堂;因你們的精誠合作而快樂滿懷。讓我們永遠(yuǎn)記住這一天，讓所有的掌聲、笑聲永遠(yuǎn)留在幼兒園的上空。運(yùn)動會結(jié)束了，也許表面上我們看到了輸贏，可實(shí)際上孩子們已經(jīng)在比賽過程中不斷超于自己，感受著比賽快樂和積極的精神。接下來的是：不管成績?nèi)绾?，我們家長們要給予孩子更大的鼓勵和支持與贊賞!讓我們的孩子們更加健康、更加快樂、不斷的積極向上!孩子們：請你們記住老師的心里話：你們健康，我們安心;你們快樂，我們開心。實(shí)驗(yàn)幼兒園 2011 年中班冬季運(yùn)動會到此結(jié)束，祝福家長、孩子們永遠(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)健康!

請家長先留步，讓我們的孩子們先到回班上，整理好以后，家長們才到班上接你們的孩子。

【2】幼兒園冬季運(yùn)動會主持詞

一、運(yùn)動員入場

1：現(xiàn)在進(jìn)入場地的是大一班的小朋友，大一班是一個健康向上的集體，他們的口號是：我運(yùn)動、我拼搏、勝利屬于我!大一班的小朋友，請大聲喊出你們的口號( )讓我們祝愿大一班小朋友乘風(fēng)破浪、團(tuán)結(jié)合作、勇往直前、到達(dá)勝利的彼岸。

2：現(xiàn)在入場的是大二班的小朋友，看!他們富有朝氣、充滿火力，他們好似飛翔的小鳥、快樂的小魚、奔騰的駿馬。他們的口號是：大二強(qiáng)、大二棒、大二團(tuán)結(jié)又向上!大二班的小朋友，讓我們聽到你們的口號聲( )希望與光明和你們同在，歡迎你們，大二班的小朋友。

1：現(xiàn)在入場的是大三班的小朋友，他們健康、聰穎、活潑、向上，個個充滿斗志，他們要在比賽中賽出友誼，賽出水平。他們的口號是：我健康、我快樂、我真的很不錯!大三班小朋友，請大聲喊出你們的口號( )歡迎你們熱情的大三班小朋友。

2：現(xiàn)在入場的是大四班的小朋友，看!他們邁著整齊的步伐，精神抖擻的向我們走來，他們像一只只展翅的雄鷹，天真活潑、機(jī)靈健壯。他們的口號是：我最強(qiáng)、我最棒、我 是運(yùn)動小健將。大四班小朋友讓我們聽到你們的口號聲( )歡迎你們快樂的大四班小朋友。

1：今天，我們所有的小朋友都是精神飽滿、信心十足，希望你們能在快樂的游戲中度過一個難忘的六一兒童節(jié)!

2：現(xiàn)在，我們作用熱烈的掌聲歡迎園長阿姨講話!

二、領(lǐng)導(dǎo)講話

1：感謝園長阿姨對我們的祝福。好，下面就是我們小朋友大顯身手的時間了，請各位家長欣賞軍體拳表演《精忠報(bào)國》

三、《精忠報(bào)國》

2：感謝全體大班小朋友的精彩表演，現(xiàn)在請運(yùn)動員退常

四、游戲活動

一)、《賽龍舟》

1：小朋友，好玩的游戲馬上就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?( )好，下面我們來玩第一個游戲《賽龍舟》，《賽龍舟》是我國傳統(tǒng)的水上游戲，今天我們要自己的身體作龍舟來進(jìn)行比賽，好，下面請參加比賽是小朋友和家長聽好游戲規(guī)則，比賽時要身體全蹲，不能半蹲或直立行走哦，那樣可就犯規(guī)了。首先請參加比賽的小朋友上常

2：剛才小朋友的比賽非常激烈，現(xiàn)在就輪到家長進(jìn)行比賽了，小朋友們，我們一起給爸爸媽媽加油好不好?

二)、《賽馬》

1：小朋友們，我們的爸爸媽媽表現(xiàn)的好不好?( )小朋友，你們看這是什么啊?(羊角球)對，今天它就是作為奔馳的駿馬和我們一起游戲了。下面這個游戲的名字叫《賽馬》小朋友們可以和爸爸一起來玩這個游戲，請參加游戲的小朋友站在起點(diǎn)，請爸爸媽媽站在終點(diǎn)，我們一起來騎馬接力!小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎?聽我口令，開始!

三)英語互動

2：玩了兩個好玩的游戲，下面我們來放松一下，請全體小朋友起立，和我一起來動一動LISTET TO THE MUSIC。

四)打保齡球

1：小朋友們，又到了游戲時間拉，下面我們就一起來玩打保齡球的游戲，這個游戲需要家長和小朋友的密切配合，每個小朋友都有一分鐘的擊球時間，家長要把小朋友擊散的易拉罐迅速擺好，下面我們就來比比看，誰能在規(guī)定的時間內(nèi)擊球數(shù)量最多。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?

五)拔河

2：剛才小朋友和家長配合的非常默契，下面我們就來看看家長之間的配合是不是也有這樣的默契，好，下面請參加拔河比賽的家長上場，首先有請大一班和大二班的家長，小朋友我們一起給爸爸媽媽加油!!

六)英語互動

1：好了，現(xiàn)在又到了輕松一下的時間了，EVERYBODY STAND UP ，LETS DANCD MUSIC PLEASE!

七)小螞蟻搬東西

2：好，下面好玩的游戲繼續(xù)進(jìn)行!!下面這個游戲叫做《小螞蟻搬東西》這個游戲可是運(yùn)動和智慧的結(jié)合哦，小朋友要扮演小螞蟻在起點(diǎn)拿拼音字卡出發(fā)，過小河，鉆山洞，到終點(diǎn)取到相應(yīng)的字，直接跑回終點(diǎn)。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎?

八)袋鼠賽跑

1：剛才的游戲小朋友們表現(xiàn)的都非常出色，下面這個游戲又要請爸爸媽媽來參加了，游戲的名字叫做《袋鼠賽跑》請小朋友站在起點(diǎn)，家長站終點(diǎn)，小朋友站在袋子里跳到終點(diǎn)，把袋子交給家長，家長站到袋子里，在跳回起點(diǎn)，這可是一場精彩的接力賽哦，小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

九)英語互動

2：好，下面又到了互動時間了，請全體小朋友起來，我們大家動起來!!

十)灌籃高手

1：小朋友們，你們玩過投球的游戲嗎?你們想當(dāng)灌籃高手嗎?好下面這個游戲就能滿足你們的愿望，在游戲中，小朋友負(fù)責(zé)投球，爸爸媽媽負(fù)責(zé)接球，每位小朋友的投球時間為一分鐘，小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

十一)背靠背?

2：今天的最后一個游戲是要考驗(yàn)小朋友與小朋友，家長與家長之間的默契，游戲就是背靠背夾球，倆個小朋友夾球從起點(diǎn)出發(fā)，到終點(diǎn)將球交給家長，家長再夾球走回起點(diǎn)，參賽的小朋友和家長要注意了，如果你們的球在半路掉了，一定要揀起來夾好再前進(jìn)，不然可就犯規(guī)了哦。好，請所有的參賽者準(zhǔn)備。

五，頒獎儀式

2：現(xiàn)在請園長阿姨宣布今天各班的獲獎情況。

快樂團(tuán)隊(duì)獎 健康風(fēng)尚獎 文明智慧獎 團(tuán)結(jié)向上獎

六.喜唰唰

1：恭喜獲獎的班級，小朋友們，你們玩的高興嗎?好，現(xiàn)在請全體起立，我們一起來《喜唰唰》

2：愉快的時間總是短暫，我們的游戲活動即將劃上句點(diǎn)。祝愿各位家長在以后的生活中，身體健康工作順利!

1：祝愿小朋友們健康快樂，茁壯成長。

2：我宣布我運(yùn)動、我健康、我快樂趣味親子運(yùn)動會到此結(jié)束，感謝各位家長的光臨，再見!

【3】幼兒園冬季運(yùn)動會主持詞

A：踏著春天的腳步，踩著春風(fēng)的節(jié)拍，春天已經(jīng)來到我們身邊，春天是生命的搖籃，春天是我們放飛的期盼，春天播撒希望的種子，春天里揚(yáng)起歡樂的風(fēng)帆!

B：今天，在這里將舉行世紀(jì)花園幼兒園第一屆春季親子運(yùn)動會。我們的主題口號是：運(yùn)動快樂一起來!

B：有趣的親子運(yùn)動會可以增強(qiáng)幼兒對體育運(yùn)動的熱愛之情還有利于增強(qiáng)，培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，從而增進(jìn)孩子與父母的情感交流，營造幼兒園和諧、親善、友好的氛圍。

A：這里是我們歡聚的禮堂，這里是小朋友們游戲的操場，這里將有家長們與小朋友的默契配合，這里將要展示我們孩子們動手動腦的較量。瞧我們可愛的孩子已經(jīng)迫不及待的想要入場了!

B：他們個個整裝齊發(fā)，躍躍欲試。用我們熱烈的掌聲首先有請我們的國旗和園旗手們?nèi)雸?(音樂響起來)

小運(yùn)動員入場詞

A：小國旗手們邁著穩(wěn)健的步伐高舉著鮮艷的五星紅旗，在國旗旁是世紀(jì)花園幼兒園園旗，小旗手們手中緊握的不僅僅是園旗，更是我們世幼兒園全體師生的合作精神，讓我們記住世紀(jì)花園的辦園宗旨：生活的家園、游戲的樂園、藝術(shù)的花園。讓我們一同拉開了親子運(yùn)動會的序幕。

B：下面有請可愛的小運(yùn)動員們?nèi)雸?/p>

A：首先入場的是托一班的健兒們，這是一個團(tuán)結(jié)向上的集體?？?他們肩并肩，精神抖擻的向我們走來了。瞧!整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們的口號是：運(yùn)動、健康、快樂、我最棒!

B：托二班的小運(yùn)動員向我們走來，那一張張可愛的笑臉就象一朵朵燦爛的葵花。托兒班的寶寶們在世紀(jì)花園幼兒園這個生活的家園、游戲的樂園、藝術(shù)的花園、里健康快樂地成長，我們相信今天的賽場上會有你們絕對精彩的表現(xiàn)!他們的口號是：我運(yùn)動、我快樂、健康寶貝就是我!

A：托三班的小寶貝們，他們的動作雖然不象哥哥姐姐那樣有力量，但我們堅(jiān)信，在爸爸媽媽和老師的精心呵護(hù)下，他們一定能夠茁壯成長，成為祖國明天的棟梁。他們的口號是：健康快樂動起來!

B：小一班的隊(duì)伍向我們走來了，他們認(rèn)真的小模樣和邁著稚嫩的步伐是多么可愛呀!看，他們揮動的小手多么有力;聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們帶來快樂，帶來好運(yùn)的!他們的口號是：快樂我做主，運(yùn)動我最棒!

A：現(xiàn)在走向我們的是可愛的小二班。小運(yùn)動員們?nèi)诵?，可是志氣高。從走進(jìn)世紀(jì)花園幼兒園的那天起，就立志做一顆最閃亮的小星星，他們是初升的太陽，朝氣蓬勃，他們是祖國的花朵，茁壯成長。他們的口號是：小二小二，我的驕傲，耶!

B：瞧!整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。 他們是中一班的小朋友這是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。他們聰明、活潑、健康、快樂，他們信心百倍，在此次運(yùn)動會上，他們將以奧運(yùn)健兒為榜樣，努力拼搏，展現(xiàn)自我，不信，請聽他們響亮的口號聲：我運(yùn)動、我健康、我是快樂小健將!

A：中二班，恰似一群矯健的雄鷹，踏著希望的步伐，中二班的孩子們精神抖擻地走過來了!看，他們英姿颯爽!他們決心在這次運(yùn)動會上賽出風(fēng)格，賽出水平。他們的口號是：我健康我快樂，健康快樂動起來。

B：最后走來的是大一班的小運(yùn)動員?？?，他們穿著整潔的服裝，個個精神飽滿，邁著矯健的步伐。運(yùn)動使他們更加自信、運(yùn)動也讓他們有更多的笑容。加油哦，孩子們，成功是屬于你們的!他們的口號是：我運(yùn)動我健康我運(yùn)動我陽光。

A：升國旗、奏國歌，全體行注目禮。

A：齊唱國歌

園長致辭

B：接下來有請我們的許園長致辭宣布運(yùn)動會開始。(非常感許園長精彩的致辭!)

家長代表講話

A：小朋友們，爸爸媽媽也有許多話要對你們說，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長代表宋芊蔚爸爸為我們致辭!掌聲歡迎~

運(yùn)動員代表發(fā)言

B：現(xiàn)在有請小運(yùn)動員代表，掌聲歡迎我們大一班的鄭曉樂小朋友上臺發(fā)言!

圈操

B：大家可以看到在碧嫩的操場上中大班的孩子們拿著金光閃閃的呼啦圈，為了迎接本次運(yùn)動會，他們緊張而認(rèn)真的一遍又一的遍練習(xí)著圈操，讓我們?yōu)樗麄兊呐Χ炔?接下來請大家欣賞中大班為我們帶來的器械操《圈操》。

親子操

A：孩子們已經(jīng)用行動表明了自己的心情，下面請有請?jiān)趫龅陌职謧円瞾砑尤氲轿覀兊男辛兄邪伞＝裉煨⊥邪喽蔚陌职趾蛯殞殲槲覀儙砹擞H子操《OH,BABY》，

家長代表：孩子們，爸爸媽媽也有許多話要對你們說，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長代表上臺講話(謝謝爸爸的祝福!)

健美操：

A：今天老師們也為我們準(zhǔn)備了活力動感的健美操，老師們，COME ON，跳起來!

運(yùn)動會開幕：

A：爸爸媽媽們!為了孩子們的健康成長，為了彼此共同的心愿而齊聚在一起，為了我們的勝利并肩戰(zhàn)斗。親愛的爸爸媽媽們，希望你們能通過幼兒園這個平臺，在忙碌的工作之余，感受到那一份濃濃的親子情懷，希望你們在今天的比賽中做好孩子們的表率，取得好成績!

B：此時此刻世紀(jì)花園幼兒園親子運(yùn)動會正式開始。請各班的小朋友跟隨老師回到各班場地。

結(jié)束語：

第8篇：抖擻拼音范文

成長中，有艱辛，也有歡笑!那是風(fēng)雪中挺進(jìn)的身影，那是陽光下燦爛的笑容。風(fēng)雨過后才會看到陽光，更有可能看到美麗的彩虹!當(dāng)然，沒有彩虹的陽光下，孤單時也要堅(jiān)強(qiáng)，要在失敗中成長，總有一天會爆發(fā)出最強(qiáng)的光!這些就是成長，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生四年級作文成長中的故事600字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生四年級作文成長中的故事600字1在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了十一個春秋，驀然回首，身后那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印映入我的眼簾，使我平靜的腦海中泛起一陣微波……

那個清晰的腳印使我至今難以忘懷。五年級時，全國舉辦“希望杯”英語大賽，作為校奧英尖子，我毅然報(bào)名前往。而后多少個清晨，我?guī)е鷻C(jī)坐在陽臺上，記一個又一個的英語單詞;多少個午后，我在書房閱讀著一本又一本的英語書刊;多少個夜晚，我伏在臺燈下做一張又一張的奧英試題，大量的英語試卷上留下了我的足跡。在經(jīng)過幾個月的拼搏后，我參加了競賽，面對近百道試題，我毫不畏懼，運(yùn)用英語老師教給我的“殺手锏”，在題海中殺出一條血路，完成了所有的試題。功夫不負(fù)有心人，幾個星期后，我獲得了本次競賽二等獎的證書，我會心地笑了。成長的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。

那個模糊的腳印又使我深感不安。上個學(xué)期的考試，由于我在數(shù)學(xué)單科上的失利，我的三門主課的總分被擠出了全班的前五名。當(dāng)時，我的情緒落到了最低點(diǎn)。老師看出了我的失意，找我個別談話。她以她獨(dú)特的方式分析了我的情況，語重心長地對我說：“彭輝，你不要灰心，只是一科沒有考好，并不代表你所有知識都沒有掌握嘛，下次考好就行了?！崩蠋煹脑捠刮覠嵫序v，失敗的陰影頓時消失，我重新找回了我自己——一個拼搏的我、一個自信的我。成長的腳印傾注了老師的關(guān)懷。

我永遠(yuǎn)忘不了在五年級期末考試的前一夜，我躺在床上翻來覆去睡不著，明天，五年級最重要的期末考試就要來臨了，我心里緊張極了，我叫醒了隔壁還沒有入睡的媽媽，一吐心聲，媽媽聽了，寬慰地一笑，對我說：“不要怕，媽媽相信你，你是最棒的!即使你失敗了，媽媽也不會怪你，因?yàn)槟阋呀?jīng)盡力了?！甭犃藡寢尩囊环?，我心里的一塊大石頭落了地。成長的腳印傾注了父母的關(guān)懷、鼓勵。

我成長的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵的結(jié)晶。人生的道路還很漫長，我要執(zhí)著地走下去，踏出更輝煌的腳印。

小學(xué)生四年級作文成長中的故事600字2成長和感恩是永恒的命題，在成長中感恩，在感恩中成長。2009年一場突如其來的疾病讓我真切地感受到了這句話的含義。

2009年10月2日本該是一個快樂的假日，我卻在這一天因?yàn)榈昧思琢鞫?20急救車送到了市兒童醫(yī)院。這是我第一次獨(dú)自住院。因?yàn)榧琢魇莻魅静。t(yī)院規(guī)定病房里不能有人陪護(hù)，甚至連探望也不可以。就這樣我開始了“與世隔絕”的日子。

空蕩蕩的大病房里雖有六張病床，卻只有我一個病人。除了護(hù)士阿姨外，整個樓層也看不到什么人。在這里的生活擁有的只能是寂寞，尤其是到了晚上，外面一片漆黑，病房里靜悄悄的，靜得我都可以聽到自己的呼吸聲。每到此時，淚水都會從眼眶里溢出來，這淚水是思念的淚，寂寞的淚李后主的那句“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?！痹谖倚闹谢厥帲藭r此刻的我心中的感受又該用怎樣的語言來形容呢?

離開了爸爸媽媽，我只能自己鋪床，洗漱，量體溫，還要喝又黑又苦的中藥。那幾天我總是很早就上床睡覺，因?yàn)橹挥性趬糁?，我才能遠(yuǎn)離寂寞，夢里有爸爸媽媽在我身邊。躺在床上，生活中那些普普通通的日子像放電影似的在我腦海中回放著：媽媽總是把最好的東西留給我吃，每天晚上放學(xué)回家媽媽都會端出熱騰騰的點(diǎn)心看著我吃下;爸爸總是盼著我長得高高的，三天兩頭地給我量身高;即使我犯了錯誤，他們也從不打罵我，都是以我最容易接受的方式提醒我原來我每天的生活都被爸爸媽媽濃濃的愛包圍著啊!

我在病房里想念爸爸媽媽，爸爸媽媽也牽掛著我，每天都來看我。他們總是一大早就來，直到吃晚飯才回去。由于進(jìn)不了病房，他們就在樓下的花園里向上望。我就坐在窗邊的小凳子上向下看。我手里拿著手機(jī)，對著外面一聲一聲地喊：“爸爸媽媽，我想出去，我想回家!”“寶貝，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，好好吃藥，早點(diǎn)病好，我們早點(diǎn)來接你?！卑职謰寢屧跇窍乱槐楸榈毓膭钗遥乙矆?jiān)強(qiáng)地按時喝完平時我不喝的苦澀的中藥。在我們之間，雖然隔了一層厚厚的玻璃，隔了六層樓的高度，可我們的心卻緊緊地連在一起。

這一年的中秋節(jié)也是在醫(yī)院度過的。中秋節(jié)本是團(tuán)聚的日子，也是外婆的生日，本來一家人可以和外公外婆一起賞月聊天，可我卻獨(dú)自一人待在醫(yī)院里與孤獨(dú)相伴。晚上，爸爸用手機(jī)發(fā)來了月亮的照片，真美啊!看著照片里的月亮是那么明亮，那晚我又哭了。

正是這場疾病，這次經(jīng)歷，它看似不幸，但也并不是毫無意義，至少它讓我體會到我平時沒有意識到的爸爸媽媽對我的那份深深的愛，也正是這份愛使我健康快樂地成長。

小學(xué)生四年級作文成長中的故事600字3雛鷹成長，要在天空中翱翔;馬兒成長，要在原野上馳騁;牛犢成長，要在農(nóng)田里耕作……成長，不僅僅體現(xiàn)在身體上的變化，更體現(xiàn)在一個人心理的成熟，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)。

隨著時光的流逝，我亦在不斷成長著……

還清楚的記得，剛上學(xué)的第一天，我依偎著父母，膽怯地走進(jìn)了小學(xué)的大門。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境……一切都是新的，甚至心得讓人懼怕。下課不愿與同學(xué)交流，上課不敢舉手會的問題，我覺得我完全是被孤立起來了一樣。那份陌生，說實(shí)話，當(dāng)時我真的不知道該怎么辦。六年啊!

那段記憶仍是那樣清晰，可六年的時光卻已轉(zhuǎn)瞬即逝。同樣的面龐，但臉上卻早已消失了那份懼怕，而增添了一絲幸福的微笑。一張畢業(yè)照，凝聚了所有的微笑，笑臉之間，友誼裊裊，沁入心田。畢業(yè)的那天，我們哭了，全班同學(xué)都哭了，這不僅僅是眼淚，更是一顆顆友誼的珍珠!是我們成長的見證!

上初中了，我成長了。

還是跟著父母，但不再依偎;還是走進(jìn)校園，但不再懼怕;還是新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，但不在羞澀……

成長，很難，也很簡單。

成長，就是咿呀學(xué)語到喊出第一聲“媽媽”;成長，就是歪斜的漢語拼音到方正的漢字;成長，就是斤斤計(jì)較到推己及人;成長，就是懼怕到勇敢!

一個個腳印，一次次成長。人生的路多么漫長?邁開成長的步伐，也許有一天驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)：自己走過的路是多么漫長艱難!

一切只因成長!

小學(xué)生四年級作文成長中的故事600字4懵懂的歲月里我一個人默默地走，風(fēng)大，雨大，還有那意料之外的尷尬無奈時常降臨，----這一切侵噬著我的執(zhí)著，打擊著我的信仰，使我動搖卻又令我更加堅(jiān)強(qiáng)。

年輕的沖動曾讓我因此滿身傷痕，我舔著傷口的血抖擻一下精神癡癡一笑，雖然有些被動，但終究我仍站在這里。他們問我，為什么要這樣固執(zhí)孤獨(dú)?我回答道，我只是孤單，并非孤獨(dú)!

成長是要付出代價(jià)的，我用盡全身力氣試圖推倒那塊頑石，卻不料因此折了腳趾。一味的蠻勁在現(xiàn)實(shí)面前顯得那么蒼白無力，即使我也是為了更好的前進(jìn)，可一不小心竟致使自己適得其反。

未來不是一個未知數(shù)，也許我左右不了自己的命運(yùn)與機(jī)遇，但至少也要“盡人事，聽天命”。我深知成功的不易，所以才更加珍惜沒有失敗時的坦然的全力以赴。夢想并非一蹴而就的輕而易舉，一步一個腳印的坦坦蕩蕩才是有呼吸有意識的活著的意義所在。

最無助的時候我學(xué)會了深呼吸，多清新多香甜的氣息呀，老天給了我活下來的資本絕不是要讓我被一時的困難阻擋在這種舉步維堅(jiān)的迷惘之中。大地在我腳下，憑借著與生俱來的倔強(qiáng)去抗?fàn)幦ッ?，哪怕結(jié)果不那么盡如人意，只要我已然嘗試，已然品味，又何憾之有?

平淡的日子里我已懂得了詩意地生活，生命本就是這樣反反復(fù)復(fù)的，心若止水，那為何不水一樣地純凈呢?難得的一份安逸，難言的一番敞亮，“茶半杯，書一摞，輕歌一曲伴日落”!世俗的紛爭骯臟的伎倆就讓它隨風(fēng)去吧，這一刻為我所獨(dú)有!

黑云壓城或是艷陽高照，卻之不恭的激情一瞬間在我的生命上演，不逃避不敷衍，把握生命的每次觸電，用全身心主宰屬于自己的精彩。大喜大悲都是匆匆數(shù)十載的饋贈，今不盡興，更待何時?

喜歡去陌生的地方，喜歡陌生的人群陌生的房舍陌生的街道陌生的空氣，用一種旁觀者的冷漠嘗一口陌生的茶水，用最虔誠的祝福贈予陌生的一草一木，踱著碎步挎著背包，尋一寸不屬于自己生活的天空，感受嘹亮寬曠炙熱與和諧。

于星夜擰開一盞臺燈，翻著發(fā)黃的日記，回憶闊別已久的人和事，還有那些曾經(jīng)給過我喜怒哀樂的地方，淡淡的一笑，撮一小口淡茶，看簿霧升騰，一如我飄散的思緒，看是散了，卻蕩漾在空氣中的角角落落。

或許明天的一切都并非如我所愿，但我也沒一味傻傻的坐等日出，摩拳擦掌有些言過其實(shí)，我只是在用心用努力在一步步的接近于成熟接近于成長。沒有老氣橫秋的懷才不遇之憾，更沒有稚嫩無知的無病之嫌，我就這樣血?dú)舛潇o地咀嚼每一步前進(jìn)帶來的疼痛或快樂，安靜地成長——安靜地等待成長后的那番風(fēng)清云淡。

小學(xué)生四年級作文成長中的故事600字5秋天，悄無聲息地走近，預(yù)示著生命的成長剛剛開始。

晚自習(xí)剛下，回到家，放下書包，脫下沉重的包袱，直接性地仰頭倒入沙發(fā)，手腳呈八字狀，一動不動地看著桌上的試卷被風(fēng)吹至地，我有些無奈。真得好累，明顯地感覺到比八年級多了份無形的壓力。此時此刻，我只想放松會兒。

月色皎潔，灑下一縷光輝，透過窗戶，在地面形成一圈圈模糊的光暈。我閉上眼安然地享受四周寂靜：時不時有幾聲鳥鳴誤闖進(jìn)這片寧靜，卻又在幾秒內(nèi)悄然退去?；秀遍g，我聞到一股似有似無的香味，和著一股清風(fēng)，流入心中，將我煩躁的心頓時撫平了……

我尋著這一股神秘的花香步入陽臺，緩緩睜開眼，我驚呆了，呈現(xiàn)在眼前的是一盆，準(zhǔn)確的說是一盆前不久仍枯枝敗葉的。那是我和媽媽在一家花店的角落里發(fā)現(xiàn)的，那盆蜷縮在不見一絲陽光的拐角，土壤斷斷續(xù)續(xù)的破痕和花瓣的萎蔫無言地訴說著它的失寵。見不得破敗的我，央求了媽媽將它帶回來養(yǎng)。

初三的繁忙，我已無暇照顧這盆毫無生機(jī)的?？涩F(xiàn)在的我完全訝然，眼前的不僅不見前日一番景象，相反長得蓬勃茂盛，葳蕤盎然，往日的頹廢已經(jīng)煙消云散，渾身上下散發(fā)出一股昂揚(yáng)向上的生命力。瞧，那絲絲菊瓣自然下垂，熠熠生輝;看，那中間青白色花蕊清晰可見，嬌羞迷人。此時此刻，宛如一位身披金紗的仙女在翩翩起舞。飽滿的枝葉倔強(qiáng)地向上翹首著，綻放著……月色將光輝傾斜在花上，葉上，更添幾許嫵媚。

看著如今的，我的心靈完完全全地被震撼，的頑強(qiáng)與堅(jiān)忍令我折服，如若不是親眼所見，我怕是難以將現(xiàn)在生機(jī)盎然的與之前萎靡不振的聯(lián)想在一起。在如此頑強(qiáng)的面前，我感到自己的渺小與虛弱，再卑微的花朵，也竭盡全力開放出最絢爛的花朵。而我，面對成長必不可免的壓力，又有什么理由退縮呢?

只有經(jīng)歷破繭成蝶的痛才能完全的蛻變，翩翩起舞的蝶才有最完美的形象。菊如此，蝶亦如此。

第9篇：抖擻拼音范文

操場上，781名學(xué)生和40多名教職工精神抖擻，校長伍俊斐站在隊(duì)伍的最前面。只見他們一會兒整齊劃一地做著經(jīng)典手語操，一會兒生龍活虎地表演傳統(tǒng)武術(shù)。伍俊斐的興致很高，和大家“玩”起了經(jīng)典名句接龍。師生們則用對經(jīng)典的熟稔和鏗鏘有力的吶喊聲，揮灑自如地回應(yīng)她。正巧，湖南中華文化學(xué)院、中華文化經(jīng)典教育指導(dǎo)中心組織了全省部分小學(xué)校長和教師到場觀摩。別開生面的場景，深深地震撼了每一個人，大家紛紛報(bào)以熱烈的掌聲。

一所普通農(nóng)村寄宿制學(xué)校，何以十年如一日地堅(jiān)持經(jīng)典誦讀教育？經(jīng)典誦讀對學(xué)生的教化效果如何？資陽區(qū)教育局又是如何扶持引導(dǎo)的？帶著這些問題，記者來到資陽區(qū)采訪。

十年堅(jiān)守成就辦學(xué)特色

“我們學(xué)校是全國第一所系統(tǒng)開展經(jīng)典誦讀教育的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。學(xué)校三易校址，三易其名，但‘傳承經(jīng)典，培養(yǎng)英才’的辦學(xué)宗旨始終沒有丟?！毙ｉL伍俊斐的開場白很簡潔。

在資陽區(qū)，伍俊斐是個“傳奇人物”。10年前，她帶著3歲的女兒，只身來到資陽辦學(xué)?！盀榱宿k好學(xué)，我?guī)缀鮾A注了全部心血。孩子她爸經(jīng)常批評我沒照顧好孩子，可我一忙起工作來便忘了吃飯，哪還有時間管孩子？”她動情地說，經(jīng)典誦讀就是自己的另一個“孩子”，是自己一手“拉扯”大的，丟掉了這個特色，學(xué)校也就名存實(shí)亡了。

采訪時記者注意到一個細(xì)節(jié)：伍俊斐經(jīng)常查閱的一個筆記本的扉頁上記著林則徐的《十無益格言》：“父母不孝，奉神無益。兄弟不和，交友無益。行止不端，讀書無益。心高氣傲，博學(xué)無益。作事乖張，聰明無益……”

不光在伍俊斐的筆記本上可以見到，在教學(xué)樓的四壁，在走廊里，在教室墻壁上，在學(xué)生宿舍，在英才學(xué)校的每一個角落，經(jīng)典文化警句一樣隨處可見。比如，“不憤不啟，不悱不發(fā)”“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”“大道之行也，天下為公”“君子成人之美，不成人之惡”“腹有詩書氣自華，心無藏私品自高”“為善自樂，能忍自安”，等等。

有人質(zhì)疑這樣有做表面文章之嫌，伍俊斐卻有自己的看法：“學(xué)生剛開始見到這些文言警句，或許一時無法理解其深刻內(nèi)涵，但時間長了，他們就會慢慢了解這些格言的真諦。畢竟，學(xué)好經(jīng)典是一輩子的事情呢！”

伍俊斐陪同記者來到各個教室，和可愛的孩子們進(jìn)行親密接觸。這時我們能夠真切地感受到，他們的經(jīng)典誦讀不?；茏樱徽幸皇蕉际菍?shí)打?qū)嵉摹?/p>

記者最為欽佩的是，在英才學(xué)校，經(jīng)典誦讀不是個別優(yōu)秀學(xué)生的“專利”，而是每個孩子都“身懷絕技”。不管我們找哪個孩子，他們都會“連珠炮”似的大段大段背誦經(jīng)典。何以如此面廣？何以如此落實(shí)？伍俊斐解開了謎底：學(xué)校利用每天早晨與放學(xué)前的20分鐘，讓學(xué)生大聲誦讀經(jīng)典詩文，包括《大學(xué)》《中庸》《老子》《論語》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對韻》等，十年如一日。

對10來歲的孩子來說，再好的經(jīng)史典籍，讀多了難免會覺得枯燥乏味，因而按年級循序漸進(jìn)和變換誦讀的形式尤為重要。

英才學(xué)校摸索出了一系列饒有趣味的誦讀形式，比如老師范讀、接龍誦讀、分組誦讀、小老師帶讀、男女生比賽讀、開火車讀、師生互讀、打節(jié)拍讀、分角色讀、表演讀、邊讀邊舞等。

記者記錄下了五年級誦讀《道德經(jīng)》第二章的情形。

這次誦讀采用了師生互讀、男女生比賽讀和小組讀等形式：“（老師起頭）天下（男生接）皆知美之為美，斯惡已；（女生接）皆知善之為善，斯不善已。（師）故（第一組讀）有無相生，（第二組讀）難易想成，（第三組讀）長短相形，（第四組讀）高下相傾，（第五組讀）音聲相和，（第六組讀）前后相隨。（師）是以圣人（男生接）處無為之事，（女生接）行不言之教；（生齊讀）萬物作而不為始，生而不有，為而不恃，功成而弗居。（師）夫唯弗居，是以不去?！?/p>

如此細(xì)致的分工合作，要求師生在誦讀時必須全神貫注，這樣才能跟上節(jié)奏，取得好的誦讀效果。

在伍俊斐看來，光讓學(xué)生們張著嘴“哇哇”誦讀經(jīng)典還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，得及時敦促學(xué)習(xí)進(jìn)度、認(rèn)真核查學(xué)習(xí)效果。每周三，伍俊斐會帶著學(xué)校的一位行政人員走進(jìn)各班教室檢查誦讀情況，分?jǐn)?shù)納入每月班級考評中。期末，學(xué)校還會舉行“經(jīng)典小狀元”誦讀比賽，評出“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”。

經(jīng)典詩文與舞蹈、手語操一結(jié)合，會顯得更有靈性。孩子們載歌載舞，用豐富的表情、優(yōu)美的動作，表達(dá)出心中對經(jīng)典的認(rèn)同和熱愛之情。在英才學(xué)校，每學(xué)期各班都會參與編排一些手語操，每天的大課間活動時師生都會集體呈現(xiàn)經(jīng)典歌舞、手語操。幾年下來，這些農(nóng)村長大的孩子個個都能大方自如地唱歌跳舞了。文章開頭的那一幕，就是經(jīng)典誦讀與歌舞、手語操、武術(shù)等的完美結(jié)合。

經(jīng)典書法也是英才學(xué)校的一種嘗試。每天中午，各班都會上一節(jié)20分鐘的經(jīng)典書法課，包括硬筆書法和軟筆書法課。長期的練習(xí)，使孩子們養(yǎng)成了正確的書寫習(xí)慣，寫出來的字也越來越漂亮了。

中華武術(shù)是特有的民族文化之一。他們堅(jiān)持每周各班開設(shè)一節(jié)武術(shù)課，課間操時全體學(xué)生齊做自編的武術(shù)操，通過武術(shù)德行的培養(yǎng)和武術(shù)禮儀的熏陶，培養(yǎng)孩子們“勇敢頑強(qiáng)、拼搏向上、以天下為己任”的精神。

在英才學(xué)校，不僅每一個學(xué)生要誦讀經(jīng)典，老師也不能例外。學(xué)校辦公室主任郭一花給記者講了這樣一件事：講授《弟子規(guī)》時，伍俊斐本人第一個在教研組長那兒“過關(guān)”，然后要求全體老師先在教研組長處背誦，再到她那兒抽查，然后在學(xué)校公示欄內(nèi)按背誦的先后排名記載。此舉大大激發(fā)了老師們誦讀經(jīng)典的熱情?！白尷蠋焸円采疃冉槿虢?jīng)典誦讀，是我們能夠堅(jiān)持下來且收效良好的一個重要原因。”郭一花說。

現(xiàn)在，經(jīng)典誦讀教育已經(jīng)浸潤到了師生成長的每一個環(huán)節(jié)。就拿寄宿生來說吧。我們參觀學(xué)生宿舍時，發(fā)現(xiàn)房間里真?zhèn)€是窗明幾凈，床單、被子疊放齊整，飯盒、鞋子都擺放成了一條直線?！啊渴仪澹瑝Ρ趦?，幾案潔，筆硯正’，《弟子規(guī)》中這幾句訓(xùn)誡，孩子們不僅記住了，還按照這個要求做到了?！睂W(xué)校體育老師兼生活老師何亞輝介紹說，“在更多的經(jīng)典文化的熏陶下，在教師的細(xì)心照料與輔導(dǎo)下，英才學(xué)校的寄宿生無論學(xué)習(xí)還是其他各個方面，進(jìn)步都是最明顯的?！?/p>

學(xué)?，F(xiàn)有179名寄宿生，每學(xué)期人數(shù)仍在不斷攀升，其中不乏從廣東、湖北、江西、云南、河南等地轉(zhuǎn)學(xué)過來的孩子。一位廣東順德籍的學(xué)生，從一年級起就專程到英才學(xué)校就讀，目前在讀五年級。家長對孩子的進(jìn)步非常滿意，他媽媽數(shù)次帶著臺灣、香港的朋友來學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

經(jīng)典誦讀教育讓英才學(xué)校在當(dāng)?shù)刈兊眉矣鲬魰?。每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)校門口都是車水馬龍，到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的內(nèi)地、香港、臺灣的許多教育同仁及新加坡、馬來西亞等海外客人絡(luò)繹不絕。香港國際經(jīng)典協(xié)會主席溫雪珍女士率領(lǐng)海內(nèi)外經(jīng)典教育專家、學(xué)者、同仁，先后4次來學(xué)校觀摩、指導(dǎo)。

“經(jīng)典教育貴在堅(jiān)持。再過10年，這撥經(jīng)典誦讀的苗子就出來了，肯定會帶動中華經(jīng)典文化的傳承?！蔽榭§掣吲d地說。

農(nóng)村娃伴隨經(jīng)典成長

2012年下學(xué)期期末考試的前一天，伍俊斐校長當(dāng)著全校師生的面哭了。

這到底是怎么回事呢？

那天學(xué)校的課間大活動上，伍俊斐拿著匡旺在期末模擬測試卷上寫的作文念給師生們聽，題目是《讀書真讓我著了迷》：“我熱愛經(jīng)典，因?yàn)檫@是知識的根源、人類知識的重要寶庫。我熱愛經(jīng)典，就像初生的嬰兒眷戀母親的懷抱。我要讓經(jīng)典成為我生命中的一部分?！蹦畹竭@里，伍校長泣不成聲。片刻之后，她平息了一下情緒：“誰能想象他一年前還是個調(diào)皮、厭學(xué)的孩子呢？他轉(zhuǎn)到我們學(xué)校才一年，就對經(jīng)典有如此深的感悟，對讀書竟然著了迷。昨天，他患闌尾炎了，卻忍著病痛要求參加完考試?？锿倪M(jìn)步，就是經(jīng)典誦讀教育的成效呀！”

關(guān)于經(jīng)典誦讀教育，匡旺自己也有話要說。他現(xiàn)在在英才學(xué)校讀六年級，轉(zhuǎn)到該校才一年半時間。聊到自己的轉(zhuǎn)變，他十分慶幸能來到英才學(xué)校就讀。他說自己以前的學(xué)習(xí)成績一直都不好，有些厭學(xué)。到英才學(xué)校后，他很快喜歡上了經(jīng)典誦讀，而且在誦讀經(jīng)典的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的強(qiáng)項(xiàng)，那就是記憶力超好。他當(dāng)場拿起辦公桌上的一本八年級課本遞給記者：“要不，你考考我？”記者隨意找出一首短詩，匡旺默讀了兩遍，竟然馬上一字不差地背誦了出來。

學(xué)校每天都會在課間大活動時齊做武術(shù)操，喊口令的是一個名叫曾文顯的五年級小男生。他個子雖小，眉宇間卻透著一股練武人特有的英武之氣。曾文顯有一個雙胞胎哥哥曾文泰。誰曾想到，在來英才學(xué)校就讀之前，曾文顯黧黑、瘦弱、膽小怯懦，一天到晚跟著哥哥，是哥哥的“小尾巴”。來英才學(xué)校后不久，武術(shù)老師劉景輝發(fā)現(xiàn)了曾文顯的練武潛質(zhì)，把他招進(jìn)了武術(shù)興趣班。一個學(xué)期下來，曾文顯飯量大增，氣色明顯好轉(zhuǎn)，抵抗力增強(qiáng)，很少感冒生病了。

2011年暑假，作為武術(shù)班的臺柱子，曾文顯隨同老師、同學(xué)前往長沙參加“第五屆全球經(jīng)典誦讀大會”。他和同學(xué)在開幕式上表演的武術(shù)節(jié)目《光耀中華》，獲得了現(xiàn)場觀眾和評委的好評。到外地參加表演的經(jīng)歷，讓曾文顯變得更加大膽自信。學(xué)校舉辦班級武術(shù)操比賽，他當(dāng)之無愧地成了班上的“小教練”，并帶領(lǐng)全班摘得桂冠。同學(xué)們因此喜歡上了他，并一致推選他為班長。伍俊斐校長還請他每天課間操時指揮全校的武術(shù)操。

老師的鼓勵，同學(xué)的稱贊，極大地激發(fā)了曾文顯的學(xué)習(xí)熱情，他的成績突飛猛進(jìn)。有趣的是，哥哥現(xiàn)在反倒成了弟弟的“小跟班”。小哥倆的家長也感嘆：“是英才學(xué)校的武術(shù)經(jīng)典教學(xué)徹底改變了我這個小兒子?。　?/p>

采訪中，不少孩子開心地聊起了經(jīng)典誦讀教育給自己帶來的變化。

八年級女生匡丹說：“我喜歡誦讀經(jīng)典，它不僅讓我變得知書達(dá)理，也讓我在寫作文的時候感覺肚子里有‘墨水’了?！彼f，在她們村子里，她是最受鄰居喜愛的孩子，只因?yàn)樗渌讼啾?，她顯得“規(guī)矩”得多，也講禮貌一些。

六年級的玉壘，轉(zhuǎn)到該校已三年。用他自己的話說，他覺得自己簡直變了一個人。他撓著頭說：“我以前很喜歡打架，只要是打贏了就會很開心。來英才學(xué)校后，我讀了《弟子規(guī)》中‘勢服人，心不然，理服人，方無言’的訓(xùn)誡，懂得了‘不能以力欺人、以勢壓人，而要以理服人’的道理?，F(xiàn)在我覺得打架真的是一件非?？蓯u的事情。”

在英才學(xué)校，經(jīng)典誦讀教育引導(dǎo)孩子們身心健康成長的例子，其實(shí)還有很多。

現(xiàn)為湘南學(xué)院大一學(xué)生的匡翦，出生時因難產(chǎn)患有肌無力癥，2004年到英才學(xué)校念五年級。剛來時，他整天郁郁寡歡，垂頭喪氣。在經(jīng)典文化的潤澤和洗禮下，他挺起了胸、抬起了頭，變得非常積極向上，后來考上了省示范性高中益陽市六中。他的高中老師反饋過來一件事情：讀高中時匡翦班上新來了一位英語老師，第一堂課下來老師詢問有沒有人能把新學(xué)的課文背誦下來。本想給學(xué)生們一個“下馬威”，沒想到匡翦竟然真的一口氣把當(dāng)天才學(xué)的英語課文完整地背誦了出來?！斑@些都得益于多年的經(jīng)典誦讀極大地提高了自己的記憶力?！笨雉逭f。現(xiàn)在，因?yàn)榫C合素質(zhì)全面，能力突出，入學(xué)僅幾個月的他就被教授選中一起做課題研究了。

翦政如今是益陽市一中高二年級一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。英才學(xué)校的老師告訴記者，當(dāng)年翦政來英才學(xué)校就讀之前，是家中的寵兒，喜歡以自我為中心，到英才學(xué)校后，學(xué)校的感恩教育改變了他。臨近畢業(yè)時，翦政與另外一個同學(xué)專門來到校長辦公室，朝伍俊斐深深地鞠了一躬。

大家講的這些個案和故事，無外乎從以下幾個方面印證了經(jīng)典誦讀教育的功用：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；將傳統(tǒng)經(jīng)典文化中的精髓內(nèi)化為學(xué)生獨(dú)立健全的人格。伍俊斐說：“其實(shí)，任何一種教育形式，如果實(shí)現(xiàn)了這幾項(xiàng)功能，無疑就是成功的了?！?/p>

讓伍俊斐特別欣慰的是，3歲時隨自己一同來校的女兒李圣善，這些年在經(jīng)典誦讀教育環(huán)境的熏染下，健康、快樂地成長著。

奇葩是這樣盛開的

華夏英才學(xué)校，是資陽教育的一朵奇葩。

“湖南省未成年人思想道德教育先進(jìn)案例獎”“湖南省10萬家庭親子誦讀經(jīng)典活動特等獎”“全球經(jīng)典誦讀大會特等獎”“中華經(jīng)典文化教育先進(jìn)單位”，榮譽(yù)紛至沓來?！叭珖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)先進(jìn)單位”這塊響當(dāng)當(dāng)?shù)呐曝?，也“落戶”華夏英才。

奇葩要靠大家的澆灌才會如此鮮艷。

資陽區(qū)教育局局長何順，曾在華夏英才所在地國基教育基地當(dāng)過管委會主任，目睹了經(jīng)典教育坎坷的發(fā)展歷程，見證了經(jīng)典教育之花的華麗綻放。他說，資陽區(qū)的歷屆領(lǐng)導(dǎo)都對經(jīng)典教育關(guān)愛有加，在方向上給予指導(dǎo)，經(jīng)費(fèi)上也給予支持。

“建校伊始，并沒有決定搞經(jīng)典教育這一特色，是在當(dāng)時分管教育的副區(qū)長劉時貴倡導(dǎo)下才定下來搞的。這時規(guī)劃都做好了，我們決定重新做，做到一步到位，為此多投入了50萬元?！焙雾樳€介紹說，2006年，一位叫匡翦的同學(xué)寫信給當(dāng)時的區(qū)委書記譚喜華，馬上得到了回應(yīng)，譚書記為孩子們在經(jīng)典誦讀中的收獲感到驚喜，肯定了這一辦學(xué)模式。

華夏英才學(xué)校雖然是所民辦學(xué)校，但區(qū)教育局非常重視，特地支持了5位公辦教師，而且在自身負(fù)債的情況下，每年還支持10萬元給學(xué)校?！笆聦?shí)表明，此舉盤活了學(xué)校，學(xué)校招生開始變得‘火爆’?，F(xiàn)任區(qū)長陳靜彬當(dāng)副區(qū)長時，就把自己的孩子送到了這所學(xué)校就讀?！焙雾槍τ浾哒f。他表示，將采取更務(wù)實(shí)、更靈活的機(jī)制，把華夏英才學(xué)校打造成省內(nèi)一流、國內(nèi)具有影響力的品牌學(xué)校。

好教材，好教師，也是保證經(jīng)典之花常開不敗的關(guān)鍵一環(huán)。

前幾年，華夏英才學(xué)校選用的是長春攝影出版社出版的《國學(xué)小書院》叢書作為誦讀教材。這套線裝小書共10本，古色古香，原文大字，加拼音、譯文、注釋，但大部分是節(jié)選。2012年，學(xué)校開始采用中華書局出版的《中華經(jīng)典素讀本》叢書。陳琴老師編寫的這套叢書對應(yīng)小學(xué)一年級至六年級，與現(xiàn)行教材配套使用，使用起來更方便。每冊教材60課時，每周4課時，用15周讀完。

當(dāng)然，有了領(lǐng)導(dǎo)的重視，有了好的教材，沒有好教師，經(jīng)典教育也難有效果。華夏英才學(xué)校的秘密武器便是激發(fā)老師們熱愛經(jīng)典誦讀的熱情。

五年級語文老師楊小娟，原在益陽市高平中學(xué)工作，她告訴記者，母親是英才學(xué)校食堂的工作人員，對伍校長極為欽佩，就常常拿著經(jīng)典來讀、來講，還勸女兒多讀經(jīng)典。媽媽的這些行為，讓楊小娟對英才學(xué)校產(chǎn)生了向往。2009年，她應(yīng)聘到了這所學(xué)校，開始了經(jīng)典教育的夢想之旅?！霸诮虒W(xué)生們的同時，我自己也學(xué)到了許多，得到了許多啟發(fā)。對經(jīng)典的學(xué)習(xí)和研究，不僅成為工作的需要，也成為我的個人興趣。經(jīng)典改變了媽媽，改變了我，將來也會改變我的下一代，感謝學(xué)校為我打開了一扇領(lǐng)略經(jīng)典的門?！?/p>

熊麗萍是學(xué)校的舞蹈老師。2013年上學(xué)期第二周，她的舞蹈課的內(nèi)容是一個手位練習(xí)組合《尋胡隱君》，主要是訓(xùn)練古典舞的各個手位?！岸伤畯?fù)渡水，看花還看花。春風(fēng)江上路，不覺到君家?！痹娋溆H切通暢，具有民歌風(fēng)味。學(xué)習(xí)動作之前，她讓同學(xué)們理解歌詞的意思：這首詩描述的是詩人去朋友家時，一路上見到的景色。詩中用了一個“復(fù)”和一個“還”，把景色寫“動”了，寫出了速度，也寫出了繁復(fù)和變化。雖然是同樣的渡水、同樣的花，卻讓人產(chǎn)生了應(yīng)接不暇的感覺?！按猴L(fēng)江上路”一句，抒發(fā)了詩人輕快悠閑的心情。兩岸春色迎船而上，心中詩情由春風(fēng)送來。所以，舞蹈動作要?dú)g快、愉悅，感覺就像在踏春一樣。同學(xué)們一下子領(lǐng)悟到詩歌的意境，學(xué)得興趣盎然，舞蹈時也充滿了詩情畫意。